時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小組學習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習小組學習計劃 篇1

一、實施目的：

貫徹素質教育要求，全面提高本班同學學習成績。以補缺補差為突破口，通過將全班學生劃分為14個學習小組，微化學習管理單位，提高學習管理效率，以期達到全班同學各方面共同進步的效果。

二、實施辦法：

1，將全班學生按七年級期末考試成績（未參加七年級期末考試的同學按各科老師評價的標準）分成第一、第二、第三三個梯隊，每個梯隊各抽出一人，組成三人學習小組，全班44人共可組成14個三人學習小組（鳳漢旭、陳志祥為總組長）。

2，三人學習小組通過實施以下內容完成補缺補差任務：

①由各小組中第一梯隊的同學對第二、第三梯隊的同學進行輔導。

②輔導內容：現階段學習中未能牢固掌握的學習內容。

③每個小組中第一梯隊的同學為組長，負責組織、監(jiān)督本小組成員的學習，小組長定期總結本組的學習情況，提交小組學習總結報告。

④除了完成學習任務外，每個小組都自動成為一個獨立的管理單位，每個小組三位同學要在各方面都能團結互助、互相監(jiān)督，不違反班級管理制度，共同進步。

3，三人學習小組的學習任務由班主任老師和各科老師布置，由學習委員和小組長完成任務的下達和檢查上交。

4，為激發(fā)各三人學習小組活力計，在三人學習小組間展開如下評比：以九月清測試結果為基準，將各三人學習小組的三位同學在測試中所獲得的名次進行簡單的數字相加，所得的結果為結果數字。以后每一次大規(guī)模測試所獲得的名次都將數字相加得出結果數字，與上一次比較。結果數字減小的視作進步，增大的視作退步。以進步和退步的'幅度大小對各小組進行評比。

三、要求：

各三人學習小組中，第一梯隊的同學是學習的組織者，要在本小組的學習活動中居于主動地位，要積極熱情地幫助第二、第三梯隊的同學進行學習。在幫助的過程中，不得對第二、第三梯隊的同學冷漠歧視、挖苦嘲笑、惡語相加上、暴力體罰。第二、第三梯隊的同學是計劃的主要受益者，要對本計劃的實施予以大力支持和配合，要按時按質按量地完成各項學習任務，自覺主動地接受本組組長的監(jiān)督管理。

學習小組學習計劃 篇2

高中學習是每個學生學業(yè)生涯中的重要階段，它為我們奠定了未來職業(yè)道路的基礎。因此，一個健全且有效的高中學習計劃至關重要。在這篇文章中，我將詳細介紹一個我制定的高中學習計劃，以確保我能夠取得優(yōu)異的成績并實現自己的學術目標。

首先，制定一個有明確目標的學習計劃至關重要。我希望在高中畢業(yè)時能夠進入一所頂尖大學，因此，我設定了一個明確的目標：每學期取得平均成績90分以上。為了實現這個目標，我需要確保自己在各個學科領域都有優(yōu)異的成績。因此，接下來的步驟就是為每個學科制定具體的學習計劃。

對于數學，我計劃每周至少花兩個小時來復習課堂上的內容，并解決一些額外的數學問題。此外，我還計劃加入數學俱樂部，參加一些數學競賽，以進一步提升我的數學能力。

在科學方面，我打算每晚抽出一小時進行實驗或觀察。我還將參與學?？茖W展覽，并報名參加一些與科學相關的夏令營，以增加我在科學領域的知識和經驗。

對于語言學科，我計劃每天抽出30分鐘來練習聽、說、讀、寫。此外，我還會大量閱讀有關文學作品、報紙和雜志，以提高我的語言表達能力。

對于歷史和社會科學學科，我計劃每周閱讀一篇相關的文章，并參加學校舉辦的辯論和討論活動，并積極參與社會實踐活動，以擴大我的社會學知識和理解。

除了課堂學習外，我還計劃參加一些課外活動和俱樂部。我打算加入學校學生會，以提高我的領導和組織能力。此外，我還將參加學校的音樂團體，以發(fā)展我的音樂才能。這些建議活動將為我提供一個平臺，讓我能夠培養(yǎng)興趣愛好，并與志同道合的人交流和分享。

此外，一個良好的學習計劃還需要合理的時間分配。為了確保我有足夠的.時間完成學業(yè)，并有時間參加社交活動和休息，我計劃每天至少抽出兩個小時來專注于學習。在這段時間內，我將盡量避免干擾，如手機和社交媒體的使用。此外，我還打算在學習過程中采取一些高效的學習策略，比如制作復習卡片和結合記憶法，以幫助我更好地掌握知識。

對于高中學習計劃的最后一個關鍵點，是要保持積極的心態(tài)和堅定的決心。我了解到高中學習可能會面臨一些挑戰(zhàn)和困難，但我決心克服它們并取得成功。我計劃與同學建立學習小組，互相監(jiān)督和鼓勵。此外，我打算與家人和老師保持緊密聯系，尋求他們的指導和支持。

綜上所述，一個完善且有效的高中學習計劃是取得優(yōu)異成績的關鍵。通過制定明確的目標和詳細的學習計劃，合理分配時間，參與課外活動和社交，保持積極心態(tài)和堅定決心，我有信心能夠在高中學習中取得優(yōu)異成績，并為未來的大學生活和職業(yè)道路奠定堅實的基礎。

學習小組學習計劃 篇3

為了給同學們創(chuàng)造一個愉快的學習和生活環(huán)境，使班級工作能夠正常有序進行，使信管061班成為一個團結優(yōu)秀的團體，特建立此班級管理制度。具體資料如下：

一、班級日常管理制度

1、學習：

大學生的主要任務是學習，大家必須充分重視，努力做到:

1）、按時上課，不遲到，不早退，不逃課。

2）、有事不能上課要按照有關程序請假，獲得批準方可。

3）、積極配合相應科代表的工作，認真完成作業(yè)，按時上交。

4）、遵守課堂紀律，尊重教師，體現出大學生應有的風度。

2、衛(wèi)生：

宿舍是大學生活動的重要場所，宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學們的生活環(huán)境，所以，宿舍衛(wèi)生必須堅持：

1）、宿舍內部要制定相應的衛(wèi)生制度(周一按軍訓標準，其他必須堅持整潔)，實行職責到人制，宿舍長及班干部負責監(jiān)督。

2）、宿舍衛(wèi)生每日打掃，值日生要盡職盡責，認真對待，為同學們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。

3）、切實執(zhí)行宿舍管理中心的各項規(guī)定，做好衛(wèi)生打掃工作，認真對待衛(wèi)生檢查。

4）、注重個人衛(wèi)生。

3、活動

因為班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規(guī)定

1）、對于班級組織的各項活動，同學們要熱心關注，積極參與，共建一個團結界奮進的班級體。

2）、對于院、校組織的活動，同學們也應認真對待，敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的榮譽拼搏。

3）、同學們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策，使本班的活動搞得有特色，有意義。

二、班級獎懲制度

1、評優(yōu)、評先依據《安徽工業(yè)大學學生手冊》進行評選。

2、推薦黨校學員采取民主與集中相結合的原則進行評選。

3、在校為班級爭得榮譽或在團體活動中表現突出的個人或團體，將推薦學院予以表彰，或予必須的物質獎勵。

4、因個人原因使班級受到院級以上(包括院級)通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優(yōu)、評先及參選資格。

5、凡考試中有舞弊行為的，經查證屬實，取消本學期評優(yōu)、評先及參選資格。

6、在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評并根據實際情景進行懲罰。

7、班會無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響其本學期考核成績(需要點到的班級活動處理方式同上)。請假的同學需出請假條及相關證明，經班級輔導員或班長批準方可請假。

8、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學可研究取消其助學金等各項資格。

9、每周由副班長對課堂的出勤情景進行檢查，每周抽查一次，對是否曠課遲到將做記錄并作為期末評優(yōu)參考。

10、課堂會議上應把自我的手機調成振動或關機。

三、班委管理制度

1、班干部由民主選舉產生，并每學期總評換屆選舉。

2、班干部職責:

班長(紀檢委員)：負責班級全面工作，及班級對外事宜;召集班委會、班會的召開，制訂工作計劃草案;做好班委會會議記錄;協調各班委之間工作;做好和團學聯的交流工作;定期檢查其他班委記錄。

副班長(生活委員，心理咨詢)：協助班長做好工作，在班長不在時，代理負責全面工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤(每周上課抽查點名一次)，做好班會會議記錄。副班長須做好女生干部與男生間的交流工作和定期的衛(wèi)生檢查制度，做好班級工作總結和學年計劃。

生活委員：負責班費的保管，每學期或大型活動后向同學公布班費收支情景，為同學做好日常生活服務，提醒大家注意天氣變化。了解班級的貧富總體情景，便于展開工作。負責衛(wèi)生評比、衛(wèi)生大檢查、寢室設計大賽等活動。

學習委員：營造全班學習氣氛，帶動大家共同提高，掌握學術前沿信息;負責溝通師生之間的信息交流，向學術部反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練;按照學術部的要求定期開展學術交流活動。負責期末成績登記、總分、平均分計算、排行等工作;負責收取學習方面的費用。

體育委員(班級志愿者服務隊隊

學習小組學習計劃 篇4

為傳承中華文化，加強學生對中華文化的高度認同，結合以現代文化為引領，加強我校校園文化藝術氛圍，推動我校學生的素質教育，發(fā)掘和培養(yǎng)具有書法特長和書法愛好的學生，提升書寫水平，特開設毛筆字興趣班，具體安排如下：

一、 學習內容：毛筆書法。

二、 輔導教師：安建宏。

三、 時間安排：每周星期二，星期四陽光活動時間。

四、 成員名單：參加書寫練習的全體學生。

五、 教學措施

1、精選學習內容及學習用具

選好教學教材，從基本的筆畫、結構及筆順入手，進行練習，字帖從楷書開始，歐體字帖，毛筆，墨汁，墨碟，毛氈，毛邊紙。

2、 教給正確的方法

在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆，運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，，書寫坐姿，站姿等要領，其次教給學生正確的讀貼，臨帖的`方法。最后就是要求學生注意書寫衛(wèi)生，寫完之后毛筆要進行清洗，書寫工具要放置整齊，以培養(yǎng)學生的良好的行為習慣，加強養(yǎng)成習慣教育。

六、 具體措施

1、 提高學生的的學習興趣。

2、 落實簽到制度。

3、 加強學生的德育教育，寫字如做人，要一筆一劃，踏踏實實。

4、 興趣班的學員們每天寫十個字。

學習小組學習計劃 篇5

一、穩(wěn)步推進農業(yè)產業(yè)化建設

1、科學合理利用現有土地資源，積極支持種養(yǎng)結合的雙層經營體制，鼓勵種植花卉苗木和蔬菜等經濟作物，增加農村土地產出的經濟效益，增加農民的收入。

2、要進一步抓好農業(yè)基礎設施建設，為農業(yè)生產提供基本的農田設施保障。

3、要利用本村農業(yè)產業(yè)基地的優(yōu)勢，引導和鼓勵部分缺技術、缺資金的農戶勞動力到基地務工，以增加困難農戶家庭的工資性收入。

二、扎實推進十面紅旗創(chuàng)建活動積極營造創(chuàng)建氛圍，把加快十面紅旗創(chuàng)建活動作為一項重要內容列入工作議事日程，落實各項工作計劃和目標任務。采取多種形式，營造農民群眾積極參與十面紅旗創(chuàng)建活動良好氛圍，努力做到“共建、共享、共創(chuàng)”。并以此為契機，大力普及科學知識，倡導科學健康文明的生活方式，努力提高村民的思想道德素質和科學文化素質，構建和諧社會。

三、牢記服務宗旨，多為村民辦實事、辦好事

1、堅持“量力而行，量入為出”的原則，壓縮一切不必要的開支，爭取多為村民辦實事、辦好事。在前幾年硬化、亮化主干道路、加強道路綠化、搞好環(huán)境整治、建立長效管理制度的基礎上，繼續(xù)做好完善工作，鞏固整治成果;繼續(xù)支持村社區(qū)衛(wèi)生服務站等集體公益服務事業(yè)，為廣大村民提供良好的生產、生活環(huán)境。

2、要認真落實各項政策，切切實實減輕農民負擔。加村級財務管理，提高村務、財務公開的質量，讓村民放心和滿意。

四、加強黨支部的思想和組織建設

1、要繼續(xù)大力加強以黨支部為核心的`村級組織建設，鞏固和加強黨在農村的領導核心地位，加強村級班子建設及群團等組織的領導，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

2、要繼續(xù)加強黨建和黨員的發(fā)展工作，重視黨員的發(fā)展工作，把優(yōu)秀考察對象吸收入黨，為黨組織增添新鮮血液。加強對黨員的教育和管理，做好“三會一課”，堅持黨員活動日制度。

3、要繼續(xù)加強黨風廉政建設責任制，提高廣大黨員，特別是黨員干部的廉潔自律意識;嚴格執(zhí)行本村各項規(guī)章制度，增強廉潔奉公、為村民服務的意識。

學習小組學習計劃 篇6

又一次寒假了，放假當然是讓自己放松的，在自己認真的思考下，我決定做一份勞逸結合的寒假計劃表。

我的寒假計劃一共有六個部分：

一、放松心情放假最重要的當然是放松。高中本就比小學，初中緊張，經過了緊張的學習，緊繃的神經需要舒緩，不然怎么迎接新的挑戰(zhàn)呢?放松心情的方法就是看有趣的電影：《花栗鼠》、《功夫熊貓》、《熊出沒之奪寶熊兵》……約朋友們玩是另一種放松，寒假不能缺少玩。搭機器人、打游戲或者只是瘋跑，和朋友在一起哈哈大笑，緊張的神經怎么能不放松呢?所以我每周觀看一部電影、和朋友小聚一次。

二、鍛煉身體身體是革命的本錢，每當我重感冒，感覺精力跟不上，咳嗽，發(fā)高燒時我都會覺得有一個健康的身體就是好啊。上學時運動的時間有限，趁著假期當然要好好的“動一動”。首選的運動當然是羽毛球啦，每周一、三、五都去打兩小時，趁著假期提高一下球技。現在假期期間晚上可以早點睡，早晨起早點可以跑跑步，另外滑冰、滑雪、在雪中追逐著踢足球，既鍛煉身體，又親近大自然。這樣度過一個假期后，我會更加強壯。

三、規(guī)律睡眠以往一到假期我就晚睡晚起，作息時間特別不規(guī)律，導致開學后很不適應。這個寒假我要繼續(xù)堅持上學時早睡早起的好習慣。我要保證睡眠，每天睡到自然醒，絕不賴床。

四、完成作業(yè)認真的完成老師布置的寒假作業(yè)，每科的寒假作業(yè)各寫一頁。

五、拾遺補差有的.時候一些題目扣分不是答案的對錯問題，也就是卷面分，這種分扣得未免有點不應當。英語的話肯會寫但不一定會讀所以這個寒假我打算每天一頁鋼楷、清晨讀讀英語。

六、愉快閱讀動畫片《巴拉巴拉小魔仙》里有一集說過：“內心脆弱的人才會被惡魔誘惑和控制。”我可不想被惡魔打敗，所以寒假我會挑選自己感興趣的書，保證每天閱讀至少半小時，因為讀書能夠讓人內心變得強大。

這就是我的寒假計劃，它不是寫在紙上的空談，而是已經開始的行動。我相信在我的精心計劃下，我的寒假生活一定會變得充實不乏味的。YJS21.com

學習小組學習計劃 篇7

一、課題的提出

實踐證明：單獨的行為參與不利于學生高層次思維能力的發(fā)展，只有積極的情感體驗和思維交流，才能促進學生全面素質的提高；如果不善于和他人合作，將不同的知識加以交流、綜合、提高和應用，就不能適應時代的發(fā)展要求。如今，社會的各個領域都越來越注重充分的合作精神、合作意識和合作技巧。合作是一種比知識更重要的能力，它越來越成為當代人的一種重要素質，受到大家的青睞。隨著教學改革的深入，課堂教學倡導“自主、合作、探究”的學習方式。其中小組合作學習是課堂教學應用最廣泛、最多的學習方式，它是以合作學習小組為基本形式，在系統利用組內各因素之間的互動，以團體成績?yōu)樵u優(yōu)標準，相互幫助相互促進共同提高的一種學習組織形式。其目的是提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的合作品質和學習習慣。然而絕大部分老師在操作過程中或多或少地在合作學習中存在一些問題：或閑聊，或冷場，或好生講、差生聽。從這些問題中透析出學生的小組合作學習意識淡薄。而小組合作學習意識是進行小組合作學習的前提和基礎。

二、指導思想

全面實施素質教育，認真落實新課標，以提高小組合作學習的效果為重點，使學生全面主動和諧的發(fā)展，科學合理的改革課堂教學，提高課堂教學效率，提高學生的自主合作意識，切實提高學生的全面素質。

三、主要目標

“合作學習”是新課程所倡導的一種新的學習方式，在促進學生間的情感交流、互幫互學、共同提高，發(fā)揮學生學習的主動性方面起著積極的作用。作為課堂教學中的引導者、實施者，我們應該有意識、有目的、有方法的去組織學生開展有效的小組合作學習方式，小組成員都應該有強烈的合作意識。本課題的研究，旨在建立小組合作學習要確立明確的目標意識，強烈的競爭意識，自覺的主體意識，協作的團隊意識，合理的評價意識。讓小組在自己目標的引領下，團結協作，相互督促，共同提高。

四、主要工作

（一）加強學習、提高認識。

1、認真組織課題組成員學習理論。本年度各位課題組成員要繼續(xù)認真學習《數學課程標準》及其解讀與課題研究相關的理論書籍和論文，形成重視理論學習的氛圍，緊密結合研究課探討理論與實踐的得失，促進理論的內化和吸收；從理論出發(fā)，積極在實際中運用驗證。要繼續(xù)加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。要根據教師不同需求，靈活采用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。

2、認真貫徹落實在實踐教學中探究課堂合作學習對學生學習帶來的影響，定期對實驗班級與非實驗班級的'綜合素質對比分析。

3、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展課題研究反思，撰寫教育教學工作案例。

（二）切實研究、提高實效。

1、度絕合作“假”與“浮”的現象，課題研究參與人員要認真負責地落實開展課題研究。一方面度絕研究者弄虛作假，另一方面要監(jiān)督好學生切實的開展好課堂合作學習，均衡學生的參與度、協調參與關系。

2、科學地評價學生的小組合作學習，從而提高教學的效率。

3、加強各年級課題研究氛圍。年級組是數學課題研究的基層組織，加強年級組的學術研究氛圍，是進行創(chuàng)新教學實踐的有效途徑。各年級組的課題研究仍要做到三定：定時間、定內容、定中心發(fā)言人。活動中要求個人鉆研與集思廣益相結合，積極探討教材的重點、難點、知識背景、教學方法等，探索創(chuàng)新教學的新舉措。

4、進行過程管理。做好課題研究資料的收集與整理工作。

5、課堂教學要落到實處，每位教師根據自己的實踐及時反思、總結，整理成文，力爭每月寫出一篇有質量的教學日記。

6、定期組織課題組經驗交流。

五、主要措施及做法：

1、建立現代的教學觀：建立師生交往、共同對話的教學本質觀；建立變通、動態(tài)生成的教學過程觀。

2、設計多向合作的學習活動，拓寬互動途徑；設計生活化、情境化、信息化的教學環(huán)境，豐富互動內容。

3、提高教師的教學敏感性：教師應密切關注學生，促進師生、生生間的交流反饋，彰顯學生真實的學習過程；教師應善于捕捉現狀信息，靈活駕馭課堂，積極調整和優(yōu)化教學策略。

4、培養(yǎng)學生課堂交往、表達的能力；主動反思、探索的能力等。

5、加強過程管理，并責任到人。把研究的主要內容落實到每個數學教師的課堂教學實踐中。

6、作好個案跟蹤分析：為了提高實驗的實效性，在每個年級中選取3——4個典型合作學習小組，作好詳細的個案跟蹤分析，從中概括出學生的學習規(guī)律，從而為改進教學方法提供依據。

7、開展好教研組工作例會，集思廣益，資料共享，通過各種形式的交流會，一方面相互溝通學習，另一方面為了及時調整課題研究的方向，從而使課題向縱深方向發(fā)展。

六、研究過程：

本課題的研究分三個階段：

（一）準備階段：20××.9——20××.2

本階段認識學習和搜集有關小組合作學習方面的文件和資料，掌握小組合作學習的基本思想和結構流程及操作特點，為課題研究的實施階段做準備。

（二）實施階段：20××.3——20××.2

在本階段中，自己要根據本校創(chuàng)建理想課堂的特點和自己的授課特長，在每節(jié)課的教學實踐中對小組合作意識進行深入細致的研究，在有限的時間內追求大容量，快節(jié)奏，努力提高課堂教學效率。

（三）總結階段。20××.3——20××.7

在本階段，對小組展示進行修正、完善、提升、定型、形成自己的特色，全面提升教育教學質量。

學習小組學習計劃 篇8

"小組合作學習"是教育科研領域中一個"合作革命"，其對于推進我國基礎教育的深化改革，全面實施素質教育，有著十分重要的實踐和理論意義。它從教學過程的集體性出發(fā)，針對傳統教學忽視同伴相作用的弊端，著眼于學生與學生之間的互動的普遍性，將合作性的團體納入了課堂教學之中，構建了以學生互動為基本特點的課堂教學結構，通過組織開展學生小組合作性活動來達成課堂教學的目標，并促進學生的個性和群體性的協同發(fā)展。

"小組合作學習"是以班級授課為前導結構，以小組活動為基本教學形式的一種教學活動。它把一個班級按學業(yè)成績、思想品德和心理素質等依據平均分成若干個"組間同質、組內異質"的小組，在教學過程中以小組活動為核心，要求學生互助合作，嘗試探索知識，并以小組的總體成績作為評價和獎勵的依據。學習者在小組的環(huán)境里必須學會與他人互相交流合作，例如彼此尊重、理解和容忍，表達、傾聽和說服他人等等，從根本上能改善課堂的氣氛，大面積提高學生的學業(yè)成績，促進學生形成良好的非認知心理品質等。因此，培養(yǎng)小學生的合作意識和能力，全面提高學生的整體素質，也體現了時代和社會的要求。

一、實驗方法：

1、分組前的摸底分析：

34級10班、34級11班為實驗班，各班上48名學生來自不同的家庭文化背景，其性別、性格、能力各方面有一定的差異，教師要對各學生的情況了解清楚。

2、組建的原則：

小組合作學習是以小組活動為主體的教學活動，它的組建按"組內異質，組間同質"的原則進行。

A、組內異質：合作學習小組在構成上體現班級的.縮影。它由8人根據不同的能力、性格、家庭文化背景等方面的合理差異而建立起相對穩(wěn)定的學習小組。以小組合作的形式，在教師的引導下，通過組內學生的探索和互助共同學習完成任務，同時對學生的認知、情感、自信心，同伴關系等產生積極的影響，以保證組內各成員之間的差異性和互補性，保證在小組合作學習中組內成員主動參與和互助合作。

B、組間同質：各小組的總體水平基本一致，從而保證各小組之間公平競爭的開展。

3、選好組長：

為充分發(fā)揮學生個體及小組學習的優(yōu)勢，教師在對小組成員的深入了解上，選出一些思想品德好，成績優(yōu)秀，表達能力強的同學當作組長。組長的作用不可小窺，其起到領頭的合作、表率、協調各員之間的作用。讓小組成員在組長的組織下，彼此尊重、理解、容忍地進行小組合作學習。

4、學習方式：

小組成員之間往往采用對話、商討、爭論等形式學習過程中出現問題進行討論，以獲得實現學習目的的最佳方案，一改以往教師講、學生聽教師問、學生答的被動局面，充分 激活學生的求知欲望和探索欲望。

5、檢測體系和方法：

A、 檢測體系：①學習興趣；②學習行為；③學習水平；④合作精神；⑤表達能力。

B、 測檢方法：①課堂觀察；②對學生行為采取小組集體評價的方法；③對學習水平檢測可采用測驗法；④可采用與學生談話，口語測試等自由方法；⑤采用問卷、跟蹤記錄調查法。

二、有關小組合作學習的探討

合作學習不僅是教學組織形式的簡單變化，它聯帶著問題的“寬帶”和縱深度；合作交流意義的互動學習以學生的積極參與為基礎，以調整學生群體間的交往行為，開展合作學習為重點，著力營造心理共鳴、思維共振的“交往場”，這種學習方式并不完全等于傳統意義的小組學習。在“交往場”中，教師是學生的同伴和朋友，問題的解決須是在個體能動學習的基礎上通過群體協作配合才能完成，正是在這個交往場中，師生互動共創(chuàng)與共生。在我的教學實踐中，我采取了“分—合—整”辦法。將問題分解成幾個子問題，待小組完成各自子問題后形成整體解決方案，再通過全班小組交流使知識進一步整合。在題卡上明確了三個小問題，使討論更加集中，同時通過小組內分別討論并推舉代表總結發(fā)現的結論，在小組與小組之間交流使之相互補充完善并歸納得到總體特征。

在小組合作探究過程中，教師始終是作為一個教學活動的組織者、引導者、合作者，教師巧妙穿插、點撥或者對學生表現的認同、贊賞，都會激發(fā)學生探究知識的興趣。在這里學生學習方式發(fā)生了很大的變革，不再是以前單純的講授，學生的聽與記，這樣就極大的調動了學生學習的積極性。整個課堂教師與學生處于平等的狀態(tài)中，這種平等有助于創(chuàng)造力探索的發(fā)揮，能夠發(fā)現結論。通過小組合作，這樣不僅增長知識，而且通過自己告訴別人結論，也叫別的同學告訴自己的結論，培養(yǎng)學生團體合作，尊重他人的習慣。

正如克林伯格所說：“現代社會要求于人的交互主體性學習的能力以及其他一切素質，惟有在實踐溝通與合作的關系，借助活動才能得以發(fā)展。”通過學生的對話、交流、傾聽、討論、體驗、分享、評價、激勵等合作互動過程，實現學習知識發(fā)展能力的目的。

三、開展小組合作學習的基本策略

1、創(chuàng)設合作學習需要的情境，適當安排小組合作學習。

2、倡導呼告式的合作學習形式，提高合作的有效性。

3、推行學習任務承包，落實學習責任制。

小組合作學習還有必要采用行動研究法，并輔之以問卷調查，個案分析等方法幫助進行調查、分析、研究，從而掌握學生真實的發(fā)展變化規(guī)律?？傊?，小組合作學習要使得課堂呈現出一道：“每個學生在同一時間內，既是學生，也是先生，一人教大家，大家教一人”的人人自主互動的亮麗風景線。

學習小組學習計劃 篇9

一、活動名稱：

English Learing Club

二、活動目的：

為了營造良好的英語學習氛圍，提高同學的學習積極性和英語四級考試的通過率，我們組建英語學習興趣小組，讓大家在一起交流，共同進步。

三、活動形式：

同學志愿報名，選定組長一名。為了方便及時搜集信息，在小組成員中再選一名男生負責人和一名女生負責人（由小組成員推選）。每周六、日8：00開始，大家在一起學習、討論。

四、活動時間：

20xx年10月01日——20xx年12月21日

五、活動地點：

主樓410

六、活動內容：

主要包括聽力、單詞、背誦經典語句、閱讀理解、作文、口語練習。

（一）聽力：聽成都科技大學聽力材料的三級、四級材料，每周六、日8：00聽兩單元。

（二）單詞：每周六聽完聽力后聽寫單詞，單詞是大學英語課本中四級英語單詞，每次在兩單元中抽30個單詞，由小組成員中口語比較好的同學輪流口述聽寫。聽寫完成后大家相互批改，并由組長統計成績，錯一個單詞罰抄十遍。

（三）經典語句：大學英語聽力書上每單元Language focus中語句，每周由小組成員提供諺語。背誦經典語句既可以提高寫作能力又可以培養(yǎng)語感。

（四）閱讀理解：由于閱讀理解需要的時間較長，大家利用課余時間做，遇到不懂的地方大家到時再一起討論。

（五）作文：四級中寫作占很大比例，為了提高寫作能力，我們每周寫一篇作文，邀請英語老師幫我們批改。

（六）口語：小組成員用英語給大家講笑話或小故事等，通過此活動活躍了氣氛，提高同學的膽量和英語口語能力。

七、規(guī)章制度：

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，既然我們成立了英語學習興趣小組，我們就應該持之以恒。討論會上，我們有會議記錄，有事缺席者必須向組長或負責人請假。

相信有我們大家共同的努力，據自己的興趣愛好定能在這片天地上施展自己的才華。

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