大學生五一勞動實踐活動 篇1

一、引言

校園勞動實踐是指在學校中開展學生勞動活動，以提高學生實踐能力和動手能力，培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動習慣為目的。我在這學期參與了校園勞動實踐活動，并收獲了很多。

二、實踐內容

1、清掃衛(wèi)生

作為一名學生，我們應該保持校園的衛(wèi)生。在校園勞動實踐中，我參與了清掃衛(wèi)生的工作。每周固定的時間，我和其他志愿者一起清理教室、操場和走廊。通過這項勞動實踐，我明白了保持衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)了悉心照料自己生活環(huán)境的習慣，同時也增強了團隊合作意識。

2、勞動技能培訓

校園勞動實踐還提供了一些技能培訓的機會。比如，我們學習了如何修理自行車和電器，如何種植蔬菜和植物等等。這些技能培訓不僅讓我們掌握了一些實用的技能，更重要的是激發(fā)了我們解決問題的.能力以及學習興趣。

三、個人感悟

校園勞動實踐給予了我很多的成長和啟發(fā)。

首先，勞動實踐提高了我的實踐動手能力。通過親自實踐，我學會了如何清掃教室、修理自行車，這些實際操作不僅豐富了我的實踐經驗，還培養(yǎng)了我的動手能力，可以更好地應對現實生活中的問題。

其次，校園勞動實踐培養(yǎng)了我的團隊合作意識和溝通能力。在勞動實踐過程中，我不僅學會了如何與他人合作，還學會了與人溝通和交流。通過與他人合作，我們共同解決問題，實現了集體目標，這也培養(yǎng)了我的團隊精神。

最后，校園勞動實踐提升了我的責任感和自我管理能力。在勞動實踐中，我們需要按時完成任務，保持工作的質量和效率。這要求我有穩(wěn)定的自律性和自我管理能力，對我今后的學習和生活都有很大的幫助。

四、對學校勞動實踐的建議

我認為學?？梢赃M一步加強校園勞動實踐的指導和規(guī)劃?？梢酝ㄟ^制定詳細的計劃安排，將勞動實踐與學生的課程結合起來，使學生更好地理解勞動的重要性和價值。同時，學校也可以增加更多的技能培訓機會，如修理電器等實用技能，以進一步豐富學生的勞動經驗。

另外，學校還可以通過舉辦勞動實踐競賽等活動，激發(fā)學生積極參與勞動實踐的熱情，鼓勵他們在勞動實踐中不斷提升自己，展示自己的才能和能力。

五、總結

通過這學期的校園勞動實踐，我學會了很多知識和技能，提高了自身的實踐能力和動手能力，培養(yǎng)了團隊合作意識和責任感。我相信，在今后的學習和生活中，這些經驗將對我有很大的幫助。同時，我也希望學校能夠進一步加強對校園勞動實踐的指導和規(guī)劃，為更多的學生提供更豐富的勞動實踐機會，讓我們更好地鍛煉和成長。

大學生五一勞動實踐活動 篇2

一、活動目

登高望遠，陶冶情操，感受體育鍛煉魅力，享受成功樂趣，體現團隊精神，豐富業(yè)余生活，創(chuàng)建和諧校園文化。為此，工會將舉辦全校教工“歡度五一勞動節(jié)、喜登xx山活動”。

二、活動內容

登xx山。

三、組織機構

總指揮：

工作組成員：xx等，各工會小組長。

四、具體事項

(1)時間：20xx年x月xx日下午x點到xx點。

(2)地點：xx山風景區(qū)

(3)形式：自由組合，自由活動

(4)考勤：下午xx點前在山頂公園鳴春谷處登記，并領取xx元活動費。

(5)要求：希望各位工會會員準時參加，團結合作，互相幫助，根據自我身體狀況和健康條件，確定登山速度，要量力而行，并且愛護公物，注意安全，參加活動有始有終?！綣Ym1.coM 句怡美】

大學生五一勞動實踐活動 篇3

實踐背景：

寒假來臨了，為了充實自己，豐富自己的假期生活，決定去表姐工作的米東區(qū)羊毛工鎮(zhèn)敬老院工作，減輕表姐工作壓力，同時也會關愛老人，做一些對社會有益的事。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，為進一步加強和改進大學生的此種思想道德教育建設，弘揚中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，努力營造社會和諧的良好氛圍，讓我們以實際行動為老人家送溫暖、獻愛心，來回報社會。

實踐目的：

一方面利用短暫的寒假假期，鍛煉自己，培養(yǎng)艱苦耐勞的精神。體驗一下工作的艱辛，學會去體諒父母，充分理解父母供養(yǎng)大學生是不容易的。另一方面，也會在社會中學到一些東西，與陌生人溝通，組織能力，尤其是鍛煉自己的完成一件事的耐力。也是弘揚中華美德，尊老愛幼的非常好的機會。我想社會給了我們安定的美滿的幸福生活，我們也應該回報社會，去做一些對社會有幫助的事情。

實踐內容：

1月15日正式開始去米東區(qū)羊毛工鎮(zhèn)敬老院當義工。每天早晨10點鐘坐車，30分鐘到達目的地。第一天的時候，有表姐先帶我熟悉環(huán)境，解釋我每天的任務，必須完成多少，按什么順序做，介紹我和工作人員還有老人。這個敬老院的人并不是很多，院子也很舊，但很干凈。看著白發(fā)蒼蒼的老人們笑臉相迎，我很感動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院很小，所以工作人員并不是很多，老人也不超過10個，都是孤寡老人，行動都很不方便。第二天，就開始正式工作了，按照表姐吩咐的一一照辦。當我們到的時候，老人們正好吃完早飯，我就要幫助做飯的阿姨收拾碗筷，然后阿姨負責洗碗和廚房衛(wèi)生。我要開始打掃衛(wèi)生，我的第一個任務就是去打掃老人房間衛(wèi)生，包括拖地、掃地、擦窗臺。第二件事就是洗衣服，將老人要洗的衣服放入洗衣機洗，然后晾好。衣服一般2—3天洗一次，衛(wèi)生必須天天打掃。做完這些事，就已經到中午2點左右，然后自由活動，可以和老人們一起看看電視，聊聊天。每天4點鐘坐車回家。冬季有時候會下雪，就要和其他的工作人員一起掃雪，處理積雪，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的敬老院并不是很大，最多1小時積雪就可以掃干凈。最開心的就是過年時候，好多當地的小朋友也來當義工，我們一起完成了一次大掃除，然后就陪他們做游戲。鎮(zhèn)政府也送來好多東西，面粉，糧油之類的，希望全體敬老院的工作人員和老人們過一個開心祥和的年。爺爺奶奶們到冬季是最無聊的時候，天氣很冷所以一般都呆在為一起聊天。和他們聊天可以讓我們懂得很多，現在的`美好生活是多么的不易??！也明白了他們生活的不幸與悲慘，有的患有殘疾，年輕時也堅持工作，真的很佩服，希望他們在這里能夠安享晚年。早晨的時候也會出去走動，我希望能為老人見一些活動設施或者多舉辦一些活動讓他們參加，來減輕他們的孤獨感。

實踐總結：

時間過得飛快，這次寒假社會實踐也要畫上完美的句號了。雖然每天做的都是很平庸很簡單也很無聊的事情，但是在寒假快要結束之際，心里默默回味還是很開心的，最重要的是不會因為虛度時間而感到悔恨。自己也進行了深深的`思考，也要總結下這次實踐自己學到了什么？收獲了什么？回到學校是否要做出改變，上學期的成績雖然沒有掛科，但是主要的科目都停留在60——70分，自己覺得做這么簡單的工作都很累，父母也一定是很辛苦的，想到這里我心里也很酸楚。希望下學期自己成績能進步，把握好課余時間，做自己應該做的事情，不要把時間放在虛擬的網絡上。吸取自己在社會實踐中學到的。

一、持之以恒，一心一意在學習上也是同樣的道理，堅持每天在主要的時間認真學習。在成長的過程中，相信我們能夠完成的事情還是很多的，關鍵在于我們自己，無論事情的大小，只要我們堅持，就一定會成功。

二、善于溝通。人與人之間是需要互相尊重的，善于溝通不僅可以鍛煉自己的交際能力，而且可以架起一座信任的橋梁，使大家能夠在一個其樂融融的環(huán)境中共同完成自己的工作。

三、要有社會責任感。這些孤寡老人，對于我們來說都是陌生人，沒有什么親屬關系，但是看到他們和工作人員相處的非常好心里很開心，也能從工作人員身上看到很多寶貴的東西，他們的工作量很大，比較辛苦，還要操心老人們是否生病了要及時看醫(yī)生，他們從來不會向老人們發(fā)火，始終保持微笑。對于社會中需要幫助的每一個人，缺乏生存能力，大家都應該熱心去幫助，要有種社會責任感。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的.最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

大學生五一勞動實踐活動 篇4

勞動教育是校風建設的重要手段，也是同學們參與校風建設的途徑之一。通過勞動，可以培養(yǎng)全校學生的集體榮譽感和高度的責任感，培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質和良好的衛(wèi)生習慣，增強學生學會生存、學會生活、學會學習的實際本領。在勞動中創(chuàng)造美，體會勞動的樂趣。學校決定通過勞動教育與校園環(huán)境美化相結合，開展校第xx屆勞動節(jié)系列活動，具體活動方案如下：

一、活動時間

20xx年xx月xx日至xx月xx日。

二、參加人員

xx小學全體師生。

三、活動內容

（一）勞動衛(wèi)生習慣強化

1、勞動衛(wèi)生習慣教育：加強學生勞動衛(wèi)生習慣的教育和培養(yǎng)，貫穿于日常行為的一舉一動中，反復抓，抓反復。做到果皮紙屑不落地、不隨手丟垃圾，不隨地吐痰。人人參與，相互監(jiān)督，積極參加班級、校園勞動實踐活動，保持教室、校園清潔美麗，打造和諧校園。

2、班級大掃除：開展一次以班級為單位的大掃除活動。清理班級衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，物品擺放整齊。人人動手，參與勞動，清潔班級，美化校園。

3、個人衛(wèi)生大檢查：要求每位學生做好個人衛(wèi)生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊部將組織人員突擊抽查，以班級為單位匯總。

（二）今天我當家——當家小能手評比

提倡做力所能及的家務事，開展“今天我當家”攝影作品征集。要求學生將在家做家務（掃地、煮飯、做菜、制作小點心等）的場景或成果，以照片的形式上報展示，并附照片介紹（每班——張），評選當家小能手。

（三）各級組活動準備及要求

1、一年級自理能力比賽

（1）每位學生在家里練習戴紅領巾、系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣。

（2）比賽當天每位學生戴上紅領巾、穿有鞋帶的鞋子、帶上有鈕扣的衣服（——個鈕扣以上，比賽時扣——個鈕扣）

（3）要求在最短的時間內完成地又快又好。評選優(yōu)勝獎和達標獎。

2、二年級捏橡皮泥比賽

（1）圍繞“暢想xx”，創(chuàng)作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。

（2）比賽當天每位學生帶上橡皮泥、放作品的盤子。作品擺放在盤子里展示

3、三、四年級鈕扣比賽

（1）利用鈕扣釘出“暢想xx，勞動最光榮”為主題的圖案，鈕扣數量顏色不限。

（2）比賽當天每位學生帶上針、線、鈕扣、布塊、剪刀等工具。

4、五、六年級剪貼畫比賽

（1）內容形式不限，畫面具有新意，材料不限，力求新穎，有一定的藝術性。

（2）比賽當天每位學生帶上剪貼工具及設計作品所需的材料，拼剪成以“暢想xx，勞動最光榮”為主題的作品。

四、活動要求

各班要高度重視，提高認識，確?；顒有Ч?，各年級組要親自組織安排活動，及時上交相應材料。

大學生五一勞動實踐活動 篇5

一、引言

校園勞動實踐作為學生課程外的一項重要活動，旨在培養(yǎng)學生勞動意識、動手能力和社會責任感，提高學生綜合素質。本文將就我校校園勞動實踐活動進行詳細報告。

二、活動內容

我校今年計劃了一系列校園勞動實踐活動，包括清理校園環(huán)境、植樹造林、維修設備等。這些實踐活動涵蓋了不同方面的勞動技能和知識，旨在讓學生在實踐中學習，更好地理解勞動的重要性。

三、清理校園環(huán)境

清理校園環(huán)境是一個基礎性的勞動任務。我們組織了學生志愿者，利用周末時間進行校園環(huán)境的清理工作。志愿者們分組清理校園的花壇、草坪、教室等地方，清除雜草，清理垃圾，并保持校園的整潔。

四、植樹造林

植樹造林既有勞動技能要求，又有環(huán)境保護意義。我們選擇了學校后山作為植樹的地點，根據專業(yè)人員的指導，學生們學會了正確的植樹方法，包括挖坑、培土、澆水等。學生們分組合作完成了一片綠化區(qū)域的植樹任務，為校園增添了一道美麗的風景線。

五、維修設備

為了提高學生動手能力和解決實際問題的能力，我們組織了學生參與校內設備的維修工作。學生們學習了設備維修的基本知識和技能，如電路連接、設備拆解、零件更換等。通過維修設備，學生們不僅鍛煉了動手能力，還提高了自己解決問題的能力。

六、活動成果

經過一段時間的努力，我們取得了一定的成果。學生們在實踐中積累了大量的勞動技能和知識，培養(yǎng)了團隊合作精神，提高了解決問題的能力。校園環(huán)境得到了顯著改善，植樹造林增加了校園綠化面積，設備維修工作也得到了及時解決。

七、體會與收獲

通過參與校園勞動實踐活動，我們深刻體會到勞動的重要性和意義。勞動不僅是一種技能，更是一種態(tài)度，一種對社會的責任和貢獻。我們在實踐中學會了團隊合作、解決問題的能力，增強了自信心和自主學習的`意識。同時，我們也更加理解了勞動者的辛勤付出和社會的復雜性。

八、改進建議

雖然我們在校園勞動實踐活動中取得了一定成績，但也存在一些問題。首先，活動組織不夠密切，需要更好地協調各方資源。其次，活動的宣傳推廣力度不夠，學生對校園勞動實踐的重要性和意義認識不足。另外，勞動實踐活動的內容還可以更具針對性，考慮學生的興趣和特長。

九、總結

校園勞動實踐活動是學校教育的重要組成部分，通過勞動實踐，學生能夠培養(yǎng)出更全面的素質和能力，更好地適應社會的發(fā)展。我們要充分認識到校園勞動實踐的重要性，不斷改進活動的方式和內容，讓更多的學生參與其中，共同推動學校勞動教育的發(fā)展。勞動實踐不僅是學生的一種責任和義務，更是培養(yǎng)他們健康成長的必由之路。

大學生五一勞動實踐活動 篇6

一、指導思想

勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，“五一”國際勞動節(jié)是全世界勞動者的節(jié)日。勞動創(chuàng)造了美好生活，熱愛勞動的人內心快樂而充實。今年的“五一“假日，學校以“勞動最光榮”為主題，推薦同學們開展綜合實踐活動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

二、活動主題

勞動最光榮

三、學習目標

1.為了能讓學生體驗到父母工作的辛苦和勞動的光榮，借“五一”節(jié)到來之際，感謝父母對自己無微不至的關懷和照顧。

2.讓學生在接受愛的同時學會關愛，學會付出、學會回報，懂得孝敬。

四、活動時間

20xx年4月28日——20xx年5月3日

五、活動內容

1.節(jié)日知識我了解

在家人的幫助下，了解國際勞動節(jié)的知識，可以是勞動節(jié)的來源、歷史事件、紀念意義，也可以是勞動模范的事跡等。通過學習，增長知識，拓展視野，提高搜集信息、處理信息的能力。

2.家務勞動我參加

在家人的指導下，做力所能及的家務活，如掃地拖地、做飯做菜、洗碗洗衣、買菜購物、整理房間等，高年級同學可以嘗試“今天我當家”。希望同學們通過參加家務勞動，體會勞動的樂趣，感受父母的辛勞，培養(yǎng)感恩之情和獨立自主的心。

3.勞動人物我訪問

在家長的帶領下，訪問、調查身邊的勞動者，了解他們平時的工作情況，感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。通過身邊的感人故事，學會尊重、關愛身邊的普通勞動者，以積極的心態(tài)面對生活。

4.清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等)；

5.和爸爸媽媽一起到小區(qū)清理花壇內的垃圾；

6.在父母的協助下，會蒸米飯，學會做一道菜等。

大學生五一勞動實踐活動 篇7

一、比賽時間：

20xx年xx月xx日下午4：20-6：00

二、參賽對象：

學校全體教職工

三、比賽地點：

學?；@球場

四、比賽規(guī)則及獎項設置：

全校教職工分成20個小組，每小組10—11人，各小組推薦9人參加比賽。采用抽簽方式隨機分成5個競賽組，每組賽出一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。比賽前，同一競賽組的4個小組所有成員在規(guī)定的籃球場一端的底線后集合(起點線)，聽哨音同時開始比賽。第一位運球者從起點線的后延開始運球，繞過前方籃球場另一端籃球場底線的標志物后折返，運過起點線后傳給同組第二位組員，以此類推，全組所有成員結束后，以第9位組員將球運過起點線的先后順序，決定比賽名次。

五、運球規(guī)則

1、小組每一位參賽成員都必須按要求運球完成規(guī)定的路線。

2、球與運球者身體接觸的過程中，不得連續(xù)帶球走兩步或兩步以上。

3、運球者每次運球繞過前方標志物后方可折返，且必須人、球全部通過起點線后方可傳給下一位運球者。

4、運球中如果不慎掉球，需由運球者本人將球撿回，且必須回到掉球處重新運球。

5、比賽進行中，小組所有成員須全部站在起點線以后，不得對場上運球者提供幫助或干擾比賽。

六、活動組織及人員分工：

總策劃：

總負責：

宣傳：

聯絡：

攝像：

總裁判：

裁判：每組推薦一人任裁判

記錄員：

七、其他注意事項：

1、所有參與比賽者需自備運動鞋，著寬松、輕便便于運動的服裝。

2、每小組不直接上場比賽的`組員采用退位輪換的方式到下一小組做裁判工作(即第1組到第2組，第2組到第3組，第3組到第4組，第4組到第1組)。

3、各組隊員必須嚴格按照運球規(guī)則進行比賽，一經發(fā)現違規(guī)現象，不論成績如何，該小組比賽名次為該競賽組的最末名次。

大學生五一勞動實踐活動 篇8

一、實踐目的

通過實踐，希望可以呼吁社會關注這群被遺忘的人，關愛這些老人，關注他們的身心健康，豐富他們的日常生活。一聲問候，一個笑臉，一份愛心，讓我們用我們的實際行動去溫暖老人們的心窩，使他們愛的天空不再是灰色，而是充滿了歡言笑語。開展獻愛心活動，樹敬老之風，促社會文明，關愛老人就是關愛明天的自己。

二、實踐過程

1、送出愛的禮，走進愛的心

一大早，陽光明媚，我和幾個同學就一起帶著愛心禮物來到了養(yǎng)老院，我們把小小的禮物送到他們手里，卻把大大的溫暖送到了他們心里。老人們都很感動，和藹可親的，有的還和我們談起心來！

有一位老爺爺是位退伍軍人，老伴很早就過世了，他告訴我們，他的兒女常年在外，自己一個人很孤獨，所以來敬老院找找朋友，找點安慰，讓自己不再那么寂寞！

老人和我們談起了他參軍的情況時，很是感動，慷慨激昂，仿佛又回到了部隊，眼睛里流露出的是興奮與不舍，但可以看出其中夾雜著這么多年來的辛酸淚，一個人的.寂寞生活讓他的面容更顯憔悴了！

2、拉著愛的手，唱著愛的歌

讓人難以忘懷的是80高齡的陳奶奶，老奶奶常年躺在床上，盡管行動不便，人老心不老，勤動手足腦；人老神不老，樂觀精神好；人老氣不老，煩愁被嚇跑；人老志不老，奉獻不能少；人老情不老，相伴樂陶陶；人老不服老，生活有目標；人老不擺老，學習永不驕；人老不怕老，困難嚇不倒… …伴著動人的歌聲，手著拉手，老奶奶露出了久違的笑，我們也笑了，笑得有點心疼，那一刻，真的很快樂。

3、進行深入調查

最后，我們找到了養(yǎng)老院的院長趙伯伯，聊起了養(yǎng)老院的近況。他告訴我們：“院里的老人們的基本物質生活還是有保障，也還算豐富，但精神生活就太貧乏了。老人們的內心其實也和孩子們一樣，他們更加害怕孤獨，更加渴望得到溫暖！

有的老人表面上看起來很開朗，但他們內心的那扇門卻把自己關了起來，最痛苦的是，當想到親人時，只能自己獨自一人在黑夜里默默流淚?！闭?，有的老人拉著你的手，滔滔不絕地訴說著坎坷的經歷和家事，情到深處時，淚如雨下。落寞惆悵衰颯，似乎充斥著他們的整個生命。連容納幸?？鞓返目臻g都擠不進去，鹿鳴思長草，愁人思故鄉(xiāng)。我想他們一定很思戀那個自己曾經住過大半輩子的家，因為在這里，幸?？鞓凡⒉皇菚拥矫恳粋€角落，也并不惠及每一位老人。走出大門時，我看出了大家的依依不舍，也看到了有的人在偷偷擦眼淚。

三、實踐結果

通過這次的關愛老人活動，可以看出老人們其實很怕孤獨，一點點的關愛都可以讓他們冰封的心融化，感受到人間的溫情，要多陪他們聊聊天，多關愛他們。當子女不在身邊的時候，老人們最需要的是一份溫暖的關懷和問候。

我們應該從各個方面關注他們的身心健康，因此，我建議：

1、希望養(yǎng)老院可以建立老人活動中心，給老人們配備活動室，閱覽室，保健室。老人可以到活動室里和別的伙伴們聊聊天，下下棋，活動室里還最好有健身器材，或者象棋，撲克，麻將等娛樂用品?；顒又行倪€可以經常舉辦一些老年人活動，如老年人暢談會，太極扇，太極拳比賽等等。

2、 進一步完善公共基礎設施，美化公園，花園等公共場所，使得老人們除了在空閑時間可以去活動中心活動。

3、對于子女不履行贍養(yǎng)義務的老人，希望政府相關部門要積極宣傳法律知識，鼓勵老人通過法律手段來維護自己的權益。

4、希望政府部門能定期給這些老人發(fā)放生活補貼和置辦生活用品，解決老人“老有所養(yǎng)”的問題。提高貧困老人的生活補助，為老人安置娛樂設施，即使是一臺小小的電視機，也會使老人們身心愉悅，喜笑顏開的。

5、希望醫(yī)療機構組織能夠定期上門給老人看病，提倡自愿服務，保障老人們得身體健康。

大學生五一勞動實踐活動 篇9

實踐單位：

xx超市

實踐時間：

20xx年x月xx日——20xx年x月xx日

社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我潛力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在暑假有充足的時光進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自己能力的重要的機會。作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，社會實踐應結合我們的實際狀況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前就應有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高自己。

在萬眾矚目中，我們迎來了大學第二個暑假，怎樣才能讓假期更加豐富而有好處呢。在注重素質教育的這天，社會實踐是實施素質教育的重要手段，是服務同學們就業(yè)的重要舉措，對促進我們了解社會，了解國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，增強社會職責感具有不可替代的作用，大學生社會實踐更是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。

一、實踐目的

讓自己應對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因為在以后的工作學習中，需要有更多的體驗，更多的閱歷。畢竟身在學校，接觸社會的機會較少，趁著暑假有這樣一個機會何不好好鍛煉下自己。讓自己能體會父母掙錢的艱辛，從而讓自己學會勤儉節(jié)約，不鋪張浪費；鍛煉自己與人相處和對新環(huán)境的適應能力，尤其是這家超市位于農貿市場附近，人流量很大，每一天會和形形色色的人打交道，怎樣和他們相處這是一門學問。

選取在超市打工是一個很好的與社會各階層人接觸的機會。通過與他們的接觸能夠更好的接觸社會、了解社會。還能夠為自己以后的工作打下堅實的.基礎。雖然這個過程可能有些艱辛，但對于我們有益的事情我們要勇于嘗試，用對生活的熱愛來擊退實踐的艱辛。

二、實踐資料

為顧客介紹、尋找他需要或者是他適合的商品，負責散貨的商品歸類以及新到貨物的搬運，將貨架上被顧客拿走的商品及時補齊，不定時的拖地以及抹貨架，給貨物打價格標簽，整理花車。

比如：不能夠串崗、不能夠閑談、不能夠把手機帶在身上等等。所謂不能夠串崗，就是不能夠擅自離開自己的崗位。我們每個理貨員都有自己的崗位——分屬各個貨架。比如，我是百貨這邊的，就不能隨便跑到食品那邊去，食品上的人就不能隨便走到我們百貨這邊。食品那邊比較大，還分三個部分：飲料和冷柜、餅干類、休閑食品。

還有，“不能夠把手機帶在身上”，這個規(guī)定看似嚴格，其實是有其中的原因的。以前超市的同事們上班互相發(fā)信息息，不認真上班，沒人看著貨物。所以，之后經理就規(guī)定了：不能夠把手機帶在身上！能夠把手機帶來上班，但要放在辦公室。對于這個規(guī)定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣貌的，超市的營收和自己的收入有很大的聯系的。當然，還有很多的規(guī)定，比如：上班不能夠抽煙、不能夠坐下來等等。所有的規(guī)定我基本上都能自覺地遵守的。我認為，這些是最基本的，當然要遵守了。

三、工作體會：

第一，服務最關鍵。作為一個服務行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務態(tài)度是務必的，要想獲得更多的利潤就務必提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌禮貌，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。提高超市服務水平。超市服務員的服務態(tài)度直接影響到顧客購物情緒。顧客是來買東西的，不能讓他買氣受，要做到微笑服務、賓至如歸。如果對顧客耐心、關心，能讓顧客倍感溫馨，下次顧客真的會再次光臨，這樣做能留得住客，而且顧客也會產生廣告效應，為你們的服務宣傳，會有更多的人光臨。能獲得這種免費的廣告，何樂而不為？

第二，誠信是根本。不論我們做人還是做事，誠信是我們做人的根本，是我們成功的基本條件。所以說提高超市的誠信度是很重要的。俗話說“誠招天下客，譽從信中來。經商信為本，買賣禮在先?！眱?yōu)質的產品加上優(yōu)質的服務才能誕生優(yōu)質的超市。經濟效益雖然是根本，但是社會效益也是超市發(fā)展的助推器。要兼收兩個效益，需要經營者與職工共同努力的。作為經營管理著要招具有較高素質的職工，但招高學歷的還不太現實，但最起碼要有較好的職業(yè)操守。有了誠信的員工，就會有誠信的企業(yè)，生意也會越做越大。

第三，提高經營管理水平。經營管理者是一個企業(yè)的領頭人，對企業(yè)起決定性作用。就像一個形象的比喻說的——由一只獅子率領的綿羊部隊，能夠戰(zhàn)勝一只綿羊率領的獅子部隊，足見的重要主角。提高老板的素質是提高他管理水平的重要途徑，而素質包括思想政治素質、職業(yè)道德、業(yè)務素質等。只有領頭人素質高，才能樹立起良好的信譽素質和企業(yè)形象，有利于超市的生存發(fā)展。

總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。我進入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認識，我以后在社會上就能少走點彎路。和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優(yōu)勢，當我認真工作起來就會很投入，但是當我遇到挫折的時候我就會手足無措，畢竟還是學校里養(yǎng)著的學生，做起事情來一點也不老道。社會實踐的作用就是讓我提前明白自己的缺點，讓我們在一次一次鍛煉中學會客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會永遠記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，只有靠自己！

四、實踐感悟

以前總覺得讀書還不如早點去找工作掙錢，以為工作是很簡單的一件事，每到月底也習慣性的向父母伸手要生活費，也不懂得節(jié)約，通過這次的實踐，每一天在超市辛苦的工作，天天面對同樣的事物，還要受超市規(guī)定的約束，通常一站就是幾個小時，甚至有時還要面對顧客的刻意刁難，我算是體會到了打工掙錢的不容易，讓我更能夠體諒父母，也學會了節(jié)儉。

以前的自己生活在父母的羽翼下，遇到什么困難都立刻想到父母，所以養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的壞習慣，變得害怕困難，不敢應對困難，這一個月的工作，離開父母的身邊，結束了在家無憂無慮的日子，獨自面對工作中的辛酸，不管遇到什么問題和挫折也只能靠自己一人去解決。這一個月，我學會了獨立自強，凡事都靠自己，即使父母不在身邊，我也能自己去應對并解決困難。

五、實踐總結

在超市的工作中，讓我從中學習到了很多東西，剛開始我對商品的價格知之甚少，通過幾天的熟悉，才對商品的價格有所了解，或許很多人都在超市干過各種各樣的工作，但是每個人都有不一樣于別人的感受。超市的工作真的很辛苦，中間休息的時光是我每一天都翹首以盼的，但是老板的寬容和同事的鼓勵讓我信心滿滿，一次次打消放下的念頭，我想證明給自己看，我能勝任這份工作，我開始更加勤奮，學習同事處事的方法，接待客人的態(tài)度。漸漸地，我犯的錯越來越少，工作更加得心應手。短暫的社會實踐一晃而過，讓我從中領悟到了很多東西，我務必在工作中不斷學習，不斷積累，同時搞好和同事之間的關系，這些東西將讓我終身受用。

同時社會實踐也讓我學習到很多我在學習里無法學到的東西，與人溝通交流的能力和表達能力。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓了視野，增長了才干，能更好的明確自己的奮斗目標。期望以后還能有這樣的機會讓我從實踐中得到鍛煉。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一份財富吧。我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，必須要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在理解他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從哪里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。

通過對這次打工的體驗，我了解到一句話：不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨隨便成功。

以上就是我的暑假的經歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，但也不是平淡無味，至少它是充實的，給我或多或少帶來對于人生和未來的感悟。

大學生五一勞動實踐活動 篇10

一、活動目的為了增強學生的勞動意識，傳承熱愛勞動的中華民族傳統(tǒng)美德，樹立勞動最光榮的觀念，讓自立自理的好習慣促進學生更好地學習和生活從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。學校以五一勞動節(jié)為契機，特舉辦學生勞動技能大比拼活動。二、活動主題愛勞動、愛生活三、活動時間20xx年5月1日——20xx年5月4日四、活動對象1-6年級學生均可參與，條件不具備的可不參加。五、活動地點居家六、活動項目整理書桌比賽（一年級）評價標準：1、書桌桌面干凈整潔、無灰塵、無紙屑垃圾；2、書架和書桌上的書本、生活小物品等分類擺放；3、書桌下的物品擺放整齊。拖地比賽（二年級）評價標準：1、提前進行地面清掃；2、拖地干凈、不留灰塵、不留水漬；3、拖把清洗干凈、衛(wèi)生工具擺放整齊。穿鞋帶比賽（三年級）評價標準：1、自行準備取掉鞋帶的鞋子；2、學生獨立穿好鞋帶，并系好結；3、所打繩結左右對稱；4、所系鞋帶松緊合腳；5、限時3分鐘。疊衣服比賽（四年級）評價標準1、準備一套秋季校服（含上衣和褲子）2、上衣拉鏈拉好、左右對稱、四角平整，肩膀、袖口、下擺呈一條直線。3、褲子折疊平整、美觀，收納進衣柜整齊省空間；4、限時4分鐘。沏茶展示（五年級）評價標準：1、沏茶著裝干凈整潔，以校服為主（紅領巾佩戴規(guī)范），也可穿旗袍、古裝等衣服。2、精神面貌自信、不慌亂；3、動作輕穩(wěn)、不產生碰撞、不灑水；4、沏茶過程熟練、動作有序。套被罩比賽（六年級）評判標準：1、獨立完成套被罩活動；2、被子和被罩不要碰到地面；3、被子整理平整；4、被罩四角飽滿；5、套完被罩將被子疊放整齊。七、活動形式將勞動過程錄成視頻，上傳至班級群相冊，視頻盡量不超過7分鐘，可配樂、剪輯、加工美化。八、公開表彰評比中會根據學生勞動項目的難度和容量衡量打分?；顒咏Y束，每班評選勞動小標兵、勞動小能手、勞動小達人若干，復學后發(fā)紙質版獎狀。

大學生五一勞動實踐活動 篇11

一.勞動衛(wèi)生習慣強化

(一)勞動衛(wèi)生習慣教育：加強學生的勞動衛(wèi)生習慣教育和培養(yǎng)，貫穿于日常行為的一舉一動中，反復抓，抓反復。做到果皮紙屑不落地、不隨手丟垃圾，不隨地吐痰。人人參與，相互監(jiān)督，積極參加班級、校園勞動實踐活動，保持教室、校園清潔美麗，打造和諧校園。

(二)班級大掃除：開展一次以班級為單位的大掃除活動。清理班級衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，物品擺放整齊。人人動手，參與勞動，清潔班級，美化校園。大隊部組織評選達標班級。

(三)個人衛(wèi)生大檢查：要求每位學生做好個人衛(wèi)生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊部將組織人員突擊抽查，以班級為單位匯總。

二.今天我當家——當家小能手評比

提倡做力所能及的家務事，開展“今天我當家”攝影作品征集。要求學生將在家做家務(掃地、煮飯、做菜、制作小點心等)的'場景或成果，以照片的形式上報展示，并附照片介紹，評選當家小能手。

三.各級段活動準備及要求：

(一)一年級自理能力比賽:

1.每位學生在家里練習戴紅領巾、系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣。

2.比賽當天每位學生戴上紅領巾、穿有鞋帶的鞋子、帶上有鈕扣的衣服(5個鈕扣以上，比賽時扣5個鈕扣)

3.要求在最短的時間內完成地又快又好。評選出優(yōu)勝獎和達標獎。

(二)二年級捏橡皮泥比賽：

1.圍繞“暢想中國夢，童心慶六一”，創(chuàng)作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。

2.比賽當天每位學生帶上橡皮泥、放作品的盤子。作品擺放在盤子里展示

(三)三、四年級鈕扣比賽:

1.利用鈕扣釘出“暢想中國夢，童心慶六一”為主題的圖案，鈕扣數量顏色不限。

2.比賽當天每位學生帶上針、線、鈕扣、布塊、剪刀等工具。

(四)五、六年級剪貼畫比賽:

1.內容的形式不限，畫面具有新意，材料不限，力求新穎，有一定的藝術性。

2.在比賽當天每位學生帶上剪貼工具及設計作品所需的材料，拼剪成以“暢想中國夢，童心慶六一”為主題的作品。

(五)活動時間：五一勞動節(jié)前夕

(六)獎項設置：各項比賽設立達標獎和優(yōu)秀獎。

大學生五一勞動實踐活動 篇12

勞動與社會保障是指國家和社會為了保障國民的基本生活需要，提高生活水平而建立的一種保障制度。

一、實踐目的：

作為新聞專業(yè)的學生，我認為不僅要學習基礎的專業(yè)知識，還應具備一定的實踐能力。既可以達到學以致用的目的，也能夠提升自己，增長見識和技能。實踐和理論相結合至少不會讓自己感到空虛和迷茫，而是更加增進了我對自己專業(yè)的情感，支持并繼續(xù)進行下去。

二、實踐時間：

20xx年xx月xx日至x月x日

三、實踐單位：

勞動和社會保障局

四、實踐主要內容：

出于專業(yè)因素，于報到當日我被安排到了宣傳科，作為科長文秘的助理。負責整理文字資料，采寫宣傳文稿，協助策劃外演。

我的`工作特點是需要細密，認真，閱讀大量文稿，和外演活動采寫。同時也必須有一定的工作原則，必須準時準點，信息傳遞量大，必須要有嚴謹認真的工作態(tài)度。對文字報道要有高度的.準確性，做到實事求是，一絲不茍。當然，還要遵守紀律，嚴格辦公。外出宣傳活動要考慮周到，果斷解決問題，手腳勤快，勤思勤想。

五、實踐體會：

通過為期兩周的實踐，盡管時間較短，但我仍是學到了不少特別的東西。首先進入宣傳科里做事，很大程度上提升了我的寫作能力，閱讀諸多材料增強了我的思維邏輯能力。把學過的知識應用于行政辦公絕非向老師交課堂作業(yè)那樣簡單，更加認真，更加周密，還有想不到的漏洞和失誤，不斷改錯與出錯，我想這些也算得上我的進步。除此之外，讓我在行政辦公方面有了更多的認識，對于一些辦事程序有了清晰的理解，而且適應了快節(jié)奏，高效率的工作方式。還有，在虛心求教與相互探討方面身邊的人給了我諸多幫助和指導，再次感謝他們。我也再次知道團結的力量和合作的快樂。我的道路還很漫長，要學的東西還很多。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《大學生五一勞動實踐活動(通用十二篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了大學生實踐活動總結專題，希望您能喜歡！