中華德育動漫手繪教學(xué)計劃 篇1

新的學(xué)期又開始了。在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各班級學(xué)生所掌握的專業(yè)技能水平程度不一，九年級又面臨中考，三月份教學(xué)指導(dǎo)重點傾向于九年級，其他年級也將按部就班的實施教學(xué)計劃。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，使每個學(xué)生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下計劃：

一、學(xué)生情況分析

七年級的大部分學(xué)生，在繪畫素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的興趣進行繪畫，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進步較慢！

八年級同學(xué)，對美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學(xué)有時都存在以下不足之處：

①、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。

②、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確，刻畫不到位。

③、沒達到所學(xué)目標。

九年級六月上旬參加中考，所學(xué)技能在強化階段，除五班的張夢迪、于水嘉、四班的張曉飛，12班的郭雪飛等上課表現(xiàn)積極外，其他幾位興趣不高、上課不用勁、懶散好玩、技能掌握不好。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、八年級已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點進行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、九年級的學(xué)生利用2-3個月的時間進行強化訓(xùn)練，掌握好專業(yè)技能，熟練應(yīng)用技法，迎接中考。

在課堂中適時地對學(xué)生進行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實踐緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨特價值。

2、抓好課堂現(xiàn)場指導(dǎo)工作。在學(xué)生進行臨摹與寫生的過程中，注意個別指導(dǎo)細致入微。

3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學(xué)習(xí)成績好，專業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特殊處理

1．新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見嘛！

2．一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們在教學(xué)中將準備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3．根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4．要求學(xué)生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進程。

5．做好課堂示范作用每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進行實踐運用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是九年級的中考任務(wù)，在抓緊其訓(xùn)練的同時，也要對七、八年級同學(xué)的學(xué)習(xí)進行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學(xué)的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時間，多參與一些藝術(shù)活動，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認真學(xué)習(xí)知識，遵章守紀，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻自己的力量。

中華德育動漫手繪教學(xué)計劃 篇2

一、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

三、教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。

2、好課前的各項準備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到教學(xué)效果。

課時安排：

第一周：節(jié)日

第二周：看花燈

第三周：水墨變體畫

第四周：穿穿編編

第五周：紙卷魔術(shù)

第六周：罐和壺

第七周：適合紋樣

第八周：車

第九周：我設(shè)計的車

第十周：我造的車

第十一周：乘車印象

第十二周：色彩的對比和和諧

第十三周：染紙

第十四周：套色紙版畫

第十五周：看新聞，畫新聞

第十六周：石頭中的生命

第十七周：環(huán)境小設(shè)施

中華德育動漫手繪教學(xué)計劃 篇3

一、學(xué)生情況分析：

六年級，即高級階段。在上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，摸清了學(xué)生們的基本繪畫技能，并教授了一些基本繪畫的方法，但是學(xué)生們掌握知識和技能的要比我之前想象的快的多，所以現(xiàn)在六年級下半學(xué)期，在鞏固以往知識與繪畫技巧的同時，緊密結(jié)合下學(xué)期美術(shù)課本進行學(xué)習(xí)與研究。

陳婉婷、陳美宏、刁子明同學(xué)的想法很多，在美術(shù)課上總會有許多的構(gòu)思，但是就是在繪畫基本形方面還是有些薄弱，所以就要先抓住所有的.優(yōu)點，在本學(xué)期，讓他們的繪畫水平有所提高。

陳美宏同學(xué)的繪畫基礎(chǔ)比較好，所以在平時上課的時候像這樣一部分同學(xué)我就應(yīng)該多給學(xué)生們說一些想法，利用小組討論等方式，讓他們之間的想法有所交流，達到1+1=N（N大于、等于2）的效果。

二、教材內(nèi)容分析：

教材具有基礎(chǔ)性、趣味性和開放性。它主張將學(xué)科特點、雙基內(nèi)容和社會需求、學(xué)生自身發(fā)展需要以及學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)有機結(jié)合在一起，使教材成為教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間對話溝通的橋梁。

該套課標教材較是以手工制作、剪貼畫、水彩畫、鉛筆畫、電腦軟件等方式來叫大家學(xué)習(xí)的，不僅新穎，更多方面的是豐富了知識，關(guān)于大自然也了解了很多，使學(xué)生更全面的認識到世界。

三、改進教學(xué)方法的措施：

1、從學(xué)生被動到學(xué)生主動，讓每一個同學(xué)都有表現(xiàn)自己的想法的機會；

2、讓學(xué)生給老師提意見，互相幫助，完善教學(xué)方案；

3、無論是老師還是學(xué)生都要加強課前、課后資料的收集與整理，這樣就可以預(yù)習(xí)課本加深印象，并溫故而知新；

4、改變教學(xué)形式，有機會了出去寫生，使學(xué)生們更多時間去親近大自然。

中華德育動漫手繪教學(xué)計劃 篇4

【摘要】隨著素質(zhì)教育的不斷影響，新課程教育在持續(xù)推進，對高中數(shù)學(xué)也提出了全新的要求。對于數(shù)學(xué)教學(xué)來說，有著較強的實踐性與社會性?；诖?，本文針對在新課程理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】新課程理念；高中數(shù)學(xué)；教學(xué)策略

在新課程標準下，對教學(xué)理念與方法提出了全新的要求。因此，教師在開展日常教學(xué)工作的過程中就要采取有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時還要認清自身在教學(xué)中的位置，突出學(xué)生的主體性，這樣才能解決好教學(xué)中的矛盾。

一、實現(xiàn)多元化的教學(xué)目標

新課改對高中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了全新的要求：讓學(xué)生在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，滿足社會發(fā)展的需求。所以說，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標不僅要讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，同時還要具備一定的數(shù)學(xué)技能，這樣才能實現(xiàn)更好的發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要幫助學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識與技能，同時還要讓學(xué)生借助自主學(xué)習(xí)與探究活動等來加強對數(shù)學(xué)的體驗，促進學(xué)生空間想象能力的發(fā)展，增強學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的分析與處理能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果[1]。

二、對教學(xué)方法進行創(chuàng)新

通過豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的興趣，從而使其真正掌握好數(shù)學(xué)知識。且對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動來說，不能僅限于對概念、結(jié)論等方面的掌握，還要讓學(xué)生通過自主探索與動手實踐等來提高學(xué)習(xí)的效果。

首先，教師在開展教學(xué)工作的過程中就要鼓勵學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去，其中也就包含了思維與行為方面的參與。因此，在實際教學(xué)中，教師就要為學(xué)生創(chuàng)建合理的問題情境，幫助學(xué)生找出數(shù)學(xué)規(guī)律，從而提高解決問題的效果，這樣也就可以幫助學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識的形成過程。教師還要充分地尊重學(xué)生，認識到學(xué)生之間的差異，及時采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生解決好數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。m.cnsjbj.cn

其次，對于不同的教學(xué)內(nèi)容來說，教師還要采取不同的教學(xué)方法。如，在教學(xué)中教師可以采取收集資料以及調(diào)查研究等方法，或是可以讓學(xué)生通過實踐探索與自主探究等來掌握好數(shù)學(xué)知識。通過對相關(guān)內(nèi)容進行進一步的探索與研究，還可以幫助學(xué)生掌握好這一知識。如，教師可以對反函數(shù)的一般概念以及概率中的幾個概型計算進行適當?shù)臄U展[2]。

三、找出知識之間的聯(lián)系

對于數(shù)學(xué)的發(fā)展來說，不僅需要內(nèi)在的動力，同時也需要外在的動力。因此，教在開展教學(xué)工作的過程中就要認識到數(shù)學(xué)知識的不同，通過將不同分值與不同的內(nèi)容聯(lián)系在一起，可以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。對于高中數(shù)學(xué)教學(xué)來說，就是借助模塊以及專題等形式來展現(xiàn)。因此，教師在開展教學(xué)工作的過程中就要認識到知識之間的聯(lián)系。通過組織學(xué)生進行類比、聯(lián)想以及知識遷移等方法來讓學(xué)生認識到知識之間的聯(lián)系，這樣也可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的整體性，從而明確數(shù)學(xué)的本質(zhì)。如，教師在教學(xué)中就可以加強函數(shù)、方程以及不等式之間的聯(lián)系等，以此來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好這一內(nèi)容。且在實際教學(xué)中，教師還要培養(yǎng)好學(xué)生的應(yīng)用意識，通過將實例引入課堂中來幫助解決好實際問題。學(xué)生通過探索與研究可以感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。如，教師在引導(dǎo)學(xué)生運用函數(shù)等知識來解決其他問題的過程中，就可以采取數(shù)學(xué)建模的方法來讓學(xué)生從實際的情境入手，找出存在的問題，整理成為數(shù)學(xué)模型，并組織學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識來解決問題。同時也可以讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在生活中的實際運用情況。因此，在教學(xué)中教師就要鼓勵學(xué)生注意好生活中的數(shù)學(xué)實例，以此來拓展學(xué)生的視野，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

四、對傳統(tǒng)的教學(xué)評價方法進行創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教學(xué)評價方法一直注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績等方面進行評價，但是對學(xué)習(xí)結(jié)果所進行的評價存在著一定的片面性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價不僅要重視學(xué)生對知識與技能的掌握，同時還要對學(xué)生的.實際學(xué)習(xí)能力等方面進行甄別，以此來充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在實際教學(xué)中，教師不僅要做好學(xué)生的評價工作，同時也可以組織學(xué)生之間進行自評或是互評。

首先，要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價工作。通過對比結(jié)果與過程可以看出，過程更能反映出學(xué)生的實際發(fā)展變化情況。因此，所進行的數(shù)學(xué)評價不僅要做好結(jié)果上的評價，同時也要做好過程上的評價。對學(xué)生進行的評價不僅包含了學(xué)生對數(shù)學(xué)活動的參與興趣與態(tài)度，同時也包含了數(shù)學(xué)自信以及獨立思考等方面。且對于過程來說，還要關(guān)注到學(xué)生是否可以主動地參與到活動中去等方面。其次，要實現(xiàn)多元化的評價。在多元化評價中包含了主體、方式以及內(nèi)容等方面。因此，就要從評價的目的以及內(nèi)容等方面來進行科學(xué)的選擇。就主體評價來說，主要是將教師評價、自我評價以及學(xué)生互評等方法結(jié)合在一起。方式上的多元化主要是將定性與定量等結(jié)合在一起。內(nèi)容上的多元化主要是針對知識、技能以及能力等方面的內(nèi)容進行的評價[3]。

五、結(jié)語

綜上所述可以看出，在新課程的影響下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)開始更加注重學(xué)生的主體地位，同時還要促進學(xué)生實現(xiàn)全面的學(xué)習(xí)與發(fā)展。通過保證教學(xué)方法的有效性，與學(xué)生的實際生活結(jié)合在一起，拓展學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效果與質(zhì)量。

中華德育動漫手繪教學(xué)計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立"以人為本、培養(yǎng)能力"的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。

二、班級學(xué)情

六年級三個班的學(xué)生由于以前各學(xué)校的藝術(shù)教育水平的不同，有些學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科慢慢地失去了學(xué)習(xí)興趣，因此在課堂上應(yīng)著力于采用新穎的手法來吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生一定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標：

注重學(xué)生的體驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。

四、主要措施

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望

3、改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的'教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。

4、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，

7、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。

中華德育動漫手繪教學(xué)計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

為了全面落實《全日制義務(wù)教育語文課程標準》，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平，進一步訓(xùn)練學(xué)生的 雙姿 ，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及 端端正正寫字，堂堂正正做人 的目標。

二、情況分析

剛剛?cè)雽W(xué)，我要通過對學(xué)生寫字的訓(xùn)練，使學(xué)生認識寫好字的重要性，幫助他們端正態(tài)度，產(chǎn)生寫字熱情，樹立寫好字的信心，增強他們刻苦訓(xùn)練、持之以恒的精神，力爭在這學(xué)期中，寫字水平大有提高。

三、教材分析

寫字書以鉛筆為重點。因此，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識。每節(jié)課都要嚴要求、勤指導(dǎo)，當堂打分，激勵學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時展覽寫字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的.風(fēng)氣。為此在剛開始練字時就嚴把關(guān)，并在思想上做些教育。在實際寫字過程，老師要做到 三勤 ，一是口勤：既多對學(xué)生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動起練字的積極性 。

四、教學(xué)目標

通過對學(xué)生寫字的訓(xùn)練，使學(xué)生能正確、流利地書寫拼音、漢字、詞語、簡短句子，并能達到一定速度，在寫字競賽中取得好成績，合格率達100%，優(yōu)秀率80%。

1、 培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。使 學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2、 學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握了漢字的書寫方法

3、 通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

5、本冊的寫字教學(xué)主要對學(xué)生進行字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，包括左窄右寬，左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字。練習(xí)等的訓(xùn)練，有效的增加了訓(xùn)練的力度。

五、具體措施：

寫字要求，突出一個 好 字。要求學(xué)生一出手就做到 書寫規(guī)范、端正、整潔 ，同時要求寫字姿勢 正確 。怎樣才能做到 好 呢？

1、、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。

觀察是認識事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時，如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中。

2、比較觀察，示范演示，體會書寫美 。

小學(xué)生寫字往往眼高手低，原因在于，相對某一個人來說，其觀察審美能力比較強，但實際動手書寫的能力還不夠，還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。那么，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢？

一年級起步階段，教師要詳細指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺 教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個初步的感性認識。但是，對于一年級的孩子來說，僅僅范寫還遠遠不夠，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

教師要指導(dǎo)學(xué)生認真觀察，仔細領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。

3、嚴格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性美

（1練字要嚴格要求。沒有規(guī)矩，就不成方圓?！墩n程標準》對第一學(xué)段中明確提出： 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。

寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時，教師巡視，時時提醒學(xué)生，時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。書寫時，教師要適時巡回指導(dǎo)，隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結(jié)構(gòu)特點，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（2訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。

4、激勵評價，鼓勵進取，展開競賽 。

表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。課堂上，我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后，我們在教室辦學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻 公開發(fā)表 ，比比誰上榜次數(shù)多。 這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個學(xué)生都有可貴的上進心。

中華德育動漫手繪教學(xué)計劃 篇7

教材簡析

第七單元是國魂篇，是關(guān)于歌頌領(lǐng)袖人物和民族精神的教育。由《愛因斯坦與小女孩》、《宋慶齡故居的樟樹》、《黃河的主人》、一個習(xí)作和一個練習(xí)組成?！稅垡蛩固古c小女孩》這篇課文寫了偉大的科學(xué)家愛因斯坦與一個小女孩之間的相識、相處，到最后成為了朋友的這一過程，從而展現(xiàn)了一個不拘生活小節(jié)、潛心科學(xué)研究、富有童心并且樂于與孩子交往的這樣一位偉大而又平凡的人;《宋慶齡故居的樟樹》是一篇以物喻人的敘事性文章。文章具體描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及它具有拒蟲的香氣且能永久保持的高貴之處。既表達出作者對這兩棵樟樹的贊美之情，又在字里行間滲透著作者對宋慶齡的深深懷念之情;《黃河的主人》是一篇含義深刻、震撼人心的優(yōu)美散文。課文以生動形象的語言,向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢,及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進的壯觀場景,進而贊頌了黃河艄公機智勇敢、戰(zhàn)勝艱難險阻的偉大精神。

教學(xué)目標

1、學(xué)會本單元19生字，理解生字組成的詞語，認識9個生字。會用“一面……—面……”“只好”“無論……總是……”和“只要……就……”造句。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦《宋慶齡故居的樟樹》。

3、感悟愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究事業(yè)，不拘生活小節(jié)的平凡而又偉大的品格，以及關(guān)愛孩子、樂于與孩子相處的一顆童心；理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。

4、理解課文內(nèi)容，懂得樟樹的.可貴之處，領(lǐng)會樟樹的象征意義。體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念之情。

5、在朗讀中感受黃河風(fēng)浪的險惡和艄公的勇敢、沉著和智慧，進而體會人類在征服自然過程中表現(xiàn)出來的本質(zhì)力量。

6、通過閱讀例文，了解小作者是如何描寫“我”和同學(xué)“護蛋”的過程的，進一步理解“體驗”的含義，即一個人的親身經(jīng)歷就是一種體驗。激發(fā)學(xué)生參加體驗活動的興趣，激發(fā)學(xué)生選擇適合自己體驗的事情，積極進行一次體驗活動。

7、將象棋和語文學(xué)習(xí)融為一體，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力。學(xué)會8個成語和《古今賢文》，并弄懂意思，積累語言。正確、美觀地書寫鋼筆字。培養(yǎng)學(xué)生運用口語與人溝通、談心的能力，學(xué)會善于排解心中的煩惱。

教學(xué)重、難點及關(guān)鍵：

1、朗讀課文。體會愛因斯坦熱愛科學(xué)事業(yè)、謙虛好學(xué)的品質(zhì)以及小女孩的活潑率真。

2、領(lǐng)會樟樹的象征意義及表現(xiàn)的可貴之處。

3、了解羊皮筏子的特點和功能。通過有感情的朗讀和合作討論去感受、去發(fā)現(xiàn)、去體會艄公的形象內(nèi)涵。

4、能有詳有略地寫出體驗過程中心理和行動的發(fā)展變化，并能寫出自己的感受。

5、處處留心、口語交際

課時安排：

21、《愛因斯坦與小女孩》 2課時

22、《宋慶齡故居的樟樹》 2課時

23、《黃河的主人》 2課時

習(xí)作7 2課時

練習(xí)7 3課時

中華德育動漫手繪教學(xué)計劃 篇8

新的學(xué)期，為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《新課程標準》的教學(xué)要求，特制定教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)情分析：

初二年級有8個班，學(xué)生經(jīng)過七年級的美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)的認識有了一定深度，學(xué)生的審美意識有所提高，因此，在這基礎(chǔ)上可以更好的進行新知識的學(xué)習(xí)，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差，起步慢，因此要著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，使他們在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。

二、教材分析：

本冊教材按內(nèi)容分析，大致可以歸納為四個單元。第一單元屬于欣賞與評析，欣賞、鑒賞、討論、評述課；第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課；第三單元是設(shè)計與應(yīng)用包括各種手工制作，如：立體紙模型、篆刻；第四單元是以視覺傳達設(shè)計為主要內(nèi)容，介紹了展示設(shè)計，陳列藝術(shù)設(shè)計等內(nèi)容。

三、教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

1、欣賞與評述：通過欣賞感受，認識和評述古今不同美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的特點，以及多種表現(xiàn)手法。本冊主要欣賞文藝復(fù)興時期的美術(shù)作品，使學(xué)生了解西方美術(shù)作品的悠久歷史和輝煌的藝術(shù)成就。

2、造型與表現(xiàn)：本冊主要開始接觸了結(jié)中國畫，了解中國畫的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生體驗水墨畫的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，認識美術(shù)的文化性與歷史繼承性。

3、設(shè)計與應(yīng)用：認識設(shè)計藝術(shù)及其主要幾個類別，本冊主要通過紙板座椅設(shè)計，生活用品設(shè)計，通過紙質(zhì)材料制作作品感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

4、視覺傳達藝術(shù)：通過欣賞現(xiàn)代繪畫作品的色彩搭配和現(xiàn)代居室的色彩搭配，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達的實用性和美感。

四、教材的重點和難點：

1、欣賞與評述：由于學(xué)生的年齡的特點和地域的特征，對于西方文藝復(fù)興時期的美術(shù)作品，他們會感覺距離自己較為遙遠，對于西方繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)形式不是很好理解，要是學(xué)生對其偉大成就有充分認識，就需要通過多樣的教學(xué)形式和知識內(nèi)容的拓寬，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣。

2、造型與表現(xiàn)：強調(diào)學(xué)生的實踐性和趣味性，充分調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生親身體驗水墨畫的獨特韻味，充分發(fā)揮各自的想象，做到因勢利導(dǎo)、人盡其才。對水墨畫的體驗，使學(xué)生體會到中國文化的獨特魅力，從而起到培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。

3、設(shè)計與應(yīng)用：利用紙的各種立體組合關(guān)系，設(shè)計制作具有現(xiàn)代感的、造型美觀新穎、色彩和諧的生活用品。了解生活用品設(shè)計的美感，掌握設(shè)計的基本規(guī)律，即功能性與美觀性的統(tǒng)一，實用性與品位性的統(tǒng)一。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，增強敢于創(chuàng)造的信心，體會創(chuàng)造的樂趣。使學(xué)生更加關(guān)注豐富多彩的生活，關(guān)注生活中的設(shè)計，學(xué)習(xí)了解設(shè)計中的各種造型因素，從而提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)造意識，體驗生活的樂趣。

4、視覺傳達藝術(shù)：學(xué)生體驗不同的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。讓學(xué)生學(xué)會多角度的欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色彩的象征意義。發(fā)展學(xué)生有個性的表現(xiàn)能力，并把所學(xué)色彩知識大膽運用到實踐當中去。

五、主要工作及措施：

1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。

3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中華德育動漫手繪教學(xué)計劃（必備八篇）》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了德育教學(xué)計劃專題，希望您能喜歡！