國際父親節(jié)，是指國際上的一個(gè)為父親所過的節(jié)日，在每年6月的第三個(gè)星期天。以下是小編為大家整理的2025年小學(xué)父親節(jié)活動(dòng)方案（精選4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

父親節(jié)活動(dòng)記錄內(nèi)容 篇1

一、活動(dòng)目的：

1、讓孩子知道6月份第三個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的工作辛苦。

2、通過親子活動(dòng)增進(jìn)父子間的感情，讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時(shí)間陪孩子。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鼓、毽子、梳子、獎(jiǎng)狀、禮物、幼兒手工作品。

三、活動(dòng)時(shí)間：

6月xx日下午4點(diǎn)30分

四、活動(dòng)流程：

1、幼兒迎接自己爸爸進(jìn)活動(dòng)室，倒一杯水給爸爸喝，并送上手工作品——扇子，說一句甜甜的話：爸爸，您辛苦了!

2、教師引語：首先感謝各位家長的到來，每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對(duì)這種情況，我們?cè)诟赣H節(jié)到來之際邀請(qǐng)爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動(dòng)。今天的活動(dòng)主要以親子游戲?yàn)橹?，現(xiàn)在開始第一個(gè)親子游戲。

3、親子游戲環(huán)節(jié)：

①、梳頭玩法：每組請(qǐng)三到四名長發(fā)的女孩子和爸爸，請(qǐng)爸爸為女兒梳頭扎辮子，要求梳得光滑干凈，扎牢就行。

②、袋鼠玩法：每組請(qǐng)幼兒三到四名男孩子面對(duì)家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對(duì)面終點(diǎn)，速度最快者為勝利。

③、我給爸爸穿鞋子玩法：每組請(qǐng)10名爸爸和幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)爸爸的鞋子，然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸的鞋子，并幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。

④、擊鼓傳花玩法：鼓聲停，花傳到誰手里，幼兒說一句祝福的話或表演一個(gè)節(jié)目，爸爸介紹自己的工作說一件家里的趣事。

4、結(jié)束部分：

音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。全體合影留念。

教師小結(jié)：在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時(shí)間陪孩子，讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。

父親節(jié)活動(dòng)記錄內(nèi)容 篇2

一、活動(dòng)背景

為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)，讓他們更加理解和尊重父愛，我們決定在父親節(jié)這一天舉辦一場別開生面的慶祝活動(dòng)。通過一系列親子互動(dòng)游戲和感恩教育，讓學(xué)生和父親共同度過一個(gè)難忘的父親節(jié)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 增進(jìn)學(xué)生與家長之間的情感交流，提升親子關(guān)系。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)珍惜和感恩父愛。

3. 營造溫馨、和諧的校園氛圍，傳遞正能量。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年xx月xx日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

xx小學(xué)

五、活動(dòng)對(duì)象

全校師生及家長

六、活動(dòng)內(nèi)容

1. 開場致辭

由校長或教師代表發(fā)表開場致辭，表達(dá)對(duì)父親們的敬意和感謝。

2. 親子互動(dòng)游戲

接力跑：學(xué)生和父親組隊(duì)參加，通過接力棒完成一定距離的跑步，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

盲人摸象：學(xué)生蒙上眼睛，在父親的指導(dǎo)下完成一系列任務(wù)，如找到指定的物品或走過障礙路線，鍛煉信任感。

親子才藝展示：學(xué)生和父親共同準(zhǔn)備才藝節(jié)目，如歌曲、舞蹈、小品等，展示家庭風(fēng)采。

3. 感恩環(huán)節(jié)

學(xué)生向父親表達(dá)感謝之情，可以通過書信、卡片或現(xiàn)場演講等方式。

播放學(xué)生提前錄制的感謝視頻，讓父親們感受到孩子們的真誠和溫暖。

4. 父親節(jié)特別講座

邀請(qǐng)專家或優(yōu)秀父親代表進(jìn)行主題講座，分享父親在家庭中的角色和責(zé)任，以及親子教育的經(jīng)驗(yàn)和方法。

5. 頒獎(jiǎng)儀式

對(duì)參與活動(dòng)的家庭進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)大家積極參與。

6. 集體合影

活動(dòng)結(jié)束后，組織全校師生及家長進(jìn)行集體合影，留下美好回憶。

父親節(jié)活動(dòng)記錄內(nèi)容 篇3

6月16日是父親節(jié)，為進(jìn)一步深化感恩教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，學(xué)校決定在父親節(jié)期間開展“爸爸，您辛苦了”主題活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日

活動(dòng)主題：

“爸爸，您辛苦了”，表達(dá)子女對(duì)爸爸最真摯的愛。

活動(dòng)形式：

在廣大學(xué)生中開展“三個(gè)一”活動(dòng)

1、對(duì)父親說一句節(jié)日祝詞，并匯報(bào)自己近來的學(xué)習(xí)情況。

2、以實(shí)際行動(dòng)感謝爸爸的養(yǎng)育之恩，做一件力所能及的家務(wù)事。如：倒茶、捶背、燒飯、洗衣……

3、送給父親一件自制的小禮物。（如；賀卡等）

活動(dòng)要求：

1、每位學(xué)生都要將自己在父親節(jié)期間的.實(shí)際行動(dòng)記錄在“孝敬父母”主題實(shí)踐活動(dòng)臺(tái)帳上。學(xué)校將在月末進(jìn)行檢查。

2、每位學(xué)生還要以日記形式寫出此次活動(dòng)的心得體會(huì)，1、2年級(jí)50-100字；3、4年級(jí)100-200字；5、6年級(jí)200字以上。每班由班主任老師選出2篇優(yōu)秀文章以電子檔格式上傳到xxx郵箱中。

3、此項(xiàng)工作將納入6月班級(jí)管理考核之中。考核內(nèi)容：上傳是否及時(shí)、文章內(nèi)容是否真實(shí)、真摯。

此次活動(dòng)旨在要求全校師生用實(shí)際行動(dòng)感恩，讓爸爸們能在這一天忘卻平日的忙碌和艱辛，溫馨的度過這個(gè)特殊的日子。各位老師要引起重視，認(rèn)真布置，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)增進(jìn)孩子與父母親之間的情感交流，真正提高孩子的動(dòng)手能力，深化學(xué)生感恩意識(shí)，培養(yǎng)他們從小對(duì)父母負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，懂得回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。

父親節(jié)活動(dòng)記錄內(nèi)容 篇4

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁心、感嚴(yán)，孩子與答爸接觸交瀘的機(jī)會(huì)甚少。為此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

一、活動(dòng)目的

1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子?jì)D女間的感情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。

三、活動(dòng)過程

幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明！

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào)；父愛是一種默默無聞，高于無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中，您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣！

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、親親爸爸說說悄悄話

4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓鼓同時(shí)傳花，鼓聲?；ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

親子游戲：

1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的`腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

2《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽。

《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對(duì)面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。

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