作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的小班養(yǎng)成教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小奶狗養(yǎng)成日記 篇1

活動(dòng)名稱(chēng)：

《小刺猬的麻煩》

活動(dòng)班級(jí)：

大班

活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：

30分鐘（分一次活動(dòng)）

活動(dòng)意圖：

在孩子們的日常學(xué)習(xí)和生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)儆龅铰闊r(shí)，有些孩子不會(huì)去尋找解決問(wèn)題的方法，而有些孩子只會(huì)去找老師或父母幫他們解決，就像有些孩子中午在幼兒園睡覺(jué)時(shí)，自己的衣服不好脫，就坐在床上等著，也不請(qǐng)老師或同學(xué)幫忙，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是個(gè)麻煩！麻煩，是生活中經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，遇到麻煩會(huì)有很多的解決方法，自己努力尋求幫助合作解決都是很好的只要我們心存信心，我們就會(huì)解決這些麻煩?！缎〈题穆闊肥且槐痉浅Ｓ腥さ睦L本故事，是通過(guò)動(dòng)物之間的相互幫助來(lái)說(shuō)明動(dòng)腦筋想辦法的重要性，故事內(nèi)容形象生動(dòng)，情節(jié)非常富有跳躍性和幼兒的童真感情，在幼兒通過(guò)閱讀的同時(shí)通過(guò)觀察、思考、猜測(cè)、表達(dá)等一系列的活動(dòng)讓幼兒獲得能力上的提高。

理論依據(jù)：

在語(yǔ)言活動(dòng)中，綜合的教育手段能更好的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)相互滲透的各領(lǐng)域的教育”（《綱要》）因而要求“在豐富多彩的活動(dòng)中去拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供語(yǔ)言發(fā)展的條件”。本活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言，社會(huì)，健康領(lǐng)域的整合。提供寬松自由的語(yǔ)言環(huán)境――注重師幼互動(dòng)《綱要》要求：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)寬松自由，積極互動(dòng)的語(yǔ)言交流環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與他人交談，使幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。安全，愉快，寬松的語(yǔ)言環(huán)境是建構(gòu)積極有效互動(dòng)的基本前提。我就以《小刺猬的麻煩》讓幼兒看看，猜猜，想想，互相交流自己的想法時(shí)，教師支持，鼓勵(lì)，吸引幼兒大膽，自由的和同伴，和老師進(jìn)行交流，提高幼兒幫助他人，和接受他人幫助的主動(dòng)性和積極性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能細(xì)致的觀察感知畫(huà)面內(nèi)容，并能用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和理解。

大膽想象，感受角色的`心理活動(dòng)，提高想象能力。

3、讓幼兒懂得遇到困難時(shí)能積極動(dòng)腦筋想辦法，同伴之間要互相幫助。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言進(jìn)行講述

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、理解故事內(nèi)容和情節(jié)，并學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《小刺猬的麻煩》

水果圖片

活動(dòng)過(guò)程：

談話活動(dòng)

激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題

請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)“麻煩”。

引入活動(dòng)

有個(gè)小動(dòng)物也遇到了麻煩，一起來(lái)看一看是什么樣的麻煩

引導(dǎo)幼兒集體閱讀逐步了解故事內(nèi)容，體會(huì)閱讀的快樂(lè)心情

閱讀活動(dòng)

引出故事名稱(chēng)

教師播放按順序ppt故事并進(jìn)行有效提問(wèn)，了解故事內(nèi)容

（1）播放故事第一部分

播放課件第1—2幅圖，讓幼兒觀察畫(huà)面進(jìn)行講述。

提問(wèn)：你觀察到了什么？發(fā)生了一件什么事情？引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)想出的辦法

小結(jié)：小刺猬背著大蘋(píng)果，怎么也進(jìn)不去自己的窩，這可怎么辦呢？繼續(xù)課件。

（2）播放故事第二部分

播放課件第3—7副圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：小刺猬都碰到了誰(shuí)？又發(fā)生了什么事情？小松鼠、小豬、小青蛙分別是怎樣幫助小刺猬的？小刺猬的心情有什么變化？

小結(jié)：小動(dòng)物們的幫助都沒(méi)有成功反而越幫越忙，哎！怎么辦呢？

（3）播放故事第三部分

播放課件8——誰(shuí)來(lái)了？他會(huì)出什么主意幫助小刺猬？

幼兒猜測(cè)表達(dá)自己的想法

（4）游戲幫助幼兒了解秋天更多的水果

秋天有很多水果都會(huì)成熟，小刺猬這樣下去，還會(huì)有什么水果讓小刺猬扎到身上來(lái)呢？請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小刺猬，試一試看看能扎到什么水果上來(lái)！

玩法：小朋友模仿小刺猬的動(dòng)作，教師將水果的圖片粘到小朋友背部，集體認(rèn)知秋天的水果

教師小結(jié)：原來(lái)xx也是秋天的水果！

（5）9——10副圖，讓幼兒觀察圖片。

提問(wèn)：這時(shí)候小刺猬又遇到了誰(shuí)呢？小刺猬身上的水果都去哪里去了呢？它的心情是怎樣的呢？

小結(jié)：小刺猬身上的東西終于沒(méi)有了，它非常的開(kāi)心又可以回到自己的溫暖的小窩了！

（6）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己遇到麻煩的時(shí)候要怎么做。

活動(dòng)延伸

1、體驗(yàn)故事意境，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)品德

2、請(qǐng)小朋友們說(shuō)以說(shuō)你是怎樣幫助同伴的？當(dāng)小朋友們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該怎樣去幫助他呢？

總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了故事《小刺猬的麻煩》，了解到了小動(dòng)物們都熱心幫助小刺猬的事情，我們也要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)熱心幫助別人，特別是當(dāng)同伴有困難的時(shí)候。

活動(dòng)自我評(píng)價(jià)：

在孩子們看完這個(gè)有趣的繪本故事之后，我發(fā)現(xiàn)，孩子在日常生活學(xué)習(xí)中不僅要家長(zhǎng)的幫助，更要有老師的精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，對(duì)幼兒的生活學(xué)習(xí)，興趣能力，給予適時(shí)的支持與幫助。在此活動(dòng)中，教師對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)，教育目標(biāo)的把握定為開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)，而教師的提問(wèn)也起到了關(guān)鍵的作用因此，教師事先的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)顯得格外重要，它可以幫助教師思考活動(dòng)可能發(fā)展的方向，并為孩子可能提到的問(wèn)題作好準(zhǔn)備。

小奶狗養(yǎng)成日記 篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校繼續(xù)以《市局關(guān)于推進(jìn)小班化教育的若干意見(jiàn)》為行動(dòng)指針，積極深入開(kāi)展“家校共育，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”為宗旨的小班化教育實(shí)驗(yàn)，讓教師更進(jìn)一步的全面領(lǐng)會(huì)新課程的教育理念，能讓學(xué)生充分享受各種優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)他們?nèi)娑挥袀€(gè)性的發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.深入學(xué)習(xí)課程理念，切實(shí)提升教育教學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最大化。

2.創(chuàng)建和諧、生動(dòng)、愉悅的小班化教育環(huán)境，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，崇尚人文關(guān)懷，使小班化教育資源、環(huán)境配置，更具育人功能。

3.構(gòu)建平等、民主、合作、和諧的師生關(guān)系，努力探索師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的有效教學(xué)策略和個(gè)性化的教學(xué)評(píng)價(jià)。

4.通過(guò)小班化教育的探究工作，力求使學(xué)生在知識(shí)、能力和個(gè)性等方面得到全面和諧的發(fā)展。

三、主要工作

1.建立制度規(guī)范，并積極開(kāi)展相關(guān)的課題研究。

2.開(kāi)展小班化教育專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)“小班化教育理論”，并能將理念轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的有效的`教育教學(xué)行為。

3.建立學(xué)校小班化學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，并在課堂行為中認(rèn)真落實(shí)。

4.注重校園文化建設(shè)和環(huán)境氣氛的營(yíng)造。充分利用教室的墻壁、四角和走廊進(jìn)行相關(guān)的美化和布置，呈現(xiàn)出生動(dòng)活潑及富于變化性的教育教學(xué)情景。

5.展示和總結(jié)小班化教育的階段成果。

四、每月工作安排

9月份

1.繼續(xù)完善本學(xué)期小班化教育實(shí)驗(yàn)的工作計(jì)劃。

2.注重小班化班級(jí)環(huán)境的再建設(shè)。

10月份

1.小班化教育實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)。

2.小班化課堂有效教學(xué)的專(zhuān)題講座。

3.小班化教育中課堂教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的研討活動(dòng)。

11月份：

1.各年級(jí)開(kāi)展以“家校共育，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”為主題的研討活動(dòng)。

2.階段學(xué)情檢測(cè)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，尋找課堂教學(xué)中存在的效率問(wèn)題及解決方法。

12月份

1.各年級(jí)開(kāi)展以“家校共育，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”為主題的研討活動(dòng)。

2.沙龍研討：以“家校共育，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”為主題，展開(kāi)討論。

元月份

1.進(jìn)行小班化教育專(zhuān)題小結(jié)。

2.做好小班化教育各項(xiàng)資料的收集、匯總和歸檔工作。

3.通過(guò)小班化教育理論學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)踐，撰寫(xiě)小班化教育實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。

小奶狗養(yǎng)成日記 篇3

設(shè)計(jì)背景

社會(huì)發(fā)展了，很多家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)村許多土地閑置，即使是農(nóng)村的幼兒對(duì)于生產(chǎn)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)也很少，她們很多人都不知道糧食是怎么來(lái)的，家具是誰(shuí)做出來(lái)的，怎樣做的等等，于是我想到了要開(kāi)展一次…鋸》活動(dòng)。讓我們的幼兒了解我們農(nóng)村的生產(chǎn)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)參與意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)拉鋸的動(dòng)作，讓幼兒知道是勞動(dòng)創(chuàng)造了美好生活。

2、讓幼兒了解各種木制家具的用途。

3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

5、培養(yǎng)幼兒的.音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒學(xué)會(huì)拉鋸的動(dòng)作，初步了解各種木制家具的作用。

2、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒參與勞動(dòng)的幸福感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

箱子、床、房子等卡片若干，拇指頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師問(wèn)幼兒知道教室的木制桌椅，以及我們午睡時(shí)用到的小木床是誰(shuí)做的嗎？以及是怎樣做出來(lái)的？

2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解畫(huà)面內(nèi)容。教師提問(wèn)：圖畫(huà)里的老奶奶和小朋友在干什么？

3、欣賞兒歌…鋸》。

（1）教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。

（2）讓幼兒跟讀兒歌。

4、理解分析兒歌內(nèi)容。

（1）拉鋸可以做什么？（箱子）箱子里可以裝什么？

（2）拉鋸可以做什么？（床）床有什么用？

（3）拉鋸可以蓋什么？（新房子）新房子是什么樣的？

5、教幼兒拉鋸的規(guī)則：

兩個(gè)人面對(duì)面坐，不要坐得太遠(yuǎn)，也不要坐得太近，以各自伸出手能握住為準(zhǔn)。做前傾后仰動(dòng)作，一邊拉鋸一邊朗誦兒歌。

6、按照活動(dòng)規(guī)則分組進(jìn)行，練習(xí)朗誦兒歌，邊做動(dòng)作邊朗誦。

7、教幼兒仿編兒歌。

（1）教師提示：拉鋸做什么？小朋友說(shuō)的時(shí)候，也像兒歌中的句子一樣，說(shuō)做什么？起什么作用。

（2）幼兒仿編兒歌。我要求基本順口就行。

8、鼓勵(lì)幼兒將所編兒歌回家念給家長(zhǎng)聽(tīng)。

教學(xué)反思

1、整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性很強(qiáng)，每個(gè)幼兒都學(xué)會(huì)了拉鋸的動(dòng)作。

2、我覺(jué)得自己在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活的力度還不夠，在仿編兒歌時(shí)幼兒想出的東西少，雷同。

3、活動(dòng)的時(shí)間安排不過(guò)充分，以至于很多幼兒還未盡興就到放學(xué)時(shí)間了。

4、這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多幼教經(jīng)驗(yàn)，我要不斷努力，爭(zhēng)取把今后的幼教工作做得更好。

小奶狗養(yǎng)成日記 篇4

一、班級(jí)情況分析

本班共有幼兒xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。年齡在2歲半到3歲半之間，大部分幼兒不具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語(yǔ)言向老師請(qǐng)求幫助，對(duì)老師的指令聽(tīng)不懂，更不能按老師的要求做。針對(duì)這些情況我們把本學(xué)期的重點(diǎn)放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣上。把教學(xué)中的主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位發(fā)展。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋。

3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí)，在成人提醒下知道如何保護(hù)自己。

4、愿意參加體育活動(dòng)，動(dòng)作比較自然。

（二）語(yǔ)言形成

1、學(xué)習(xí)普通話，樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。

2、學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。

3、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲，情緒快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心他人，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

3、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物。

2、樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲?、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

3、親近大自然，喜歡、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)闹参铩?/p>

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。

3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，能用點(diǎn)、線等簡(jiǎn)單手段表現(xiàn)熟悉事物的簡(jiǎn)單形象。

三、教育教學(xué)工作

（一）做好新生入園的情緒安撫工作。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

（三）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（四）深入課程，把主題活動(dòng)與日常生活結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。

（五）本學(xué)期大型活動(dòng)

1、編排小班戶外操。

2、做好每個(gè)月的教學(xué)檢查

四、衛(wèi)生保健工作

（一）堅(jiān)持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。

（二）認(rèn)真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境。

（三）認(rèn)真做好碗、杯、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。

（四）嚴(yán)格實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作保健制度，將幼兒生理和心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。

（五）增強(qiáng)保育員的'教育意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參與意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。

五、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，努力做好以下工作：

（一）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、電話、接送時(shí)交流等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好以及家長(zhǎng)的需求。

（二）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持和配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。

小奶狗養(yǎng)成日記 篇5

【游戲目標(biāo)】

1、熟悉音樂(lè)旋律，能配合音樂(lè)指認(rèn)五官的位置。

2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲，喜歡和老師一起做音樂(lè)問(wèn)答游戲。

3、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

【游戲準(zhǔn)備】

1、音樂(lè)錄音磁帶。

2、請(qǐng)一名班幼兒與教師配合對(duì)唱并表演。

【游戲過(guò)程】

1、復(fù)習(xí)游戲，聽(tīng)口令指五官：

教師即興說(shuō)出五官的名稱(chēng)，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽(tīng)完口令立即用手指點(diǎn)五官，如：教師說(shuō)"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

2、幼兒欣賞教師和班幼兒表演的游戲：

（1）在音樂(lè)得伴奏下，教師和班幼兒表演游戲：

"我們現(xiàn)在做的`游戲和剛才家一起做的游戲一樣嗎？哪里不一樣？"

（2）再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。

3、幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲：

（1）請(qǐng)全班幼兒跟著班幼兒和教師對(duì)唱，邊唱邊拍手，手口同步。

（2）師生一起做音樂(lè)游戲，唱到"在這里"時(shí)，用手指點(diǎn)五官的位置。

（3）提醒幼兒注意唱準(zhǔn)3 3 2 2 1— — 0 ‖

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語(yǔ)流利說(shuō)出五官，少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。