學習國學的計劃 篇1

一、指導思想：

為進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優(yōu)良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進學校素質教育的更快發(fā)展。結合學校實際情況，制定我校國學經典誦讀方案。

二、組織機構：

領導小組成員：組 長：龔國斌

副組長：李云 王斌

工作小組成員：組 長：向常云

副組長：袁友平黎瑞謙邱華芳王茜

組 員：各班主任及語文老師

三、誦讀內容

為了在六年的時間里，讓學生掌握最優(yōu)秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的分配原則，分學段進行古詩文的誦讀。詩包括《語文課程標準》規(guī)定的（除教材外）的誦讀篇目經典詩詞。

一年級學生背誦《三字經》

二年級學生背誦《弟子規(guī)》

三年級學生背誦《百家姓》

四年級學生背誦《增廣賢文》

五年級學生誦讀《千字文》

六年級學生誦讀《古詩詞必背》

四、活動時間：

1、從2014年3月啟動本活動，在1——5年級學生中全面推行。

2、以6年為一個周期，分年級指導讀書，檢測。學校將此讀書活動作為校園特色文化建設的核心內容長期的`開展下去。

五、具體實施方案

1、每學期組織教師定期進行一次學習學校讀書活動計劃、方案。

2、積極創(chuàng)造一切閱讀條件。

1）班班建立一個圖書閱覽角。

2）班級圖書角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書，與學生一同分享讀書的快樂。

3）作好家校溝通、班級圖書流通工作，每學期做好一次家庭閱讀調查。

3、合理安排閱讀時間。

1）各班每周早讀時間自行安排2次誦讀。

2）早操后統(tǒng)一時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由對讀，班級賽讀等多種形式，讓學生吟誦本周所出示的誦讀任務。

4、引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，拿出10分鐘，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

六、考核評價：

1、檢測方式

學校安排統(tǒng)一時間組織考級活動（每學期一次），頒發(fā)等級證書（如一年級上學期考級合格，等級為一級，依次類推，最高等級為12級），沒拿到證書的孩子，背熟后，可以申請再次測試。

采取人人必檢的方式，學校安排固定時間，由正副班主任老師同時進行。

2、在活動中展示，本學期可以進行經典詩文硬筆書法比賽、辦手抄報、班級、年級、學校逐層舉辦誦讀會活動等。

學習國學的計劃 篇2

為使每一名學生的終身發(fā)展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進學生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國學經典，積淀文化底蘊”的書香校園。特制定活動實施方案如下：

一、經典誦讀活動意義

中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《三字經》《弟子規(guī)》《千字文》等經典名著可視為重要代表。對于學校來說，開展中華經典誦讀是建設書香校園的重要措施，有利于學校增強文化底蘊，形成和諧進取的工作局面和學校獨特的競爭力。對于學生來說，讓他們自幼就開始接受優(yōu)秀文化的熏陶，在誦讀過程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎。引導學生誦讀經典，與好書相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責任。

二、經典誦讀活動宗旨

1、傳承中華文化

通過中華經典誦讀活動的開展，讓學生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復文化傳承的斷層缺失，讓學生接受實實在在的“中國人”的教育。

2、陶冶性情品德

與圣賢相伴，與經典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的'品質，勇于擔當的胸襟。

3、提升語文素養(yǎng)

在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經典儲備，扎下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關于課外閱讀、記誦任務的落實，提升學生語文素養(yǎng)。

4、推進素質教育

誦讀經典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學生在道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高，進一步推進我校素質教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。

三、經典誦讀活動主題

活動以“誦經典、品書香、塑人格、”為主題，旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。

四、經典誦讀活動組織機構

組長：邱瑋

副組長：黎小慧、邱寶劍、杜桂紅

成員：凌麗芳、劉桃紅、李晶、羅碧芳、林慧、劉福招

謝燕琳、湯麗玲、陳麗萍、何智琴、何慧萍

五、經典誦讀活動口號

1、熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經典。

2、讀高雅書，做優(yōu)雅人。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。

4、讀書好，好讀書，讀好書。

5、與書本為友，與大師對話。

6、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。

7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。

8、營造詩意校園，建設精神家園。

六、經典誦讀篇目

一年級：課標推薦古詩文1——15首，鼓勵背誦《日有所誦》。

二年級：課標推薦古詩文16——30首，鼓勵背誦《日有所誦》。

三年級：課標推薦古詩文31——40首，鼓勵繼續(xù)背誦《三字經》。

四年級：課標推薦古詩文41——50首，鼓勵背誦《弟子規(guī)》。

五年級：課標推薦古詩文51——60首，鼓勵繼續(xù)背誦《千字文》，現代詩文10篇。

六年級：課標推薦古詩文61——70首，鼓勵背誦《百家姓》，現代詩文10篇。

另：每學期至少閱讀《城關小學課外閱讀推薦書目》中的2本課外書。

七、經典誦讀活動措施

(一)誦讀時間

1.每天保證學生有二十分鐘的誦讀時間。每節(jié)語文課前的一兩分鐘，開展“課前一誦”活動，做到讀而常誦之，同時利用每周早讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生誦讀。

2.各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全面復習，或在班級內舉行誦讀表演。

3.在每周的寫字課時間，將當周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強記憶，每周學校教導處隨機抽查。

4.、每天回家復習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

在誦讀時間上，各班級靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸經典，多讀多背從而多用，不增加負擔，使經典誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。

(二)誦讀措施

1.創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。

一聽，即聽廣播。學校廣播站開設“紅領巾經典小廣播”，由學生主持、播音，其內容有經典朗誦、賞析以及有關經典的趣聞軼事等。

二看，即通過校園宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到經典佳作佳句，在有意、無意之中將經典記住。

三抄，讓學生做經典卡、辦手抄報、制經典集。

四賽，每年進行一次經典誦讀方面的競賽，以競賽促使學生擴大經典的誦讀量。通過活動來檢測學生誦讀方面的效果，激發(fā)學生誦讀經典的熱情。

2.在廣泛開展經典誦讀的情況下，學校每學期進行“經典誦讀先進班”評比活動，使經典誦讀活動既保質又保量，進一步促進學生經典誦讀活動的蓬勃發(fā)展。

即按班級、年級、學校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內容背誦、接龍賽、擂臺賽、搶答、誦讀音樂會等多種形式。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。對各班在誦讀經典活動中表現突出、成績優(yōu)秀的同學給予獎勵，鼓勵學生不斷提高誦讀經典的數量和質量；對班級、教師也要進行大張旗鼓的獎勵。

3.班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“經典角”，“經典壁”，采取多種形式，提高學生背誦的興趣，爭創(chuàng)書香班級。

4.在語文教研組中開展經典誦讀專題校本教研活動，研究學生的記憶規(guī)律，探討經典誦讀教學的方法，配合學校的“書香校園”建設，讓學生先背誦大量的經典，實現“量”的積累，充分汲取經典文化的精華，得到經典文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經典誦讀與語文教學結合起來，引導學生學以致用。

5.借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經典給予支持，讓他們結合生活情景，引導學生把記憶中的經典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個生活細節(jié)，引導孩子說出與之相映的經典名句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學的經典文化“內化”。

6.總結評比

每學期結束，學校根據各班經典誦讀活動開展情況，以個人和班級為單位進行評比，獎勵先進。

學習國學的計劃 篇3

一、指導思想

國學經典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展國學經典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。

二、活動目標

（一）總體目標：

通過開展國學經典詩文誦讀活動，確立“經典伴我快樂成長”為主題，形成濃烈的國學經典詩文誦讀氛圍。引導學生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。提升學生熟練駕馭語文學習的能力，開發(fā)學生智力。

（二）具體目標：

1、傳承文化：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代人對祖國五千年文化的認識、了解和吸收。

2、陶冶情操：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，學生與圣賢為友，與經典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3、提高素養(yǎng)：通過國學經典誦詩文讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎。

4、開發(fā)潛能：在兒童記憶力發(fā)展最迅速的階段，通過經典詩文誦讀，提高兒童的注意力，開發(fā)兒童的記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，促進學習態(tài)度的端正、求知熱情的激發(fā)。

5.推進素質教育：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，美化學生

心靈，汲取知識營養(yǎng)，開發(fā)學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。

6、提升家庭文化品位：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

三、活動對象:

二—六年級全體學生

四、國學經典誦讀的內容

《弟子規(guī)》、《三字經》、《唐詩三百首》、《論語》、語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文等。

五、國學經典誦讀活動的實施

1、每天利用早讀課和課外活動進行國學經典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據實際情況制定恰當的背誦量目標。

2、每天利用語文課預備鈴后2分鐘、每周三節(jié)閱讀課的時間，組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。

3、學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文；或建立撲克牌式的經典誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。

4、粘貼關于國學經典的圖文或出有關內容的黑板報 。

5、回家后，由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘

六、教學原則

1、模糊性原則：以激發(fā)興趣、陶冶情操為目標。只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。

2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，不要求程度整齊劃一。

3、自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。

4.、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。

七、檢查評比

學校將不定期對各班國學經典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導。對在經典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。

八、組織機構

成立學校國學經典誦讀活動指導小組，主要負責指導組織國學經典誦讀活動的實施。

指導小組制定相應的工作職責，保證措施（物質保證、時間保證、組織保證、方法保證），把活動與學校各項工作緊密結合起來，做到有計劃、有布置、有檢查、有落實、有總結。

總之，國學經典詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的`有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們要按計劃并根據實際情況以滿腔的激情開展此項活動，通過努力，讓每一位學生讀經古今，明世理，謀大志，做賢人。

學習國學的計劃 篇4

【活動時間】：

10月19日晚 7:00至9:00

【活動背景】：

農歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。因為古老的《易經》中把“六”定為陰數，把“九”定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認為是個值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開始過此節(jié)日。

【活動目的】：

紀念中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，增進社員間交流了解，增強社員對傳統(tǒng)節(jié)日與文化的認同感。

【活動地點】：教三（具體教室有待申請）

【前期準備】：

地點確定：由實踐部的社員選定合適的活動地點，并負責向教三管理員申請教室。

社員通知：由宣傳部負責，對于老社員可以在qq群上發(fā)布公告或者短信告知，對于新社員則短信通知。

物品采購及準備：活動中主要涉及的物品如菊花茶、一次性杯子、重陽糕等，由幾位負責人集體采購。

現場布置：由于要用到ppt,多媒體設備的調試工作在會前預先安排好，以便活動開始后能順利進行

【活動具體內容】：

1、正式活動開始前，由社長組織社員向家中長輩打電話祝福

2、由社長對社員介紹重陽節(jié)，進行簡單的知識講解

3、新老社員根據事先準備好的'內容上臺演講，并與臺下的社員進行交流

4、重陽美文誦讀

5、社員間進行重陽節(jié)相關知識的一次小游戲（詳情見附錄）

【附錄】：

游戲規(guī)則：

1、 抽簽，5人一組，以“歡慶重陽節(jié)”5個字分組抽簽決定，抽到相同字的為一組。

2、 5個組分別進行游戲，游戲以所抽到的“歡”、“慶”、“重”、“陽”、“節(jié)”為順序。每組5人協(xié)商答題，共答5題。每題時間不限，但每組答題的時間最多為10分鐘，時間到后計算答對的題數，以最多的為勝者。

3、 若答對題數相同，則再答一輪，每輪每組3題，直到決出最后的勝者。

4、 未參加的社員在臺下喝菊花茶，吃重陽糕，也可幫助答題。

5、 勝者有額外的獎品贈送。

學習國學的計劃 篇5

一、活動主題：

“國學經典，心口相傳”志愿者活動

二、活動目的：

為弘揚五四精神，宣揚大學生積極向上的學習熱情，復興國學文化，鼓勵大學生走向社會、參與社會，切實提高我系青年志愿者的專業(yè)素質和傳播先進文化的能力，我系青年志愿者協(xié)會特此舉辦本次志愿活動。

《三字經》是一部優(yōu)秀的國民啟蒙教育課本，一部國學經典。本次志愿活動將以《三字經》和傳統(tǒng)節(jié)日為內容，通過我們與幼兒園小朋友的互動和學習，使小朋友從小就學會孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥八德修身，培養(yǎng)其正常人格，同時也能從小培養(yǎng)小朋友對傳統(tǒng)文化的興趣，從而達到復興國學的目的。

三、活動時間：

第一次是11月7日，以后每隔兩周由志愿者分批輪流參與。

四、活動對象：中文系青年志愿者

五、活動地點：市機關幼兒園、天華幼兒園

六、活動形式：志愿者義務授課

七、活動內容：

（一）策劃準備階段

1、聯(lián)系·直機關幼兒園、天華幼兒園，商議相關活動事宜。

2、 青年志愿者充分做好教學的準備，統(tǒng)一印制《三字經》原文教本，邀請輔導老師做相關專業(yè)性的輔導 ，同時規(guī)定協(xié)調好統(tǒng)一的教學流程。

3、根據65名志愿者的課程以及空余時間，將其分成如干個小組，每組5----6人。

4、制作授課登記表，每次授課志愿者應填寫登記表，登記授課時間、授課內容和進度。

（ 二 ）活動流程

1、準時集合，參與活動的志愿者應佩戴志愿者會徽。

2、志愿者做簡單的自我介紹，將小朋友分組，分別由3—5名志愿者教授東西。教課的形式有朗讀、釋義、背誦、游戲互動，與小朋友交流期間態(tài)度親切，語氣和緩，語言幽默，形成良好的互動氛圍，是小朋友在輕松愉快的環(huán)境中體會學習國學的快樂。

3、志愿者在每次活動結束之后填寫登記表的相關信息。

4、在每周六青協(xié)例會上總結活動進度，協(xié)調授課進程，并對下次授課進行討論和計劃，改進授課方法。

八、預期效果：

小朋友通過學習《三字經》和傳統(tǒng)節(jié)日開始接觸中國的.傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學習國學的興趣。同時，讀經也提高了孩子們的社會適應能力和記憶能力。志愿者在本次活動中教育小朋友、傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同時也提高了自身的綜合素質，更體現了團結互助的志愿精神。

學習國學的計劃 篇6

根據泰安市教育局20xx～20xx學年度下期德育工作計劃的安排，為使每一名學生的終身發(fā)展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進學生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國學經典，積淀文化底蘊”的書香校園。特制活動實施方案。

一、活動宗旨：

1、傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。

2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質。

3、推進素質教育。讀經誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高；豐富“重德崇智、和諧發(fā)展、體驗成長”的辦學思想；營造儒雅高潔的校園文化。

二、活動領導小組：

組長

副組長

成員：學校中層干部、各班班主任和全體語文教師

（語文教師為我校國學經典誦讀輔導教師。各班班主任負責組織本班學生的經典誦讀活動）

三、活動時間：

1、活動籌劃：20xx年2月

2、活動實施：20xx年3月——7月

四、活動內容：

1、誦讀的名篇：《勸學》、《論語》、《大學》、《孝經》、《正氣歌》、《赤兔之死》《少年中國說》、《尊師》、《三字經》……

2、誦讀時間：每周班會課——班級誦讀，每周升旗儀式——全校集體誦讀，假期獨立自讀。

3、領誦人：班會課——班主任或指定同學

升旗儀式——語文組選送

4、實施快樂學習法。教師引導學生熟讀，讓學生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

5、營造氛圍，走進校園，處處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開辟國學經典誦讀專欄，讓學生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。

6、集體誦讀安排：

時間 地點 誦讀文篇 領誦人 備注

第五周 學校操場

第六周 學校操場

第七周 學校操場

第八周 學校操場

第九周 學校操場

第十周 學校操場

第十一周 學校操場

第十二周 學校操場

第十三周 學校操場

第十四周 學校操場

第十五周 學校操場

第十六周 學校操場

第十七周 學校操場

第十八周 學校操場

7、成果展示：

（1）《誦讀國學經典資料匯編》；

（2）辦一期有關的板報；

（3）學生撰寫學習心得；

（4）書寫國學經典書法作品。

學習國學的計劃 篇7

一、活動主題：“尋紅樓之夢，品傳統(tǒng)文化”。

二、活動背景：在滁州學院即將迎來六十華誕，以滁州學院中文系為主體，《紅樓夢》讀友會承辦首屆國學文化節(jié)，展現中華古典文化魅力，力求打造成中文系品牌活動。

三、活動目的：豐富校園文化生活，傳承中華古典文化精粹。

四、活動宗旨：通過本次活動，創(chuàng)造良好的文化環(huán)境和藝術氛圍，弘揚國學文化，為廣大紅迷和國學愛好者提供一個交流展示的平臺

五、活動時間：xx年9月—11月

六、活動地點：滁州學院南北校區(qū)

七、活動對象：滁州學院全體師生

八、活動流程：

（1）舉辦國學講座（以播放名家視頻講座和邀請國學名家講座為主）

講座可以請校內外學術研究專業(yè)教授教師等，利用本?！叭宋闹v堂”的平臺，向廣大師生傳播國學文化；也可以播放百家講壇等一類國學名家經典新穎的視頻節(jié)目。

選擇的視頻講座：周嶺，“《紅樓夢》中的昆曲”主題講座，等等。

（2）播放新版電視劇《紅樓夢》。

讓紅樓文化真正的在學生之間流傳開來，并以紅樓夢讀友會為主體組織討論交流，發(fā)掘學生原創(chuàng)創(chuàng)新思維。

組織討論的選題（備選）：新版紅樓夢與八七版哪個更忠于原著？是否贊成新版選秀性質的演員選拔？新版拍攝歷時一年又三個月，八七版歷時三年，究竟有多大的'區(qū)別？

預計效果：讓廣大師生基本了解《紅樓夢》內容，背景，影響，意義；提升學生的審美層次，豐富校園精神文化生活，給六十周年校慶增添一抹靚麗別致的顏色。

注意事項：

（1）在國學講座中，要真正做到以人為本，從學生思維角度出發(fā)，選擇一些具有代表性新穎的紅樓視頻 。

（2）播放新版《紅樓夢》電視劇應加大宣傳力度，力求吸引更多的觀看率，電視劇遠比原著小說更易在普通師生中推廣開來，從而讓大家去喜歡《紅樓夢》，去觀看《紅樓夢》原著。

學習國學的計劃 篇8

活動背景：國學，興起于上世紀初，而鼎盛于二十年代，八十年代又有“尋根”熱，九十年代“國學”熱再次欣起遂至今，無不是今人對于傳統(tǒng)文化的反思與正視。于今而言，則正是對傳統(tǒng)文化在今日中國乃至世界多元文化中的重新定位。

一、活動目的：繁榮校園文化生活，傳承中華古典文化精粹，推動學風健康發(fā)展，提升大學生人文素質，發(fā)掘創(chuàng)新思維，展示國學文化、個人才藝，營造良好的校園文化藝術氛圍。

二、活動宗旨：展現文化魅力，弘揚國學風采。

三、活動主題：“品味經典，傳承國學文化”

四、策劃承辦：女生部

協(xié)辦：新聞信息中心，自律部，文藝部，宣傳部

贊助：

五、活動時間：待定

六、活動地點：待定

七、活動對象：經管學院學生

八、活動準備：（1）提前一周準備：

參賽方式：經管七個專業(yè)各派一代表隊，每隊7人.

向女生部負責人報名：確定參賽隊人員名單，隊名，口號，文學才藝節(jié)目（限時5分鐘，，可文學作品ppt，繪畫，音樂，舞蹈，器樂演奏，原創(chuàng)詩歌配樂朗誦，戲曲演唱等形式）

（2）統(tǒng)計參賽名單，節(jié)目篩選，

（3）根據節(jié)目提供主持人串詞，節(jié)目篇目報幕詞

（4）節(jié)目彩排

（5）活動宣傳：打印、張貼海報

（6）申請教室，會場布置

（7）編輯宣傳海報、國學短視頻、所用ppt（國學文化選擇題，判斷題，你比我猜題目、方言所需詩歌）、表情說明、真心話大冒險題目、《只對你有感覺》《明月幾時有》、《月滿西樓—李尤》

（8）確定嘉賓、參賽隊座次安排

資源配置：（1）人力資源：主持人2名

活動現場配樂，ppt放映1名

嘉賓評委6名，公證監(jiān)督員1名

統(tǒng)分員2名

（2）物力資源：評分物資：評分表、評分筆、計算器、紙杯、水

宣傳載體：海報50張，展板，彩帶，氣球

道具：宣紙、毛筆、墨汁、話筒、表情擋板

九、活動流程：（以文學知識問答為主題，點綴短視頻，文藝表演，懲罰游戲）

（1）屏幕展示“品鑒經典，弘揚國學文化”，播放《月滿西樓—李尤》

領導嘉賓入場，19:00前參隊入場，分組坐好。

（2）主持人宣布活動開始，簡介來場嘉賓，評委，公證員，參賽隊（本隊喊口號）

（3）主持人報幕今晚活動節(jié)目表，評分標準，先放一段有關國學短視頻（待定）

（4）比賽開始（共2輪，評委打分，累計總分，后兩名接受懲罰）

第一輪:我問你答（共20分）

a選擇題（共5題，每題2分，答錯不扣分）各參賽隊各派1名隊員代表參賽，可求助隊伍提醒。根據比賽題目

b判斷題(共10題，每題1分，答錯不扣分)

第二輪：你比我猜

限時2分鐘，每猜對一題得5分各參賽隊派出2名隊員參賽，其中一名背對屏幕，另一名進行肢體演繹。其他隊員不得提示，否則取消該環(huán)節(jié)比賽資格。

（5）分數統(tǒng)計

★★各隊國學才藝展示（每隊限時5分鐘）★★

（6）主持人公布結果，開始懲罰游戲（配樂播放mp3《只對你有感覺》）

供選游戲（abcde）

a用方言讀詩，，用純正方言，抑揚頓挫地將詩讀出來，可適當該詞

b表情呼叫轉移，，擋板抽走后，做出主持人所說的.表情，反應快點哈，會暈的

c背人跑一圈，，嗯，圍著會場跑啊，最好男女搭檔

d真心話大冒險，，沒事，問題很簡單

e講笑話，唱歌，讓全場都笑

(7)現場書法展示（“光大國學”）（配樂播放mp3《明月幾時有》

（8）主持人謝幕

十、經費預算

氣球彩帶待定

宣傳海報張數，費用待定

宣紙、筆、墨汁待定

十一、聯(lián)系人：某某

xx年11月21號

學習國學的計劃 篇9

一、活動背景：

西方人說：“二十一世紀是中國的世紀，中國文化的世紀。”，而國學知識在當代青年中日趨淡薄，這種現象讓我們非常憂心。為繼承和發(fā)揚國學，提高當代學生文化修養(yǎng)，培養(yǎng)大學生的綜合能力，豐臺區(qū)教委從20xx年9月起，在全區(qū)小學生中開展國學經典誦讀活動，國學經典誦讀已納入到所有小學的課程里，有專門的課時、教材，并由具有一定古文功底的老師教授。在區(qū)、校的統(tǒng)一安排下，將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養(yǎng)有機整合，學校自20xx年9月起開展了國學經典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。

二、活動目的

1、開展國學經典詩文誦讀活動，普及國學知識，傳承中國傳統(tǒng)文化精粹，讓學生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典作品，使同學們從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，弘揚文學藝術，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級的校園文化生活。

2、誦讀國學經典美文對陶冶學生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)，提高學生的朗誦水平，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力。

3、讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。不斷提高學生的綜合素質和人文素養(yǎng)，讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。

4、用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行。在經典閱讀中開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，讓書香飄滿校園，讓學生享受讀書的快樂，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

三、活動人員安排

（一）領導小組

校長、主任、大隊輔導員

（二）講課教師

各班班主任及副班主任

（三）學習人員

全校學生

四、活動時間

1、從20xx年9月啟動本活動，在1——6年級學生中全面推行。

2、以6年為一個周期，分年級指導讀書，檢測。學校將此讀書活動作為校園特色文化建設的核心內容長期的開展下去。

五、活動內容

一年級：必讀《三字經》選讀《百家姓》

二年級：必讀《弟子規(guī)》選讀《聲律啟蒙》

三年級：必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》

四年級：必讀《小學生古詩詞必背80首》選讀《古代名句選讀》

五年級：必讀《孟子》選讀四書《大學》《中庸》

六年級：必讀《論語》選讀《老子》《莊子》

六、組織實施：

1、組織教師定期學習學校讀書活動計劃、方案。

2、積極創(chuàng)造閱讀條件。

（1）學校積極充實圖書室的.學生讀物。圖書室要面向學生和老師不斷完善和規(guī)范圖書的管理，對有條件的學生可進行網上閱讀的指導。

（2）充分利用和發(fā)揮班級圖書角的作用。班級圖書角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書、捐書并與學生一同分享讀書的快樂。

（3）作好家校溝通、班級圖書流通工作，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，來補充學校圖書室的不足，保證學生有充足的讀書資源。

3、合理安排閱讀時間。

（1）每天早自習背誦本版所學國學內容。

（2）每周有一節(jié)國學課由班主任講解國學內容。

（3）每周有一個午自習12：30——13：30由副班主任講解國學內容。

4、班主任制定相應的班級讀書目標和讀書成長計劃，建立讀書成長卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡潔明了、便于操作。

5、學生制定自己的讀書目標和成長規(guī)劃，開展閱讀活動。

6、每個學生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會及讀書規(guī)劃書，參加讀書活動的作品，獎狀等記錄下來，參加學校的評比活動。

七、展示評價

1、每個學期各班及學校撰寫總結。

2、學校制定展示評價方案，指定專人負責，找專門時間展示。

（1）進行國學的朗誦比賽。

（2）進行國學內容的摘抄、手抄報、板報、櫥窗、讀書筆記等內容展示。

（3）學校以國學為內容開展專題活動。六一、藝術節(jié)、元旦聯(lián)歡、家長開放日等契機。

（4）學校組織制作校園內國學宣傳標語等。

（5）學生走進社區(qū)、走向社會宣傳國學經典，弘揚民族文化。

3、評價

（1）每個學生制定自我評價表，教師評價，同學評價，家長評價等

（2）學校

進行班級國學學士，校級國學碩士、博士的評選，可根據年紀不同進行評選。例如班內評選國學學士，各年級均可評選，四年級以上方可評選國學碩士，學生畢業(yè)時可評選國學博士。

（3）進行手抄報，板報、朗誦等獎項評比。

學習國學的計劃 篇10

活動日期：

端午節(jié)，也就是農歷五月初五。

活動地點：

xx

活動目的：

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

活動內容：

(一)了解端午節(jié)的由來

具體內容如下：

(1)農歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

(2)那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)學生講述端午節(jié)的起源故事。

(4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻。

(二)包粽子

xx，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。

材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。

方法：

1、將粽葉折成漏斗形。

2、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

3、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。

4、將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。

5、蒸煮。

(三)詩歌朗誦

xx，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的'詩歌，下面請看詩朗誦表演。

第一：x朗誦。

第二：小組朗誦。

第三：女生齊誦。

第四：男女朗誦。

第五：大家齊誦

(詩歌內容附后)

(四)觀看賽龍舟錄像。

xx，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?，也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現在，我讓我們一起加入這一行列。

(播放賽龍船慶端午的視頻。)

(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧!

xx踴躍發(fā)表自己的觀點。

(五)吃粽子

請評委根據粽子的樣式，口感評價。并且評出包粽子大王;吃的粽子;以及最會吃粽子大王。

(六)領導講話：

xx，今天的端午節(jié)過得很有意義。xx高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認識。

(七)活動結束

附活動資料：

(1)屈原投江

為了紀念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。

(2)曹娥尋父尸

東漢孝女曹娥，因曹父溺江而亡，年僅十四歲的她沿江豪哭，經十七日仍不見曹父尸首，乃在五月一日投江，五日后兩尸合抱而浮起的感人事跡，鄉(xiāng)人群而祭之。

(3)伍子胥的忌日

傳說伍子胥助吳伐楚后，吳王闔閭逝世，皇子夫差繼位，伐越大勝，越王勾踐請和，伍子胥主戰(zhàn)，夫差不聽，卻聽信奸臣言，賜伍子胥自殺，并于于五月五日將尸體投入江中，此后人們于端午節(jié)紀祀伍子胥。

(4)端午節(jié)有哪些習俗呢?(同學們交流從各種渠道了解的有關于端午節(jié)的各種習俗。)

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