日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的高中美術(shù)教研組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

高中教學(xué)教案設(shè)計案例 篇1

一、教材分析

1.熟悉教材內(nèi)容在教材體系中的地位和作用，理清教材內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)

將教材內(nèi)容放在教材體系之中，研究它在一章中、一個學(xué)習(xí)階段中、初中或高中學(xué)段中甚至整個中學(xué)學(xué)段中的地位和作用，理清教材內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)就是要弄清楚教材內(nèi)容主要包含哪些知識點(diǎn)，這些知識點(diǎn)之間有何內(nèi)在的邏輯關(guān)系。

2.分析出核心內(nèi)容以及所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法

分析教材不僅要理清教材內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)，更要分析出對數(shù)學(xué)學(xué)科具有重要影響且處于主干地位、對學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)具有不可或缺的基礎(chǔ)作用的核心內(nèi)容以及核心內(nèi)容的內(nèi)容核心，還要分析出內(nèi)容本身所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法。

3.突出教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)內(nèi)容中主要的、基本的、中心的內(nèi)容。針對課時(一堂課)，除了主要的、基本的、中心的知識技能是教學(xué)的重點(diǎn)外，諸如概念形成與定義過程；公式、定理、法則的探究過程；應(yīng)用題的審題和分析等也可確定為不同課的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生難于理解和掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或是學(xué)生易于混淆或出錯的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些內(nèi)容相對于學(xué)生而言，較為抽象、復(fù)雜，離生活實(shí)際較遠(yuǎn)。

二、學(xué)情分析

1.分析學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)

即學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容時所具備的與該內(nèi)容相聯(lián)系的知識、技能、方法、能力等，以確定新課的起點(diǎn)，做好承上啟下、新舊知識的有機(jī)銜接工作。

2.了解學(xué)生的生理、心理

中學(xué)生的`認(rèn)識能力有一個逐步發(fā)展的過程，他們抽象思維能力較低，對教材中概念、原理、規(guī)律等知識的理解比較困難；形象思維能力強(qiáng)，精力旺盛，但注意力容易分散。通過分析了解不同層次學(xué)生的生理心理與學(xué)習(xí)該內(nèi)容是否相匹配及可能產(chǎn)生的知識誤區(qū)，充分預(yù)見可能存在的問題，在課堂上有針對性地加以分析，使教學(xué)工作具有較強(qiáng)的預(yù)見性，針對性和功效性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識和技能目標(biāo)，是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的描述，即學(xué)生通過學(xué)習(xí)所要達(dá)到的結(jié)果，又叫結(jié)果性目標(biāo)。這種目標(biāo)一般有三個層次的要求：學(xué)懂、學(xué)會、能應(yīng)用。

2.過程與方法目標(biāo)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，如何獲取知識和技能的程序和具體做法，是過程中的目標(biāo)，又叫程序性目標(biāo)。這種目標(biāo)強(qiáng)調(diào)三個過程：做中學(xué)、學(xué)中做、反思。

3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)，是學(xué)生對過程或結(jié)果的體驗(yàn)后的傾向和感受，是對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的主觀經(jīng)驗(yàn)，又叫體驗(yàn)性目標(biāo)。它的層次有認(rèn)同、體會、內(nèi)化三個層次。

知識與技能目標(biāo)是過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的基礎(chǔ)；過程與方法目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)知識與技能目標(biāo)的載體，情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)對其他目標(biāo)有重要的促進(jìn)和優(yōu)化作用。

四、教學(xué)方法

中學(xué)數(shù)學(xué)常用的教學(xué)方法有講授法、談話法、演示法、練習(xí)法、問題探究法和情境教學(xué)法等。

五、教案的撰寫

高中教學(xué)教案設(shè)計案例 篇2

在高中地理教學(xué)中，校本研修是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過參與校本研修活動，我在教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)能力等方面都取得了顯著的進(jìn)步。以下是我對高中地理校本研修的總結(jié)。

一、研修內(nèi)容與目標(biāo)

本次校本研修的內(nèi)容主要包括地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教學(xué)方法創(chuàng)新、地理信息技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)評價改革等方面。研修的目標(biāo)是提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。

二、研修過程與方法

1.自主學(xué)習(xí)

認(rèn)真研讀地理課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)教育教學(xué)書籍，深入理解地理學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求。

利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，拓寬自己的教學(xué)視野。

2.集中培訓(xùn)

參加學(xué)校組織的專家講座和培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)地理教學(xué)的新理念、新方法和新技術(shù)。

與同事們進(jìn)行交流和討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)水平。

3.教學(xué)實(shí)踐

將所學(xué)的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)模式。

開展地理實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)地理知識，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

4.反思總結(jié)

課后及時反思教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

撰寫教學(xué)反思和教學(xué)案例，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。

三、研修成果與收獲

1.教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

樹立了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，更加注重學(xué)生的主體地位和個性化發(fā)展。

認(rèn)識到地理教學(xué)不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)方法的創(chuàng)新

學(xué)會了運(yùn)用多種教學(xué)方法，如問題驅(qū)動法、案例教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

利用地理信息技術(shù)，如地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感（RS）等，豐富了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。

3.教學(xué)能力的提升

提高了教學(xué)設(shè)計能力，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計出合理的教學(xué)方案。

增強(qiáng)了課堂教學(xué)能力，能夠有效地組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

提升了教學(xué)評價能力，能夠采用多元化的評價方式，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.專業(yè)素養(yǎng)的提高

加深了對地理學(xué)科知識的理解和掌握，拓寬了自己的知識面。

提高了自己的教育科研能力，能夠結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開展課題研究和教學(xué)反思。

四、存在的問題與不足

1.在教學(xué)方法的運(yùn)用上還不夠靈活，有時不能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況選擇最合適的教學(xué)方法。

2.對地理信息技術(shù)的掌握還不夠熟練，在教學(xué)中應(yīng)用還不夠廣泛。

3.教學(xué)評價還不夠全面和客觀，不能充分發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向作用。

4.與同事之間的交流與合作還不夠密切，缺乏團(tuán)隊合作精神。

五、改進(jìn)措施與努力方向

1.加強(qiáng)對教學(xué)方法的.研究和實(shí)踐，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)方法的靈活性和實(shí)效性。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握地理信息技術(shù)，將其更好地應(yīng)用到地理教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

3.完善教學(xué)評價體系，采用多元化的評價方式，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向作用。

4.積極參與學(xué)校組織的教研活動，加強(qiáng)與同事之間的交流與合作，共同探討教學(xué)中遇到的問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，提高團(tuán)隊合作能力。

總之，通過本次高中地理校本研修，我在教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)能力等方面都取得了很大的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為培養(yǎng)具有地理學(xué)科核心素養(yǎng)的新時代人才做出更大的貢獻(xiàn)。

高中教學(xué)教案設(shè)計案例 篇3

在過去的一段時間里，我積極參與了高中地理校本研修活動。通過這次研修，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還對地理教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。以下是我對這次校本研修的總結(jié)。

一、研修內(nèi)容與收獲

1.深入學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)

通過研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，我更加明確了高中地理教學(xué)的目標(biāo)和要求。了解了學(xué)生在不同階段應(yīng)該掌握的地理知識和技能，以及培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要性。

課程標(biāo)準(zhǔn)為我的教學(xué)提供了指導(dǎo)，使我能夠更加有針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

2.教學(xué)方法的改進(jìn)

在研修過程中，我學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法，如問題導(dǎo)向教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。

我嘗試將這些教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，取得了良好的效果。學(xué)生的課堂參與度提高了，學(xué)習(xí)積極性也增強(qiáng)了。

3.地理信息技術(shù)的應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，地理信息技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。在研修中，我學(xué)習(xí)了地理信息系統(tǒng)（GIS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）和遙感（RS）等技術(shù)的基本原理和應(yīng)用方法。

我將地理信息技術(shù)與地理教學(xué)相結(jié)合，通過制作地理課件、開展地理實(shí)踐活動等方式，讓學(xué)生更加直觀地了解地理現(xiàn)象和地理過程，提高了教學(xué)效果。

4.教學(xué)資源的開發(fā)與利用

教學(xué)資源的豐富程度直接影響著教學(xué)質(zhì)量。在研修中，我學(xué)會了如何開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，如教材、地圖、多媒體資料、實(shí)地考察等。

我積極收集和整理地理教學(xué)資源，建立了自己的教學(xué)資源庫。這些資源為我的教學(xué)提供了有力的支持，使我的教學(xué)更加生動、有趣。

二、存在的問題與不足

1.教學(xué)理念有待更新

雖然在研修中學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念和方法，但在實(shí)際教學(xué)中，我有時還是會受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的主體地位和能力培養(yǎng)。

今后我要不斷更新自己的教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)方法的運(yùn)用不夠靈活

在學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法后，我在實(shí)際教學(xué)中有時會出現(xiàn)方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)那闆r。例如，小組合作學(xué)習(xí)時，小組分工不明確，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高；問題導(dǎo)向教學(xué)法中，問題的設(shè)計不夠合理，難以激發(fā)學(xué)生的思維。

我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)方法的研究和實(shí)踐，提高自己運(yùn)用教學(xué)方法的靈活性和有效性。

3.地理信息技術(shù)的掌握還不夠熟練

地理信息技術(shù)在地理教學(xué)中的'應(yīng)用具有很大的潛力，但我對地理信息技術(shù)的掌握還不夠熟練。在制作地理課件和開展地理實(shí)踐活動時，有時會遇到技術(shù)難題，影響教學(xué)效果。

我要加強(qiáng)對地理信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的技術(shù)水平，更好地將地理信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中。

三、今后的努力方向

1.持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念和方法

關(guān)注地理教育的最新動態(tài)，積極參加各種培訓(xùn)和研修活動，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。

將所學(xué)的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷反思和總結(jié)，提高自己的教學(xué)水平。

2.加強(qiáng)教學(xué)方法的研究和實(shí)踐

深入研究各種教學(xué)方法的特點(diǎn)和適用范圍，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法。

在教學(xué)中不斷嘗試新的教學(xué)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己運(yùn)用教學(xué)方法的能力。

3.提高地理信息技術(shù)水平

參加地理信息技術(shù)培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)更多的地理信息技術(shù)知識和技能。

與同事交流地理信息技術(shù)的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，共同提高地理信息技術(shù)水平。

積極探索地理信息技術(shù)與地理教學(xué)的深度融合，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。

總之，通過這次高中地理校本研修，我收獲頗豐。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

高中教學(xué)教案設(shè)計案例 篇4

一、課程說明

（一）教材分析：

此次一對一家教所使用教材為北師大版高中數(shù)學(xué)必修5。輔導(dǎo)內(nèi)容為第一章第二節(jié)等差數(shù)列。前一節(jié)的內(nèi)容為數(shù)列，學(xué)生已初步了解到數(shù)列的概念，知道什么是首項，什么是通項等等。以及了解到什么是遞增數(shù)列，什么是遞減數(shù)列。通過第一節(jié)的學(xué)習(xí)的鋪墊，可以讓學(xué)生更自主的探究，學(xué)習(xí)等差數(shù)列。而我也是在這些基礎(chǔ)上為她講解第二節(jié)等差數(shù)列。

（二） 學(xué)生分析：

此次所帶學(xué)生是一名高二的學(xué)生。聰明但是不踏實(shí)，做題浮躁?；A(chǔ)知識掌握不夠牢靠，知識的運(yùn)用能力較差，分析能力較弱，解題思路不清。每次她遇到會的題，就快快的草率做完，總會有因馬虎而犯的錯誤。遇到稍不會的，總是很浮躁，不能冷靜下來慢慢思考。就由略不會變成不會。但她也是個虛心聽教的孩子，給她講課，她也會很認(rèn)真地聽講。

（三） 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教與學(xué)的配合，讓她能夠懂得什么是等差數(shù)列，以及等差數(shù)列的通項公式。

2、通過對公式的推導(dǎo)，讓她加深對內(nèi)容的理解，以及學(xué)會自己對公式的推導(dǎo)。并且能夠靈活運(yùn)用。

3、在教學(xué)中讓她通過對公式的推導(dǎo)來明白推理的藝術(shù)，并且培養(yǎng)她學(xué)習(xí)，做題條理清晰，思路縝密的好習(xí)慣。

4、讓她在學(xué)習(xí)，做題中一步步抽絲剝繭，尋找解決問題的方法，培養(yǎng)她敢于面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，并培養(yǎng)她對克服困難和運(yùn)用知識。耐心地解決問題。

5、讓她在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的.獨(dú)特的美，能夠愛上數(shù)學(xué)這門課。并且認(rèn)真對待，自主學(xué)習(xí)。

（四）教學(xué)重點(diǎn)

1、讓學(xué)生正確掌握等差數(shù)列及其通項公式，以及其性質(zhì)。并能獨(dú)立的推導(dǎo)。

2、能夠靈活運(yùn)用公式并且能把相應(yīng)公式與題相結(jié)合。

（五） 教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生掌握公式的推導(dǎo)及其意義。

2、如何把所學(xué)知識運(yùn)用到相應(yīng)的題中。

二、課前準(zhǔn)備

（一） 教學(xué)器材

對于一對一教教采用傳統(tǒng)講課。一張掛歷。

（二） 教學(xué)方法

通過對生活中的有規(guī)律數(shù)據(jù)的觀察來提出問題，讓學(xué)生結(jié)合前一節(jié)所學(xué)，思考有什么規(guī)律。從生活中著手有利于激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，并能更積極地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生先獨(dú)立的思考，不僅能讓她對所學(xué)知識映像更為深刻，并且培養(yǎng)她的縝密思維。讓她回答后，我再幫助她糾正，并且讓她提出心中所慮。經(jīng)過我給她講完課后，讓她回答自己先前的疑慮。并且讓她自己總結(jié)，得出結(jié)論。最后讓她勤加練習(xí)。以一種“提出問題—探究問題—學(xué)習(xí)知識—解答問題—得出結(jié)論—強(qiáng)加訓(xùn)練”的模式方法展開教學(xué)。

（三） 課時安排

課時大致分為五部分：

1、聯(lián)系實(shí)際提出相關(guān)問題，進(jìn)行思考。

2、以我教她學(xué)的模式講授相關(guān)章節(jié)知識。

3、讓學(xué)生練習(xí)相關(guān)習(xí)題，從所學(xué)知識中找其相應(yīng)解題方案。

4學(xué)生對知識總結(jié)概括，我再對其進(jìn)行補(bǔ)充說明。 5布置作業(yè)，讓她課后多做練習(xí)。

三、課程設(shè)計

（一）提出問題

【引入】

根據(jù)我們的掛歷上，一個月的日期數(shù)。通過觀察每一行日期和每一列日期它們有什么規(guī)律？

思考 1 2 3 13579......246810......66666......

這些每一行有什么規(guī)律？

（二） 分析問題并講解

1、通過觀察每一個數(shù)與前一個數(shù)相差為同一個常數(shù)。再結(jié)合前一節(jié)所學(xué)數(shù)列的定義總結(jié)出“每一項與前一項的差為同一個常數(shù)，我們稱這樣的數(shù)列為等差數(shù)列。”并且得出“這個常數(shù)為等差數(shù)列的公差?！?/p>

2、設(shè)首項為 a1 ，公差為d。由思考題 1 2 3可觀察出什么？由學(xué)生通過她的發(fā)現(xiàn)來推導(dǎo)總結(jié)出

ana1n1dnda1d

3、通過分析通項公式的特點(diǎn)，做下題（學(xué)生自己分析，思考來做。） 例：已知在等差數(shù)列{an}中，a520a20xx，試求出數(shù)列的通項公式？

通過學(xué)生做題再分析總結(jié)，用詳細(xì)的語言講解總結(jié)等差數(shù)列的性質(zhì)

4、由以上公式，性質(zhì)，讓學(xué)生總結(jié)。

講解等差數(shù)列的定義。并且掌握數(shù)列的遞增，遞減與公差d的關(guān)系。

5、總結(jié)，串講當(dāng)日所學(xué)

給出題目：12349899100 讓她求其和Sn，并思考如何快速計算？

（三） 布置作業(yè)

1、總結(jié)當(dāng)日所學(xué)。

2、做練習(xí)冊上章節(jié)習(xí)題。

3、根據(jù)當(dāng)日所學(xué)以及課上所講求 的思考題，找出快速運(yùn)算方法，并引導(dǎo)預(yù)習(xí)等差數(shù)列前n項和。

四、設(shè)計理念

以一種最簡便，易懂的方式讓學(xué)生來學(xué)習(xí)，一切以讓學(xué)生正確掌握知識，并能正確運(yùn)用為理念。并能充分調(diào)動學(xué)生和家教老師的積極性為理念來設(shè)計。

五、教學(xué)設(shè)計反思

本節(jié)課教程內(nèi)容較難，是下一節(jié)等差數(shù)列前n項和的鋪墊。此節(jié)課學(xué)習(xí)通過聯(lián)系實(shí)際，把數(shù)學(xué)融入到生活中，從生活中探究學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。并提出問題，分析問題。把主動權(quán)交給學(xué)生，由她先獨(dú)立思考總結(jié)，再由我給她正確講解總結(jié)，然后再讓她做相應(yīng)練習(xí)題，課后再認(rèn)真總結(jié)。這樣可以加強(qiáng)她學(xué)習(xí)的主動性，更有利于她對知識的消化，吸收。這種方法同時可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓她從自主學(xué)習(xí)中探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)她獨(dú)立思考的能力。讓她更深刻的了解知識內(nèi)涵，鞏固所學(xué)。使她能靈活運(yùn)用所學(xué)。

高中教學(xué)教案設(shè)計案例 篇5

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)與評價，以教研引領(lǐng)課程改革，以評價促進(jìn)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一。在教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上開展形式多樣的美術(shù)學(xué)科綜合活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的綜合能力。爭取在20xx年美術(shù)高考中取得更優(yōu)異的成績。

二、工作重點(diǎn)

1、強(qiáng)化學(xué)科學(xué)習(xí)，提高科研水平。

2、創(chuàng)新教學(xué)手段，發(fā)掘?qū)W習(xí)內(nèi)涵。

3、豐富學(xué)科活動，拓展美術(shù)文化。

三、工作要點(diǎn)

1、更新教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，明確課改方向，樹立符合時代要求的人才觀、教育觀、藝術(shù)觀，在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的同時，加強(qiáng)學(xué)科綜合、整合的實(shí)踐和美術(shù)專業(yè)技能的訓(xùn)練，使我校美術(shù)教育教學(xué)水平達(dá)到或超過新課程標(biāo)準(zhǔn)的.規(guī)定要求。

2、改進(jìn)教研方式，做好培訓(xùn)工作。

加強(qiáng)常規(guī)教研，精心設(shè)計活動主題和內(nèi)容，形式有：組織觀看《課堂教學(xué)案例與分析》錄像，學(xué)習(xí)和汲取新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，進(jìn)一步明確課堂美術(shù)教學(xué)的方向。上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料，組織在教研活動前五分鐘進(jìn)行簡單學(xué)習(xí)。積極參加各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，把信息帶回“家”，使組內(nèi)教師學(xué)有所獲。

3、立足學(xué)校特色，挖掘、培養(yǎng)美術(shù)特長生。注重在實(shí)踐活動中提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣。本學(xué)年，結(jié)合學(xué)校藝術(shù)特色，因地制宜，舉辦學(xué)科知識講座、作品展示、外出參觀等活動，以多元化的內(nèi)容，激發(fā)、穩(wěn)定、強(qiáng)化和發(fā)展學(xué)生對藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。在面向全體的同時，也要注意發(fā)掘美術(shù)特長生，利用課外活動時間進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，積極參與各教育主管部門和政府機(jī)構(gòu)組織的美術(shù)展事、賽事，爭取獲得優(yōu)異成績。

四、工作日程安排

九月份

1、布置開學(xué)工作，制定備課組工作計劃

2、藝術(shù)樓環(huán)境布置

3、成立高一年級書法興趣小組

4、成立高二年級美術(shù)興趣小組

5、教研活動內(nèi)容：（校內(nèi)）組織觀看《課堂教學(xué)案例與分析》錄像

6、組織教師作品參加建國60周年書畫展

十月份

1、指導(dǎo)學(xué)生參加“楚風(fēng)杯”學(xué)生書法作品比賽

2、教研活動內(nèi)容：組內(nèi)教師聽課、評課

3、加強(qiáng)美術(shù)課外活動的管理

4、高三年級美術(shù)史論考生的輔導(dǎo)開始

十一月份

1、搞好高三年級美術(shù)班的考前培訓(xùn)及高考報名工作

2、組織好高一高二年級美術(shù)期中考試

3、教研活動內(nèi)容：組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選

十二月份

1、舉辦迎元旦全校師生書畫展

2、組織好高三年級美術(shù)生參加美術(shù)聯(lián)考

3、認(rèn)真填寫學(xué)生評價手冊

一月份

1、組織好高一高二年級美術(shù)期末考試

2、教研活動內(nèi)容：組內(nèi)研究課題階段性小結(jié)

3、備課組長檢查組內(nèi)成員的常規(guī)工作并進(jìn)行評價與考核

4、完成本學(xué)期備課組工作小結(jié)和資料匯總

三月份

1、布置開學(xué)工作

2、組織好高三年級美術(shù)生參加?？?/p>

3、帶高三年級美術(shù)史論考生到清華大學(xué)參加專業(yè)考試

4、組織好高三年級美術(shù)班學(xué)生返校上文化課

四月份

1、美術(shù)教學(xué)質(zhì)量月活動

2、教研活動內(nèi)容：組內(nèi)教師聽課、評課

3、高三年級美術(shù)班協(xié)調(diào)會

五月份

1、舉辦迎五四全校師生書畫展

2、組織好高一高二年級美術(shù)期中考試

3、教研活動內(nèi)容：組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選

4、搞好高三年級美術(shù)班復(fù)習(xí)備考工作

六月份

1、組織好高三年級美術(shù)生參加高考

2、搞好高三年級美術(shù)生的志愿填報工作

3、組織好高一高二年級美術(shù)期末考試

七月份

1、備課組長檢查組內(nèi)成員的常規(guī)工作并進(jìn)行評價與考核

2、完成本學(xué)年備課組工作總結(jié)和資料匯總

高中教學(xué)教案設(shè)計案例 篇6

一、工作思路和目標(biāo)

本學(xué)期，我們美術(shù)教研組以學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，以“追求”有效課堂為工作重點(diǎn)，深入美術(shù)學(xué)科教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。積極組織開展教研活動，規(guī)范教師自身的教學(xué)行為，提高教師駕馭教材和課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮美術(shù)教研組的特色優(yōu)勢，抓好平時課堂教學(xué)的實(shí)效性，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

二、工作舉措

本學(xué)期，根據(jù)縣教委、學(xué)區(qū)和我校教務(wù)處的工作要求，結(jié)合本組工作計劃安排，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展各項教研活動。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育教學(xué)文章，及時探討平時教學(xué)中碰到的.疑點(diǎn)、難題，做到經(jīng)驗(yàn)共享，共同進(jìn)步。

2、認(rèn)真積極制定教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，通過按時進(jìn)行常規(guī)檢查，相互督促、提醒，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象發(fā)生，使美術(shù)課堂教學(xué)正常開展。

3、通過相互聽課、評課和研討活動，促使全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。

4、結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生美術(shù)作品參加各級各類比賽，舉辦多種形式的美術(shù)活動，豐富校園文化生活。

5、組織教師參加多層次的校本培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、教研活動和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，配合學(xué)校完成每學(xué)期讀一本教育專著，認(rèn)真記筆記，寫讀書心得。

6、重視發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他們參與執(zhí)教公開課、講座、外出學(xué)習(xí)、課題研究等活動，給教研組帶來新教學(xué)訊息和教學(xué)理念，認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師脫穎而出提供機(jī)會，切實(shí)促進(jìn)全組教師的專業(yè)發(fā)展。

三、活動安排

九月份：

制定學(xué)科教學(xué)計劃和教研組工作計劃

參加縣美術(shù)骨干教師研討課活動

更換學(xué)校教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品

十月份：

第一次集體備課《下雪天》

輔導(dǎo)學(xué)生參加縣“愛黨、愛?！睘橹黝}的手抄報比賽

組內(nèi)相互聽課活動

第二次集體備課《下雪天》

十一月份：

組內(nèi)研討課《窗花花》

輔導(dǎo)學(xué)生參加縣《科學(xué)創(chuàng)想》為主題的美術(shù)作品評比

外出聽課學(xué)習(xí)（永嘉聽課）

外出寫生活動

期中學(xué)科教案、聽課筆記等常規(guī)檢查

十二月份：

自選課題參加縣教學(xué)設(shè)計評比

組內(nèi)研討課《下雪天》

選派學(xué)生參加縣“新星杯”學(xué)生現(xiàn)場命題書畫比賽

迎“元旦”學(xué)生美術(shù)作品展

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