總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家收集的班會(huì)總結(jié)（通用13篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

2024主題班會(huì)總結(jié)模板 篇1

此次班會(huì)的成功之處：

通過(guò)兩三天的準(zhǔn)備工作，我們順利的進(jìn)行了這次特色班會(huì)。參加本次班會(huì)的除了我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)外，韓老師也一直在場(chǎng)，輔導(dǎo)員以及其他的老師中途也有來(lái)看我們。

班會(huì)之前，我們收集了一些之前同學(xué)們一起活動(dòng)時(shí)的照片制成幻燈片，展示了我們班的一些情況。在主題班會(huì)的開(kāi)始的時(shí)候，主持人像韓老師介紹了我們此次班會(huì)的主題，并邀請(qǐng)韓老師和我們一起看制作好的幻燈片，好讓我們的班主任韓老師對(duì)我們大家有更深的了解。隨后，有我們?nèi)w同學(xué)展示了一段小小的角色服裝走秀。這是根據(jù)我們大家對(duì)自己將來(lái)想成為一個(gè)什么樣的人，結(jié)合這些職業(yè)的特點(diǎn)場(chǎng)景而串聯(lián)起來(lái)的一個(gè)節(jié)目。雖然節(jié)目時(shí)間很短，卻很有意思。

從準(zhǔn)備班會(huì)到班會(huì)正式開(kāi)展、結(jié)束整個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們都很積極，一直熱情高漲。這是進(jìn)入大學(xué)以來(lái)我們班第一次特色班會(huì)，就這第一次班會(huì)，讓我們看到了，也領(lǐng)悟到了很多東西。一直以來(lái)，我們的課程都很多，特別是進(jìn)入大二這學(xué)期后，緊張的課程安排，整天做不完的實(shí)驗(yàn)，仿佛寫不完的預(yù)習(xí)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。平時(shí)的時(shí)候我們都各自忙各自的學(xué)習(xí)和其他的事情，但是我們大家感情并沒(méi)有因此淡化。在這次活動(dòng)中，我們一起討論，共同參與，有過(guò)爭(zhēng)吵，有過(guò)困難，然而，整個(gè)過(guò)程下來(lái)，積淀做多的，是09生科二班的凝聚力。為著同一個(gè)目標(biāo)，朝著一樣的方向，大家努力合作，增加著彼此的了解，加深了彼此的友情。集體是一個(gè)大家庭，也是一個(gè)大熔爐，每一個(gè)人置身其中，都有著不可替代的位置與角色，平時(shí)看似分散的我們，在關(guān)鍵時(shí)刻，卻成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)而不可分割的整體。從我們表演的節(jié)目可以看到同學(xué)們的那份默契，也可以看出同學(xué)們都很認(rèn)真很用心的在付出。

在看完幻燈片，在同學(xué)們表演結(jié)束后，幾個(gè)同學(xué)們發(fā)言說(shuō)出了自己的人生規(guī)劃，并向韓老師詢問(wèn)了有關(guān)大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃的一些問(wèn)題。韓老師耐心的為做了同學(xué)們解答。最后我們帶著對(duì)美好未來(lái)憧憬，伴隨著歌曲《明天會(huì)更好》結(jié)束了班會(huì)。

這次班會(huì)也為我們班所有的同學(xué)創(chuàng)造了一次機(jī)會(huì)，大家第一次一起和我們的班主任韓老師在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行了交流，這會(huì)促使我們班以后能更好的和諧發(fā)展。

通過(guò)此次班會(huì)，調(diào)節(jié)了同學(xué)們整體面對(duì)緊張學(xué)習(xí)的浮躁情緒，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，聯(lián)系寢室之間的關(guān)系，加深了同學(xué)們之間的溝通與交流。也啟發(fā)了同學(xué)們對(duì)自己的大學(xué)生涯及以后人生目標(biāo)的具體規(guī)劃。確認(rèn)自己人生的理想和目標(biāo)，即確認(rèn)你自己應(yīng)當(dāng)成為什么樣的人。不同的人不同的情形會(huì)有不同的定位。成功人生源于人生規(guī)劃，一個(gè)好的，可行的規(guī)劃，是同學(xué)們走向成功重要一步。

不足之處：

準(zhǔn)備得不夠充分，節(jié)目出場(chǎng)有些凌亂，發(fā)言的同學(xué)還不夠多，積極性不高。有的同學(xué)沒(méi)有明白這次班會(huì)主題意義。

2024主題班會(huì)總結(jié)模板 篇2

經(jīng)過(guò)10月23日的班會(huì)，同學(xué)們都基本看到了自己開(kāi)學(xué)以來(lái)的不足之處，并開(kāi)始對(duì)自己的不足之處做出相應(yīng)的改善對(duì)策，并有了實(shí)際的行動(dòng)。開(kāi)始有同學(xué)利用一些時(shí)間背英語(yǔ)單詞了；上課睡覺(jué)的同學(xué)也減少了；課余時(shí)間，等等。班級(jí)總體的學(xué)習(xí)氣氛得到了明顯的改善，同學(xué)們的生活作風(fēng)也得到了加強(qiáng)。這說(shuō)明我們此次班會(huì)的效果是顯著的，總體來(lái)說(shuō)是成功的，到達(dá)了預(yù)期的效果。很值得慶賀。但是還有個(gè)別的同學(xué)還沒(méi)能正確的找到自己的位子，不能勇于應(yīng)對(duì)自己的錯(cuò)誤，不敢大膽嘗試改變自己。這也可能也與同學(xué)們以前沒(méi)有養(yǎng)成正確的習(xí)慣有關(guān)，所以一時(shí)也沒(méi)那么容易轉(zhuǎn)變思想和態(tài)度。但是我們xx電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)班的其他同學(xué)是不會(huì)丟下這一部分同學(xué)的，會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)和幫忙他們，持續(xù)關(guān)注他們，是大家都得到進(jìn)步。使我們班級(jí)從整體上有一個(gè)提高。

期望有所改善的同學(xué)們能把這些優(yōu)良的作風(fēng)持續(xù)下去，把它養(yǎng)成一種習(xí)慣，這樣，必然會(huì)對(duì)以后的成長(zhǎng)起到良性的影響作用。同時(shí)也期望那些還沒(méi)有轉(zhuǎn)變觀念的同學(xué)們能用心配合我們班委的工作，盡早的改變自己。

批評(píng)與自我批評(píng)，還有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流在我們大二這個(gè)階段是十分重要的，也是必要的。能夠讓每個(gè)同學(xué)了解自己在大家心目中的形象和在自己眼中有何不同，能夠采集到一些合理化的推薦，還能夠聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)自己的評(píng)價(jià)。還能給自己一次反思的機(jī)會(huì)，更加清晰的認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，有一種危機(jī)感，從而更加用心的去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

我們xx電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)班的所有同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月一齊生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)磨合成一個(gè)十分團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的團(tuán)體。大家在這個(gè)群眾當(dāng)中都十分友善，互相關(guān)心，互相幫忙。我相信大家都會(huì)為了我們這個(gè)團(tuán)體感到驕傲和自豪。以后類似幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)溝通的班會(huì)我們還會(huì)繼續(xù)展開(kāi)，讓我們這個(gè)大家庭中的所有成員共同應(yīng)對(duì)困難，共同進(jìn)步，愉愉快的度過(guò)大二這個(gè)學(xué)年。

2024主題班會(huì)總結(jié)模板 篇3

小班感恩節(jié)活動(dòng)順利結(jié)束，首先，和各位家長(zhǎng)說(shuō)聲對(duì)不起！由于幼兒園網(wǎng)絡(luò)故障，感恩節(jié)活動(dòng)的視頻、照片和文字今天剛剛傳到博客，讓大家久等啦！

在此，要感謝要為班級(jí)準(zhǔn)備裝飾品的家長(zhǎng)們，本次活動(dòng)的環(huán)境布置主要采用的是在玻璃窗上彩繪的方式，所以您們的心意我們深深感激！經(jīng)過(guò)了2天的加班，班級(jí)布置完畢，我們選擇了鮮艷的顏色來(lái)勾勒出我們班孩子的快樂(lè)。每個(gè)班級(jí)都要畫出一棵許愿樹，我們把許愿樹畫的五顏六色，就像孩子們的世界，五彩繽紛，神奇無(wú)比！其他班級(jí)的老師還給我們的`許愿樹起了個(gè)名字心花怒放！哈哈，就是這意思，我們班的小朋友何老師要一起快快樂(lè)樂(lè)！心花怒放！

同事感謝家長(zhǎng)們及時(shí)把寶寶的全家福照片帶到班級(jí)，我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的裝飾，貼在了教師的玻璃窗上，孩子們看著自己的照片，臉上洋溢著幸福......

感恩節(jié)當(dāng)天，孩子們表演了手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》，雖然他們年紀(jì)尚小，但我相信，他們懂得。在他們幼小的心里埋下一顆感恩的種子，希望這種美好的情懷他們走過(guò)幸福的每一天！

我們和寶寶一起為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了2份禮物，我們選擇軟陶作為操作材料，由于軟陶質(zhì)地較硬，造型打孔這一環(huán)節(jié)我們老師來(lái)做，做出各種不同造型的珠子，放到烤箱里高溫烘烤，拿出來(lái)就是可以永久保存的彩陶了。接下來(lái)到孩子們出場(chǎng)了，他們負(fù)責(zé)把漂亮的彩陶珠子串成一串漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽，串上一顆特別的珠子做手機(jī)鏈送給爸爸，最后老師幫助打結(jié)，我們用幼兒園的信封裝好，相信您已經(jīng)收到禮物了，大家喜歡嗎?

讓我們懷著一顆感恩的心過(guò)好每一天吧！

2024主題班會(huì)總結(jié)模板 篇4

我們五（10）中隊(duì)響應(yīng)學(xué)校大隊(duì)部的號(hào)召，在前段時(shí)間積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，班里每個(gè)隊(duì)員都在三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)中行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)，嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；把文明禮貌帶進(jìn)校園、帶向社區(qū)和家庭，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長(zhǎng)，把謙讓帶給他人。這次活動(dòng)開(kāi)展收效甚好，也取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我中隊(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)如下：

一、營(yíng)造氣氛，深入宣傳：

三月初我們中隊(duì)討論制定了學(xué)雷鋒活動(dòng)方案，確定活動(dòng)主題：實(shí)踐與奉獻(xiàn)，感受和諧幸福，真正做到行動(dòng)有計(jì)劃安排有部署。提前出好了學(xué)雷鋒、講文明、樹新風(fēng)的主題黑板報(bào)，班隊(duì)會(huì)課上向全體隊(duì)員講述雷鋒同志的生平事跡并發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的倡議；各隊(duì)員利用課余時(shí)間進(jìn)行了雷鋒故事收集和雷鋒日記摘抄等，感悟雷鋒精神在現(xiàn)代社會(huì)的延續(xù)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大同學(xué)耳濡目染，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，也使廣大同學(xué)對(duì)雷鋒精神內(nèi)涵有了更深入的了解。

二、開(kāi)展豐富多彩的.學(xué)雷鋒活動(dòng)：

1、中隊(duì)開(kāi)展我為同學(xué)做好事活動(dòng)：設(shè)立學(xué)雷鋒服務(wù)崗，開(kāi)展今天我值日活動(dòng)。

2、我們中隊(duì)還有幾個(gè)生活條件艱苦的學(xué)生，但他們學(xué)習(xí)認(rèn)真、求知若渴，卻飽受生活帶來(lái)的困擾，為幫助他們能更安心投入學(xué)習(xí)，在中隊(duì)委的倡議下，全班很多隊(duì)員舉行了為身邊貧困同學(xué)發(fā)起募捐的活動(dòng)，為本中隊(duì)生活困難的學(xué)生送上了學(xué)習(xí)用品和食品。

3、我們中隊(duì)立足校內(nèi)，針對(duì)現(xiàn)在校園內(nèi)以及周邊環(huán)境問(wèn)題，積極獻(xiàn)策獻(xiàn)力，為整潔優(yōu)美的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量，如：在大掃除中同學(xué)們除了完成本班的任務(wù)之外，還主動(dòng)幫助學(xué)前班的小朋友打掃衛(wèi)生；在校園內(nèi)從自己身邊的小事做起，看到垃圾隨手就撿起來(lái)，為學(xué)校的環(huán)境出了自己的一份力。

4、開(kāi)展了揀廢紙、廢舊報(bào)紙、塑料瓶等活動(dòng)，弘揚(yáng)了雷鋒同志不怕臟、不怕累、勤儉節(jié)約的精神，不僅為學(xué)校、班級(jí)環(huán)境美做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，還增加了班費(fèi)收入，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)真正落到了實(shí)處。

5、利用“三八婦女節(jié)”這個(gè)契機(jī)，開(kāi)展了“我為媽媽做件事”的活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都為自己媽媽、奶奶或者外婆等做一件代表自己孝心的事情，以此了解父母的辛勞，學(xué)會(huì)感恩于長(zhǎng)輩。這些事情雖小，但也是一種雷鋒精神的體現(xiàn)，過(guò)后在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下每人寫了一篇相關(guān)的作文。

6、同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒精神還體現(xiàn)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中：他們組成了學(xué)習(xí)伙伴，課上一起討論問(wèn)題的答案，評(píng)改作業(yè)，課間背誦課文，指導(dǎo)改錯(cuò)，你教我生字，我教你算題目，互幫互助，共同提高，因此本班的學(xué)習(xí)情緒高漲。

7、本班在這學(xué)期還開(kāi)展了“五好三個(gè)一”的學(xué)雷鋒文明實(shí)踐活動(dòng)。（五好：為同桌做一件好事；為班級(jí)做一件好事；為學(xué)校做一件好事；為家庭做一件好事；為社會(huì)做一件好事。三好：每月讀一本好書；看一部好電影；參加一次實(shí)踐閱讀活動(dòng)。）目的是通過(guò)這些簡(jiǎn)單易行而且與日常生活緊密相關(guān)的事情教育學(xué)生有愛(ài)心、有孝心、有責(zé)任意識(shí)、有社會(huì)公德，在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)合格的小公民。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展使大家在思想上又一次受到教育，在向雷鋒學(xué)習(xí)的日子里，我們中隊(duì)的師生真正行動(dòng)起來(lái)了，不怕苦，不怕臟，不怕累，從身邊做起，從小事做起，老師同學(xué)們互相幫助隨處可見(jiàn)，今后我們要本著這一主題把此項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展下去，把活動(dòng)開(kāi)展的更具有創(chuàng)造性和實(shí)效性。

雖然3月已經(jīng)過(guò)去了，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動(dòng)就此結(jié)束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來(lái)年的3月份再將他想起。我們應(yīng)該在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們中隊(duì)師生心中愛(ài)心永駐，奉獻(xiàn)精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)！

2024主題班會(huì)總結(jié)模板 篇5

今天，我班召開(kāi)了以《我想對(duì)“您”說(shuō)》為主題的班會(huì)，此次班會(huì)的目的，是想讓大家真正理解感恩的含義，讓孩子從點(diǎn)滴小事中，感受父母的恩情，懂得感恩、回報(bào)。

我們現(xiàn)在的幸福生活與父母的關(guān)愛(ài)密不可分，談到父母之愛(ài)，同學(xué)感觸很多。但我想我們不應(yīng)該光停留在感謝上，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答他們，要他們感到，我們長(zhǎng)大了，他們的愛(ài)沒(méi)有白費(fèi)。就像我們一個(gè)同學(xué)說(shuō)的那樣，“母親的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都值得我們銘記一生?！蔽覀円涀∷麄兊母冻觯瑢W(xué)著變得懂事，會(huì)照顧自己。

在活動(dòng)中，讓學(xué)生觀看父母平時(shí)工作辛苦的視頻時(shí)，有的學(xué)生都流淚了，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想對(duì)父母說(shuō)的話，并寫下來(lái)。看得出學(xué)生想說(shuō)的有很多，馮心蕊說(shuō)：“爸爸媽媽我愛(ài)你們，以后我會(huì)更懂事一些，讓你們少操心?！崩羁≌Z(yǔ)說(shuō)：“我要好好學(xué)習(xí)，這樣爸爸媽媽就能安心工作?！痹楞戧?yáng)說(shuō)：“以后在生活中，我會(huì)做一些力所能及的事情，減少爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)?！辈芏喽嗾f(shuō)：“爸爸媽媽的嘮叨都是對(duì)我們的愛(ài)，我們不能不耐煩?！辈还軐W(xué)生說(shuō)的怎么樣，起碼他們體會(huì)到了父母的付出，懂得感恩父母的付出。

此次班會(huì)舉行得很成功，大家通過(guò)這次班會(huì)深深懂得了自己以前從未思考過(guò)的某些問(wèn)題，深深反思了以前自己在對(duì)待父母方面的錯(cuò)誤，大家表示要以此次班會(huì)為起點(diǎn)，真正學(xué)會(huì)如何去感恩。

2024主題班會(huì)總結(jié)模板 篇6

本班此次活動(dòng)是以“學(xué)習(xí)雷鋒”為主題的主題活動(dòng)。由班主任主持，班會(huì)旨在宣揚(yáng)雷鋒精神，號(hào)召全班同學(xué)樂(lè)于助人，服務(wù)他人。此次活動(dòng)主要完成了以下幾部分內(nèi)容 ：

1、唱雷鋒歌曲。學(xué)會(huì)唱兩首關(guān)于雷鋒的歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《我們要做雷鋒式的好少年》，在歌聲中體會(huì)雷鋒精神的存在，感受學(xué)習(xí)雷鋒的意義和價(jià)值，力爭(zhēng)在學(xué)生群體中形成唱雷鋒歌曲，不忘使命、努力學(xué)習(xí)、積極向上的良好氛圍；

2、講雷鋒故事。雷鋒生前留下了無(wú)數(shù)助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的故事，通過(guò)班主任老師帶領(lǐng)大學(xué)在平時(shí)收集關(guān)于雷鋒的小故事，并在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展講故事活動(dòng)，讓學(xué)生在故事中領(lǐng)會(huì)學(xué)雷鋒的真諦；

3、背雷鋒日記。學(xué)生在書上、電視上、報(bào)紙上收集雷鋒生前留下的日記，了解雷鋒的生平，并在班級(jí)內(nèi)傳誦。

4、誦雷鋒詩(shī)歌。將學(xué)習(xí)雷鋒精神與經(jīng)典詩(shī)文誦讀結(jié)合起來(lái)，利用班會(huì)時(shí)間，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展背誦雷鋒詩(shī)歌的活動(dòng)。

這次的主題活動(dòng)開(kāi)展的很成功，也開(kāi)得很有創(chuàng)意與實(shí)效，讓同學(xué)們明確“學(xué)雷鋒”關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)雷鋒精神的內(nèi)涵，也讓同學(xué)們感受到在新時(shí)代我們?nèi)孕枰卒h精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒，如我校的.宋要麗同學(xué)，宋亞文同學(xué)等，都是樂(lè)于助人的榜樣。正是他們的存在讓我們的生活充滿了美，讓我們更好地感受到美。但美不僅要感受，更需要我們每個(gè)人去創(chuàng)造。我們的班級(jí)，我們的社會(huì)有好人好事的存在，同樣也有自私自利、漠不關(guān)心、“我好你不好”等現(xiàn)象的存在，需要我們出點(diǎn)子，把這些“丑惡”變成美。剛才大家集思廣益，提了許多好辦法，那么希望我們的每個(gè)同學(xué)都能真正把這些點(diǎn)子付諸于行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美，讓我們的班集體更團(tuán)結(jié)，更互助，更“美麗”優(yōu)秀。

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解雷鋒的生平事跡，知道雷鋒精神的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)唱雷鋒的歌曲，會(huì)講一、兩個(gè)關(guān)于雷鋒的故事，獲得積極的情感體驗(yàn)，并內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為，培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣，樹立更偉大的人生觀、價(jià)值觀。

2024主題班會(huì)總結(jié)模板 篇7

班會(huì)目的：

1、增進(jìn)同學(xué)們對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)；

2、促進(jìn)同學(xué)們對(duì)班級(jí)凝聚力的認(rèn)識(shí)；

3、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

班會(huì)流程：

一、故事引入，引出主題

老師：同學(xué)們，在揭示我們本次班會(huì)的主題前，我想給大家講一個(gè)故事。這個(gè)故事是這樣的：話說(shuō)有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊，他向迎面而來(lái)的'婦人說(shuō)：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開(kāi)的水中，會(huì)立刻變出美味的湯來(lái)，我現(xiàn)在就煮給大家喝?！边@時(shí)，有人就找了一個(gè)大鍋?zhàn)樱灿腥颂崃艘煌八?，并且架上爐子和木材，就在廣場(chǎng)煮了起來(lái)。這個(gè)陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說(shuō)：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了?！绷⒖逃腥藳_回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了?！庇忠粋€(gè)婦人快速回家端了一盤肉來(lái)?！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o(wú)缺了?！蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個(gè)故事其中蘊(yùn)涵了什么嗎？

（學(xué)生討論片刻，與老師交流看法）

老師總結(jié)：這個(gè)故事就是在說(shuō)團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過(guò)是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實(shí)只要我們?cè)敢?，每個(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，眾志成城，湯石就在每個(gè)人的心中。我們本次班會(huì)就一起來(lái)感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話題：班級(jí)凝聚力——和諧的班級(jí)我的家。大家覺(jué)得我們班的凝聚力如何啊？

（詢問(wèn)學(xué)生看法）

二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題

老師：你們是用什么標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)班級(jí)凝聚力的呢？為什么說(shuō)我們班的凝聚力一般般？我們首先就一起來(lái)討論一下：“在我心目中具有班級(jí)凝聚力的班集體是這個(gè)樣子的……”大家都來(lái)談?wù)勛约旱目捶ò桑裁礃硬潘阋粋€(gè)有凝聚力的班集體呢？

（學(xué)生們發(fā)表看法，老師針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

三、趣味游戲，體驗(yàn)主題

老師：嗯，很好，大家都說(shuō)出的自己的看法，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展，主要的就是依靠強(qiáng)大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法，下面我們一起來(lái)玩游戲，讓大家在參與游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)感受一下班級(jí)凝聚力需要什么。

（投影）游戲一：串名字游戲

游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹（學(xué)號(hào)、姓名：“我是xx號(hào)的xxx”），第二名同學(xué)接著介紹（我是xxx后面的xxx），第三名同學(xué)介紹：我是xxx后面的xxx的后面的xxx，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、單位復(fù)述一遍。

（此游戲使同學(xué)們?cè)谛β曋性鲞M(jìn)對(duì)彼此的了解）

（投影）游戲二：猜猜你是誰(shuí)？

游戲方法：

1、每一位同學(xué)用一張紙寫上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）

2、收集所有的紙張，放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人，如不正確，可請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。

（投影）游戲三：銜紙杯傳水

游戲方法：六人一組，一組男生一組女生，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。老師將水倒入第一名同學(xué)所銜的紙杯內(nèi)，第一個(gè)同學(xué)銜著杯子將水倒入第二個(gè)同學(xué)所銜杯子，一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入講臺(tái)上的小杯中，看哪一隊(duì)杯內(nèi)的水多，則獲勝。

老師：好了，這個(gè)游戲我們就玩到這里，看臺(tái)下都笑倒一片，其實(shí)在這個(gè)游戲的過(guò)程中，大家已經(jīng)在體驗(yàn)什么是齊心協(xié)力了，大家為著同一個(gè)目標(biāo)，相互配合，投入執(zhí)著地完成自己分擔(dān)到的任務(wù)，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)可以在最后共同把任務(wù)完成。三個(gè)游戲其實(shí)就是告訴大家增進(jìn)凝聚力需要什么。

四、討論總結(jié)，升華主題

（投影）討論：我對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的建議……

老師：結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕?，一起?lái)討論一下。

（學(xué)生暢所欲言）

最后，老師作總結(jié)，主題班會(huì)結(jié)束。

2024主題班會(huì)總結(jié)模板 篇8

20xx年11月，安定區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校進(jìn)行年度教學(xué)視導(dǎo)，有幸執(zhí)教了一節(jié)主題班會(huì)課《寬容謙讓笑對(duì)煩惱》，經(jīng)過(guò)區(qū)教研室楊主任的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，再加上聽(tīng)課教師的評(píng)課意見(jiàn)，感覺(jué)此次主題班會(huì)課的研討活動(dòng)氛圍十分凝練融洽，研討的觸動(dòng)效果十分理想，簡(jiǎn)直可用震撼這個(gè)詞來(lái)形容我被評(píng)課后的感受：

一、這節(jié)主題班會(huì)課，讓我找到了如何體現(xiàn)并突破主題班會(huì)課的課型模式與理念特點(diǎn)。

楊主任強(qiáng)調(diào)指出：主題班會(huì)課一定要突出其生活化的特色，從學(xué)生的生活中來(lái)，再到學(xué)生的生活中去，充分利用豐富的學(xué)生生活并且予以拓展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有效地班會(huì)教育，要做好主題班會(huì)課與品德教育課的有機(jī)整合，要做好導(dǎo)行的環(huán)節(jié)。主題班會(huì)課一定要突出明確的主題，教師要千方百計(jì)圍繞班會(huì)主題，搜集大量生動(dòng)鮮活的經(jīng)典故事、學(xué)生身邊的故事以及名人名言等信息材料，并且在實(shí)踐中放手培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的興趣與能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力等。

本堂課由于過(guò)度地了解學(xué)生，并且知道學(xué)生在交流拓展自身故事方面的局限性，因而導(dǎo)致整堂主題班會(huì)課的“生活化”理念體現(xiàn)得比較淡薄，時(shí)控上亦未能較好地突破；

另外：個(gè)人感覺(jué)在本節(jié)主題班會(huì)課的執(zhí)教過(guò)程中，寬容謙讓笑對(duì)煩惱的主題本身較大范圍較廣，設(shè)計(jì)時(shí)就存有困惑，主題應(yīng)當(dāng)是什么？重點(diǎn)是寬容是謙讓，還是笑對(duì)煩惱？平均用力導(dǎo)致授課活動(dòng)效果一般，個(gè)人感覺(jué)好像學(xué)生只是在課堂中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了寬容謙讓的重要意義，但是對(duì)于如何做寬容謙讓笑對(duì)煩惱的人，學(xué)生并未掌握清楚，而這一點(diǎn)恰恰是侯主任所點(diǎn)評(píng)的核心內(nèi)容并未體現(xiàn)。

二、這節(jié)主題班會(huì)課，讓我明確了自身在教學(xué)工作中的問(wèn)題與不足。

拋開(kāi)本節(jié)課，之余的啟迪與收獲也感慨頗深：一是要想上好一節(jié)課（主題班會(huì)課），不用心備學(xué)生僅僅是備好教材教案，這是相當(dāng)不明智的做法。侯主任在點(diǎn)評(píng)中說(shuō)到：實(shí)際上這個(gè)班的學(xué)生比較善于思考問(wèn)題，在對(duì)關(guān)于寬容謙讓的名言說(shuō)理解收獲時(shí)，回答得比較嚴(yán)謹(jǐn)，可惜教師在本節(jié)主題班會(huì)課中沒(méi)有給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生沉默的氣氛，就是由于未能打開(kāi)學(xué)生交流的大門。二是在課堂氣氛沉悶的環(huán)境里，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)走近學(xué)生的心底深處，用良好有效的激勵(lì)手段去喚醒學(xué)生的世界，千萬(wàn)不能想著“學(xué)生太不爭(zhēng)氣了；下課后我要好好批評(píng)一下同學(xué)們等”。我想一些特級(jí)教師的藝術(shù)魅力好像就在于此。三是教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)一定要做到嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)摒棄的就要舍棄不能心疼，應(yīng)當(dāng)保留的一定要保留，哪怕這個(gè)地方不出效果。我們的教學(xué)始終應(yīng)當(dāng)牢記：不是給學(xué)生表演，不是表演給觀眾來(lái)欣賞，是扎扎實(shí)實(shí)地教書育人！

由此及彼，此次主題班會(huì)課對(duì)我的教育與影響是深遠(yuǎn)的，在此由衷地感謝區(qū)教研室楊主任的精彩點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，也謝謝聽(tīng)課教師的勉勵(lì)與建議！

2024主題班會(huì)總結(jié)模板 篇9

本著學(xué)雷鋒活動(dòng)立足校園，走向社會(huì)，不斷豐富和發(fā)展新時(shí)期學(xué)雷鋒活動(dòng)的內(nèi)涵和形式，針對(duì)進(jìn)入初三以來(lái)，我班有一部分學(xué)生不不但沒(méi)有畢業(yè)班的緊張氣氛，反而送散了許多的情形，為了不斷加強(qiáng)班級(jí)的建設(shè)，讓班級(jí)更有凝聚力，讓班里每一位同學(xué)能夠在學(xué)習(xí)上生活上互幫互助，互相進(jìn)步，抓緊這僅有的三個(gè)月的時(shí)間，形成比較好的學(xué)習(xí)氣氛，3月x日周一班會(huì)課上，我們12模具1班在班長(zhǎng)李智的組織主持下開(kāi)展了學(xué)習(xí)雷鋒的主題班會(huì)，使班級(jí)同學(xué)堅(jiān)信，雷鋒精神會(huì)在新一代中發(fā)揚(yáng)光大，放射出更加燦爛的光芒為弘揚(yáng)雷鋒精神，展現(xiàn)我班同學(xué)的精神風(fēng)貌。

主題班會(huì)提議：學(xué)習(xí)雷鋒從身邊的小事做起，爭(zhēng)取向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；力爭(zhēng)把文明帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長(zhǎng)，把謙讓帶給他人；堅(jiān)持崗位學(xué)雷鋒，發(fā)揚(yáng)雷鋒同志的“釘子”精神，在學(xué)習(xí)上要“鉆”，在時(shí)間上要“擠”。

班級(jí)代表說(shuō)：借學(xué)習(xí)雷鋒精神也有利于加強(qiáng)自身班級(jí)的建設(shè)、加強(qiáng)整個(gè)班級(jí)的'凝聚力以及加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作互幫互助的精神。

總之，在這次班會(huì)上，我們記住了雷鋒，懂得了取得成功最重要的不是我們的能力大小，而是一個(gè)人的道德品質(zhì)。任何時(shí)候，雷鋒身上助人為樂(lè)、愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、的品質(zhì)都是我們不斷學(xué)習(xí)的要素。雷鋒精神是不受時(shí)空限定的，無(wú)論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達(dá)，無(wú)論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對(duì)世界和他人真誠(chéng)的愛(ài)心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖，像陽(yáng)光一樣成為人類永恒的需要。

雖然學(xué)雷鋒主題班會(huì)結(jié)束了，但我們學(xué)雷鋒——比學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的行動(dòng)才剛剛開(kāi)始。讓我們每個(gè)人都能以自己的實(shí)際行動(dòng)，不斷建設(shè)更加團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，讓我們的生活充滿愛(ài)的奉獻(xiàn)。

2024主題班會(huì)總結(jié)模板 篇10

【活動(dòng)目的】

1、故事的引入和游戲的體驗(yàn)讓學(xué)生感受團(tuán)結(jié)合作的重要性，懂得在班集體中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力；

2、通過(guò)學(xué)生自己說(shuō)出心目中具有強(qiáng)的凝聚力的班級(jí)樣子，體會(huì)到以后如何去提高自己班級(jí)的班集體的凝聚力；

3、通過(guò)共同參與的游戲和班級(jí)活動(dòng)視頻的觀看，讓同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)的氣氛中感受到班級(jí)的溫暖，共同建立一個(gè)歡樂(lè)的大家庭，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、將班會(huì)中要用到的故事、游戲規(guī)則等做成ppt；

2、平時(shí)就要有意識(shí)地去收集好同學(xué)們的相片，做成關(guān)于班級(jí)的視屏或電子相冊(cè)；

3、準(zhǔn)備好歌曲《朋友》；

4、準(zhǔn)備好可以做成班級(jí)語(yǔ)錄的紙張；

5、條件允許的安排一位同學(xué)拍下活動(dòng)中的精彩瞬間。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事引入，引出主題

老師：在數(shù)學(xué)王國(guó)里，住著許多小主人。其中三角形、圓形和方形是棒打不散的好朋友，他們不但在小朋友的書中出現(xiàn)，而且在我們的生活中也隨處有他們的蹤跡。

一天，三兄弟像往常一樣走在大街上散步，突然調(diào)皮的三角形跳了出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“各位，今天我們不如換個(gè)方向走走吧！”一聽(tīng)這話三人便改了往常的“行軍路線”，朝著西邊走去。走著走著三人來(lái)到了一片荒地，只見(jiàn)滿地落葉，空氣中到處都是灰塵。這時(shí)，幾位行人走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)這樣的情景，馬上捂住鼻子繞路而行。三兄弟本來(lái)也想袖手旁觀，調(diào)轉(zhuǎn)方向，可轉(zhuǎn)念一想：人類為了研究我們也夠辛苦的了，我們也要為人類做點(diǎn)奉獻(xiàn)呀。說(shuō)干就干，方形一個(gè)箭步?jīng)_上去說(shuō)道：“我的體積最大，站的最穩(wěn)，我來(lái)當(dāng)桶身。”圓形靈機(jī)一動(dòng)，便飛躍到方形的頭上，一邊拍著方形的頭，一邊說(shuō)：“老兄，可別說(shuō)我欺負(fù)你，就讓我和你配合，做桶蓋吧?！比切慰杉绷耍骸澳俏以趺崔k？”方形笑了，“你就做一個(gè)與眾不同的腳踏子吧。說(shuō)罷，三人搖身一變，變成了一個(gè)巨大的垃圾筒。掃地工人見(jiàn)了高興極了，這下這片地的衛(wèi)生就解決了。

故事講完了，大家知道這個(gè)故事其中蘊(yùn)涵了什么嗎？

學(xué)生回答：...

老師：這個(gè)故事就是在說(shuō)團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量，我們把它稱之為凝聚力。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。

在我們的班集體里也是一樣的，只要我們能夠團(tuán)結(jié)在一起，每位同學(xué)都貢獻(xiàn)自己的一份力量，那么我們就會(huì)有無(wú)窮的力量，我們就會(huì)成為一個(gè)凝聚力很強(qiáng)的班集體，成為一個(gè)溫馨快樂(lè)的大家庭。

我們本次班會(huì)就一起來(lái)感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話題：班級(jí)凝聚力——讓我們來(lái)一起凝聚班心，共建一個(gè)歡樂(lè)的大家庭。

板書：凝聚班心，共建歡樂(lè)大家庭

二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題

老師：在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們覺(jué)得我們班的凝聚力怎么樣呢？在你們心目中具有班級(jí)凝聚力的班集體是什么樣子的？下面請(qǐng)一些同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

學(xué)生：發(fā)表自己的看法

老師：好，同學(xué)們都說(shuō)出了自己心目中具有班級(jí)凝聚力的班集體是什么樣子的，對(duì)比之下相信大家也都看到我們班在凝聚力方面有什么不足的地方，我相信在以后的日子里，大家都會(huì)努力去做好使我們的班級(jí)體成為大家心目中理想的凝聚力強(qiáng)的班集體。

三、趣味游戲，體驗(yàn)主題

大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法，下面我們一起來(lái)玩游戲，讓大家在參與游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)感受一下班級(jí)凝聚力需要什么。

（投影）游戲一：串名字游戲

游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹（學(xué)號(hào)、姓名：“我是xx號(hào)的xxx”），第二名同學(xué)接著介紹（我是xxx后面的xxx），第三名同學(xué)介紹：我是xxx后面的xxx的后面的xxx，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、學(xué)號(hào)復(fù)述一遍。

老師：想玩的同學(xué)自己上來(lái)吧，先從6個(gè)人一組開(kāi)始吧，然后我們?cè)俾黾尤藬?shù)。（游戲開(kāi)始后，學(xué)生們都用心記住前面同學(xué)的學(xué)號(hào)和名字，特別對(duì)越后面的學(xué)生難度會(huì)越大，游戲過(guò)程中氣氛非常好，在笑聲中增進(jìn)了彼此的了解）

老師：這個(gè)游戲的目的是讓大家更迅速地認(rèn)識(shí)彼此，特別一些平時(shí)比較文靜的同學(xué)。下面我們進(jìn)入下一個(gè)游戲吧。

（投影）游戲二：猜猜你是誰(shuí)？

游戲方法：

1、每一位同學(xué)用一張紙寫上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）

2、收集所有的紙張，放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人，如不正確，下面知道的同學(xué)課舉手學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。

老師：每一個(gè)人趕緊拿出一張紙，寫下自己的性格或者外貌特征，也可以是自己的突出優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)，總之能讓其他人認(rèn)出你甚至重新認(rèn)識(shí)你的，但是不能寫出自己的名字、外號(hào)這些泄漏身份的信息。寫好就傳上來(lái)。

老師：通過(guò)這個(gè)游戲，大家是不是更真實(shí)的認(rèn)識(shí)自己，了解他人??？

學(xué)生：...

老師：當(dāng)然，有一些紙條并沒(méi)有寫出自己的閃光點(diǎn)，娛樂(lè)的成分比較高，我們進(jìn)行這個(gè)游戲的目的是要讓大家增進(jìn)了解，加深感情，拉近彼此的距離。

四、風(fēng)采展示，凝聚班心

同學(xué)們，剛剛我們談過(guò)，玩過(guò)，下面，請(qǐng)大家一起來(lái)領(lǐng)略一下我們班級(jí)在這段時(shí)間里的獨(dú)特風(fēng)采吧！

用多媒體屏幕展示有關(guān)的短片或電子相冊(cè)。（老師和班干部從開(kāi)學(xué)就要有意識(shí)地去收集好同學(xué)們的相片，最好能體現(xiàn)他們特長(zhǎng)、風(fēng)采的，還有班級(jí)集體活動(dòng)的相片，然后做成視頻或者電子相冊(cè)。）

五、班級(jí)語(yǔ)錄，珍藏在心

老師：看過(guò)這段視頻之后，相信大家都很有感觸，這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們已經(jīng)擁有了很多共同的回憶，我們是一個(gè)溫暖快樂(lè)的大家庭。下面我想請(qǐng)每一位同學(xué)寫下心里最想對(duì)我們班說(shuō)的話，然后收集起來(lái)裝訂成冊(cè)成為班級(jí)語(yǔ)錄，作為我們班的一份珍藏，一個(gè)學(xué)期后回過(guò)頭來(lái)看看我們班的進(jìn)步。（事先準(zhǔn)備好一樣的紙張發(fā)給同學(xué)們寫）

六、總結(jié)

班級(jí)的凝聚力是班級(jí)存在的必要條件，也是使班級(jí)發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開(kāi)人與人之間相互認(rèn)識(shí)、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及真誠(chéng)的愛(ài)。雖然凝聚力說(shuō)起來(lái)很虛，看不見(jiàn)又摸不著，但它卻總能讓班級(jí)以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個(gè)班級(jí)的成員共同進(jìn)步，時(shí)刻煥發(fā)出屬于這個(gè)班的特殊氣質(zhì)。希望通過(guò)這一次主題班會(huì)，同學(xué)們能夠有更深的體會(huì)，在接下來(lái)的日子里更好的去增強(qiáng)我們班的凝聚力，讓我們的班集體成為一個(gè)歡樂(lè)的大家庭。下面我們就在《朋友》這首歌聲中結(jié)束我們這一次的班會(huì)課。

多媒體播放歌曲《朋友》

2024主題班會(huì)總結(jié)模板 篇11

古希臘特爾斐神廟前豎立著一塊巨大的石碑，上面篆刻著一句警諭——認(rèn)識(shí)你自己！在人類的各種社會(huì)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)自己恐怕是最難實(shí)現(xiàn)的人類課題。對(duì)于即將升入初中的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，渴望了解自己、認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心需要達(dá)到前所未有的高峰。本次班會(huì)中，我通過(guò)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)企圖幫助學(xué)生更好地理解“自我”、“認(rèn)識(shí)自我”“完善自我”這一課題，精心創(chuàng)設(shè)情境，誘出問(wèn)題，讓學(xué)生在合作探究活動(dòng)中體驗(yàn)和理解，再與學(xué)生共同分析解決問(wèn)題，以達(dá)到做最好的自己的目的。仔細(xì)回顧和總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中有以下幾個(gè)方面值得肯定的地方：

（1）注重課堂教學(xué)的有效性。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育應(yīng)該使提供的東西，讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他負(fù)擔(dān)?！毙睦韺W(xué)也告訴我們，學(xué)生只有在愉快的身心放松的狀態(tài)下才能更有效地學(xué)習(xí)。如何有效的提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)和技能的訓(xùn)練，情感地體驗(yàn)、態(tài)度地轉(zhuǎn)變以及價(jià)值觀的引導(dǎo)便顯得更為重要。因此，本節(jié)課中，我以《欣賞你自己》的小詩(shī)導(dǎo)入，為的是營(yíng)造一種輕松、愉快、積極的課堂氣氛。讓學(xué)生在一種愉快的情緒狀態(tài)下參與課堂，獲得體驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生快樂(lè)積極參與。在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一系列的環(huán)節(jié)：“自己最美麗的地方”“你最欣賞的一個(gè)人的美麗瞬間”“你對(duì)自己的哪些地方不滿意”……讓學(xué)生通過(guò)寫一寫，說(shuō)一說(shuō)，議一議，真正體味到參與的快樂(lè)，收獲成功的體驗(yàn)，促使學(xué)生從體驗(yàn)中獲得自身的成長(zhǎng)。另外，在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生通過(guò)合作和分享，不斷豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，滿足自我成長(zhǎng)的需求。

（3）達(dá)到情感體驗(yàn)、做最好的自己。

通過(guò)課前搜集的一些名人資料，讓學(xué)生真正體味自己的不足與他們這些身殘志不殘的名人相比，顯得多么不堪一擊，讓學(xué)生的情感再次升華，心靈碰撞思維的火花，要想做最好的自己，不僅要正確的認(rèn)識(shí)自己，更重要的是完善自己，爭(zhēng)當(dāng)做最好的自己。

教學(xué)反思是“教師成長(zhǎng)的階梯”?！蹲鲎詈玫淖约骸愤@一主題班會(huì)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)后，雖然有值得肯定的地方，但是還存在著一些值得商榷的地方。

如（1）各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間銜接不夠緊密，環(huán)節(jié)間的過(guò)渡不夠圓潤(rùn)。

（2）有些教學(xué)方法比如合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展還比較膚淺，學(xué)生還不能有效地進(jìn)行分工學(xué)習(xí)，常常是課堂上感覺(jué)挺熱鬧，學(xué)生卻沒(méi)有發(fā)生更深層的認(rèn)知活動(dòng)。

（3）在40分鐘時(shí)間內(nèi)完成課堂教學(xué)，時(shí)間顯得比較倉(cāng)促等等問(wèn)題。

這些問(wèn)題都需要在以后的課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中得到不斷補(bǔ)充和完善。

2024主題班會(huì)總結(jié)模板 篇12

為營(yíng)造積極向上、文明禮貌、舒適優(yōu)雅的校園文化環(huán)境，20xx級(jí)旅游管理專業(yè)3班班委會(huì)組織“文明禮貌、從我做起”主題班會(huì)于9月25日在文賢201教室舉行。

此次班會(huì)受到本班輔導(dǎo)老師張新華老師及全班同學(xué)的高度重視，活動(dòng)以主持人真實(shí)而感人的致詞開(kāi)始，點(diǎn)明班會(huì)“文明禮儀”的主題。此次班會(huì)從什么是禮儀講起，充分展現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)禮儀。并且在活動(dòng)中聯(lián)系生活，講述校園文明禮儀與校園安全的重要性。實(shí)際活動(dòng)中同學(xué)們通過(guò)講述身邊同學(xué)的故事，指出校園里不和諧現(xiàn)象的形式，無(wú)形中對(duì)同學(xué)們自身行為進(jìn)行約束，以共同攜手，提高自己文明行為，創(chuàng)建和諧校園。

活動(dòng)中通過(guò)主持人生動(dòng)有趣的主持，播放文明禮貌相關(guān)PPT，以加深大家對(duì)文明的深刻認(rèn)識(shí)，并結(jié)合趣味問(wèn)答讓同學(xué)們發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，活動(dòng)過(guò)程中氣氛活躍，掌聲不斷，暖意融融，每個(gè)同學(xué)都積極踴躍的參與進(jìn)來(lái)，充分表現(xiàn)了活動(dòng)中“文明禮貌，攜手同行”的主題思想。達(dá)到了活動(dòng)要增強(qiáng)學(xué)生文明禮儀素質(zhì)的預(yù)期目的。

文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開(kāi)花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好！希望通過(guò)這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的`種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開(kāi)越盛，開(kāi)遍家庭、校園、社會(huì)！

通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們對(duì)自己平時(shí)的言行有了一個(gè)更好的審視，也將會(huì)以更為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

2024主題班會(huì)總結(jié)模板 篇13

這是關(guān)于本科評(píng)估的第三個(gè)主題班會(huì)，由強(qiáng)中強(qiáng)主持。連日來(lái)，為迎接本科教學(xué)水平評(píng)估專家組的到來(lái)，校園大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，力圖拿出最好的精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍來(lái)理解評(píng)估。在校園的要求下，我班班委團(tuán)結(jié)一致，帶領(lǐng)全班同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等方面進(jìn)行了徹底整改。此刻同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了進(jìn)一步的提高，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，紀(jì)律觀念得到了加強(qiáng)，基本杜絕了上課遲到早退，打電話，發(fā)信息，吃東西，看雜書等不良現(xiàn)象，宿舍衛(wèi)生也得到了改善。強(qiáng)中強(qiáng)首先給大家通報(bào)了我校本科教學(xué)工作評(píng)估工作圓滿成功，給大家宣讀了本科評(píng)估專家組組長(zhǎng)教授對(duì)大學(xué)本科評(píng)估工作的評(píng)價(jià)和推薦。大家都深深地為我校在本科評(píng)估中所取得的優(yōu)良成績(jī)而自豪。

從開(kāi)學(xué)到此刻，校園頻繁檢查衛(wèi)生，對(duì)紀(jì)律嚴(yán)格要求，大家仿佛又回到了緊張充實(shí)的高中生活。此刻本科評(píng)估已經(jīng)告一段落，對(duì)于以后的生活大家有如何打算，是繼續(xù)這樣嚴(yán)格要求自己，還是覺(jué)得本科評(píng)估像一陣風(fēng)，吹過(guò)了就過(guò)了，不會(huì)留下一絲痕跡呢？就本科評(píng)估后我們就應(yīng)怎樣辦這個(gè)話題，強(qiáng)中強(qiáng)要求以宿舍為單位進(jìn)行討論后發(fā)言。

學(xué)習(xí)委員首先發(fā)言說(shuō)，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，干凈整潔的宿舍，活躍的課堂是大家的共同愿望，要實(shí)現(xiàn)它就要付出必須的努力，雖然頻繁的打掃衛(wèi)生有時(shí)候會(huì)讓大家心煩，但是我們也充分體會(huì)到了這種充實(shí)生活的感覺(jué)。本科評(píng)估雖然已經(jīng)過(guò)去，但是我們就應(yīng)把這個(gè)嚴(yán)格的制度持續(xù)下來(lái)，這樣有助于我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。

有些同學(xué)持反對(duì)意見(jiàn)，他們認(rèn)為，如此嚴(yán)格的要求似乎有些過(guò)于嚴(yán)苛，似乎破壞了大學(xué)生活所應(yīng)有的自由簡(jiǎn)單和個(gè)性張揚(yáng)，把一切都規(guī)范化不利于大學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，也不能培養(yǎng)出能“擔(dān)承社會(huì)職責(zé)，成為民族中堅(jiān)”的優(yōu)秀人才。

生活委員發(fā)言：“我覺(jué)得將這種嚴(yán)格的制度要求堅(jiān)持下去是很有必要的。許多同學(xué)高考之前聽(tīng)過(guò)了太多“考上大學(xué)一切都會(huì)好的”的安慰，也許是因?yàn)榘仙骈L(zhǎng)途中看到了太多關(guān)于大學(xué)美景的海市蜃樓，大家對(duì)大學(xué)抱有太多輕歌曼舞的幻想，以至于竟會(huì)對(duì)大學(xué)生活抱有一種簡(jiǎn)單的玩笑態(tài)度，而且對(duì)遲到、曠課等種種過(guò)錯(cuò)也不以為忤，似乎大學(xué)生活就是這個(gè)樣貌的。在嚴(yán)格要求下使同學(xué)們將這種充實(shí)緊張的生活狀態(tài)銘記于心，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)以及各方面的素質(zhì)才會(huì)提高，那么我們這批山大學(xué)子的前途才會(huì)有所保障。如果連這么點(diǎn)約束都受不了的話怎樣會(huì)成為民族的中堅(jiān)呢。

宿舍舍長(zhǎng)發(fā)言，如果說(shuō)，“培養(yǎng)人才是大學(xué)的第一使命”，那么，成才也就應(yīng)是大學(xué)生的第一使命。如果說(shuō)，“教學(xué)是校長(zhǎng)、院長(zhǎng)和每一位教師的第一天職”，那么，學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)是大學(xué)生的第一天職。如果說(shuō)，“培養(yǎng)中國(guó)最優(yōu)秀的本科生是山東大學(xué)的戰(zhàn)略選取和長(zhǎng)期目標(biāo)”，那么，刻苦學(xué)習(xí)、早日成才也就應(yīng)是每一個(gè)山大學(xué)子的行為選取和奮斗目標(biāo)。大家就應(yīng)擺正自己的位置，為自己的未來(lái)定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，并不斷為之奮斗，才能獲得成功。

班會(huì)氣氛熱烈，每一位同學(xué)都說(shuō)出了自己對(duì)于大學(xué)生活的看法。強(qiáng)中強(qiáng)最后總結(jié)說(shuō)，我們升入大學(xué)是出于繼續(xù)深造的需要。素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)樸實(shí)著稱的山東大學(xué)最令人珍視的就是濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。在這樣的環(huán)境中求學(xué)，刻苦認(rèn)真的學(xué)風(fēng)是務(wù)必養(yǎng)成的。而這，也就應(yīng)是我們青年學(xué)子在山大最就應(yīng)做的事情，最就應(yīng)選取的生活。本科評(píng)估的工作雖然終會(huì)結(jié)束，但其真正的成果卻就應(yīng)永久留存，那便是嚴(yán)格的紀(jì)律觀念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和奮發(fā)求學(xué)的精神面貌。所以，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不但是近期工作的需要，也是我們?yōu)閾碛谐鋵?shí)的大學(xué)生活所務(wù)必堅(jiān)持的。最后強(qiáng)中強(qiáng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生等方面的要求，并提醒大家要高度重視。

班會(huì)進(jìn)行了將近一個(gè)小時(shí)，受到了良好的效果。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2024主題班會(huì)總結(jié)模板(經(jīng)典13篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了主題班會(huì)總結(jié)專題，希望您能喜歡！