時光如梭，新的學期新的開始，一份優(yōu)秀的教學計劃，可以讓新的學期教學更有干勁，我們是否真的清楚自己的學科教學計劃怎么寫呢？我們聽了一場關于“第九套教學計劃”的演講讓我們思考了很多，經過閱讀本頁你的認識會更加全面！

第九套教學計劃(篇1)

一、教材分析

本冊課本共7個單元。各單元前的“學習提示”告訴學生本單元閱讀訓練的重點和學習方法。各單元有圍繞這一閱讀訓練點選編的必學課文3篇，第1、3、5、7單元各有選學課文一篇，供學有余力的學生在學完必學課文的基礎上選學，考試不作要求。各單元有一個習作訓練，第2、4、6單元各有一次聽說訓練。各單元有一個單元練習，主要是復習本單元學過的內容，但在語文知識和能力訓練方面有適當的拓寬。全冊課文共必學課文21篇，選學課文4篇，習作訓練7次，聽說訓練3次，單元練習7個。

本冊課本在閱讀訓練方面的重點是概括段落大意。習作訓練以“把一件事寫清楚”和開始安排的“篇章訓練”為重點。聽說訓練安排了3次，主要與習作訓練相配合，以及根據學生日常生活需要的交際性和應用性訓練。本冊教材以語言文字訓練為序安排單元和課文。綜合閱讀、習作和聽說訓練的序列如下：本冊教材的思想教育，分散在各個單元的語言訓練中進行，大致喲偶熱愛革命導師、革命領袖、革命烈士和戰(zhàn)斗英雄的教育；社會主義建設成就和古代燦爛文化的教育；為國爭光、熱愛老師的教育；了解舊社會、資本主義社會兒童的苦難生活和勤勞勇敢的教育；熱愛自然、熱愛科技、保護生態(tài)的教育等。

二、教學目標

1、鞏固漢語拼音，利用拼音識字、閱讀、學習普通話。識字218個。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。會讀寫543個左右的詞語，一部分學會運用。

2、繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。

3、學會按要求預習課文，會抓住重點詞句理解課文，抓住重點段深入理解課文；學會用“摘句法”、用自然段段意歸并法、用回答幾個問題再把答案連起來的方法歸納課文的`段落大意。

4、學會把一件事的經過分幾步寫具體，初步學會不長文章縮寫成短文。既能寫具體，又能寫簡潔。初步學會文章“開頭”、“結尾”的寫法。會寫應用文“啟事”。

5、會修改意思前后矛盾的病句。

6、會流利地朗讀課文，背誦指定的課文和古詩，有的還會默寫。

7、會有條理、具體地說清楚一件事，根據要點清楚地介紹自己的家，簡明扼要地介紹一本課外書。會說普通話，口齒清楚、聲音響亮、態(tài)度大方。

8、感受革命領袖、革命先烈的崇高品質，社會主義的建設成就，舊社會和資本主義社會貧困兒童的痛苦生活，初步樹立為國爭光的志向。

三、班級情況分析

本班是我從三年級以來接手的學生，在兩年的教育指導下,多數學生正逐漸形成良好的學習習慣。但從總體上說，受本身的學習基礎參差、家庭教育環(huán)境差異等因素影響，我班學生的成績及各方面狀況一直以來兩極分化比較明顯。

部分優(yōu)等生不但學習成績始終穩(wěn)穩(wěn)當當，而且勤于思考、善于表達，喜愛閱讀各類書報，作文中文筆流暢，對人對事有自己的看法，寫作方面在普遍提高的基礎上正邁向個性化表達的天地。但是與此相反的是，班中雙差生較多，華明杰、勵維雅等學習非常吃力，吳繼倫、戎澤江、陳濤、戴夢露等學習態(tài)度及意志力都較差。許多學生不但沒有獨立的閱讀理解能力，常常依靠慣性思維，作業(yè)時依賴老師較多，沒有主動獲取知識和進行課外閱讀的喜好，甚至于上課時都很容易走神，完成作業(yè)也草草了事，需要協(xié)同家長多費心思。

四、教學措施、

1、深化語文教學改革，關鍵問題是加強語言文字訓練，提高學生的整體語文素質。要充分發(fā)揮語言文字訓練的整體性、情感性，實行文道統(tǒng)一。把語言課上成語言文字訓練課是語文學科的本質特征，是語文教學的反樸歸真。不能以文道分離的意識把語言文字訓練看成是一種純工具、純技術的訓練而加以否定。語言文字的訓練當然應當是語言文字形式和思想內容相統(tǒng)一的訓練。離開了語言文字的思想內容，又如何有效地進行語言文字的訓練。

2、落實好《語文素質教育實施規(guī)范》，積極探索“素質教育課程化，學科教學素質化”之路，徹底清除語文應試教育的種種影響。要按照《規(guī)范》提出的要求，不斷完善語文素質教育的目標體系、操作體系、管理體系和評價體系，強化聽說讀寫與知情意行的密切聯系，講究學習的心理衛(wèi)生和生理衛(wèi)生，提高學生的整體語文素質。

3、樹立面向實際、貼近生活的大語文教育觀。語文是人類思想焦急的工具。生活的外延與語文教學的外延相等。為此，課內的語文教學與學生課外的語文應用的廣闊天地相結合。要重視指導學生在思想交際活動中學語文，在人際交往中學語文，在各種教學中學語文，在社會生活中學語文。把語文的學習應用，全方位地滲透到生活中去，以提高語文學習的效率。

4、重視語文教學的“雙基”落實，繼承和發(fā)揚漢語文學習的優(yōu)秀傳統(tǒng)，重積累、重誦讀、重意會、重涵泳，多讓學生朗讀、背誦、復述、抄寫，在接觸和使用語言中提高對語文的敏銳的感知能力。

5、推進語文課堂教學的改革，努力提高課堂教學效率。

6、重視學法指導。充分發(fā)揮教材按讀寫訓練點編單元，每單元安排“學習提示”的特點和優(yōu)勢。要以“學習提示”中規(guī)定的學法為主線，適當擴大，使學法指導系列化、教材化，教學方法學法化，達到從學生“學會”到“會學”，從教師“施教”到“不教”之目的。

7、改革考試制度，加強平日檢查。要建立“每課有考查”的制度，設立“課堂平日考查記公冊”，對朗讀、復述、背誦、答問、聽寫、造句等項目，實行每節(jié)課考查記分二、三人。記分采用等級制。實施平日考查、單元形成性考查和期末總結性考查相結合；口試、筆試和操作相結合。

第九套教學計劃(篇2)

一、學生情況分析

四年級學生已經從低年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。

同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析

（一）教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，公頃的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。

（二）教學目標

1.認識計數單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五人”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進‘步發(fā)展數感。

2.會筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數，數十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5.認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。

7.了解不現形式的條形統(tǒng)計圖，學生簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的應用。

8.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9.初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。

（三）教學重點、難點：

大數的認識、三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

三、優(yōu)生的培養(yǎng)及學困生轉化措施

1、學困生的轉化

準備采取如下轉化措施：

（1）課上充分調動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。

（2）課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。

（3）采取“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同發(fā)展。

2、優(yōu)生的培養(yǎng)

（1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力。

（2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。

（3）開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。

第九套教學計劃(篇3)

導言：

音樂是人類創(chuàng)造的藝術形式之一，它充滿了美感、力量和情感。音樂教育在培養(yǎng)學生綜合素質方面起著至關重要的作用。為了進一步提升學生的音樂素養(yǎng)和鑒賞能力，我們制定了《第九冊音樂教學計劃》。本教學計劃旨在通過一系列有趣且生動的活動，激發(fā)學生的音樂興趣，增進他們對音樂的理解和欣賞。

一、目標與任務

1. 培養(yǎng)學生的音樂表演能力：通過培養(yǎng)學生的演奏技巧和音樂表達能力，讓他們能夠獨立或合作進行音樂表演。

2. 加深學生的音樂理論知識：通過學習音樂理論，讓學生了解和掌握音樂的基本概念、符號和記譜法，提高他們對音樂的理解能力。

3. 提高學生的音樂鑒賞能力：通過聆聽和分析不同類型的音樂作品，培養(yǎng)學生對音樂的欣賞能力和感悟力。

4. 拓展學生的音樂創(chuàng)造能力：鼓勵學生進行音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力，讓他們體驗音樂的無限可能性。

二、教學內容與方法

1. 音樂表演：通過一系列的練習、排練和演出，引導學生提高演奏技巧，增強音樂表現能力。包括獨奏、合奏和合唱等形式，讓學生充分展示自己的才藝和創(chuàng)造力。

2. 音樂理論：開設音樂理論課，講解音樂的基本概念、符號和記譜法等內容。通過理論學習和實踐操作相結合的方式，幫助學生掌握理論知識并應用于實際音樂創(chuàng)作和演奏中。

3. 音樂鑒賞：每周組織學生集體聆聽和分析不同類型的音樂作品，包括古典音樂、流行音樂、民族音樂等。通過引導學生主動思考、分析音樂元素和表演技巧，提高他們的音樂鑒賞能力和文化素養(yǎng)。

4. 音樂創(chuàng)作：通過創(chuàng)作音樂作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力?？梢酝ㄟ^編寫簡單樂曲、改編現有音樂、創(chuàng)作歌詞等方式，讓學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新力，感受音樂創(chuàng)作的樂趣。

三、教學活動與實施

1. 校內音樂會：舉辦校內音樂會，讓學生們將所學的音樂表演出類似于發(fā)揮一把才藝的舞臺。通過音樂會的形式，讓學生親身體驗音樂表演的樂趣和成就感，激發(fā)他們對音樂的熱愛。

2. 藝術交流活動：組織學生參觀音樂會、藝術展覽或音樂劇等藝術活動，拓寬他們的音樂視野和藝術品位，提升他們對音樂的認知和欣賞能力。

3. 音樂講座與討論：邀請專業(yè)音樂人和音樂教育專家舉辦音樂講座和討論會，讓學生們了解音樂產生的歷史背景、作曲家的創(chuàng)作思路等知識，從而培養(yǎng)學生對音樂的深入思考與思想交流能力。

4. 創(chuàng)作比賽與展示活動：組織學生參加音樂創(chuàng)作比賽，鼓勵他們展現自己的創(chuàng)造力和才藝。在校內舉辦音樂創(chuàng)作展示活動，讓學生互相欣賞和交流作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

四、評價與總結

1. 學生表現評價：通過觀察學生的音樂表演和參與度，給予肯定和建議，鼓勵學生保持對音樂的興趣和熱情。

2. 教學效果評估：通過學生的考試成績、作品創(chuàng)作和表演反饋等方式，評估教學效果，總結教學經驗，并進行改進。

3. 教師評估與反思：教師應及時收集學生的反饋意見，對教學活動進行評估，并重新調整教學方法和內容，以提高教學質量。

總結：

《第九冊音樂教學計劃》旨在通過多元化的教學方法和豐富的教學活動，提升學生的音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。通過音樂表演、音樂理論學習、音樂鑒賞和音樂創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的音樂表演能力、音樂理論意識、音樂鑒賞能力和音樂創(chuàng)造力。通過一系列有趣且生動的活動，激發(fā)學生對音樂的熱愛與探索欲望。通過不斷改進和總結，我們將不斷提高教學質量，讓更多學生受益于音樂教育。

第九套教學計劃(篇4)

一、教學分析

本冊教材的教學內容有：小數乘法、小數除法、小數四則混合運算和應用題、土地面積計算和簡易方程。

教材重點是小數的乘除法計算和簡易方程，

教材難點是小數除法和列方程解應用題。

小數乘法是整數乘法的擴展和延伸。當第二個因數是整數時，小數乘法的意義和整數乘法的意義相同；當第二個因數是純小數時，小數乘法的意義有了擴展，就是求一個數的十分之幾，百分之幾，千分之幾.小數乘法的計算方法與整數乘法的計算方法類似，只要掌握了積的小數點的定位方法，小數乘法的計算方法，應刃而解，為此教材應用積的變化規(guī)律，把小數乘法轉化為整數乘法進行計算。

小數除法的意義與整數除法的意義相同，都是已知兩個因數的積和其中的一個因數，求另一個因數的運算，小數除法的計算方法相對于小數乘法的計算方法則較為復雜。教材安排了兩個層次進行教學：一是當除數是整數時，計算方法與整數計算方法相同，只要弄清商里小數點的定位問題即可。二是當除數是小數時，則根據商不變的性質，把它轉化為除數是、整數的除法進行計算。

小數四則混合運算的運算順序與整數四則混合運算的運算順序相同，通過教學和訓練，提高學生計算的準確性和熟練程度，培養(yǎng)學生靈活應用規(guī)律，簡便合理的進行計算的能力。本冊教材的應用題主要是整、小數的三步計算應用題。通過教學，讓學生掌握分析應用題數量關系的基本方法，學會列綜合式解答應用題，提高學生分析問題和解決問題的能力。

土地面積計算，教材主要安排了直線的測定、測量和土地面積單位的認識、土地面積的計算等內容。通過實踐操作，使學生掌握測量和的方法。

簡易方程是讓學生掌握一些簡單的代數知識，學會用字母表示數，表示常見的數量關系、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義，學會接需兩、三不計算的方程，并能列方程解應用題。通過兩種方法的比較，體會到用方程解應用題的優(yōu)越性，滲透數學思想。

二、教學目標

1．掌握小數乘除法的計算方法，能比較熟練的進行計算。學會四舍五入法截取積、商的近似值。

2．掌握小數四則混合運算的運算順序，并能正確進行計算。

3．會用分步列式或綜合式解答整數、小數的三步計算一般應用題。

4．會用簡單的測量工具或步測、目測測定直線，認識土地面積單位，并進行簡單的土地面積計算。

5．能夠用字母表示數，表示常見的數量關系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會接簡易方程，會列方程解應用題。

6．會使用計算器。

三、教學措施

1、結合教學內容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。

例題、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對學生進行思品教育。通過計算和應用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣。

2、切實提高學生的計算能力。

（1）理解算理，掌握方法。小數乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，關鍵是理解意義、掌握方法。重點要讓學生知道積的小數點的位置是根據積德變化規(guī)律來確定的。

（2）重視基礎，要求適度。小數乘除法的計算要求比較熟練，小數四則混合運算只要求達到正確'。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。

（3）運用規(guī)律，合理計算。整數的運算定律對小數的計算同樣適用，教學時要培養(yǎng)學生觀察題中的數據，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。

（4）驗算檢查，養(yǎng)成習慣。小數的乘除法計算可以進行相互驗算，小數的四則混合運算要進行步步為營或者一步三回頭式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學生認真、塌實的學習態(tài)度和作風，讓學生終生受益。

3、重視列方程解應用題的教學，拓寬學生解題思路。

本冊教材引入代數的初步知識，學習列方程解答應用題的方法。首先，教學時最重要的是讓學生真正體會到列方程解應用題的優(yōu)越性。其次，要教給學生找題中相等關系的方法，進行找相等關系的轉向訓練，因為它是列方程解答應用題的關鍵。教學時要讓學生根據應用題的特點和學生自己的思維方式，靈活的選擇解題思路，培養(yǎng)學習自主性。

4、滲透數學思想方法，培養(yǎng)數學能力。

結合教學內容，滲透數學思想方法，培養(yǎng)數學能力，是小學教學的一項重要任務。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數學思想方法的滲透。

教學義務教育六年制小學數學第九冊

教學進度表20xx9

單元教學內容課時日期安排

一小數乘法14

1、小數乘法7901-909

2、積的近似值2910-911

3、簡便計算2912-915

4、復習、機動3916-918

二

小數除法16

1、小數除法10919-109

2、商的近似值31010-1014

3、循環(huán)小數31015-1017

4、復習、機動

三

小數四則混合運算和應用題17

1、小數四則混合運算41020-1023

2、應用題101024-116

3、復習、機動3117-1111

期中復習、考試21112-1113

四

土地面積計算61114-1121

五

簡易方程28

1、用字母表示數41124-1127

2、解簡易方程81128-129

3、列方程解應用題121210-1225

4、復習、機動41226-1231

六

總復習51月2日開始

第九套教學計劃(篇5)

背景介紹：

音樂教學一直被認為是培養(yǎng)學生審美情趣和藝術細胞的重要途徑之一。每個學期，學校都會為學生推出音樂教學計劃，以豐富他們的音樂知識和技能。第九冊音樂教學計劃是學校為高年級學生設計的一套音樂教材，旨在培養(yǎng)學生深入了解音樂的意義和欣賞音樂的能力。

第一章：音樂的起源與發(fā)展

在第一章中，學生將了解音樂的起源與發(fā)展。通過學習古代民族音樂、古典音樂、現代流行音樂等不同類型的音樂，學生可以對音樂的發(fā)展歷程有一個整體的認識。學生還將研究一些世界上著名的音樂家，如貝多芬、莫扎特和肖邦等，以及他們的代表作品，以增進對音樂歷史的了解。

第二章：音樂的元素和結構

在第二章中，學生將學習音樂的基本元素和結構。他們將研究和掌握音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色和動態(tài)等元素，并通過分析不同音樂作品的結構，了解音樂的層次和內在邏輯。學生也將學習如何閱讀和編寫樂譜，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

第三章：音樂的表現與情感

在第三章中，學生將探討音樂與情感的關系。他們將學習如何通過音樂表達不同的情感和意境，以及如何從音樂中感受到不同的情緒和情感狀態(tài)。學生還將聆聽和分析一些具有強烈情感表達的音樂作品，如貝多芬的《第九交響曲》和柴可夫斯基的《天鵝湖》。通過這些學習，學生將培養(yǎng)自己的情感和感受能力。

第四章：音樂和社會

在第四章中，學生將學習音樂與社會的關系。他們將研究音樂在不同文化背景下的社會功能和作用，并了解音樂在社會各個領域中的應用，如電影配樂、舞臺表演和政治宣傳等。學生還將參觀音樂廳和音樂博物館，了解音樂與社會藝術活動的結合，培養(yǎng)學生的音樂社會意識和參與能力。

第五章：音樂的欣賞與評價

在第五章中，學生將學習如何欣賞和評價音樂作品。他們將學習不同的音樂欣賞方法和技巧，并通過分析一些著名音樂家和作品，如巴赫和貝多芬等，提高自己對音樂作品的欣賞水平。學生還將學習如何撰寫音樂評論和表達自己的音樂見解，培養(yǎng)他們的音樂批評能力和表達能力。

第九冊音樂教學計劃旨在通過不同章節(jié)的學習，提高學生對音樂的了解和認識，并培養(yǎng)他們的音樂審美能力和表達能力。通過學習音樂的起源與發(fā)展、音樂的元素和結構、音樂的表現與情感、音樂和社會以及音樂的欣賞與評價等內容，學生可以全面地認識和感受音樂的美妙之處，從而獲得心靈的愉悅和啟迪。希望學生們通過學習第九冊音樂教學計劃，可以成為有音樂素養(yǎng)和情感的終身音樂愛好者。

第九套教學計劃(篇6)

教材分析： 修訂后的六年制第九冊教科書的主要內容有：小數的乘法和除法，整數、小數四則混合運算和應用題，多邊形面積的計算，簡易方程。這些內容的編排既保持了原教科書中的一些好的做法，同時根據《大綱（試用修訂版）》和調查研究的情況做了一些調整。

1. 計算內容的調整。

2.應用題內容的調整。

《大綱（試用修訂版）》規(guī)定：整數、小數應用題最多不超過三步。因此，本冊教科書把原來的整數、小數四則混合運算和應用題中的歸一、歸總加條件的應用題和選學內容四步計算的應用題刪去。

3.增加數學實踐活動。

在實踐活動方面，本冊同前幾冊一樣，一方面在教學新知識時，安排大量的實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的聯系，通過自己動手操作，理解數學概念的形成過程，建立數學概念。另一方面，在部分單元的最后，專門安排了實踐活動的內容，為學生提供一個實際背景，設計一些與學生生活實際聯系比較緊密又蘊含著數學問題的活動。使學生在活動中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。

（1） 節(jié)約能源。

節(jié)約能源是在小數的乘法和除法等知識的基礎上編排的，這個實踐活動包括三部分：① 課前由家長協(xié)助學生填寫上個月家庭用水、用電調查表。② 小組交流、比較所收集的數據。 ③全班同學交流節(jié)約用水、用電的經驗。讓學生用所學的量與計量、小數等知識解決一些簡單的實際問題，不僅滲透了統(tǒng)計的思想方法，更重要的是讓學生體驗用數學解決實際問題的'過程，培養(yǎng)實踐能力和環(huán)境保護的意識。

（2） 綠化校園。

綠化校園是在前面所學的整數、小數四則混合運算和應用題，多邊形面積的計算等知識的基礎上設計的。這個實踐活動是讓學生測量校園中花壇、草地、樹陰等的面積，再把所測數據填入表中，并對數據進行分析，從而了解校園綠化情況。學生所學的多邊形的面積計算一般都是比較規(guī)則的多邊形，而在生活中需要計算的有些是不規(guī)則的多邊形，一般要把這些不規(guī)則的多邊形近似看成學過的多邊形或者分割成學過的多邊形，這樣便可以完成面積的計算。學生在測量時首先要判斷所測圖形要歸為什么圖形合適，再進行測量和計算。實際測量時往往有誤差，一般要多測量幾次取其平均值為好。通過這個活動，讓學生體驗用數學解決實際問題的全過程，通過小組合作活動的形式，體驗團結協(xié)作、克服困難、獲得成功的快樂，初步形成提出建設性意見與建議的意識。 .

教學安排：

第一單元 小數的乘法和除法意義和法則

時間安排：25課時，第一周至第五周完成

教學目標：

（一）熟練地掌握小數乘法和除法的計算法則，進一步理解小數乘除法的意義。

（二）通過歸納整理，提高學生的概括能力。

教學重點和難點：

熟練掌握小數乘除法的計算法則，提高學生計算的準確率。

第二單元 整數、小數四則混合運算

時間安排：16課時，第六周至第九周完成

教學要求

（一）掌握整數、小數四則混合運算的運算順序，會使用中括號，能夠比較熟練地計算整數、小數四則混合運算式題。

（二）通過對整數、小數四則混合運算的運算順序的總結、歸納，提高學生的抽象概括能力。

（三）培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的計算能力。

（四）掌握解答應用題的一般步驟，會分析應用題的數量關系，能用綜合算式解答三步計算的應用題。

（五）提高學生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生認真審題，自覺進行檢驗的良好學習習慣。

第九套教學計劃(篇7)

一、教材分析、學情分析

本冊課本著眼于兒童全面素質的培養(yǎng)，著力于加強小學生的語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們全面素質的發(fā)展打下堅實的基礎。本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（九）”、“課文”、“習作”和“練習”組成。

全冊課本共安排了7個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文，意在擴大學生的閱讀量，讓學生在老師的指導下獨立閱讀，不列入考試范圍。每單元安排“習作”1篇，共7篇。每單元安排“練習”1個，共7個。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練，意在繼續(xù)讓學生認認真真讀讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅，繼續(xù)以每課要求會寫的生字為內容，提供鋼筆書寫的樣字，讓顯示扎扎實實地練好寫字基本功。三是讀抄常用詞語，鞏固復習所學生字新詞，增加詞語積累。四是閱讀訓練，包括聯系語境理解詞語、句子；學習分析自然段、邏輯段；學習歸納課文的主要內容、領會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學生的閱讀能力。五是根據課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。

習作教材每課均包括例文、習作要點討論和作業(yè)三部分。例文一般根據小學生的優(yōu)秀習作改寫，十分貼近生活實際。習作要點討論的內容包括習作要求、觀察要領和寫作要點。作業(yè)包括學生習作題目與要求，有的習作教材還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。

全冊教材共安排綜合練習7個，每單元后面安排1個。綜合練習包括拼音識字、詞句訓練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內容，既相對獨立，又各自形成系列。

二、本冊教學總的目的要求：

1、能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字257個。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。學會用數筆畫的方法查難檢字，學會獨立識字。

2、會讀寫560個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。

3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步學會用毛筆臨帖，注意字的間架結構，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當的地方；能聽廣播，說要點；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長句子的意思；在閱讀時學會使用常用的讀書記號；能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，能說出段落大意；能詳細復述課文。認識省略號。能初步讀懂說明書，并按說明書操作。

6、初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動初步學會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學會寫通知，學會給長輩寫信。會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改有明顯錯誤的句子。通過語言文字的訓練，使學生更加熱愛祖國，從小立志為祖國爭光；繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，遵守紀律，助人為樂，刻苦鍛煉，積極向上；初步培養(yǎng)熱愛科學的思想感情。

三、教學措施：

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

第九套教學計劃(篇8)

人教版數學第一冊第九單元的教學計劃

單元教學內容：第96面---------第115面

單元教材簡析：本單元學習的主要內容有兩個：一是兩個一位數相加得數超過10的加法，即20以內的進位加法，二是“用數學”，即用加法和減法解決簡單的問題。20以內的進位加法是20以退位減法和多位數計算的基礎，這一部分學習的好壞對今后計算的正確和迅速程度產生直接的影響。因此，20以內的進位加法也是進一步學習數學必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數學中領會加、減法的含義，又可以為以后發(fā)現和解決稍復雜的問題打下基礎。本單元計算部分分三節(jié)，即9加幾，8、7、6加幾，5、4、3、2加幾。

這樣編排，主要是為了更好地突出規(guī)律，讓學生運用知識進行遷移，街道知識間的內在聯系。將用數學的知識又分別編在這三個小節(jié)中，這樣就將20以內的進位加法與用數學這兩部分知識有機地結合起來，有分有合，使計算教學不至于枯燥單調。同時是讓學生感到計算不僅僅是為了算出得數，更重要的是為了解決我們身邊的一些實際問題，初步體會數學與生活的聯系，及應用數學的'意識。在方法上，鼓勵學生用自己的方法來進行計算，提倡算法的多樣化，但算法多樣化是一個過程，最終還是引導學生用簡便的方法計算，但不是教師給的，而是學生自己獲取的。在算法多樣化到算法最優(yōu)化的過程中，學生學到的不是一道題的解法，而是一種學習方法?？傊締卧慕滩木幣朋w現了三個特點：

1、從情境中提出數學問題。2、算法多樣化。3、注重培養(yǎng)學生初步應用數學的意識和解決簡單問題的能力。

單元教學目標：

知識技能目標：

1、使學生比較熟練地口算20以內的進位加法，它是退位減法和多位數加、減法的基礎。

2、使學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題(用數學的能力)

過程性目標：

1、通過數學學習，全球電信吏學生初步體驗數學來源于生活、又服務于生活，真切感受數學在日常生活中的作用。

2、通過、操作，讓學生經歷多樣化的計算過程，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

單元重、難點：熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠不明確熟練地算20以內的進位加法的口算。

單元課時安排：共約11課時

1、9加幾………………………………3課時

2、8、7、6、加幾……………………4課時

3、5、4、3、2 加幾…………………3課時

整理和復習……………………………1課時

實踐活動：我們的校園………………1課時

第九套教學計劃(篇9)

音樂教育在學校教育中的地位日益重要。隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的音樂教育模式已經無法滿足學生的現代音樂需求。因此，學校制定了第九冊音樂教學計劃，旨在幫助學生更好地了解并欣賞音樂。

第一章：音樂基礎知識的學習

第九冊音樂教學計劃的第一章將集中于音樂基礎知識的學習。學生將學習音樂的基本概念、樂理、音符和節(jié)奏的理論知識。在這個章節(jié)中，學生將了解音樂的起源和發(fā)展，并通過觀看音樂演出和閱讀音樂歷史文獻來加深對音樂的認識。

第二章：音樂欣賞與表達

第二章將重點介紹音樂的欣賞和表達。學生將學習如何欣賞各種類型的音樂作品，包括古典音樂、流行音樂、民族音樂等。通過聆聽和分析不同的音樂作品，學生將提高他們的音樂鑒賞能力。同時，在音樂表達方面，學生將學習唱歌、演奏樂器和創(chuàng)作音樂的基本技巧，培養(yǎng)他們的音樂演奏能力和創(chuàng)造力。

第三章：音樂創(chuàng)作與合作

第三章將介紹音樂創(chuàng)作與合作。學生將學習如何創(chuàng)作自己的音樂作品，包括歌曲、器樂曲等。通過學習音樂創(chuàng)作的基本技巧和原理，學生將能夠表達自己的音樂創(chuàng)意，并與他人合作完成音樂作品。這將有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識和創(chuàng)新能力。

第四章：音樂與文化交流

第四章將著重介紹音樂與文化交流的重要性。學生將了解不同國家和地區(qū)的音樂文化，并通過學習他們的音樂特點和表演形式來增進對世界音樂的了解。學生還將學習如何用音樂表達自己的文化身份，并通過音樂藝術交流來增進不同文化間的溝通和理解。

第五章：音樂綜合應用與實踐

第五章將重點強調音樂綜合應用與實踐。學生將應用他們所學到的音樂知識和技能，參與音樂表演、比賽和活動等實踐性環(huán)節(jié)。通過實踐，學生將能夠將音樂知識應用于實際情境中，提高他們的音樂實踐能力，同時也增強他們的自信心和表達能力。

結尾：

第九冊音樂教學計劃的目標是培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力、表達能力和實踐能力。通過系統(tǒng)化的教學內容，學生將能夠全面、深入地了解音樂，并將其運用到日常生活和學習中。相信這一音樂教學計劃將為學生提供豐富多彩的音樂教育體驗，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和追求。

第九套教學計劃(篇10)

作為語文教育的重要組成部分，九年級語文教學計劃是教師和學生共同參與的一個重要任務。這個計劃以提高學生的語文綜合能力為目標，通過一系列的活動和教學安排來達到這個目標。下面我將詳細地介紹一下我們的第九語文教學計劃。

根據學生的特點和需求，我們設置了一系列的教學內容。第一學期的主要內容包括現代文閱讀、古詩文鑒賞、修辭手法和寫作技巧等。我們將通過精心挑選的文本，讓學生從中感受到不同的情感和思想，培養(yǎng)他們的審美能力和批判思維。同時，我們還將學習和掌握一些修辭手法和寫作技巧，幫助學生提高表達能力和寫作水平。

第二學期的內容重點是古代文學和現代文學的對比與分析。通過研究不同歷史時期的文學作品，學生將會了解到文學的發(fā)展變化和社會背景對文學的影響。我們還將學習一些文學批評的基本知識，幫助學生更好地解讀文學作品。通過這個過程，學生將逐漸形成獨立思考和文學鑒賞的能力。

除了教學內容的設置，我們還注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣。在每周的課程中，我們將組織學生進行課外閱讀，并安排時間讓學生分享自己的閱讀體會。我們會引導學生選擇合適的書目，充實他們的閱讀內容，并提供一些閱讀技巧和方法。通過這樣的閱讀活動，學生可以在愉悅的閱讀環(huán)境中提高閱讀能力，并且培養(yǎng)對文學的熱愛和追求。

我們還將組織學生參加一些語文比賽和活動，以提高他們運用語文知識的能力和信心。比如，我們將組織學生參加詩歌朗誦比賽、作文比賽等等。這些活動不僅可以鍛煉學生的口頭表達能力和寫作能力，還可以培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊合作精神。

為了更好地實施教學計劃，我們還安排了一些輔導和討論時間。每周我們會組織學生進行一次小組討論，讓學生可以在集體討論中相互交流和學習。同時，我們會設立一個語文輔導小組，為學生提供額外的輔導和幫助。我們相信通過這樣的輔導和討論，學生將能夠更好地消化和理解教學內容，提高學習效果。

我們的第九語文教學計劃旨在提高學生的語文綜合能力和文學素養(yǎng)。通過合理的教學安排和多樣化的活動，我們希望能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和文學鑒賞能力。同時，我們也注重培養(yǎng)學生的寫作能力和口頭表達能力，通過一系列的輔導和討論活動，幫助學生提高自己的語文水平。我們相信，在這個計劃的指導下，學生將會在語文學習中取得長足的進步。

第九套教學計劃(篇11)

音樂是一門藝術，也是一門學科。它不僅能夠激發(fā)人們的情感，也能培養(yǎng)人們的審美能力和創(chuàng)造力。第九冊音樂教學計劃旨在通過多樣化的教學活動，幫助學生全面了解音樂的各個方面，提高他們的音樂素養(yǎng)和表演技巧。

本計劃包括以下幾個主要內容。

一、音樂理論知識的學習。音樂理論是音樂學習的基礎，學生將學習音樂的基本元素，如音高、音長、節(jié)奏等，并了解音樂中的各種符號和標記。他們還將學習音樂的形式和結構，例如樂曲的主題與變奏、對位法和和聲等。通過理論學習，學生將能夠更好地理解音樂作品，并在自己的作曲和表演中應用所學知識。

二、音樂歷史的研究。通過學習音樂歷史，學生們可以了解不同音樂時期的特點、作曲家的生平和他們的作品。他們將學習到巴洛克音樂、古典音樂、浪漫音樂等不同時期的代表性作品，并能夠通過分析和比較來理解音樂的演進和發(fā)展。學生還將學習到一些重要的音樂作品和音樂家，如貝多芬的《第九交響曲》，莫扎特的《主題與變奏》等。

三、音樂表演的訓練。音樂是個體藝術和集體藝術的結合，通過音樂表演，學生們可以展示自己的音樂才華和表達能力。在本計劃中，學生們將學習唱歌、演奏樂器和舞蹈等各種表演形式，并通過實踐和演出來提升自己的表演技巧。他們還將參加學校音樂團隊的排練和演出，與同學們一起創(chuàng)造出美妙的音樂作品。

四、音樂創(chuàng)作的實踐。音樂不僅是欣賞和表演的對象，也可以是學生們自己創(chuàng)造的作品。在本計劃中，學生將通過學習作曲技巧和進行創(chuàng)作實踐，開發(fā)自己的創(chuàng)造力和獨特的音樂風格。他們可以通過選擇不同的樂器、編排和和聲等手段來完成自己的音樂作品，并在課堂上與同學們分享和交流。

五、音樂欣賞的培養(yǎng)。音樂欣賞是培養(yǎng)學生審美能力和情感表達的重要途徑。在本計劃中，學生們將學習如何欣賞音樂作品，包括聆聽不同風格的音樂、分析音樂的要素和結構、理解音樂所表達的情感等。他們將通過參觀音樂會和聽取專業(yè)音樂家的演奏來拓展自己的音樂視野，培養(yǎng)對音樂的熱愛和追求。

通過第九冊音樂教學計劃的實施，學生們將全面發(fā)展自己的音樂能力和才華。他們不僅能夠從中學到專業(yè)知識和技巧，還能夠培養(yǎng)出良好的音樂素養(yǎng)和審美意識。并且在音樂的世界中，他們將能夠找到自己的樂趣和價值。

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