讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的，高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作，寫一篇好的范文有哪些要點？我們聽了一場關(guān)于“語文天學(xué)習(xí)計劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

語文天學(xué)習(xí)計劃【篇1】

本學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)進入尾聲，對于初一學(xué)生不久將會迎來進入初中階段的第一個長假。這個長假的目的一方面是讓學(xué)生進行全面休整，讓學(xué)生能夠有時間參加其他各種活動;另一方面也是讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中有一個調(diào)整與過渡，對已學(xué)過的內(nèi)容進行一個總結(jié)反思，以明確下半年的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)重點。對于積累性與連續(xù)性特別強的語文學(xué)習(xí)更是如此。如果寒假完全忽視語文學(xué)習(xí)，那么來年一開學(xué)，就會發(fā)現(xiàn)自己的兩個半年的語文學(xué)習(xí)是脫節(jié)的，一切又要從頭開始。相信所有孩子們都不想這樣，那么就拿起你們的語文學(xué)習(xí)資料，哪怕平均每天花上一小時，在寒假繼續(xù)學(xué)習(xí)語文。寒假里的語文學(xué)習(xí)，建議放在如下方面。

一、背誦類知識的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)

寒假時間是相對充裕的，而眾所周知，整個初中階段的語文學(xué)習(xí)需要背誦的東西相對而言是比較多的。在平日的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生會因為各種各樣的課外班，大量作業(yè)，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不熟練，從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴(yán)重丟分。為避免這種情況，建議學(xué)生們在整個寒假即有意識地進行初一上冊相關(guān)背誦內(nèi)容復(fù)習(xí)，把初一上冊已經(jīng)背過的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。同時對初一下冊的背誦內(nèi)容及中考必考的文言文有選擇的進行預(yù)習(xí)背誦。這樣，一方面能夠為平日上學(xué)時的繁忙學(xué)習(xí)節(jié)省時間，另一方面，因寒假時間充裕，背誦效果也是最好的'。

二、閱讀

閱讀方面，對于文章類型來說，仍舊應(yīng)該放在記敘文的閱讀。鑒于大家在秋季班的學(xué)習(xí)中已學(xué)過很多知識點。因此，寒假的閱讀理解的學(xué)習(xí)應(yīng)把重點放在如下兩個方面。一是對之前秋季班及暑期班所學(xué)習(xí)的知識點進行系統(tǒng)的總結(jié)與復(fù)習(xí)。把之前學(xué)過的題型及相應(yīng)的解題思路對照筆記溫習(xí)一遍，而后按照講過的解題思路自己再做一遍做過的閱讀題，檢查自己是否真正掌握了。二是進行新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，春季班將不會再講記敘文，轉(zhuǎn)而講小說閱讀。因此需要在寒假進行記敘文相關(guān)題型的查漏補缺。在秋季班，對閱讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類的句子作用，句子賞析，景物描寫作用三種題型沒講，建議大家將閱讀理解的訓(xùn)練重點放在這三種題型。訓(xùn)練的時候最好能夠梳理出這幾種題型的相關(guān)解題思路。

三、作文

作文在任何一個長假都不能丟，必須進行練筆，不然開學(xué)時連基本的語感都會丟掉。鑒于初一上學(xué)期，大部分學(xué)生都將寫作重點放在了如何審題，如何立意，如何讓文章結(jié)構(gòu)更清晰，如何讓語言更優(yōu)美這些宏觀性的構(gòu)思上了，相對來說對具體的細節(jié)描寫訓(xùn)練得比較少。而細節(jié)描寫的訓(xùn)練相對來說比較花時間。因此，這個寒假建議學(xué)生將重點放在作文細節(jié)描寫的訓(xùn)練上。訓(xùn)練的主要方式是：寫一篇文章(其中一定要包含有人物的細節(jié)以及景物的細節(jié))，洗完之后，讓一位老師幫助批改，按照細節(jié)描寫的寫作技巧及評分標(biāo)準(zhǔn)進行不斷的修改，直到自己能夠?qū)⒓毠?jié)描寫寫得生動形象具體了為止。

四、課外閱讀

語文學(xué)習(xí)無論如何不能僅僅理解成為題型的訓(xùn)練。很多時候，優(yōu)秀的語文成績很大部分來自課外閱讀，沒有課外閱讀前提的題型訓(xùn)練，只會讓語文學(xué)習(xí)成為無源之水。因此，在這段長長的假期里，平時說沒時間進行課外閱讀的孩子們，無論如何也找不到理由再說沒時間進行課外閱讀了。對課外閱讀，建議兼顧兩方面。

一方面是與考試直接掛鉤的八部名著的閱讀?！侗本┱Z文中考說明》中給大家列出的八部名著分別是《詩經(jīng)》《左傳》《論語》《孟子》《戰(zhàn)國策》《水滸傳》《西游記》《朝花夕拾》，建議在初一寒假將《西游記》或者《水滸傳》這兩本書先看了。首先這兩本都是小說性質(zhì)的書，故事性強，適合初一學(xué)生閱讀;其次這兩本書都很厚，適合寒假時走親戚走累了，打游戲打煩了，做作業(yè)做累了的時候坐在床上或書桌前慢慢讀(大家可以閱讀：北京中考網(wǎng)語文頻道電子版的名著作品)。讀的時候，在獲得閱讀享受之外，還需要注意其中重要的考點的記憶。

另一方面是一定量的美文閱讀。美文閱讀的作者建議放在如下幾位：席慕容，龍應(yīng)臺，汪曾祺，豐子愷，林海音(有其他愛好當(dāng)然也可以)。大家多多少少對這些人都非常熟，因為他們的很多小品文章經(jīng)常成為各種考試的閱讀內(nèi)容。而他們之所以成為考試中閱讀方面青睞的對象，很大一部分原因是作為散文，他們的文章可讀性確實非常強。閱讀這些人的美文，一方面能夠培養(yǎng)閱讀的語感，另一方面，對寫作也有幫助。建議寒假去買其中一個人的散文集，進行無功利的閱讀。

語文學(xué)習(xí)是一個連續(xù)的，積累的過程，而語文是其他任何學(xué)科的基礎(chǔ)，甚至可算是一個人一輩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在漫長的寒假假期中，當(dāng)你忙著玩，忙著走親戚，忙著打游戲，忙著看電視，忙著做數(shù)學(xué)題，忙著背英語單詞的時候，千萬別忘記，每天花上那么一到兩個小時學(xué)習(xí)語文。提前祝大家寒假有一個快樂的語文學(xué)習(xí)!

語文天學(xué)習(xí)計劃【篇2】

生活中有太多難忘的事，就像記憶的星空中閃爍的密密麻麻的星星。星空中最耀眼的一次是我第一次洗拖鞋。

暑假期間，我媽打算讓我“勤工儉學(xué)”——。只要我主動做一次家務(wù)，就能得到相應(yīng)的金錢獎勵。聽了媽媽的舉動，我興奮地大叫：“耶！我能賺錢！”但是，我做什么家務(wù)呢？洗碗？不，如果你打破了，你會賠錢而不是賺錢。做飯？不，食物燒焦了。我該怎么辦？我低頭一看，發(fā)現(xiàn)地板上放著一雙臟拖鞋，就幫我媽媽洗。還有拿工資，哈哈。

我拿起我的臟拖鞋，跑進浴室，扔進浴缸。我又拿起洗衣液，正要往浴缸里倒?！吧俚?，不然以后不干凈?！闭б豢矗瓉硎菋寢?。我往浴缸里倒了一點洗衣液，然后把水放進浴缸。水沖進浴缸，白色的泡沫像一束浪花。我把手伸進水里，輕輕地攪拌著。淡淡的泡沫似乎輕輕吻著我的手。手很癢，更別說舒服了。

準(zhǔn)備好了，右手拿起刷子，左手拿起媽媽的拖鞋?！跋此ⅲ此??！蔽乙贿吔o媽媽洗拖鞋一邊唱歌。嗯？為什么這塊擦不掉？我閉上眼睛，用力揮動鞋刷，聲音從“唰——唰——唰”變成了“唰-唰-唰-唰-唰-唰-唰”，很快就把媽媽的拖鞋洗干凈了。迎接我的不是money，更是難上加難。我的拖鞋！我那雙可憐的拖鞋只穿了一天，卻沾滿了泥巴、米糊和青菜湯……就像在垃圾堆里撿的一樣。我暗暗告訴自己：下次一定不要這么邋遢！我用刷子蘸了一層厚厚的洗衣液，“刷了一路”。用完了不到半瓶洗衣液，終于熬過了難關(guān)。我再接再厲，終于把鞋子都洗干凈了。然后在陽臺上洗干凈晾干。我的手麻木了，手臂酸得抬不起來了，汗水不知不覺地流進了眼睛……但是當(dāng)我看到，一雙干凈利落地靠在陽臺上的鞋子，在陽光下閃閃發(fā)光，它們完全是新的，充滿了活力！我忍不住心滿意足地笑了。

我媽神不知鬼不覺的來找我：“哦，還挺干凈的！”她指著陽臺上的拖鞋，從口袋里掏出一張紙幣。"這里，這十塊錢是你的勞動收入。"我驚喜地收到了十美元的鈔票：“thanksalot”

看著手里的十塊錢，我覺得是那么的不一樣。難怪有人說“勞動最光榮！”自己親手創(chuàng)造的財富才是最寶貴的！第一次洗拖鞋讓我感到感動和驚訝，成為我記憶中星空中最難忘的璀璨耀眼的明星！

語文天學(xué)習(xí)計劃【篇3】

北京市中小學(xué)開放漢語學(xué)習(xí)計劃

（草稿7）

為貫徹黨的十八屆三中全會精神，深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革，落實《北京市中小學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀的實施意見》和《北京市中小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)改進意見》，有效開展中小學(xué)開放性語文學(xué)習(xí)活動，特制訂本計劃。

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮語文學(xué)習(xí)在立德樹人方面的重要作用，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)，加強語文學(xué)習(xí)的開放性，促進語文學(xué)習(xí)與社會實踐的聯(lián)系，擴大學(xué)生閱讀視野，促進全市學(xué)生閱讀、寫作交流，為學(xué)生的情感陶冶和個性發(fā)展創(chuàng)造條件。提高城市語文教師的人文素質(zhì)，促進語文教師閱讀寫作指導(dǎo)水平的不斷提高。

二、基本原則

第一，面向全體，注重實效。面向全體學(xué)生，因地制宜，創(chuàng)造性地開展開放性語文學(xué)習(xí)活動，確?；顒訉嵭?。

第二，整合資源，統(tǒng)籌推進。充分利用校內(nèi)外教育資源，形成學(xué)校、社會、家庭參與的工作機制。

第三，區(qū)縣為主，分級負責(zé)。市一級統(tǒng)籌指導(dǎo)，區(qū)縣統(tǒng)一管理，具體落實學(xué)校。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

是以市教委主任為組長、市教委直屬有關(guān)部門、單位為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市教委基礎(chǔ)教育二處。

（二）成立工作小組

由基礎(chǔ)教育二處牽頭，市教科院課程中心、基教研中心、督導(dǎo)與評價中心，教育技術(shù)設(shè)備中心、教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心為成員單位組成工作小組，具體落實領(lǐng)導(dǎo)小組要求并對區(qū)縣和學(xué)校進行指導(dǎo)。

（三）成立專家指導(dǎo)組

專家指導(dǎo)小組由高校專家、教研機構(gòu)專家、一線特級教師、骨干教師組成，為區(qū)縣學(xué)校提供切實指導(dǎo)和幫助。專家組辦公室位于市教育科學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)研究中心。

（四）建立聯(lián)席會制度

由市教委牽頭，國務(wù)院參事室、市語委辦、文聯(lián)、作協(xié)、出版社、高校等單位建立聯(lián)席會制度，統(tǒng)籌指導(dǎo)語文開放學(xué)習(xí)資源建設(shè)。

四、重點工作

（1） 加強機制建設(shè)促進語文開放學(xué)習(xí)計劃實施

1準(zhǔn)備建立中國開放學(xué)習(xí)資源單位聯(lián)席會議制度。由市教委牽頭，國務(wù)院參事室、語文出版社、人民教育出版社、文聯(lián)、作協(xié)及北京大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校中文系共同參與，每年召開一次資源單位聯(lián)席會，定期研究推進中小學(xué)語文開放學(xué)習(xí)。

（市教委基教二處）

2設(shè)計年度漢語開放學(xué)習(xí)計劃。資源單位聯(lián)席會議要統(tǒng)籌年度活動，加強總體設(shè)計，系統(tǒng)推進語文開放學(xué)習(xí)活動。（市教委基礎(chǔ)教育辦公室、市教育科學(xué)院基礎(chǔ)教研中心2號）

三。構(gòu)建語文開放學(xué)習(xí)活動資源體系。加強市級統(tǒng)籌，分年級、分學(xué)段研究制定語文素養(yǎng)提升項目，為中小學(xué)校統(tǒng)一配備***、電影目錄等資源，開展全市或區(qū)域性中小學(xué)生演講賽、辯論賽等活動，形成面向全體學(xué)生的語文開放學(xué)習(xí)資源體系。

（市教委基礎(chǔ)教育處、市教育科學(xué)院基礎(chǔ)教研中心、市教育技術(shù)裝備中心第二處）

4完善語文開放學(xué)習(xí)活動評價激勵體系。完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，增加學(xué)生參與母語閱讀、演講、辯論等活動的評價內(nèi)容，完善語文開放性學(xué)習(xí)活動評價方式，建立“母語學(xué)分銀行”，加強對學(xué)生參與語文開放性學(xué)習(xí)的激勵引導(dǎo)。

（市教科院督導(dǎo)與評價中心）

5中文開放學(xué)習(xí)活動記錄平臺的研究與開發(fā)。依托cmis系統(tǒng)和信息技術(shù)手段，研發(fā)語文開放性學(xué)習(xí)活動**平臺，對學(xué)生參加語文開放性學(xué)習(xí)活動的情況進行記錄、評價和反饋。

學(xué)生可以獲得參與活動的積分，并可以在互聯(lián)網(wǎng)上交換經(jīng)典文學(xué)和藝術(shù)作品的獎項。（市信息中心）

（2） 營造良好氛圍，開展一系列語文開放學(xué)習(xí)活動

1準(zhǔn)備建立中小學(xué)生閱讀、寫作、辯論等主題俱樂部。2014年底前，推動各俱樂部開業(yè)，開展首批活動。（市教育科學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)研究中心、市委辦公室）

2.啟動校內(nèi)跨年級閱讀、寫作、辯論主題社團活動，引導(dǎo)中小學(xué)校開展“一校一社”建設(shè)。（市教科院基教研中心）

3.啟動國學(xué)經(jīng)典誦讀推送及**競賽活動。利用歌華有線、北京數(shù)字學(xué)校等平臺，推送國學(xué)經(jīng)典誦讀素材，**組織中小學(xué)生開展國學(xué)經(jīng)典誦讀、口述作文等語文主題系列比賽活動。

（市教科院基教研中心）

4開展紅色經(jīng)典閱讀和征集活動。結(jié)合“一二.九運動”紀(jì)念活動，圍繞“四個一”實踐基地活動，開展中小學(xué)生紅色經(jīng)典誦讀、征文大賽。（市教科院基教研中心）

5啟動中小學(xué)生漢字聽寫比賽和習(xí)語競賽。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升師生的普通話口頭表達能力和規(guī)范漢字書寫能力，引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)知識，領(lǐng)略漢字之美。（市語委辦）

6啟動語文教師提高素質(zhì)。邀請文化名人、知名作家、教育名師等賢人雅士，開展專題講座，舉辦讀書報告等活動，提升中小學(xué)語文教師文化素養(yǎng)。（市教科院基教研中心）

五、保障措施

（1） 加強綜合管理做好服務(wù)協(xié)調(diào)

市、區(qū)縣教委要積極統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)資源，加強對語文開放性學(xué)習(xí)計劃活動的指導(dǎo)，完善配套政策，凝聚各方力量，形成全社會共同關(guān)心提升中小學(xué)生母語素養(yǎng)的良好氛圍。[實用申請書 373939.COM]

（2） 加強過程評價確保學(xué)生的實際習(xí)得

建立語文開放性學(xué)習(xí)活動監(jiān)控評價機制，加強對社會資源單位的監(jiān)管，強化過程性評估檢查，確保學(xué)生真正享受到開放性語文學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生對母語學(xué)習(xí)真讀、真看、真參與、真受益。

（3）加強資金支持，確保活動的開展

市一級將為中小學(xué)語文公開學(xué)習(xí)活動提供專項資金，區(qū)縣結(jié)合實際提供配套資金。設(shè)計語文開放性學(xué)習(xí)活動，要結(jié)合學(xué)生需求、資源基礎(chǔ)和交通狀況等實際因素，確?；顒拥陌踩?、科學(xué)性和教育性。

（4） 與時俱進，加強研究培訓(xùn)。

建立中小學(xué)語文開放學(xué)習(xí)活動專項研究項目，及時解決實踐中遇到的重點和難點問題。組織特殊培訓(xùn)，指導(dǎo)區(qū)，縣，學(xué)校和教師結(jié)合實際情況開展良好的活動。

附件：1。中國開放學(xué)習(xí)活動專家指導(dǎo)小組名單

2中國公開學(xué)習(xí)活動聯(lián)合委員會成員名單

三。語文開放學(xué)習(xí)活動計劃的任務(wù)分解與進度安排

附件1：

中國開放學(xué)習(xí)活動專家指導(dǎo)小組名單

溫儒敏北京大學(xué)語文教育研究所

鄭國民北京師范大學(xué)文學(xué)院

褚宏啟北京教育科學(xué)研究院

北京教育科學(xué)院李衛(wèi)東基礎(chǔ)教研中心

翟小寧中國人民大學(xué)附屬中學(xué)

劉葵北京市第四中學(xué)

劉德水北京市順義區(qū)教研中心

王歡北京市東城區(qū)史家小學(xué)

李明新北京小學(xué)

竇桂梅清華大學(xué)附屬小學(xué)

附件2：

中國開放學(xué)習(xí)協(xié)會會員名單

一、召集單位

北京市教育委員會

二、成員單位

國務(wù)院參事室

人民教育出版社

語文出版社

北京大學(xué)

北京師范大學(xué)

北京市文聯(lián)

北京市作家協(xié)會

《語文建設(shè)》雜志社

《文學(xué)教育》雜志社

中國現(xiàn)代文學(xué)館

理事會聯(lián)合辦公室設(shè)在市教委第二基礎(chǔ)教育廳，主要負責(zé)聯(lián)合會議的組織、聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)；根據(jù)召集人或成員單位的建議，研究提出聯(lián)席會議主題；總結(jié)和報告成員單位的相關(guān)工作；協(xié)調(diào)督促成員單位履行職責(zé)，落實聯(lián)席會議決定的事項；承辦聯(lián)席會交辦的其他事項。

附件3：

語文開放學(xué)習(xí)活動計劃的任務(wù)分解與時間表

語文天學(xué)習(xí)計劃【篇4】

1月13日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會其中一篇、讀書兩小時、練字一小時

1月14日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書兩小時、練字一小時

1月15日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會其中一篇、讀書兩小時、練字一小時

1月16日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀讀書兩小時、練字一小時

1月17日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會其中一篇、讀書兩小時、練字一小時

1月18日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀讀書兩小時、練字一小時

1月19日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會其中一篇、讀書兩小時、練字一小時

1月20日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀讀書兩小時、練字一小時

1月21日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會其中一篇、讀書兩小時、練字一小時

1月22日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書兩小時、練字一小時

1月23日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會其中一篇、讀書兩小時、練字一小時

1月24日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書兩小時、練字一小時

1月25日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會其中一篇、讀書兩小時、練字一小時

1月26日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書兩小時、練字一小時

1月27日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會其中一篇、讀書兩小時、練字一小時

1月13日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書兩小時、練字一小時

1月28日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會其中一篇、讀書兩小時、練字一小時

1月29日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書兩小時、練字一小時

1月30日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會其中一篇、讀書兩小時、練字一小時

1月31日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書兩小時、練字一小時

2月1日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會其中一篇、讀書兩小時、練字一小時

2月2日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書兩小時、練字一小時

2月3日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會其中一篇、讀書兩小時、練字一小時

2月4日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書兩小時、練字一小時

2月5日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會其中一篇、讀書兩小時、練字一小時

2月6日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書兩小時、練字一小時

2月7日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會其中一篇、讀書兩小時、練字一小時

畢竟計劃是死的，而人是活的，我會盡自己的能力去達到自己想要達到的那個高度。若有沒按照計劃來的，有時間一定補上！

備注：

1.假期練字：主要是練習(xí)楷書。暫定為每天摹一頁，每兩天臨一頁，不求速度快，只要效果好。2.假期讀書：主要是讀名著。每天閱讀時間不少于兩小時。讀的書籍主要有：三毛的《哭泣的駱駝》《春天不是讀書天》《撒哈拉的故事》《雨季不再來》《夢里花落知多少》《稻草人手記》《送你一匹馬》韓寒的《寒》《零下一度》郭敬明的《臨界爵跡》尼古拉奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》暑假里沒讀完的《中華上下五千年》余秋雨的《晨雨初聽》《千年一嘆》以及《文明探索》《月光下的少女》《科學(xué)用腦》《青少年不可不讀的18本國學(xué)經(jīng)典》等等……（希望老師和同學(xué)們能為我推薦些更好的書籍）

讀的雜志有《兒童文學(xué)》《閱讀世界》《故事會》《小小說》……

還有幾本作文，是我重點閱讀的書籍。希望通過這個假期的努力，我能更好地表達我的內(nèi)心情感，從而提高寫作水平。

(在讀書的過程中我會做好讀書筆記。而且這個假期，我的讀書筆記不再會是應(yīng)付，也不僅僅是一種形式，我會利用有限的時間讀更多的書籍。)

3.假期里還會加強現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練，總結(jié)做題經(jīng)驗，最大限度的提高成績。

語文天學(xué)習(xí)計劃【篇5】

語文是一門綜合性、基礎(chǔ)性很強的學(xué)科，它涵蓋了語言文字、文學(xué)、修辭、修辭、表達和傳播等方面的內(nèi)容。而優(yōu)質(zhì)的語文課學(xué)習(xí)計劃則是幫助學(xué)生全面、系統(tǒng)地提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

一個優(yōu)質(zhì)的語文學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生需要明確自己的學(xué)習(xí)愿景和目標(biāo)，這樣才能有動力去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要切實可行，既不應(yīng)過低容易達到，也不應(yīng)過高難以實現(xiàn)。目標(biāo)要具體明確，例如提高閱讀能力、寫作能力、口語表達能力等。

二、合理安排學(xué)習(xí)時間

一個優(yōu)質(zhì)的語文學(xué)習(xí)計劃需要合理安排學(xué)習(xí)時間。語文是一門需要不斷練習(xí)的學(xué)科，因此學(xué)生要按照自己的時間、精力和習(xí)慣進行規(guī)劃，把學(xué)習(xí)時間分配到每天的不同時段，以保證學(xué)習(xí)效果。

三、選擇適合的學(xué)習(xí)資源

在學(xué)習(xí)語文的過程中，學(xué)生需要選擇合適的學(xué)習(xí)資源。除了教科書和練習(xí)冊外，還可以借助課外書籍、網(wǎng)絡(luò)資源、輔導(dǎo)資料等，擴展自己的知識面，提高語文素養(yǎng)。

四、多方面提高語言運用能力

一個優(yōu)質(zhì)的語文學(xué)習(xí)計劃還應(yīng)該包括言論讀誦、古文閱讀、作文寫作等多方面的內(nèi)容。言論讀誦可以提高口語表達能力，古文閱讀可以增加對中華文化的了解，作文寫作可以提高寫作水平和思維能力。

五、反思總結(jié)提高

一個優(yōu)質(zhì)的語文學(xué)習(xí)計劃需要不斷反思和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以定期進行學(xué)習(xí)成果的檢查，然后適時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效果。

“語文優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)計劃”是一個全面、系統(tǒng)、有效地提高語文素養(yǎng)的計劃。通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理安排學(xué)習(xí)時間、選擇適合的學(xué)習(xí)資源、多方面提高語言運用能力以及反思總結(jié)提高，學(xué)生可以在語文學(xué)習(xí)中獲得更好的成績和更深的體會。希望每位學(xué)生都能制定一個優(yōu)質(zhì)的語文學(xué)習(xí)計劃，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，成為優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)者。

語文天學(xué)習(xí)計劃【篇6】

語文期末學(xué)習(xí)計劃

語文作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，在我們的學(xué)習(xí)生涯中一直扮演著至關(guān)重要的角色。無論是在我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中，語文都起到了非常重要的作用。因此，在期末學(xué)習(xí)階段，為了更好地掌握語文知識，提高語文水平，我們需要根據(jù)自己的情況制定一份合理的語文期末學(xué)習(xí)計劃。

一、總體目標(biāo)

語文期末學(xué)習(xí)計劃的總體目標(biāo)是提高語文素養(yǎng)，全面提高聽、說、讀、寫、譯等語言技能，加強語文知識體系的理解與掌握，提高解決實際問題時的語言表達能力。

二、重點內(nèi)容

在語文期末學(xué)習(xí)計劃中，需要重點考慮如下四個方面的內(nèi)容。

1.詞匯積累

詞匯是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是語文能力的重要組成部分。在期末學(xué)習(xí)中，應(yīng)該注重詞匯積累和記憶。可以通過背誦課文、閱讀文章、聽音頻、整理筆記等方式進行詞匯積累。

2.閱讀理解

閱讀理解能力是語文學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，也是考試中的重點。要想提高閱讀理解水平，需要多讀、廣讀，注意積累閱讀材料和閱讀技巧，比如切分段落、領(lǐng)會標(biāo)題、注意重點、重點標(biāo)記等。

3.作文能力

作文能力是語文學(xué)習(xí)的重要技能之一，也是考試中的重要內(nèi)容。要想提高作文能力，需要多寫、多看范文，注重語言表達的準(zhǔn)確性和文采的提升。

4.古詩文能力

古詩文是漢語文化寶庫中的珍品，也是語文學(xué)習(xí)中必須掌握的內(nèi)容。要想提高古詩文的閱讀理解和賞析能力，可以多讀、多背，注重古詩文的器與文，領(lǐng)會作者的情感和意圖。

三、學(xué)習(xí)方法

為了實現(xiàn)以上重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以采取以下學(xué)習(xí)方法。

1.制定計劃

在語文學(xué)習(xí)中，需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間安排?？梢灾贫ê妹刻斓膶W(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，合理規(guī)劃每個知識點的復(fù)習(xí)進度。

2.閱讀理解技巧

在閱讀理解中，要注重理解重點、難點、細節(jié)，抓住作者的意圖和語言特點?？梢韵瓤焖贋g覽全文，領(lǐng)會大意，再仔細閱讀每段文字，找到重點句子，注意標(biāo)記關(guān)鍵詞。

3.寫作技巧

在作文中，要注重語言表達的準(zhǔn)確性和修辭效果?？梢韵壤砬逅悸?，寫好提綱再展開。同時，要找準(zhǔn)寫作的主題、目的和受眾，注重語言的鮮明個性，使用生動形象的語言和詞匯，增強文章的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

4.古詩文賞析技巧

在古詩文的賞析中，要注意作者的創(chuàng)作背景、時代背景和文化背景。同時，還要注重古詩文的詩理、意象、格律、詞藻、結(jié)構(gòu)和語言表達等方面的鑒賞，領(lǐng)會作者的藝術(shù)意圖和深刻情感，品味中國文化的精髓。

四、總結(jié)

通過以上的學(xué)習(xí)方法，在期末學(xué)習(xí)階段，我們可以全面提高語文素養(yǎng)，提高聽、說、讀、寫、譯等語言技能，加強語文知識體系的理解與掌握，提高解決實際問題時的語言表達能力。

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