文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務的重要工具，讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作，寫一篇好的范文有哪些要點？我們聽了一場關于“大班繪本故事教學計劃”的演講讓我們思考了很多，經過閱讀本頁你的認識會更加全面！

大班繪本故事教學計劃 篇1

第一單元：家庭與友誼

主題：家庭的重要性

繪本推薦：《快樂的小藍鯨》

教學內容：

1.了解小藍鯨家庭的組成和成員間的關系；

2.通過故事串聯，反復展現家庭成員間的相互關心和幫助；

3.擴展學生的相關詞匯，如“父親”、“母親”、“祖父母”等；

4.讓學生理解家庭的作用和重要性，感悟家庭帶給人的溫暖和情感支撐。

教學過程：

1.導入：

老師通過問學生“你們最喜歡的人是誰?”引發(fā)學生對父母、爺爺奶奶、叔叔阿姨的討論，讓學生表達他們各自對家庭的理解和感受。

2.呈現：

老師出示《快樂的小藍鯨》繪本，讓學生展開猜想：“這本書講的是什么呢？會涉及到家庭嗎？”接著，老師快速翻閱故事的內容，并簡單介紹小藍鯨一家的組成和互動關系。

3.講解：

在講解故事時，老師可以引導學生關注小藍鯨家庭的點滴互動，如父親帶小藍鯨去玩、母親為小藍鯨準備美味佳肴、祖父母和小藍鯨共同打掃房間等，讓學生感受到家庭成員間的相互關心和幫助。

4.復述：

學生跟讀故事，對故事情節(jié)和家庭成員的角色進行復述。

5.拓展：

老師出示相關圖片，讓學生認識不同家庭成員的稱呼，擴展學生的相關詞匯。（如：父親、母親、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、祖父母、外祖父母、舅舅、阿姨等）

6.感悟：

老師通過提問、導入情感體驗、個體或小組展開思考互動等多種方式，讓學生理解家庭的作用和重要性，感悟家庭帶給人的溫暖和情感支撐。

7.總結：

回顧本節(jié)課的主要內容和教學目標，讓學生對所學知識進行整理和總結，加深記憶。

8.作業(yè)：

要求學生在家告訴父母自己學習了小藍鯨家庭的故事，向家人表達自己對家庭的理解和感悟。

第二單元：自然與環(huán)保

主題：愛護環(huán)境，保護動植物

繪本推薦：《小麻雀的擔心》

教學內容：

1.介紹一些常見的動植物，在故事中展現小麻雀的生活和成長環(huán)境；

2.讓學生感受自然的美好和對環(huán)境的保護意識；

3.擴展學生的相關詞匯，如“環(huán)境”、“氣候”、“動物”、“植物”等；

4.引導學生思考人類對自然的依賴和人類應該如何保護自然。

教學過程：

1.導入：

老師通過展示一些動植物圖片，讓學生以小組活動或個體競賽的形式，猜測圖中所示動植物的名稱和特征。

2.呈現：

老師出示《小麻雀的擔心》繪本，簡要介紹小麻雀家族的組成和生長環(huán)境。

3.講解：

老師在講解故事時，可以特別強調小麻雀生長環(huán)境的重要性和讓學生感悟自然的美好，同時呼吁大家愛護環(huán)境，保護動植物。

4.復述：

學生跟讀故事，并回答相關問題，回顧小麻雀的擔憂究竟是什么，為什么會擔憂。

5.拓展：

老師出示相關圖片或幻燈片，講解環(huán)境污染、氣候變化、野生動植物保護等相關問題，擴展學生的相關詞匯和對自然環(huán)境問題的認知和理解。

6.思考：

老師跟學生展開闖關活動，引導學生參加環(huán)保知識競賽，通過答題和交流等方式，開展個人或小組思考和匯報環(huán)保意識挑戰(zhàn)的方案和想法。

7.總結：

回顧本節(jié)課的主要內容和教學目標，讓學生對所學知識進行整合和總結，加深記憶。

8.作業(yè)：

要求學生在自然環(huán)境中觀察動植物，記錄和繪制觀察結果，并談談自己對自然保護的想法和意見。

第三單元：社會與人生

主題：勇敢面對困難

繪本推薦：《小兔艾蓮娜的一年生》

教學內容：

1.通過故事了解小兔艾蓮娜的成長經歷，感受她在迎接不同挑戰(zhàn)下的勇氣和堅持；

2.讓學生面對自己日常生活中的困桶，認真思考怎樣才能像艾蓮娜那樣勇敢堅強；

3.擴展學生的相關詞匯，如“勇敢”、“堅持”、“堅強”等；

4.讓學生深度認識個人成長的意義和價值，激發(fā)積極向上的生命力和創(chuàng)造力。

教學過程：

1.導入：

老師通過白板和幻燈片展示“我”和“我的困難”的特點和挑戰(zhàn)，讓學生以小組或個體形式參與討論和分享。

2.呈現：

老師出示《小兔艾蓮娜的一年生》繪本，簡要介紹小兔艾蓮娜的生活和成長過程。

3.講解：

老師在講解故事時，可以特別強調艾蓮娜面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣和堅持，同時引導學生回憶自己生活中的困難和挑戰(zhàn)，并思考如何勇敢面對。

4.復述：

學生跟讀故事，模擬艾蓮娜經歷過的生活情境和困難，回答相關問題，如“艾蓮娜最后是怎樣克服困難的？”

5.拓展：

老師從生活的方方面面擴展話題，讓學生認識各種優(yōu)秀成長故事和主要人生經驗，引導學生擴展相關詞匯和思考個人成長目標和初步計劃。

6.感悟：

老師跟學生展開情感分享，引導學生分享自己的小困難、大困難以及面對困難時的想法和做法。

7.總結：

回顧本節(jié)課的主要內容和教學目標，讓學生對所學知識進行整合和總結，加深記憶。

8.作業(yè)：

要求學生作出自己對如何勇敢面對挑戰(zhàn)和困難的觀點和看法，并和家人分享。

大班繪本故事教學計劃 篇2

大班繪本故事教學計劃

主題：團隊合作

目標：通過繪本故事的呈現，讓孩子們理解團隊合作的重要性，提高團隊意識和協作能力。

故事1：《小螞蟻搬家》

故事簡介：小螞蟻為了把食物搬回家中，不斷前進，沒放棄。最終成功了。

教學目的：讓孩子們從故事中理解到，不管在什么情況下，只要大家團結一致，共同努力，就一定能夠達到自己的目標。

教學步驟：

1. 介紹故事主題，并利用開放性問題引導孩子們展開討論。

2. 講述故事，讓孩子們用手勢或肢體動作模擬小螞蟻的運動過程。

3. 利用藝術剪貼或其他具體形式，讓孩子們跟著故事中的小螞蟻完成一些運動活動。

4. 讓孩子們分組完成一些簡單的團隊合作活動，如傳球等，感受團隊合作的重要性。

5. 總結教學內容，鼓勵孩子們在平時的生活中也要牢記合作的重要性。

故事2：《小松鼠的朋友們》

故事簡介：小松鼠在遇到困難時，通過與其他小動物的合作，最終解決了難題。

教學目的：讓孩子們了解到，不管在什么情況下，都需要相互合作，才能夠取得成功。

教學步驟：

1. 介紹故事主題，并與孩子們討論團隊合作的重要性。

2. 講述故事，讓孩子們參與其中，并通過問問題的方式引導孩子們理解故事中的情節(jié)。

3. 引導孩子們在游戲中模擬故事中的小動物，進行合作游戲，讓孩子們感受到團隊合作的奇妙。

4. 讓孩子們自主分組，完成一些團隊合作任務，并逐步加大任務的難度，培養(yǎng)孩子們團隊意識和協作能力。

5. 總結教學內容，鼓勵孩子們能夠在日常生活中，時刻牢記團隊合作的重要性，培養(yǎng)相互合作的習慣，促進孩子們整體素質的提高。

故事3：《友誼小鎮(zhèn)》

故事簡介：在友誼小鎮(zhèn)上，所有小動物都團結一心，一起保護家園，生活美滿。

教學目的：通過故事讓孩子們理解到，團隊合作不僅僅只在完成一些任務時重要，也在日常生活中，在互相幫助和關愛的時候也非常重要。

教學步驟：

1. 介紹故事內容，鼓勵孩子們思考友誼的重要性，以及在群體中應該如何處事。

2. 講述故事，并讓孩子們用角色扮演的方式參與進來，感受故事的情節(jié)。

3. 利用手偶、繪畫或是其他手工活動，讓孩子們跟著故事中的小動物一起創(chuàng)作。

4. 在游戲中鼓勵孩子們團隊合作，比如說游戲中的點名傳球，這種互相依靠的游戲，能幫助孩子們掌握團隊合作的技巧。

5. 總結教學內容，鼓勵孩子們充分利用團隊合作，提高個人能力的同時也培養(yǎng)互相關懷和互相幫助的品質，為將來的成長打好基礎。

通過以上三個故事，孩子們不僅能深刻理解團隊合作的重要性，更能將其應用到生活中，幫助孩子們提高團隊意識和協作能力。故事教學不僅能夠讓孩子們理論上的知識學習更深刻，同時也能啟發(fā)孩子們的思維，激發(fā)孩子們的興趣，提高教學效果。

大班繪本故事教學計劃 篇3

大班繪本故事教學計劃

一、 教學目標

本次教學旨在通過繪本故事的形式，從情感、認知、社會適應等多個方面，引導幼兒逐漸形成良好的品德修養(yǎng)與行為習慣，提高幼兒的綜合素質，促進幼兒的全面發(fā)展。

二、 教學內容

本次教學的主要內容是繪本故事的閱讀和講解，教學過程中將重點關注以下三個方面：首先是情感方面，通過繪本故事的情節(jié)和主人公的遭遇，讓學生感受到生活中不同的情感，培養(yǎng)他們的情感表達和理解能力；其次是認知方面，讓學生認識不同的生物和物體，了解它們的特點和功能，提高學生的認知水平；最后是社會方面，通過講解繪本故事中的社會規(guī)范和道德理念，讓學生認識到社會的復雜性和規(guī)矩，培養(yǎng)他們的獨立思考和社會適應能力。

三、 教學過程

1. 課前準備

老師準備好需要講解的繪本，構思好課堂講解的形式，為課堂做好提前的準備。

2. 導入活動

老師帶領學生翻動書頁，感受繪本的封面和內部排版，引導學生了解繪本故事的基本形式和結構，培養(yǎng)學生對繪本故事文字和畫面的興趣和好奇心。

3. 講解故事

老師講解故事的情節(jié)和內容，帶領學生欣賞繪本里動物的形態(tài)和特點，引導學生認識動物的分類和特質，激發(fā)學生的認知熱情。

4. 練習活動

老師與學生進行情境交流和現實情景劇演練，讓學生模擬故事人物的角色，從而進一步理解故事中的情感和道理。

5. 總結和反饋

老師總結本次課堂中所講授的知識與形式，讓學生自主發(fā)言，分享他們的體驗和感受，并對學生提出的問題和反饋進行回應。

四、 教學評估

通過觀察和調研學生的學習效果和影響，以及老師的課堂講解形式和教學策略，進行全方位的教學評估和反思，以進一步提高教學品質和掌握更好的教學方法。同時，也要針對學生的個體差異，進行差異化教學和個性化輔導，讓每一個幼兒都能夠得到適合的教育和關懷。

大班繪本故事教學計劃 篇4

一、主題：謙虛謹慎

故事：《大力士》

教學目標：學習謙虛謹慎的重要性，了解自己的弱點和不足，學會接受別人的幫助和建議。

教學重點：培養(yǎng)學生的自我認知能力，加強學生的自信心，學會在適當的時候尋求幫助。教學中要注意呈現減輕學生的壓力和控制情緒。

教學步驟：

1.引入故事

通過展示《大力士》的書籍封面和介紹書的內容，介紹故事主人公的生活和性格，從而引起學生的興趣，并為接下來的教學做好準備。

2.講述故事

運用適當的語言和語調，將故事講述出來，給學生留下深刻印象。在講述過程中，重點強調大力士在與小孩子比賽后，向聰明的神仙尋求幫助的情節(jié)，強調學習謙虛謹慎的重要性。

3.分享印象

通過讓學生在小組內進行簡短的討論，分享他們對故事的印象，讓學生在相互交流的過程中深化對故事的理解和領悟，同時也有利于他們更深入地反思自我。

4.引導學習

引導學生思考大力士所面臨的問題，讓學生自己分析出為什么需要向別人尋求幫助，以此培養(yǎng)學生的自我認知能力。

5.思維拓展

通過小組活動，學生們完成一道反思的習題，考慮一下自己在日常生活中面臨的問題，是否需要向別人尋求幫助。通過思考個人問題，讓學生明白并認識到自己的弱點和不足，并懂得向他人尋求幫助的重要性。

6.教學歸納

理解故事的意義，對學生的生活和思維能力有很大的啟示作用，教育他們在生活中要謙虛謹慎，遇到問題要知道向別人尋求幫助。

7.作業(yè)布置

通過讓學生寫一篇作文，表達他們在課堂上學到的內容與感悟，提醒他們要保持謙虛的心態(tài)，不斷提高自己學習和生活的水平。

二、主題：勇敢

故事：《小熊寶寶和來自月球的朋友》

教學目標：學生了解勇敢的內涵，學習勇敢的表現形式，培養(yǎng)學生勇敢的態(tài)度。

教學重點：在學生的行為和表現中發(fā)現勇敢的影子，讓學生明確勇敢不是沒有恐懼的表現，是在面對困境的時候，有勇氣和信心去克服。

教學步驟：

1.引入故事

通過展示《小熊寶寶和來自月球的朋友》的書籍封面和介紹書的內容，介紹故事的主人公的生活和性格，引起學生的興趣，為接下來的教學做好準備。

2.講述故事

適當的使用語言和語調，讓故事的表現形式與現實相似，讓學生通過故事了解勇敢的內涵和表現形式。

3.分享印象

通過讓學生在小組內進行簡短的討論，分享他們對故事的印象，讓學生在相互交流的過程中深化對故事的理解和領悟，同時也有利于他們更深入地反思自我。

4.引導學習

通過有趣的故事情節(jié)，引導學生思考故事中小熊寶寶的勇氣，而他真正的勇氣在于他具備談話的技能，故事是表現他的勇氣與信心的最好體現。

5.思維拓展

通過小組活動，讓學生們完成一道反思的習題，并為之留TIME, 考慮一下自己在日常生活中面臨的困境，這個時候的勇氣從哪里來，通過交換思想來回答這個問題。

6.教學歸納

從故事、問題等多個方面理解課程中講的內容，為今后的學習和生活中奠定良好的基礎，鼓勵學生勇于挑戰(zhàn)自我，在困境中展現勇氣和自信。

7.作業(yè)布置

讓學生寫一篇關于自己曾經或正在面對的困難所展現的勇氣和信心的文章，讓學生在寫作過程中思考自己的表現，從而進一步加強自我認知。

大班繪本故事教學計劃 篇5

一、故事名稱：《青蛙與小狗》

主題：友情

引言：

在我們的生活中，朋友是非常重要的存在。他們陪伴我們成長，分享我們的喜怒哀樂，幫助我們解決問題。今天，我們來學習一個關于友情的故事，看看這兩個看似沒有關聯的生物是如何建立起深厚的友情的。

正文：

這個故事的主角是一只小青蛙和一只小狗。他們住在同一片樹林里，平時互不相識。有一天早上，小青蛙在樹林里跳躍玩耍時，不小心跳進了河里。他驚恐地發(fā)現自己無法游泳，也無法回到岸上。就在這時，小狗路過這里，看到了小青蛙的危險。他不假思索地跳進水里，迅速游向小青蛙。小狗用他的牙齒輕輕地咬住小青蛙，把他從水里救了出來，安全地把他放在了岸邊。

小青蛙心里非常感謝小狗。從那一天起，他們成為了好朋友。小狗教小青蛙如何游泳，小青蛙教小狗跳躍。他們互相幫助，一起探索這片樹林。通過這些活動，他們建立起了深厚的友誼。

結語：

這是一個關于友情的故事。小青蛙和小狗盡管在外表和習性上有很大差異，但是他們相互幫助，彼此理解，成為了好朋友。我們也應該像他們一樣，尊重不同的人和事物，建立良好的友誼。友情的力量可以讓我們在生活中更加快樂，更加幸福。

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