我們聽了一場關(guān)于“小學(xué)教研活動方案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。想要達成心中所想之事，就一定要做準備，為了達成一個階段的任務(wù)。我們第一任務(wù)就是做一份方案，寫方案屬于思維和邏輯雙結(jié)合的活動期。

小學(xué)教研活動方案(篇1)

（2014-2015學(xué)年第二學(xué)期第11周，2015年5月12日）

一、活動主題

“搜集與處理信息能力”年段目標的有效達成

二、活動安排

1．觀摩課：

① 09:00—09:40：五年級《“我們?nèi)?*”——如何“挑選寶貝”的實踐研究》，授課教師：陳潔（瑞金路小學(xué)）

② 09:50—10:30：四年級《“風(fēng)箏飛起來”——制作風(fēng)箏的研究》，授課教師：李鎮(zhèn)平（慧園街小學(xué)）

2．交流發(fā)言：

①“目標達成的效度”調(diào)查數(shù)據(jù)匯報，匯報人：徐瑩（瑞金路小學(xué)）；

②“學(xué)生搜集與處理信息能力培養(yǎng)與表現(xiàn)性評價”課題研究階段性成果匯報，匯報人：周娟（慧園街小學(xué)）

③ 點評交流（主持人：周娟）；

三、注意事項

1時間：2015年5月12日星期二上午9:00

2地點：南京市瑞金路小學(xué)南樓三樓樓梯教室

三。參加人員：南京市各區(qū)小學(xué)綜合實踐活動教師和小學(xué)綜合實踐活動教研人員5-10人

4交通路線：瑞金路小學(xué)地址：瑞金路38號

①周邊公交： 7路、25路、37路、49路、52路、55路、87路、93路、128路、142路、166路、306路、316路瑞金路站下。從起點向東，沿瑞金路步行40米。

27路、29路、190路解放南路站下。從起點向北，沿解放南路走140米，右轉(zhuǎn)進入瑞金路。沿瑞金路步行240米到達目的地。

②自駕：校園內(nèi)無法停車，開車老師請自行?？吭趯W(xué)校旁的瑞金新村小區(qū)內(nèi)或?qū)W校東邊的瑞陽街路邊停車位。

③聯(lián)系人：陳潔（138********）

小學(xué)教研活動方案(篇2)

根據(jù)市教育局和水步鎮(zhèn)中心小學(xué)校長辦公室的人事安排，結(jié)合學(xué)校實際，本學(xué)年，學(xué)校調(diào)入中學(xué)教師多名，另有多名教師轉(zhuǎn)科，他們從事中學(xué)教育教學(xué)工作多年，具有較強教育教學(xué)能力。然而，從中學(xué)教師到小學(xué)教師，教學(xué)對象發(fā)生了變化，教學(xué)方法、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容等也隨之發(fā)生了變化。為了讓新調(diào)入教師盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作，讓轉(zhuǎn)科教師盡快適應(yīng)新學(xué)科教學(xué)工作，推動全校教師隊伍整體素質(zhì)的提升，特制定本方案：

一、實施目標

通過校本教研，發(fā)揮名師工作室和學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師業(yè)務(wù)交流，加強教師相互學(xué)習(xí)，促進教師共同成長，提高師資整體水平，同時促進新調(diào)入教師及轉(zhuǎn)科教師專業(yè)成長，培養(yǎng)更多的骨干教師。

二、實施內(nèi)容

結(jié)對教研活動主要圍繞小學(xué)教育教學(xué)開展。它包括備課、課堂、研究型課堂和小學(xué)課堂教學(xué)改革與研究。

三、實施對象

參與者a：名師工作室主持人、會員、學(xué)生、學(xué)科帶頭人、骨干教師。

對象b：新調(diào)入教師及轉(zhuǎn)科教師。

四、具體要求

1、對象a：

（1） 他們非常關(guān)心b對象的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解對象b的日常工作情況，指導(dǎo)其及時調(diào)整從事小學(xué)教育教學(xué)的工作目標和工作方法。

（2）向?qū)ο骲介紹小學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗，提供小學(xué)教學(xué)信息，推薦有關(guān)小學(xué)學(xué)習(xí)書刊，使對象b樹立從事小學(xué)教育教學(xué)工作正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

（3）指導(dǎo)對象b學(xué)習(xí)課程提綱，備課，查找教學(xué)計劃，制作課件等，并給予認真的指導(dǎo)。

（4）每月聽對象b的課不少于兩節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導(dǎo)意見，學(xué)期末上交備查。

（5）每學(xué)期，對象b將在小組內(nèi)或在學(xué)校級別開設(shè)公開課。

（6） 每學(xué)期末，對b對象進行書面綜合評價。

2、對象b：

（1）在與對象a的交流下，勇于對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標，認真制定結(jié)對工作、學(xué)習(xí)計劃。

（2） 認真?zhèn)湔n，積極溝通。每學(xué)期各類交流活動不少于10次，并做好記錄。

（3） 主動聽課對象a，每學(xué)期不少于5節(jié)課。認真地記錄下這節(jié)課的內(nèi)容，并把經(jīng)驗寫下來。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。

（4）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（5） 經(jīng)常找對象a匯報自己的思想、學(xué)習(xí)和工作情況，積極參加各級各類教研活動。

（6） 平時加強學(xué)習(xí)，注意信息的積累，寫學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末上交結(jié)對工作總結(jié)一篇。

五、結(jié)對教研對子

六、具體工作安排

1名師工作室成員、學(xué)生、學(xué)科帶頭人、骨干教師示范班

（1）集體備課

（2）示范課

2、新調(diào)入教師匯報課

3、名師工作室主持人專題講座

教師結(jié)對教研活動記錄表

名師工作室主持人簽名

小學(xué)教研活動方案(篇3)

三。觀察法：采用觀察法，研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口語表達能力在識字和閱讀的學(xué)習(xí)過程中。

4經(jīng)驗總結(jié)法：定期總結(jié)實踐中的得失，達到實踐、總結(jié)、改進的目的。

五、研究目標和內(nèi)容

1培養(yǎng)低水平學(xué)生口語表達的自信——敢于說話。

有的學(xué)生因為自身性格、生活環(huán)境等原因想說，卻不敢說。對于這些學(xué)生來說，樹立自信尤為重要。如果一個人有自信，他什么都不怕做。自然，表達也不例外。

2培養(yǎng)低水平學(xué)生清晰、完整的語言表達能力。

《語文課程標準》對低段學(xué)生口語交際方面的能力做了明確的說明，擁有把話說清楚、說完整的能力是緊扣標準需要進行能力訓(xùn)練的階段目標之一。

三。培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達能力。

六、研究步驟及方式

（1） 準備階段：2015年10月12日-10月16日

1利用教研活動向全體語文教師傳達會議內(nèi)容和精神。

2學(xué)習(xí)課程標準和口語表達提高的相關(guān)理論，以及**其他學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)活動，提高學(xué)生的語言表達能力。

3.確定講故事的主題，一年級是“我的家人我的故事”二年級是“我的玩具我的故事”，并制定如何提升低段口頭表達能力活動方案。

（2） 實施階段：2015年10月19日-11月10日

圍繞講故事一年級“我的家人我的故事”，二年級“我的玩具我的故事”的主題，具體做法如下：

1.讀。無論是課前、課中、課后，還是老師，家長都要充分利用

一、三、五午間管理時間師生共讀繪本《猜猜我有多愛你》這本書。放學(xué)回家，每天閱讀課外書30分鐘以上，也可親子共讀《小豬唏哩呼?！愤@本書，并輔導(dǎo)孩子在家講故事。

2.說。營造課堂氣氛，消除學(xué)生膽怯，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。不管是課前的3分鐘，還是課內(nèi)老師的引導(dǎo)，都是朝著學(xué)生敢說的目標靠近。

3.導(dǎo)。教師通過自己的示范和課堂提問的完整性和清晰性的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確、清晰、完整地說話。不僅如此，老師在說話時指導(dǎo)發(fā)音、聲音、肢體語言和思想，使學(xué)生有能力說得好。

通過課堂口語氛圍的營造，可以激發(fā)學(xué)生的口語興趣，使學(xué)生能夠自由地說話。通過教師課堂言語的完整性和清晰性的引導(dǎo)和聲音、說話思路等的引導(dǎo)，讓學(xué)生能說、說得好。

4.賽。

a、班級賽。各班根據(jù)比賽主題——“我的家人我的故事”和“我的玩具我的故事”組織學(xué)生根據(jù)主題確定講故事的內(nèi)容，并進行準備。要求全員參與，初賽地點為各班教室。

b、年級賽。年級賽即在全校展示。從每各班選出兩名優(yōu)秀的講故事者（8名學(xué)生）參加學(xué)校層面的講故事比賽。最后的地點在大會議室。

在競賽過程中，根據(jù)具體情況不斷完善，最后通過層層選拔，既讓全體學(xué)生在此次活動中得到鍛煉，又選拔出4位講故事的小能手參加區(qū)的教研展示。

4.思。即反思。

通過這次教研活動，讓老師明確培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)和提升學(xué)生表達能力的重要性，掌握提高低年級學(xué)生語言表達能力的方法，并能在平時的教學(xué)中進行運用，真正提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。同時，更要反思自己還有哪些地方做得不好，還可以怎樣改進。

七、成果形式

111月參加低段教研組展示活動。

2.教育教學(xué)經(jīng)驗、體會。

三?？陬^表達能力的展示**。

一、二年級語文教研組

2015年10月12日

小學(xué)教研活動方案(篇4)

（2010-2011學(xué)年第二學(xué)期第13周，2011年5月13日）

開展多元創(chuàng)造豐富學(xué)生信息生活

二、研討內(nèi)容

1在小學(xué)階段開發(fā)flash和photoshop教學(xué)方法；

2運用多元創(chuàng)造，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和靈活運用能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識；

三。信息技術(shù)教師可以通過多種途徑提高信息素養(yǎng)。

三、活動內(nèi)容

1．研究課

2.課程評估與交流：10：05-10：30

3．專題講座

時間：10:30－11:30

內(nèi)容：信息技術(shù)課外活動實施策略

主講人：潘艷（南京市鼓路小學(xué)）

四、活動安排

時間：2011年5月13日星期五上午8:252。地點：南京游府西街小學(xué)

三。參加人員：小學(xué)信息技術(shù)教研人員、小學(xué)信息技術(shù)教師、城市小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)班教師

4承辦單位：白下師范學(xué)校、南京游府西街小學(xué)、南京游府西街小學(xué)地址、交通路線：

學(xué)校地址：游府西街12號

交通路線：

① 乘坐15路、1路、313路、31路、801路、802路、80路、2路在大行宮南站下車。

② 乘坐306、60路公交車到淮海東路步行即可。

③乘坐15路、1路、313路、31路、801路、802路、80路、游2路公交車到楊公井(北)。

④ 乘坐15路、1路、801路、80路、2路公交車到楊公井。

⑤乘1、25、3、3、5、801號公交車到大行宮西站。

附：小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)班教師名單

小學(xué)教研活動方案(篇5)

阿榮旗小學(xué)三組2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

語文區(qū)域聯(lián)合教研活動實施方案

依據(jù)培訓(xùn)中心2014年區(qū)域聯(lián)合教研工作計劃和小學(xué)第三組聯(lián)合教研實施方案的安排，由查巴奇民族學(xué)校承辦語文區(qū)域教學(xué)研討活動。根據(jù)學(xué)校實際情況，制定2013-2014學(xué)年下學(xué)期第三批小學(xué)語文區(qū)域聯(lián)合教研活動實施方案

一、指導(dǎo)思想：

依托中國教師研修網(wǎng)下的阿榮旗教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)及其他網(wǎng)絡(luò)資源，本著“資源共享、相互交流、優(yōu)勢互補、共同提高”的原則。使優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源得到及時快捷的傳遞，達到教師之間優(yōu)勢互補、資源共享的目的，提高課堂教學(xué)能力，促進教師專業(yè)化成長。

2、 活動主題：小學(xué)語文口語交際教學(xué)討論。

3、 時間：2014年6月9日-6月19日。

4、 主辦學(xué)校：查巴奇族學(xué)校。

五、參加人員：那吉屯第四小學(xué)、三道溝小學(xué)、那克塔小學(xué)、林業(yè)小學(xué)和查巴奇民族學(xué)校五所校三年級語文教師及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。

六、講課內(nèi)容：

1、三年級下冊第31課《女媧補天》第一課時，主講教師：查巴奇民族學(xué)校：于志剛。

2、三年級下冊口語交際課《夸夸我們的家鄉(xiāng)》，主講教師：那克塔小學(xué)：李春艷。

七、活動方式：校級分段集體備課——圍繞主題交流研討——圍繞教學(xué)設(shè)計網(wǎng)上交流——上課、說課、評課、研討——上傳課堂教學(xué)實錄，觀課議課發(fā)表看法——活動反饋。

八、實施步驟：

（1） 校級集體備課，集思廣益，取長補短。

各校業(yè)務(wù)負責(zé)人根據(jù)實施方案確定的教學(xué)內(nèi)容，組織三年級語文教師備課，形成校級集體備課計劃。學(xué)校企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)將集體備課計劃上傳至阿榮旗小學(xué)中文合作組資源。（上傳資源名稱為：

×××小學(xué)×年級校級集體備共案）（集體備課時間：6月16日；上傳教案時間：6月16日）

各校集體備課分工：那吉屯第四小學(xué)、那克塔小學(xué)備三年級口語交際課《夸夸我們的家鄉(xiāng)》。

三道溝小學(xué)、查巴奇小學(xué)、林業(yè)小學(xué)備三年級下冊第31課《女媧補天》第一課時。

（2） 依托網(wǎng)絡(luò)研究界，圍繞主題進行交流與**。

題目：小學(xué)語文口語交際教學(xué)**。（主辦學(xué)校將于6月12日將討論議題上傳至阿龍小學(xué)中文小組專題討論區(qū)）

各校業(yè)務(wù)負責(zé)人組織本校語文教師登陸阿榮旗教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，在阿榮旗小學(xué)語文協(xié)作組小組活動欄目中圍繞主題“小學(xué)語文口語交際課教學(xué)?！苯涣餮杏憽＃〞r間：6月12日-6月18日）

進入研討主題步驟：中國教師研修網(wǎng)→右上角教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)→在活躍社區(qū)里點開內(nèi)蒙古阿榮旗研修社區(qū)→登陸個人賬號→進入阿榮旗小學(xué)語文協(xié)作組→在小組活動中點擊“小學(xué)語文口語交際課教學(xué)研討”。

（3） 教師根據(jù)集體備課計劃，修改教學(xué)設(shè)計。

教師根據(jù)集體備課計劃和自己的想法修改教學(xué)設(shè)計。（6月18日完成）

（四）、走進課堂觀課研討、專業(yè)引領(lǐng)共同提高。（6月19日上午）（參加活動的老師于6月19日7:50到查巴奇民族學(xué)校報到）

1、作課教師上課。

2、說課、評課、總結(jié)。

三。專業(yè)指導(dǎo)——培訓(xùn)中心語文教研員趙洪順老師

4、片區(qū)負責(zé)人總結(jié)。

（5） 上傳課堂教學(xué)記錄，觀察討論，發(fā)表意見。

（6月23—27日）

講課結(jié)束后，本次活動負責(zé)人將兩節(jié)課堂教學(xué)實錄上傳到阿榮旗小學(xué)語文協(xié)作組中，全體數(shù)學(xué)教師在協(xié)作組內(nèi)觀課發(fā)表看法。

（6） 及時反饋、總結(jié)和改進，跟進課題，相互溝通。

參與活動的各校撰寫一篇反思感悟或?qū)W習(xí)體會上傳郵箱片區(qū)負責(zé)人擬寫總結(jié)，將本次活動全過程材料（文字和**）上交教研室。（6月27日前）

九、工作要求

培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)和教研員十分關(guān)注此次網(wǎng)絡(luò)教研活動，中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教研員隨時跟蹤網(wǎng)絡(luò)互動研討活動，希望各校業(yè)務(wù)副校長要高度重視，切記流于形式，把區(qū)域教研搞“實”，力爭使本次活動取得實效。

各學(xué)校業(yè)務(wù)負責(zé)人將于6月16日前將參加教研活動的校領(lǐng)導(dǎo)和教師名單發(fā)郵件：

查巴奇民族學(xué)校

2014年6月10日 (1)

阿榮旗小學(xué)三組2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

語文區(qū)域聯(lián)合教研活動實施方案

依據(jù)培訓(xùn)中心2014年區(qū)域聯(lián)合教研工作計劃和小學(xué)第三組聯(lián)合教研實施方案的安排，由查巴奇民族學(xué)校承辦語文區(qū)域教學(xué)研討活動。根據(jù)學(xué)校實際情況，2013年第三批小學(xué)-

小學(xué)教研活動方案(篇6)

2、促進教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進學(xué)生的發(fā)展。

針對我校教學(xué)教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

1、教研組長教研組成員認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》；

3、上課教師做好充分準備，以吸引學(xué)生和聽課教師；

4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學(xué)活動課程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認識和數(shù)學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，給他提出教學(xué)過程中的不足，讓他及時的調(diào)整數(shù)學(xué)活動方案，準備教學(xué)資料及教學(xué)用具。

活動時間：20xx年xx月xx日

地點：xxx

活動步驟與具體地注：

1、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù)；

2、由執(zhí)教者說課；

各個教師分工做好觀摩記錄：

（1）李汶娟：記錄數(shù)學(xué)活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時性。

（2）張文武：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；

（3）李艷：記錄學(xué)生回答問題的次數(shù)和人數(shù)；

（4）秦敏：記錄學(xué)生的各種反映，各種表現(xiàn)的學(xué)生；

（5）熊艷：講課教對課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對策與采取措施的處理辦法。

4、教師評課并進行摘錄：

組織教研組成員對照《教學(xué)課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。

我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。

小學(xué)教研活動方案(篇7)

2013年威遠縣教研室三區(qū)小學(xué)語文數(shù)學(xué)系

主題教研活動與小學(xué)教師講課競賽方案

根據(jù)威教研發(fā)[2013]14號文件關(guān)于開展“小學(xué)語數(shù)‘主題教研活動’的通知”和威遠縣教育局關(guān)于印發(fā)《威遠縣2013年中小學(xué)初級職稱教師講課大賽活動方案》的通知，連界鎮(zhèn)、龍會鎮(zhèn)、兩河鎮(zhèn)、東聯(lián)鎮(zhèn)組成的威遠縣教研室三片區(qū)擬在2013年10月18日在東聯(lián)鎮(zhèn)中心學(xué)校開展活動。為使活動有效有序，特制定本方案：

一、活動目的

1**新課程背景下語文數(shù)學(xué)的有效教學(xué)策略。

2．營造良好的小學(xué)語文數(shù)學(xué)研訓(xùn)氛圍，提升連界鎮(zhèn)、龍會鎮(zhèn)、東聯(lián)鎮(zhèn)、兩河鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

二、活動主題

小學(xué)語文：語文課堂教學(xué)的實踐思考（英文）；小學(xué)數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)與生活

一、 活動名額分配

片區(qū)各鎮(zhèn)小學(xué)校參賽教師在

三、九冊中任選一個課題。選出的年級、課題請于2013年10月12前報東聯(lián)鎮(zhèn)中心學(xué)校中心校教科室（聯(lián)系**及郵箱

三、評委名額、評選辦法

片區(qū)鎮(zhèn)各校學(xué)科按講課名額對應(yīng)科目（語、數(shù)）各派2名骨干教師組成評委統(tǒng)一評分，評選出獲獎等級，評分標準將另行制定。

三、活動形式

（一）現(xiàn)場展示課活動

1現(xiàn)場活動時間：10月18日

2活動地點：東聯(lián)鎮(zhèn)中心學(xué)校

（二）網(wǎng)上交流及研討

由承辦單位建立片區(qū)教研活動**群（群號：126848525，加入請修改名片為：單位、職務(wù)——姓名）

1主辦單位負責(zé)將公開課的活動計劃、教學(xué)設(shè)計、課件、**等上傳到**小組。圍繞本次主題教研的，各鎮(zhèn)校教科室組織所在鎮(zhèn)的小學(xué)語文教師到**群中參與研討。

2活動總結(jié)，編輯簡報，上傳至縣教育局和縣教研室。

（三）活動環(huán)節(jié)

上課：40分鐘；評課：40分鐘；

四、其它事宜。

1如需使用教具、電子白板等教學(xué)單位，請與主辦單位聯(lián)系。

2、請片區(qū)各鎮(zhèn)校于10月15日前將每位教師參加展示課的講課教案及說課教案發(fā)到承辦單位。

2活動結(jié)束后，縣教研室將為教師頒發(fā)縣級公辦班證書。

威遠教研室三區(qū)教研活動籌備組

2013年9月18日

2013年東聯(lián)鎮(zhèn)小學(xué)語數(shù)學(xué)科

主題教研活動與小學(xué)教師講課競賽方案

根據(jù)威教研發(fā)[2013]14號文件關(guān)于開展“小學(xué)語數(shù)‘主題教研活動’的通知”和威遠縣教育局關(guān)于印發(fā)《威遠縣2013年中小學(xué)初級職稱教師講課大賽活動方案》的通知，以及片區(qū)教研活動方案，東聯(lián)鎮(zhèn)中心校對參賽教師進行初賽，選拔語數(shù)各一名教師參加片區(qū)賽。為使活動有效有序，特制定本方案：

一、活動目的

1**新課程背景下語文數(shù)學(xué)的有效教學(xué)策略。

2為小學(xué)語文數(shù)學(xué)研究和培訓(xùn)營造良好氛圍，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

二、活動主題

小學(xué)語文：語文課堂教學(xué)的實踐思考（英文）；小學(xué)數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)與生活

3、參賽對象：

小學(xué)初級職稱教師。

四、參賽學(xué)科：

小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)。

5、日程安排：

110月11日前，東聯(lián)小學(xué)、百勝小學(xué)、中心?？偛客扑]1名語文、數(shù)學(xué)教師參加鎮(zhèn)選拔賽。

2. 10月15日之前，**學(xué)校組織了各校區(qū)推薦的教師進行城鎮(zhèn)選拔賽，最終確定了參加地區(qū)競賽的人員名單。

6、有關(guān)要求：

1、各校點初級教師參賽率應(yīng)該達到100%，每一位參賽教師應(yīng)態(tài)度端正，做到“三個一”，即：認真?zhèn)浜靡还?jié)課教案，認真上好一堂完整的教學(xué)課，認真流一次教學(xué)經(jīng)驗和體會。每個參賽教師的“三個一”方面的文字資料由各校點統(tǒng)一收集，并上交一份到中心校。

2、創(chuàng)新講課內(nèi)容、形式。本次大賽要求直接面對學(xué)生上課（可借班上課），講課教師必須運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，自做課件，必須使用普通話授課，講課內(nèi)容為本學(xué)期授課內(nèi)容。做到教學(xué)設(shè)計合理、重難點突出;教學(xué)方法有創(chuàng)新,吸引學(xué)生;教學(xué)深入淺出，易于學(xué)生掌握;板書布局合理，字跡工整，條理清晰等。

三。評委及評分標準（評分標準見附件）。

4、認真開展聽評課活動。各學(xué)校要按照有關(guān)規(guī)定組織教師參加聽力和評價活動，促進教師專業(yè)成長。

威遠縣東聯(lián)鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年9月24日

附件1威遠縣2013年中小學(xué)小學(xué)職稱教師講課比賽考核評分標準

講課序號： 講課學(xué)科： 講授內(nèi)容：

附件2威遠縣2013年中小學(xué)職稱教師講課大賽統(tǒng)計表

＿＿＿＿＿學(xué)校（蓋章） 應(yīng)講人人，實講課人，講課率 %。

小學(xué)教研活動方案(篇8)

1、 加強電化教學(xué)的教研和教學(xué)改革，每名教師在本學(xué)年至少承擔(dān)兩門電化教學(xué)公開課。全體教師聽課，并結(jié)合教學(xué)情況進行教學(xué)評價。正確使用多**課件是提高課堂教學(xué)效果的有效途徑。

二、 由電化教學(xué)優(yōu)秀教師主講師范課，全體教師觀摩，學(xué)習(xí)如何合理利用電教**進行課堂教學(xué)。

3、 組織教師演示課例，作好聽力筆記，提高教師的電化教學(xué)水平。

四、 組織教師學(xué)習(xí)關(guān)于新課程改革，如何合理運用多**資源進行課堂教學(xué)等方面的內(nèi)容，以使教師進一步體會新課程改革的精神，學(xué)習(xí)先進的電化教學(xué)教育理論，用來指導(dǎo)自己的教學(xué)，以提高教師素質(zhì)，促進教育質(zhì)量的提高。

5、 各學(xué)科應(yīng)至少舉辦兩次電化教學(xué)研討會，所有教師應(yīng)合理利用多**課件進行有效的電化教學(xué)。每位教師要暢談電化教學(xué)經(jīng)驗，交流工作中積累的先進的電化教學(xué)經(jīng)驗。

6、 注意充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵教師**網(wǎng)絡(luò)資源，整合資源，有效利用教育教學(xué)。

七、 每位教師學(xué)期末要根據(jù)自身教學(xué)實際，撰寫電化教學(xué)**。

八、 結(jié)合教師電化教學(xué)情況，評選電化教學(xué)教研教改優(yōu)秀教師，以提高教師運用電教**進行教育教學(xué)，參與電化教學(xué)交驗教改活動的積極性。

坊莊小學(xué)

2017年3月

項目推廣應(yīng)用計劃

為充分利用西部中小學(xué)遠程教育資源，服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，我校制定項目推廣應(yīng)用計劃如下：

一、邀請黨員干部學(xué)習(xí)先進的政治理論知識，以提高黨員干部對黨的方針政策的正確認識，提高他們的政治文化素質(zhì)和理論水平，便于他們更好的開展農(nóng)村工作。

二、結(jié)合本地區(qū)實際，有針對性地對養(yǎng)奶牛，養(yǎng)雞，養(yǎng)豬專業(yè)戶進行技術(shù)培訓(xùn)，并為他們發(fā)放培訓(xùn)資料，指導(dǎo)他們運用科學(xué)的方法進行養(yǎng)殖，提高動物的成活路。生長速度，產(chǎn)奶量，產(chǎn)蛋量等。

3、 充分利用遠程教育資源，對農(nóng)民進行法制教育，提高農(nóng)民的法律意識。強化法制觀念，使他們守法，依***

4、 結(jié)合本地區(qū)種植玉米、大豆、甜菜等農(nóng)作物的實際情況，邀請農(nóng)民學(xué)習(xí)科學(xué)種田的相關(guān)知識。采用科學(xué)的方法種植和管理農(nóng)田，提高作物產(chǎn)量。

5，為廣大黨員干部散發(fā)學(xué)習(xí)資料，以方便學(xué)習(xí)和使用。

6、 將先進的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用到校園經(jīng)濟中，為當?shù)剞r(nóng)民提供學(xué)習(xí)和促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的典范。

大營子寄宿制小學(xué)

2013年9月

教師培訓(xùn)計劃

為提高我校教師的電化教學(xué)理論水平與實踐能力，充分利用電化教學(xué)設(shè)備和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，西部中小學(xué)遠程教育資源，全面提高我校教師素質(zhì)，現(xiàn)結(jié)合我校教師實際情況，制定教師培訓(xùn)計劃如下；

一． 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)其中的新課程改革、電化教學(xué)等理論知識，學(xué)習(xí)其中先進的教學(xué)方法，應(yīng)用于課堂教學(xué)。

二． 對全體教師進行電化教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，使每位教師在正確運用電化教學(xué)設(shè)備進行課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，熟練查找利用網(wǎng)絡(luò)資源和遠程教育資源進行備課、上課。尤其要注重提高教師整合合利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力。

3、 對教師進行電化教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，提高教師制作和修改課件的能力。使教師能夠根據(jù)教學(xué)需要整合合利用資源。努力使教師達到隨意制作美觀實用的多**課件的水平。

四． 電教室面向全體教師開放，教師運用課余時間**學(xué)習(xí)遠程教育資源，進行信息技術(shù)學(xué)習(xí)，提高教師的信息技術(shù)操作水平，為教師進行電化教學(xué)打下基礎(chǔ)

5、 每學(xué)期組織信息技術(shù)集體學(xué)習(xí)4次以上。同時根據(jù)教師的不同水平，采取集體培訓(xùn)與個別指導(dǎo)相結(jié)和的培訓(xùn)方式，隨時對教師進行指導(dǎo)，為教師提供學(xué)習(xí)資料。使每位教師的信息技術(shù)水平都有不同程度的提高。

大營子寄宿制小學(xué)

2013年9月

遠程教育教學(xué)計劃

為充分利用西部中小學(xué)遠程教育資源進行課堂教學(xué)，開展教育活動，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定遠程教育教學(xué)計劃如下：

1、 教師充分利用遠程教育資源備課，提高課堂教學(xué)效果。每名教師每學(xué)期不少于15學(xué)時。

二． 利用遠程教育資源開展各學(xué)科電化教學(xué)教研教改活動，每位教師至少承擔(dān)兩節(jié)電化教學(xué)公開課。全體教師聽課，共同**電化教學(xué)的有效途徑。促進我校電化教學(xué)水平的不斷提高。

三． 各學(xué)科開展電化教學(xué)研討會，全體教師結(jié)合電化教學(xué)實踐經(jīng)驗談體會，互相交流經(jīng)驗，促進全體教師電化教學(xué)水平的不斷提高。

四． 充分利用西部中小學(xué)遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，開展科技教育，安全教育，愛國主義教育等活動，促進我校各種教育活動的開展。

5、 利用遠程教育資源開展教師專業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)培訓(xùn)，提高全體教師的理論水平和實踐能力。

六． 每位教師都要充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，進行備課、上課及學(xué)習(xí)，不斷提高自身網(wǎng)絡(luò)資源利用水平及業(yè)務(wù)水平。

7、 教師應(yīng)利用課余時間**教學(xué)**學(xué)習(xí)和講授相關(guān)內(nèi)容，促進自身素質(zhì)的不斷提高。

八． 本學(xué)年，我校還將評選電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，開展電化教學(xué)一節(jié)好電教課，一篇好**，一個好課件評比活動，評選電化教學(xué)優(yōu)秀教師，予以獎勵

9、 學(xué)期末，我們將對全體教師的電化教學(xué)情況進行綜合評價，推動我校電化教學(xué)再上新臺階。

大營子寄宿制小學(xué)

2013年9月

小學(xué)教研活動方案(篇9)

hr planning system integration and upgrading research of

a suzhou institution

小學(xué)藝術(shù)中心教研組主題研究項目

主題：如何開展國畫創(chuàng)新教學(xué)

活動時間：四月份

活動地點：繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)

中心發(fā)言人： 劉秀娟

活動內(nèi)容：

在小學(xué)國畫教學(xué)中，存在著很大的問題，受到傳統(tǒng)文化根深蒂固的影響，在我的國畫教學(xué)中，就應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的方法，努力地去探索新的教學(xué)方式。教育家陶行知先進言：“世界上人人是創(chuàng)造之人，時時是創(chuàng)造之時，處處是創(chuàng)造之地。

”培養(yǎng)創(chuàng)新意識，首先需要以下幾個條件：①創(chuàng)設(shè)一種寬松的教學(xué)氣氛，使學(xué)生充分開展創(chuàng)造認知活動，產(chǎn)生樂于創(chuàng)造要求。② 民主、親密、平等、和諧的師生關(guān)系是創(chuàng)造性教學(xué)和培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的前提。

③ 在創(chuàng)造性教學(xué)的內(nèi)容安排上，要有準確的指導(dǎo)思想和充分的有利于創(chuàng)造性思維的活動。

本次活動將重點關(guān)注以下內(nèi)容：

（一）游戲引入，激發(fā)興趣。

（二）用“玩”來訓(xùn)練繪畫的技法

（3） 介紹故事可以提高學(xué)生的知識

（4） 用例子來提高學(xué)生的表現(xiàn)。

（5） 在內(nèi)容選擇上，力求多樣化

（6） 深入生活拓展學(xué)生表現(xiàn)

中心發(fā)言人可以任選一項內(nèi)容也可以幾項結(jié)合發(fā)表自己的意見，結(jié)合自己平時的教學(xué)經(jīng)驗講一講具體的方法，本組其他成員將展開討論并做好記錄。

小學(xué)教研活動方案(篇10)

（草案)

1、活動主題

強技能、興理念、促科研、推課改

二、指導(dǎo)思想

以《云陽縣教育委員會關(guān)于強力深化義務(wù)教育階段課程改革的意見》（云教發(fā)〔2011〕27號）、《云陽縣教育委員會關(guān)于開展現(xiàn)代教育技術(shù)與裝備資源應(yīng)用教研月活動的通知》（云教基〔2012〕13號）及相關(guān)學(xué)科新課程標準為指導(dǎo)，并結(jié)合我校創(chuàng)建新課程改革示范學(xué)校與縣級實驗課題《農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀教育與經(jīng)典誦讀相結(jié)合的實踐研究》的工作部署，展開一次有深度、富實效、有影響的教育科研活動。

三、活動目標

1.進一步推動課改工作的深入，實踐相關(guān)學(xué)科新課程標準，更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力。

2廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和設(shè)備資源，研究遠程教育資源教學(xué)的新模式和新方法；提高遠程教育資源在教育教學(xué)中的應(yīng)用水平。

三。搭建廣大教師展示自我的平臺，提高教師水平，促進教師個人成長。加強教師之間的相互合作與溝通，解決教學(xué)中的實際問題，總結(jié)推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4.促進課題研究工作的有效展開與落實，探索縣級實驗課題《農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀教育與經(jīng)典誦讀相結(jié)合的實踐研究》在課程中得以體現(xiàn)的新模式及新方法。

5注重提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進每個學(xué)生的發(fā)展，充分體現(xiàn)集體性、指導(dǎo)性、可操作性、發(fā)展性和激勵性。

四、活動內(nèi)容及形式

此次活動面向全體教師，以推動新課改、學(xué)習(xí)新課標、在課堂中研究課題、提升教育技術(shù)裝備應(yīng)用研究水平為內(nèi)容，以研究課、聽專家講座為主要方式，授課學(xué)科定為語文、數(shù)學(xué)、文明禮儀，活動分五個階段完成：

第一階段（3月19日-3月23日，第7周）

制方案、定人員。教導(dǎo)處聯(lián)系課題組、教研組確定好此次活動方案，商討授課代表人選，最后由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，形成思想上的高度統(tǒng)一。

第2階段（3月26日至3月30日，第8周）

細部署，學(xué)課標。3月26日下午，活動計劃將于周前向全校公布，落實相關(guān)人員的責(zé)任。并于3月28日(第八周星期三）18:

30在各組長的組織下，語數(shù)組分別在一二年級班班通教室展開新課標的學(xué)習(xí)。

第三階段（4月2日-4月6日，第9周）

強備課、重研討。待各授課教師確定好上課內(nèi)容，初步擬訂出教學(xué)設(shè)計方案后，各課題組、教研組負責(zé)人組織成員展開集體備課，并在集體備課前半時重溫上課內(nèi)容所處階段的新課標，以達到鞏固學(xué)習(xí)，同時對集體備課作方向指引。課題負責(zé)人則側(cè)重于當前各成員課題研究工作的開展作進一步的部署。

教研組時間初步定于4月4日18:30開始，課題組時間適時而定，各組最終形成具有代表性的、完整規(guī)范的教學(xué)設(shè)計。并注重準備過程中的跟蹤交流。

第4階段（4月9日-4月13日，第10周）

歷課堂、興理念。初步定于4月10日上午（第十周星期二）第一節(jié)鐘開始，依次展開語文、數(shù)學(xué)、課題組的授課，各組成員按要求參加聽課。學(xué)校邀請縣內(nèi)專家對全校教師進行新課改及新課程標準相關(guān)知識的培訓(xùn)，并指導(dǎo)學(xué)校新課改的推進及課題研究工作。

下午第一季度，全校教師去通多教師聽專家講課。

第5階段（4月16日-6月15日，第11-19周）

聽隨堂、固成果。教研月活動后，課題組、教研組相關(guān)人員進一步展開實踐，全體教師要注重經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學(xué)**、案例反思等，聽好隨堂課，注重信息的反饋，各組圍繞新課程標準有計劃的展開有實效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以鞏固教研月成果。現(xiàn)階段，各小組應(yīng)加強工藝數(shù)據(jù)的收集整理，最終形成特色鮮明、有價值的資料匯編等理化成果。

五、具體措施

1加強理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀，特別是以課程改革和學(xué)科研究為中心。每為教師的過程記錄將作為教研月日常檢查的重要內(nèi)容。

2研究組、教研組、教師要樹立質(zhì)量意識，以高度的責(zé)任感和創(chuàng)造性來實施工作。全體教職員工要積極參與教研活動，積極發(fā)表個人意見，展現(xiàn)自我。

活動結(jié)束后，將其分為三個組（研究組，中文組，數(shù)學(xué)組）和兩個級別（教師，參與者）予以表彰。

3.對全體教師參加此次活動的投入度、責(zé)任感，發(fā)揮作用等情況加以評定，并作為年終績效教研考核評價依據(jù)。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門將盡全力誠聘縣內(nèi)專家2-3名對學(xué)校教師做專業(yè)培訓(xùn)及相關(guān)工作指導(dǎo)，進一步促進教師理論水平及學(xué)校教育教學(xué)工作的提升。

六、活動要求

1在課題組和教研組中，負責(zé)人應(yīng)組織教師按照方案精神創(chuàng)造性地開展教研活動。要在活動中加強考勤管理，做好過程記錄，參與指導(dǎo)、跟蹤交流，充分發(fā)揮集體力量，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。

二，全體教師要積極表達自己的見解，努力形成爭執(zhí)，團結(jié)，團結(jié)的教學(xué)研究氛圍。認真記錄，并寫好各種記錄、交流發(fā)言材料，要注重形成自己獨特的系列成果，如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、**、課件等。

特別指出課題參研人員要在活動結(jié)束后向課題負責(zé)人上交一份研究成果，各教研組也要發(fā)動各成員積極撰寫相關(guān)經(jīng)驗型成果，積極參評。

3.活動過程中如需調(diào)課，提前與教導(dǎo)處銜接做好安排，必須保證班級要有教師上課或找機動老師看班?？迫握n上課時，科任教師除極特殊情況外都要調(diào)好課，按時聽課，其余無課教師必須聽課。

4.各教師要積極參加教研活動的各項工作，并對學(xué)校教研活動提出改進建議。

5.相關(guān)人員要做好活動過程中產(chǎn)生的各種資料的收集與保存，各種影像資料要妥善保存，以方便日后學(xué)校教學(xué)研究及教師個人課后對照，學(xué)期結(jié)束時，課題組、教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處。

7.做好宣傳報道工作，要及時將活動情況上報相關(guān)科室（辦公室、教育科、教儀站、沙沱教督中心）及領(lǐng)導(dǎo)（熊燕清、劉曉東、涂鵬、熊廷權(quán)）。

七、活動組織安排

為有序開展活動，落實方案要求，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張訓(xùn)權(quán)（負責(zé)活動總體指導(dǎo)工作）

副組長： 康凱

成員：孫輝、周云伶、曾德安、楊莉、畢昊、周茂燕、蔡紹莎

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，康凱負責(zé)該項活動方案的擬定及人員安排，周云伶負責(zé)各種影像資料的采集，畢昊、周茂燕、兩位教研組長及課題負責(zé)人要具體落實本組相關(guān)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員要帶頭積極參與此次活動，要密切關(guān)注活動準備及實施過程中的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并反饋到教導(dǎo)處。

附件1.人員分組情況

附件2.授課次序表

鹿鳴小學(xué)教導(dǎo)處

二○一二年三月二十三日

人員分組情況

語文組組長：畢昊

成員：張訓(xùn)全、康凱、曾德安、曹啟賢、孫文文、畢昊、謝書云、伍先智、劉柱兵、周高學(xué)

數(shù)學(xué)組組長：周茂燕

成員：孫輝、周云伶、廖明全、蔡紹沙、陳善平、劉興萬、李小琴、龔應(yīng)桃、李成平

課題組組長：康凱

組員：張訓(xùn)權(quán)、孫輝、周云伶、曾德安、劉柱兵、楊莉、周茂燕、云孫文學(xué)、龔應(yīng)桃、畢昊

各組長應(yīng)組織本組成員有序有效地開展活動。原則上，所有成員都應(yīng)按小組聽課，也應(yīng)不設(shè)課時跨組聽課。

授課次序表

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