在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的傳奇的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)傳奇的作文 篇1

前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

每每牽其這首詩(shī)，總是讓我不由自主地想到中華上下五千年唯一的女皇——武則天?？傆X(jué)得這首詩(shī)是為她量身定做的。

不得不說(shuō)，她自小就頗有心計(jì)。污蔑同父異母的哥哥毒打她，其目的僅僅是為了報(bào)復(fù)他不給自己想要的牡丹。他她愛(ài)美，卻摧毀美：他喜歡把最艷麗的花朵夾在指間戲弄，更喜歡看花的生命一瓣一瓣地凋落。

武則天又名武照。這名字總感覺(jué)有幾分男孩兒氣。是的，他的父親曾經(jīng)對(duì)外宣稱生的是小少爺，目的就是為了隱瞞那道士所言：若是女孩，必定是有做皇帝的命。不僅她的名字男孩子氣，就連她的性格也吐露著男孩該有的剛強(qiáng)。

在武照十一二歲的時(shí)候，家道中落，寄人籬下。母親與妹妹在一旁

，哭泣。武照卻很平靜，誰(shuí)也猜不透她到底在想什么。

進(jìn)宮一兩年后的事了。她原是李世民的才人，后又被李治封為天后，與他平起平坐。

現(xiàn)代有句話是這么講的：一個(gè)成功男人背后站著的是一個(gè)溫柔賢惠的女人?？戳宋鋭t天的傳奇故事后，總結(jié)了一句：一個(gè)成功女人的背后死的是一群男人！

她是為了達(dá)到目的不擇手段的人。她親手殺死自己的老相好——徐世杰，也是她的兒子——李弘的親生父親。俗話說(shuō)：虎毒不食子。武照為了陷害王皇后竟致死自己的女兒。

有人說(shuō)武則天是妖后，長(zhǎng)孫無(wú)忌也三番兩次地想把她拉下皇后的寶座。但又有誰(shuí)能體會(huì)她孤身一人在皇宮的牢籠里的無(wú)助？拋開(kāi)一切暫且不說(shuō)，單單是她的膽識(shí)和必要的處事手段不也是身為帝王該有的嗎？或許，她早早的知道，在當(dāng)時(shí)的`處境下，不是你死就是我亡。再者，武照在位期間對(duì)中華歷史也是有很大的影響力。

武則天死后，她命人不要在她不要在她的墓碑上刻字，稱無(wú)字碑。后人對(duì)此疑云紛紛，有人說(shuō)她是知錯(cuò)了，無(wú)顏刻字；也有人說(shuō)她認(rèn)為自己的一生無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的；還有的人說(shuō)。當(dāng)然，無(wú)從得證。

這位歷史上唯一的女皇譜寫(xiě)的篇章，不會(huì)因蹉跎歲月而消逝。它永遠(yuǎn)停留在某一個(gè)年輪中，成為一幅美麗的畫(huà)卷。

寫(xiě)傳奇的作文 篇2

暑假中，我讀了《納尼亞傳奇·銀椅》，深有感觸。

它主要講了尤斯諾斯和吉爾·波爾被壞學(xué)生追趕，意外來(lái)到了阿斯蘭的國(guó)土上。他倆接受了阿斯蘭交付的任務(wù)——找到國(guó)王失蹤的獨(dú)生子“瑞廉王子”。十年前王后被蛇精殺了。不久，王子也被蛇精誘走。蛇精把瑞廉困在銀柯中，用魔力控制他。尤斯塔斯和吉爾·波爾通過(guò)了巨人的領(lǐng)地、誤入了吃人的哈方宮、來(lái)到了幽深王國(guó)……最終在黑暗城堡中救出了王子，殺死了蛇精，也解放了眾多的蛇精奴隸——地精。回到納尼亞，阿斯蘭用自己的一滴鮮血使年老的凱賓國(guó)王復(fù)活，使其恢復(fù)了青春和活力。而尤斯塔斯和吉爾·波爾則回到了自己的學(xué)校。

這本書(shū)使我明白了一個(gè)重要的道理：遇到困難挫折不能退怯，要勇往直前，盡自己的一切努力突破阻礙。這需要很大的勇氣和膽魄。文中的兩位主人公就是這樣才推到了黑暗勢(shì)力，解救了一個(gè)又一個(gè)弱勢(shì)力。他們傳遞正能量，激發(fā)人們向著光明前進(jìn)。

在這點(diǎn)上我覺(jué)得我還要加油。比如說(shuō)上次我做家作時(shí)，有一道題卡住了我，我想了一會(huì)兒，還是做不出來(lái)，便不愿意再思考下去了。心想：到時(shí)直接去問(wèn)會(huì)做的人不就行了。但當(dāng)我閱讀了《納尼亞傳奇·銀椅》后，我意識(shí)到我的這種想法是錯(cuò)誤的.。如果永遠(yuǎn)依賴別人，只會(huì)使自己退步，永遠(yuǎn)得不到提升。有不會(huì)做的難題要大膽地嘗試自己一個(gè)人思考，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力。一遍、兩遍、三遍……可以嘗試無(wú)數(shù)次。尋求多角度多方位的解題方法，讓自己的腦細(xì)胞活躍起來(lái)；讓自己體會(huì)解題過(guò)程的艱辛，享受艱辛過(guò)后得到成果的喜悅。

《納尼亞傳奇·銀椅》這本書(shū)寫(xiě)得生動(dòng)有趣、富有哲理。它讓我明白了許多道理。真的是讀書(shū)有益。我要讀百書(shū)、讀好書(shū)！

寫(xiě)傳奇的作文 篇3

眼睛中散發(fā)的光芒，往往決定著我們?nèi)松姆较颉?/p>

然而這樣的光芒，往往源自于我們心中的陽(yáng)光……只有充滿陽(yáng)光的內(nèi)心，才能賦予我們一雙明察秋毫的慧眼，才能煥發(fā)出異樣的光芒，才能為他人之所不能，締造屬于自己的傳奇。

蘭花因?yàn)閳?jiān)忍，選擇了其他植物都望而卻步的山間崖縫，最終傲然獨(dú)立，香飄萬(wàn)里。這便是充滿陽(yáng)光的眼睛，獨(dú)特的眼光。

燕子因?yàn)閺娜?，選擇了其他鳥(niǎo)兒都望而生畏的屋頂房檐，最終安居樂(lè)業(yè)，與人和睦而居。這也是充滿陽(yáng)光的眼睛，獨(dú)特的眼光……回望歷史，明眸善睞的偉人比比皆是。

哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸后，名聲大噪。在一次酒會(huì)上，有人不服氣地譏諷他說(shuō)：“這小子只是運(yùn)氣好一點(diǎn)罷了，只要是把他換為我們中的任何一個(gè)，也能漂到美洲發(fā)現(xiàn)新大陸的。”

可哥倫布卻默不作聲，只拿出一枚雞蛋，對(duì)在座的眾人說(shuō)：“你們有誰(shuí)可以把它豎起來(lái)？”眾人頓時(shí)議論了起來(lái)，許多人前來(lái)嘗試，結(jié)果都失敗了。眾人的目光集中到了哥倫布身上，只見(jiàn)他拿起雞蛋，往桌上一磕，雞蛋立了起來(lái)。眾人恍然大悟，對(duì)他無(wú)不佩服。

哥倫布說(shuō)：“各位，這非常簡(jiǎn)單，顯然每個(gè)人都可以做到。我只是做了你們所沒(méi)有做的?！?/p>

正是心中有著對(duì)世界的憧憬，有著對(duì)航海的執(zhí)著與熱愛(ài)，使他擁有了一雙獨(dú)特的慧眼，做了其他人沒(méi)有做的事，從此美洲大陸赫然于世界。

梁鴻，一個(gè)才貌雙全的儒雅書(shū)生；孟光，一個(gè)奇丑無(wú)比的.才情女子。孟光非梁鴻不嫁，有人說(shuō)她自不量力；梁鴻拒絕了眾多美女的追求，選擇了孟光，有人說(shuō)他是瘋子。

可當(dāng)夫妻二人相敬如賓，共同締造了一段舉案齊眉的佳話時(shí)，人們開(kāi)始暗自佩服他們的選擇。

正是心中對(duì)美有著獨(dú)特的感受，對(duì)人生有著美好的追求，他們互相選擇了對(duì)方，從此世上人記住了“舉案齊眉”。

無(wú)獨(dú)有偶，羽扇綸巾的諸葛亮選擇了奇丑無(wú)比的黃月英。當(dāng)他“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖”之時(shí)，卻有了“孔明之智，其三皆出于月英也”的評(píng)論。

這也是眼光，想他人之不敢想，終成一代名流。

時(shí)刻保持一顆陽(yáng)光的心，永遠(yuǎn)向著遠(yuǎn)方和夢(mèng)想的方向，不偏不倚，你也會(huì)擁有睿智的眼光。

我看見(jiàn)，天使正向我微笑，成功在向我招手……

寫(xiě)傳奇的作文 篇4

每個(gè)人都有心中的“傳奇人物”，當(dāng)然，我也有。他就是我們班既聰明又活潑的衛(wèi)生班長(zhǎng)曹一支。他的個(gè)子不高，身材不胖。一張鵝蛋臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，總是忽閃忽閃的。笑起來(lái)的時(shí)候，就像兩個(gè)彎彎的`新月掛在眉梢，還露出兩個(gè)漂亮的小酒窩。最特別的是，他的后腦勺還留了一根長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的小辮子，非常惹人喜愛(ài)。

曹一支特別能干，自從我們班的衛(wèi)生交給他管理，每次都能被評(píng)為“明星中隊(duì)”。為此，班主任經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，同學(xué)也視他為“傳奇人物”，非常敬佩他?？墒敲看瓮瑢W(xué)們問(wèn)他“把班級(jí)衛(wèi)生管理得這么好，得了這么多‘明星中隊(duì)’，有什么訣竅時(shí)？”他總是笑笑說(shuō)：“四個(gè)字——認(rèn)真負(fù)責(zé)”?？墒沁@些只是我對(duì)他最初的了解，直到“那次以后”，我就開(kāi)始崇拜他了。

記得那天，我和曹一支還有幾個(gè)同學(xué)一起放學(xué)回家。走到學(xué)校門口的時(shí)候撿到了十元錢。有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們把這十元錢分了吧！”有個(gè)說(shuō)：“我們一起去買零食吧！”可是曹一支卻說(shuō)：“我們應(yīng)該把錢交給老師?！彼f(shuō)：“老師教育我們‘不以善小而不為，不以惡小而為之’，所以雖然只有十元錢，我們也不該不交給老師?！蔽覀儽凰f(shuō)服了，立即返回學(xué)校，把錢交給了班主任謝老師。

通過(guò)這件事，我更加佩服曹一支了，甚至開(kāi)始崇拜他，覺(jué)得他真是一個(gè)名副其實(shí)的“傳奇人物”。他讓我懂得了認(rèn)真負(fù)責(zé)、拾金不昧的道理。更讓我明白了什么是“不以善小而不為，不以惡小而為之”。

寫(xiě)傳奇的作文 篇5

朋友們，你們養(yǎng)過(guò)寵物嗎？我就養(yǎng)過(guò)一只超級(jí)超級(jí)可愛(ài)的小貓，現(xiàn)在還令我懷念呢！而且，這只不同尋常的小貓還有過(guò)一段傳奇呢！想知道？往下看：

此貓鼎鼎大名曰“昵昵”，全身的毛喲，柔軟得和天鵝絨毛差不多，全身白，一點(diǎn)雜色也沒(méi)有，真是“潔白無(wú)暇”呀！那對(duì)水汪汪的大眼睛大得出奇喲！烏黑的眼球轉(zhuǎn)個(gè)不停，幾根白白的小胡須更顯可愛(ài)，此小貓的性格真跟“野蠻女友”有得一比，一天到晚上躥下跳、瘋瘋打打，堪稱“野蠻小貓”。

這家伙真是野得可愛(ài)，它可以爬上冰箱下不來(lái)；可以掉進(jìn)了洗衣機(jī)的縮水筒爬不出來(lái)；可以去找生雞蛋而糟蹋了滿滿一籃子雞蛋；也可以把自己的小被子裹在頭上取不下來(lái)；甚至爬上陽(yáng)臺(tái)差點(diǎn)丟了自己的小命也依舊改不了好動(dòng)的性格，也許是跟我學(xué)的吧！

記得有一次，昵昵正在它的小窩里玩一團(tuán)毛線，忽然，它一下子跳出小窩，直奔廚房而去，我心說(shuō)這小家伙要干嘛？便饒有興趣的跟著它來(lái)到廚房，這才發(fā)現(xiàn)，墻上掛了一袋老媽剛買回來(lái)的新鮮包子，唉，昵昵，你也太饞了吧，嗅覺(jué)如此靈敏，佩服佩服！而昵昵呢，它可不管我在一旁對(duì)它對(duì)它表達(dá)著熱切的崇拜，只管自己想辦法。它眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著包子，小腦袋偏了偏，似乎在想辦法呢！

過(guò)了一會(huì)兒，包子都快涼了，它依然想不到辦法，它急了，憑著一股“初生小貓不怕阻”的精神，沖上了搖椅，又一跳，上了灶臺(tái)，還是夠不著，昵昵也許真急了，竟然一跳，利爪一揚(yáng)。很遺憾，沒(méi)有夠到，再跳，失敗，又跳，還是失敗了。昵昵真是有耐心，還在跳呢！一次又一次，昵昵失敗了N次，終于，鉤到了?。￡顷谴笙?，哪知，塑料袋沒(méi)有掉下來(lái)，底部卻被鉤破了一個(gè)洞，包子一個(gè)接一個(gè)從洞里掉出來(lái)，“嘭嘭”，接二連三的，不偏不倚的砸在了昵昵那雪白的小腦袋上，疼得它“咪——喵——”叫個(gè)不停，但畢竟吃得到包子了，它還是挺高興的'，而我，早已被那一連串滑稽的動(dòng)作惹得捧腹大笑了......

這就是昵昵的“傳奇”，很精彩對(duì)不對(duì)？可惜，因?yàn)槲疑狭藢W(xué)后，沒(méi)時(shí)間陪它玩了，媽媽就把昵昵送給了表弟，我還大哭了一場(chǎng)呢！現(xiàn)在昵昵和表弟已經(jīng)成了好朋友啦，那段與昵昵相處的日子真的好快樂(lè)，我會(huì)永遠(yuǎn)懷念它。

寫(xiě)傳奇的作文 篇6

自從四年級(jí)看過(guò)《納尼亞傳奇》一次之后的每一遍都能會(huì)為出不同的趣意，納尼亞傳奇讀后感500字。那神秘的納尼亞王國(guó)、會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物們、獅子阿斯蘭以及那重重的冒險(xiǎn)經(jīng)歷都在我腦海中徘徊，是我迫不及待的想再去欣賞一遍……

當(dāng)初《納尼亞傳奇》是我在電視上看到的，即使已經(jīng)過(guò)了高潮部分，但是結(jié)尾也是異常的精彩。隨后我便上書(shū)店找到了《納尼亞傳奇》的一系列，把它從頭到尾有仔細(xì)地品味了一遍?！都{尼亞傳奇》第一部“魔法衣櫥、獅子、女巫”寫(xiě)的是露西、愛(ài)德蒙、蘇珊、彼得四個(gè)主人公第一次進(jìn)入納尼亞世界，讀后感《納尼亞傳奇讀后感500字》。當(dāng)時(shí)是露西，也就是他們中最小的一個(gè)最先發(fā)現(xiàn)了納尼亞，并進(jìn)入了納尼亞，就在那盞燈下遇到了羊怪。露西和羊怪可以說(shuō)得上是知己了，他們互相一開(kāi)始就對(duì)對(duì)方有好感，露西很容易相信別人，但她卻不會(huì)相信壞人的話，正是因?yàn)樗姥蚬质呛萌?，所以才不到一天就和羊怪有了很深的感情。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這整篇讀后感主要是在寫(xiě)露西的，并不奇怪，因?yàn)槲铱梢哉f(shuō)是對(duì)她情有獨(dú)鐘了。露西是一個(gè)天真可愛(ài)并且淘氣的小女孩，但在關(guān)鍵時(shí)刻，她卻又變成了一個(gè)勇敢、負(fù)責(zé)任的女王。這個(gè)改變證明了她在納尼亞的`風(fēng)風(fēng)雨雨，以及她肩上擔(dān)負(fù)的重任。可以說(shuō)如果普通人來(lái)到另一個(gè)世界，并遇上了這么多的事，也許接受不了。但露西卻是第一個(gè)接受的，而且她還執(zhí)意要打敗白女巫，她是一個(gè)善良的女孩。

時(shí)光一分一秒地流逝，那個(gè)不真實(shí)的世界在我的腦中烙下了痕跡，那個(gè)真實(shí)的女孩使我的心靈更加震撼。這篇讀后感致《納尼亞傳奇》也致露西……

寫(xiě)傳奇的作文 篇7

是誰(shuí)引導(dǎo)人民解放了全中國(guó)？是誰(shuí)讓中國(guó)這頭東方雄獅從新覺(jué)醒？是誰(shuí)讓今天的我們生活如此美好？它就是——中國(guó)共產(chǎn)黨，《紅色經(jīng)典傳奇100例》讀后感。為了紀(jì)念建黨九十周年，而編寫(xiě)了一本名叫《紅色經(jīng)典傳奇100例》的書(shū)。

我得到這本書(shū)后對(duì)它愛(ài)不釋手。我喜歡這本書(shū)中的《兩條半槍鬧革命》，也喜歡《刑場(chǎng)上的婚禮》，還喜歡《虎口“喊冤”》，但是我最喜歡的是《英勇的`“紅色少年連”》這個(gè)故事，它讓我記憶猶新。

這個(gè)故事主要是說(shuō)：一群10多歲的孩子想打日本鬼子。后來(lái)這批孩子組成了“柳河紅色少年連”，機(jī)智勇敢的小戰(zhàn)士從偽軍那繳獲了的故事。

讀了這個(gè)故事后我慚愧極了。我們和這些孩子相比，我們就差遠(yuǎn)了。我們生活在這樣好的環(huán)境里，還身在福中不知福。我們有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們可以在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，我們有漂亮的文具。有些同學(xué)在這樣好的學(xué)習(xí)條件里還是不好好學(xué)習(xí)，一天到晚就想著玩，不把心思放在學(xué)習(xí)上，還老在學(xué)校里惹事生非，惹父母生氣，惹老師生氣，讀后感《《紅色經(jīng)典傳奇100例》讀后感》。還有的同學(xué)一天到晚作業(yè)不做。讓父母操碎了心。我們?cè)诩依锞拖瘛靶√印薄靶」鳌?，在爸爸媽媽的臂彎下過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，依賴著父母給予的“蜜罐溫床”。有些孩子還不知道體諒父母，對(duì)父母提些無(wú)理的要求，讓父母為它整天煩惱。我們應(yīng)該向那些少年學(xué)習(xí)，他們生活在那樣的環(huán)境里，還是那樣勇敢，堅(jiān)持抵抗日本人的侵略。

我讀了《紅色經(jīng)典傳奇100例》這本書(shū)后學(xué)到了不少道理，知道了我們應(yīng)該向《紅色少年連》中那些少年一樣，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。這本書(shū)也成為了我的良師益友。

武寧縣第三小學(xué)六（2）班李海婷指導(dǎo)老師：夏瑞

寫(xiě)傳奇的作文 篇8

最近四樓出了位傳奇人物，而且就在我們鄰班。

吃飯時(shí)我和幾回要好的同學(xué)坐在一起，臨近的16班傳來(lái)陣陣的笑聲吸引了我的注意。我放慢了吃飯的節(jié)奏，開(kāi)始尋找鄰班笑聲的源頭。

我仔細(xì)聽(tīng)著，看見(jiàn)一個(gè)胖子在空中來(lái)回比畫(huà)，全身的肉不停抖動(dòng)：“我給你們講，那叫啥來(lái)著，對(duì)，就是熊哥?！绷硪晃桓呤荽餮坨R男孩扒下他的手笑著說(shuō)：“來(lái)，我給你們講他講的不全，沒(méi)有我講的好笑?！?/p>

胖子皺著眉頭，用手背擦下臉上細(xì)密的汗珠：“先別說(shuō)，等我說(shuō)完了你再說(shuō)?！迸肿拥哪樕嫌致冻鲂θ荩咽种冈诳罩斜犬?huà)：“我給你講，熊哥可不是一般人，你們猜老師問(wèn)他數(shù)學(xué)為什么考不好，他怎么回答的？”那群人好奇地問(wèn)：“別繞彎子了，快點(diǎn)說(shuō)吧?！边@更堅(jiān)定了胖子的自信，越講越起勁：“他說(shuō)：‘老師，你早上的批評(píng)我影響了我的情緒，所以我才沒(méi)考好?！€有一次，他說(shuō)：‘因?yàn)槲覕?shù)學(xué)沒(méi)天賦?！甭?tīng)完后，周圍的.人大笑，因?yàn)檫@件事，他們口中的熊哥也成了四樓的傳奇人物。

這讓我想起了自己上小學(xué)時(shí)的一段經(jīng)歷。

記得三年級(jí)的時(shí)候，我們班被安置在了學(xué)校只有兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)樓，因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)班級(jí)，所以下課看起來(lái)總是覺(jué)得十分冷清。一位同學(xué)聽(tīng)他哥說(shuō)我們這棟樓有鬼，就在最高層鎖著的屋子里。這個(gè)謠言很快傳開(kāi)，這也勾起了我們的興趣，想前去一探真假。

一次放學(xué)，天色漸暗，這使得這次探索變得更加神秘而嚇人，我和班里幾位同學(xué)跑到了頂樓。

站在頂層的樓梯口，可以清楚地看見(jiàn)一個(gè)被上鎖的屋子。周圍的人紛紛低聲說(shuō)著：“他哥說(shuō)的不會(huì)是真的吧，我們要嗎？還是走吧！”

一個(gè)男孩站出來(lái)說(shuō)，有什么好怕的，看我把門給踢開(kāi)。踢門的巨大響聲嚇跑了每一個(gè)人，男孩看他們都走了也跑下來(lái)了，自此再也沒(méi)有人去那個(gè)鬼屋。

想起這段經(jīng)歷，我覺(jué)得自己真是太傻了，居然會(huì)相信那個(gè)謠言，不過(guò)那晚真的有點(diǎn)嚇人。

“熊哥，鬼屋”都是校園的傳奇，也是屬于我們的傳奇……