我們聽了一場關于“師德師風演講稿一等獎”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。努力不僅是為了實現(xiàn)夢想更是為了讓自己更強大，我們使用上演講稿的情況與日俱增。準備演講稿，讓演講者能更好地把握機會，抓住聽眾注意力，演講稿質(zhì)量的好壞直接影響聽眾對演講主題的理解和印象。

師德師風演講稿一等獎 篇1

尊敬的評審專家、各位領導、各位教師同仁、尊敬的各位來賓：

大家好！

今天，我非常榮幸地來到這里，發(fā)表一篇關于“師德師風”的演講。師德師風是一個涵蓋廣泛、十分重要的話題，也是當今社會備受關注的熱點話題之一。在我們的時代中，教育是一個至關重要的事業(yè)，教師是教育事業(yè)當中最重要的一環(huán)。因此，不管我們身處何地，提高教師的師德和職業(yè)素養(yǎng)、維護良好的師德師風是我們每個人的責任。

第一部分：師德的含義

師德一詞最早見于《論語》中：“以德報怨，何以報德？”從這里就可以看出，師德是教師應該具備的一種基本素養(yǎng)。師德作為教育者的一種職業(yè)操守，早已經(jīng)被制定成為了一系列的規(guī)定和標準。師德的內(nèi)涵豐富多彩，并且?guī)в泻軓姷臅r代性?？傮w上來講，師德的內(nèi)容包括敬業(yè)、言諄、尊重、正直、溫和等方面。

首先，敬業(yè)是師德的核心。教師是培養(yǎng)人才的人，教師們必須認真負責地履行職業(yè)使命，不斷提高自己的教學水平和教育態(tài)度，努力把每一個學生培養(yǎng)成為合格的公民；

其次，言諄是師德的重要組成部分，理解學生的需要，為學生指明方向，耐心、細致的解答學生的問題；再次，尊重是教育交往的基礎，教師要尊重學生、尊重家庭、尊重學生成長過程中的個性差異和發(fā)展規(guī)律；在師德中更有體現(xiàn)的是正直，作為教育者，教師應該秉持誠信，維護學校和社會的尊嚴；

最后，溫和是師德的重要標志，在教學教育上要以溫和親切、體貼周到的教育方式，建立與學生的良好關系，加強對學生的關懷和照顧，使學生積極進取、陽光向上。

第二部分：師風的含義

師風是指教師在教育和工作中所形成的一種具有特定道德特征、反映教書育人風格和職業(yè)成就的特定風氣。師風具有生動的個性、鮮明的品質(zhì)和高尚的情操。教師的專業(yè)技能和專業(yè)精神同等重要，教師們應該具備一定的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，以身作則，做學生的榜樣。

首先，師風要具有權威性。教師是學生的領路人，因此應具有教育的權威性。教育權威來自于教師豐富的知識和經(jīng)驗，也來自于其身上體現(xiàn)出來的品質(zhì)和精神質(zhì)量；其次，師風要具有親和力。教師要能夠與學生進行良好的溝通和交流，教師的教育風格應當具有親和力，能夠與學生產(chǎn)生共鳴，并且能夠和學生共同享受教育所帶來的快樂；再次，師風應具有開放性。教師面對學生、家長和社會的態(tài)度要是開放、充滿真誠和包容的，教師要具有一種開放的'心態(tài)，尊重學生的個性和受教育的各個因素，保持一種真實的態(tài)度并以身作則，為學生和社會做出好的示范。

第三部分：師德師風如何加強

師德師風是教育改革的重要組成部分，備受重視。加強教師師德和職業(yè)素養(yǎng)的培訓工作，加強師德典型的樹立和宣傳，嚴格師德師風考核機制，全面貫徹師德法律法規(guī)，構建新時代的師德風尚等方面都是加強師德師風建設的重要舉措。

首先，要加強師德師風培訓。教育部門可以制定出一系列課程，對教師進行培訓，主要包括規(guī)范管理、師德修養(yǎng)、教育教學和業(yè)務素質(zhì)等方面。通過培訓，提高教師的業(yè)務素質(zhì)、規(guī)范教學行為和管理能力，使教育經(jīng)營活動得到規(guī)范、標準、科學化；

其次，要樹立師德典型和宣傳。學校要加強學校師德典型的樹立，通過一些典型人物的宣傳和推廣，強化人們對師德的認識。此外，還要利用多種途徑展開師德宣傳、講座、座談會等活動，宣傳師德學說，弘揚師德正氣，努力構建新時代的師德風尚。最后，要嚴格師德師風考核機制。首先，制定嚴格的考核標準，建立師德師風考核評估體系。定期對教師進行考核，評選出師德優(yōu)秀的教師，紅榜曝光；對于表現(xiàn)不佳的教師也應督促其改正缺點，如有嚴重違反師德的行為，要依法給予處理。

最后，教育是一項神圣而光榮的事業(yè)，教師的師德和師風是教育事業(yè)得以順利發(fā)展和健康持續(xù)的基礎和保證。全社會都應該關注、支持教師的職業(yè)發(fā)展和成長，構建全方位立體化、多層次、開放互動的師德建設平臺，為教師們追求卓越、踐行師德、詮釋人格、創(chuàng)造價值提供更多、更好的支持。讓我們共同致力于教育事業(yè)的發(fā)展，建立起新時代的師德師風，讓每一個孩子都能成長為優(yōu)秀的公民，為我們美好的未來貢獻出自己的力量。

謝謝大家！

師德師風演講稿一等獎 篇2

——長大后，我真成了你

小時候我以為你很美麗領著一群小鳥飛來飛去長大后當我真成了你才知道那間教室放飛的是希望

守巢的總是你

小時候

我以為你很有力

總喜歡把我們高高舉起

長大后

當我真的成了你

才知道

那個講臺

舉起的是別人

奉獻的是自己

20xx年9月，帶著剛走出大學校園的熱情，懷揣著“傳道，授業(yè)，解惑”的夢想，我成了一名人民教師，有著這份光榮，我滿心歡喜。報道當天，當我來到期待已久的校園，眼前的景象我至今難忘：陳舊的教室、滿是塵土的路面、四面透風的宿舍和廚房中因無人打理而略微發(fā)霉的鍋碗瓢盆。一下課，一擁而出的學生讓我想起的不是快樂的小鳥，而是一群“脫韁的野馬”。我的心頓時跌到了谷底，這就是我夢中的花園嗎？我就將在這片土地上培育祖國的花朵嗎？一種鎩羽而歸的挫敗感沖擊著我身上的每一個細胞。帶著這種復雜的心情，我的教學生涯開始了？

課堂上，孩子們黝黑臉龐上閃爍著光芒的眼睛傳達著他們天真無邪、求知若渴的訊息；課后，他們大事小事總喜歡“報告”老師，心煩之余卻也有一種被依賴的幸福感。有一次，學生又來打小報告，同事開玩笑說：“你們班孩子說話語氣都跟你有些像啊?！焙唵蔚囊痪湓挘业男念^卻為之一震，想想自己當年做學生時又何嘗不是如此呢？模仿過哪個老師的字跡，模仿過哪個老師讀課文的語氣，即使到現(xiàn)在依然記憶猶新。老師的一言一行一舉一動所造成的影響潛移默化而又深遠持久。這件事讓我思考，讓我第一次真切的感受到在一定程度上，我就是孩子們學習的尺度和標桿，我如果做不好，就會誤人子弟，貽笑大方。

同時，我也明白了教師職業(yè)的靈魂源于內(nèi)在的德行而非外在的環(huán)境，只要我們心中有花園，那么處處是花園。

在這種職業(yè)靈魂的指導下，我自認為像呵護著花瓣上的露珠一樣愛著每一個學生，然而，一件讓我汗顏的'事情還是發(fā)生了。連續(xù)上了幾節(jié)課，拖著疲憊的身體回到辦公室，本以為終于可以稍作休息，這時，一群孩子簇擁著班上的一名男同學笑嘻嘻地擁進來。知道他們總喜歡過來說一些無關痛癢的小事，在疲憊的刺激下，我劈頭蓋臉地厲聲呵斥：“趕緊出去！還能不能讓老師休息一下？！”孩子們的笑聲頓時湮沒在我的怒氣中，他們你看看我，我看看你？最后，這名男

同學怯怯地攤開雙手：“老師，只是我做的小制作，送給你？”在孩子的手心里，我看到的是一頭紙質(zhì)的小奶牛，上面用心地涂著漂亮的顏色，它的背上寫著：老師，您辛苦了，祝您開心每一天？

在這群小天使面前，我竟無言以對、無地自容。他們給我上了一課：所謂師德，不光要有愛心，更要有耐心和對學生的包容之心。

所謂師德，不一定要驚天地、泣鬼神，它也可以樸素的不著痕跡，就像春天的小雨，潤物無聲，卻滋潤大地，現(xiàn)在的我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的存在不斷充實的我腦海中關于師德的定義。他們總是在課前幾分鐘提前到教室等候?qū)W生，他們總是利用原本應該休息的時間給學生補課溫習，他們總是起早貪黑卻又任勞任怨？

“桃李不言，下自成蹊”，相信作為新教師的我們，在這些如陽光般溫的教師們的感染下，一定可以做得更好！

我感激自己當初的努力，讓我長大后，真的成了你？

我的演講完畢，謝謝大家！

師德師風演講稿一等獎 篇3

尊敬的各位領導，各位教師：

大家好!這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，五年來，我一向努力的工作，用心投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經(jīng)驗，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自我的真心、自我的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要多謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我?guī)Ыo了研究的生命土壤!我會在不斷的總結，探索，嘗試中積累經(jīng)驗。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份歡樂，我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。以前聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著期望……”，“用愛撒播期望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的歡樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和歡樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與職責”。

在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，應對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自我，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要教師的愛，教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一向生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，完美的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導的，從這一角度，完美人生的開始掌握在我們教師手中。

對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點，熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在群眾面前鍛煉，對于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自我換角度思考，我想僅有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也僅有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也僅有愛孩子，教師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，所以我認為教師要有一顆愛心，應多角度，多方位，多層次的構筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務，僅有用愛譜寫的夢才會甜美。

彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的`衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

師德師風演講稿一等獎 篇4

尊敬的各位領導、各位教師：

您們好!我演講的題目是《給學生一點陽光》!

冰心老人曾經(jīng)說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛”。的確，學生是美麗的，只要你善于發(fā)現(xiàn)，你就會驚訝；只要你給學生一點陽光，回報的不僅僅是整個春天。

在我所教的班級里，有這樣的一名學生，他剛入學的時候，上課時總是大聲起哄，各科作業(yè)也不能按時完成，當我把他的媽媽叫來學校他媽媽眼中淚花閃閃，她說：“老師，學過的我是手把手的教啊，該背的我都會背了，可是……”我從他的眼神和語氣中我感受的出了他的無奈，更感知這個學生或許真的已經(jīng)無藥可救。一個聲音在我耳旁不停的吶喊：

“放棄吧！放棄吧！”，我能放棄嗎？

我--不能。我開始注意他。當我一次又一次聽到他大聲而不正確的回答時，我似乎找到了改變他的方法。

我任命他做了體委，每天的跑操，他都會聲音嘹亮的喊出我們的口號，這個聲音可以說是聲嘶力竭，這個聲音可以說是響徹云霄，同事們也都說：“你們體委真牛！”他臉上也流露出了喜悅的笑容。

是的，找出學生的優(yōu)點，給他們一點陽光。這就是愛。

但他的學習還是一團糟，一個初中生——他連拼音都不會，也不懂幾個漢字。我該怎么辦？就這樣相安無事？

就這樣歲月靜好？良心的不安讓我決定讓他每天晚上給我發(fā)他學習的**，每天我?guī)缀醵家鹊?1點才能等到他那幾個簡單的拼音，如此一月，他竟學會了拼音，認識的字也自然多了起來。等學完《愛蓮說》，我走到他的一旁俯下身對他說：

“別人行，你也行，明天檢查，你背”。他只能默默的點了點頭。

第二天檢查背誦他竟真的舉起了手，我遲疑了，看到舉手的同學寥寥無幾，我心里也打起了鼓：“這么多人都沒背過，他可以嗎？”

他把手舉得更高，好像要碰屋頂似的。當我叫他時，他迅速的站了起來大聲的背道：“水陸草木之花。

可愛者甚蕃......”，當他背誦的時候，同學們都秉著了呼吸，似乎是要等待某處錯誤。可他竟一字不差的熟練的背誦了下來。

隨即同學們兩掌合鳴，久久不止，好像在迎接一位凱旋的英雄。他享受著掌聲，臉上露出自信的微笑！我心想：

“給他一點陽光，給他一點期望，這不就是愛嗎？”

讓我們?nèi)?，因為學生需要愛，讓我們給學生一點陽光，因為他們需要溫暖。而作為教師的我，我會一直付出著，感動著，幸福著……

師德師風演講稿一等獎 篇5

尊敬的各位領導、各位教師：

您們好！我演講的題目是《愛，教師的職責》！

朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易——-這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、的重視，被愛著；而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略，愛與他們無緣。

殊不知，正是這樣的學生更需要人們的'愛，因為他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的體會?。?/p>

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當我住進醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋；當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到的旋律在身上跳蕩；當我收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿。朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎？

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出的熱情，因為一切的教育方法，一切的教學藝術，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應該貢獻，每個人應該獲得。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

師德師風演講稿一等獎 篇6

指出，要“大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，特別要加強師德建設”。x為您整理出了一等獎師德風范演講稿。我希望它能幫助你。

一等獎師德師風演講稿篇1

教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育。”我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。

一位古人告訴我們：師者，傳道，授業(yè)解惑。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。

教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹齡，百年樹人，踏上三尺講臺，意味著踏上了一條艱辛而漫長的育人之路。

俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。

師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清楚地記得，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時候，老師的病自然就好了!

”樸素的幾句話，讓很多同學都掉下了眼淚。這種紡絲化蠟的奉獻，難道不是教師最大人格力量的體現(xiàn)嗎？

言傳身教是師德師風的體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。

雖然這可能不是普遍現(xiàn)象，但也應該喚起每一位教師的憂患意識。我們認為，大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長的關鍵因素。孔子曰：

其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系到學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”。

教書育人是愛的事業(yè)。照顧每個學生是我們老師的責任。老師的愛是不同的。它是嚴謹與愛的有機體現(xiàn)，是理性與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對老師說：

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。一天，陶先生看到一個男生想用磚頭砸同學，就攔住他，命令他去校長辦公室。

陶先生知道情況后，回到辦公室，看到男孩在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。

”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。

這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：

“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。

我們說，師風不僅是學校實力和水平的重要標志，而且決定著學校的學風和校風。學校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為本。

親愛的老師們，讓我們肩負起國家和人民賦予我們的責任，用良好的道德操守托起教育的藍天！

一等獎師德師風演講稿篇2

當我一次次看著初升的太陽，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。yjS21.Com

孩子，我愛你們!我的夢境，有你們而美麗多彩。我的心情，有你們而舒暢明亮。我的靈魂，有你們而純潔高尚。

孩子，我愛你們!在美麗的童話世界里，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，彼此相愛，甜蜜蜜度過一生難忘的快樂時光。

我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后，我領著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。

孩子們，我愛你們！在一往無際的知識海洋里，我們擁抱大海，與它一起歌唱，一起歡騰。我要滿足你的求知欲，激發(fā)你的奇思妙想，培養(yǎng)你的學習興趣，教你人生的真諦。

讓你每天都有一點收獲，每天都有一個言行規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中，學會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們 “人”字怎么寫，告訴你們?nèi)俗值慕Y構是一撇一捺,相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團結友愛的道理。

我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年中有春、夏、秋、冬四季，教你們用筆畫祖國的大江大山。告訴你春天來了，草是綠的，花是開的。

夏天來了。太陽很大，天氣很熱。在樹蔭下玩耍很酷。你還可以聽到蟬在樹上唱歌。秋天來了。大地是金色的。農(nóng)民們正在收割莊稼。他們把糧食運回家。他們臉上洋溢著豐收的笑聲。冬天來了，雪很大，爐子暖和，我們的小臉通紅。

孩子，我愛你們!我還會教會你們學到許許多多有用的基礎知識，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當你們將學到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。

爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本領。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，“老師好!老師好”的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。

我還感到高興的是，您從我那里看到了祖國美好未來的希望和活力。

孩子，我愛你們!作為一名幼兒教師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關注幼兒教育、用真心關愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園里含苞綻放。

春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育，民族復興的希望靠教育。孩子，我愛你們!

為表達我的此時此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的 “愛心”高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。

一等獎師德師風演講稿篇3

各位領導，各位評委，各位教育界同仁，大家早上好！

今天我演講的題目是。

在演講開始之前，我首先想跟大家說下，接下來，我演講的內(nèi)容，可能會是平淡、瑣碎，甚至是一些形神俱散的話語。這里面沒有感人肺腑的故事，也沒有豪言壯語的誓言;因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情，我的文筆，也寫不出流暢華美的詞章，然而我對我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中，我只是剛剛來到這個家庭的，最不起眼的一滴泉水。

今天，我將以虔誠的心告訴您我關于教育的內(nèi)心獨白。

拿著粉筆，傳孔孟老莊的知識；站在三尺講臺上，教李杜、韓柳詩歌。如果說，我們我偉大祖國的教育事業(yè)，是那壯闊美麗的大海，而全國各地的教育工作者，就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師們的認真教導和辛勤工作，這樣我才能長大，有機會站在這個舞臺上。

我是一個喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想。

在閑暇的時候，我寫過一些類似于詩的文字，但我沒能成為詩人;我努力的學習過英語，幻想著有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩腳的英語，即使真讓我出國，我想我要么是迷路，要么是會餓死在國外。學生時代的我，也和要好的朋友，學流浪歌手拿著吉他，在長沙熱鬧的街口唱歌，然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的身形卻告訴我，我做不了籃球運動員。

我的這些五花八門的夢想：詩人、旅行家、歌手、籃球運動員、拳擊手、海員等等，通通成了泡影，大家是不是想問我，你難過嗎?你失落嗎?我的答案是，我從未感到絲毫的失落和難過。

因為，我現(xiàn)在是一個老師，一個承載著許多孩子夢想的老師，雖然平凡。曾經(jīng)我為自己做夢，我很快樂，現(xiàn)在，我為孩子們做夢，我很快樂。

所以我想大聲地告訴世界我很快樂?，F(xiàn)在，衡量一個人在社會上成功與否的標準是他的收入。從這個角度來說，作為一名教師，我們經(jīng)常害羞。但是沒有人能剝奪我們獲得幸福的權利。

大學畢業(yè)后，我直接回到家鄉(xiāng)，踏上了三尺講臺，開始了一段樸素而艱辛的教書育人之旅。有人問我，作為一個孩子，你應該出去謀生。你愿意住在這樣的地方嗎？你不想更有希望嗎？

我想，作為一名人民教師，雖然我不能體驗到外面美好的世界，但我沒有太多的痛苦和無奈。每年年底，當我看到朋友和同學們?yōu)榛丶业耐纯喽瘒@時，我至少能感受到一種家的溫暖，這是金錢無法衡量的。雖然每天在家和學校之間輾轉(zhuǎn)，一周或者更久一點才來總場打打籃球，參加培訓的時候，才去市里走走;畢業(yè)一年多了，再沒回過省城;大家是否會問：

你還在做夢嗎?

當然，我總是做夢！現(xiàn)在我經(jīng)常夢見孩子們，和他們一起的教室和操場。我還記得班上的夏凡在日記里寫道：

我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子，讓我感到一種酸酸的幸福。學校的條件一般，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說高低杠、單雙杠，球類或者其他的體育器材了，但我慶幸，我給孩子們帶去了歡樂。那一天，我更堅定地想讓孩子們快樂成長，快樂學習的決心。

許多父母總是把他們未完成的希望和夢想強加給他們的孩子。這是孩子成長和教育的悲哀。然而我是幸福的，孩子們也是幸福的。

他們就像我自己的孩子，我的兄弟姐妹。我不會強迫他們實現(xiàn)我的夢想，我也不需要強迫他們。因為，這么多孩子，我的夢想，恐怕還不夠。

未來的教育之路，我將更加努力，為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩，為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀，我愿化作輕風，助孩子們飛翔;如果夢是風帆，我愿是那舵手，護送孩子們遠航!我確信，他們當中，一定會有詩人、一定會有學者、一定會有歌手，一定會有拳手…孩子們的夢，就是未來的中國夢!

無限可能、無限美好!

讓我們?yōu)楹⒆觽兊膲粝攵?，為未來的中國夢而歡呼！

師德師風演講稿一等獎 篇7

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好!

今天我演講的題目是《師德——教育之魂》。

有人曾經(jīng)告訴過我這樣一句話：“想知道你是一個好教師嗎?聽聽學生們怎么說吧!”

這不是什么名人名言，這是我在一個學校的論壇上看到的，一位老師的真實的感言。

兩年前，新浪網(wǎng)曾經(jīng)對學生心中的杰出教師標準進行了調(diào)查，結果發(fā)現(xiàn)，師德是學生評判的首要標準。更有學生坦誠地道出自己的觀點，他們說：“我們心目中的杰出必須有高尚的師德，而不是世俗的成功”。多么簡潔而發(fā)人深思的言論!它充分說明我們的學生是多么在乎老師的品德，更代表了對這個崗位上無數(shù)園丁的深切期望!

所以我認為：教師是立校之本，師德是教育之魂。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。作為一名教師，只有具有良好的職業(yè)道德，才能不慕浮華，經(jīng)受住外面精彩世界的誘惑，安心本職工作;才能愛崗敬業(yè)，將自己的熱情和忠誠奉獻給教育事業(yè)。

前不久，有一位學者應邀請去講課。課前，他向?qū)W員提了這樣一個問題：“你們說，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?”

臺下學生異口同聲地喊成一片：“缺德!”

各位，難道這不值得我們思考嗎，教師不僅僅承擔著知識傳播的重任，更肩負著社會道德凈化的責任，這是我們不容推托的使命，也是我們走上講臺后就背負的天職!

教師被尊為“人類靈魂的工程師”，古人云“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師除了教學問，更重要的是教行為、教道德和教做人的道理。教師對學生的影響是巨大的，透過教師，學生可以理解和掌握人與人關系的總則和規(guī)范，陶冶情操和形成自覺的道德意識，從而萌發(fā)出熱愛人生的積極態(tài)度，形成良好的學風。教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和踏實的工作作風，也將對學生未來的立業(yè)產(chǎn)生深遠影響。作為教師，不要埋怨學生是個性的“90后”，而要研究如何更好地教好他們、塑造他們，讓他們成為有愛心、肯奉獻、負責任的新一代。

《學習的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。?/p>

如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。

如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗。

如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮。

如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞。

如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學會了負罪感。

師德師風演講稿一等獎 篇8

走上教師崗位已經(jīng)整整6個年頭，曾經(jīng)的我迷茫過、痛苦過、彷徨過，而現(xiàn)在的我卻感謝著從前經(jīng)歷的一切，是它們幫我尋找到了屬于自己的人生價值，堅定了自己要走的路。

說實話，很多人并不喜歡教師這個職業(yè)，因為選擇了教師就意味著清貧、奉獻、付出得也會比常人要多。但是，當我真正走上了三尺講臺，面對那一雙雙渴望求知的雙眼時，我被感染了。我深深的感受到了為人師的光榮與責任。

我的選擇沒有錯，于是，我一次次的默默告訴自己，要努力要加油，要成為家長和學生心中的好老師。百無聊賴何為教，一事無成怎做授，這是當代作家賈平凹先生的一幅對聯(lián)，這幅對聯(lián)時時鞭策著我、啟迪著我。我們班的孩子，他們是我從1年級帶上來的。我很喜歡他們，總是和他們說：“五（2）班是個神奇的地方，無論多累，只要進來，就能幫助馮老師消除疲勞。”他們在上課時的回答總是能給我?guī)眢@喜，活躍熱烈的氛圍讓我很享受上課的過程。還記得上星期上課太投入，我居然從講臺上摔了下來，孩子們一個個緊張的要命，趕緊端起自己的凳子讓我坐著，還有同學一臉嚴肅的對我說：“你總這樣，上課時也得看路，小心點啊！”下課后，一位羞澀的小男生跑過來輕輕地問：“老師，你的腳還好么？”當時我的心里就特別特別的暖。我生日的那天，還是像往常一樣去班上上課，走到樓梯口就遠遠看見班長趴在窗戶上擠眉弄眼。推開門走進教室，發(fā)現(xiàn)全班已經(jīng)齊刷刷地站在那里，看見我進來，先向我鞠了個躬，然后整齊地喊著：“祝馮老師生日快樂。”我當時就在問自己：到底還有哪份工作能夠這樣打動我，溫暖我，給我?guī)磉@么強烈的價值感？我想大概是沒有了。是他們讓我學到了什么是尊重與責任，是他們教我懂得付出愛是一件多么幸福的事！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這是對我們教師最好的詮釋?？墒敲鎸@樣一群可愛的孩子，又讓這一切付出都變得那么值得。

相信大家都聽說過張麗莉、殷雪梅、譚千秋，一個個多么響亮的名字，面對危險他們義無反顧的張開了自己柔弱的翅膀，去庇護那些無助的雛鷹，誰能說那一刻他們僅僅只是一名教師呢？面對教學傾盡一生心血，潛心研究，積勞成疾，甚至連走的時候都沒有忘記要備好他們?nèi)松淖詈笠惶谜n，誰能不為之動容呢？

作為一名農(nóng)村的語文老師，在6年的教書生涯中，我始終以師德為本。在工作中，我做到了愛學生、樂教學，把自己的青春年華都奉獻給了我所鐘愛的教學工作。有人說，平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。是的，在教育的這個大家庭里，我找到了自己心靈的歸宿，今生從教我無怨無悔。

堅守一方凈土，用愛譜寫師德。就讓生命之花，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)結出豐碩之果。

師德師風演講稿一等獎 篇9

尊敬的評委，各位來賓：

大家好！

我很榮幸能在這次“師德師風演講稿一等獎”比賽中發(fā)言，我將會給大家?guī)硪恍┪覍τ凇皫煹聨燂L”的看法和理解。

首先，讓我們來明確一下“師德師風”的概念。教師作為一個社會公益性的職業(yè)，其職責不僅僅是教授知識和技能，更重要的是傳遞正確的價值觀和道德觀。因此，“師德師風”可以理解為教師在職業(yè)生涯中所體現(xiàn)出來的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的總和。

“師德師風演講稿一等獎”這樣一個主題，顯得尤其重要。我認為，這種活動旨在激勵教師們更加關注自身的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，并且推動全社會對于教育行業(yè)的重視。對于“師德師風演講稿一等獎”對象而言，這是對于他們應該具有的優(yōu)秀品質(zhì)和素養(yǎng)的一種表彰和肯定。而對于場合而言，這恰恰是提醒我們，教師應該在教書育人的同時，更多地關注和提升自身的道德修養(yǎng)。

這樣就將引出我想強調(diào)的一個重點，那就是：教育行業(yè)這一公益性的職業(yè)，不僅僅是一份工作，更是一份責任。而責任的擔當，就必須建立在道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的基礎之上。因此，我認為，教師的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)是一種綜合能力，并不是可以一蹴而就的。想要成為一名真正的好導師，需要在專業(yè)知識和教學技能的基礎上不斷強化自身的道德修養(yǎng)。

那么，如何才能提升自己的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)呢？我認為，首先要建立起自己的'職業(yè)信仰。每一名教師都應該清晰地認識到自己的工作在社會中的重要性，明確自己的職責并且保持敬業(yè)精神。同時，也需要樹立自己的職業(yè)操守。這意味著，我們要在工作中時刻保持謙遜和客觀，并且切實履行好我們的職責。第三，還需要不斷地提升自身的教學水平。我們應該在學科知識和教學技能的基礎上，不斷開展各種學術研究并且與同行進行交流合作。借助這些學術研究，我們可以更好地引導學生樹立正確的價值觀。

最后，希望各位教師朋友們能夠通過借鑒他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷提升自身的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。相信只要我們保持熱情和責任心，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)作出更大貢獻！

師德師風演講稿一等獎 篇10

不忘初心攜夢前行

有道是山不轉(zhuǎn)路轉(zhuǎn)，路不轉(zhuǎn)水還轉(zhuǎn)，哪天您作客灘小，我們一定會夾道歡迎，手捧鮮花的是這里美麗、可愛的老師；高呼迎賓歌的，是我們身著彩衣的學生隊伍。誰說女子不如男？今天我要說的就是在這里工作生活的娘子軍，她們用滿腔的熱情，廣博的學識給xx小學注入了文化的氣息；她們用高尚的師德、純潔的品質(zhì)，溫暖著學生的心田。

即將退休的魯玲老師，從她堅毅的臉，優(yōu)雅的身姿，我們看到責任、能量；看到關愛、溫情；看到無私、堅強。從17歲踏入教師行業(yè)已有38年。她幾十年如一日，面臨退休仍擔任班主任和數(shù)學老師。有多少個學生在她的身邊成長，無法去計算，也沒人去統(tǒng)計，為了工作加班加點，日夜操勞，多少次思索，為了提高學生成績寢食難安。我很想舉個例子，證明魯老師這些年來最令人難忘的瞬間，也很想用世界上最美麗的鮮花來感謝她這13870多個日夜耕耘教育的分分秒秒?；貞浺磺袣v歷在目，細數(shù)每一天，無不勤勤懇懇，任勞任怨。從她的目光里，我們看到了：師德形象奉獻精神！

杜方紅老師闌尾炎發(fā)作，夜里疼得直打滾，清晨校車跟班，中午帶學生進餐，看著她蠟黃蒼白的臉，我勸她趕緊手術，小心闌尾穿孔，她卻說：“沒關系，忍幾天就放長假了，學校師資不夠，我請假了誰來上課？”朱于紅老師，為了指導學生辦刊，不小心從課桌上摔落下來，導致右腿半月板破裂，做完手術的第五天，丈夫用自行車推著來上課，看著她半年內(nèi)一瘸一拐的身影，老師們心疼萬分。龔梅老師不聽醫(yī)生和家人的勸告，幾次推遲手術，當人們沉浸在春節(jié)的喜慶團圓時，她卻是在手術臺上度過。

在這里我不想歌頌灘小的女教師是多么的偉大，鈴聲和課堂相伴的每一天，她們早已經(jīng)習慣這繁忙的工作。在學校的這片凈土上，還有許多的巾幗娘子軍，她們無怨無悔，樂于奉獻：樸實無華的魏應安老師，勇挑重任的王志玉老師，與時俱進的趙修梅老師，業(yè)務精湛的董高娥老師，教壇新秀黃敏老師，刻苦專研的沈嚴明老師，愛生如子的馬雪琴老師，和藹和親的李春麗老師，無不令人欽佩……忘不了研討會上的激烈辯論；忘不了六一匯演的精彩瞬間；忘不了趣味運動會上的加油叫好；也忘不了家訪之路的溫馨畫面；更忘不了冒著漫天飛舞的雪花，護送學生回家的情景。

“不忘初心攜夢前行”一直縈繞在她們的心頭。2020年年初，隨著武漢“封城”，一場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”打響?？吹饺珖嗣裆舷乱恍?，共同抗“疫”，她們主動申請志愿服務，入戶排查，卡點值守，用柔弱的肩膀擔起責任使命。為了網(wǎng)絡授課，她們共同探討，摸索方法，最終確立最適合學生的教學模式。疫情無情人間有愛，老師精心備課，集思廣益，停課不停學，她們用實際行動詮釋了什么是愛崗敬業(yè)。我校學生在荊州市“共抗疫情愛國力行”征文比賽中，碩果累累。特別是代安娜同學，真實地再現(xiàn)了她及家人在疫情肆虐之時，無償為社區(qū)30多位志愿者提供后勤保障服務，熱心公益的種子在她的心中生根發(fā)芽。她被授予“荊州市新時代好少年?！睂W生成績斐然，與老師的悉心教導密不可分。

每當清晨走進校園，迎接她們的是一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的問好；每當課堂，看到一雙雙充滿求知欲望的眼睛，一個個渴望知識的靈魂；每當課間目睹那一個個龍騰虎躍的身影，聽到那一聲聲充滿稚氣的歡歌笑語，她們認為自己不僅是教育者，更是一位鑄夢人！

xx小學的女老師在教學和科研中扛起了學校的半邊天，她們盡職盡責，都能平衡好家庭和工作，沖鋒在教學一線，是荊州開發(fā)區(qū)一道靚麗的風景。在今后的工作中她們將以荊州市“雙優(yōu)化”百日攻堅為行動指南，“不忘初心攜夢前行”朝著更好的方向去發(fā)展，在不斷思索中奮勇前行！

師德師風演講稿一等獎 篇11

在榜樣的力量中初心永恒

從古至今，老師不僅是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的高尚和無聞，更是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的盡心和付出。在我的身邊，也有這么一群人，她們用行動揚起師德之帆，用愛心鑄就師德之魂，她們傳遞了榜樣的力量。

師德，是以身立教的形象之本。在我們年級組，有一位老師，五十多歲的年紀仍擔任語文教學及班主任工作。她就是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員李曼平老師。

曾經(jīng)有一個學生，一年級進校時凸顯“特別”。他不僅吃花吃草吃小蟲，還帶一些“小動物”到教室，做成道具捉弄同學，經(jīng)常把全班攪得天翻地覆。對于這樣的“典型”學生，李老師沒有一味地批評甚至放棄他，而是認真地去研究他，與家長筑成統(tǒng)一戰(zhàn)線，積極地幫他改掉那些壞毛病。每個午休時間，當我們都在獨享愜意與安寧時，總能聽見李老師對那位男生輕聲細語耐心輔導的聲音，總能看到李老師對那位男生作業(yè)面批面改的模樣。終于，三年后，他從曾經(jīng)的“問題學生”變?yōu)橐幻Y貌、愛學習、樂助人的好學生。三年級中隊委改選時，他聲情并茂的演講，打動了全班同學的心，并成功地競選上了小隊干部。李老師那種精益求精、不求回報的職業(yè)精神時常感染著我。腳踏實地、堅持不懈、心懷赤子心、在熱愛中成就自我——而這，也正是我們年輕教師最需要學習的地方。

師德，還是“不令而行”的無聲影響。課堂是我們教師的主場，如何把一堂課上好是我們工作中最花心思的地方。也許不恥下問對年輕人而言是有些陌生的，因為大家有些礙于臉面。于是，比我們年長的組長許秋艷老師會用巧妙方式教會我們怎么備課，怎么上課。比如今年三月的輪流公開課時，為了促進我們在語文教學上的進步，許老師從讀書、上課、反思、研究等方面，潤物細無聲地指導我掌握教學方法和技巧、總結教學經(jīng)驗。

我曾因為遇到學生走神或不配合，一時間駕馭不了課堂，暗地里迷茫過、抱頭大哭過。每當這時，許老師總會悄悄來到我身邊，耐心地開導我：“學生不專心聽講，說明我們的課上得不精彩，學生不感興趣，我們要在教學藝術上苦下功夫！”在許老師反復地告誡、智慧的指導、真誠的滋潤下，我的課堂趣味性不斷地增強，學生的獲得感和存在感不斷增加。我的教學水平也在不斷提高。

師德，更是溫暖學生心靈的拳拳愛心。我班上有一名女孩，名叫欣。她是一個極具繪畫天賦的孩子。但是她性格倔強，情緒暴躁，科任老師對她應該都不陌生，因為她實在太“出名”了。她會因為老師一句嚴肅的提醒而大哭，會因為一點不順心的小事而情緒失控。還記得今年3月份最后一場大雪的那天，欣欣上學前提出，希望爸爸媽媽開車送她，但是媽媽卻想鍛煉她的意志力而拒絕了，因此她大發(fā)脾氣，把書包往小區(qū)門口一扔，頭也不回的朝學校方向走去。上學后，我在做晨午檢時發(fā)現(xiàn)她的眼睛特別紅，就問她：“欣欣，你怎么了？是哪里不舒服嗎？”誰知，她又開始委屈著大哭。后來我跟***媽聯(lián)系后，才知道了事情的原委。當天放學后，漫天的大雪還在紛紛揚揚，我和她的媽媽一起在小區(qū)附近尋找她的書包，詢問左鄰右舍的店家老板，查看附近的監(jiān)控。直到晚上八點多鐘，她的書包才失而復得！分手的時候，孩子淚眼婆娑地望著我，說了一句：“對不起，王老師。謝謝！”

聽到久違的這句話，疲倦、寒冷、饑餓的我頓時覺得無比的溫暖而輕松！我的大腦立刻閃過這樣一個念頭：孺子可教??！于是我決定從根本上轉(zhuǎn)變欣欣的“犟脾氣”。我左思右想，覺得她可能是心理上“生病了”。我們不能以成年人的標準看要求她。她還是個孩子，她只不過是希望能和其他同學一樣，有爸爸媽媽對她的上學接送，希望自己能夠受到重視，希望自己能夠得到更多的安全感。

于是我求助了心理輔導老師李茵老師。在與欣欣接觸后，李老師以溫情感染，主動去關心她，每次都耐心傾聽，漸漸地和她做了好朋友，然后再把原因和細節(jié)分析給我聽，還教我主動與欣欣的家長溝通交流，讓我內(nèi)心十分踏實。漸漸地，那個曾經(jīng)不分場合情緒暴躁的欣馨，現(xiàn)在變得越來越開朗，越來越愛說笑了。她的世界也開始從烏云密布轉(zhuǎn)變?yōu)榱饲缈杖f里！我很佩服李茵老師，也很感謝李茵老師，從李老師的身上我也感受到了用愛心去點亮學生的心靈，是促進學生健康成長的良藥。在我的人生觀及教育觀念里，做一個善良的人，將關愛與溫暖默默地奉獻給學生，將成為我永不更改的初心與信念！

身為一名教師，我感到無比榮幸，也無比感恩。身邊的前輩和同事們，在一言一行中，用自己的風范感染我、影響我，促使我不停地向她們看齊，向她們學習。我認為，師德就是甘于平凡，甘于在日復一日、年復一年的蹉跎歲月中，以不變的熱愛去挑戰(zhàn)每一個教育的高度，以不變的赤誠去關愛每一位孩子。承師德，筑師魂，愿我們這一代代教育人矢志不忘，初心永恒！

以上是網(wǎng)小編精心整理的一等獎教師師德師風演講稿范文精選8篇，僅供參考。

師德師風演講稿一等獎 篇12

尊敬的領導、各位評審、親愛的同行們：

我很榮幸能夠站在這里，為大家呈現(xiàn)關乎我們教育事業(yè)根本的主題——師德師風。作為一名教育工作者，我深知師德師風意識的重要性，更認識到它不僅僅是一種行業(yè)標準，更是一種人生態(tài)度，一種社會責任，一種文明的表現(xiàn)。 因此，我深以為然的認為：師德師風，是每一個教育工作者必須承擔的道德使命，也是這個時代賦予我們的榮譽。

首先，我們來談師德，師德作為教育工作者的職業(yè)標準，是我們?yōu)槿藥煴淼闹匾獦酥?。而作為一名有追求的人，我們更應該認識到師德不僅僅是專業(yè)方面的要求，更是道德生命的表現(xiàn)。教育是人類的事業(yè)，教師是這項事業(yè)的靈魂。師德體現(xiàn)了教育事業(yè)的價值，也體現(xiàn)了我們教師的精神追求。師德不僅僅只是講求地大盡責，更應該體現(xiàn)為以身作則、恪盡職守的精神，學生視我們?yōu)榭?，我們的行為語言都會在學生心中留下深刻的印象，這些都是我們需要認真面對的問題。因為我們所教育的每一個學生都是人類的未來，由此可見，師德在教育事業(yè)中的重要性不言而喻。每個教師都應該明確，我們肩負的是培養(yǎng)人的工作，這要求我們具備高尚的情操、高貴的品德、認真負責的態(tài)度，因此師德的建立，也需要我們教師們悉心經(jīng)營。

緊接著，我們再來看看師風，作為教育事業(yè)的“顏值”，好的.師風能夠孕育出良好的學風，并且在教育中起到標桿作用，為學生提供了標準與支持。教育過程中，師風文明是應該提倡的，在教學過程中，我們需要表現(xiàn)出一種先進的消費文化，做到文字優(yōu)美、形象鮮明、智慧靈動,使學生不僅能接收到一種實質(zhì)性的知識體驗，也能夠與老師在人生層面達到相互交融的深度。所以，師風在很多方面，都具備了鼓舞人心的力量。面對學生的教育需求，我們需要具備嚴肅認真的精神，對待學生認真負責，不遺余力地提供教育服務。只有通過深入鉆研教育事業(yè)，才能發(fā)揮師風在教育高端化方面的貢獻。

最后，我要強調(diào)一點，只要身為教師，就有著肩負重任的任務，我們需要不斷學習，不斷完善自己的知識結構和技能水準，從而更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。同時，我們也應該養(yǎng)成謙虛謹慎、細心負責、腳踏實地的健康心態(tài)，提高自身的教育水平，做到立足本職、勇立潮頭。只有這樣，我們才能夠真正地做到師德師風，為這個神圣的教育使命奉獻出心力。

感謝各位聽眾，讓我們用實際行動實現(xiàn)偉大的教育夢想，在師德師風方面做出更卓越的貢獻。謝謝！