一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁，時(shí)光如梭，新的學(xué)期新的開始，教師們可以開始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。我們是否真的清楚自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎么寫呢？我們聽了一場關(guān)于“冀教版七年英語上教學(xué)計(jì)劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

冀教版七年英語上教學(xué)計(jì)劃(篇1)

2011——2012學(xué)第二學(xué)期

七年級英語教學(xué)計(jì)劃

前進(jìn)九年制學(xué)校

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞教學(xué)大綱，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們熱愛學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為他們自覺學(xué)習(xí)的行為，認(rèn)真完成教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初一英語課教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。

二、學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

三、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、具體措施：

1、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：①歸納學(xué)過的詞組，方便學(xué)生記憶；②用詞組造句和中譯英訓(xùn)練；③組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧；④把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。

2、抓好語法學(xué)習(xí)：①掌握形容詞、副詞的比較級和最高級的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)則和不規(guī)則變化。②學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)，重點(diǎn)突破不規(guī)則動詞。③學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。④學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力：每個(gè)單元圍繞著知識點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測驗(yàn)，找出存在問題，及時(shí)補(bǔ)

漏補(bǔ)缺。

4、抓好閱讀能力培養(yǎng)：每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答問題。

5、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力：逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學(xué)生寫出他們的動作編成故事，逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。

6、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：準(zhǔn)備周（開學(xué)思想教育）

第二周—第三周：Unit 1 A Trip to Beijing

第四周—第五周：Unit 2 On the Train

第六周—第七周：Unit 3 Having Fun in Beijing

第八周—第九周：Unit 4 Did You Have a Nice Trip?

第十周—第十一周：Unit 5 Li Ming Goes to Canada！

第十二周：期中復(fù)習(xí)考試（Unit 1—Unit 4）

第十三周：五一節(jié)假期

第十四周—第十五周：Unit 6 Winter in Canada

第十六周—第十七周：Unit 7 Sports and Good Health

第十八周—第十九周：Unit 8 Li Ming Goes Home！

第二十周—第二十一周：期末復(fù)習(xí)、考試

冀教版七年英語上教學(xué)計(jì)劃(篇2)

shop 商店;店鋪

assistant助手;助理

shop assistant 店員

doctor 醫(yī)生

reporter 記者;通訊員

policeman 男警察

waiter 侍者;服務(wù)員

bank clerk 銀行職員

hospital 醫(yī)院

now 現(xiàn)在;此時(shí)

star 擔(dān)任主角;主演

policewoman 女警官;女警察

nurse 護(hù)士

money錢;金錢;貨幣

give 給;授予

get 獲得;得到;購買;拿來

wear 穿;戴

uniform 制服

sometimes 不時(shí);有時(shí)

in 在---期間;在(一段時(shí)間)之內(nèi)

dangerous 危險(xiǎn)的 thief 小偷;賊

late 晚;晚于通常時(shí)間

out 在外;向外

talk 談話;談?wù)?/p>

station 車站;政府機(jī)關(guān)的署;局

TV station 電視臺

police 警方;警察

police station 警察局

newspaper 報(bào)紙

hard 辛苦地;努力地

as作為

at按照;根據(jù)

summer 夏季;夏天

story 故事;事跡;小說

magazine 雜志;期刊

young 年輕的,年紀(jì)小的

play 戲劇;劇本

news 新聞;消息

children 孩子(復(fù)數(shù))

international國際的

teach 教;講授

skill 技能;技巧

sir 先生;閣下

madam女士;夫人

冀教版七年英語上教學(xué)計(jì)劃(篇3)

授課課題

時(shí)間介詞的應(yīng)用

課時(shí)

1

總第1課時(shí)

授課對象

初一學(xué)生

授課者

教學(xué)

三維

目標(biāo)

1、掌握時(shí)間介詞的用法與區(qū)別

2、能自己歸納總結(jié)時(shí)間介詞語法規(guī)則

3、靈活按照語法規(guī)則正確使用時(shí)間介詞

教 學(xué)

重 點(diǎn)

掌握表示介詞用法的相關(guān)知識并靈活運(yùn)用

教 學(xué)

難 點(diǎn)

用法相似的時(shí)間介詞間的區(qū)別

教學(xué)資源

PPT、相關(guān)習(xí)題冊、書本

教 學(xué)

方 法

嘗試引導(dǎo)法、探究法、練習(xí)法

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

師生活動

設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生

教師

情境創(chuàng)設(shè)

情感體驗(yàn)

Step 1 Review

一、Free talk

T；Do you know what is time preposition ?Give me some examples.

S；in,on.at

T:Yes.you are we are going to discuss time preposition.look at PPT please.

交流質(zhì)疑對話體驗(yàn)

Step 2 Presentation

1. Show students some pictures and let students conclude the rule of the time preposition of at.

T:Who can tell us how to use “at”?

S;Time,age.

students some pictures and let students conclude the rule of the time preposition of on.

T:Who can tell us how to use “on”?

S;表示具體的某一天，或者具體的某一天的時(shí)間段

T:Anything else?

S：日期，星期，節(jié)日

T：Well done！

3.how students some pictures and let students conclude the rule of the time preposition of in.

T:Who can tell us how to use “in”?

S;大于一天，表示時(shí)間段時(shí)用in

T:Anything else?

S：年月季周、三餐四季

T：Great！

Step 4 Consolidation

1. let’s compare

T:What is the difference among in、on and at？

S：I don’t know.

T:I will give you some clues.Take notes.

2.Let’s sing a chant together.

總結(jié)小結(jié)鞏固體驗(yàn)

Sum up the the rule of the time preposition.

板書設(shè)計(jì)

Lesson 3 Time preposition

inonat大于一天才用in早午晚時(shí)也用in 等于一天就用on 小于一天用at

作業(yè)布置延伸體驗(yàn)

1.講義剩余練習(xí)2.復(fù)習(xí)所授新知

課后反思精益求精

冀教版七年英語上教學(xué)計(jì)劃(篇4)

兩河口初級中學(xué)七年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我任七（2）班及七年級（3）班英語課，我校七年級新生有其特殊性：學(xué)生來自農(nóng)村，基礎(chǔ)較薄弱，各校英語課的重視程度不同，學(xué)生達(dá)到的水平不一樣。雖然，這兩個(gè)班的學(xué)生都在各自的小學(xué)接觸過英語，但是，對于這本鏈接三年級起點(diǎn)的教科書還是存在一定的接收困難。這對我來說是新的挑戰(zhàn)，另外，這套七年級教材我又是第一次任教，為此，我制定了如下教學(xué)計(jì)劃：

一、以課標(biāo)為依據(jù)，整體分析教材，把握好教材，備好、上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。

二、堅(jiān)持課前（role-play），并對其進(jìn)行獎勵，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語、用英語的能力。

三、鼓勵學(xué)生闖過單詞關(guān)，舉行較為正規(guī)的班級單詞競賽。在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

四、充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

五、關(guān)注后進(jìn)生，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信心，盡快成長、進(jìn)步。

六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第1周：音標(biāo)教學(xué)

第2－3周：Unit 1 School and Friends 第4－5周：Unit 2 Colours and Clothes 第6－7周：Unit 3 Body P arts and Feelings 第8－9周：Unit 4 Food and Restaurants 第10周：期中復(fù)習(xí)及期中考試與總結(jié)

第11－12周：Unit 5 Family and Home 第13－14周：Unit 6 Let's Go!第15－16周：Unit 7 Days and Months 第17－18周：Unit 8 Countries around the Wrold 第19－20周：期末復(fù)習(xí)及期末考試與總結(jié)

冀教版七年英語上教學(xué)計(jì)劃(篇5)

試題預(yù)覽

冀教版七年級英語下冊段段考試題

一、單項(xiàng)選擇（30分）

A）詞匯與語法：選擇最佳答案，并將其標(biāo)號填入題前的括號內(nèi)。

（ ）1. Jenny has ____ English book. ____ book is on her desk.

A. a, The B. an, The C. the, A D. an, The

( ) 2. Be ____. The young people are having classes.

A. quiet B. quietly C. loud D. loudly

( ) 3. ____ are good friends.

A. You, I and he B. I, he and you C. You, he and I D. He, you and I

( ) 4. Mr. Su teaches ____ Chinese.

A. I B. me C. my D. mine

( ) 5. The boys behind me ____ my students.

A. be B. am C. is D. are

( ) 6. ____ the blackboard! What can you ____ on it?

A. Look, look B. See, see C. Look at, see D. Look, see

( ) 7. ____ they ____ on the train?

A. Do, having fun B. Are, having a fun C. Are, having fun D. Can, having fun

( ) 8. “May I invite Jenny to come with us?” “____, you ____.”

A. No, may B. No, can C. Yes, may not D. Yes, may

( ) 9. Mr. Green and Michacel walk ____ to Tian’anmen Square.

A. slow B. slowly C. quick D. quickly

( ) 10. These men are ____ cards on the train.

A. play B. plays C. playing D. played

( ) 11. ____ watch TV too much, boys and girls.

A. Not B. No C. Don’t D. Doesn’t

( ) 12. I ____ in China and he ____ in London.

A. live, live B. lives, lives C. lives, live D. live, lives

( ) 13. The tea is ____ hot ____ drink.

A. to, to B. too, too C. too, to D. to, too

( ) 14. Danny hurts his arm. Please put a bandage ____ it.

A. on B. in C. for D. with

( ) 15. He is packing his suitcase ____ his ____.

A. in, books B. on, toys C. with, clothes D. for, fruit

( ) 16. “____ you need bags for these books?” “ No, I ____.”

A. Do, don’t B. Can, can’t C. Are, aren’t D. Are, am not

( ) 17. How many ____ do you have?

A. pair of sock B. pairs of socks C. two pair of socks D. two pairs of socks

( ) 18. ____ is hungry and thirsty on the train.

A. All of us B. All boys and girls C. Who D. Everyone

( ) 19. ____ a good trip last month?

A. Did Ben have B. Does Ben have C. Is Ben having D. Did Ben has

( ) 20. Mother ____ a gift for me on my birthday every year.

A. buy B. bought C. buys D. buying

B) 詞語釋義:選出與句中劃線部分意義最相近的解釋,并將其標(biāo)號填入括號內(nèi).

( ) 21. Look! There are a lot of women in the park.

A. many B. much C. some D. any

( ) 22. I’m sure your mother will be OK.

A. good B. friendly C. happy D. fine

( ) 23. Sally sometimes goes to school by taxi.

A. by a taxi B. takes a taxi C. buys a taxi D. drives a taxi

( ) 24. I can’t swim. I think it’s hard to learn.

A. bad B. easy C. not easy D. not interesting

( ) 25. “Whose shorts are these?” “ ____.”

A. I don’t know B. it’s his shorts C. I’m short D. He’s short

C) 交際用語:選擇最佳答案,并將其標(biāo)號填入題前的括號內(nèi).

( ) 26. “Would you like a cup of tea?” “____. I’d like a cup of coffee.”

A. Yes, please B. No, thanks C. No, thank you D. No, thank

( ) 27. “ Have a good trip!” “____.”

A. That’s all right B. Thank you C. You’re welcome D. Have a good trip, too

( ) 28. “ ____?” “I need a postcard, please.”

A. What do you want B. What do you do C. Can I help you D. What are you doing

( ) 29. “Don’t run in the train, Danny.” “ ____.”

A. Sure B. I’m sorry C. It’s great D. Let’s jump

( ) 30. “ When do you leave for Japan?” “____.”

A. On January 21st B. In January 1st C. By train D. With my parents

二、根據(jù)句子的意思，寫出劃線部分的反義詞。（7分）

31. This is LI Lei’s Jacket. ________ is my jacket.

32. The bus is slow, but the plane is ________.

33. Don’t stand up, please ________ down.

34. Look! These are clothes. ________ are shoes.

35. They leave Beijing at 8:00 and ________ here at 11:00.

36. This isn’t the ________ of the envelope, This is the top.

37. In China people walk on the right of the street. But in England people walk on the _______.

三、根據(jù)下面句子的意思,以及所給的首字母或中文的提示,寫出句中所缺的單詞。（8分）

38. Where’s the ________ (旅館)? I can’t find it.

39. Do you want to send this postcard t________ your mother and father?

40. W________ is the fourth day of the week.

41. Many Chinese p________ like to eat dumplings.

42. Now, I’m putting f________ in my camera.

43. You can walk to the front. The train s________ is over there.

44. I do my ________ (家庭作業(yè)) every day.

45. “We are thirsty. Would you like w________?” “Yes, please.”

四、詞形變換：根據(jù)句意，寫出所給單詞的適當(dāng)形式。（10分）

46. My classmates are from six ________ (country).

47. Danny and Jenny often go for a ________ (walk) after supper every day.

48. An airplane is ________ (fast) than a bus.

49. Laughing ________ (loud) is good for your health.

50. I can see some girls __________ (play) on the square.

51. “Where ________ (be) you yesterday?” “I was in the library.”

52. Look! Jenny is ________ (look) out of the window of the train.

53. The ________ (child) are packing their suitcases. They are going to Beijing.

54. My father ________ (go) to the factory from Monday to Friday.

55. Danny ________ (break) his tail at the Palace Museum last week.

五、句型轉(zhuǎn)換：按括號內(nèi)的要求改寫下列句子。（10分）

56. The two women are talking&

冀教版七年英語上教學(xué)計(jì)劃(篇6)

post 郵件;郵遞

office 辦公室;事務(wù)所

post office 郵局

library 圖書館

restaurant 餐館;飯店

bank 銀行

supermarket 超級市場

St.=street 街;街道

pay 付錢;支付

pay phone 投幣式公用電話

park 公園

ave=avenue 大街;林蔭道

center 中央;中心

bridge 橋

mail 郵件;郵政

there 在那里

mear 在---近旁

across 橫過;在對面

across from 在---對面

next 緊靠---的旁邊;貼近

next to緊靠---的旁邊;貼近;最接近

between 介于---之間

front 前面;前邊

in front of 在---前面

behind 在---之后

neighborhood 附近;鄰近

just 直接地;就;只;僅僅

straight 一直;直接

turn 轉(zhuǎn)彎;轉(zhuǎn)變方向

left 向左;左邊

down 向下;下去;沿著

right 向右;右邊

on the right 在右邊

open 開著的;營業(yè)中的

market 市場;市集

clean 清潔的;干凈的

quiet 寧靜的

dirty 骯臟的

house 房子;住宅

welcome 歡迎

garden 菜園;花園

district 區(qū)域;地方

enjoy 享受---的樂趣;欣賞

walk 散步;步行

take a walk 散步

through 穿過;通

beginning 過開

tour 旅行;游歷

visit 參觀;游覽

place 地方;地點(diǎn)

fun 愉快;開心

have fun玩得開心

if 如果

hungry 饑餓的

arrive 到達(dá);抵達(dá)

way 路;路線;路途

take 乘;坐;搭

taxi 出租車;的士;計(jì)程車

airport 私人飛機(jī);小型民用機(jī)場

pass 通過

hope 希望;盼望;期待

yours用在信末署名前,做客套語

冀教版七年英語上教學(xué)計(jì)劃(篇7)

七年級冀教版英語課件應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)？課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。下面小編給大家?guī)砥吣昙壖浇贪嬗⒄Z課件，歡迎大家閱讀。

七年級冀教版英語課件

1一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

Unit 1 是該教材的第一單元，又是為初學(xué)者準(zhǔn)備的入門單元，總體內(nèi)容不多，也不是很難，關(guān)鍵是做好一個(gè)銜接工作，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，通過多樣化的、趣味性的學(xué)習(xí)活動，讓沒基礎(chǔ)的同學(xué)克服心里的畏難情緒，感覺到英語不難又很有趣;讓有基礎(chǔ)的同學(xué)更進(jìn)一步培養(yǎng)起對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信。

教學(xué)重點(diǎn)：

Aa — Hh 的字母教學(xué)。

Hello!Good evening.—How are you? —I'm fine, are you? —I'm OK.教學(xué)難點(diǎn)：課本中英語人名的學(xué)習(xí)和大、小寫字母的學(xué)習(xí)及書寫。整個(gè)單元的內(nèi)容，可分配在五個(gè)課時(shí)中完成。

第一課時(shí)：完成 Section A 1a, 1b

第二課時(shí);完成Section A 2a, 2b,2c, 2d, 3, 4a

第三課時(shí)：完成 Section A 4b, 4c, Section B 1, 2a, 2b

第四課時(shí)：完成 Section B 3a, 3b, 4，5第五課時(shí)：完成 Self Check and Just for Fun

二、教學(xué)目標(biāo)

A.語言知識目標(biāo)

1.詞匯: Letters Aa — Hh

八個(gè)人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen

2.句型：Good evening.—How are you? —I'm fine, are you? —I'm 情感目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。

2.通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

3.在活動中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)策略

1.以趣激學(xué)：采用做游戲和猜謎等學(xué)生所喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.以放促學(xué)：開放地處理教材，插入大量有趣的圖片、增加多種趣味活動，充分利用學(xué)生自主搜集的圖文信息，拓寬學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)知識的整合。

3.以任務(wù)導(dǎo)學(xué)：以話題為綱，以任務(wù)為主線，以合作交際為方式，培養(yǎng)學(xué)生用英語交流信息，獲取信息和處理信息的能力。

四、學(xué)習(xí)策略

1.交際策略：學(xué)會與他人合作交流，并能把語言材料用到真實(shí)的生活中去。

2.資源策略：學(xué)會利用多種學(xué)習(xí)資源來獲取更多的學(xué)習(xí)信息。

3.認(rèn)知策略：主動思考(觀察力、注意力、想象力、邏輯推理能力等)，大膽實(shí)踐，及時(shí)反饋。

4.調(diào)控策略：通過課堂反饋和 self-check，明確自己的學(xué)習(xí)狀況，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

七年級冀教版英語課件

2Lesson

I go on a trip to Beijing?我可以去北京旅行嗎?

1)句中may是情態(tài)動詞。表示允許或征詢對方的許可，其否定形式可以是may not，也可以是must not /mustn’t;但表示禁止時(shí)常用must not/mustn’t。例如：

May I help you?要我?guī)兔?

May I come in，please ?請問，我可以進(jìn)來嗎?

---May I go to the cinema?我可以去看電影嗎?

---Yes，you may。/Not，you mustn’t.是的，你可以去。/不，你不可以去。

注意：表示客氣請求或征詢意見時(shí)，也可用Can I/Could I /Could you…?句型來表達(dá)。例如：

Can I help you?要我?guī)兔?

Could you help me，please? 你能幫我一下嗎?

2)句中trip是名詞，意為“旅行”。a trip to Shanghai 上海之行，go on a trip to …到… 的旅行。例如：

May we go on a trip to Canada?我們可以去加拿大旅行嗎?

My father will go on a trip to Wuhan.我爸爸要去武漢旅行。

I wish you a good trip.祝你旅行愉快。

it’s the capital city of our country.但是它是我國的首都。

1)句中but 是連詞，意為“但是”。它是個(gè)表示轉(zhuǎn)折意義的并列連詞。例如：

I like apples but my mother doesn’t.我愛吃蘋果，但我媽媽不愛吃。

The box is large but light.這個(gè)盒子大，但很輕。

Playing basketball is difficult but interesting.打籃球很難，但很有趣。

2)句中city是名詞，意思是“城市”?！皌he city of+表示地點(diǎn)的名詞”相當(dāng)于“表示地點(diǎn)的名詞+city”。例如：

Beijing city=the city of Beijing 北京市

Tianjin city=the city of Tianjin 天津市

)You’re too young to go.你太小還不能去。

句中too是副詞，意思是“太”。too…to…表示否定的含義，意為“太…而不能…”,其中too之后接形容詞或副詞，to 之后接動詞原形，構(gòu)成不定式短語。例如：

It’s too hot today.今天太熱了。

This shirt is too small for me.這件襯衫我穿太小了。

The boy is too young to go to school.這個(gè)男孩太小還不能去上學(xué)。

Ann speaks too fast to understand.安講得太快，(別人)聽不懂。

2)You can go，too.你也去。

著句話中的too也是副詞，意思是“也”。用于肯定句，置于句尾。例如：

I’m fine，too.我也很好。

You can go on a trip to Beijing，too.你也可以去北京旅行。

Beijing is far from our city.但是北京離我們市太遠(yuǎn)了。

句中far from 意為“離…遠(yuǎn)“。例如：

The school is far from here.學(xué)校離這兒很遠(yuǎn)。

’s only two hundred seventy-eight kilometers from Shijiazhuang to Beijing.從石家莊到北京只有二百七十八公里。

1)句中only 是副詞，意為“僅;只”。only 在句中的位置不同，它所修飾的成分就不同，句意也就不同。例如：

Only I go to school with Tom on Monday.星期一，只有我和湯姆一起去上學(xué)。(沒有別人和湯姆一起)

I only go to school with Tom on Monday.星期一，我只是和湯姆一起去上學(xué)。(“我們”沒有一起做其他的事)

I go to school with Tom only on Monday.我只有星期一和湯姆一起去上學(xué)。(其他時(shí)候“我”不和湯姆一起去上學(xué))

2)句中from…to…意為“從…到…”, 既可以加表示時(shí)間概念的詞，又可以加表示空間概念的詞。例如：

from ten to eleven 從十點(diǎn)到十一點(diǎn)

This letter is from Jenny to her teacher.這封信是詹妮寄給她的老師的。

It’s very far from Shijiazhuang to Shenzhen.從石家莊到深圳很遠(yuǎn)。

shopping 去購物。同意短語：do some/the shopping 或buy sth in a shop。例如：

go shopping everyday 每天去店鋪買東西。

I often go shopping on Sunday.我經(jīng)常在周日去購物。

拓展：go+v.-ing 意為“去做某事”例如;go swimming 去游泳，go skating 去滑冰，go boating 去劃船，go fishing 去釣魚。

are a good boy，and you work hard in school.你是個(gè)好孩子，并且你在學(xué)校學(xué)習(xí)很用功。

句中hard 是副詞，意為“努力地”。另外hard 也可以作形容詞意為“硬的，堅(jiān)固的”、“困難的，費(fèi)力的”、“辛苦的，艱難的”。例如：

work hard 努力工作

Hard work 很累人的工作

The ice is not hard enough to skate on.這塊冰不夠結(jié)實(shí)，不能在上面劃。

These questions are too hard.這些問題太難了。

Thank you for your hard work.感謝諸位的辛苦工作。

!太好了!great 是形容詞(用于口語)好極了;非常愉快的。表示贊同、贊揚(yáng)或興奮的感情。例如：

That’s great!太好了!

great 還有“巨大的;偉大的”之意。例如：a great man 偉人;the Great Wall 長城

I eat in restaurant? 我可以在飯店吃飯嗎?

eat 是動詞“吃”?？勺骷拔飫釉~，表示具體吃某東西。例如：

eat bread 吃面包

They eat much chicken.他們吃很多雞肉。

冀教版七年英語上教學(xué)計(jì)劃(篇8)

A）詞匯與語法：選擇最佳答案，并將其標(biāo)號填入題前的括號內(nèi)。

（ ）1. Jenny has ____ English book. ____ book is on her desk.

A. a, The B. an, The C. the, A D. an, The

( ) 2. Be ____. The young people are having classes.

A. quiet B. quietly C. loud D. loudly

( ) 3. ____ are good friends.

A. You, I and he B. I, he and you C. You, he and I D. He, you and I

( ) 4. Mr. Su teaches ____ Chinese.

A. I B. me C. my D. mine

( ) 5. The boys behind me ____ my students.

A. be B. am C. is D. are

( ) 6. ____ the blackboard! What can you ____ on it?

A. Look, look B. See, see C. Look at, see D. Look, see

( ) 7. ____ they ____ on the train?

A. Do, having fun B. Are, having a fun C. Are, having fun D. Can, having fun

( ) 8. “May I invite Jenny to come with us?” “____, you ____.”

A. No, may B. No, can C. Yes, may not D. Yes, may

( ) 9. Mr. Green and Michacel walk ____ to Tian’anmen Square.

A. slow B. slowly C. quick D. quickly

( ) 10. These men are ____ cards on the train.

A. play B. plays C. playing D. played

( ) 11. ____ watch TV too much, boys and girls.

A. Not B. No C. Don’t D. Doesn’t

( ) 12. I ____ in China and he ____ in London.

A. live, live B. lives, lives C. lives, live D. live, lives

( ) 13. The tea is ____ hot ____ drink.

A. to, to B. too, too C. too, to D. to, too

( ) 14. Danny hurts his arm. Please put a bandage ____ it.

A. on B. in C. for D. with

( ) 15. He is packing his suitcase ____ his ____.

A. in, books B. on, toys C. with, clothes D. for, fruit

( ) 16. “____ you need bags for these books?” “ No, I ____.”

A. Do, don’t B. Can, can’t C. Are, aren’t D. Are, am not

( ) 17. How many ____ do you have?

A. pair of sock B. pairs of socks C. two pair of socks D. two pairs of socks

( ) 18. ____ is hungry and thirsty on the train.

A. All of us B. All boys and girls C. Who D. Everyone

( ) 19. ____ a good trip last month?

A. Did Ben have B. Does Ben have C. Is Ben having D. Did Ben has

( ) 20. Mother ____ a gift for me on my birthday every year.

A. buy B. bought C. buys D. buying

B) 詞語釋義:選出與句中劃線部分意義最相近的解釋,并將其標(biāo)號填入括號內(nèi).

( ) 21. Look! There are a lot of women in the park.

A. many B. much C. some D. any

( ) 22. I’m sure your mother will be OK.

A. good B. friendly C. happy D. fine

( ) 23. Sally sometimes goes to school by taxi.

A. by a taxi B. takes a taxi C. buys a taxi D. drives a taxi

( ) 24. I can’t swim. I think it’s hard to learn.

A. bad B. easy C. not easy D. not interesting

( ) 25. “Whose shorts are these?” “ ____.”

A. I don’t know B. it’s his shorts C. I’m short D. He’s short

C) 交際用語:選擇最佳答案,并將其標(biāo)號填入題前的括號內(nèi).

( ) 26. “Would you like a cup of tea?” “____. I’d like a cup of coffee.”

A. Yes, please B. No, thanks C. No, thank you D. No, thank

( ) 27. “ Have a good trip!” “____.”

A. That’s all right B. Thank you C. You’re welcome D. Have a good trip, too

( ) 28. “ ____?” “I need a postcard, please.”

A. What do you want B. What do you do C. Can I help you D. What are you doing

( ) 29. “Don’t run in the train, Danny.” “ ____.”

A. Sure B. I’m sorry C. It’s great D. Let’s jump

( ) 30. “ When do you leave for Japan?” “____.”

A. On January 21st B. In January 1st C. By train D. With my parents

31. This is LI Lei’s Jacket. ________ is my jacket.

32. The bus is slow, but the plane is ________.

33. Don’t stand up, please ________ down.

34. Look! These are clothes. ________ are shoes.

35. They leave Beijing at 8:00 and ________ here at 11:00.

36. This isn’t the ________ of the envelope, This is the top.

37. In China people walk on the right of the street. But in England people walk on the _______.

三、根據(jù)下面句子的意思,以及所給的首字母或中文的提示,寫出句中所缺的單詞。（8分）

38. Where’s the ________ (旅館)? I can’t find it.

39. Do you want to send this postcard t________ your mother and father?

40. W________ is the fourth day of the week.

41. Many Chinese p________ like to eat dumplings.

42. Now, I’m putting f________ in my camera.

43. You can walk to the front. The train s________ is over there.

44. I do my ________ (家庭作業(yè)) every day.

45. “We are thirsty. Would you like w________?” “Yes, please.”

46. My classmates are from six ________ (country).

47. Danny and Jenny often go for a ________ (walk) after supper every day.

48. An airplane is ________ (fast) than a bus.

49. Laughing ________ (loud) is good for your health.

50. I can see some girls __________ (play) on the square.

51. “Where ________ (be) you yesterday?” “I was in the library.”

52. Look! Jenny is ________ (look) out of the window of the train.

53. The ________ (child) are packing their suitcases. They are going to Beijing.

54. My father ________ (go) to the factory from Monday to Friday.

55. Danny ________ (break) his tail at the Palace Museum last week.

56. The two women are talking&

冀教版七年英語上教學(xué)計(jì)劃(篇9)

一、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級下冊，共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動有趣。

本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。

二、學(xué)生分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

四、主要教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5.對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知識點(diǎn)。對差生則多利用課堂，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識，糾正個(gè)別同學(xué)的發(fā)音。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。爭取全班統(tǒng)一進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對較短，所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

教材共四個(gè)單元。每單元8課，其中6節(jié)新授課，新授課部分兩周完成，復(fù)習(xí)單元一周完成，計(jì)三周一個(gè)單元。書本知識共32課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn)，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。

總而言之，這半年是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后半年，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。

冀教版七年英語上教學(xué)計(jì)劃(篇10)

1.為什么要珍愛生命?

(1)多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。每種生命都有其存在的意義及價(jià)值。

(2)人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，人類的生命有智慧。人的生命獨(dú)特性更多表現(xiàn)在人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

(3)各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。

2.如何珍愛生命?

(1)世界上沒有十全十美的生命。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人的生命。自己生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望;他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。

(2)每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴小事做起。

(3)生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。

(1)青春期心理充滿著矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。

(2)青春期心理矛盾構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力，但如果處理不好這些矛盾，也會成為阻礙我們發(fā)展的阻力。

(3)要學(xué)會調(diào)控青春期心理矛盾：我們可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助;也要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。保持心理健康將有助于我們身心的健康發(fā)展。

3.我們要悅納青春期生理變化，學(xué)會調(diào)控青春期心理矛盾。

(1)正確認(rèn)識自己，就要做到用全面、發(fā)展的眼光看待自己。

(2)全面地認(rèn)識自己，既要認(rèn)識自己的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì);既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。

(3)每個(gè)人都是變化發(fā)展的，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。

(1)通過自我觀察認(rèn)識自己，學(xué)會自我反省。

(2)通過他人了解自己。重視他人的態(tài)度與評價(jià)，既不能盲從，也不能忽視。

(3)通過集體了解自己。集體往往對一個(gè)人的評價(jià)更全面、更客觀。

預(yù)習(xí)的方法。在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))，分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢：這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。針對政治教材的特點(diǎn)，在預(yù)習(xí)時(shí)可帶著問題思考，問題從哪里來，可從“三題”切入，即從課題、節(jié)題、框題切入，將課題、節(jié)題、框題前面加上“為什么說”、“如何理解”、“怎么樣”、“什么是”等疑問代詞，變陳述句為疑問句，問題就產(chǎn)生了。二是從基本概念切入問題，如初三政治第七課《建設(shè)社會主義法制國家》中什么叫依法治國?為什么要依法治國?怎樣才能依法治國?三是從基本原理、基本觀點(diǎn)切入問題。可以這樣問自己：這個(gè)觀點(diǎn)的依據(jù)是什么?在現(xiàn)實(shí)生活中有什么表現(xiàn)?它對我們的工作、學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐有什么指導(dǎo)意義?在現(xiàn)實(shí)生活中，哪些表現(xiàn)又是違背了這一原理?如果違背了這一原理會導(dǎo)致什么后果?我們應(yīng)該怎么辦?如初三“實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”一框題，我們就可這樣去問。四是從基本事實(shí)切入問題，我們可以從教材中列舉的正反事例入手，也可從老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境入手，思考這件事說明了什么?我們身邊有類似的事例嗎?應(yīng)如何認(rèn)識和著手解決?

不能像讀語文一樣去讀初一的政治。關(guān)鍵是去理解政治的思想觀點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，理解書中舉的例子是如何來論證原理的。同時(shí)，自己也必須舉一些已了解的例子。只有這樣，才能使政治課程中抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動的形象。當(dāng)然，舉例并不是目的，應(yīng)該在具體的事例中歸納出本質(zhì)，這個(gè)過程也是鍛煉自己的思維過程，你也就會在思考中找到了樂趣。

1、上政治課的專心很重要。初一學(xué)生上課認(rèn)真聽講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點(diǎn)以及你不懂的，書本上有的，標(biāo)注一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課后再系統(tǒng)的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因?yàn)橐话闱闆r下，老師教授的知識都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來進(jìn)行的，所以上課的專心很重要

2、初一學(xué)生想要學(xué)好政治，做練習(xí)題是免不了的，但是不能一味的采取題海戰(zhàn)術(shù)。初一學(xué)生要根據(jù)自己的薄弱部分進(jìn)行專攻，才能使政治的學(xué)習(xí)達(dá)到平衡。

初一學(xué)生要想學(xué)好政治，那么好的學(xué)習(xí)方法是特別重要的。面對自己不會的題一定不要鉆角尖的想，要馬上繼續(xù)跟上教師的思路，以便不影響后邊內(nèi)容的聽講。善于積極思維的學(xué)生，往往又出現(xiàn)超載教師講課的速度，“野馬難收”，使同步聽課失去了意義。這部分學(xué)生也應(yīng)該注意，既不要讓自己的思維滑得太遠(yuǎn)，完完全全離開教師的思路，又不要放棄積極主動的獨(dú)立思考。

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