一個熱烈的活動已經(jīng)結束，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，這時候，最關鍵的活動總結怎么能落下。但是活動總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的道法教研活動總結范文，歡迎閱讀與收藏。

2024道法教研活動記錄 篇1

活動時間： 20xx年4月11日

地點：會議室

主題： 今天，教師應該怎樣上課？（一）

人員：全體數(shù)學教師

主講：孫xx

內(nèi)容：

今天，我們教師應該怎樣上課？應該怎樣使教師的能力在課堂教學中有效地發(fā)揮出來？應該怎樣評價教師的課堂教學？下面，我從教學管理的角度，談談我的認識：

課堂是教師工作、學生學習的主陣地，怎樣構建高效課堂，怎樣提高課堂教學質(zhì)量，是每一名教師所追求的基本目標。有一次，我問一位很優(yōu)秀的教師：“你上課成功的最大秘訣是什么？”那位教師告訴我：“課堂教學中，當我的心與學生的心融在了一起，教學肯定成功！”這位教師的話對我們很有啟發(fā)，課堂教學的效率，實際上就表現(xiàn)在教師“用心”教和學生“用心”學上。師生之心相融，才能實實在在地獲得教學的成功。

在課堂教學中，怎樣做到師生心心相融呢？我提倡，課堂教學要有“三聲”：

1、課堂教學中要有“笑聲”

我們有些教師上課，嚴肅有余，活潑不夠。課堂“火藥”味太濃。課堂上教師老繃著臉，想用嚴厲來鎮(zhèn)住學生。有時課堂上會出現(xiàn)斥責聲、挖苦聲，甚至出現(xiàn)哭聲（不是感動）?？上攵@樣的課堂，教學活動只會停滯或低效。課堂教學中要有“笑聲”，我們要懂得，師生之笑能舒緩緊張情緒，激發(fā)師生教學的積極心態(tài)，形成和諧的教學氛圍。教師要樹立歡樂課堂的觀念，使課堂有教學內(nèi)容引發(fā)的笑聲；有教學情境設置引發(fā)的笑聲；有教師幽默語言引發(fā)的笑聲；有學生機敏語言動作引發(fā)的笑聲。有笑聲的課堂，師生關系和諧，學生注意力集中，學生學習參與度更大。我認為，每一節(jié)課，教師至少要讓學生笑一次。心理學研究證明，人在快樂中學習，學習更主動，接受知識更快。有笑聲的課堂教學，教學效率會更高。

2、課堂教學中要有“贊美聲”

我們有些教師上課，習慣于做“糾錯”的工作（這也是必要的）,教學中經(jīng)常出現(xiàn)“批評聲”、“嘆息聲”，這樣容易造成學生“無聲”。其實，課堂就是學生出錯的地方，教師要允許學生出錯，如果沒有錯，那就不需要教學了。教學中，我們要改變那種一味批評糾錯的方式，用激勵贊揚之聲來促使師生進入教學的積極興奮狀態(tài)。課堂教學中要有“贊美聲”，教學中要有師生對教學內(nèi)容的贊美；要有教師對學生學習進步和取得成績的贊美；要有學生對教師精湛教學技藝的贊美；要有學生對學生學習創(chuàng)新的贊美。這些“贊美”，催發(fā)師生學習進取精神，激活師生沉淀的潛力，提高師生的美感品位。這樣教學，使教學的內(nèi)涵更加豐富，師生教學互動更為融洽，必將提高教學的有效性。

3、課堂教學中要有“驚訝聲”

我們有些教師上課，比較注重教學任務按部就班地完成，但教學沒有特點，少有亮點。有的教師只強調(diào)學生的機械記憶（對某些知識是必需的`），容易使學生產(chǎn)生學習上的“枯燥感”，學習缺乏激情。課堂教學中要有“驚訝聲”，我們要明白，每一教學內(nèi)容必有令學生“驚訝之處”。這要看教師是否能夠挖掘教學內(nèi)容并巧妙設置情景。教師本身也能呈現(xiàn)“驚訝之舉”，這要看教師是否具有較高的素質(zhì)并拿出教學絕活?！昂闷妗笔呛⒆觽兊奶煨?，課堂教學要激發(fā)學生的驚奇感，要引發(fā)學生的驚訝聲。這樣的教學，能夠引導學生學習自覺性，培養(yǎng)學生的探索精神，啟迪學生的創(chuàng)新意識。有驚訝聲的課堂，教學質(zhì)量一定很高。

課堂教學中的“三聲”，能夠拉近教師與學生的距離，使教師與學生心心相通，心心相融。這時的教學定能迸發(fā)出成功的火花！

2024道法教研活動記錄 篇2

道德與法治課程作為塑造學生正確價值觀、法治觀念與良好品德的'關鍵學科，肩負著重大育人使命。為提升教學質(zhì)量，強化教師專業(yè)素養(yǎng)，本學期我校積極開展系列道德與法治教研活動，成效斐然，現(xiàn)將活動總結如下。

一、活動概況

本次教研活動自xx年xx月起至xx年xx月止，歷時數(shù)月，以多種形式深入展開。涵蓋初中全年級道德與法治課程內(nèi)容，聚焦課程標準解讀、教材深度剖析、教學方法創(chuàng)新及學科素養(yǎng)落地等核心議題，吸引校內(nèi)該學科全體教師踴躍參與，旨在打造高效課堂，培育學生健全人格與法治意識。

二、活動內(nèi)容與實施

1. 課標研讀，明晰方向：組織教師集中研讀道德與法治課程標準，從課程性質(zhì)、理念、目標到內(nèi)容框架、學業(yè)質(zhì)量標準細致研討。教師們深刻領會到課程旨在培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設者和接班人，明確各學段知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)側重點，如在法治教育板塊，依課標精準把握不同年級對憲法、民法、刑法基礎認知及應用能力層級要求，為教學筑牢根基。

2. 教材剖析，深挖內(nèi)涵：開展教材分析研討會，以單元為單位拆解教材邏輯。在剖析“遵守社會規(guī)則”單元時，教師們梳理知識點關聯(lián)，從規(guī)則定義、種類延伸至遵守規(guī)則意義與方法，結合生活實例挖掘教材蘊含道德與法治教育元素，探尋如何引導學生從認知到踐行，像引入校園文明行為規(guī)范制定討論，助學生內(nèi)化規(guī)則意識，讓教材“活”起來。

3. 教學研討，創(chuàng)新方法：基于課標的教學方法創(chuàng)新研討是活動亮點。采用同課異構形式，多位教師講授“維護國家利益”一課，風格各異。有的巧用時事新聞視頻導入，激發(fā)愛國情感；有的組織角色扮演，模擬外交談判場景，讓學生體會國家主權維護復雜與重要，課后集體評課，總結經(jīng)驗、反思不足，提煉多元教學法推廣應用，提升課堂趣味性與實效性。

三、活動成果

1. 教師成長顯著：專業(yè)素養(yǎng)大幅提升，對課程理解從模糊到精準，教學思路拓寬。多位教師撰寫優(yōu)質(zhì)教學反思與論文，其中《初中道德與法治生活化教學路徑探索》等獲市級教育論文獎項，且能靈活駕馭課堂，據(jù)調(diào)查學生課堂滿意度從之前xx%躍升至xx%。

2. 學生素養(yǎng)提升：學習興趣濃厚，課堂參與積極，守法用法、崇德向善意識扎根心間。在校園文明監(jiān)督、社區(qū)普法宣傳等實踐活動中表現(xiàn)出色，且期末考試道德與法治成績平均分較以往提高xx分，優(yōu)秀率從xx%增至xx%，彰顯知識與品德雙豐收。

3. 教學資源豐富：整理形成系列精品教案、教學課件、案例集，涵蓋各章節(jié)重難點突破法，為后續(xù)教學提供雄厚支撐，如“憲法在我身邊”主題課件融入憲法歷程、案例解讀、互動問答，兼具趣味與知識量。

四、問題反思

活動亦存不足。時間安排偶有沖突，致部分教師參與倉促；教學實踐環(huán)節(jié)，校外實踐基地拓展艱難，限制學生真實情境體驗；研討深度在個別復雜議題上欠火候，像跨學科融合教學落地實操細節(jié)待深挖。

五、改進舉措與展望

后續(xù)將優(yōu)化活動日程，提前規(guī)劃、精準排期；積極聯(lián)絡社會資源，拓寬校外實踐渠道，與法院、博物館共建基地；深化研討，邀專家把脈，聚焦難點攻堅。展望未來，持續(xù)強化教研，緊扣時代脈搏革新教學，讓道德與法治教育熠熠生輝，助力學生成長為德法兼修棟梁之材。

2024道法教研活動記錄 篇3

一年來，我園的保教工作，在上級部門的關心支持下，以加強教學研究、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。

一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量

（一）從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，進取探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。

每周二、周四午時進行保育員、教師業(yè)務學習活動?；顒淤Y料有新的教育理念的學習；課堂教學方法的改革，教師主角總轉(zhuǎn)變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向本事的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構進取、有效的師幼互動式的活動形式。

（二）加強教學常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上進取豐實保教內(nèi)涵。異常是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動材料等，近年來，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新本事，充分體現(xiàn)了“做中學”的教育觀和新課程改革的理念。

（三）加強幼兒一日活動的研究，嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，教會幼兒“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”。

（四）大膽進行幼兒園教育課程改革。由原先統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了貼合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：科學探究活動、英語口語教學、聽讀游戲識字教學、網(wǎng)絡主題、等等。

（五）經(jīng)過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術特點。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學習的基礎和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

二、加強師資培訓，提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學習內(nèi)研究（培訓）批判地吸收外地先進幼兒園的教學經(jīng)驗，結合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

（一）更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。

我們經(jīng)過團體教研、團體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教研究的作用，經(jīng)過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì)，吸取外地的`經(jīng)驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。

（二）開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓、研討活動中，我園有xx、xx等教師供給了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，到達家園共育。經(jīng)過聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同提高。得到了領導和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。

（三）在實施新課程的過程中，重視教師計算機知識培訓，提高運用現(xiàn)代化教育信息的本事。在計算機信息網(wǎng)絡迅猛發(fā)展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質(zhì)教育的要求，也是當前教育教學改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術中，把現(xiàn)代化教育信息作為學校工作的重要組成部分。我們將計算機及網(wǎng)絡知識作為全園教師應知應會的基本功來要求，先后多次組織教師進行有關計算機知識的培訓考試，全園90%以上的教師經(jīng)過計算機全員培訓。

三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌

《幼兒園xx綱要》中指出，幼兒園應與家庭、社區(qū)密切結合，綜利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來教師們本著勤儉節(jié)儉的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設計，巧妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。

總之，幼兒園的各項保教工作，在上級部門、社會各界、廣大家長的關心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們必須在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

2024道法教研活動記錄 篇4

活動時間：

主持人：鄒xx

參與：全體教師

活動記錄：趙正平

活動主題：如何讓學生的書寫更加規(guī)范

活動目的：通過校本教研活動交流彼此的經(jīng)驗與想法，共同探討教研主題。

活動重點：交流彼此的實踐心得

一、交流我們的實踐過程

一年級老師(呂淑德)：老師的書寫示范非常重要。在教學時提醒學生觀察字的結構，培養(yǎng)學生一次把字寫規(guī)范的習慣，不依賴橡皮，盡量不用橡皮。

二年級老師(郭連香)：教學生字時，示范完之后讓學生直接去寫，且讓學生進行互評，效果明顯。(展示自己的實踐成果，作業(yè)展示，并請教師為學生撰寫評語)

三年級老師(趙永德)：在教學時，培養(yǎng)學生注意觀察的好習慣，老師時刻提醒。

四年級老師(張勝先)：教師注意自己的書寫習慣，必須認真做好學生的書寫榜樣，身教重于言傳。對學生的書寫教育從思想上入手，“字乃人之臉面，字如其人”，讓其明白寫規(guī)范字的`重要性。對于學生的書寫姿勢進行強調(diào)，好的書寫姿勢是寫好字的關鍵，做好“三個一”，再者教師在教學生字書寫時，注意每個字的起筆、運筆、落筆，讓學生仔細觀察每個字生成過程。

五年級老師(趙正平)：作業(yè)不宜過多，時間充分才能寫好每個字。讓寫字差的同學照著書寫好的同學的作業(yè)去摹寫，有一定幫助。

英語老師(夏艷)：讓學生牢記字母，書寫好的同學做示范，老師提醒，在班級展示優(yōu)秀的作業(yè)。

二、在實踐中我們有了新的困惑

1、書寫筆順總是記不住。

2、學生好的行為不能堅持長久?如何讓其自始至終的保持?

3、如何讓學生時刻保持正確的書寫姿勢?如何才能讓學生真正做到“三個一”?

4、如何解決好與快的矛盾?

三、活動總結

教研主任：活動中我們欣慰地看到了老師們都在思考我們該如何讓學生的書寫更加規(guī)范，但我們還只是停留在思考階層，因為我們大都談的是我們該怎樣做，我們該做什么，而很少有人談及自己是如何去做的，做的效果如何，活動完了之后，給人一種很空的感覺，說了一大堆，似乎什么也收獲，只因我們的實踐少得可憐，沒有總結出我們的實際做法，沒有得出我們自己的策略。所以教研重在去行動，孔子說過：“學而不思則罔，思而不學則怠”，就是告訴我們要真正把思與做結合起來，我們才會有真正的提高!在這里我倡儀我們每個老師做學生的好榜樣，從一筆一畫給學生寫好評語開始,寫規(guī)范字從我們自己開始!

2024道法教研活動記錄 篇5

教研組名稱：道法教研組

主持人：組長

活動時間：九月

活動地點：辦公室

參加人員：三年級道法老師

活動內(nèi)容：YJS21.cOM

教研主題：如何促進道德與法治課“簡約又高效”

一、教研緣起

打造簡約又高效的道德與法治課堂，給小學生正確的道德引導與法治教育，能夠充實當代小學生的頭腦，促進小學生以更加健康與合理的方式去認知社會，分析社會現(xiàn)象。今天我們針對“如何創(chuàng)建小學道德與法治簡約高效課堂”為題，展開具體的討論研究。

二、教研過程

賈老師：激發(fā)學習興趣，創(chuàng)設小學道德與法治簡約高效課堂

激發(fā)小學生的道德與法治學習興趣，對于課堂教學效率的提高是最有效果的。小學生的`課堂注意力集中時間不長，我們要優(yōu)化課堂教學效果，就要針對小學生的興趣點去吸引學生的注意力，使學生在課堂中保持熱情。改變傳統(tǒng)的教學模式，不再說教，引導小學生成為課堂的主人，給學生搭建學習的平臺、活動的平臺，讓學生參與到課堂活動中，增強個人實際學習體驗，才能讓教學有效性不斷提高。

馮老師：走到學生中去，鼓勵性教學

講臺不是老師唯一的位置，除了要在黑板上板書外，其他時間不需要站在講臺上，而是要到學生身邊去。在學生回答問題時，更靠近他們，學生會感到更親切，對于學習較差的學生來說，這是一種鼓勵，當然應以鼓勵的眼光看待他們，當有的學生上課走神和做小動作的時候，老師的走動是一個善意的提醒，在學生活動時，走到學生身邊，可以去鼓勵一些同學，也可以解決一些同學的質(zhì)疑。

吳老師：打破課堂的“安靜”，活而有序

新課程倡導課堂教學“活而不亂”，這是新型師生關系的一種理念，同時更是對教師教學能力的考驗。課堂“不亂”何來激發(fā)學生的思維.“亂”是一種求異過程，更是一種求同過程，課堂“不亂”，勢必又回到嚴而有序的平靜狀態(tài)，學生成為聽的個體而存在。在課堂教學過程中，老師引導學生由“不亂”到“亂”再到“不亂”，充當了創(chuàng)設這個打破“安靜”的角色，這樣才能做到真正意義上激活學生學習興趣，提高學習效率，使學生學有所得，使知識、能力、情感三個目標相互聯(lián)系相互促進，讓學生成為真正意義上的學習主體。

三、教研總結

在小學道德與法治教學過程中，我們要講究教學方法，應用教學藝術，完善教學邏輯，才能讓道德與法治課堂“簡約又高效”，讓小學生的道德觀念得以端正，法治理念得以建立。重視課堂教學有效性的提高，積極完成新課程改革賦予道德與法治課堂的任務，才能促進小學生身心健康發(fā)展，使其更好地融入到當代社會之中。

2024道法教研活動記錄 篇6

研討時間10月23日研討地點多功能廳

參加人員全體教師主持人韓雪峰

研討主題如何充分運用戶外游戲材料，促進幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展

研討目標探索如何利用有效的材料，促進幼兒上下肢動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

研討方式問題式研討方式參與式研討方式

研討過程：

一、提出教研主題

各位老師大家好，我們今天研討的主題是：如何充分運用戶外游戲材料，促進幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展。首先請各級部主任介紹一下自己的年級組在促進幼兒上下肢動作協(xié)調(diào)發(fā)展方面是如何運用材料的。

二、各級部主任反思及討論前的質(zhì)疑

1、小班級部運用游戲材料情況介紹

韓於香：幼兒上下肢動作協(xié)調(diào)我們針對投擲區(qū)和跳躍區(qū)開展的，在投擲區(qū)以投擲沙包、流星錘為主，我們發(fā)現(xiàn)的問題是幼兒幼兒只會前后移動，只是上肢在動，下肢得不到活動，所以，我們就投放了不同層次的材料：大小不同的報紙球、小動物投擲箱等，以增加孩子下肢的運動量。我想聽一聽大家更好地意見和建議。

2、中班級部運用游戲材料情況介紹

白瑞芳域，在本區(qū)孩子能通過材料與玩具互動達到跳躍動作水平的發(fā)展，有單腳跳、雙腳跳等動作技能，由于設置的游戲活動較多，孩子們的興趣高，有的孩子不愿意換區(qū)，這些孩子下肢活動運動量大，上肢活動少，怎樣使上下肢活動協(xié)調(diào)發(fā)展呢，這是我們困惑的問題，根據(jù)研究主題我們采取添加適量促進上肢活動的玩具，如：增加了一些吊飾(如自制的布偶、沙包沙袋等)讓孩子在跳的過程中增加一些擊打動作。二是增設一些促進上肢發(fā)展的活動：如在小青蛙學本領的游戲中增加了原地套圈的活動，我覺得這是我們初步的嘗試，希望多聽聽大家的意見。

3、大班級部運用游戲材料情況介紹

李納：我說一下我們的投擲區(qū)，我們投放了沙包、流星錘、投籃架、套圈，在活動時，孩子只是前后移動，左右平移，動作單一，幼兒上肢容易疲勞，下肢得不到活動，產(chǎn)生上下肢運動量不均衡現(xiàn)象，針對這種現(xiàn)象我們也是投放了不同層次的材料，還投放了跳繩，還利用籃球編排了球操，讓幼兒上下肢動作也得到充分的鍛煉。老師們有沒有更好的方法。

主持人：剛才聽了三位老師的介紹，共同存在的問題是局部身體運動多，老師很關注孩子的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題了，孩子到這個區(qū)域時你怎么看待這個問題?你怎么來解決這個問題?

三、參與式討論

主持人：圍繞今天教研的主題，結合下午三位老師的發(fā)言，請大家發(fā)表各自的見解，以年級組分三小組討論，園長參與討論。

主持人：

三組教師有這樣一些共識：一是充分挖掘玩具材料的教育價值，增強玩具的挑戰(zhàn)性和趣味性，做到巧妙利用。二是為幼兒提供更多自主活動的空間。在使用上引導孩子主動探索，引發(fā)孩子去想，去思考如何運用玩具，充分體現(xiàn)教師是幼兒活動的合作者、支持者和引導者的作用。三是將游戲區(qū)域進行綜合運用，可采取交換區(qū)域、整合區(qū)域、等多種管理方法，為孩子創(chuàng)設更多的游戲情境，使幼兒上下肢得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

研討小結：

《綱要》中提出培養(yǎng)體育活動的興趣是體育活動的重要目標，最終是提高幼兒活動的興趣?！毒V要》中也提到要通過環(huán)境的利用有效促孩子發(fā)展，從這兩點分析，區(qū)域游戲組織是多種多樣的，是滿足不同興趣，不同需要的孩子的。在區(qū)域游戲中如何既滿足興趣又促進孩子的發(fā)展，區(qū)域體育活動的研究至今要重新審視，思考，是否還要按基本動作要求去分區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)了跳躍區(qū)投擲區(qū)孩子的問題，如何根據(jù)孩子的發(fā)展進行分區(qū)，再者創(chuàng)設適宜環(huán)境，投放適宜玩具材料都需要我們進一步思考。能不能突破傳統(tǒng)做法，不用動作技能的名稱框住我們的思維，建議可否開展勇敢者等區(qū)域，有所創(chuàng)新。

2024道法教研活動記錄 篇7

活動主題：提高小學語文閱讀教學的有效性

活動時間：

活動地點：

參與人員：全體語文教師

一、活動背景

閱讀教學是小學語文教學的重要組成部分，如何提高閱讀教學的有效性一直是老師們關注的焦點。

二、活動過程

問題提出

主持人開場，提出本次教研活動的主題，并引導老師們思考目前小學語文閱讀教學中存在的問題。老師們紛紛發(fā)言，指出學生閱讀興趣不高、閱讀方法不當、閱讀量不足等問題。

經(jīng)驗分享

幾位有經(jīng)驗的老師分享了自己在閱讀教學中的成功經(jīng)驗。張老師介紹了通過開展閱讀競賽、讀書分享會等活動激發(fā)學生閱讀興趣的方法；李老師分享了如何引導學生掌握閱讀方法，如精讀、略讀、批注等；王老師則強調(diào)了增加學生閱讀量的重要性，推薦了一些適合小學生閱讀的書籍。

分組討論

老師們分成幾個小組，就如何提高小學語文閱讀教學的有效性進行深入討論。每個小組推選一名代表進行總結發(fā)言。小組討論中，老師們提出了很多有建設性的意見和建議，如創(chuàng)設閱讀情境、加強閱讀指導、開展親子閱讀等。

總結發(fā)言

主持人對本次教研活動進行總結，肯定了老師們的積極參與和提出的`寶貴意見。同時，對今后的閱讀教學工作提出了要求和期望，希望老師們能夠?qū)⒈敬谓萄谢顒拥某晒\用到實際教學中，不斷提高閱讀教學的有效性。

三、活動收獲

通過本次教研活動，老師們對小學語文閱讀教學有了更深入的認識，明確了今后的教學方向。同時，老師們之間的交流與合作也得到了加強，為提高教學質(zhì)量奠定了基礎。

2024道法教研活動記錄 篇8

在剛剛結束的道德與法治教研活動中，各位老師積極參與，取得了豐碩的成果。活動時間定于xx年xx月xx日至xx月xx日，地點設在xx學校。本次活動的主要目的是提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，交流教學經(jīng)驗，促進道德與法治課程的深入開展。

活動開始時，xx校長發(fā)表了熱情洋溢的講話。她強調(diào)了道德與法治教育在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、增強法治觀念和道德意識方面的重要性。隨后，活動進入了教學經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，各位教師圍繞道德與法治課程的教學方法、課堂管理、學生心理等方面進行了深入交流。

在互動討論中，教師們就如何提高學生的參與感、增強課堂的趣味性等問題展開了熱烈討論。xx老師提出了“情境教學法”，并分享了她在實際教學中的成功案例，得到了與會老師的一致認可。大家也紛紛分享了自己的教學經(jīng)驗和教學資源，讓整個交流環(huán)節(jié)充滿了智慧的碰撞。

另外，本次活動還設置了觀摩課環(huán)節(jié)，由xx老師執(zhí)教《xx法治教育課》。通過觀摩，老師們對課堂教學有了更直觀的認識，并在課后進行了深入的點評與反思，提出了許多寶貴的建議。

最后，活動在總結與展望中圓滿結束。大家一致認為，通過這次教研活動，不僅提升了自身的`教學能力，也增進了相互之間的溝通與合作。未來，我們將繼續(xù)定期開展類似活動，為道德與法治教育的蓬勃發(fā)展貢獻力量。

本次道德與法治教研活動為教師們提供了一個良好的學習和交流平臺，有助于推動課程改革，提高教學質(zhì)量。希望在今后的教學實踐中，大家能將活動中學到的理念和方法融入到日常教學中去，共同促進學生的全面發(fā)展。

2024道法教研活動記錄 篇9

時間：20xx年12月1日

地點：教師會議室

人員：信息教研組所有成員

內(nèi)容：

1、布置各相關成員逐步收集整理相關學科的優(yōu)秀課件資源。

2、信息技術備課的問題。

3、信息技術組關于課件制作的`相關問題。

4、開展信息技術與課程整合培訓，使各教師能夠基本掌握技能。

5、利用傳統(tǒng)媒體與新技術進行合理配置使用方法。

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