為了保障活動順利、圓滿進行，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案是綜合考量活動相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么什么樣的活動方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的紅領(lǐng)巾愛學習活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文明實踐1～12月活動安排表 篇1

“逝者如斯夫，不舍晝夜”，的確如此，大學一年級的生活就這樣拉上了帷幕，迎來了大學生涯的第一個暑假。為了充實自我的暑期生活，我參加了鎮(zhèn)里舉辦的大學生暑期實踐活動。在圖書館當義工管理員是我暑期實踐活動的第一項工作，以前在學校圖書館看到有些同學在圖書館里忙得不亦樂呼，我也想嘗試一下，今日最終有幸讓我實踐一下這項工作了，我必須會認真地對待。

當天，我們準時到達圖書館后，詢問了負責人我們需要做的工作。我們先是將讀者還的圖書按書上貼有的磁條的編碼放到適宜的位置，再逐個圖書架進行整理，這項工作量挺大的，我們分工合作，認真而有耐心地整理，書架最上層的整理，我們互相輪流踩在一張專用板凳上進行。在我們的共同努力下，早上的整理了A至F編碼的圖書，經(jīng)過我們的精心工作，這些圖書都井然有序地排列著。早上的工作不知不覺結(jié)束了，午時我們還需繼續(xù)努力。原本午時還需繼續(xù)整理剩余圖書，但整理了一段時間，發(fā)現(xiàn)工作比較難進行，因為午時在圖書館閱讀書籍的人較多，裝書車比較難移動，所以先暫停手上的工作，負責進行報紙的分類放置。放置完報紙后，負責人給我們講解辦借書證、上網(wǎng)證的流程，教我們借書、還書的程序，當我們了解完之后，我們還進行了真正的實踐操作，工作很順利。就這樣，在圖書館當義工管理員的生活就結(jié)束了。

雖然僅有一天的工作，但我卻受益匪淺。整理圖書館的工作量大，可我忙得不亦樂乎。因為在自我的工作下，圖書的放置變得井然有序，方便讀者的'取閱，節(jié)儉了他們尋找圖書的時間。我也掌握了在圖書館應做的相關(guān)工作，若是沒有這一天的實踐機會，或許我也不會認識到如何當一個圖書館管理員，也不會了解到那么多課外知識。畢竟實踐才會了解到事物的本質(zhì)，理論知識只是表面認識。正所謂“實踐出真知”，作為大學生的我，并不是只要掌握理論知識，更應當主動去接觸社會，主動參加到社會舉辦的各項有益活動中，充實自我，使自我的實踐本事不斷提高。這一天，我收獲的不僅僅是知識，并且是在實踐中得到發(fā)揮。我會更加認真地對待以后的暑期實踐，在暑期實踐活動中不斷提升自我的實踐技能，更好地適應社會的發(fā)展需要。

文明實踐1～12月活動安排表 篇2

一、指導思想

綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學期，我校綜合實踐活動課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。

二、課程目標

1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。

6、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的'知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。

三、工作目標

1、課程落實。每位綜合實踐活動指導教師保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處；要積極利用“本校豐富

的自然資源，建立一支專兼職結(jié)合的教師隊伍。

2、我校已經(jīng)穩(wěn)步實踐，形成模式。教師依據(jù)主題，放手讓學生實踐，使綜合實踐活動有聲有色，初步形成：“確定主題，搜集信息，匯報整理，定向研究，制定計劃，社會實踐，資源共享，交流展示，拓展延伸”的活動模式。

學校充分利用現(xiàn)有資源，定期開展開展勞動實踐活動，在基地技術(shù)人員和老師的指導下，聽取有經(jīng)驗老師的栽培技術(shù)知識介紹。

在勞動實踐中，同學們盡情地交流勞動成果，分享勞動的收獲，體驗“豐收”的喜悅。活動不僅使同學們進一步領(lǐng)會了“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵，還鍛煉了同學們艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)了同學們正確的勞動觀念。

通過活動，開闊了學生的視野，初步形成保護自然、與自然和諧相處的世界觀。

文明實踐1～12月活動安排表 篇3

一、指導思想：

以學生的生活為核心，以觀察、訪問、探索、調(diào)查、試驗等實踐活動為主要形式，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學生進行社會實踐的能力和必要的生活技能。

二、課程目標：

1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

3、使學生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的`搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗驗證的方法。

5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。

三、主要工作任務：

1、構(gòu)建出“以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。

3、提供綜合實踐活動備選主題及活動范圍，每個班選擇一個課題進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。

四、具體要求：

1、開發(fā)綜合實踐活動的資源

2、安排好綜合實踐活動的時間

3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃

4、整合綜合實踐活動過程中的四大領(lǐng)域

5、豐富綜合實踐活動中學生活動的方式

6、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的'意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。本學期學校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動評比，并在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。

五、研究內(nèi)容：

（一）、活動主題：甘甜的自來水

（二）、活動主題：安全自護我能行

通過以上活動擬達到：

1、引導學生學會與老師、同學共同生活、熱愛集體。

2、具有主動探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。（通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）

3、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動，教育學生學會有責任感的生活。（誠實待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略，學會自己的事情自己做，獨立、自理的生活。

文明實踐1～12月活動安排表 篇4

一、活動目標：

1、能通過查閱資料搜集關(guān)于中秋節(jié)的來歷、習俗。

2、學會設(shè)計調(diào)查問卷。

3、掌握月餅的制作方法。

4、通過這次活動，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的傳統(tǒng)精神，了解中國的傳統(tǒng)文化。

5、培養(yǎng)學生搜集、整理、比較、分析和運用資料的能力，以及語言概括和表達能力及獨立組織活動的組織能力。

二、活動重難點：教學重點：

1、了解中秋節(jié)的來歷及習俗。

2、學會設(shè)計調(diào)查問卷。

3、掌握月餅制作的步驟和技術(shù)要領(lǐng)。

三、教學難點：

1、理解中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解中國傳統(tǒng)文化。

2、了解調(diào)查問卷設(shè)計的方法。

3、掌握月餅的制作方法。

四、教學準備：

教師準備：

1、通過不同方式，查閱有關(guān)中秋節(jié)不同地區(qū)、不同民族習俗的資料、搜集月餅圖片。

2、一份調(diào)查問卷。

3、掌握月餅的制作方法。

4、準備制作月餅所需要的材料、工具。

學生準備：

1、通過不同方式收集我國關(guān)于中秋節(jié)的民間傳說、風俗習慣。

2、完成“走進中秋”活動方案。

活動課時：二課時

五、活動方法:

1、通過小組合作學習，促使學生形成合作學習的習慣和能力。

2、通過交流，鍛煉學生的語言表達能力。

六、活動過程：

第一課時

活動內(nèi)容：

1、中秋節(jié)的習俗

2、設(shè)計中秋節(jié)問卷

二、活動目標：

1、能通過查閱資料搜集關(guān)于中秋節(jié)的來歷、習俗。

2、學會設(shè)計調(diào)查問卷。

3、通過這次活動，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日所蘊涵的傳統(tǒng)精神，了解中國傳統(tǒng)文化。

4、培養(yǎng)學生搜集、整理、比較、分析和運用資料的能力，以及語言概括和表達能力及獨立組織活動的組織能力。

二、活動重難點：教學重點：

1、了解中秋節(jié)的來歷及習俗。

2、學會設(shè)計調(diào)查問卷。

教學難點：

1、理解中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解中國傳統(tǒng)文化。

2、了解調(diào)查問卷的設(shè)計方法。

教學準備：

教師準備：

1、通過不同方式，查閱有關(guān)中秋節(jié)不同地區(qū)、不同民族習俗的資料，搜集月餅圖片。

2、一份調(diào)查問卷。

學生準備：

1、通過不同方式收集我國關(guān)于中秋節(jié)的民間傳說、風俗習慣。

2、完成“走進中秋”活動方案。

四、活動過程：

（一）詩句導入新課

師出示詩句：遙望明月共此時，歡度佳節(jié)同相知。

生齊讀。這是描寫什么節(jié)日的？

（八月十五中秋節(jié)）

中秋節(jié)又稱什么節(jié)？（團圓節(jié)）

師：中秋之夜，人們仰望天空如玉似盤的朗朗明月，期盼著家人的團聚。遠在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。那么你知道中秋節(jié)的來歷嗎？

（二）資源共享

師：有關(guān)中秋節(jié)的故事豐富多彩，你都搜集了有關(guān)中秋節(jié)的那些故事？

1、小組合作討論自己小組制作的“走進中秋”活動方案。

2、各小組選一名代表匯報。

我國歷史悠久，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。國家不斷的發(fā)展，節(jié)日文化形式也不斷的變化著。那么，你都知道我們當?shù)刂星锕?jié)的習俗嗎？

3、小組合作討論，把搜集的資料進行整理。

4、各小組選一名代表匯報。（讓學生知道搜集資料的途徑有很多）

師小結(jié)：同學們搜集的資料很全面，從中可看出，人們通過不同的形式，來寄托自己的美好愿望。所以，這些形式不僅反映了民族的傳統(tǒng)習慣，同時也寄托了整個民族的憧憬，可以說是一顆千百年來、歲月長河中璀璨的明珠。

（三）補充資料

過渡：我國地域遼闊，不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)的習俗也不盡相同。老師也搜集了一些不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)的習俗。

出示課件：

1、有關(guān)香港過中秋節(jié)最富特色的習俗—舞火龍。

2、臺灣高山族的托球舞游戲。

3、侗族在中秋節(jié)青年男女參加蘆笙表演和對歌比賽。

（四）設(shè)計中秋節(jié)問卷

談話：通過以上內(nèi)容，我們了解到隨著社會的不斷發(fā)展，人們生活水平的提高，慶祝節(jié)日的形式也豐富多彩，那人們對中秋節(jié)有哪些了解？我們通過什么形式去了解人們對中秋節(jié)的認識？學生討論匯報。

師引出作調(diào)查問卷。

師介紹（調(diào)查問卷是管理咨詢中一個獲取信息的常用方法。調(diào)查問卷從短小的表格到詳細的說明可以有不同的規(guī)格和多種樣式。由于這種方式功能齊全，應用廣泛，如何設(shè)計問卷使其能夠恰當、高效地滿足多種目標，就顯得極其重要。它是市場調(diào)查的方法之一）

1、師展示制作的調(diào)查問卷，進行分析。（從形式、內(nèi)容上分析）

2、引領(lǐng)學生分析課本中的調(diào)查問卷。

通過以上學習，我們對中秋節(jié)的了解，能不能自己設(shè)計一份調(diào)查問卷？敢不敢試一試？

3、小組合作，設(shè)計調(diào)查問卷。

4、學生展示自己設(shè)計的調(diào)查問卷。（引導學生對問卷內(nèi)容分析，發(fā)現(xiàn)問題并及時修改。）

（五）全文總結(jié)

通過學習我們了解了不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)習俗內(nèi)容的豐富多彩，感受了中秋文化的魅力。這也充分體現(xiàn)我們中國傳統(tǒng)文化歷史的悠久。

（六）拓展創(chuàng)新

1、課下搜集不同地區(qū)或不同民族中秋節(jié)的習俗。

2、課下完成自己設(shè)計的中秋節(jié)的調(diào)查問卷。

七、板書設(shè)計

月圓中秋情

中秋節(jié)的來歷故事豐富多彩

中秋節(jié)的習俗形式多樣

第二課時

活動內(nèi)容：月餅的制作

二、活動目標:

1、了解月餅的制作步驟及技術(shù)要領(lǐng)。

2、提高學生動手實踐能力，鼓勵學生大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，增強合作意識。

3、了解月餅蘊涵的節(jié)日文化，加深對中秋節(jié)文化的'理解。

4、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果。

三、活動重難點:

教學重點:月餅的制作步驟及技術(shù)要領(lǐng)。

教學難點:制作月餅的方法。

四、教學準備:教師準備:

1、準備不同造型的月餅圖。

2、通過多種方式，掌握月餅的制作方法、工具、材料等。

3、準備制作月餅的材料、工具。

學生準備:

通過多種方式，了解月餅的制作方法。

五、教學過程:

（一）創(chuàng)設(shè)情境，歌曲（爺爺為我打月餅）[好句摘抄網(wǎng) wWW.799918.COM]

導入：放歌曲（爺爺為我打月餅），激起學生的學習興趣。

1、師生談話：同學們剛才我們聽了（爺爺為我打月餅）的歌曲，吃月餅是中秋節(jié)的一個習俗。八月十五剛過，那你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？什么顏色的？里面都有些什么？

生回答：（冰糖、紅綠絲、花生米）等。

2，出示課件月餅圖。

師生談話：同學們看到這美麗的月餅想不想吃？那你們愿意自己動手做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。

（二）學習方法，掌握要領(lǐng)（資源共享）

1、小組交流，自己了解的制作月餅的方法。

2、學生匯報。

3、教師在學生交流的基礎(chǔ)上，總結(jié)制作月餅的工具、材料。

（1）工具:月餅模子、蒸籠、面板等。

（2）材料:面粉、豆油、堿水、豆沙餡、雞蛋、轉(zhuǎn)化糖漿等。

4、學習制作方法。

教師邊講解邊示范月餅的做法：

（1）、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

（2）、將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。

（3）、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。

制作月餅，快樂實踐

（1）、以小組為單位制作月餅。

（2）、師提出活動要求:注意安全、友好合作、講究衛(wèi)生、大膽創(chuàng)新。學生制作，教師巡回指導，教學生團、壓、捏、刻、印等技能，引導學生做出各種各樣的不同形狀、不同花紋、不同顏色的月餅來。

（3）、帶領(lǐng)學生邊唱（爺爺為我打月餅）的歌曲，邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

（四）、交流體驗、分享收獲

（1）、師生一起交流等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。師組織交流:制作月餅過程中你遇到了什么問題？是怎樣解決的？你有什么想法？有哪些體驗和收獲？談一談。

（五）、品嘗月餅，送出祝福

學生品嘗自己制作的月餅，談一談感受，說一句祝福的話。

1、師根據(jù)學生匯報小結(jié)。

(七）課外延伸

回到家和家人一起做月餅，并把月餅送給你的家人、好友表達你對他們的美好祝福。

七、板書設(shè)計

月餅的制作

制作方法工具材料

文明實踐1～12月活動安排表 篇5

一、檢查復習

1.出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀、個別讀的方法，檢查生字詞的讀音（包括要求認識的字）。

2.指名有感情地朗讀課文。

二、指導背誦課文

1.用引背法指導背誦。師：清晨，林中誰最快樂？（學生齊背第一節(jié)）。師：清晨，林中誰最活躍？（學生齊背第二節(jié)）。師：清晨，林中誰來得最早？（學生齊背第三節(jié)）。

2.學生輕聲自由背誦。同座位同學互相背誦。

3.指名個別有感情地背誦課文。

三、總結(jié)

提問：小鳥為什么贊揚紅領(lǐng)巾真好？

四、識記字形，指導寫字

1.啟發(fā)學生用偏旁和熟字分析羽、歌、護、活的字形。（羽是兩個習；歌是哥加欠字旁；護是提手旁加戶字；活是把話的言字旁換成三點水。）

重點分析以下幾個字。

躍：右邊是夭（笑的`下邊），不是天。

保：右邊不要寫成果。

寫：上邊不要寫成寶蓋兒。

2.指導寫課后練習第2題的字。先讀生字，用筆描1個，臨寫1個，對照范字再寫1個。重點指導寫好以下幾個字。

歌、羽、新三個字要寫得左右相等?；?、躍、保、護四個字要寫得左窄右寬。歌和新的筆畫較多，要寫緊湊些。

五、課堂練習

1.齊讀、個別讀課后練習第3題中的四個短語。

2.齊讀、個別讀課后練習第4題中的字、詞、句。

3.啟發(fā)學生用可愛說句子。如，小白兔非?？蓯?。小妹妹長得真可愛。我家的小狗可愛極了。

六、布置課外活動

1.在課外閱讀《十萬個為什么》或有關(guān)鳥類知識的書籍，在活動課上向同學們講鳥類趣聞。

2.在老師的指導下，做鳥巢和廣告牌，到公園或郊區(qū)放置鳥巢，插上不許打鳥的木牌

文明實踐1～12月活動安排表 篇6

一、活動背景與目的

為了深入學習貫徹黨的二十大精神，培養(yǎng)少先隊員的愛國情懷和社會責任感，激發(fā)他們熱愛少先隊、熱愛祖國的情感，特制定本活動方案。通過一系列豐富多彩的活動，引導少先隊員從身邊的小事做起，樹立遠大理想，努力學習，積極實踐，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

二、活動主題

紅領(lǐng)巾心向黨，愛學習助成長

三、活動時間

本次活動計劃于xx月xx日至xx月xx日舉行，具體日期可根據(jù)學校實際情況調(diào)整。

四、活動內(nèi)容與形式

主題班會

內(nèi)容：各中隊以“紅領(lǐng)巾心向黨，愛學習助成長”為主題召開班會，通過PPT展示、故事講述、小組討論等形式，引導少先隊員了解少先隊的歷史、隊旗隊徽的含義，以及黨對少先隊的關(guān)懷和期望。

目的：增強少先隊員的榮譽感和使命感，激發(fā)他們愛國愛黨的熱情。

手抄報比賽

要求：組織少先隊員圍繞活動主題，設(shè)計并制作手抄報。內(nèi)容可以包括少先隊知識、黨的歷史、愛國故事、學習心得等。

評選：各中隊評選出優(yōu)秀作品，并在學校范圍內(nèi)進行展示和表彰。

目的：鍛煉少先隊員的動手能力和創(chuàng)新能力，同時加深他們對活動主題的理解和認識。

紅領(lǐng)巾佩戴比賽

形式：組織少先隊員進行紅領(lǐng)巾佩戴比賽，要求他們按照規(guī)范的動作和步驟佩戴紅領(lǐng)巾。

目的：培養(yǎng)少先隊員的規(guī)范意識和集體榮譽感。

“講述中國故事”分享匯

內(nèi)容：邀請不同年代的代表人物、家長代表和少年兒童一起，通過動漫短片、教育影視、愛國歌曲、經(jīng)典詩詞等藝術(shù)手段，分享中國故事。

目的：讓少先隊員了解中國近代以來的`發(fā)展歷程和偉大成就，增強他們的民族自豪感和自信心。

“體驗中國發(fā)展”圖片展

形式：發(fā)動少年兒童收集、創(chuàng)作作品，展示不同時期同一地點的新老圖片、照片組，引導他們通過對比了解家鄉(xiāng)和祖國的變化。

目的：讓少先隊員直觀感受祖國經(jīng)濟社會的發(fā)展成就，激發(fā)他們的愛國之情和報國之志。

校外實踐體驗活動

內(nèi)容：組織少先隊員到博物館、展覽館、科技館、規(guī)劃館、文化館等實踐體驗場所參觀學習；開展職業(yè)教育體驗實踐活動；組織農(nóng)村少年兒童參觀新農(nóng)村示范點、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)等。

目的：通過實踐活動讓少先隊員了解社會、了解職業(yè)、了解農(nóng)村發(fā)展變化，培養(yǎng)他們的實踐能力和社會責任感。

五、活動要求

精心組織：各中隊要高度重視本次活動，認真制定活動方案并精心組織實施。

廣泛參與：要動員全體少先隊員積極參與各項活動，確保活動取得實效。

注重實效：各項活動要注重實效性和針對性，確保少先隊員在活動中有所收獲和成長。

及時總結(jié)：活動結(jié)束后要及時進行總結(jié)和反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓并提出改進措施。

六、總結(jié)與展望

通過本次紅領(lǐng)巾愛學習活動方案的實施，我們期望能夠進一步激發(fā)少先隊員的愛國情懷和社會責任感，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。同時，我們也期待在未來的工作中繼續(xù)探索和創(chuàng)新少先隊工作的方法和途徑，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的少先隊員貢獻我們的力量。

文明實踐1～12月活動安排表 篇7

教學目標

1．了解買東西的基本常識，知道消費者的權(quán)利，增強學生的自我保護意識。

2．通過活動，培養(yǎng)學生學會買東西的實踐能力。

3．通過“做文明顧客”等內(nèi)容的教學，培養(yǎng)學生不亂花錢和尊重他人的良好道德品質(zhì)。

教學重點：買東西要注意物美價廉

教學難點：識別商品真假

課前準備

教學過程

一、導入新課

談話：同學們，你們自己都買過東西嗎？說一說你們都買過什么東西，花了多少錢？（生略）看來同學們都買過東西，可是，你們發(fā)現(xiàn)沒有，你們買的東西都是一些價錢便宜的東西，那么，為什么家長不讓我們買貴重的東西呢？（怕上當，不會看質(zhì)量……）要想不上當，就應當懂得一些買東西的學問，今天我們一起來學習《買東西的學問》。

二、學習新課

1．買東西要注意物美價廉

（1）比價格

人人都希望能買到質(zhì)量好，價格便宜的商品。那么，如何才能做到呢？同學們自學課文第一部分，小組之間可以互相討論。

學生自學，討論。

學生匯報討論結(jié)果

師總：剛才，每個小組都談了一下自己的看法，看來同學們已經(jīng)掌握了一些買東西的常識。

出示圖片

讓學生比較這兩幅圖的相同點和不同點。

小結(jié)：從圖中看這兩幅圖中的大地牌足球品牌、規(guī)格、產(chǎn)地是一樣的，但同是大地牌足球，兩個商場標出的價格不一樣，向陽商場是56元，而獅城商場是51元，俗話說“貨比三家不上當”，我們選擇商品時，要多走幾個商店，對價格進行比較，選擇合適的價格進行購買。（板書：比價格）

（2）看質(zhì)量

買東西不但要比價格，更重要的是看商品的質(zhì)量。（板書：看質(zhì)量）

討論：怎樣看商品的質(zhì)量？

學生匯報討論結(jié)果。

小結(jié)：同學們剛才談了買日用品、水果、蔬菜、衣服等時怎樣看質(zhì)量，我們在買東西時只有做到比價格，看質(zhì)量，買來的商品才會物美價廉。（板書：物美價廉）

買商品除了，比價格，看質(zhì)量可以買到物美價廉的`商品外，還有一種方法就是和售貨員討價還價，比如，一件衣服售貨員要20元，你就說18元行嗎？售貨員認為你給的價格合適，她也會賣給你。

出示課本圖

提問：

①這幅圖是什么意思？

②小男孩在干什么？媽媽的表情說明了什么？

③小男孩的要求是否合理，為什么？

④小男孩說：“我就要名牌鞋。”，他在想什么？

⑤媽媽不給他買名牌鞋的原因是什么？

讓學生談一談自己的看法。

小結(jié)：名牌商品質(zhì)量好，但價格較高，要根據(jù)自己的實際情況進行選擇，切不可盲目攀比，更不能隨大流，湊熱鬧地買名牌，我們小學生正處在身體發(fā)育階段，今年買的鞋，明年就小了，不能穿了，花很高的價錢買名牌鞋很不劃算，買東西也要講求實用。

2．識別商品的真假

同學們，你們買東西時有沒有上當?shù)臅r候？我們花了很多的錢，買來的卻是假的商品，你們會怎么想？（生氣）所以，我們買商品時還應該學會識別商品的真假。（板書：識別商品真假）

讓學生自學課文。

找出：怎樣識別商品真假？

提出：自學中不懂的問題。

教師講解：商標：是企業(yè)、事業(yè)單位和個體工商業(yè)者用來區(qū)別其生產(chǎn)制造、加工揀選和經(jīng)銷的某一商品的質(zhì)量、規(guī)格和特征所使用的標志。商標一般有文字、圖形或其組合。注冊商標是指向國家商標局核準注冊的商標。教師結(jié)合學生熟悉的注冊商標進行講解。

活動：課前，老師讓同學們搜集一些商品的包裝，下面同學們拿出來，看一看商品包裝上有什么內(nèi)容，是否有不合格的或假冒偽劣的商品。

生：活動。

匯報活動情況。

小結(jié)：通過剛才的學習和活動，同學們已經(jīng)掌握了一些識別商品真假的方法，識別商品真假的方法很多，今后，你們要在實踐中去積累。

3、消費者的權(quán)利

當我們不慎買到假的商品時，應該怎么辦？（退貨）

同桌互相討論：

為什么小玲媽媽去退貨，售貨員沒有退給她呢？（沒開發(fā)票）

這件事告訴我們買商品時還應該注意什么？（開發(fā)票）

如果拿發(fā)票去退貨，售貨員還不退，怎么辦？（去消費者協(xié)會告她）

讓學生講解兩幅圖的圖意

小結(jié)：圖中兩個小朋友做得非常好，他們在買東西時，都知道讓營業(yè)員開發(fā)票來保護自己的合法權(quán)利，今后，我們在買東西時也要做到這一點。

4、做文明顧客

商店的工作人員，為了方便人們的生活，從早到晚，一直在辛勤的工作著，顧客要尊重他們的勞動， 在購買東西時，要做一個文明顧客。（板書：做文明顧客）

學生閱讀課文，結(jié)合實際討論：怎樣才能做一個文明顧客？

匯報討論結(jié)果。

小結(jié)：在買東西時，說話要文明禮貌；挑選商品時，要注意輕拿輕放；發(fā)現(xiàn)營業(yè)員多付了商品或多找了錢，應及時退回。文明購物是每個顧客應有的品質(zhì)。

活動：找兩個學生當售貨員，兩個同學當顧客，模擬買東西，其他同學當裁判。

師總結(jié)：同學們剛才表演得都很好，看來你們已經(jīng)學到了很多買東西的學問，星期天，同學們可以選擇一種要買的商品，把我們今天學到的知識應用到實踐中去，多走幾家商店比比價格，看一看質(zhì)量，選擇自己想買的商品。

文明實踐1～12月活動安排表 篇8

利用周末的一個時間，我是參加了學校志愿者組織的一個志愿街區(qū)活動，在這次的志愿活動中，我也是感受到了去幫忙別人的歡樂，而在去街道幫忙他人的同時，我也是感受到一個付出也是一種能夠讓自我開心的事情，我也是期望在以后的日子里多是參加這些志愿的活動，充實自我，讓自我的生活變得更加豐富多彩。對于這次活動我也是有一些心得體會。

這次志愿活動，我們是去街頭清理小廣告，并且給環(huán)衛(wèi)工人送冬日溫暖，在活動當中，我們拿著工作一個街道一個街道的去清理路燈桿子上的小廣告，每一個小廣告的清理都是讓我們感覺到了干凈了很多，我們負責的那一條街道很多的小廣告，幾乎花了我們將近一個上午的時間，才徹底的清理干凈，回頭望我們清理的那些路燈桿干凈了，我們也是感到異常的開心，這份工作還是有意義的，會讓整個街道的街容更加的干凈。

想想在街頭工作的環(huán)衛(wèi)工人，我也是覺得他們異常的辛苦，當天剛剛亮的時候，他們就已經(jīng)起來工作了，能夠說是工作最早的那一批人了，以前還在想，凌晨四點的城市究竟是怎樣樣的，但而今想，應當就是環(huán)衛(wèi)工人們努力工作的樣貌，為迎接新的一天去做的努力，而城市的干凈也是靠他們的付出的。在結(jié)束了清理工作之后，我們就去給環(huán)衛(wèi)工人們送去冬日的溫暖，可能禮物不是很多，可是看到他們開心的樣貌，我們也是感到高興，為我們的`付出也是值得的。

在這次的志愿活動中我也是明白環(huán)衛(wèi)工人的工作是十分辛苦的，也是付出了很多才有了城市那么完美的環(huán)境，而我們也是要在日常里去保護環(huán)境，好好的愛護這座我們生活的城市，在這兒有很多人默默的做著很多的事情去為這座城市付出著。志愿的活動，幫忙他人，也是讓我明白，其實我們能夠做的事情有很多，像去敬老院看望老人，去自閉癥兒童中心去關(guān)心孩子，社會還有很多需要我們?nèi)リP(guān)心去幫忙的人，讓我們都拿出一些時間，付出一些精力，那么社會也是會更好，也是能在我們付出愛心的過程中升華自我。

活動雖然是結(jié)束了，可是我還是想著活動的事情，覺得自我以后要多去參加這些志愿的活動，在付出中，自我也是明白幫忙他人，不僅僅是奉獻自我的愛心，同時自我也是能夠收獲別人的感激，自我心靈也是能夠得到一次洗禮。

文明實踐1～12月活動安排表 篇9

新的一年，我校綜合實踐活動教研工作將依照市教育局的工作部署和學校的教研工作安排，圍繞提高教育質(zhì)量這一中心任務，深化教學改革，激發(fā)教研活力，推進學校特色發(fā)展，創(chuàng)建學校特色，打造學校品牌。

一、指導思想

認真貫徹國家、省和市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》精神，落實《市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，依托學校自身的教育優(yōu)勢，利用本地獨具特色的課程資源，深入實施綜合實踐活動課程。通過特色學科的建設(shè)，培育學校文化，凸現(xiàn)學校特色，促進學生全面而富有個性的成長。

二、工作目標

1、通過勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、社會實踐活動及研究性學習等方面的實踐活動，幫助學生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的個性特長，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

2、通過特色學科建設(shè)，探索獨特的教學方式，彰顯獨到的學科優(yōu)勢，打造適合本校辦學特色的`教師隊伍，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

3、通過特色學科建設(shè)，激發(fā)學校活力，發(fā)展學校文化，提升學校品位，形成學校辦學特色，塑造學校品牌。

三、具體工作

1、深化教學改革，提高課堂實效。本學期，我們將通過“達標課”“示范課”等教研活動，引導教師轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式，提高課堂實效;我們將開展“運用數(shù)字資源，優(yōu)化課堂教學”專題研討活動，努力提高教師應用教育信息技術(shù)能力，提高綜合實踐活動實施效果。

2、繼續(xù)加強學習，不斷提升能力。

繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務教育課程綜合實踐活動指導綱要》，進一步明確課程改革信息，深入了解學生和學校在教學過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行，積極倡導教師在日常教學中做到邊學習邊實踐，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領(lǐng)悟，提升教師指導綜合實踐活動的能力，提高綜合實踐活動的實施效果。

3、立足學校實際，開發(fā)課程資源。

在前期開發(fā)的“安全教育”、“文明禮儀”、“環(huán)境保護”、“勞動技術(shù)”、“家鄉(xiāng)特色”五大系列主題及系列化的分年級活動主題的基礎(chǔ)上，本學期，我校將繼續(xù)以“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究”為重點，組織教師開發(fā)綜合實踐活動課程。

文明實踐1～12月活動安排表 篇10

一、指導思想

綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學生身心發(fā)展的特點，結(jié)合有關(guān)學科活動（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等）的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，注重學生體驗的獲得，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

二、目標要求

以學生為主體，貼近學生生活，運用其所學知識，引導學生進入主動探究知識，親身體驗實踐活動中的苦與樂，激發(fā)和培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力，增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實踐活動中培養(yǎng)學生合作學習、共同探索的團隊精神，塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感，形成良好的人際關(guān)系。

三、活動內(nèi)容：

選擇和組織以學生為核心，主要圍繞三條線索開展活動：

①學生與自然的關(guān)系。

②學生與他人和社會的關(guān)系。

③學生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。

四、實施要點

1、學生家庭生活和自治活動。

（1）說說自己在家庭與班級中角色。

（2）簡述在日常生活中自己的興趣愛好與特長。

（3）經(jīng)常保持個人整潔，保持良好的個人生活習慣，并能維護學校的秩序與整潔衛(wèi)生。

（4）經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務勞動。

（5）懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。

（6）了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出自己的角色。

2、社區(qū)服務實踐活動。

（1）體會參加社區(qū)服務的意義，撰寫心得體會。

（2）了解自己所在社區(qū)鄰里的情況，開展適宜的鄰里交往與鄰里服務及社區(qū)服務。

（3）熟悉各種社會資源及支援系統(tǒng)，并幫助自己和他人。

（4）了解認識相關(guān)社會行政機構(gòu)及其功能，了解社會資源對日常生活的影響和重要性。

3、戶外休閑與探索活動。

（1）觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。

（2）計劃適合學生的'戶外休閑活動，并逐步學習野外生活生存能力。

4、人際關(guān)系與溝通活動。

（1）述說自己與家庭人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性。

（2）說出自己與他人相處的經(jīng)驗、體會。

（3）參加各種團體活動，了解自己所屬團體的特色，樂于表達自我并愿意與人溝通，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀律的習慣。

5、環(huán)境教育活動。

（1）觀察家庭與學校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護與自己的關(guān)系。

（2）探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害，討論如何保護和改善環(huán)境。

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