為了保證工作質(zhì)量和效率的提高，此時我們應該結(jié)合領(lǐng)導要求與個人能力撰寫工作計劃。有了計劃，可以合理地安排和使用人力、物力、財力。我們聽了一場關(guān)于“綜合實踐之個人工作計劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

綜合實踐之個人工作計劃(篇1)

對于剛參加工作的我來說這是一個充滿挑戰(zhàn)、機遇與壓力的工作。面對目前嚴峻的就業(yè)形勢壓力，我要努力工作和認真生活。在此，我擬定了個人工作計劃，以便使自己迅速進步。

一、熟悉公司的規(guī)章制度和業(yè)務(wù)開展工作。

1、首先，逐步了解現(xiàn)有學員情況，以生招生，尋找有潛力開發(fā)的生源，與他們保持經(jīng)常性聯(lián)系。

2、其次，去學校發(fā)傳單、調(diào)查表，搜集資源的聯(lián)系方式，篩選出意向?qū)W生，然后通過電話預約來參加我們的試聽課。

3、再次，以招生、宣傳為主。利用好互聯(lián)網(wǎng)資源，在各分類信息網(wǎng)站、博客、論壇、貼吧、微博等去發(fā)帖宣傳開發(fā)市場。

二、繼續(xù)學習。

學習，目前對于我來說至關(guān)重要，專業(yè)知識、綜合能力、都是我要掌握的內(nèi)容。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，在這方面還希望同事和領(lǐng)導給與我支持。

咨詢方面，繼續(xù)熟悉來電咨詢和當面咨詢的流程，熱情大方自信;學習思科、紅帽、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等計算機網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的資料。在具體的操作過程中，慢慢的去琢磨適合自己的方法和思路。

三、增強責任感、增強服務(wù)意識、增強團隊意識。

以上，是我最近的個人工作計劃，可能還很不成熟，希望領(lǐng)導給予指正?；疖嚺艿目爝€靠車頭帶，我希望得到大家的正確引導和幫助。我會更加努力、認真負責的去對待工作，也力爭完成每月的招生任務(wù)。

綜合實踐之個人工作計劃(篇2)

設(shè)置綜合實踐活動課程旨在使學生保持獨立的持續(xù)探究的興趣、獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)學習的體驗、發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與分析問題的能力、學會分享、尊重與合作、養(yǎng)成服務(wù)意識與實事求是的科學態(tài)度、具有關(guān)注社會的責任心和使命感。該課程的設(shè)置是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革。為了有效實施綜合實踐活動課程，實現(xiàn)課程目標，根據(jù)《基礎(chǔ)教育改革綱要(試行)》，結(jié)合學校實際，特制定本實施方案。

一、基本原則

1、遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合實踐課程標準的原則和要求，體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實施上的獨立性。

2、課程編排應立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用，盡可能地滿足學生的發(fā)展需要。

3、課程編排應有利于引導學生關(guān)注科技發(fā)展對自然、社會和人類的意義與價值、國家和社會的進步，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，關(guān)注學生自身的發(fā)展等。

4、采用彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結(jié)合。

5、課程編排應堅持學生自主選擇、主動實踐。尊重學生基于自己愛好、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動方式。

二、課程目標

通過本課程的開發(fā)與實踐，使學生關(guān)注自然、體驗生活、走向社會，重點培養(yǎng)學生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展，促進學生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價值觀的形成，努力培養(yǎng)學生積極參與社會實踐、勇于承擔社會責任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識。

(一)學生層面

1、獲得親身參與實踐的積極體驗和比較豐富經(jīng)驗。

2、初步形成對自然、對社會、對自我的關(guān)愛和責任感。

3、初步形成主動發(fā)現(xiàn)問題并積極探究解決問題的態(tài)度和能力。

4、培養(yǎng)實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

5、初步養(yǎng)成合作、民主、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

(二)教師層面

綜合實踐之個人工作計劃(篇3)

一、工作思路

根據(jù)縣教研室小學部、zz鎮(zhèn)教委工作計劃要求和zz鎮(zhèn)小學教研室教研計劃安排，確立本計劃。引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師以全面提高教育教學質(zhì)量、扎實推進素質(zhì)教育為中心，以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革、提高課堂教學效益。加強骨干教師和教研員的引領(lǐng)輻射作用，提高教師的課堂教學水平，狠抓教學質(zhì)量，全面提升我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量。

二、重點工作

3、開展實踐性作業(yè)設(shè)計活動，內(nèi)容體現(xiàn)個性化、生活化和社會化，作業(yè)的形式強調(diào)開放、探究和合作，設(shè)計生動活潑、充滿智慧與情趣的作業(yè)，使學生動起來，在生活中學習。

4、繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評比、示范課、公開課、研究課等與互動評課活動有效結(jié)合，發(fā)揮活動的最大效益；將論文（案例、課件）評選的答辯、通報結(jié)合，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性。

5、為了培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力，引領(lǐng)教師認真輔導學生，讓小學生把小發(fā)明、小制作和小論文工作搞好，多出作品，出精品。

6、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準；二是要充分利用縣課堂教學達標活動開展鎮(zhèn)級課堂教學達標活動，促進教師切實進行高效課堂研究；三是按照更加有利于突出學生的主體地位，更加有利于學生的成長，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規(guī)改革，切實實現(xiàn)教師教的方式和學生學的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點。

7、為了加大高效課堂落實的力度，繼續(xù)將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課的主要依據(jù)，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。組織“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”等有一定規(guī)模的課堂教學研討和聽評課活動，促進教師業(yè)務(wù)水平的普遍提高。

三、具體安排

一月份：

1、做好20xx年各項教研工作總結(jié)。

二月份：

2、制定20xx年各學科教研工作計劃。

3、安排品生、品社、科學和實踐性作業(yè)設(shè)計活動。

三月份

4、開展開學第一天推門聽課活動。

5、組織小學品德與生活（品德與社會）、綜合實踐活動、優(yōu)質(zhì)課（基本功）評比

6、小學科學教學論文評選

四月份

7、參加市小學各學科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓

六月份：

8、小學生實驗操作技能比賽。

9、全鎮(zhèn)考查學科教學質(zhì)量抽測。

10、考查學科教學質(zhì)量抽測。

七月份：

11、做好上半年各項教研工作總結(jié)。

八月份：

12、組織全鎮(zhèn)教師進行鎮(zhèn)級學科培訓。

13、召開教導主任會議，部署下半年教學工作。

九月份

14、組織各學科教學研討會暨實驗教材培訓

15、全縣實驗教材培訓

16、全縣小學生小發(fā)明、小制作、小論文評比

十月份

17、參加小學科學教學研討會

十一月份：

18、小學生實驗操作技能比賽。

19、安排迎接縣教學督導。

十二月份：

20、總結(jié)20xx年工作總結(jié)

21、制定20xx年教研工作計劃。

綜合實踐之個人工作計劃(篇4)

一、學情分析

經(jīng)過一年半的教學和活動，四年級的學生已具備了一定的實踐能力，對綜合實踐活動課程有了一定的了解，這學期繼續(xù)培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

本冊綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、教材分析

（一）活動目標：

1、從溫州古榕樹的生長和地名這一視角，了解溫州河流的變遷。獲得對自然、對環(huán)境、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成尊重自然、親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展親身參與實踐。

2、能參與“五水共治”的行動中，培養(yǎng)學生“愛水、護水、凈水”的意識。

3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰?。

5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

7、了解科研的一般過程和方法，體驗科研的艱辛和快樂。

（二）活動重點、難點

1、在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的.觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，綜合起來進行思考。

2、要求學生對問題進行深入的研究，進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解。

3、能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質(zhì)。

（三）、教學改革的設(shè)想：

1、關(guān)注學生的發(fā)展，滿足學生成長的需要。

2、轉(zhuǎn)變學生的學習方式，發(fā)展綜合實踐能力。

3、面向?qū)W生的生活世界，密切學生與生活、社會的聯(lián)系。

三、教學措施：

1、全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。

2、根據(jù)本班學生實際與班級特色，設(shè)計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調(diào)整教學思路。

3、充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學氛圍，充分調(diào)動學生的學習積極性。

4、加強與社會和學生家長的聯(lián)系，有計劃、有目的地組織學生到校外參觀調(diào)查。既開闊學生視野，又在活動中培養(yǎng)實踐能力。

5、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。

6、采取集中課時和分散課時，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。

7、有效激勵機制，優(yōu)化評價方式，鼓勵學生積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)自己的能力。

8、加強紀律教育。

四、學困生輔導

1、教師對學困生增加感情投資，用愛心哺育差生，而耐心教育學困生。

2、抓學困生的“閃光點”，激勵他們進步。

3、采取傾斜政策，對學困生給以“偏愛和厚愛”。

4、抓學困生特點，“一把鑰匙開一把鎖”。yjS21.com

5、“學困生轉(zhuǎn)化”工作中，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。

6、善于抓住學生的個性特點進行教育，因勢利導，因材施教。

五、教學輔助活動安排：

上網(wǎng)查詢資料，攝像取材，小制作，書寫倡議書。

六、教學質(zhì)量的打算

在原有基礎(chǔ)上更上一層樓。

綜合實踐之個人工作計劃(篇5)

一、指導思想：

以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實xxx《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學?？萍继厣?，地方特色，校本特色;以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體;以塑造“學校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標，貫徹新課程理念，通過讓學生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，形成學校辦學特色。

二、綜合實踐活動課程目標：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學習的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。

5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。

綜合實踐活動的總目標是：密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式。

2、開展好綜合實踐活動課，開展好綜合實踐活動，任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導學生開展好綜合實踐活動。

3、在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。

4、各年段要制訂好學年段的活動計劃，爭取一學期搞出一到兩個有特色的實踐活動，鼓勵以小組合作探究的方式開展活動，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教研組以備查。

5、從事綜合實踐活動指導的教師要虛心請教各學科的教師，教導處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實踐活動進行協(xié)同指導。

四、具體工作安排：

1、開發(fā)綜合實踐活動的資源。

綜合實踐之個人工作計劃(篇6)

孔村小學2019年綜合實踐活動

教研工作計劃

一、指導思想

本學期，綜合實踐活動教研工作以貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合我縣實際情況，以實踐為核心，以活動為載體，通過學生主動參與、親自實踐，組織各種研究性活動，圍繞綜合實踐活動學科的三個維度開展學科教研活動，通過活動的開展培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

二、 總體目標

1使學生獲得參與研究和探索的經(jīng)驗，形成善于素質(zhì)、樂于**、求知的積極態(tài)度。

2培養(yǎng)學生獨立發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。

三。培養(yǎng)學生的合作情感和合作技能。

4培養(yǎng)學生的勞動技能，養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。

5培養(yǎng)學生的公民意識和參與意識，樹立學生的社會責任感和主人翁精神。

三、 具體措施

（1） 提高教師的理論水平，強化理論在實踐中的作用。

1．理論學習。借助學校的相關(guān)材料（書籍、光盤等）、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高教師的理論素養(yǎng)。

2．專業(yè)引領(lǐng)。以邀請專家到學校指導教研活動為契機，獲的專家在我縣教學科研和學校綜合實踐中具體實施的專業(yè)指導。

3．學習取經(jīng)。要努力打造多種交流平臺，讓學科教師有更多的機會到校外學習，學習相關(guān)理論知識，學習同行的先進經(jīng)驗。

（2） 加強教學科研，提高教學水平。

1．加強教研活動。綜合實踐活動是一門新興學科。要辦好綜合實踐課，必須加強教學和科研活動。聽課、評課、開展全校教研活動，共同進步。

2．加大開展校本教研。由于綜合實踐活動學科沒有固定的教材，各學校根據(jù)自己的實際情況開發(fā)適合學生的校本教材，開展綜合實踐活動課程。

3，學科教師要及時，認真地撰寫教學反思，積累教學經(jīng)驗，加強學科教學研究，共同交流，共同提高。

4充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)**的優(yōu)勢，開展高效的教學研究。

信息技術(shù)教師是一支強大的綜合實踐活動隊伍。充分利用信息技術(shù)教師資源，建立高效的教學科研隊伍。除了堅持教研活動外，只要有問題，就要在**小組內(nèi)互相溝通，共同解決問題。

（3） 以促進全體學生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展綜合實踐活動，形成各校特色。

1．以研究性學習為重點，通過生生合作、師生合作等形式，讓學生在活動中學會合作、學會生存、學會做人，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的各方面人材。

2．教學過程要面向全體學生，使學生的積極主勸性得到充分發(fā)揮，正確認識自身的價值，使每一名學生都有收獲，都能體驗到成功的喜悅。

四、過程開展

1明確活動主題：根據(jù)各年級學生的實際情況，在學期初選擇綜合實踐活動的主題。

2．制定活動計劃、方案：根據(jù)活動主題，認真制定好計劃，制定切實可行的活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數(shù)。

3．組織活動：教師要根據(jù)計劃和方案，同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，在活動注意生成性專題的完善。

4總結(jié)與反思：幫助學生及時總結(jié)，積累經(jīng)驗，彌補不足，提出建議，展示成績，發(fā)展能力。

五、具體安排

九月份1.傳達教研工作計劃

2開展中小學德育課展示與評價活動

3.暑期暨教學成果展示活動

4.市小學綜合實踐活動“送教送研”需求調(diào)查

5組織和參與小學綜合實踐活動的項目開放活動

6參加全省勞動教育現(xiàn)狀調(diào)查活動

10月7日。組織參加了全市初中綜合實踐活動、參與式調(diào)研培訓活動

8組織參加高中成果轉(zhuǎn)化與應用研討會（一）

9組織參加中小學綜合實踐活動和校本課程教學示范校驗收活動

十一月份

6組織參加高中綜合實踐活動成果轉(zhuǎn)化與應用研討會（二）

7啟動初中綜合實踐活動課程，實施質(zhì)量監(jiān)控活動

8開展教學成果展示與交流（課堂教學）

十二月份

9實施初中綜合實踐活動課程，實施質(zhì)量監(jiān)控活動

10組織參加高中綜合實踐活動創(chuàng)造力培養(yǎng)研討會

11.校本課程建設(shè)專項調(diào)研

1月12日。組織并參加有關(guān)高中綜合實踐活動的轉(zhuǎn)化和應用的研討會（3）

13.期末總結(jié)

綜合實踐之個人工作計劃(篇7)

一、指導思想

基于大力貫徹與落實課程改革思想，切實提高學生各方面實踐能力為出發(fā)點，在活動中讓學生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學生領(lǐng)略綜合實踐課程的新奇性和學習的迫切性，帶領(lǐng)學生走向廣闊的社會實踐活動為目的，豐富學生的知識、情感等各方面的體驗?；顒拥念}材取材于學生的生活與真實的社會環(huán)境，有一定的研究價值，盡可能發(fā)揮學生活動的參與度與主動性，讓學生成為活動的主人。

二、活動目標

綜合實踐活動要體現(xiàn)學生活動的自主性，教師要引導學生開展豐富的學習活動，幫助學生形成會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題與解決問題的能力。具體目標為：

1、在實踐活動中，培養(yǎng)青少年的思維創(chuàng)新、社會創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的意識和能力，提高他們的科學研究能力和綜合實踐能力。

2、提升青少年的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)他們撰寫科研論文的能力。

3、通過不同的形式開展綜合實踐活動，提高青少年的社會交際能力、組織管理能力以及服務(wù)社會的責任感。

4、通過實踐活動，培養(yǎng)學生的探究能力、信息的獲取、處理和應用能力、合作交往的能力，培養(yǎng)他們綜合分析問題、解決問題的能力，逐步形成運用資料說明問題的能力，鍛煉他們的表達能力、培養(yǎng)自信心。

三、實施策略

1、課時安排：七至九年級每周2課時。這些課程的設(shè)置體現(xiàn)在功課表中。

2、屯昌縣教育研究培訓中心成立屯昌縣中小學綜合實踐活動中心組，檢查各校開展綜合實踐活動的實施，開展豐富多彩的綜合實踐活動，使該學科步入正規(guī)課堂中，形成有特色的地方課程。

3、各校根據(jù)學生的實際，每年定好綜合實踐活動的若干個主題。（20xx年，每校至少報送1個主題，今后視情況增加數(shù)量。）

四、具體日程安排

三月份

1、屯昌縣教育研究培訓中心成立屯昌縣中小學綜合實踐活動中心組，有組長、副組長和組員，分小學、初中和高中三個部分。

2、召開全縣綜合實踐活動中心組核心人員會議，討論20xx年實施的方案。

3、準備一間房間存檔綜合實踐活動的材料，購買學習用品用于存檔綜合實踐材料。

4、擬定屯昌縣20xx年中小學合實踐活動工作計劃

四月份

1、組織中心組成員開會，學習《國家九年義務(wù)教育課程綜合實踐活動指導綱要》等理論知識，培訓如何實施綜合實踐活動，哪些內(nèi)容歸納入該活動的范疇，促使其養(yǎng)成勤記錄、多反思的習慣。

2、各校成立綜合實踐活動興趣活動組，以校長為組長，成立該校的綜合實踐活動興趣活動組的成員名單，上報縣教育研究培訓中心存檔。

3、各校完成本學期綜合實踐活動計劃（含實施的活動主題、學生課題組、指導老師），上報縣教育局存檔，作為年度考核項目之一。

五月份

參加省培訓院組織的20xx年度綜合實踐活動論文評選活動，有關(guān)事宜如下：

（1）綜合實踐活動論文主題:基于地方特色和本校實際的綜合實踐活動課程規(guī)范化實施。

（2）各學校必須報送1篇綜合實踐活動論文參加縣級的初評，由屯昌縣綜合實踐活動中心組評選，論文電子稿請在5月15日前提交。

⑶報送參加的作品，不管是否入圍，將作為年度考核各校實施綜合實踐活動的評分依據(jù)。

六月份

1、各學校以書面材料總結(jié)本校在本學期實施綜合實踐活動成果，用事實說話，不能杜撰文字材料，上交開學初擬定的主題活動成果（電子材料和紙質(zhì)材料）。

2、編排第一期綜合實踐活動小報，下發(fā)到各學校閱讀。

七月份

2、下發(fā)通知，擬定10月份開展全縣中小學初中綜合實踐學科青年教師說課評比活動[注：另下發(fā)通知]，要求如下：

（1）必須是學生真實參與的、學校認真組織的活動案例。

（2）選送說課資料要完整、規(guī)范，內(nèi)容應包括活動方案、活動過程記錄、活動報告及感想、相關(guān)活動音像資料等內(nèi)容，以PPT形式展示。

⑶各學校在9月報送參賽的教師名單。

九月份

1、組織中心組成員開會，討論下半年將要實施的主題活動內(nèi)容，以及將要舉行的“全縣中小學綜合實踐學科青年教師說課評比活動”的安排工作。

2、編排第二期綜合實踐活動小報，下發(fā)到各學校閱讀。

3、籌備全縣中小學綜合實踐學科青年教師說課評比活動具體工作。

十月份

1、舉行屯昌縣初中綜合實踐學科青年教師說課評比活動。

2、下發(fā)“全縣初中生科譜小論文評選活動”通知。

要求：⑴根據(jù)學生開展的主題活動，撰寫科譜小論文。

⑵每篇小論文只允許有一個小作者，一名指導老師。

⑶每所學校至少上報一篇參賽作品，屆時全縣通報結(jié)果。

十一月份

評選全縣初中科譜小論文，評出一、二和三等獎，以及優(yōu)秀指導教師。

20xx年一月

1、各學校以書面材料總結(jié)本校在本學期實施綜合實踐活動成果，用事實說話，不能杜撰文字材料，上交開學初擬定的主題活動成果（電子材料和紙質(zhì)材料）。

2、組織中心組成員開會，總結(jié)20xx年我縣開展綜合實施活動取得成果及經(jīng)驗總結(jié)。

綜合實踐之個人工作計劃(篇8)

一、學情分析：

通過前一年的學習，五年級學生對綜合實踐課程有了初步的了解。特別是這個五（3）班的`同學，學習紀律好，善于團結(jié)協(xié)作，對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣。但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動手實驗探究的興趣與方法。其次，因語文、數(shù)學課業(yè)負擔比較重，課余時間大多被繁重的家庭作業(yè)占領(lǐng)，學生對擠時間去開展實踐活動感到很有壓力，很辛苦，個別同學甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問題是多和語數(shù)老師溝通協(xié)商，盡量讓學生從繁重的課業(yè)負擔解脫出來，多留給學生自由實踐鍛煉的時間和空間，逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活與學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著與同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析與處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、教材分析：

綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感?！?/p>

綜合實踐活動的內(nèi)容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學學科知識和技能聯(lián)系較多，與學生學習生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。

三、活動目標：

1、堅持學生的自主選擇與主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。

3、培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手與勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。

4、指導學生學習計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和能力。

四、活動評價

綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學生合作與交往能力的提高，關(guān)心學生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力，關(guān)注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。

五、提高教學質(zhì)量的具體措施

1、教師認真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

六、教學進度

本冊教材包括以下八個主題：1、地震防護；2設(shè)計與制作；3、水與我們的生活；4、愛護我們的眼睛；5、生活中的廣告；6、歡歡喜喜過春節(jié)；7、生活垃圾的調(diào)查與處理；8、可愛的家鄉(xiāng)。

根據(jù)教學時間及學生的興趣、需要，篩選以下五個主題進行教學，教學進度安排如下：

周次課題

2—4地震防護

5—7設(shè)計與制作

8—11水與我們的生活

12—14生活中的廣告

15—18生活垃圾的調(diào)查與處理

綜合實踐之個人工作計劃(篇9)

一、主題的確定

現(xiàn)在的中學生，大多數(shù)是獨生子女，普遍存在動手能力差的問題。對生活中一些簡單作物的栽培與管理缺乏一定的了解和實踐，對社會基本運作方式缺乏認識，缺少社會生活經(jīng)驗。

綠豆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷碾s糧之一，綠豆的發(fā)芽，周期短，見效快，具有較強的可行性，可適于在家庭或?qū)W校進行發(fā)芽實驗，讓學生親自觀察實驗結(jié)果，有利于培養(yǎng)學生的各種能力?！缎《寡俊分黝}的確立，就是從學生生活中最簡單的綠豆發(fā)芽切入，通過學生實踐種綠豆，體驗營銷過程，進而產(chǎn)生種植興趣為線索，展開系列實驗、調(diào)查實踐活動。

二、活動目標

1、學習綠豆種植與管理的基本知識，嘗試掌握種植小植物的基本技能;

2、了解xxx綠色食品xxx的加工制作及保鮮技術(shù)和一些農(nóng)副產(chǎn)品的貯藏與加工技術(shù)，進行綠豆芽銷售方案的設(shè)計與實施。

3、通過綠色食品的研究，培養(yǎng)學生具有獨立制定研究方案的能力和自主獲取信息的能力，養(yǎng)成合作、交流、分享的良好態(tài)度和能力，具有較強的探究意識。

4、通過出售綠豆芽活動，進入社會情境，接觸社會現(xiàn)實，參與各種社會活動等途徑，使學生理解社會基本運作方式，人類生活基本活動，積累社會生活經(jīng)驗。

三、活動內(nèi)容

四、活動實施：

活動一：種植綠豆(2課時)

活動目標：

1、學習綠豆種植與管理的基本知識，學會用xxx水生法xxx或xxx播種法xxx種植綠豆，初步了解種子生長所需要的條件，培養(yǎng)學生的組織能力和實踐能力，也為掌握種植技術(shù)奠定基礎(chǔ);

2、了解對比實驗所需要的條件，掌握實驗方法，提高學生的研究能力;在觀察實驗中培養(yǎng)學生的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察習慣及隨時記錄的學習習慣。

3、展示綠豆的發(fā)芽成果，養(yǎng)成合作、交流、分享的良好態(tài)度和能力。

活動過程：

教師講解、演示xxx水生法xxx種植綠豆和xxx播種法xxx種植綠豆的技術(shù)要點及注意事項;

教學建議：最好教師與學生都進行種植綠豆的對比實驗，第一可以提供給教師最直接的實驗結(jié)果，第二，又可以讓學生感受到師生的平等，有利于形成民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

2、學生在家里進行對比種植綠豆實驗;一個盆用xxx水生法xxx種植綠豆，一個盆用xxx播種法xxx種植綠豆。有條件的也可在學校進行，統(tǒng)一管理，同一時間觀察，這樣，對比實驗的可信度會大大增加。

3、教師引導學生注意觀察這兩種實驗的結(jié)果，如：出芽時間，芽葉的形狀，根莖的形態(tài)等，并可結(jié)合語文學科的特點，寫出觀察日記

4、綠豆出芽后，以展覽會或交流會的形式，讓學生匯報觀察結(jié)果及活動體驗，對學生在活動中出現(xiàn)的問題，教師可因地制宜，合理安排，引導學生進行新的主題研究。

評價：評價方式可以以學生的自我評價與家長評價為主，也可以讓每個學生談?wù)勛约涸谶@一活動中的表現(xiàn)，然后全班選出表現(xiàn)最突出的學生進行獎勵。評價的側(cè)重點應以學生種植綠豆的基本知識與技能和觀察記錄為主。

設(shè)計意圖：《種植綠豆》活動具有較強的實踐性，這是以種植綠豆活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在xxx做xxx、xxx實驗xxx、xxx探究xxx等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

活動二：出售綠豆芽(2課時)

活動目標：

1、通過以小組活動的方式，進行綠豆芽的銷售，了解銷售的基本程序及方法，在教師指導下，設(shè)計綠豆芽的銷售方案，初步理解社會基本運作方式，積累社會生活經(jīng)驗;

2、通過銷售綠豆芽，在和他人接觸、交流中，體驗銷售過程，懂得尊重人、體諒人;

3、鼓勵學生在體驗銷售過程中，產(chǎn)生求異設(shè)想與思路，增強探究欲望，形成良好的創(chuàng)新意識和探究意識。

活動過程：

1、銷售活動前，教師可指導學生設(shè)計綠豆銷售方案。

這個方案可以包括：銷售的任務(wù)，公關(guān)項目(市場擺攤、向小商販兜售或其他困難)人員分工、場合、地點、……

2、在銷售過程中與人接觸、交流，體驗銷售過程，并將這種體驗及時作以記錄。

3、銷售后，教師組織學生將銷售過程中的問題或體驗進行交流，并將學生在銷售中生成的其它問題引導學生他們展開思路，形成活動主題。這里應讓學生了解xxx綠色食品xxx的加工制作及保鮮技術(shù)和一些農(nóng)副產(chǎn)品的貯藏與加工技術(shù)的相關(guān)知識。

學生在聽講和發(fā)言時，教師要注意培養(yǎng)學生尊重他人，學會傾聽，學會提問，要重視培養(yǎng)學生在討論過程中的民主氛圍。

評價：可以將學生在出售綠豆芽的過程記錄和體驗記錄作為評價依據(jù)，教師可對能產(chǎn)生求異設(shè)想與思路的學生給予口頭或書面表揚，以此鼓勵學生新的想法和創(chuàng)意，努力激發(fā)學生參與研究活動的熱情，并在學習中積極實踐、勇于實踐創(chuàng)新。

設(shè)計意圖：初中生已具備一定的知識和能力的基礎(chǔ)，對周圍的世界已形成了初步的認識，《出售綠豆芽》活動，就是要把學生認知為主的生活與體驗為主的生活結(jié)合起來，使學生在嘗試、體驗等各種實踐活動中展示自己的才華，形成基本的社會生活能力

活動三：綠色食品探密(2課時)

活動目標：

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