書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。我們聽了一場關(guān)于“9號螢火蟲讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會(huì)更加全面！
暑假里，爸爸又給我買了一本書，是車培晶寫的童話故事《9號螢火蟲》。
這本書講的是一個(gè)叫做秦小洞的身上有怪味的女孩，在草地里消失了，可是同學(xué)、老師和她的父母卻一點(diǎn)也不擔(dān)心她的安危，很多人甚至還很高興。只有主人公豫也非常關(guān)心她，關(guān)心她的下落。后來，她得知秦小洞成了螢火蟲。
在地球上的一天，七年的昆蟲，秦小洞變老了
讀完這個(gè)故事，我同情秦小東。她在生活中被忽視了。她很孤獨(dú)，沒有朋友。她一直坐在豫也的后座上，只想和她做朋友。然而，當(dāng)豫敏洪也失去了這個(gè)平凡的后座時(shí)，他從別人對她的漠不關(guān)心中感受到了她的憐憫。
現(xiàn)在，她成了螢火蟲。只有時(shí)光倒流，她才能變回從前。直到故事結(jié)束，我才見到秦小洞，這讓我感到擔(dān)心和難過。
我想，秦小洞學(xué)習(xí)不好，跳舞不好，身上還有怪味，大家都不喜歡她，但是這并不等于她就可以不存在，她也是一個(gè)應(yīng)該擁有愛的人啊。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多人被忽視了，他們和秦小洞一樣孤單，渴望被關(guān)注，他們希望引人矚目，但是又無法做到成為老師和同學(xué)眼里的優(yōu)秀的學(xué)生，所以，他們有時(shí)會(huì)用自己的方式引起他人的注意，比如，有的孩子就愛調(diào)皮搗亂，老師只有每天都不停地批評教育他，卻沒什么效果，他總表現(xiàn)對什么都滿不在乎的樣子，甚至以能讓別人生氣為樂。其實(shí)我想，誰不想別人夸自己好呢？
那是因?yàn)樗麑ψ约菏チ讼Ｍ?/p>
秦小洞失望了，她認(rèn)為只有昆蟲世界里有溫暖，車培晶叔叔給了她一個(gè)溫暖的天地，讓她成為千萬只昆蟲中的第9號。但這對人類來說不是可恥和可悲的嗎？
我想我們應(yīng)該關(guān)心我們周圍的每一個(gè)人。每個(gè)人都這樣做，每個(gè)人都會(huì)得到同樣的照顧。在愛中成長的孩子是快樂的孩子。不管孩子多普通，他們應(yīng)該得到同樣的愛！
提示：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識能力的體現(xiàn)。寫作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識，提高閱讀效率。
離不開平時(shí)對身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書本知識外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對作文水平的提高很有幫助。
相信你在看完本文后有所收獲。
9號螢火蟲讀后感
在這個(gè)愉快又漫長的假期里，我讀完了一本書，它的名字就叫作《9號螢火蟲》。這個(gè)故事告訴我，不管你是誰，都應(yīng)該尊重他，而不是孤立他，讓他自卑。
這本書里講了一個(gè)女孩，她的名字叫秦小洞，因?yàn)樗φn差，身上有異味兒，所以同學(xué)們都不喜歡她，總是把他一個(gè)人孤立起來，這讓他很傷心。有一次，豫也（這本書的敘述者）和秦小洞吵架，傷了他的心。結(jié)果，他在這一天的下午失蹤在校園旁的恐怖草地里了。
一天晚上，我在家里背誦英語時(shí)，發(fā)現(xiàn)秦小洞在窗臺上。然而，他不再是一個(gè)人，而是一只小螢火蟲，因?yàn)樗X得蟲子比人自由得多。
它讓我想起了我和我最好的兩個(gè)朋友之間發(fā)生的事情。有一次，我們?nèi)齻€(gè)人，因?yàn)橐患u毛蒜皮的小事，吵了起來，都說要各奔東西，我和小王很生氣，就把小劉孤立到了一邊，不管，我們偏偏氣她，專門在她身邊玩，還發(fā)出一串串笑聲，最后的場景是，我們玩我們的，她在一邊哭她的。另一次，小劉和小王一起對付我。那時(shí)，我也意識到了被孤立的感覺，感覺有多不舒服。
從此我知道了，人要有一顆寬容的心，不能老是斤斤計(jì)較。
在這個(gè)愉快又漫長的假期里，我讀完了一本書，它的名字就叫作《9號螢火蟲》。這個(gè)故事告訴我，不管哪一個(gè)人，都要去尊重他，不能孤立他，讓他感受到很自卑。
這本書里講了一個(gè)女孩，她的名字叫秦小洞，因?yàn)樗φn差，身上有異味兒，所以同學(xué)們都不喜歡她，總是把他一個(gè)人孤立起來，這讓他很傷心。有一次，豫也（本書的敘述者）和秦小洞吵架，傷了他的心。結(jié)果，他在這一天的下午失蹤在校園旁的恐怖草地里了。當(dāng)我有一天晚上，正在家里背英語時(shí)，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)了窗臺上的秦小洞。不過，他現(xiàn)在已經(jīng)不是人了，而是一只小小的螢火蟲，因?yàn)樗X得蟲比人自由多了。
這讓我想起了一件發(fā)生在我和我最要好的兩個(gè)朋友之間的事情。有一次，我們?nèi)齻€(gè)人，因?yàn)橐患u毛蒜皮的小事，吵了起來，都說要各奔東西，我和小王很生氣，就把小劉孤立到了一邊，不管，我們偏偏氣她，專門在她身邊玩，還發(fā)出一串串笑聲，最后的場景是，我們玩我們的，她在一邊哭她的。還有一次，小劉和小王一起聯(lián)合起來對付我，當(dāng)時(shí)，我也體會(huì)到了被孤立的滋味，是多么的難受。
從此我知道了，人要有一顆寬容的心，不能老是斤斤計(jì)較。
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我們?yōu)槟臏?zhǔn)備了一份“昆蟲記灰毛蟲讀后感”相關(guān)資料，希望這對你有所幫助可以作為一個(gè)參考。讀書可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事，閱讀作品的時(shí)候，很多人被他的細(xì)膩故事情節(jié)所感動(dòng)。讀完書后，大家可以將所思所想撰寫為一篇讀后感。
《昆蟲記灰毛蟲讀后感》
《昆蟲記》是世界著名的科幻小說家法布爾的代表作之一，以描寫昆蟲生態(tài)為主題，講述了一只灰色的毛蟲在吃遍各種食物后成功蛻變成蝶的奇妙故事。這本書讀后讓我感受到了生命的奇妙和變幻無窮的力量。
首先，本書以昆蟲為主角，非常出人意料。通常人們對昆蟲這類小生物關(guān)注較少，甚至有些人對它們持有厭惡心理。然而，法布爾用灰毛蟲這個(gè)平凡無奇的生物作為主角，讓讀者重新審視了昆蟲的價(jià)值與美麗。毛蟲的生活節(jié)奏緩慢而平穩(wěn)，它們的存在似乎并沒有什么特別之處。但當(dāng)毛蟲吃遍各種植物，肚子脹得無法行動(dòng)時(shí)，它們卻勇敢地選擇開始蛻變。這個(gè)過程中，毛蟲的身體逐漸變得透明，內(nèi)臟消失不見，最終變成一個(gè)美麗的蝴蝶。這種生命力的轉(zhuǎn)換讓我深受震撼，也讓我更加欣賞昆蟲這類微小生物的存在。
其次，本書描繪了昆蟲之間的復(fù)雜關(guān)系。在昆蟲世界中，食物鏈與生存競爭同樣存在著，但它們之間也存在著著人類很難想象的細(xì)致與奇妙。毛蟲與螞蟻、蜘蛛、蚊子等昆蟲之間展開了一場場生死搏斗，這些斗爭雖然殘酷，但卻展示了生命的卓越智慧與適應(yīng)力。作者以一種深入淺出的方式講述了昆蟲世界中各種生物的特點(diǎn)和習(xí)性，使讀者能夠深入了解它們的生存狀態(tài)和關(guān)系，從而更好地認(rèn)識到生命之間的聯(lián)系與互動(dòng)。
最后，本書強(qiáng)調(diào)了環(huán)境的重要性。在毛蟲的成長過程中，作者詳細(xì)地描寫了各種植物的特點(diǎn)與生態(tài)環(huán)境對毛蟲的影響。某種特定的植物會(huì)對毛蟲的成長和變化產(chǎn)生積極的影響，而另一種植物則可能對毛蟲構(gòu)成威脅。通過這些描寫，法布爾生動(dòng)地告訴我們，維持一個(gè)良好的生存環(huán)境對于生物的繁衍和生命力的延續(xù)是至關(guān)重要的。如果我們對環(huán)境的破壞持續(xù)下去，可能會(huì)對自然界造成不可估量的損失。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該通過實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境，讓昆蟲和其他生物繼續(xù)在這個(gè)地球上生存在其應(yīng)有的位置上。
通過讀完《昆蟲記灰毛蟲》，我對昆蟲的認(rèn)識和了解發(fā)生了巨大的變化。我開始珍惜它們的存在，理解它們與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，并認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。這本書中充滿了對生命的贊美，呈現(xiàn)了生命的奇妙和多樣性。無論是昆蟲還是其他生物，它們都有著用不盡的智慧和能量，每一個(gè)生命都有著獨(dú)特的價(jià)值。我們應(yīng)該尊重并保護(hù)生命，給予它們生存的空間和權(quán)利。
《昆蟲記》是歐洲作家讓-亨利·法布爾創(chuàng)作的一部寓言小說，講述了一只灰毛蟲的成長與蛻變過程。這是一部引人入勝的童話故事，通過生動(dòng)的描寫和豐富的想象力，讓讀者領(lǐng)略到了昆蟲世界的奇妙之處。在閱讀完《昆蟲記灰毛蟲》后，我被其中的情節(jié)和寓意深深地吸引了。
故事中的主人公是一只灰毛蟲，它在昆蟲世界中過著平凡而幸福的生活。作者通過細(xì)膩的描寫，讓我仿佛看到了那只灰毛蟲在茂密的樹林中自由自在地爬行的場景。雖然只是一只小小的昆蟲，但它卻有著膽大、堅(jiān)韌和勇敢的品質(zhì)。無論是面對那些大食肉昆蟲的威脅，還是在吃不飽肚子的困境中，它始終保持著樂觀和積極的態(tài)度。
通過灰毛蟲的成長歷程，作者傳達(dá)了人生的真諦，即“蛻變”。一只灰毛蟲經(jīng)歷了自己的蛻變，成為了一只美麗的蝴蝶。這個(gè)過程中，灰毛蟲不斷努力奮斗，克服了許多困難和挑戰(zhàn)。這給了我很大的啟示，即只有經(jīng)歷過磨難和挫折，才能蛻變成更強(qiáng)大的自己。無論是學(xué)業(yè)上還是生活中，都需要我們不斷努力，追求自己的夢想，不斷超越自己。
另外，故事中還通過灰毛蟲和其他昆蟲之間的友情，傳遞了合作和團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀。在面對外界的威脅時(shí)，灰毛蟲始終能夠與其他昆蟲相互支持和幫助。這讓我明白了一個(gè)道理，即一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人一起合作才能取得更大的成就。在日常生活中，我會(huì)更加注重與他人的溝通和交流，懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
通過這本書，我還對昆蟲世界有了更深入的了解。昆蟲們身上的瑰麗花紋、其獨(dú)特的生存方式，不禁讓我對生命的多樣性和神奇之處感到驚嘆。這本書不僅在故事中娛樂讀者，同時(shí)也啟發(fā)了讀者對生命的思考和尊重。
總之，讀完《昆蟲記灰毛蟲》給我留下了深刻的印象。通過故事中的主人公灰毛蟲的成長經(jīng)歷，我認(rèn)識到努力、堅(jiān)持和友情的重要性，并對生命的多樣性有了更深入的認(rèn)識。這本書不僅給予了我快樂和樂趣，更讓我從中獲得了對人生和世界的更深層次的思考。我相信，《昆蟲記灰毛蟲》將會(huì)成為我心中永遠(yuǎn)珍藏的一本書。
《昆蟲記》是法國作家維爾納·斯特勒創(chuàng)作的一部兒童文學(xué)作品。這本書以灰毛蟲為主角，描寫了它從孵化開始，經(jīng)歷了蛹化到成為蝴蝶的過程。閱讀完《昆蟲記》后，我深受觸動(dòng)，并對灰毛蟲的成長過程有了更深刻的認(rèn)識。
這本書以灰毛蟲為視角，為讀者展示了一個(gè)昆蟲的生命。作者通過對灰毛蟲的描寫，使我明白了每個(gè)個(gè)體都有生命的權(quán)利和生長的道路?；颐x從孵化出來的那一刻就注定了要經(jīng)歷一次蛻變的旅程，成為美麗的蝴蝶。正是因?yàn)橛羞@樣的道路和目標(biāo)使得灰毛蟲有了前進(jìn)的動(dòng)力以及忍受困難的毅力。
灰毛蟲在書中經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。它遭遇了饑餓、天敵的威脅以及環(huán)境的變化。但是，灰毛蟲沒有放棄，它努力地尋找食物，盡力保護(hù)自己，并不斷地適應(yīng)和逃避危險(xiǎn)。通過這些挑戰(zhàn)，我意識到成長的過程中總會(huì)面臨各種各樣的困難，但只有不斷面對和克服這些困難，我們才能成長為更強(qiáng)大的人。
灰毛蟲的成長過程也給我?guī)砹岁P(guān)于改變和適應(yīng)的思考。當(dāng)灰毛蟲開始蛹化時(shí)，它的身體會(huì)發(fā)生巨大的變化，它不再是原來的樣子，它們的外貌會(huì)完全改變，甚至連活動(dòng)方式也會(huì)變得不同。這讓我明白了改變和適應(yīng)的重要性。在生活中，我們會(huì)面臨各種各樣的變化和挑戰(zhàn)，但只有積極地適應(yīng)變化并做出相應(yīng)的調(diào)整，我們才能在新的環(huán)境中茁壯成長。
在灰毛蟲變成蝴蝶的過程中，書中還揭示了自我發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的意義?；颐x空出蝶翼的那一刻，它更接近自己的真實(shí)本質(zhì)，找到了自己的身份和使命。這讓我想起了自己成長的過程，尋找自己并不斷發(fā)展是每個(gè)人都需要經(jīng)歷的階段。只有找到自己的價(jià)值和目標(biāo)，我們才能在生活中找到真正的快樂和滿足。
《昆蟲記》不僅僅是一本關(guān)于昆蟲生活的兒童讀物，它也是一本有關(guān)成長與適應(yīng)的啟示錄。通過灰毛蟲的成長故事，我明白了每個(gè)人都有自己的成長之路，每個(gè)人都要面對各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。重要的是，我們要有勇氣去面對它們，并不斷適應(yīng)和改變自己。只有這樣，我們才能成長為更強(qiáng)大的人，并找到屬于自己的幸福。閱讀《昆蟲記》讓我看到了生命的偉大和無窮的可能性，我相信它的故事會(huì)一直激勵(lì)著我不斷追求成長和自我完善。
你會(huì)寫作品讀后感嗎？通過閱讀作者所寫的作品，我收獲頗多。?撰寫讀后感有助于豐富我們的思想內(nèi)涵和文化素養(yǎng)，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備了這篇關(guān)于“昆蟲記讀后感”的內(nèi)容。
這個(gè)寒假我又重新閱讀了法布爾的《昆蟲記》這本書，書中勤勞的蜜蜂，愚笨的毛蟲，漂亮的蛾，可怕的蜘蛛都很吸引我。其中，我對《狼蛛》這一篇最感興趣，每個(gè)動(dòng)物都會(huì)有自我的“殺手锏”，狼蛛的“殺手锏”則是它的兩顆毒牙，十分兇猛，能夠立刻致它的獵物于死地。狼蛛長著四只可怕的眼睛，最喜歡住在長著百里香的干燥沙地上，每一天都會(huì)吃新鮮的食物，它殺敵的方法就是撲在敵人身上，將毒牙刺入敵人致命的地方將它徹底殺死，成為自我豐盛的晚餐。
原先昆蟲的世界也是如此豐富多彩。以前，我為了自我的歡樂，殺傷過小昆蟲們，看了這本書，我才意識到自我的錯(cuò)誤，動(dòng)物的生命同樣也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?，如果站在它們的角度上去研究，它們是多么得痛苦，它們得多么憎恨我呀！今后，我必須要保護(hù)它們，使它們少受傷害。
我更加敬佩的是法布爾的精神，他不怕困難，無論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都要捉到活著的昆蟲來觀察，這一點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)的地方，我必須要向法布爾那樣，努力、堅(jiān)持不懈！
我們不像這個(gè)天真爛漫的昆蟲學(xué)家那樣了解大自然和生活在森林和草地中的小昆蟲。讓我們跟隨法布爾的腳步走進(jìn)五彩繽紛的昆蟲。
當(dāng)我們第一次看到這本書的標(biāo)題時(shí)，也許我們大多數(shù)人都認(rèn)為這是關(guān)于昆蟲習(xí)性的無聊論述。但當(dāng)你融入到密密麻麻的文本中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者就像優(yōu)美的散文、輕快的詩歌一樣，用輕松幽默的語氣完美地展現(xiàn)了昆蟲的未知世界。讓我們在快樂的氛圍中不知不覺地了解昆蟲的知識。
小昆蟲也有自己的想法，螳螂會(huì)用心理戰(zhàn)術(shù)迷惑敵人，蟋蟀選擇最好的家址，寄生蜂在母蜂產(chǎn)卵時(shí)利用它他們在嘆氣的同時(shí)，也因智商有限而苦于敵人無法應(yīng)對突發(fā)問題，成為獵人的一道菜。也許這就是為什么他們不能成為著名的自然人物的原因。和作者一樣，在犯人被無情吞噬，只剩下殘骸的時(shí)候，我也為這點(diǎn)小生命感到惋惜。
正如作者所說，本能是天才，它們捕捉獵物、建造家園的能力，是連人類都做不到的，不是來自于刻苦訓(xùn)練，而是與生俱來的，整個(gè)家庭都是一樣的。這就像有一個(gè)奇妙的創(chuàng)造者巧妙地安排一切，這是科學(xué)無法解釋的。啊，難以捉摸的大自然，你包含了多少神秘！
在這部昆蟲史詩中，昆蟲也有自己的快樂天堂。
他花費(fèi)了20年的時(shí)間寫成的一本書。在我沒讀《昆蟲記》這本書前，我不知道被管蟲會(huì)用及微小的圓球?yàn)閷殞氈谱髅利惖囊路?，是昆蟲世界最聰明的裁縫。不知道松毛蟲會(huì)預(yù)測天氣，也不知道松毛蟲會(huì)一面探測，一面悄悄地挖一下泥土，似乎在探測土的性質(zhì)。讀了這本書，我從書中知道了一些鮮為人知的昆蟲常識和生活習(xí)慣：螢火蟲——會(huì)發(fā)光的甲蟲。有很多文人都寫了詩來贊美螢火蟲，而只有法布爾為螢火蟲短暫的生命而惋惜。夏天生活在樹上的嬋兒，要在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個(gè)星期，它是大自然的歌唱家，是一位自食其力的勤奮者，螞蟻竟然是兇悍的掠者，將嬋辛苦尋得的食物一搶而光。我不應(yīng)該討厭嬋始終在喋喋不休的唱歌，而應(yīng)該慶祝嬋在經(jīng)過四年黑暗的苦工，終于穿起漂亮的衣服，長起美麗的翅膀，能在溫暖的旭日陽光中沐浴，歌頌它的快樂如此難得又如此短暫。蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)。種種奇妙的現(xiàn)象都展現(xiàn)在我眼前，讓我足不出戶也能感受到昆蟲世界的奇妙。讀了這本書，讓我認(rèn)識到法布爾是一位有著驚人的耐心，細(xì)心的觀察力，刻苦鉆研的人。
與他相比我真是慚愧不已，我在學(xué)習(xí)上一遇到困難，就會(huì)打退堂鼓，對自己沒有信心。有句名言說的非常棒，“天下無難事，只怕有心人”只要肯鉆研，哪有闖不過去的事。法布爾之所以令人佩服，就是他能透過困難看到勝利，透過失敗看到成功。因此他會(huì)灰心。相反，我做事只有三分鐘的熱度，但做起來卻馬馬虎虎，很少做完再檢查，特別是上次期末考試由于我的粗心，在計(jì)算題上做錯(cuò)好多題，丟了不少分，學(xué)習(xí)中，我一定要像法布爾學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，要有法布爾探索大自然的學(xué)習(xí)精神。
《昆蟲記》這本書給了我無窮的樂趣和啟發(fā)，我認(rèn)為這是一本值得閱讀的好書，只要認(rèn)真閱讀，就能讀出滋味，讀出感想，一定可以知道更多。
法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入到昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。他受到了全世界人民的尊敬和愛 法布爾刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲。《昆蟲記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速走了現(xiàn)代文明。
《昆蟲記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下?！敝┲肟椌W(wǎng)，“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來”，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。
昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。多么可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
《昆蟲記》也很有真實(shí)感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，真的使人身臨其境。被我因?yàn)閰拹憾鲆曁玫睦ハx的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是《昆蟲記》，讓我重新喜歡上了這些小生靈，發(fā)現(xiàn)它們并不討厭，相反，還有很多可愛之處;是《昆蟲記》，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死、勞動(dòng)與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。《昆蟲記》不同與小說，它是最基本的事實(shí)，是法布爾生活的每一天、每一夜，獨(dú)自的，安靜的，是幾乎與世隔絕的寂寞和艱辛。
這是一本文學(xué)著作，是一部昆蟲史詩，這就是《昆蟲記》。讀完《昆蟲記》，我深深地佩服法布爾。他使枯燥的科學(xué)變得生動(dòng)；他用詼諧的語句講述一個(gè)個(gè)神奇有趣的昆蟲故事，讓人越讀越有勁。“高鼻蜂天生伶俐，勇猛而又機(jī)智”“黑蜂很胖很硬，飛起來又快又猛”……讀著這些，我由衷地感嘆：法布爾對昆蟲是多么地癡迷！他觀察得是多么地仔細(xì)呀！
“科學(xué)就要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”，法布爾忠于真理，用他的努力和汗水為人們創(chuàng)造了一筆巨大的科學(xué)財(cái)富，為后人尊定了昆蟲學(xué)的牢固基礎(chǔ)。
《昆蟲記》雖然是一部科學(xué)著作，但是卻通俗易懂，不像其他科學(xué)著作，深?yuàn)W難懂。在這本書中，每個(gè)昆蟲的真面目都在法布爾那坦率的描述中完美展現(xiàn)。法布爾真不愧于達(dá)爾文對他的稱贊——“世界上獨(dú)一無二的觀察家”。
在閱讀《昆蟲記》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，有許多昆蟲都被我忽視了，基至想當(dāng)然地理解他們。而法布爾卻以不同的角度，不同的方式，詮釋了昆蟲的習(xí)性及特點(diǎn)，一點(diǎn)兒也不馬虎。我覺得，我應(yīng)該學(xué)習(xí)法布爾的這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨聭B(tài)度，有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，要做個(gè)有心人。法布爾的《昆蟲記》之所以能亨譽(yù)科學(xué)界，是因?yàn)榉ú紶枌θ魏我粋€(gè)渺小生命的尊重。他不因?yàn)槟承├ハx渺小而不去觀察它們，他永遠(yuǎn)懷著一顆“我還了解得太少”的心去探索，去實(shí)踐。
以前，我總是大概的了解一樣?xùn)|西，從不去真正認(rèn)真細(xì)致地觀察它們。這樣，一些奧秘也就被我忽視了。讀完《昆蟲記》，再想到法布爾那一絲不茍、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察精神，我就慚愧不已。我決定從現(xiàn)在開始要“刨根問底”地了解我不知道的東西，要發(fā)現(xiàn)他們的奧秘，學(xué)習(xí)法布爾的一絲不茍、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，相信這樣，我的成績也會(huì)提高。
法布爾，這位偉大的科學(xué)家，是他創(chuàng)作了《昆蟲記》！這簡單的書名中包含科學(xué)的真理，包含著法布爾的心血。讀完這本書，我久久地回味著那一個(gè)個(gè)有趣的昆蟲故事。想像著法布爾在烈日中一絲不茍地觀察，在寒風(fēng)中不顧一切地記錄，我又一次欽佩他，這位獻(xiàn)身于科學(xué)的人，為了自己的理想勇往直前的人！法布爾的一生都不是富裕的，基至他的實(shí)驗(yàn)室里最值錢的，只有別人送他的一臺顯微鏡，可他卻用這么簡陋的工具揭開了一個(gè)又一個(gè)秘密，打開了科學(xué)之門。
《昆蟲記》的確是一本好書，它不僅使我認(rèn)識了昆蟲，也讓我明白了道理。我相信，只要用心讀這本好書，一定會(huì)受益匪淺。
法布爾，法國著名的科普作家和昆蟲學(xué)家，他花費(fèi)十多年的時(shí)間，寫成了這本巨著《昆蟲記》。
法布爾的職業(yè)是教師，但他從未間斷對大自然，尤其是對昆蟲的研究。在法布爾生活的那個(gè)年代，人對昆蟲的觀察限于昆蟲的器官、昆蟲生命的重要特征、本能與習(xí)性等。法布爾挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，首次在自然環(huán)境中研究昆蟲，深入昆蟲的生活，終于寫出了一部浩瀚巨著《昆蟲記》。
法布爾取得這么大的成功，并不是容易的。法布爾出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，自幼家境貧寒，但他并沒有向困難屈服，仍然堅(jiān)強(qiáng)地面對，并刻學(xué)自學(xué)，先后取得了數(shù)學(xué)、物理、博物學(xué)學(xué)士學(xué)位，又在引歲時(shí)獲得了自然科學(xué)博士學(xué)位。
《昆蟲記》講述了各種昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡，介紹了螳螂、蟬、蟋蟀、蝗蟲、被管蟲等等的各種昆蟲。
法布爾把昆蟲的的習(xí)性娓娓道來，把昆蟲寫得活靈活現(xiàn)，使人仿佛置身于一個(gè)奇妙的昆蟲世界。
《昆蟲記》充滿著法布爾對生命的敬畏之情，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界，勇敢追求真理的勇氣與毅力。
法布爾是個(gè)奇特的人。他耗盡一生所著的《昆蟲記》，更是一個(gè)奇跡。讓人不得不驚嘆：奇妙的大自然！
《昆蟲記》中記載的昆蟲不計(jì)其數(shù)，其中讓我印象最深的是螢火蟲。螢火蟲是少有的能夠發(fā)光的昆蟲，它那善良而又可愛的外表是人們并不討厭。但是誰又了解它那清純善良的外表下所隱藏的兇惡狡猾的本性呢？被它俘虜最多的就要數(shù)蝸牛了。人類在動(dòng)手術(shù)之前都會(huì)先接受麻醉，等失去知覺就不會(huì)覺得痛。同樣，螢火蟲在享用獵物之前，也要先給對方打上一針。螢火蟲的身上有一把鉤子，是由兩片顎彎曲起來合攏到一起形成的。
這把武器尖利、細(xì)小，像一根毛發(fā)一樣，肉眼可見。它用這件小小的武器反復(fù)地攻擊蝸牛露殼外的身體，不停地刺進(jìn)又拔出，直到把獵物殺死。螢火蟲在做這一切時(shí)要非常迅速、敏捷，把毒汁從溝槽中傳送到蝸牛的身上只是一瞬間的事情。小小的螢火蟲也有如此非凡的本領(lǐng)，由此可見大自然是多么神奇?。?/p>
昆蟲的時(shí)間，是真實(shí)的、生動(dòng)的，折射出人類社會(huì)到方方面面。無論是昆蟲還是人，都要面對本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚姻、繁衍和死亡等問題。所以，人類與萬物都是平等的。人類乃是萬物靈長，是大自然智慧的代表，更應(yīng)該愛護(hù)萬物，保衛(wèi)所有生命的共同家園。歷史上，人類有無數(shù)次破壞環(huán)境、侵犯自然的事件，人類曾為自己犯下的錯(cuò)誤付出了慘痛的代價(jià)。這些教訓(xùn)告訴我們，只有與大自然和諧共處，關(guān)愛其他生命，是人類發(fā)展的前提。
說來慚愧，曾經(jīng)的我是多么不愛護(hù)生命??！記得有一次，我因?yàn)樾那椴缓?，邁出家門去散步。我偏離了道路，走在田野里?？匆娨欢漉r花，伸手折斷；發(fā)現(xiàn)一叢野草，走去狠踩；遇見一只蟋蟀，捉住殺死?，F(xiàn)在想起，不可否認(rèn)，我真是殘忍！每一種生命都是有價(jià)值、有生命的，我們?nèi)祟惒粦?yīng)該因?yàn)橹腔邸?qiáng)大而隨意濫殺其他生命，那樣就與兇獸無異了。自然是有規(guī)律的，作為一個(gè)獨(dú)特的種族，人類應(yīng)當(dāng)去做一個(gè)見證者，見證大自然的智慧，而不應(yīng)該試圖干涉自然規(guī)則，否則會(huì)引起反效果。從現(xiàn)在開始，我要肩負(fù)起這神圣的責(zé)任：關(guān)愛生命，保護(hù)自然！
大自然孕育萬物，是偉大的，它的智慧無窮無盡。人類在敬畏自然的同時(shí)，也要了解自然、走進(jìn)自然，與自然萬物和諧共處。揭開大自然神秘的面紗，要靠我們?nèi)祟愐淮呐Γ?/p>
寒假里我讀了《昆蟲記》這本書，這本書的作者就是上個(gè)學(xué)期我們學(xué)的《裝滿昆蟲的口袋》中的主人公法布爾。讀了這本書后，我學(xué)到了許多有關(guān)昆蟲的知識！我深深地被這本書吸引。它用生動(dòng)有趣的語言描述了數(shù)各種昆蟲的生活習(xí)性，讓我細(xì)致地了解了昆蟲。
這本書里寫著：螳螂孔武有力，嗜肉成性，專吃活食，是昆蟲世界兇惡的猛虎，埋伏著的惡魔，田野的霸王。螳螂在捕捉獵物時(shí)，它的鉗子先是收著的，靜靜地等待著獵物的到來，當(dāng)?shù)氐娜藗冞€以為它在祈禱?？墒?，假若有一只蒼蠅從它面前飛過，它就立刻以閃電的速度撲過去鉗住蟲子，咬開它的頸部，然后從容地把蟲子吃掉。這讓我知道了：雖然螳螂外表美麗，但是內(nèi)心非常兇殘，我們要看到它兇殘的本質(zhì)，不要被它的美麗外表所迷惑。但是，別看螳螂這么兇猛，它也有被欺負(fù)的時(shí)候。螳螂的幼蟲剛從窩里出來的時(shí)候，往往被弱小的螞蟻咬碎吃掉。不過，一旦螳螂長大，螞蟻就再也不敢欺負(fù)它了。
我還很佩服蜣螂。蜣螂這個(gè)名字大概大家都很陌生，其實(shí)這只是一個(gè)學(xué)名，其實(shí)這是一種叫屎殼郎的昆蟲的學(xué)名。大家對屎殼郎都不陌生吧。大概大家都覺得這種昆蟲天天和污穢之物打交道，想必也不是什么好蟲子，自然不及螢火蟲那般可愛。但是不要忘了，它為什么叫屎殼郎？就是因?yàn)樗鼰o時(shí)無刻不在為人們消耗著那些無盡的廢物。
蜣螂的工作是比農(nóng)民還要辛苦的，但是蜣螂?yún)s比農(nóng)民還要任勞任怨。蜣螂在田地里工作，拖拉機(jī)播種機(jī)推土機(jī)等等都會(huì)影響它的工作，甚至一把普通的鋤頭橫在它面前也會(huì)阻擋它的去路。那么蜣螂會(huì)去把廢物堆到那些拖拉機(jī)上嗎？當(dāng)然是不會(huì)。它們會(huì)繞過那些轟鳴作響的機(jī)器另辟新路，哪怕是千辛萬苦堆積而成的成果被毀，它們也不會(huì)在那里發(fā)著無盡的牢騷，而是節(jié)省下那些發(fā)牢騷的時(shí)間來盡快開始新的工作，這就是蜣螂所做的一切。這讓我覺得：蜣螂雖然外表丑陋，但是任勞任怨擔(dān)負(fù)起清潔地球的使命，讓人類的家園更加美麗。
法布爾為我們開啟了昆蟲世界的大門，我想，在生活中，我們也要學(xué)習(xí)法布爾觀察事物細(xì)致入微的精神，擴(kuò)大自己的知識面。就像前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林基斯所說的：“觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源?！弊屛覀円黄饋碛^察大自然，去探索和發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
書的世界好比一個(gè)大花園，我被里面的“花花草草”，字字句句所吸引。書給了我快樂，給了我充實(shí)，給了我滿足，更讓我大開眼界。
第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書。幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事??！
原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。《昆蟲記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下?！敝┲肟椌W(wǎng)：“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來?！北欢局┲胍男÷槿福阂矔?huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[?！薄S富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。
我覺得《昆蟲記》是一本很值得讀的書。希望同學(xué)們有時(shí)間一定要看看這本書，相信你們也會(huì)對它愛不釋手。
“我開辟了荒石園來研究活生生的昆蟲。在這里，我可以不必?fù)?dān)心路人的打擾，可以與蜂交談，也無需耗費(fèi)時(shí)間去遠(yuǎn)行，無需急不可待的奔走，我可以編制進(jìn)攻計(jì)劃，設(shè)置埋伏陷阱，每天時(shí)時(shí)刻刻觀察實(shí)驗(yàn)效果。這就是我的愿望，我一直苦苦追求的夢想。”這是一本語言詼諧幽默的傳世經(jīng)典，是一部筆觸細(xì)膩的昆蟲史詩。它，就是著名昆蟲學(xué)家法布爾耗費(fèi)28年心血寫成的《昆蟲記》。法布爾從小就熱愛昆蟲，被世人稱為“昆蟲界的荷馬，文學(xué)界的維吉爾”。他擁有哲學(xué)家一般的看，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受和抒寫。在《昆蟲記》中，我們看得到昆蟲的微妙而又奇特的身體結(jié)構(gòu)，看不到枯燥乏味的科學(xué)性講解。
蟬的一則寓言家喻戶曉：蟬夏天不收集食物，而螞蟻辛辛苦苦地儲(chǔ)藏過冬食糧，結(jié)果，冬天時(shí)蟬饑腸轆轆的去乞討，但還是凍死了。但在這本書里，事實(shí)卻截然不同。蟬雖是自由的歌者，但是它從不需要依靠別人的施舍生活。反而是螞蟻，它們就是一伙“強(qiáng)盜”；蒼蠅向來是傳染細(xì)菌的始作俑者，是人們討厭的對象，可誰知它儼然是一位自然的清潔工；螢火蟲在人們心中是純潔浪漫的小使者，可它卻丟兒棄女，對后代不聞不問……這是怎么回事呢？一切疑惑，一切好奇，在《昆蟲記》中都可以了解到。《昆蟲記》就是一個(gè)寶庫，只要你探索進(jìn)去，不斷開拓，一片閃耀如金的精神財(cái)富就會(huì)展現(xiàn)在你的面前。
《昆蟲記》可以教會(huì)我們許多關(guān)于昆蟲的知識，在極盡筆墨表現(xiàn)蟲性的同時(shí)，也從另一個(gè)角度反觀了人性。我很喜歡從中了解每一種昆蟲各不相同、妙趣橫生的習(xí)性，它的情節(jié)始終使我聚精會(huì)神。法布爾的點(diǎn)滴文字也充滿靈性，引人入勝，富有創(chuàng)意，十分有感染力。它告訴我們，所有的蟲子都和人類一樣，有著微妙的喜怒哀樂，有本能和直覺，為了在自然中生存勇敢地與大自然抗?fàn)?。所以，我以這本書的眾多優(yōu)點(diǎn)向大家推薦這本書。
手中捧著這本書，就是捧著作者的心血；手中捧著這本書，就是捧著云集世界上千萬昆蟲的知識。這本有趣的書，以昆蟲為琴弦撥響人類命運(yùn)顫音，帶領(lǐng)我們走進(jìn)昆蟲的輝煌殿堂。
你了解昆蟲嗎？世界上的昆蟲你又知道多少呢？
也許有些人會(huì)說知道，上網(wǎng)查一下，就全知道了；的確,在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)十分發(fā)達(dá)的時(shí)代，萬能的搜索引擎幾乎能夠告訴我們一切。但作為學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)從書中汲取知識，而不是依賴網(wǎng)絡(luò)。
這個(gè)暑假，我又看了一遍《昆蟲記》。
這部書是來自法國的昆蟲學(xué)家——法布爾，書中法布爾寫了各種各樣的昆蟲，從它們的生活習(xí)性，生活地方，捕食方法等來介紹昆蟲。
這本書簡單易懂，知識豐富，很多昆蟲的名字很奇特，比如：豌豆象，萊豆象等，還有許多奇特地習(xí)性。
以前我認(rèn)為昆蟲都是很惡心，令人厭惡的，但自從讀了《昆蟲記》后，昆蟲在我心中的形象徹底變了。原來昆蟲和人一樣有生有死，有勞動(dòng)，掠奪等許多活動(dòng)，他們中有食草的昆蟲，有食肉的昆蟲，好像身臨其境般，把我?guī)нM(jìn)了昆蟲的世界。
繼續(xù)閱讀《昆蟲記》，我看到法布爾細(xì)致入微觀察毛蟲旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捉黃蜂，看到他大膽假設(shè)，謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)，反復(fù)推敲過程，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢火蟲的捕食過程……
一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)，分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)，這一次，在他身上，我看到了“科學(xué)精神”及其博大精深中的內(nèi)涵。
我想，這部書不僅要學(xué)習(xí)書中的昆蟲知識，更重要的是他那種精神。今后，我也要向法布爾學(xué)習(xí),與他一樣，做一個(gè)熱愛科學(xué)，孜孜不倦，勇于探索、堅(jiān)持不懈的人，好好學(xué)習(xí)，努力成為對社會(huì)有用之人。
接下來幼兒教師教育網(wǎng)的編輯要為大家介紹的是“火女孩讀后感”，我們提供這些有用的信息希望能為您的工作提供一些啟示。讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突，讀完作品，我們也會(huì)被作者的感慨所驚嘆。?讀后感是一種思考的過程，可以使我們從中汲取更多的智慧和啟示。
《火女孩》是令我印象深刻的一本書，它述說一個(gè)被火紋身可憐女孩的故事。
書中主角湯姆的班上轉(zhuǎn)來一位名叫潔西卡的女孩，她在一場火燒車的意外中嚴(yán)重灼傷。她被燒傷的皮膚滿是坑疤，嚇人的外表讓同學(xué)退避三舍，沒有人愿意接近她，還有人以負(fù)面態(tài)度來排斥、中傷她，只有湯姆例外。
看完這本書，讓我感觸良多，湯姆一開始也害怕潔西卡，但最后轉(zhuǎn)而接納關(guān)懷她，我覺得湯姆很有愛心，他不顧死黨的反對，即使得罪死黨也不改對潔西卡的友愛，難怪在班長的選舉中，潔西卡提名他，雖然湯姆表現(xiàn)并不出色，但在潔西卡的心目中，他才是班長的最佳人選。
至于潔西卡，自從發(fā)生火燒車事件后，她就必須面對大家異樣的眼光，同學(xué)的排斥，以及自己奇丑無比相貌的事實(shí)，從她身上，我學(xué)會(huì)用樂觀積極的態(tài)度去面對生活中種種困難和挫折，如同潔西卡所說：“雖然一切都不一樣了，但我還是很高興我能活著，只要能活著，就可以做很多事?！睗嵨骺ǖ挠職庖约皩ι臒釔?，值得我們學(xué)習(xí)。
《火女孩》這本書敘述的內(nèi)容，是生活中真實(shí)可見，時(shí)時(shí)在我們周遭上演的，如果有像潔西卡那樣被火燒傷的人，希望大家都能學(xué)習(xí)湯姆，向他們伸出友誼的手。
???砰—叭！砰—叭！爆竹聲，震耳欲聾。今夜的天空多么美麗：綠的、紅的、黃的焰火在空中飛舞著；遠(yuǎn)處不時(shí)泛出一道道紅光……因?yàn)榻裉焓浅锏利惖囊雇砘锇閭兊臍g聲竿語和餛竹的轟鳴，都沒有使我從悲傷中擺脫出來，因?yàn)槟潜尽顿u火柴的小女孩》吸引了我。即使是在這歡樂的氣氛中，我的.淚水還是不住往下流。
???我仿佛看見一個(gè)光著頭，赤著腳的小女孩展現(xiàn)在我的面前，那又冷又餓可憐的樣子使我心如刀絞；我仿佛聽到小女孩叫賣火柴的聲音，那凄涼的聲音像一支利箭戮人心碎。
???我仿佛又看到蜷縮在冰冷墻角下瘦小的身軀；仿佛又看到小女孩向點(diǎn)燃的火柴投去的渴求的目光。
???“她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷、沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”我想：要是小女孩和她的奶奶，“飛”到我們的國家里，那一定會(huì)得到無限的幸福，吃得飽，穿得暖。啊，你們來吧！來吧！大家歡迎你們。
???但是，我這天真浪漫的想法是不可能實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)樵谒齻兊膰摇Y本主義社會(huì)里，等待她們的將是貧困與剝削、痛苦與死亡。窮人渴望自由的愿望是無法成為現(xiàn)實(shí)的，所以“她死了，在大年夜凍死了！”看了這撕人心肝的話語，我不禁捏緊了拳頭。我恨！恨資本主義社會(huì)的壓迫，恨資本主義杜會(huì)的殘酷！
???這時(shí)，一陣猛烈的爆竹聲打斷了我的思緒。我起身走到了門外，“瞧，‘天女散花’！”聽到這歡呼聲，我不禁仰望天空，當(dāng)彩色的焰火升到美麗夜空的瞬間，我仿佛看到了小女孩和她的奶奶在紅紅綠綠的煙花中站著，幸福地微笑著……
《火女孩》是令我印象深刻的一本書，它述說一個(gè)被火紋身可憐女孩的故事。
主人公湯姆的班里有一個(gè)叫杰西卡的女孩，她在一次車禍中被嚴(yán)重?zé)齻Ｋ粺齻?*滿是坑疤，嚇人的外表讓同學(xué)退避三舍，沒有人愿意接近她，還有人以負(fù)面態(tài)度來排斥、中傷她，只有湯姆例外。
看完這本書，讓我感觸良多，湯姆一開始也害怕潔西卡，但最后轉(zhuǎn)而接納關(guān)懷她，我覺得湯姆很有愛心，他不顧死黨的反對，即使得罪死黨也不改對潔西卡的友愛，難怪在班長的選舉中，潔西卡提名他，雖然湯姆表現(xiàn)并不出色，但在潔西卡的心目中，他才是班長的最佳人選。
至于潔西卡，自從發(fā)生火燒車事件后，她就必須面對大家異樣的眼光，同學(xué)的排斥，以及自己奇丑無比相貌的事實(shí)，從她身上，我學(xué)會(huì)用樂觀積極的態(tài)度去面對生活中種種困難和挫折，如同潔西卡所說：“雖然一切都不一樣了，但我還是很高興我能活著，只要能活著，就可以做很多事?！睗嵨骺ǖ挠職庖约皩ι臒釔?，值得我們學(xué)習(xí)。
《火女孩》這本書敘述的內(nèi)容，是生活中真實(shí)可見，時(shí)時(shí)在我們周遭上演的，如果有像潔西卡那樣被火燒傷的人，希望大家都能學(xué)***，向他們伸出友誼的手。
《火女孩》是令我印象深刻的一本書，它述說一個(gè)被火紋身可憐女孩的故事。
書中主角湯姆的班上轉(zhuǎn)來一位名叫潔西卡的女孩，她在一場火燒車的意外中嚴(yán)重灼傷。她被燒傷的皮膚滿是坑疤，嚇人的外表讓同學(xué)退避三舍，沒有人愿意接近她，還有人以負(fù)面態(tài)度來排斥、中傷她，只有湯姆例外。
看完這本書，讓我感觸良多，湯姆一開始也害怕潔西卡，但最后轉(zhuǎn)而接納關(guān)懷她，我覺得湯姆很有愛心，他不顧死黨的反對，即使得罪死黨也不改對潔西卡的友愛，難怪在班長的選舉中，潔西卡提名他，雖然湯姆表現(xiàn)并不出色，但在潔西卡的心目中，他才是班長的最佳人選。
至于潔西卡，自從發(fā)生火燒車事件后，她就必須面對大家異樣的眼光，同學(xué)的排斥，以及自己奇丑無比相貌的事實(shí)，從她身上，我學(xué)會(huì)用樂觀積極的態(tài)度去面對生活中種種困難和挫折，如同潔西卡所說：雖然一切都不一樣了，但我還是很高興我能活著，只要能活著，就可以做很多事。潔西卡的勇氣以及對生命的熱愛，值得我們學(xué)習(xí)。
《火女孩》這本書敘述的內(nèi)容，是生活中真實(shí)可見，時(shí)時(shí)在我們周遭上演的，如果有像潔西卡那樣被火燒傷的人，希望大家都能學(xué)習(xí)湯姆，向他們伸出友誼的手。
不容爭辯，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們必須要對自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？以下由小編收集整理的《風(fēng)與火柴讀后感8篇》，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
《風(fēng)與火柴》是一本由作家保羅·亞吉大寫的小說。這本小說描述了一個(gè)令人震撼的故事，通過主人公們的遭遇展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和生命的脆弱性。在讀完這本小說后，我深受觸動(dòng)，對其中的主題和意義有了更深入的思考。
小說的故事圍繞著一個(gè)小鎮(zhèn)的居民展開，他們經(jīng)歷了一場突如其來的颶風(fēng)。小鎮(zhèn)的社區(qū)由于緊急狀況而被迫緊急撤離，居民們被迫分散到各個(gè)地方。其中一對夫婦，貝蒂和杰克，卻因?yàn)橼s回家中尋找曾被遺忘的火柴而錯(cuò)過了最后一班車。由此，他們被困在了颶風(fēng)的中心。
小說描寫了貝蒂和杰克在颶風(fēng)中的艱難度日。他們所處的環(huán)境異常惡劣，風(fēng)聲呼嘯，灰塵彌漫。他們的居所也因?yàn)殒i門而無法進(jìn)入，只能在被風(fēng)暴摧毀的大街上尋找庇護(hù)。這段描寫讓我深刻感受到了自然力量的巨大與人類的渺小，使我思考人與大自然的關(guān)系。
貝蒂和杰克在颶風(fēng)中的相互扶持也讓我感動(dòng)。他們在困境中互相依靠，共同尋找希望。他們利用各種找到的遮蔽物，在稍稍安全的地方小坐片刻，為彼此的堅(jiān)韌和勇氣點(diǎn)贊。這段情節(jié)表達(dá)了人類在困境中的堅(jiān)韌與勇敢，讓我深受鼓舞。
小說中也出現(xiàn)了其他角色的故事。有一位老人因?yàn)槟赀~而無力逃離颶風(fēng)，他決定待在家中等死；還有一位年輕女子為了找到她的丈夫而奮不顧身。這些不同的故事線交織在一起，突出了人性的復(fù)雜性。有的人選擇愿意面對風(fēng)暴，有的人選擇逃避，有的人則選擇為了他人而冒險(xiǎn)。每個(gè)人在面對死亡與希望的邊緣時(shí)，都展現(xiàn)出不同的表現(xiàn)。
通過《風(fēng)與火柴》，作者強(qiáng)調(diào)了生命的脆弱性和寶貴性。颶風(fēng)席卷小鎮(zhèn)，摧毀了人們的家園，奪走了生命。這個(gè)突如其來的自然災(zāi)害提醒著我們生活的不確定性，教導(dǎo)我們珍惜當(dāng)下。小說中的主人公們在生命最脆弱的時(shí)刻，仍然展現(xiàn)出無私和勇氣，這讓我明白了人性的偉大。
本書還反映了社區(qū)的力量與重要性。在緊急狀況下，社區(qū)的緊密聯(lián)系和相互扶持變得至關(guān)重要。鄰里之間的援助和關(guān)懷成為生存的重要因素。這讓我意識到我們需要與他人建立聯(lián)系，互相扶持，共同面對生活中的挑戰(zhàn)。
在讀完《風(fēng)與火柴》后，我深感震撼和感動(dòng)。這本小說以其生動(dòng)的描寫和深刻的主題，引發(fā)了我對人與自然、人性和生活的思考。它給了我對生活的啟示，讓我珍惜眼前的一切，并更加明白與他人建立密切聯(lián)系的重要性。毫無疑問，《風(fēng)與火柴》是一部令人難以忘懷的作品。
生命里總有一個(gè)夢，讓我們勇于追逐;生命里總有一首歌，讓我們一唱再唱;生命里總有一本書，讓我們反復(fù)翻讀，一次又一次，無可自拔的深入書中的奇境里，留下深深的雋永余味……而我最喜歡的一本書，就非“風(fēng)之影”莫屬了!書中小男孩─達(dá)尼，在他年幼之際，隨著父親來到了“遺忘書之墓”，在其中尋找一本自己最喜歡的書，并立誓永遠(yuǎn)不會(huì)遺失它，要永遠(yuǎn)保有書中的生命力，而這本雀屏中選的書就叫做“風(fēng)之影”。就此打開驚悚又豐盛的秘境之旅。本書作者妙筆生花，將書中各個(gè)角色的性格塑造得唯妙唯肖，各有各的偏執(zhí)，各有各的狂野，對于書中—書與現(xiàn)實(shí)、作者與著作、主角與配角的關(guān)系，以錯(cuò)綜復(fù)雜又引人入勝的方式，使人跟著他的腳步，不設(shè)防的跌入了作者設(shè)下的囹圄—“世界上還有比文字世界更難熬的煉獄”，那就是“自己的心”，把自己關(guān)進(jìn)自己所筑起的牢籠煉獄中，除了自己，還有誰能將其釋放出來，徹底的拯救自我?
風(fēng)之影一書表現(xiàn)出書中書的奇幻精彩，書中書的作家─胡立安，正是因?yàn)闊o法寬恕自己，原諒他人，才會(huì)在悲劇發(fā)生后的數(shù)十年后，再次引發(fā)另一次悲劇的發(fā)生，因?yàn)樽约旱钠珗?zhí)，使那段黑暗的歷史無法長眠，在他的心中翻攪、糾纏了他的一生，他用自己的雙手摧殘自我，用他人的犧牲來照亮他郁郁陰霾的內(nèi)心，補(bǔ)齊黑暗造成的瘡口，但這種慘烈的手段，只會(huì)使生命永遠(yuǎn)沉淪，怎不令人在唏噓之余，引以為借鏡?
這本風(fēng)之影不僅只讓書中主角達(dá)尼越讀越著迷，也讓我在時(shí)空中與作者胡立安卡拉斯、達(dá)尼、風(fēng)之影的本尊書、風(fēng)之影的書中書，有了錯(cuò)綜交疊的重逢，進(jìn)而跟著達(dá)尼一同找出作者─胡立安?卡拉斯其它的作品，在這趟尋書的旅程中，意外發(fā)現(xiàn)書中虛構(gòu)的惡魔竟然真的現(xiàn)身于現(xiàn)實(shí)世界中巴塞隆納街頭，不斷的找尋、焚燒胡立安的作品，并威脅達(dá)尼交出手中的風(fēng)之影。達(dá)尼在這趟尋找作者的文學(xué)之旅中，遇見許多人、牽連許多人，看似平行線的彼此，竟在這趟意外之旅中有了交會(huì)時(shí)互放的光亮!
書中書的作者胡立安卡拉斯說過：“書是鏡子，人只能在書里看到自己的內(nèi)心?！钡拇_，我一直深信每本書都擁有一個(gè)靈魂，而當(dāng)我們讀過一本書之后，的確因這本書而注入讀者所賦予的精神、心態(tài)，而在內(nèi)心產(chǎn)生微妙的變化，尤其是一本影響人心深刻的書，那種種影像、文字，更可能因內(nèi)心的震蕩—而泛起的圈圈漣漪，在一個(gè)人的心中、腦中，像抓緊土壤的種子般，生根發(fā)芽，永難忘懷，甚而驚動(dòng)起自己其它的感官，別樹一格的思想，說不定，在自己的身上，依然清晰可見那書中的傳奇浮現(xiàn)于人生中某一個(gè)偶然里。
《風(fēng)與火柴》讀后感
《風(fēng)與火柴》是一個(gè)描述人與自然的故事，它觸動(dòng)了我內(nèi)心深處最原始的情感。在這個(gè)快節(jié)奏、高壓力的時(shí)代，人們往往忽略了與自然的聯(lián)系，而這本書喚起了我對大自然的熱愛與敬畏之情。
故事發(fā)生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村。那里的人們過著樸素的生活，與自然和諧相處。主人公小虎正是其中之一。他是一個(gè)聰明勇敢的孩子，經(jīng)常與大自然親密接觸。小虎喜歡追逐風(fēng)，觀察火的舞動(dòng)。他用自己的方式與自然相通，感受著風(fēng)與火的生命力。
在小虎的眼中，風(fēng)是個(gè)有趣的伙伴。無論是微風(fēng)還是狂風(fēng)，它總是隨心所欲地吹過山巒和河流。小虎跟著風(fēng)去追逐，感受著風(fēng)吹在自己臉上的舒爽。他與風(fēng)一起玩耍，仿佛成為了自然的一部分。小虎還發(fā)現(xiàn)，風(fēng)還有另一種面貌。當(dāng)大風(fēng)襲來時(shí)，樹木搖擺，小虎感受到了風(fēng)的威力。他看到風(fēng)吹倒了松柏，讓整個(gè)山林的景色變得一片狼藉。小虎深深體會(huì)到自然的力量是雄奇且不可抗拒的。
與風(fēng)相比，火給小虎帶來了更大的震撼和敬畏。小虎經(jīng)常觀察著火的舞動(dòng)，不論是營火還是煙火，都勾起了他靈魂深處的激情。火是破壞力的象征，但同時(shí)也是創(chuàng)造力的源泉。小虎看到火舔舐著木材，讓它們?nèi)紵饋恚兂梢黄苄芰已娴木跋??；鸬牧α坎豢尚∮U，小虎親身經(jīng)歷了火的破壞力。他看到火燒毀了整個(gè)村莊，讓人們失去了家園，也讓他們深深感受到自然的力量與威嚴(yán)。
通過閱讀《風(fēng)與火柴》，我深深地理解了人與自然的關(guān)系。人類是自然的一部分，有責(zé)任去保護(hù)和尊重自然。正如書中描寫的，小虎與風(fēng)和火的親密接觸，讓他對自然有了更深的認(rèn)識和理解。小虎學(xué)會(huì)了與風(fēng)相處，感受并尊重風(fēng)的力量。他也明白了火的兩面性，它可以給人類帶來生活的便利，同時(shí)也可能帶來巨大的破壞。人們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)自然，遵循自然的規(guī)律，才能與自然和諧相處。
這本書引發(fā)了我對自然的思考。在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往追求物質(zhì)與享受，卻忽略了與自然的聯(lián)系。應(yīng)該學(xué)會(huì)放慢腳步，去感受大自然的美麗與力量。唯有這樣，才能真正理解自然的價(jià)值，并保護(hù)好它。人與自然的和諧相處是一種智慧，也是應(yīng)該追求的目標(biāo)。
通過閱讀《風(fēng)與火柴》，我對自然與人類關(guān)系的認(rèn)識得到了提高認(rèn)識。這本書逼近用一種熒光白玉精靈般的力量，精巧地講述了小虎與自然的故事，使我更加深刻地明白了人與自然的相處之道。通過小虎的親身經(jīng)歷，我懂得了自然界的美麗與威力，并對自然的偉大產(chǎn)生了敬畏之情。
細(xì)致的描寫讓我仿佛身臨其境，感受到了風(fēng)的輕揚(yáng)和火的燃燒。讀完《風(fēng)與火柴》，我不禁陷入深思。人類應(yīng)當(dāng)重新審視與自然的關(guān)系，是自然的一部分，應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。只有人類與自然和諧共處，才能真正得到自然之美。
《風(fēng)與火柴》是一本讓人深思的書，它告訴人與自然的關(guān)系是不可分割的。應(yīng)該尊重和愛護(hù)自然，學(xué)會(huì)與自然和諧相處。這本書喚起了我對大自然的熱愛和敬畏之情，也教會(huì)了我如何更好地與自然相處。只有通過對自然的理解和尊重，才能實(shí)現(xiàn)與自然的和諧共生。
在《風(fēng)和火柴》這篇文章中，作者講了一根纖細(xì)的火柴被主人劃著了，被遠(yuǎn)處的風(fēng)看見了，風(fēng)婆婆不忍心看著火柴短暫的生命就那么快完結(jié)了，一口氣吹滅了火苗，“救”了火柴。
當(dāng)我讀到了“火柴聽后，嘆息道：‘唉，風(fēng)婆婆，我的生命雖然短暫，但最大的價(jià)值就在于燃燒啊!可您卻扼殺了我短暫的生命中日閃光點(diǎn)?！弊x完這段話，我深深地感受到了火柴的生命雖然短暫，但它愿意把它那短暫的生命用在對人們有利的事情上，為了照亮別人它不惜犧牲自己寶貴的生命，它的這種精神是多么的可貴，多么的值得每個(gè)人學(xué)習(xí)啊!我們?nèi)艘矐?yīng)該像火柴一樣做一些對人民對國家有價(jià)值的事情，哪怕是受傷，犧牲自己的生命也值得。
當(dāng)我讀到“有時(shí)，愛也是一種害”這句話時(shí)，我感受到了愛不能愛得太深，不能愛得沒有尺寸，沒有方向，否則就會(huì)適得其反，害了別人。比如：我們鄰居張奶奶非常疼愛她的.小孫子。一天小孫子看到別人家有一只非常漂亮的布娃娃，很喜歡，于是他就去把它偷回家，回家后，他告訴了奶奶，奶奶不僅沒有批評他，還說：“只要你喜歡就行?！?/p>
從那以后小男孩一旦看到自己喜歡的東西就偷，最后他長大就因慣偷成性被關(guān)在監(jiān)獄里，張奶奶才如夢方初，后悔莫及，最后臥病不起，不久就離開人世。
讀完全文后，火柴的話仍然在我耳際響起，風(fēng)婆婆和張奶奶的教訓(xùn)更是一直在我腦海中浮現(xiàn)。我想說，我們需要愛，但不要錯(cuò)愛，我們需要的是一種正確的、真切的愛。有時(shí)嚴(yán)厲也是一種愛。
《風(fēng)與火柴》讀后感
《風(fēng)與火柴》是一部由加拿大作家伊娃·伊布諾紐特（Eva Ibbotson）創(chuàng)作的兒童小說。這本小說以動(dòng)人的文字和精彩的情節(jié)吸引了我，使我為之深深著迷。下面我將從幾個(gè)方面詳細(xì)闡述我對這本書的讀后感。
這本書給我留下深刻的印象的是它的主題。小說通過講述主人公費(fèi)利克斯與格雷斯之間特殊而獨(dú)特的友誼，探討了人與動(dòng)物之間的純真關(guān)系。在這個(gè)兒童小說中，人與動(dòng)物之間并不存在利益關(guān)系，他們之間的交流是純粹的，他們之間相互支持和關(guān)心，這種關(guān)系令人感動(dòng)。通過這個(gè)故事，我明白了友情的重要性，友誼需要彼此真誠相待，不離不棄。這令我深思，也給了我一些啟示。
這本書的描寫非常生動(dòng)，讓我仿佛身臨其境。作者用細(xì)膩的文字描繪了蘇格蘭鄉(xiāng)村的風(fēng)景，使我似乎能聞到空氣中泥土的芬芳?xì)馕叮苈牭斤L(fēng)吹過田野的聲音。作者將費(fèi)利克斯與格雷斯的冒險(xiǎn)故事娓娓道來，引人入勝。在書中，格雷斯像一位英勇的戰(zhàn)士，與費(fèi)利克斯一起翱翔天際，領(lǐng)略了一片屬于自己的天空。這個(gè)故事讓我瞬間進(jìn)入了格雷斯的世界，體驗(yàn)到了她的喜怒哀樂，這種寫作技巧真是讓人嘆為觀止。
我也十分喜歡這本書所傳達(dá)的價(jià)值觀。在這個(gè)兒童小說中，作者傳達(dá)了一種對自然界的尊重和對動(dòng)物的保護(hù)的觀念。費(fèi)利克斯父親的職業(yè)是獵人，但在他與格雷斯相遇后，他的態(tài)度發(fā)生了改變。他逐漸意識到，動(dòng)物也有自己的生命，他們分享了同一個(gè)地球。這讓我深思，作為人類應(yīng)該怎樣與動(dòng)物和諧相處，保護(hù)這個(gè)共同的家園。
這本書給了我很多的思考空間。通過閱讀《風(fēng)與火柴》，我開始思考人與動(dòng)物之間的互動(dòng)，思考該如何對待大自然，思考友情的真諦。這本書的情節(jié)雖然是基于虛構(gòu)的，但其中卻蘊(yùn)含了很多的哲理。它教會(huì)了我堅(jiān)持自己的夢想，無論遇到多少困難，都要勇往直前。同時(shí)，也讓我明白了作為人類的，在與動(dòng)物相處時(shí)應(yīng)該更加關(guān)心和尊重他們。
我對《風(fēng)與火柴》這本書的閱讀體驗(yàn)非常深刻。故事引人入勝，情節(jié)扣人心弦，生動(dòng)的描寫使我仿佛置身其中。同時(shí)，這本書所傳達(dá)的主題和價(jià)值觀也讓我深思。我相信，這本書會(huì)給讀者帶來快樂，也會(huì)啟發(fā)他們的思考。無論是孩子還是成年人，都值得一讀。
《風(fēng)與火柴》是一本令人心動(dòng)的小說，通過描述主人公艾薇的成長故事，揭示了人生的起伏和命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。故事以生動(dòng)細(xì)膩的筆調(diào)展開，深入描繪了人物形象和情節(jié)，同時(shí)也引人深思。
小說以一個(gè)平凡的女孩艾薇為主角，講述了她在逆境中逐漸成長的故事。艾薇來自一個(gè)普通家庭，父母離異后由母親撫養(yǎng)。她生活在一個(gè)貧困的小鎮(zhèn)上，面對著各種生活的壓力和困難。盡管困境重重，艾薇卻從不氣餒，她用自己的努力和勇氣，與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
小說的第一部分講述了艾薇的成長歷程。她勤奮學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績，但由于家庭背景不夠好，艾薇沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入更好的學(xué)校深造。她并沒有因此而放棄，相反，她用自己的努力和智慧，通過考取獎(jiǎng)學(xué)金，進(jìn)入了一所名校。在這個(gè)過程中，艾薇經(jīng)歷了種種困難和挫折，但她通過不斷的努力和堅(jiān)持，最終戰(zhàn)勝了困難，取得了成功。
小說的第二部分講述了艾薇的事業(yè)發(fā)展和人生觀的改變。在大學(xué)期間，艾薇遇到了一位風(fēng)趣幽默的導(dǎo)師，他的教導(dǎo)讓艾薇對人生有了新的認(rèn)識。在導(dǎo)師的影響下，艾薇逐漸認(rèn)識到成功不僅僅是金錢和地位，更重要的是內(nèi)心的成長和對社會(huì)的貢獻(xiàn)。于是，艾薇決定將自己的事業(yè)建立在對社會(huì)有益的基礎(chǔ)上，她投入到公益事業(yè)中，成為了一名志愿者。通過參與社區(qū)建設(shè)和教育事業(yè)，艾薇感受到了幫助他人的快樂和滿足感，也收獲了更多的人生智慧。
小說的最后一部分講述了艾薇的愛情故事。艾薇與一位熱心公益的男生相遇，彼此欣賞并相互陪伴。他們一起為公益事業(yè)奮斗，共同追求著自己的夢想。通過愛情的力量，艾薇的生活變得更加充實(shí)和完整，她不再孤獨(dú)，也充滿了對未來的希望。
通過閱讀《風(fēng)與火柴》，我深刻地感受到了人生的起伏和命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。在困境中，我們不能放棄，因?yàn)轱L(fēng)向隨時(shí)都可能改變，只要我們堅(jiān)守自己的信念和努力，就能迎接新的希望。同時(shí)，小說也告訴我們，成功并不僅僅是物質(zhì)的追求，更重要的是追求內(nèi)心的成長和對社會(huì)的貢獻(xiàn)。只有堅(jiān)守自己的信念，追求真正的價(jià)值，我們才能過上更加充實(shí)和有意義的生活。
《風(fēng)與火柴》是一本讓人思考人生的小說，通過主人公艾薇的成長故事，反映了現(xiàn)實(shí)生活中的困境和機(jī)遇。它告訴我們，人生的風(fēng)向可能隨時(shí)改變，但只有堅(jiān)守信念和努力，我們才能迎接新的希望。這本小說既描繪了現(xiàn)實(shí)生活的困境和壓力，也展示了對夢想追求的力量和勇氣。通過閱讀這本小說，我更加堅(jiān)定了自己的理想和價(jià)值觀，也深刻理解了生活的真諦。我相信，只要我們勇敢地面對困難，堅(jiān)信自己的能力和價(jià)值，我們一定能夠克服困境，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
《風(fēng)與火柴》讀后感
《風(fēng)與火柴》是一本讓人深思的小說，通過對于兩個(gè)截然不同的角色的刻畫和交錯(cuò)的命運(yùn)，向讀者展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會(huì)的殘酷。閱讀這本書，我受到了很大的觸動(dòng)和啟示。
小說的主角是一個(gè)叫做砂子的少年，他出身低微，生活貧困。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下，他結(jié)識了一個(gè)名叫楊波的富家子弟。盡管他們來自不同的社會(huì)階層，但他們卻因?yàn)楣餐膼酆谩L(fēng)箏而變得相互依賴、情同兄弟。
小說描寫了砂子和楊波共同創(chuàng)作風(fēng)箏的過程，他們互相傾訴著心中的夢想和熱情。通過風(fēng)箏，他們擺脫了現(xiàn)實(shí)的困境，找到了內(nèi)心的自由和歸屬感。正當(dāng)他們準(zhǔn)備面對未來時(shí)，命運(yùn)卻開了一個(gè)無情的玩笑。
在一個(gè)冷酷的夜晚，楊波家發(fā)生了一場慘烈的大火，他的全家被困在火海之中。面對死亡的威脅，楊波臨危受命，利用自己的智慧和勇氣救出了自己的家人。但在這個(gè)過程中，他自己卻遭受了不可逆轉(zhuǎn)的傷害，成了一個(gè)半邊身體殘缺的人。
整個(gè)故事都是由砂子的視角進(jìn)行敘述的。砂子在楊波的身上看到了自己命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他開始意識到，社會(huì)的不公以及人生的無常，會(huì)使我們的努力和夢想瞬間化為泡影。砂子雖然活在貧窮的環(huán)境中，但他內(nèi)心依然充滿著希望和渴望改變命運(yùn)的決心。
通過對這兩個(gè)角色的描寫，作者生動(dòng)地展現(xiàn)了社會(huì)的殘酷和人性的復(fù)雜。砂子的堅(jiān)韌和樂觀以及楊波的勇敢和自我犧牲，使我深深地反思了生活的真諦。我們每個(gè)人都會(huì)面對各種各樣的困境和挑戰(zhàn)，但是我們應(yīng)該保持樂觀和勇敢的態(tài)度去面對。
這本小說還通過風(fēng)箏的象征意義，啟示我們應(yīng)當(dāng)保持對于人生的追求和對美好事物的向往。風(fēng)箏是人們心中的夢想和希望的象征，它們高飛在蔚藍(lán)的天空中，象征著人們追求自由和幸福的渴望。無論我們的生活是否艱難，我們都應(yīng)該保持對美好未來的追求，像風(fēng)箏一樣追逐理想。
通過閱讀《風(fēng)與火柴》，我深深地感受到了社會(huì)的殘酷和人性的復(fù)雜。這本書通過兩個(gè)截然不同的角色，向讀者揭示了人生的艱辛和無常。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)對生活保持一顆積極樂觀的心態(tài)，不論遇到困難與否，都要堅(jiān)定自己的信念，追逐自己的夢想。
同樣重要的是，我們應(yīng)當(dāng)保持對美好事物的追求，不因環(huán)境的艱難而放棄對幸福的向往。正如風(fēng)箏高飛于天空，在困境中我們也應(yīng)該努力向上，尋找光明和希望。只有這樣，我們才能真正活得有意義，在人生的火柴森林中找到屬于自己的風(fēng)，追尋自己的幸福。
這本風(fēng)之影不僅只讓書中主角達(dá)尼越讀越著迷，也讓我在時(shí)空中與作者胡立安卡拉斯、達(dá)尼、風(fēng)之影的本尊書、風(fēng)之影的書中書，有了錯(cuò)綜交疊的重逢，進(jìn)而跟著達(dá)尼一同找出作者─胡立安?卡拉斯其它的作品，在這趟尋書的旅程中，意外發(fā)現(xiàn)書中虛構(gòu)的惡魔竟然真的現(xiàn)身于現(xiàn)實(shí)世界中巴塞隆納街頭，不斷的找尋、焚燒胡立安的作品，并威脅達(dá)尼交出手中的風(fēng)之影。達(dá)尼在這趟尋找作者的文學(xué)之旅中，遇見許多人、牽連許多人，看似平行線的彼此，竟在這趟意外之旅中有了交會(huì)時(shí)互放的光亮!
書中書的作者胡立安卡拉斯說過：“書是鏡子，人只能在書里看到自己的內(nèi)心。”的確，我一直深信每本書都擁有一個(gè)靈魂，而當(dāng)我們讀過一本書之后，的確因這本書而注入讀者所賦予的精神、心態(tài)，而在內(nèi)心產(chǎn)生微妙的變化，尤其是一本影響人心深刻的書，那種種影像、文字，更可能因內(nèi)心的震蕩—而泛起的圈圈漣漪，在一個(gè)人的心中、腦中，像抓緊土壤的種子般，生根發(fā)芽，永難忘懷，甚而驚動(dòng)起自己其它的.感官，別樹一格的思想，說不定，在自己的身上，依然清晰可見那書中的傳奇浮現(xiàn)于人生中某一個(gè)偶然里。
是啊!一本書除了可能改變?nèi)藗兊乃枷爰吧钣^、人生觀，更有可能締造另一段不同的人生，因?yàn)槲磥砑词翘N(yùn)藏?zé)o窮的未知，所以我想說—書本的的影響力絕不僅只限于我們短暫的一生!
雙城記的作者狄更斯曾說：“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代;這是一個(gè)光明的時(shí)代，也是一個(gè)黑暗的時(shí)代;這是一個(gè)信仰的時(shí)代，也是一個(gè)懷疑的時(shí)代?！痹谶@本書中，它有社會(huì)的光明良善，也揭露了人性的腐敗及貪婪，它有崇高的信仰，卻也令人疑竇重重，我在其體驗(yàn)社會(huì)的光明面、黑暗面，在人性、墮落、仇恨、掙扎、愛與被愛中，重重交疊，穿梭于神秘風(fēng)之影世界……
小編從大量資料中挑選出合適的制作出這篇“火災(zāi)讀后感”，我相信作品這本書會(huì)為每一個(gè)讀者帶去很多的讀書感悟。?把思考的點(diǎn)滴用文字記錄下來，留作對未來的紀(jì)念，如何讓自己有能力寫出高水平的作品讀后感呢？愿你通過參考這些資料可以把工作或?qū)W習(xí)做得更好！
摘要：.水火無情，我們要珍惜每一次演練，演練就是緊急中的一個(gè)盾牌，保護(hù)我們的生命。安全無小事，我要注重安全、學(xué)習(xí)安全、理解安全、運(yùn)用好安全，珍惜生命，健康成長!
新聞大求真觀后感200字火災(zāi)
今天是“全國中小學(xué)生安全教育日”。下午放學(xué)后，寫了一會(huì)兒作業(yè)，我觀看了湖南衛(wèi)視專門為“全國中小學(xué)生安全教育日”制作的電視節(jié)目。節(jié)目主要教我們火災(zāi)發(fā)生時(shí)，在不同的環(huán)境下如何正確逃生以及怎樣防范火災(zāi)發(fā)生，確保生命財(cái)產(chǎn)安全。
比如遇到火災(zāi)，逃生時(shí)要彎腰，最好用濕毛巾捂住嘴巴;教室外發(fā)生火災(zāi)時(shí)，最好待在原地，吶喊求救;再比如在森林里不能燒烤、抽煙、放鞭炮;火災(zāi)發(fā)生逃跑時(shí)繩子、扇子是不能使用的……看得我津津有味，感覺收獲很多，就像前天周六參加的“‘從我做起 文明出行’全國少年兒童交通安全教育體驗(yàn)活動(dòng)”一樣。
我還要把學(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中，比如看完電視、用完電腦要及時(shí)地關(guān)掉電源;冬天用電褥子一定不能折疊;野外燒烤一定遠(yuǎn)離樹林、草地等容易著火的地方;如果再容易著火的地方有人抽煙我要勇敢的制止這種行為;尤其注意的是自己不能玩火，還要給其他人宣傳，讓大家預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
新聞大求真觀后感200字火災(zāi)
今天我和爸爸一起觀看了《新聞大求真》節(jié)目，三地的不同情況下的逃生演練。分別是：公共場所、地鐵內(nèi)、山區(qū)森林和高層建筑物內(nèi)的演練。通過這個(gè)節(jié)目我學(xué)到了很多有關(guān)消防的知識，比如：地鐵內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)一定要從逃生通道疏散，千萬不能從兩側(cè)車門疏散;山區(qū)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，一定向開闊地方疏散，不要靠近火源、不要躲在溝內(nèi)，還有山區(qū)禁止一切形式的火源;高層建筑物內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，千萬不要盲目從大門和窗戶逃生，還有就是科學(xué)的、安全合理地使用電器，以防發(fā)生火災(zāi)。
新聞大求真觀后感200字火災(zāi)
今天是2016年3月28日，是第二十一個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”。今天18:00-18:30，我準(zhǔn)時(shí)收看了《新聞大求真》，這個(gè)節(jié)目使我受益匪淺。我不但學(xué)習(xí)了安全防火知識，明白了電器使用不當(dāng)會(huì)引發(fā)火災(zāi)。我還學(xué)會(huì)了火場逃生技能。
(一)公共場所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該使用濕口罩。
(二)地鐵發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該按緊急按鈕，通知乘務(wù)人員，然后在乘務(wù)人員的指導(dǎo)下，有序地從地鐵的兩端撤離。
(三)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該盡快跑到開闊地。應(yīng)該及時(shí)向大人報(bào)告，撥打12119森林火警電話。
(四)高層建筑發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該用濕毛巾堵住門縫，通過窗戶、陽臺等向外呼救，等待救援。
拓展閱讀：新聞大求真觀后感：怎么預(yù)防火災(zāi)
3月28日湖南衛(wèi)視這一期的《新聞大求真》，通過讓小學(xué)生們實(shí)地防火演練告訴我們?nèi)绾翁与x火災(zāi)，我看了以后受益匪淺。
防火演練分別在北京、湖南、長沙三個(gè)地方進(jìn)行。北京的同學(xué)演練的是在公共場所如何逃離火災(zāi)，同學(xué)們實(shí)地在電影院和地鐵中演練如何逃生自救。通過觀看演練，我懂得了：如果在電影院里發(fā)現(xiàn)煙霧，要盡快報(bào)警，還要及時(shí)通知旁邊的人逃跑，在逃跑時(shí)，應(yīng)將濕毛巾折疊45次，捂住口鼻，匍匐前進(jìn)，防止被煙霧熏到導(dǎo)致窒息;如果在地鐵里發(fā)生火災(zāi)，要立刻按下緊急剎車按鈕，讓司機(jī)打開地鐵前后兩側(cè)的緊急逃生門，與群眾及時(shí)逃脫。如果火勢小，便用地鐵上的滅火器滅掉火即可。在地鐵上逃生時(shí)，不能從上地鐵的左右兩側(cè)門逃跑，因?yàn)槟菢涌赡軙?huì)摔傷或觸電。
湖南的同學(xué)演練山火逃生，雖然山地火災(zāi)離我們很遠(yuǎn)，但我們還是要以防萬一，在萬不得已時(shí)讓自己擺脫危險(xiǎn)。從這次演練中我學(xué)到了：山林是火災(zāi)的`“司令部”，我們不要在山中燒紙、烤食物、放鞭炮、亂扔煙頭等一些與生成火災(zāi)有關(guān)的事情;如果在山中遇到火災(zāi)，千萬不要往火災(zāi)處跑，也不要跑向樹林或深溝里，應(yīng)立刻逃往開闊地帶，在確保自身安全下打山地火警電話12119;不要自己救火，以免自身受傷。
長沙的同學(xué)演練了預(yù)防電器火災(zāi)。電器是我們生活中必不可少的一部分，稍有不當(dāng)就會(huì)引發(fā)事故，甚至?xí)a(chǎn)生人員傷亡，造成極大的財(cái)產(chǎn)損失。我很想了解一下怎么預(yù)防電器火災(zāi)，于是更加認(rèn)真地觀看起來。我從中學(xué)到了：在電器使用中，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致很多電器使用失誤，比如吹風(fēng)機(jī)忘了關(guān)、有水的杯子放在電器中間、一個(gè)插座上插滿了插頭、電熱毯重疊、電器使用超過期限等問題，這些我們應(yīng)該經(jīng)常檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，特別是家中無人時(shí)，一定要切斷所有電源，不要因?yàn)橐粋€(gè)小小的失誤引發(fā)一個(gè)很大的事故。
通過看《新聞大求真》，我更加懂得了生活中怎樣預(yù)防火災(zāi)，怎樣讓自己在緊急關(guān)頭中僥幸逃生。在遇到火災(zāi)時(shí)，千萬不要驚慌，驚慌就是死亡的“助手”，要急中生智，靜下心來想想怎么安全逃生。
水火無情，我們要珍惜每一次演練，演練就是緊急中的一個(gè)盾牌，保護(hù)我們的生命。安全無小事，我要注重安全、學(xué)習(xí)安全、理解安全、運(yùn)用好安全，珍惜生命，健康成長!
火災(zāi)是一場毀滅性的災(zāi)難，不僅給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來危險(xiǎn)，還會(huì)給社會(huì)和國家造成不可估量的損失。為了有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，提高人們的火災(zāi)安全意識，我閱讀了《防火寶典》，深感震撼和啟發(fā)。
這本書首先向我們介紹了火災(zāi)的種類和來源，讓我們了解到火災(zāi)并非只有明火才可以引發(fā)，很多看似不起眼的因素也可能引發(fā)火災(zāi)。例如，電器的短路、燃?xì)夤艿赖男孤⒁兹疾牧系亩逊诺鹊?，都可能成為火?zāi)的元兇。通過了解這些常見的火災(zāi)隱患，我們可以在日常生活中注意避免，減少火災(zāi)的發(fā)生概率。
除了常見的火災(zāi)隱患，書中還介紹了一些日常生活中的防火小技巧，如何正確使用滅火器、如何避免家庭用火不慎引發(fā)火災(zāi)等。這些小技巧看似簡單，但卻是我們在危急時(shí)刻保護(hù)自己和他人的關(guān)鍵。例如，在廚房使用明火時(shí)，要隨時(shí)注意火源，不要因?yàn)樗路中?；出門時(shí)一定要關(guān)好電器，避免燃?xì)庑孤┑鹊取Ｖ挥袝r(shí)刻保持警惕，才能最大程度地減少火災(zāi)的發(fā)生。
讀完《防火寶典》，我也深深體會(huì)到火災(zāi)的來勢兇猛和無情。一旦火災(zāi)發(fā)生，往往短短幾分鐘內(nèi)就能蔓延成大火，導(dǎo)致無法挽回的損失。所以，平時(shí)一定要隨時(shí)保持警惕，做好火災(zāi)防范工作。不僅要學(xué)會(huì)正確使用滅火器，還要了解火災(zāi)逃生技巧，知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何迅速逃生，避免被困。
同時(shí)，我們也要加強(qiáng)火災(zāi)安全教育，讓更多的人認(rèn)識到火災(zāi)的危害性和預(yù)防方法。學(xué)校、家庭、單位等各個(gè)社會(huì)單位都應(yīng)該加強(qiáng)火災(zāi)安全教育，讓每個(gè)人都掌握一些基本的火災(zāi)防范知識，提高大家的火災(zāi)安全意識。只有通過全社會(huì)的共同努力，才能有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，保障人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。
《防火寶典》是一本非常實(shí)用的書籍，它不僅讓我們了解到火災(zāi)的危害性，還教會(huì)我們?nèi)绾晤A(yù)防火災(zāi)、如何逃生、如何撲救火災(zāi)等。通過閱讀這本書，我更加重視了火災(zāi)的防范工作，也認(rèn)識到只有在平日多加預(yù)防，才能在危急時(shí)刻做出正確的應(yīng)對。希望更多的人也能讀到這本書，加強(qiáng)自身的火災(zāi)安全意識，讓我們的生活更加安全和幸福。每個(gè)人都應(yīng)該做一個(gè)防火的守護(hù)者，共同為消除火災(zāi)隱患做出貢獻(xiàn)。
最近，我有幸觀看了一部關(guān)于電動(dòng)車火災(zāi)的教育視頻。這部視頻相當(dāng)引人入勝，通過生動(dòng)的畫面和詳細(xì)的解說，向觀眾展現(xiàn)了電動(dòng)車火災(zāi)的危害和防范措施。在觀看過程中，我深受觸動(dòng)，認(rèn)識到電動(dòng)車火災(zāi)的嚴(yán)重性，并認(rèn)識到保持安全對每個(gè)人來說都非常重要。
視頻開篇，首先介紹了電動(dòng)車在近年來的迅猛發(fā)展。電動(dòng)車的環(huán)保與便利性使其受到了越來越多人的青睞，市場銷量迅速攀升。然而，與此同時(shí)，電動(dòng)車火災(zāi)事故也頻頻發(fā)生，給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來了巨大威脅。這一點(diǎn)的提出讓我對電動(dòng)車火災(zāi)產(chǎn)生了濃厚的興趣，想要進(jìn)一步了解其中的原因和防范辦法。
視頻中，通過實(shí)際案例展示了電動(dòng)車火災(zāi)的可怕程度。火勢熊熊燃燒，濃煙滾滾，宛如地獄一般。我被畫面中的火海嚇到，呼吸感到困難。火勢蔓延迅速，人們四處逃散，掙扎著求生。可怕的是，許多人被困在車身燃燒時(shí)無法逃脫的惡劣環(huán)境中。這些可憐的生命曾經(jīng)是我們中的一員，他們離我們很近，我們都可能成為下一個(gè)受害者。這種恐懼和警醒感讓我深刻地認(rèn)識到電動(dòng)車火災(zāi)不容忽視。
進(jìn)一步，視頻中揭示了電動(dòng)車火災(zāi)的原因。電動(dòng)車火災(zāi)主要源于電池的過熱和短路。電動(dòng)車電池的質(zhì)量、充電器的使用和環(huán)境的溫度等因素都會(huì)直接影響電動(dòng)車火災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)。視頻中專家詳細(xì)解釋了這些因素，讓我對電動(dòng)車火災(zāi)的形成機(jī)理有了更清晰的認(rèn)識。同時(shí)，在展示預(yù)防電動(dòng)車火災(zāi)時(shí)，視頻中提出了一系列有效的防范措施。如合理選擇電動(dòng)車品牌并注意車輛的質(zhì)量，避免購買劣質(zhì)產(chǎn)品；正確使用充電器，不得隨意更換，并避免過度充電和過度放電；加強(qiáng)對電動(dòng)車電池的維護(hù)，定期檢查和更換等。這些防范措施給我留下了深刻的印象，并且我決心在日常生活中自覺遵守它們。
此外，視頻還對火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急逃生方法進(jìn)行了介紹?；馂?zāi)往往發(fā)生得迅猛，對人們的逃生能力提出了較高的要求。在視頻中，專家提醒觀眾火災(zāi)發(fā)生時(shí)首先要確保自己的安全，盡快離開火源，并盡量不要使用電梯而是選擇樓梯逃生。此外，還介紹了在火災(zāi)逃生過程中的防煙窒息和火燒傷的防護(hù)方法。這些逃生常識和防護(hù)方法對我來說是非常寶貴的，它們可能會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻挽救我的生命。
通過觀看這部教育視頻，我認(rèn)識到電動(dòng)車火災(zāi)的嚴(yán)重危害性，并且學(xué)到了一些防范措施和應(yīng)急逃生方法。我深切體會(huì)到個(gè)人安全的重要性，也意識到每個(gè)人都有責(zé)任為自己和他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全做出努力。在以后的生活中，我將積極關(guān)注電動(dòng)車火災(zāi)的預(yù)防和救援工作，與他人分享這些知識，并嚴(yán)格遵守防火安全規(guī)定，努力保障自己和周圍人的安全。希望通過大家的共同努力，減少電動(dòng)車火災(zāi)事故的發(fā)生，構(gòu)建一個(gè)更加安全的社會(huì)環(huán)境。
最近，我閱讀了一則關(guān)于大火災(zāi)事故的報(bào)道，我被文章中所描繪的場景深深震撼。在這篇有關(guān)大火災(zāi)事故的報(bào)道中，無數(shù)的家庭被摧毀，無數(shù)的人失去了親人和朋友，無數(shù)的人流離失所。這場災(zāi)難讓我深刻意識到人類生命的脆弱和災(zāi)難的不可預(yù)測性。
這個(gè)悲劇發(fā)生在一個(gè)普通的小鎮(zhèn)上。當(dāng)那天晚上的火焰熊熊燃燒起來時(shí)，人們開始感覺到異常的熱浪。尖叫聲穿過黑夜，籠罩在整個(gè)鎮(zhèn)上。當(dāng)人們沖出家門時(shí)，整個(gè)街道已經(jīng)被烈火吞噬?；鹈珧v空而起，形成了一片火海。看到這一幕，我不禁感到恐懼和悲傷。
報(bào)道中提到，火勢迅速蔓延，因?yàn)楫?dāng)?shù)氐南狸?duì)員無法在短時(shí)間內(nèi)到達(dá)。那種無助的感覺在我心中愈發(fā)加重。久經(jīng)訓(xùn)練的消防員們無法及時(shí)趕到現(xiàn)場，這使得救援行動(dòng)變得更加困難。在火災(zāi)中，許多人無法逃脫，他們在烈火中失去了生命。我不能想象在火海中奮力掙扎的恐懼和絕望。我為那些逝去的生命默哀。
這起大火災(zāi)事故敲響了警鐘，提醒我們應(yīng)該意識到為自己和他人的安全做出努力的重要性?；馂?zāi)的毀滅力無需多言，只有當(dāng)我們親眼目睹它時(shí)，才能真正理解它對人類的威脅。在這之后，我開始思考如何在生活中預(yù)防火災(zāi)。
防火教育是預(yù)防火災(zāi)的首要任務(wù)。從小學(xué)開始，孩子們就應(yīng)該接受有關(guān)火災(zāi)的教育，包括識別火災(zāi)的癥狀、正確使用和存儲(chǔ)易燃物品以及如何逃生等知識。我們還應(yīng)該將這些知識傳遞給更多的人，讓他們了解火災(zāi)的威脅以及如何保護(hù)自己和他人。
另外，政府和社會(huì)組織也有責(zé)任提供更好的火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)急救援設(shè)施。加強(qiáng)消防隊(duì)伍的建設(shè)，提高他們的快速反應(yīng)能力和救援能力，保證他們能夠在火災(zāi)發(fā)生時(shí)盡快趕到現(xiàn)場，減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。同時(shí)，政府應(yīng)該加強(qiáng)對住宅建筑和大型場館的防火管理，確保建筑物符合安全標(biāo)準(zhǔn)。
這篇報(bào)道讓我深刻了解到火災(zāi)給人們帶來的巨大痛苦和損失。作為一個(gè)普通人，我也有責(zé)任為自己和他人的安全做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，遵守火災(zāi)安全規(guī)定，增加火災(zāi)防范意識。只有這樣，我們才能在面對火災(zāi)時(shí)更加從容，減少傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。
通過這次閱讀，我深深體會(huì)到火災(zāi)的可怕和不可預(yù)測性。這場大火災(zāi)事故在我心中留下了深刻的印象，并使我明白了保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)的重要性。我希望每個(gè)人都能對火災(zāi)發(fā)生時(shí)采取正確措施有更深入的了解，這樣才能最大限度地降低災(zāi)難的發(fā)生和損失的程度。讓我們共同努力，提高火災(zāi)防范和應(yīng)對能力，保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。
生活中，火災(zāi)安全一直備受關(guān)注。最近，我讀了一本關(guān)于火災(zāi)安全的書籍，書名叫做《火災(zāi)的危害與安全防范》。通過閱讀此書，我對火災(zāi)的危害和如何進(jìn)行火災(zāi)安全防范有了更深刻的理解。
這本書讓我意識到了火災(zāi)造成的巨大危害?；馂?zāi)不僅僅是燒毀房屋和財(cái)物，更重要的是會(huì)帶走無辜的生命。我被書中列舉的火災(zāi)事故案例深深震撼著。我看到了火災(zāi)給人類生存和社會(huì)發(fā)展帶來的巨大威脅?；馂?zāi)不分晝夜，它可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)爆發(fā)。它一旦蔓延，煙霧密布，瞬間就能把一個(gè)本來安全的環(huán)境變成地獄般的災(zāi)難現(xiàn)場。而且火災(zāi)的蔓延速度極快，讓人來不及逃生。這讓我深刻明白，火災(zāi)的危害是無法估量的，我們必須高度重視火災(zāi)安全。
通過這本書，我了解到了進(jìn)行火災(zāi)安全防范的重要性?；馂?zāi)是可以預(yù)防的，只要我們采取科學(xué)有效的防火措施，我們就能夠降低火災(zāi)發(fā)生的概率。書中詳細(xì)介紹了火災(zāi)的起因和發(fā)展過程，以及各種防火裝置、設(shè)備和器材。在現(xiàn)代社會(huì)，我們可以利用科技手段預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，如安裝煙霧報(bào)警器、排除電器隱患等。此外，書中還強(qiáng)調(diào)了人們在日常生活中應(yīng)該具備的火災(zāi)安全常識和自救逃生技能，這是非常重要的。只有當(dāng)我們掌握了這些知識和技能，才能在火災(zāi)發(fā)生時(shí)冷靜應(yīng)對，保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。
在讀完這本書后，我對火災(zāi)安全產(chǎn)生了深思。我開始重新審視周圍的環(huán)境，警覺起潛在的火災(zāi)隱患。我發(fā)現(xiàn)有些電器設(shè)備長時(shí)間使用后發(fā)熱，有的插座線路老化，我迅速采取了措施，將這些問題修復(fù)或更換。同時(shí)，我也向身邊的親朋好友講述了火災(zāi)安全的重要性，并鼓勵(lì)他們加強(qiáng)火災(zāi)安全防范意識。
通過閱讀此書，我不僅僅學(xué)習(xí)到了火災(zāi)安全知識，也培養(yǎng)了自己的安全意識。在過去，我常常忽視了火災(zāi)帶來的風(fēng)險(xiǎn)。曾經(jīng)覺得‘離我很遠(yuǎn)的事，我不用擔(dān)心”。然而如今我明白了，火災(zāi)安全問題是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的。每個(gè)人的一點(diǎn)一滴關(guān)注和防范，都能為整個(gè)社會(huì)的火災(zāi)安全做出貢獻(xiàn)。
閱讀此書讓我認(rèn)識到火災(zāi)安全是一種社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。作為社會(huì)的一員，我們不僅要關(guān)注自己和家人的火災(zāi)安全，也要積極參與到社區(qū)或單位的火災(zāi)安全工作中。我們可以參加各種防火演習(xí)和培訓(xùn)班，提升自己的防災(zāi)能力。我們也可以參與火災(zāi)安全宣傳活動(dòng)，向更多的人傳遞火災(zāi)安全知識，并教導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)防火災(zāi)。
火災(zāi)安全的重要性不容忽視，我們要時(shí)刻保持警覺，牢記防火措施，做好自救準(zhǔn)備。通過讀《火災(zāi)的危害與安全防范》，我意識到了預(yù)防火災(zāi)的重要性，并加強(qiáng)了對火災(zāi)安全的認(rèn)識。我將把所學(xué)知識付諸實(shí)踐，為自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全貢獻(xiàn)一份力量。我相信，只有全社會(huì)的共同努力，我們才能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，保障每個(gè)人的生命財(cái)產(chǎn)安全。讓我們共同追求火災(zāi)安全，讓人們在放心和安全的環(huán)境中生活和工作。
消防演練
上星期一我們?nèi)w師生進(jìn)行了一次逃生演習(xí)。班主任提前囑咐我們，那天下午沒人要帶一塊毛巾，逃生演習(xí)時(shí)用來捂住口鼻。上午，我們試了兩次下午的正式演出，為下午的真正演出做了充分的準(zhǔn)備。
到了下午，下了第三節(jié)課逃生演習(xí)就正式開始了。只聽“嗚—嗚—”的警報(bào)鈴響了。我們立刻開始行動(dòng)：
用濕毛巾捂住口鼻，按照老師的指示做。貓沿著墻跑出去。但當(dāng)他離開教室時(shí)，他看到一股濃濃的黑煙。每個(gè)人都把毛巾蓋緊。我迅速跑到操場，跟著**找到我們的隊(duì)伍
因?yàn)槲以谶@次演練中擔(dān)任的是救護(hù)工作，與我一起的還有三個(gè)同學(xué)，所以，一項(xiàng)項(xiàng)環(huán)節(jié)結(jié)束之后，就到了我們“大顯身手”的時(shí)候了。我們到了看臺，在老師的幫助下，我們四個(gè)同學(xué)都順利地完成了各自的任務(wù)。接下來是心肺復(fù)蘇以及人工呼吸。
當(dāng)我為假人做心肺復(fù)蘇時(shí)，儀器總是回應(yīng)：按壓位置不對！摁壓位置不對！
我很尷尬，下面的老師和同學(xué)們都在看著，我一定不會(huì)錯(cuò)的，如所料，通過我不懈的努力，終于不辜負(fù)大家的期望，按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，。
我們四位同學(xué)**之后，家在一旁繼續(xù)觀看。突然主任急匆匆地跑過來叫我，我就趕緊追了過去，跟上主任之后，她告訴我：“別緊張，只是電視臺來采訪，只要說出你在這次演練中學(xué)到的知識和感受就可以了。
”我說：“嗯，是的，這次演練真的很有意義，讓我受益匪淺。通過這次活動(dòng)我了解到如果活在真的來臨，我們應(yīng)該先保持冷靜，聽從老師指揮，按老師的指令跑出危險(xiǎn)區(qū)……”采訪結(jié)束后，我跑回我們班的隊(duì)伍，認(rèn)真的聽取了消防隊(duì)員叔叔精彩的總結(jié)發(fā)言。
這次逃生演練教會(huì)了我火災(zāi)發(fā)生后不要驚慌失措，要有序撤離火災(zāi)現(xiàn)場，以及如何在火災(zāi)中自救。才能保證自身的生命安全！我覺得這次活動(dòng)非常有意義。
今天我觀看了“新聞大求真”節(jié)目，它的主題是“如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場”，采用了兩個(gè)學(xué)校比賽的形式。但我覺得這不僅僅是比賽，還是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)、好時(shí)機(jī)。
通過觀看，我學(xué)到了很多知識。
①電*火災(zāi)：在看電影時(shí)，一定要知道4D和3D的電影雖然有特效，但是不會(huì)有煙霧特效的。還有，如果家長沒有感覺到煙霧時(shí)，自己感覺有煙霧，一定不要覺得家長要我干什么，就得干什么。如果有煙霧時(shí)，一定要提醒家長和在電*的人。
②地鐵火災(zāi)：如果在坐地鐵時(shí)起火了，一定要提醒司機(jī)師傅，讓司機(jī)師傅開開門，然后，從“安全通道”出來，(特別提醒不要從左側(cè)和右側(cè)的車門出來，以免踩到軌道或踩空)。
③森林火災(zāi)：如果森林里有人抽煙把煙頭扔到野草堆里的話，一定要趕緊告訴他：“亂扔煙頭的話，會(huì)引起火災(zāi)的?！比绻宦牭脑挘阙s緊跑出森林。如果起火了的話，一定不要往火災(zāi)的方向走去，更不能到森林更深處和有水溝的地方。
④教室火災(zāi)：如果學(xué)校里發(fā)生火災(zāi)的話，先去看門把手是否很燙，如果很燙的話，那就是火就在門外，這時(shí)，把毛巾弄濕，塞到門縫里，再向窗戶外求助。如果門不燙的話，趕緊拉開門，捂住鼻子，向外逃生。
我今天學(xué)了很多關(guān)于火場逃生的知識。我覺得太有用了。
新學(xué)期伊始，學(xué)校組織了**消防安全宣傳片，強(qiáng)化學(xué)生消防安全觀念。雖然沒經(jīng)歷過什么大的火災(zāi)，但是“防患于未然”總是有必要的。事實(shí)上，我們通常不注意它。也許火就在我們身邊。
造成災(zāi)害的原因有很多，如電器使用不當(dāng)、亂放鞭炮、玩火，甚至雷擊。上面有提到火災(zāi)可能由“我”導(dǎo)致，有可能由自然因素引發(fā)，也有可能被動(dòng)的陷入火災(zāi)現(xiàn)場中，所以我們不僅要自己注意平時(shí)不安全的舉動(dòng)，還要學(xué)***火災(zāi)，如何處理，如何逃生。
我小時(shí)候，家人喜歡在家里用煤氣爐烤火和衣服，只是為了讓衣服很快變干。直到有一次，可怕的事情發(fā)生了。一天，一堆衣服等像往常一樣掛在爐子上。一條毛巾晾干后，被上升的熱空氣吹起，被爐子點(diǎn)燃。
好在毛巾最終燃燒的位置離可燃物和煤氣管道有一定距離，才沒有造成嚴(yán)重的后果。事后回想，當(dāng)時(shí)無人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，若引燃其它物品，后果不堪設(shè)想!之后就十分小心地使用火爐，再也不用來烘衣物了。
數(shù)千英里的堤壩在蟻群中被摧毀?？梢钥闯觯砻嫔弦磺卸歼€可以，但事實(shí)上，稍有不慎就會(huì)造成嚴(yán)重的損失。損失財(cái)務(wù)，甚至生命，都是人們不愿意看到的。但苦果一旦造成，只會(huì)留下無盡的悔恨。
就我們學(xué)生宿舍來說，人員密集，平時(shí)接觸電器較多，各個(gè)宿舍好像也沒有幾個(gè)不通電的，所平時(shí)注意用電安全是相當(dāng)重要的。各式充電器，電腦，各種排插，乃至“熱得快”等等，可能會(huì)因?yàn)楦鞣N問題，引發(fā)危險(xiǎn)。平時(shí)就要看好設(shè)備，注意用電安全。
例如，不要超載使用插座，不要隨意更換線路。
當(dāng)陷入火災(zāi)中，首先就是絕對不能慌亂，盡管這很難，也聽了無數(shù)遍。但大家都明白，如果你不能保持清醒的頭腦，就算平時(shí)看了再多安全宣傳片，到時(shí)又能起多大作用呢?對應(yīng)火災(zāi)中可能遇到的各種情況，在**的**當(dāng)中已經(jīng)介紹了不少應(yīng)急辦法。
有濃煙出現(xiàn)，應(yīng)盡量俯身行走，用濕毛巾捂住口鼻，因?yàn)樵诨馂?zāi)中，被濃煙熏倒的情況非常多;身上衣服著火，切勿狂奔逃命，讓同伴幫忙覆蓋壓滅火焰，在地上打滾是不錯(cuò)的辦法;如果可以的話，記得不要扔下他人，幫助他們逃離火場，畢竟換做是你被困，你也會(huì)希望別人這么做的，當(dāng)然，量力而行;發(fā)現(xiàn)火情要及時(shí)報(bào)警并向他人發(fā)出警告，這不是什么最佳動(dòng)作游戲，并非需要個(gè)人英雄主義。就算是非要跳樓不可，**里也有良策獻(xiàn)出。就是方法雖好，條件往往不允許。。
家里沒那么長的棍子。
這只是一個(gè)普通的安全教育講座。我可能看到了也感覺到了。過個(gè)兩月，又拋之腦后了。良好的安全感應(yīng)該貫穿生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)楸瘎o法挽救，所以不可能逃脫。
只有充分認(rèn)識到火災(zāi)的危害，才能牢記消防安全的重要性。保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)拯救自己，這樣才能拯救每一個(gè)人，讓災(zāi)難不可怕！
火災(zāi)事故是一種極其嚴(yán)重的事故，它給人們造成了巨大的傷害。在過去幾年中，火災(zāi)事故時(shí)有發(fā)生，令人們深感擔(dān)憂。這些火災(zāi)事故引發(fā)的關(guān)注度讓我意識到，我們需要更好地了解這些事故是如何發(fā)生的，以及我們應(yīng)該如何應(yīng)對。
首先，我們需要了解火災(zāi)事故的原因。一般來說，火災(zāi)事故有兩個(gè)主要的原因：人為因素和自然因素。人為因素包括吸煙、玩火、使用明火、電氣故障等，而自然因素包括閃電、地震、氣象等。盡管火災(zāi)事故的原因多種多樣，但我們必須認(rèn)識到，預(yù)防火災(zāi)事故的最好方法是加強(qiáng)對火災(zāi)的安全意識。每個(gè)人都應(yīng)該了解火災(zāi)事故的原因以及如何預(yù)防它們。
其次，我們需要知道如何應(yīng)對火災(zāi)事故?；馂?zāi)事故發(fā)生時(shí)，最重要的是保護(hù)生命安全，這需要我們迅速、冷靜、果斷地采取措施。首先，我們應(yīng)該立即報(bào)警，并用適當(dāng)?shù)陌l(fā)聲方式讓周圍的人員知曉火災(zāi)。其次，我們應(yīng)該盡快疏散人員，找到最近的出口。在疏散中，我們應(yīng)該注意避免人員擠壓、跌倒、受傷等情況。最后，我們應(yīng)該使用滅火器材或就近找到消防器材進(jìn)行滅火。當(dāng)然，在進(jìn)行滅火時(shí)要注意自身安全，避免滅火器材的使用不當(dāng)引起二次事故。
最后，我們需要知道如何在火災(zāi)事故發(fā)生后進(jìn)行應(yīng)急處置。火災(zāi)事故發(fā)生后，我們需要盡快進(jìn)行緊急救援。首先，我們應(yīng)該向消防部門或其他救援機(jī)構(gòu)報(bào)告災(zāi)情，讓他們盡快趕來。其次，我們應(yīng)該讓傷者得到及時(shí)的醫(yī)療救治。最后，我們應(yīng)該盡快進(jìn)行災(zāi)后排查，查明火災(zāi)事故的原因，以便更好地預(yù)防未來的火災(zāi)事故。
總之，對于火災(zāi)事故，我們既要預(yù)防，也要應(yīng)對和處置。只有在我們積極防范的同時(shí)，才能盡可能地減少火災(zāi)事故給人們帶來的傷害。當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該冷靜思考，果斷行動(dòng)，盡最大的努力保護(hù)自己和周圍的人員。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對和處置火災(zāi)事故。
書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？我們聽了一場關(guān)于“草蟲村落讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會(huì)更加全面！
草蟲給人的印象總是不太好的，它們總是躲在陰暗的角落里，沒有人會(huì)喜歡它們，像我就會(huì)怕一些蟲子。而在這個(gè)學(xué)期里，我隨著作家郭楓寫的《草蟲的村落》這篇文章，在小蟲子的村落里開啟了一段奇異的旅程。
《草蟲的村落》這篇課文作者把自己想象成一只小甲蟲，跟著其他蟲子走進(jìn)了有趣的草蟲村落后的所見所聞。在這昆蟲看來是茂盛大森林的草叢中，作者驚訝的發(fā)現(xiàn)這些渺小的生命們井井有條的生活，各有各的職責(zé)：音樂家們振著翅膀，舉行著音樂會(huì);搬運(yùn)工靠著自己的身軀，奮力勞作著;氣象員預(yù)測天氣，知道明天適宜干什么……小蟲子的村落居然還蘊(yùn)藏著這么多智慧和力量!
這小小的蟲子，看似那么薄弱，那么渺小，但它們也會(huì)有著如此豐富的生活。它們讓我看到了我們身上的缺點(diǎn)。人類作為地球的主人，卻沒有盡到自己的義務(wù)，還時(shí)常的抱怨命運(yùn)。小小的蟲子，安居樂業(yè)，不向生活與困難屈服。它們值得我們學(xué)習(xí)，我們以后也要像草蟲那樣有著頑強(qiáng)的生命力，不向困難屈服。
今天，我們學(xué)習(xí)了《草蟲的村落》這篇課文，這篇課文主要講了：今天，“我”又躺在田野里，目光追隨著爬行動(dòng)物的小蟲，做了一次奇異的游歷。讓我感受到了作者對大自然的熱愛，對小生靈的喜愛。
剛讀完，我就被作者那奇特、豐富的想象所吸引了。作者把一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲比作了游俠。我們知道，游俠在古代被稱為好交游，輕生死，重信義，能救人于危難的人，而在這篇文章中，小蟲子竟然也能當(dāng)游俠，說明作者覺得小蟲是一個(gè)人，是自己的好朋友。
在作者的眼中，一個(gè)小土堆變成了大村落?！按迕瘛眰兊膭趧?dòng)生活和人類一樣井井有條。他看到了許多許多的各種不同的'蟲子干的不同的工作。也許，他看到了蟲子老師教小蟲子們怎樣生存，也許，他看到了英勇的蟲子戰(zhàn)士在保衛(wèi)邊疆，也許。
作者已經(jīng)忽忽悠悠地漫游了一個(gè)下午，在草叢中的世界里流連忘返。他該回家了。直到最后，還邀請我們?nèi)ハx草的村落。我讀懂了，讀懂了作者那讓人百思不得其解的想象，讀懂了作者為什么癡迷于草叢的世界，我讀懂了。
我們一定要愛護(hù)大自然，因?yàn)榇笞匀皇俏覀兊呐笥选Ｄ闳绻屑?xì)觀察它，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，也學(xué)到許多的知識。
《草蟲的村落》是一本非常優(yōu)秀的圖書，它描繪了一個(gè)非常不同尋常的世界，充滿了驚喜和探索的氛圍。這本書讓我們了解到了草蟲們的生活，也讓我們思考了許多大人和小孩都能從中獲益的問題。
書中的故事發(fā)生在一個(gè)荒涼的村落里，這里的草蟲都是非常勤勞的。他們每天不停地忙碌著，幫助村落里的每一個(gè)居民。有些草蟲會(huì)砍樹、挖井、種田，還有一些草蟲會(huì)做飯，打掃衛(wèi)生等等。這一切都是為了讓村落里的生活變得更加快樂和美好。
草蟲們所呈現(xiàn)的是一份無條件的友誼和團(tuán)結(jié)。他們在生活中相互幫忙，相互支持，相互關(guān)愛。在遇到生活困難和危機(jī)的時(shí)候，草蟲們總是能團(tuán)結(jié)一致，共同抵抗。這樣的精神在現(xiàn)代社會(huì)中越來越罕見，讀者可以從草蟲們的行為中吸取到很多道理。
此外，書中也提到了草蟲們與另一種昆蟲——螞蟻之間的競爭。這種競爭不僅體現(xiàn)了不同物種的差異，也是一種生物競爭的反應(yīng)。草蟲們雖然能夠自給自足，但并不意味著他們是一種獨(dú)處的物種。相反，草蟲們在與其他昆蟲種類互動(dòng)的同時(shí)，也在自我交流和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了良好的生存技能，得到了生命的磨礪和鍛煉。
總之，《草蟲的村落》是一本出色的書籍，它不僅提供了有趣的故事和引人入勝的圖像，還讓讀者思考了許多社會(huì)和人類學(xué)領(lǐng)域的問題。這是一本值得一讀的書，無論你是小孩還是大人，都能從中汲取到珍貴的成長和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
《草蟲的村落》是一篇充滿幻想的文章。作者想象自己進(jìn)入了甲蟲的村子，領(lǐng)略了屬于甲蟲們的生活。
我認(rèn)為，這篇課文有兩大亮點(diǎn)。一是作者想象的草蟲村落，有森林，有街道，有洞穴，還有一群又一群可愛多姿的甲蟲村民。這個(gè)村子分工合理，有條不紊，在作者那帶著奇幻色彩的筆下，更是讓人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲蟲穿梭于灌木森林中，使人浮想聯(lián)翩。其二，就是作者那層層疊疊的比喻句了。不得不說，雖然這篇文章中用了非常多的比喻和擬人，但作者運(yùn)用得非常巧妙，沒有讓人產(chǎn)生一種用濫的感覺，反而更把我們帶入了那種情境之中。像把音樂比作靈泉，灌木比作大樹，甲蟲比作勇士之類的這樣一些比喻和擬人，都非常生動(dòng)地演繹出了作者心中的那份感情。像甲蟲迎接歸者，蜥蜴與蟲子們攀談，夕陽親吻西山，這字里行間無不透露出大自然的情與愛，無不揭示出作者心中對世間的那份奇麗美妙。
在匆忙的時(shí)間催促之下，我把《草蟲的村落?！愤@篇短文讀了兩遍，這篇區(qū)區(qū)幾百字的短文讓我仿佛身臨其境，仿佛看到了草蟲村民熙熙攘攘的往來；許多條街道和小徑；十幾個(gè)草蟲音樂家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優(yōu)美的音韻；村民們推著比自己大兩三倍的食物歸來的景象。
這一派生機(jī)勃勃的景象，讓我心情舒暢、愉快，讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆！而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。
自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。而人類回報(bào)給美麗的大自然的又是什么？污染、火災(zāi)、水災(zāi)一個(gè)個(gè)接踵而來。今年我縣境內(nèi)發(fā)生了特大火災(zāi)，給森林造成了毀滅性的打擊，給我國經(jīng)濟(jì)也造成了一定的影響。而這一切的一切，不都是人類自己造成的嗎？如果人們不捕殺動(dòng)物，許多動(dòng)物也不至于絕種；如果人們不濫砍樹木，空氣也不會(huì)變的如此渾濁；如果人們少使用一些化學(xué)物品，環(huán)境的污染也不會(huì)變得一發(fā)不可收拾；如果人們多植一些樹，沙漠也不會(huì)肆虐成性。
春天本應(yīng)該是柔和的，是溫暖美麗的，但我的家鄉(xiāng)的春天卻都是沙塵暴。我是多么向往《草蟲的村落》里的大自然啊，那里的自然環(huán)境優(yōu)美，生物之間和諧相處。
乞求人們給大自然一點(diǎn)關(guān)愛吧！讓自然不再哭泣吧！我渴望美麗的自然。
我沉浸在作者對大自然無限的向往和對小生靈的愛戀中，看那草蟲居住的洞穴，它和我們?nèi)祟惖纳钐斓貨]有什么兩樣，有街道、有小巷，還有熙熙攘攘的村民生活在大好的陽光下，它們不僅有著豐富的情感世界，還有靈性的聰明智慧，它們不但享受著家庭生活的溫暖，而且還在創(chuàng)造著大家庭的陽光。那些小蟲，有大一點(diǎn)的，有小一點(diǎn)的，但是它們都團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，共同開創(chuàng)著自己美好的家園，此時(shí)此刻，我想著，假如我是一只小甲蟲，我也一定會(huì)辛勤地工作學(xué)習(xí)，不欺負(fù)弱小，把得到的果實(shí)與大家共同享用。我又聯(lián)想到，我作為六五班的一名成員，我就要在學(xué)習(xí)上多努力，做好事上多付出，就像大家喊的口號一樣：六五六五，生龍活虎，為我們班取得優(yōu)異成績而刻苦學(xué)習(xí)!
一個(gè)小小的村落，一次奇妙的旅程，都將要結(jié)束，讓我們帶著一份幼稚，一份希望，把城市拋到腦后，跑到知識的田野里，去呼吸新鮮的空氣，吸收新穎的知識······，這時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺，在每一個(gè)小甲蟲的翅膀上，都閃爍著特有的光輝!
前天，拿到這篇文章，就被優(yōu)美的語言，奇妙的世界吸引了?！恫菹x的村落》里主要寫的是在大自然昆蟲王國里的許多事。讀完之后，心想：原來草蟲的村落是一片快樂的天地，奇異無比，連這些昆蟲也有它們的語言、感情、生活方式，令人感到甚至動(dòng)、植物的生命也和我們一樣光彩、可貴!
這篇課文是郭楓寫的。他借助了奇特的想象，生動(dòng)的描繪了游歷草蟲的村落全過程，字里行間流露出作者對大自然、對小動(dòng)物的喜愛之情。在作者筆下，細(xì)小的草變成粗大的森林;一只小小的蟲子變成了游俠;草蟲的村落里還有許多大街小巷，每一只蟲子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂家、氣象員、工程師......我仿佛身臨其境，看到了那些匆匆忙忙的畫面。真想不到，這小小的蟲子它們也會(huì)有著如此豐富的生活。是啊!動(dòng)物同樣也有生命，也有它們生的權(quán)利，人更是如此。但是，我們不能因?yàn)槲覀兪侨?，而主宰它們的生命，隨意傷害它們，破壞它們的家庭。要知道，它們同樣也有家庭、父母、兄弟姐妹。想想看，如果讓你家破人亡，你愿意嗎?所以，我們對任何生命，都不能無視。大自然同樣也贈(zèng)予我們許多，在這美麗的自然界里，生命是平等的。
所以，我想說：“在大自然里的一切生命，我們都應(yīng)該珍惜!”讓生命成為永恒的話題。人與自然，與動(dòng)物，可以更好的生活，彼此和睦相處。
天我們上了《草蟲的村落 》這一課，我很有感觸。
《草蟲的村落 》寫的是作者躺在田野里，追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。他的天馬行空讓他走進(jìn)了另外一個(gè)世界，一個(gè)和人類世界有過之而無不及的世界——蟲的世界。
在蟲子的世界里，村民們熙熙攘攘地穿行在大街小巷，有美麗的南國少女，有甲蟲音樂家、甲蟲工程師、甲蟲設(shè)計(jì)師等等，他們分工合作，共同建設(shè)著草蟲的家園。除此之外，還有游俠，遠(yuǎn)房親戚——蜥蜴光顧這個(gè)美麗的村落?？吹竭@，我不禁為作者奇妙的想象而喝彩。
我覺得這篇文章最吸引我的是作者的遣詞用語給讀者留下了豐富的想象空間。比如：那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長地對視良久，然后一起歡悅地走回洞穴...今天我們上了《草蟲的村落 》這一課，我很有感觸。
《草蟲的村落 》寫的是作者躺在田野里，追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。他的天馬行空讓他走進(jìn)了另外一個(gè)世界，一個(gè)和人類世界有過之而無不及的世界——蟲的'世界。
在蟲子的世界里，村民們熙熙攘攘地穿行在大街小巷，有美麗的南國少女，有甲蟲音樂家、甲蟲工程師、甲蟲設(shè)計(jì)師等等，他們分工合作，共同建設(shè)著草蟲的家園。除此之外，還有游俠，遠(yuǎn)房親戚——蜥蜴光顧這個(gè)美麗的村落。看到這，我不禁為作者奇妙的想象而喝彩。
我覺得這篇文章最吸引我的是作者的遣詞用語給讀者留下了豐富的想象空間。比如：那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長地對視良久，然后一起歡悅地走回洞穴里去。我猜想，它們有可能是一對恩愛的夫妻，因?yàn)榉謩e了許久，在意味深長的對視中，丈夫感到萬分羞愧：“離開家那么多日子，讓妻子一個(gè)人照顧那么多的孩子，真是難為她了?！倍拮訁s因?yàn)檎煞虻臍w來而萬分高興，所有的委屈化為這深情的對視，一切盡在不言中。這多么像我們?nèi)祟惖氖澜绨?
在作者眼里，蟲子和人已經(jīng)沒有區(qū)別了。他已經(jīng)沉醉在蟲子的世界了。如果不說紅鳩鳥的歌聲把他喚回來，也許他還可能會(huì)以為自己也是一只甲殼蟲吧! 作者優(yōu)美的文筆讓我也看見了那個(gè)村落。真想有一天也能和作者一樣去親近大自然、感受大自然!真想有一天能變成一只蟲子，感受一下蟲子們的快樂!
每一個(gè)人在讀過一本書之后都會(huì)有所感受，在讀后了作品，對于作品里的情節(jié)非常感興趣，我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。那么作品讀后感怎么才能寫好呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“小學(xué)生讀名著《昆蟲記》的讀后感”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。
《昆蟲記》第一章講的是：《大自然的清潔工》。這篇文章主要講六七年以前古埃及人在灌溉農(nóng)田的時(shí)候，看見的一種肥肥的黑色甲蟲。
甲蟲忙碌地向后推著個(gè)圓球似的東西，里面裝的是甲蟲的食物，甲蟲的食物就是路上和野外的垃圾。甲蟲把垃圾推成一個(gè)球后，必須搬到適當(dāng)?shù)牡胤饺?，于是，甲蟲推著球開始旅行了。
這固執(zhí)的家伙推著很重很重的圓球，一步一步非常艱苦地到了相當(dāng)高的高度。這時(shí)如果一不小心，辛苦就全白費(fèi)了，圓球會(huì)滾落下去，連甲蟲自己也會(huì)被拖下來。但是它會(huì)再爬上去，就這樣一回又一回地向上爬，因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小故障就會(huì)讓它前功盡棄。
《昆蟲記》是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾耗費(fèi)畢生心血完成的一部昆蟲學(xué)的巨著。
他懷著對生命的尊重和敬畏之情，五十余年深入到昆蟲世界中，用畢生的精力對昆蟲的種類習(xí)性乃至覓食婚俗進(jìn)行大量的觀察和實(shí)驗(yàn)，真實(shí)細(xì)微翔實(shí)地紀(jì)錄了昆蟲的本能特性，用第一手資料將昆蟲世界真實(shí)而形象地展示在人們面前。
法布爾用人性觀察蟲性，又用蟲性反觀社會(huì)人生睿智的哲思躍然紙上。他被法國文學(xué)界科學(xué)界授以昆蟲世界的維吉爾的稱號，并被舉薦為諾貝爾文學(xué)將的候選人。
作者把這本書里的昆蟲寫的生動(dòng)形象，栩栩如生的刻畫在世人面前，展示出來。
里面有許多的昆蟲，有你沒見過的昆蟲。有無窮奧秘等你來探索。
《昆蟲記》是科學(xué)家與文學(xué)結(jié)合的典范，雖歷經(jīng)百年，可至今任是一座無人逾越的豐碑。
近期我讀了《昆蟲記》，這是法國著名作家法布爾寫的，書中用細(xì)致的觀察和生動(dòng)的語言介紹了許多昆蟲的習(xí)性，讓原本對于昆蟲有點(diǎn)怕怕的我，不禁愛上了昆蟲，如饑似渴地一下子就讀完了整本書。
讀了這本書讓我很佩服作者的觀察是如此的細(xì)致，為我打開了一個(gè)無所不知的昆蟲世界。
就拿螢火蟲來說吧，在我的心里，螢火蟲是一種小小的、可愛的昆蟲。可是等我看了法布爾的介紹，我對小小的螢火蟲改觀了，原先它也有狡猾、殘忍的一面。螢火蟲的進(jìn)餐方式讓我大吃一驚，他通常吃的跟他差不多大，甚至比它大的蝸牛。相信讀到那里，你們必須和我一樣都很吃驚，比螢火蟲大的蝸牛是怎樣被它吃掉的呢?原先螢火蟲用奇特的工具反復(fù)輕輕敲打著蝸牛的外殼，就好像在和蝸牛逗著玩，而不是蜇咬。等到蝸牛沒有防備的時(shí)候，快速地利用帶槽的彎鉤把毒汁弄到蝸牛身上，蝸?；闪艘簯B(tài)，最終螢火蟲一口吸掉了蝸牛。讀到那里我不僅僅驚嘆昆蟲界是這樣的不可思議。更不可思議的是法布爾能將螢火蟲觀察的如此細(xì)微，可見他是花了多少心思啊!
讀了這本書，我從法布爾的身上學(xué)到了，做任何事情都要認(rèn)真、減持、還要仔細(xì)，才能完成生活中的每一件事情，才能把每件事情做的更好。
你了解昆蟲嗎?尤其是了解節(jié)腹泥蜂嗎?寒假我看了一本書，專門描述節(jié)腹泥蜂的，名字叫《法布爾昆蟲記》。下面就跟我一起進(jìn)入昆蟲的神秘世界吧。
節(jié)腹泥蜂長得像蜜蜂。頭是黑色的，中間長著有力的大顎，翅膀是黃色的，長長的尾巴上有一個(gè)尖尖的毒針。節(jié)腹泥蜂的窩不像其它蜜蜂的窩。蜜蜂的窩是建在樹上，而它的窩卻建在斜坡上。它的窩十分特殊，窩里有許許多多的房間，并且每一個(gè)房間都有一個(gè)通道通向外面，我非常佩服節(jié)腹泥蜂房子建的真奇妙!節(jié)腹泥蜂小時(shí)候喜歡吃新鮮食物，比如象鼻蟲、吉丁蟲······長大后就改為以花蜜為食。
我覺得這本書能夠激發(fā)小朋友們的閱讀興趣和對大自然的神秘好奇心，使我懂得了要尊重生命、親近自然，樹立了我要熱愛科學(xué)、探索大自然的信心。
法布爾先生的菜地里有許多昆蟲。有紅螞蟻、圣甲蟲、蟬、松毛蟲、蟋蟀、螢火蟲、螳螂、蝎子、黃蜂、蜘蛛……
讓我印象最深刻的昆蟲是圣甲蟲。圣甲蟲是搓糞球的清潔工。為什么說它是清潔工呢?因?yàn)樗鼤?huì)收集牛、羊等動(dòng)物的糞便，將糞便滾成糞球，當(dāng)作它們的晚餐。有一只名叫小麗的母圣甲蟲，她還搓過像蘋果那么大的糞球，而且她還邀請其它的圣甲蟲一齊共進(jìn)豐盛的晚餐，多么好客啊!
我最不喜歡的昆蟲是紅螞蟻。它們很懶惰，平時(shí)它們的工作都是黑螞蟻寶寶做的。紅螞蟻經(jīng)常偷黑螞蟻的孩子，把它們當(dāng)作奴隸，自我就什么活也不干。黑螞蟻的媽媽就可憐了，因?yàn)樗鼈兪ズ⒆?，它們肯定很想念它們的孩子?？蓯旱募t螞蟻，真壞啊!
讓我最感動(dòng)的是蟬。你們明白嗎?公蟬是一名優(yōu)秀的歌唱家，母蟬是不會(huì)唱歌的，但她會(huì)生許多蟬卵。小蟬要經(jīng)過四次痛苦地蛻皮，而且在蛻皮過程中還要避開小鳥和螞蟻，最后才能成為一只真正的蟬。但是成為真正的蟬后沒有多久，它們就衰老而死了。
法布爾先生菜地里的昆蟲給我?guī)砹嗽S多昆蟲的知識，原先昆蟲是那么神奇、那么可愛!我真想變成一只小昆蟲，去昆蟲世界里探索更多的奧秘。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《9號螢火蟲讀后感》一文，希望能解決您找不到教育筆記時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了9號螢火蟲讀后感專題，希望您能喜歡！
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書使我們看到廣闊的世界，讓我們學(xué)到知識，甚至成為我們的人生導(dǎo)師。閱讀了作品后，心里對作者產(chǎn)生了深深的敬佩之情，趁有靈感的時(shí)候，我們可以寫一篇讀后感。作品這本書中什么語錄讓您印象最為深刻呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的讀后感螢火蟲，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！...
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的“再見螢火蟲讀后感”會(huì)成為您的學(xué)習(xí)良師。人們常說，書中自有顏如玉，所以我們要讀書，閱讀完作者寫的作品以后，相信心中有不少的心得。?通過讀書筆記，梳理整個(gè)閱讀過程的脈絡(luò)。祝你能從本文中獲得收獲希望你喜歡！...
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