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短期培訓(xùn)總結(jié) 篇1

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施:

(一)、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè)。

如:認(rèn)真組織間周一次的政治學(xué)習(xí)，幫助教職工及時(shí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)的工作精神，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀;

繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，開(kāi)展多形式的活動(dòng)，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨、和諧的'氛圍，打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體。

開(kāi)展了園級(jí)、片級(jí)的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽(tīng)等。

嚴(yán)英老師的《提升心理品質(zhì)，增強(qiáng)人格魅力》等精彩報(bào)告，

幫助教師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈;

開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時(shí)期的好教師;

4月份進(jìn)行師德論文征集活動(dòng)，并評(píng)選出兩篇論文《春風(fēng)細(xì)雨話師情》《讓你的眼睛會(huì)說(shuō)話》參加縣級(jí)論文評(píng)比等;

魏)

總之，在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過(guò)程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹(shù)立了良好的師德形象，得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定。

(二)、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。

(1)注重專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。

如:我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求教師把對(duì)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。

如:《游戲活動(dòng)的有效開(kāi)展》;

解決問(wèn)題，不斷提升專業(yè)水平。

(2)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。

在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。

我們開(kāi)展了好書(shū)推薦活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課觀摩等，讓教師學(xué)會(huì)自學(xué)，并及時(shí)寫(xiě)下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享。

在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念。

(3)關(guān)注教研互動(dòng)

由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動(dòng)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效陣地。

本學(xué)年繼續(xù)開(kāi)展主題式的教研組研討活動(dòng)。

第我的做法、我的困惑)在相互的學(xué)習(xí)、

討論交流中，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步;我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動(dòng)案例交流》教師們通過(guò)平日的細(xì)心觀察，積累了很多有關(guān)游戲方面的案例，利用教研活動(dòng)，與大家一起分享，取得了較好的效果。

第結(jié)伴展示、經(jīng)驗(yàn)交流等方式進(jìn)一步開(kāi)展研討，有效的提升了教師組織游戲活動(dòng)的能力。

2、注重實(shí)踐，完善教育行為。

(1)每周互動(dòng)日。

開(kāi)展了每周互動(dòng)日活動(dòng)。

即:每周三全園教師分散活動(dòng)，打破年級(jí)、打破班級(jí)，根據(jù)自身的需求，自由結(jié)伴，就各自在教學(xué)實(shí)踐中碰到的問(wèn)題進(jìn)行交流溝通。

作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中，聆聽(tīng)教師的話語(yǔ)。

或者在記錄表上寫(xiě)下自己的想法和建議。

到每月月底幼兒園將根據(jù)教師們的活動(dòng)情況記錄表，進(jìn)行查閱、統(tǒng)計(jì)，并匯總出當(dāng)前教師所碰到的比較共性問(wèn)題。

如:教師們反應(yīng)在備課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)很難把握、活動(dòng)中面對(duì)孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等。

然后，就這些教師迫切需要解決的問(wèn)題，我組織相關(guān)的專題輔導(dǎo)，如:活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)目標(biāo)撰寫(xiě)的要點(diǎn)、教師的有效回應(yīng)的專題研討等等，一一化解教師們的困惑。

(2)新教師亮相周。

認(rèn)真開(kāi)展0-5年教齡教師的展示研討活動(dòng)。

(蔡、陳)、 6月份縣級(jí)的評(píng)比活動(dòng)(片級(jí)優(yōu)勝者陳燕燕老師);

(3)結(jié)伴展示月。

以班級(jí)為單位，搭班教師兩人一起承擔(dān)展示游戲活動(dòng)，并進(jìn)行專題的介紹，不斷提升教師組織游戲活動(dòng)的能力。

(4)學(xué)期成果展。

結(jié)合辦園特色的創(chuàng)建，每一位教師在大班的家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)取?/p>

(5)關(guān)注成熟型教師示范作用。

中班張洪梅的美術(shù)活動(dòng))，讓新教師在觀摩中領(lǐng)略了成熟型教師的教育機(jī)智，更明白了只有加強(qiáng)實(shí)踐的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。

(6)開(kāi)展成果展示與交流活動(dòng)。

根據(jù)每一位教師各自的三年計(jì)劃，開(kāi)展活動(dòng)展示、經(jīng)驗(yàn)交流等成果的展示與研討活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)教師的成長(zhǎng)，找到自己的適合點(diǎn)。

如:開(kāi)展中青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在園級(jí)展示評(píng)選的基礎(chǔ)上參加了片級(jí)的評(píng)比，我園的小龔老師榮獲片二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

下半年，每一位教師結(jié)合幼兒園的新三年發(fā)展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年發(fā)展計(jì)劃。

(7)繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。

通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。

我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級(jí)展示活動(dòng)都有可喜的進(jìn)步。

(三)、加強(qiáng)指導(dǎo)，營(yíng)造科研氛圍。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問(wèn)題意識(shí)，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍。

做到人人參與課題研究，積極參與縣級(jí)課題的申報(bào)，爭(zhēng)取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo)，不斷推進(jìn)科研工作。

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。

通過(guò)辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動(dòng)、結(jié)合日?；顒?dòng)的觀摩與研討等，一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問(wèn)題，確立研究的方案。

引領(lǐng)作用。

為全體教師開(kāi)展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立科研興教的意識(shí)，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力。

3、依托課題研究的成果，有效推進(jìn)辦園特色工作的開(kāi)展。

4、積極開(kāi)展園級(jí)課題的研究。

5、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討，使我們的研究與實(shí)踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。

6、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案。

如:加大專項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，激勵(lì)教師科研熱情。

7、依托縣級(jí)課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)的實(shí)踐研究》，進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐研究，不斷積累新教師培養(yǎng)的策略，有效提升教師的專業(yè)化水平。

1位教師在縣級(jí)研討活動(dòng)中作交流

(四)關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開(kāi)展。

努力提升教師使用多媒體能力。

依托范文資訊網(wǎng) 、校本研訓(xùn)的博客等，進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。

特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強(qiáng)對(duì)博客的發(fā)帖率。

繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。

6月份組織教師參與電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

二、主要存在問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施:

1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。

例如:每周互動(dòng)日實(shí)效性還不夠，下半年必須調(diào)整，可以采取領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到教師們的研討中。

2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。

因此，幼兒園在立足以園為本的校本培訓(xùn)工作時(shí)更要關(guān)注以人為本的培訓(xùn)方式、內(nèi)容等，如可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性。

3、科研工作要加強(qiáng)。

本園教師對(duì)于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自信心，顯得比較薄弱。

針對(duì)我園規(guī)模小的特點(diǎn)，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶領(lǐng)教師參與研究，這種帶著做的方式效果會(huì)更好些。

4、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。

例如:在為教師搭建外出學(xué)習(xí)的同時(shí)更要做好學(xué)習(xí)后的傳達(dá)與匯報(bào)如:觀看錄象、示范展示活動(dòng)、書(shū)面交流等形式進(jìn)行，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用。

例如:園內(nèi)的相互展示活動(dòng)個(gè)體的反思不夠深入，是否嘗試現(xiàn)場(chǎng)錄像，課后自己再看，自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣效果會(huì)更好!

短期培訓(xùn)總結(jié) 篇2

面對(duì)深刻而全方位的新課程改革，很多時(shí)候讓我覺(jué)得有些霧里看花，水中望月，無(wú)所適從，而此次國(guó)培計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文教師短期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。那精辟的文本解讀、可行的教學(xué)建議、精彩的教學(xué)示范、激烈的教學(xué)討論不時(shí)地在腦海里浮現(xiàn)。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括參加本次活動(dòng)的體會(huì)，那就是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

這次培訓(xùn)中聆聽(tīng)了許多專家的講座，也觀摩了課堂教學(xué)實(shí)例，我明白了課改的真正意義，從大處說(shuō)是為了國(guó)家在21世紀(jì)的發(fā)展，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活。所以，進(jìn)行課改，落實(shí)課標(biāo)，不是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào)，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，也許才是我們的努力方向。教學(xué)中在準(zhǔn)確把握編者意圖的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在課上我們一定要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題的.梳理。很多時(shí)候都是我們的學(xué)生不會(huì)找問(wèn)題，會(huì)的、不會(huì)的弄不清楚，這時(shí)候就需要老師來(lái)加以引導(dǎo)，把重點(diǎn)問(wèn)題找到了，師生共同有目的的學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)簡(jiǎn)單多了。在講課中，多注重學(xué)生的理解，少講、多讀，學(xué)生能理解的、能自己學(xué)會(huì)的不講，對(duì)一些學(xué)生理解不好的或不透徹的，這時(shí)老師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入理解。這樣學(xué)生學(xué)得輕松了，老師也不覺(jué)得累了。避免老師嗦嗦一節(jié)課，學(xué)生感覺(jué)如在夢(mèng)境中，什么也沒(méi)學(xué)到，而老師呢？口干舌燥，毫無(wú)益處。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會(huì)充滿生機(jī)。

雖然只是兩個(gè)星期的短期培訓(xùn)，但是過(guò)程卻讓人回味無(wú)窮；此次的培訓(xùn)與以往教師培訓(xùn)不同，它不單在理論上有依據(jù)，而且在實(shí)踐中回到理論，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。加上我的認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記，讓我時(shí)刻都能借助這些知識(shí)理論去促進(jìn)自己的工作水平和能力，我深深地感受到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)，就能融會(huì)貫通，總之，本次培訓(xùn)，我真的感覺(jué)收益頗豐，真正的課堂先是屬于學(xué)生的，然后才是屬于自己的，在以后的教學(xué)中，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好，讓學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)。

短期培訓(xùn)總結(jié) 篇3

近期，本部隊(duì)組織了一次針對(duì)干部的短期培訓(xùn)。這次培訓(xùn)持續(xù)了一個(gè)月，內(nèi)容涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力、組織管理、軍事戰(zhàn)略以及心理素質(zhì)的提升等方面。通過(guò)培訓(xùn)，我們的部隊(duì)干部取得了明顯的進(jìn)步和提高，這次培訓(xùn)極具意義和價(jià)值。

首先，我們的培訓(xùn)注重了領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。作為干部，必須具備優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力才能更好地指揮戰(zhàn)斗。在這次培訓(xùn)中，我們從理論到實(shí)踐，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)，全方位地提升了領(lǐng)導(dǎo)力。通過(guò)模擬指揮演練、領(lǐng)導(dǎo)力案例分析等活動(dòng)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力是一種綜合素質(zhì)，需要在實(shí)踐中不斷磨礪。培訓(xùn)的重點(diǎn)是培養(yǎng)干部的戰(zhàn)略思維、決策能力和組織協(xié)調(diào)能力，使干部能夠在復(fù)雜的戰(zhàn)斗環(huán)境中科學(xué)決策和精確指揮。

其次，我們的培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了組織管理的重要性。作為干部，除了具備領(lǐng)導(dǎo)力外，還需要具備良好的組織管理能力。這次培訓(xùn)圍繞組織管理的核心要素展開(kāi)，包括人員管理、資源調(diào)度和任務(wù)分配等方面。我們通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)、參觀優(yōu)秀單位以及實(shí)際操作等方式，提高了對(duì)組織管理的認(rèn)識(shí)和理解。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們還注重培養(yǎng)干部的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們能夠更好地協(xié)調(diào)和管理部隊(duì)的各項(xiàng)事務(wù)。

此外，本次培訓(xùn)還將軍事戰(zhàn)略作為重要內(nèi)容進(jìn)行了深入研究。軍事戰(zhàn)略是指導(dǎo)作戰(zhàn)的基礎(chǔ)，對(duì)干部的軍事素質(zhì)要求較高。我們通過(guò)學(xué)習(xí)軍事戰(zhàn)略的基本原理和實(shí)際案例，提高了干部的軍事素養(yǎng)和戰(zhàn)略思維能力。在實(shí)踐中，我們通過(guò)組織戰(zhàn)術(shù)演練、模擬指揮等活動(dòng)，鍛煉了干部在復(fù)雜條件下制定戰(zhàn)略和決策的能力。這不僅提高了干部的作戰(zhàn)能力，也增強(qiáng)了他們的自信心和執(zhí)行力。

最后，心理素質(zhì)的提升也是本次培訓(xùn)的重點(diǎn)之一。在強(qiáng)大而復(fù)雜的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境中，干部需要具備良好的心理品質(zhì)才能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。我們通過(guò)心理訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)等方式，幫助干部解決了心理問(wèn)題，提高了他們的心理韌性和適應(yīng)能力。在短時(shí)間內(nèi)，干部們的心理素質(zhì)得到了顯著提升，增強(qiáng)了他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)忍和耐力。

綜上所述，這次部隊(duì)干部短期培訓(xùn)對(duì)干部的綜合素質(zhì)提升起到了積極的作用。通過(guò)培訓(xùn)，我們的干部在領(lǐng)導(dǎo)力、組織管理、軍事戰(zhàn)略和心理素質(zhì)等方面都取得了明顯的進(jìn)步。培訓(xùn)的成功得益于科學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容和有效的培訓(xùn)方式。我們相信，在今后的工作中，這次培訓(xùn)所取得的成果將會(huì)得到充分發(fā)揮，為我們部隊(duì)的發(fā)展和建設(shè)不斷注入新的力量。

短期培訓(xùn)總結(jié) 篇4

任何東西的存在必有其價(jià)值之處，從一開(kāi)始的宣傳到試講課，我就一直希望盡自己的微薄之力來(lái)為暑期培訓(xùn)開(kāi)創(chuàng)一個(gè)好的開(kāi)端，一鼓作氣辦好這一期的培訓(xùn)課程。

通過(guò)這一期的教學(xué)，我也學(xué)到了更多的東西，不僅僅是知識(shí)上的積累，更是經(jīng)驗(yàn)上的豐富。

回想起來(lái)似乎收獲豐富，收獲了學(xué)生的喜愛(ài)，收獲了家長(zhǎng)的信任，更收獲了自我價(jià)值的體現(xiàn)之快樂(lè)。

這些都是互動(dòng)的，都是互相作用的結(jié)果。

我所帶的三個(gè)年級(jí)：八年級(jí)、高一和高二，讓我印象最深是八年級(jí)，讓我最頭疼的也是八年級(jí)。

他們活潑，好動(dòng)，思維活躍，他們是一群非常聰明的孩子，他們其實(shí)可以更加出色的，可是他們卻選擇了把他們的`青春的活力用在玩樂(lè)上，而并非學(xué)習(xí)上，我為他們而可惜，當(dāng)然，我也曾為他們而發(fā)怒，可是最后我恍然大悟，我開(kāi)始改變與他們交流相處的方式，而在那之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)大多數(shù)的學(xué)生都是很棒的，這些讓我更加深信方法的正確對(duì)于處理事情而言是多么的重要。

作為一名教師，傳授知識(shí)是是必不可少的，可是我覺(jué)得為人處事的道理同樣也可以教給學(xué)生，特別是對(duì)于高中的學(xué)生，對(duì)于那些性格內(nèi)向的學(xué)生，給他們講一些學(xué)習(xí)之內(nèi)或?qū)W習(xí)之外的事是很有用的，在潛移默化中影響他們。

雖然暑期培訓(xùn)只有短短的四十天，但我本著授之以魚(yú)不如授之以漁的觀點(diǎn)，把自己在學(xué)習(xí)中的一些好的方法教給學(xué)生，讓他們掌握一個(gè)好的，養(yǎng)成好習(xí)慣，而很多同學(xué)也的確通過(guò)掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)步明顯，高二的那幾個(gè)學(xué)生就是那樣的。

總而言之，這一期的暑期培訓(xùn)做得很有些累，可是收獲卻比以往要大，就像標(biāo)語(yǔ)里所講的這個(gè)學(xué)期沒(méi)有理由不進(jìn)步，只要付出了汗水，進(jìn)步是在所難免的，不管是我們的老師還是學(xué)生，都是如此。

短期培訓(xùn)總結(jié) 篇5

一、

在部隊(duì)中，干部的培訓(xùn)是非常重要的。干部是部隊(duì)的骨干力量，他們的素質(zhì)和能力直接影響到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力和發(fā)展。為了提高干部的素質(zhì)和能力，我們舉辦了一次短期培訓(xùn)活動(dòng)。下面是我對(duì)這次活動(dòng)的總結(jié)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

這次培訓(xùn)的目標(biāo)是提升部隊(duì)干部的綜合素質(zhì)和重要領(lǐng)導(dǎo)技能。通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)干部的軍事理論知識(shí)、組織能力和指揮能力，增強(qiáng)他們的部隊(duì)管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 軍事理論知識(shí)：培訓(xùn)中，我們著重強(qiáng)化了干部的軍事理論知識(shí)。通過(guò)講座、討論和實(shí)踐活動(dòng)，使干部更加熟悉和了解戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律和軍事技能。他們學(xué)習(xí)了最新戰(zhàn)爭(zhēng)理論，提高了作戰(zhàn)指揮能力。

2. 組織能力：干部在部隊(duì)中扮演著組織者和協(xié)調(diào)者的角色，因此我們注重培養(yǎng)他們的組織能力。通過(guò)模擬演練和實(shí)踐活動(dòng)，干部學(xué)習(xí)了如何高效組織部隊(duì)行動(dòng)，協(xié)調(diào)各個(gè)單位之間的關(guān)系，確保任務(wù)的順利完成。

3. 指揮能力：干部的指揮能力是他們能否有效指揮作戰(zhàn)的關(guān)鍵。我們通過(guò)模擬戰(zhàn)斗和實(shí)際操作的訓(xùn)練，培養(yǎng)了干部的指揮決策能力、應(yīng)變能力和指揮方式。

4. 部隊(duì)管理能力：干部還學(xué)習(xí)了部隊(duì)管理的相關(guān)知識(shí)與技能。他們學(xué)習(xí)了如何制定部隊(duì)發(fā)展計(jì)劃、激勵(lì)士兵、處理部隊(duì)內(nèi)部矛盾等。通過(guò)這些培訓(xùn)，干部的管理能力得到了進(jìn)一步提升。

5. 團(tuán)隊(duì)合作能力：在軍隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力是非常重要的，因此我們注重培養(yǎng)干部的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)各種團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練活動(dòng)和合作項(xiàng)目，干部學(xué)習(xí)了如何與士兵建立良好的溝通和協(xié)作關(guān)系，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

四、效果評(píng)估

這次短期培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。參加培訓(xùn)的干部在知識(shí)和技能方面都有了顯著提升。他們更加熟悉和了解軍事理論，學(xué)會(huì)了高效組織部隊(duì)行動(dòng)，改進(jìn)了自己的指揮方式，提高了部隊(duì)管理能力，加強(qiáng)了與士兵的合作和協(xié)作。同時(shí)，培訓(xùn)也進(jìn)一步增強(qiáng)了干部的責(zé)任感和使命感，提高了他們對(duì)工作的積極性和熱情。

五、啟示與建議

通過(guò)這次培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到了干部培訓(xùn)的重要性和必要性。在今后的工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)干部培訓(xùn)，注重提高他們的全面素質(zhì)和重要領(lǐng)導(dǎo)技能。同時(shí)，我們還要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式和方法，使培訓(xùn)更加生動(dòng)和實(shí)踐，更好地發(fā)揮培訓(xùn)效果。

小編認(rèn)為，這次部隊(duì)干部短期培訓(xùn)活動(dòng)取得了良好的效果。通過(guò)這次培訓(xùn)，干部的素質(zhì)和能力得到了提升，為部隊(duì)的發(fā)展和建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支撐。我們相信，在部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，干部會(huì)在今后的工作中發(fā)揮更大的作用，為部隊(duì)的建設(shè)和軍事任務(wù)的完成做出更大貢獻(xiàn)。

短期培訓(xùn)總結(jié) 篇6

九月的陽(yáng)光毫不吝嗇的從天空灑向大地，人們卻無(wú)暇顧忌陽(yáng)關(guān)的呵護(hù)，大家都為心中理想的人生在奮斗?？窗桑≡谂畈l(fā)展的電力學(xué)院又來(lái)了一批新的員工們，他們像今天的太陽(yáng)一樣生機(jī)勃勃，光芒四射，他們的人生即將翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)。

通過(guò)為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大家對(duì)省公司的企業(yè)文化有了更深刻的了解，對(duì)電力學(xué)院一路風(fēng)風(fēng)雨雨的.發(fā)展歷程和各項(xiàng)制度也更加熟悉，為新員工更好的融入電院的大家庭，更好的。工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，最求自我發(fā)展。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的精神財(cái)富，是企業(yè)在長(zhǎng)期實(shí)踐過(guò)程中取得的文化成果，要了解一個(gè)企業(yè)必須先了解它的文化，要認(rèn)同一個(gè)企業(yè)，必須認(rèn)同企業(yè)的文化，只有當(dāng)員工的價(jià)值觀與企業(yè)文化的內(nèi)涵相互一致，企業(yè)和員工才能夠共同進(jìn)步，共創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)老師的精彩講解，大家知道了我們省公司的企業(yè)文化是“努力超越，最求卓越”。短短的八個(gè)字言簡(jiǎn)意賅，向員工提出了企業(yè)的發(fā)展方向和對(duì)員工的工作要求。這是一個(gè)不斷最求進(jìn)步，不斷要求創(chuàng)新，努力最求發(fā)展的文化。這就給員工們提出了要求，樹(shù)立了目標(biāo)，身為其中的一員我深感責(zé)任之重，壓力之大。就像老師講的那樣企業(yè)文化是水，能夠讓不同層次的人吸收能量，擁有在同樣的水平，所以我們唯有讓公司的文化內(nèi)涵注入自己的思想，武裝自己的頭腦，才能像國(guó)網(wǎng)公司一樣在風(fēng)雨的磨礪重不斷前進(jìn)，不斷發(fā)展。

其次，學(xué)習(xí)建設(shè)強(qiáng)大執(zhí)行力。什么是執(zhí)行，老師告訴我們執(zhí)行就是按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍的去做，而執(zhí)行力就是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。只有建設(shè)強(qiáng)大的執(zhí)行力，員工才能更好的領(lǐng)會(huì)學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略并為之努力奮斗，才能夠在部門(mén)里更好的領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，把部門(mén)的工作做到更好，更完善。那么如何建設(shè)執(zhí)行力呢？老師告訴我們：第一要認(rèn)同企業(yè)文化。員工只有認(rèn)同企業(yè)的文化，才能夠使之成為企業(yè)未來(lái)的一部分，隨著企業(yè)共同成長(zhǎng)。第二，要統(tǒng)一觀念。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀不統(tǒng)一，無(wú)從來(lái)談凝聚力，沒(méi)有凝聚力人員則會(huì)一盤(pán)散沙，那么后果不言即明，所以要建設(shè)員工的執(zhí)行力，統(tǒng)一觀念使必不可少的一環(huán)。當(dāng)人心思齊，團(tuán)結(jié)一致時(shí)，沒(méi)有什么困難還能夠被稱為困難了。第三，提高溝通能力。部門(mén)時(shí)由一個(gè)個(gè)人組成的團(tuán)體，只有溝通舒暢，意見(jiàn)一致的時(shí)候，才能發(fā)揮出組織的力量。正如人體的循環(huán)系統(tǒng)必須暢通無(wú)阻，人的身體各部位就能協(xié)調(diào)運(yùn)作，就能夠精力旺盛，身強(qiáng)體壯。所以組織中的個(gè)人必須具備良好的溝通能力，才能夠使大家人盡其才，和諧共處，創(chuàng)造佳績(jī)。

最后，學(xué)習(xí)了電力基礎(chǔ)知識(shí)。正如譚書(shū)記所說(shuō)，身為電力學(xué)院的一員走出去就代表了學(xué)院，如果對(duì)基本的電力知識(shí)都一竅不通，肯定會(huì)貽笑大方，不但讓自己臉面無(wú)光，更重要的是有損學(xué)院的聲譽(yù)。所以，人資部派來(lái)一位電力知識(shí)豐富的老師給我們補(bǔ)上了一個(gè)知識(shí)的漏洞，讓我們都了解什么是電流，電能的轉(zhuǎn)換和電力系統(tǒng)的工作流程，使大家受益匪淺。

培訓(xùn)很快就結(jié)束了，通過(guò)培訓(xùn)大家深刻體會(huì)到電院對(duì)人才的重視和對(duì)新員工的期望，我們也會(huì)以自己的努力來(lái)回報(bào)學(xué)院的期望，謹(jǐn)記著“愛(ài)電院，做主人”的校訓(xùn)，不斷發(fā)展自我，為電院明天的輝煌播灑自己的一縷陽(yáng)光。

短期培訓(xùn)總結(jié) 篇7

隨著國(guó)家的不斷發(fā)展和國(guó)際形勢(shì)的日益復(fù)雜化，部隊(duì)干部的培訓(xùn)變得愈發(fā)重要。為了提高干部的綜合素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，部隊(duì)決定進(jìn)行一場(chǎng)短期培訓(xùn)。本次短期培訓(xùn)為期兩周，通過(guò)各項(xiàng)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，全面提升了我們的軍事素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的總結(jié)。

首先，本次短期培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣。我們接受了軍事理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，涵蓋了戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、作戰(zhàn)規(guī)則、武器裝備等方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)軍事理論，我們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律和軍事原理有了更深入的理解，為將來(lái)的戰(zhàn)斗打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，我們進(jìn)行了實(shí)地操練和實(shí)戰(zhàn)模擬演練。在實(shí)地操練中，我們進(jìn)行了步戰(zhàn)和裝備使用的實(shí)踐訓(xùn)練。我們用軍事裝備進(jìn)行了各種實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用各種武器裝備，提高了我們的作戰(zhàn)能力。在實(shí)戰(zhàn)模擬演練中，我們通過(guò)模擬真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，進(jìn)行了各種作戰(zhàn)任務(wù)演練。這不僅考驗(yàn)了我們的決策能力和指揮能力，也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和應(yīng)變能力。

此外，我們還進(jìn)行了心理素質(zhì)訓(xùn)練和領(lǐng)導(dǎo)才能培養(yǎng)。心理素質(zhì)訓(xùn)練包括了應(yīng)急反應(yīng)能力、心理調(diào)適能力和意志品質(zhì)等方面的訓(xùn)練。通過(guò)這些訓(xùn)練，我們的心理素質(zhì)得到了大幅提升，增強(qiáng)了我們?cè)诿鎸?duì)困難和壓力時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。領(lǐng)導(dǎo)才能培養(yǎng)主要包括了組織協(xié)調(diào)能力、決策能力和指揮能力等方面的培養(yǎng)。我們通過(guò)各種實(shí)踐和案例分析，不斷提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，掌握了更好地組織管理和指揮調(diào)度部隊(duì)的技巧。

總的來(lái)說(shuō)，這次部隊(duì)干部短期培訓(xùn)對(duì)我們的成長(zhǎng)和提升起到了積極的作用。通過(guò)兩周的培訓(xùn)，我們的軍事素質(zhì)得到了大幅度的提高，不僅增加了我們的軍事知識(shí)儲(chǔ)備，還提升了我們的作戰(zhàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和指揮調(diào)度能力也得到了很大的培養(yǎng)和鍛煉。這些對(duì)于我們今后的軍事生涯和實(shí)戰(zhàn)任務(wù)都將起到重要的支持作用。

對(duì)于未來(lái)的短期培訓(xùn)，我希望能進(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容的質(zhì)量和深度。例如，在軍事理論學(xué)習(xí)方面，可以引入更多實(shí)際戰(zhàn)例和案例分析，以便更好地應(yīng)用于實(shí)踐中。在實(shí)地操練和實(shí)戰(zhàn)模擬演練方面，可以增加一些特殊情況的處理，提高干部的應(yīng)變能力。此外，也希望能夠加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練和領(lǐng)導(dǎo)才能培養(yǎng)的深度，使干部能夠更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜環(huán)境和挑戰(zhàn)。

總而言之，這次部隊(duì)干部短期培訓(xùn)是一次極其寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們?nèi)嫣嵘俗约旱能娛滤刭|(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能，為將來(lái)的軍事生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也看到了自己的不足和需要提升的地方。相信在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，以更好地服務(wù)部隊(duì)和國(guó)家。

短期培訓(xùn)總結(jié) 篇8

我有幸參加了山東省幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲。

對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)放了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。

無(wú)論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位園長(zhǎng)的論壇，都讓我有所感動(dòng)和收獲。

加之與來(lái)自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長(zhǎng)聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì)。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，王春英副處長(zhǎng)給我們解讀了《學(xué)前教育政策》，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的信息，加深了我對(duì)學(xué)前教育有關(guān)政策的認(rèn)識(shí)和理解。

石連海教授的《幼兒園安全事故分析與預(yù)防》講座，讓我受益匪淺。

安全是我們不容忽視的問(wèn)題，幼兒園應(yīng)始終把“安全第一，預(yù)防為主”放在首位，作為幼教工作者必須了解安全知識(shí)，遵守安全制度，提高安全意識(shí)，才能防患未然。

提高學(xué)習(xí)，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次，作為一名老園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，

明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次，專家通過(guò)對(duì)案例的分析，讓我們以感觀者的身份認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)所在，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。

事例也告訴我們沒(méi)有好的上下級(jí)的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。

在陽(yáng)光心態(tài)下工作。

在各專家的講座過(guò)程中，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。

同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。

當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法。

短期培訓(xùn)總結(jié) 篇9

不知不覺(jué)，培訓(xùn)就快接近尾聲了。助教的人數(shù)也越來(lái)越少了。每一次培訓(xùn)都是從佛山趕到廣州，每一次都好幾個(gè)小時(shí)的車(chē)，說(shuō)真的，蠻累的。每一次回到學(xué)校，都早已經(jīng)是餓到?jīng)]有感覺(jué)了，渾身都沒(méi)有力氣了。上個(gè)星期一大堆的事情做，一大堆的作業(yè)，都沒(méi)什么時(shí)間去背那些東西，眼見(jiàn)著考核快到了，壓力蠻大的。很煩躁，越煩躁就越背不下來(lái)，越背不下來(lái)就越煩躁。而且還有一大堆另外的事情等著我處理，那一刻，忽然好想放棄啊！覺(jué)得自己是不是選擇錯(cuò)誤了呢，是不是不該讓自己這么累了。很多人都說(shuō)看見(jiàn)我這樣很心疼。但是自己還是不甘心這么放棄，不想自己遇到這么點(diǎn)困難就退縮，為什么別人可以堅(jiān)持，而自己做不到呢？為什么別人可以背下來(lái)自己不行呢？于是又一次咬緊牙關(guān)拿起了復(fù)習(xí)資料，在僅剩的兩三天里抓緊復(fù)習(xí)，背。終于在自己覺(jué)得還可以的時(shí)候，很不幸。我發(fā)燒了。一個(gè)不小的沖擊，是不是這個(gè)時(shí)候要放棄呢？心情有那么一時(shí)的低落，畢竟自己已經(jīng)走到這里了，不想就這么放手。同時(shí)也有點(diǎn)認(rèn)命了，或許這也是注定的吧。但是還是在星期六的早上拖著酸軟無(wú)力的四肢，昏昏沉沉的大腦來(lái)到培訓(xùn)基地。而且早上還不敢吃藥，因?yàn)槲遗乱怀运幘鸵胨X(jué)了，硬撐著等待著考核。在等待的期間，第8組的成員對(duì)我很好，很關(guān)心我。有點(diǎn)溫暖。終于考核還是過(guò)去了，考完也沒(méi)什么特別的感覺(jué)，只是在默寫(xiě)圓周率時(shí)，我寫(xiě)的比旁邊的兩個(gè)人都快好多啊，以致我以為我寫(xiě)錯(cuò)了還是怎樣，足足檢查了3,4遍?？上У氖强己私Y(jié)果是我們組有一個(gè)人不過(guò)，按照之前我們說(shuō)的，我們組要被罰做俯臥撐。平時(shí)我就做不了俯臥撐，更被說(shuō)是發(fā)燒中的我了，那時(shí)聽(tīng)到了一句蠻感動(dòng)的話，“你不用做，我們每個(gè)男生做多幾個(gè)把你要做的做完就好了！”那時(shí)心情蠻激動(dòng)的，感覺(jué)我們都是用心在和每個(gè)人在交往著。我們是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。我后來(lái)還是堅(jiān)持做了，雖然到后面都是用一個(gè)腿跪著撐完了時(shí)間，雖然后來(lái)還是很累，但是覺(jué)得無(wú)悔?？斓椒艑W(xué)的時(shí)候，可能大家都餓了，于是一包小小的餅干在我們之間傳開(kāi)了，每個(gè)人拿那么少少的一片。感覺(jué)好像我又回到了以前高中的日子，一個(gè)小小的零食傳遍了整個(gè)班，那種純純的友情！那種感覺(jué)很溫馨！

今天學(xué)思維腦圖，說(shuō)真的，第一次聽(tīng)到腦圖的時(shí)候我的第一個(gè)反應(yīng)就是：我不會(huì)畫(huà)畫(huà)怎么辦？今天學(xué)了之后，雖然感覺(jué)自己畫(huà)的還是不怎么漂亮，但是覺(jué)得沒(méi)有之前想的那么困難了。給我的感覺(jué)好像做一件很悠閑的事情，聽(tīng)著輕柔的音樂(lè)，拿張紙，信手寫(xiě)上自己的所想所感。發(fā)揮自己的想象。今天畫(huà)了第一幅腦圖：介紹自己。發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)詞窮，寫(xiě)不出什么東西來(lái)，或許是對(duì)自己的不了解吧或許也是還沒(méi)有習(xí)慣這種方式。以前畫(huà)畫(huà)都是信手涂鴉，現(xiàn)在忽然叫自己正正經(jīng)經(jīng)的寫(xiě)點(diǎn)什么時(shí)忽然寫(xiě)不出來(lái)?？粗匀嗽诓煌５膶?xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，突然很羨慕。發(fā)現(xiàn)這里的人思維都很活躍啊，很多東西自己都沒(méi)有想到?；蛟S跟自己是學(xué)理科的，思維太邏輯化了，這個(gè)要點(diǎn)時(shí)間來(lái)適應(yīng)吧。還記得有一次，一個(gè)同學(xué)說(shuō)用筒蓋著點(diǎn)著的蠟燭會(huì)很漂亮，那時(shí)我第一個(gè)就碰出句：那樣蠟燭很快就會(huì)滅的。那時(shí)好像很不解風(fēng)情啊。呵呵。

今天上了一天的腦圖，看著密密麻麻的腦圖上的文字，覺(jué)得腦脹脹的。發(fā)現(xiàn)如果給一張別人畫(huà)的腦圖給我看，我根本就很難全部看明白，像那個(gè)弟子規(guī)腦圖，我看著就一頭霧水?；蛟S腦圖要是誰(shuí)畫(huà)的誰(shuí)才能夠很清楚的看懂吧？或許是我的道行不夠，沒(méi)怎么認(rèn)真研究，所以才這樣覺(jué)的。

今天又度過(guò)了很充實(shí)的一天！雖然還是很累，但是無(wú)悔自己的選擇！

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