我們聽了一場關(guān)于“考核方案”的演講讓我們思考了很多。想要達(dá)成心中所想之事,就一定要做準(zhǔn)備,為了達(dá)成一個(gè)階段的任務(wù)。我們第一任務(wù)就是做一份方案,寫方案屬于思維和邏輯雙結(jié)合的活動(dòng)期。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面!
一、考核范圍
1、考核對象為在編在冊的全體教職工。
2、受行政處分的教職工,可參加年度考核,但不得定為優(yōu)秀等次。
二、考核內(nèi)容
1、考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四個(gè)方面,重點(diǎn)考核工作實(shí)績。德,指政治思想和職業(yè)修養(yǎng)的表現(xiàn);能,指教育教學(xué)能力;勤,指工作態(tài)度和敬業(yè)精神的表現(xiàn);績,指教學(xué)實(shí)績和所做的貢獻(xiàn)。
2、考核期為20xx年1月1日至20xx年12月31日。
三、考核等次
分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職。
四、考核結(jié)果的使用
1、被確定為優(yōu)秀等次的,具有優(yōu)先競爭崗位、晉升職務(wù)的資格。
2、被確定為合格以上等次的具有續(xù)聘的資格。m.cnsjbj.cn
3、年度考核被確定為不合格等次者,對其作試聘、緩聘處理,或?qū)ζ溥M(jìn)行降級聘任處理,或調(diào)離現(xiàn)工作崗位,或解聘。
4、考核結(jié)果存入被考核者個(gè)人檔案。
五、考核優(yōu)秀指標(biāo)分配
1、根據(jù)《關(guān)于做好20xx年開發(fā)區(qū)工作人員年度考核工作的通知》文件精神,優(yōu)秀等次的人數(shù)不超過參加考核人數(shù)的15%
2、優(yōu)秀指標(biāo)名額分配
高一年級:3人高二年級:3人高三年級:4人
教輔后勤組:2人行政管理組:4人
六、考核辦法及具體安排
1、成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:x
副組長:x
組員:x
下設(shè)考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,x兼任辦公室主任。
2、成立考核小組
全校分5個(gè)考核組進(jìn)行考核,即高一年級組、高二年級組、高三年級組、教輔后勤崗位組、行政管理組。
各組負(fù)責(zé)人安排如下:
高一年級組:x
高二年級組:x
高三年級組:x
教輔后勤崗位組:x
行政管理組:x
3、考核依據(jù)
以本年度教職工工作態(tài)度和工作實(shí)績?yōu)橹鳎_定考核等次,違反勞動(dòng)紀(jì)律和教育教學(xué)常規(guī)者,不得評為優(yōu)秀等次。
4、時(shí)間安排
①1月26日教職工學(xué)習(xí)《關(guān)于做好20xx年開發(fā)區(qū)工作人員年度考核工作的通知》文件。
②1月27日教職工填寫并上交《20xx年度考核登記表》(從學(xué)校內(nèi)網(wǎng)下載)
③1月28日考核小組分組考核,教職工個(gè)人述職后,進(jìn)行民主推選,各考核小組上報(bào)優(yōu)秀等次候選人名單。
④1月29日考核領(lǐng)導(dǎo)小組審定教職工的考核結(jié)果。
⑤1月30日公示考核結(jié)果;本人簽名。
⑥2月2日上報(bào)年度考核結(jié)果。
加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),是建設(shè)德藝雙馨高素質(zhì)教師隊(duì)伍的客觀要求,師德師風(fēng)考核是教師考核的重要組成部分,為進(jìn)一步建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,加強(qiáng)對師德師風(fēng)的考核,增強(qiáng)其操作性、有效性,根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《洛陽市師德師風(fēng)考核方案》制定本考核方案。
一、考核原則
公正、公平、公開、民主的原則。
完成任務(wù)等方面的平時(shí)考核工作;
3、堅(jiān)持定量和定性相結(jié)合的原則。
家長評議和組織考核相結(jié)合的原則。
二、考核內(nèi)容和評分細(xì)則
考核內(nèi)容分愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等六個(gè)方面。
具體內(nèi)容和評分細(xì)則附后:《五龍小學(xué)師德師風(fēng)考核細(xì)則》。
三、考核方法、步驟
1、建立組織。學(xué)校要成立師德師風(fēng)考核小組:
組 長:XX
副組長:XX
成 員:XX
2、組織考核。
師德師風(fēng)考核每學(xué)期一次,每年十二月和六月進(jìn)行,考核對象為本單位在編在崗教師。
考核實(shí)行百分制,學(xué)生和家長評議占10%,教師互評占10%,考核小組考核占10%,平時(shí)考核占70%。學(xué)校要通過一定的形式向社會和家長通報(bào)師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)工作的透明度和監(jiān)督的力度。
考核分學(xué)生或家長評議、(包括個(gè)人自查和報(bào)告)、考核小組考核、平時(shí)考核四部分。個(gè)人自查和報(bào)告:
①學(xué)生或家長評議:以班級為單位進(jìn)行,班主任在本班評議,任課教師由考核小組在其所教班級中隨機(jī)抽取一個(gè)班進(jìn)行評議,對于所教班級較多的任課教師,不能連續(xù)兩年由同一個(gè)班級對其進(jìn)行評議;
②教師互評,以校為單位組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)自查和報(bào)告,每位教師要報(bào)告本人該學(xué)期遵守師德規(guī)范、職業(yè)道德的情況。
③考核小組考核:考核小組依據(jù)教師平時(shí)的師德表現(xiàn)、學(xué)校相關(guān)記錄,結(jié)合學(xué)生或家長評議進(jìn)行綜合分析,對每個(gè)教職工作出客觀評價(jià)。
④平時(shí)考核,嚴(yán)格依據(jù)平時(shí)考核的成績。
3、公布考核結(jié)果??己诵〗M將考核結(jié)果通過適當(dāng)形式向全體教職工公布。
四、考核等級的確定
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。其中90分-100分為優(yōu)秀,70分-89分為合格,60-69分為基本合格,60(不含)分以下為不合格。
(一)有下列情形之一者,分別獎(jiǎng)勵(lì):
邪教活動(dòng)等做堅(jiān)決斗爭且成績突出者;
愛崗敬業(yè)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等榮譽(yù)者;
3、做學(xué)困生工作成績突出者;
4、教書育人成績突出者。依據(jù)期末鎮(zhèn)組織的考試和《20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)獎(jiǎng)懲制度》計(jì)算出教師的獎(jiǎng)勵(lì)分,但獎(jiǎng)勵(lì)分最高不超過8分
5、其他在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得突出成績或有重大貢獻(xiàn)者。
(二)凡有下列情況之一者,不管得分多少,實(shí)行一票否決,考核等級定為不合格:
政紀(jì)處分的;
2、違反計(jì)劃生育有關(guān)禁止性規(guī)定并未改正的;
3、違反社會治安綜合治理有關(guān)規(guī)定,造成嚴(yán)重社會影響的;
4、嚴(yán)重違反黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定的;
5、違反洛陽市中小學(xué)師德師風(fēng)十條禁令,造成不良影響或嚴(yán)重后果的;
6、不服從組織工作安排,經(jīng)教育不改的;
7、不遵守規(guī)章制度,影響整體工作,造成不良影響的;
8、有其他嚴(yán)重問題的。
五、考核結(jié)果的運(yùn)用
存入教師業(yè)務(wù)檔案和師德師風(fēng)檔案中,作為對教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲、聘任以及職務(wù)晉升、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。
2、對師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者,在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和評先評優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。師德考核不合格者,兩年內(nèi)不得晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
3、年度考核優(yōu)秀者必須在師德師風(fēng)考核優(yōu)秀人員中產(chǎn)生;師德師風(fēng)考核不合格者,年度考核定為不合格。
六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任
師德師風(fēng)考核在教育局及鎮(zhèn)中心校的指導(dǎo)下進(jìn)行,學(xué)校將成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校要加強(qiáng)對師德師風(fēng)考核的領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,要引導(dǎo)廣大教職工正確認(rèn)識開展師德師風(fēng)考核的目的和意義;要引導(dǎo)學(xué)生和家長對師德師風(fēng)考核給予正確理解和支持。
教師在工作中,要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》,自覺地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,履行《教師法》規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù),遵循教育教學(xué)規(guī)律,面向會體學(xué)生,盡職盡責(zé),堅(jiān)持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”原則,以《五龍小學(xué)師德師風(fēng)考核方案》為自己的行為準(zhǔn)則,做學(xué)生的表率,教師的楷模。
平時(shí)考核,是一項(xiàng)復(fù)雜而繁重的工作。工作頭緒多,涉及的面廣,獎(jiǎng)罰分的尺度難以把握,因此,考核小組領(lǐng)導(dǎo),在平時(shí)考核時(shí),一定要抱著對工作負(fù)責(zé),對教師負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,以公平、公正的心態(tài),做好每一項(xiàng)工作的評分、記錄、統(tǒng)計(jì)工作,確保此項(xiàng)工作的客觀性、公正性,
在考核中要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序,確保考核結(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。尤其是確定考核等級時(shí),一定要堅(jiān)持原則和標(biāo)準(zhǔn)。凡有師德問題的教師要結(jié)合本人實(shí)際情況,制定整改計(jì)劃,并上交學(xué)校存檔。
績效考核方案實(shí)施的必要性
績效考核是企業(yè)對員工的正當(dāng)要求和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,優(yōu)秀的績效不僅對公司有幫助,對員工個(gè)人成長更是意義重大。有考核的企業(yè)與無考核的企業(yè)業(yè)績可以相差一倍。
企業(yè)越走向成熟,處理事情的順序就越應(yīng)是法理情,而不是情理法。
不考核,不管理并不是真正的對員工好,愛員工就應(yīng)該考核他。沒有標(biāo)準(zhǔn)的愛,叫溺愛;沒有制度的愛,叫寵愛。
績效考核方案制定要做到公正基本原理
1、清晰的目標(biāo)
2、量化的管理標(biāo)準(zhǔn)
3、良好的職業(yè)化的心態(tài)
晉升掛鉤
可實(shí)現(xiàn)性
考核方案制定的基本點(diǎn)
對應(yīng)績效的定義,績效包括業(yè)績和行為。
對員工進(jìn)行考核也應(yīng)該包括兩部分:業(yè)績考核和行為考核。
根據(jù)業(yè)績、行為的不同結(jié)合,對員工應(yīng)分別對待使用。
業(yè)績好、行為差的員工,應(yīng)限制使用;
業(yè)績差、行為差的員工,應(yīng)予以淘汰;
業(yè)績差、行為好的員工,應(yīng)培養(yǎng)使用;
業(yè)績好、行為好的員工,應(yīng)予以重用。
業(yè)績考核包括什么
業(yè)績考核包括兩大部分:目標(biāo)業(yè)績考核和職能考核。
目標(biāo)業(yè)績考核是對結(jié)果的考核,如對業(yè)務(wù)員的目標(biāo)業(yè)績考核是銷售額。往往與企業(yè)目標(biāo)管理相結(jié)合,對企業(yè)目標(biāo)進(jìn)行分解落實(shí)而得;
職能考核是對崗位職責(zé)的考核,如業(yè)務(wù)員的業(yè)績考核是銷售額,而銷售額來自于客戶量,開發(fā)新客戶就是一個(gè)職能考核。
平路型、下山型崗位考核的重點(diǎn)都是職能考核
行為考核包括什么
行為考核也包括兩大部分:紀(jì)律考核和品行考核。
紀(jì)律考核指對員工遵守公共規(guī)則(包括社會規(guī)則和企業(yè)規(guī)則),遵守公共紀(jì)律(包括社會紀(jì)律和企業(yè)規(guī)章制度)能力的考核。紀(jì)律往往與扣罰結(jié)合在一起。
品行考核是只對人的品行,表現(xiàn)出來的行為情況的考核。
績效考核方案制訂流程
開展工作分析
工作分析是所有人力資源管理的基礎(chǔ),即是薪酬管理系統(tǒng)的第一步,亦是績效管理系統(tǒng)的第一步。
建設(shè)績效指標(biāo)庫
績效指標(biāo)庫是企業(yè)績效考核的基礎(chǔ)和核心,績效指標(biāo)的來源有:
1、基于企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的分解
指為完成戰(zhàn)略任務(wù)而將企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)逐層分解到每個(gè)部門及相關(guān)人員的一種指標(biāo)設(shè)計(jì)方法。通過這種方法得到的指標(biāo)所考核的內(nèi)容都是每個(gè)人最主要的且必須完成的工作。
2、基于工作分析
通過職位說明書或崗位職責(zé)說明可以把多種類型的工作分成必須做、應(yīng)該做和要求做三種,而這種指標(biāo)設(shè)計(jì)法就是找出必須做、可衡量的工作,并把它們設(shè)成績效考核的指標(biāo)。
3、基于綜合業(yè)務(wù)流程
根據(jù)被考核對象在流程中所扮演的角色、肩負(fù)的責(zé)任以及同上游、下游之間的關(guān)系,來確定衡量其工作的績效考核指標(biāo)的一種設(shè)計(jì)方法。
選擇關(guān)鍵指標(biāo)
同一崗位的績效考核指標(biāo)庫可能有十幾項(xiàng)甚至二十項(xiàng)考核指標(biāo),但不同階段考核的重點(diǎn)不同,導(dǎo)致所選擇的關(guān)鍵指標(biāo)亦會有所不同。
選取關(guān)鍵考核指標(biāo)的選取順序:
1、時(shí)間〉質(zhì)量〉利潤
2、先生存后發(fā)展
3、先客戶后大客戶
行為指標(biāo)量化
行為考核對企業(yè)用人和長續(xù)發(fā)展具備相當(dāng)重要的意義
形成考核表
考核表是企業(yè)進(jìn)行績效考核的基本工具,必須落實(shí)到實(shí)處,具備極強(qiáng)的可操作性。
KPI績效考核方案制定
KPI(KeyPerformanceIndication)即關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo),KPI是現(xiàn)代企業(yè)中受到普遍重視的業(yè)績考評方法。KPI可以使部門主管明確部門的主要責(zé)任,并以此為基礎(chǔ),明確部門人員的業(yè)績衡量指標(biāo),使業(yè)績考評建立在量化的基礎(chǔ)之上。建立明確的`切實(shí)可行的KPI指標(biāo)體系是做好績效管理的關(guān)鍵。
KPI的考核范圍可大可小,制定標(biāo)準(zhǔn)也因公司業(yè)務(wù)不同而有很大差異。很多公司會把全年KIP的考核結(jié)果做為年終獎(jiǎng)金分配的依據(jù),同時(shí)把KPI考核跟員工的職務(wù)晉升相掛鉤。但是,也有很多公司的KPI績效考核只會流于形式。
KPI法符合一個(gè)重要的管理原理--“二八原理”。在一個(gè)企業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造過程中,在在著“20/80”的規(guī)律,即20%的骨干人員創(chuàng)造企業(yè)80%的價(jià)值;而且在每一位員工身上“二八原理”同樣適用,即80%的工作任務(wù)是由20%的關(guān)鍵行為完成的。因此,必須抓住20%的關(guān)鍵行為,對之進(jìn)行分析和衡量,這樣就能抓住業(yè)績評價(jià)的重心。對于KPI方案的具體制訂可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
重要性、緊迫性。
2、采取有效的激勵(lì)措施,承諾公司將從年利潤中拿出X%作為KPI考核的獎(jiǎng)金,KPI考核跟員工的直接利益掛鉤。
細(xì)化到部門的各個(gè)崗位。
4、采取打分制度,由企管部每月考核執(zhí)行。部門或個(gè)人的考核基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)為100分,沒有按時(shí)完成一項(xiàng)指標(biāo)就扣X分,超額完成一項(xiàng)指標(biāo)就加X分,加滿為止。
公正、公開的考核制度,部門KPI指標(biāo)的定義要與責(zé)任部門主管溝通確定,雙方均無異議時(shí),部門主管要簽字確認(rèn)。同時(shí),任何加分、扣分、獎(jiǎng)罰情況都要得到當(dāng)事人的確認(rèn)。
6、每個(gè)月盤點(diǎn)KPI考核實(shí)施的效果,同時(shí)不斷修正考核指標(biāo)的不足。同時(shí)定期公布各部門的KPI完成情況,通過KPI考核最大化的反映員工的工作績效。
7、從長遠(yuǎn)來說,通過KPI考核的實(shí)施,規(guī)范員工的工作習(xí)慣,使KPI考核的觀念固化在員工腦中。
績效考核方案制定五要素
1.高層管理者高度重視
績效管理的導(dǎo)入是企業(yè)的一項(xiàng)大的組織變革,一方面績效管理的引入涉及利益分配的問題,由于變革的諸多不確定性,大家對未來的預(yù)期不明確,績效管理的推行將會受到來自各級管理者和員工的強(qiáng)大阻力,績效管理工作的負(fù)責(zé)部門也會被推到風(fēng)口浪尖上。另一方面,績效管理會觸及企業(yè)管理的方方面面,包括績效管理的計(jì)劃、輔導(dǎo)、評估、反饋、激勵(lì)等各環(huán)節(jié)管理工作,都需要從不同部門收集大量的企業(yè)工作績效數(shù)據(jù)。
所以,如果高層管理者沒有高度重視,沒有給予該項(xiàng)變革工作的大力支持,績效管理負(fù)責(zé)部門的工作開展將面臨很多困難,其他部門管理者和員工的配合程度也將大打折扣,績效管理工作的導(dǎo)入就很有可能會停滯不前或是流于形式。
2.直線管理者責(zé)任到位
除了高層管理者的高度重視和支持外,強(qiáng)化直線經(jīng)理的績效責(zé)任意識也至關(guān)重要??冃Ч芾砉ぷ鞑粌H僅是人力資源管理部門的事情,而是一個(gè)自上而下目標(biāo)分解、不斷指導(dǎo)溝通和交流的過程。
一般說來,在績效管理中,人力資源管理部門的角色定位應(yīng)該是整個(gè)企業(yè)績效管理游戲規(guī)則的制定者、宣傳者、培訓(xùn)者、推廣者和實(shí)施監(jiān)督者,而直線管理者的角色定位是績效管理方案的細(xì)化者、實(shí)施者和反饋者,即根據(jù)不同部門的特色,細(xì)化績效考核方案。若脫離直線管理者的具體工作,績效管理工作將會變成“無源之水,無本之木”。
3.方案設(shè)計(jì)科學(xué)合理
績效方案要實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理設(shè)計(jì),以下四個(gè)方面的工作是非常重要的。
一是績效管理體系的核心要素要齊全,包括誰來做、考核誰、誰來考核、考核什么、怎么考核、多久考核、結(jié)果怎樣用、結(jié)果如何反饋、如何溝通改進(jìn)等內(nèi)容。二是對企業(yè)的所有崗位進(jìn)行分層分類,不同系列和層次的崗位,其考核周期、指標(biāo)類別的權(quán)重、績效工資比例等各方面應(yīng)有所區(qū)別。三是指標(biāo)的選擇要遵循“二八原則”,突出重點(diǎn),不強(qiáng)求面面俱到;定性的指標(biāo)考核,根據(jù)崗位性質(zhì)的不同,靈活采用培訓(xùn)、調(diào)崗、調(diào)薪、年終獎(jiǎng)金等方面。若企業(yè)缺乏績效管理方案設(shè)計(jì)方面的人才,建議引入第三方機(jī)構(gòu)協(xié)助制定。
4.方案宣傳要深入基層
方案的大范圍宣傳是績效管理順利實(shí)施的重要保證。一方面,只有對方案進(jìn)行全面且深入的宣傳講解,才能確保各級管理者和執(zhí)行者理解和掌握績效管理方案的操作要領(lǐng),以更好地推進(jìn)工作開展;另一方面,通過方案的大力宣傳讓全體員工清楚地了解企業(yè)導(dǎo)向的是何種行為,反對何種行為,并逐步形成良好的企業(yè)文化,確??冃Ч芾砉ぷ鞯拈L期貫徹落實(shí)。為了確保方案宣傳工作能取得更好的效果,建議采取多介質(zhì)和多方式結(jié)合的宣傳方式,如發(fā)公文、墻報(bào)宣傳、制度競賽活動(dòng)等多種方式。
5.溝通貫于始終
企業(yè)員工和上級領(lǐng)導(dǎo)的雙向溝通是績效管理的生命線。
然而,大部分企業(yè)都忽略了績效溝通的重要性,而強(qiáng)調(diào)評估階段的工作。績效溝通在計(jì)劃、輔導(dǎo)、評估、反饋、激勵(lì)等不同階段都要貫穿始終。
從員工角度來說,與上級領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)有效的溝通有助于發(fā)現(xiàn)自己上一階段工作中的不足,并確立下一階段績效改進(jìn)點(diǎn),這對提升自己的工作績效大有好處。此外,以有效溝通為基礎(chǔ)進(jìn)行績效考評是雙方共同解決問題的一個(gè)機(jī)會,是員工參與工作管理的一種形式,這樣能很好地激發(fā)員工的主人翁責(zé)任感,強(qiáng)化責(zé)任。從管理者來說,通過與員工的有效溝通,有助于全面了解員工的工作情況、掌握工作進(jìn)展信息,并有針對性地提供相應(yīng)的輔導(dǎo),很好地幫助下屬提升能力,保證績效管理制度的順利實(shí)施。
近期安全工作重點(diǎn)整改措施
2015年6月18日,我區(qū)在0101煤柱掘進(jìn)工作面發(fā)生了一起回柱車?yán)香^傷人事故,造成職工連學(xué)志小腿骨折。尤其是在“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間,發(fā)生這樣的安全事故,確實(shí)不應(yīng)該的。給職工家屬帶來了痛苦,給公司帶來很不好的影響。同時(shí)也給我們?nèi)w職工和管理人員敲響了警鐘。事故的發(fā)生,說明我們在安全管理、安全教育中存在重大漏洞,職工安全意識淡薄,重生產(chǎn)輕安全的思想在一定范圍內(nèi)存在,安全措施的具體落實(shí)存在盲區(qū)。面對當(dāng)前安全生產(chǎn)的嚴(yán)峻形勢,我們痛定思痛,舉一反三,深刻反思我們在安全管理中的失誤。區(qū)隊(duì)管理人員在6月18日連夜召開緊急會議,針對某一個(gè)工序和薄弱環(huán)節(jié),討論布置下一步安全管理重點(diǎn)、整改措施和辦法。下大決心,硬起手腕,查死角、堵漏洞,嚴(yán)格責(zé)任落實(shí),確保后半年保持安全生產(chǎn)的穩(wěn)定局面,為公司安全生產(chǎn)作出積極貢獻(xiàn)。
1、針對生產(chǎn)地點(diǎn)分散,零星工程多等情況,嚴(yán)格措施的制定,學(xué)習(xí)貫徹和在現(xiàn)場的落實(shí)。技術(shù)員在制定措施前,要和區(qū)長一起在施工地點(diǎn)查看施工環(huán)境,明確施工中出現(xiàn)的安全隱患,在措施中詳細(xì)突出防范的措施。在施工前堅(jiān)決執(zhí)行好沒有措施不施工,不貫徹學(xué)習(xí)不施工,措施在現(xiàn)場落實(shí)不到位堅(jiān)決停工的制度,確保施工安全。
2、用好安全設(shè)施,嚴(yán)防頂板、運(yùn)輸?shù)仁鹿实陌l(fā)生。針對巷修,掘進(jìn)施工工序,施工作業(yè)前要認(rèn)真檢查安全設(shè)施,如前探梁、絞車、鋼絲繩、保險(xiǎn)杠、溜煤槽等設(shè)施設(shè)備,確保合格、管用、有效。在掘進(jìn)作業(yè)時(shí),按規(guī)定使用好前探梁,并背緊背牢,每班由班長指定專人負(fù)責(zé),嚴(yán)禁空頂下作業(yè),特別是在0101煤柱掘進(jìn)工作面回柱放頂回收煤時(shí),跟班區(qū)長要做到蹲點(diǎn),盯緊看守,施工人員不準(zhǔn)在空頂下去回收材料、煤。
3、重新制定回柱放頂安全技術(shù)措施。對回柱放頂時(shí)遇到抬棚口、直角拐彎或施工復(fù)雜的地點(diǎn),要制定詳細(xì)的施工技術(shù)要點(diǎn)。除正常的安全技術(shù)要求外,回柱放頂前,回柱絞車要保持離放頂?shù)攸c(diǎn)8m以外的距離,回柱絞車向外拉時(shí),絞車前不準(zhǔn)有人,全部撤離到絞車后安全地點(diǎn),嚴(yán)防發(fā)生老鉤傷人事故。
4、嚴(yán)格放炮管理。在掘進(jìn)施工時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行“少裝藥、打淺眼”辦法。一是確保安全,二是保證塊炭率。在放炮前,嚴(yán)格執(zhí)行“一炮三檢、三人連鎖”的制度。每班由跟班區(qū)長及時(shí)向調(diào)度室匯報(bào)裝藥情況,指定班長負(fù)責(zé)檢查頂板支護(hù)和警戒,不折不扣的執(zhí)行好撤人距離和炮后時(shí)間及站崗警戒位置。
5、細(xì)查安全隱患,及時(shí)整改處理,確保施工環(huán)境安全。針對公司領(lǐng)導(dǎo)和安檢員檢查出的安全隱患,能在現(xiàn)場整改的,堅(jiān)決不拖到下一班;不能在現(xiàn)場整改的,要制定整改具體時(shí)間,并落實(shí)責(zé)任人,堅(jiān)決做到“真整改、真閉合”。對隱患沒有處理,威脅作業(yè)人員施工安全的要堅(jiān)決停下來。
6、抓好環(huán)境治理,提高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化意識。認(rèn)真按照公司要求和有關(guān)規(guī)定,針對施工地點(diǎn),近期特別是在0101煤柱掘進(jìn)工作面施工地點(diǎn),全面進(jìn)行生產(chǎn)環(huán)境整頓治理。掘進(jìn)時(shí),實(shí)行交接班制度,下一班跟班區(qū)長和班長要認(rèn)真驗(yàn)收上一班的工程規(guī)格質(zhì)量,對不合格的棚,堅(jiān)決返修,對不合格的棚不計(jì)分,發(fā)現(xiàn)有不合格工程進(jìn)行驗(yàn)收的,對跟班區(qū)長、班長各罰200元。每班指定專人負(fù)責(zé)施工地點(diǎn)材料碼放、牌板吊掛、環(huán)境衛(wèi)生,確保文明生產(chǎn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化有明顯改觀。
7、加強(qiáng)職工安全教育,重點(diǎn)加強(qiáng)職工自主保安能力,和操作水平的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),不斷提升職工安全素質(zhì)。利用班前會,把安全工作計(jì)劃與生產(chǎn)計(jì)劃講清、講明、講透,利用安全活動(dòng)會貫徹好上級的安全指示精神和施工操作技術(shù)要領(lǐng),讓職工切實(shí)做到“四不傷害”搞好自主保安。
8、嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)跟班、值班人員的管理。值班人員要對當(dāng)天值班時(shí)井下施工地點(diǎn)的生產(chǎn)任務(wù),安全注意事項(xiàng)一清二楚。貫徹計(jì)劃詳細(xì)具體。對某一施工地點(diǎn)條件發(fā)生變化時(shí),采取的措施要切實(shí)可行,區(qū)隊(duì)解決不了的,要及時(shí)向匯報(bào)公司有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)禁出現(xiàn)盲目施工的現(xiàn)象。跟班區(qū)長要全程守候在生產(chǎn)作業(yè)地點(diǎn),如果出現(xiàn)兩個(gè)施工地點(diǎn),8小時(shí)之內(nèi)都要走到工作地點(diǎn),察看安全施工環(huán)境,對安全不放心的地點(diǎn),要蹲點(diǎn)守候,發(fā)現(xiàn)避重就輕,沒有認(rèn)真履行跟班區(qū)長職責(zé)的,嚴(yán)肅追究責(zé)任。
為健全完善機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員考核評價(jià)機(jī)制,客觀準(zhǔn)確地評價(jià)我街機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員平時(shí)表現(xiàn)和工作實(shí)績,為年度考核提供依據(jù),提高機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員考核工作的科學(xué)化、民主化、制度化水平,根據(jù)《湖南省公務(wù)員平時(shí)考核實(shí)施辦法(試行)》(湘組發(fā)〔20__〕3號)和《湖南省事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施暫行辦法》(湘人發(fā)〔1996〕125號),按照區(qū)委組織部《關(guān)于開展機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員平時(shí)考核工作方案》的統(tǒng)一部署,結(jié)合我街道機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員考核的實(shí)際,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持黨管干部,貫徹落實(shí)關(guān)于干部考核要把功夫下在平時(shí)的重要要求,以我街機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員職位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù),建立健全平時(shí)考核制度,強(qiáng)化平時(shí)考核結(jié)果運(yùn)用,切實(shí)發(fā)揮平時(shí)考核在街道機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員績效考核的基礎(chǔ)作用,提高年度考核結(jié)果的準(zhǔn)確性,努力建設(shè)一支信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍,激勵(lì)全街廣大干部隊(duì)伍在“踐行三高四新、奮力邁向北強(qiáng)”戰(zhàn)略中展示新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立沙坪街道機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員平時(shí)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,主要負(fù)責(zé)街道機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員平時(shí)考核工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)綜合管理和監(jiān)督檢查。由街道黨工委書記鄧宜春任組長,黨工委副書記、辦事處主任胡芳任第一副組長,黨工委副書記謝俊燦任常務(wù)副組長,其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由街道工委委員、組織委員滿一斐兼任辦公室主任,辦公室成員由黨政綜合辦、基層黨建辦有關(guān)人員組成。
三、平時(shí)考核周期、對象
平時(shí)考核自20xx年1月1日起實(shí)施,一個(gè)季度為一個(gè)考核周期。原則上分別在每年第一、二、三季度末進(jìn)行。年度考核在平時(shí)考核的基礎(chǔ)上匯總進(jìn)行。
考核對象為沙坪街道機(jī)關(guān)事業(yè)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)工作人員(科級以下)和一般工作人員(包含政府雇員、納入編外管理的三年過渡期大中專畢業(yè)生、參照事業(yè)編待遇的退役士官)。
四、平時(shí)考核內(nèi)容
平時(shí)考核立足我街機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員的崗位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù),采取定性與定量相結(jié)合的方式,科學(xué)設(shè)置考核指標(biāo),制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對工作人員德、能、勤、績、廉等方面日常表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評鑒。
(一)共性指標(biāo)
由“德”、“勤”、“廉”三個(gè)方面內(nèi)容組成,包括政治品質(zhì)、職業(yè)道德、工作作風(fēng)、廉潔自律、出勤情況等方面。
(二)個(gè)性指標(biāo)
由“能”、“績”兩個(gè)方面內(nèi)容組成,通過明確考核對象的責(zé)任,體現(xiàn)考核對象履行職責(zé)情況和完成工作任務(wù)的難易程度、重要程度以及工作數(shù)量、質(zhì)量、效率、效果和勝任工作崗位的業(yè)務(wù)能力等方面。
具體詳見《長沙市開福區(qū)沙坪街道平時(shí)考核量化標(biāo)準(zhǔn)表》(附件1)。
五、平時(shí)考核程序
(一)明確目標(biāo)任務(wù)。主管領(lǐng)導(dǎo)于每月5日前明確考核對象當(dāng)月目標(biāo)任務(wù),考核對象根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排及實(shí)際情況對當(dāng)月工作任務(wù)進(jìn)行鋪排、細(xì)化,填寫《考核紀(jì)實(shí)手冊》當(dāng)月工作目標(biāo)部分。
(二)個(gè)人工作紀(jì)實(shí)??己藢ο蠹皶r(shí)、準(zhǔn)確、詳細(xì)地記錄自己的工作情況,按日填寫《考核紀(jì)實(shí)手冊》,并于每季度第三個(gè)月24日前據(jù)實(shí)填寫《開福區(qū)沙坪街道機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員平時(shí)考核登記表》(附件2)和《開福區(qū)沙坪街道平時(shí)考核量化自評表》(附件3),報(bào)街道機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員平時(shí)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
(三)量化計(jì)分。平時(shí)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按照制定的平時(shí)考核指標(biāo)量化標(biāo)準(zhǔn)表,對考核對象的《開福區(qū)沙坪街道平時(shí)考核量化自評表》(附件3)進(jìn)行復(fù)核,計(jì)算得分(占總分比40%),報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)。
(四)主管領(lǐng)導(dǎo)審核評鑒。主管領(lǐng)導(dǎo)作為街道機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員平時(shí)考核工作的直接責(zé)任人,根據(jù)考核對象的任務(wù)目標(biāo)完成情況、日常工作表現(xiàn)、群眾評價(jià)以及《平時(shí)考核登記表》登記情況,在季末進(jìn)行審核評鑒,按照考核等次為“優(yōu)秀”的人數(shù)不超過分管業(yè)務(wù)條線考核對象總?cè)藬?shù)的40%的原則,確定“優(yōu)秀”人員及其所有考核對象得分(分管業(yè)務(wù)條線考核對象不足3人的,確定1名“優(yōu)秀”人員),并填寫《長沙市開福區(qū)沙坪街道主管領(lǐng)導(dǎo)審核評鑒量化考評表》(占總分比60%),在考核對象的《平時(shí)考核登記表》上提出平時(shí)考核結(jié)果等次建議(詳見附件4)。
(五)街道黨政班子會議集中研究。街道機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員平時(shí)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將考核對象按照平時(shí)考核量化自評表計(jì)算得分與主管領(lǐng)導(dǎo)審核評鑒得分合并計(jì)算,得出總分并排序,經(jīng)街道黨政班子會議集中研究,按照優(yōu)秀人數(shù)不超過平時(shí)考核總?cè)藬?shù)的40%的原則,確定考核對象最終考核等級。個(gè)人平時(shí)考核等次:優(yōu)秀、稱職(合格)、基本稱職(基本合格)和不稱職(不合格)、不定等次。
(六)考核結(jié)果反饋。季度考核結(jié)束后,主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)采取談話或書面形式向被考核對象及時(shí)反饋考核結(jié)果,對平時(shí)考核結(jié)果為“優(yōu)秀”的人員,應(yīng)及時(shí)予以表揚(yáng)鼓勵(lì);對平時(shí)考核結(jié)果為“基本稱職(基本合格)”的人員,應(yīng)及時(shí)談話提醒;對平時(shí)考核結(jié)果為“不稱職(不合格)”的人員,及時(shí)批評教育,必要時(shí)進(jìn)行誡勉。平時(shí)考核結(jié)果與年度考核結(jié)果掛鉤,按照相關(guān)規(guī)定確定年度考核結(jié)果。
(七)匯總備案。街道機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員平時(shí)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室分單位填報(bào)《長沙市開福區(qū)沙坪街道平時(shí)考核量化計(jì)分匯總花名冊》(附件5)和《開福區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員平時(shí)考核結(jié)果備案表》(附件6),于平時(shí)考核結(jié)果確定后5個(gè)工作日內(nèi),分別報(bào)區(qū)委組織部或區(qū)人社局備案(含紙質(zhì)和電子版),作為年度考核的重要依據(jù)。
六、平時(shí)考核結(jié)果運(yùn)用
平時(shí)考核結(jié)果作為評定年度考核結(jié)果的重要依據(jù)。考核等次一般按以下情況確定:
1.年度考核為優(yōu)秀等次的人員必須在平時(shí)考核中有1次以上確定為優(yōu)秀等次;
2.考核對象在平時(shí)考核中有1次被確定為基本稱職(基本合格)等次的,年度考核不能確定為優(yōu)秀等次;
3.有2次被確定為基本稱職(基本合格)等次或1次被確定為不稱職(不合格)等次的,年度考核應(yīng)確定為基本稱職;
4.有3次及以上被確定為基本稱職(基本合格)等次或2次及以上被確定為不稱職(不合格)等次的,年度考核應(yīng)確定為不稱職(不合格)等次。
街道機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員的職務(wù)升降、級別調(diào)整、教育培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)懲戒等要參考平時(shí)考核結(jié)果。根據(jù)平時(shí)考核結(jié)果,優(yōu)化工作部署和人員配置,改進(jìn)工作方法,推進(jìn)工作落實(shí)。對平時(shí)考核連續(xù)實(shí)績不佳、履職較差、表現(xiàn)落后的工作人員實(shí)行誡勉談話、調(diào)崗換崗等措施。
七、相關(guān)事宜
(一)新錄用人員在試用期內(nèi),參加平時(shí)考核不評定等次;受黨內(nèi)警告處分期間,參加平時(shí)考核,不得確定為優(yōu)秀等次;受黨內(nèi)嚴(yán)重警告以上處分的,處分期間,平時(shí)考核不評定等次,年度考核等次按《關(guān)于執(zhí)行黨紀(jì)政紀(jì)處分決定的實(shí)施辦法》(湘紀(jì)發(fā)〔20__〕5號)文件有關(guān)規(guī)定執(zhí)行;涉嫌違法違紀(jì)被立案調(diào)查期間尚未結(jié)案的,參加平時(shí)考核,不評定等次,結(jié)案后,處理結(jié)果為不給予處分或給予警告處分的,補(bǔ)定平時(shí)考核等次。受行政警告處分期間,參加平時(shí)考核,不得確定為優(yōu)秀等次,受行政記過以上處分期間,平時(shí)考核不評定等次。
能基本完成工作任務(wù),但工作中有較大失誤或完成工作數(shù)量不足、質(zhì)量不高、效率低下的,平時(shí)考核應(yīng)確定為基本稱職(基本合格)等次;不能完成工作任務(wù),或在工作中因嚴(yán)重失誤、失職造成重大損失或惡劣社會影響的,平時(shí)考核應(yīng)確定為不稱職(不合格)等次。
(二)單位派出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員,根據(jù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)所在單位提供的相關(guān)情況進(jìn)行考核。掛職鍛煉和借調(diào)人員,由掛職單位和借調(diào)單位進(jìn)行考核。平時(shí)考核單個(gè)周期內(nèi)因病、因事請假累計(jì)超過考核天數(shù)一半的,本周期不參加考核。
(三)無正當(dāng)理由不按時(shí)或不按規(guī)定填寫平時(shí)考核材料的機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員,由主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行批評教育,限期改正,對經(jīng)批評教育后仍拒不參加平時(shí)考核的,年度考核直接確定為不稱職(不合格)等次;
(四)機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員如對平時(shí)考核結(jié)果不服,可在收到平時(shí)考核結(jié)果反饋后7日內(nèi),向街道機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員平時(shí)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請復(fù)核。
八、工作要求
(一)提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員平時(shí)考核工作政策性強(qiáng)、涉及面廣,關(guān)系我街機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員的切身利益。各主管領(lǐng)導(dǎo)、各部辦要充分認(rèn)識平時(shí)考核工作的意義,把加強(qiáng)機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員平時(shí)考核工作擺上重要位置,切實(shí)做好平時(shí)考核工作。
(二)加強(qiáng)監(jiān)督,嚴(yán)肅紀(jì)律。為切實(shí)保證平時(shí)考核工作公平公正,街道紀(jì)檢線將對平時(shí)考核工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查,對在考核過程中有徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假等違法違紀(jì)行為,依照有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。
本實(shí)施細(xì)則自20__年1月1日起執(zhí)行,沙坪街道機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員平時(shí)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員考核工作方案三篇
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