怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？作文能力對于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人們長期閱讀的，我們聽了一場關(guān)于“金魚的秘密作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會(huì)更加全面！

金魚的秘密作文【篇1】

今天我很傷心，我的小金魚死了，這讓我哇哇大哭，整整哭了一夜，不知該怎么辦。

媽媽安慰我道：“明天幫你再買5條！”我連連點(diǎn)頭，這才停止了哭鬧。

第二天的一大早，我和媽媽就來到魚市，那里可真熱鬧?。∮械娜嗽谟憙r(jià)還價(jià)，有的人在詢問魚的種類……這時(shí)，一條大肚子金魚吸引了我的注意：它長著一雙炯炯有神的大眼睛，那雙眼睛還是黃黑相間的，兩眼前有一張小嘴巴一張一合，不時(shí)地浮出水面吐泡泡，它最為鮮明的特點(diǎn)就是肚子大，圓鼓鼓的，像一個(gè)小球卡在肚子里，它的“扇子”與其他的魚大有不同，它的“扇子”很小，底下還托了把小“扇子”。

我深深地喜歡上了這條金魚，毫不猶豫地將它買了下來。

回到家，我將盆里倒?jié)M自來水。沒多久，我發(fā)現(xiàn)小金魚開始在盆里煩躁不安，好像很不喜歡這個(gè)新環(huán)境。究竟是怎么回事呢？我心里納悶極了，我到魚市問了個(gè)明白。

原來自來水中的礦物質(zhì)非常豐富，而小金魚在這種空氣稀少的地方生存是很難的，必須要用曬過的自來水或者河水才能適合魚生存，還有，每天至少喂一粒魚食，經(jīng)科學(xué)家研究，魚是不會(huì)飽死的。聽到這兒，我恍然大悟，立刻沖回了家。

當(dāng)我回到家時(shí)，小金魚已經(jīng)奄奄一息了，我趕緊盛了一盆河水，將小金魚倒入其中，剛剛還奄奄一息的小金魚立刻像滿血復(fù)活的士兵，一會(huì)兒浮上水面吐泡泡，一會(huì)兒三五成群地嬉戲玩耍。我看著小魚游來游去的樣子，我心里樂開了花兒。

想不到養(yǎng)金魚還有這么多學(xué)問，這真是意外之喜??！

金魚的秘密作文【篇2】

摘要：我用雨水養(yǎng)金魚，結(jié)果金魚陸續(xù)死去，無一幸免，

。經(jīng)查閱和用石蕊試紙檢測得知，用來養(yǎng)金魚的雨水是酸性的，金魚因忍受不了酸性的環(huán)境而死亡，而酸雨是由工廠排出的有毒氣體到大氣中形成的。酸雨之危害，眾所皆知。金魚的死亡提醒我們要保護(hù)環(huán)境。

我聽說，雨水是天然水，十分干凈，用雨水養(yǎng)金魚特別好。自來水里有對魚有危害的物質(zhì)。所以特意接了雨水。

那天，媽媽給我買了4條活潑可愛的小金魚，有紅的，白的，還有黑的。他們在水盆里自由地游來游去，樣子十分可愛?？此鼈兡菢幼?，我心里別提有多高興。我想讓它們過得更舒服一點(diǎn)，就用盆里接起來的雨水來養(yǎng)它們。

當(dāng)天晚上，我發(fā)現(xiàn)4條小金魚都浮在水面上吹氣泡。我想可能是天氣熱的原因，沒有很在意，還給它們添了點(diǎn)魚食，然后安心地去睡了，

小學(xué)生作文大全

第二天一大早，一條小金魚肚子朝天浮在水面上，死了。第三天又死了兩條小金魚。第四天，最后一條紅色小金魚也死了，我傷心極了。

小金魚為什么全死了呢？我覺得十分奇怪，經(jīng)過上網(wǎng)查閱，得知雨水有時(shí)是酸性的，而金魚適宜在偏堿性的環(huán)境中生活，它們?nèi)淌懿涣怂嵝缘沫h(huán)境。是不是我接了酸性的雨水，用來養(yǎng)金魚而導(dǎo)致它們?nèi)w不幸“遇難”的呢？我決定弄個(gè)水落石出，可是怎樣才能鑒定出我接來的雨水是否是酸性的呢？我用鼻子聞了聞并沒有酸味，想用嘴嘗可一想到金魚之死怕怕的，束手無策之際，我想到了科學(xué)老師。科學(xué)老師給了我一張藍(lán)色的小紙片，說是叫石蕊試紙，專門用來測試液體的酸堿性的。把它放入酸性液體中會(huì)變成一定的紅色，而堿性或中性的液體中就不會(huì)變色。我如獲至寶，回家后立即對接下的雨水進(jìn)行鑒定，真相終于大白了。藍(lán)色的石蕊試紙浸入水中的部分慢慢地變成了紅色，原來“謀殺”金魚的兇手就是我以為“十分干凈”的雨水。

金魚的秘密作文【篇3】

今天，我閑著沒事干，就跑到陽臺(tái)上去為我心愛的小金魚換水。金魚一離開水，就一動(dòng)不動(dòng)的，嚇得我趕緊給魚缸加水。加完水，金魚又開始快活地游過來游過去。

半夜，我起來去衛(wèi)生間，上完廁所，我正要回房間時(shí)，看見心愛的小金魚的眼睛還是一如既往地睜著，但身子卻一動(dòng)不動(dòng)。我很奇怪，金魚不睡覺嗎?我敲了敲魚缸，小金魚像是受了驚嚇，身子抖動(dòng)了一下，便在水里游了起來。

“思羽，你不睡覺嗎?大半夜的，你在客廳里干什么?”我回頭一看，原來是媽媽。正好向她請教我的疑問，“媽媽，金魚不睡覺嗎?說它睡覺，它是睜著眼睛的;說它不睡覺，它又一動(dòng)不動(dòng)的，這是為什么呀?”一連竄的問題像吐泡泡一樣從我的嘴里涌出來。

聽了我的疑問，媽媽哈哈大笑：“這你就不知道了吧?我們?nèi)说难劬ι厦嬗醒燮?，所以我們?huì)睜眼、閉眼、眨眼，魚的眼睛上面沒有眼皮，所以它只會(huì)睜眼。”

聽了媽媽的解釋，我終于明白了。晚上真有收獲：我發(fā)現(xiàn)了金魚的秘密!

金魚的秘密作文【篇4】

在大自然中，都有著許許多多的奧秘讓你一一去發(fā)現(xiàn)，就算是一條小小的金魚也有它的秘密。

一天晚上，我到陽臺(tái)上觀察金魚寶寶們是怎樣睡覺的，但這觀察結(jié)果竟是我意料之外：我仔細(xì)地觀察金魚們，但我卻發(fā)現(xiàn)金魚們睡覺時(shí)跟其他生物是不一樣的，它們是睜著眼睛睡覺的。我心里想：為什么金魚寶寶們睡覺時(shí)不閉著眼睛睡覺呢？難道它們有特異功能，就算不閉眼也能睡覺？于是，我懷著好奇的心情去找博學(xué)多識的爸爸尋求答案。

我找到爸爸后，好奇地問他：爸爸，為什么金魚們睡覺時(shí)不閉眼呢？爸爸神情嚴(yán)肅地回答我：想知道答案就得靠自己去尋找！

我聽了爸爸的話后，努力地去尋找金魚睡覺不閉眼的答案：第二天早上，我到水池里找來一條金魚，然后輕輕地拿起金魚，以免把它抓死了，最后就仔細(xì)觀察金魚的眼睛。

過了大約半個(gè)小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)金魚眨眼時(shí)有一層極薄的皮，我心想：這層皮大概就是金魚的眼皮吧！我把魚兒放回水池里。我做的這次試驗(yàn)后，初步定下結(jié)論是：金魚其實(shí)睡覺時(shí)是合眼的，不過它的眼皮特別薄，平時(shí)靠肉眼是看不出來的，所以人們就以為金魚睡覺時(shí)不合眼。我不敢肯定自己的結(jié)論是否正確，于是我就上網(wǎng)查資料，資料證明了我的結(jié)論是對的！

通過了這次試驗(yàn)，讓我大受啟發(fā)：讓我明白到了在自然界中，都藏著許許多多的奧秘，不過，這些奧秘不是從一些物品的表面就能發(fā)現(xiàn)的，而是靠自己仔細(xì)觀察去發(fā)現(xiàn)的！

金魚的秘密作文【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)并做好觀察記錄。 能通過統(tǒng)計(jì)圖表等方式整理數(shù)據(jù)。 能分析相關(guān)數(shù)據(jù)并做出判斷和結(jié)論。

教學(xué)重難點(diǎn)：

獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并做出合理分析。

課前準(zhǔn)備：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。首先讓學(xué)生選定實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)。每個(gè)小組可根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇在教室里、科學(xué)教室或某個(gè)同學(xué)家里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后按實(shí)驗(yàn)方案組裝實(shí)驗(yàn)裝置。應(yīng)先把一切物質(zhì)環(huán)境都準(zhǔn)備好，然后再把金魚放進(jìn)去。在每組實(shí)驗(yàn)器材的旁邊應(yīng)設(shè)立一個(gè)實(shí)驗(yàn)標(biāo)牌，上面寫清楚實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)步驟，以及負(fù)責(zé)人等。

1.觀察并記錄數(shù)據(jù)。這是一個(gè)中長期的實(shí)驗(yàn)，所以應(yīng)做好堅(jiān)持觀察一個(gè)月的準(zhǔn)備。這項(xiàng)觀察應(yīng)與其他教學(xué)內(nèi)容穿插進(jìn)行。

為了盡量保證一些無法控制的因素的影響，我們應(yīng)進(jìn)行定時(shí)觀察，即在每一天固定的幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)去觀察和記錄數(shù)據(jù)。具體觀察的時(shí)間點(diǎn)可以根據(jù)學(xué)生的具體情況決定，避免與其他課程發(fā)生沖突。由于金魚的生活還可能受到天氣、氣溫等我們無法控制的因素影響，我們還應(yīng)提醒學(xué)生同時(shí)記錄當(dāng)時(shí)的天氣、氣溫等數(shù)據(jù)。

在實(shí)驗(yàn)中，還應(yīng)定時(shí)對金魚進(jìn)行適當(dāng)護(hù)理。如換水、投餌等等，但這些護(hù)理工作必須遵循不擾亂實(shí)驗(yàn)條件的'原則。比如在“放養(yǎng)密度的實(shí)驗(yàn)中，如果要換水，就必須都換，不然就使水質(zhì)環(huán)境這一因素發(fā)生改變，勢必影響到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.整理數(shù)據(jù)。經(jīng)過大約一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)觀察，學(xué)生會(huì)獲得大量的第一手?jǐn)?shù)據(jù)。但是由于這些數(shù)據(jù)存在著有效與無效之分，數(shù)據(jù)的獲得也較為零散，并不能直接指出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，老師要帶領(lǐng)學(xué)生接下來就要引導(dǎo)學(xué)生對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。指導(dǎo)學(xué)生整理資料與數(shù)據(jù)。學(xué)生在分組調(diào)查中取得了大量的資料、數(shù)據(jù)、信息。教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)對這些材料進(jìn)行分類整理、篩選，有價(jià)值的要保留，重復(fù)的、無用的資料要去除。有價(jià)值的資料按不同的調(diào)查內(nèi)容分類，用圖片、圖表、訪談?dòng)涗浀刃问讲槐硎?，并將有關(guān)訪談?dòng)涗浀奈淖中薷耐槨?篩選資料時(shí)要注意這樣幾個(gè)問題，它們是我們所需要的資料嗎？資料是否真實(shí)可靠？它們是否提供了足夠的信息？內(nèi)容詳細(xì)嗎？它們是最新的嗎？記下了獲取資料的時(shí)間了嗎？

3.分析數(shù)據(jù)。這里將引導(dǎo)學(xué)生分析整理后的數(shù)據(jù)，試圖發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律或付出結(jié)論。老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)以前的分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基本方法，基本途徑。讓他們對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析有一個(gè)大概的了解。然后老師可以拿一份實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，作為一個(gè)樣例。指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：魚類已經(jīng)出現(xiàn)了4.5億年，是脊椎動(dòng)物的鼻祖，目前有魚類2.4萬種。金魚是常見的觀賞魚，它身姿奇異，色彩絢麗，可以說是一種天然的活的藝術(shù)品，因而為人們所喜愛。

首先老師組織把實(shí)驗(yàn)演示一遍，每個(gè)組演示，分析自己的實(shí)驗(yàn)可能涉及到的因素。金魚生活的環(huán)境是一個(gè)由水、溫度、生物密度、食物、光照等因素構(gòu)成的綜合環(huán)境。

1、探究放養(yǎng)密度對金魚生活的影響。

2號缸里放4條金魚。

3號缸里放6條金魚。

4號缸里放8條金魚。

5號缸里放10條金魚。

在此基礎(chǔ)上，觀察魚缸里的金魚活動(dòng)是否頻繁，生活是否好。

2、探究水質(zhì)對金魚生活的影響。

未靜置的自來水。

在此基礎(chǔ)上，觀察魚缸里的金魚活動(dòng)是否頻繁，生活是否好。

3、探究水溫對金魚生活的影響。

實(shí)驗(yàn)條件：水1升、金魚（5條）、水質(zhì)（靜置4小時(shí)后的自來水）、魚食（一天5粒∕條）

陽光下水溫。

室內(nèi)水溫。

陽臺(tái)上水溫。

在此基礎(chǔ)上，觀察魚缸里的金魚活動(dòng)是否頻繁，生活是否好。

4、探究食物對金魚生活的影響。

實(shí)驗(yàn)條件：水1升、金魚（5條）、水質(zhì)（靜置4小時(shí)后的自來水）、魚水溫（魚缸置放于同一教室）

50粒∕條。

100粒∕條。

200粒∕條。

在此基礎(chǔ)上，觀察魚缸里的金魚活動(dòng)是否頻繁，生活是否好。

金魚的秘密作文【篇6】

今天，我閑著沒事做。我忽然想起了一件有趣的事：觀察金魚的生活習(xí)性。

說干就干，我搬來了一把椅子放在金魚缸前坐下來仔細(xì)觀察。首先我觀察金魚是怎樣吃東西的，于是就往金魚缸里放進(jìn)了一些魚飼料，“淘氣包”和“金魚眼”看見了立即游過來搶著吃。“淘氣包”先吐了幾個(gè)小泡泡，然后用力一吸。咦？那顆飲料怎么不見了？原來“淘氣包”把那顆飼料吞到肚子里去了。你可知道“金魚眼”是怎么吃的？哈哈！不用說，它們的吃法是一樣的。

過了一會(huì)兒，我看見“淘氣包”和“金魚眼”睜大眼睛在那兒一動(dòng)不動(dòng)的，好像死了一樣。我頓時(shí)大驚失色起來，連跑帶“飛”地沖向我的小書架上取下《少兒百科全書》，查找金魚“死亡”原因。哈哈，找到了，書上說：金魚還會(huì)睡午覺呢！我心中的那一塊大石頭終于落了下來。

??！我發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)現(xiàn)象，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣高興，不，比發(fā)現(xiàn)了新大陸還要高興呢！我連蹦帶跳地說：“??！我發(fā)現(xiàn)‘新大陸’了！”同時(shí)向媽媽奔去……

金魚的秘密作文【篇7】

今天，爸爸給我買了一條小金魚。它長著一雙圓圓的大眼睛，胖胖的身體，身上還披著一件金色的衣裳，非常惹人喜愛。

小金魚在水里自由自在地游來游去，嘴巴一張一合的，不斷地吐出大大小小的泡泡來，而且肚子有節(jié)奏地一縮一伸，像是在做廣播體操。金魚白天這么精神抖擻，那晚上，它會(huì)有什么變化呢？我一邊看，一邊想。我?guī)е闷嫘?，決定親自做一次觀察。夜深了，我躡手躡腳地走到客廳的魚缸旁，發(fā)現(xiàn)小金魚睜著大眼睛一動(dòng)不動(dòng)地躲在一個(gè)角落里。我用手指敲了敲魚缸，小金魚似乎被驚醒了，尾巴一搖，又睜著眼睛一動(dòng)不動(dòng)了，我有些生氣了，白天，小金魚一看到我就歡蹦亂跳的，可是現(xiàn)在，它為什么不理我了呢？我用手在魚缸里攪了一下，小金魚在水里游了一圈，又睜著眼睛不動(dòng)了，這時(shí)候，我突然想起爸爸曾經(jīng)說過：金魚是睜著眼睛睡覺的！我心里想：這是真的嗎？如果它真的是在睡覺的話，那它為什么不閉著眼睛呢？于是，我在家里翻箱倒柜，找到爸爸給我買的“小老師”——《十萬個(gè)為什么》。然后快速地翻閱資料，我看了，才恍然大悟。原來，金魚有一層薄薄的眼皮，而且是透明的，所以，我們就會(huì)覺得金魚睡覺是睜著眼睛的。

通過這次觀察，我不僅知道了金魚的眼皮是透明的，而且還知道了金魚睜著眼睛睡覺的奧秘。我真高興！

金魚的秘密作文【篇8】

大自然就像一本書，帶你領(lǐng)略這個(gè)充滿神秘與好奇的世界。我知道了許多動(dòng)物的睡覺方式如：馬為什么站著睡覺；蝙蝠為什么倒掛著身體睡覺......但是我還有一個(gè)疑問：為什么魚在睡覺時(shí)會(huì)睜著眼睛呢？難道它有一層能防水的膜在眼睛上嗎？這一連串的問題使我迷惑不解。

我們家有一口大魚缸，里面養(yǎng)了好幾條鸚鵡魚，扁扁的紅艷艷的身體在水里靈動(dòng)的自由自在地游來游去。每到晚上就看見它們睜著眼睛在水里一動(dòng)不動(dòng)了，魚鰓還一閃一閃地活動(dòng)者。我覺得好奇怪，剛才還活蹦亂跳的，怎么一下就瞪著圓鼓鼓的大眼睛不動(dòng)了呢？一連觀察了幾天都這樣，我滿臉疑惑的去問媽媽，媽媽告訴我這是魚兒在睡覺吶，我問“為什么它們睜著眼睛睡覺呀”？媽媽說她也不是很清楚?？粗孟闾鸬聂~兒不禁心想："要是人類也可以在水里不帶潛水鏡睜著眼睛游泳的話，那就是個(gè)神話了吧！"

我?guī)е蓡柹暇W(wǎng)查閱了相關(guān)資料，原來因?yàn)轸~是脊椎動(dòng)物也需要睡覺，以消除神經(jīng)系統(tǒng)和肢體的疲勞，但是魚沒有眼瞼所以它睡覺時(shí)不能閉上眼睛，如果你驚醒了它們，它們又會(huì)游動(dòng)起來，并且我還知道了不同的魚有不同的睡姿，有一種鸚哥魚它是橫臥海底而睡，黑魚則是將身體埋于砂礫中，彎腰側(cè)臥。

通過這件事，我明白了大自然就是一本百科全書，生活中只要你留心觀察身邊的事物，擁有求知欲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新鮮事，知道很多有趣的知識。

金魚的秘密作文【篇9】

今天，我們早早的就來到了學(xué)校。為什么呢？原來老師是要做一個(gè)“火燒金魚”的實(shí)驗(yàn)。我們都很害怕，生怕小金魚有絲毫的危險(xiǎn)。

只見老師從包子里拿出來一個(gè)玻璃杯，這個(gè)杯子很特別，細(xì)細(xì)的瓶頸，然而瓶子的肚子卻很大，里面裝著一條可愛的小金魚，正在里面跳舞呢！

開始試驗(yàn)了！老師先把這造型怪異的玻璃杯用手固定住，然后再把底下的燒杯點(diǎn)燃，突然間燒杯冒出了一陣陣熾熱的火焰。老是把裝著小金魚的玻璃被移到了燒杯的上方，同學(xué)們的心通通通的跳著，生怕小金背著火焰吞噬掉。

火焰不停的燃燒著，我們也仿佛感到了溫度正在不斷的升高，但是小金魚卻還在里面若無其事的游著。小金魚好像還沒有感受到危險(xiǎn)的存在，而我們卻已經(jīng)心急如焚了，同學(xué)們各個(gè)都睜大了雙眼，心想，小金魚這回可是逃不出魔爪了，不一會(huì)兒準(zhǔn)得被煮熟；還有的同學(xué)試圖著把手伸進(jìn)去體驗(yàn)一下，但是卻燙得縮了回來。

水已經(jīng)沸騰開了，有些同學(xué)呀值不值激動(dòng)萬分的心情，紛紛擠向講臺(tái)的前面來觀看，只見小金魚在哪個(gè)瓶子厲害在自由自在的游著1。這時(shí)，一位同學(xué)故作嚴(yán)肅的說：“根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，玻璃瓶在如此高的溫度下，一定會(huì)爆炸！”

“什么？會(huì)爆炸？”其他的同學(xué)被她的一嚇唬，趕緊跑回了座位，只有我還在那里仔細(xì)的觀察著，老師把玻璃瓶舉起來，笑瞇瞇地對我說：“你摸一下瓶子的底部，看看有什么感覺?！蔽蚁耄嚎隙ê軤C，但是老師讓摸，我也就只好試一試了，免得別人說我膽小?！钡?，我一摸，竟然是涼的，一點(diǎn)溫度也沒有。

我頓時(shí)冒出了疑問：“為什么瓶底是涼的呢？小金魚又怎么會(huì)燒不死呢？”老師告訴我：“因?yàn)樗巧戏絺鳠岬?，而玻璃和水都有很差的?dǎo)熱性，所以瓶底是涼的，而金魚燒不死，也正是因此?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：真是生活中處處充滿了科學(xué)?。?/p>