文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務的重要工具，讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作，我們聽了一場關于“組裝龍舟活動總結”的演講讓我們思考了很多，經過閱讀本頁你的認識會更加全面！
近期，我們學校舉辦了一場別開生面的組裝龍舟活動，這是一次具有挑戰(zhàn)性和團隊合作意義的活動?；顒游藦V大師生的參與，并取得了巨大的成功。以下是對本次活動進行詳細總結的報告。
我們要感謝學校領導對這次活動的大力支持和關注。他們不僅提供了場地和經費支持，還親自參與了活動的組織和指導工作。學校的高度重視為我們營造了積極的學習和創(chuàng)新氛圍，也為活動的順利進行奠定了基礎。
本次組裝龍舟活動的目的是培養(yǎng)學生的團隊合作精神。龍舟運動本身就是一項需要團隊協(xié)作的體育項目，通過組裝龍舟的活動，我們可以更加直觀地感受到團隊的重要性?；顒忧?，我們進行了充分的準備工作，制定了詳細的計劃和時間表，明確了各個環(huán)節(jié)的責任和任務。這樣的準備工作為我們后續(xù)的操作提供了有力的保障。
在活動的具體操作過程中，我們遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。龍舟的材料較為復雜，需要我們認真研讀說明書并進行合理分配和組裝。龍舟的體積較大，搬運和安裝過程中要特別小心和謹慎，以免出現(xiàn)意外。團隊成員之間的溝通和協(xié)作也是一個重要的考驗，我們需要確保每個人明確自己的任務和責任，并能及時地溝通和協(xié)調。
面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們團隊緊密合作，相互支持，最終成功地完成了龍舟的組裝工作。這是團隊精神的勝利，也是每個隊員努力的結果。通過這次活動，我們深刻體會到了團隊合作的重要性和樂趣，同時也鍛煉了我們的溝通和解決問題的能力。這些都將對我們未來的學習和工作產生積極的影響。
除了團隊合作精神，這次活動還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。在組裝龍舟的過程中，我們需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，運用不同的思維方式解決問題。比如，我們遇到了一個組裝連接件不夠的情況，我們創(chuàng)造性地想到了用其他材料代替，并成功解決了問題。這些創(chuàng)新思維和解決問題的方法將在我們未來面臨困難和挑戰(zhàn)時發(fā)揮積極的作用。
我們想對參與本次活動的所有師生表示感謝。正是因為你們的付出和努力，本次活動才能圓滿成功。感謝所有支持我們的人，感謝所有為這次活動付出辛勤努力的人。希望我們能夠發(fā)揚這種團隊合作精神，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
通過這次組裝龍舟活動，我們不僅收獲了團隊合作的經驗和技能，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問題解決能力。相信這些收獲將對我們的個人發(fā)展和未來的學習生活產生積極的影響。同時，我們也為學校舉辦此類活動的理念點贊，期待未來能有更多的類似活動讓我們有機會展示自己的才華和能力。
本次組裝龍舟活動是一次意義重大的活動。通過這次活動，我們學到了很多東西，提高了我們的團隊合作能力和創(chuàng)新思維能力。希望我們能將這些經驗和技能應用到未來的學習和工作中，為我們的個人發(fā)展做出更大的貢獻?；顒拥某晒﹄x不開學校領導的支持和師生的積極參與，感謝每一個為此付出努力的人。希望學校能繼續(xù)舉辦這種有益于師生發(fā)展的活動，為我們提供更多展示自我的機會。讓我們共同努力，為學校的繁榮和發(fā)展做出應有的貢獻。
近日，我們學校舉辦了一場別開生面的組裝龍舟活動，讓我大開眼界，體驗了別樣的團隊合作與挑戰(zhàn)。下面，我將詳細介紹這次活動，以及我的所思所感。
活動當天，我們的學校操場上搭建起了一個巨大的帳篷，里面擺滿了龍舟的零件和工具。一開始，我們被分成小組，每組約有十個人，然后按照老師的指示開始進行組裝。整個過程看似簡單，但卻充滿挑戰(zhàn)。
首先，我們需要將龍舟的底部和兩側墻壁連接起來。這是一項需要精準度和耐心的任務。我們集體討論，制定了一個詳細的計劃，然后按照計劃進行操作。有些同學負責組裝槳座，有些負責連接船底，有的則負責檢查和調整。通過大家的共同努力，我們成功地將底部和側壁連接在一起。yjS21.coM
接下來，我們需要在龍舟的兩側安裝幾個船座。這是一個需要高度協(xié)作的環(huán)節(jié)。每個船座都需要四個人合力才能穩(wěn)固地安裝在船體上。我們不僅要分工明確，還要時刻保持溝通和默契。剛開始時，大家并不太熟悉彼此的動作和技巧，導致安裝進程緩慢且不夠穩(wěn)固。但是，通過一次又一次的嘗試和調整，我們逐漸找到了合適的默契和配合方式，最終將船座成功地安裝好。
隨著龍舟的組裝進程，我們迎來了最重要的環(huán)節(jié)：龍頭和龍尾的安裝。龍頭和龍尾是龍舟的靈魂，也是整個活動的亮點。為了使龍頭和龍尾看起來更加逼真，我們使用了一些彩繪技巧。有些同學擅長繪畫，他們負責將龍頭和龍尾的表面進行美化。幾位同學則負責將龍頭和龍尾安裝在合適的位置上。由于這部分任務要求更高的技巧和專業(yè)知識，我們小心翼翼地進行操作，盡量避免出現(xiàn)差錯。
最后，經過幾個小時的奮斗，我們終于完成了整艘龍舟的組裝。眼前的成果讓我感到無比驕傲和滿足。雖然中間經歷了許多困難和挫折，但是我們通過團隊合作和努力克服了每一個難關。這次活動不僅鍛煉了我們的技能，還培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作精神。
通過這次組裝龍舟的活動，我明白了團隊合作的重要性。每個人在小組中都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，同時也學會了尊重和傾聽他人的聲音。在團隊合作中，我們需要坦誠相待，積極溝通，保持團結和信任關系。只有這樣，我們才能克服困難，取得更好的成績。
此外，這次活動也啟發(fā)了我對于挑戰(zhàn)的看法。事實上，挑戰(zhàn)是我們成長和進步的機會。通過挑戰(zhàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。在組裝龍舟的過程中，我意識到自己的耐心和細致性都遠超想象。這讓我更加有信心面對未來的挑戰(zhàn)，并展現(xiàn)出最好的自己。
綜上所述，這次組裝龍舟的活動不僅是一次難忘的經歷，更是一次對團隊合作和挑戰(zhàn)意義的思考。通過這次活動，我學到了很多，無論是技能還是心態(tài)上的成長。我相信這些經驗和收獲將對我未來的學習和生活產生積極的影響。我將牢記團隊合作的力量，以及挑戰(zhàn)帶來的機遇與成長，不斷努力追尋更高的目標。
近日，我們學校舉辦了一場別開生面的組裝龍舟活動。這次活動讓學生們不僅感受到了團隊合作的重要性，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。在這篇文章中，我將詳細地介紹這次活動的過程和結果。
首先，我們學校整合了幾個班級組成了龍舟活動團隊。在活動開始前，團隊成員們分工合作，每個班級負責一個或多個具體的任務。包括：設計組、建造組和裝飾組。設計組的同學們負責繪制龍舟的設計圖，考慮到每個細節(jié)，確保龍舟的結構堅固而美觀。建造組的同學們則根據(jù)設計圖將材料精確地切割和組裝在一起。他們積極地學習了繪圖軟件和木工技術，這為他們的未來發(fā)展提供了一個寶貴的經驗。最后，裝飾組的同學們負責將龍舟裝飾得五彩斑斕，給整個活動增添了一抹活力和藝術感。
在活動過程中，我們遇到了一些挑戰(zhàn)。一個主要的挑戰(zhàn)是如何確保所有組裝的部件能夠準確地拼接在一起。一開始，我們遇到了一些尺寸上的偏差，導致材料不能很好地對齊。為了解決這個問題，我們用測量工具重新確認了所有尺寸，并進行了一些微調。通過大家的努力和合作，我們終于成功地解決了這個問題，并順利完成了龍舟的組裝。
在活動結束后，我們對這次活動進行了一次反思。首先，我們意識到了團隊合作的重要性。每個人都充分發(fā)揮了自己的特長，不計較個人得失，而是一心協(xié)力完成任務。團隊中的每個人都得到了鍛煉和成長的機會，同時也學會了在團隊中尊重和傾聽他人的意見。
其次，我們通過這次活動培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和解決問題的能力。在面對挑戰(zhàn)時，我們學會了找到問題的癥結所在，并想出解決方案。我們遇到的尺寸問題就是一個例子，通過溝通和合作，我們找到了解決方案，并成功地修正了錯誤。
最后，這次組裝龍舟的活動也加強了我們學校的凝聚力和歸屬感。整個學校都和我們一同期待著龍舟的完成，每個人都為自己所屬的班級感到自豪。這種團結一心的力量讓我們感受到了團隊的力量，并為未來的合作帶來了更大的信心。
綜上所述，通過這次組裝龍舟的活動，我們不僅學會了團隊合作、創(chuàng)新意識和解決問題的能力，還加強了學校的凝聚力和歸屬感。這是一次有意義且成功的活動，我相信我們每個人都會從中受益，并將這些經驗應用到我們的日常生活中。希望以后還能有更多這樣的活動，讓我們的團隊更加團結，為學校的發(fā)展貢獻更多的力量。
Yjs21.Com更多工作總結擴展閱讀
不知不覺幼兒園端午節(jié)活動已圓滿收官，想必通過這次活動大家都收獲頗多，我們可以開始寫幼兒園端午節(jié)活動總結了，總結是對我們這段時間的工作進行一次全面系統(tǒng)的分析。怎么才能在寫幼兒園端午節(jié)活動總結時更全面呢？考慮到您的需求，以下是幼兒教師教育網小編精心準備的“幼兒園大班端午節(jié)賽龍舟活動總結”，歡迎您參考，希望對您有所助益！
“五月五，過端午，粽葉青，糯米香;掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)中國傳統(tǒng)文化獨特的習俗，-鎮(zhèn)中心幼兒園-路分園近日開展了“喜迎端午，粽情歡笑”端午節(jié)主題活動。活動主要分為“說端午”、“唱端午”、“畫端午”、“編蛋袋”、“包粽子”“品嘗粽子”6個環(huán)節(jié)，讓孩子們通過實際操作，親身體驗，進一步了解了端午節(jié)。
活動一：《說端午》
本次主題活動，老師首先借助生動形象的課件讓孩子們了解端午節(jié)的由來，讓孩子們說說、討論他們所了解端午節(jié)的習俗，讓孩子愿意說、喜歡說，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力。
活動二：《唱端午》
孩子們通過觀看端午的視頻、故事，學唱端午兒歌、詩歌，感悟悠遠流長的華夏文明，用心體驗端午這一傳統(tǒng)節(jié)日蘊含的意義。
活動三：《畫端午》
中班的孩子們開展了“畫龍舟”活動，教師啟發(fā)、鼓勵孩子們大膽地表達和創(chuàng)作，一幅幅色彩鮮艷、形狀各異的龍舟呈現(xiàn)出來。
活動四：《編蛋袋》
端午節(jié)編蛋袋、掛蛋袋是我們的民間習俗，老師向孩子介紹了編制蛋袋的材料，逐步講解編制步驟，孩子們相互合作，一人雙手拿線一人編織，一個個漂亮的蛋袋在孩子們的巧手中得以誕生，孩子們的臉上樂開了花。
活動五：《包粽子》
本次《包粽子》活動還招募了兩名家長志愿者當助教，兩名家長助教向孩子們展示了包粽子的技巧，現(xiàn)場給孩子們展示折粽葉、填糯米、裹葉子，扎線……孩子們好奇專注地模仿著包起了粽子，一雙雙小手“忙碌”地穿梭在一張張翠綠的粽葉間，緊接著一個個小粽子也脫穎而出。
活動六：《品嘗粽子》
濃濃的節(jié)日氛圍在園內停留，孩子們跟同伴講述著自己包粽子的過程，分享著自己包粽子成功時的喜悅，雖然粽子沒有家長助教包得那么漂亮，但那是孩子們親手制作而成的粽子，品嘗的時候更是別有一番滋味。
隨著本次“喜迎端午。粽情歡笑”端午節(jié)主題活動的開展，孩子們從開始感知端午、走進端午，最后品味端午，使整個主題活動妙趣橫生，不僅讓孩子了解了端午節(jié)的由來與習俗，也讓孩子們感受到傳統(tǒng)佳節(jié)悠久的文化氣息，提前讓孩子們度過了一個輕松、愉快而又收獲頗豐的端午節(jié)。
又是粽子飄香時，又是端午佳節(jié)至。農歷五月初五，是中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。為了讓孩子們感受端午節(jié)獨特的習俗，在“端午節(jié)”即將到來之際，xx幼兒園從x月x日開始，開展為期一周的“端午節(jié)”主題教育系列活動。
x月x日下午，中班級開展“慶端午、齊動手、做荷花”的親子做荷花活動，在一片歡樂和諧的氛圍中，家長與小朋友們將共同完成的荷花放入幼兒園的戲水池中，并許下了自己美好的愿望。
x日上午，是xx鎮(zhèn)龍舟競渡的好日子，小班級的孩子們也不甘示弱，他們也架起了自己設計的龍舟在幼兒園的大操場上一展本領，在鼓聲響起，熱鬧非凡的氛圍中，孩子們使勁的揮漿，揮灑著汗水，樂在其中。
x日下午，幼兒園組織開展了主題為“快樂濟幼，粽子飄香”教職工包粽子比賽和大班級親子包粽子活動。讓幼兒在“我參與，我體驗。我快樂，我收獲”的過程中更好地了解端午節(jié)的傳統(tǒng)民俗文化，并且在包粽子的過程中豐富了幼兒的生活經驗，又增進了家園之間的溝通、交流，取得了良好的效果。
通過此次活動，不僅鍛煉了孩子、家長們的動手操作能力，同時也增進了家長與孩子之間的情感。更讓幼兒了解和感受了家鄉(xiāng)xx的傳統(tǒng)節(jié)日文化，引起他們對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的興趣，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
20-年農歷五月初五，是中國的四大節(jié)日之—的端午節(jié)，根據(jù)鄂教體德發(fā)20-21號文件要求，并為利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚中華民族優(yōu)秀文化，我園在20-年x月x號全天開展了“端午節(jié)系列”活動。
一、園領導高度重視，專人負責，精心策劃組織
為全面落實上級文件中所要求的工作，確保此次活動順利開展，我園領導及時召開會議，傳達文件精神，并對端午節(jié)活動進行整體安排部署，制定了活動方案，要求各年級各班根據(jù)實際選擇適合本班幼兒年齡特點和水平的活動，做到活動的針對性和實效性。
二、加大宣傳，營造氛圍
我們通過家園共育欄、多媒體設備的形式，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)及其意義，做了大力宣傳，充分弘揚中華民族優(yōu)秀文化。
三、具體活動情況
(一)開展“話說端午”活動
此活動是針對全園幼兒共同進行的，由保教辦統(tǒng)一制作關于端午節(jié)的幻燈片，里面的內容有“端午的來歷”、“端午節(jié)兒歌”、“端午節(jié)風俗”三大部分組成，同時在“端午節(jié)風俗”這一欄里又下載了視頻資料：“賽龍舟”、“五彩線”、“包粽子”等，旨在通過動靜交替的原則讓幼兒更具體、更深刻的印象與感受，并能說出關于端午節(jié)的相關資料。
(二)開展“繪畫端午”活動
根據(jù)“放說端午”的活動效果，上午進行了繪畫端午的活動，讓孩子把頭腦中關于端午的形象和記憶用繪畫的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力，也能多種形式展現(xiàn)端午活動。
(三)開展“端午節(jié)”體育活動
此活動可以根據(jù)各年級幼兒的年齡特點和發(fā)展水平來選定，在園委傳達了活動精神和方案部署工作后，由各年級組召開年級會議，討論相關體育活動，準備豐富的體育器械，并制定合適的獎勵方法，在確保幼兒安全的前提下，讓孩子通過鍛煉身體來創(chuàng)設健康向上的節(jié)日氛圍。
首先，是要進行全校升旗，幾十名學生以及家長們都在幼兒園的操場上，目光隨著五星紅旗而緩緩上升，唱著國歌。讓學生們感受祖國正日漸強大，而我們的生活也會過的越來越好。進行完升旗儀式后，便開始組織學生們開始今天的端午節(jié)活動了。
我們先是開展了端午節(jié)知識小問答，由幼兒園的大班學生對陣幼兒園的小班學生。出題人為幼兒園大班的李老師。比賽之前，我們先給孩子們看了一小段視頻，再進行出題，題目的答案就在視頻里面，比賽的形式是搶答，戰(zhàn)況非常的激烈，第一輪的題目，雙方打成了平手。雖然小班的同學們年齡比較小，但是人小鬼大，非常的聰明。而大班的哥哥們則本著謙讓的態(tài)度，很多次都是先讓小班的弟弟們回答。第二輪的答題，是連線題，大班和小班，分別派出一位小朋友進行答題，在黑板上總共有五張圖片，分別畫著粽子、龍舟等代表端午節(jié)的物品。題目是比較簡單的，所以這一關實際上比拼的就是看誰的速度更快一些了。最后還是大班的小王同學贏得了勝利，小班的李同學以一秒之差惜敗。
大會的第三項活動，也是最受歡迎的活動，就是包粽子活動了。這一次沒有比賽，而是讓孩子們和爸爸媽媽們一起，體驗一下包粽子的樂趣。粽子吃起來美味，但是包粽子可是很麻煩的。兩片小小粽葉相互交織在一起，圍成一個小小的綠色漏斗，當然這個漏斗是沒有漏的，往里面倒入早已洗好的糯米，再塞進去一顆紅棗，用紅線把粽子包起來。孩子在家長的幫助下，成功的包出了好看的粽子，并放入了本園早已準備好的蒸籠中。品嘗到了由自己做出來的美味的粽子。
這一次的xx幼兒園開展的端午節(jié)活動，讓孩子們體驗了一番傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習俗文化，感受到了端午節(jié)的風情，品嘗到美味的端午節(jié)粽子。
一、學習端午知識
在端午活動之前，各班的老師們帶領著幼兒們學習了端午的知識，了解了關于端午節(jié)的日期、來歷、習俗、并了解了屈原這位詩人。
此外，我們還通過圖片的方式，讓幼兒看到了各地區(qū)關于龍舟和粽子的圖片和視頻，引起幼兒的興趣，并在課堂上進行了一些簡單的排練，讓幼兒能熟悉一些活動的游戲規(guī)則。
二、活動當天
在活動中，老師們?yōu)橛變貉b扮上端午的裝飾，即紅繩、香囊等，并由各班的老師組織進行團體游戲。隨后，還有班級間的“龍舟比賽”，幼兒們穿上龍舟的裝扮，為比賽齊心協(xié)力的努力競技，讓小朋有們學會了團結和團隊精神。
后來，我們的還一起包粽子，并由食堂在午餐中將我們?yōu)槲覀兯蜕厦牢兜聂兆悠穱L，這些美味的活動，讓幼兒們既感受到了端午的樂趣，也愛上了端午的味道。相信這次活動在大家的心里都留下了十分深刻的印象。
最后，我們還趁著活動結束，舉行了一場繪畫比賽，讓大家將自己對這次端午的印象留在了畫紙上，并帶給家中的父母，讓他們也一起體會端午的快樂。
三、活動總結
在這次的活動中，我們通過游戲和裝扮確實讓不少小朋友們沉浸在端午的節(jié)日中，但也因此出現(xiàn)了一些混亂的場面。甚至有幼兒在比賽中摔倒，雖然沒有受傷，但也值得我們注重一些今后節(jié)日的安全措施。
總的來說，這次的端午節(jié)活動，不僅讓幼兒園的孩子們體會到了端午的樂趣，學習到了許多關于端午的有趣知識。但更重要的是，通過這次的節(jié)日，我們將對傳統(tǒng)節(jié)日的這份熱愛傳遞給了下一代的孩子們。相信在今后，關于我們這些璀璨輝煌的傳統(tǒng)文化，也能被的孩子們繼續(xù)傳承、發(fā)揚下去！
太陽升起，今天又是全新的一天，之前的工作已經落下帷幕，寫工作總結主要是可以回顧你的工作，工作總結對已經做過的工作進行理性的思考。你會為了寫不出總結而發(fā)愁嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《語文組活動總結二十三篇》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
本語文教研組共有成員十三人，這是一個朝氣蓬勃、團結進取、有較強的語文教學能力和極強的責任感的教學集體，以“認真、嚴謹、扎實、提高”為宗旨。一年來，我們團結合作、積極進取、大膽創(chuàng)新，取得了一點成績。
一、大膽實踐，開發(fā)校本課程。
根據(jù)新課程標準，我組教師教學注重聯(lián)系生活和學生實際，開發(fā)校本課程。在大家普遍覺得教學較難的作文教學方面，老師們根據(jù)各班實際和每次作文的實際制定學生作文評分標準、學生自評作文方法、小組作文評改法等。優(yōu)秀作文大家欣賞，共同提高。
二、加強教研，創(chuàng)建學習型學科組。
1、開展主題教研。
教研活動搞得好壞直接關系到教師理論水平和教學水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動，做到有計劃、有目的、有針對、有記錄。加積極開展組內公開課、校級公開課、校級示范課，使公開課成為教師展示才華提高專業(yè)的平臺。在參加完小學口語交際和習作研討學習活動后，及時組織本校教師共同聽課議課，將最教師們難以下手的小學生習作教學和口語交際教學經驗傳給組內教師。一年來開展校內教研課5次，參加鄉(xiāng)級教研公開課4次，都取得了良好效果。
2、狠抓教學常規(guī)，促進教師發(fā)展。
我組十分重視教師的基本功提升，每個教師每個學期都要按照“五認真”教學標準做到：教學有計劃、有總結、有質量分析、有教案，備課不僅備教學內容，更注重備學生，認真上課、批改作業(yè)、寫好批語，認真輔導、檢測學生。課后重視教學反思，做到積累經驗，總結教訓，以待進一步提高。
三、積極創(chuàng)新，促進學生全面發(fā)展。
1、改變學習模式，培養(yǎng)學生自學能力。
2、開展各種活動，提高學生的人文素養(yǎng)。
四、團結合作，建設和諧集體。
教師之間隨意性聽課，并在活動中不斷吸取別人先進經驗，在將自己的成熟或不成熟的想法與他人交流，以求共同提高。在這樣的活動中，語文組成為了一個團結向上的集體，成為了有著良好合作氛圍的集體，成為一個和諧的集體。
根據(jù)學校的要求及語文教研組教學活動的安排，我們教研組全體教師開展了互相聽課、評課的教學活動。
通過互相聽課，大家普遍認為，聽課這樣的教學活動是非常必要的，它為教學人員提供了互相學習，采長補短，共同提高的機會與展示平臺。聽課、評課（站在旁觀者的角度進行辨別分析）。它們不僅有助于教師教學水平的逐步提高，而且還有助于提高教師發(fā)現(xiàn)問題的敏銳意識。通過聽課活動，促使教師們對總體教學模式、教案的設計、教學目標的確定、板書設計、作業(yè)布置等各教學環(huán)節(jié)進行了進一步規(guī)范，這對提高教學質量是極為有益的。聽課這一教學活動增強了教師積極參與教研活動的意識，也增加了教師間的相互了解和交流，從不同的教師那兒學到了可取的教學方法。
在聽課期間，大家都做了聽課記錄，記錄了教學過程和教學效果，以及學生的反應，之后在教研室活動時間參加聽課的教師對授課教師的課程講授做了分析評價，指出了授課教師在講課過程中的長處與不足，并及時對授課教師提出了一些改進教學的'建議；也有個別老師的聽課記錄未能反映出聽課的目的，評價較籠統(tǒng)模糊。
從聽課情況來看，幾位教師教學態(tài)度認真，基本的教學素質都比較好，教態(tài)自然大方，語言規(guī)范有條理，語音清晰，對教材內容都比較熟悉，能合理安排板書，有教案，課堂氣氛較好，與學生也有一定的交流。
現(xiàn)以教研室整體角度從以下幾方面對這次活動做一下總結和評價：
1、注重導教引練教學模式的應用，通過精心設計使課堂教學環(huán)節(jié)清晰，明了。
2、注重以學生為主體，改變了以往教師一言堂的教學弊病，使課堂氣氛較為活躍，有效發(fā)揮了學生的學習潛能。
3、運用現(xiàn)代化教學手段于英語教學的意識得到強化，全體授課教師都有課件,在課堂上真正實現(xiàn)了多媒體教學,在這方面王御鵬、袁佳奇兩位青年教師做得更為突出。
4、把握學生的特點和學習需要，注重對學生基礎知識的訓練，老師每次上課之前，都做好精心準備，收到良好效果。
5、在遵循共性的教學模式前提下彰顯了個人的教學風格，發(fā)揮了各自的教學特長。
當然，我們也發(fā)現(xiàn)自身在教學中還存在一定的不足：
1教師應當在注重理論與實踐結合的解析，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識上多做探索。
2青年教師駕御課堂，教學中實際運用語言的能力有待提高。
3研究學生喜歡的學習方式，使課堂教學更具實效性。
3、 利用信息技術激發(fā)情感，開闊視野。
“學會學習”已經成為一個具有鮮明時代特征的世界性口號。傳統(tǒng)的教學是以教師為中心的“講授式”教學方式，課堂氣氛沉悶，學生自主學習空間萎縮，缺乏活力。受教育的學生就像碗里的魚頭。如果你撥一撥再動，原來聰明的個性就會被扼殺。
這樣的學生如何適應信息和數(shù)字時代，成為時代潮流的引領者？作為創(chuàng)新教學的一種嘗試，傳統(tǒng)的教學方法在信息技術與漢語課程的融合中被拋棄了。網絡環(huán)境下的學習是一種以學生為中心的參與式教學模式。
所以我們有意識地讓學生自己去查閱資料或進行社會調查，將語文知識從空間和時間上向課外延伸，不僅開闊學生的知識視野、豐富了課余知識，并且培養(yǎng)學生求得知識的能力，提高學生搜集和處理信息的能力。
例如小學語文二年級上冊《孔繁森》的教學時，我根據(jù)教學目標對教材進行分析、處理、補充，并以網頁的形式呈現(xiàn)給學生。上課時，學生提出了學習過程中遇到的不能解決的問題，在我的引導下，利用教師提供的資料了解孔繁森的個人信息，進行個別化和小組合作相結合的學習方式，不僅輕輕松松地完成了本課的教學任務，而且讓學生對優(yōu)秀的援藏干部知識進一步加深了解。
我們將傳統(tǒng)的課堂教學模式引向信息技術和學科有效課程整合的網絡信息領域，這種教學將會充分考慮學生的個體特點和學生的認知特點，在完成學習任務的同時，最大限度地挖掘每個人的潛能，張揚學生的個性特征。
總之，小學語文課程與信息技術的整合，改變了我們傳統(tǒng)的教育理念和教學模式。信息技術作為認知工具，無疑將是信息時代中占主導地位的學科課程學習方式，必將成為21世紀學校教育教學的主要方法。因此，在當前積極推進教育現(xiàn)代化、信息化的大背景下，倡導和探索信息技術和小學語文學科課程的整合，將復雜抽象的語文知識變得形象生動，提高了同學們學習語文的興趣，對于發(fā)展學生的“信息素養(yǎng)”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有著十分重要的現(xiàn)實意義。
我們六年級語文教研組是一支團結向上、充滿活力的教師隊伍，由5位教師組成。
求實、創(chuàng)新、積極進取是我們語文組的主要特點。全組教師愛崗愛校,勤勤懇懇,踏踏實實。在教學中,能以現(xiàn)代教學理論為指導,不斷更新觀念,注重整體教學,以人為本,形成了較濃的教研氛圍。組內的全體教師集中體現(xiàn)著我校教師隊伍中勤鉆研、善學習、敢創(chuàng)新的工作作風。
為適應新的教育形勢,我們不斷充實自己,理論學習成了教師業(yè)余的重要內容。我們清醒地認識到，課堂改革是語文教學立于不敗之地的根基，因而我們全體教師都能主動參與學校的課題研究。課堂上，我們大膽創(chuàng)新，勇于實踐，不斷進行課堂改革，取得了良好的效果。如今，許多教師上課已漸形成了自己的教學風格，或清新活潑，或生動有趣，或趣味盎然。為了教育的美好前景，六年級語文教研組的全體同仁在校領導的帶領下，團結一心，努力探索教育教學改革的新方法，努力提高教學質量，全面落實新課程改革實驗的各項任務，大力推進素質教育進程，促使每一位學生全面和諧富有個性地發(fā)展。
親愛的同學們：
在烈日炎炎的夏日里,暑假即將來臨.回眸漸行漸遠的這一學期學習、生活,有歡樂、有惆悵、有欣喜、有遺憾……在即將過去的這一學期中,我不知道語文帶給了你什么,我不知道你是否發(fā)自肺腑的喜歡過它.如果你真誠的熱愛它、喜歡它,相信它會讓你收獲頗豐.
語文是什么？是厚課本，還是薄紙？不！
我要說,生活有多精彩,語文就有多精彩！不知你是否也已體會到？愿你在中國詩意的世界里漫游，愿你用筆寫自己的詩
暑假是忙碌的學習生活中一個小小的棲息點.同學們可以充分利用這一時段調整一下自己,閱讀一些好書,拓寬視野、豐富積累,也為新學期的語文學習做一個鋪墊.書籍,是我們每個人成長的路上不可或缺的精神伴侶和人生導師.
我們與經典為伍,品味書香,不僅是提高寫作能力,增進人文素養(yǎng),累積知識智慧的有效方式,也是陶冶情操,凈化心靈,提升精神境界和生活品位的重要途徑.在這個世界上,有一種方式永遠不會過時,那就是讀書！書籍浩如煙海,同學們面對這書的海洋往往束手無策,為此,在2013年暑假來臨之際,根據(jù)各年級學生的年齡特點,特推薦如下圖書：
年級推薦圖書
一年級1、《會魔法的新老師》2、《想什么長什么的種子》3、《爭奪巧克力獎杯》
4、《魔幻夏令營》5、《即將融化的神秘城堡》
二年級1、《會魔法的新老師》2、《想什么長什么的種子》3、《爭奪巧克力獎杯》
4、《魔幻夏令營》5、《即將融化的神秘城堡》
三年級1、《獵犬冰狐》2、《古渡義犬》3、《恐龍島》4、《男孩與霸王魚》
四年級1、《獵犬冰狐》2、《古渡義犬》3、《恐龍島》4、《男孩與霸王魚》
五年級1、《老虎哈雷》2、《警犬拉拉》3、《睡蟒邊的雪兔》4、《我們一起走,迪克》
六年級1、《老虎哈雷》2、《警犬拉拉》3、《睡蟒邊的雪兔》4、《我們一起走,迪克》
閱讀是需要互動的,希望你在讀完某一部作品之后,能以“我讀________”為題,寫下自己點點的心靈感悟,一篇,一段,哪怕一句,都是你思想的痕跡.如果上面推薦的書目同學們已經讀過,那么可根據(jù)你的喜歡自行調整閱讀其他的內容,如：
1、《窗邊的小豆豆》黑柳徹子
2、《小王子》安東·德·圣艾修伯里
3、《騎鵝旅行記》塞爾瑪·拉格洛芙[瑞典]
4、《狐貍的窗戶》安房直子
5、《古堡里的月亮公主》伊麗莎白·古吉
6、《王爾德童話》王爾德
7、《長腿叔叔》琴·韋伯斯特
8、《昆蟲記》法布爾
9、《中國五十年兒童文學名家作品》
10、《楊柳風》肯尼斯·格雷厄姆
11、《****》朗西斯·霍奇森·伯內特
12、《小公主》朗西斯·霍奇森·伯內特
13九大世界經典科普故事
14、《凡爾納科幻故事》
15、《十萬個為什么》（人與自然）《十萬個為什么》（科學技術）
……記得以前在快放假時,我問同學們,假期干什么,很多同學笑著說“看電視”,我也笑了.其實看電視不一定是不務正業(yè),好的電視節(jié)目不僅是一種享受,而且也是我們極好的學習機會.比如**電視臺的一些經典欄目：
“探索發(fā)現(xiàn)”、“人與自然”、“動物世界”、“東方兒童”、“智慧樹”、“芝麻開門”、“新聞袋袋褲”等.你可以利用假期,挑選其中一些有思想價值和知識價值的電視節(jié)目來觀賞,讓它們成為你的第二課堂.
說了這么多，您是否期待它？希望大家度過一個難忘的暑假，為2013年的暑假留下美好的回憶
最后，祝你暑假快樂，收獲多多！
你們的語文朋友
星期五，在我校舉行了全區(qū)第一語言教學和研究活動。雖然我不教初一，但由于主持人的緣因，我也參與了整個活動。
這次教研活動的主題為“親情詩文”和綜合性學習的教學**，全區(qū)大概50余位初一語文老師參加，其中三位老師上課，兩位名師和骨干教師點評，教研員總結，一個上午的安排滿滿當當?shù)?，吃飯已經超過十二點了。
堂課是松花江中學嚴老師帶來的《金色花》。雖然我很早就認識她了，但她的課確實是一門新課。對這位年輕的教師多了一份欽佩。
她良好的教學態(tài)度和扎實的基本功給我留下了深刻的印象。我想用“精致”來形容她的課堂，像后面名師點評的一樣泰戈爾的這篇文章嚴老師淺文深教，引領學生細品語言之美，感悟母女情誼，進入泰戈爾的用美文營造的親情世界，充分顯現(xiàn)了年輕教師的風采。在這類散文的教學中，教師的人格魅力是非常重要的。
我覺得若是一味男老師來上，根本不會讓學生有母親的感覺，但是年輕女教師用她細膩的課堂語言和風格讓學生們感受到了。
第二堂課是東海實驗學校王老師執(zhí)教魯迅的名篇《風箏》。非常遺憾，這應該是非常精彩的一堂課，但因為中途碰到局里來學校檢查心理健康教室，我不得不陪同參觀，以至于錯失了一節(jié)非常出彩的課。因此，我們只能從王老師的課件中學習，聆聽名師點評，感受王老師課堂的風采。
這節(jié)課以文中的“矛盾”為抓手，深文淺教，引導學生品悟語言之異，象形拆字，體會魯迅文章字里行間蘊含的濃濃深情，其幽默風趣的課堂、駕輕就熟的課堂調控能力充分顯示了中年骨干教師的教學風范。
本校***給師生們帶來的是綜合性學習活動《說說我自己》。這節(jié)課我聽了四遍多，但她的課一直在進步。曾經聽很多老師說過，公開課的完美是不正確的，應該還原課堂的本質，實際上從一方面來說確實如此，但另一方面來看，若是年輕教師能通過不斷磨課研課得到成長，那么公開課的作用和意義還是非常大的。
在所有名師的成長過程中，他們都走了磨合開課的道路。因此，這樣的課堂對教師來說還是必要的。公開課的完美確實有“作秀”的嫌疑，但這是我們每個老師應該努力的方向。
我們正常的課堂不應該著這個方向發(fā)展嗎？
事實上，我剛剛聽了寧波三江名師的綜合學習課，它適當?shù)卣狭艘恍├砟詈徒虒W示范環(huán)節(jié)。所以，最終***的這節(jié)課呈現(xiàn)的是一堂比較完美的課，以寫作為主目標，以豐富多彩的活動為主體，引導著學生如何一步一步把“我”介紹得詳細具體，突破了綜合性學習開課單一成果展示的教學模式，也充分展現(xiàn)了我們學校老師把握和駕馭教材、開拓創(chuàng)新的教學能力。
課后，長江中學名師趙老師和東海實驗組骨干成員陳老師對綜合學習和家庭散文教學進行了精彩點評。教研員總結了這次活動，明確了散文教學和綜合性學習的努力方向，同時肯定年輕教師要多開課，多展現(xiàn)和磨練自己；鼓勵中年教師，還應該有教學激情和目標。
（第一學期）
隨著初三年級第一學期教育教學工作的圓滿結束，一學期的備課組工作也即將接近尾聲 ，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：
1、 堅持學習，提高整個集團的業(yè)務水平。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務素質，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學方式的新要求，我們備課組的教師都非常重視多方面學習，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。
他積極參加遠程繼續(xù)教育課程，取得了良好的學習程繼。
在語文教研組長張老師的帶領下，到其他中學觀課、交流，返校后，乘熱打鐵，完善專題教學計劃，并在期末復習中實施。
我們按學校的安排，認真研習近三年河北語文中考試卷，總結考試范圍和試題走向，制定備考方案，有序推進初三語文教學工作。
2、 重視課堂教學，提高課堂教學效率。
它是提高教學質量的必由之路，所以我們特別重視。
備課刻苦鉆研，上課深挖教材。研究課程標準、教材、教學方法、學習方法等，確定每節(jié)課的教學設計，確保備課的有效性； 要求教師不僅要備課標、備教材，備考點，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材?！?/p>
提高課堂教學效率?？朔虒W的盲目性、隨意性，以期提高教學質量。本學期，我們組大膽取舍九年級上下冊教材，確定詳講篇目，進行專題教學的嘗試，教師授課時以專題作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動專題中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。
在教學中，我們堅持以學生為主體，教師為主導，培訓為主線的原則。在教學過程中努力調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。
抓緊抓好批改、輔導。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的一部分。學生對知識的掌握可以通過批改作業(yè)來理解。我們語文組的老師堅持每天給兩個班的所有學生批改作業(yè)，了解學生的水平和掌握情況，即使調整了教學。
多次組織學生參加作文比賽，并有不少人獲獎。
3、 實行集體備課制度，運用集體智慧提高工作效率。
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師都年過不惑，身體狀況不容樂觀，為了完成繁重的畢業(yè)班的語文教學工作，我們不拼體力，我們拼智慧。
充分發(fā)揮集體力量，力爭事半功倍。
在集體備課中力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索，改進自己的工作。
下一步工作：
1進一步把握課堂教學的主體地位，加強課外閱讀，探索提高學生語文素養(yǎng)的有效途徑。
2進一步落實三年級語文備課小組三輪復習備考計劃。
三。加強習題選擇，加強高考信息收集，及時調整復習策略。
總之，我們組雖然取得了一些成績，但是距離教學要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神，腳踏實地，辛勤耕耘。
根據(jù)縣教師進修學校的工作要求及部署，我們口前協(xié)作區(qū)在進修學校的領導和四所學校領導、老師的幫助和支持下，以互學互助的團隊建設為平臺，以本校實際為出發(fā)點，有聲有色的開展了專題教研活動。在一年多的時間里，我們取得了一定的成績，下面我向與會的各位領導同仁做以簡單的匯報。
第一步：貫徹落實精神，制定總體規(guī)劃。
任何一項工作都要有前提預設和詳細的安排和部署，才能把這項工作完成出色，因此計劃好是開展好各項工作的前提和保證。在***年期初備課時，徐主任傳達了整個語文學科的現(xiàn)代文閱讀的專題研究活動方案，根據(jù)這個方案的精神和要求，口前協(xié)作區(qū)的四位教研組長在一起，根據(jù)本校情況，討論并制定了***年上半年的協(xié)作區(qū)活動計劃：先是實踐**；然后四所學校將舉辦一個班來展示他們的實驗結果。
***年下半年期初備課時，再次由四位教研組長，在總結上半年的活動情況基礎上，制定計劃：四所學校共同研究同一個主題——敘事性散文閱讀的關于主題的把握與挖掘。首先，還是各學校的自主研究，然后合作交流展將在10月舉行。
第二步：根據(jù)學校情況，理論實踐**
***今年上半年，第八中學決定教散文閱讀；七中和三十五中決定了**的閱讀教學。***下半年，四位同學共同確定了敘事散文閱讀的題目。
教育理念是基礎，教師的觀念決定著本校的專題教研的方向，所以各校在教研組長帶領下開展理論學習，轉變觀念，并且確立實施方案積極地互相聽課、評課、研討、交流，并撰寫**、課例反思等，做好經驗積累。
八中的研究模式是：設立課題——收集資料——體驗案例——合作研究——反思課堂。
十中是一所教、學、研三位一體的學校。通過“教學反思”“案例分析”“問題會診”“專題研討”等形式，組織教研活動。
七中以學年為單位，集體備課，一人負責備課。大家一起評論和改進。
35所中學采用集體討論的方式制定計劃，為研究工作指明方向；自我學習、自我完善——多渠道扎實的理論基礎；通力協(xié)作，互相切磋——充實完善研究的成果；群策群力，展示交流——深化落實研究的成果這幾步來進行研究。
第三步：展示成果、合作交流、研討
井里的青蛙如果不跳出井，怎么能知道世界的浩瀚？互學互助效果最佳。有人說：你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后還是一個蘋果；但是你有一種想法，我有一種想法，交流之后，有幾種想法。
根據(jù)期初計劃，***年四月份，首先在八中由朱艷秋老師講的散文《心田上的野百合》拉開了交流活動的帷幕。
接著是五月上旬在七中，由鄧小輝展示了**《社戲》這節(jié)課例。
最后五月下旬在三十五中，由孫立國老師展示一節(jié)動物**《斑羚飛渡》的課例。
聽完每節(jié)課后，與會的各位教師都積極討論、評課，辯論聲此起彼伏，大家是暢所欲言，常常碰撞出智慧的火花，甚至有時會爭得面紅耳赤，進修學校的徐主任、畢老師對這種研討氛圍給予了很高的評價。
***今年下半年，10月25日，我國口碑合作區(qū)專題教研交流活動在永吉十第十中學開展。
在這次活動中，四所學校各做一個示范班，展示教研活動的成果。經過半年多的研究，各學校都取得了一定的成績。永吉十中展示的是初一的常卓老師的《散步》一課；三十五中展示的是吳敬豐老師的《散步》一課；七中展示的是初二的張麗老師的《背影》一課；八中展示的是初二的任東升老師的課外文章《爸爸的地圖冊》一文。
聽完課后，教師所在學校的組長首先介紹了學校開展專題教研的情況和體會；然后老師對課堂進行評價，討論和交流經驗。這四位老師在課堂上各有特點，但有共同點。他們都注重教學生如何閱讀散文。這四節(jié)示范課為口前協(xié)作區(qū)的研修活動起到了推動作用，與會的各位老師都覺得受益非淺，雖然會議時間很長，但各位教師積極性卻很高，沒有叫苦叫累的，反而覺得時間過得很快。
第四步：注重反思，繼續(xù)深化落實
通過研討之后，各?；厝ズ?，繼續(xù)進行反思，總結教學的得失與成敗，對整個教研過程進行回顧、分析和審視，同時吸取其他學校的精華，不斷豐富、提升本校專題教研的水平，拓寬教師的教學思路，逐步完善教學藝術，實現(xiàn)教師的自我價值。并且把反思記錄下來，發(fā)布在網上，做到資源共享。
以上，我從四個方面簡要總結了口前合作區(qū)的活動過程。我們可以說，在今年的實踐研究中，我們有一些積極的觀點
一是教研活動，廣泛參與，全動員，不怕辛苦。如八中的老師每次來參加協(xié)作區(qū)活動都有要起個大早，六點就得出發(fā)，中午很晚才結束，但他們卻從無怨言。
二是教研氛圍濃。如在評孫立國老師的課時，老師們就各執(zhí)一見，爭論了起來。
三是針對性、時效性強。我們可以根據(jù)學生在教學過程中遇到的新問題確定研究重點，四所學校確定同一研究課題，及時溝通，及時反饋。如本學期確定的主題研究就是在針對上半年的活動中評價孫立國老師的課時，關于主題的挖掘與把握問題發(fā)生的分歧而確立的。
四是領導重視，指導到位。每一次教研活動，徐主任都參予指導，第七中學校長呂副校長親自參加教研活動。
雖然我們取得了一些成績，但還存在一些不足
1上半年研究課題不統(tǒng)一，導致合作交流分散。
2．專題教研活動的宗旨是通過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領來促進教師的專業(yè)成長，從協(xié)作區(qū)專題教研活動來看，各?；旧隙际遣捎谜n例、教師反思與互動評課的研究形式，但活動的內容、形式比較單
1、 活動交流時間短，沒有深入推廣。
3．行動跟進沒有，缺乏二次方案的實施。
在明年合作區(qū)專項教研活動中，要繼續(xù)做好以下工作：
1、計劃制定要有針對性，研究的專題不要太大，應帶有普遍的共性問題，以教學實踐中遇到的問題為主進行研究。
2我們不必拘泥于課的學習，還可以進行反思討論、教學問題討論、光盤研究等形式。
3．每次活動之后要注意材料收集，及時總結、及時反饋各種經驗材料并且充分利用網絡資源進行交流，達到資源共享。
4．怎樣提升教師的研修水平，比如說課例上完之后，教師進行反思、其他教師進行評課，這就能提升嗎？不，最重要的是寫一份研究報告或者反思你所學的東西。你應該采取行動跟進。
5總結的過程就是成果收獲的過程，呈現(xiàn)的過程就是成果分享的過程。要加大匯總展示力度。
回首這一年來的教研歷程，我們愈加深刻地感到，教研是完善教育、完善人的重要載體與途徑，是學校得以持續(xù)發(fā)展的強大驅力，是顯示現(xiàn)代教育魅力之所在。我們合作區(qū)的語文教師將不負眾望，堅持不懈，求真務實，積極創(chuàng)新，努力譜寫專題教研活動的新篇章。我們相信，只要我們不懈努力，專題教學科研一定會迎來鮮花燦爛的春天。
5月14日至5月19日，xx市選派4名語文教師參加第三屆初中語文教師基本功與課堂教學觀摩大賽。
參賽選手：四位選手分別是xx中學的莫xx老師、x中的xx老師、x中的沙xx老師和xx中學的楊xx老師。
獲獎情況：其中，參加課堂教學大賽的是莫xx老師，講課內容為《王冕讀書》，她最終獲得一等獎，并獲得最佳教學語言獎。其余三位老師參加說課大賽，金xx老師說課內容為《我的夢想》，獲得一等獎；沙xx老師說課內容為《桃花源記》，獲得二等獎及最佳語言獎；楊xx老師說課內容為《從百草園到三味書屋》，獲得二等獎，兩篇**《“板塊式”與“主問題”》《隨筆化作文實踐，讓語文教學富有特色和針對性》獲得一等獎。
本次參賽，可以說是載譽而歸。更為難得的是，在幾天的學習過程中，選手們廣泛汲取、深入反思，在初中語文教學的理論和實踐上都有豐盈的收獲。對于原來不清楚的問題，有了更清晰的認識。
在這里進行梳理，希望能為能夠集中精力在初中語文教學一線的教師提供有價值的參考。
心得之一：說課有什么注意事項？
認識到課文的獨特性。說課教師眼中要有篇的觀念，即通過“這一篇”的教學，讓學生有怎樣的收獲。
要獨立解讀文本。教師獨立解讀教材的能力非常重要。如果語文教師沒有獨立解讀教材的能力，就相當于數(shù)學教師不能獨立解決問題。
教學設計遵循的宗旨。教師在進行教學設計的時候，要努力做到“教學活動化、活動語文化”。不要總想著老師師怎么教的，而是要考慮如何讓學生學習，如何設計學生活動。
教學活動設計原則。課堂設計要做到簡單有效。問題不超過五個，三個或更少是最好的；學生活動要板塊式，要富有變化、一以貫之、富有實效。
教師在備課中的自我定位是什么？
師生閱讀經驗分享。教師是平等中的首席，作為讀者，教師這一身份是特殊的。在遵循閱讀和認知規(guī)律的前提下，教師只需要與學生分享自己的閱讀過程。
一篇文章，只要生詞不太多，學生基本上都能看懂。
引導學生自己讀、自己感悟。一些結論性的東西，要讓學生在閱讀的過程中，自己得出來。教師不應該先把結論告訴學生，然后在讓學生在課文中查找。
現(xiàn)在在教學中，出現(xiàn)了一個很奇怪的現(xiàn)象：老師告訴學生這篇文章是怎樣的，學生負責找出文章的依據(jù)。那么，這到底是誰為誰服務？
朗讀指導不要過于死板僵硬。學生已經具備了文本感知和語言表達的能力。當他們對課文有感覺時，老師可以說：
“請你用某一種感情把這段文字讀一讀。”朗讀指導不要過死，不要總是強調哪一個字、哪一個詞要重讀、要停頓什么的。
留給學生空間。在課堂上，提出問題，留出足夠的時間讓學生思考；師生對話要真實發(fā)生，如果學生只能單個字、單個詞的往外蹦，說的都不是一句話，“師生對話”又從何談起呢？
注重“語用”。學了這么多年的漢語，為什么課堂上語言表達和書面表達能力不強？事實上，學生在課余和生活中的語言是相當豐富的。
這就涉及到一個“語用”的問題。教師在分析文本的時候，過多地關注“文本說了什么”，而關注“文本是怎么說的”這一問題的教師太少了。
要有“篇”的概念。無論是閱讀教學，還是作文教學，教師眼中都要有“篇”的概念。不要進行一般的思想教育，而要與具體的語言學習相結合。思想教育可以在班會或思想道德教育中進行。
用語文手段安排學生活動。有些課堂活動看似豐富多彩，但有多少活動屬于語文范疇？聽* *，看一段* *，并欣賞一些**這些都是非語言手段。
如果它們是一種很好的教學輔助手段，就必須存在，否則就沒有必要了。在語文課堂上，我們應該學習語言，采用更多的語言手段而不是非語言手段。
心得之三：自己的語文教學該向**走？
獨立解讀文本。語文課，不應該再是千篇一律、千人一面的了。不同的老師不能互相重復，同一個老師也不能重復自己。
對文本的解釋應該因人而異。語文教師應該把大部分精力放在文本解讀上。教師獨立解讀課文，然后與學生分享經驗。
這是我們語文教師下一步應該做的。
讓語文課堂更加素樸。不用嘩眾取寵的方式講語文，要用語文味道十足、十分質樸、素樸的方式講授語文。讓語文課堂多用語言手段，少用非語言手段。
設計教學活動。在每一節(jié)課上都盡可能富有實效、富有創(chuàng)意地進行學生活動的設計。努力實現(xiàn)教學活動，活動語言文化。
把教學的關注點放在學生身上，每一節(jié)課后，教師都要進行自我反思：在這一節(jié)課上，學生是不是真有收獲、大有收獲的。
外出參加比賽的經歷是曲折的。在這個過程中有思考和成長。這部份收獲和增長應該與資源共享。
一線語文教師要腳踏實地，仰望星空。
專家的培訓和中國專家的講座是我們仰望星空的支點。
過程中間，收獲多多。每一樣收獲，都應該是接下來語文實踐中應該好好實踐和用心思考的問題。
只有深入的實踐，我們才能使培訓和競爭的價值最大化。
2020年08月02日
精品文檔您值得擁有
精品文檔您值得擁有
精品文檔您值得擁有
精品文檔您值得擁有
精品文檔您值得擁有
精品文檔您值得擁有
精品文檔您值得擁有
精品文檔您值得擁有
精品文檔您值得擁有
精品文檔您值得擁有
精品文檔您值得擁有
精品文檔您值得擁有
強力推薦精品文檔
強力推薦精品文檔
強力推薦精品文檔
強力推薦精品文檔
強力推薦精品文檔
強力推薦精品文檔
強力推薦精品文檔
強力推薦精品文檔
為進一步提高我校課堂教學質量，為期三周的小組級教研活動結束
2、 四年制組和六年制語文教師以語文課堂教學研究為主，以學校語文教研專題和不同時期的不同教研主題為主。一共呈現(xiàn)了9節(jié)精彩的課堂教學展示，每個年級也根據(jù)本年級教學研究的情況進行了細致的研課發(fā)表，總結了教學中的經驗，剛才也已經向全體教師進行了匯報。這一活動使我校語文教師的教育教學水平得到了顯著提高，語文課堂教學質量得到了提高，學生的語文能力得到了培養(yǎng)。
現(xiàn)對本次活動進行總結如下：
1、活動中亮點不斷
1.本次活動得到了學校領導的高度重視，活動伊始，學校教學領導結合學校以及各年級學生的特點制定了學校的教研主題以及各學段的不同教研主題，教導處結合教師上報情況制定活動安排表，使整個活動進行的有條不紊。
2.各年組教師在語文組長的帶領下根據(jù)校教研主題和本年段的教研主題認真研究，進行選課、備課、可以說每一節(jié)課的呈現(xiàn)都體現(xiàn)了集體的智慧，大家一起集體備課，認真研究課標，教材和學生的特點，精心設計教學中的每一個環(huán)節(jié)。每堂課都是教師智慧的結晶，是集體智慧的結晶，是精彩的展示。
每一節(jié)課過后，本年組的教師都能在一起結合上課情況進行反思和評課，大家開誠布公，既肯定授課教師的優(yōu)點，也找到不足，對教學設計進行一次又一次的合理化調整，使每一節(jié)課都呈現(xiàn)出不同的精彩，那份團結互助的精神真令人感動。3.
我們組根據(jù)學?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎性工作，加強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結如下。
一、以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性
每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
另外，加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》；經常訪問語文專門學習網站；在學校圖書館借閱與語文教學有關的書籍。我們尋求的教學，確保孩子化的教育。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質量。
二、以發(fā)展為目標，提高學生的語文素養(yǎng)
語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事活動。學校班級文化墻上張貼學生和老師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵。
文秘 2017-2017語文組聽評課活動小結
這個活動可以看作是這學期工作的縮影。這學期，我們語文教研組在課堂評價的兩個方面做了大量工作。課堂教學是主渠道主陣地，是教學教研工作的重中之重，課程改革的主陣地主要在課堂教學中，因而我們非常重視課堂教學的研究。
扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)，提高學生綜合素質的學習實踐基地。
九月是本學期第一個教學月，我們首先迎來了教研室老師來校視導，語文組三位老師參與了上課，其余老師分別在本年級段聽課，課后上課、聽課老師都聆聽了教研員的評課指導。老師們反映收益良多。十月份學校的一線教師研究課活動也是我們語文教研組得第一輪研究課，全體語文老師，包括于主任，共七人參加。
做課之前，召開了針對這輪課的教研會，要求老師們結合九月視導課活動，根據(jù)教研員的指點，改正問題，發(fā)揚長處，精心備課，夯實訓練，體現(xiàn)語文味，并以張虎泉老師視導課為例，指導老師們如何打造高效課堂，提高學生語文素養(yǎng)。本輪課后，二班、三年級、六年級的語文課成績可圈可點，而其余四個班的語文課還存在不少問題，有待改進。結果，十一月份的教學和研究班被確定為負責這四個班的老師完成的，其主要目的是***份糾正問題。
教師虛心接受意見，加強了教師的研究。結果，四節(jié)課都取得了不同程度的進步，孫婧、張虎泉老師的課亮點頻現(xiàn)，獲得了聽課領導老師的一致好評，劉華老師的課也有了大幅度的提高，閆軍老師的課，雖然在設計上，還有待商榷，但他大膽構思、勇于實踐，并且終于將小組合作的形式，在經過一段時間的訓練后，呈現(xiàn)在課堂上。十二月二十三日，賈永為老師，于洪波老師和我又將蘇教版三年級的一篇課文三個課時，呈現(xiàn)在全校老師面前，反映出了語文組的風貌，也充分體現(xiàn)了我校的辦學理念，為學生的成長奠基，為教師的發(fā)展引路。
我們認為，僅僅上好課是不夠的，評課也是一名教師的基本素質，因此，這學期我教研組也把如何評課作為一項重點工作。所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，并且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。具體地說：
它是指評價者根據(jù)課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動及其所引起的變化的價值判斷。在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對**課堂教學規(guī)律、提高課堂教學效率、促進學生全面發(fā)展、促進教師專業(yè)成長、深化課程改革有著十分重要的意義。有利于教師轉變教育觀念，更新教育觀念，樹立新的課程改革理念；有助于指導教師總結教學經驗，形成教學風格，提高教學水平；有利于及時反饋、評價和規(guī)范信息，調動教師教育教學的及極性和主動性。
但是，以往老師們的評課毫無章法，似散兵游勇般，缺乏規(guī)范，雖有所調整，但仍不盡如人意。評課，不僅要評價課堂內容，還需要明確評價這些方面的依據(jù)與標準，用這些依據(jù)和標準與課堂的有關情況相比較，從而作出判斷，分析原因或意義，提出建議。
第一輪的研究課評課，我們就杜絕了老師們評課的隨意性，在嚴格規(guī)定時間的基礎上，要求老師們依據(jù)評課標準或者教學理論評課，有理論指導實踐再由實踐來驗證理論，收到了比較好的效果。十一月份，我們對評課進一步加以規(guī)范，制訂了一份頗具操作性的評課表，做課前一周將這份評課表交給老師，并講清目的要求，老師們帶著任務聽課，從而具有明確的指向性。（展示評課表）評課時，以這份表為依據(jù)來談。
然后，分別把這些表交給相應的授課老師，授課老師再認真研讀，有疑義再和評課老師交流，這樣評課表和面對面評課相結合，使評課活動得以延伸而更具時效性。
無論是做課還是評課，我們都把四個月的活動，串成串，連成線，做了改改了再做，不打無準備之仗，不做無效勞動，因而就能不斷改進不斷提高。
“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江河?！苯裉煳覀円徊揭粋€腳印兒，踏踏實實的走好每一步，明天我們就能鵬程萬里，一覽眾山小。文秘
有幸參加了這次教師全國培訓在線培訓，觀看了專家視頻和教師講課：每一個生動的教學實例，都讓我離課堂更近了一步；專家們精辟獨到的分析，讓我知道了在教學中應該注意什么，哪些細節(jié)需要舍棄，哪些地方需要修正。尤其是對中文作業(yè)的編排和批改有了更深的了解。我認真地完成了作業(yè)，研究了日記，閱讀了很多文章，深深地感受到了學習的樂趣。
多年來，我一直覺得小學語文很模糊，不知道該說什么，怎么說。經常聽到這樣的話：小學語文一定要姓“余”；漢語課一定要有“中國味”。 “雄關漫道真如鐵，如今我們從頭踏過?！蔽覍⒁允芤嬗诒敬螄壹壟嘤柵嘤柕木薮筮M步為契機，“愛鑄就師魂，真誠培育桃李”，在教育事業(yè)的軌道上闊步前行，付出汗水和毅力，并努力成為一個有愛心，高技能的研究教師。
1.參加培訓的收獲
1.在學習過程中，我仔細看了幾個視頻。并仔細閱讀筆記并寫下自己的想法。不斷在理性認識中充實自己，在學習中成長。
2. 這個工作坊解決了我在教學中的很多困惑。比如專家講作文教學，我說我看到的，我寫我的心……我發(fā)現(xiàn)學生的寫作困難是我的局限。
3.這次培訓提高了我的教學水平。以往在教學中，由于教學時間不夠，我總是采用“泛化”的方法來處理課堂上的細枝末節(jié)。通過這次培訓，看到了名師的經典案例，讓我意識到課堂上的細枝末節(jié)是如何處理的。問題的重要性。
2.參加培訓的感想和啟示
1.想一堂“好課”。什么是好課？通過培訓，在我看來，只要課程有專業(yè)性，只要課程有進步，都可以稱為“好課程”。
2.創(chuàng)新教研方法的思考。教學研究是教學研究的簡稱。反思過去的教學和思想，要堅持過去的優(yōu)良傳統(tǒng)，改變過去不科學的觀念和方法，努力做好今后的教學和教育工作。
為了全面推行有效教學，優(yōu)化教學過程，提升我鄉(xiāng)村小語文教師的業(yè)務能力和教學水平，給廣大教師搭建課堂教學交流和展示的平臺，11月9日和11月15日，分別在小橫垅鄉(xiāng)中心小學多**教室舉行了青年教師觀摩課和村小語文教師課堂教學大比武活動。
11月9日進行的觀摩課教研活動，由中心小學兩位年輕教師分別上了一堂語文和數(shù)學觀摩課，目的在于讓村小教師了解新課程標準的“三維目標”在課堂中如何實現(xiàn)，及現(xiàn)代化教學輔助手段有助于教學目標的實現(xiàn)，并可以擴充課堂的教學容量，從而更新自己的教學觀念。
11月15日舉行的村小語文教師教學比武教研活動，這次比賽雖然參賽選手都是中老年教師，但老師們激情、投入的語言，讓所有觀課老師感受到了中老年教師對語文教學深深的熱愛。充分體現(xiàn)了老年教師的教學理念、語文素養(yǎng)、對教材的理解以及課堂教學的調控能力，展示了他們良好的個人素質、過硬的教學藝術，努力探索、昂揚向上的精神風貌，演繹了求真務實、追求高效的課堂教學。經過評委的認真評審，雷坡村小的黃長友教師獲一等獎，東垅村小的賀奇華教師獲二等獎，羅豐村小的李水清教師獲三等獎，楊柳村小的劉炳求、金子村小的石通會、希望村小的郭世旦、大同村小的龍淑青等4位教師獲優(yōu)勝獎。
此次教研活動不僅為農村老年教師展示自己的風采提供了平臺，也促進了兄弟學校之間的交流與學習。
本次活動不僅為高中教師提供了展示自己風格的舞臺，也提供了一個學習和交流的好機會。老教師扎實的教學技能和細致的專業(yè)精神給我們留下了深刻的印象。不同鄉(xiāng)村的教師既是競爭對手，又是共同進步的推動者。
就讓我們借著這股東風，揚帆前進！
九年級語文教師賽課活動在兩個校區(qū)舉行，九年級語文的12位語文教師參加了本次賽課活動。
與前幾年賽課活動相比，本次活動呈現(xiàn)出這樣幾個特點：一是參與活動的教師的面更加廣泛；二是所選教學內容都取自課內的文學作品，展現(xiàn)了課堂教學的真實性，糾正了賽課就是表演課的不正常現(xiàn)象；三是展示的內容更加全面，既有記敘文的教學，也有小說、散文、詩歌的教學，還有文言文的教學，可以說涵蓋了初中語文教學的主要教學形式。五是設立監(jiān)審組，包科領導仇校長全程參與，賽課科學、規(guī)范、公正、透明。
在本次活動中，我們欣喜的看到經過“三先三后”教學模式的學習，教師們與新模式在一同成長?；仡欉@次賽課活動的12節(jié)課，我覺得有這樣一些優(yōu)點：
一是在此次課堂教學展示中，我們可以看出多數(shù)教師能將知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀這三維目標和諧的統(tǒng)一起來，并且能在教學中自然地表現(xiàn)出來，特別是對情感態(tài)度和價值觀這一目標的實現(xiàn)，教師沒有空洞的說教，而是自然的展現(xiàn)在教學的各個環(huán)節(jié)中。如任彪老師在教《那書》一課時，通過“讀一讀、說一說、議一議”的形式，有效實現(xiàn)了“閱讀是文本與學生、教師的對話”。王春玲老師上《記承天寺夜游》，在聽、說、讀、品活動中，學生體會了作者雖遭貶謫仍能以豁達的態(tài)度對待人生的開闊胸襟。讓學生自己去感悟、去領會，我認為這就是語文課與其他課程最大的區(qū)別，用語言本身的美和哲理的美去感染學生是我們語文課堂的美妙境界。
二是在此次課堂教學展示中，我們可以看出多數(shù)老師都體現(xiàn)了三個重視、一個主體：三個重視是重視語言基礎知識的落實、重視語文學習習慣的培養(yǎng)、重視語文學習方法的指導。這三個方面是培養(yǎng)學生語文能力的基礎。過去，一些語文老師在這三個問題上是走過彎路的，有的為了過分去追求課堂教學的生動性而忽視了語言基礎的落實；有的老師為了體現(xiàn)語文教學的開放性和探究性，在教學中放任自流。而從這次賽課中，我們可以看到施教者對學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導也都是融于文本教學之中，在閱讀理解的過程中，引導學生逐漸掌握學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。如于艷老師對學生賞析古詩文語言方法的指導、鄭繼樂老師《陋室銘》對學生讀書要“讀準字音、自然流暢、讀出感情”的示范朗讀等。一個主體是突出了學生主體，許多課學生發(fā)言的在20人次以上，給學生展示的平臺，讓學生體會學習的樂趣。
三是在此次課堂教學賽課中，我們可以感受到參賽教師良好的語文教學功底和在教學中展現(xiàn)出的自身特色。孫保秀老師的循循善誘，趙謙老師動漫畫多媒體的恰當運用，徐延芬老師的活力和激情，王文莉老師板書設計的簡潔巧妙，陳萍老師圖片配樂，都給聽課教師留下了深刻的印象。我們每一個老師都有自己的優(yōu)勢，我們在教學中就應該充分的去展示自己的優(yōu)勢，形成自己的教學特色。我們不要去盲目的模仿，我們應該在扎實自身語文功底的基礎上，結合自身的特色去學習別人的優(yōu)點，這樣才能真正讓自己得到提高。
在本次活動中，我們已看到一些不足：一是教師對文本的理解不準確，對文本自身的研究還不深入。如《春酒》表現(xiàn)的主要是一種民族風情，過新年、吃春酒、喝會酒、釀八寶酒，不僅是一種生活，更是一種文化，是作者對一段難忘生活的深切懷念。而教者卻跑到鄉(xiāng)愁上去了。二是重形式，忽視文本本身的閱讀理解，充分利用課前導讀、課后聯(lián)系，展開教學研究、實踐不夠。一些課小組合作學習，形式是好，但時間不夠，說合作5分鐘，結果2分鐘就結束，有走過場的味道。三是忽視教學對象，過難的設計教學內容，問題的提出指向不明確，問題的層次不合理；四是有的課，沒有詞語積累訓練，沒有課堂書面的作業(yè)。
今后教學的建議是：
關注每一個學生的發(fā)展，讓學生體會學習的快樂，讓初中語文課更精彩，這是我對本次活動中許多課堂教學的'一個感受，這也是語文教學所應該追求的境界。語文教學要能感染學生，靠的不是轟轟烈烈，而是一天天的浸潤，積累，語文課猶如一棵樹，只有根深，才能葉茂。這次賽課活動雖然時間很短，但我希望老師們能以此為契機，相互交流、相互學習、共同提高，望每一位語文教師有獨立的教育思想、有獨特的語文體悟、獨具的教學方法，能以廣博的胸懷吸納任何有益的思想營養(yǎng)。不盲從權威，不輕信教條，不追逐流俗，博覽群書以增學養(yǎng)，深入思考以成己見，沉潛人生以達體驗，獨辟蹊徑以立風范。我也希望老師們多研究課堂教學究竟缺了什么？為什么有這樣的缺失？怎樣彌補和改進？事實上也就是課堂教學的“內在理路”，有學理的，有學術的，有價值的取舍，有意義的建構，有學科本體的本質特征的把握，有學科本質要義的自我覺醒。我們要在語文教學的“言語性”和“文學性”以及“審美性”上作些探索，自走新路，并排除干擾，從“遮蔽”走向“澄明”，從“覺悟”走向“覺醒”，從“屈從”走向“挺拔”。這條路雖然艱難，但也有足夠的快樂，那就是“道路越走越寬闊”！同時，我還希望學校能為老師們提供更多這樣的機會，讓更多的教師在交流學習中更快的成長起來，我們有理由相信下一次賽課活動會涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀教師。
在本學期的教研活動中，我們語文教研組組織了，形式多樣，內容豐富的教學活動，有骨干教師談體會，青年教師結對子賽講，優(yōu)秀教師送錄相觀摩，更有區(qū)教研室鄭都是為我們送來了精彩紛呈的優(yōu)質課《富饒的西沙群島》。豐富多彩的課堂帶給了新參加工作的我不同的思想沖擊。
1、關于閱讀。為了讓學生達到這個目標，我校老師在這方面做了很好的詮釋朱老師一方面引導學生認真觀察生活，另一方面通過開展大閱讀活動，讓學生的視野得以開闊，讓學生的思維更加靈活。為此，在每個學期初，她都認真研讀教材，結合每個學期不同的教學內容，給學生推薦合適的課外讀物。
2、關于作文教學。老師給我們帶來了不一樣的課堂作文。重視小本本。小本本也就是收藏積累和記錄心靈感受的本本。在這個小本本上，學生可以摘記平時學到的好詞佳句，也可以隨時記錄自己的感受體會，還可以用畫筆隨意涂抹自己喜歡的畫面、色彩。為了讓學生能持之以恒的堅持收藏和積累，吳老師還在每周抽出一點時間，來使用小本本。多寫多練，分類指導。為了讓每位學生的寫作水平都能得到提高，張老師從低年級就開始不厭其煩的訓練，在每次習作后都注意觀察那些學生會選材，那些學生有悟性，那些學生比較木訥，需要一對一的輔導。這樣幾年下來，學生的寫作水平都得到了顯著提高。
優(yōu)秀的課堂教學展現(xiàn)了我們教研組教師良好的教學功底，及對語文這一學科的理解，也給了我們很多的啟示。可以說我們教研組的活動很成功，在今后的教研活動中，我也會更好地展現(xiàn)自我，向榜樣看齊。
最后，希望教研室多組織一些送教下校的活動，讓每一位老師都有機會接觸到新的教學信息，接受新的教學觀念，也都有機會向別人學習。
本學期，我們語文教研組在校領導的關心、教導處的直接指導、以及全體語文教師的共同努力下，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績，現(xiàn)將上學期的工作總結如下。
一、認真學習理論，更新教育觀念，進一步加強課堂教學改革
教研組是老師們工作生活的家園，更是老師們互相溝通交流的橋梁，在教研組管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧教研組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解，取長補短，老師們相互關心，相互信任。共創(chuàng)語文教學的新天地。作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，學習了縣教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。教研組重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，通過學習，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。學校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件，既有思想觀念上的引領，又有一些具體方法的指導，這是教研組主動發(fā)展的最佳契機。語文教研組作為學校的一個大組，有責任通過努力實踐推進學校的發(fā)展。為此，教研組制定訂了一年發(fā)展規(guī)劃，明確了教研組發(fā)展的整體目標和具體目標。
二、明確分工，愉快合作，繼續(xù)重視書香校園的創(chuàng)建工作
學校在任命教研組長的基礎之上，還分別任命了三位備課組長，分管初一、初二、初三語文備課組工作。三位備課組長在工作中互相協(xié)作，互通有無，一方面扎實抓好分管工作，另一方面經常溝通工作情況，使得各項工作都能高效有序的開展。開學初，教研組各方面的工作都實現(xiàn)了嚴格的制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學性、人文性，提高了管理工作的效率。在管理制度化的同時，我們充分認識到“人”的核心地位，我們的各項制度在制定的時，都充分考慮到“人”——教師的感受與承受力，各項制度都重在“導”，寓“管”于“導”，全體教師都把學校及教研組的要求內化為自己的工作方向，充分調動了廣教師的工作主動性與積極性，使教研組的工作精彩紛呈，共創(chuàng)語文教學的輝煌。特別是突出了建設書香校園的工作，因為讀書是每個人生命的需要，閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們實現(xiàn)理想的希望之火，手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開希望之窗。為培養(yǎng)學生“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習慣，學校積極創(chuàng)設一種濃厚的“書香”氛圍，塑造書卷氣的老師和家長，培養(yǎng)書生氣的學生。為孩子營造快樂人生的理想家園。
三、繼續(xù)開展校內聽課活動，相互交流、學習，取長補短
德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表?！蔽医M全體語文教師對事業(yè)忠誠，對學生負責，服從安排，勇挑重擔，團結協(xié)作，努力做到樹師表新形象，垂師德新風范。認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個層次：縣級骨干教師，有一定教學經驗的教師，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展“四課”活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、備課組實驗課。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課、評課總結。因為課堂教學效率取決于課堂45分鐘教與學的質量，我們特別注重公開課教學的效果。本學期，本學期我們組的20位老師都上了組內公開課，每位作課老師都能認真?zhèn)湔n、上課。對每節(jié)公開課都進行公證的評價，特別是對各位老師公開課中出現(xiàn)的不足和問題進行深入探討，尋求解決途徑，收到共同促進、提高的效果，其中還有兩名老師在開學初上了全校觀摩課。這樣全組范圍的相互聽課、評課，大家本著學習提高的原則，談感想，提建議，熱烈發(fā)言，毫無保留，教研風氣濃厚。每次公開課教學后，無論是開課者還是聽課者，都感覺到收獲很大。因為這次活動為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。
四、進一步落實集體備課制度，集思廣益，取長取短
認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，學生學得主動，學得有價值。“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
五、舉辦多種活動，促進語文學習，拓寬語文改革思路
中國有句俗話：活到老，學到老。作為教師，更要“教到老，學到老”。我們語文教研組本期認真學習了先進的教育教學理念，了解當前教壇的新動態(tài)，結合語文教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。教研組每位成員要堅持閱讀語文報刊或瀏覽一些語文教育網站，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。本學期，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學生參加省市縣安排的中小學生書信征文大賽，組織八年級班級集體經典詩文朗誦比賽、七年級硬筆書法競賽等活動。既鍛煉、提高了語文教師的水平、素質，也增強了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了學生的語文能力。同時我校教師在吟誦大賽中取得的優(yōu)異成績，也進一步打造了我校教師群體在全縣范圍內的良好形象。
六、確定了研究課題，努力向科研要質量，積極提高課堂教學效率
語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面提高教學質量，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，上學年，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多寫教學反思、多寫教學論文，積極參與課題研究。本學期，我們語文組在有關校領導及教導處的直接指導下，參加了度平涼市20XX年度重點課題《中考作文實效性訓練研究》的研究工作，各備課組都確定了相應的子課題，圍繞課題，都設計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學任務的同時，還抽出時間進行了教學經驗的總結，認真撰寫文章進行了課題研究。
總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
烏蘇市第五小學語文教研月活動總結
烏蘇市第五小學胡雁
2011年5月11日至6月8日，長達29天，分別在不同的4天中，在全體教師的共同努力下，我校語文教研月家長開放日活動暫告一段落。本次活動規(guī)模大、參與面廣，參與人數(shù)多，收獲也最大。這十天，也是全體教師最辛苦，最忙碌的十天，賽講課的老師、不講課的老師，既要完成本職工作，又要參與說、講、評活動，還要抽出時間參加上課、聽課，完成班級管理，作業(yè)批改等系列工作。
在這里，我代表學校向大家表示感謝，謝謝大家的合作。 4____7l*l0 kt2/c__1
g5t %dg~ys
4、 優(yōu)化導入設計，力求創(chuàng)造多種情景教學，從學生已有的經驗出發(fā)，注重知識的銜接。 !__g_poj3c
4 ;)bk4, g
五、注重學法指導，教給學習方法，課堂教學形式多樣，通過小組討論、交流、辯論、競賽、游戲、搶答、猜測、動手做等活動形式，提高了學生的動手、動腦及語言表達能力。 _r_o9\j@(_
r~pf,:d_&
六、課堂教學評價的關注點轉向學生在課堂上的行為表現(xiàn)、情緒體驗、過程參與、知識獲得以及交流合作等諸多方面，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三位一體的教學目標在課堂教學中的具體落實。 l"[b g0&_)
a![m3c#?q
七、教師轉變了角色，走下講臺，來到學生中間，與學生共同**、學習，落實學生的主體地位，強調自主、**、合作學習，實現(xiàn)學習方式的多樣化。 iww.fz. x
w~0v_'jt 4
八、整合教材，運用教材，開發(fā)和利用各種課程資源，為課堂教學注入新的活力，師生互動，生生互動，注重學生的態(tài)度和情感體驗。 _5 3q\;npm
05_g_kv__
九、這些課不需完美，但是很真實，雖然大家都進行了一定程度的準備，但每節(jié)課都是新課。這反映了綠色等級的要求。很多老師對此次活動認識高，課前做了大量的準備，我們從不反對課前準備，我們反對的是課前不準備，當然更反對的是只做公開課的課前準備。
這些課在一定程度上體現(xiàn)新課程的理念，回歸生活，強調對話、交往、互動的生成性教學，構建充滿生命力的課堂。 gdfh$#:_4
2a>k_% _
10、 并且**上課，反饋信息，有利于改進。教師、班組長、教學部**對班級進行評價，有效地促進了活動的開展和實施。 6
1ci(a~,vr小學
一、二年級的兩節(jié)語文課，于愛東以細膩溫和的語言，馬玉萍、孔德云利用自身識字的特長，都善于用兒童語言，抓住兒童心理，并采用多種方法，努力把知識點講得生動、有趣、準確。 _+>jm___`z _
_x b_n_b"hk>z^_p"gdv_i 總之，通過上課、說課、評課，讓每一位教師都有所得，有所提高。可以說收成另人滿意。 只有通過討論和辯論，我們才能達成共識。大家只要坦言誠諫，直說利弊，說長論短，研討切磋，集思廣溢，兼容并包，群策群力，就可能達到共同成長的目標。
這還不夠。我們將繼續(xù)改進這項活動。我相信在坐的每一位老師都應該是這一教研活動的受益者，也是糾紛的受益者，而不是受害者?！昂＜{百川，有容乃大”。
j6] p{om_
, >h%
聽了陳玉英老師執(zhí)教的《錢學森》一節(jié)課后真是受益匪淺，讓人回味無窮。
《錢學森》這篇課文所記敘的是：我國著名的科學家錢學森在美國的時候，一刻也沒有忘記自己的祖國，以及為我國的運載火和導彈的研制以及發(fā)射所作出的卓越貢獻，贊揚了他時刻不忘祖國的高尚情懷。
陳老師在教授這篇課文的過程中思路清晰，有條不紊，緊扣文章中心，以錢學森愛國情懷為主線，把握重難點，深入淺出,這精彩的課堂教學有不少值得學習之處。
1、引人注目的多媒體視頻實景場面播放的導入非常成功。
陳老師很有心思，一開始就播放了前段時間我國成功發(fā)射的“天宮一號”發(fā)射場景實況回放。學生們看到這萬眾矚目激動人心的一刻，觸動了學生的神經，再加上老師畫龍點睛的旁白，以及內容自然的過渡，直接拉近了錢學森與學生的距離，一下子就充分調動了學生的學習興趣。難怪人們這么說“好的開頭就是成功的一半”。
2、教學目標定位準確，思路清晰，重難點的把握張馳有度。
陳老師這節(jié)課的教學思路非常清晰。從開始的導入，到對文中重點段落以至重點詞句的把握，始終緊扣文章的中心，以錢學森愛國情懷為主線進行對問題的'設計，開展各環(huán)節(jié)的教學。例如：在品讀“錢學森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件?？墒?，他一刻也沒有忘記自己的祖國?！边@一段內容的時候。老師抓住重點句子讓學生反復朗讀，在學生深入研讀文本的基礎上，對照老師精心設計的課件圖片，了解錢學森當時在美國學習和工作的環(huán)境與我國當時工落后的社會環(huán)境進行對比。再提出設計得恰到好處的問題，如“多讓人羨慕??！設想一下，錢學森在美國過著怎樣富裕的生活？”“對呀，這么優(yōu)厚的待遇怎么不讓人心動呢？可是，錢學森是怎么說的？”這樣的問題設計，既簡單明了，又不失其實際價值。對學生了解錢學森當時的心情以及內心世界，從而體會錢學森寧可放棄優(yōu)厚待遇而堅決回國的愛國情懷。
3、師生互動融洽，氣氛活躍，收放自如，教學效果水到渠成。
一節(jié)精彩高效的課堂教學永遠離不開師生互動或生生互動的環(huán)節(jié)。陳老師在這節(jié)課上對師生互動，生生互動的環(huán)節(jié)上能做到收放自如，使教學效果水到渠成，這也是我覺得陳老師扎實的基本功的一個體現(xiàn)，也是這節(jié)課的又一個亮點。例如：教學錢學森堅決回國的這一個內容時，老師以“我是中國人?！敝行恼归_師生互動。師：“這兒有這么富裕的生活，他不為所動，因為——”生：“我是中國人?！睅煟骸斑@兒有這么優(yōu)越的工作條件，他不為所動，因為——”生：“我是中國人?！睅煟骸斑@兒有優(yōu)厚的待遇，他不為所動，因為——”生：“我是中國人?！闭n堂氣氛活躍，使學生充分感受錢學森的愛國熱情的升華。
----郭春玲
這學期，我們中文組在學期中進行了一次寫作比賽。為了掌握寫作的基本功，語文組的所有老師從開學起就把這項工作列為本學期的重點工作。經過近三個月的扎實訓練，所有參賽的孩子都精力充沛，認真地寫每一個字。
通過這次活動，不僅提高了學生的學習積極性，而且還提高了孩子的語言素養(yǎng)，為期末考試打下了良好的基礎。
競賽前，各年級語文教師根據(jù)學生所學內容，針對學生平時學中的難點、形近詞、音近詞和易錯詞語，精心設計詞語，以便全面考查學生。臨近期末復習，本次聽寫既使學生鞏固了字詞，豐富了學生的詞匯量，又考察了學生的字詞掌握水平，為學生更好地進行語文學習起到了促進的作用。
比賽結束后，中國組的老師們進行了認真的糾正。各班根據(jù)成績評定為優(yōu)秀，學校給予相應獎勵。隨后，各班老師從學生卷面上分析學生掌握字詞的情況，查找出老師在字詞教學中存在的問題，或者學生反復出現(xiàn)錯誤而不能改錯的字詞，抓緊時間補救。
在這次聽寫比賽中，每個班的比賽效果都很好，優(yōu)秀的學生也比較多。開展此次“聽寫比賽”活動，既引起了學生對字詞的重視，又促進了學生的字詞水平，對促進學生掌握語文基礎知識，提高語文學科成績有很大的促進作用。
本學期我繼續(xù)擔任了語文興趣小組的教學任務。在學校領導有序的組織和管理下，加之自己的努力，參加興趣小組的所有學生表現(xiàn)良好，現(xiàn)就這一學期語文興趣教學小組情況總結如下：
一、抓出勤
有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。在開班第一天，我首先就按時上課這個問題嚴肅提出。所以學生出勤情況比較令人滿意。實在身體不舒服或家里有急事不能來了，學生們都能事先向我請假，允許后方可不來。有些小朋友事先請好假了，但還抱病來上課，我就會當班級學生面夸獎他，教育其他學生，讓他們明白興趣小組上課和平時到校沒啥兩樣。
二、抓紀律
同學們在學習習慣方面相差比較大。所以對學生了解較深，他們也非常乖巧，學生上課比較安靜。于是我努力綜合這些學生的上課風格，揚長避短，營造活潑但不放肆、輕松但不隨便的`課堂氛圍，效果較好。
三、重備課
雖說興趣小組備課可以不用像平時上課那么一個步驟一個步驟寫得密密麻麻，但我也絲毫不敢放松。我一直認為興趣小組應該是從培養(yǎng)學生興趣而著手。所以我在備課前常會先搜集許多資料，比較后確定學生們感興趣的，學習起來較容易的，又很有必要的內容。最后我把每次上課的內容鎖定在詩詞方面。一方面我國的詩詞歷來被世人所稱頌，有很高的學習價值。第二方面優(yōu)美凝練的詩詞可以激起學生學習的欲望。我發(fā)現(xiàn)平時教學過程中不少學生最頭疼學詩詞，于是我在興趣小組的學習過程中系統(tǒng)地給他們講解，為他們以后學習詩詞作鋪墊。我在選材方面也是斟酌再三才最后定奪。有古詩詞《小池》、《天凈沙·秋思》等，有現(xiàn)代詩歌《礁石》、《大堰河
為解決學生家長實際困難，促進學生全面健康成長，根據(jù)西安市教育局《關于進一步做好中小學生課后服務工作的通知》文件精神，我校于20xx年秋季開展了學生課后延時服務，為了進一步促進學校課后服務水平提升，積累經驗，現(xiàn)將本學期課后服務工作做如下總結。
本學期，學校的課后延時服務內容主要有兩項。每周一、三、五為作業(yè)輔導，每周二、四為學生興趣社團。目前，我主要負責六年級一班的語文課后作業(yè)輔導工作。在課后服務開始時，為了更好的落實“雙減”政策，我制定了符合本班學情的課后服務細則，確保參加課后服務的學生作業(yè)不回家，都能在規(guī)定的時間里保質保量地完成當日作業(yè)，同時為學生做好答疑解惑的工作，提高課后服務的效率。具體做法如下。
第一、在參與課后服務的學生中間，設置分層作業(yè)確保不同層次的學生都能完成，針對學業(yè)有困難的同學制定個性化易操作的實踐作業(yè)提高興趣，同時采用激勵方式促進學生能力提升。
第二、在有限的時間里做好學生學業(yè)輔導工作，個性問題單獨講，共性問題一起講，確保每個孩子在保量的基礎上也能保質完成。
第三、作業(yè)面批面改，在課后服務的時間里將學生當天提交的作業(yè)做到當堂糾錯，有問題單獨輔導，保證當天知識的當堂消化，做到日日清。
在我們班級各位老師的共同努力下，這一學期的課后工作圓滿完成。今后，我會不斷優(yōu)化班級課后服務的方式，做好本班級的語文學科服務工作，讓學生減負，讓家長滿意。
語文活動總結14
又是一年-月天，春林初盛，春意正濃，伴隨著春天的腳步，我們--小學本學期的語文教研活動也已走過了一個月的歷程。
本周，一二年級集體教研時，大家聽取了一節(jié)名師視頻示范課——--老師執(zhí)教的一年級下冊《咕咚》。
三至六年級本周組內教研，按照開學初的教研計劃安排，由--、--、--等四位老師分別進行了精彩的課堂展示。
本學期，我們采用分學段間周集體大教研的方式開展教研活動，自開學以來，我們共開展了四次集體大教研，借助--平臺聽取了4節(jié)高質量的名師視頻示范課。
一至六年級組內教研是按開學初的.計劃與順序，一位老師主備、打磨一節(jié)優(yōu)質課，集體備課、聽課評課每周都在緊張有序地進行著。
教研活動的開展與學習，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。在過去一個月的教研活動中，各年級組分別涌現(xiàn)出不少精品優(yōu)質課，為我校“一師一課”活動的開展積累了豐富的資源，也為教師自身成長與發(fā)展打下了堅實的基礎。
希望也更相信在以后的教研活動中，會涌現(xiàn)更多的精彩課堂，更多的思維碰撞，讓我們的每一次教研活動激起更多智慧的火花!
一、期中考試質量分析
本班共36人，優(yōu)秀8人，及格31人，缺考一人，優(yōu)秀率22%，及格率88%。
二、班級目前存在問題：
1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學困生較多。
2、有些同學學習主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。
3、有些學生學習態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。
4、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。
5、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
三、反思我這兩個月的工作情況：
我自認為還是比較盡力的。
我想主要原因是：
1、我教學方法不夠靈活，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學生雖然平時比較活躍，但大多數(shù)學生學習比較浮躁，很不踏實。
3、對學生的學習要求做得不夠細致，如學習的目標不明確、不具體，學習的習慣很差。
四、后期的工作的改進方案是：
1、加強與家長的溝通聯(lián)系，勤跟細查、聯(lián)系家長，作好后進生和搗蛋學生的教育工作。
2、繼續(xù)加強思想教育，轉變個別學生的學習態(tài)度，教育學生樂學、苦學。
3、學生的思想教育方面還要多下功夫，切實做好學生學習態(tài)度的轉變。
面對這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力教好這個班級。
日前，山左口小學語文中心教研組召開教研組會議，會議的主要內容是討論怎樣才能有效提高教學質量。會上，成員根據(jù)對本次期中考試試卷的分析，結合所取得的成績及自身教學體會暢所欲言，道出了各自的感慨。歸納各成員的發(fā)言，下半學期語文教學工作打算緊抓以下幾個方面：
1、從基礎抓起，夯實基礎。對于必背的古詩文實行過關制，教師檢查，學校抽查相結合。
2、認真鉆研教材，堅持集體備課，向課堂四十分鐘要質量，骨干教師與青年教師接對子，采取一幫一互助活動。
3、搞好新授與復習的關系。針對新知與舊知識點的聯(lián)系，在新授的同時抓好復習工作，學校采取月考制度，跟蹤檢測各班教學成績。
4、抓細節(jié)教育。如學生良好的學習行為習慣、寫字教學等。
5、注重課外閱讀的拓展與積累。課外閱讀對于豐富學生的知識面，提高學生閱讀分析能力有很大的幫助，下半學期，學校要求每位學生都要讀兩本好書，堅持寫日記和讀書筆記。
又一次期中考試告一段落，幾門課的試卷也已經發(fā)下來了，我先就語文考試做一個總結。
在課內文言文閱讀中，我將詩所描寫的意境寫錯了，只寫了一個似像非像的`答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結論。
課內現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內容，我沒有復習到，但在考試時也沒仔細讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結果是扣了三分。我仔細分析了這幾道錯題，其實只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學習語文吃力的結癥所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降，再做其他題就總出錯。
所以以后我在上課時要仔細聽老師怎樣分析課文，并學習閱讀答題格式。將講學稿理解透徹，并保證預習質量高。這樣才能鞏固學習。
課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣了四分，都是應為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對文章的理解。
說到作文，他為我整整扣了八分，我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時多積累多閱讀，將文章內容更加充實，調理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。
縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會盡力做到以上要求，以求語文成績的提高。
請問你已經搜集到了多少篇可供借鑒的范文呢？在創(chuàng)作文檔時，我們需要嚴謹?shù)膽B(tài)度和追求完美的精神。因此，借鑒一些優(yōu)秀的范文模板是我們的首選。本篇“沙龍活動總結”是編輯經過積極收集和整理后，呈現(xiàn)在大家面前的。
伴隨著春天的腳步，我們通信聯(lián)盟的活動也在如火如荼的進行著，應大家的要求和我們自身的活動安排，在20xx年4月12日王煜瑩會長帶領通信聯(lián)盟的各部門部長及副部長等成員一起組織開展了新一期的讀書沙龍活動。
在總結了上次活動的經驗之后，這次的讀書沙龍活動有了很大的進步，首先是書目的品質上有了很大的提高，在會長和其他的同學的共同努力下，同學們在圖書館找到許多更適合大家閱讀的書目，使同學有了更專業(yè)的指導。其次活動指定了主題二維碼及移動通信。這使得大家能夠有目的性的去在相關的書籍中找尋有關的內容，避免了像上次活動一樣，大家看了很長時間卻不知道究竟看了些什么，也給活動之后的總結交流活動奠定了基礎。
活動之中，協(xié)會為大家準備了糖果及飲料，每個同學都在一種極其輕松愉快的氛圍中瀏覽閱讀書籍，搜集相關的資料。在這其中感覺更像是在午后的小憩休閑，卻又了解到許多我們相關的專業(yè)知識，使同學受益匪淺?；顒舆^后，每個同學都進行了活動的心得交流，大家很開心的將自己今天的所見所得與在座的同學進行交流討論，內容主要圍繞了這次活動的主題二維碼和移動通信，當然還有許多的同學們感興趣的內容，如：手機的操作系統(tǒng)，谷歌、摩托羅拉、微軟這些大公司的發(fā)展方向和產品，甚至包括了facebook的創(chuàng)始人馬克扎克伯格的大學生活及他創(chuàng)辦facebook時的一些趣聞趣事，氣氛十分的和諧融洽。
在最后，王煜瑩會長對活動進行了總結，肯定了大家在課余時間努力充實自己的做法，也感激大家對于協(xié)會活動的支持和幫助，作為大家的學姐，她一再的強調學習對于我們現(xiàn)在大學生的重要性，并希望大家能夠在以后的日子里充分利用自己的課余時間充實自己的學習內容，不把目光僅僅局限在書本知識上，要更多的和當代的新知識，新科技建立聯(lián)系，以便自己能夠在日后的工作中做的更加出色。
小學數(shù)學是一個多層次、多方面的知識體系。課程改革使小學數(shù)學教材發(fā)生了翻天覆地的變化。教材是教師和學生進行教學活動的主要媒介，解讀教材成了提高小學數(shù)學課堂教學效率的基礎。解讀教材即有效研讀教材，把握教材的內涵，以保障教學活動高效的開展。我個人認為，了解教材應首先從整體上把握教材，明白本學年要交給學生那些知識，并明白各個知識點與前后知識點的聯(lián)系。同時要領會教材意圖。教材是死的，人是活的。新課標要求教師用教材，而不是教教材。教師不能認為讓教材再現(xiàn)就是完成了教學任務，必須經過再加工重新創(chuàng)造，使教材“新鮮出爐”，更大程度上把知識的教學伴隨在培養(yǎng)態(tài)度、本事的過程之中。
我相信，一個人在一支慢吞吞的隊伍里排隊等候自我感興趣的東西，他的心理感受只可能用“焦急、厭倦、沮喪”來形容。在我們的教學中，由于受“期望學生盡快掌握所學知識”的心理影響，教師往往更樂意將知識嚼得碎碎的喂給學生，期望學生都能體會到獲得知識的欣喜，所以突破難點時總愛嘮叨幾句，練習中總愿意等最慢的一個學生也把題目做完，哪怕減緩上課節(jié)奏都在所不惜，美其名曰:以學生為本，卻不知這正是消磨學生學習進取性的癥結所在。美國“啟發(fā)策略研究所”的研究證明:當教師在整堂課里快節(jié)奏地講解
授課資料時，學生們通常更能全身心地投入。
我們的課堂中應當以快節(jié)奏方式來維持必須的學生參與度，當我們感到學生參與程度在下降、學習活力在減弱、注意力在轉移時，應盡快向下推進課程，讓學生們感到課在不斷地推進，總覺得有事要做、有問題要思考。教師講解、問題解釋和學生練習、答寫只要有約一半的學生明白、完成就盡快變化，哪怕對反應相對遲緩的學生來說，我們也不能減慢速度去適應他們，而是用期望的力量和同伴高漲地學習進取性激勵他們趕上教學的節(jié)奏。
師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們都曉得“親其師”，才能“信其道”。孩子喜歡哪個教師就會對該教師上的課青睞有加?，F(xiàn)代教育家認為，在民主、平等、友好合作師生關系基礎上，學生會進取、主動地探索求知。所以，師生關系的和諧，既能提高課堂教學效率，也能讓學生的身心健康成長。
備課從了解學生入手，有利于數(shù)學思想方法的滲透，有利于創(chuàng)造性地使用教材，有利于創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，有利于有效地解決教學難點。
識基礎上知識的同化與順應的過程。在教學前對學生摸摸底，針對其原有的知識體系進行知識結構的建構與重組能夠使教學事半功倍。要想深入了解學生必須要與他們建立互動的關系。經過筆者實踐:學生在課外活動的狀態(tài)下談話效果較好。因為學生認為教師在和他聊天，心境比較放松，容易暢所欲言，能順利得到教師想要的答案。如果說孩子在學校的表現(xiàn)還有所保留的話，那在家里肯定是赤露敞開的。所以，家訪能夠幫忙教師更完整、全面的了解學生，建立起教師、孩子和家長的友好關系。
傾聽這一行為，是讓學習成為學習的最重要的行為。善于學習的學生通常都是善于傾聽的兒童。
要實現(xiàn)高效課堂首先要轉變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心的相互傾聽的教室”。僅有在“用心傾聽的教室”里，才能經過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流，否則交流是不可能發(fā)生的。所以就需要引導學生在發(fā)言之前，要仔細地傾聽和欣賞每一個學生的聲音。不是聽學生發(fā)言的資料，而是聽其發(fā)言中所包含著的心境、想法，與他們心心相印。
傾聽學生的發(fā)言，好比是在和學生玩棒球投球練習。把學生投過來的球準確地接住，投球的學生即便不對你說什么，他的心境也是很愉快的。作為教師要擅長接學生投過來的每一種球，異常是學生投得很差的球或投偏了的球，這也是作為教師其自身的專業(yè)素質和駕馭課堂本事的最好表現(xiàn)。
傳統(tǒng)的教學關注學生學習的結果?，F(xiàn)代的教學既關注學生學習的結果，更關注學生學習的過程。在組織課堂教學的過程中，要時刻關注學生的學習情景，捕捉學生的眼神、表情、動作等。學生在課堂上想什么、說什么、探索到什么、體驗到什么等成了課堂評價的重點。一個學生思路沒理順出錯了，教師要給予提示，不要立即批評，也不要急于把答案說出來，要留給他們的廣闊的思維空間讓，孩子們自我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體現(xiàn)了學生是學習的主人。
總之，提高小學數(shù)學課堂教學效率應當是深入解讀教材、優(yōu)化教學過程、建立和諧的師生關系等方面一個有機的整體組合。提高數(shù)學課堂教學效率，要研究的方面還很多，但最關鍵的還是教師，教師的基本素質、教學水平與課堂教學效率的提高有著直接的關系。作為一線的數(shù)學教師，我要堅持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務水平，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，為了學生的終身發(fā)展，踏踏實實地上好每一堂數(shù)學課。
11月20日中午12點30分，心理沙龍籌備小組在中心躍進南分點針對第一次心理沙龍做了一次活動總結。本次心理沙龍的主題是“情緒壓力管理”。大家就本次活動中存在的問題各自發(fā)表了自己的看法，并針對這些問題提出了一些可行性的解決方案。
主要問題有：
(1)內外圈問題：內外圈分得過于明顯，沒有顧及到外圈同學的參與度。
(2)工作人員的設置問題：為了帶動氣氛，在討論小組內安插工作人員，但效果沒有預期想象的好，大家都難以融入當中的角色。
(3)主題確定的問題：由于主題范圍太廣等原因，在活動的過程中難以深入地了解問題，中間還出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象。
經過了一個多小時的討論，我們得出了以下解決方案：
(1)針對內外圈以及問題：先分組再分圈，先將所有參與人員分成若干個小組，在規(guī)定時間內進行組內討論，而后在再從每小組內選出代表進入內圈進行全體分享。
(2)針對工作人員安排問題：在每個討論小組內穿插一個工作人員做引導，以免出現(xiàn)跑題以及冷場現(xiàn)象。
(3)針對主題確定的問題：主題應細化、明朗化，在確定主題的同時也應取一個新穎的標題來吸引大家的興趣，同時也讓大家更容易理解主題的含義。
會議的過程中，我們還就許多細節(jié)問題找出了很多解決方案。例如，在確定主題后，我們應多與中心的老師交流，注意一些音樂的挑選與播放等等。第一次心理沙龍確實存在一些問題，但我們也從這些問題中獲得了很多寶貴的經驗。相信我們的心理沙龍會越辦越好!
各位領導、各位老師大家中午好。時間很快我們讀書沙龍又一次有聲有色的在這里展開了。在這2個月內我看的書并不多，有《修煉你的第二顆心》、褚亞芳女士的《泖水風情》
褚亞芳女士的《泖水風情》，自從發(fā)下來后我經?？吹?，我覺得能將我們新埭以前的事情用字來匯聚成一本書真的很不容易，看內容是其次更重要的是被她那種執(zhí)著的精神所感動。就像序言寫的有一些風俗不能遺忘，雖然歲月讓它們失去了往日的模樣，有些故事的傳說不能遺忘，雖然時光讓他們在鄉(xiāng)間漸漸遠去；有些歌謠諺語不能遺忘，雖然它們沉入了歷史的河床。但因為作者讓我們從新聽到了伴隨著鄉(xiāng)間秧苗拔節(jié)的歌謠，聽到了回蕩在鄉(xiāng)野風雨中的一個個迷人民間故事，看見了長滿歲月青苔的新埭民俗風情。這本書里面的內容很精彩，特別是童謠部分讓我仿佛回到了兒時的自己，當我拿著這本書念著以前大人教給我的兒歌時眼前頓時展開了我幼年時期的美麗畫面，藍藍的天空、綠綠的草地，我坐在大人們旁邊讓他們教我念兒歌，書上的很都兒歌都是我兒時念過的，所以如今當我翻開時感覺加倍的親切，那種感覺無與倫比?，F(xiàn)在我和另外的老師利用空閑時間來教班里的孩子念童謠，孩子們的非常的喜歡，而且也深受大人們喜歡。
另外就是我之前說的《修煉你的第二顆心》那本書，那本書在我人生路上起的效果很大，讓我學到了很多做人的道理。前言中寫到宋代大文豪蘇東坡與佛印和尚是好朋友，二人經常互相打趣，有一次兩人相對坐下看著對方，佛印問蘇東坡，“你從我身上看到了什么？”東坡說：“我看到了牛糞。”接著蘇東坡反問佛印說：“那么你又從我身上看到了什么呢？”佛印回答說：“我看到了佛?！庇谑翘K東坡就很高興，認為自己占了便宜，當他得意洋洋地回到家中，并把這事告訴蘇小妹，滿心以為這是他與佛印和尚暗中較量的一次輝煌的勝利，沒想到蘇小妹聽了卻搖頭嘆息道：你輸?shù)煤脩K。蘇東坡不解，蘇小妹解釋道：因為你心中有什么，你就會看到什么。佛印心中有佛，所以眼中看到的就是佛，而你心中是牛糞，所以你就看到了牛糞。會用第二顆心想問題的人都無疑是聰明的：
牛頓會用第二顆心看樹上掉下的蘋果，所以他看到了萬有引力……
達爾文用第二顆心看猴子，所以他就看到了進化論……
松下幸之助用第二顆心看管理，所以就贏得了“經營之神”的美譽……
塞翁用第二顆心看福禍，于是他看出了流傳千古的“福中有禍，禍中有?！闭摗?/p>
在壞事來臨時，我們應該想到好運離我們近了；而一個好運來臨時，我們應該想一想其中有沒有隱患和危險。我們的眼光看得應該更遠，想問題想得應該更深刻，堅信命運之神總會垂青于我們。
曾經有人說過：
第一等人，是創(chuàng)造機會的人；
第二等人，是掌握機會的人；
第三等人，是等待機會的人；
第四等人，是錯失機會的人。您是第幾等人呢？
時刻記住：運氣不是別人給的，是自己通過努力而得到的！哪怕是“牛屎運”也是如此。以前我總是和別人一樣埋怨自己運氣不好，所以挫折很多，但我現(xiàn)在不會了，我相信運氣是做出來的，是通過平時的積累和準備然后當機會來臨時像變色龍的舌頭一樣，快速的將昆蟲卷入自己的腹腔。
愚者錯失機會，智者善抓機會，成功者創(chuàng)造機會，機會只給準備好的人。
心理協(xié)會心理沙龍活動總結（一）
昨日，于校內舉行了我們協(xié)會傳統(tǒng)的心理沙龍活動，即“第六屆心理沙龍——我們約會吧.”我們在延續(xù)心理協(xié)會的傳統(tǒng)的前提下進行了此次活動，在此次活動中，我們有許多新鮮，趣味的游戲，也出現(xiàn)了一些問題。
由于天氣情況，為活動帶來了許多不便。所謂天時地利人和，而我們也最差在天時上。下雨天使得來參與的同學并不理想，又使得供電不足，導致活動剛開始便斷電，又因為剛開始未調查清楚教室情況，使得在布置會場上時間倉促，最后也只能差強人意。再加上同學們的羞澀不多愿意參加配合活動，使得活動有過停滯，但也好在有主持人下場打破情形。等等這些問題有待進一步進行改進。 但活動中也有許多索取優(yōu)點。
在協(xié)會里的所有骨干的共同努力下，才會使得活動能如期較成功的舉行。也在當時劣勢的天氣情況下考慮到了斷電的問題有所準備，以使活動可以正常進行，也有許多同學在活動期間調動氣氛使得更加趣味。在前期準備中，所有骨干準備活動團結一致，也是不容置疑所被肯定的，也相信這種熱情會隨著“心理沙龍“活動的延續(xù)而延續(xù)。
相信將后的活動中，在改進了每次的問題下，會更加完善，活動辦得更好，更大，使我們協(xié)會更加優(yōu)秀。
心理協(xié)會心理沙龍活動總結（二）
12月14日下午3點，作為XX大學xx年大學生心理健康教育活動月中的一個經典活動，心理協(xié)會舉辦的“心理沙龍”心理指導活動在學生心理教育中心展開。本次心理沙龍的主題是“情緒的管理與培養(yǎng)”，關注學生在學校生活中的情緒問題，同時引導學生了解如何管理自己的情緒。
本次心理沙龍活動既繼承了以往心理沙龍活動的主線活動，同時又有創(chuàng)新之處?；顒又醒埩诵睦斫】抵行牡睦蠋熥鳛橹笇Ю蠋?，為大家講解如何調控自己的情緒，并為學生解答一些關于情緒的問題。首先，老師通過游戲的方式讓同學們都互相熟悉了自己的伙伴。同學們都很積極的介紹自己并說出自己的興趣愛好，找出與自己有相同興趣的人，使互相之間少了很多羞澀之情。然后，同學們每人都分享一個自己的關于情緒控制的經歷，然后大家來討論。接著，每個人再分享一個自己的關于情緒控制的小方法給大家。其中，老師給大家做了很多互動小游戲，讓大家體會情緒帶給大家的影響。最后，老師給了同學們很多小方法建議，非常有助于同學們的情緒調節(jié)?；顒咏Y束之際，郭老師帶同學們體驗了心理咨詢室特有的音樂舒緩治療、箱庭治療以及心理宣泄治療。這是本次心理沙龍獨有的環(huán)節(jié)。
本次心理沙龍給同學們提供了一次很好的心理宣泄契機，有助于同學們心理的舒緩，讓同學們得到了很多關于情緒調節(jié)的方法，有助于今后個人情緒的調節(jié)，同時使同學們增強了心理健康和自我身心健康與和諧發(fā)展的意識。歷時兩個小時的愉快活動后，同學們對本次心理沙龍的效果十分滿意，十分喜愛這種寓教于樂的活動。
心理協(xié)會心理沙龍活動總結（三）
因心理協(xié)會主辦的“心理沙龍活動”于四月一日下午四點，于三教J1舉行。
為成功舉辦此次活動，心協(xié)會長，副會長。各部長及骨干在活動前作了精心的準備。例如會長組織骨干“串寢室”，讓骨干親自去每位會員的宿舍，與會員交談有關心協(xié)各方面的情況，令會員感受到其是心協(xié)真正的、名副其實的一員，并向會員介紹舉辦“心理沙龍活動”的目的及意義，誠邀每個會員參加此活動;其次，會長向大家推薦了會歌《相信我們會創(chuàng)造奇跡》，這首歌代表了心協(xié)的所有成員的心聲與精神。在短短的時間里，心協(xié)干事都學會了唱會歌…
參加活動的會員一進入會場，各人手中都會取得一張紙牌，該人手中紙牌的花色即是該花色“家族”的一員——活動開始就給人以新鮮感和趣味感，這便是此次活動的亮點之一;精心布置的會場，特別是兩扇由花色各樣的氣球做成的“拱門”，更給人以溫馨之感。
此次“心理沙龍活動”，主要是以多個游戲為主，趣味性及互動性強，例如“吃蛋糕”，“杯子接水”，“找朋友”,“真心話大冒險”…現(xiàn)場氣氛特別活躍，大部分會員都積極參與。
當活動接近尾聲，主持人為獲得各項目勝利的會員頒發(fā)了“最佳會員獎”,還頒發(fā)了最佳團體獎，并為其留影。
此次活動有很多優(yōu)點，例如：
1) 活動前的宣傳工作做的比較好，到場人員較多，也是活動成功的重要前提。
2) 為籌備活動，心協(xié)骨干配合較好，工作時也比較團結。
3) 主持人一改以往的拿稿，嚴肅的情況，而是以幽默，輕松的主持風格為活動主持，活躍了現(xiàn)場氣氛。
4) 活動內容以游戲為主，趣味性強，可參與性。
當然，也有不足之處:
1)活動剛開始不久，會場出現(xiàn)了斷電情況(當然這是客觀原因)。這導致主持人說話聲音不大，靠后排坐的人不能夠清楚地聽到主持人講話。
2)紀檢部未做好維持秩序的工作，現(xiàn)場秩序比較混亂。
3)未能定好活動時間，活動時間太短，當大家正玩在興頭上時，活動卻結束了!
不過總的來說，此次的“心理沙龍活動”取得了圓滿成功!
在本次活動中，我們以沙龍為主要形式進行了一系列活動，通過這次活動的開展，不僅使同學們對沙龍有了新的認識，也使同學們對自己有了更深刻的認識，更加明確了自己肩上的責任。我們通過活動的開展，讓學生們明確了自己的身份、責任和任務，在活動中，不僅能夠學會做事，也學習到了做人的基本原則和方法。同時在這些活動中，學生們也提高了對自己身份的認識，增進了學生之間的友誼。
在活動中同學們也體驗到了成功的喜悅，在游戲中更加感受到了團隊的力量和凝聚力。這次活動中，不僅使同學們體會到了成功的喜悅，也使自己從活動中得到了啟發(fā)。在活動的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如在游戲中，有些同學們在一起玩游戲，但是沒有達到自己想要的效果，還是出現(xiàn)了混亂。
這次活動的成功，也使我們在活動中獲益匪淺。同時對于活動的開展也是一次成功的經驗，在活動的過程中也得到了一次成長。我相信在未來的活動中，我們會做出更加優(yōu)異的成績，做出更加優(yōu)異的貢獻！
本學期，我擔任了一年一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級得各方面工作均名列前茅，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法收效如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，每周得了衛(wèi)生紀律紅旗，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的品格
我一直認為，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
2、愛就是責任。
一年的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。
這個學期我接受學校的安排，擔任一年級的級長，我本人感到無比的光榮和自豪。同時也感到了責任的壓力。由于我是第一年做級長，可以說是毫無經驗可言，是一名新手，所以一切都要從零開始。
在這一學期里，我服從學校領導的安排，嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度，認真推行素質教育，做到教書育人、以理服人、因材施教，以德育為主來教育學生，堅持穩(wěn)中求進，開拓進取，以培養(yǎng)學生的全面發(fā)展為宗旨，使學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到全面發(fā)展。
四、回顧這一學期，我做到了一下工作：
1、堅持每天早上班、早到班、勤巡班。督促學生進行清潔和早讀，整頓好全級每一個班的班容班貌，抓好課堂紀律及課余的紀律。沒課的時候也能堅持多巡班，對常規(guī)紀律常抓不懈。
2、常抓學生品德教育，從大處著眼、小處著手，從一點一滴抓起，所以，我從基礎文明行為的養(yǎng)成抓起。對學生的衣著打扮，進行了多次檢查、督促。
3、做好級會會議記錄，認真配合學校進行各項工作的開展。
本學期，我校迎接了教育局的檢查，教學工作評估等重大的工作。作為級長，我認真執(zhí)行學校分配的任務，督促各班嚴格按照學校的要求開展各項工作，以配合學校的工作，而值得一提的是，幾次大的'檢查、評估，學校都得到了非常好的評價。
4、召開級會，進行全年級的期末復習總動員。會議進行在學生考試之前，目的在于通過會議鼓舞學生的士氣，鼓舞學生在期末過程中更加努力，爭取好成績。通過認真的準備以及與各班老師的良好配合，這次的級會開得很成功。學生的士氣被較好調動，學習積極性較強，而年級也在期末考試中取得較好的成績。
當然，我在第一學期的工作也存在著不少的問題，例如處理問題的能力不夠理智，未能全部調動教師的積極性等等，在此，我對今后工作準備做以下的
五、努力方向：
1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
3、抓好每一個班的班干部的思想工作，充分發(fā)揮班干部的職能，做好班主任的“左右手”。
4、認真組織開展好全級學生的課外活動，爭取多進行有益學生身心健康的活動，使每個學生都能夠健康成長。
希望通過不斷的總結，在今后的級長工作中能越做越好！
一、好的方面：
1、大家準備充分，態(tài)度積極，活動效果有進步，盡管進步的步子比較緩慢。但有的老師仍帶著沒有準備、沒有被充實、被清洗的.頭腦面對新的工作，工作沒有起色，沒有激情，也將沒有收獲，將重復每天都在從事的事情，重復昨天的日子。
2、愛讀書，愛讀好書。書的面寬了，深度深了，體現(xiàn)了時尚理念，而且能注重感悟。每個人的發(fā)言、感悟都是一個短小的理論交流，都是同所有高智慧的人、同所有的名家、大師對話的過程，勝過枯燥的理論講座和學習。
3、品讀每一個人，能感受到大家的風范。如何做一個優(yōu)雅的女人講究外表美、生活情趣濃、愛家人、事業(yè)成功、愛讀書、有思想、平和、寵辱不驚、大氣、寬容、能看開事情、能屈能伸、能忍辱負重。
4、學校領導集體都投入且發(fā)揮作用，自覺地把參與讀書沙龍活動當作提高自己的一個渠道。
二、五點希望：
1、認真準備；
2、認真聽記；
3、投入交流；
4、提高讀書的檔次、講究讀書的內容如何選擇好書；拿來與大家共享，有共享意識和表現(xiàn)的欲望。
5、爭取做一個優(yōu)雅的女人、優(yōu)秀的教師。三、今后開展沙龍活動五點設想：
1、因為人員太多，人為造成沙龍活動呆板、沉悶的局面，肯定有一些人沒有機會發(fā)言。所以以后可以采取大家先共處一室，分八、九個小組討論，再從每組選出5—7人參與全校發(fā)言的形式。這樣給每個人一個機會，因為相對空間小，交流面小，所以能使很多人更能放得開，形成良好的交流氛圍?；蛘甙衙總€領導分到各組去，帶領教師搞好沙龍活動，發(fā)揮領導的作用?；蛘咦屇贻p人當組長，或者讓大家輪流當組長。
2、應創(chuàng)設更好的沙龍活動環(huán)境，使每個人都感到溫馨、舒服。如放舒緩、令人輕松的音樂，擺放些鮮花、水果等，精心營造良好的談話交流氛圍。
3、主要問題是不少教師沒有真正讀進去書，沒有感悟，對讀書的意義沒有真正的認識，采取的是應付了事的態(tài)度，甚至臨時從網上下載讀書體會。所以要加強對教師的教育，從根本上解決教師不愛讀書的問題?；蛘咦尳處煱褧鴰У交顒蝇F(xiàn)場來，體會和所讀書必須一致，從而改變教師懶得寫體會的狀況。或者通過小小的手段，如臨時性的小測試書名、作者名、感悟最深的地方、書中最有啟發(fā)的一句話等，以檢驗教師是否真正讀書了。
4、讀書沙龍活動中要充分發(fā)揮年輕教師的作用：
可征求一些年輕教師的意見，讓他們進行策劃，利用他們的智慧和創(chuàng)意；甚至可以讓他們來主持讀書沙龍活動，從而也使活動富有新意。可給年輕教師提供機會，讓他們輪流主持讀書沙龍活動，從而提高他們的能力，促使他們能成為固定的年輕讀者群，讓學校讀書活動產生深遠的意義，具有無限的生命力。
可舉辦年輕教師讀書沙龍活動，鍛煉年輕教師學會主持和愛讀書，并從中選拔優(yōu)秀的主持人才；
可利用“星期六青年教師活動”，開展青年教師讀書沙龍活動；學?？赏ㄟ^平日觀察或者選拔，于假前就將任務布置給某個年輕人，讓他們利用假期進行充分準備，拿出具體詳盡的策劃書：
（1）導入語、過度語、總結語等的設計
（2）怎樣發(fā)揮領導的作用；
（3）怎樣讓每個人積極參與，激發(fā)大家表達的欲望；
（4）怎樣利用多媒體技術手段預定內容演示、邊聽邊概括等；
（5）怎樣進行簡單的考核和評價；
（6）通過調研，向老師推薦哪些好書；
（7）收取教師讀書沙龍體會和感悟；
（8）怎樣充分利用教師讀書沙龍的感悟，延伸活動效果，使之發(fā)揮更好的作用黑板報的運用等；
（9）怎樣利用教師的讀書沙龍活動，去帶動學生的讀書熱情，將教師的讀書沙龍和學生的讀書活動結合起來，從而形成良好的學習文化氛圍，通過教師讀書沙龍活動這一途徑和載體，將學習型組織建設工作落到實處，爭取更大的效益。
5、今后可以將讀書沙龍活動改為教師思想交流會。書籍、電視劇、聽講座等凡與教師生活密切相關、能給教師以啟發(fā)的內容都可以成為交流的主題或內容。四、三點管理啟示：
1、把教師自己的事情還給教師自己做，可以充分調動教師的主動性、積極性，體現(xiàn)他們自己的主人翁地位，體現(xiàn)學校的民主管理思想。
2、在管理中要真正引入競爭機制，才會讓一團死水或者說流動得不暢的水變成活水。要開展不同級別、不同層面的競爭，如骨干、組長、中青年教師等不同層面的競爭。
3、要為中年教師、老年教師、骨干教師提供不同的空間和舞臺，相信只要給他們提供機會，都會舞出最曼妙的舞姿，都會演繹最精彩的人生。
一、活動目的：
1、讓家長進一步了解學校的辦學理念，學校畢業(yè)班工作目標及措施。
2、讓家長了解六年級各班的建設目標和策略，各種以激勵為主的、調動學生進取性的方法和主要措施。
3、集合前一階段學生的表現(xiàn)向大家作一下匯報。
4、針對學生目前存在的生理、心理狀態(tài)發(fā)生的一些變化，引導大家走近孩子，讓健康、歡樂相伴孩子的一生。
二、主題：
才藝展示式家長會。
才藝展示式家長會，可分為靜態(tài)和動態(tài)兩類。靜態(tài)：首先，班主任把學生一段時間以來的學習情景展示給家長，包括學生的作業(yè)、課外練習冊、寫字本、日記本、英語單詞薄等，讓家長了解在平時的學習中還存在哪些問題，孩子的綜合本事在班級處于什么位置。其次，把學生的小制作、圖畫、手抄報等創(chuàng)造成果展示給家長。別小瞧這些“土貨”，它能夠培養(yǎng)學生多方面的本事，如寫字本事、繪畫本事、搜集整理資料和使用本事、審美本事、辨別本事、創(chuàng)造本事等綜合本事?？粗M孩子智慧和汗水的小發(fā)明、小創(chuàng)造，家長們都會樂呵呵的。最終，班主任把學生的成長檔案展示給家長。
每個學生都有一本成長檔案，里面記載著他們一天、一周、一月、一個學期以來的成敗得失，包括思想道德表現(xiàn)、學習態(tài)度表現(xiàn)、學習方法表現(xiàn)、日常生活表現(xiàn)、身體狀況表現(xiàn)等。這其中應有他們自我對事件的分析，也應有教師的鼓勵和家長的寄語。
動態(tài)的：例如題為“他真棒”的家長會上，小作家、小歌手、小畫家都出來了，朗誦、唱歌、畫畫……又如為了讓家長了解子女在學校參加活動的情景，可讓家長經過看照片、看錄像來了解學生參加的“現(xiàn)場小制作比賽”“演講比賽”“朗誦比賽”“課本劇表演”“學校運動會”“學校歌曲卡拉OK賽”“到敬老院慰問老人”“參加訪問”等課外活動，不少家長發(fā)出這樣的驚嘆：想不到孩子還有一手。
這種新形式的家長會可讓每個學生展示自我最突出的一項才能，或文藝，或體育，或科技；或演，或講，或制作；應對所有同學，應對所有家長，每個孩子都登臺獻藝。這樣做的最大好處，就是讓每一個家長都看到自我孩子的閃光點，讓每一個孩子都認識到自我的獨特價值，自信的更加自信，自卑的看到優(yōu)勢，改變心態(tài)，應對學習，應對生活。這種家長會成功的關鍵是所有學生要在下頭進取準備，在臺上大膽展示，這就是班主任善于發(fā)現(xiàn)學生的亮點，給學生信心，使他們敢于展示自我。
20xx年11月16日，星期日，天空中下著蒙蒙細雨，相較室外的冷清，在正源秀館里卻熱鬧非凡。今天是開展“今太陽幼兒園家長觀影沙龍”的日子，各班幼兒的家長踴躍報名，體現(xiàn)出對孩子教育的關心和決心。
這次觀影活動和家長們分享的是一部十分感人的關于兒童成長的印度電影，電影中的小主人公伊翔是一位有讀寫障礙的孩子，他很喜歡在一個固有的物體上加入自己天馬行空的想象，本應該是一個無拘無束快樂成長的孩子，卻被刻板地以分數(shù)來劃分人的應試教育所踐踏。
孩子的問題非但沒有得到父母和老師的關注、理解和幫助，反而遭到了嚴厲的批評、懲罰和歧視……伊翔開始自我封閉，目光呆滯而膽小，原本豐富的內心世界被封鎖，一度處在心理崩潰的邊緣。
在遇到美術老師尼克后，伊翔開始有了轉變。尼克是一所特殊學校的老師，他偶然間來到伊翔所在的寄宿學校，擔任了美術老師，尼克的教學方法是這所學校前所未有的，他不給孩子框框，只讓孩子自己去想象，用孩子肆意的內心世界去自由地將圖畫填滿。當他發(fā)現(xiàn)伊翔的特別時，就開始對他關注起來，尼克老師在確定伊翔是一個讀寫障礙的孩子后，就對他做了家訪。尼克老師通過家訪，讓伊翔的父母了解到伊翔與其他孩子的不同，不是因為孩子不努力，而是孩子需要和別人不同的教育方法，這讓父母對伊翔多了許多理解和愧疚。
尼克老師還發(fā)現(xiàn)伊翔十分喜歡畫畫，并且很有潛力，于是之后尼克老師馬上開始伊翔制定出一系列有效可行的教育方案，帶伊翔去郊外寫生、做沙盤游戲、關心他、愛護他……在尼克老師的努力下，伊翔終于開始在美術方面展現(xiàn)出異于常人的天賦，最后在一次全校性的繪畫大賽中，伊翔完成了他的蝶變，脫穎而出，他緊緊擁抱著關心和幫助他的尼克老師，熱淚盈眶……
在整個觀影的過程中，許多家長和老師幾度失控落淚。在孩子的成長過程中，是需要耐心和關注的，如果孩子出現(xiàn)了這種字母顛倒、寫字差行、注意力不集中、身體協(xié)調性差的狀況，我們首先要警覺，他是不是有讀寫障礙？孩子是需要我們幫助的，而不是一味地進行“嚴刑拷打”，過度的溺愛和嚴愛都是一種曲解的愛。
家對一個人的成長來說，至關重要，直接影響孩子的一聲。但現(xiàn)實中，往往有許多家長卻忽略了這一點，總是高高在上，很少把孩子的心靈感受當回事。總是把自己所為的愛和溫暖強加給孩子，很少傾聽孩子的心聲，很少關注孩子的需求，把孩子當成自己的私有品，不停地復制和提高，卻忽略了孩子成長和教育的規(guī)律。作為家長，應該多關注孩子的言行，多和孩子溝通和交流，聽聽他們的心聲，做他們的朋友。
這部電影值得我們思考，世界上沒有笨孩子，只需要我們給予他們耐心的幫助和指導，學會傾聽和了解孩子的內心世界，發(fā)掘每一個孩子的天性特長。孩子應該是一個有思想的、完整獨立的、有個性的人。我們應該給孩子翅膀，讓他們自由飛翔，在現(xiàn)實中不斷自我獲取知識，在摸爬滾打中學到做人的道理。
觀影結束后，家長和老師都做了深深地反思，有幾位家長踴躍到臺上發(fā)言，與在座的家長和老師共同分享自己的育兒經驗。
蒙一班張XX的媽媽和我們分享了“神秘袋”的故事。張XX小朋友和許多孩子一樣很喜歡往家里撿東西，不讓孩子撿，孩子不高興，讓孩子撿了，家長又不高興，畢竟在室外撿回家的“寶貝”衛(wèi)生堪憂，于是媽媽就想了一個妙招，在門口放了一個紙箱子，孩子在外面撿回家的“寶貝”就放在門口的箱子里，這樣做既不會因為丟棄掉“寶貝”讓孩子不高興，也不會因為衛(wèi)生問題而擔心。
大班安俊誠的媽媽和我們分享的是“鞋墊”和“剪發(fā)”的故事。一次安俊成的姥爺想要給孩子買雙新鞋墊，又拿捏不好尺寸，于是就從孩子的鞋里面抽出一只鞋墊作為參照，可是孩子卻死活不同意，姥爺強行把鞋墊拿走了，孩子的問題沒有被解決，所以哭得撕心裂肺，不依不饒。媽媽反思道，孩子是因為“完美”的概念已經建立，不喜歡被破壞，出現(xiàn)這樣的問題是極需耐心的溝通的，不能強來。還有一次，孩子拿剪刀去剪貓毛，媽媽及時發(fā)現(xiàn)了就和孩子進行了交談，通過溝通，媽媽知道孩子這樣做的原因。不久前孩子剪頭了，他很想體驗一下給別人剪頭發(fā)是什么感受，于是媽媽用小紙條作為替代物，讓孩子很好地體驗了一回。
大班胡XX的媽媽很贊同momo媽媽的看法，孩子不會沒有理由的哭鬧，胡XX因為弄壞了一輛小車，沒有得到爸爸的理解而是嚴厲的批評，讓孩子的內心感到很不舒服，媽媽與孩子進行了耐心的溝通和交流，陪孩子一起把小汽車修好了，孩子的內心是需要我們關注的，XX的媽媽為我們推薦了一本書《怎樣和孩子說話》，書中介紹了親子過程中的說話藝術，對親子互動和師幼互動都很有幫助。胡煜晨的媽媽在講話中提到，她很肯定幼兒園的辦園理念和園長、老師的辛勤付出。在此，很感謝您對我們工作的認可和謬贊，我們將更加努力地做好自己的本職工作！不枉費您對我們工作的大力支持！
這次觀影活動在激烈的討論中結束了，卻留給我們許多值得深思的問題。老師們也更加堅定了以后要努力的方向。希望家長們能夠將這部影片積極地推薦給您身邊的朋友們，讓大家都來關注“讀寫障礙”，都來關心下一代的健康成長，謝謝大家的支持和配合！
感謝下列幼兒家長對我們今太陽幼兒園家園活動的支持和熱情參與：
小班：丁XX家長、林XX家長、張XX家長
蒙一班：王XX家長、劉XX家長、張XX家長
蒙二班：王XX家長、冉XX家長、楊XX家長、劉XX家長、趙XX家長、郗XX家長、南XX家長、張XX家長、臧XX家長、徐XX家長
大班：胡XX家長、趙XX家長、岳XX家長、黃XX家長
再次感謝您！
春去秋來，這一階段的工作即將收官，現(xiàn)在是寫工作的總結的時間，工作總結可以讓我們更好的學習新的內容，發(fā)現(xiàn)自己的不足。一篇好的工作總結需要具備哪幾個元素？以下是小編收集整理的“班組活動總結”，僅供參考，我們來看看吧！
為認真貫徹落實鎮(zhèn)政府關于節(jié)前開展安全大檢查的通知精神，切實確保全鎮(zhèn)人民過上一個歡樂、安全、祥和的節(jié)日，采取有效措施，堅決杜絕重特大安全事故的發(fā)生，堅持“安全第一、預防為主”的方針，我所及時組織相關人員進行了一次拉網式安全檢查，狠抓事故源頭管理，強化安全責任制，現(xiàn)就這次安全檢查工作總結如下:
一、提高認識、加強領導
“安全責任重于泰山”，涇口派出所領導高度重視，認識到位，把安全工作例為重要議事日程，自接通知以后，涇口派出所及時召開了安全工作會議，結合工作實際，布置安排了“兩節(jié)前”期間要抓的安全重點工作，抓好安全隱患檢查和整改，加大安全宣傳教育力度，力求使檢查收到實實在在的效果。要求各警務區(qū)認真做好自檢自查工作，全面排查事故隱患，狠抓事故源頭管理，堅決杜絕重特大事故的發(fā)生。
二、全面開展安全檢查督查
20__年9月28日至9月30日，涇口派出所精心組織，安排警務區(qū)針對轄區(qū)煙花爆竹私產私銷私運、劇毒物品、易燃易爆物品、公共交通、公共場所及機關內部單位方面可能存在的安全隱患，認真開展排查整治工作，有效遏制了重特大事故的發(fā)生。
三、存在的問題
通過此次檢查督查，我單位共查糾治安隱患12處，下發(fā)安全隱患整改通知書10份，其中查糾煙花爆竹存儲問題隱患7處，查處祥和假日酒店存在治安隱患行政案件一起，根據(jù)以上情況分析，我們清醒地看到工作中仍然存在一些不足。一是個別干單位安全責任意識還不強;二是安全責任制的落實有待進一步加強。針對以上存在的問題，我所將進一步加大查處力度，力求做到萬無一失，確保安全生產?？傊ㄟ^這次安全檢查督查，一是進一步提高了人民群眾和單位對安全生產的重要性和必要性的認識，為促進安全生產狀況的穩(wěn)定和好轉及構建社會主義和諧社會提供了精神動力、思想保證和輿論支持。二是我所通過此次檢查，狠抓事故源頭管理，認真排查事故隱患，逐步建立事故的隱患監(jiān)控長效機制，堅決遏制重特大安全事故的發(fā)生，確保一方平安。
五型班組事跡材料
吊包作業(yè)區(qū)趙迪班組
按照廠工會和作業(yè)區(qū)開展“五型”班組的活動要求，趙迪班組根據(jù)作業(yè)區(qū)“五型”班組活動規(guī)劃要求，積極開展了創(chuàng)建“五型”班組活動，進一步提高了本班組職工隊伍綜合素質并取得了一定成績：
一、 積極開展工人技術創(chuàng)新，打造“創(chuàng)新型”班組
年初在煉鋼廠開展“千人千項”工人技術創(chuàng)新工作中，趙迪班組充分發(fā)揮團隊精神，調動職工創(chuàng)新積極性，人人有立項、人人有創(chuàng)新，共立項5項，其中“100t鋼包下水口套工具改造”一項每月全作業(yè)區(qū)就能節(jié)約下水口套工具7件，全年節(jié)約84件，創(chuàng)造利潤3.2萬元，為作業(yè)區(qū)完成全年經營任務起到關鍵作用。
二、 全面提升技術水平，打造“技能型”班組
趙迪班組非常重視班組職工的操作技能培訓，通過崗位知識互學互助、技能競賽等豐富多彩的業(yè)余“練兵”活動，有效的提高了職工的生產操作技能，在廠工會開展“技術比武”活動中，班組成員平均成績85分以上，去年年末班組成員李建還被評為“生產能手”。
三、 節(jié)能降耗、增收節(jié)支，打造“效益型”班組
趙迪班組通過全員參與，在工作中開展班組“雙增雙節(jié)”活動。鼓勵職工多提合理化建議、多搞節(jié)約挖潛，及時**可利用的備品備件，節(jié)約每一滴水，每一度電，班組每天**前都認真清掃、**散落在平臺上的引流劑，一個月下來能**1.5噸左右，一年能“掃”出6.
8萬元的利潤。
四、 互助互幫、團結向上，打造“和諧型”班組
重視團隊的力量，在人員管理上，郭海濱班組更多地體現(xiàn)以人為本的思想，不斷增強本崗職工隊伍的凝聚力，營造溫馨環(huán)境。長期以來，廣大職工堅持開展素質教育和技術競賽活動，教育職工增強責任感，刻苦鉆研技術。
五、 嚴格管理、民主管理，打造“管理型”班組
在班組管理上，趙迪班組堅持民主管理制度，落實班務公開，尊重人、理解人、關心人、幫助人，做到班組日清日結考核公開、透明，員工隊伍穩(wěn)定、班組團隊精神較強，班組文化活動有載體、有措施、有特色、有效果，生活上講互助，無違法違紀行為。
建設平安班組活動總結
一、活動背景及目的
為了提高企業(yè)員工的安全意識和能力，加強班組安全管理，營造一個平安和諧的工作環(huán)境，我公司于近期組織了一次“建設平安班組”活動。本次活動旨在加強班組之間的溝通與合作，推動工作效率提升，同時也強化了員工的安全意識，減少了工作事故的發(fā)生。
二、活動內容和過程
1. 策劃和準備階段：
活動策劃和準備階段，我們首先成立了一個活動籌備小組，由安全管理部、人力資源部和班組代表組成。小組成員根據(jù)各班組的具體情況，制定了活動的具體內容和時間表，并進行了相應物資的準備工作，包括宣傳海報、PPT模板、獎品等。
2. 安全知識培訓：
為了提高員工的安全意識，我們請來了專業(yè)的安全培訓師，對班組成員進行了一次針對性的安全知識培訓。培訓內容包括消防安全、電氣安全、人身安全等方面，培訓中以案例分析和互動問答的形式，增強了班組成員對安全知識的掌握和應對能力。
3. 班組合作游戲：
在活動現(xiàn)場，我們安排了一系列的班組合作游戲，旨在增進班組間的團結合作和溝通協(xié)調能力。例如，組織員工進行盲目拆裝機器的比賽，以檢驗他們的團隊配合能力和工作技巧；還有安全默契游戲，通過班組成員之間的互相配合和信任，提高工作時的安全意識。
4. 宣傳展覽：
為了進一步提高員工的安全意識，我們舉辦了一次以“安全為主題”的展覽活動。每個班組都準備了一份展板，其中包含了各自班組的安全成果和安全管理措施。通過展覽，大家彼此了解了各個班組的安全工作情況，進一步加深了對安全工作的重視和認識。
三、活動效果和意義
通過本次“建設平安班組”活動，我們取得了積極的效果和重要的意義。
1. 提高員工安全意識和能力：
通過安全培訓和合作游戲，大大提高了員工的安全意識和安全技能，減少了工作事故的發(fā)生。員工也更加清晰地認識到自身安全責任，養(yǎng)成了良好的工作習慣。
2. 加強班組之間的溝通與合作：
活動期間，不同班組之間得以深入交流和合作，打破了部門之間的隔閡，促進了工作的協(xié)同和配合。同事之間的友誼也得到了加深，提高了工作效率和班組的凝聚力。
3. 營造了平安和諧的工作環(huán)境：
通過活動展板和宣傳海報的宣傳，使全體員工對安全管理有了更深入的了解和認識，形成了共同關注和維護安全的良好氛圍。工作環(huán)境變得更加和諧，工作積極性和創(chuàng)造性也得到了提升。
四、下一步工作計劃
通過本次活動，我們認識到僅僅一次活動是遠遠不夠的，安全工作需要長期堅持和保持。因此，我們制定了下一步的工作計劃：
1. 繼續(xù)加強安全培訓，不定期組織員工進行各類安全知識的學習和研討。
2. 定期開展班組合作活動，加強班組之間的溝通與合作，及時消除安全隱患。
3. 推行安全獎懲制度，激勵員工主動參與安全管理，營造良好的安全文化。
4. 定期檢查和評估班組的安全風險，及時完善和優(yōu)化安全管理措施。
總之，本次“建設平安班組”活動取得了蓬勃的效果，為我們的企業(yè)安全管理工作打下了堅實的基礎。我們相信，通過全體員工的共同努力，我們的企業(yè)將會更加平安和諧，員工的安全意識和能力也將得到長期的提升。
為了進一步抓好安全生產監(jiān)督工作，學習黨和國家安全生產方針，了解和掌握安全生產的基本常識及本單位的安全情況，認真貫徹落實黨中央安全生產方針的會議精神，8月13日上午，在公司工會協(xié)管會的帶領下，我參加了地銷科班組例會。
班組長班前例會檢查員工是否按時到崗，重點介紹防火安全、作業(yè)任務、安全操作規(guī)程、注意事項。對貨場內運營車輛進行檢查，看車輛是否有異常，發(fā)現(xiàn)問題及時查找問題原因，并及時上報相關領導，我作為家屬協(xié)管員，在參會的同時，也給工作人員灌輸了“三叮嚀”、“四囑咐”工作。即：“三叮嚀”叮嚀上班不違章指揮，不違章作業(yè)，不違反勞動紀律?！八膰诟馈保簢诟腊嗲安缓染疲习嗖粠熀突?，班中不睡覺，下班不扒車、不乘坐皮帶。
我作為家屬協(xié)管員力求天天規(guī)勸，時時提醒，保一方平安，為了確保你、我、他的家庭幸福，我將努力學習、宣傳黨和國家安全生產方針，了解和掌握煤礦安全生產的基本常識及本單位的安全情況，在今后的協(xié)管工作中不斷提高協(xié)管工作的能力和水平。
“五型班組”活動總結
尊敬各位領導、親愛的同事們：
大家上午（下午）好！
（開場白）首先非常榮幸的由我來為我們“騰飛”班組作此次“五型班組”活動的總結發(fā)言。我們“騰飛”班組的榮譽是屬于我們“騰飛”班組的每一位成員，在此我作為班長借這個舞臺向班組的每一位員工說一聲“謝謝你們，騰飛班組的同仁們，正是有了你們的付出和奉獻，才有了我們騰飛班組的今天！”
今年，是認真貫徹落實公司關于基層建設和創(chuàng)建“五型班組”活動實施的一年，結合本班特點，以“五型班組”為目標，推進標準化班組建設，我們“騰飛”班組取得了較好的成效。下面我將向各位領導和同事們匯報一下我們“騰飛”班組的在“五型班組”活動中的活動總結：
1、 在學風方面，我們做到了以下三點：
1各崗位職工始終堅持參加黨的基本路線、方針政策、企業(yè)理念和職業(yè)道德的教育。
2、重視理論與實踐相結合，把工作實際作為檢驗掌握理論知識程度的標尺，使年輕的新員工在加強學習的同時，更著重于把理論運用于實操當中；使新成員更加努力鉆研業(yè)務知識，把操作規(guī)程上的理論知識轉變?yōu)楣ぷ鲗嵺`當中的效率，使班組新成員能很快地獨立上崗，獨立操作，并使每個新成員跟老成員一樣煉就過硬的崗位技能干好本職崗位工作。
3、在工作中，我們采取員工培訓、崗位練兵、鼓勵員工業(yè)余學習深造等多種形式，提高員工隊伍整體素質，創(chuàng)建學習型班組。一抓思想教育，學習優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的再學習、再教育，弘揚石油精神，使之成為企業(yè)文化的核心和靈魂，成為員工共同的思想道德規(guī)范和自覺行為。二是新技術、適應性培訓等專項培訓，提高了全體員工的技術水平和工作效率。
三抓對新員工的傳幫帶，持續(xù)開展“一幫一”活動，提高了新員工技術水平和技能素質。四針對各自崗位的崗位職責，鼓勵員工在實踐中學習，不斷提升個人能力，為今后的發(fā)展奠定了基礎，創(chuàng)造了條件。
通過五型班子建設，培養(yǎng)了遵紀守法、熱愛工作、樂與奉獻的精神。增強了團隊的凝聚力和向心力。團隊成員相互尊重、相互理解、相互關心，形成了良好的團隊精神。
2、 在技能類型上，我們注意以下三點：
1定期組織團隊成員參加基本技能培訓，不定期組織團隊開展業(yè)務技能小比拼和崗位培訓；使團隊在學習和崗位培訓環(huán)境中提高員工的業(yè)務水平，并配合臺賬和記錄；
2、在實際工作中，發(fā)現(xiàn)和提出問題并組織本班組員工積極討論交流，找出解決問題的方法和技術革新的思路，提高本班組工作效率；
3、不定期與其他班組進行業(yè)務技能交流，積極學習和吸收他人之優(yōu)而為我所用，鼓勵班組員工參加各級組織的技能大比武；
三、在管理型方面，我們“騰飛”班組將以下五點得以落實：
1使安全管理和工作規(guī)范化、制度化。將安全宣傳警語、標識掛于墻上，杜絕麻痹大意思想，把安全預防工作落到實處，熟記領會“反違章禁令”。
2嚴格抓好現(xiàn)場管理，堅持每周對重點部位進行三次安全檢查，并及時準確填寫檢查記錄。做好安全學習記錄，同時做好會議記錄，從而達到及時準確的將會議精神傳達給員工，及時更換不合格的消防器材并上報，達到“本質安全化”要求。
三。嚴格遵守消防管理規(guī)定和各項設備管理制度，確保設備安全生產，設備運行零故障率；堅持重大隱患排查和治理，嚴格按照hse體系要求，全員參與危害因素和危險源的識別，做好安全應急預案，做到安全應急預案的演練有計劃、由記錄。由總結。及時消除事故隱患，在排查中不留死角，發(fā)現(xiàn)問題就地整改，通過學習分析工作中存在的問題，找到消除或降低安全風險的途徑和措施。
4、堅持修舊利廢，對于工作中的設備、器材、原材料等避免盲目報廢或丟棄，堅持維修和再利用，從實際工作中做到節(jié)約。鼓勵提倡打印廢紙張的**利用。在日常工作中，要培養(yǎng)節(jié)儉型員工的良好工作習慣，提倡節(jié)約每一張紙、一次電、一滴水。
堅決杜絕現(xiàn)場長流水、長明燈等浪費現(xiàn)象；注意物品、設備的擺放、擺放，做到整潔、使用方便；加強室內地面衛(wèi)生管理，規(guī)范辦公室管理。杜絕亂擺亂放。
5、嚴格執(zhí)法、文明服務?？蛻魸M意度98%以上，投訴處理率100%。
4、 在創(chuàng)新方面，我們開闊了思路，與時俱進，完善并提出了以下兩點：
1、完成本班組組名“騰飛班組”的定名和“時刻準備著！”口號確定；
2、本班組成員在工作實踐中提出“專人專機”制度，即：每機分配至專人開機，專人定點定機，并對其分配的設備運行負責，以提高本班組員工對設備的愛護，同時對此號機所有過檢貨物的安全性負責，并對每個機過檢貨物配貼相對應的號碼標簽，如某貨物從1號機過檢，過檢后貼上有顯示阿位伯數(shù)字1的標簽；當出現(xiàn)安全問題時，可以方便地找到有物體的機器和當時經過機器的安全人員；為提高隊員的安全意識，杜絕各類違法物品和危險物品引發(fā)的安全問題。
五、在和諧型方面，我們“騰飛”班組從以下五點中得以加強和鞏固：
1、本班組堅持“以人為本、以班為榮、團結友愛、互幫互助”理念，班組每位員工能在工作中以班組為榮，重視班組集體利益，團結互助；班組團隊合作精神明顯加強。隊伍形成了敬業(yè)奉獻的良好氛圍。
2、定期開展班組送溫暖活動，想員工所想，積極為本班組成員排憂解難，使員工合法勞動權益得到保障，使員工能真正的放心、開心的投入到工作中去。
三。定期開展團隊成員的談心會，參與團隊重大問題的小組討論。
4不時開展各種文體活動，豐富隊員的商務文化生活。鼓勵隊員參與各項社會公益事業(yè)，如向四川雯川大學捐資捐物**；
5、積極參加公司和部門法紀治安教育和培訓，落實治安防范措施，確保班組成員人身財產安全，提高班組成員法律意識，自覺守法。
綜上所述，我們“騰飛”班組將堅持學習與貫徹黨的基本路線、方針政策和公司的各項規(guī)章制度。我們將一如既往地提高團隊成員的工作技能，充分挖掘團隊成員的潛能，提高工作效率；在工作中節(jié)能降耗，提高質量效益，實現(xiàn)本班組團隊在綜合素質、管理水平和勞動價值上能更上一層樓，為此我們“騰飛”班組，在“時刻準備著”！
謝謝各位領導及同仁，我的總結發(fā)言完畢！
班組小教員活動總結
近期，我們班組開展了一次別開生面的活動——班組小教員活動。這次活動既是對我們班組成員自身學習能力、組織能力和教育能力的一次全面提升，也是為了增強團隊凝聚力和班組內部的交流合作。通過這次活動，我們深刻感受到了團隊合作的力量和教育的魅力。
活動從前期準備開始，我們成立了一個籌備組，負責活動的策劃和組織。每個人都積極參與，提出了各自的想法和意見。我們通過開展討論和頭腦風暴的方式，最終確定了活動的具體內容和流程。在準備期間，我們組織了多次培訓，提升了自身對教育理論和教學技巧的了解，確保我們能夠對班組成員進行有效的指導和教育。
活動正式開始時，我們按照事先確定的流程進行了組織。首先，我們對班組成員進行了分組，每個小組由一名教員帶領。然后，我們?yōu)槊總€小組準備了相應的教學材料和活動內容。教員們根據(jù)自己的專業(yè)知識和興趣愛好，為班組成員設計了不同的學習內容，包括繪畫、音樂、手工等多個方面。每個小組都制定了教學計劃，并在活動現(xiàn)場進行了簡短的教學培訓。
在活動進行的過程中，我們發(fā)現(xiàn)學員們都表現(xiàn)出了極大的熱情和參與度。教員們邊指導邊示范，耐心解答學員們的問題，確保每個學員都能夠理解和掌握所學內容。學員們也相互協(xié)作，積極參與到活動中。他們互相鼓勵、互相學習，展現(xiàn)出了良好的團隊合作精神。整個活動現(xiàn)場充滿了歡聲笑語和學習氛圍，讓大家倍感溫暖與快樂。
活動結束后，我們進行了全面的總結和評估。教員們對自己的教學過程進行了反思，提出了改進的意見和建議。學員們也對活動進行了反饋，表示對教員們的指導和幫助表示感激。通過這次活動，我們都獲得了很大的成長和收獲。
這次班組小教員活動不僅提升了我們的教育能力，也增強了我們的團隊凝聚力。通過相互合作和協(xié)作，我們認識到了團隊的力量和重要性。我們相信，只有團結一心，齊心協(xié)力，我們才能更好地實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
總之，班組小教員活動是我們班組的一次難忘的經歷。通過這次活動，我們不僅提升了自己的教育能力，也增強了班組內部的交流合作。我們將會把這次活動的成功經驗運用到以后的工作和學習中，不斷提高自己，為班組的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
建設平安班組活動總結
近年來，隨著安全意識的提高，越來越多的企事業(yè)單位開始重視建設平安班組。為了進一步加強班組的安全管理和員工的安全意識，我司于近期開展了一次建設平安班組的活動。通過這次活動，我們進一步加強了班組之間的協(xié)作，提高了員工的安全素質，不僅有效地預防了事故的發(fā)生，也提高了員工的工作效率和幸福感。
活動一開始，我們首先進行了一次安全培訓，培訓包括了安全知識、安全技能和應急措施等內容。通過專業(yè)的講師講解和實操演習，使得員工對于安全事故的認識更加深刻，對于危險種類和應急措施有了更加清晰的了解。同時，我們還派發(fā)了一份詳細的安全手冊，使得員工能夠在工作中隨時參考，提高了員工的自我保護意識。
接下來，我們組織了一次實地考察活動，邀請了一些安全管理達人前來分享他們的經驗和案例。他們講述了自己在安全管理方面的實踐經驗，現(xiàn)場演示了一些常見的安全事故并進行解析。這樣的活動不僅增強了員工對于安全問題的警覺性，也讓他們能夠學習到一些實用的安全管理技巧。
此外，我們還組織了一場安全技能競賽，將所有的班組分為幾個小組進行競爭。競賽中設置了各種與安全相關的題目和任務，包括緊急疏散演練、滅火器使用、高空作業(yè)安全等等。通過競賽，班組之間的協(xié)作能力得到了鍛煉，員工之間的默契度也得到了提升。此外，競賽還增強了員工的安全技能，使他們能夠更好地應對各種意外事件。
在活動的最后階段，我們邀請了專業(yè)的安全顧問為我們的班組進行了一次全面的安全檢查。顧問通過對班組的工作環(huán)境、工作流程和員工的安全意識進行檢查和評估，提出了一些改進意見和建議。我們根據(jù)顧問的反饋，及時進行了改進，并制定了一套完善的安全管理制度，進一步提高了整個班組的安全素質。
通過這次建設平安班組的活動，我們不僅成功地增強了員工的安全意識，也提高了班組的安全管理水平?；顒拥拈_展讓員工認識到安全問題的重要性，激發(fā)了他們主動參與安全管理的熱情。我們相信，在全體員工的共同努力下，我們的班組將能夠打造成一個更加安全、和諧的工作環(huán)境。
活動總結完畢。通過此次建設平安班組的活動，我們取得了很好的效果。員工們的安全意識得到了進一步提高，各項安全管理措施也得到了落實。我們將繼續(xù)致力于加強班組的安全管理工作，進一步提高員工的安全素質，為公司的發(fā)展和員工的幸福感提供堅實的保障。
綠色家園是我們賴以生存的環(huán)境，隨著生活水平的提高，生活垃圾也隨之增加，垃圾日益增多給我們的城市環(huán)境帶來嚴重的污染，也時刻威脅著我們的身體健康。結合夏幼“創(chuàng)全”工作正緊鑼密鼓地開展，為了讓孩子們了解環(huán)保的意義，自覺樹立環(huán)保意識，進一步培養(yǎng)幼兒“節(jié)約資源綠色低碳”的生活理念，積極倡導孩子們從我做起，從點滴做起，從身邊小事做起，共同行動營造綠色家園，為青浦創(chuàng)建全國文明城區(qū)積極貢獻自己的力量。2018年6月19日起，xx幼兒園大班組開展為期一周“低碳環(huán)保攜手同行”環(huán)保主題活動。
低碳環(huán)保之“奇思妙想廢物利用”
活動前期，各班以“奇思妙想廢物利用”為主題開展了豐富多彩的集體教學活動，通過**“環(huán)保宣傳片”、“環(huán)保知識搶答”、“變廢為寶創(chuàng)意設計書”等有趣、多樣的形式，讓孩子們深切地體會到環(huán)保的重要性，激發(fā)孩子們用實際行動踐行“變廢為寶低碳環(huán)?！崩砟畹呐d趣和欲望，并通過活動引導孩子們把“環(huán)?！崩砟顐鬟f給家長，倡議孩子和家長們運用生活中隨手可得的廢舊物品共同制作花盆，用美麗的花盆點綴我們的綠色生活，為隨后陸續(xù)開展的“親子環(huán)保花盆展覽”、“盆景愛心義賣活動”完美地拉開帷幕。
這學期是大班孩子在幼兒園生活的最后一個學期。孩子們從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況。為了讓幼兒能正常、順利的升入小學，本學期我們的工作重點放在“幼小銜接”上，從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。具體工作有：
1.嘗試按照學校的作息制度來生活。如：聽鈴聲進教室，上課時不上廁所、不去喝水，知道上課不能隨意走動，準時上床休息等。
2.在成人提醒下，能遵守班級常規(guī)，學會傾聽，不亂插嘴，注意自己的行為不影響集體，養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺遵守公共秩序。會保管自己的學習用品，懂得自我保護。
3.做好幼小知識銜接。適當增加一些漢語拼音的讀寫，強調執(zhí)筆姿勢和書寫習慣。經常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。
4.特別培養(yǎng)幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立意識。讓幼兒學會自理、自立，逐步脫離成人的直接照顧。小學生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力。
5.在6月份開展了“我要上小學了”主題活動。讓幼兒了解、知道小學有些什么課程，有規(guī)律的作息時間，書包里要背些什么等。帶幼兒參觀了扎西小學，觀摩小學生上下課、升旗等，孩子們感受了小學的作息時間和學習氛圍。
通過一學期的努力，大部分幼兒能夠較認真的完成
在認真落實縣教育局“有效教學深化年”的活動中，我們尋求有效、生動、充滿情趣的教學方法和手段，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學水平。在尊重兒童發(fā)展的同時，充分關注教師的專業(yè)化發(fā)展，凸顯了對教師的尊重，體現(xiàn)了教師、幼兒共同成長的新型發(fā)展觀。在這次活動中，我們深切感受到，教學研究必須以教師的專業(yè)理論和專業(yè)技能為支撐。
教研是教師學習課程改革理念的平臺，是實踐課程改革精神的橋梁，是教師專業(yè)技能成長的搖籃?？偨Y此次活動有四點經驗值得與大家分享。
一、教研——是一種平等的對話
幼兒園的教研活動重在創(chuàng)立民主的研究氛圍，是鼓勵教師自主學習的舞臺，教研活動中人與人之間的關系是建立在平等互助基礎上的關系。教研活動中的對話不是園長對教師的指導、也不是師傅對徒弟的帶教，只有拋棄了“官本位”、“長本位”思想，建立平等的對話關系，才能真正激發(fā)群體智慧，發(fā)揮每位教師的潛能。我們組的教研模式是同課異構，每位老師根據(jù)自己的實際、自己的理解，自己備課童話美術活動《小伊達的花》并上課。
中一班沈敏愛老師針對班級幼兒的發(fā)展水平，確定了以不同形狀的花瓣間隔排列為目的的童話美術教育活動《美麗的小伊達的花》，旨在要求幼兒能有規(guī)律的排列花瓣，組合成美麗的花朵；中二班的虞赟老師，結合班級線描畫的美術特色，設計了線描畫《奇特的小伊達的花》要求幼兒能用奇特的圖形來設計花的臉和花瓣，并能用學過的圖形和線條有規(guī)律的裝飾細節(jié)。中三班的許麗娜老師則是為小伊達設計了有趣的情節(jié)——《參加舞會的小伊達》。由于教師的不同，課程的結構、風格、教學方法和策略也不同。
通過老師們的共同研討，集思廣益，我們才能發(fā)現(xiàn)自己設計的不足，讓有效的教學得以真正落實。認識到了只有在聽與評他人的和自己的活動的過程中總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題，在批判繼承先行者的基礎上再做教學設計，在對許多問題的研討中，取得比較一致的認識，更重要的是從異中領悟到許多有價值的東西。
二、教研——是一種專業(yè)的對話
幼兒園的教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺。因此，教研活動應該是一種專業(yè)的對話。我們改變了傳統(tǒng)教研中讀文章、談體會、統(tǒng)計劃、做教具等被動接受的教研模式，探索利于教師專業(yè)發(fā)展的研討、對話模式，讓教師在教研中共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐。在這歷時一個月的活動中我們先后學習了文章《提高幼兒美術教學活動效能的若干嘗試》、《**主題環(huán)境下中班美術教育活動》、《在情景教學下中班幼兒繪畫教學初探》等理**章，提升了教師的教育經驗，成就了教師的專業(yè)發(fā)展。
三、教研——是一種人格的對話
在這次教研月活動中，我們面臨著許多來自于自身實踐、專業(yè)能力、家長、孩子等多方面的困惑和壓力，教師間營造出一個“相互支撐”的環(huán)境。教師在事業(yè)上互相鼓勵，在個性上互相支持，在一起學習，一起面對。在活動的展示階段，中班組的教師不分你我，群策群力，共同制作教具學具，為展示活動做好充分的準備，從而形成互相支持、勇于探索的教師團隊。
四、教研——是互動的學習方式的對話
有人曾經說過：“一個人一個蘋果，交換后，仍然是一個蘋果；一個人一種思想，交換后能有兩種思想?！被邮降膶W習可以啟發(fā)智慧，互惠思想和經驗，激發(fā)團體教師的洞察能力，促進學習的速度，以發(fā)揮更大的學習效果。
在新大綱、新教材學習活動中，我們教研組積極搭建互動平臺，為教師提供合作的機會。例如，每一次教研活動的前10分鐘就是教師自主交流的階段。我們分享我們受到的關于各種**的新信息。我們還以班級為合作單位，分組學習新理念，在此基礎上安排各班進行中心主講，輪流對新的理念與實踐予以分析和交流。
教師在互動式的學習中，放棄了孤立的、被動接受的學習、工作模式，而是在合作中，擴展每位教師能力的空間，多了銳意思考的心態(tài)和**事物的強烈動機，還營造了濃濃的和諧的團隊氛圍。
塑精品文化建一流團隊
變電站“五型”班組創(chuàng)建活動總結
____110kv變電站，現(xiàn)有職工7名，承擔著石化公司兩座35kv變電站、加氫、重整、風機、催化、循環(huán)水車間的供電任務，年供電量約2.7億kwh。
該站2010年獲____公司“青年安全生產崗位示范崗”；2011年獲____(省、市、區(qū)、縣)“青年安全生產崗位示范崗”榮譽稱號。
兩年來，該變電站緊密圍繞“五型”班站創(chuàng)建標準，堅持在創(chuàng)建過程中凝煉“特色文化”，同時用“特色文化”推動創(chuàng)建工作，取得了明顯成效。
車站工作人員結合電氣設備的工作原理和特點，總結提煉了車站工作人員的崗位價值觀。即每一名值班員都要像塞尺一樣嚴細認真、一絲不茍；與變壓器的冷卻風扇一樣，它自發(fā)地、主動地工作；與變壓器高壓側和低壓側的線圈一樣，它們相互負責，密切配合；像電力電容器一樣不求功利、盡心奉獻?！叭藱C理念”的提出，有效增強了全站員工的大局意識、責任意識和團結奉獻意識，為站內各項工作的開展夯實了基礎。
該站結合變電運行的工作特點和崗位要求，依據(jù)變電站值班員崗位職責，總結提煉了“三個如一”。即在值班過程中堅守崗位，認真負責，做到“在崗一分鐘，負責六十秒，站內七人如一人”；在停送電時，嚴格遵守操作規(guī)程，嚴把倒閘操作“六關”，做到“蔑視一千天，重視一伸手，操作百次如一次”；值班遇惡劣天氣時，高度警惕，快速反應，及時發(fā)現(xiàn)處理故障，堅持做到“風霜雪雨當軍情，電閃雷鳴做命令，值班千天如一天”?！叭齻€如一”明確了站內員工的工作內容和相關要求，規(guī)范了值班員的工作行為，確保了變電站安全可靠運行。
該站在日常培訓過程中，始終堅持使用“培訓四法”，有效提升了值班員的崗位技能水平。即“全員培訓法”就是組織全員開展每日一題、每周一練、每月一講、每季一賽、每人一本自學筆記，確保技術水平全面提高；“激勵促學法”就是將員工培訓考核成績、參加技術比武成績與其個人利益緊密結合起來，獎優(yōu)罰劣，調動值班員學習的積極性?！暗湫蛶臃ā本褪怯烧緝燃紟熀驮诠炯夹g比武中取得名次的值班員，為其他值班員講解專業(yè)知識、實際技能和學習方法；定期邀請技術專家和技術專家現(xiàn)場授課，用先進典型帶動值班人員刻苦鉆研。
“以考代訓法”就是通過每天利用崗位應知應會答題卡互相提問，每班利用事故處理演練板考查實際倒閘操作和事故處理能力，每月由站長和技術員出題進行一次全員考核，半年組織參加一次分公司技術考核等方式，提升值班員的技能水平。通過實施“培訓四法”，該站值班員學習的積極性和技能水平得到有效提升。
以人為本，多措并舉提高團隊管理水平
班組是各類生產企業(yè)最基層的組織細胞，企業(yè)的所有生產任務必須由基層班組成員完成，班組各級人員對安全及生產指標的控制是公司安全的保證，是公司得以發(fā)展的關鍵。打造一直素質高、效率高、安全和諧、貫徹落實到位、戰(zhàn)斗力強的隊伍，始終是每個企業(yè)和管理部門的重點工作。宣城發(fā)電廠1號機組（1×600mw）于2008年8月投入商業(yè)運行。
現(xiàn)運行管理部下設化驗班、采制樣班各一個、運行班組四個。由于公司各類班組成立晚、人員新、人員組成復雜等原因，班組建設工作開展起步晚、起點低，公司各級領導對于班組建設十分重視，多次通過各種方式、形式表達對班組建設工作的支持和重視。
2009年3月份集團公司下發(fā)了《關于創(chuàng)建“安全和諧型”班組的指導意見》一文，詳細、科學地闡明了建設“安全和諧型”班組的目的和意義以及指導思想，制定了創(chuàng)建目標、標準及主要工作任務，為我公司“安全和諧型”班組創(chuàng)建活動提供了理論依據(jù)。一年來，在公司各級領導的關懷下，我部門各班組成員的共同努力下，以集團公司“安全和諧型”班組建設指導意見和實施方案為依據(jù)進行班組建設活動，規(guī)范了班組各項生產、生活秩序，使班組日常生產工作逐漸步入正規(guī)，取得了一點小小的成績，在此做一簡要總結：
一、班組建設情況回顧
2009年3月，集團公司相繼下發(fā)了《關于創(chuàng)建“安全和諧型”班組的指導意見》和關于印發(fā)《國投電力創(chuàng)建“安全和諧型”班組實施方案》的通知，詳細指導了“安全和諧型”班組建設的各個步驟和環(huán)節(jié)。我部門自接到通知之日起，立即組織各班組長及部門管理人員，學習了文件及通知要求和班組建設的實施步驟，并根據(jù)實施方案詳細制定了班組建設的三年規(guī)劃，即：用一年時間使所有班組達到合格班組，利用兩年時間使40%的班組達到優(yōu)秀班組，利用三年時間使20%班組到達標兵班組，40%班組達到優(yōu)秀班組，40%班組達到合格班組。
各個班組利用安全學習班機會對班組創(chuàng)建活動的文件和情況進行了宣傳和動員，各級人員均能夠踴躍參與到創(chuàng)建活動中，根據(jù)規(guī)劃及實施方案開展了以下一些工作：
1.建章立制、明確權責。
因我公司人員大部分為國內各電廠招聘人員，大家工作習慣和執(zhí)行制度情況有差異，統(tǒng)一標準和制度并落實，有助于更好的開展各項工作。為此幫助各個班組整理、完善、健全了班組各級人員崗位責任制、班組生產獎懲制度、班組績效管理制度、班組交**制度、定期巡回檢查制度、設備定期切換及試驗制度、不安全情況分析及上報制度、安全活動日制度、文明生產制度、現(xiàn)場定置管理制度等十余項制度。組織各班組利用安全學習班進行各類制度學習，日常工作加強對制度執(zhí)**況的檢查、考核，確保制度得以正確、堅決執(zhí)行，有力保證了人員及設備的安全，公司#1機組自運行至今，未發(fā)生任何人身傷害及責任性事故，已連續(xù)安全運行595天。
2.基于風險預控的安全管理：
安全管理的重點是基于風險評估的風險預控管理。任何操作都存在一定風險，將風險全部評估出來并采用風險預控來防范，是避免事故和誤操作的最佳方法。我部門各專業(yè)先后制定典型危險點預控卡132份、重大操作監(jiān)護規(guī)定1份，在進行每項操作前，由操作人和監(jiān)護人根據(jù)公司制定的風險評估對照表填寫危險點預控卡，由監(jiān)護人交底后逐級審核簽字，對于需要特別提醒的項目，高崗位值班人員會進行更為詳細的安全交底，這種班組各崗位人員的逐級進行的安全交底預防工作，有效降低了事故及不安全情況的發(fā)生率，因為監(jiān)護、預控到位，一年來各班組有效預防不安全情況近十起。
3.開展安全大檢查活動
積極響應集團公司及公司號召，組織人員開展春季、秋季安全大檢查，夏季防雷防暴檢查等各項特殊安全檢查，各班組全年累計完成安全隱患檢查項目565項，其中整改率達到85%，這些安全隱患既有設備隱患，也有環(huán)境、操作、管理等隱患，及時檢查發(fā)現(xiàn)并整改，有效降低了事故發(fā)生率。其中：廠用空壓機冷卻水源可靠性低、給水泵小汽輪機潤滑油系統(tǒng)油壓波動、6kv廠用母線電壓低、汽動給水泵再循環(huán)調節(jié)門開啟緩慢等隱患的提出和解決，大大提高了設備的可靠性，確保了人員和設備的安全。
4.嚴格的缺陷管理流程
我公司各級領導高度重視設備缺陷管理工作，對缺陷管理過程有嚴格要求和高標準。機組自投入運營以來各班組累計發(fā)現(xiàn)缺陷6314項，在維護單位的配合下絕對消缺率達到98.32%，得到了各級領導的認可，其中部分缺陷的及時發(fā)現(xiàn)，有效避免了設備的損壞和人員的傷害，如：
鍋爐末級過熱器泄漏、主機#1高壓調節(jié)汽閥伺服閥泄漏、主機#2瓦漏油引起著火、a引風機軸承溫度超限、a汽泵再循環(huán)調節(jié)閥卡澀等。
5.開展各類應急演練
組織各班組開展針對性的反事故演習和應急演練，提高班組人員處理事故及應對突發(fā)事件的能力，一年來開展應急演練3次，進行反事故演習12次，其中進行“全廠廠用電源失去”、“#2柴油罐著火”等演習數(shù)次，每次演習后都要組織人員召開演習分析會，對于演習中的成功與不足之處進行總結并編寫報告，大大提高了人員的實際操作和應急能力。在2009年4月份進行的全廠停、送電操作中，運行部各班組進行電氣操作6200余項，未發(fā)生一起不安全事件，這與平時的高標準、嚴要求和演習是分不開的，目前我們還在堅持每季度進行一次反事故演習的傳統(tǒng)。
6.多元化的培訓
培訓工作始終是班組管理工作的重點之一，我部門各班組結合人員特點開展了多元化的培訓方式，效果明顯，如：導師帶徒活動、每日單點培訓、每班事故預想、每倒班系統(tǒng)圖背畫、每年操作票競賽、每年**機競賽、每年安全知識競賽、每天現(xiàn)場考問、時時傳幫帶等。多種多樣的培訓方式避免了以往較為枯燥的自學、考試方式，提高了人員的學習積極性，再輔以崗位動態(tài)管理，使得培訓工作上了一個臺階。
一年來完成班組長選拔提升兩人，其他各崗位人員崗位晉級12人，為公司人才梯隊建設做出貢獻。
7.安全活動日制度
安全活動日是班組成員學習文件、交流工作經驗、宣傳動員的場所。我公司各班組充分利用這一陣地，開展了形式多樣的安全日活動：有每周工作總結、事故簡報、電力監(jiān)管周報、公司安健環(huán)簡報、事故案例分析、集團文件、公司文件等文件學習；公司重大會議、決定傳達；研究討論國際國內重大安全事故；討論近期安全工作和學習文件；**安全警示教育電視；請公司領導參加座談會等形式，安全活動日將班組成員由各個崗位集中在一起，增進了交流，宣傳了政策，對于班組管理起到不可估量的作用。
8以人為本，提高團隊文化建設水平
班組是企業(yè)各項生產任務的執(zhí)行者，搞好班組建設，充分發(fā)揮班組活動的靈活性和主動性，增加團隊凝聚力，是企業(yè)得以發(fā)展的根本保證。我公司各級班組針對自身工作性質特點，開展了豐富多彩的班組活動，增進了班組成員間的友誼和團結，提高了班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。諸如：
開展團隊發(fā)展活動、各類文體活動、各類社會活動、各類培訓班等。一年來各班組共組織團隊拓展活動4次，參與人員達100余人；組織各類文體活動5次，150余人參加；他組織了兩次與事業(yè)單位的聯(lián)誼活動，結成了3對愛心伴侶，參加了3次各類培訓班，學員20余人。通過一系列活動既解決部分青年找對象難的問題，又提高人員自身修養(yǎng)和素質，增強了班組成員間的交流，使得班組建設水平得以提升。
9nosa安全、健康與環(huán)境管理體系的構建
我公司1機組投入商業(yè)運行后，各級領導結合企業(yè)特點和長遠規(guī)劃，引入了nosa安全、健康與環(huán)境管理體系。一年來各班組參與安健環(huán)體系培訓6次，受訓人數(shù)80余人次。通過設置設備區(qū)域代表和要素負責人，找出設備存在的隱患和不合理點，處理和消除不合理項500多項。
通過檢查整治，制做各類設備標牌、管線標識、介質流向、警告牌、警示牌等600多個，完成nosa安健環(huán)初審驗收工作，目前此項工作正在開展，目標是通過一系列整改及不合理項消除，最終達到nosa安健環(huán)五星標準，提高企業(yè)安全管理水平。
10.合理化建議
暢所欲言、上下貫通，將班組每個成員的聰明才智發(fā)揮出來，對公司、部門、班組各項工作提出合理化建議，以提高公司各項管理水平，達到事半功倍的效果，是公司長期提倡的一種方式。一年來各班組累計提出合理化建議112條，建議回復及采納率達到80%以上，為公司各項管理獻計獻策，起到很大的推動作用，其中：考勤管理制度合理化建議、廠用空壓機水源改造建議、凝結水泵密封水改造建議、給水泵汽輪機潤滑油加裝蓄能器等建議的提出與落實提高了公司#1機組的安全可靠性，受到公司領導的嘉獎。
11. 質量管理小組（qc）活動
我部門各個班組積極推進質量管理小組（qc）活動，以全面節(jié)能降耗及小指標評比為輔助手段，全年確定各類節(jié)能降耗措施25項，制定節(jié)能降耗制度4項，各班組qc活動課題6個，參與人數(shù)達到每班組的80%以上，通過小指標管理及全面質量管理活動，一年來使我公司#1機組各項指標都有較大幅度的提升，其中供電煤耗降低2g/kwh，綜合廠用電率下降0.2%，為公司全年經營目標的完成做出了貢獻。
二、檢查評比
開展安全和諧型班組建設工作一年來，國投宣城電廠各級領導十分重視班組建設情況，經常深入班組參加安全活動日、交**會，檢查班組、個人工具柜定置、班組建設基礎臺帳、班組人員思想動態(tài)、班組文明生產情況、班組安全記錄等情況，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時提出并整改，進一步完善了班組建設體系，鞏固了班組建設取得的成果。對于各個班組的建設、管理情況，部門定期組織以部門主任為主，各專工及班組長參與的檢查，按照《安全和諧型班組評比標準》進行的評比，將優(yōu)秀班組的經驗進行推廣，不合格班組予以通報批評并限期整改。2009年底，對各班組進行了年度檢查、考核和總結。根據(jù)結果，確定優(yōu)秀組1個，合格組3個，不合格組2個。
評估結束后，對評估結果進行公示，并在公司展示團隊建設成果，規(guī)范了團隊建設流程，達到了預期效果。
三、經驗分享及不足之處
我公司運行管理部各班組最早的成立于2007年5月，最晚的成立于2009年4月，各個班組由于人員組成、學歷、學識不同，管理水平及執(zhí)行力等也有差異，在近兩年的實踐工作中，部門加大對各班組的建設及管理工作，尤其注重班組長的選拔、培訓機制，通過結合“安全和諧型”班組活動，完善健全了班組制度，落實了崗位人員責任制。一年來通過一系列管理制度及活動，使得各班組管理水平上了一個臺階，取得了一定的成績及經驗，但與國內先進行業(yè)先進班組對比，我們的班組建設還有很多的不足，諸如：人員主人翁意識不強、憂患意識不高、積極主動性低、人員執(zhí)行力低等問題，仍然制約了我公司各類班組的建設，今后我們將繼續(xù)以集團公司《安全和諧型班組評比標準》為依據(jù)，積極推進安全和諧型班組建設，為打造一批標兵班組的目標而努力奮斗。
相信《組裝龍舟活動總結三篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網”是您了解幼兒工作總結，工作計劃的必備網站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了組裝龍舟活動總結專題，希望您能喜歡！
相關推薦
值得一讀的“年級組活動總結”文章欄目小編強烈推薦給大家，怎么寫范文才能脫穎而出？職業(yè)生涯中不可避免地要處理各種各樣的文檔，可能第一時間想到的就是看范文。...
不知不覺幼兒園端午節(jié)活動已圓滿收官，想必通過這次活動大家都收獲頗多，我們可以開始寫幼兒園端午節(jié)活動總結了，總結是對我們這段時間的工作進行一次全面系統(tǒng)的分析。怎么才能在寫幼兒園端午節(jié)活動總結時更全面呢？考慮到您的需求，以下是幼兒教師教育網小編精心準備的“幼兒園大班端午節(jié)賽龍舟活動總結”，歡迎您參考，希...
太陽升起，今天又是全新的一天，之前的工作已經落下帷幕，寫工作總結主要是可以回顧你的工作，工作總結對已經做過的工作進行理性的思考。你會為了寫不出總結而發(fā)愁嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《語文組活動總結二十三篇》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！本語文教研組共有成員十三人，這是一個朝氣蓬勃、團結進...
節(jié)假日具有民俗文化傳承的特點，當我們終于迎來了端午節(jié)時，可能老師會要求我們來寫一篇端午節(jié)賽龍舟主題作文，寫作文是記錄所思所想所做之事的過程，是一種與自己交流的方式。那么你是否在尋找關于賽龍舟作文的模板呢？幼兒教師教育網的編輯為此仔細地整理了以下內容《端午節(jié)賽龍舟活動作文》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并...
