時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的人教版四年級下冊數學教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

四年級信息科技教學計劃 篇1

一、學生基本情況

四年級共有3個教學班，學生一百多人。學生上信息課的興趣比較高，在四年級上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，另外由于教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能點掌握。

二、教材分析

本冊教材共有15課，主要介紹了計算機畫圖的基本知識和技能，并對復雜圖形的畫法，文件的保存與打開，圖形的簡單編輯作了講解。有以下特點：

（1）教材貼近學生，符合新的教育教學理念；

（2）結合學生的現實生活和學習需求；

（3）設置有針對性的學習任務、典型案例和研究性課題。

三、教學目標

1.初步認識“畫圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具。

2.學會調整畫板的大小以及掌握“鉛筆”和“刷子”工具的使用方法。

3.學會運用“直線”和“曲線”工具畫圖。

4.掌握利用“橡皮”和“撤銷”命令來修改圖畫的操作技巧。

5.掌握“矩形”和“圓角矩形”的畫法和技巧。

6.掌握“橢圓”工具的使用方法和繪畫技巧。

7.掌握“用顏色工具填充”和“取色”工具的使用方法。

8.掌握使用“噴槍”和“多邊形”工具的`使用方法和技巧。

9.掌握奇特的“文字”工具。

10.學會文件的“保存”和“打開”的方法。

11.掌握奇妙的“放大”與“選定”工具的使用方法。

12.掌握復制圖形與組合圖形的方法。

13.掌握對多變的圖形的“翻轉”操作。

14.掌握圖形水平與垂直拉伸、扭曲的使用方法。‘

15.掌握設計賀卡的方法。

四、教學措施

1.基本要求要明確，著重強調學生的想象力和思維能力?！?/p>

2.練習之前讓學生充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。

3.注重作業(yè)評價，展示優(yōu)秀作業(yè)。

四年級信息科技教學計劃 篇2

一、學生基本情況

四年級共有2個教學班，學生上信息技術課的興趣比較高，在三年級和四年級上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內容、教學方法等。另外由于教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能的掌握。

二、教材分析

由人民教育出版社編著的小學四年級下冊《信息技術》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務引導”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構成較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進地介紹信息技術基礎知識、基本概念和基本方法，引導同學們在一個個具體任務的過程中，領悟信息技術中蘊藏的科學思想和文化內涵，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。

本冊教材共有3個單元，它將引導你從體驗網絡的神奇作用開始、到你學會在網上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗計算機網絡，介紹計算機網絡的基礎知識，學習采集多媒體素材的方法；第2單元“簡單的圖像處理”第3單元“網上郵差E-mail”學習獲得免費電子郵箱的方法并利用免費電子郵箱收發(fā)電子郵件；。

三、教學目標

1、初步了解網絡的基礎知識，學會使用網絡上的共享資源。

2、學會通過因特網瀏覽信息，獲得學習、生活中需要的信息資源。

3、營造主動參與、動手實踐的學習氛圍，讓學生在親身經歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學習知識、習得技能，逐步形成運用信息技術解決實際問題的能力。

4、在計算機操作中注意正確方法的指導，養(yǎng)成正確使用計算機的`良好習慣。

5、拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。

6、形成現階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心。

7、培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。

8、進行愛護公共機房設備的品德教育。

四、教學措施

1、任務驅動思想。《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想。任務驅動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

2、課程整合思想。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。

3、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內容趣味化。

4、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。（1）結合實例進行應用介紹（2）貫穿網絡知識。

5、教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據實際情況進行取舍。

6、通過演示和教授相結合的方式，讓學生掌握本學期的教學內容。

7、課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，

8、課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。

9、采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。

10、教學以活動為重心，通過活動，呈現基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程。同時，在教學范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的人文素養(yǎng)。

四年級信息科技教學計劃 篇3

一、學情分析：

本學期本人任教四（4）、四（6）兩個班，學生人數分別為60、45人。四（6）班學生思維活躍度相對較弱，四（4）班學生整體思維比較活躍。根據中年級教材內容和學生的年齡特點，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心。

本學期的教學工作主要是以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，培養(yǎng)學生認真審題的習慣、書寫規(guī)范化的習慣、檢查驗算的習慣，要結合知識的復習整理，逐步培養(yǎng)學生對學過的知識進行總結的習慣。

二、教材分析：

本冊教材包括：四則運算，運算定律與簡便計算，小數的意義和性質，小數的加法和減法，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。其中小數的意義與性質、小數的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容。教材編寫特點：

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發(fā)展學生的數感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的`教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

三、學期教學目標：

1．理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。

2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是180°。

4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5．認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

6．經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

四、教學重點難點：

小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本學期重要教學內容。

五、教學中需要準備的教具和學具

以前的教具和學具，一些仍可繼續(xù)使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如下：

1、數位順序表

2、用硬紙條做的三角形

六、教學措施：

1、從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。

3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學生學習數學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6、注重引導學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。

7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數學學習規(guī)律，選擇教學策略。

四年級信息科技教學計劃 篇4

一、教材分析

《小學信息技術(四年級上)》教材的主要內容是Word文本處理及編輯排版，也結合了文件分類的相關知識技能及網頁瀏覽和資料下載的相關技能，整冊內容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。

第一單元：班級環(huán)境齊關心

主要側重于Word基本知識與技能的學習，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設置，教材中設計了與學生生活實際相關聯(lián)的任務，如修改倡議書、美化倡議書等，讓學生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。

第二單元：文件分類好整齊

主要側重于文件分類管理的相關知識與技能的學習，通過文件之家在哪里，給文件建新家，以及幫文件搬家，幫助學生建立文件夾和文件的概念，同時養(yǎng)成良好的文件管理意識。

第三單元：網絡資源助學習

主要側重于網絡資源的利用和篩選。從查詢生字，民俗風情到音樂歌曲。同時輔以電子郵箱的申請和使用，幫助學生學會利用網絡獲得信息，并培養(yǎng)學生具備一定的信息甄別能力。

二、學情分析

學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

三、教學目標

學生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

學生能夠按照一定的規(guī)律存放文件及文件夾。保持電腦的衛(wèi)生。

學生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。

使用網絡收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學生運用網絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。

通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力。

四、教學重、難點

學會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

通過web郵箱的申請、使用，培養(yǎng)學生網絡學習活動的意識、習慣。

通過信息的獲取、處理、應用，學習應用word軟件解決實際問題，制作一份完整的倡議書。

讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術，形成初步的`用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

五、提優(yōu)補差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F在的信息技術課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。

攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

六、教學安排(略)

四年級信息科技教學計劃 篇5

一、學情分析：

本學期本人所任教的是四年級兩個班的數學，共有學生XXX人。在經過了三年半的學習后，大部分學生基本知識、技能方面掌握的比較扎實，能運用所學的知識解決實際的問題，能樂于參與學習活動中，上課思維活躍，注意力集中，發(fā)言積極，作業(yè)能夠及時完成，已經初步養(yǎng)成良好的學習習慣，對數學學習有一定的興趣。但個別學生學習基礎較差，學習積極性不高，上課注意力不夠集中，還有待于激發(fā)這些學生的學習積極性和學習信心，進一步培養(yǎng)良好的學習習慣。

本學期的教學應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲，并逐步引導到思維的樂趣、體驗成功的樂趣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。

二、教材分析：

本冊教材包括：四則運算，運算定律與簡便計算，小數的意義和性質，小數的加法和減法，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。其中小數的意義與性質、小數的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容。教材編寫特點：

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發(fā)展學生的數感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

三、教學目標：

1．理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。

2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是180°。 4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5．認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

6．經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體會學習數學的.樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

四、教學重點難點：

小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本學期重要教學內容。

五、教學中需要準備的教具和學具

以前的教具和學具，一些仍可繼續(xù)使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如下：

1．數位順序表

2.用硬紙條做的三角形

六、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，精心設計練習，上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學質量。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。

3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學生學習數學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5、在課堂教學中，努力建構互動教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數學興趣，變成“要我學”為“我要學”。

6、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定，增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

7、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

七、教學進度

四年級信息科技教學計劃 篇6

學情分析：

通過一年的接觸和學習，四年級的學生對計算機基本知識和操作已經有一定的了解，但因為接觸信息技術課程的時間還比較短，操作水平還不是很高，加上大部分家庭沒有電腦，平時上機實踐的時間也很有限。對于基本的軟件，比如WORD等文字處理軟件等等還是比較陌生的'，因此，在完成本冊既定教學任務的同時，還需要加強學生計算機基礎操作能力的培養(yǎng)。

教學目標：

本冊教學分三個單元，共14課。第一單元為制作課余計劃，第二單元為制作精美課程表，第三單元為用網絡學習和交流。主要的任務和要求是：

1、了解掌握WPS或WORD文字處理軟件的基本操作；

2、能熟練地收發(fā)電子郵件，初步學會在論壇中注冊用戶、發(fā)帖子、回復帖子；

3、增強學生的網絡安全意識，要求學生養(yǎng)成文明上網的美德。

重點和難點：

1、了解掌握WPS或WORD文字出理軟件的基本操作；

2、能熟練地收發(fā)電子郵件，初步學會在論壇中注冊用戶、發(fā)帖子、回復帖子。

教學措施：

1、通過規(guī)范講解演示幫助學生掌握軟件操作的步驟及要點；

2、勞逸結合，通過豐富多彩的課堂活動激發(fā)學生學習興趣；

3、加強學生之間的交流、合作協(xié)助，通過小老師來指導程度薄弱的學生，以期學生信息技術水平的均衡發(fā)展；

4、積極組織學生參加上級教育部門組織的電腦制作比賽活動；

四年級信息科技教學計劃 篇7

一、教材分析

四年級本期教材教學內容安排的是“Windows 20xx”操作系統(tǒng)，全冊共分十五個課時。教材主要內容介紹了Windows的桌面、任務欄設置，文件及文件夾的操作與管理，最后還用一節(jié)課介紹了網上鄰居的使用。本人認為教材結構編排合理，重難點突出，符合小學生的認知特點，有利于小學生上手學習。

二、學情分析

本期四年級共六個教學班，每班學生36人。由于學生人數較少，可全部課時都安排在機房授課。本期所授的操作系統(tǒng)部分教學內容枯燥，且涉及到很多專業(yè)的計算機詞匯，對于小學生而言，理解起來有一定難度，所以應多設計精彩任務激發(fā)學生的學習興趣，以達到最佳的教學效果。

本校學生上學期學習內容為《畫圖》，和本期知識聯(lián)系不大，但同學們對計算機的基本操作有一定了解。對于從外地轉入的新學生要著重關注他們計算機素養(yǎng)的訓練。

三、教學目標

知識目標：了解操作系統(tǒng)以前DosWin32WIN98Win me版本的發(fā)展歷史及現有的Win xp和Vista操作系統(tǒng)。

技能目標：

1、掌握對電腦桌面、屏保、任務欄、時間的.基本設置。

2、了解文件名、文件類型、文件擴展名及文件屬性等基礎知識和常用文件名的意義。

3、了解文件的路徑及文件和文件夾的管理，資源管理器的使用方法。

4、對學生計算機素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教學中貫穿“菜單、下拉菜單、標簽卡、對話框等”等操作訓練。

情感目標：

了解世界最大的軟件公司Microsoft的發(fā)展，和比爾蓋茨的創(chuàng)業(yè)歷史（微軟是做Dos起家），告訴孩子們注重創(chuàng)新的民族是最有希望的民族，鼓勵同學們學習先進的科技知識，積極創(chuàng)新探究，時代雜志分析過下一個比爾會出在中國。

四、教學措施

每節(jié)課教材安排內容不多，但操作系統(tǒng)學起來比較枯燥，可能學生的學習興趣會受影響，所以在教學中應多與學生交流，多做一些互動的游戲以提高學習興趣。

對于每節(jié)課的教學任務要精心設計，才能有效的利用課堂時間。

五、教學進度

根據學校教學周歷對課堂教學時間安排暫定每周一節(jié)課時，若時間寬松可補充操作系統(tǒng)的安裝、控制面板的設置及軟件安裝的相關知識。

四年級信息科技教學計劃 篇8

一、學情分析

本學期四年級經過一年多計算機的操作學習，學生都有一定的基礎，特別是上學年對word及網絡的學習，使學生的學習興趣大大增加，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對網絡瀏覽器的學習，讓學生能盡量熟悉和使用IE，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、教材分析

信息技術的教學最終目標就是為了提高學生的住處素養(yǎng)，讓信息技術成為學生終生學習與生活的工具。本冊教材就是以網絡為重點為，提高學生在網絡獲取信息和加工處理信息的能力。讓學生學會使用IE到網上沖浪，感受互聯(lián)網帶給我的便捷，利用網絡中的`優(yōu)秀資料為自己的生活學習服務，如何從網上獲取信息，并對信息進行加工處理。

三、重難點分析

1、培養(yǎng)學生網絡學習活動的意識，習慣，以及對信息的評價，理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取，處理，應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。

3、讓學生運用采集信息，處理信息，分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

四、教學進度安排

周次內容課時

第一周計算機的發(fā)展及種類1

第二周整理自己的文件和文件夾1

第三周用藝術字美化標題1

第四周奇妙靈活的文本框1

第五周設計賀卡1

第六周奇妙的WORD畫圖工具1

第七周用WORD制作月歷1

第八周準備進入網絡世界1

第九周初識互聯(lián)網1

第十周巧用瀏覽器1

第十一周收藏自己喜歡的網站1

第十二周沒有網址能查到需要的信息嗎1

第十三周網頁內容的獲得和使用1

第十四周利用網絡制作你的旅游行程路線圖1

第十五周綜合實踐活動1

第十六周復習1

第十七周期末考試1

四年級信息科技教學計劃 篇9

一、教材分析

選用的教材是浙江攝影出版社的《小學信息技術》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書”，第三單元“小小編輯”。有以下特點：

1、通過利用文字處理軟件Word，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，掌握web郵箱的申請、使用，讓學生養(yǎng)成使用電子郵件的習慣，提高學生的信息素質。

3、重點學習應用Word軟件解決實際問題，學生通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報。

4、認識網絡的應用，從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

5、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。

二、學生分析

學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

三、教學目標

1、學生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

2、學生能通過信息的'搜集、整理、加工，能夠利用Word完成一張比較完整的小報。

3、使用網絡收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學生運用網絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。

4、通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力。

四、教學重難點

1、學會利用文字處理軟件Word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2、通過web郵箱的申請、使用，培養(yǎng)學生網絡學習活動的意識、習慣。

3、通過信息的獲取、處理、應用，學習應用Word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。

4、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

五、課時安排

（略）

四年級信息科技教學計劃 篇10

一、 教學內容

四年級年級上學期信息技術課的教學內容是信息基礎，信息工具和鍵盤指法以及漢字輸入與編輯部分，這部分內容培養(yǎng)學生的動手操作能力、實踐能力、應用信息技術解決實際問題得能力。培養(yǎng)學生學習科學、愛科學、用科學的精神。

二、 教學目的、要求

1、 感受信息，體會信息，發(fā)現信息，學會完整地表達信息。

2、 了解生活中電腦的用途，掌握鼠標的正確操作和電腦的開關機操作，培養(yǎng)學生的觀察和反應能力。通過簡單的游戲，熟悉計算機的基本操作，熟練操作鼠標。

3、 了解鍵盤的結構組成及指法規(guī)則，掌握幾個常用控制鍵的使用方法；熟練掌握鍵盤指法 及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿和擊鍵習慣。了解鍵盤的布局，掌握鍵盤的基本鍵位，擊鍵姿勢和基本指法。

4、 熟練掌握字母、數字及符號的輸入，熟練掌握換檔鍵、大寫字母鎖定鍵、退格鍵和空格鍵的操作。

5、 學會用漢字輸入法在記事本中輸入漢字，掌握漢字修改編輯的方法，并且學會正確使用標點符號。

6、 培養(yǎng)學生的學習興趣，信息技術應用意識。

三、 教學重點和難點

重點是計算機基礎、指法練習和漢字輸入。

難點是指法和漢字的輸入。

四、 教學方法

示范演示法、討論法、任務驅動法、小組合作、練習法

五、 學生情況分析：

四年級共8個班，學生情況差別較大。有的剛接觸計算機，有的對它已十分熟悉，在教學中要注意零起點教學，注意發(fā)揮先進者的作用，是各個層次的學生都有最大的發(fā)展。

六、 主要教學措施

1、重視結合學生經驗，突出實踐性要注意為信息技術的學習創(chuàng)設高度真實的活動情景，幫助學生針對實際需要、在真實有趣的情景中掌握實用的、在面臨新任務時易于遷移和提取的知識技能。

2、要注意設計多種多樣的活動情景，讓學生從不同方面反復理解信息技術的核心概念的內涵，幫助理解在前后概念間的聯(lián)系，形成前后一貫的概念體系。

3、技術活動與認知活動相互支持，積累操作經驗、探究科技奧秘，信息技術的學習既需要學生探究、理解和建構信息技術的有關原理和方法，更需要學生通過信息處理、設計制作作品等技術活動表達自己的創(chuàng)意、想法和認知活動結果。

4、以“任務驅動”為主要線索，按同學們的認知規(guī)律，使學生任務具 體化。

5、教學內容可以重新編排，寓教于樂，提高學生的學習興趣。

6、利用不同的教學方法，降低學生學習的恐懼心理，提高學生的.參與意識，并主動學習。

7、注意引導學生進行小組合作，進行探究性學習，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

8、信息技術與學科整合，鍵盤指法與拼音字母相結合，漢字輸入與作文寫作相結合等，提高學生各種能力。

9、功能相同的軟件可以相互替換，如金山打字可以用金山打字精靈替代，記事本可以用寫字板替代。

10、以講故事的形式介紹計算機的發(fā)明、發(fā)展過程，讓學生在輕松愉快的氛圍下接受計算機基礎知識。我以打比方的方式介紹計算機的組成原理，用我們人身體的各個部分來類比計算機的組成部件，學生比較容易接受和掌握計算機的基本組成原理。接下來，我用玩游戲的方式介入鍵盤的操作知識的講授。對于剛學習計算機的學生來說，練習鍵盤本來是一件單調枯燥乏味的事情，如何保持學生學習計算機的積極性，我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習游戲。從此入手，學習變得輕松有趣了，學生在不知不覺中掌握了鍵盤操作。

七、 課時計劃

本冊教材共13課時，每周1課時。

四年級信息科技教學計劃 篇11

一、學情分析

四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、教材分析

本學期采用的是科學出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是制作卡片，共2課，通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能;第二單元主要內容是學用“畫圖”軟件畫圖，共4課，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性，還要通過繪畫，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣;第三單元主要內容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學生對網絡有一個整體的印象，要讓學生了解上網的基本方法和網絡的功能。第四單元主要內容是爭做環(huán)保小使者，主要學習怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調整、美化它們的方法，最后運用這些知識來制作一張關于環(huán)境保護的宣傳單。

三、教學目標

1、知識目標、能力目標和情意目標。

(1)知識與技能

要求掌握的具體知識點如下： 認識WORD，熟悉WORD軟件的界面;工具欄的'選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;能夠對文章進行修飾和美化;學會制作課程表;能對文章的版面進行設計;學會申請電子郵箱，并能進行電子郵件的收發(fā)，同時能對電子郵件進行適當的裝飾;能在網絡的論壇上進行交流等。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

四、教學重點

1、文字的編輯。

2、保存、打開文檔。

3、文章的修飾。

4、圖片的插入。

5、文字工具的使用。

6、復制、粘貼的使用方法。

7、文章的美化。

8、制作課程表。

9、電子郵件的收發(fā)。

10、附件的添加。

11、郵箱的管理。

五、教學措施

1.落實教學“五認真”的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

(1)認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術基本概念;四備信息技術基本操作用語、基本術語;五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學的總設計。

(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。

(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

(5)認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

2.提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

3.教研工作目標和計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《四年級信息科技教學計劃(匯總11篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了四年級教學計劃專題，希望您能喜歡！