作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園教案《感恩節(jié)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇1

教學(xué)設(shè)計(jì)：

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的班孩子，想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài)，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的饋給別人。希望通過(guò)《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開(kāi)放的更加絢麗多彩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的`寓意和哲理。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛(ài)。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锛叭擞懈卸鞯男摹?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)：感恩的心。

2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論：聽(tīng)完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰(shuí)助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么助她的?

二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被助的情景。

2、進(jìn)一步感受對(duì)自己的關(guān)心和助。

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

(2)幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯

(3)社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通

三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂(lè))

1、設(shè)計(jì)感恩卡。

2 、制作感恩卡

3 、贈(zèng)送感恩卡。

活動(dòng)反思:

首先作為一堂社會(huì)領(lǐng)域的紙趣研討課，要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西?；顒?dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)，故事的講述要合理，順暢，圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽(tīng)，導(dǎo)致故事缺乏了完整性，不利于幼兒對(duì)故事的理解，也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解：螞蟻為什么會(huì)助小姑娘。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被照顧的感覺(jué)，要運(yùn)用多種方式，例圖片的方式去引導(dǎo)幼兒去感受，可能會(huì)更恰當(dāng)些。借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際，例你在幼兒園過(guò)的幸福嗎？為什么過(guò)的這樣幸福、快樂(lè)。在制作感恩卡時(shí)，要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)，這是讓幼兒通過(guò)制作感恩卡這樣一個(gè)媒介，來(lái)表達(dá)自己情緒情感的一種方式。同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)。教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo)。制作、表達(dá)很重要，但情感的表達(dá)守鍵。最后環(huán)節(jié)，讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師，而應(yīng)該是你最想感恩的人，然后將活動(dòng)推向高潮。

幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。

2、了解愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)長(zhǎng)輩的美好情操。

3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，即有報(bào)恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;

教學(xué)難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的`愛(ài)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)CD。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

（音樂(lè)響起）教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問(wèn)

提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃？小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了？

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?/p>

提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉幔?/p>

幼兒：不懶。

提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分（老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)）

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)（請(qǐng)家長(zhǎng)輔助）

1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食。

2、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇3

形式（中班組）：

1、歌詠會(huì)

2、分組活動(dòng)贈(zèng)送感恩卡

活動(dòng)名稱(chēng)：

感恩節(jié)——老師老師感謝您

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。

2、通過(guò)觀看幼兒園各部門(mén)老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長(zhǎng)，體會(huì)成人的辛苦。

3、通過(guò)給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說(shuō)一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

5、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒學(xué)說(shuō)一些感恩的話語(yǔ)小朋友們親手制作的感恩賀卡

活動(dòng)流程

一、感知感恩節(jié)（集中）

1、老師介紹感恩節(jié)的由來(lái)。

2、集體唱歌曲并表演手語(yǔ)《感恩的心》

3、各班表演節(jié)目

（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞

4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。

二、表達(dá)感恩情

（1）保健老師校車(chē)?yán)蠋熦?cái)務(wù)老師進(jìn)場(chǎng)，幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡。

（2）走出教室，主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L(zhǎng)，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈(zèng)送感恩卡，說(shuō)一句“愛(ài)你、感謝你”之類(lèi)的話。

中一班：

第一組慰問(wèn)感謝托班老師。

第二組慰問(wèn)感謝小班老師。

第三組慰問(wèn)感謝大班老師。

中二班第四組慰問(wèn)感謝廚房老師

第五組慰問(wèn)感謝辦公室的各位老師

第六組慰問(wèn)感謝鋼琴老師

活動(dòng)延伸

反思今年的感恩節(jié)活動(dòng)，一個(gè)年級(jí)組為單位。我們中班班積極籌劃準(zhǔn)備。感恩節(jié)這周對(duì)幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來(lái)歷、唱《感恩的心》歌曲及手語(yǔ)表演、對(duì)父母說(shuō)一句感恩的'話或一個(gè)吻等。努力營(yíng)造“感恩”的良好氣氛。在園活動(dòng)當(dāng)天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請(qǐng)保健老師、財(cái)務(wù)老師、校車(chē)?yán)蠋煹然顒?dòng)，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動(dòng)熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進(jìn)來(lái)，送出去”兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開(kāi)展的活動(dòng)是比較成功的！通過(guò)這些活動(dòng)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對(duì)待周?chē)囊磺?，我們的周?chē)脖貢?huì)因“愛(ài)”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！

幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇4

一、活動(dòng)名稱(chēng)：

“感恩你我,直情成長(zhǎng)”

小班：親親一家人

中班：讓愛(ài)住我家

大班,感的心

二、活動(dòng)目標(biāo)

將感恩的種子插在幼兒的心田

三、活動(dòng)安排

開(kāi)幕式：11月19日

主題活動(dòng)：11月22日--11月26日

閉幕式：11月25日11月26日

四、階段性工作安排

環(huán)境：大屏板的制作，18號(hào)前完成背景的制作，各級(jí)部將各自活動(dòng)的具體安排以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上，經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。老師每入制作一個(gè)自己的感恩小海報(bào)，裝飾在各年級(jí)大海報(bào)周?chē)８靼喹h(huán)境，小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室大班制作感恩海報(bào)。

開(kāi)幕式

1、時(shí)間,11月19日上午10:00

2、參加人員:全園幼兒

3、主持人

4、過(guò)程

a、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕

b、情景表演《感恩節(jié)的雨來(lái)》“愛(ài)的語(yǔ)統(tǒng)”：愛(ài)心撤播關(guān)懷,四葉草傳遞祝福,黃絲帶洋溢直情感宣言，小班一一愛(ài)自己,愛(ài)家入中班一愛(ài)自己。愛(ài)家人，愛(ài)同伴大班一一愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴、愛(ài)生活。

五、主題教育活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各級(jí)部按照各自的計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并做好過(guò)程資料的整理。

2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)可以與本次活動(dòng)相結(jié)合。

3、各年級(jí)的特色活動(dòng)

★大班年級(jí)護(hù)蛋活動(dòng)，每人從家中帶一只生雞蛋,可以扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞的爸,一天保護(hù)好雞，不讓雞蛋碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感大帶小活動(dòng)，大班的孩子到對(duì)口小班找一個(gè)弟弟或蛛蛛照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩戲，一起吃飯一體會(huì)做哥組姐的自豪。

★中班年級(jí)護(hù)重活動(dòng)，每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉,體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦。

學(xué)會(huì)感恩

★小班年級(jí)火雞展覽，親子在家用水果娃娃制作火雞，進(jìn)行火雞展覽活動(dòng)。

六、感恩節(jié)閉幕式活動(dòng)準(zhǔn)備及分工

1、各班準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)活動(dòng)

2、主持人、串詞

3、愛(ài)心傳遞，小班準(zhǔn)備好護(hù)手，信物愛(ài)心中班準(zhǔn)備好信物幸運(yùn)草大班準(zhǔn)備好黃絲帶傳遞后中，小班由家長(zhǎng)將信物貼到“愛(ài)心墻”上,拍照留念，大班活動(dòng)時(shí)間，25號(hào)上午舉行活動(dòng)內(nèi)容。

室內(nèi)，親子制作海報(bào)。

室外，閉幕式。

1、主持入宣布活動(dòng)開(kāi)始團(tuán)隊(duì)愛(ài)的宣言：愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)自己、愛(ài)生活，讓愛(ài)心在我們之中傳遞。感恩你我，真情成長(zhǎng)。

2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來(lái)》。

3、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”一一黃絲帶的意義哇、全場(chǎng)“愛(ài)的傳遞”。

4、集體歡慶感甲節(jié)：跳火雞舞。

小班活動(dòng)時(shí)間25號(hào)下午活動(dòng)流程

室內(nèi)用特殊的方式，幼兒、家長(zhǎng)互表示愛(ài)意室外兒歌表演

6、童話表演《小烏鴉愛(ài)媽》《小手護(hù)大手》《給爸媽媽排護(hù)手霜》

7、歌曲表演《讓愛(ài)住家》。

8、愛(ài)的傳，家長(zhǎng)填寫(xiě)愛(ài)心卡，和寶寶一起張貼在海報(bào)上，鼓勵(lì)寶寶把愛(ài)心卡送給老師、又母。

9、集體歡慶感恩節(jié)，跳火雞舞。

幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動(dòng)來(lái)孝順?gòu)寢尅?/p>

2、能積極大膽表達(dá)自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本《感恩的笑臉》電子書(shū)。

2、孝親拼圖半成品3份。

3、PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)好聽(tīng)的故事吧。

（二）了解故事，理解孝順。

1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。

（1）提問(wèn)：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？yJS21.cOM

小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切。

（2）提問(wèn)：這些東西都是誰(shuí)為塔塔準(zhǔn)備的？

小結(jié)：媽媽要上班，回來(lái)后要做飯，還要為塔塔準(zhǔn)備這些，真的很辛苦的。

2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。

提問(wèn)：塔塔會(huì)怎么感恩媽媽?zhuān)?/p>

小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會(huì)分擔(dān)家務(wù)，真是個(gè)孝順的好孩子。

（三）討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

1、結(jié)合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么？

2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

3、拓展：還有誰(shuí)也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)？

小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù)，這樣才是幸福的一家人。

4、觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

（2）提問(wèn)：剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為？

小結(jié)：看來(lái)你們都是孝順的好孩子。

（四）制作感恩拼圖。

1、幼兒根據(jù)場(chǎng)景繪畫(huà)孝順行為并拼圖。

2、交流感恩孝順拼圖。

小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說(shuō)，更要會(huì)做，讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

活動(dòng)延伸：

1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。

2、區(qū)域活動(dòng)：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為，增進(jìn)孝敬父母長(zhǎng)輩之情。

小百科：

感恩節(jié)就其意義和慶祝方式來(lái)說(shuō)，從1621年以來(lái)，幾乎沒(méi)有什么變化。在這一天，各個(gè)教派的教堂都開(kāi)放，向上帝的慷慨恩賜表示感謝。

幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀看視頻，理解藍(lán)絲帶傳遞所蘊(yùn)含的意義。

2.學(xué)會(huì)向身邊的人表示愛(ài)意、感恩之情。

3.通過(guò)系藍(lán)絲帶、表達(dá)等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備

藍(lán)絲帶視頻、藍(lán)絲帶、音樂(lè)

家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)提前通知家長(zhǎng)參加

活動(dòng)過(guò)程

一、教師出示藍(lán)絲帶，引起幼兒興趣

師：親愛(ài)的小朋友們，看看老師手上拿的是什么？（藍(lán)絲帶）

師：你認(rèn)為它可以用來(lái)做什么？（鼓勵(lì)幼兒暢所欲言）

二、播放視頻，引導(dǎo)幼兒理解故事的意義

師:現(xiàn)在給小朋友們分享一個(gè)關(guān)于藍(lán)絲帶的故事，待會(huì)請(qǐng)小朋友分享一下，這個(gè)故事講述了什么？

三、引導(dǎo)幼兒思考藍(lán)絲帶的意義，理解愛(ài)需要感恩和傳遞

1.故事里老奶奶給阿里系藍(lán)絲帶時(shí)說(shuō)了什么？

2.阿里接到藍(lán)絲帶有什么反應(yīng)？（哭了、很感動(dòng)……）

3.阿里為什么很感動(dòng)？

4.如果你有三條藍(lán)絲帶你想送給誰(shuí)？為什么？

四、教師分發(fā)藍(lán)絲帶，播放音樂(lè)，幼兒可選擇朋友、老師、參加活動(dòng)的家長(zhǎng)系藍(lán)絲帶表示感謝，傳遞愛(ài)

師：老師這里給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了三條藍(lán)絲帶，現(xiàn)在請(qǐng)你給你愛(ài)的人、想感謝的人系上，并要大聲的告訴TA你的愛(ài)、你的感謝喲。（幼兒可以把沒(méi)有系完的藍(lán)絲帶帶回家，送給其他想感謝的人。）

五、活動(dòng)結(jié)束

我們要擁有一顆感恩的心，去發(fā)現(xiàn)身邊所有的美好、所有應(yīng)該感謝的人和事物，成為一個(gè)懂得說(shuō)謝謝、知道表達(dá)愛(ài)與感恩的人。

幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人的情感，用感恩的心去面對(duì)生活；

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言行動(dòng)表達(dá)感恩。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

課件《失語(yǔ)女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛(ài)心之旅”伴奏音樂(lè)、歌曲《感恩的心》。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、情感體驗(yàn)

播放課件《失語(yǔ)女孩的故事》，深深體會(huì)母愛(ài)的偉大，引起情感共鳴，融入失語(yǔ)女孩的精神世界。

師：“今天，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事，是一個(gè)失語(yǔ)的(不會(huì)說(shuō)話)小女孩的故事，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你的感想?！?/p>

幼1：小姑娘很可憐。

幼2：小姑娘很堅(jiān)強(qiáng)。

師：“那么她的母親呢?”

(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導(dǎo)幼兒理解母愛(ài)的偉大)

“媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，教師重復(fù)小女孩的話，同時(shí)做出手語(yǔ)。

師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”

2、感恩的人

逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人。

圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦（圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無(wú)比擔(dān)心與關(guān)愛(ài)。）

師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛(ài)你的呢?”

幼1：媽媽天天給我做好吃的，買(mǎi)新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢(qián)給我買(mǎi)玩具。

幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。

圖2：感恩老師，了解培育之難（圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒(méi)有及時(shí)扶他，而是給予鼓勵(lì)，讓他自己爬起來(lái)。）

師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?”

幼1：老師教我唱歌、畫(huà)畫(huà)。

幼2：老師和我們一起去找春天。

師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長(zhǎng)大，做自己想做的事?！?/p>

圖3：感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(lè)（圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩）

師：“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”

幼1：我們一起做游戲。

幼2：她幫我系扣子。

圖4：感恩周?chē)娜?，了解幸福生活的?lái)之不易（圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來(lái)之不易，懂得珍惜糧食。）

師：“在我們生活周?chē)€有哪些需要我們感恩的人?”

幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個(gè)健康的身體。

幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。

還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……

3、如何感恩

①讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰(shuí)，如何感謝他?”

幼1：感謝爸爸媽媽?zhuān)铱梢詭退麄兏苫睢?/p>

幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。

②看公益廣告《心在一起》進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

③生活體驗(yàn)

創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛(ài)心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂(lè)。

情境：在旅途中，有位孕婦上車(chē)了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(lái)(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。

④教師小結(jié)

（教師通過(guò)圖片引導(dǎo)，讓幼兒說(shuō)出要感謝的人）

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”

在教師的引導(dǎo)下，幼兒說(shuō)出：

① 做力所能及的事;

② 懂得分享，分享快樂(lè)與痛苦(幫助他人);

③ 從“謝謝“開(kāi)始，說(shuō)一句祝福的話，送一份禮物;

④ 遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境等。

四、情感回歸

師：“在我們旅行即將結(jié)束時(shí)，我們來(lái)欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》?！?/p>

（播放音樂(lè)，幼兒隨老師做手語(yǔ)，在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)）

幼兒園教案《感恩節(jié)》 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解感恩節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗。

2、懂得感謝別人、尊重他人。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《感恩節(jié)》，音樂(lè)《感恩的心》。

2、手工紙、水彩筆。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示圖片，講述感恩節(jié)由來(lái)的小故事，引入活動(dòng)。

1、師：你在圖上看到了什么？

2、這里有一個(gè)小故事：1620年，一些英國(guó)受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號(hào)船去美洲尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時(shí)刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸椭?，活下?lái)的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季即1621年開(kāi)始播種。整個(gè)夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來(lái)的收成。最后，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動(dòng)。從此，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來(lái)，并逐漸風(fēng)行各地。

（二）觀看圖片、了解感恩節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

1、感恩節(jié)的由來(lái)。

師：1863年，美國(guó)總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動(dòng)便定在這一天，直到如今。感恩節(jié)（ThanksgivingDay）是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日，由美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。

2、感恩節(jié)習(xí)俗。

師：感恩節(jié)慶祝模式許多年來(lái)從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開(kāi)始著手準(zhǔn)備。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O(píng)果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅（pumpkinpie），這些菜一直是感恩節(jié)

中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛(ài)的食品。

（三）說(shuō)一說(shuō)我們要感恩的人

1、逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人。

（1）圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦。

師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛(ài)你的呢？”

幼1：媽媽天天給我做好吃的，買(mǎi)新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢(qián)給我買(mǎi)玩具。

2．圖2：感恩老師，了解培育之難（圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒(méi)有及時(shí)扶他，而是給予鼓勵(lì)，讓他自己爬起來(lái)。）

師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢？”

幼1：老師教我唱歌、畫(huà)畫(huà)。

師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長(zhǎng)大，做自己想做的事?！?/p>

3．圖3：感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(lè)（圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩）

師：“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎？有哪些開(kāi)心的事？”

幼1：我們一起做游戲。

幼2：她幫我系扣子。

4．感恩周?chē)娜耍私庑腋Ｉ畹膩?lái)之不易（圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來(lái)之不易，懂得珍惜糧食。）

師：“在我們生活周?chē)€有哪些需要我們感恩的人？”

幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個(gè)健康的身體。

幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。

還有警察、環(huán)衛(wèi)工人

三、如何感恩。

1．讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰(shuí)，如何感謝他？”

幼1：感謝爸爸媽媽?zhuān)铱梢詭退麄兏苫睢?/p>

幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。

2、教師小結(jié)

（教師通過(guò)圖片引導(dǎo)，讓幼兒說(shuō)出要感謝的人）

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大；感謝老師教給我本領(lǐng)；感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢？”

在教師的引導(dǎo)下，幼兒說(shuō)出：

②做力所能及的事；

②懂得分享，分享快樂(lè)與痛苦（幫助他人）；

③從“謝謝“開(kāi)始，說(shuō)一句祝福的話，送一份禮物；

④遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境等。

四、情感回歸

師：“在我們旅行即將結(jié)束時(shí)，我們來(lái)欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》?！保úシ乓魳?lè)，幼兒隨老師做手語(yǔ)，在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)）

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