作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園課堂禮儀教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

禮儀打招呼教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)引導(dǎo)幼兒愿意與接觸，喜歡與人交往。

(二)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)與人打招呼。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

情境創(chuàng)設(shè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)情境游戲。

入園場(chǎng)景：

教師：小朋友好!小朋友應(yīng)該怎樣回答?

晚上離園場(chǎng)景：

教師：看到爸爸媽媽來(lái)接我們，我們應(yīng)該怎么說(shuō)?走出教室又該說(shuō)什么?

教師小結(jié)：我們小朋友都會(huì)有禮貌地問(wèn)聲：“你好!”都會(huì)說(shuō)聲：“再見(jiàn)!”

(二)教師講故事《小豬學(xué)禮貌》。

教師提示：小朋友都學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)了，我們來(lái)看看故事中的小動(dòng)物們是怎樣做的。

教師：

1、小豬為什么沒(méi)有朋友?

2、小豬聽(tīng)到小松鼠對(duì)老師說(shuō)了什么?

3、喝水時(shí)小兔小松鼠拿水杯，小松鼠說(shuō)什么?

4、小松鼠離開(kāi)幼兒園的時(shí)候說(shuō)什么?

5、小豬后來(lái)有朋友了嗎?為什么?

(三)情境游戲。

幼兒扮家長(zhǎng)，教師扮客人到幼兒家做客，通過(guò)游戲助幼兒鞏固所學(xué)的禮貌用語(yǔ)。

四、活動(dòng)建議

在教室入門(mén)處張貼提示禮貌用語(yǔ)的圖片。

活動(dòng)資料

【故事】

小豬學(xué)禮貌

小豬一天天長(zhǎng)了，媽媽把小豬送到了森林幼兒園。小豬可高興了，走到班上的時(shí)候，沒(méi)等老師、小朋友和他打招呼，他就沖了進(jìn)去。喝水的時(shí)間到了，小兔遞給他一個(gè)小水杯，小豬什么也沒(méi)說(shuō)，拿起水杯就去接水喝了。晚上媽媽接小豬的時(shí)候，小豬也沒(méi)和小朋友們打招呼，直接就走了。

漸漸地，幼兒園的.小動(dòng)物都有了自己的好朋友，可是小豬沒(méi)有一個(gè)朋友，看到小松鼠總是和小朋友們一起游戲，他心里可難過(guò)了。這天，小豬看到小松鼠在進(jìn)幼兒園時(shí)對(duì)老師說(shuō)：“老師，您好!”老師很高興，小豬也學(xué)著小松鼠的樣子問(wèn)好，老師表?yè)P(yáng)了他。喝水時(shí)，小兔小松鼠拿了水杯，小松鼠高興地說(shuō)：“謝謝!”小兔小豬拿水杯的時(shí)候，小豬也高興地說(shuō)了句：“謝謝!”晚上，媽媽接小豬的時(shí)候，小豬看到小松鼠向老師和小朋友說(shuō)：“再見(jiàn)!”家都很高興。小豬也學(xué)著小松鼠的樣子向老師和小朋友說(shuō)：“再見(jiàn)!”慢慢地，小豬學(xué)會(huì)了說(shuō)：“您好，謝謝，再見(jiàn)?！彼呐笥岩捕嗔似饋?lái)，很多小動(dòng)物們都愿意和他交朋友，家都夸小豬是有禮貌的好寶寶。小豬比以前快樂(lè)多了!

禮儀打招呼教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1 通過(guò)討論，知道吃飯之前要洗手

2 初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1 幼兒進(jìn)餐前的錄像片段

2 提供一些生活中好習(xí)慣的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1 請(qǐng)幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：

A播放餐前的錄像

B教師：錄像里的小朋友在干什么？｛飯前要洗手｝

2請(qǐng)幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?/p>

教師：我們?yōu)槭裁匆词帜兀?因?yàn)橄词挚梢灶A(yù)防病菌，所以小朋友可要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣哦。

【拓展延伸】

幼兒園小班吃飯教案1：寶寶吃飯

目標(biāo)

1、愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。

3、學(xué)說(shuō)短句“寶寶自己吃飯”

準(zhǔn)備

1、教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD

2、活動(dòng)前，激請(qǐng)一位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。

3、每人一只小碗、一把小勺。

過(guò)程

1、教師設(shè)置懸念，引起幼兒的興趣。

（1）老師：今天我們班來(lái)了一位客人，猜猜是誰(shuí)呢？

（2）老師打開(kāi)教學(xué)大書(shū)，指著書(shū)上的寶寶，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：“寶寶好！”

2、教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒閱讀和欣賞畫(huà)面。

（1）教師：寶寶在干什么？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)寶寶是怎么吃飯的。

（2）教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》

3、教師：寶寶怎么吃飯的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶自己吃飯”）寶寶吃的是什么？

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊跟著念兒歌。

5、請(qǐng)幼兒觀察大班幼兒的表演，學(xué)習(xí)吃飯的動(dòng)作。

（1）教師：今天我們班還來(lái)了一位大姐姐（大哥哥），讓我們和她(他)打招呼說(shuō)：“大姐姐（大哥哥）好”。

（2）教師：大班的姐姐（哥哥）怎么吃飯的呢？我們來(lái)看看

（3）大班幼兒表演吃飯

6、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐（哥哥）吃飯的動(dòng)作。

7、引導(dǎo)幼兒自己拿著玩具碗一邊模仿吃飯的動(dòng)作一邊念兒歌。

8、教師用擁抱表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)吃飯學(xué)得好的幼兒。

幼兒園小班吃飯教案2：我會(huì)自己吃飯

目標(biāo)預(yù)設(shè)

1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點(diǎn)：讓幼兒用正確的`吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢？

我們一起去看看，好嗎？（放火車(chē)的音樂(lè)，幼兒自由律動(dòng)。）

二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？

2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？

教師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實(shí)況錄像

1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？

2、你還看到了誰(shuí)？他是怎么吃飯的？

教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會(huì)自己吃飯。

你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢？請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

四、看實(shí)況錄像

1、她是誰(shuí)呀？

2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢？

3、請(qǐng)這位小朋友來(lái)告訴大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣？

教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會(huì)與你交朋友。我們來(lái)比一比，誰(shuí)的紅花朋友最多。

活動(dòng)延伸

1、共進(jìn)午餐。

請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起就餐，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。

禮儀打招呼教案 篇3

我們國(guó)家是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)，中華民族有勤勞，勇敢，誠(chéng)實(shí)，文明禮貌的美德。然而在教育環(huán)節(jié)中，家庭教育也占有很重要的位置。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用禮貌。恭敬的語(yǔ)氣對(duì)待成人。

2、學(xué)習(xí)詞匯“您好”，“請(qǐng)”，“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

3、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的'想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中語(yǔ)句的連貫及禮貌詞匯的使用。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

扮演叔叔，阿姨，爺爺用的帽子，墨鏡，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏風(fēng)，椅子，茶杯，報(bào)紙，書(shū)，糖果，蘋(píng)果，梨，香蕉等水果，小貓頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、在活動(dòng)室中布置成小貓的家，教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪菪∝垼块T(mén)處用屏風(fēng)間隔，保育員戴上帽子和墨鏡扮演“叔叔”前來(lái)敲門(mén)，貓媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)”。叔叔進(jìn)屋后，小貓們自由選擇自己站立的位置，有禮貌地說(shuō)：“叔叔，您好。叔叔，請(qǐng)坐”叔叔向小貓們問(wèn)好后，在椅子上坐下。

2、媽媽請(qǐng)幾只小貓招待客人，小貓按意愿選擇一種物品，到叔叔跟前有禮貌地，恭敬地說(shuō)一句話。如：“叔叔，請(qǐng)喝茶?！薄笆迨澹?qǐng)看報(bào)”，“叔叔，吃水果”

4、叔叔要走了，起身告別。小貓們站立起來(lái)和叔叔道：“再見(jiàn)”。

5、保育員分別扮演阿姨，爺爺前來(lái)做客，媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地接待，并用恭敬的語(yǔ)氣說(shuō)話。

教學(xué)反思

中班幼兒正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說(shuō)話語(yǔ)句較連貫，也會(huì)用很多的禮貌性語(yǔ)句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足，也能很好的了解到處在中班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。

在整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)說(shuō)還是比較令人滿(mǎn)意的，幼兒的參與度高，對(duì)于一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒熱情持久度不高現(xiàn)象。但是如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在各個(gè)環(huán)節(jié)中增加難度，多添加幾個(gè)禮貌性的語(yǔ)句及對(duì)話?？梢宰尠l(fā)展較快的幼兒更加積極投入到活動(dòng)中來(lái)。

禮儀打招呼教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)收集、討論、操作、競(jìng)賽等多種形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解禮儀，并嘗試分類(lèi)。

2、引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師交流，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用基本禮儀知識(shí)。

3、在游戲活動(dòng)中能夠堅(jiān)持自己獨(dú)特的看法，并能夠?yàn)樽约旱目捶ㄕf(shuō)出理由；樂(lè)于對(duì)周?chē)钪械母鞣N禮儀現(xiàn)象提出問(wèn)題，并設(shè)法解決。

4、愿意參加探究禮儀的各部分活動(dòng)，樂(lè)意與他人合作交流。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)多種途徑了解各種各樣的禮儀知識(shí)。

2、有過(guò)集體討論的經(jīng)驗(yàn)，能夠大膽地與同伴交流、討論。

3、多媒體課件制作、分類(lèi)板、收集的資料冊(cè)、小獎(jiǎng)品若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生以《問(wèn)候舞》進(jìn)入活動(dòng)室。

師：你們平時(shí)是怎樣相互問(wèn)候的？

二、開(kāi)展"星星大擂臺(tái)"知識(shí)競(jìng)賽，比一比，看誰(shuí)知道的禮儀知識(shí)最多。

1、請(qǐng)幼兒自由組成紅隊(duì)和綠隊(duì)參加擂臺(tái)賽，教師以主持人的身份參與活動(dòng)。

2、以"禮儀小博士"的游戲形式，引導(dǎo)幼兒大膽講述并操作分類(lèi)。

（1）請(qǐng)雙方隊(duì)員相互講述自己了解的禮儀知識(shí)。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)收集的資料進(jìn)行分類(lèi)，并介紹自己為何這樣分類(lèi)的理由。

3、通過(guò)"禮儀急診車(chē)"活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)所提供的兩道情景題中的錯(cuò)誤情景糾錯(cuò)，并在集體面前進(jìn)行表演。

4、"禮儀碰碰車(chē)"

提供機(jī)會(huì)，讓雙方隊(duì)員互問(wèn)互答，提醒幼兒提問(wèn)時(shí)把問(wèn)題說(shuō)清楚、說(shuō)完整。

三、統(tǒng)計(jì)兩隊(duì)的最后成績(jī)，祝賀大家的成功參與。鼓勵(lì)幼兒長(zhǎng)大成為一個(gè)受大家歡迎的人。

活動(dòng)反思：

一開(kāi)始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認(rèn)識(shí)生活中隨處可見(jiàn)的紙，有意識(shí)地加大幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶剿饔?。同時(shí)在過(guò)程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過(guò)程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙?jiān)谒械淖兓層變涸谧约旱膶?shí)驗(yàn)過(guò)程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終能以問(wèn)題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過(guò)自身主動(dòng)的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙的用途還不是很了解，有些材料的準(zhǔn)備也沒(méi)有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒的自主活動(dòng)時(shí)間控制的緊，幼兒在說(shuō)紙的用途時(shí)，由于他們生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，對(duì)于紙的用途說(shuō)的少，我沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)化，就草草收?qǐng)觯褂變簩?duì)紙的用途的知識(shí)面沒(méi)有延伸，還停留在原有經(jīng)驗(yàn)。況且在活動(dòng)中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時(shí)引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探索。如在幼兒自由玩紙時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗(yàn)所困時(shí)，沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)幼兒。其實(shí)應(yīng)提示一下，在幼兒拉、撕、折的過(guò)程中給幼兒具體的方法引導(dǎo)，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進(jìn)行體驗(yàn)。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)不能得到提升。

通過(guò)這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到：在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

禮儀打招呼教案 篇5

學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):1,讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求.

2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣.

核心要素:學(xué)習(xí)時(shí) 要坐好 認(rèn)真聽(tīng) 多動(dòng)腦 要提問(wèn) 手舉起 回答時(shí) 字清晰

活動(dòng)準(zhǔn)備:故事書(shū)

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲,激發(fā)幼兒情緒.

小朋友你們看,今天來(lái)了怎么多的客人老師,咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

基本部分:

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽(tīng)故事,今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,名字叫.

2、給幼兒選擇的機(jī)會(huì):小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則,那咱們聽(tīng)故事也有規(guī)則,誰(shuí)要是不想聽(tīng)故事可以安靜的到那邊去坐(請(qǐng)幼兒自己選擇).

3、既然小朋友們都想聽(tīng)故事,那就要做到"認(rèn)真聽(tīng),多動(dòng)腦,要提問(wèn),手舉起"老師叫到你的名字,你才可以站起來(lái)回答,能不能做到?

4、教師有表情的'講述故事.

5、講完故事后提問(wèn):(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有誰(shuí)?

(3)故事講的是一件什么事?

要求:老師提問(wèn)完,幼兒可以舉手回答問(wèn)題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答.

6,根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍.

教師小結(jié):今天咱們小朋友都說(shuō)話算數(shù),都能認(rèn)真聽(tīng)故事,而且還做到了有提問(wèn)先舉手,和舉手回答老師表?yè)P(yáng)你們!

結(jié)束部分:出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌.

延伸部分:讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀.

禮儀打招呼教案 篇6

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

公交車(chē)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ撸瑸榱俗層變焊玫亓私獬塑?chē)禮儀，增強(qiáng)文明乘車(chē)意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看，聽(tīng)，說(shuō)，玩，了解乘車(chē)的基本禮儀，體驗(yàn)乘車(chē)的樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解乘車(chē)的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。

2、能判斷文明乘車(chē)的行為。

3、體驗(yàn)乘車(chē)游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、“公共汽車(chē)”的活動(dòng)場(chǎng)景；

2、背景音樂(lè)（車(chē)的鳴笛，剎車(chē)等音效）；PPT課件；

3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

了解乘車(chē)時(shí)的文明行為和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

做到文明乘車(chē)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、無(wú)聲動(dòng)畫(huà)，引出重點(diǎn)。

師：老師要告訴大家一個(gè)好消息，今天有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游，你們高興嗎？（幼：高興）

師：你們看，他們來(lái)了！

PPT播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà)

師：我們一起看一看，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

一定要仔細(xì)看呦！

提醒幼兒認(rèn)真觀看，動(dòng)腦猜想，大膽說(shuō)說(shuō)。

師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么？

PPT展示圖片，師提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出答案：

上車(chē)前，小動(dòng)物們是怎樣做的？PPT同時(shí)播放上車(chē)前小動(dòng)物排隊(duì)的'圖片（準(zhǔn)備排隊(duì)上車(chē)）

小動(dòng)物們排隊(duì)的時(shí)候，小兔和羚羊老師在說(shuō)什么？說(shuō)完之后小兔是怎樣做的？這樣做對(duì)嗎？（它想不排隊(duì)，第一個(gè)上車(chē)；這樣做不對(duì)）

汽車(chē)開(kāi)動(dòng)后，小熊做什么了？羚羊老師對(duì)它說(shuō)了什么？之后小熊是怎樣做的？它應(yīng)該怎樣做？

（汽車(chē)開(kāi)動(dòng)后，小熊開(kāi)始吃零食，并且把零食袋子扔得滿(mǎn)地都是；羚羊老師批評(píng)他這樣做是不對(duì)的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車(chē)上不應(yīng)該亂扔垃圾）

小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說(shuō)了些什么？（它們?cè)诖舐暢瑁涣缪蚶蠋熣f(shuō)在車(chē)上大吵大鬧，會(huì)影響其他人，不應(yīng)該大聲喧嘩）

二、有聲動(dòng)畫(huà)，鞏固加深。

師：我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物們到底在說(shuō)些什么。

播放有聲動(dòng)畫(huà)，加深影響，鞏固重點(diǎn)。

師：?。偛拍銈冋f(shuō)的太棒了，給自己鼓鼓掌！

三、判斷正誤，表?yè)P(yáng)好習(xí)慣。

師：老師這里還有一些人乘車(chē)的照片，請(qǐng)小朋友們來(lái)判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認(rèn)為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認(rèn)為錯(cuò)誤，就舉起哭哭臉。

PPT播放幻燈圖片：

圖片一：乘車(chē)時(shí)，將頭或手伸出窗外。

圖片二：從后門(mén)上車(chē)（師補(bǔ)充：如果車(chē)有兩個(gè)門(mén)，應(yīng)該是前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)；如果車(chē)只有一個(gè)門(mén)，應(yīng)該是先上后下，以免擁擠）。

圖片三：上車(chē)后自覺(jué)投幣。

圖片四：給老奶奶讓座（師補(bǔ)充：除了老人以外，我們還應(yīng)該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座）

四、情景游戲，乘車(chē)實(shí)踐。

師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車(chē)時(shí)的安全知識(shí)，我們看看誰(shuí)能成為文明小乘客！好了，我們出發(fā)吧！

1、請(qǐng)一位小朋友扮演汽車(chē)司機(jī)，配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂(lè)和扮演老人半路上車(chē)，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說(shuō)，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)、強(qiáng)調(diào)。

2、請(qǐng)小朋友自己選擇分配角色，師給予適時(shí)的建議和指導(dǎo)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，自然結(jié)束！

【活動(dòng)延伸】

在圖書(shū)角提供各種交通工具的圖書(shū)若干，組織幼兒閱讀圖書(shū)，并討論乘坐摩托車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)的注意事項(xiàng)（如坐摩托車(chē)要扶好大人，坐自行車(chē)要注意把腳放好，坐小轎車(chē)要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識(shí)。

禮儀打招呼教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解乘車(chē)的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，具有初步的自我保護(hù)能力。

2、能判斷文明乘車(chē)的行為，并學(xué)習(xí)遵守。

3、體驗(yàn)乘車(chē)游戲的樂(lè)趣。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

能判斷文明乘車(chē)的行為，并學(xué)習(xí)遵守。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《文明小乘客》課件PPT，輕松的乘車(chē)音樂(lè)，角色扮演人物道具。

活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)做過(guò)哪些車(chē)？乘車(chē)時(shí)需要注意哪些安全事項(xiàng)？具有初步的自我保護(hù)能力。

2、觀看“乘車(chē)行為規(guī)范”小視頻，一群小動(dòng)物準(zhǔn)備爭(zhēng)做文明小乘客，我們一起去看看它們發(fā)生了什么？

邊看視頻邊引導(dǎo)幼兒討論視頻中小動(dòng)物乘公交車(chē)時(shí)的不文明行為，知道如何做才是文明小乘客。

3、進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：怎樣才是安全文明小乘客？能說(shuō)出乘坐汽車(chē)的基本文明行為規(guī)范，并學(xué)習(xí)遵守。

教師小結(jié)：乘車(chē)時(shí)要排隊(duì)有序，前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)；乘車(chē)時(shí)要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗外，不在車(chē)上打鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩；知道乘車(chē)應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的乘客讓座，做一名安全文明的小乘客。

4、在熟悉文明乘車(chē)規(guī)范的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察幾幅乘車(chē)的情境圖片，請(qǐng)幼兒來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。

5、請(qǐng)幼兒進(jìn)行“乘車(chē)游戲”的角色扮演，體驗(yàn)乘車(chē)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸

在圖書(shū)角提供各種交通工具的圖書(shū)若干，組織幼兒閱讀圖書(shū)，并討論乘坐摩托車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)的注意事項(xiàng)（如坐摩托車(chē)要扶好大人坐自行車(chē)要注意把腳放好，坐小轎車(chē)要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識(shí)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的`有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

禮儀打招呼教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道生活常用的禮貌用語(yǔ)。

2.能將禮貌用語(yǔ)在恰當(dāng)?shù)那闆r下使用。

3.體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有些小朋友早上來(lái)幼兒園后見(jiàn)到老師什么都不說(shuō)。你們覺(jué)得對(duì)嗎？幼兒回答。

師：那我們應(yīng)該這么做？

二、新授

1.早晚在幼兒園對(duì)長(zhǎng)輩的問(wèn)候用語(yǔ)。

師：早上見(jiàn)到老師的時(shí)候要問(wèn)好，那下午放學(xué)的時(shí)候要說(shuō)什么呢？幼兒回答后，集體回答。

師：在門(mén)口的時(shí)候還要跟誰(shuí)說(shuō)再見(jiàn)？幼兒回答后，集體說(shuō)一遍：師傅再見(jiàn)。

師：這些問(wèn)候的話叫禮貌用語(yǔ)，還有哪些禮貌用語(yǔ)？我們一起來(lái)看看視頻。

2.平常見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候用語(yǔ)、基本禮貌。

（1）播放視頻

師：小朋友們看到他們見(jiàn)面的時(shí)候怎么樣？幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語(yǔ)：你好

師：我們平時(shí)見(jiàn)面的.時(shí)候也要問(wèn)好。那我們分開(kāi)的時(shí)候呢？幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語(yǔ)：再見(jiàn)

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，當(dāng)大人給小朋友東西時(shí)，他說(shuō)了什么？幼兒回答。

師：你們有沒(méi)有去別人家做過(guò)客??？有沒(méi)有用到你好，謝謝？

（2）情景表演師：我們來(lái)演一下做客，我當(dāng)主人，我要請(qǐng)兩位小朋友當(dāng)客人，其他小朋友看他們做的有沒(méi)有禮貌？師假裝給幼兒開(kāi)門(mén)，并問(wèn)好。再給幼兒玩具和零食。

（3）接收禮物行為指導(dǎo)師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？幼兒回答。師：我們應(yīng)該怎么拿？視頻里是怎么拿的？

師總結(jié)：我們小朋友拿別人東西的時(shí)候要雙手接過(guò)來(lái)。

3．看圖片辨對(duì)錯(cuò)出示各種遞接?xùn)|西圖片，讓幼兒說(shuō)做的對(duì)不對(duì)？如送圖書(shū)、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆……

師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對(duì)著別人對(duì)不對(duì)？

師：會(huì)發(fā)生什么事請(qǐng)？

總結(jié)：拿東西時(shí)候不把尖銳的一面對(duì)著別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！

三、結(jié)束

師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道為什么要這樣做嗎？總結(jié)：當(dāng)我們用這些禮貌用語(yǔ)的時(shí)候，大人們夸我們是個(gè)懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他。寶貝們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？

禮儀打招呼教案 篇9

做個(gè)禮儀好寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻三段

動(dòng)作圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

1. 觀看第一段視頻

(1)今天孫老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問(wèn)：你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來(lái)園哥哥姐姐見(jiàn)到叔叔、老師他們說(shuō)了什么?(你早)在說(shuō)“你早”的時(shí)候，他們不僅會(huì)停下小腳說(shuō)，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒(méi)有低下呀?

(3)原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見(jiàn)到老師、叔叔會(huì)彎下腰來(lái)說(shuō)你早，我們跟著哥哥姐姐來(lái)學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作(幾遍)(老師提醒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)學(xué)說(shuō)兒歌：你早你早彎彎腰

2.觀看第二段視頻

(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園，這時(shí)她見(jiàn)到了好朋友，會(huì)說(shuō)什么?說(shuō)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說(shuō)后觀看第二段視頻)請(qǐng)你看看姐姐是怎么說(shuō)怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問(wèn)“朋友見(jiàn)面了，說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。

(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)

3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌

(1)做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì)你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽(tīng)到小朋友說(shuō)“謝謝”，我們什么時(shí)候要說(shuō)謝謝?說(shuō)謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)

@_@我是分割線@_@(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。

(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)

(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰(shuí)和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)

(5)誰(shuí)和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請(qǐng)你來(lái)表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手

4.完整兒歌表演

學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的.做一做、說(shuō)一說(shuō)。

5. 遷移經(jīng)驗(yàn)討論：

剛才老師說(shuō)生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì)，滑滑梯要排隊(duì)，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……

6.延伸活動(dòng)：

在以后的娃娃家游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門(mén)鈴，見(jiàn)到主人要說(shuō)什么?(你好)，娃娃家的主人要說(shuō)什么?(歡迎光臨)請(qǐng)進(jìn)動(dòng)作……

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。

備注：

為了避免活動(dòng)的說(shuō)教與枯燥乏味，考慮到動(dòng)靜交替的原則，我加了一點(diǎn)模仿動(dòng)作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做，不知是否合理，本次活動(dòng)整體感覺(jué)是在幼兒的學(xué)說(shuō)與學(xué)做中展開(kāi)，大家看過(guò)后，有什么問(wèn)題或是寶貴的好建議提出來(lái)哦!

禮儀打招呼教案 篇10

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于剛剛開(kāi)學(xué)，大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時(shí) ，只是朝我看看就進(jìn)去了，即使老師和家長(zhǎng)多次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對(duì)這個(gè)情況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。

2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。

難點(diǎn)：用普通話有禮貌地打招呼。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾

活動(dòng)過(guò)程

一、引發(fā)幼兒興趣

請(qǐng)幼兒看課件《小白兔上幼兒園》

內(nèi)容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見(jiàn)了老師問(wèn)聲：“老師，早上好?！币?jiàn)了小朋友，問(wèn)聲：“小朋友，早上好。”老師夸它是個(gè)懂禮貌的好孩子。

二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

教師提問(wèn)：

1、小朋友，剛才你們看到誰(shuí)了？

2、小白兔去干什么了？

3、小白兔見(jiàn)到老師是怎么說(shuō)的.？見(jiàn)到同伴又是怎么說(shuō)的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)（用普通話）

三、教師小結(jié)：小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學(xué)習(xí)，也要做個(gè)有禮貌地好孩子。

四、幼兒表演：

請(qǐng)小朋友扮演小白兔到前面來(lái)表演。

禮儀打招呼教案 篇11

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒每天堅(jiān)持上幼兒園的愿望

2、能夠做到每天早起床，早入園，不遲到

3、知道早睡早起身體好

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄像：小朋友都在和老師一起玩游戲，這時(shí)媽媽帶著亮亮小朋友來(lái)到活動(dòng)室，老師和小朋友停止游戲，接待家長(zhǎng)和小朋友

2、圖片2張，圖一幼兒早睡早起，鍛煉身體；圖二幼兒睡懶覺(jué)不起床，到醫(yī)院看病

3、表格：

上幼兒園我不遲到

幼兒姓名

周一

周二

周三

周四

周五

張**

李**

王**

說(shuō)明：如果做到在相應(yīng)的格內(nèi)為自己貼上小貼畫(huà)

基本過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

教師和幼兒一觀看錄像，引出主題

二、關(guān)鍵步驟

1、通過(guò)觀看錄像與幼兒一起討論：小朋友上幼兒園經(jīng)常遲到的危害

教師：剛才小朋友看好錄像，你們說(shuō)一說(shuō)小朋友和老師在做什么？在玩游戲過(guò)程中誰(shuí)來(lái)了？這這是按照規(guī)定來(lái)幼兒園的嗎？小朋友上幼兒遲到對(duì)自己有什么害處？對(duì)小朋友有什么害處？

2、教師出示圖片一和圖片二請(qǐng)幼兒觀察

教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)圖片一和圖片二有什么不同？

師生共同總結(jié)：早睡早起身體好，小班禮儀教案：早來(lái)園，不遲到

3、與幼兒一起討論：小朋友每天上幼兒的時(shí)候應(yīng)該怎么做？

4、評(píng)比“上幼兒園，我不遲到”

教師出示表格，向幼兒介紹表格的使用方法

三、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)明天來(lái)幼兒園時(shí)應(yīng)該怎么做？

活動(dòng)延伸：

1、生活活動(dòng)：每天幼兒若按時(shí)來(lái)園，教師就讓幼兒自己貼上小貼畫(huà)，每周進(jìn)行總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)

2、家庭活動(dòng)：

1）教師利用晚離園園時(shí)，向家長(zhǎng)介紹孩子上幼兒園評(píng)比活動(dòng)的`有關(guān)事宜，希望得到這家長(zhǎng)的支持

2）家長(zhǎng)也可以利用評(píng)比表格進(jìn)行鼓勵(lì)。

活動(dòng)反思：

1、孩子對(duì)哪些活動(dòng)最感興趣？為什么？

2、你為什么這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

禮儀打招呼教案 篇12

教學(xué)方法：

活動(dòng)競(jìng)賽法 行為辨析法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣。

核心要素：

穿衣服 稍稍大 鈕必扣 鏈要拉

常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片；一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的`幼兒圖片。

基本過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：“老師帶來(lái)了兩幅圖，我想請(qǐng)校朋友們先仔細(xì)看，然后再告訴我：圖片上的這兩個(gè)小朋友誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好?！?/p>

2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個(gè)帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。

（二）關(guān)鍵步驟

1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。

2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進(jìn)行穿衣服比賽，讓其他幼兒當(dāng)小評(píng)委，要求能說(shuō)出哪個(gè)小朋友做得好，并說(shuō)出他做得好的理由。

（1）請(qǐng)四名幼兒到前面來(lái)，參加穿衣服比賽。

（2）教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行穿衣服比賽。

3、與幼兒討論：

（1）怎樣才能把衣服穿得又快又好？

（2）看不到自己的衣服是否整潔時(shí)，有什么好的辦法？

禮儀打招呼教案 篇13

一、老師和小朋友們問(wèn)好。

1、教師上前和每個(gè)小朋友握手進(jìn)行問(wèn)候“妮妮好、皮皮好、樂(lè)樂(lè)好……”

2、教師提問(wèn)“小朋友老師剛才在做什么呀?”(握手)

3、教師“嗯，握手是一種打招呼的方式。握手不能亂握，要用自己的右手握對(duì)方的右手，動(dòng)作要輕，不能攥的太緊，時(shí)間不能太長(zhǎng)，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主動(dòng)握女士的手，這樣不禮貌?！?/p>

4、教師“那你們知道人們之間為什么要打招呼嗎?”

5、幼兒發(fā)表自己的想法。

6、教師小結(jié)：打招呼是為了表達(dá)感情，表示禮貌。這樣人們就會(huì)快樂(lè)，愿意在一起，可以說(shuō)話聊天，一起吃飯，學(xué)習(xí)等等。

7、中國(guó)人除了喜歡用握手的方式打招呼，老北京人們見(jiàn)面時(shí)用膝蓋碰對(duì)方的膝蓋，表示問(wèn)好。首先兩個(gè)教師進(jìn)行演示。

8、請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，對(duì)中國(guó)打招呼的方式進(jìn)行討論和表演。

二、教師出示外國(guó)人打招呼的圖片。

1、教師出示：兩個(gè)英國(guó)人一男一女以吻手的方式打招呼的圖片

2、教師提問(wèn)“小朋友們你們看他們?cè)谧鍪裁?”(叔叔在親阿姨的手)

3、教師“那你們知道叔叔問(wèn)什么要親阿姨的手嗎?”

4、幼兒自由發(fā)言，說(shuō)出自己的看法。

5、教師“你們看他們是中國(guó)人嗎?”(不是，是外國(guó)人)

6、教師“恩，他們是英國(guó)人。他們國(guó)家在男士碰到女士的時(shí)候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，輕輕拿起女士的手還要輕輕的放下。這是英國(guó)人最常用的打招呼的方式。”

7、教師邀請(qǐng)幼兒上前表演英國(guó)人打招呼的方式。

8、教師出示：兩個(gè)毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的圖片。

9、教師：“這是兩個(gè)毛利人，小朋友知道他們他們?yōu)槭裁匆@樣了吧?”(在打招呼)

10、教師“恩，這個(gè)國(guó)家的人和英國(guó)人又不一樣了，他們喜歡在打招呼的時(shí)候，相互碰碰對(duì)方的鼻子，但同樣要輕，不然鼻子就要出血了?！?/p>

三、請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想象、創(chuàng)造還有那些可以打招呼的方式。

1、教師“小朋友們，現(xiàn)在就請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”

2、幼兒兩兩一組互動(dòng)交流，教師邊參與邊觀察。

3、小結(jié)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你創(chuàng)造了哪些打招呼的方法?

四、播放音樂(lè)伴奏《找朋友》。

教師“讓我們一起邊唱邊來(lái)找朋友，到了“敬個(gè)禮”的地方我們要把詞改掉，換成其它打招呼的方式，每次都不能一樣哦!看誰(shuí)變得多，朋友認(rèn)識(shí)的多?！?/p>

五、活動(dòng)延伸：

了解一些國(guó)家和民族飲食方面和中國(guó)有什么不同?

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