總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的公司培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短，希望能夠幫助到大家。

培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短 篇1

二月二十八日，天氣陰沉，還帶點(diǎn)毛毛細(xì)雨。就在這樣一幅畫面下我背著大大的行囊來(lái)到岳陽(yáng)，來(lái)到這個(gè)幻想了千萬(wàn)遍，念叨了千萬(wàn)遍，憧憬了千萬(wàn)遍，猜測(cè)了千萬(wàn)遍的長(zhǎng)煉機(jī)電。看到霧靄的天空極易想到自己以后的路，看不清、看不透、看不懂。

三月一日進(jìn)入機(jī)電公司，在這進(jìn)行了為期18天的培訓(xùn)，終于看清了、看細(xì)了、看懂了我們的'機(jī)電公司。天空不再是霧靄叢叢，未來(lái)不是那么的遙不可測(cè)。

什么叫幸福，“病床上沒(méi)躺著的，牢里面沒(méi)蹲著的”這也許就是幸福的最簡(jiǎn)單定義。所以一進(jìn)公司我們一天能聽到超過(guò)一百多遍的詞就是“安全”，使我們懂得了在以后的工作中一定要加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度，按規(guī)程辦事，不逞能，不懂的不要裝懂，不會(huì)的不要去亂動(dòng)。

十天的上課培訓(xùn)期間考了五次，面對(duì)這樣的情況還真讓人抱怨，明里是抱怨，但暗地里我們卻在偷笑。一個(gè)視學(xué)習(xí)如命的公司你還不愿意把自己交給她嗎？肯定愿意！“考你所學(xué)，學(xué)你所考”，無(wú)形中鞭策著你，讓你無(wú)法懈怠，只有不斷地學(xué)習(xí)才能使自己不斷進(jìn)步。當(dāng)你感覺到滿足而停留的時(shí)候別人就走在了你前面。在這幾天的學(xué)習(xí)中我真正體會(huì)到了“言傳身教”，在配線練習(xí)中我學(xué)到了做事盡可能要完美，看著自己配的線雖然不是很好，但相比自己在學(xué)校的配線有了很大的進(jìn)步。

整整18天的培訓(xùn)還透露著另一個(gè)訊息——人文關(guān)懷。當(dāng)我們抱怨每天步行很麻煩時(shí)，公司雖說(shuō)要培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力，但過(guò)后一輛輛嶄新的自行車讓大家眉開眼笑。

這次培訓(xùn)讓我有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，讓我有了歸屬感。在這里我一定會(huì)以一個(gè)蘿卜一個(gè)坑的態(tài)度，學(xué)好師傅們無(wú)私教給我們的知識(shí)，把自己化為零，機(jī)電就是我的開始……

培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短 篇2

在前段時(shí)間，我參加了學(xué)校組織的學(xué)生會(huì)干部的培訓(xùn)。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我真的獲益匪淺，此前工作中遇到的問(wèn)題絕大多數(shù)也得到解決，同時(shí)使我的視野更加開闊、清楚，明確自己的身份、位置和責(zé)任以及工作目標(biāo)、態(tài)度、方法，甚至是自己人生的價(jià)值取向。大大增強(qiáng)了我的信心和我對(duì)團(tuán)支書這份工作的熱情，我也相信我能做到鮑清芬老師的那句話：想螞蟻一樣工作，想蝴蝶一樣生活。這也是我工作的終極目標(biāo)。

但我知道光自信是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有空中樓閣，空談一般，達(dá)到目標(biāo)更需要的是實(shí)際行動(dòng)，所以我也相信，正是有了像螞蟻一樣的工作態(tài)度，才能像蝴蝶一樣，擁有多彩的生活，甚至全班同學(xué)都能化身為蝶！在這次的培訓(xùn)中，我也知道了要怎么樣去行動(dòng)。

第一，我們要知道"我是誰(shuí)"，即給自己一個(gè)角色定位。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們學(xué)生干部扮演著很多角色：我們是中人民，所以要愛國(guó)，時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)祖國(guó)的合法權(quán)益；我們是父母的子女，所以要有孝心，盡到子女應(yīng)盡的責(zé)任。

我們是學(xué)生，所以要以學(xué)業(yè)為重；我們是同學(xué)的同學(xué)，所以要團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步；我們還是學(xué)生干部，所以要有服務(wù)大眾的精神，吃苦耐勞的品質(zhì)……正是因?yàn)橛辛诉@么多的角色，我們就應(yīng)該很清楚自己肩上的重?fù)?dān)，更能激發(fā)我們潛在的責(zé)任感，更好地去學(xué)習(xí)，工作，向圓滿完成任務(wù)的目標(biāo)去奮斗！

第二，學(xué)生干部要明確"我要干什么"，即制定詳細(xì)的工作目標(biāo)。試想一下，一只船在茫茫大海中失去了方向，他會(huì)是多么地?zé)o助、迷茫，沒(méi)有了前進(jìn)的腳步，更別說(shuō)去達(dá)到目的地了，而這時(shí)，給他一個(gè)指路的燈塔，他又找到了自己的路，內(nèi)心也有力寄托和安慰，很快，成功也在不遠(yuǎn)處向他召喚！那希望的燈塔就是目標(biāo)?？梢?，目標(biāo)在我們生活中扮演著不可缺少的角色。

最后，我們還要明白"我怎么樣"，即自我判斷。常言道：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這告誡我們僅僅知彼還不行，還要知己，給自己一個(gè)合理、正確的判斷，才能在學(xué)習(xí)生活工作中保持清醒的頭腦，擁有準(zhǔn)確的判斷了，明白什么事適合自己、自己能做好，什么事不適合自己、自己不能做好，才能事半功倍，提高工作效率，更受學(xué)生歡迎。

所以在今后的工作學(xué)習(xí)中，我們也要找到那個(gè)燈塔。擁有良好的自我判斷力能幫助自己尋找出自身的缺點(diǎn)，避免在以后的學(xué)習(xí)和工作中由缺點(diǎn)帶來(lái)的不便，使自己不斷提高，將工作越做越好！在我以后的工作中，我會(huì)制定詳實(shí)的工作目標(biāo)，在我茫然失措的時(shí)候，我會(huì)想想它，從而明確我的前進(jìn)方向，去指引我走向勝利的彼岸！

培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短 篇3

通過(guò)這些天的培訓(xùn)，我認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是創(chuàng)新能力的提高，在學(xué)校的教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價(jià)值取向，我覺得探究教導(dǎo)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開展探究教學(xué)模式成為教學(xué)教導(dǎo)的必然趨勢(shì)。

愉快而繁忙的的高中數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)結(jié)束了，在這一次培訓(xùn)中我得到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺，感受很多。 通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為高中數(shù)學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于新增部分大學(xué)內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái)，不僅要弄清，更要弄透。對(duì)于一個(gè)高中教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必修課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。高中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。

整體把握高中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程。整體把握高中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。所謂的主線即貫穿于某一階段的`某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種運(yùn)算，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握高中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，對(duì)于一個(gè)高中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新的高考越來(lái)越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”。 “重視基礎(chǔ)”，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”，意思是說(shuō)試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過(guò)這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感?！爸匾暬A(chǔ)，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來(lái)從事各種工作，研究和解決生活、社會(huì)問(wèn)題的需要。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過(guò)自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過(guò)程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過(guò)程；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過(guò)程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。新時(shí)期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性、民主和發(fā)展精神；而情感上應(yīng)在個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。同時(shí)我們應(yīng)該去做一個(gè)創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長(zhǎng)期的效應(yīng)，注重過(guò)程的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。

通過(guò)講解，我體會(huì)到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。在這一階段里，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考。體會(huì)一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性，有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。體會(huì)二：要處理好兩個(gè)關(guān)系，第一，教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材；第二，課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生，課內(nèi)要重示范、點(diǎn)評(píng)、變式的教學(xué)，課后要及時(shí)跟蹤、反饋，暴露學(xué)生的錯(cuò)誤。體會(huì)三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則，第一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)；第二，要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在問(wèn)題的情境中學(xué)習(xí)，去解決問(wèn)題，提示矛盾；第三，教師要形成自己鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格；第四，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，要常教常新。

培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短 篇4

首先是在學(xué)習(xí)過(guò)程中收到了很多的激勵(lì)，和在導(dǎo)師身上感受到的感染力。在這十天當(dāng)中，每天都比前一天更加的有激情，每天都比前一天更加的有動(dòng)力，恨不得馬上就踏上工作的崗位，為公司的未來(lái)，自己的生活而努力奮斗。

其次是讓我們明白通往成功的過(guò)程是艱難的，同時(shí)也是簡(jiǎn)單的。我們?cè)诠ぷ髦行枰喠⒁粋€(gè)前進(jìn)的目標(biāo)，看得見但是卻摸不著的一個(gè)目標(biāo)，如果我們最終在享受成就和鮮花時(shí)是快樂(lè)的，認(rèn)為付出已經(jīng)得到了回報(bào)，那么在這條路上所經(jīng)歷的就不算什么，享受這份喜悅，把握當(dāng)下的美好。

在這十天里，我以為就是干巴巴的講課，但是真正的課堂打破了我的想象。這里的講師都是公司里的精英，每個(gè)人履歷都是豐富多彩的，在講述理論知識(shí)的過(guò)程中，佐以精彩的案例，生動(dòng)的畫面，讓我們了解到在我之后的工作會(huì)遇見什么樣的情況，分析產(chǎn)生問(wèn)題的'原因，文字和圖片，以及語(yǔ)言在這里碰撞出具現(xiàn)的火花，引領(lǐng)著我們走向正確的道路，可謂是用心良苦。

與此同時(shí)，為了不讓我們的思維被常理所固定，在課堂開始之前，總歸有一個(gè)意想不到的游戲。在課堂開始之后，也沒(méi)有說(shuō)有明確的老師和學(xué)生之間的分別，在這樣的課堂，與其說(shuō)是教學(xué)，不如說(shuō)是在分享，讓我們提前了解彼此，也讓我們從他們的工作經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到一些不同的東西。知識(shí)和技能是我們能夠?qū)W到的，作為一名學(xué)生能夠掌握的，但是經(jīng)驗(yàn)和閱歷卻是更為寶貴的精神財(cái)富，我認(rèn)為這就是我們培訓(xùn)的一個(gè)重要的意義。

培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短 篇5

作為一名剛剛踏入教育崗位的新教師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任與使命。為了更快地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)能力，我積極參與了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。這段培訓(xùn)經(jīng)歷不僅讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深刻的理解，也讓我在專業(yè)技能、教育理念、教學(xué)方法等多個(gè)方面取得了顯著的進(jìn)步。以下是我對(duì)新教師培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)，旨在回顧過(guò)去，展望未來(lái)，不斷自我提升。

一、培訓(xùn)初期：角色認(rèn)知與心態(tài)調(diào)整

初為人師，我滿懷激情與憧憬，但同時(shí)也伴隨著不安與迷茫。培訓(xùn)之初，一系列關(guān)于教師角色認(rèn)知的課程讓我深刻意識(shí)到，教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生心靈的引路人，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要伙伴。我逐漸明白，要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有愛心、耐心和責(zé)任心，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

在心態(tài)調(diào)整方面，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)工作中的壓力與挑戰(zhàn)。培訓(xùn)中，老師們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心路歷程，讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)教師都會(huì)經(jīng)歷從青澀到成熟的過(guò)程，關(guān)鍵在于如何保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)困難，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我逐漸學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，以更加平和、樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)工作中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。

二、專業(yè)技能提升：理論與實(shí)踐相結(jié)合

在專業(yè)技能方面，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)方面。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則和方法，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)來(lái)制定合理的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，我也深入了解了各種教學(xué)方法和策略，如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，這些教學(xué)方法的掌握為我后續(xù)的課堂實(shí)踐提供了有力的支持。

為了將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，培訓(xùn)中還安排了多次教學(xué)觀摩和模擬授課環(huán)節(jié)。我認(rèn)真觀察了優(yōu)秀教師的課堂表現(xiàn)，學(xué)習(xí)了他們?nèi)绾斡行У亟M織課堂、引導(dǎo)學(xué)生思考、處理課堂突發(fā)事件等技巧。在模擬授課中，我積極嘗試運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)方法，雖然過(guò)程中遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但每一次的嘗試都讓我更加自信，也讓我更加明確了自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

三、教育理念深化：以學(xué)生為中心，注重全面發(fā)展

在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了“以學(xué)生為中心”的教育理念的重要性。傳統(tǒng)的教育模式往往過(guò)于注重知識(shí)的傳授和考試成績(jī)的提升，而忽視了學(xué)生個(gè)體差異和全面發(fā)展的需求。而現(xiàn)代教育則強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，包括知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等多個(gè)方面。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索、合作交流，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感教育，努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、積極向上的課堂氛圍。

四、教學(xué)反思與自我提升

培訓(xùn)結(jié)束后，我并沒(méi)有停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步的步伐。我深知，作為一名教師，必須時(shí)刻保持對(duì)教學(xué)的熱情和追求，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找改進(jìn)和提升的空間。因此，我養(yǎng)成了定期進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，通過(guò)撰寫教學(xué)日志、參與教學(xué)研討等方式來(lái)回顧自己的教學(xué)過(guò)程和效果，分析存在的`問(wèn)題和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。同時(shí)，我也積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

五、展望未來(lái)：持續(xù)成長(zhǎng)，追求卓越

展望未來(lái)，我深知自己還有很長(zhǎng)的路要走。作為一名新教師，我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師、身正為范”的職業(yè)操守，以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念投入到教育事業(yè)中去。我將不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能和新理念，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展需求，用心關(guān)愛每一位學(xué)生；我將積極參與教學(xué)改革和創(chuàng)新實(shí)踐，不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式和方法；我將與同事們攜手共進(jìn)、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在不久的將來(lái)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短 篇6

作為一名剛剛踏入教育崗位的新教師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任與使命。為了更快地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)能力，我積極參與了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅是一次知識(shí)的充電，更是一次心靈的洗禮和職業(yè)生涯的啟航。以下是我對(duì)本次新教師培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)，旨在回顧學(xué)習(xí)歷程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確未來(lái)方向。

一、培訓(xùn)概況與收獲

本次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，涵蓋了教育理論、教學(xué)技能、班級(jí)管理、心理健康教育等多個(gè)方面。通過(guò)專家講座、案例分析、教學(xué)觀摩、小組討論等多種方式，我深刻感受到了教育的魅力與挑戰(zhàn)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

1. 教育理論的學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)初期，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論，包括教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育法律法規(guī)等。這些理論知識(shí)為我后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。我認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是情感的交流、人格的塑造和價(jià)值觀的引導(dǎo)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、積極、向上的課堂氛圍。

2. 教學(xué)技能的提升

教學(xué)技能是教師必備的基本功。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法和技巧，如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，我深刻體會(huì)到了這些教學(xué)方法的魅力和效果。同時(shí)，我也積極參與了微格教學(xué)、模擬授課等實(shí)踐活動(dòng)，不斷磨練自己的教學(xué)技能。在實(shí)踐中，我逐漸掌握了如何設(shè)計(jì)教案、如何組織課堂、如何引導(dǎo)學(xué)生思考等關(guān)鍵技能，為今后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3. 班級(jí)管理的藝術(shù)

班級(jí)管理是教師工作的重要組成部分。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的原則、方法和技巧。我認(rèn)識(shí)到，良好的班級(jí)管理不僅能夠提高教學(xué)效率，還能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通過(guò)制定班級(jí)規(guī)章制度、開展班級(jí)活動(dòng)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。同時(shí)，我也注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的.環(huán)境。

4. 心理健康教育的重視

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)生的心理健康問(wèn)題日益凸顯。在培訓(xùn)中，我們專門學(xué)習(xí)了心理健康教育的重要性和方法。我認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康。因此，我在日常教學(xué)中注重觀察學(xué)生的情緒變化，及時(shí)給予關(guān)愛和幫助。同時(shí)，我也積極學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。

二、培訓(xùn)反思與感悟

回顧整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，我深感自己受益匪淺。但同時(shí)，我也意識(shí)到自己在很多方面還存在不足和需要改進(jìn)的地方。

1.理論與實(shí)踐的結(jié)合

雖然我在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了大量的教育理論和方法，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)難以將理論知識(shí)靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中去。這提醒我，在未來(lái)的教學(xué)工作中，我需要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和特點(diǎn)。（wwW.Hc179.COm 一起合同網(wǎng)）

2. 班級(jí)管理的精細(xì)化

在班級(jí)管理方面，我雖然取得了一些成績(jī)，但仍有很大的提升空間。我意識(shí)到，班級(jí)管理需要更加精細(xì)化和個(gè)性化。在未來(lái)的工作中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和需求差異，制定更加科學(xué)合理的班級(jí)管理制度和方案，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3. 心理健康教育的深入

心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。雖然我在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)和方法，但在實(shí)際操作中仍感到力不從心。這提醒我，在未來(lái)的工作中，我需要更加深入地學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。同時(shí)，我也將積極尋求與同事、專家等的交流與合作機(jī)會(huì)，共同為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

三、未來(lái)規(guī)劃與展望

展望未來(lái)，我充滿了信心和期待。我將以本次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究

我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究工作，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)、閱讀專業(yè)書籍等方式，拓寬自己的知識(shí)視野和思維空間。同時(shí)，我也將積極關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，以便更好地適應(yīng)時(shí)代的需求和挑戰(zhàn)。

2. 深化教學(xué)實(shí)踐與反思

我將繼續(xù)深化教學(xué)實(shí)踐與反思工作，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄、參與教學(xué)研討等方式，學(xué)習(xí)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也將注重對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正存在的問(wèn)題和不足之處。

3. 加強(qiáng)與同事、家長(zhǎng)的溝通與合作

我將加強(qiáng)與同事、家長(zhǎng)的溝通與合作工作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。通過(guò)與同事的交流與合作，我們可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同進(jìn)步；通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通與合作，我們可以更好地了解學(xué)生的家庭背景、性格特點(diǎn)等情況，以便更好地開展教育教學(xué)工作。

4. 關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性差異

我將始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性差異問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；在班級(jí)管理方面，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；在心理健康教育方面，我將注重關(guān)注學(xué)生的情緒變化和心理健康狀況。同時(shí)，我也將根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和需求差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和方案，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，本次新教師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的重要里程碑。通過(guò)培訓(xùn)我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面還存在不足和需要改進(jìn)的地方。展望未來(lái)我將以更加飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念投入到教育教學(xué)工作中去不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量！

培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短 篇7

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我今后的工作，有了更加充足的信心；讓我查漏補(bǔ)缺，找到了自己的不足。要有競(jìng)爭(zhēng)力，必須提高執(zhí)行力。我們提高執(zhí)行力，就是要樹立一種嚴(yán)謹(jǐn)些、再嚴(yán)謹(jǐn)些，細(xì)致些、再細(xì)致些的作風(fēng)，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執(zhí)行好各項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策和工作部署，把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精。

第一，態(tài)度不等于結(jié)果。

做為一名員工，可能會(huì)經(jīng)常說(shuō)這句話：“我沒(méi)功勞也有苦勞，為什么對(duì)我這么不公平？”或“我已經(jīng)盡最大努力了?！庇X得自己很委屈。試問(wèn)：一個(gè)企業(yè)的人事主管工作態(tài)度非常好，每天上班第一個(gè)到，每天下班最好一個(gè)走，而且每天上班都是埋頭苦干，但企業(yè)的人力資源配置卻時(shí)時(shí)跟不上來(lái)，那么你覺得這個(gè)人事主管合格嗎？他有沒(méi)有給公司和他人提供具有明確價(jià)值的結(jié)果呢？答案是肯定的：沒(méi)有。如果每一個(gè)員工都是只求苦勞，不求功勞，試問(wèn)：這個(gè)企業(yè)還能長(zhǎng)期發(fā)展下去嗎？因此，態(tài)度和結(jié)果是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，態(tài)度好固然重要，但同時(shí)也要注重結(jié)果。做為一個(gè)企業(yè)，對(duì)態(tài)度好的員工要表?yè)P(yáng)，同時(shí)也要處罰達(dá)不到結(jié)果的員工。

第二、職責(zé)不等于結(jié)果。

所謂職責(zé)就是對(duì)工作范圍和邊界的抽象概括。我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)“我該做的都做了”。沒(méi)有結(jié)果意識(shí)，職責(zé)就是一紙空文，該做的都做了，有沒(méi)有結(jié)果呢？完成職責(zé)固然重要，但同時(shí)也要有結(jié)果意識(shí)。做為一個(gè)企業(yè)的員工，完成職責(zé)的結(jié)果就是讓客戶滿意。只有讓客戶滿意，才能說(shuō)我們完成了職責(zé)，做好了工作。

第三、完成任務(wù)不等于結(jié)果。

這是我第一次聽到這樣的說(shuō)法，還有比如：用結(jié)果交換自己的工資，用價(jià)值來(lái)衡量結(jié)果。我知道在很多企業(yè)里，有很多員工，他們?cè)跒樽约汗べY太低而吶喊，但很少甚至沒(méi)有一個(gè)對(duì)自己的工作能力和工作效率不高而較真。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)達(dá)，企業(yè)越來(lái)越注重人才，也就是具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)造結(jié)果的能力。如果要你在一個(gè)企業(yè)里占有一席之地，只要不停的學(xué)習(xí)，不停的吸收新鮮的東西來(lái)充實(shí)自己的大腦，才能改變自己的觀念和思維，與企業(yè)一道成長(zhǎng)。

此次的培訓(xùn)更讓我明白，高效執(zhí)行力不單是管理階層更應(yīng)該是每一名員工應(yīng)具備的工作作風(fēng)和態(tài)度，如果是一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)上級(jí)交代的任務(wù)不能按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成，即使是再好的戰(zhàn)略或決策，都會(huì)付諸東流。通過(guò)一些詳實(shí)的案例和資料以及精辟的講解，通過(guò)以KPI（目標(biāo)績(jī)效考核）方式詮釋出來(lái)，讓我明白，執(zhí)行力是一種態(tài)度、是一種責(zé)任，也是一種團(tuán)隊(duì)文化，是不折不扣，按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)和責(zé)任。

培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短 篇8

短短的兩個(gè)月培訓(xùn)，新員工不但了解了公司和各自的部門，也對(duì)公司工作和培訓(xùn)提出了自己的建議和意見。

新員工龔劍方說(shuō)道：“在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西，不僅是對(duì)四年大學(xué)知識(shí)的總結(jié)，也是我在技術(shù)方面的一個(gè)提升，還有使自己開始由學(xué)生角色逐漸轉(zhuǎn)向社會(huì)青年的角色色。廣州南天對(duì)新員工的培訓(xùn)相當(dāng)全面和系統(tǒng)，每項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容都很貼近實(shí)踐，讓我們受益匪淺?！?/p>

培訓(xùn)過(guò)程中，公司著重強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)的精神，讓大家體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。開發(fā)二部新員工游成嬌在培訓(xùn)總結(jié)上談到：“一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要將一個(gè)項(xiàng)目做好，要的不僅僅是個(gè)人的努力，而是每個(gè)成員要有一種凝聚力的意識(shí)，因?yàn)槊恳粋€(gè)成員是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要組成部分，都發(fā)揮著重要的作用，而且大家都要注重團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。同時(shí)一個(gè)團(tuán)隊(duì)要很好地交流與溝通，才能用最少的資源創(chuàng)造最大的效益。”

公司不但在培訓(xùn)上為新員工做了詳細(xì)的計(jì)劃，同時(shí)在生活上也為他們做了最細(xì)致的安排，讓新來(lái)的員工有到“家”的感覺。胡勇光這么說(shuō)：“非常感謝公司給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，如果要我給這次培訓(xùn)做出一個(gè)評(píng)價(jià)的`話，我選擇：優(yōu)，因?yàn)椴还軓哪姆矫鎭?lái)講，公司都為我們做了很好的安排，尤其是對(duì)于我們這些從外地來(lái)的員工，公司為我們做了很多，很周密的考慮，不管是在培訓(xùn)上，還是我們?cè)谶@里兩個(gè)月的生活，公司都為我們做了很多，包括還為我們安排集體活動(dòng)，我想這不是每一家公司都能做得到的，但是南天卻給我這種很好的感受。”

本次培訓(xùn)活動(dòng)是公司培訓(xùn)方式的新嘗試，也取得了較好效果。公司將不斷總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，制定符合公司發(fā)展方向和要求的培訓(xùn)計(jì)劃，采取符合公司實(shí)際的培訓(xùn)方式，堅(jiān)持不懈地優(yōu)化員工培訓(xùn)，為公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供有力的人才保證。[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]

培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短 篇9

眼睛一睜一閉20xx年3月25日這一天就過(guò)去了，但對(duì)于我以及我的同仁、這一天都有很大的收獲，因?yàn)檫@一天由我們公司顧問(wèn)孫老師給我們培訓(xùn)（健康管理及心態(tài)）方面的課。

對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)非常有意義、非常有必要，因?yàn)檫@次培訓(xùn)不但使我解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。還開闊了我的視野，無(wú)論從聽課到看影片，還是做游戲，每時(shí)每刻、都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲。加之與來(lái)自大江南北、不同工作崗位的同仁聚集一堂，相互交流相互交心、從而改變了自己的人生態(tài)度以及價(jià)值觀。以下是培訓(xùn)后的心得體會(huì)：

一、“廁所文化”到健康管理

對(duì)于我做的行業(yè)不僅僅是謀求一份工作或是掙一個(gè)月的工資，而是打造一個(gè)健康的企業(yè)、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)，“健康是人的本錢”企業(yè)也是一樣，健康管理才能創(chuàng)造健康企業(yè)及發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)，健康管理注重細(xì)節(jié)、注重最基層，從保潔員、技師、服務(wù)員樹立健康氛圍創(chuàng)建健康團(tuán)隊(duì)，就像孫老師講的“廁所文化”在我們的廁所都能感受到溫馨舒服。

二、心態(tài)決定命運(yùn)

心態(tài)決定行為、行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)。因此、想要改變命運(yùn)應(yīng)該從改變習(xí)慣做起，想要改變習(xí)慣，就要從改變行為做起，想要改變行為，就要從改變心態(tài)做起。對(duì)于我而言心路歷程怎樣走過(guò)不言而喻，就像課堂上講的“木匠”的故事，人生就是一項(xiàng)自己做的工程，今天做事的態(tài)度，決定了明天所住房子的質(zhì)量，只有理解、感悟到這些，才能樹立良好的心態(tài)，盡最大可能的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由此上升到用心做事，因?yàn)槲乙晒Σ皇且痪淇谔?hào)和一條標(biāo)語(yǔ)，我要改變我的命運(yùn)需要付出真誠(chéng)的實(shí)際行動(dòng)。

三、人最大的“敵人”就是自己

為什么有些人活的很瀟灑，在工作中不斷的進(jìn)步成功，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；而有些人卻與成功無(wú)緣，工作消極，人與人之間智力差距并不大，而差距在于你做人做事、有沒(méi)有給自己找接口、有沒(méi)有對(duì)自己不忠實(shí)。就好像我們?cè)谡n堂上做的那個(gè)游戲，你到底想給對(duì)面的伙伴怎樣的動(dòng)作，是看對(duì)方的眼睛、是握手、拍肩膀、還是真情的擁抱。其實(shí)大家心里都很明白應(yīng)該給對(duì)面伙伴怎樣的動(dòng)作，只是礙于各種心里原因在作怪，在給自己找借口、在欺騙自己。沒(méi)有給予伙伴的那個(gè)動(dòng)作，而錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，我們的人生何嘗不是這樣呢。那么不要給自己找任何借口，一定要忠于自己。當(dāng)我們選擇了一份工作，一種職業(yè)，而且清楚的認(rèn)識(shí)到我所做的每一件事都是為自己而做，一份耕耘也許不一定就有一份收獲，但一定會(huì)是一份積累，這時(shí)，我們離成功又進(jìn)了一步。

四、擁有感恩的心

對(duì)幫助過(guò)你的人、給你希望的人都應(yīng)該擁有感恩的心，（給兒子的一封信）讓我感動(dòng)流淚，我們應(yīng)懷抱著一顆感恩的心來(lái)回報(bào)父母。要做事先做人，人都做不清楚怎樣做事。工作也是一樣、不僅可以讓我們衣食無(wú)憂，而且還給我們創(chuàng)造了一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。對(duì)企業(yè)，我們應(yīng)該懷抱著一顆感恩的心。積極的心態(tài)將促成積極的行為，當(dāng)我們抱著一顆感恩的心態(tài)來(lái)面對(duì)我們的工作時(shí)，我們將發(fā)現(xiàn)它是一截從尾吃到頭的“甘庶”，越吃越甜。在我們的工作過(guò)程中，將會(huì)多了一份寬容和理解，少了一份抱怨。

五、確定人生目標(biāo)

確定自己的人生目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)就好比一條船在茫茫的大海上漂泊，沒(méi)有航線也沒(méi)有目的地。只有確定目標(biāo)，才能夠勇于前進(jìn)。

我堅(jiān)信，年輕、聰明的我們，一定能夠戰(zhàn)勝自己、保持良好的心態(tài)、確定自己的目標(biāo)、抱著一顆感恩的心去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，相信自己、我一定行。