老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫(xiě)成的？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“中班美術(shù)手工教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

中班美術(shù)手工教案 篇1

中班藝術(shù)活動(dòng)的手工太陽(yáng)花教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)結(jié)束等，給紙杯上色，訓(xùn)練孩子的上色能力，切開(kāi)孩子的“花瓣”。依法制作紙杯和訓(xùn)練孩子的手操作能力，適合幼兒園教師參加中產(chǎn)階級(jí)美術(shù)活動(dòng)班，看手工向日葵的教學(xué)計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)

1給紙杯上色，鍛煉孩子的著色能力。

2.依法切開(kāi)紙杯的“花瓣”以鍛煉孩子的動(dòng)手能力。

三。貼眼、口等器官，培養(yǎng)孩子的審美能力。

4提高對(duì)兒童廢物利用的認(rèn)識(shí)。

5培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

可以附上紙杯，蠟筆，剪刀，膠棒（眼睛，嘴巴），**膠帶《我是一朵小花》，“太陽(yáng)花”作品，一張背景**。

活動(dòng)程序

1、 活動(dòng)介紹：請(qǐng)鼓勵(lì)孩子們欣賞作品，激發(fā)他們的興趣。

**內(nèi)容：花園里到處都是五顏六色的“向日葵”，紅色，黃色，白色和粉狀。問(wèn)題：花是否美麗？你知道花是多么美麗嗎？

概要：我們必須善于發(fā)現(xiàn)我們周圍的廢物的價(jià)值。

其次，對(duì)孩子的操作，老師講解示范。

1孩子們可以選擇他們最喜歡的紙杯來(lái)畫(huà)畫(huà)。

2在紙杯上剪出各種規(guī)則的圖案。如：長(zhǎng)條，尖條，圓棒等。

3.將切好的紙杯放在桌上，然后將其打開(kāi)成美麗的“太陽(yáng)花”。

4.將眼睛和嘴放在紙杯上，然后將其變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”。

注意不要剪，剪成一定的規(guī)則。切下的材料應(yīng)及時(shí)清理。

第三，顯示背景**，請(qǐng)?jiān)谏厦娣藕⒆拥摹疤?yáng)花”。

1孩子們互相欣賞，互相評(píng)價(jià)。

2.老師和孩子們表演舞蹈《我是一朵小花》。

摘要：讓孩子們思考生活中有什么樣的浪費(fèi)。如：紙箱、飲料瓶、塑料袋等

每個(gè)人都將美麗的“太陽(yáng)花”作品放在墻上，并裝飾班級(jí)以迎接新年！

中班美術(shù)手工教案 篇2

本篇文章為幼兒園中班端午節(jié)美術(shù)手工教案，共分為四個(gè)部分：教案目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)步驟、教學(xué)評(píng)價(jià)。

一、教案目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

了解端午節(jié)的由來(lái)；

學(xué)習(xí)五彩絲線編織技巧；

掌握制作五彩掛飾的技巧。

2、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的手工制作能力；

培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自我創(chuàng)新能力。

3、情感目標(biāo)：

增強(qiáng)幼兒對(duì)端午節(jié)文化的認(rèn)同感和自豪感；

增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自信心。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具：

五彩絲線、掛繩、繞線器、剪刀、珠子、塑料袋、酥糖、包裝紙等。

2、環(huán)境：

教室要布置端午節(jié)的相關(guān)飾品，營(yíng)造濃厚的端午節(jié)氛圍。

3、教材：

《幼兒園中班端午節(jié)美術(shù)手工教案》教材。

4、教師：

具有良好教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的藝術(shù)能力，善于引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和獨(dú)創(chuàng)性。

三、教學(xué)步驟

1、渲染端午節(jié)氛圍：

教師在教室內(nèi)布置端午節(jié)相關(guān)的飾品，如端午節(jié)花、龍舟、五彩掛飾等，并根據(jù)幼兒的理解能力向幼兒介紹端午節(jié)的由來(lái)和慶祝方式，引導(dǎo)幼兒對(duì)端午節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、手工編織五彩掛飾：

讓幼兒們將五彩絲線、掛繩、珠子等材料分配到每個(gè)小組中，通過(guò)教師示范，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)五彩絲線編織技巧，然后讓幼兒自由發(fā)揮，制作五彩掛飾，可以加入個(gè)性化的元素，如喜歡的圖案等，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，教師要對(duì)幼兒的手工制作過(guò)程進(jìn)行引導(dǎo)，確保作品質(zhì)量。

3、傳統(tǒng)文化體驗(yàn)：

引導(dǎo)幼兒嘗試茶葉蛋、酥糖等端午節(jié)傳統(tǒng)食品，增加幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的了解與體驗(yàn)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、自我評(píng)價(jià)：

讓幼兒自己評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)自己制作的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓幼兒意識(shí)到自己作品的特點(diǎn)與不足之處，并幫助幼兒更好的提高學(xué)習(xí)效果。

2、集體評(píng)價(jià)：

通過(guò)幼兒和教師對(duì)所制作的作品進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)新，并分享優(yōu)秀作品，加強(qiáng)幼兒的群體合作意識(shí)。

3、家長(zhǎng)反饋：

通過(guò)將幼兒制作的端午節(jié)掛飾帶回家，讓家長(zhǎng)對(duì)其作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，為教師提供更好教學(xué)方案，同時(shí)增強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和互動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面成長(zhǎng)。

總之，通過(guò)本教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以使幼兒充分了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，掌握五彩絲線編織技巧，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自我創(chuàng)新能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

中班美術(shù)手工教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫(huà)面，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣;

2.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的`作品。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

橢圓形、正方形、星形……)

音樂(lè);

黑色卡紙。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.以森林旅行的情景，引導(dǎo)幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。

(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下，進(jìn)入森林。

師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?

幼A：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……

幼B：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。

幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。

(有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。

(評(píng)析：幼兒置身于游戲情景中，主動(dòng)積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

2.教師獎(jiǎng)數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程。

(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫(huà)的興趣。

教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時(shí)一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。

(2)播放音樂(lè)，在實(shí)物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過(guò)程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫(huà)的美妙。

圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)

圖二：草地上開(kāi)滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)

圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫(huà)的過(guò)程，其中蘊(yùn)含了色彩搭配、畫(huà)面布局等美術(shù)因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。)

3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂(lè)伴奏下，體驗(yàn)瓶蓋作畫(huà)的樂(lè)趣。

(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫(huà)。

師：小朋友，請(qǐng)你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫(huà)?想好了就選擇你需要的瓶蓋。

(評(píng)析：在幼兒對(duì)瓶蓋有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行探索，充分感收非美術(shù)材料作畫(huà)帶來(lái)的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫(huà)工具。)

(2)幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。

布局等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，交流作畫(huà)過(guò)程。

幼A：我用橢圓形評(píng)蓋的正面印出了樹(shù)葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。

幼B：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色，滾成了藍(lán)天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。

(評(píng)析：幼兒的畫(huà)其實(shí)就是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，表達(dá)著他們內(nèi)心的獨(dú)特想法、看法，我們不強(qiáng)調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過(guò)他們愉快的作畫(huà)過(guò)程表達(dá)自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn)，發(fā)展思維，發(fā)展語(yǔ)言體驗(yàn)快樂(lè)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。)

積木等，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。

中班美術(shù)手工教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造。

2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。

3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂(lè)趣，獲得成功的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干

直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）

各色彩紙、飄帶、線若干

輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，欣賞美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。

今天，老師請(qǐng)大家一起參觀風(fēng)箏展，你們開(kāi)心嗎？

提出要求：仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來(lái)！

你看到的是些什么風(fēng)箏呀？他們是用什么做的？

二、談話，共同探索了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的.愿望。

1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀？（介紹骨架、風(fēng)箏面）

2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀？（介紹線和飄帶）

3、你們想不想也來(lái)做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀？

三、幼兒嘗試

1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架，引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用，提問(wèn)：怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。）

2、出示圓形風(fēng)箏面，引導(dǎo)幼兒理解實(shí)線的作用，提問(wèn)：圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢？

3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。

糊好后，我們就可以開(kāi)始幫它打扮了，你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。

2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。

五、幼兒互相講評(píng)作品。

1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗(yàn)。

2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

延伸活動(dòng)：

帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏，比比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高！

中班美術(shù)手工教案 篇5

幼兒園中班端午節(jié)美術(shù)手工教案

端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是我國(guó)重要的傳統(tǒng)文化節(jié)日之一。在園內(nèi)，我們要給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿傳統(tǒng)文化氛圍的節(jié)日環(huán)境，讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中了解和尊重中華傳統(tǒng)文化。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)端午節(jié)的來(lái)歷和意義，了解“包粽子”典故，增強(qiáng)民族自豪感；

2.培養(yǎng)幼兒的審美能力和動(dòng)手能力，鍛煉幼兒的動(dòng)手協(xié)調(diào)能力、色彩感覺(jué)和觀察能力；

3.促進(jìn)親子互動(dòng)，增強(qiáng)父母的參與感和責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化幼兒家庭觀念；

4.建設(shè)和諧家園，營(yíng)造愉快的節(jié)日氛圍，增進(jìn)師生感情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)制作端午節(jié)手工制品，感受傳統(tǒng)民俗文化，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；

2.教學(xué)難點(diǎn)：幼兒的實(shí)際操作能力和安全意識(shí)，如何安全使用剪刀、粘貼剪紙等。

三、教學(xué)方法

1.親子互動(dòng)教學(xué)法

2.游戲式學(xué)習(xí)法

3.示范-引導(dǎo)教學(xué)法

四、教學(xué)內(nèi)容

1.制作五彩紙粽

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)制作五彩紙粽，了解端午節(jié)的著名典故“屈原與披麻攬粽子”傳說(shuō)，培養(yǎng)幼兒用手做事情的能力和動(dòng)手協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的空間認(rèn)知能力和顏色觀察能力。

教學(xué)步驟：

（1）準(zhǔn)備工具和材料：五彩紙、膠水、剪刀、棉線、蠟燭等。

（2）教師示范：教師示范制作五彩紙粽，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和手工技巧。

（3）幼兒操作：讓幼兒根據(jù)教師示范和要求動(dòng)手制作五彩紙粽。

（4）粘貼彩紙：將五彩紙剪成方形，折疊成三明治狀，粘貼貼紙，制作成“粽子”的形狀。

（5）綁扎粽子：將制作好的“粽子”用棉線綁扎緊實(shí)。

（6）點(diǎn)綴粽子：將制作好的粽子點(diǎn)綴上棉線的美麗花紋和蠟燭的顏色。

2.制作五彩線艾草人

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)制作五彩線艾草人，了解一些端午節(jié)的有趣知識(shí)，培養(yǎng)幼兒靈敏的動(dòng)手能力和觀察能力，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。

教學(xué)步驟：

（1）準(zhǔn)備工具和材料：五彩線、艾草、棉線、剪刀等。

（2）教師示范：教師示范制作五彩線艾草人，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和手工技巧。

（3）幼兒操作：讓幼兒根據(jù)教師示范和要求動(dòng)手制作五彩線艾草人。

（4）用線玩耍：將五彩線通過(guò)艾草，將艾草系在線上。

（5）線結(jié)：根據(jù)幼兒的想象和創(chuàng)意，進(jìn)行線的結(jié)合和固定。

（6）裝飾艾草人：將艾草人的頭、身體、手、腳等部分裝飾成不同的顏色和圖案，再在艾草人的胸前，系上三根五彩的線，象征端午節(jié)的粽子、龍舟和百草香。

五、實(shí)施方案

1.制定教案

2.準(zhǔn)備材料，保證充足數(shù)量和質(zhì)量

3.安排時(shí)間，與家長(zhǎng)溝通，開(kāi)展親子活動(dòng)，加強(qiáng)家園聯(lián)系

4.組織幼兒積極參加制作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng)意

5.對(duì)制作過(guò)程中情況進(jìn)行安全檢查，視頻記錄活動(dòng)過(guò)程，方便隨時(shí)回放和總結(jié)

6.活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)，分享成功的感悟和經(jīng)驗(yàn)

六、教學(xué)效果評(píng)估

1.通過(guò)家長(zhǎng)反饋，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒制作活動(dòng)的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)

2.記錄活動(dòng)過(guò)程，觀察幼兒各項(xiàng)能力的表現(xiàn)，給予肯定和建議

3.組織評(píng)優(yōu)活動(dòng)，選拔出優(yōu)秀作品，并在園內(nèi)展示，鼓勵(lì)幼兒努力進(jìn)取

七、結(jié)語(yǔ)

幼兒園中班端午節(jié)美術(shù)手工教案，本著讓孩子們?cè)陂_(kāi)心中獲得學(xué)習(xí)的目的。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)能力，還促進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之間的交流。讓孩子們?cè)谟H子互動(dòng)中學(xué)習(xí)到端午節(jié)的良好傳統(tǒng)文化，不僅豐富了他們的知識(shí)面，也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子們的愛(ài)國(guó)主義思想。希望所有的孩子都能通過(guò)這個(gè)美好的活動(dòng)，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，感受到中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。

中班美術(shù)手工教案 篇6

目標(biāo)

1、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各種習(xí)俗。

2、學(xué)習(xí)用包紙粽的方式來(lái)慶祝端午節(jié)。

3、在活動(dòng)中運(yùn)用自己的方法創(chuàng)造性的包紙粽。

重點(diǎn)

了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)的各項(xiàng)習(xí)俗

難點(diǎn)

想辦法把“米”包進(jìn)“竹葉”里面不漏出來(lái)

準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙棕的彩條，端午習(xí)俗視頻、制作粽子步驟圖。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前學(xué)會(huì)唐詩(shī)《端午》，幼兒活動(dòng)前和家長(zhǎng)一起了解端午的來(lái)歷，習(xí)俗。

活動(dòng)過(guò)程

一、提問(wèn)引入活動(dòng)

1、小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(幼兒：端午節(jié))為什么要過(guò)端午節(jié)啊?(為了紀(jì)念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的詩(shī)歌為證、大家一起念兒歌)。

2、端午節(jié)人們會(huì)做什么事情呢?(請(qǐng)幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子、掛艾草。)

3、全國(guó)各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的，我們來(lái)看一下人們還有哪些方法來(lái)慶祝端午節(jié)。

(幼兒和家長(zhǎng)一起觀看視頻，了解端午節(jié)的一些基本習(xí)俗。)

二、我們慶祝端午——包紙粽

1、我們這兒最常見(jiàn)的習(xí)俗就是吃粽子，你吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)什么味道的粽子呢?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))

2、出示包的一串紙粽。

這是什么?請(qǐng)幼兒觀察粽子是什么形狀的?你會(huì)包粽子嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著彩色紙條和碎報(bào)紙講解，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，然后家長(zhǎng)和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習(xí)一遍)。

我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來(lái)做五彩粽吧!

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起包紙棕，我們來(lái)比賽一下，看哪一組的家長(zhǎng)和孩子們包的紙粽子最多，包得(不漏米，三角形)。

3、家長(zhǎng)和孩子一起制作紙粽(背景音樂(lè)：古箏、琵琶等古典音樂(lè))。

中班美術(shù)手工教案 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫(huà)，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長(zhǎng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。

2、培養(yǎng)技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

3、培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（1)班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用、PPT課件。

（2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。

（3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份。

（4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一)活動(dòng)導(dǎo)入：

“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們?cè)撛趺崔k?

（二)講解示范：

（1)提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠?

（2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。

（3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫(huà)大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

（4)老師示范剪流蘇。

先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

（5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。

（三)幼兒操作：

重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大。

難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。

幫助能力弱的幼兒完成作品。

（四)展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。

中班美術(shù)手工教案 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)與媽媽一起勞動(dòng)的快樂(lè)；

2、知道每年某月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)；

3、學(xué)會(huì)感恩，知道媽媽整天勞動(dòng)及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動(dòng)，愛(ài)媽媽。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、做手掌卡用的厚紙和一些彩紙；

2、每人畫(huà)一張自己的手掌畫(huà)；

3、讓小朋友對(duì)媽媽和老師說(shuō)一句感恩的話和做一件有意義的事；

4、CD《世上只有媽媽好》。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、利用一周的時(shí)間，播放《世上只有媽媽好》歌曲，讓孩子們從一進(jìn)入幼兒園就能感覺(jué)到今天與以往的`不同，融入到母親節(jié)即將到來(lái)的氛圍中。

2、某月某日孩子入園后，教師讓他們說(shuō)出今天來(lái)到幼兒園感覺(jué)與以往有什么不同？進(jìn)而對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來(lái)歷。

3、某月某日，讓幼兒回憶并說(shuō)出自己的媽媽在家里是什么樣子的？

4、某月某日，了解母親節(jié)的來(lái)歷，知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)日，懂得感恩媽媽。學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》，回家唱給媽媽聽(tīng)。

5、制作《手掌愛(ài)心樹(shù)》，教師事先將幼兒的手掌畫(huà)出來(lái)剪下來(lái)，幼兒黏貼愛(ài)心到樹(shù)上完成作品。

中班美術(shù)手工教案 篇9

學(xué)段學(xué)科:幼兒園美工

年級(jí)學(xué)期：中班下學(xué)期

課名：制作紙船

中班下學(xué)期美工活動(dòng)：制作紙船

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞沙口上的漁船，觀察不同船的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒欣賞美，感受美的能力。

2、運(yùn)用了折、黏貼、畫(huà)的方法進(jìn)行了船的創(chuàng)作，提高幼兒的動(dòng)手能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)美傳統(tǒng)文化的情感。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

折紙、固體膠、畫(huà)筆、白色的顏料、藍(lán)色卡紙

教學(xué)案例

環(huán)節(jié)一：談話引入，觀看圖片

(一)核心理念：1、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受的體驗(yàn)。

2、運(yùn)用幼兒能夠了解的方式激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的本土文化情感。

(二)教育策略： 1、以談話話引入，吸引幼兒對(duì)“船”的向往。

2、通過(guò)欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對(duì)美的感知和理解。

(三)教育建議：1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經(jīng)驗(yàn)。

2、家園共育，和幼兒一起感受，“水上漁船”的美，指導(dǎo)幼兒觀察各種船的特征，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)感受。

環(huán)節(jié)二：視頻演示制作過(guò)程。

(一)核心理念：用折紙的制作方式表現(xiàn)出自己的所見(jiàn)所想。

(二)教育策略：1、觀看視頻演示制作過(guò)程，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作，重視創(chuàng)作亮點(diǎn)。

2、親子合作，制作各種不同的船，開(kāi)拓幼兒思維。

(三)教育建議：1提供豐富、便于幼兒取放的材料、工具物品，支持幼兒自主手工活動(dòng)。

2、在幼兒自主創(chuàng)作時(shí)，不做過(guò)多干預(yù)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

環(huán)節(jié)三：活動(dòng)延伸

(一)核心理念

創(chuàng)造機(jī)會(huì)和造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)作。

(二)教育策略

欣賞用不同方法制作出船的作品，鼓勵(lì)幼兒用其他的方法把船展示出來(lái)。

(三)教育建議

1、激發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新活動(dòng)，共同分享活動(dòng)中的樂(lè)趣。

2、家長(zhǎng)與幼兒共同討論，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多種不同的方法、材料去創(chuàng)作。

教學(xué)反思

1、教學(xué)過(guò)程中能調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。

2、幼兒之間能相互合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對(duì)折方法的步驟的講解示范過(guò)程過(guò)快，有的小朋友看不清楚。

4、由于本人是小學(xué)教師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡不夠自然。

5、通過(guò)這節(jié)課使我認(rèn)識(shí)到：在以后的教學(xué)中不但要注意知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的傳授，還要不斷地學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能成為合格的幼師。

中班美術(shù)手工教案 篇10

教材分析：

“會(huì)翻跟頭的娃娃”是一個(gè)從斜坡高處向下翻滾的自制玩具，好玩、有趣。本活動(dòng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察制作步驟圖示，運(yùn)用剪、貼等方法制作翻跟頭的娃處，通過(guò)詩(shī)論、觀察、實(shí)踐等方法，幫助幼兒掌握將玻璃球圍封在娃娃體內(nèi)的步驟，在看一看做一做、玩一玩的過(guò)程中，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按順序看圖示，學(xué)會(huì)制作翻跟頭的娃娃的方法。

2.能夠自主觀察圖示，運(yùn)用粘貼、圍封等方法制作翻跟頭的娃娃。

3.能細(xì)心、專注地做事情，在玩中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.制作好的翻跟頭的娃娃的教具，用積木搭建的簡(jiǎn)易斜坡。

2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——操作材料③，剪刀，膠水，長(zhǎng)條積木和紙盒(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。

活動(dòng)建議：

一、出示斜坡，演示娃娃翻跟頭，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)翻跟頭的娃娃的組成部分。

提問(wèn)：娃娃是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)娃娃中間有一個(gè)黃色的環(huán)，外面包著娃娃形象的圓環(huán)，還有兩只胳膊。

組織幼兒討論：娃娃為什么能從斜坡上翻滾下來(lái)?它翻滾的秘密在哪里?

幼兒觀察、討論后，教師拆開(kāi)娃娃，露出中間的玻璃球，引發(fā)幼兒制作的興趣。三、請(qǐng)幼兒找出操作材料⑧，引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖，利用操作材料進(jìn)行制作。

1.請(qǐng)幼兒觀察操作材料⑧，了解圖中符號(hào)的含義。

提問(wèn)：在這個(gè)圖中你看到了什么?分別有幾張?引導(dǎo)幼兒了解圖 1 是兩張黃色長(zhǎng)條，圖 2

是兩張紅色長(zhǎng)條，圖 3 是娃娃的胳膊。

2.鼓勵(lì)幼兒自主嘗試，探索娃娃的制作步驟，重點(diǎn)探究如何將玻璃球封閉在娃娃體內(nèi)。

提問(wèn)：制作娃娃首先要做什么?在哪里涂抹膠水?如何將長(zhǎng)條紙粘貼成環(huán)形?怎樣才能將玻璃球圍封在中間?

指導(dǎo)幼兒先取下黃色長(zhǎng)條粘貼成圓環(huán)，重點(diǎn)幫助幼兒掌握將紅色長(zhǎng)條與黃色紙圈交叉，把玻璃球封閉在中間的步驟，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)手指向上粘貼手臂。

四、幼兒制作教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒遇到困難大膽向老師、同伴請(qǐng)教。

提示幼兒粘貼時(shí)將紙的兩邊對(duì)齊，紙圈交叉封閉玻璃球時(shí)不要漏出，手臂要粘貼在合適的位置。

五、引導(dǎo)幼兒與同伴相互欣賞作品，將娃娃放到斜坡上玩翻跟頭的游戲。

1.請(qǐng)幼兒自由玩翻跟頭的娃娃。

2.請(qǐng)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。

提問(wèn)：看到自己制作的娃娃會(huì)翻動(dòng)，你的心情怎樣?你覺(jué)得哪個(gè)娃娃跟頭翻得好?好在哪里?

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