作為一名教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的初中七年級信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

信息技術(shù)七年級教案第五課 篇1

一、教材分析

word圖文混排是word的特色功能之一，也是排版部分的一個(gè)綜合內(nèi)容。教材只是簡單介紹了插入圖片、文本框、藝術(shù)字和設(shè)置相應(yīng)格式的方法，并沒有給出將知識具體應(yīng)用到生活實(shí)踐中的例子。我認(rèn)為這樣只會導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)行簡單的模仿，對于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)沒有益處。因此，對于這個(gè)知識點(diǎn)，我采用任務(wù)驅(qū)動結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)將知識點(diǎn)融入到具體的應(yīng)用實(shí)例中，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用word解決實(shí)際問題的能力和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)為主。

二、學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的word排版知識，已經(jīng)能夠熟練利用word進(jìn)行文字排版，對word的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是學(xué)生缺乏系統(tǒng)的練習(xí)，對如何將知識和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來缺乏經(jīng)驗(yàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識Word2003文字設(shè)置方向

2、掌握Word2003文字的`段落分欄設(shè)置。

3、學(xué)習(xí)如何設(shè)置項(xiàng)目符號和編號。

4、學(xué)習(xí)如何文字邊框和底紋，為文檔設(shè)置背景。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、Word2003文字設(shè)置方向。

2、如何設(shè)置項(xiàng)目符號和編號。

五、教學(xué)策略

任務(wù)驅(qū)動、分層教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)

六、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

通過日常生活中word文檔的應(yīng)用導(dǎo)入課題。

2、通過圖片呈現(xiàn)文檔美化后的效果。

3、呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

4、請同學(xué)們在Word2003中輸入下面一首詩。

黃鶴樓崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠！晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲，日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁！

5、根據(jù)教師講解的方法將上面的詩設(shè)置成豎排文字。

6、段落的分欄設(shè)置。

7、設(shè)置文字的邊框底紋和文檔的背景。

七、教學(xué)反思：

本節(jié)課內(nèi)容較為簡單，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)為word文檔的運(yùn)用打下一定基礎(chǔ)，所以本節(jié)課學(xué)生掌握得較好。在教學(xué)過程中，我采用了初中階段的課文，讓學(xué)生有親切感，所以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

信息技術(shù)七年級教案第五課 篇2

教材分析

本活動是安徽義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)教科書(非零起點(diǎn))七年級《信息技術(shù)》下冊“第四單元?dú)g樂家庭總動員”的“活動3精彩文稿動起來”。

本活動是在上次活動的基礎(chǔ)上，為多媒體作品設(shè)置超鏈接和添加動畫效果。本次活動主要分為以下2個(gè)階段：1)設(shè)置超鏈接;2)添加動畫效果。

學(xué)情分析

設(shè)置超鏈接和添加動畫效果在七年級上冊學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過，所以操作起來比較容易，此節(jié)課添加了一個(gè)“動作路徑”動畫效果的設(shè)置，操作起來也不難，教師只有稍加引導(dǎo)即可，對于本節(jié)課內(nèi)容學(xué)生比較感興趣，教師要充分利用這一點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的操作積極性，最后不能忘記培養(yǎng)學(xué)生正確合理評價(jià)多媒體作品的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、掌握添加超鏈接的方法。

2、掌握自定義動畫及幻燈片的切換效果的設(shè)置。

3、了解評價(jià)多媒體作品的方法。

過程與方法

1、通過設(shè)置超鏈接、自定義動畫及幻燈片的切換效果，掌握增強(qiáng)幻燈片條理性、靈活性和觀賞性的方法。

2、通過對多媒體作品的評價(jià)，了解多媒體作品的評價(jià)過程及方法。

情感、態(tài)度及價(jià)值觀

1、通過作品制作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和審美能力，培養(yǎng)自我評價(jià)意識。

2、維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作激情。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、設(shè)置母版上按鈕的超鏈接

2、添加自定義動畫效果和幻燈片的切換效果。

3、培養(yǎng)學(xué)生對作品進(jìn)行評價(jià)的意識。

難點(diǎn)：對超鏈接的理解和制作。

課時(shí)安排

1課時(shí)。

教學(xué)流程

一、創(chuàng)設(shè)情境、引入活動

屏幕展示：展示方輕舟同學(xué)的作品“歡樂家庭總動員、ppt”，讓學(xué)生比較此作品與同學(xué)上節(jié)課完成的作品有什么不同。

學(xué)生活動：學(xué)生觀看作品，思考，討論，回答問題。

教師總結(jié)：按鈕上添加了超級鏈接、設(shè)置了自定義動畫及幻燈片的切換效果。今天我們的任務(wù)就是完成上述設(shè)置，并對最終作品進(jìn)行評價(jià)。(結(jié)合課本P129“剖析室”)

二、任務(wù)驅(qū)動、展開活動

說明：為了保證學(xué)生順利完成此節(jié)任務(wù)，把教師課前準(zhǔn)備的“歡樂家庭總動員、ppt”文件通過電子教室軟件發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上完成今天的操作。不要讓學(xué)生在自己上節(jié)課編輯的文件基礎(chǔ)上來完成本節(jié)任務(wù)?？紤]到有些學(xué)生上節(jié)課的任務(wù)可能沒有完成，所以導(dǎo)致沒有辦法完成今天任務(wù)。

1、設(shè)置超鏈接

任務(wù)驅(qū)動：參考課本P130圖4、3、1完成母版上按鈕超鏈接的設(shè)置。此時(shí)教師巡視指導(dǎo)。完成上述任務(wù)的同學(xué)，完成課本P130“創(chuàng)新園”部分的操作。(此時(shí)教師巡視指導(dǎo)，并不斷提示操作方法及注意事項(xiàng)。)

教師評價(jià)、總結(jié)：教師總體評價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并簡單演示操作步驟(多種方法設(shè)置超鏈接，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生至少掌握一種)。結(jié)合課本P130“知識庫”，讓學(xué)生進(jìn)一步了解超鏈接的設(shè)置方法及作用。

2、添加動畫效果

(1)添加自定義動畫

任務(wù)驅(qū)動：參考課本P131步驟，完成圖4、3、2中橢圓的自定義動畫的設(shè)置。YJs21.Com

教師評價(jià)、總結(jié)：教師總體評價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并簡單演示操作步驟，結(jié)合課本P132上方小螞蟻部分提示介紹設(shè)置動畫時(shí)的注意事項(xiàng)，然后演示路徑動畫的操作步驟。

任務(wù)驅(qū)動：參考教師操作方法及課本步驟完成課本P132圖4、3、4中對象的自定義動畫設(shè)置。教師評價(jià)、總結(jié)：教師簡單演示操作方法，結(jié)合課本P133上方小螞蟻部分提示及課本P134“知識庫”第1點(diǎn)，介紹自定義動畫的設(shè)置、修改及刪除的方法。

(2)設(shè)置切換效果

任務(wù)驅(qū)動：參考課本P133步驟，為第1、2張幻燈片設(shè)置切換效果。完成上述任務(wù)的同學(xué)，完成課本P133“創(chuàng)新園”第1題。

課堂小結(jié)

教師總體評價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并簡單演示操作方法，結(jié)合課本P134“知識庫”第2點(diǎn)，讓學(xué)生理解幻燈片切換效果的設(shè)置及作用，另外區(qū)分“自定義動畫”與“幻燈片的切換效果”。

信息技術(shù)七年級教案第五課 篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：學(xué)會設(shè)置幻燈片動畫效果和切換效果、插入超級鏈接；學(xué)會對演示文稿進(jìn)行打包和網(wǎng)上發(fā)布。

技能目標(biāo)：能合理使用動畫效果、切換方式、超級鏈接和動作設(shè)計(jì)，使幻燈片美觀大方，結(jié)構(gòu)清晰，鏈接準(zhǔn)確。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過作品制作與評價(jià)，提高自己的審美能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

掌握在設(shè)置幻燈片的切換效果及動畫放映效果。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能夠靈活運(yùn)用各種方法在演示文稿中插入超級鏈接。

學(xué)習(xí)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣：

在瀏覽電子雜志時(shí)，你一定會被它豐富的圖文信息以及多變的呈現(xiàn)方式所吸引。我們通過在幻燈片中設(shè)置動畫效果和切換效果，以及添加超級鏈接，可以收到同樣的效果。制作完成后還可以將它打包或者從網(wǎng)上發(fā)布，讓更多的'人可以欣賞到你的作品！讓我們一起動手做一個(gè)，看誰做的最后！

二、自主探究，交流分享：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材P87~90。

在學(xué)生自主探究的過程中，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題。

2、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論交流，分享自己的制作成果，并相互協(xié)助解決遇到的問題。

三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難：

1、小組代表談?wù)勛约涸谥谱鬟^程中遇到的疑難問題。

先讓其他小組同學(xué)給予解決，然后教師適時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。

2、教師指導(dǎo)：

要注意調(diào)試播放、演示文稿的打包和網(wǎng)上發(fā)布中操作步驟。

四、實(shí)踐創(chuàng)新，展示評價(jià)：

1、選擇比較優(yōu)秀的作品通過廣播教學(xué)讓其他同學(xué)欣賞、點(diǎn)評，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的；

2、讓小組代表演示操作過程，以此增強(qiáng)自信心、提高成就感、鼓勵他人共同進(jìn)步。

五、梳理總結(jié)，拓展延伸：

知識結(jié)構(gòu)歸納總結(jié)；

六、鞏固練習(xí)：

大家做一下課本P90中實(shí)踐與創(chuàng)新中大顯身手！同學(xué)們比一比看誰做的最好！

信息技術(shù)七年級教案第五課 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠準(zhǔn)確插入和刪除行或列，能夠合理正確設(shè)置單元格的格式。

2.通過觀察老師示范操作，學(xué)生進(jìn)行上機(jī)練，提高動手操作能力。

3.通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，體會信息技術(shù)與生活息息相關(guān)，逐步提高審美情趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】插入和刪除行或列的操作步驟以及對單元格格式的設(shè)置。

【難點(diǎn)】單元格格式的設(shè)置方法。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

教師將上節(jié)課制作的初一一班期中考試成績表與美化格式后的該表格以截圖的形式對比展示在大屏幕上，提問學(xué)生喜歡哪一個(gè)，為什么?學(xué)生可能會回答帶格式的，因?yàn)橹攸c(diǎn)突出，看上去更美觀。通過對單元格的格式設(shè)置可以讓表格更具風(fēng)格，更有條理。進(jìn)而引入本節(jié)課的課題《編輯與修飾表格》。

(二)新課講授

任務(wù)一：插入行或列

教師提出問題：初一一班轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)，如何在已有的表格中增加他的成績記錄，應(yīng)該怎么操作?學(xué)生思考回答出給表格添加一行新數(shù)據(jù)，教師繼續(xù)拋出問題：如果轉(zhuǎn)來多名學(xué)生又該如何添加成績呢?學(xué)生根據(jù)遷移思維能夠回答出可以插入多行。此時(shí)教師可以點(diǎn)評學(xué)生和聰明，善于動腦。教師演示插入行的步驟后請學(xué)生說出關(guān)鍵步驟【先單擊選定行的行號，然后執(zhí)行插入行命令】

教師繼續(xù)提問：學(xué)生信息已全部錄入完畢，若想給全體學(xué)生進(jìn)行名次排列，又該如何實(shí)現(xiàn)呢?學(xué)生可以回答出插入一列。請學(xué)生參照插入行的操作自主探究插入一列和給成績表添加性別、住址、年齡等多列的操作步驟。【單擊選定列的列標(biāo)，然后執(zhí)行插入列命令】教師繼續(xù)拋出疑問：插入行和列之后，表格原有的內(nèi)容會向哪邊移動?！静迦胄邢乱疲迦肓杏乙啤?/p>

任務(wù)二：刪除行或列

教師繼續(xù)引導(dǎo)提問：如果一班有同學(xué)轉(zhuǎn)到了別的學(xué)校，數(shù)據(jù)記錄該怎么處理。學(xué)生會給出，對該同學(xué)數(shù)據(jù)所在行進(jìn)行刪除操作的答案。請學(xué)生以相鄰兩人為單位，3分鐘的時(shí)間，合作探究刪除行或列的操作是否會倒追原有表格移動。操作結(jié)束后請學(xué)生代表回答?！締螕艄ぷ鞅淼牧袠?biāo)或行號，選定要刪除的列或行，執(zhí)行編輯刪除即可刪除選定的行或列;被刪除的列或行消失后，原來位于它后面的行或列，會順序左移一列或上移一行】教師補(bǔ)充刪除多行或者多列的操作方法。

任務(wù)三：設(shè)置單元格格式

請學(xué)生觀察上節(jié)課制作的初一一班期中考試成績表與美化格式后的該表格相比有什么區(qū)別?【字體為黑體加粗、數(shù)據(jù)居中、表頭和標(biāo)題行背景顏色不同、其他數(shù)據(jù)顏色不同】請學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位5分鐘的時(shí)間對上節(jié)課所制作的文檔進(jìn)行修飾，教師進(jìn)行指導(dǎo)巡視。時(shí)間結(jié)束后請學(xué)生總結(jié)關(guān)鍵步驟。【選定單元格后，執(zhí)行格式單元格出現(xiàn)單元格格式對話框后就可以設(shè)置表格的邊框、顏色，設(shè)置表格中數(shù)據(jù)的字體、字號等】。

(三)鞏固提高

組織學(xué)生對上節(jié)課制作的標(biāo)題名為第十四次中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告表格進(jìn)行編輯與修飾，制作出獨(dú)一無二的作品。學(xué)生積極操作，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，督促完成。

請學(xué)生代表上臺展示作品，對于表格設(shè)計(jì)的美觀，色彩搭配合理的學(xué)生予以表揚(yáng)，也要鼓勵其他的同學(xué)不要?dú)怵H。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的知識，教師補(bǔ)充。

作業(yè)：查閱資料思考設(shè)置數(shù)據(jù)透視的方法，下節(jié)課進(jìn)行交流。

信息技術(shù)七年級教案第五課 篇5

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)課程，深入有效的開展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。

二、學(xué)生基本情況分析

信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。本學(xué)期我仍然擔(dān)任七年級1-6班的信息技術(shù)教學(xué)工作，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦有了一定的認(rèn)識，能夠正確的開機(jī)關(guān)機(jī)，能進(jìn)行簡單的計(jì)算機(jī)操作，及使用一些簡單的應(yīng)用程序。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是靠每周上課時(shí)間鞏固練習(xí)的，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的.并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期教材是使用陜西科學(xué)技術(shù)出版社：七年級信息技術(shù)下冊。內(nèi)容包括：初始因特網(wǎng)、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上搜索和軟件下載、收發(fā)電子郵件和即時(shí)通信五章內(nèi)容。其中第三章的軟件下載和第四章的收發(fā)電子郵件是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我計(jì)劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的能力，通過網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)?；A(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動串連相關(guān)知識、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步使學(xué)生了解掌握計(jì)算機(jī)的硬件與軟件的維護(hù)。

2、初步學(xué)習(xí)認(rèn)識因特網(wǎng)的概念和用途。

3、掌握登錄網(wǎng)站和瀏覽網(wǎng)頁的方法。

4、掌握網(wǎng)上搜索和軟件下載的方法。

5、學(xué)會申請電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法。

6、會在網(wǎng)上和同學(xué)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。

7、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

8、了解網(wǎng)絡(luò)安全，嘗試使用殺毒軟件，能正確地引用網(wǎng)上資源，具備良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀和網(wǎng)絡(luò)道德

五、教學(xué)措施

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)開展一些小競賽及課堂評價(jià)，以這種方式促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。其中仍以學(xué)生自學(xué)和動手操作為主。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一章初識因特網(wǎng)2課時(shí)

第二章網(wǎng)上瀏覽4課時(shí)

第三章網(wǎng)上搜索和軟件下載4課時(shí)

第四章收發(fā)電子郵件5課時(shí)

第五章即時(shí)通信2課時(shí)

信息技術(shù)七年級教案第五課 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.了解關(guān)鍵字的概念。

2.了解搜索引擎的高級搜索功能。

3.了解多媒體的概念。

技能目標(biāo)：

1.熟練掌握利用關(guān)鍵字搜索。

2.熟練掌握利用搜索引擎搜索圖片并保存。

3.復(fù)習(xí)鞏固保存搜索到的網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的文字。

4.學(xué)會運(yùn)用搜索引擎的高級搜索或幫助功能。

情感目標(biāo)：學(xué)生通過利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)去搜索信息，培養(yǎng)他們獲取信息的能力；通過對信息的篩選，培養(yǎng)他們辨別因特網(wǎng)上有用信息、無用信息以及有害信息的能力，從而幫助學(xué)生樹立良好的信息道德意識。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：搜索引擎的使用，搜索網(wǎng)上信息資源并下載的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：高級搜索功能的使用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.設(shè)置好學(xué)生機(jī)，保證每臺機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，確保每臺學(xué)生機(jī)都能通過網(wǎng)上鄰居看到其他局域網(wǎng)內(nèi)機(jī)器中的共享文件夾。

2.通過上節(jié)課的操作，學(xué)生機(jī)中應(yīng)該已建立名為“快活小蝦雜志社”的共享文件夾，并在其中已建立相應(yīng)各個(gè)欄目的文件夾。

四、教學(xué)建議

建議課時(shí)：1至2課時(shí)。

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)雜志社編輯部的情景，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下鞏固搜索引擎的使用、不同資料的保存等等的操作。本節(jié)課要求學(xué)生利用因特網(wǎng)搜索編輯雜志所需的資料并保存到本地計(jì)算機(jī)的相應(yīng)的共享文件夾中。

因特網(wǎng)的搜索引擎為用戶查找信息提供了極大的方便，只需輸入幾個(gè)關(guān)鍵詞，任何想要的資料都會從世界各個(gè)角落匯集到電腦前。但是對于初學(xué)者來說，要快捷方便的找到自己所要查找的資料卻有一定的困難，如果操作不當(dāng)，搜索效率也是會大打折扣。面對搜索引擎返回的大量無關(guān)的信息，我們應(yīng)該教會學(xué)生如何才能提高信息檢索的效率。

在搜索引擎上利用關(guān)鍵字來搜索信息這個(gè)操作大部分學(xué)生都已經(jīng)掌握，但是很多情況下找不到所需的信息，這是因?yàn)樵陉P(guān)鍵詞選擇方向上發(fā)生了偏移，教會學(xué)生從復(fù)雜搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關(guān)鍵詞，從而提高搜索效率。另外還要提醒學(xué)生細(xì)化搜索的條件，給出的搜索條件越具體，搜索引擎返回的結(jié)果也會越精確。要求學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自己閱讀搜索引擎中提供的幫助或者功能介紹，從而了解不同搜索引擎的不同功能和特色，提高搜索的效率。例如Google的圖片搜索功能；引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀搜索引擎中提供的“搜索建議”，提高搜索的效率。

最后要求學(xué)生們將搜索結(jié)果下載到本地計(jì)算機(jī)的硬盤中，針對不同的.結(jié)果有不同的保存方法，這個(gè)操作很多學(xué)生基本已經(jīng)掌握，所以在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)所學(xué)的知識和操作經(jīng)驗(yàn)，逐步滲透文件、文件夾、樹型結(jié)構(gòu)等概念。

本節(jié)課內(nèi)容操作性比較強(qiáng)，教師在教學(xué)中以將不同可以根據(jù)實(shí)際情況確定課時(shí)數(shù)，推薦2課時(shí)完成本節(jié)內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)生具體實(shí)際情況，可將學(xué)生分成多個(gè)小組，實(shí)現(xiàn)小組內(nèi)資源共享以及小組之間互相競賽的形式推動學(xué)生采用合作探究的方式展開教學(xué)。

五、練習(xí)實(shí)施建議

這節(jié)課的練習(xí)的操作量比較大，教師可以將學(xué)生分成多個(gè)小組，小組成員之間分工收集相關(guān)資料，收集到的資料用共享文件夾實(shí)現(xiàn)資源共享，各小組之間可以互相競賽，從而可以推動學(xué)生采用合作探究的方式來促進(jìn)學(xué)習(xí)。

建議學(xué)生使用Google和百度兩個(gè)搜索引擎來完成作業(yè)，充分利用Google的圖片搜索功能。

要求學(xué)生搜集資料的類型多樣化，包括圖片、文字、網(wǎng)頁、聲音等等。針對不同類型的資料要求采用正確的保存方法保存到不同的文件夾中。

練習(xí)2要求基礎(chǔ)比較好且自學(xué)能力比較強(qiáng)的同學(xué)完成，利用搜索引擎提供的幫助功能或者高級搜索功能來進(jìn)行搜索，充分發(fā)揮搜索引擎的各項(xiàng)功能。

信息技術(shù)七年級教案第五課 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、認(rèn)識打印機(jī)。

2、知道打印文檔的步驟。

技能目標(biāo)：

1、能在Word中輸入計(jì)劃書。

2、熟悉Word的編輯環(huán)境，對計(jì)劃書進(jìn)行編輯。

3、利用Word的打印預(yù)覽功能，預(yù)覽打印效果。

4、能把輸入的計(jì)劃書用打印機(jī)打印出來。

情感目標(biāo)：通過輸入、編輯、打印計(jì)劃書，一是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；二是進(jìn)一步提高學(xué)生的協(xié)作能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：在Word輸入計(jì)劃書，并進(jìn)行編輯。

教學(xué)難點(diǎn)：利用打印機(jī)把計(jì)劃書打印出來。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、調(diào)試好局域網(wǎng)，學(xué)生的計(jì)算機(jī)都能通過“網(wǎng)上鄰居”進(jìn)行相互訪問。

2、每臺計(jì)算機(jī)的標(biāo)識要規(guī)范，便于學(xué)生能相互知道各自的計(jì)算機(jī)名稱。

3、在電腦室中至少準(zhǔn)備一臺打印機(jī)，最好是激光打印機(jī)，以供教師演示時(shí)用及讓學(xué)生把編輯好的計(jì)劃書打印出來。

4、一份編輯好的計(jì)劃書范例。

四、教學(xué)建議

建議課時(shí)：1課時(shí)。

本課是把上節(jié)課第一次編委會討論的編輯計(jì)劃書，輸入到Word中，進(jìn)行排版美化，通過打印機(jī)把計(jì)劃書打印出來，每人一份，以使編輯組內(nèi)的每個(gè)編輯明確編輯的內(nèi)容及各自承擔(dān)的任務(wù)。

在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生應(yīng)具備一定的文字輸入技能，同時(shí)已經(jīng)掌握Word排版的基本技能，如插入藝術(shù)字、剪貼畫、設(shè)置字符底紋、字體顏色等。

對編輯計(jì)劃書的排版美化，不必強(qiáng)求一律，要讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的相關(guān)排版技能，排出個(gè)性化的計(jì)劃書，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

把計(jì)劃書打印出來是本節(jié)課的難點(diǎn)，如果全部在課堂上打印出來，時(shí)間上不可能；在課堂上可以每組打印一份，其余的，可以安排在課外，也可以讓學(xué)生到自己家里打。

在WORD中打印文件時(shí)，應(yīng)先設(shè)計(jì)紙型的大小。如果不按實(shí)際的紙張大小設(shè)計(jì)紙型的大小，電腦是按默認(rèn)的紙型大小打印，結(jié)果打印在實(shí)際的紙張上，與在WORD中看到的.會不一樣。

打印機(jī)因型號不同、品牌不同，打印機(jī)的使用方法也會有不同，因此在本課時(shí)中教師主要講解在Word中打印文件的方法，對打印機(jī)的使用方法只要學(xué)生稍加了解就可。在電腦室里最好有一臺激光打印機(jī)。

對已經(jīng)完成本課任務(wù)的學(xué)生，還可以引導(dǎo)他們通過上網(wǎng)，搜索有關(guān)Word排版技巧的文章或打印機(jī)方面的內(nèi)容，了解更多相關(guān)的知識。

五、練習(xí)實(shí)施建議

隨堂練習(xí)1：本課的任務(wù)就是把計(jì)劃書編輯并打印出來，隨堂練習(xí)1就是本課的任務(wù)，對未能打印出來，可以安排在課外，如學(xué)生家里有計(jì)算機(jī)和打印機(jī)的話，可以讓學(xué)生自己回家打印出來。

隨堂練習(xí)2：本課操作的自我檢查。學(xué)生可一邊操作，一邊完成該練習(xí)。也可以布置在課后讓學(xué)生完成。

隨堂練習(xí)3：為操作熟練的、已完成本節(jié)課任務(wù)的學(xué)生準(zhǔn)備的?？梢赃M(jìn)一步鞏固本課的內(nèi)容。

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