作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的《地球的公轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

地球的公轉(zhuǎn)教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解地球公轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期。

2、使學(xué)生理解由于地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成66。5的夾角、太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化規(guī)律、二分二至點(diǎn)的含義。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解地球公轉(zhuǎn)示意圖，弄清二分二至點(diǎn)的含義

教學(xué)媒體：

手電、地球儀、自制地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成66、5度的夾角模型。

教學(xué)過(guò)程：

[片段]：分析地球公轉(zhuǎn)示意圖

七年級(jí)地理《地球的運(yùn)動(dòng)》教案

[講解]：地球上的光熱來(lái)自太陽(yáng)，冷暖的變化也與接受到的太陽(yáng)光熱密切相關(guān)。由于日地距離遙遠(yuǎn)，地球比太陽(yáng)小的多，一般把太陽(yáng)照射到地球的光線看作一組平行光。

[板圖]：平行光照身射球體時(shí)直射點(diǎn)的圖形特征

[提問(wèn)]：哪兒是直射點(diǎn)?直射點(diǎn)在圖形上有什么特征?

[小節(jié)]：平行光線延伸過(guò)圓(球)心的光線是直射線，和球的交點(diǎn)就是直射點(diǎn)

[演示]步驟：

(1)地球儀在燈泡的照射下，最亮處就是直射點(diǎn)

(2)另一地球儀擺在對(duì)面(注意觀察兩者軸的傾斜方向)用教鞭連接兩地球儀的直射點(diǎn)，教鞭恰好通過(guò)光源中心，三點(diǎn)成一線。(注意兩個(gè)球體的`光點(diǎn)的位置有什么不同)

(3)旋轉(zhuǎn)教鞭一周，所得軌跡就是公轉(zhuǎn)軌道。

[學(xué)生活動(dòng)]由學(xué)生充當(dāng)太陽(yáng)和地球，演示地球公轉(zhuǎn)示意圖。請(qǐng)觀察，地球繞日公轉(zhuǎn)中，直射點(diǎn)的位置有無(wú)變化?

一個(gè)學(xué)生(個(gè)兒稍高)當(dāng)太陽(yáng)，在中間，向兩側(cè)張開(kāi)雙臂，表示平行光

四個(gè)學(xué)生(個(gè)兒差不多)的頭當(dāng)?shù)厍颍謩e站在P11地球公轉(zhuǎn)示意圖的四個(gè)位置上。

[演示步驟]：

1、找齊、 “太陽(yáng)”張開(kāi)雙臂旋轉(zhuǎn)一周，他的手指均指向四位同學(xué)鼻子位置。(鼻尖代表赤道)

2、傾斜、 A,B,C,D四個(gè)“地球”的頭同時(shí)指向北極星方向(A前傾，C后仰，B,D側(cè)偏)

3、觀察、確定二分二至點(diǎn)。(太陽(yáng)的直射光分別指向---A眼睛、C嘴、C,D鼻子)

4、公轉(zhuǎn)、四個(gè)“地球”在軌道運(yùn)行，位置相互替換。辨別新位置(注意保持頭的傾斜方向不變)

5、自轉(zhuǎn)加公轉(zhuǎn)。留一個(gè)“地球”，讓他自己旋轉(zhuǎn)一周的同時(shí)向前跨一步(注意保持頭的指示方向不變)

[分小組演示]：教師指導(dǎo)

[提問(wèn)]：哪個(gè)時(shí)間看不到頭頂?哪個(gè)時(shí)間看不到下巴?這兩個(gè)時(shí)間出現(xiàn)的是什么現(xiàn)象?

讀一讀：極晝極夜

[小結(jié)]：學(xué)生用觀察和體驗(yàn)的結(jié)果填入表中

節(jié)氣

太陽(yáng)直射緯度

極晝極夜

春分

3月21日

夏至

6月22日

秋分

9月23日

冬至

12月22日

北回歸線

赤道

南回歸線

北極圈

南極圈

板書(shū)：

二、地球的公轉(zhuǎn)

1、繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)

2、方向：自西向東

3、周期：一年(356天)

地球的公轉(zhuǎn)教案 篇2

一、知識(shí)目標(biāo)

1、了解地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期。

2、了解地球公轉(zhuǎn)的方向、軌道、周期和黃赤交角。

3、了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相互關(guān)系。

二、能力目標(biāo)

1、通過(guò)觀察或用地球儀操作演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)準(zhǔn)確的語(yǔ)言等方式表示地理現(xiàn)象、概括地理特點(diǎn)的能力。

2、通過(guò)讀圖、畫(huà)圖、分析問(wèn)題等活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用地理圖表獲取地理知識(shí)的能力，并初步樹(shù)立空間思維能力。

三、德育目標(biāo)

1、通過(guò)了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義世界觀。

2、通過(guò)讓學(xué)生參與多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成觀察、思考和積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

本節(jié)內(nèi)容揭示了地球運(yùn)動(dòng)的基本特征，是地球科學(xué)重要的理論基礎(chǔ)，并為理解地球運(yùn)動(dòng)的地理意義奠定了基礎(chǔ)。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相互關(guān)系是本節(jié)的重點(diǎn)，黃赤交角的形成是難點(diǎn)，難在建立較強(qiáng)的空間概念。教學(xué)中通過(guò)利用教具進(jìn)行演示或讓學(xué)生參與演示活動(dòng)，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，將有利于學(xué)生深入、全面地理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)及兩者的關(guān)系。

本節(jié)內(nèi)容學(xué)生在初中地理課已有所了解，教學(xué)中可利用學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備運(yùn)用演示、觀察、提問(wèn)、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入】前兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了地球的宇宙環(huán)境，以及人類(lèi)對(duì)宇宙的新探索。從這節(jié)課開(kāi)始，我們要把研究的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向人類(lèi)賴(lài)以生存的家園——地球。

【提問(wèn)】運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的本質(zhì)屬性，哪位同學(xué)能根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)地球是怎樣運(yùn)動(dòng)的?

【演示】發(fā)給每位學(xué)生(或兩人、四人)一個(gè)地球儀。若只有一個(gè)地球儀，可請(qǐng)l～2位學(xué)生到講臺(tái)前演示地球的自轉(zhuǎn)，要求學(xué)生注意地球自轉(zhuǎn)的方向，留心觀察在北極上空或南極上空看地球的自轉(zhuǎn)方向有何不同。

【講述】確定地球自轉(zhuǎn)方向時(shí)要注意：地球在太空中的運(yùn)動(dòng)一個(gè)顯著的特征是它有自己的旋轉(zhuǎn)軸，這個(gè)軸和地表的兩個(gè)交點(diǎn)我們定義其為南極和北極(實(shí)際上把哪一個(gè)定義為北極點(diǎn)，哪一個(gè)為南極點(diǎn)并不重要)。地球南、北方向是由南、北兩極的位置來(lái)決定的，是絕對(duì)的'。地球上的東西方位則隨地球自轉(zhuǎn)而變化，是相對(duì)的。

【演示】要求學(xué)生演示地球儀，思考：如何確定地球的自轉(zhuǎn)周期?地球自轉(zhuǎn)周期究竟是多長(zhǎng)?請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系物理課和初中地理課所學(xué)知識(shí)回答。

【提問(wèn)】確定地球自轉(zhuǎn)周期為一天(24小時(shí))的參照物是什么?

對(duì)地球而言，太陽(yáng)是天空中最亮的天體，所以人們選擇太陽(yáng)作參照物，一天是24小時(shí)，叫做一個(gè)太陽(yáng)日。但這不是地球自轉(zhuǎn)的真正周期，科學(xué)家們選擇了遙遠(yuǎn)的恒星作參照物，由此確定地球自轉(zhuǎn)的周期。這是為什么?

【演示】教師自扮地球，讓前排一位學(xué)生扮作太陽(yáng)，再讓最后一排的一位學(xué)生扮作遙遠(yuǎn)的一顆恒星。教師面對(duì)太陽(yáng)，也面對(duì)與之在同一直線上遙遠(yuǎn)的恒星，邊轉(zhuǎn)動(dòng)身體演示自轉(zhuǎn)，邊移動(dòng)腳步演示繞太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)。教師自轉(zhuǎn)360°后，正好面對(duì)遙遠(yuǎn)的恒星，卻不是正好面對(duì)太陽(yáng)。因?yàn)榻處熞牙@太陽(yáng)公轉(zhuǎn)了大約一度，所以必須再多轉(zhuǎn)約1°，才能正好面對(duì)太陽(yáng)。

【提問(wèn)】以?xún)蓚€(gè)不同參照物確定的地球自轉(zhuǎn)周期，哪個(gè)是真正的周期?周期的時(shí)間是多長(zhǎng)?確定真正周期的意義是什么?

【講述】太陽(yáng)日是人們生活中最常用的周期，如計(jì)量一天的長(zhǎng)度，日出而做，日落而息等。

【活動(dòng)】讓學(xué)生用太陽(yáng)日計(jì)算地球自轉(zhuǎn)的角速度。

【提問(wèn)】教師用地球儀演示自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，問(wèn)：地球自轉(zhuǎn)時(shí)，各地的角速度是否都一樣?自轉(zhuǎn)線速度大小是否相同?

【演示】用地球儀向?qū)W生演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

【講述并提問(wèn)】我們很明顯看到除了南北兩極外，其余各點(diǎn)的角速度都一樣，其角速度約為每小時(shí)15°，嚴(yán)格地講，這里應(yīng)該用360°除以地球的自轉(zhuǎn)真正周期(即一個(gè)恒星日)來(lái)計(jì)算，想想為什么?因?yàn)楦骶暰€圈的長(zhǎng)度不一樣，所以同樣是自轉(zhuǎn)一周，不同緯度的地方，其走過(guò)的路程是不一樣的，顯然赤道地區(qū)的自轉(zhuǎn)線速度，赤道向兩極減小為零。

【提問(wèn)】地球運(yùn)動(dòng)的另一種形式是繞日公轉(zhuǎn)，哪位同學(xué)能根據(jù)初中學(xué)習(xí)的知識(shí)和教材插圖1、22所給信息，演示地球的公轉(zhuǎn)?

【演示】讓學(xué)生以講桌面作為地球公轉(zhuǎn)軌道平面，演示地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。提示學(xué)生注意掌握住地球公轉(zhuǎn)的方向和公轉(zhuǎn)的狀態(tài)，讓其他學(xué)生觀察和評(píng)價(jià)演示是否正確。

【提問(wèn)】你能總結(jié)出地球公轉(zhuǎn)的方向?公轉(zhuǎn)中地軸的姿態(tài)嗎?

【閱讀】學(xué)生讀書(shū)圖1、20和表1、2及教材有關(guān)內(nèi)容，分析說(shuō)明地球公轉(zhuǎn)的軌道和速度特點(diǎn)，說(shuō)明兩者間的關(guān)系。

【講述】因?yàn)榈厍蚬D(zhuǎn)軌道是近似正圓的橢圓形，所以太陽(yáng)位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上，使地球繞日公轉(zhuǎn)中出現(xiàn)近日和遠(yuǎn)日現(xiàn)象。開(kāi)普勒第三定律證明：地球位于近日點(diǎn)及附近時(shí)，公轉(zhuǎn)速度快，位于遠(yuǎn)日點(diǎn)及附近，公轉(zhuǎn)速度慢，表1、2已說(shuō)明這點(diǎn)。

地球公轉(zhuǎn)速度變化很小，但地球在近日點(diǎn)附近公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)快，所用時(shí)間短;遠(yuǎn)日點(diǎn)時(shí)，公轉(zhuǎn)速度慢，所用時(shí)間長(zhǎng)，這對(duì)地球上冬夏季節(jié)的時(shí)間長(zhǎng)短都有一定影響。

【演示】要求學(xué)生用手撥動(dòng)地球儀自轉(zhuǎn)，同時(shí)手持地球儀使其公轉(zhuǎn)，演示自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的疊加運(yùn)動(dòng)。

【提問(wèn)】地球運(yùn)動(dòng)是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)疊加而成的，兩種運(yùn)動(dòng)同時(shí)存在，緊密聯(lián)系，這種聯(lián)系在時(shí)間上和空間上具體表現(xiàn)是什么?

【活動(dòng)】讓學(xué)生分組用地球儀邊演示邊思考和議論上述問(wèn)題。

【總結(jié)】地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)相互關(guān)聯(lián)，密不可分。表現(xiàn)在時(shí)間上：地球公轉(zhuǎn)一周為360°，是一恒星年，相當(dāng)于地球自轉(zhuǎn)了365日6時(shí)9分10秒。在空間上：地軸和公轉(zhuǎn)軌道平面(黃道面)之間有66°34′的傾角，且北極永遠(yuǎn)指向北極星附近，由此產(chǎn)生黃道平面與赤道平面的夾角—黃赤交角，為23°26′，如書(shū)圖1、22下圖所示。

【活動(dòng)】要求學(xué)生在圖上描畫(huà)出黃道面和赤道面的交線(簡(jiǎn)稱(chēng)黃赤交線)，在圖1、22上圖中也畫(huà)出黃赤交線，同時(shí)畫(huà)出四條太陽(yáng)直射光線(用直線箭頭來(lái)表示)。觀察二分二至?xí)r太陽(yáng)直射光線與黃赤交線的關(guān)系及在一年中如何變化。

【提問(wèn)】太陽(yáng)直射光線和黃赤交線的關(guān)系在一年中是如何變化的?研究?jī)烧哧P(guān)系有什么意義?

【總結(jié)】太陽(yáng)直射光線與黃赤交線的關(guān)系，在一年中，自春分→夏至→秋分→冬至→轉(zhuǎn)年春分，由0°逐漸擴(kuò)大到360°，可利用太陽(yáng)直射光線與黃赤交線所成的夾角，確定二分二至日及其他日期，地球在公轉(zhuǎn)軌道上的空間位置。

【觀察】圖1、23，太陽(yáng)直射點(diǎn)在地球表面由S23°26′→0°→N23°26′→0°的回歸運(yùn)動(dòng)—回歸年。

【思考】地球上哪些自然現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)?哪些自然現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)?請(qǐng)同學(xué)課下思考。

板書(shū)設(shè)計(jì)

地球運(yùn)動(dòng)

方向

周期

速度

特點(diǎn)

自轉(zhuǎn)

（繞地軸）

自西向東

23時(shí)56分4秒

15°/時(shí)

地軸指向不變

自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)同時(shí)、疊加

回歸年

黃赤交角23°26′yJs21.cOm

太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)

公轉(zhuǎn)

（繞太陽(yáng)）

自西向東

365日6時(shí)

9分10秒

59′/時(shí)

30㎞/秒

地軸相對(duì)于黃道傾斜

成66°34′夾角

地球的公轉(zhuǎn)教案 篇3

《地圖的閱讀》

教學(xué)目標(biāo)

熟練掌握在指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法

教學(xué)重難點(diǎn)

熟練掌握在不類(lèi)型指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入】指向標(biāo)地圖上方向的辨別

這節(jié)課我要講的內(nèi)容是:“指向標(biāo)地圖上方向的辨別”。首先,我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下一般地圖上辨別方向的方法。

活動(dòng)【講授】指向標(biāo)地圖上方向的辨別

(一)復(fù)習(xí):在一般地圖上辨別方向的方法

(二)授課:

1、在有指向標(biāo)的地圖上如何辨別方向(通過(guò)電子白板演示)說(shuō)明:在一般情況下指向標(biāo)箭頭所指方向?yàn)椤氨狈健薄?/p>

情況1：當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭指向正上方時(shí),我們可以按照一般地圖辨別方向的方法來(lái)辨別方向。即“面對(duì)地圖,上北下南左西右東”

情況2：當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭沒(méi)有指向正上方時(shí),可以通過(guò)兩種方法來(lái)辨別方向(出示實(shí)例,邊分析邊講解)

2、例題一(電子白板演示某學(xué)校平面圖)并向?qū)W生說(shuō)明在有指向標(biāo)的地圖上確定方向：

(1)確定中心地點(diǎn)。

(2)以中心地點(diǎn)為中心畫(huà)與指向標(biāo)相對(duì)應(yīng)的十字坐標(biāo),按指向標(biāo)方位標(biāo)注東西南北。

(3)指出各點(diǎn)與中心點(diǎn)的方向關(guān)系

例題一、通過(guò)電子白板演示充分說(shuō)明在指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法:平移指向標(biāo)法和旋轉(zhuǎn)地圖法

例題二、通過(guò)給陌生人指路的事例來(lái)加強(qiáng)在指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法

(三)課堂小結(jié):

1、如果指向標(biāo)箭頭指向正上方,按一般地圖來(lái)辨別方向

2、平移指向標(biāo)

3、旋轉(zhuǎn)地圖法(即把指向標(biāo)地圖轉(zhuǎn)化成一般地圖)

地球的公轉(zhuǎn)教案 篇4

六、地球在公轉(zhuǎn)嗎

教學(xué)目的：

1、知道地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的周期是365天（一年）。

2、地球在圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)，在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置會(huì)觀察到遠(yuǎn)近不同的物體存在視覺(jué)位置差異。

3、能和小組同學(xué)合作做地球公轉(zhuǎn)的模擬實(shí)驗(yàn)，并認(rèn)真觀察，收集證據(jù)，進(jìn)行記錄。

4、體會(huì)到科學(xué)家獲得證據(jù)的過(guò)程中要付出艱辛的努力，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，能為科學(xué)家提供更為有力的證據(jù)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期為一年。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)恒星的周年視差。

教學(xué)準(zhǔn)備：記錄表，兩根木桿，一把木尺，小紙條，一個(gè)紅圓片（太陽(yáng)），兩個(gè)藍(lán)色圓片（星星）。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入學(xué)習(xí)：

1、談話(huà)：我們已經(jīng)知道地球在自西向東自轉(zhuǎn)，在自轉(zhuǎn)的同時(shí)是不是還圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)呢？

2、思考：怎樣知道地球是否圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)？

3、小結(jié)：地球的確是在圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周是一年。

二、探究地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的證據(jù)：

1、思考：在人們不能到天空中觀察地球的運(yùn)動(dòng)時(shí)，人們是怎樣認(rèn)識(shí)地球公轉(zhuǎn)的呢？

2、提問(wèn)：（在黑板上畫(huà)一地球運(yùn)行軌道圖，在軌道外畫(huà)兩顆星星）如果地球在公轉(zhuǎn)，在公轉(zhuǎn)的軌道上觀察星星，會(huì)看到什么現(xiàn)象？

3、模擬實(shí)驗(yàn)。

（1）談話(huà)：天空中的星星的位置各不相同，有的.離地球近，有的離地球遠(yuǎn)，如果地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，那么，天空中的星星的位置就會(huì)隨著地球的運(yùn)動(dòng)而發(fā)生變化。我們可以用一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這種變化。

（2）模擬實(shí)驗(yàn)

①講解：在操場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)圓圈，圓圈中放一個(gè)紅色小圓片，代表太陽(yáng)；找兩個(gè)竹竿，上面分別貼上一個(gè)藍(lán)色圓片，分別代表星星，其中一顆星星離地球近，一顆星星離地球遠(yuǎn)；在遠(yuǎn)處的星星頂竿上掛一木尺，每隔10厘米貼一個(gè)記號(hào)；然后找一位同學(xué)代表地球，背對(duì)著圓圈做圓周運(yùn)動(dòng)（公轉(zhuǎn)），在從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的過(guò)程中，仔細(xì)觀察兩顆星的位置，并做好記錄

②學(xué)生到操場(chǎng)模擬實(shí)驗(yàn)。

③把兩根竹竿放的更遠(yuǎn)一些，再次觀察兩顆星的位置變化，并做好記錄。

4、交流匯報(bào)：

（1）當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，星星怎么運(yùn)動(dòng)？

（2）當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)動(dòng)到A、B兩點(diǎn)時(shí)，星星的位置有什么變化？

（3）當(dāng)星星離我們更遠(yuǎn)時(shí)，位置又有什么變化？

（4）從這些現(xiàn)象中我們能發(fā)現(xiàn)什么？

5、認(rèn)識(shí)恒星的周年視差

（1）閱讀P85頁(yè)資料，思考：為什么人們長(zhǎng)期未能發(fā)現(xiàn)恒星的周年視差？

（2）德國(guó)天文學(xué)家貝塞爾為什么能發(fā)現(xiàn)恒星周年視差？

（3）恒星周年視差為什么能證明地球在公轉(zhuǎn)？

三、整理歸納：

1、關(guān)于晝夜現(xiàn)象的解釋?zhuān)覀儽Ａ裟囊环N？為什么？

2、地球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

3、小結(jié)：地球圍繞太陽(yáng)自西向東公轉(zhuǎn)，一年為一個(gè)周期；在公轉(zhuǎn)的同時(shí)還圍繞地軸自轉(zhuǎn)，24小時(shí)為一個(gè)周期；地球在自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的同時(shí)，地軸始終時(shí)傾斜不變的。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

地球在公轉(zhuǎn)嗎

公轉(zhuǎn)周期為一年

地球的公轉(zhuǎn)教案 篇5

1. 觀察式導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生觀察《北京天文館中的傅科擺》景觀圖，探究傅科擺是如何證明地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的。

2. 提問(wèn)式導(dǎo)入：①為什么在地球上看日月星辰是東升西落?

②地球上為什么會(huì)有晝夜交替?

③地球上為什么會(huì)有春、夏、秋、冬四季變化?

④為什么冬天晝短夜長(zhǎng)，夏天晝長(zhǎng)夜短?

〖地球自轉(zhuǎn)方向的教學(xué)〗

1. 演示：教師轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)的概念。

2. 提問(wèn)：學(xué)生表述地球自轉(zhuǎn)方向。

3. 演示：轉(zhuǎn)換地球儀的觀察角度，分別從北極和南極上方觀察地球儀的轉(zhuǎn)動(dòng)情況。

4. 提問(wèn)：從北極和南極上空看地球自轉(zhuǎn)分別是什么方向?

〖地球自轉(zhuǎn)周期的教學(xué)〗

1. 提問(wèn)：生活在地球上的人怎樣知道地球自轉(zhuǎn)了一周?

2. 演示：任意轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀。

3. 提問(wèn)：地球自轉(zhuǎn)了幾周?(學(xué)生回答不出來(lái))

4. 講解：確定地球自轉(zhuǎn)周期必須選取參照物，參照物就是恒星和太陽(yáng)，分別為恒星日和太陽(yáng)日。

5. 板圖：《恒星日和太陽(yáng)日示意圖》

6. 啟發(fā)：恒星并不是恒定不動(dòng)的，而是在高速運(yùn)動(dòng)的。為什么地球上的人們看不出恒星在運(yùn)動(dòng)?(學(xué)生回答距離遙遠(yuǎn))那么試想一下，如果人們處在恒星的位置回首望地球，能否看到地球在運(yùn)動(dòng)?(學(xué)生回答不能)。

7. 講解：恒星日是某一恒星連續(xù)兩次經(jīng)過(guò)上中天的時(shí)間間隔，所需的時(shí)間是23時(shí)56分4秒，這是地球自轉(zhuǎn)的真正周期(自轉(zhuǎn)360°)。太陽(yáng)日是太陽(yáng)連續(xù)兩次經(jīng)過(guò)上中天的時(shí)間間隔，所需時(shí)間是24小時(shí)。由于日地距離較地球和恒星的距離近的多，又由于地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還在繞日公轉(zhuǎn)，所以一個(gè)太陽(yáng)日，地球要自轉(zhuǎn)360°59ˊ，時(shí)間上比恒星日多3分56秒。

〖地球自轉(zhuǎn)速度的教學(xué)〗

1. 讀圖：《自轉(zhuǎn)角速度和線速度》。

2. 計(jì)算：地球自轉(zhuǎn)的平均角速度(360°÷24小時(shí) = 15°/小時(shí))。

3. 觀察：不同緯度的線速度變化規(guī)律。

4. 講解：地球表面除南北極點(diǎn)外，任何地點(diǎn)的角速度都相等，而線速度則由于各緯線圈周長(zhǎng)不同出現(xiàn)差異，由赤道向兩極遞減，南北兩極線速度為零。

〖地球公轉(zhuǎn)的方向、軌道、速度、周期的教學(xué)〗

1. 講述：開(kāi)普勒三定律。

2. 讀圖：《地球公轉(zhuǎn)的軌道》

3. 講解：地球的繞日運(yùn)動(dòng)，稱(chēng)為地球的公轉(zhuǎn)。其方向同地球自轉(zhuǎn)方向一致，也為自西向東，從北極上空向下看，地球沿逆時(shí)針?lè)较蚶@太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)的軌道是一個(gè)橢圓，太陽(yáng)位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上。因此，日地距離不斷隨地球公轉(zhuǎn)發(fā)生變化，出現(xiàn)了近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度也相應(yīng)發(fā)生了變化。

4. 讀表：《地球在公轉(zhuǎn)軌道不同位置時(shí)公轉(zhuǎn)速度的變化》

5. 講解：地球公轉(zhuǎn)在每年一月初到達(dá)近日點(diǎn)，此時(shí)，地球公轉(zhuǎn)角速度和線速度都達(dá)到;每年七月初到達(dá)遠(yuǎn)日點(diǎn)，此時(shí)，地球公轉(zhuǎn)角速度和線速度都達(dá)到最小。

6. 講解：由于地球繞日公轉(zhuǎn)的同時(shí)，太陽(yáng)也在運(yùn)動(dòng)，因此，以太陽(yáng)作為參照物時(shí)地球公轉(zhuǎn)的周期(回歸年)，要比以恒星作為參照物時(shí)地球公轉(zhuǎn)的周期(恒星年)要短，前者為365日5時(shí)48分46秒，后者為365日6時(shí)9分10秒。

7. 板書(shū)：

方向：自西向東

軌道: 橢圓，太陽(yáng)位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上

〖地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系——黃赤交角的教學(xué)〗

1. 演示：地球公轉(zhuǎn)和二分二至?xí)r地球與太陽(yáng)的相對(duì)位置。

2. 讀圖：《二分二至?xí)r地球的位置與黃赤交角》

3. 講解：地球公轉(zhuǎn)有兩個(gè)重要特點(diǎn)：一是地軸與公轉(zhuǎn)軌道面(黃道面)保持66°34ˊ的交角;二是地軸的空間指向基本不變，北極延長(zhǎng)線指向北極星。因此，地球自轉(zhuǎn)形成的赤道平面和公轉(zhuǎn)形成的黃道平面構(gòu)成23°26ˊ的交角，稱(chēng)為黃赤交角。它是地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)相互疊加的結(jié)果。

4. 板書(shū)：黃赤交角：23°26ˊ

〖太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律的教學(xué)〗

1. 讀圖：《太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)》

2. 講解：由于黃赤交角的.存在，導(dǎo)致地球在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置，太陽(yáng)直射點(diǎn)位置發(fā)生有規(guī)律的變化。夏至日時(shí)，太陽(yáng)直射北緯23°26ˊ(北回歸線);冬至日時(shí)，太陽(yáng)直射南緯23°26ˊ(南回歸線)。夏至日和冬至日之間的時(shí)段，太陽(yáng)直射點(diǎn)作往返運(yùn)動(dòng)。太陽(yáng)直射點(diǎn)的這種周期性往返運(yùn)動(dòng)，稱(chēng)為太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。

3.板書(shū)：

探究活動(dòng)

拍攝北極星空照片：

⑴準(zhǔn)備器材：帶有B門(mén)的照相機(jī)，三腳架，快門(mén)線，普通黑白膠卷。

⑵活動(dòng)步驟：支好相機(jī)(將鏡頭光心對(duì)準(zhǔn)北極星)，裝上快門(mén)線，將快門(mén)速度設(shè)定為B門(mén)，開(kāi)啟快門(mén)曝光，按0.5小時(shí)、1小時(shí)、1.5小時(shí)、2小時(shí)曝光時(shí)間分別拍攝，經(jīng)沖洗放大獲得四張北極星空照片，分析照片結(jié)果可以證明地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

相信《地球的公轉(zhuǎn)教案（通用5篇）》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了地球公轉(zhuǎn)教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！