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學校培訓總結(篇1)

20xx年10月26日至30日，為期5天的名師工程第二次跟崗實踐活動圓滿結束了，這次跟崗學習給了我一個很好的學習提高的機會。通過導師指導、專家講座、聽評課等多種形式的學習與交流，使我對教育教學有了更深層次的認識,使我的眼界更加開闊了，能站在更高的境界思考問題，對教育教學的理解也更加深刻了，許多以前沒有得到解決的疑難問題在這次跟崗學習中得到了啟發(fā)或解決。通過學習，我既學到了豐富的專業(yè)知識和相關的教育教學理論知識，又進一步提高了自己的業(yè)務素質?，F(xiàn)就自己跟崗學習的收獲總結如下。

一、加強理論學習，參與學術交流

思想決定行動，認識決定成敗。沒有正確的思想作為指導，行動就會陷入盲目、被動、滯后。理論學習、學術講座交流時先進思想理念的傳遞。為扎實開展此次培訓，使跟崗老師有促進和提升，陳壽章老師安排了研讀論著和學術講座，引領我們從日常埋頭苦干的工作中短暫的解放出來，投入到理論的研讀中。使我們有了更高、更切合實際的理論指導，為后續(xù)的實踐過程找到發(fā)展和提升的空間。

1、研讀論著

跟崗學校閱覽室及圖書館提供了豐富的教育書籍和專業(yè)期刊，讓跟崗老師每天隨時都可以研讀。每一位跟崗老師在培訓期間都積極閱讀完教育論著及發(fā)表于數(shù)學期刊上的優(yōu)秀文章，結合自己的教學經驗和實際需要進行深度閱讀。

2、學術講座

陳壽章老師為我們做了一次專題的講座《如何扎實做好教研課題》，通過學習總結名師的經驗，給跟崗老師拓寬教育教研思路，指引發(fā)展方向。

3、課題研討

每位跟崗老師根據(jù)自己的課題，就本課題的研究目的、研究內容、研究方法、課題組織、進度、經費分配、預期成果等各方面作簡要闡述，與學員們共同研討課題開展的要點。

二、領略名師魅力，提高專業(yè)能力

理論學習是前提、基礎和導向，但真正有效的鍛煉和提升必須落實于一線的教學實踐中。作為小學教師的我們，努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之更加有效地指導我們平時的日常教學工作。只有扎根教學實踐這片沃土，才能切實提升跟崗教師的業(yè)務水平和教研能力。為此，導師給跟崗老師安排了大量充實的教學實踐機會。

1、聽“示范課”

陳壽章導師是福建省名教師、是教育教學的能手，對小學教育教學的研究有很高的造詣，更有非常豐富的教育教學經驗和優(yōu)秀的人格魅力。他精心準備了示范課《折線統(tǒng)計圖》，通過對教材深入挖掘，精心的設計每個教學環(huán)節(jié)，使課堂呈現(xiàn)精彩的生成。通過聽課，讓我們領略名師的教學特色，汲取優(yōu)點，同時也展現(xiàn)了福安師范附小的數(shù)學教學特色與先進的課堂實施理念。走進名師課堂，如沐春風，感受著名師名課的獨特魅力，欣賞著名師課堂教學的獨到設計，反思著自己日常教學的不足之處，真是受益匪淺。

2、上“匯報課”

每位跟崗老師都精心設計了一節(jié)匯報課，課前認真進行集體備課、個人設計，相互交流，不斷修改形成一份份的教案，精益求精。這對于促進老師們的實際教學水平，打造優(yōu)效課堂非常有效。除了占周勝老師執(zhí)教案例分析課例《垂直》，其余四位跟崗老師同課異構《球的反彈高度》，展示了幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，收益良多。評課過程中，大家踴躍發(fā)言，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點，也敢正視教學的不足，有時甚至對教學的問題展開熱烈的討論，讓我不但學到了知識，更加學到各位老師高尚的品質和對教學認真的態(tài)度。對我們這群一線教師來說，每個人心里都有一個“好課標準”，

但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，間或帶有些主觀的東西。通過對多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽取導師的點評、指導，我對“好課”的理解、認識達到了一個較深的層次。我們在在切磋中得以長進，豐富了教學智慧。

3、評課研討

每位跟崗老師聽了1節(jié)“示范課”和4節(jié)“匯報課”，還參加了福師附小的教研活動以及福安進修校組織的省“優(yōu)化教學過程”課題研討觀摩交流會。每天都組織評課與交流。通過這些評課活動，讓跟崗老師清晰地明確了評課的方法和要素，提升了他們聽課的藝術與評課的水平，更給日后的教學提供了寶貴的經驗。

三、反思總結提煉，提升探究能力

會反思是一種智慧，在反思中吸取教訓，有助于總結經驗，不斷反思，才能不斷完善，在反思中尋求進步，提煉精華，得以提升素養(yǎng)。以理論作基礎，以教學實踐為載體，要使跟崗老師通過培訓有收獲、有成果，重要的是老師們的反思、總結和提煉，主持人言傳身教作引領，

1、談跟崗心得

從培訓開始的第一天，到結束的最后一天，跟崗老師都堅持通過談跟崗心得，簡單記錄每天的學習內容，學習心得體會和自我感悟后的收獲。這些既是過程的記錄，更是原始材料的積累，還是思想火花的收集。

2、寫教學反思

通過聽課、上課、評課，各跟崗老師都積極撰寫教學反思，包括聽課的反思、上課的反思、對自己以往教學的反思等。通過寫教學反思，總結提煉學習成果，為后續(xù)的自我完善、教研實驗的深化提供了素材。

3、寫教學設計

跟崗老師對于自己每一節(jié)的匯報課，都認真進行集體備課、個人設計，相互交流，不斷修改形成一份份的教案，精益求精。這對于促進老師們的實際教學水平，打造優(yōu)效課堂非常有效。

在跟崗學習期間，我不斷總結，不斷反思，不斷學習，教育教學觀念得到了更新，聽課上課評課活動促進我們進行了反思，閱讀則使我們加強了理論修養(yǎng)。本次跟崗培訓給大家提供了相互學習和交流的機會。通過與名師零距離接觸、學員集體備課、上匯報課、互動評課、外出參觀學習等多種形式的互動交流，我學到了很多，同時也對自己教學中的不足進行了深刻的反思，在反思中深化自己的認識，從而不斷修正自己的教學策略，提高自身的教育教學能力及科研能力。

千里之行，始于足下，我們在共享“名師工程”資源的同時，還會結合自身特點更新教育教學觀念，努力工作，走教師專業(yè)成長之路，向著更高的目標邁進。

學校培訓總結(篇2)

今年是新課程實施的第三年，依據(jù)縣教委及縣訓練局的工作要求，我校以加強老師職業(yè)道德建設為核心、以提高老師實施新課程的實踐力氣為重點，著力促進老師專業(yè)進展，主動組織并認真開展了新課程師資培訓工作，取得了確定的成果。現(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結：

一、 領導重視，組織到位。

首先，在每學期初，學校校務會都召開專題會議，認真爭論布署此項工作，修定完善學習培訓考核制度。成立領導組織。實行一把手負責制，由校長任組長，擔當?shù)谝回熑稳?，由業(yè)務領導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校業(yè)務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任，明確具體工作任務。

其次，學校召開了全體老師會，宣布傳達布置此項工作，對老師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內容等均做了詳細的宣布傳達及說明，使寬闊老師明確樹立了終身學習意識，進一步結實樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的訓練教學工作，使全校上下達成全都，形成共 識，確保此項工作能得以順當開展。

二、 理清思路，扎實工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓各項活動。

1、首先開展以“樹行風、促進展、塑形象、做主人”為主題的師德訓練活動，寓師德訓練于新課程師資培訓全過程。

通過開展此項活動，老師們認真自覺地學習“老師行為規(guī)范”，并重新端詳自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了同學，為了同學的一切、為了一切同學”的行動目標，使老師們真正熟識到了新的時期賜予老師的新的使命，決心內塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求進展。活動中涌現(xiàn)出了一些先進人物和事跡，其中，付文峰老師被推舉到貴陽參預全省進行的數(shù)學課新課改優(yōu)質課角逐，朱榮老師被評為縣級優(yōu)秀班主任，曾天義老師被評為縣級優(yōu)秀訓練工，浦仕光老師被評為地級優(yōu)秀老師。

2、認真學習現(xiàn)代訓練教學理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的'理論基矗。

首先，由業(yè)務主任制定了學校老師教學理論學習方案，然后，每位老師均制定出個人的訓練、教學理論學習方案，人人備有學習筆記，有的老師的學習特殊認真細致，學習筆記多達每學期25次，最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中，一部分老師取得很好的成果。

3、刻苦學習專業(yè)學問，大多數(shù)老師的文化專業(yè)學問水平有大幅度提高。過此項培訓工作，寬闊老師有了終身學習意識，有了新的訓練教學理念，人人參預不同層次的文化進修及提高學歷層次進修，到目前為止，我校已有近80%的老師獲得本科學歷。除此之外，老師們也大多能深入到到鉆研本學科文化學問及相關科學問的學習，通過這些學習，使大多數(shù)老師的文化學問水平有很大提高。

4、扎實開展“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動，人人樹立新的教學觀念，爭論新的教學方式和同學的學習方式，使校本教研活動得以深入到到開展。

①進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動，全體老師都能認真學習新課標、研讀新課標。使大多科老師能精確把握學科改革的突破點，正確理解教學實施建議，轉變教學策略，更新教學技能。

②以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。 在教研組活動中，各組抓住了學科備課組的龍頭作用，深入到到扎實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉軌工作，依據(jù)學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有消逝。其中語文學科的“四步教學”爭論，收效良好。 ③結合“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽，并收到較好效果。

5、留意問題研討，使新課程師資培訓工作得以深入到到開展。

在新課程師資培訓工作中，我們還依據(jù)本校的實際狀況，每周設立一個“新課程研討日”，定為周二進行。在研討過程中，教研組、備課組就老師每周向組里提出的實際問題進行專題研討，深入到到剖析，通過這個環(huán)節(jié)，使全體老師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新狀況、新問題，并主動探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中消逝的學科問題進行了課堂解析及做課爭論，從而引領老師進一步提高新課程實踐力氣。

6、加強了現(xiàn)代訓練信息技術的學習運用，使老師們的信息技術水平得到真正提高。

通過各級的計算機學習培訓，我校老師計算機技術水平提高了一個層次，全體老師均具備初級水平，其中90%的老師已達到中級水平，微機老師熊和剛和文志勇的計算機操作力氣很強，實際操作力氣已達到高級水平。計算機關心教學也有新起色，朱榮老師的電教課，運用計算機關心教學，收到了很好效果。

三、 搞好培訓評價總結，使新課程師資培訓工作規(guī)范化，以促實效性。

在培訓考核制度的督促下，學校培訓領導小組對老師參預師資培訓狀況做了認真詳細的階段性總結及考評，對在校 本培訓中做出突出貢獻的老師進行了表彰，對不履行職責的老師進行批判，并把老師參預培訓的考核結果納入學校對老師的全面考核之中，使培訓管理較為規(guī)范，以促進下步工作。 總之，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成果，但同時，也還存在有確定的問題。我們確定認真總結閱歷，反思問題，明確調整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開展。

學校培訓總結(篇3)

篇一：教師培訓工作總結報告

根據(jù)我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓工作計劃安排，在教育研究培訓中心和教師進修學校的幫助和指導，在學校高度重視下，教師培訓工作圓滿完成，參訓教師收獲頗多。在理論學習的同時不斷進行實踐，結合本校實際開展行之有效的課改行動。教師專業(yè)素質進一步提高，課堂教學效率逐步提升。

一、高度重視，

x老師為主講教師的未來教育培訓。為期三天的培訓班組織緊湊，學習強度大，主講教師輔導非常認真負責、充分備課，使教師們都能順利地完成學習?，F(xiàn)將培訓情況簡單總結如下。

這次培訓活動，學校領導高度重視，為教師們創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，教師們積極學習，認真聆聽講解，學習教學相關策略，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華；能積極參加研討活動，相互交流，共同砌磋，真心探討，使教師在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些以往教學中的困惑。

同時，通過本次培訓，教師們知道了怎么設計單元計劃；怎樣制作多媒體演示文稿；如何建立教師網(wǎng)站；怎樣引導學生建立學生網(wǎng)站；教師以及學生的支持材料的'創(chuàng)建等等。這對所有教師以后的教育工作展開是極大的幫助。

在這次培訓中，教師們不僅學到了先進的技術，更重要的是學到了一種新的思想和新的理念，懂得了重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想。

培訓結束后，每位教師上交了學習作業(yè)，包括演示文稿、心得體會、學習筆記，經主講教師的幫助，所有的作業(yè)均順利通過驗收，完成了本次培訓任務。

當然，培訓雖然結束了，但由本次培訓所帶來的思考還遠遠沒有結束，在以后的教學工作中，還希望各位教師以此為契機，深入思考，積極研討，切實將新的教育理念和教育技術應用于教學中，利用現(xiàn)代教育技術，努力實現(xiàn)課堂教學質的飛躍。

學校培訓總結(篇4)

在士官學校的培訓過程中，我經歷了一段充實而難忘的時光。這里，我不僅獲得了專業(yè)知識的傳授，還培養(yǎng)了堅毅的意志和團隊合作的精神。下面我將詳細敘述我在士官學校的培訓經歷和所學到的具體內容。

士官學校注重培養(yǎng)學員的軍事素養(yǎng)。在課堂上，我們學習了軍事戰(zhàn)略、戰(zhàn)術操作、裝備知識等專業(yè)課程。我們有幸接觸到了最新的軍事技術和理論，深入了解了軍隊建設的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。這些知識的學習不僅給了我們對軍事世界的全面認識，也為我們今后的工作打下了堅實的基礎。

士官學校著重培養(yǎng)學員的體能素質。作為軍隊中的骨干力量，士官需要具備優(yōu)秀的體能和身體素質。在學校的體育訓練中，我們進行了大量的軍事操練、長跑和體能訓練。這些嚴格而刻苦的鍛煉，不僅增強了我們的體力和耐力，也鍛煉了我們的意志力和頑強拼搏的精神。通過這些訓練，我逐漸克服了自身的弱點和缺陷，取得了顯著的進步。

士官學校培養(yǎng)學員的領導和組織能力。在學校的集中培訓中，我們組成了不同的小組，進行實踐活動和模擬演練。在這些活動中，我們需要合理安排任務和配合各個小組成員的工作，確保任務的順利完成。這樣的訓練鍛煉了我們的團隊合作意識和協(xié)商能力，培養(yǎng)了我們的領導潛力和組織才能。

士官學校還注重培養(yǎng)學員的心理素質。面對戰(zhàn)爭和緊急情況，士官需要保持冷靜、果斷的態(tài)度來應對各種挑戰(zhàn)。在學校的心理素質訓練中，我們接受了心理輔導和壓力測試。這些訓練讓我們學會了如何管理自己的情緒，如何應對逆境和危險。通過這些訓練，我們的心理素質得到了極大的提高，并為今后的工作做好了準備。

通過士官學校的培訓，我不僅掌握了軍事知識和技能，還培養(yǎng)了健全的思維方式和行為模式。我學會了面對困難時的堅持和拼搏，學會了在團隊合作中的溝通和協(xié)作。我相信，這些經歷和所學到的技能將對我未來的軍事生涯產生積極的影響。

小編認為，在士官學校的培訓中，我不僅學到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了優(yōu)秀的軍事素質和領導能力。這段時光對于我來說非常寶貴，它讓我更加堅定了自己選擇軍旅生涯的決心。我將始終銘記在心，將所學到的知識和技能應用于實踐，為軍隊的建設和事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

學校培訓總結(篇5)

近年來，游泳已成為學生體育教育中不可或缺的一環(huán)。學校游泳培訓不僅能夠提高學生的身體素質，增強他們的體能，還能夠讓他們在水中體驗樂趣，培養(yǎng)團隊合作精神。通過對近期游泳培訓的總結，我們可以發(fā)現(xiàn)許多成功的實施方式和經驗，同時也存在一些改進的空間。

為了確保游泳培訓的安全性，學校應該選擇一個合適的游泳場地。一個安全、寬敞、清潔的游泳池是必不可少的。池水的清潔度、水質的標準以及游泳教練的資質都是需要考慮的因素。學校還應該提供足夠的救生設備，并保證現(xiàn)場有專業(yè)的救生員進行監(jiān)督和指導。

學校游泳培訓的教學內容應該全面而系統(tǒng)。游泳培訓可以包括游泳基本技能的學習，如呼吸控制、肢體協(xié)調、蛙泳、自由泳等，同時還可以向學生介紹游泳的規(guī)則和技巧。水上項目的培訓，如潛水、救生游泳，也應該加入到計劃中。通過不同的游泳項目，學生可以培養(yǎng)出對水的適應能力和應急反應能力。

游泳培訓需要有專業(yè)的游泳教練。游泳教練需要具備豐富的教學經驗，能夠根據(jù)學生的不同特點和能力制定合適的游泳教學方案，并能夠用生動的語言和動作進行示范和講解。游泳教練還應該注重培養(yǎng)學生的興趣和激情，激發(fā)他們的學習動力。

同時，游泳培訓需要注重團隊合作和培養(yǎng)學生的競技精神。通過組織游泳比賽和團隊活動，學校可以培養(yǎng)學生的團隊精神、協(xié)作能力和競爭意識。在比賽和活動中，學生可以互相學習、互相鼓勵，在競爭中成長。

學校應該及時總結游泳培訓的經驗和不足，進行反思和改進。對于培訓中存在的問題，學校應該及時與教師和教練進行溝通，積極采納他們的建議和意見。只有通過不斷的改進，才能讓游泳培訓更加有效。

學校游泳培訓對學生的身心發(fā)展起著重要的作用。只有通過安全、全面、專業(yè)的培訓，才能讓學生體驗到游泳的樂趣，培養(yǎng)團隊合作精神，提高他們的體能和自信心。希望通過以上的總結和改進，學校能夠更好地開展游泳培訓工作，造福更多的學生。

學校培訓總結(篇6)

x月28日，我們一行人去到臨汾同盛小學舉辦的“全國中小學未來班級建設與核心能力提升”培訓活動。作為一名新上任的菜鳥班主任，我清楚的認識到這次學習活動對我們來說是意義非凡的。這次培訓學習，無論從班主任管理還是教師自我修養(yǎng)方面，我都學到了很多實實在在有益的東西。下面就我印象深刻的幾點談談我的心得體會。

魏書生老師的講座中提到，他的教學理念重點強調“兩大點，一小點”。兩大點即為民主和科學，一小點為全體師生練注意力體操。

3、注意力體操，概括為四個字：松、靜、勻、樂。松指身體放松，靜為心靈寧靜，勻是呼吸均勻，樂即情緒快樂。學習中松靜勻樂，吃飯時松靜勻樂，見到朋友時松靜勻樂，見到對手亦松靜勻樂。

魏書生老師以自身經歷和感悟闡述做人為師四字訣“松靜勻樂”，呼吁教師守住心靈寧靜，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，把平平凡凡、實實在在的事情做得有滋有味、有聲有色、如詩如畫、如舞如歌，每時每刻都享受生存的快樂和教育的幸福。

他所講的“松”即是身體放松少緊張。“用公家的時間鍛煉私人的身體”、“大家每天來學?？纯磿?、寫寫字、算算題、想想事情，這哪里累著了？比起那些真正的體力勞動者干活時的渾身酸疼，幸福多了。所以大家依然是全世界最輕松的人。我們一定要守住內心那塊美好的陣地，守住守住再守住。保持內心寧靜、找到內心深處的陣地，在現(xiàn)代社會尤其重要。制動，以我心易萬物，把有效信息放進來，無效信息排出去。勻：即呼吸均勻少生氣。人的呼吸就像草原上的小溪一樣，不深不淺，不急不緩。要做到這一點，最重要的就是要守住平常心。在平凡的崗位做平凡的事情，仍然樂觀向上積極進取，這才是人生的境界。人要經常保持樂觀。樂觀主義不是一輩子一帆風順，經常升官發(fā)財，攤上這種命運傻瓜都快樂。90%的人一輩子都不會那么順利，總會遇到坎坷、壓力、挫折，而面對誤會、指責、埋怨、謾罵還能快樂的人，才是真正快樂的人。

”松靜勻樂“是人生的一種境界，”松“是身心放松，”靜“是守住心靈的寧靜，”勻“是呼吸調勻、公平做事，”樂“是樂觀向上、永不停歇。人要高高興興地活著，育人的一個重要內容，就是改變人的苦樂觀，快樂要自己找。有些無法選擇的事情就要放得下。他說，我們的出生是無法選擇的，你不能老是想，要是我出生在省長家那多好啊！這是自尋煩惱。我們無法在空間上、時間上選擇，但我們能選擇一個樂觀進取的自我。

魏書生老師那積極的人生態(tài)度、愛業(yè)樂業(yè)精神、教書育人和學校班級管理的技巧更是讓人敬佩和折服。

陳宇老師談到了班級文化建設的重要性，班級文化建設不能僅限于表面工程，應尋找文化內核。從硬件設施，外觀工程，展現(xiàn)班級文化并運用這些來運行制度、落實制度。規(guī)則不是用來約束學生，而是一種教育。

班級管理不是憑班主任簡單的投入就能行的。不少班主任很敬業(yè)，對學生也很有耐心，教育效果卻并不理想。這樣的班主任往往僅僅是靠說教，不善于利用制度管理班級。規(guī)則意識淡漠的學生會隨意違紀，行為不受約束，毫無敬畏之心。面對學生大量輕微違紀束手無策的班主任應該學會運用規(guī)則，對學生的不良行為堅決說不。

有班主任問：”陳老師，你好！現(xiàn)在我班里的學生吃零食現(xiàn)象盛行，基本上是人人都吃，主要是方便面、瓜子之類。我反復進行了勸阻，仍不見效果。請問如何分析、解決這個問題呢？“

這是班主任在改變學生壞習慣方面束手無策的一個典型案例。問題出在哪里呢？原來，這位班主任只懂得”勸阻“，但勸阻未必對所有人都有用。班主任需要有一種比說教更有力的武器，這就是規(guī)則。所以，我建議這位老師制定規(guī)則，規(guī)定不得在教學區(qū)內吃零食，然后嚴格執(zhí)行即可。需要注意的是，要將吃零食和解決學生饑餓的問題分開，學生肚子餓了要吃東西，和嘴饞吃零食是兩類不同性質的問題，既不能混淆，讓學生鉆空子，也要解決學生的實際困難。所以，可以規(guī)定食物的品種和吃東西的時間段以及地點，而不要一刀切地、簡單地就說一句：”不準在教室里吃東西?！斑@樣的規(guī)則往往并不能執(zhí)行，因為吃了會怎樣、有什么后果、誰來認定和執(zhí)行，都沒有明確說明。由此可見，用規(guī)則來管理班級并不是一件簡單的事。

制度嚴明的班級，班風健康，正義的氣場強大，學生的違紀行為會得到遏制。與行為規(guī)范相配套的，是一系列獎懲方案，它們能讓學生明確在集體中能做什么、不能做什么，什么樣的行為可以得到鼓勵、什么樣的行為將受到譴責。

在班級管理上建章立制是每一個班主任必須做的工作，但制度的制定和執(zhí)行并不是簡單、隨意的。一些班級雖然有規(guī)則，但并無執(zhí)行力，規(guī)則形同虛設；另一些班級的制度則根本沒有可操作性；還有一些班級的制度完全把學生推向了班主任的對立面，令學生反感……這些現(xiàn)象大量存在，扭曲了”制度育人“的理念，造成了學生和學校之間種種不和諧現(xiàn)象，也讓學生的校園生活不愉快。因此，本書將”班級制度“問題單列一講，以便對這個問題做進一步討論。

學做一名優(yōu)秀班主任，在這條路上不忘初心。

學校培訓總結(篇7)

暑期教師培訓學習從7月2號開始到現(xiàn)在，經過整整10天的培訓，我感覺自己收獲頗多。這次培訓主要分為兩大部分，一是教學方面，包括任民老師的美在和諧，劉利梅校長的家校溝通，葉青青老師的學生問題行為背后的原因以及劉金玉校長的高效課堂的建設四大塊;二是IB課程的培訓，包括理論和實操兩個方面的內容?，F(xiàn)在從兩大方面談一下自己的感受。教學方面

第一個方面是教學管理:首先要有和諧教育的理念，這不僅是新課程理念的要求，也是我們在日常教育中必須要做的事情。

任老師有一句話說的特別好：“教師既可以是啟發(fā)靈感的媒介，也可以是制造痛苦的工具?！蔽覀冊诮虒W中要關注到每一個孩子，老師就像是太陽，太陽是有一定的高度的，所以要照耀的每一個學生。冷漠、無視，視而不見，聽而不聞是對一個孩子的傷害，不論是在教學管理中還是在班級管理中都要照顧到每一個孩子的感受。

后進生的成長需要更多的人文關懷。之前的教學中碰到過一個孩子，學習成績穩(wěn)坐倒數(shù)第一，孤僻成性，一言不合就動手，打起同學來毫不留情，班里的孩子看見他都繞道走。開始我也很頭疼，后來了解到跟他的家庭環(huán)境有很大關系，我就從生活和學習上去關心他，他犯了錯誤也不再簡單粗暴的批評回家反省解決，而是找他談心，最終孩子慢慢的能控制住自己的情緒和手，跟同學們的關系也變得和諧，學習方面也有了很大的進步。

其次，要注意運用自己的語言藝術，語言具有非常重要的作用。

第二方面是家校溝通：如果表達恰當，可能會起到事半功倍的效果。我們在生活中會遇到各種各樣的家長。有的家長是屬于越位的強勢家長，有的家長是“缺位”的弱勢家長。這兩種家長的理念和教育孩子的觀點以及對于學校的看法都有很大不同，我們要區(qū)別對待，注重運用自己的語言藝術。但是不管是哪種家長，我們都首先要認清楚自己的身份，要多給家長提供方法上的指導，這樣家長才能信服你。

第三方面是與學生的溝通：正如劉校長所說：“優(yōu)秀教師應成為一個指引方向的人，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一張口吐蓮花的嘴。”我們要善于站在他人的角度考慮問題，多表達“我信息”，并且要巧用幽默。尤其是對于執(zhí)拗的孩子來說他們有著不適度的自尊心，非常要面子。如果運用簡單粗暴的方式很容易發(fā)生頂撞老師的現(xiàn)象，這時可以巧用幽默化解矛盾沖突，同時還要善于傾聽孩子的訴說。

有一次班級中兩個孩子不小心打了起來，爭執(zhí)地面紅耳赤，委屈得鼻子一把淚一把。我就先把他們叫到辦公室冷靜了一會兒，當孩子冷靜下來之后我就讓他們分別說發(fā)生了什么事，他們說的過程也是傾訴的過程，我認真地傾聽，不發(fā)表自己的意見，只是問他們的想法，說著說著，兩個孩子都破涕為笑了，最終也握手言和。

在日常的教學和教育過程中，我會下意識地運用這些心理學知識，但這些零碎的.經驗需要總結才能形成系統(tǒng)的管理思想。

第四方面是高校課堂的建設：洋思中學的管理模式給了我很多啟發(fā)。

第一：制度一定要細致，一定要具體到方方面面。比如，班級管理中的獎勵和扣分制一定要非常細致。

第二，要長期堅持。每天總結一次，每周總結一次，每月總結一次，每學期表彰一次，日積月累應該能讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

第三，要及時反饋，心中要每時每刻都裝著學生。學生點點滴滴的進步，老師都要看在眼里記在心里，好的行為要不斷進行強化。

雖然成績并不代表著一切，尤其是對于小學的孩子來說，但是孩子有一個好的學習成績可以在一定程度上反映學習能力和分析問題的能力，這也是每個家長希望看到的。我們在今后的教學中應當把提高孩子的學習興趣和促進孩子的全面發(fā)展結合起來，怎么兼顧做好是需要深思的.....（dG15.Com 工作總結之家）

學校培訓總結(篇8)

新課改向我們展現(xiàn)的全新的理念，嶄新的課堂教學模式和新學生觀、質量關、人才觀，這就要求我們不斷的學習，樹立終身學習的意識，立足于學校加強校本培訓，使教師們盡快地轉變觀念，全身心投入課改，真正走進新課程?；貞浺荒陙?，我校加強校本培訓，取得了不少成果，現(xiàn)將我們學校的校本培訓總結如下：

一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。

課改是一個全新的事物，是全力推動素養(yǎng)教育的重要舉措，是關系到培育目標的大問題，實踐使每個教師清晰地熟悉到只有立足于校本培訓，不斷學習，才能盡快地轉變觀念，適應時代的要求，通過校本培訓，我們重點解決了以下問題：

1、重新熟悉“一桶水”和“一杯水”的關系。

歷來有個說法“教師要有一桶水，才能給學生一杯水”，隨著時代的前進，大家意識到這種說法的片面性，當前信息技術飛速進展，學生接觸面大大增加，學問更新的速度不斷加快，教師只有一桶水，遠遠滿意不了學生的需要，如今教師不再是學生心目中的“百科全書”，即使再充實，也難以滿意當今學生劇烈求知需要。因此，教師的重任不再只是傳授“一杯水”的學問，而是重在教會學生去自己查找水源，這樣才能獵取源源不斷的活水。

另外，給學生“一杯水”仍停留下把學生當成貯存學問的容器，無視了學生的進展，沒有表達“以人為本”的理念。因而，上述說法是不行取的。通過校本培訓，達成共識，教師主動地由過去以傳授學問為主轉變?yōu)?，傳授獵取學問的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，表達了學生是學習的主體，課堂的仆人。

2、摒棄就得教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

多年來，教師教，學生學；教師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的進展，壓抑了學生學習的熱忱，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過校本培訓，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生氣與活力。大家通過培訓熟悉到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，大家共同熟悉到，只有課改的教材，而沿用舊的教學模式，無異于是“穿新鞋，走老路”，教師自覺把新的教學模式引入課堂，轉變了課堂的面貌，使課堂氣氛從來沒有如此活潑；教學從來沒有如此民主；學生的學習熱忱從來沒有如此高漲；師生關系從來沒有如此融洽。

3、重新樹立新型的“人才觀”。

多年來，聽課、穩(wěn)當、學習好已成為好學生的標準，這些學生受到教師的青睞，得到教師的寵愛和呵護，隨著校本培訓的深入，教師們熟悉到，我們培育的是有制造精神，有實踐力量的一代新人，這是時代給予我們的重任，今后的老年歸根究竟是人才的童年，誰能培育出高素養(yǎng)的人才，誰就把握了主動，誰就能立于不敗之地。

有了這一熟悉，教師們開頭厚愛有創(chuàng)見的學生，不再認為它們是“刺頭”，全力引導和進展學生的求異思維，活潑學生的思維，鼓舞學生的獨創(chuàng)，一個活潑的、開放的、民主的課堂正靜靜地消失在昆明路小學這塊育人的沃土上。

二、勇于實踐，把實踐納入校本培訓的內容。

實施素養(yǎng)教育，課堂教學是主陣地，同樣校本培訓也應占據(jù)這塊陣地，讓教師們特殊是青年教師在游泳中學會游泳，我們引入了競爭的機制，在全校每人做課改實踐課的根底上，每個年級、每個學科推出典型課，在全校公開上，展現(xiàn)課改成果，從實踐中吸取養(yǎng)分，去年我校推出的市區(qū)課均獲得勝利。

數(shù)學年青教師穆楊做市級《圓的面積》一課，打破了過去一支粉筆一本書的傳統(tǒng)方式。把信息技術和課堂教學進展整合，充分發(fā)揮計算機媒體的幫助作用，化淺顯為淺顯；化抽象為詳細；化簡單為簡潔；化枯燥為多彩斑斕。特殊是學具的使用，更突顯了“合作學習”、“主動探究”的全新的教學理念。課堂中學生個個摩拳擦掌、躍躍欲試、全員參加、興奮特別，消失了從未有過的熱鬧場面，受到專家的全都好評，被評為市級一等獎。

趙妍教師的'綜合實踐課《頭腦運動會》更是令人耳目一新，它融多方面的學問于一體，重在培育學生勇于探究，仔細實踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓舞學生的求異思維，在課堂教學中，充分表達“師生互動”、“生生互動”并對有創(chuàng)見的學生發(fā)給“創(chuàng)新獎”予以鼓勵，是創(chuàng)新有位、創(chuàng)新有榮、創(chuàng)新有獎，整個課堂中學生們動手畫、用手擺、用腦想、用筆算、用嘴說，表達了學生的參加精神，受到教研員和聽課教師的好評。

李俊英教師是僅參與工作一年的青年教師，她做的《菜園里》一節(jié)一年級課除了完成教學生熟悉蔬菜外，還把對孩子孩子們的語言訓練作為重點，以課本為學本，學著書上說，離開書獨立著說，相互說，大家共同說，那一雙雙高舉的小手，那一句句有組織的天真語言，無不說明教師們一旦把新的理念引入課堂，就能轉變課堂的面貌，使孩子們會學了、樂學了、愛學了。

過去的一年我們還對“自然”、“勞動”、“品德與生活”等課進展了有益的實踐，為培訓教師起著巨大的作用。

過去的一年是校本培訓碩果累累的一年，但我們并不滿意已經取得的成績，新的一年為我們提出了高的要求，我們肯定使校本教研搞得更加有聲有色，讓校本教研之花開得更加明麗。

學校培訓總結(篇9)

依據(jù)區(qū)教委關于20xx年暑期教師培訓工作要求,結合學校教師隊伍現(xiàn)狀,楊小以提高教師師德修養(yǎng)，增加教師依法執(zhí)教意識，提高教師業(yè)務水平為目標，以“一切為了教師的成長和進展”為主題，堅持從實際動身、統(tǒng)籌安排、注意實效的原則，開展了為期一周的專題培訓活動?，F(xiàn)將本次教師培訓工作狀況總結如下。

一、組織嚴密，標準仔細

周密地安排、標準地治理是確保教師培訓工作取得實效的根底。

1、高度重視，制定具體的《楊小暑期教師培訓工作方案》，成立以校長為組長的培訓工作領導小組，內容詳實，職責明確。

2、嚴格考勤，嚴格實施教師培訓簽到制度，確保教師全員參加，教師請假要征得主管校長同意。

3、領先垂范，全體干部以身作則，與教師一起簽到、一起記錄。

4、編印手冊，根據(jù)培訓次數(shù)，印制《楊小教師培訓工作記錄》。

5、嚴密組織，培訓前召開暑期教師培訓部署會，明確目的，提出要求，培訓完畢召開總結會，表彰先進，查找缺乏。

6、操作標準，本次培訓做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴厲性和重要性。

二、形式多樣，內容豐富

多樣的培訓形式，豐富的培訓內容有效地避開了培訓活動枯燥和乏味。

1、專家講座。聘請北京師范大學心理學院副院長、博士生導師劉儒德教授，為教師做關于“合作學習之提問技能”的報告，提高教師課堂提問技能。

2、觀看影片。觀看《大才智》，傾聽翟鴻燊國學講座，提高師德修養(yǎng)；觀看鄒越《讓生命布滿愛》大型演講，提升教師職業(yè)幸福指數(shù)。

3、政策解讀。學習《北京市事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，標準教師職業(yè)行為。

4、溝通研討。舉辦多元智能理論研討會，解讀多元智能理論，增加課堂教學實效。

5、理論考試。舉辦楊宋小學教師理論根本功考試，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

6、教師講座。區(qū)骨干教師進展工作室教師周金香結合王云峰教授講座淺談《新課程背景下小學骨干教師專業(yè)進展的思索》，引領教師專業(yè)成長；教學主任張長山結合劉永勝校長講座淺談學校校本課程與開發(fā)，更新教師教學觀念。

7、閱歷介紹。學校陽光班級班主任、陽光教師和師德先進個人代表，站在班主任、一線教師和后勤人員的角度，溝通在不同工作崗位上的典型閱歷，介紹個人先進事跡，為學校構建陽光校園營造良好氣氛。

三、工作務實，成效顯著

扎實有效的工作提高了本次培訓工作的.實效性。

1、參加廣泛，學校干部、教師、行政后勤人員全員參加，參與培訓率到達98%。

2、態(tài)度端正，學習氣氛深厚，全體教師學習仔細、聽講仔細、記錄仔細，溝通互動積極主動。

3、針對性強，此次培訓內容充分與教師實際需求相結合，有效促進了教師在教學思想、教學理念和教學方法等方面的不斷提高，也為教師今后深入課堂教學實踐，打造陽光課堂找到了理論支撐。

4、收獲頗豐，經過一周的培訓，全體教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)學問、專業(yè)技能上都有了大幅度地提升，本次培訓活動得到了教師的認可與好評，同時也為學校下一步教育教學質量的不斷提高奠定了堅實的根底。

學校培訓總結(篇10)

為迎接我縣首屆足球節(jié)、市五運會和十月份xx縣田徑運動會，暑假期間，我校體育教師對學生進行了相關活動培訓工作。我縣首屆足球節(jié)于9月15日舉行，并于當天順利結束，現(xiàn)為迎接我縣首屆足球節(jié)、市五運會和十月份xx縣田徑運動會，暑假期間，我校體育教師對學生進行了相關活動培訓工作。我縣首屆足球節(jié)于9月15日舉行，并于當天順利結束，現(xiàn)將活動籌備工作簡要總結如下：

一、學校領導高度重視。

作為首批足球試點學校，我校領導班子能夠迅速正確定位，高度重視校園足球各項工作。特別是王校長從學生訓練之初到活動的整個過程多次過問、并到現(xiàn)場給學生鼓勁兒，并主動為學?；顒訙p少開支到處拉贊助。分管教學的李校長、廖校長在暑假學生訓練期間也是如此。讓我們的培訓教師能夠認識到自己的責任與重擔。讓我們的學生也能夠正確認識到訓練對自己的成長與學校的榮耀息息相關。

二、同事高度支持、班主任合作意識強。

足球是一項高風險的運動，活動之中隨時都有可能受到意外傷害。雖是對學生免費培訓，生源是一個問題?？梢哉f暑假培訓之初，得益于我們學校許多教師的大力支持，無論是孩子在小學或是我校學習，都能夠把自己的孩子或自己的親戚介紹到訓練隊伍之中。這讓我們的體育教師對足球訓練更加有信心干好。同時，每一項活動的開展必須依賴于班主任的大力支持，足球隊員和田徑隊員的選拔來自于各個年級和班級，是各位班主任的大力協(xié)作才使得各項訓練有條不紊的進行。特別是此次足球節(jié)即將舉行之時，教育局臨時安排我校在活動期間進行足球操表演。時間緊、任務重?；顒优R時選派在八年級4個班，4位班主任及時挑選學生并親自到場督促學生周六、周日訓練，在各班主任的支持配合下，足球操的表演贏得了大家一致好評。

三、體音美微組精誠團結，強抓活動的落實。

體音美微組時刻關注縣、市教育主管部門關于本組方面的活動，暑假前就主動向學校匯報本組近期及后期工作。學校依據(jù)實際情況進行部署后，兩位音樂教師進行了六城聯(lián)創(chuàng)《德行天下》節(jié)目排練。女教師梁春榮因家庭特殊情況雖然沒有參加暑期對學生的足球培訓，但是接到學校安排的足球操表演任務后，自己現(xiàn)從網(wǎng)上學習足球操相關技術動作，抽調學生，編排隊形，周六周日一邊訓練的同時，還代表學校接受其它單位的培訓任務。本組教師暑假前集體商議訓練計劃。放假前又及時對學生進行動員，對足球培訓發(fā)出倡議，對田徑隊員進行挑選，并及時組建了校園足球隊和田徑隊。他們不等不靠，主動出擊。從7月6日開始。僅僅休息了十來天，幾位教師帶著傷病一直訓練到暑假結束，教師開始培訓學習時止。大多數(shù)教師在家休息時，他們卻還在炎熱的暑假為了學校的榮耀而馬不停蹄的進行培訓，一個暑假讓他們胳膊離了一層皮，曬黑了許多，培訓期間沒有一位教師請假。由于幾位教師的認真組織、扎實訓練，既贏得了同學們的訓練xxxx（規(guī)定每天8：00開始，學生都提前早早趕到，我們教師也總是提前半小時趕到，熱門思想?yún)R報應該11：00點結束，總是11：30分后才能夠結束），人數(shù)也由最初的20多人增加到60多人。也贏得了社會各界人士的好評，特別是贊助倡議發(fā)出之后，學生家長看到我們扎實的對學生進行訓練，就及時給予足球隊贊助，并激起部分商家對我校足球隊贊助的愿望。

另外，我縣首屆足球節(jié)活動也是新鮮事物，我們體育教師也沒有經歷過，本來是我們學校承辦，但是基金會把許多事情都放手給我們組織安排，從場地的安排布局、劃線，趣味足球場地、器材，包括后勤保障，成了我們學校主辦。體育教師忙里忙外，任勞任怨，反響很好。

四、成績斐然。

付出就有收獲，在這次我縣首屆足球節(jié)‘新星電器杯’足球賽中，我校的兩支足球隊分別獲得‘冠’、‘亞’軍。不管是我們隊員的表現(xiàn)還是我們教師及學校的服務，都得到了基金會與教育局領導的贊同和認可，特別是基金會還邀請了央視媒體，及省新聞媒體光臨現(xiàn)場，這也是對我校足球活動開展的一次大檢閱，同時也是對我校的一次很好的宣傳。在這次足球賽中，我校雖然取得了可喜的成績，但是由于我們起步晚，訓練時間短，與武漢乃至xx市學生足球隊存在很大差距。我們將在以后繼續(xù)努力抓時間、擠時間強化訓練，要求更高、更快、更好的發(fā)展我校足球事業(yè)。力爭在以后各級各類足球比賽中取得好成績。

五、幾點設想

1、希望所有教師提高認識，繼續(xù)支持校園足球活動的開展；

2、各班組建足球隊，開展年級足球聯(lián)賽、校級聯(lián)賽；

3、組建學校足球隊，開展兄弟學校友誼賽、足球聯(lián)賽；

4、學校運動會增加足球項目比賽。

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