作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班游戲教案：大手牽小手，一起來加油，僅供參考，大家一起來看看吧。

《大手牽小手》教案 篇1

活動(dòng)目的：

1、通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

活動(dòng)過程：

（一）講講：

出示安全標(biāo)志

a．小朋友，這是什么？

b．這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心

c．這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表這里有電，要小心！不要碰。

d．上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。

e．現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好？（請(qǐng)一幼兒去貼）

f．我們教室里還有許多需要提醒的'地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來做一個(gè)安全標(biāo)志。

（二）做做：

1、幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

2、 鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。

3、幫助個(gè)別完成作品。

（三）貼貼：

1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。

2、請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？

3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友，好嗎？

《大手牽小手》教案 篇2

設(shè)計(jì)思路：

每逢星期四上午，我們幼兒園的小朋友都會(huì)參加“大手拉小手”的活動(dòng)。

我們的孩子剛從小班升上中班，與此同時(shí)，孩子們也開始從以前的被哥哥、姐姐照顧，變成現(xiàn)在當(dāng)哥哥、姐姐去照顧小班的弟弟、妹妹了。

在這過程中孩子逐步學(xué)習(xí)著從被愛到愛別人，并對(duì)此產(chǎn)生了當(dāng)哥哥、姐姐的自豪感，體驗(yàn)到關(guān)愛別人的情感。

為此，我抓住這一契機(jī)開展了本次的美術(shù)活動(dòng)——大手拉小手。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，感受與朋友游戲的快樂，體驗(yàn)關(guān)愛別人的情感。

2、在畫正面人的基礎(chǔ)上，繪畫出手拉手的人物動(dòng)態(tài)。

3、表現(xiàn)人物的高、矮對(duì)比關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前已進(jìn)行過“大手拉小手”的活動(dòng)，并拍攝了相關(guān)的照片。

2、欣賞畫若干。

3、彩色油畫棒、畫紙。

活動(dòng)過程：

一、觀看照片，回憶、交流自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的情景。

“每逢星期四，我們幼兒園都會(huì)開展“大手拉小手”的活動(dòng)，活動(dòng)前我們中二班的哥哥、姐姐先要干什么呢？

老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來與大家分享，請(qǐng)看！”

提問：

1、你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么游戲呢？

2、弟弟、妹妹玩得怎么樣？他們玩得高興嗎？

3、當(dāng)你看到弟弟、妹妹玩得這么高興時(shí)，你的心情又是怎樣的？

二、出示欣賞畫，通過觀察、比較感知人物間的高矮對(duì)比關(guān)系和手拉手的基本特點(diǎn)。

師：“老師除了用拍照，還用了畫畫的方法，把你們與弟弟、妹妹一起游戲的快樂情景記錄下來?！?/p>

1、引導(dǎo)幼兒比較人物的高矮的對(duì)比關(guān)系。

“請(qǐng)小朋友猜猜圖畫中的兩個(gè)小朋友，哪個(gè)是哥哥？哪個(gè)是弟弟？你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的？”

2、引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的'人物動(dòng)態(tài)。

“當(dāng)哥哥帶著弟弟去玩時(shí)，他們是怎樣做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成為了一對(duì)好朋友。）

三、師幼合作，進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的示范。

1、請(qǐng)幼兒畫“我自己”。

“在以前小朋友已學(xué)會(huì)畫‘我自己’了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友出來畫《我自己》。”

2、老師進(jìn)行局部的示范。（在畫中添畫“小人”的頭部位置及手拉手的動(dòng)作。）

四、交代繪畫要求。

1、今天我們來畫一幅“大手拉小手”的圖畫，請(qǐng)小朋友把自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的快樂情景表現(xiàn)出來

并且讓別人一看就知道哪個(gè)是你，哪個(gè)是弟弟或妹妹。

2、把自己與弟弟、妹妹一起游戲的快樂心情表現(xiàn)在大家的臉蛋上，讓大伙也感受到你的快樂。

3、用線條筆畫好后，請(qǐng)小朋友想一想用什么顏色表現(xiàn)你當(dāng)時(shí)的快樂心情，然后為畫面穿上一件漂亮的衣服。

五、評(píng)畫。

請(qǐng)個(gè)別幼兒出來介紹自己的圖畫。

“圖畫里講了一個(gè)什么故事，你們到了哪里玩？心情感覺怎么樣？”

《大手牽小手》教案 篇3

一、設(shè)計(jì)思路

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。為此，曹橋街道中心幼兒園中班教研組開展了“快樂父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

二、活動(dòng)目的

1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

三、活動(dòng)對(duì)象

xxx

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年6月17日。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

1、各班活動(dòng)、

2、幼兒園操場(chǎng)。

六、寫邀請(qǐng)書

xxx

七、活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲錄音帶、彩色花。

八、活動(dòng)過程

1、各班活動(dòng)：社會(huì)：《爸爸的`手》

2、室外游戲：

親子游戲：

1、《穿越太空隧道》游戲規(guī)則：請(qǐng)家長拉住紅綢兩邊，托至胸前，教師帶領(lǐng)孩子飛快鉆過，體驗(yàn)穿越太空隧道的樂趣。

2、《太空漫步》游戲規(guī)則：請(qǐng)家長拉住紅綢兩邊，蹲下拉緊，讓孩子在彩綢上跑過，感受漫步“太空”的刺Ji。幼兒園中班父親節(jié)活動(dòng)方案

3、演曲《我的好爸爸》。

4、給爸爸獻(xiàn)花。

結(jié)束部分：師：在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。 1 2 下一頁

《大手牽小手》教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過游戲，增進(jìn)幼兒與家長之間的情感交流。

2. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

3. 通過游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他人，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 平坦寬敞的戶外場(chǎng)地。

2. 計(jì)時(shí)器或秒表。

3. 標(biāo)志旗或標(biāo)志帶若干。

4. 音樂設(shè)備，播放歡快的背景音樂。

活動(dòng)過程

一、熱身活動(dòng)

1. 教師帶領(lǐng)幼兒和家長一起做熱身運(yùn)動(dòng)，包括頭部、肩部、腰部、腿部等部位的拉伸。

2. 播放歡快的背景音樂，讓幼兒和家長在輕松愉快的氛圍中開始活動(dòng)。

二、游戲介紹

1. 教師向幼兒和家長介紹游戲規(guī)則：“大手牽小手，一起來加油”游戲是一個(gè)接力賽，家長和幼兒需要配合完成。

2. 將幼兒和家長分成若干小組，每組選出一名家長和一名幼兒作為參賽選手。

3. 每組選手站在起點(diǎn)線后，家長與幼兒手拉手準(zhǔn)備。

4. 當(dāng)教師發(fā)出指令后，家長與幼兒一起跑到終點(diǎn)線，繞過標(biāo)志旗后返回起點(diǎn)。

5. 下一組選手在上一組返回起點(diǎn)后立即出發(fā)，直到所有組完成比賽。

6. 以完成比賽用時(shí)最短的小組為勝。

三、游戲進(jìn)行

1. 教師示范游戲過程，確保幼兒和家長明白規(guī)則。

2. 開始游戲，教師注意維持比賽秩序，確保幼兒和家長的安全。

3. 在比賽過程中，鼓勵(lì)幼兒和家長相互加油，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

四、游戲結(jié)束

1. 所有小組完成比賽后，教師宣布比賽結(jié)果，并為獲勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品。

2. 教師引導(dǎo)幼兒和家長分享游戲過程中的感受和收獲，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和相互鼓勵(lì)的.重要性。

活動(dòng)延伸

1. 在日?；顒?dòng)中，鼓勵(lì)幼兒與家長多進(jìn)行互動(dòng)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。

2. 教師可以在班級(jí)內(nèi)組織更多的團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和合作精神。

活動(dòng)反思

1. 在游戲過程中，教師要注意觀察幼兒和家長的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2. 游戲結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)效果，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和提高。

《大手牽小手》教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)大小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

2、能按照大小標(biāo)記將物體分類。

3、初步學(xué)習(xí)粘貼的基本技能。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：大小標(biāo)記各一；大小動(dòng)物卡片一套

2、學(xué)具：大小動(dòng)物卡片每人四張。

3、漿糊每桌一盆、抹布每桌一塊。

活動(dòng)過程：

一、幫動(dòng)物排隊(duì)（出示動(dòng)物圖片）

1、今天誰來了我們班？

2、它們有什么不一樣？（大小不同）

3、我們來幫他們按照大小分一分，分成兩排。

二、大小特征標(biāo)記（出示大小標(biāo)記）

1、這里有兩張標(biāo)記，誰會(huì)照它的樣子來做動(dòng)作？

2、兩個(gè)動(dòng)作有什么不一樣？

3、當(dāng)小朋友兩只手伸出來，兩只腳分開就覺地很大，這張標(biāo)記表示什么意思？叫它什么名字？（大標(biāo)記）

4、兩只手靠著身體，兩腳并攏就決得很小，這張標(biāo)記又表示什么意思？叫它什么名字？（小標(biāo)記）

5、將大小動(dòng)物放到相應(yīng)標(biāo)記處。

6、送小動(dòng)物回家

（1）出示貼有大小標(biāo)記的房子T：這是大動(dòng)物的家（指貼有大標(biāo)記的房子）這是小動(dòng)物的家（指貼有小標(biāo)記的房子）T：天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們把大動(dòng)物送到有大標(biāo)記的房子里，小動(dòng)物送到有小標(biāo)記的房子里。

（2）教師邊講解邊示范粘貼的方法。

三、幼兒操作：送小動(dòng)物回家T：還有一些小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友送它們回家，小動(dòng)物要回家了，請(qǐng)你看一看哪個(gè)大？哪個(gè)小，然后把他們送回自己的家，好嗎四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

展示個(gè)別幼兒的操作紙，從操作的結(jié)果、粘貼的技能集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思

手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個(gè)自立期。自己動(dòng)手既是對(duì)他們的`要求，也是他們自己的需要，這時(shí)期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對(duì)自己的手缺乏真正的了解，缺少保護(hù)手的知識(shí)和能力，活動(dòng)目的是通過主題活動(dòng)讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力。

活動(dòng)結(jié)束了，看著孩子們開心的笑容，聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。

這次活動(dòng)給孩子們?cè)鎏砹藰啡?，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師?qǐng)教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略，提高我活動(dòng)中的駕馭能力。

《大手牽小手》教案 篇6

一、活動(dòng)時(shí)間

6月x日~6月x日。

二、活動(dòng)目的

對(duì)于父愛，人們的發(fā)言一向是節(jié)制而平和的。母愛的偉大使我們忽略了父愛的存在和意義，但是對(duì)于許多人來說，父愛一直以特有的沉靜的方式影響著他們。父愛怪就怪在這里，它是羞于表達(dá)的，疏于張揚(yáng)的，卻巍峨持重，所以有聰明人說，父愛如山。而這次我們父親節(jié)的促銷活動(dòng)不做主題促銷，走上文化促銷張揚(yáng)父愛。愛，就要大聲說出口！

此活動(dòng)會(huì)讓顧客留下許多美好、溫馨的回憶，加深顧客對(duì)營銷實(shí)訓(xùn)室的認(rèn)識(shí)，以達(dá)到促銷的目的。

三、活動(dòng)策劃

1、父親節(jié)征文活動(dòng)：和學(xué)生會(huì)宣傳部合作從x號(hào)開始父親節(jié)征文活動(dòng)x號(hào)止，征文通過海選后將會(huì)在超市公布，只要在超市購買商品滿x元以上就有投票資格，對(duì)征文進(jìn)行投票。投票截止時(shí)間x號(hào)。

活動(dòng)將設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)：

一等獎(jiǎng)（1名）：榮譽(yù)證書+50元超市購物劵；

二等獎(jiǎng)（2名）：榮譽(yù)證書+30元超市購物劵；

三等獎(jiǎng)（3名）：榮譽(yù)證書。

一等獎(jiǎng)?wù)魑牡牟糠謱?huì)由學(xué)生會(huì)宣傳部在校園廣播里廣播。

2、激情巴西：碳酸飲料降價(jià)促銷；啤酒以稅后成本價(jià)促銷或是與花生、瓜子捆綁降價(jià)促銷；干果類x折促銷

3、感受父親辛勤一天：x號(hào)時(shí)做早上xx：xx~xx：xx的x折早起促銷，以及泡面生活一整天（x袋泡面捆綁促銷價(jià)x元）

4、親情話費(fèi)免費(fèi)送：6月x、x日購買滿x元，即可參加我們的親情話費(fèi)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，中獎(jiǎng)?wù)咴诋?dāng)場(chǎng)只需打電話給自己的.爸爸，大聲告訴他，爸爸我愛你！或是爸爸您辛苦了！話費(fèi)隨后就會(huì)充到手機(jī)里。還有x名參與獎(jiǎng)

5、照片墻氣氛渲染：凡提供自己與父親（自己的孩子）的友愛合照相片的，即可獲得金絲肉松餅一個(gè)。限量x張，活動(dòng)截止后可領(lǐng)回自己的照片。

《大手牽小手》教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 借助“大手牽小手”的游戲活動(dòng)，加深親子之間的情感交流，促進(jìn)親子間的默契配合。

2. 通過游戲，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢和自信。

3. 營造歡樂的游戲氛圍，讓幼兒在游戲中感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 平坦寬敞的戶外游戲場(chǎng)地。

2. 多色氣球若干，用于游戲獎(jiǎng)勵(lì)。

3. 計(jì)時(shí)器或秒表，用于記錄游戲時(shí)間。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1. 教師以故事形式引入游戲情境，激發(fā)幼兒參與游戲的'興趣。

2. 教師向幼兒和家長介紹游戲的名稱、規(guī)則和玩法。

二、游戲準(zhǔn)備

1. 將幼兒和家長分為若干小組，每組由一名家長和一名幼兒組成。

2. 每組領(lǐng)取一個(gè)氣球，家長和幼兒需共同保護(hù)好氣球，不讓其落地或破裂。

三、游戲進(jìn)行

1. 每組家長和幼兒手拉手站在起點(diǎn)線上，教師發(fā)出開始指令后，家長需用大手牽著幼兒的小手，一起向終點(diǎn)線前進(jìn)。

2. 在前進(jìn)的過程中，如氣球落地或破裂，需立即停止前進(jìn)，回到起點(diǎn)重新開始。

3. 每組到達(dá)終點(diǎn)后，需返回起點(diǎn)線，才算完成一輪游戲。

4. 教師記錄每組的完成時(shí)間，并進(jìn)行下一輪游戲，直到所有組完成比賽。

四、游戲總結(jié)

1. 游戲結(jié)束后，教師根據(jù)完成時(shí)間對(duì)各組進(jìn)行排名，并頒發(fā)氣球獎(jiǎng)勵(lì)。

2. 教師引導(dǎo)幼兒和家長分享游戲中的感受和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)親子間默契配合的重要性。

3. 教師對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒和家長給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒和家長積極參與未來的活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1. 在日常生活中，家長可以與幼兒一起進(jìn)行類似的親子活動(dòng)，增進(jìn)親子間的情感交流。

2. 教師可以在幼兒園內(nèi)設(shè)置親子活動(dòng)角，提供豐富的親子游戲材料，鼓勵(lì)家長和幼兒自主開展親子游戲。[正能量句子 277433.cOM]

注意事項(xiàng)：

1. 在游戲過程中，教師要確保游戲場(chǎng)地的安全，避免幼兒和家長受傷。

2. 教師要關(guān)注每個(gè)幼兒和家長的情緒變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，確保游戲活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3. 游戲結(jié)束后，教師要及時(shí)整理游戲場(chǎng)地，保持環(huán)境的整潔和美觀。

《大手牽小手》教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。

2、能根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、感受作品的美感。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。

活動(dòng)過程：

1、伸出自己的手，通過仔細(xì)觀察了解自己的手，說說自己的手的什么樣的，了解各部位的名稱(先自由觀察講述，再集體交流)。如：10個(gè)手指、手掌、手背。

2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng)。

(1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

(2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

(3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

(4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。

4、組織幼兒相互欣賞作品，交流感受

幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。

欣賞每個(gè)小朋友的作品，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：讓幼兒描畫自己張開的手，并沿輪廓剪下來，將自己會(huì)做的事情，請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙寫在紙上，使幼兒知道自己的手很能干，會(huì)做許多事情。

活動(dòng)反思：

1.由于中班幼兒在美術(shù)繪畫方面，更多的還是善于模仿，所以活動(dòng)過程中應(yīng)多做示范畫，如果一味的要求幼兒自己想象并畫出作品，其效果可能會(huì)適得其反。

2.在活動(dòng)時(shí)間的把握上面，應(yīng)更多的側(cè)重于實(shí)際操作過程，給幼兒充足的時(shí)間進(jìn)行動(dòng)手活動(dòng)，這一點(diǎn)是很重要的。

3.對(duì)于活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容需要與本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)緊密相連。

4.在對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中，多鼓勵(lì)幼兒講述自己的作品，給予有創(chuàng)意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng)，同時(shí)一定不能忽略沒有完成作品的幼兒，加強(qiáng)對(duì)這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。

《大手牽小手》教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得自己長大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。

2、以熱情大方的小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級(jí)，并會(huì)教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)，與弟弟妹妹交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與中三班教師約定好時(shí)間。

活動(dòng)過程：

一、討論怎樣做哥哥姐姐。

1、我們長大了，當(dāng)?shù)艿苊妹脕砦覀兇笕嘧隹蜁r(shí)我們應(yīng)該怎樣做小主人？和他們一起說些什么話？有什么本領(lǐng)要教他們？

二、實(shí)踐活動(dòng)：

1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請(qǐng)一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。

2、我是小向?qū)?。引?dǎo)幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的.班級(jí)，介紹我們的活動(dòng)區(qū)域。

3、我長大了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長大了，也請(qǐng)弟弟妹妹講講自己的變化。

4、我的本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)（如變魔術(shù)、念兒歌、數(shù)數(shù)等）

三、說說感受。

活動(dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒說說自己帶領(lǐng)弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術(shù)的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學(xué)的等等。

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