在學(xué)習(xí)、工作、生活中，教學(xué)是我們的工作之一，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編為大家收集的初中體育與健康教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生活方式與健康初中教案第一課時(shí)反思總結(jié) 篇1

高一《體育與健康》教學(xué)進(jìn)入選修課的教學(xué)。從近期實(shí)施的教學(xué)過程中，我們明顯感覺到體育課學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性提高，教學(xué)效果得到較大的改善，對促進(jìn)學(xué)生自覺參加體育活動(dòng)，發(fā)展心理品質(zhì)有重要的意義。

《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念之一是激發(fā)和保持體育興趣。選修課的內(nèi)容也是學(xué)生根據(jù)自身對運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因而，學(xué)生的體育興趣應(yīng)特別受到我們關(guān)注認(rèn)識(shí)學(xué)生體育興趣的持點(diǎn)及規(guī)律，才能在教學(xué)上有效地培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，提高教學(xué)的效益。

高一年段的學(xué)生的年跨基本上都是十六、七歲，生理和心理發(fā)展相對成熟，體育的認(rèn)知能力和世界觀已基本完成。學(xué)生的行為由以往的感性向理性發(fā)展。學(xué)生的體育興趣趨向穩(wěn)定并向發(fā)展，而且逐漸形成興趣中心。體育一健康課程在這階段實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)，正符合這個(gè)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)。因些，在這個(gè)階段的體育教學(xué)，體育教師應(yīng)尊重學(xué)生的選擇，根據(jù)學(xué)生的選擇，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生收集自己選項(xiàng)項(xiàng)目的信息，擴(kuò)大知識(shí)的廣度，為了充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體育教師不但要較好地掌握這動(dòng)技能。同時(shí)，必須認(rèn)真研究與改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。只有學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能達(dá)到一定水平，體育興趣才可能保持下來，才能養(yǎng)成參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能身體健康心理健康，社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面的課程目標(biāo)。其中心理健康方面要求提高學(xué)生的'自尊心、自信心情感。體育興趣與意志等心理品質(zhì)體育的興趣是學(xué)生終身體育的意識(shí)的原動(dòng)力。如果學(xué)生對體育失去興趣，選修課的教學(xué)就難以發(fā)展，就不可能達(dá)到其他方面的目標(biāo)。所以，培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的體育興趣，是我們在教學(xué)一個(gè)重要課題，必須受到特別的關(guān)注，才能不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，才能根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法與手段，以滿足學(xué)生的需要促進(jìn)學(xué)生體育習(xí)慣的形成。

生活方式與健康初中教案第一課時(shí)反思總結(jié) 篇2

在初二體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí)，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合，掌握體育知識(shí)、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué)。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，堅(jiān)持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊(duì)、服裝、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律、場地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺行動(dòng)，以保證體育課的順利進(jìn)行。抓好體育各階段組織教學(xué)。體育教育過程是由開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。因此，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前，教師要組織學(xué)生布置好場地器材等，為上課作好準(zhǔn)備；上課開始時(shí)的組織教學(xué)特別重要，因?yàn)轶w育課前，學(xué)生大部分在操場上進(jìn)行各種活動(dòng)，他所注意觀察的對象目標(biāo)較多，思維比較活躍，注意力比較分散。因此在組織課堂教學(xué)前，采用趣味游戲。如做反口令訓(xùn)練游戲，將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來：基本部分是體育中的'重點(diǎn)部分，教師應(yīng)力求做精講多練，語言生動(dòng)，并不斷改變練習(xí)方法。如在聯(lián)系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習(xí)等，提高學(xué)生興趣。

結(jié)束部分，學(xué)生情緒極易松懈，此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視，后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí)，保持學(xué)生興趣，如舞蹈放松，同時(shí)做好利用結(jié)束部分對課堂進(jìn)行小結(jié)。

生活方式與健康初中教案第一課時(shí)反思總結(jié) 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解體育與健康的重要性；

2.掌握正確的體育鍛煉方法；

3.培養(yǎng)良好的健康意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.體育與健康的關(guān)系；

2.正確的體育鍛煉方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何培養(yǎng)良好的健康意識(shí)和習(xí)慣。

課時(shí)安排：

1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體設(shè)備；

2.課件；

3.班級(jí)體育器材。

教學(xué)過程：

Step1：引入（5分鐘）

1.老師向?qū)W生介紹本學(xué)期的體育與健康課程內(nèi)容和目標(biāo)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考體育與健康的關(guān)系，為什么體育對健康有益。

Step2：知識(shí)講解（15分鐘）

1.老師通過多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，向?qū)W生解釋體育與健康的關(guān)系。

2.老師講解體育鍛煉的好處，如增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防疾病等。

3.老師介紹常見的體育鍛煉方式，如慢跑、跳繩、游泳等。

Step3：示范與實(shí)踐（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行簡單的體育鍛煉示范，如慢跑、瑜伽等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行體育鍛煉實(shí)踐，每組選擇一種鍛煉方式進(jìn)行練習(xí)。

3.老師巡視指導(dǎo)學(xué)生的鍛煉動(dòng)作和姿勢，糾正錯(cuò)誤。

Step4：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育與健康的重要性。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

Step5：作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：學(xué)生回家記錄自己每天的體育鍛煉情況，并寫一篇關(guān)于體育與健康的心得體會(huì)。

2.老師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并在下節(jié)課上交。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過引入、知識(shí)講解、示范與實(shí)踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了體育與健康的關(guān)系，掌握了正確的體育鍛煉方法，并培養(yǎng)了良好的健康意識(shí)和習(xí)慣。通過實(shí)踐鍛煉，學(xué)生能夠更好地理解和體驗(yàn)體育鍛煉的好處，提高了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉實(shí)踐，提高他們的身體素質(zhì)和健康水平。

生活方式與健康初中教案第一課時(shí)反思總結(jié) 篇4

教案目標(biāo)：

1.了解體育與健康的重要性。

2.掌握基本的體育與健康知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

教具準(zhǔn)備：

1.投影儀和屏幕。

2.九年級(jí)體育與健康教材。

3.紙和筆。

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師向?qū)W生介紹本課的主題：體育與健康。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考并討論以下問題：

-你認(rèn)為體育與健康有什么關(guān)系？

-你平時(shí)如何保持健康的生活方式？

步驟二：知識(shí)講解（15分鐘）

1.教師通過投影儀展示相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解體育與健康的重要性。

2.教師講解以下內(nèi)容：

-體育鍛煉對身體健康的益處。

-均衡飲食和適量休息的重要性。

-預(yù)防常見疾病的方法。

步驟三：小組討論（15分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組由4-5名學(xué)生組成。

2.每個(gè)小組討論以下問題，并記錄下自己的答案：

-你認(rèn)為什么是健康的生活方式？

-你平時(shí)如何保持健康的飲食習(xí)慣？

-你平時(shí)如何進(jìn)行體育鍛煉？

-你有沒有遇到過健康問題？如何解決？

步驟四：小組展示（10分鐘）

1.每個(gè)小組派一名代表，向全班展示他們的討論結(jié)果。

2.其他小組成員可以補(bǔ)充或提問。

步驟五：總結(jié)和反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育與健康的重要性。

2.學(xué)生思考并回答以下問題：

-你對體育與健康的認(rèn)識(shí)有什么改變？

-你學(xué)到了哪些新的知識(shí)？

步驟六：作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己保持健康生活方式的短文。

2.提醒學(xué)生在作文中包括以下內(nèi)容：

-健康飲食的重要性。

-適量的體育鍛煉。

-養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過讓學(xué)生參與討論和小組展示，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教師通過投影儀展示圖片和視頻，使學(xué)生更加直觀地了解體育與健康的重要性。同時(shí)，布置作業(yè)可以鞏固學(xué)生對本課內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。對于學(xué)生的反思問題，可以幫助他們對本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和鞏固。

生活方式與健康初中教案第一課時(shí)反思總結(jié) 篇5

這節(jié)課主要以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為主；在課堂上我示范了幾個(gè)花樣給學(xué)生看，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編。在學(xué)生自主學(xué)練過程中，每位學(xué)生都非常投入地進(jìn)行創(chuàng)編各種花樣跳繩，我邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)編中有著各種各樣的花樣跳繩，在展示活動(dòng)中，有個(gè)人單腳跳繩、后腳跳繩、雙手交叉式、雙腳交替式跳繩、旋轉(zhuǎn)式跳繩、下蹲式跳繩、還有雙人連鎖式跳繩等等，讓我很驚訝；假如：這節(jié)課，我還是采用前幾次課的教學(xué)方法，教師教--學(xué)生學(xué)，那么學(xué)生所學(xué)的知識(shí)永遠(yuǎn)在教師的水平之下，學(xué)生就沒有發(fā)展的空間，因此我覺得應(yīng)該要積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，要作到真正的"授之已漁"。在學(xué)生展示活動(dòng)中，我積極鼓勵(lì)大部分學(xué)生，要大膽地向同伴展示自己的創(chuàng)新成果，并且鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生參加展示活動(dòng)，使學(xué)生做到"相信我能行，告別我不行"；大大增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生真正體驗(yàn)成功的喜悅。

通過對這節(jié)課的教學(xué)反思，我覺得在課堂上正確的引導(dǎo)是非常的重要的，教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計(jì)上，更應(yīng)該在教學(xué)過程中靈活的.把握教學(xué)機(jī)制，即時(shí)的調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，以學(xué)生的主體性為課堂教學(xué)的契機(jī)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目

生活方式與健康初中教案第一課時(shí)反思總結(jié) 篇6

教學(xué)設(shè)計(jì)中，以堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。運(yùn)用游戲、比賽等練習(xí)形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。通過講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)，所采用的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、表揚(yáng)等激發(fā)學(xué)生的共同參與。

在教學(xué)時(shí)，按循序漸進(jìn)的方法，先進(jìn)行單腳跳、雙腳跳的動(dòng)作進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后反復(fù)由教師口令指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，輔以講解、表揚(yáng)和糾錯(cuò)。接下來運(yùn)用游戲法加強(qiáng)練習(xí)效果，經(jīng)過多次講解糾錯(cuò)指導(dǎo)，學(xué)生掌握的動(dòng)作都有不同程度的進(jìn)步。輔助教材是上肢活動(dòng)為主的游戲，體現(xiàn)了全面鍛煉原則，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展。

教師要鉆研教材，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生存在練習(xí)困難時(shí)，教師光反復(fù)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要求和動(dòng)作方法，沒有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生通過親身實(shí)踐怎樣去糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，那是不能提高教學(xué)效果的。應(yīng)該加強(qiáng)對困難生的單獨(dú)輔導(dǎo)，學(xué)生樂于接受教師的親自指導(dǎo)，要比同學(xué)間的指導(dǎo)更有效。特別是技術(shù)動(dòng)作方面。教學(xué)方法要合理采用。我在教學(xué)跳進(jìn)沙坑時(shí)，在沙坑前放了一塊小墊子，這對學(xué)生立即進(jìn)入練習(xí)角色提高了練習(xí)難度。學(xué)生本來對動(dòng)作掌握的并不是很熟練，動(dòng)作還不夠很協(xié)調(diào)，當(dāng)一塊小墊子放在沙坑前時(shí)，學(xué)生對跳進(jìn)沙坑存在了心理障礙，動(dòng)作就變形了，應(yīng)該在待學(xué)生反復(fù)熟練練習(xí)后再增加難度，不要急于求成，反而使教學(xué)失??！

在授課的過程中有以下幾點(diǎn)還需加強(qiáng)：

1、教師的'語言要接近學(xué)生的年齡，這樣才能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生容易接受教師的指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)得到提高。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是一個(gè)長期的工作，要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，樹立“健康第一”的思想。

3、加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，加強(qiáng)課堂的組織，課的始終以興趣引導(dǎo)學(xué)生，但也要加強(qiáng)對學(xué)生組織紀(jì)律性的教育，強(qiáng)調(diào)安全教育。

教師要把握好課的節(jié)奏，各部分時(shí)間分配要合理：前面復(fù)習(xí)單腳跳、雙腳跳占用時(shí)間比較多，后面游戲時(shí)間就顯得不夠，沒有充分把游戲做開，學(xué)生游戲意猶未盡。課的結(jié)束部分倉促，學(xué)生就有點(diǎn)不聽指揮，教師課堂駕御能力需要加強(qiáng)。教學(xué)內(nèi)容銜接要合理：主教材結(jié)束是比賽游戲法、緊接著輔教材又是一個(gè)游戲，學(xué)生不可能緊接著連續(xù)兩次高度興奮投入練習(xí)。課的內(nèi)容銜接應(yīng)該更合理一些。場地安排需要更多考慮安全因素；練習(xí)場地為硬地，練習(xí)存在一定安全隱患，應(yīng)該增加一些安全保護(hù)措施，平時(shí)也可以多進(jìn)行安全教育。

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