2024人教英語(yǔ)必修三教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、在語(yǔ)境中，能辨認(rèn)單詞詞形，并正確發(fā)音：sketchbook, cap, camera, far away

2、能用特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)方位：Where is Century Park?

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能根據(jù)圖片恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用核心句型

教學(xué)工具：

教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

生：觀看媒體，欣賞歌曲

1、跟讀

2、回答問(wèn)題

生：回答問(wèn)題

師：播放

生：觀看

師：出示圖片，指圖提問(wèn)

What is it?

生：It's a … (如果學(xué)生不能回答，則由老師自問(wèn)自答)

師：教sketchbok

生：集體跟讀

生：個(gè)別讀

生：拼讀單詞：s-k-e-t-c-h-b-o-o-k, sketchbook

師：用相同方法教授camera, cap

師：指向其中一張圖片

生：快速回答It's a ...

師：提問(wèn)：What can we do with …?

生：小組討論

生：個(gè)別交流

師：介紹某一的物品

生：猜一猜

師：播放

生：集體跟讀

師：根據(jù)課文內(nèi)容提問(wèn)

Where do they want to have a picnic?

生：At Century Park.

師：提問(wèn)

Where is Century Park?

How is Century Park?

生：小組討論回答

師：根據(jù)圖提問(wèn)

Where is Century Park?

Is it far away from our school?

How can we go there?

生：回答問(wèn)題

學(xué)生互相提問(wèn)：What does …h(huán)ave?

He/She has …

生：集體跟讀模仿

生：同桌表演對(duì)話

課后小結(jié)

生：分成四人一組

生：合作完成plan

生：對(duì)小組的計(jì)劃作出匯報(bào)

課后習(xí)題

1、聽磁帶模仿朗讀P52,53，背誦課文

2、完成練習(xí)冊(cè)p76

2024人教英語(yǔ)必修三教案 篇2

教學(xué)內(nèi)容：

B Let's Learn Let's do Find ,tick and match

教材分析：

Let's learn部分通過(guò)朋友們談?wù)撟约耗挲g的場(chǎng)景，呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)的six to ten數(shù)字單詞。Let's do部分是練習(xí)數(shù)字6—10的指令活動(dòng)。Find ,tick and match部分是鞏固學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)數(shù)字單詞的掌握而設(shè)計(jì)的練習(xí)題。look and circle部分是檢查學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)數(shù)字單詞的.掌握情況。let's sing部分是數(shù)字歌，鞏固和運(yùn)用了所學(xué)數(shù)字單詞。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能力目標(biāo)

(1)能在實(shí)際情景中正確使用6—10的英文數(shù)字。

(2)能聽懂Let's do里的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作;

(3)能正確完成Find ,tick and match和let's check部分的習(xí)題。

(4)能夠會(huì)唱歌曲“Ten Little Candles”。

2、知識(shí)目標(biāo)

(1)聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞6-10的英文表達(dá)法。

(2)聽、說(shuō)句型I'm ...years old.

(3)理解Let's do部分的內(nèi)容。

3、情感、文化目標(biāo)

讓學(xué)生了解一些緊急呼救電話號(hào)碼及用途。

教學(xué)重點(diǎn)：

數(shù)字6—10的聽、說(shuō)、認(rèn)讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞seven，nine的發(fā)音。

教學(xué)過(guò)程：

Step1 Preparation

1、復(fù)習(xí)、感知英文數(shù)字單詞：Sing the song“Ten Little Candles”。

2、Free talk

T: Hello! How are you? Nice to meet you .

T: How old are you?

3、T: Last class, we went to Sam's birthday, Sam has many gifts, Let's count.課件出示一張禮物圖片，數(shù)一數(shù)，師用How many?提問(wèn)，生回答。復(fù)習(xí)數(shù)字one-five.

Step2 Presentation

(一)詞匯呈現(xiàn)

1、整體呈現(xiàn)單詞，

出示Let's learn人物圖，Those are Sam's friends. They went to the party, Let's have a look.課件出示課本人物圖，并自我介紹。Hi! I'm Li Li, I'm six years old. Hi, I'm Tom, I'm 7 years old. Hi! I'm Kate, I'm 8 years old. Hi, I'm Lu Yao. I'm 9 years old. I'm Lucy. I'm 10 years old.

T: Do you love them? Let's make friend with them.

S: OK.

設(shè)計(jì)意圖：整體感知，聽的輸入。

2、出示Li Li圖。T: Now, you are Li Li. How old are you? S: I'm six years old.師拿出詞卡six教讀(升降調(diào))--生跟讀--師板書—領(lǐng)讀--學(xué)生認(rèn)讀練習(xí)(分組、分排、開火車、個(gè)別讀…)。師板書句子：I'm six years old.并領(lǐng)讀。生齊讀。師問(wèn)生答。T:“How old are you?” S:“I'm six years old.生生問(wèn)答練習(xí)。

師拿出一些鉛筆，T：I have some pencils, Let's count. S: one, two, …six.

教師通過(guò)動(dòng)作示范或出示課件，滲透句子：“Show me six”。讓學(xué)生聽指令做出動(dòng)作并說(shuō)“six”。

3、Let's meet Tom.出示Tom。放課件，“I'm Tom. I'm seven years old.師出示seven詞卡。師拿出詞卡教讀(升降調(diào))--生跟讀--師板書—領(lǐng)讀--學(xué)生認(rèn)讀練習(xí)(分組、分排、開火車、個(gè)別讀…)。師問(wèn)生答。T:“How old are you?”生帶Tom頭飾S:“I'm seven years old.生生問(wèn)答練習(xí)。

師拿出一些鉛筆，T：I have some pens, Let's count. S: one, two, …six，seven。

教師通過(guò)動(dòng)作示范或出示課件，滲透句子：“Show me seven”。讓學(xué)生聽指令做出動(dòng)作并說(shuō)“seven ”。

4、 Let's meet Kate.出示Kate圖片，放課件：I'm Kate. I'm eight years old.出示eight詞卡，師拿出詞卡教讀(升降調(diào))--生跟讀--師板書—領(lǐng)讀--學(xué)生認(rèn)讀練習(xí)(分組、分排、開火車、個(gè)別讀…)。

師問(wèn)同學(xué)“T: “How old are you?” S:“ I'm … years old.生生問(wèn)答練習(xí)。

5、 Let's meet Lu Yao.課件播放：I'm Lu Yao. I'm nine years old.師拿出詞卡nine教讀(升降調(diào))--生跟讀--師板書—領(lǐng)讀--學(xué)生認(rèn)讀練習(xí)(分組、分排、開火車、個(gè)別讀…)。師板書句子：I'm nine years old.并領(lǐng)讀。生齊讀。師問(wèn)生答。T: “How old are you?” S: “I'm nine years old.生生問(wèn)答練習(xí)。

教師通過(guò)動(dòng)作示范或出示課件，滲透句子：“Show me nine”。讓學(xué)生聽指令做出動(dòng)作并說(shuō)“nine”。

師拿出一些蠟筆，T：I have some crayons, Let's count. S: one, two, …six…nine.

6、師又放上一只蠟筆，說(shuō)How many crayons? S: One,…ten.師出示詞卡ten教讀(升降調(diào))--生跟讀--師板書—領(lǐng)讀--學(xué)生認(rèn)讀練習(xí)(分組、分排、開火車、個(gè)別讀…)。課件出示Lucy，T：How old are you?生回答。師板書句子：I'm ten years old.

(二)聽音正音

(1)Listen and point.

(2)Listen, point and read.

(三)合作學(xué)習(xí)

以小組合作的形式讓學(xué)生記住單詞，小組當(dāng)中評(píng)價(jià)。(Read in your groups. One speaks, the others point, then change.在小組內(nèi)輪流讀單詞和句子，其他生指著認(rèn)讀，然后交換。)

Step 3 Practice

詞匯操練

1、音義訓(xùn)練活動(dòng)：Let's do部分，教師播放let's do的錄音，讓學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作，并說(shuō)出數(shù)字單詞。(具體操作步驟可參考教參P132、)

2、形義配對(duì)活動(dòng)：教師打亂順序出示six to ten的單詞卡，學(xué)生以小組形式討論嘗試讀出單詞并重新按順序排列好。請(qǐng)五個(gè)學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。

3、音形訓(xùn)練活動(dòng)：教師出示數(shù)字詞卡和手勢(shì)，學(xué)生讀出數(shù)字并說(shuō)I'm ...years old.生由1讀到10(注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào))。

4、 Find，tick and match：學(xué)生通過(guò)找一找、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程來(lái)鞏固本單元所學(xué)數(shù)字單詞。

Step4 Production

1、語(yǔ)用活動(dòng)：教師組織學(xué)生分組進(jìn)行以下活動(dòng)

小調(diào)查：小組內(nèi)分別調(diào)查一下各自組員的年齡，之后交流展示。開始調(diào)查之前，教師要先做簡(jiǎn)單示范以供學(xué)生模仿操作。可參考如下表格

姓名(What's your name?

My name's...)年齡(How old are you?

I'm ...years old.)電話號(hào)碼

師：我們已經(jīng)了解了一些朋友的信息，你能說(shuō)出你介紹一下你自己?jiǎn)?I'm…。 I'm…years old.

2、幫助學(xué)生用英語(yǔ)認(rèn)讀緊急呼救號(hào)碼如120、110、119，并了解其各自用途。

Step5 Progress

1、做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題

(1)基訓(xùn)。

(2)look and circle：檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字單詞的掌握情況。

2、Summary：T: What have you learned today?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

3、Homework

(1)Listen to the tape and read the words.

(2)用英語(yǔ)介紹1-10的英文數(shù)字給朋友或家人聽。

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