總結(jié)是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。下面是小編為大家整理的愛心捐款活動(dòng)總結(jié)（精選10篇），希望能夠幫助到大家。

紅領(lǐng)巾募捐活動(dòng)總結(jié) 篇1

為期三天的募捐活動(dòng)結(jié)束了，大家都松了口氣，回想著五天的經(jīng)歷，心情真是幾經(jīng)沉浮。當(dāng)我們正快樂地工作、愉快地學(xué)習(xí)、享受美好生活的時(shí)候，您可知道，就在我們身邊，有一位年僅20歲的小伙子正遭受著病痛的折磨，用他柔弱的力量與死亡抗?fàn)?。他，名叫XX。在老師的眼里，XX學(xué)長熱愛學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，是有理想、有抱負(fù)的好學(xué)生。在同學(xué)的眼里，XX為人謙和，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人。

XX學(xué)長也是個(gè)多災(zāi)多難的孩子。20xx年6月，一個(gè)不幸的日子，XX學(xué)長被同濟(jì)醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)患上了急性淋巴細(xì)胞白血病。這消息猶如晴天霹靂，粉碎了XX和家人美好的生活。白血病的治療只有通過化療和骨髓移植才可以實(shí)現(xiàn)，昂貴的醫(yī)療費(fèi)用，猶如一道難以逾越的大山，將XX的生命阻隔。對(duì)這突如其來的打擊，學(xué)長的父母終日以淚洗面，為巨額的醫(yī)療費(fèi)感到恐懼和絕望。

消息傳到我校，同學(xué)們抱頭痛哭，踴躍捐款。學(xué)長的輔導(dǎo)員、會(huì)計(jì)系學(xué)工辦主任高瑩老師、分團(tuán)委書記鄭文婷老師也趕到了醫(yī)院探望XX學(xué)長，鼓勵(lì)他積極治療、戰(zhàn)勝病魔。病床上的XX學(xué)長，還在回憶快樂的學(xué)校生活，還在掛念著自己的學(xué)業(yè)。他身軀柔弱，但他意志堅(jiān)強(qiáng)，他一直沒有放棄，一直與病魔進(jìn)行殊死抗?fàn)帯?/p>

傷病無情，人有情，我們會(huì)計(jì)系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)了解到這個(gè)情況時(shí)，毅然決定為這個(gè)多難的家庭發(fā)起《伸出愛的雙手共創(chuàng)生命奇跡募捐活動(dòng)》募捐活動(dòng)。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，活動(dòng)得到了全院師生的傾情支持，在發(fā)起愛心募捐的三天時(shí)間里，截止20xx年11月1日止，共收到募集捐款15387.7元。5元，10元，雖力量有限，但都是出于真心，其中位同學(xué)捐款200元，卻并不愿留下姓名,這種奉獻(xiàn)的精神讓人感動(dòng)和振奮;有的同學(xué)，在自己第一次捐款后，又帶著自己朋友同學(xué)繼續(xù)捐款;有的同學(xué)帶著親戚，把自己的儲(chǔ)蓄罐的零花錢全部捐給了這個(gè)苦難的家庭;還有大家我們會(huì)計(jì)系20xx級(jí)的學(xué)長學(xué)姐們，他們?cè)谕獾貙?shí)習(xí)不能到達(dá)現(xiàn)場，卻通過匯款的方式表達(dá)了愛心。這一切的一切，都讓我們感受著人間的美好，并深深的為之感動(dòng)著......感動(dòng)是永遠(yuǎn)存在的，而這些感動(dòng)，讓我們的存在、我們的努力有了意義。這些捐款凝聚著廣大師生的愛心和關(guān)懷。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次募捐活動(dòng)高度重視，是我們?cè)诖舜文季杌顒?dòng)中取得圓滿成功的關(guān)鍵因素。全院上下團(tuán)結(jié)一致，廣大師生積極配合是我們?cè)诖舜文季杌顒?dòng)取得好成績的重要因素。無論從前期籌備到后期執(zhí)行，全體學(xué)生會(huì)成員始終緊密團(tuán)結(jié)在一起，把愛心放在首位，無論是炎炎烈日還是蒙蒙細(xì)雨，都不曾動(dòng)搖，充分發(fā)揚(yáng)了學(xué)生會(huì)不怕困難，努力拼搏的精神。

募捐活動(dòng)就此告一個(gè)段落，在這次活動(dòng)上，我們學(xué)生會(huì)全體成員都充分展現(xiàn)了學(xué)院的精神風(fēng)貌。我們雖然取得了較理想的成績，但也暴露出了存在的一些不足，針對(duì)這些不足，我們?cè)谝院蠡顒?dòng)中將采取各種措施，積極改進(jìn)，努力完善，爭取做的更好。總結(jié)過去，展望未來，我們相信，只要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們學(xué)生會(huì)團(tuán)結(jié)一心，不怕困難，努力拼搏的精神，我們的工作、生活將越來越好。

紅領(lǐng)巾募捐活動(dòng)總結(jié) 篇2

時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要接近尾聲。為了響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，我們?cè)趯?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的同時(shí)，也充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生工作的重要性、緊迫性，實(shí)施“留守學(xué)生關(guān)愛工程”，加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理教育工作，使留守學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成自己的家。現(xiàn)將近期開展的活動(dòng)工作總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長為組長，中層干部和各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會(huì)議，研究和討論我校留守學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。

二、健全制度，落實(shí)責(zé)任。

1、建立留守學(xué)生個(gè)人檔案與成長記錄袋制度。

通過調(diào)查研究，摸清留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況，建立留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對(duì)留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守學(xué)生管理的交接工作。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，

舊縣中心學(xué)校：留守兒童辦公室

記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長。

2、建立“代管家長”隊(duì)伍，推行“代管家長”制度。

建立起由班主任、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代管家長隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過工會(huì)，發(fā)動(dòng)全體教師，積極參加到代管家長隊(duì)伍中去，承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人。代管家長做到“四管”(管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體)和“四掌握”(掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績、掌握日常行為)主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

(1)掌握留守學(xué)生的基本情況，做到“三個(gè)一”，每個(gè)月進(jìn)行一次家訪，每個(gè)月與家長通一次話，每學(xué)期給家長寫一封信;

(2)關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學(xué)生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)“留守學(xué)生親情的缺失;

(3)提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等;

(4)、開展“結(jié)對(duì)子”幫扶，安排班隊(duì)干部、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對(duì)子”，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助;

(5)矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

三、開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生生活

1、開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對(duì)子，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。同時(shí)選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊(duì)干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動(dòng)，讓他們成為知心朋友，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助，在品德行為上互相促進(jìn)，在心靈思想上互相交流，許多學(xué)生邀請(qǐng)留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。

2、開展豐富多彩的主題活動(dòng)。

學(xué)校少年兒童活動(dòng)中心每周定期為學(xué)生開放，以此來豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校還舉辦各種“關(guān)愛留守學(xué)生見真情”主題班會(huì)，開展“法制報(bào)告會(huì)”及“冬季防火災(zāi)演練”等，每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展一至二次安全與法制教育講座，增強(qiáng)他們安全意識(shí)與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學(xué)生開展集體活動(dòng)，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長通話交流感情;學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開設(shè)了心理咨詢熱線，設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺(tái)，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓留守學(xué)生健康成長。確保不因家庭貧困而讓一個(gè)留守學(xué)生失學(xué)。

四、加強(qiáng)社會(huì)教育與學(xué)校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。

我們認(rèn)為，教育工作絕對(duì)不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作，它需要全社會(huì)的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅(jiān)持以社區(qū)教育活動(dòng)為支撐點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長會(huì)、家長委員會(huì)、集中家訪日、學(xué)校開放日等活動(dòng)形式，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護(hù)義務(wù)。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境，對(duì)外強(qiáng)化學(xué)校周邊環(huán)境的治理，對(duì)內(nèi)經(jīng)常邀請(qǐng)相關(guān)人員到校進(jìn)行法制教育、安全教育。這些工作的開展，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守學(xué)生”更是受益匪淺，學(xué)科競賽、體育比賽、升學(xué)考試捷報(bào)頻傳，收到實(shí)效。五、建設(shè)留守學(xué)生之家活動(dòng)室。

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動(dòng)室，配備了電視、電腦、親情電話、活動(dòng)器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。張貼了留守學(xué)生之家的各項(xiàng)管理制度和“家”的基本情況，使活動(dòng)室充滿活力，為留守學(xué)生提供了交流活動(dòng)的場所，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧?？傊P(guān)于“留守學(xué)生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的效果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難，現(xiàn)就我們感受較深的幾個(gè)問題提出與各位教育同仁商討：

1、由于“留守學(xué)生”人數(shù)越來越多，學(xué)校和教師對(duì)他們的教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心，學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會(huì)去履行本應(yīng)由家長和社會(huì)承擔(dān)的教育責(zé)任。

2、家庭教育觀念錯(cuò)誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖，家長素質(zhì)亟待提高，有的家長對(duì)子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。

3、社會(huì)不良環(huán)境對(duì)他們的影響使學(xué)校教育大打折扣，賭博風(fēng)氣的漫延，單親家庭的增多，拜金主義的盛行，校園周邊環(huán)境的混亂，暴力游戲、色情網(wǎng)吧等給青少年的健康成長帶來了極壞的影響，使學(xué)校教育顯得蒼白無力。

紅領(lǐng)巾募捐活動(dòng)總結(jié) 篇3

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。

為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，20xx年，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)，現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下。

一、摸清情況，確立工作目標(biāo)

我校目前有3212名學(xué)生，像這樣的“留守兒童”占一大部分，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，這對(duì)留守兒童的健康成長是多么不利啊。

兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。

3、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

5、積極開展文體活動(dòng)。

6、定期安排座談會(huì)，心里咨詢會(huì)。

7、建立健全檢查考核機(jī)制。

8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

三、成績和困難

經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了，在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了像洪雅文這樣的優(yōu)秀教師，用自己不計(jì)個(gè)人得失的真情和細(xì)心溫暖著這些父母不在身邊的孩子。一直那么默默無聞、不為人知著……。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

紅領(lǐng)巾募捐活動(dòng)總結(jié) 篇4

小燁，女，現(xiàn)年8歲，就讀于上安鎮(zhèn)學(xué)校三二班。父母眼中，她是個(gè)聽話懂事的好女兒；老師心中，她是個(gè)勤奮刻苦，樂于奉獻(xiàn)的好助手；同學(xué)眼中，她更是個(gè)處處嚴(yán)格要求自己，甘于為同學(xué)服務(wù)的好榜樣。她時(shí)刻以是一名少先隊(duì)員為榮，更以少先隊(duì)的章程嚴(yán)格要求自己，是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

一、 嚴(yán)以律己，模范遵守校紀(jì)校規(guī)。

剛?cè)胄W(xué)，她就能嚴(yán)格按照老師的.要求，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。在每項(xiàng)活動(dòng)中，始終嚴(yán)格要求自己，并且還督促其他同學(xué)嚴(yán)守守則，在同學(xué)們的心中樹立了威信，因此被老師和同學(xué)選為勞動(dòng)委員，協(xié)助搞好班級(jí)衛(wèi)生。由于她處處以身作則，在行為規(guī)范上為同學(xué)們樹立了榜樣，更是全力協(xié)助老師，幫助老師管理班級(jí)，所以她是老師最得力的助手，更是同學(xué)值得信任的好“領(lǐng)導(dǎo)”。在課堂上，她總是專注地聽老師講課，認(rèn)真地做好筆記；課外活動(dòng)中，她嚴(yán)守安全規(guī)范，積極鍛煉。她能很藝術(shù)地處理違反紀(jì)律同學(xué)，幫助他們改正錯(cuò)誤，不僅讓同學(xué)口服，更讓同學(xué)心服，使班風(fēng)越來越好。每天早晨，她都會(huì)早早地來到教室，協(xié)助班干部安排同學(xué)值日，為一天的學(xué)習(xí)提供干凈整潔的環(huán)境；爾后她會(huì)協(xié)助課代表帶早讀，有她在的早讀總是書聲朗朗。

入校三年，她嚴(yán)以律己，已把學(xué)校的要求內(nèi)化為自己的自覺行為。她優(yōu)秀的.表現(xiàn)得到了老師的認(rèn)可。

二、 勤奮刻苦，努力追求全面發(fā)展。

在學(xué)習(xí)中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習(xí)慣，正是這種好習(xí)慣促使她不斷發(fā)展。每當(dāng)遇到在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，她總會(huì)耐心地盡其所能，認(rèn)真講解。上課時(shí)專心致志，課下作業(yè)認(rèn)真完成，正是她的刻苦，使得她的成績始終在年級(jí)中穩(wěn)居第一。

勤奮刻苦是她的學(xué)習(xí)常態(tài)。她自己曾說過：“要做就要做到最好”，相信全面發(fā)展的`她一定能做到最優(yōu)秀。不僅如此，她在體育、藝術(shù)方面也積極發(fā)展，多次參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，取得不錯(cuò)的成績。

總之，作為一名普通同學(xué)，她是勤奮刻苦的；作為二班的“領(lǐng)頭羊”，她無疑更是讓人放心的；作為一名少先隊(duì)員，她更是優(yōu)秀的。

紅領(lǐng)巾募捐活動(dòng)總結(jié) 篇5

XX，女，10歲，綏陽縣育紅小學(xué)五（3）班學(xué)生。

在家里，她是一個(gè)聽話、乖巧、勤快的好孩子。她非常懂事，知道爸爸媽媽平時(shí)上班忙，沒有更多的時(shí)間做家務(wù)，主動(dòng)做一些力所能及的事，能把房間的雜物整理好，將桌椅、地板弄得干干凈凈，樓頂?shù)幕ú菁皶r(shí)澆水，按時(shí)喂金魚等，養(yǎng)成了愛勞動(dòng)、體貼人、能自理的好品質(zhì)。

在學(xué)校，她是個(gè)好學(xué)生。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時(shí)間觀念強(qiáng)，對(duì)班上的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，先后當(dāng)上了小組長、學(xué)習(xí)委員、副班長，是老師的好幫手。學(xué)習(xí)上她認(rèn)真聽講，勤于思考，積極回答問題，在班上發(fā)揮了帶頭作用。晨讀帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文，課后能幫學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，深受同學(xué)們的歡迎。

在社會(huì)，她熱衷公益活動(dòng)。經(jīng)常和同學(xué)們一起到敬老院看望老人，幫他們洗衣服，照顧他們簡單的生活。積極參加學(xué)校組織的`校園周邊治理活動(dòng)，帶頭打掃衛(wèi)生，制止亂吃零食的行為，協(xié)助上下學(xué)時(shí)的秩序，是老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣。

她喜歡和同學(xué)們交往，主動(dòng)幫他們解決困難。她喜歡音樂，特別愛好鋼琴，已通過鋼琴四級(jí)考試；喜歡書法，硬筆書法在參賽中多次獲獎(jiǎng)；喜歡繪畫，在校園藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)突出；普通話較好代表班級(jí)參加詩歌朗誦比賽獲獎(jiǎng)給班級(jí)爭得榮譽(yù)。眾多的興趣愛好陶冶了她的性情，健康的成長。

XX同學(xué)沒什么驚天動(dòng)地的事跡，但學(xué)習(xí)生活中的平凡小事，表現(xiàn)了他的內(nèi)心品質(zhì)，是一個(gè)盡責(zé)、熱心、善良、自信的好少年！

紅領(lǐng)巾募捐活動(dòng)總結(jié) 篇6

4月11日，杏樹崗中學(xué)全體師生為我校白血病患者XX同學(xué)舉行愛心救助捐款活動(dòng)。

李銘成，杏樹崗中學(xué)初三八班學(xué)生。20ｘｘ年初經(jīng)醫(yī)院檢查確診為白血病患者，后由大慶油田總醫(yī)院轉(zhuǎn)至天津血液病研究中心醫(yī)院治療。高額的醫(yī)療費(fèi)用讓家里經(jīng)濟(jì)陷入絕境，家人幾近絕望。命運(yùn)無情人有情，姜新文校長和于曉東書記得知此事后，立即召集學(xué)校班子成員召開會(huì)議籌劃捐款活動(dòng)。4月10日間操期間校團(tuán)委向全校師生發(fā)出倡議，號(hào)召大家伸出友愛之手幫助XX同學(xué)度過難關(guān)、戰(zhàn)勝病魔，早日回到校園。4月11日上午9點(diǎn)20分，捐助活動(dòng)正式開始，校領(lǐng)導(dǎo)班子、各年級(jí)教師、各班級(jí)學(xué)生依次走向捐款箱，向XX同學(xué)獻(xiàn)出自己的愛心。

本次捐助活動(dòng)還有部分社會(huì)人士參加，他們也向XX同學(xué)獻(xiàn)出自己的愛心?；顒?dòng)最后由杏樹崗中學(xué)黨委書記于曉東同志作總結(jié)發(fā)言，他代表XX同學(xué)感謝全體師生及社會(huì)人士的愛心捐助，并表示一定把大家的愛心和心愿帶給XX同學(xué)。

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，本次活動(dòng)共捐款41028.2元?！耙环接须y，八方支援”，為了一個(gè)花季生命重新綻放絢爛，杏中的全體師生伸出了友愛之手。讓我們?cè)谛睦锬Ｔ竂X同學(xué)早日康復(fù)，重返校園。

紅領(lǐng)巾募捐活動(dòng)總結(jié) 篇7

小張，女，今年九歲，是濟(jì)南市歷城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（1）中隊(duì)的隊(duì)員。她品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極爭章。以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的名人，校園里的風(fēng)景線。

一、勤奮學(xué)習(xí)，開闊視野

在學(xué)習(xí)上，她刻苦好學(xué)，勤于動(dòng)腦。從一年級(jí)到現(xiàn)在，各科成績一直名列前茅，年年被評(píng)為學(xué)校的金星少年。她積極參與中隊(duì)組織的各種活動(dòng)，利用假期參加公益愛心、瞻仰革命先烈，學(xué)習(xí)革命精神和接受革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)愛國主義情操。

二、傳遞愛心，助人為樂

她是同學(xué)們的'好伙伴。在校園給有困難的.同學(xué)，伸出援助之手，協(xié)助老師最好每一項(xiàng)工作。走出校園，她同樣尊老愛幼，助人為樂。

三、全面發(fā)展，多才多藝

從書法的愛好者到各種書法比賽的獲獎(jiǎng)?wù)?，從絢麗多彩的畫卷到婀娜多姿的舞姿，她成了同學(xué)們最佩服、最感動(dòng)的榜樣，她用自己的言行向同學(xué)們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。近年來她連續(xù)通過書法、畫畫、舞蹈等級(jí)考試，并在少年兒童七項(xiàng)技能大賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。

紅領(lǐng)巾募捐活動(dòng)總結(jié) 篇8

本學(xué)期，根據(jù)少總部的要求，我班積極開展雛鷹爭章活動(dòng)。下面我就本學(xué)期ｘｘ班雛鷹爭章活動(dòng)開展情況作一匯報(bào)。

一、制定計(jì)劃

學(xué)期初，根據(jù)少總部下發(fā)的《實(shí)小集團(tuán)雛鷹爭章活動(dòng)實(shí)施方案》，我召開了一次班干部會(huì)議，我和班干部一起學(xué)習(xí)了該方案，結(jié)合我班的實(shí)際開展討論，然后制定爭章計(jì)劃。并向全體隊(duì)員公布，使隊(duì)員們了解本學(xué)期的爭章要求與內(nèi)容以及爭章對(duì)評(píng)優(yōu)的影響等。

二、組織學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)爭章內(nèi)容貫穿于爭章的整個(gè)過程，每個(gè)月要爭不同內(nèi)容的章，為什么要在這個(gè)月爭這枚章？爭章的具體要求是什么？怎樣爭這枚章？這些問題隊(duì)員們可能還不是很了解。因此，我利用晨間活動(dòng)、品德課及班隊(duì)課組織隊(duì)員進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。具體方法是：

1、熟讀爭章要求。要開展?fàn)幷禄顒?dòng)，首先要想辦法讓學(xué)生記住爭章的內(nèi)容與要求。于是，我組織學(xué)生反復(fù)朗讀，熟讀成誦。我想，如果缺少反復(fù)朗讀這一環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)爭章內(nèi)容與要求可能只是有印象，但不夠全面深刻。讀，也是一種體驗(yàn)，讀，是為了讓學(xué)生更好地參與到爭章活動(dòng)中來。

2、逐條解讀，掌握內(nèi)涵。在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生對(duì)爭章內(nèi)容與要求進(jìn)行逐條解讀。一般我會(huì)安排班干部來主持這項(xiàng)活動(dòng)。這是班主任對(duì)班干部信任的體現(xiàn)，有助于提升班干部在同學(xué)中的地位，提高班干部參與班級(jí)事務(wù)的主動(dòng)性與熱情，加深他們對(duì)班干部先鋒模范作用的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。在活動(dòng)之前，我會(huì)和負(fù)責(zé)解讀的班干部一起商量如何做好這項(xiàng)工作，確?；顒?dòng)的'有序開展。比如，讓學(xué)生說說，為什么有這一條要求？這一條要求中，哪些是關(guān)鍵詞？怎樣理解這些關(guān)鍵詞語？你覺得自己在爭章過程中，哪一條或哪幾條最容易做到？哪一條或哪幾條有難度？你準(zhǔn)備怎樣克服？

3、不定期地抽查。對(duì)爭章內(nèi)容的理解與記憶主要放在每月上旬，根據(jù)爭章情況，我會(huì)不定期地爭章內(nèi)容與要求進(jìn)行抽查，我會(huì)利用班隊(duì)課、品德課時(shí)間，問及有關(guān)爭章內(nèi)容與要求，使隊(duì)員們對(duì)爭章內(nèi)容與要求的記憶保持新鮮狀態(tài)。

三、重在落實(shí)

為了有效開展雛鷹爭章活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一，我做了以下一些工作：

1、每一條爭章要求的落實(shí)都有專人負(fù)責(zé)。比如：禮儀章一共有5條要求，我安排5位班干部，每人負(fù)責(zé)落實(shí)其中的一條。這些班干部不僅要在爭章過程中，及時(shí)制止不規(guī)范行為，還要及時(shí)向老師匯報(bào)班里爭章時(shí)出現(xiàn)的各種問題，根據(jù)班干部的反饋與我的觀察，我會(huì)利用晨會(huì)、品德課、班隊(duì)課等時(shí)間再對(duì)爭章要求進(jìn)行階段性小結(jié)，也會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別談話。

2、爭章與班級(jí)、學(xué)校主題活動(dòng)相結(jié)合。爭章活動(dòng)的開展既要強(qiáng)調(diào)扎實(shí)性，又要有一定的靈活性。爭章活動(dòng)的一般順序是：宣傳→開始爭章→總結(jié)評(píng)議，在雛鷹爭章臺(tái)上給爭到章的同學(xué)貼笑臉，并頒章。有時(shí)，也可以根據(jù)需要，提前發(fā)章。

四、鼓勵(lì)為主

在爭章活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)特別優(yōu)異，但是也有些學(xué)生則相反。爭章活動(dòng)主要由學(xué)生來評(píng)議，他們?cè)谠u(píng)議時(shí)往往帶有一定的偏向性，使學(xué)困生在爭章過程中處于不利的地位。為了使?fàn)幷禄顒?dòng)做到公正公平，為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，在爭章過程中，我堅(jiān)持鼓勵(lì)為主，適當(dāng)照顧學(xué)困生。讓每一個(gè)同學(xué)都能看到自己的進(jìn)步，爭取每人一學(xué)期獲得兩枚章以上。

五、特色活動(dòng)

為配合雛鷹爭章活動(dòng)，本學(xué)期，我還在班里開展一些特色活動(dòng)。主要有：

1、班級(jí)爭優(yōu)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，由任課老師評(píng)等第，一天評(píng)8次，包括6節(jié)正課，再加上早自修和午自修。制定這樣的規(guī)則：一個(gè)優(yōu)+可抵一個(gè)優(yōu)－或良，如果綜合下來，一天能得8個(gè)優(yōu)，則免去當(dāng)天的語文回家作業(yè)。如果被評(píng)到一個(gè)及格，則語文回家作業(yè)加一項(xiàng)抄寫作業(yè)。一開始效果比較好，學(xué)生比較容易地實(shí)現(xiàn)了免去回家作業(yè)。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些問題，有的課，學(xué)生的表現(xiàn)能得優(yōu)+，而有的課卻是良甚至良－。為了讓學(xué)生在這些評(píng)分較低的課上有進(jìn)步，我增加了減免作業(yè)的難度。將規(guī)則改為：一個(gè)優(yōu)+只抵一個(gè)優(yōu)－，兩個(gè)優(yōu)+抵一個(gè)良。雖然爭優(yōu)的難度增加了，但是學(xué)生爭優(yōu)的勁頭依然很強(qiáng)。

2、小組爭優(yōu)活動(dòng)。這是對(duì)班級(jí)爭優(yōu)活動(dòng)的修正。班級(jí)爭優(yōu)活動(dòng)的評(píng)比還是比較粗放，44個(gè)學(xué)生在爭優(yōu)，個(gè)別學(xué)生的集體意識(shí)不強(qiáng)，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)他們的影響有限。因此，我將活動(dòng)范圍由全班縮小到小組。制定這樣的規(guī)則：每天在黑板上寫1、2、3、4組序號(hào)，班級(jí)管理員或任課老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給每個(gè)小組加減分。加分最多的小組，免去一項(xiàng)語文回家作業(yè)，減分最多的小組增加一項(xiàng)抄寫作業(yè)。如果有一天，全班得了一個(gè)及，有個(gè)小組的減分最多，那么這個(gè)小組先做一個(gè)增加的抄寫，第二天，再做一個(gè)增加的抄寫。

通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與熱情很高，行為習(xí)慣有了一定的進(jìn)步，班風(fēng)班貌有了一定的改變，雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的訓(xùn)練效果。

紅領(lǐng)巾募捐活動(dòng)總結(jié) 篇9

本學(xué)期，根據(jù)“雛鷹爭章手冊(cè)”的標(biāo)準(zhǔn)和中隊(duì)隊(duì)員們的爭章實(shí)際狀況，通過召開中隊(duì)委員會(huì)議共同討論決定，統(tǒng)一爭定兩枚獎(jiǎng)?wù)拢罕磉_(dá)章和安全章。

一、爭章活動(dòng)有效進(jìn)行

學(xué)章。在學(xué)期初，組織全體隊(duì)員對(duì)所爭獎(jiǎng)?wù)隆氨磉_(dá)章”和“安全章”進(jìn)行了解學(xué)習(xí)。

定章。根據(jù)“雛鷹爭章手冊(cè)”里所爭獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練方法，組織全體隊(duì)員根據(jù)自己的實(shí)際狀況，擬定爭章計(jì)劃。

爭章。為了使“雛鷹爭章活動(dòng)”更加切實(shí)有效地開展，并結(jié)合在日常學(xué)習(xí)生活中，本中隊(duì)將“爭章”活動(dòng)與“爭星”活動(dòng)相結(jié)合，除了“雛鷹爭章手冊(cè)”中所規(guī)定就應(yīng)完成的爭章標(biāo)準(zhǔn)以外，在考章時(shí)，一學(xué)期所獲得的“積分”還就應(yīng)具備必須的分?jǐn)?shù)。

考章。在學(xué)期臨近結(jié)束的六月份，是中隊(duì)考章的時(shí)間，中隊(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)全體爭章隊(duì)員進(jìn)行考核。再將名單報(bào)送到大隊(duì)部進(jìn)行最后的審核。

頒章。由中隊(duì)輔導(dǎo)員統(tǒng)一頒發(fā)，大隊(duì)部進(jìn)行審核。

二、爭章活動(dòng)存在問題

“安全章”和“表達(dá)章”的制定，貼合二年級(jí)的`孩子來征訂，通過本學(xué)期的爭章，隊(duì)員們?cè)凇罢Z言表達(dá)的完整性和安全”兩方面都有所進(jìn)步。但是，還是存在個(gè)別隊(duì)員有些方面還需要進(jìn)一步地培養(yǎng)。

三、爭章總結(jié)

通過一學(xué)期的努力，爭得“安全章”的有59人，爭得“表達(dá)章”的有59人。

紅領(lǐng)巾募捐活動(dòng)總結(jié) 篇10

經(jīng)過一學(xué)期的時(shí)間，我們班內(nèi)開展了雛鷹爭章活動(dòng)，學(xué)生們的積極性非常高，每個(gè)學(xué)生都爭做小雛鷹，每個(gè)小組斗爭作"雛鷹先進(jìn)小組"，活動(dòng)開展良好，看到學(xué)生那一張張笑臉，我很高興，下面我將這一學(xué)期內(nèi)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)一下：

一、建立完善的爭章體系，使其系統(tǒng)化、制度

我校每學(xué)期開學(xué)時(shí)，都要制定完善的爭章計(jì)劃，根據(jù)年級(jí)的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，確定每個(gè)年級(jí)的必修章;因班級(jí)而異、因小隊(duì)而異，根據(jù)自身實(shí)際設(shè)置屬于自己的獎(jiǎng)?wù)?，也就是定章。這些計(jì)劃都是在班會(huì)課上，經(jīng)過全體少先隊(duì)員的討論而確定的，充分體現(xiàn)出了少先隊(duì)員當(dāng)家作主，在隊(duì)活動(dòng)的自主性。在爭章的過程中，“雛鷹假日小隊(duì)”以其自愿、自動(dòng)、自主的優(yōu)勢，成為了學(xué)生爭章的一個(gè)良好的陣地。我們把“雛鷹假日小隊(duì)”發(fā)展成了連續(xù)性的活動(dòng)形式，從學(xué)期中的假日到假期，讓學(xué)生不間斷地為自己的爭章計(jì)劃而努力。學(xué)生家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，共同關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)校的雛鷹爭章活動(dòng)。

班級(jí)中的“雛鷹爭章園地”記錄下了隊(duì)員們爭章過程中的點(diǎn)滴努力;人手一份的雛鷹爭章手冊(cè)則記錄下了隊(duì)員們一學(xué)期的爭章成績，學(xué)期結(jié)束還要評(píng)選“雛鷹中隊(duì)”、“爭章達(dá)標(biāo)小能手”……

二、發(fā)揮學(xué)校的'特色，發(fā)動(dòng)社會(huì)的力量，共同搞好雛鷹爭章活動(dòng)

在爭章過程中，學(xué)校進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都有了競爭意識(shí)，知道了只有競爭才能為自己贏得榮譽(yù)。在班內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀小組評(píng)比活動(dòng)，每一個(gè)小組都爭做第一名，小組之間無論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)中都進(jìn)行評(píng)比，將雛鷹爭章進(jìn)行到底。望著每一位學(xué)生那種認(rèn)真嚴(yán)肅的勁，我非常高興。

雛鷹爭章活動(dòng)滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力有了很大的促進(jìn)作用。他讓學(xué)生學(xué)會(huì)了分工合作，讓每一個(gè)學(xué)生都很積極的投入到學(xué)習(xí)、生活中，把那些拖拉的壞毛病，全部改掉，讓他們更加的朝氣蓬勃。

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