無論是在學(xué)校還是在社會中，我們很多時候都會有考試，接觸到試題，試題是考核某種技能水平的標準。一份什么樣的試題才能稱之為好試題呢？以下是小編幫大家整理的吉林省骨干教師考試試題（精選16套），歡迎閱讀與收藏。

2025青年教師成長計劃 篇1

教師資格證考試2023年上半年筆試考試考前練習(xí)題

1.下列歷史故事，與秦始皇有關(guān)的是（ ）。

A.圖窮匕見

B.指鹿為馬

C.望梅止渴

D.三顧茅廬

2.美國最早實現(xiàn)了載人登月，其載人登月計劃的名稱是（ ）。

A.空間站計劃

B.曼哈頓計劃

C.阿波羅計劃

D.星球大戰(zhàn)計劃

3.為紀念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，俄羅斯2015年推出來根據(jù)同名小說改編的電影《這里的黎明靜悄悄》新版。小說的作者是（ ）。

A.肖洛霍夫

B.瓦西里耶夫

C.法捷耶夫

D.帕斯捷爾納克

4.班級組織的設(shè)計者和指導(dǎo)者是（ ）。

A.班主任

B. 班委會

C. 任課教師

D. 班長

5.將課程理念轉(zhuǎn)化為課程實踐活動的橋梁是（ ）。

A.課程計劃

B.課程標準

C.課程設(shè)計

D.課程類型

6.在我國的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)中，最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是（ ）。

A.學(xué)科課程

B.活動課程

C.綜合課程

D.隱性課程

7.“出淤泥而不染”說明人身心發(fā)展的源泉和動力是（ ）。

A.環(huán)境

B.教育

C.遺傳

D.主觀能動性

8.在學(xué)校教育制度的發(fā)展變革中義務(wù)教育制度產(chǎn)生于（ ）。

A.原始社會

B.奴隸社會

C.封建社會

D.資本主義社會

9.教育目的是衡量教育實施效果的根本依據(jù)和標準，這表明教育目的具有（ ）。

A.導(dǎo)向功能

B.激勵功能

C.評價功能

D.強調(diào)功能

10.某中學(xué)進行模擬考試有80個考室，每個考室30個考生，每個考生座位號按1-30號隨機編排，每個考場抽取座位號為15號考生試卷評分，這種抽樣方法是（ ）。

A.簡單隨機抽樣

B.系統(tǒng)抽樣

C.分層抽樣

D.分組抽樣

參考答案及解析

1.【答案】A。解析：戰(zhàn)國末年，燕國太子丹物色荊軻與秦舞陽去行刺秦王嬴政，他把樊于期的人頭及燕國的地圖讓荊軻他們進獻給秦王，秦王十分高興。荊軻展開燕國地圖，露出鋒利的匕首，立即抓住匕首行刺秦王，秦王拔劍抵抗，衛(wèi)兵乘機上前殺了荊軻，即圖窮匕見。

2.【答案】C。解析：阿波羅計劃，又稱阿波羅工程，是美國從1961年到1972年組織實施的一系列載人登月飛行任務(wù)。目的是實現(xiàn)載人登月飛行和人對月球的實地考察，為載人行星飛行和探測進行技術(shù)準備，它是世界航天史上具有劃時代意義的項成就。

3.【答案】B。解析：《這里的黎明靜悄悄》根據(jù)鮑里斯·瓦西里耶夫的`同名小說改編。鮑里斯·利沃維奇·瓦西里耶夫是俄羅斯當(dāng)代作家，前蘇聯(lián)國家獎與俄羅斯總統(tǒng)獎得主。他也是中國改革開放后最早被介紹到國內(nèi)的蘇聯(lián)當(dāng)代作家之一?！哆@里的黎明靜悄悄》講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，準尉瓦斯科夫帶領(lǐng)五位女戰(zhàn)士在廣袤的森林中進行激烈殘酷的阻擊戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝數(shù)倍于己的納粹侵略者的故事，影響了中國一代人。

4.【答案】A。解析：班主任是指在學(xué)校中全面負責(zé)一個教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師，是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是聯(lián)系班級任課教師和學(xué)生團隊組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長和社會的橋梁。

5.【答案】C。解析：課程設(shè)計的任務(wù)是把社會發(fā)展的客觀要求、知識增長的客觀趨勢和學(xué)生成長的客觀需要轉(zhuǎn)化為具有相當(dāng)水準、適當(dāng)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)優(yōu)化的課程。課程設(shè)計滲透著教師的課程理念，也是學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實踐活動的一個中介和橋梁。

6.【答案】A。解析：學(xué)科課程是種主張以學(xué)科為中心來編制的課程，即根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學(xué)科的課程。學(xué)科課程的主導(dǎo)價值在于傳承人類文明，使學(xué)生掌握、傳遞和發(fā)展千百年來人類積累起來的知識文化遺產(chǎn)。在我國的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)中，學(xué)科課程最古老、使用范圍最廣泛。

7.【答案】D。解析：影響人的身心發(fā)展的因素主要有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個體的主觀能動性。其中，個體的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。它是人的身心發(fā)展的動力，是促進個體發(fā)展的決定性因素。題干中，“出淤泥而不染”的意思是生長在淤泥中，而不被污泥所污染。這反映了靠人的主觀能動性而不被“淤泥”所影響。

8.【答案】D。解析：義務(wù)教育發(fā)端于17世紀的德國。1619年，普魯士的魏瑪公國公布的學(xué)校法令規(guī)定，父母應(yīng)送其6~12歲子女入學(xué)，否則政府將強迫其履行義務(wù)，此為義務(wù)教育的開端。從10世紀開始到14世紀為止約400年被看作是嚴格意義上的封建社會，它是古代希臘羅馬文明與近代資本主義社會之間的一段過渡式歷史，習(xí)慣上稱之為西歐封建社會。由此可知，義務(wù)教育發(fā)端之時已經(jīng)過了封建社會，進入近代資本主義社會。而且義務(wù)教育發(fā)源之時，義務(wù)教育制度還不是非常完善和健全。由此可知，義務(wù)教育制度的產(chǎn)生還要晚些，故選擇資本主義社會。

9.【答案】C。解析：教育目的是衡量教育實施效果的根本依據(jù)和標準。評價學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量，評價教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度，都必須以教學(xué)目的為根本標準和依據(jù)。C選項正確。

10.【答案】B。解析：系統(tǒng)抽樣是將整體均衡分成幾個部分，然后按照預(yù)先定的規(guī)則，從每個部分抽取一定數(shù)目的個體，得到需要的樣本，這種抽樣方法叫做系統(tǒng)抽樣。根據(jù)題意知，本題滿足系統(tǒng)抽樣的條件。

2025青年教師成長計劃 篇2

2023年上半年小學(xué)教師資格證考試筆試考前練習(xí)

單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

1.學(xué)校教育始于（ ）。

A.奴隸社會初期

B.奴隸社會末期

C.原始社會末期

D.封建社會中期

2.俄國教育心理學(xué)的奠基人是（）。

A.卡普杰列夫

B.蘇霍姆林斯基

C.烏申斯基

D.布隆斯基

3.在教育心理學(xué)看來，（）不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計研究所不能忽視的重要內(nèi)容。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)媒體

C.教學(xué)環(huán)境

D.評價/反思過程

4.下列哪一項不是根據(jù)教育科學(xué)研究的功能劃分的？（）

A.發(fā)展性研究

B.應(yīng)用性研究

C.預(yù)測性研究

D.評價性研究

5.下列選項中哪一項不是教育科學(xué)研究的基本方法？（）

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.實驗法

D.系統(tǒng)法

6.小學(xué)階段的教學(xué)多運用直觀形象方式，中學(xué)以后可進行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（）的特點。

A.順序性

B.個別差異性

C.不平衡性

D.階段性

7.桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為（）。

A.嘗試一錯誤說

B.認知一發(fā)現(xiàn)理論

C.聯(lián)結(jié)一認知理論

D.有意義接受學(xué)習(xí)論

8.目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是（）。

A.男優(yōu)于女

B.男女總體水平大致相等

C.女優(yōu)于男

D.男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等

9.下列策略中不屬于精細加工策略的是（）。

A.舉例

B.類比

C.提問

D.畫線

10.反復(fù)檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為？（）

A.強迫性洗手

B.強迫性計數(shù)

C.刻板的儀式性動作

D.強迫性自我檢查

11.小學(xué)課外活動的基本特點是（）。

A.自愿性

B.強制性

C.規(guī)范性

D.隨意性

12.在主題教育活動中，在五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日進行的活動屬于（）。

A.群眾性紀念日

B.民間傳統(tǒng)節(jié)日

C.專題教育活動

D.革命傳統(tǒng)教育活動

13.班級管理目標中，貫穿班級管理始終的中心和主題是（）。

A.目標項目

B.目標值

C.目標方針

D.目標設(shè)想

14.成就動機由力求成功的動機和避免失敗的'動機組成，這是（）的理論。

A.羅杰斯

B.班杜拉

C.奧蘇伯爾

D.阿特金森

15.系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標對其進行價值判斷的過程稱為（）。

A.教學(xué)測驗

B.教學(xué)評價

C.教學(xué)測量

D.教學(xué)鑒定

答案解析：

1.A【解析】中國早在四千多年前的夏代就有了學(xué)校教育的形態(tài)。從西周以后，出現(xiàn)“國學(xué)”和“鄉(xiāng)學(xué)”，這是比較完備的學(xué)校教育制度。說明在西周之前很長一段時間，學(xué)校教育就誕生了。

2.C【解析]1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄國教育心理學(xué)的奠基人”。

3.C【解析】教學(xué)環(huán)境關(guān)系到學(xué)生情感和社會性的發(fā)展，對學(xué)生認知發(fā)展有積極作用，因此它是課堂管理研究的重要范疇。

4.B【解析】根據(jù)研究的功能可分為發(fā)展性研究、評價性研究和預(yù)測性研究。按研究的目的可分為基礎(chǔ)性研究和應(yīng)用性研究。

5.D【解析】略。

6.D【解析】每個年齡階段的兒童身心發(fā)展特點不同，因此應(yīng)采用的教學(xué)方法也不同，體現(xiàn)的是身心發(fā)展的階段性特征。

7.A【解析】桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為嘗試～錯誤說。

8.B【解析】略。

9.D【解析】畫線屬于復(fù)述策略。

10.D【解析】略。

11.A【解析】課外活動是學(xué)生自愿選擇、自愿參加的活動，其基本特點在于學(xué)生參加課外活動的自愿選擇性。

12.A【解析】略。

13.C【解析】略。

14.D【解析】成就動機理論將動機分為力求成功的動機和避免失敗的動機，這一理論的代表人物是阿特金森。

15.B【解析】題干為教學(xué)評價的定義。

2025青年教師成長計劃 篇3

2023年小學(xué)教師資格證筆試科目二考前習(xí)題及詳細解析

1[.單選題]青少年在童年期思維特征以形象思維為主，在青年期以抽象思維為主，這體現(xiàn)了青少年身心發(fā)展的（ ）特點。

A.不均衡性

B.階段性

C.順序性

D.個別差異性

[答案]B

[解析]青少年身心發(fā)展的特點有階段性、順序性和個別差異性。該題目闡述符合階段性特點。故選B。

2[.單選題]被稱為心理活動警衛(wèi)的是（ ）。

A.意識

B.思維

C.知覺

D.注意

[答案]D

[解析]注意在人的心理活動中占據(jù)很重要的位置，它是一切心理活動的警衛(wèi)和門戶。外界的一切信息必須通過它的選擇.才能進行深加工。

3[.單選題]人們在重大刺激作用下產(chǎn)生的勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情緒體驗稱為（ ）。

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.感情

[答案]B

[解析]根據(jù)情緒狀態(tài)的強度和持續(xù)時間，情緒可分為心境、激情、應(yīng)激三種。其中，激情是一種爆發(fā)快、強烈而短暫的情緒體驗。例如，在突如其來的外在刺激作用下，人會產(chǎn)生勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情緒反應(yīng)。

4[.單選題]心理學(xué)具有（ ）。

A.只有社會屬性，沒有自然屬性

B.只具有社會屬性

C.只具有自然屬性

D.既有自然屬性，又有社會屬性

[答案]D

[解析]心理學(xué)兼有自然科學(xué)和社會科學(xué)的性質(zhì)，是一門中間（或邊緣）科學(xué)。

5[.單選題]下列心理現(xiàn)象中，屬于認知過程的是（ ）。

A.情緒

B.氣質(zhì)

C.興趣

D.思維

[答案]D

[解析]認知過程包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等。

6[.單選題]人的喜、怒、哀、懼屬于（ ）。

A.心理特征

B.心理過程

C.認知過程

D.個性心理

[答案]B

[解析]人的喜、怒、哀、懼是情緒情感過程，屬于心理過程。

7[.單選題]二年級（2）班的學(xué)生特別喜歡王老師，都覺得她是一個好老師，因為王老師說話聲音很好聽，不管她說什么大家都覺得是好的。這種現(xiàn)象稱為（ ）。

A.投射效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.皮格馬利翁效應(yīng)

D.首因效應(yīng)

[答案]B

[解析]暈輪效應(yīng)又稱光環(huán)效應(yīng)，指某人外表或是極為突出的重要的品質(zhì)，掩蓋了人們對他其他特征的評價。暈輪效應(yīng)的產(chǎn)生，往往是由于掌握有關(guān)知覺對象信息很少而又急于進行整體判斷所造成的'結(jié)果。

8[.單選題]“點頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的（ ）功能。

A.感染

B.調(diào)節(jié)

C.替代

D.信號

[答案]D

[解析]用點頭表示贊同，用搖頭表示否定都是一種信號，屬于信號功能。

9[.單選題]在個性心理結(jié)構(gòu)中，（ ）更為穩(wěn)定。

A.興趣

B.價值觀

C.氣質(zhì)

D.性格

[答案]C

[解析]興趣和價值觀屬于個性傾向性，是個性心理結(jié)構(gòu)中比較活躍的成分；性格和氣質(zhì)屬于個性心理特征，是個性心理結(jié)構(gòu)中比較穩(wěn)定的部分，與性格相比，氣質(zhì)更為穩(wěn)定。

10[.單選題]為避免暫時的信息提取失敗，教師幫助學(xué)生建立良好的知識網(wǎng)絡(luò)，這種做法依據(jù)的記憶理論是（ ）。

A.提取失敗說

B.消退說

C.動機說

D.同化說

[答案]A

[解析]提取失敗說認為遺忘是由于缺乏相關(guān)線索，有了線索，信息就能被提取出來。建立良好的知識結(jié)構(gòu)是為了更好地提取線索。

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