寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“小孩讀后感”的演講讓我們思考了很多。

小孩讀后感 篇1

讀《老天會(huì)愛笨小孩》，主人公黃金鑫給我留下深刻的印象。他的動(dòng)作慢、反應(yīng)也慢，很多人都說他是“笨小孩”，連父母也覺得他不如別人聰明。他得不到別人的欣賞，生活一片暗淡，沒有陽光。

讀著讀著，我覺得黃金鑫又是幸運(yùn)的。為了給黃金鑫創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母將他從一所差校轉(zhuǎn)到名校——長(zhǎng)江路小學(xué)。在新班級(jí)里，他得到老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助，同桌“汪汪”華汪德，雖然性急冒失，卻給了他許多安慰；“胖青蛙”秦超逸內(nèi)斂穩(wěn)重，不時(shí)幫他出主意……特別是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，黃金鑫聽了“新東方”校長(zhǎng)俞洪敏老師的講座，內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震動(dòng)和鼓舞，昔日的那個(gè)“笨小孩”，從孤獨(dú)、自卑中走出來，融入豐富多彩、充滿活力的集體生活之中，他圓滿地完成了班級(jí)零食調(diào)查任務(wù)，得到班主任胡老師的夸獎(jiǎng)。他的身上發(fā)生了許多神奇的變化，變得越來越開朗起來，越來越自信……燦爛的笑容在他臉上綻放，他的生活從此充滿了陽光！

我知道這些變化都源于一個(gè)字——愛。父母的摯愛，老師和同學(xué)的關(guān)愛，還有俞洪敏老師對(duì)青少年成長(zhǎng)的期待……這一切都賦予了這個(gè)簡(jiǎn)單的“愛”字豐富的內(nèi)涵！

古今中外，因愛的激勵(lì)而成材的例子不勝枚舉。美國(guó)大發(fā)明家愛迪生，小時(shí)候只上了幾個(gè)月的學(xué)，就被辱罵為“蠢鈍糊涂”的“低能兒”退學(xué)了。在退學(xué)回家的路上，愛迪生對(duì)媽媽說：“媽媽，長(zhǎng)大后我要成為世界第一流的發(fā)明家！”媽媽答應(yīng)親自教他，在她看來，兒子將來一定會(huì)有出息的。父母的理解、鼓勵(lì)使愛迪生充滿信心地去學(xué)習(xí)，進(jìn)行自己喜愛的實(shí)驗(yàn)，最終成為偉大的發(fā)明家，為人類做出杰出的貢獻(xiàn)。

愛的力量是神奇的！我不由得想起前不久讀的《只有你才能欣賞我》，文章講一位母親參加三次家長(zhǎng)會(huì)，面對(duì)老師評(píng)價(jià)她兒子“多動(dòng)，并不聰明”，她將陰云化作陽光，將批評(píng)演繹為鼓勵(lì)和欣賞，用愛喚醒了兒子的自尊自愛，引導(dǎo)兒子步步成長(zhǎng)，最終踏進(jìn)清華大學(xué)的校門。

愛有著非凡的魔力，可以創(chuàng)造奇跡！其實(shí)，生活中根本就沒有“笨”小孩，讓我們的目光中多一點(diǎn)欣賞，多一些熱情，多一份關(guān)愛，相信我們飽含愛的目光，所及之處，更多的是陽光、鮮花、笑顏……

小孩讀后感 篇2

最近我讀了《屋頂上的小孩》這本書，作者是奧黛麗莉·克倫斯，曾獲得過紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)。

自從薇拉最小的妹妹夭折后，她們?nèi)揖拖萑肓松钌畹谋粗校y以自拔。小妹從此不再說話，家中一片混亂。熱心的派蒂姨媽為了使她們?nèi)以缛栈謴?fù)正常的生活，決定趁著假期將薇拉和小妹接到自己家住一段時(shí)間，好讓她們心力交瘁的媽媽休養(yǎng)一下。派蒂姨媽萬萬沒有想到，這兩個(gè)女孩竟然與她格格不入，這令她非常氣惱。好在有寬厚溫和的霍伯姨夫巧妙地周旋在姨媽和兩個(gè)孩子之間，才使得原已火藥味兒十足的緊張氣氛得以緩解。派蒂姨媽終于讀懂了兩個(gè)孩子的心，而這兩個(gè)孩子也不再怨恨她們的姨媽了，小妹又開口說話了。姐妹倆盼望著早日回到媽媽的懷抱，而這一天已經(jīng)到來。

這個(gè)故事讓我明白了每個(gè)人都有各自的性格，我們要學(xué)會(huì)觀察，要了解對(duì)方，才能融入他們的世界。

小孩讀后感 篇3

一個(gè)心里住著小孩的人，在向一群小孩，訴說著自己做小孩的時(shí)光。這就是我對(duì)《小小孩的春天》這本書，最簡(jiǎn)單的印象。

這是一本像水一樣的書，靈動(dòng)而又干凈，它靜靜的流淌著，從我們的眼前流過，從我們的心上流過，就這樣攜著童真，緩緩的流向一個(gè)只有天真的快樂的地方。

孫衛(wèi)衛(wèi)的文字一如既往的樸實(shí)。

《小時(shí)候的喜歡》是這本書的開篇文章，小孩子的愛憎分明寫的十分真實(shí)，眼前仿佛就出現(xiàn)了一個(gè)摸摸這，看看那的孩童，一會(huì)兒說喜歡這個(gè)，一會(huì)兒說喜歡那個(gè)，這簡(jiǎn)直就是個(gè)活生生的小孩子。

但孩子不是永遠(yuǎn)都喜新厭舊的，當(dāng)一件事真正走進(jìn)他心房的時(shí)候，他就是這個(gè)世界上最堅(jiān)定執(zhí)著的人。大人只考慮利益，被金錢動(dòng)搖，孩子才會(huì)看著自己的心。

《第一次投稿》就將一個(gè)孩子對(duì)文學(xué)的熱愛被作者刻畫的淋漓盡致，文中對(duì)自己稿件落選的的分析也頭頭是道。它讓我我回憶起了自己的童年，當(dāng)年的自己，也是有了一個(gè)夢(mèng)想后便不肯撒手，會(huì)想方設(shè)法的去鉆研努力，即便老師告訴我這會(huì)影響學(xué)習(xí)，父母告訴我這東西沒用將來掙不了錢，我都不會(huì)放棄對(duì)它的熱愛。我的心中，只有對(duì)那個(gè)愛好本身的單純的追求。

很多時(shí)候，成長(zhǎng)就是慢慢地被欲望迷惑，當(dāng)生活悄悄將我們的熱情磨碎時(shí)，很少有人能像作者這樣堅(jiān)持著自己追夢(mèng)的道路，并在成功時(shí)回頭望一望，用自己勉勵(lì)其它仍在向前的孩子們。

《小小孩的春天》用一個(gè)個(gè)故事，一段段感受，喚起了很多孩子的共鳴，也幫許多大人走到了夢(mèng)里多次去過醒來卻找不到的地方。就是那簡(jiǎn)單的歡笑，淚水，害怕，不舍，就是這些普普通通的情感匯聚成的故事，在作者的筆尖，仿佛都成了讀者我們自己。

這是一個(gè)孩子的春天，也是許多孩子的春天。

我打開了這本書，我合上了這本書?；貞浿鴷械膬?nèi)容，我似乎看見一個(gè)背影，一個(gè)坐在書桌前的大人的背影，她在書寫著什么，邊寫還不時(shí)大笑兩聲，在昏暗的燈光下，慢慢地，她變成了一個(gè)小小孩。

她是誰?

她是我。

小孩讀后感 篇4

大家有沒有讀過《裝乖的小孩》這本書?如果沒讀過，那我來給大家介紹一下吧。

《裝乖的小孩》它的內(nèi)容是由一段一段的小詩構(gòu)成的。這本書里的每一首詩都很優(yōu)美，它讓我感受到文中的貓頭鷹像人一樣欣賞著月亮的美。它太好看了，我一口氣就把它讀完。沒過幾天，我又忍不住把這本書找出來，再次看了一遍。文中一幅幅優(yōu)美的圖畫對(duì)應(yīng)著一首首清新的小詩。每一首詩都很通俗易懂，讀一遍就懂得了這一首詩的意思，所以我建議大家也去看看。

在《裝乖的小孩》這本書里，讓我印象最深刻的是一個(gè)名叫《魔法》的詩。這首詩不像別的詩，它沒有配圖畫，故事卻非常感人。故事講的是小女孩兒?jiǎn)柊职郑骸盃敔斎ツ膬毫?”而爸爸告訴她：“爺爺學(xué)會(huì)了魔法，去了魔法學(xué)院，學(xué)會(huì)了隱身術(shù)”。爸爸還和小女孩兒說，爺爺正在那個(gè)地方看著你。

這首詩給我的感觸很深，他讓我感受到了親情，感受到小女孩兒對(duì)爺爺?shù)乃寄詈桶职謱?duì)小女孩的愛。所以通過這首詩讓我知道親情的力量是多么的偉大!

現(xiàn)在大家是不是也覺得這本書很有趣了，如果你產(chǎn)生了興趣就可以去看看，它可以增長(zhǎng)你的知識(shí)，陶冶你的情操。

我也是在別人推薦下看了這本書的，所以我現(xiàn)在將它推薦給你。也希望我們彼此能互相介紹有趣的圖書，讓書籍成為我們的朋友!

小孩讀后感 篇5

最近，我迷上了一本書——《屋頂上的小孩》 。其中，片尾的一句話使我印象深刻：用微笑面對(duì)明天的太陽。這使我懂得了：不管明天有什么困難，你都要用微笑面對(duì)明天冉冉升起的太陽。

書中有這樣的一件事情令我印象很深，一天晚上，薇拉最小的妹妹“寶寶”犯了胃痙攣而像一個(gè)小洋娃娃一樣躺在了小小的嬰兒床上，身體很虛弱，家人碰都碰不得，就像在她的脖子上掛了一張“請(qǐng)勿觸摸”的牌子一樣 。就在那一夜，“寶寶”被天使們接走了，但是，媽媽和薇拉還有小妹依然微笑著面對(duì)早晨冉冉升起的太陽。

讀完這個(gè)故事，我立刻陷入了深思：如果她們沒有用微笑來面對(duì)困難，而是用哭喊的方式會(huì)是怎么樣呢？或許她們會(huì)傷心極了。這使我感悟到了遇到困難，不能退縮，要用自己的微笑去面對(duì)。

我忽然想到了上次發(fā)生在我身上的一件事。那是四年級(jí)下學(xué)期的一次期中考試，我的數(shù)學(xué)成績(jī)考砸了，只考了八十九分。我回到家后，不敢面對(duì)媽媽，只好低著頭做著自己的事情。在吃飯的時(shí)候，我心想：反正媽媽沒有問我的成績(jī)，就這樣避過吧！說曹操曹操就到，媽媽開口了，問到：“考得怎么樣？”我低著頭，紅著臉，搓了搓被凍得冰冷的小手，我猶豫了，只聽到媽媽咳嗽了幾聲，就看見爸爸“啪”地放下了筷子，到陽臺(tái)抽煙了，這時(shí)，我情不自禁地哭了出來，幾滴滾燙的淚珠順著我的.臉頰落在了大理石的桌子上，媽媽溫柔地安慰我：“別哭了！再哭你就成淚娃娃了！”我這才哽咽著說：“對(duì)不……起！我的……數(shù)學(xué)……只考了八十九分！”媽媽溫柔地說：“沒關(guān)系，下次考好就行！只要你知道錯(cuò)在哪里了，下次不再出同樣的錯(cuò)就行了，分?jǐn)?shù)真的不算什么！”我的臉上這才露出一絲微笑。媽媽安慰我：就應(yīng)該這樣，用微笑來面對(duì)，沒有什么大不了的！”

每次當(dāng)我遇到困難時(shí)，總會(huì)想起《屋頂上的小孩》的作者告訴我的那句深刻的話：用微笑面對(duì)明天的太陽！世上沒什么大不了的事，與其哭泣難過，倒不如用微笑面對(duì)每天的太陽？

小孩讀后感 篇6

一個(gè)晴朗的早晨，我來到書桌前，拿起了一本書，這本書的名字叫《長(zhǎng)尾巴的小孩兒》。當(dāng)我看到標(biāo)題時(shí)，我的腦中閃現(xiàn)出了幾個(gè)問題。這個(gè)小孩叫什么名字？他是男孩還是女孩？他的尾巴是怎么長(zhǎng)出來的？又掉沒掉下去？帶著這幾個(gè)問題，我翻開了這本書。

這本書的主人公是一個(gè)名叫陸奧的小男孩，他的想象力非常豐富。有一天他把自己的尾椎骨想象成了一條尾巴。于是哭著去找阿內(nèi)老師。阿內(nèi)老師在確認(rèn)陸奧沒有長(zhǎng)尾巴以后告訴他：“你沒有長(zhǎng)尾巴，這是尾椎骨，每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)的，你別害怕。”夜晚，阿內(nèi)老師的腦袋里冒出了一個(gè)好主意……第二天，陸奧再次哭著找阿內(nèi)老師說：“我長(zhǎng)尾巴了，我長(zhǎng)尾巴了”。阿內(nèi)老師這次并沒有反駁他，而是說道：“我知道你很不作文舒服，我們?nèi)メt(yī)院把尾巴割掉吧”。到了醫(yī)院，陸奧趴在手術(shù)臺(tái)上。阿內(nèi)老師打了魔法響指，并且說了魔法咒語，陸奧就睡著了，然后阿內(nèi)老師把提前買好的香豬尾巴放到了托盤上，陸奧醒來了，看見了尾巴，大聲說：“我的尾巴掉了?！泵慨?dāng)陸奧看見別的同學(xué)身上有小紅點(diǎn)或者小痘痘的時(shí)候，就會(huì)說去找阿內(nèi)老師吧，他一定有辦法。

有些人認(rèn)為長(zhǎng)尾巴是一件很可笑的事情，但我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為他是一件很可怕的事情。還有的`人認(rèn)為，長(zhǎng)尾巴是一件很荒唐的事，但我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為，只要你想象，他就會(huì)呈現(xiàn)在你的腦海里。有些人認(rèn)為，人必須要十全十美，但我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為，沒有十全十美的人，只有努力的人！晨讀結(jié)束了，我收獲滿滿的合上了這本書。

小孩讀后感 篇7

《小小孩的春天》是一本回望兒時(shí)生活的散文集，看了這本書，令我思緒萬千......

"我也要像小時(shí)候，要真，不要假，不要裝!"散文集里，我最欣賞這句話了，兒童年代里，自己喜歡就喜歡，不喜歡就不喜歡。多好!但有多少人可以真正的做到呢?

然而，好多人卻總是為了自己的小小利益，而歪曲了事實(shí)......

"瓊斯招供"事件是世界體育賽史上轟動(dòng)一時(shí)的事件，美國(guó)田壇女隊(duì)員瓊斯曾被稱為"女飛人"在世界大賽上多次奪冠，成績(jī)斐然。然而這些成績(jī)卻是她服用運(yùn)動(dòng)會(huì)禁藥后取得的。瓊斯為此經(jīng)常受到良心的譴責(zé)。在經(jīng)7年的痛苦掙扎后，瓊斯終于勇敢的說出了真相。她主動(dòng)坦白服用過興奮劑，并上交了5塊奧運(yùn)金牌，等待她的將是法律的裁判。

所以說，真誠的品質(zhì)對(duì)于我們多么重要，是做人的根本!如果歪曲了事實(shí)，真的會(huì)取得真正的成功及快樂嗎?我們要忠實(shí)于事物的本來面目，不歪曲，篡改事實(shí)。要用誠實(shí)的光芒來點(diǎn)綴我們的人生，借助"真"的力量來成就我們的快樂和充實(shí)!相信真會(huì)使這個(gè)世界更加美好!

《小小孩的春天》的作者孫衛(wèi)衛(wèi)的家里并不富裕，以至于吃臘寶粥、炸油餅、吃瓜都成了孩子們的奢望。但這是一種無形的期望，所以說是十分快樂的。這一樁樁事件與現(xiàn)代社會(huì)的孩子形成了鮮明的對(duì)比。簡(jiǎn)直是天壤之別啊!現(xiàn)在的孩子們都是在家里當(dāng)"小公主""小王子"衣來伸手，飯來伸口。吃的是價(jià)格高的食品，用的是昂貴的用品。對(duì)比一下孫衛(wèi)衛(wèi)那個(gè)年代，他們可是幸福多了，但即使是這樣，孫衛(wèi)衛(wèi)也很開心，很幸福。吃臘寶粥、炸油餅、吃瓜是他的期望，那份期望蘊(yùn)含著滿滿的幸福和一個(gè)美麗的春天!

在文章中偷瓜講訴了一個(gè)比孫衛(wèi)衛(wèi)大幾歲的"叔叔"帶他去偷瓜，但被發(fā)現(xiàn)了。之后就由于害怕"叔叔"撒謊，就沒再去了。在那時(shí)"男的都特別急，好像來不及吃就會(huì)被別人搶了似的。所以幾口就啃完了。女的一口吃一半，剩下的給孩子，留下來的瓜子也可以啃"

這偷瓜事件與我小時(shí)后的那件事產(chǎn)生了共鳴......那件事發(fā)生在一個(gè)炎炎的夏日......我獨(dú)自走在公園里，走著走著就看見桑樹上掛滿了像一顆顆黑寶石樣的桑果，似乎在閃爍著光芒，吸引著我過去。不由得令我垂涎欲滴。我一個(gè)腳爬上去，另一個(gè)腳一登，手一甩，一大片桑果掉下來，哇哇哇，吃不完了。吃飽后，一個(gè)老爺爺來追打我?？上]追到。那時(shí)我還沾沾自喜呢，真為自己"驕傲"。雖說一樣是偷吃東西，但更重要的是我們那一顆稚嫩的童心得到的充實(shí)感，即使現(xiàn)在不會(huì)像小時(shí)候那般，但還是會(huì)懷念那份無知，那份童趣......

小孩讀后感 篇8

這是一個(gè)催人淚下的故事，主人公代表著兩個(gè)群體：空巢老人與留守兒童。一直以來，我們都未能給予足夠的關(guān)注，或者說，我們那風(fēng)華正茂的一代，在現(xiàn)實(shí)的無奈逼迫下，把最需要關(guān)心的上一代和下一代滯留在一起，造成了千千萬萬個(gè)開開和他的爺爺。

念書的孩子電影觀后感

在電影《念書的孩子》中，九歲的開開從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下，脫離父母關(guān)愛的他是個(gè)典型的留守兒童。影片用生活化的情節(jié)勾勒了開開喜怒哀樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我能真切的感受到開開內(nèi)心的那種孤獨(dú)和執(zhí)著。

“父母在遠(yuǎn)方，身邊無爹娘，讀書無人管，心里悶得慌，安全無保障，生活沒希望?！边@則順口溜反映出許多留守兒童的生存現(xiàn)狀。親情、教育、安全，缺失了這些至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，留守兒童的健康成長(zhǎng)引人憂思。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，親情是所有社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)。開開是不幸的，但他是堅(jiān)強(qiáng)懂事的，但是他那種超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)讓人心酸。最后開開的父母認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤將開開帶到城里，帶到自己身邊。但開開能很快適應(yīng)新的環(huán)境，新的生活嗎?確實(shí)讓人擔(dān)憂。

由此，我希望所有留守兒童的家長(zhǎng)，能多顧慮孩子的感受，這些自己孤單，無依無靠，夜晚睡覺都想著父母的孩子，是多么渴望得到爸爸媽媽的愛啊!請(qǐng)您們多陪陪他們吧。

看了這部影片，我受益匪淺，我佩服開開的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，和他相比我自愧不如，我知道今后該怎樣做了。以后不管遇到什么困難，我都要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“讀書的孩子”。

念書的孩子觀后感

今天，我和爸爸媽媽一起去看電影。名叫《念書的孩子》。

《念書的孩子》這部電影主要講述的是：九歲的開開和爺爺一起生活，父母在外地打工掙錢。這是一部典型的`關(guān)于留守兒童和留守老人的電影。

影片中的開開是一個(gè)典型的留守兒童，沒有父母的關(guān)愛，只能還年邁的爺爺相依為命，不過好在開開還有一個(gè)無話不談的“知心朋友”——小膽兒，給他的生活帶來了無盡的快樂和歡笑。

開開是一個(gè)活潑開朗、懂事的好孩子。和爺爺相依為命，常常等遠(yuǎn)方的媽媽爸爸打電話，這可能就是他的精神支柱吧!

開開是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢自理能力很強(qiáng)的孩子。開開為了給爺爺減輕負(fù)擔(dān)，每天早上早早起床給自己和爺爺做飯;開開那么小的年齡，還自己學(xué)著蒸饅頭，想想開開，再比比我們，我們真是比開開幸福多了，我們應(yīng)該向開開學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事、孝順的好孩子!

開開是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的好孩子。開開每天在學(xué)校借書，晚上回家給爺爺念書，開開為了騰出時(shí)間給爺爺念書，開開在學(xué)校早早地就把作業(yè)完成;爺爺不在的日子里，開開每天放學(xué)回家就趴在臺(tái)階上寫作業(yè)，啃饅頭，喝涼水，條件再苦，也不忘記學(xué)習(xí);開開還有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想——考上博士，做一個(gè)有出息的人，不像爸爸一樣長(zhǎng)時(shí)間外出打工，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和家人!

我對(duì)開開真是敬佩，作為留守兒童的他，把對(duì)父母的思念深深地埋在心里!當(dāng)看到他和“小膽兒”說起父母思念之情時(shí)，我的眼淚總是嘩嘩地流著，仿佛開開在對(duì)著我說一樣，讓我感同身受。

……

看看開開，再想想自己，我們的生活環(huán)境要比開開優(yōu)越很多，而且我們還有父母沉甸甸的愛，因此，我們要努力像開開學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的好少年!

小孩讀后感 篇9

近來看了一部新加坡電影——《小孩不笨2》，覺得很有現(xiàn)實(shí)含義，值得咱們反思。首先是點(diǎn)評(píng)觀念的改變，只需孩子在某一方面有杰出的當(dāng)?shù)?，就要給他時(shí)機(jī)讓他得到更好的開展，一同應(yīng)該鼓舞專長(zhǎng)開展，而不是學(xué)習(xí)成果專一。電影中的成才喜愛武功被家長(zhǎng)以為是游手好閑，最終卻走向了國(guó)際；楊學(xué)謙的博克寫得好不也獲獎(jiǎng)了嗎？家長(zhǎng)必定要找到孩子的閃光點(diǎn)無限擴(kuò)大，這是教育成功的鑰匙。

第二是家長(zhǎng)和教師要了解孩子的心思，爸爸媽媽不要總是啰嗦沒完不論他們的感受，使他們發(fā)生逆反.和諧的家庭聯(lián)系是孩子健康生長(zhǎng)的重要條件,爸爸媽媽對(duì)待孩子的尊重是一股重要力氣。孩子巴望家長(zhǎng)去看自己的表演這是多么正常的主意呀，但是爸爸媽媽忙于掙錢總是沒有時(shí)刻，還有什么比讓孩子有決心更重要的作業(yè)呢？由于爸爸媽媽沒時(shí)刻與孩子交流導(dǎo)致對(duì)孩子不了解，孩子的心思改變沒有得到有用的輔導(dǎo)，有的孩子學(xué)壞了，由于與校園的交流不自動(dòng)，孩子出了問題才悔之晚矣。爸爸媽媽要學(xué)會(huì)愛孩子!

第三是教師必定要找到鼓舞學(xué)生的方法——欣賞，發(fā)現(xiàn)他的前進(jìn)給他鼓舞，不要損傷他們的自尊心，永久不要說學(xué)生是“爛蘋果”，一句話有或許損傷一個(gè)人，影響他的一輩子，這便是教師與其他作業(yè)的差異地點(diǎn)，因而咱們感到教師職責(zé)的嚴(yán)重與崇高?！百Y源放錯(cuò)當(dāng)?shù)乇闶菑U物，而廢物放對(duì)當(dāng)?shù)乇闶琴Y源”，做家長(zhǎng)的，做教師的，便是要學(xué)會(huì)欣賞！

一個(gè)家庭的教育方法，會(huì)影響小孩的日子以及生長(zhǎng)，假如爸爸媽媽能夠一馬當(dāng)先，而不是說一套做一套的話，就不會(huì)讓孩子簡(jiǎn)單不將爸爸媽媽的話當(dāng)話；同理可證，教師當(dāng)然也是如此。身教是很重要的……孩子沒有笨的，是爸爸媽媽跟教師要怎樣看待孩子與教訓(xùn)他們罷了。小孩都有共同的當(dāng)?shù)兀孟衿幸粋€(gè)媽媽，看到小孩考及格邊緣，但是反而是稱譽(yù)孩子說他有前進(jìn)，這是很難能可貴的啊！這樣家庭布景的孩子，我信任會(huì)比較健康生長(zhǎng)的……有時(shí)分爸爸媽媽的政經(jīng)布景好與教育程度高，不用定會(huì)讓小孩健全地生長(zhǎng)，心態(tài)是很重要的……總的來說，這部電影讓我感受很深，值得咱們?nèi)タ匆豢础?/p>

小孩讀后感 篇10

主要內(nèi)容：

清晨，住在派蒂姨媽家的薇拉和她的小妹爬上了屋頂，此時(shí)此刻，兩個(gè)女孩的心情沉悶，神情憂郁。自從薇拉最小的妹妹夭折后，她們?nèi)揖拖萑肓松钌畹谋粗?，難以自拔。小妹從此不再開口說話，家中一片混亂。熱心的派蒂姨媽為了使她們?nèi)以缛栈謴?fù)正常的生活，決定趁著假期將薇拉和小妹接到自己家住一段時(shí)間，好讓她們心力交瘁的媽媽休養(yǎng)一下。派蒂姨媽萬萬沒有想到，這兩個(gè)女孩居然與她格格不入，這令她感到非常氣惱和無奈。好在有寬厚溫和的霍伯姨丈巧妙地周旋在姨媽和兩個(gè)孩子之間，才使得原已火藥味兒十足的緊張氣氛得以緩解。派蒂姨媽終于讀懂了兩個(gè)孩子的心，而這兩個(gè)孩子也不再怨恨她們的姨媽了。小妹又開口說話了。姊妹倆盼望著早日回到媽媽的懷抱，而這一天已經(jīng)到來。

作者介紹：

奧黛莉·克倫畢斯，出生于美國(guó)伊利諾州。本書中濃厚的南方氣息正是她實(shí)際的生活寫照。她的祖母來自弗吉尼亞州的一個(gè)大家庭，而外祖母則來自于路易斯安州。在她的年齡比書中的女主角薇拉稍小的時(shí)候，有一位姨媽失去了自己的小孩兒，她清楚地記得那件事情對(duì)整個(gè)家族所帶來的沖擊和影響。雖然她姨媽的'小孩兒是死于纖維性囊腫，但是幾乎就在同一時(shí)間內(nèi)，鄰居一個(gè)小孩兒因?yàn)楹攘瞬桓蓛舻乃腥炯?xì)菌性疾病致死。正是這些記憶碰撞出寫作這部作品的靈感火花。然而，真正影響她寫這本書的，還是她在童年時(shí)期與家族長(zhǎng)輩的相處經(jīng)驗(yàn)，就像書中的薇拉一樣，她也成長(zhǎng)于一個(gè)剛開始時(shí)忽略培養(yǎng)她的獨(dú)立性，后來卻讓她有充足的時(shí)間發(fā)現(xiàn)自我的家庭。Yjs21.Com

讀后感：

這篇文章讓我體會(huì)到要想了解孩子就要加入他們，孩子只需要一顆寬容、愛待的心，并且要告訴孩子，不管什么境遇中都要坦然面對(duì)，不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)的痛苦失意，就封閉自己并用刻薄的眼光去看待自己身邊的人和事，那樣不但會(huì)傷害到自己，還會(huì)傷害到愛自己的人。要讓自己有一顆寬容的心!

小孩讀后感 篇11

記得你最后一次稱贊你的孩子是什么時(shí)候嗎？資源，放錯(cuò)地方就是垃圾；垃圾，放對(duì)地方就是資源，看過《小孩不笨2》的觀眾幾乎都有同感。在新加坡，該片成為其史上票房排名第二的本土電影；在香港，又被教育部門推薦為父母與子女必看電影之一；在內(nèi)地，受第15屆金雞百花電影節(jié)主辦方邀請(qǐng)?jiān)诤贾葑髦袊?guó)首映，看哭了不少家長(zhǎng)。（是的，今天也把我給看哭了）一部電影，讓人感慨唏噓是起碼的，若是到了讓觀者自省的地步，那應(yīng)該算是成功到有意義的地步了。怪不得《小孩不笨2》讓香港當(dāng)局下官令建議孩子、家長(zhǎng)、教師齊齊觀之。

小孩不笨，那誰笨？是那個(gè)叫Jerry的小男孩嗎？剛?cè)雽W(xué)就遭遇性問題，不笨才怪。就是親個(gè)嘴，躺在一起，他女朋友肚子大了！他真誠地問老師、問父母、問兄長(zhǎng)、問路人，到底女人的肚子是怎么大的。誰會(huì)正視小孩子這樣的問題呢？自然是笑話不斷。最讓我感慨的是那位大肚子老師的回答。瞧她標(biāo)準(zhǔn)的表情變化表演：和藹驚訝莫名其妙有點(diǎn)惱怒壓著不耐敷衍幾句

小孩不笨，那個(gè)Jerry的哥哥笨嗎？中學(xué)生，一表人才，酷愛blog。電影開場(chǎng)就是他在臺(tái)上獲獎(jiǎng)的場(chǎng)面，可惜，臺(tái)下的父母是失望的，原因很簡(jiǎn)單，這個(gè)獎(jiǎng)僅僅是愛好類的，與學(xué)習(xí)無關(guān)。無視孩子的興趣（真天性），一味關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

小孩不笨，那個(gè)最終成為武術(shù)冠軍的小孩笨嗎？單親而貧困的家庭、殘疾而暴力的老爸，你指望孩子發(fā)展成什么樣？當(dāng)仗義都變成缺點(diǎn)，唯一的人性光芒都變成問題少年的典型特征，矛盾的爆發(fā)師生當(dāng)堂武斗、兄弟校外抗暴就變成自然而然的事情了。你說，到底誰笨？他的父親就不必說了，是那個(gè)教育的標(biāo)準(zhǔn)形象校長(zhǎng)嗎？是那個(gè)文明的標(biāo)準(zhǔn)載體教師嗎？是拒絕了他的全新加坡的學(xué)校嗎？唯一不笨的是社會(huì)上的那群小混混。他們最聰明，賞識(shí)他能打，收編旗下，用其所長(zhǎng)。

其實(shí)，我還是有點(diǎn)冷靜的鑒賞力的。都說編劇是騙子，演員是瘋子，觀眾是傻子。可以看穿編導(dǎo)的良苦用心。1.5小時(shí)的電影，想全方面表現(xiàn)教育問題，家庭、學(xué)校、社會(huì)無一遺漏，窮人、富人；藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)；愚者、智者統(tǒng)統(tǒng)暴露在鞭撻刑臺(tái)上。銀幕上是小哥哥被鞭打屁股，銀幕下是眾觀眾被拷問責(zé)任。

電影要表達(dá)的意圖很清楚：一切問題的核心在于溝通！在于賞識(shí)！只要人與人之間，尤其是師生之間、父子之間、路人之間、乃至沖突者之間，溝通了，賞識(shí)了，就可以避免矛盾，一切可以變得美好。就像那位老師改變了態(tài)度，孩子們就好了；校長(zhǎng)改變了態(tài)度家長(zhǎng)就樂了；被打劫的老太太改變了態(tài)度，警察帶走的人就不一樣

我是笑著帶淚看完的電影，而且心情久久不能平靜，不得不反思自己作為家長(zhǎng)、老師一貫的做法，沒有壞小孩只要笨家長(zhǎng)，笨老師，不適宜的教育體制。

小孩讀后感 篇12

書，是我的心靈涌泉；書，是教我認(rèn)字的老師；書，是我的朋友；書，更是我的精神糧食。

書中自有黃金屋，我有一本最喜愛的書《叫太陽起床的小孩》。其中，有個(gè)小男孩叫柏君，王老師是唯一最愿意教導(dǎo)他的老師，很不幸的，王老師病倒了，并離開了人世。但，柏君十分的思念他，他來到王老師曾坐過的大石頭，刻出他生前的容貌。柏君他心里只知道，憑著手中的這把鐵錘，就能把王老師給呼喚回來，他相信這樣王老師就會(huì)回到他的身邊，終于，他的思念讓在天上的王老師回來了。

雖然王老師回來了，卻無法幫他忙。現(xiàn)在，他必須學(xué)著成長(zhǎng)，用自己的力量走出自己的未來！這本書給我最大的啟示是，面對(duì)各種引誘時(shí)，我們的意志力可要更堅(jiān)定才行！

作者寫這篇文章的原意，是要讓我們知道要擁有一顆永不放棄的心和不能自暴自棄，更要積極向上學(xué)習(xí)，多讀一點(diǎn)書，拓寬自己的視野。

讀完了《叫太陽起床的小孩》后，我非常佩服作者的才華，他利用人們喜歡聽故事的天性，再加上文學(xué)的技巧，完整的傳達(dá)了想法。這本書就像是一面明鏡，可以幫助我們看到事情的真實(shí)面，也讓我們學(xué)到了生活的智慧。

小孩讀后感 篇13

“飯來張口，衣來伸手”這就是我們小學(xué)生常有的現(xiàn)象。有人把我們比作溫室里的花朵，盡情的綻放；有人把我們比作天上的云朵無憂無慮；什么都不管；也有人把我們說成父母的無價(jià)之寶，頂在頭上怕摔壞了，含在嘴里怕化了......我看過一部電影《別惹小孩》就和我們的行為很相似。

《別惹小孩》這部電影的情節(jié)是這樣的：有個(gè)叫小志的小孩是個(gè)媽媽爸爸的寶，因?yàn)閶寢屢霾?，爸爸有要加班，所以就把他先放在爺爺家，開始小志不要爺爺碰他的東西，爺爺為他精心布置的屋子他也不去住，嫌爺爺家的東西不好，難聞，就在爺爺?shù)男≡豪锎盍藗€(gè)帳篷就在那里住下了，經(jīng)過了種種的事情，小志終于體會(huì)到了爺爺?shù)膼邸?/p>

看了這部電影我深深地感到慚愧。因?yàn)槲覀冞@些小男人和小公主，不是嗎？電影里的小志非常的任性，什么都要以自己的心為標(biāo)準(zhǔn)這樣才高興。

為什么會(huì)形成這樣呢？那是因?yàn)楝F(xiàn)在每戶家庭條件太好了，又因每戶家庭都是獨(dú)生子女，就把所有的愛給予了孩子，就形成了“飯來張口，衣來伸手”的小皇帝們。我們?yōu)槭裁床幌胂爰t軍已經(jīng)過了草地呢？他們解放了新中國(guó)，沒有衣食，沒有草根，沒有鬼魂。

今天又回想起媽媽是多么的愛我呀，而我卻在某些事上又很任性，而我卻不懂得媽媽的愛。

以后我要用學(xué)***來報(bào)答媽媽，要當(dāng)一個(gè)媽媽的乖女兒，不做表面上的鮮花，做一個(gè)對(duì)自己對(duì)社會(huì)有用的新一代。

小孩讀后感 篇14

在這個(gè)快樂的暑假里，我閱讀了《裝乖的小孩》這本書是專為兒童寫的，其內(nèi)容生動(dòng)有趣。

讓我印象深刻的是第十三章，姥姥的小院。姥姥的小院，一半種菜，一半留給我們跳房子。從這段中可以體會(huì)出作者對(duì)姥姥的小院的留念，也表達(dá)出作者對(duì)姥姥的懷念。

其次就是第三章，荷塘。大清早，露珠在荷葉上搖搖晃晃，像剛出生的小駱駝，還站不穩(wěn)腳。這段話運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了露珠小巧玲瓏。作者把露珠比作剛出生的小駱駝，這句話可以體現(xiàn)出作者想象十分豐富。

《裝乖的小孩》中包含了許多哲理，比如彎彎的小河就在告訴我們，人不能走彎路。一旦走了彎路，就難以改正。著名的教育家說過∶不要富了口袋而窮了腦袋，不要有了夢(mèng)想而缺了思想。這句話不就是在提醒我們不能走彎路嗎?

這本書拿來仔細(xì)品味，會(huì)發(fā)現(xiàn)與其它書不一樣的地方。文中比喻和擬人的修辭手法用的很巧妙，開門見山，文章的內(nèi)容緊貼主題，題目鮮明。

怎么樣?聽了我的讀后感，你有沒有對(duì)《裝乖的小孩》這本書很感興趣呢?

小孩讀后感 篇15

《裝乖的小孩》的作者是袖哀，整本書都是由他自寫自畫的，一共有71首微童詩，創(chuàng)造了天真純粹的童心世界。

其中有一首詩是這樣的“一片檸檬，是大象的花紐扣，也是小螞蟻的摩天輪?！笔前?，可能你認(rèn)為微不足道的東西卻是別人彌足珍貴的寶貝，身處在不同情境中的人有著不同心態(tài)。

曾經(jīng)我看到過這樣一篇報(bào)道：一座大山深處的孩子們，他們每天上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，跋山涉水，歷經(jīng)重重困難。他們沒有新書包，沒有新文具，可是這些困難并沒有讓他們動(dòng)搖讀書的決心。他們坐在漏風(fēng)漏雨的教室里，認(rèn)真聽課，刻苦學(xué)習(xí)。他們從不埋怨生活的艱苦，積極向上，努力生活學(xué)習(xí)。而我們想吃穿不愁，坐在寬敞明亮的教室里，上學(xué)放學(xué)都有校車接送，有用不完的新奇文具，而我們當(dāng)中依然有很多同學(xué)不好好學(xué)，甚至逃學(xué)、逃課、上課不認(rèn)真聽，作業(yè)不按時(shí)完成。我們還經(jīng)常抱怨學(xué)習(xí)辛苦，壓力山大。這就和山里的那些小孩形成了鮮明的對(duì)比。

同學(xué)們，我們唾手可得，甚至嗤之以鼻的生活，可能是許多和我們同齡的小朋友渴望而不可及的生活。希望我們都要珍惜當(dāng)下的生活，珍惜當(dāng)下的每一天，努力學(xué)習(xí)，努力生活，做最好的自己。

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