時間流逝得如此之快,就算追也追不到,回顧這段時間的教學(xué),一定經(jīng)歷了許多,也收獲了許多吧,將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)總結(jié)而煩惱吧,以下是小編幫大家整理的初二歷史下冊教學(xué)總結(jié)范文(通用10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
自己教歷史有六年時間,和老教師相比自己的教學(xué)水平業(yè)務(wù)能力還很稚嫩,現(xiàn)將自己在教學(xué)中的一些心得總結(jié)如下,和各位同行共勉。主要從課堂教學(xué),復(fù)習(xí)方法,和作業(yè)輔導(dǎo)三個方面來說:
一、課堂教學(xué)是靈魂
課堂是教學(xué)的主陣地,是取得良好的教學(xué)的關(guān)鍵。我認為課堂上取得良好效果的關(guān)鍵在于采用多種方法,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就需要在備課時選取與學(xué)生生活有關(guān)系的或是他們感興趣材料,以材料為主線來完成課堂教學(xué),避免單純的說教。這樣激發(fā)了學(xué)生們的參與意識,使他們積極地發(fā)表自己的見解、看法,使他們有話想說,有話可說、樂于表現(xiàn)自我。在我看來,下面的方法都有助于激發(fā)學(xué)生興趣:
1、把握知識結(jié)合點,激發(fā)學(xué)生興趣。
知識結(jié)合點是不同知識之間的有機結(jié)合,它反映的客觀世界事物之間的相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化。學(xué)生往往對于各種事實和現(xiàn)象之間的那些結(jié)合點比較感興趣,能否正確把握知識結(jié)合點,是抓住學(xué)生的興趣的根本。因此,在備課的時候要努力思考和理解那些結(jié)合點。這樣才能在教學(xué)過程中取得某種新穎的、出人意料的效果。只有教師在教學(xué)中恰當、準確地把握了各種知識的結(jié)合點,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)的效果。
2、設(shè)疑、解疑激發(fā)興趣。
學(xué)起于思,思源于疑。疑問是思維的火種,思維以疑問為起點,有疑問才有思維,經(jīng)過思維才能解疑,有所進取。教育家朱熹說:讀書無疑者需有疑,有疑者卻要無疑,到這里方是長進。在教學(xué)過程中通過設(shè)疑、釋疑、解惑,可極大地引發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生處于一種心憤憤,口悱悱的狀態(tài),促使他們積極思考。當他們苦于山窮水盡疑無路時,教師給予解惑,他們就能收到柳暗花明又一村的效果。在教學(xué)過程中,通過設(shè)問,一問一答,使學(xué)生很快進入了角色,引起興趣,明白了道理,提高了思想覺悟,這比平鋪直敘講理論更有峰回路轉(zhuǎn)之效。
3、以生動形象的比喻激發(fā)興趣。
歷史教學(xué)往往理論強,比較抽象,但這不能和枯燥無味劃等號。如果我們在注意理論性、科學(xué)性的同時,能講究一點趣味性,把闡述理論同形象化敘述融為一體,就可以使理論增添感情的色彩,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其在講授中運用生動形象的比喻,可以起到由此及彼、觸類旁通、以少勝多的效果。比喻恰當,不僅能激發(fā)學(xué)生興趣,而且能加深學(xué)生理解,加深印象,從而有利知識的鞏固。這樣,會使深奧的道理淺顯化了,取譬貼切,印象深刻。這比泛泛地講,效果要好的多。
4、運用課本知識和社會熱點知識激發(fā)興趣。
知識就是力量。針對中學(xué)生求知欲強的特點,在講課時盡量運用現(xiàn)成的教材滿足學(xué)生的`要求,并適時的引入社會熱點知識。一些教師在備課時總是千方百計地搜尋教材以外的材料,不善于就地取材,利用教材現(xiàn)成的材料。孰不知,教材上的材料都是經(jīng)過精心挑選,具有較高典型性。因此,教師必須重視這些現(xiàn)成材料,充分發(fā)揮他們的作用?,F(xiàn)成的東西似乎沒有新意,難以引起學(xué)生的興趣,但只要教師認真?zhèn)湔n,善于吸收消化,靈活運用,輔之恰當適量的社會熱點,會有事半功倍的效果。
總之,現(xiàn)在的學(xué)生涉獵面很廣泛,獲取信息的途徑有很多,如果只單純的說教已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的胃口,必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,除了上面說的方法,教師富有魅力的語言表達,穿越歷史的小話劇,人物角色置換的方式都能夠讓學(xué)生茅塞頓開,趣味無窮。
二、復(fù)習(xí)課是補充
臨陣磨槍不能當成學(xué)生應(yīng)付考試的法寶,如何在非常有限的時間里發(fā)揮出學(xué)生最大的潛能,讓學(xué)生在各科時間都非常緊張的情況下提高復(fù)習(xí)效率這就看教師的能力了。
我把一節(jié)課45分鐘分割成幾部分,教師總結(jié)歸納5分鐘,背記知識點15分鐘,習(xí)題訓(xùn)練15分鐘,批改講評10分鐘。這樣一節(jié)課下來學(xué)生既要動口動手動腦還要交流探討,時間安排的非常緊湊,知識點聽教師串講一遍,背記一遍,練習(xí)一遍,同桌批改一遍,糾錯一遍,通過各種方式在學(xué)生腦袋里已經(jīng)過了四五遍,印象很深刻。
在學(xué)生練習(xí)題選擇上我偏重于拔高訓(xùn)練,所選的習(xí)題都是各省市中考的知識點,難度要高一些,學(xué)生在訓(xùn)練中提高了應(yīng)試能力。
還有就是課堂上的小調(diào)劑,天氣熱了學(xué)生困了講個笑話,男女生比賽背記,過火車回答問題等等,都能使學(xué)生在枯燥疲憊的學(xué)習(xí)中提高興趣。
三、作業(yè)輔導(dǎo)
學(xué)生作業(yè)主要以練習(xí)冊為主,題量有些大,刪掉了一些。設(shè)計的一些作業(yè)主要放在課堂上完成,例如評價人物的小論文,知識點脈絡(luò)圖,設(shè)計表格等,小組內(nèi)探討解決然后寫在書上備用。
以上就是我的一點心得,在今后教學(xué)中還需要和大家多交流多溝通,共同進步共同提高。
自己教歷史有六年時間,和老教師相比自己的教學(xué)水平業(yè)務(wù)能力還很稚嫩,現(xiàn)將自己在教學(xué)中的一些心得總結(jié)如下,和各位同行共勉。主要從課堂教學(xué),復(fù)習(xí)方法,和作業(yè)輔導(dǎo)三個方面來說:
一、課堂教學(xué)是靈魂
課堂是教學(xué)的主陣地,是取得良好的教學(xué)的關(guān)鍵。我認為課堂上取得良好效果的關(guān)鍵在于采用多種方法,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就需要在備課時選取與學(xué)生生活有關(guān)系的或是他們感興趣材料,以材料為主線來完成課堂教學(xué),避免單純的說教。這樣激發(fā)了學(xué)生們的參與意識,使他們積極地發(fā)表自已的見解、看法,使他們有話想說,有話可說、樂于表現(xiàn)自我。在我看來,下面的方法都有助于激發(fā)學(xué)生興趣:
1、把握知識結(jié)合點,激發(fā)學(xué)生興趣。
知識結(jié)合點是不同知識之間的有機結(jié)合,它反映的客觀世界事物之間的相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化。學(xué)生往往對于各種事實和現(xiàn)象之間的那些結(jié)合點比較感興趣,能否正確把握知識結(jié)合點,是抓住學(xué)生的興趣的根本。因此,在備課的時候要努力思考和理解那些結(jié)合點。這樣才能在教學(xué)過程中取得某種新穎的、出人意料的效果。只有教師在教學(xué)中恰當、準確地把握了各種知識的結(jié)合點,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)的效果。
2、設(shè)疑、解疑激發(fā)興趣。
學(xué)起于思,思源于疑。疑問是思維的.火種,思維以疑問為起點,有疑問才有思維,經(jīng)過思維才能解疑,有所進取。教育家朱熹說:讀書無疑者需有疑,有疑者卻要無疑,到這里方是長進。在教學(xué)過程中通過設(shè)疑、釋疑、解惑,可極大地引發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生處于一種心憤憤,口悱悱的狀態(tài),促使他們積極思考。當他們苦于山窮水盡疑無路時,教師給予解惑,他們就能收到柳暗花明又一村的效果。在教學(xué)過程中,通過設(shè)問,一問一答,使學(xué)生很快進入了角色,引起興趣,明白了道理,提高了思想覺悟,這比平鋪直敘講理論更有峰回路轉(zhuǎn)之效。
3、以生動形象的比喻激發(fā)興趣。
歷史教學(xué)往往理論強,比較抽象,但這不能和枯燥無味劃等號。如果我們在注意理論性、科學(xué)性的同時,能講究一點趣味性,把闡述理論同形象化敘述融為一體,就可以使理論增添感情的色彩,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其在講授中運用生動形象的比喻,可以起到由此及彼、觸類旁通、以少勝多的效果。比喻恰當,不僅能激發(fā)學(xué)生興趣,而且能加深學(xué)生理解,加深印象,從而有利知識的鞏固。這樣,會使深奧的道理淺顯化了,取譬貼切,印象深刻。這比泛泛地講,效果要好的多。
4、運用課本知識和社會熱點知識激發(fā)興趣。
知識就是力量。針對中學(xué)生求知欲強的特點,在講課時盡量運用現(xiàn)成的教材滿足學(xué)生的要求,并適時的引入社會熱點知識。一些教師在備課時總是千方百計地搜尋教材以外的材料,不善于就地取材,利用教材現(xiàn)成的材料。孰不知,教材上的材料都是經(jīng)過精心挑選,具有較高典型性。因此,教師必須重視這些現(xiàn)成材料,充分發(fā)揮他們的作用?,F(xiàn)成的東西似乎沒有新意,難以引起學(xué)生的興趣,但只要教師認真?zhèn)湔n,善于吸收消化,靈活運用,輔之恰當適量的社會熱點,會有事半功倍的效果。
總之,現(xiàn)在的學(xué)生涉獵面很廣泛,獲取信息的途徑有很多,如果只單純的說教已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的胃口,必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,除了上面說的方法,教師富有魅力的語言表達,穿越歷史的小話劇,人物角色置換的方式都能夠讓學(xué)生茅塞頓開,趣味無窮。
二、復(fù)習(xí)課是補充
臨陣磨槍不能當成學(xué)生應(yīng)付考試的法寶,如何在非常有限的時間里發(fā)揮出學(xué)生最大的潛能,讓學(xué)生在各科時間都非常緊張的情況下提高復(fù)習(xí)效率這就看教師的本事了。
我把一節(jié)課45分鐘分割成幾部分,教師總結(jié)歸納5分鐘,背記知識點15分鐘,習(xí)題訓(xùn)練15分鐘,批改講評10分鐘。這樣一節(jié)課下來學(xué)生既要動口動手動腦還要交流探討,時間安排的非常緊湊,知識點聽教師串講一遍,背記一遍,練習(xí)一遍,同桌批改一遍,糾錯一遍,通過各種方式在學(xué)生腦袋里已經(jīng)過了四五遍,印象很深刻。
在學(xué)生練習(xí)題選擇上我偏重于拔高訓(xùn)練,所選的習(xí)題都是各省市中考的知識點,難度要高一些,學(xué)生在訓(xùn)練中提高了應(yīng)試能力。
還有就是課堂上的小調(diào)劑,天氣熱了學(xué)生困了講個笑話,男女生比賽背記,過火車回答問題等等,都能使學(xué)生在枯燥疲憊的學(xué)習(xí)中提高興趣。
三、作業(yè)輔導(dǎo)
學(xué)生作業(yè)主要以練習(xí)冊為主,題量有些大,刪掉了一些。設(shè)計的一些作業(yè)主要放在課堂上完成,例如評價人物的小論文,知識點脈絡(luò)圖,設(shè)計表格等,小組內(nèi)探討解決然后寫在書上備用。
以上就是我的一點心得,在今后教學(xué)中還需要和大家多交流多溝通,共同進步共同提高。
本學(xué)期按照學(xué)校的安排,本人擔任七年級6班歷史教學(xué)工作,為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù),全面推進素質(zhì)教育,制定如下教學(xué)計劃。
一、學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學(xué)習(xí)的積極性高。但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認識又不足,故要達到預(yù)期的教學(xué)目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),嚴格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
二、教材內(nèi)容體系分析
1.教材特點:本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體??勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。有利于進行生動形象的中華文明發(fā)展歷史的教育。
2.知識結(jié)構(gòu):本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元(“中華文明的起源”“國家的產(chǎn)生和社會的變革”“統(tǒng)一國家的建立”等),敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的`歷史,共22課,每課教學(xué)1課時,復(fù)習(xí)課需要4課時。
3.知識內(nèi)在聯(lián)系:橫向比較和縱向比較尤其是歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標和要求
1、要求學(xué)生了解中華文明的起源,祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。
2、理清這段時期的歷史脈絡(luò),掌握重要的歷史時期的有關(guān)知識。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用運所學(xué)的歷史知識,分析問題解決問題的能力。教學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會思考和處理問題。
四、教學(xué)進度安排
新教材初一歷史第一冊總共有22課,其中新課講授占二十二個課時,單元復(fù)習(xí)占四個課時,期中復(fù)習(xí)占兩個課時,期末總復(fù)習(xí)占四個課時。
五、教學(xué)內(nèi)容檢測及評價
1、每一課有每一課的教學(xué)任務(wù)。了解學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法是檢測,通過學(xué)生回答問題的情況,上交學(xué)習(xí)材料的情況,可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因為,我們已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)的目的,所以,可以使用提問的方法來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、教師對學(xué)生的回答進行科學(xué)的評價,教師對回答正確的學(xué)生,要給予肯定,使他們獲得成功的快樂,進一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的積極性;對回答不夠確切的,要一分為二,該肯定的肯定,該糾正的糾正。對回答錯誤的,要多加鼓勵,增強他們的自信心。
六、綜合實踐活動安排
1、明確活動主題:本學(xué)期初步計劃開展兩次綜合實踐活動,活動主題同學(xué)生提出,師生共同探討,并最終確立。
2、制定方案:對于每次活動都要經(jīng)過師生共同討論,制定詳實的活動方案,做到活動前心中有數(shù)。
3、組織活動:教師要根據(jù)方案和學(xué)生一起親歷實踐活動并給予學(xué)生及時恰當指導(dǎo)以解決實際困難,并注意完善活動內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思:幫助學(xué)生及時活動總結(jié),積累經(jīng)驗彌補不足,提出建議,展示成果,發(fā)展能力。
七、實現(xiàn)教學(xué)目標,提高教學(xué)質(zhì)量的措施
針對以上幾點,本學(xué)期教學(xué)措施:
1、認真?zhèn)浜谜n,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。
2、落實好課堂的教學(xué)目標:
(1)、目標統(tǒng)一,準確;
(2)、以“內(nèi)容標準”的要求為依;
(3)、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
3、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、動腦筋、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。
4、積極開展歷史活動課,鼓勵學(xué)生參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學(xué)習(xí)方式,提高探究學(xué)習(xí)能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。
5、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量,讓教師之間取長補短,資源共享,每周進行集體備課一次。
6、上公開課及聽課,課后評議互相促進,提高教學(xué)效果。
一、本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié):
通過教學(xué),不僅使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能,更要使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,使學(xué)生能運用馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析、解決問題,為將來立足社會、服務(wù)人類、從事創(chuàng)造性活動打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)科目標的實現(xiàn):
(一)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,掌握基本歷史概念,構(gòu)建章節(jié)、單元歷史知識體系,探索歷史發(fā)展規(guī)律;提高了運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題、解決問題的能力。
(二)能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、以史為鑒,培養(yǎng)當代學(xué)生的責(zé)任感和使命感。形成健全的人格和健康的審美情趣,確立積極進取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結(jié)合作的精神,增強承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。
(三)在了解科學(xué)技術(shù)給人類歷史發(fā)展帶來巨大物質(zhì)進步的基礎(chǔ)上,逐步形成了崇尚科學(xué)精神的意識,確立求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。了解歷史上專制與民主、人治與法治的演變過程,理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢,不斷強化民主與法制意識。
三、教育教學(xué)的過程
(一)加強了集體備課,認真做好教學(xué)常規(guī)。
備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先,加強集體備課,將其落到實處,而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進。其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案,各抒己見,百花齊放,而且就各個班學(xué)生不同的特點,備教法和學(xué)法。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),課堂教學(xué)采用啟發(fā)式,充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,提高課堂教學(xué)效果。
(二)一絲不茍地抓好新課教學(xué)工作
在新課教學(xué)時,基本以單元特征、單元線索、單元知識結(jié)構(gòu)、思考并解答、課堂訓(xùn)練為模式進行,采用教學(xué)一體化的方式,從落實基礎(chǔ)知識開始,提高學(xué)生的基本技能,逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,從而提高課堂效率。重視單元訓(xùn)練,及時反饋信息。
(三)關(guān)愛每一位學(xué)生,多與學(xué)生溝通
人非草木、孰能無情。老師對學(xué)生付出一分情,學(xué)生將以泉涌相報。我們教師每天面對的是活生生的生靈,教師工作的特殊性要求我們教師在教學(xué)過程中關(guān)心每一位學(xué)生,特別是成績較差的學(xué)生,要給以鼓勵而不是歧視,加倍地給以學(xué)習(xí)方法上的點拔、心理上的開導(dǎo)、學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生;善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生,注意從學(xué)生的角度來思考問題。經(jīng)常與學(xué)生溝通,明確學(xué)生需要什么,聽取學(xué)生合理化建議,不斷完善、改進自己的教學(xué)工作。
總之,歷史教學(xué)工作面臨許多新問題,如作為課堂主體的學(xué)生,他們的自主性學(xué)習(xí)實際上并沒有受到更多的重視,同時教學(xué)的有效性又受限于大班教學(xué)的弊端。在平時的課堂中,我們關(guān)注了學(xué)生的不同智力類型?關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)驗?關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?關(guān)注學(xué)生的處境與感受?而這恰恰是最實際最難的。在課堂上,更多的時候我們只是關(guān)注把問題答得好的同學(xué),而忽略了弱勢群體。在評價方式單一的情況下,這些同學(xué)就不幸地成為了落后面。所以,我們總要信心百倍的去尋找,去實踐,以期課堂教學(xué)更加有效。
一學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》,已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進行?;仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作,想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、備課——周到細致,找準重點、難點:
這學(xué)期我市開始進行全市統(tǒng)一的教育教學(xué)水平測試,即所謂的月考。本人化壓力為動力。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,寫好教案,堅持做到課前備課,備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好《課程標準》,積極參加我市舉行的歷史科組活動,虛心與同行交流、向有經(jīng)驗的教師請教,力求吃透教材,找準重點、難點。每一次月考,我都做了認真的復(fù)習(xí)工作,我把考試范圍的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié),給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。此外,本人還上網(wǎng)和查閱復(fù)習(xí)資料,搜集模擬題加以練習(xí)。
二、上課——清晰化,條理化,準確化,條理化。
增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?!獨g迎您
三、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個別。
月考是對全體學(xué)生進行的測試,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。
四、對每一次月考進行認真剖析,并做好備案工作。
在每一次月考的評卷過程中,對學(xué)生的答題情況我都做了認真的記錄,并根據(jù)評卷記錄認真做剖析。本人認為對月考進行剖析不僅可以考查學(xué)生掌握知識的情況,還可以從學(xué)生錯得比較多的題上發(fā)現(xiàn)自己授課中哪些知識點挖掘得不夠。如第一次月考中關(guān)于“封建帝制”的理解”問題沒有講授清楚。本人把每一次的月考剖析都掛在個人成長博客中,以便對以后的教學(xué)進行借鑒。
在完成教學(xué)任務(wù)的.同時,我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識為教學(xué)服務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文,還將參加了學(xué)校校本課程的編寫,通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命?!皩W(xué)高為師身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期,本人任教初二級4個班的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論
積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
二、根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)
對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
三、認真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到才能具有創(chuàng)造性。歷史學(xué)科因其內(nèi)容龐大時間久遠,即逝性強的特點被人們當作死記硬背的副科這一偏見造成負面影響。使學(xué)生對歷史科目不夠重視和失去興趣。因此,在歷史課堂教學(xué)上,要點燃學(xué)生探索的欲望,激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣。讓學(xué)生在輕松,幽默,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。從而提高教學(xué)效率,促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
在實際教學(xué)工作中,我們不僅要為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,還應(yīng)該加強教學(xué)反思,教學(xué)反思不僅可以提高教學(xué)效率而且是教師成長必不可少的重要環(huán)節(jié),我們通過對教法學(xué)法指導(dǎo)進行反思可以讓老師找到一種更適合更貼近學(xué)生實際的方法,使學(xué)生喜歡,從而好學(xué)。同時要善于捕捉學(xué)生的優(yōu)點,哪怕只是一個鼓勵的眼神,一句真誠的`攢美,都會給學(xué)生以激勵,讓他們對學(xué)習(xí)充滿信心。
一、通過課堂實踐,我真真切切體會到了反思對課堂教學(xué)的反饋指導(dǎo),對教師成長至關(guān)重要。
經(jīng)驗+反思=成長。積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng)新,在行動和研究中不斷提高自己的反思水平,做一個“反思型”“研究型”的教師。
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共五個單元,共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標與要求。
二、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析:
八年級現(xiàn)有學(xué)生104人,2個教學(xué)班。2個班綜合情況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生,并且他們的成績比較高,如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強等,但是后進層也很多,在學(xué)習(xí)方面存在以下問題
1部分學(xué)生對歷史學(xué)科認識不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2部分學(xué)生求知欲強,思維靈活,但學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)目的不明確
3有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象
4缺乏分析歸納能力,學(xué)習(xí)主動性有待加強
5綜合分述史實的能力較差有待在方面提高
三、教學(xué)目標
繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過岳陽市平均水平
四、教學(xué)措施
1認真鉆研教材,課程標準認真?zhèn)湔n,耐心輔導(dǎo)
2充分利用各種課程資源,突出每一節(jié)課的重難點,以增強直觀感
3通過各種手段,提高學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛
4通過課上小測驗、提問,早自習(xí)檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固
5繼續(xù)實行少講多練當堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動手和動口的能力,對重大歷史事件和重要人物進行重點講解
6每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進行歸納綜合比較,讓學(xué)生系統(tǒng)掌握
7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等,增強學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果
課上講到、練到,課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績。
另外,本學(xué)期對于歷史學(xué)科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動,以達到增強學(xué)習(xí)興趣的目的。
本學(xué)期我擔任初二7個班的歷史教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,按時上課,積極從各方面更加嚴格要求自己,認真?zhèn)湔n、聽課,深入研究教法,虛心向老教師請教,及時反思教學(xué),使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地進行。現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)工作做以下總結(jié):
一、 千方百計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生喜歡你這個老師
“興趣是最好的老師”。在課堂上,學(xué)生只要有了興趣,才會主動積極地去學(xué)習(xí),教學(xué)才會達到更好的效果。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,我采取了多種辦法,如:多講故事,開個玩笑,有時候?qū)W生表演等等。
二、 認真制定教學(xué)計劃,使教學(xué)有序地進行。
三、 認真?zhèn)湔n,提高教學(xué)質(zhì)量
關(guān)鍵上課之前,我都會做好充分的準備。在備課前,必須對所有內(nèi)容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點,同時要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛的積極性。只有備好課了,自己的心里才有底,否則,課堂混亂,肯定會控制不了的。上好一堂課難,但備好一堂課更難。
四、 認真組織課堂教學(xué)。狠抓課堂,重視鞏固。
歷史知識內(nèi)容多,條目復(fù)雜,為了達到好的學(xué)習(xí)效果,我非常重視課堂,爭取當堂課的內(nèi)容當堂消化。另外,在下一節(jié)課,我會對上節(jié)課的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍,使學(xué)生達到知識的鞏固。
五、 虛心請教其他教師
教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。由于自己是一個新手,缺乏經(jīng)驗,所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認真做到每周聽課兩節(jié),做好聽課記錄,并常常與其他教師交流。
六、 認真批改作業(yè)
七、 認真反思教學(xué)
沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方。
八、 做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
存在的問題:
1 、教材挖掘不夠深入,學(xué)生對知識點不能做到綜合運用。
2 、教法運用不夠靈活,對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。
4、由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不太清楚。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,聽課與做筆記以及完成作業(yè)的質(zhì)量上存在明顯的偷懶現(xiàn)象。
6、學(xué)生對學(xué)科的一些歷史知識概念、基礎(chǔ)知識掌握不扎實,其中有部分優(yōu)生對歷史學(xué)科也不感興趣,
今后努力方向:
1 、加強學(xué)習(xí),改變教學(xué)方式,
2、進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,改進缺點,不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民教師。
回顧上學(xué)期的教學(xué)工作,我積極地運用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作當堂達標”的教學(xué)模式,在小組合作的模塊上用心研究,在自己的教學(xué)過程中踐行、改進,努力用最小的負擔幫助學(xué)生獲取最好的成績。這其中,既有值得珍存的經(jīng)驗,也還有不少需要改進的地方。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新素質(zhì)教育教材的要求,以全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和德育水平,以及全面提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力為目的,使每一位學(xué)生得到全面發(fā)展、全面鍛煉,提高綜合素質(zhì)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
本學(xué)期我主要進行的是八年級歷史教學(xué),我教1班、2班、3班、7班四個班,有的學(xué)生分析歷史問題的能力很高,而少數(shù)的學(xué)生歷史基礎(chǔ)差,歷史現(xiàn)象的分析能力水平不高,所以在教學(xué)當中存在一定的困難,同時有的個別學(xué)生對待歷史的態(tài)度比較懶散,存在認為不是主要學(xué)科,可以不學(xué)的思想;所以本學(xué)期的歷史教學(xué)任務(wù)非常重。只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。
三、教學(xué)目標
本學(xué)期的主要教學(xué)目標:扭轉(zhuǎn)個別學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生的歷史水平有明顯的進步,達到學(xué)校要求的教學(xué)目標。通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解中國近代史,以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析
上冊教材共七個單元,1-2單元分別介紹了侵略與反抗、近代化的探索,專題性較強;第3單元是新民主主義革命的興起;第45單元是中華民族的抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭的勝利;67單元是近代文化。每課的內(nèi)容多,知識點多,但容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。
五、具體做法
在強調(diào)新課程理念,注重考察學(xué)生能力的今天,如何引導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí),提高他們的`綜合能力,取得理想的成績呢?
1、工作態(tài)度是工作的關(guān)鍵。態(tài)度決定高度,隨著教齡的增長,教學(xué)思想的倦怠陳舊、工作激情的缺失低落、教法的陳舊,課堂容量小、效率低等問題也隨之而來。我認為自己的工作態(tài)度還是比較認真的,但仍有很大的空間去努力:加強對學(xué)生的關(guān)系了解和尊重;嚴謹治學(xué);加強對知識系統(tǒng)化的整理,關(guān)注學(xué)校地整體工作并積極地相應(yīng)、落實等。
2、怎樣做一個受學(xué)生歡迎的教師?學(xué)生的學(xué)業(yè)是繁重的,生活忙碌而緊張,和諧的師生關(guān)系是一支潤滑劑,能更好的推動學(xué)生主體作用的發(fā)揮,新型的和諧的師生關(guān)系也是每個教師的心愿。我認為專業(yè)素養(yǎng)強的教師會受到學(xué)生的尊敬和崇拜,這也是一個好教師的立身之本,做好自己的本職工作,精通自己所教的專業(yè)。
其次對學(xué)生要有愛心,有愛的教育,才有美好的回憶,關(guān)心學(xué)生的生活,關(guān)注學(xué)生的心理,對學(xué)生有力所能及的幫助,潛移默化中,學(xué)生也會成為一個有愛心的人。再次要風(fēng)趣幽默,將深奧的道理變得深入淺出,善于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,在學(xué)生疲勞時適度調(diào)節(jié)等。
3、通過備課,查找資料,為上課做好準備,在備課的過程中既要備教材,又要備學(xué)生,同時體現(xiàn)分層教學(xué),使各個不同層次的學(xué)生都能從課堂上能學(xué)到的所有歷史知識。利用好學(xué)案,學(xué)案是教學(xué)的一個十分重要的過程,本學(xué)期學(xué)校進行的學(xué)案教學(xué)我要加以充分的利用,使學(xué)生對當堂的知識能夠得到消化,并能夠檢查出學(xué)生對哪部分知識掌握得好,哪部分掌握的較差一些。
4、認真研究考點。學(xué)校為我們購置了很多教輔資料,通過對一套套題目的篩選、研究來感知考點;結(jié)合時政來預(yù)測熱點;并注重歷史事件之間的聯(lián)系以及歷史與現(xiàn)實之間的聯(lián)系和總結(jié)。認真研究考點,還要用做題的方式訓(xùn)練學(xué)生考點的應(yīng)用形式,同一個事件,同一則材料,同一個畫面,問的角度不一樣,答法就變了,而有的學(xué)生只求相似,不注意審題,所以,對考點的考察形式練不透,對做題要求練不透,就會前功盡棄。抓住考點,還要加強練習(xí)。
5、寫好教學(xué)反思是進步的階梯。哪節(jié)課自己都不滿意?事后如何改進?哪節(jié)課自己很滿意?課后是否總結(jié)?備課是否精細?在教學(xué)過程中也有靈感閃爍的那一刻,但沒及時記錄下來,是個遺憾。魏書生、李鎮(zhèn)西等大師都講到寫教學(xué)反思的重要,尤其針對班容量大,所教人數(shù)多的現(xiàn)實情況,有很多問題需要探討,反思總結(jié)更加有必要,善于發(fā)現(xiàn)與積累,并用于指導(dǎo)實踐,在實踐中發(fā)揚和改進,把反思延伸至課下。
六、存在的問題:
1.基礎(chǔ)知識落實不到位,個別學(xué)生掌握的不好。
2.審題不清。審題能力不強,再認、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程的能力不足,理解偏差問題嚴重。
3.運用所學(xué)知識分析解決問題的能力較差,具體表現(xiàn)在以下幾方面:
一是概括歸納、分析綜合問題的思維能力較差
二是知識的遷移能力較差
三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差。
七、今后需努力的地方
新的學(xué)期,要有新的工作目標,下學(xué)期的工作目標是:
積極響應(yīng)學(xué)校的調(diào)控措施。增強大局意識,主動配合學(xué)校的整體工作,并在實踐中加強落實。改變自己的教育理念以新的教育理念來充實頭腦;提高工作積極性,從學(xué)生中找前進的動力。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,立足課堂,提高效率。缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,我準備從注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。緊緊抓住45分鐘,盡量讓學(xué)生在課堂上多讀、多寫,提高課堂效率,減輕學(xué)生負擔。
2、隱形的分層教學(xué)。為上課做好準備,在備課的過程中既要備教材,又要備學(xué)生,同時體現(xiàn)分層教學(xué),使各個不同層次的學(xué)生都能從課堂上學(xué)到他們能學(xué)到的所有歷史知識。
3、加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平,平時在教學(xué)中,我要積極聽課,查找自身的不足,多向其他老師學(xué)習(xí),以提高自身的教學(xué)和業(yè)務(wù)水平,同時我要的圖書館多充實自己,為教好每一位學(xué)生而努力。
4、幫扶后進生,通過課上多提問和課下找其談心的方式,多幫助學(xué)生,使后進生能夠先從思想上接受自己,然后再從學(xué)習(xí)上接受歷史這門學(xué)科,提高學(xué)生的成績扭轉(zhuǎn)他們的思想。
總之,結(jié)合實際,講求實效,注重創(chuàng)新。尊重學(xué)生的認知水平,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),結(jié)合我校學(xué)生的實際水平來編制學(xué)案、設(shè)計課堂,不斷創(chuàng)新,進行有效教學(xué),進而追求高效課堂。
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備總結(jié)如下:
一、科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理,促進教師素質(zhì)提高
學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標準、課改理論進行學(xué)習(xí),使老師深入把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周的備課活動,有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多,所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問題,認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。每周集體備課活動,主要研討教學(xué)內(nèi)容、教法、教案及課件,對教材的重點和難點進行分析,統(tǒng)一認識,明確目標。按課時備課,每課時都有教學(xué)目標,重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面,教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,在設(shè)計時內(nèi)容,都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標,做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,在學(xué)法指導(dǎo)時,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的.興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課方面:積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè),導(dǎo)航和填充圖冊,并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。聽課方面:積極承擔學(xué)校開展的研討課任務(wù),老師還承擔學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)?;ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短,并進行有目的地評課。
二、認真學(xué)習(xí)教育理論,努力提高教學(xué)效率
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)。最后達到熟練的過程。
備課組目前已形成良好的評課氛圍。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點和落腳點,實事求是,一分為二。全組老師能顧全大局、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻、不計較個人得失。挖掘潛力,推動我校歷史教育教學(xué)再上新水平、新臺階。加強多媒體的應(yīng)用。為了保證教學(xué)目標的完成,我們改變以教為本的舊觀念,樹立以學(xué)為本的新觀念,實現(xiàn)課上高效益,課后輕負擔的目標。
三、存在的不足和問題
在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個思考:如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥?如何加強學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。
四、以后工作思路:一切從實際出發(fā)
1、從學(xué)生的身心特點出發(fā),注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;
2、從學(xué)科的地位出發(fā),向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。
3、注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),提高課堂效率。實施先學(xué)后教,學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)手段。
4、鉆研教材,認真?zhèn)浜?、上好每一堂課。
5、采用多種教學(xué)方法和手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。充分利用多媒體手段上課。
6、認真批改學(xué)生作業(yè),及時訂正。
7、備課組充分交流,多聽課,提高業(yè)務(wù)水平。
總的來說,本學(xué)期備課組活動豐富多彩,各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合,取得一定成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取取得更大的飛躍。
本學(xué)期我擔任中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué)、由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺、因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)、經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、教學(xué)反思。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者、學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要、最初教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生的學(xué)情對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生不易接受。
一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)、另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對較少、因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想、從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響、這就是教育學(xué)中提到的";備教法的同時要備學(xué)生"這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法、備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機、我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工、雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺、例如我在講授《血肉筑長城》的時候,這課的主題是";抗日戰(zhàn)爭";教學(xué)難度比較大、如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶、為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講、為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準備了大量的感性材料,以一條謎語導(dǎo)入新課,授課時就胸有成竹了、當講完課的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想、相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
二、本學(xué)期主要工作:
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)筆記達2000字左右。
2、深入學(xué)生實際,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機,興趣,愛好及方法等。
3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景、累計參加集體備課30節(jié)左右。
4、圍繞市教學(xué)開放周活動,積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動。
5、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動、聽課節(jié)數(shù)達50節(jié)左右。
6、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。
7、開展課外輔導(dǎo),課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,如歷史人物訪談、交流歷史學(xué)習(xí)方法,經(jīng)驗、歷史專題報告會、觀看愛國主義影視片、學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、社會生活情況調(diào)查、從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。
8、努力開展課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,群策群力鉆理論,查資料,重實踐。
9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
三、取得的.主要工作成績:
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。
3、課外活動亦取得一定的效果、學(xué)生在活動中學(xué)會了做人,掌握了歷史知識。
4、課題研究取得階段性成果,加強了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式,教學(xué)要素,教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,為學(xué)生提供自主,合作,探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神、此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高、
四、存在的不足:
1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時候,以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。
4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。
五、今后努力的方向:
1、加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的伙伴。
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