作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于年、月、日的教案，希望對(duì)大家有所幫助。

2025勞動(dòng)節(jié)方案小學(xué) 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。

3、樹(shù)立從小愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，愿意做一個(gè)光榮的勞動(dòng)者

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、服務(wù)人員的工作圖片。

3、碟片歌曲：勞動(dòng)最光榮、咱們工人有力量。

活動(dòng)過(guò)程

一、介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)

1、教師出示日歷請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？

是什么節(jié)日？

誰(shuí)的節(jié)日？

2、講解“五·一”節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。中國(guó)人民慶祝勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)可追溯至1918年。這一年，一些革命的知識(shí)分子在xx等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。闡明了“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”。“做工的人最有用最貴重”的觀(guān)點(diǎn)。喚起工人為反對(duì)剝削、爭(zhēng)取自身權(quán)利而斗爭(zhēng)。這是中國(guó)首次紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)，也是中國(guó)歷史上的第一個(gè)“五一”勞動(dòng)節(jié)。

二、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作

1、觀(guān)看圖片，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的`人。

2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。

三、兒歌、歌曲表演

1、兒歌：小鹵蛋、買(mǎi)菜、小瓢蟲(chóng)、螢火蟲(chóng)。

2、歌曲：勞動(dòng)最光榮、咱們工人有力量。

四、家長(zhǎng)幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，游戲活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒幫助老師做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。（擦桌子、椅子、掃地、發(fā)盤(pán)子、分筷子、收毛巾、掛杯子等）

2、組織家長(zhǎng)幼兒一起參加幼兒園公益勞動(dòng)（撿石子、撿樹(shù)葉、掃地），并觀(guān)察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。

3、游戲活動(dòng)：《幼兒穿衣服扣扣子比賽》《幼兒穿褲子比賽》《幼兒穿鞋子比賽》

五、手工制作

幼兒學(xué)習(xí)做紅花，送給家里的勞動(dòng)者

六、活動(dòng)延伸

認(rèn)識(shí)周?chē)膭趧?dòng)者，并把制作的紅花送給他們，并合影留念，五一節(jié)后，幼兒講述自己在這個(gè)節(jié)日中的收獲和感想。

2025勞動(dòng)節(jié)方案小學(xué) 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日。知道大月、小月、平年、閏年、季度、世紀(jì)等知識(shí)。記住各月及平年、閏年、各季度的天數(shù)。

2、初步判斷某一年是平年還是閏年。

3、和生活相聯(lián)系，熟練運(yùn)用年、月、日。

能力目標(biāo)

通過(guò)自學(xué)課本、觀(guān)察討論、游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的嘗試能力、觀(guān)察能力、思考能力和創(chuàng)造力。

設(shè)計(jì)理念：

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，胡瑗先生的經(jīng)學(xué)并重思想體現(xiàn)了他不僅重視知識(shí)傳授，而且重視能力培養(yǎng)，與新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí)一脈相承。故而我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)思路：課前預(yù)習(xí)搜集關(guān)于年、月、日的知識(shí)，課堂交流、集體驗(yàn)證，掌握知識(shí)、發(fā)展能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握他們之間的關(guān)系。

解決措施：

運(yùn)用胡瑗商討教學(xué)法把學(xué)生分成小組，通過(guò)組內(nèi)、班內(nèi)交流合作解決重點(diǎn)問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握閏年、平年的判斷方法。

解決措施：

觀(guān)察年歷表發(fā)現(xiàn)四年一閏的規(guī)律，觀(guān)察閏年年份與四的關(guān)系，得出一般情況下判斷閏年的方法，結(jié)合書(shū)上的注解學(xué)會(huì)整百年的判斷方法。

教具準(zhǔn)備：

年歷卡片若干，年歷表一張，做一做練習(xí)題一張。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，知道我們今天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？

板書(shū)：年、月、日

二、學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)成果

老師課前布置同學(xué)們搜集、預(yù)習(xí)年月日的知識(shí)，你們完成了嗎？同學(xué)們一定懂得了不少關(guān)于 年 月 日的知識(shí)吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

1、指名說(shuō)，同時(shí)其他同學(xué)驗(yàn)證（對(duì)照日歷）

師：適當(dāng)板書(shū)，大月31天：1、3、5、7、8、10、12月

小月30天：4、6、9、11月

2、小結(jié)學(xué)生的預(yù)習(xí)內(nèi)容

習(xí)慣上我們把有31天的月份叫大月，把有30天的月份叫小月，怎么記住這些大月和小月呢？

學(xué)生試著背一背。

你有什么方法，在四人小組里和大家一起交流，好嗎？

3、學(xué)生交流記憶大、小月的方法。

（1）數(shù)拳頭

（2）兒歌：要找大月你記住，七、八兩月挨著數(shù)，七月以前找單數(shù)，八月以后找雙數(shù)

（3）回憶一年級(jí)兒歌：一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。

指名說(shuō)交流的方法。

學(xué)生選擇一個(gè)自己認(rèn)為好的`辦法記一記。

4、反饋練習(xí)：練一練

（1）（出示練一練第一題）

5、你還知道哪些年月的知識(shí)

引出平年和閏年（板書(shū)）

提問(wèn)：要知道平年還是閏年要看哪個(gè)月的天數(shù)？

出示做一做：（2）

6、學(xué)生查找今年二月的天數(shù)并計(jì)算全年有多少天？

學(xué)生計(jì)算，師巡視。

生口答，師表?yè)P(yáng)計(jì)算簡(jiǎn)便的學(xué)生。

追問(wèn)：明年二月有28天？是什么年？全年有多少天？

師板書(shū)：閏年366天，平年365天

三、學(xué)會(huì)判斷閏年和平年

1、要了解是平年還是閏年就得查年歷，真麻煩，老師不用查只要你報(bào)上年份，我就知道是平年還是閏年，信不信？誰(shuí)來(lái)考考我？

老師能既快又準(zhǔn)地說(shuō)出來(lái)是因?yàn)槲艺莆樟似渲械囊?guī)律，你們只要仔細(xì)觀(guān)察這份年歷卡，一定也能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

2、出示年份卡

3、學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（通常每隔四年閏一次）師用紅筆標(biāo)出閏年年份。

再觀(guān)察閏年年份和4有什么關(guān)系？

提問(wèn)：遇到末尾是兩個(gè)0，即整百年呢？（提示學(xué)生看書(shū)上注解）

4、學(xué)生利用手中的年歷判斷是平年還是閏年并自我驗(yàn)證。

四、認(rèn)識(shí)世紀(jì)和季度

1、你還知道哪些時(shí)間單位呢？

世紀(jì) 季度 旬等

2、指名說(shuō)自己對(duì)上述時(shí)間單位的理解？

五、小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢？（提示學(xué)生可以從知識(shí)方面或?qū)W習(xí)方法上來(lái)談?wù)劊?，你還想了解那些關(guān)于年月方面的哪些知識(shí)呢？

學(xué)生提出問(wèn)題：為何會(huì)有平年、閏年之分？

告訴學(xué)生可以通過(guò)哪些途徑來(lái)解決。希望下一期的讀書(shū)活動(dòng)我們能辦一期關(guān)于 年 月 日的手抄報(bào)。

六、布置作業(yè)

2025勞動(dòng)節(jié)方案小學(xué) 篇3

一、內(nèi)容與要求：

1、知道3月8日是婦女節(jié)，是女人的節(jié)日。

2、了解媽媽的工作的喜好，喜歡愛(ài)媽媽。

3、通過(guò)紙藝親子活動(dòng)與媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

知道婦女節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。

三、材料準(zhǔn)備：

1、一些歌曲音帶。

2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。

3、幼兒準(zhǔn)備發(fā)言。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持人引出活動(dòng)

（二）慶?；顒?dòng)

1、在歌頌?zāi)赣H的樂(lè)曲中，邀請(qǐng)媽媽入座。

2、活動(dòng)進(jìn)行。

（1）主持人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)的意義。

（2）幼兒與媽媽一起游戲。

1、游戲活動(dòng)：揪尾巴：每位幼兒塞一條尾巴，教師背孩子去揪別的`小朋友尾巴。揪到的尾巴多的孩子為勝。

2、集體演唱《我的好媽媽》

說(shuō)明：幼兒在體會(huì)愛(ài)媽媽的情感中，表達(dá)愛(ài)媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會(huì)的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿(mǎn)激情地組織表演。如，說(shuō)一句悄悄話(huà)等。

（三）關(guān)心媽媽?zhuān)鹤尯⒆觿兲呛烷僮咏o媽媽吃，體現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的愛(ài)。

（四）紙藝親子活動(dòng)：衍朵紅花送媽媽。

（1）祝賀，送禮物

說(shuō)明：幼兒在送禮物中，體會(huì)和表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

（2）給媽媽說(shuō)一句悄悄話(huà)。教師可一道幼兒說(shuō)些祝賀的話(huà)，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。

（五）活動(dòng)結(jié)束。

2025勞動(dòng)節(jié)方案小學(xué) 篇4

年、月、日是在學(xué)生已經(jīng)掌握了時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，形成了較短時(shí)間觀(guān)念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。有關(guān)年、月、日的知識(shí)具有常識(shí)性，學(xué)生在課堂上雖然沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)，但是在實(shí)際生活中，他們已經(jīng)積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。有關(guān)年、月、日方面的知識(shí)，也越來(lái)越多地出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，學(xué)生有了形成較長(zhǎng)時(shí)間觀(guān)念的基礎(chǔ)。但是，學(xué)生對(duì)現(xiàn)行歷法中年月日的制定還不夠了解，對(duì)平年、閏年的有關(guān)知識(shí)也比較陌生。因此，本節(jié)課要在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借助年歷卡、多媒體課件等直觀(guān)手段，組織學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)，化抽象為具體，使學(xué)生在不知不覺(jué)中系統(tǒng)地掌握了有關(guān)年、月、日的知識(shí)。

設(shè)計(jì)理念

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。依據(jù)這一理念，根據(jù)新課標(biāo)以學(xué)生的發(fā)展為本的思想，將學(xué)生的觀(guān)察、操作、比較、推理、發(fā)現(xiàn)等活動(dòng)貫穿教學(xué)的始終，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中探索，在活動(dòng)中發(fā)展。整個(gè)過(guò)程以學(xué)生為中心，以學(xué)生的自主活動(dòng)為基礎(chǔ)，使學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，使課堂真正活起來(lái)。

教學(xué)目標(biāo)

１、知識(shí)與技能：

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，了解平年、閏年的來(lái)歷，記住各月的天數(shù)及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年是平年還是閏年。能運(yùn)用年、月、日的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。

２、過(guò)程與方法：

在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、比較、推理、概括能力，以及合作交流能力。

３、情感與態(tài)度：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于探求知識(shí)的情感。對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。建立年、月、日的時(shí)間觀(guān)念。

教學(xué)難點(diǎn)

記住各月的天數(shù)及閏年的判斷方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、年歷卡、探索記錄卡。

教學(xué)流程

一、設(shè)置懸念

老師的鄰居家有一個(gè)孩子，叫小明。他今天過(guò)生日。同學(xué)們看（課件播放小明吃蛋糕的場(chǎng)面），小明吃得多開(kāi)心呢！突然，小明想到了一個(gè)問(wèn)題。（課件配畫(huà)外音：媽媽?zhuān)瑒e的小朋友８歲能過(guò)８?jìng)€(gè)生日，可是，我為什么只過(guò)了兩個(gè)生日呢？）

是呀，小明已經(jīng)長(zhǎng)到了８歲，可為什么卻只過(guò)了兩個(gè)生日呢？同學(xué)們想知道這是怎么回事嗎？學(xué)習(xí)了有關(guān)年、月、日的知識(shí)，你們就能幫小明解決這個(gè)問(wèn)題了。（板書(shū)：年、月、日）

［說(shuō)明：讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念之一。學(xué)起于思，思源于疑。創(chuàng)設(shè)小明過(guò)生日的生活情境，并在情境中設(shè)置懸念，能極大地提高學(xué)生的求知欲，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生能以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)投入到探究活動(dòng)中。]

二、自主探究

１、從生活經(jīng)驗(yàn)引入

年、月、日是比時(shí)、分、秒更大的時(shí)間單位，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)，你都知道哪些有關(guān)年、月、日的知識(shí)呢？（學(xué)生自由匯報(bào)。）

［說(shuō)明：從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引入，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平，找到學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，才能有的放矢。］

２、驗(yàn)證一年有12個(gè)月

剛才有同學(xué)說(shuō)一年有12個(gè)月，我們看看是不是這樣，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一張年歷，快速地?cái)?shù)一數(shù)，一年有多少個(gè)月？

３、探究每個(gè)月有多少天

⑴看來(lái)，一年確實(shí)有十二個(gè)月，那每個(gè)月有多少天呢？請(qǐng)同學(xué)們一邊觀(guān)察年歷，一邊在探索記錄卡上把每個(gè)月的天數(shù)寫(xiě)下來(lái)。完成后，把你們小組的探索記錄卡合在一起觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生填卡、交流、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。）

⑵（課件出示1997年--20xx年每個(gè)月天數(shù)的匯總表）從這個(gè)表中我們可以清楚地看到1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月每個(gè)月都有31天。（課件閃爍31）。我們把每個(gè)月都是31天這樣的月份叫做大月。4月、6月、9月、11月每個(gè)月都有30天。（課件閃爍30）。我們把每個(gè)月都是30天這樣的月份叫做小月。二月因?yàn)樗浅Ｌ厥?，有時(shí)是28天（課件閃爍28），有時(shí)是29天，（課件閃爍29）。所以它既不是大月，也不是小月，我們叫它特殊月。

⑶現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了每個(gè)月的天數(shù)，那么誰(shuí)能想出一個(gè)好辦法，讓我們把每個(gè)月的天數(shù)很快地就能記下來(lái)？

①拳頭記憶法。②順口溜記憶法：七個(gè)大月心中裝，七前單數(shù)八后雙。二月是個(gè)特殊月，其他各月是小月。③歌謠記憶法：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。

⑷現(xiàn)在老師要考考你們，我們一起來(lái)做一個(gè)小游戲。老師出示一個(gè)月份，是大月，請(qǐng)男生站起來(lái)，是小月，請(qǐng)女生站起來(lái)。

（卡片出示1月、9月、7月、8月、11月、2月。）

［說(shuō)明：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。依據(jù)這一理念，在這一環(huán)節(jié)中，我充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生先分工，后合作。讓學(xué)生先分工把不同年歷上每個(gè)月的天數(shù)記在探索記錄卡上，再合作把四個(gè)人的探索記錄卡制成匯總表。然后，小組成員共同觀(guān)察匯總表，比較，交流、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使每一個(gè)學(xué)生在傾聽(tīng)、表達(dá)的過(guò)程中，不斷地修正和完善自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到成功的喜悅與合作的快樂(lè)。這樣做，既節(jié)省了時(shí)間，又實(shí)現(xiàn)了資源共享，體現(xiàn)了真正意義上的小組合作學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，教師再借助多媒體課件直觀(guān)演示，就會(huì)達(dá)到水到渠成的效果。關(guān)于記憶大小月的方法，教師沒(méi)有包辦代替，而放手讓學(xué)生自己去想辦法，使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人。］

４、探究平年和閏年

⑴剛才老師出示２月份時(shí)，為什么你們男生女生都不站起來(lái)呀？根據(jù)２月這個(gè)特殊的月份，我們把２月有28天的那一年叫做平年，把2月有29天的那一年叫做閏年。這就是說(shuō)，要確定某一年是平年還是閏年，要看哪個(gè)月的`天數(shù)？

請(qǐng)看匯總表，根據(jù)2月份的天數(shù)，快速地說(shuō)出1997年-20xx年每一年是平年還是閏年。（課件出示答案。）仔細(xì)觀(guān)察平年、閏年的排列順序，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

⑵剛才，我們是根據(jù)2月份的天數(shù)，來(lái)確定某一年是平年還是閏年的。如果我們不知道這一年2月份的天數(shù)，老師也能很快地判斷出這一年是平年還是閏年，不信你考考老師。想知道老師是怎樣判斷的嗎？

⑶用年份除以4的方法快速判斷卡片中的這些年份是平年還是閏年？（卡片出示：1949年、20xx年、1997年、20xx年、1900年）

在判斷1900年是平年還是閏年時(shí)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)議。這時(shí)出示1900年的年歷，讓學(xué)生看到1900年的二月有28天，是平年。想知道這是怎么回事嗎？請(qǐng)時(shí)間小精靈給大家作以介紹。

（課件演示：我們通常所說(shuō)的一年有365天，其實(shí)是個(gè)約數(shù)，準(zhǔn)確的應(yīng)是365天5小時(shí)48分46秒。為了方便，人們把一年定為365日，叫做平年。這樣，每四年就比準(zhǔn)確時(shí)間少了近一天。為了彌補(bǔ)這個(gè)差值，歷法中規(guī)定，就在這一年的2月份多加一天，這一年就是366日，這樣的年份被稱(chēng)為閏年。因?yàn)樵谠O(shè)置平年時(shí)，是把5小時(shí)48分46秒當(dāng)作6小時(shí)來(lái)計(jì)算的，這樣長(zhǎng)年累月下去要造成很大的誤差。所以歷法又規(guī)定，凡遇到末尾數(shù)字為兩個(gè)零的年份，能被400整除才是閏年。這就是四年一閏，百年不閏，四百年又閏。）

［說(shuō)明：關(guān)于平年、閏年的判斷方法是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。為了降低學(xué)習(xí)的難度，在學(xué)生已經(jīng)知道2月份是個(gè)特殊月的基礎(chǔ)上，先揭示2月份天數(shù)和平年、閏年的關(guān)系，再借助匯總表引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平年、閏年的排列規(guī)律。然后，通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的小懸念，使學(xué)生理解判斷平年、閏年的另一種方法是用年份除以４。最后，通過(guò)課件演示，加深了學(xué)生對(duì)平閏年判斷方法的理解、記憶，從而有效地突破了教學(xué)難點(diǎn)。]

５、探究一年有多少天

我們已經(jīng)知道了一年有12個(gè)月，一個(gè)月有多少天，那誰(shuí)知道平年一年有多少日？閏年一年有多少日？

三、應(yīng)用拓展

１、解疑：現(xiàn)在你們知道為什么小明長(zhǎng)到了８歲，卻只過(guò)了兩個(gè)生日了吧？誰(shuí)來(lái)說(shuō)為什么？那誰(shuí)來(lái)告訴小明，他下一次過(guò)生日要等到幾歲？小明還想知道，當(dāng)他長(zhǎng)到29歲時(shí)，一共能過(guò)多少個(gè)生日？

［說(shuō)明：在幫小明解決了為什么長(zhǎng)到８歲，卻只過(guò)了兩個(gè)生日的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，又提出了兩個(gè)問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。］

２、幫助小明解決了問(wèn)題，時(shí)間小精靈也要考考同學(xué)們。

⑴時(shí)間第一關(guān)：辨一辨。

2025勞動(dòng)節(jié)方案小學(xué) 篇5

一、體育游戲：親子背背樂(lè)

玩法：寶寶站在終點(diǎn)處的呼啦圈內(nèi)，由家長(zhǎng)抱起寶寶回到起點(diǎn)處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者。

二、英語(yǔ)活動(dòng)：圣誕快樂(lè)。結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動(dòng)《merry christmas》

教師將活動(dòng)室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹(shù)、禮物、音樂(lè)等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開(kāi)展活動(dòng)。游戲中進(jìn)行了問(wèn)候語(yǔ)merry christmas 的練習(xí)；句子i want…的練習(xí)；還學(xué)唱了新歌：《happy new year》，活動(dòng)很自然也很有意義。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察教室的環(huán)境，與幼兒相互問(wèn)候：merry christmas！

2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmas old men 圣誕樹(shù)christmas tree等飾物的發(fā)音。

3、游戲：what is it？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas！

三、親子活動(dòng)：給老師的'圣誕卡

1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：

師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？今天我還請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

（1）師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

（2）請(qǐng)幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。

2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢？

3、提出制作時(shí)的要求，

（1）先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。

（3）使用工具、材料時(shí)用注意安全。

4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

（1）教師全面觀(guān)察巡視，適時(shí)給予幫助。

（2）重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒(méi)有來(lái)的孩子一起設(shè)計(jì)、制作。

5、請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話(huà)。

四、圣誕party

在活動(dòng)室的每一個(gè)角落都閃動(dòng)著歡樂(lè)的燭光，身著圣誕禮服的主持人來(lái)到孩子們中間一聲“圣誕party開(kāi)始嘍！讓我們一起來(lái)狂歡吧！孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，YJS21.com

緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物，他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞”。

五、備選游戲：

1、搶椅子

2、水果蹲

3、眉目傳情：提供紙條寫(xiě)有各種表情符號(hào)、生活中常見(jiàn)的物品的名稱(chēng)等。幼兒做動(dòng)作、家長(zhǎng)來(lái)猜。

六、共唱《同一首歌》

彩燈閃爍，在《同一首歌》的背景音樂(lè)聲中，孩子們圍著圣誕樹(shù)把最美好的祝福送給了自己的親人，當(dāng)家長(zhǎng)們看著載歌載舞的孩子、聽(tīng)著他們飽含真情的歌唱：“親愛(ài)的爸爸媽媽你們辛苦了，又一年過(guò)去了，我們長(zhǎng)大了，你們的呵護(hù)伴我們成長(zhǎng)，今天我要說(shuō)一聲，謝謝你們啦！”分明看到家長(zhǎng)眼中涌著的淚光，昔日不諳世事的孩子竟能如此乖巧、懂事，他們能沒(méi)有絲絲感動(dòng)？

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