作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是小編為大家收集的?chuàng)意美術(shù)植樹節(jié)教案（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

植樹節(jié)手工美術(shù)制作 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)街頭實(shí)物標(biāo)識(shí)的商業(yè)價(jià)值與審美價(jià)值，感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

2、通過欣賞與思考，拓展想象的空間，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作欲望。

3、用手工的形式大膽表現(xiàn)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)標(biāo)識(shí)物。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用廢舊材料制作一個(gè)有趣的商店標(biāo)識(shí)物。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)造型獨(dú)特，立意貼切。能否活用廢舊材料。

教學(xué)過程：

一、資料賞析

找一找都用了哪些材料來制作？——有皺紋紙、手帕、紙盒、藥盒、剪刀等。有瓦楞紙、絨線、彩紙等。有彩紙的邊邊角角，還畫了不少背景。

制作技巧：（材料的運(yùn)用提示）

可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來制作，正如圖中瓦楞紙的妙用一樣。

二、操作技巧

步驟：（以手工表現(xiàn)形式為例）

1、構(gòu)思，確定主體物。

2、選擇好適當(dāng)?shù)募堎|(zhì)、廢舊材料。

3、制作、組合，注意色彩的搭配。

4、調(diào)整，完成。

5、欣賞，。

運(yùn)用材料技巧：可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來制作。

三、作品展示

四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：

1、將構(gòu)思的形象設(shè)計(jì)制作一個(gè)有趣的實(shí)物標(biāo)識(shí)。

2、色彩新奇強(qiáng)烈，引人注目。

3、以手工的形式完成，在使用材料時(shí)能巧妙利用材料的特點(diǎn)。

五、課后拓展

把大家各自做的商鋪組合在一起，組成一個(gè)熱鬧的商業(yè)街。

教后感：

本課在教學(xué)內(nèi)容上注重趣味性和實(shí)用性相結(jié)合，設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)物有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的表現(xiàn)生活，品位生活的意識(shí)。教學(xué)中，教師既不能全盤灌輸，過分強(qiáng)調(diào)制作技巧，限制太多，也不能一味放任學(xué)生，隨意添加，以致作品質(zhì)量太低。因此，教師需把握好度，適時(shí)、巧妙的引導(dǎo)學(xué)生思考與創(chuàng)作。

植樹節(jié)手工美術(shù)制作 篇2

一、活動(dòng)主題：

大手牽小手，一起來加油！

二、活動(dòng)目的：

1、動(dòng)力目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，競(jìng)爭(zhēng)的樂趣以及規(guī)則意識(shí)及協(xié)作精神。

2、能力目標(biāo)：在與父母游戲中發(fā)展幼兒走、投擲、跑的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)走、投準(zhǔn)。助跑等基本動(dòng)作。

4、親子目標(biāo)：督促家長(zhǎng)關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

5、生活目標(biāo)：鍛煉孩子各年齡段的自理能力

三、活動(dòng)形式：

體操表演、親子體能比賽

四、活動(dòng)時(shí)間：

xxx年10月

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園大操場(chǎng)

六、活動(dòng)原則：

1、安全第一。所有教師必須保證每一位幼兒的安全、

2、家長(zhǎng)和孩子齊參與。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都參與到我們活動(dòng)中來，家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者。要積極參與做一個(gè)讓孩子驕傲自豪的爸爸媽媽！

3、公平、博愛原則?；顒?dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競(jìng)賽風(fēng)格。體驗(yàn)成功的快樂，同時(shí)要給每一位孩子準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)孩子和家長(zhǎng)們的全新投入。

七、物品準(zhǔn)備：

1、條幅準(zhǔn)備：

條幅1：博樂幼教預(yù)祝侯廟實(shí)驗(yàn)幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功！

條幅2：侯廟實(shí)驗(yàn)幼兒園第一屆秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

條幅3：我運(yùn)動(dòng)，我健康、我最棒！

2、音響音樂播放準(zhǔn)備：國(guó)歌音樂

運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲音樂

游戲互動(dòng)音樂

3、多媒體準(zhǔn)備：照相機(jī)，攝像機(jī)

4、活躍氣氛道具準(zhǔn)備：小喇叭、哨子

5、班級(jí)班牌準(zhǔn)備：一個(gè)班級(jí)制作一個(gè)班牌。例如：“中一班”用硬紙板制作。

各班其他道具準(zhǔn)備：塑料花，小彩旗若干

6、國(guó)旗準(zhǔn)備：國(guó)旗一面（需要提前訓(xùn)練國(guó)旗手）

7、游戲道具準(zhǔn)備：（氣球兩袋，彩條若干條，泡沫墊12塊，綁腳繩若干條，紅蘿卜若干條，塑料袋12個(gè)）

8、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：獎(jiǎng)牌若干

一等獎(jiǎng)若干

優(yōu)秀獎(jiǎng)若干

植樹節(jié)手工美術(shù)制作 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用小樹苗裝飾活動(dòng)室，感受植樹節(jié)的喜悅和春天的氣息。

2、針對(duì)同一份材料，嘗試運(yùn)用多種排序方法排列樹木，活躍思維。

3、簡(jiǎn)單了解植樹節(jié)節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙；根據(jù)排序模式準(zhǔn)備相應(yīng)的兩種樹木、膠水、紙和筆。yJS21.com

2、歌曲

活動(dòng)過程

一、引出問題

1、師：春天到了，吳老師啊買了好多小樹苗準(zhǔn)備種在我們大三班，現(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友來看一看：這些樹一樣嗎？（和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱，一個(gè)是松樹，一個(gè)是柳樹）（怎樣提問才可以讓幼兒回答是這個(gè)是兩種不一樣的`樹）

2、師：現(xiàn)在啊請(qǐng)小朋友來幫助老師想一想這些樹怎么樣種植，怎么排列，才能讓人感覺既漂亮又整齊呢？

（問題1：怎樣提問才可以讓幼兒的回答是一個(gè)接一個(gè)排或者是兩個(gè)兩個(gè)排？）

（幼兒舉手大膽表述自己的想法，最后小結(jié)幼兒發(fā)言。）

二、嘗試操作

第一次操作：

師：那現(xiàn)在啊就請(qǐng)小朋友開動(dòng)自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊(duì)，大家試試，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的樹是怎么排列的？（幼兒在操作臺(tái)上操作，師巡回觀察、指導(dǎo)、交流。）

（問題2：樹木卡片一操作，會(huì)不會(huì)就會(huì)亂套）

2、（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用多種方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）

3、真不錯(cuò)，剛才我看見有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的排列，也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小朋友是松樹柳樹松樹，松樹柳樹松樹依次排列，小朋友真的是很能干。

第二次操作：

1、師：那現(xiàn)在呢再請(qǐng)小朋友把吳老師帶回來的小樹苗既要有規(guī)律的排隊(duì)，又要全部種完，你有辦法嗎？你有幾種辦法？把你的辦法記錄在紙上。在種樹之前，我們來數(shù)一數(shù)有幾棵松樹，幾棵柳樹，123456六棵松樹六棵柳樹，我們把松樹用△表示柳樹用○表示

2、請(qǐng)幼兒舉手回答說一說你是怎么排列的？有別的小朋友和他一樣嗎？幼兒邊說老師早黑板上邊排列。

（問題3：如果有小朋友一口氣說完怎么辦？）

師：真不錯(cuò)，小朋友真的好棒，每個(gè)人都用了好幾種排列的方法來種植樹木，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再想一想如果說松樹和柳樹的數(shù)量相差一半時(shí)，就是松樹六棵，柳樹三棵時(shí)，你怎么排列呢？

（請(qǐng)幼兒到黑板前來排列，和師范幼兒一樣的舉手回答）

A、兩種不同的樹木一樣多時(shí)的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）

B、兩種不同的樹木相差一半時(shí)的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）

第三次操作：

（最后怎么說？）

1、要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡排列方法，把樹木種植在泥土里。

2、在音樂聲中，師生一起布置活動(dòng)室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。

植樹節(jié)手工美術(shù)制作 篇4

一：主題思想：

春回大地，萬物復(fù)蘇，為從小培養(yǎng)幼兒尊重自然，關(guān)愛環(huán)境意識(shí)。樹立環(huán)保意識(shí)。從我們身邊做起，從小事做起讓幼兒體驗(yàn)愛護(hù)環(huán)境的快樂！

二、參加對(duì)象：

全園師生(豆班不參加具體活動(dòng))

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各班準(zhǔn)備水桶，澆水工具

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月12日 上午9：30-10：30

五、活動(dòng)流程：

時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)負(fù)責(zé)人備注9：30-9：40宣傳啟動(dòng)儀式幼兒園球場(chǎng)xx全園參加(各班清點(diǎn)人數(shù))9：40-10：00前往各班區(qū)域各班區(qū)域各班班主任讓每個(gè)幼兒都參與到澆水活動(dòng)中來，一人一點(diǎn)，教師輔助宣導(dǎo)植樹節(jié)的意義10：10-10：20環(huán)保魔術(shù)師各區(qū)域各班班主任負(fù)責(zé)清理各自區(qū)域的紙屑、垃圾、石子放垃圾桶，引導(dǎo)幼兒注意觀察幼教早教。10：20-11：00“我是環(huán)保小天使”繪畫活動(dòng)各班教室各班教師各班教師引導(dǎo)幼兒將今天見聞?dòng)美L畫的形式展現(xiàn)出來，離園活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

植樹節(jié)各班負(fù)責(zé)區(qū)域：大班組：游泳池后邊樹木

中班組：山坡后樹木

小班組：戲水池后樹木

豆班組：組織幼兒巡場(chǎng)觀看，教師做好引導(dǎo)工作！

六、工作人員：

主持人：xx

拍 攝：xx、各班

協(xié)助人員：辦公室人員按照分工歸回各級(jí)組

植樹節(jié)手工美術(shù)制作 篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本節(jié)課主要是讓孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候通過自己的親自動(dòng)手，觀察一些科學(xué)知識(shí)，這個(gè)活動(dòng)不但能激發(fā)孩子參與勞動(dòng)的興趣，而且還能體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

讓孩子們樂于參加課外活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒對(duì)種樹的愛好。難點(diǎn)：讓孩子們親自動(dòng)手勞動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小樹苗，水，小鏟子。

活動(dòng)過程

小朋友們，每年一次的植樹節(jié)到了，今天我要去操場(chǎng)上種樹，你們想不想去呀？

放兒歌{勞動(dòng)最光榮}。讓孩子們排著隊(duì)來到操場(chǎng)。

（1） 讓孩子們先看看老師是怎樣種樹的，幼兒一邊觀察一邊參與活動(dòng)。

(2) 讓幼兒分組勞動(dòng)，每3個(gè)小朋友一組，讓孩子們切身體驗(yàn)一下。

老師在一邊指導(dǎo)著孩子們，先用小鏟子挖一個(gè)坑，然后把樹苗放進(jìn)去，再把土放進(jìn)去，再用小鏟子拍一拍，最后給樹澆水。孩子們干的是熱火朝天，完全不顧自己的衣服是否臟了。

（3）通過勞動(dòng)，讓孩子們知道樹是人類的好朋友。

（4）活動(dòng)結(jié)束，孩子們回到教室，和他們討論一下感受。

教學(xué)反思

通過活動(dòng)使幼兒對(duì)勞動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了他們的能力，感受到勞動(dòng)的快樂。他們的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合，感受到勞動(dòng)的快樂，也有利于身心健康。這節(jié)課存在一定的缺點(diǎn)，在形式上有些簡(jiǎn)單化，缺乏生動(dòng)性，對(duì)于這些問題在以后的教學(xué)中我會(huì)多學(xué)習(xí)，多思考，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

植樹節(jié)手工美術(shù)制作 篇6

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)審美情趣

2、學(xué)習(xí)作文插圖知識(shí)

3、學(xué)會(huì)作單幅插圖及連續(xù)的幾幅畫

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、畫出了作文的主要內(nèi)容

2、畫面和作文相符

電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范圖數(shù)幅

教學(xué)過程：

一、揭示課題：作文插圖

二、講授新課

1、插圖的作用

形象思維是兒童階段的主要思維模式，即使是成年人，在接受新知識(shí)時(shí)，仍需要通過大量形象、直觀的演式作為傳輸?shù)拿浇楹褪侄巍?/p>

在文字中加以插圖，使所接受的信息具體化，更宜理解。

2、繪制插圖的過程

（1）欣賞范畫

A河馬B老狼

C郊游

（2）討論方法

A深刻地理解作文的主要內(nèi)容

B打輪廓

C涂色

運(yùn)用多種工具、多種方法。

比如：水彩、蠟筆、水粉、彩色鉛筆……

3、學(xué)生繪制

要求：

（1）可以在作文中的關(guān)鍵段落畫插圖

（2）可以畫單幅插圖，也可畫出邊續(xù)的幾幅插圖

（3）可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段

學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)4、作業(yè)評(píng)價(jià)

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