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教研員個人工作總結簡短【篇1】

一、學期工作概述

促的一學期停止了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，謹小慎微，有籌劃、有組織地開展工作。以學校教授教化要點為指導，以新課程革新的偏向確立新課程標準的根本理念，認真貫徹落實黨的教導方針，穩(wěn)步推進課程革新。圍繞教研組的科研課題，轉變教導理念，改進教導辦法，優(yōu)化教授教化模式，穩(wěn)固樹立辦事的思想，提高了研究、指導、辦事的本領。逐步提升教室教授教化效益，提高各學科教授教化質量。為使往后的工作取得更年夜的提高，現(xiàn)對本學期教研員工作做出總結。

二、工作完成情況

本學期我認真履行教研員的職責，積極、有效地開展教研運動，施展教研員的研究、引領、指導、辦事的作用，較好地完成了各項任務。

1、引導廣年夜教師樹立常反思、教研的新理念。

本學期從3月26號到4月20號組織了為期四周的35歲以下青年教師賽講，共有35人參加。分為文、理兩個組，我負責理科組，包孕數(shù)學、體育、美術、信息技巧四科的聽評課運動。這次的聽評課運動為授課教師提供了展示自己的平臺，教師全員介入，精心準備，同事之間互相學習，相互增進，課后互相評價實時反思，教授教化水平和能力獲得了進一步的錘煉和體高。

（1）絕年夜多半?yún)①惤處熕枷敫叨戎匾?，積極準備。做到了認真鉆研教材，廣范收集整理，多方征求意見，重復試講改進。反應出參賽教師積極朝上進步，不甘落后，勤學好問，千錘百煉的學習工作態(tài)度。

（2）多半?yún)①愓n課改成果顯著。教授教化設計能與時俱進，把相符當前課改要求的理念辦法模式有機地進行組合應用。教室實施中能存眷絕年夜多半學生，調動學生學習積極性，讓學生情緒高漲田主動地介入學習運動中。問題導學歷程較好地體現(xiàn)在教室中。教師能適時提出較好的問題引發(fā)學生思考，學生提出的問題，教師能歸納提煉有機地充足在教授教化歷程中，并指導學生應用恰當?shù)霓k法對一些重點問題開展有效的學習探究。不少教師把學習卡較好地應用在了教室中?，F(xiàn)代教授教化手段能較好地應用在教授教化運動中。學生在教室中的表示令人滿意。學習介入度高，興趣濃，思維活潑，敢于揭橥意見，認真傾聽別人談話，小組合作也對照好。從教室反饋來看，學生的三維學習目標殺青度較高。

（3）有待改進的一些問題與建議。有的教師在教案編寫方面，還存在不正確不規(guī)范現(xiàn)象，例如教授教化目標的分類敘述，教授教化環(huán)節(jié)設計凌亂等。有的教師在教室教授教化歷程中不克不及較好地依據(jù)學生的學習進展情況恰本地調劑教案的預設，受教案的束縛，使教授教化效果受到影響。有些教室教授教化時間的分派與學生學習的心理不匹配，影響學習效果。小組運動的效率還不高，教師要在運動的法度模范方法方面多加指導訓練，在運動內容的選擇方面動腦子。在板書設計上也存在一些問題，要把最重要的內容用最好的形式展現(xiàn)出來。在教材的準確把握方面和靈活地創(chuàng)造性應用方面還需要教師多學習，多鉆研，多研究，多實踐。

2、做好課題研究工作。認真組織落實教研課題的研究工作，使其向縱深成長，施展輻射作用。把課題研究作為教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。其中語文、數(shù)學、英語、藝術四科參加了省級課題申報評審。

3、做好教授教化的研究工作。評價是教授教化的指揮棒，試題命制工作引導著教授教化偏向。我學習課標中的二級要求，學習命題的一些理論，深入研究教材內容和變更，做好終結性評價。完成了一、二、三年級的分項考察和抽測工作。

4、增強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造情況，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺。在教師中進行“一幫一”的拜師運動，通過“傳、幫、帶”的方法，一方面達到教授教化相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長。開展了師徒結對運動，形成了比學趕幫的工作氣氛。

5、進行了兩次作業(yè)、教案檢查，對先生們作業(yè)、教案中存在的問題，進行了面對面的交換。

三、工作亮點

1、本學期組織的35歲以下青年教師賽講一節(jié)講、一節(jié)評。教師全員介入，精心準備，同事之間互相學習，相互增進，課后互相評價實時反思，教授教化水平和能力獲得了進一步的錘煉和體高。每一位參賽教師都積極準備，充分施展了師徒結對、學科組的作用，課前多次試講，重復修改，涌現(xiàn)出了自己的最佳狀態(tài)。每一位介入聽課的先生都能對授課教師所教的課進行了客不雅的、認真的出色點評，如在教室上存眷學生的學習需求等。這是我們校內教室上少涌現(xiàn)的現(xiàn)象。如果我們能持之以恒，相信我們的教室將出色紛呈。

2、語文、數(shù)學、英語、藝術四科參加了省級課題申報評審。

3、連續(xù)保持周前備課。教案的備寫規(guī)范化，教授教化內容，教授教化目標，教授教化重點、難點，教具準備，教授教化歷程，作業(yè)設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師小我特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教授教化歷程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基本知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等。本學期檢查兩次教師教案、作業(yè)，一次抽查一次普查。

4、作好教室教授教化指導，強化質量意識。教室教授教化是落實課改的主渠道，是教授教化質量的重要包管。本學期將嚴把教室教授教化質量不雅，把提高教室教授教化質量作為我校教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力戰(zhàn)勝教室教授教化的隨意性。

5、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)包袱。對于作業(yè)的設計、部署、批改，力爭做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格掌握作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)包袱，調動學習積極性。作業(yè)批改要實時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象產(chǎn)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，實時指點，以增強學習信心，提高學習造詣。

四、存在不足

回首反思自己本學期的工作，雖然取得了一定的造詣，但距領導的要求還有一定差距。

1、深入學習不敷；

2、工作主動性不強，調研力度不敷；

3、工作缺乏立異意識。針對存在的問題和不足，我決心在往后的工作中，進一步嚴格要求自己，求真務實，盡職盡責，實時完成領導交辦的的各項工作。

五、努力偏向

在以后的工作中，我努力做到邊干邊學，且思且行，更新不雅念，實時地查找不足，總結勝利的經(jīng)驗，從而提升能力，為實小光輝供獻自己的一切！

教研員個人工作總結簡短【篇2】

光陰似箭，日月如梭，轉眼間充實而忙碌的一學期工作又結束了。回顧一學期來的工作，感慨之情油然而生。做為一名普通的小學語文教研員，我得到了各級領導的幫助、各位同仁的指導，圓滿完成了本學年的工作任務。現(xiàn)將工作總結如下：

一、加強學習，提高思想覺悟。

在工作中，本人堅持四項基本原則，認真研究黨和國家的有關方針政策。虛心向其他人學習，無條件地服從組織安排，從不計較個人得失，做到干一行，愛一行。不斷加強學習，努力提高思想覺悟。

二、努力學習，提升自身素質。

做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質；教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學質量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，瀏覽各級教學網(wǎng)站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，逐步形成自己的教學理念，努力提高教研水平和能力。

1、著重研讀課標。

通過有效課堂教學能力訓練活動的開展，自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結合的過程中，體現(xiàn)更加充分、恰當。能夠用課程標準指導、服務于教學。

2、著重對教材進行深度的研究。

整體研究：全套教材的整體結構及編排特點；單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章；課時研究：每一章節(jié)的內容安排。從多角度對小學階段的教材進行梳理分析，在自己的頭腦中構建知識框架圖。

3、關注教育信息。

學習《小學語文》、《小學語文基礎知識冊》、《新課程說課、聽課與評課》等相關書籍，不斷充實自己，了解教育最前沿的信息。

三、教研員工作。

根據(jù)上級教育主管部門的文件精神，在校領導的帶領下先后深入到石溝聯(lián)小，黃疃聯(lián)小、薛莊聯(lián)小等四所學校進行調研。通過隨堂聽課，參加學校常規(guī)教研活動，查閱資料，與教職工集中座談。在調研中，注重理論與實際相結合，努力做到貼近教師的`教學思想，貼近教師的教學實際，貼近教師的教學困惑；同時視導調研時與一線教師交流，及時發(fā)現(xiàn)問題進行質疑對話，案例解剖，實現(xiàn)引領導航的作用。并將一些好的教學課件、模擬試卷集與教師們分享。通過走進課堂，更多的接觸教師與學生，了解了他們在教與學中存在的問題和困惑，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結并推廣教師們的先進經(jīng)驗，達到共同學習共同進步的目的，當好新課程改革的指導者，參與者，合作者。積極參加各校組織的教研活動，與教師們共同備課、聽課、評課，達到共同進步的目的。

回首過去，腳步匆匆，展望未來，躊躇滿懷。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。在今后的教學研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務水平，悉心指導廣大語文教師進行教學研究工作，努力提高我縣小學語文教育教學水平。

教研員個人工作總結簡短【篇3】

近期我有幸參加了區(qū)教育局組織的教研員學科培訓，作為農(nóng)村中學的一名教研員我倍感榮幸，因為對一個新成長起來的教研員來說，這是我最好的鍛煉成長的機會。短短幾天的培訓，雖然短暫，但聆聽了專家們的報告，我學到許多課本上學不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。

一、培訓感悟：

首先，通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上在原有的基礎上都得到了很大的認識與提高，在很多方面都有了質的進步。其次，通過這次培訓，促使我在自己的教學上有了深刻的反思，古語說：“吾日三省吾身?！苯栌眠@句話，我覺得對自己以后在研討教學方面以及自身教學也要進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的教學水平是可以教好學生的，對于教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我要和綜合學科教師們一同鉆研業(yè)務，要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學生的教育作出自己應做的貢獻。

第三、通過這次培訓，我對所任學課有了更深的認識，在今后的教學中，我會按照新課程理念的教學方法進行教學，貫徹好在這次學習中學到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我的教學上一個新的臺階。通過培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。課改浪潮洶涌磅礴，教學方法五彩紛呈，使得有些教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措。先學一家，融匯百家，發(fā)展創(chuàng)新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似。在教學中，充分體現(xiàn)自主學習、自主發(fā)展，以及學生的習慣養(yǎng)成教育，是何等的重要。我們每一位教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。

我相信，在聆聽了老師們的專業(yè)教學后，在向同行們學習后，在自己的努力工作下，一定會在今后的教學中更上一層樓。

二、肩負重任，不斷學習

聽了專家們的報告，我明確了教研員的目標和職責，深感一個教研員肩負的可是重任??！自己雖然在教學一線工作了二十多個年頭，在教學中也取得了一點微薄的成績，可幾天的.培訓，我卻茫然了，感覺到心頭的壓力很大，也清楚地看到了自己的差距，一個老師到一個教研員的差距！教研員是教師中的教師，是教學中的評價者、監(jiān)督者、管理者、研究者，是教學改革的排頭兵，肩負著教育的重任。我想：自己要成長為一名教研員，還要不斷地學習，向文本學習，向同行學習，向有經(jīng)驗的一線教師學習，并注意與自身的工作聯(lián)系，活學活用，逐漸豐富自身的實踐經(jīng)驗。

三、勇于創(chuàng)新，促進專業(yè)成長。

教研是服務，服務于教師的成長，服務于教學質量。一個教研員只有深入教研，不斷深化課堂教學改革，勇于創(chuàng)新，才能促進專業(yè)的發(fā)展。

四、團結協(xié)作，相互促進

教師的成長離不開一個合作的團隊，離不開一個有效的組織，而校本教研是最好的載體，作為教研員，在這個團體、組織中起著研究、指導、服務作用，只有扎根教學實踐，尊重教師，團結協(xié)作，從實際出發(fā)，充分調動每一位教師的積極性，才能與教師共成長。

在以后的教研工作中，我會以專家的理論指導自己，不斷深入學習與實踐，為教研捧出我的真情，做校本教研的榜樣。

教研員個人工作總結簡短【篇4】

在學校教研室整體教研思路的引導下，我以提高課堂教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，堅持課題、課堂、教研三位一體的研修思路。加大了教研、科研與課堂教學實踐的力度，積極推進了課堂教學改革，切實提高了課堂教學效果，按照本學期初工作計劃，我主要開展了以下幾方面的工作:

一、加強學習，提升自身素質

為專業(yè)引領打好底色，本學期我堅持每天都認真學習教育教學資料，并經(jīng)常和一線老師們交流、探討。和老師們一道在實踐中思考，在反思中實踐。讓自己逐漸走出狹小，走出平庸。讓自己的教育理念得以提升。

二、認真組織，強化教學研究

本學期，我校教研活動以進一步提高課堂教學效率為中心，以加強對有效教學的研究為重點，來共同交流探討數(shù)學課堂教學的有效教學，以進一步提高課堂教學的針對性、實效性。效果明顯。

1、以教研為切入點--加強學習與研究，更新觀念，提高素質。

有備而來

為提高教師理解新課標、把握新教材和駕馭課堂的能力，本學期9.22我組織全校數(shù)學教師進行了本學期數(shù)學教學教研工作計劃與工作要求的安排部署。和老師們一起加油鼓勁，明確方向，理清思路。

因此，本學期教研活動做到了有備而來，要求老師們每周五制定下周教研活動內容并通知本級老師與教研室，讓老師們有充足的時間進行思考與準備。實踐證明，老師們研究的力度相對加大，質量也較以往提高了很多。

內容豐富

為了改變以往只研教材的單一教研活動，本學期規(guī)定每個教研組一個學期必須有三次專題學習與實踐反思;五次課題交流活動時間;必須有三次研課活動;除此，每個教研組一個學期還可以根據(jù)自己的實際情況，制定適合本組活動的教研內容。

另外，為了促進老師們反思與積累，為了加大老師們的研究力度，本學期我還設置了以下經(jīng)驗匯總或努力方向的記錄表。

本表于活動本周末交學校教研室，經(jīng)教研員審閱后上交教教研室主任備案。

踐行一學期，無論我去哪個教研組，都盡力和老師們一道探討，研究。各教研組的教研氛圍也很濃，尤其是一、三、五年級，能直面問題，有效互動。當然，運行過程中還是有很多不足，主要表現(xiàn)在:有目的，無針對性內容;有活動，沒有高層次引領;有反思，沒有得以運用。

常規(guī)即查即交流

常規(guī)工作直接影響著教育教學。為此，我除了平時常看常談外，還進行了兩次大型檢查。第一次于期中考試前，檢查之后即時總結、反饋(博客)。并組織老師們以教研組為單位進行了學習與討論:學習總結的內容與思想、學習老師們的優(yōu)秀做法;第二次期末考試前，這次檢查中，我仍然是將各優(yōu)秀教案、聽課筆記以及組內的一學期來的教研活動記錄與反思、教學計劃與總結等一一篩選。并讓各組組長前來翻閱優(yōu)秀成果，交流工作思路，并將優(yōu)秀成果帶到組內，做進一步地反思。

這不同形式的反饋與學習，為老師們的工作起了引領作用，也為我進一步地工作找到了更明確的方向。同時，感謝六位組長真誠地交流與智慧地思考。

試卷分析

教而不研則罔，學而不思則怠。我有效抓住期中考試這個契機，就提高學生的解題能力這個研究點組織老師們進行了研究策略提高質量全力迎接期末考試為主題的教研活動。活動前(上午)，老師們先以組為單位進行了分析與研討，活動中(下午)，我拋出了五個討論題，老師們結合自己的經(jīng)驗或困惑展開了熱烈地討論，得到了如下方法:計算，反復練習必不可少，對比練習是提高的途徑，習慣養(yǎng)成是關鍵，口算是基礎。辨析，加強相關聯(lián)知識的綜合應用，增強知識的交互性。經(jīng)常進行發(fā)散練習、生活應用。解決問題，方法滲透重中之重，理解能力的培養(yǎng)貫穿始終，間接條件要進行換不同的表達方式的訓練，動手操作是輔助

2、以課堂為突破口--做好學校的常規(guī)管理，扎實推進各項工作。

組內共研課

課堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地，扎實而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。本學期，每位教師都上了一節(jié)組內共研課，我是有課必聽，聽后必研，并以此為課堂教學案例，讓老師們在課堂教學上多一些思考，多一些方法，多一些對策，可以說，每次的評課研課，對我，對老師們來說，都是一次學習與提高。也許有時候的觀點比較尖銳，讓某老師的心情不痛快，但相信在平時的工作與應用中，老師們一定會有認識上的提升，教學上的感悟。借此機會，我解釋一下，我的一切均為了大家的進步與成長，為了提高大家40分鐘效率。

同課異構

本學期仍然以基于數(shù)學思考的小學生數(shù)學能力培養(yǎng)信息技術與學科課程整合(同課異構的形式)課堂研討為示范，讓觀課與議課促進我們的發(fā)展。計算是學生的基本功，為了進一步研討計算教學的針對性、有效性、反饋性。我們成功地組織了筆算乘法的同課異構觀課議課活動。四年級的劉艷萍、李永美、高麗峰三位老師為我們提供了很好的案例。我主持議課活動。在活動中，我們得出了如下經(jīng)驗:

要為學生建構計算模型，應做從以下幾方面著手:1、類推、比較的教學方法是必須的。這樣有助于學生知識遷移、有助于學生應用已有知識經(jīng)驗解決新問題，提高學生的能力。在這方面，說是非常重要的，因為語言是思維的外殼，說算理能提高學生的歸納能力，能讓學生自我整理算法與算理。2、滲透估算思想、轉化思想、類推思想與方法。培養(yǎng)學生驗算的好習慣。3、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學中要給學生創(chuàng)造的空間。如，高麗峰老師的積相等之秘密就是一個提高、一個再創(chuàng)造。讓學生編題就是一個新知進一步轉化的過程。4、不能丟了解決問題。5、糾錯，不能為糾錯而糾錯，要讓錯成為一種資源，通過糾錯評錯悟錯讓學生自主探究、夯實計算基本功的同時，增強辨別能力與判斷能力。使學生多方面發(fā)展。6、課堂教學不能讓學生靜靜地聽，要讓學生自己動起來，學生斗學生、學生幫學生

逐步實踐并提高自己的課題研究不斷總結、反思，全面推進基礎教育課程改革。

3、以自學實踐為關鍵--研究方法與內容。

明暗交互式研究

為了提高老師們的學習與積累。本學期要求老師們每月上交課題研究札記一篇、自學內容一份、課堂練習一份。其中課堂練習的上交就是逼著老師們精心備課的同時，備練習，防止吃回鍋飯。老師們郵箱上交回來的每一份作業(yè)，我都要精心閱讀，并從郵箱中回復我的觀點與建議。給老師們進一步研究指明方向。我認為，郵箱回復的方法保密，能讓老師們瞥開面子深入思考，能和老師們產(chǎn)生有效共鳴。從上交回來的作業(yè)我們欣喜地看到，老師們作業(yè)的質量越來越高，而且我和老師們面談時，話題也更集中于教育教學方法與策略上?？梢哉f，我校的數(shù)學老師是最樸實、最好強的，是上進心最強的教師群體。能和這樣的老師們一起工作是快樂的。

三、課題研究與結題工作

課題交流與學習

9.15教研組內進行上學期課題成果交流;

9.22全校課題優(yōu)秀成果交流與學習。

結題工作

撰寫了結題報告、結題申請、鑒定書。為了能較好地完成省級課題目的結題工作，我前后召開了三次會議:教研組長與骨干教師的動員與結題意義的培訓;主要成員的分工與合作任務安排、工作的開展與部署。這項工作有條不紊地開展著。后來，只因省課題組又安排明年結題，我們的工作才暫停下來。但我們的研究卻沒有結束。課堂教學中，總能看到老師們培養(yǎng)學生能力的策略與方法。

四、個人業(yè)務活動

賽課

俗話說:研不教則空，本學期，我執(zhí)教市級競賽課一次、區(qū)級競賽課一次，其中每次活動，我都先在本校試講，老師們同樣直言不諱地給我提出了很多寶貴意見。這樣的活動給我創(chuàng)造了磨練自己的機會，積累了不少借班上課的經(jīng)驗，對自身專業(yè)的成長大有幫助。同時，我特別要感謝三年級和六年級的老師們，能和我共同研究，給了我很多啟示與幫助。

學生成長

從職業(yè)角度說，教師的幸福指數(shù)就在于自己學生的進步大小。盡管我?guī)У陌嗉墝W生的習慣與基礎、智商與家教都相對差一些。但他們和其他同學一樣，有受教育的權力。做為教師，我們不能嫌棄、不能順其自然、不能死下功、不能過分強制

針對我這些學生，我必須減輕他們的課外負擔，因為，課外作業(yè)，一多半的學生會不完成。他們或者抄、或者亂寫、或者不寫。如果在這方面計較，就會進入惡性循環(huán)。為此，多做很多題不如做透幾道題，課后很多作業(yè)不如課前一道作業(yè).我只有加大課內負擔，以保證質量。課堂教學方法:一針見血、風趣幽默、手口并用、展示互動、挑戰(zhàn)優(yōu)生、爭做數(shù)學明星并且有效利用校訊通，天天反饋今日數(shù)學明星、今日進步生問題分析、作業(yè)反饋、家長競賽倡議書、生活提示(如，天冷了加衣、吃早餐、對生病孩子的問候)、家長簽字反饋與表揚

功夫不負有心人，也許，孩子們的成績還是趕不上別的班，但，孩子們一直都在進步著。他們心中有著明確的目標與追求。他們的思想是健康的。面對學生，我很欣慰、很坦然、很踏實。

五、缺憾與反思

復習經(jīng)驗交流會

由于本學期工作時間緊，本計劃在全校開展復習經(jīng)驗交流會，讓老師們相互交流教學資源的把握，考試命題的方向，如何加強教學質量的分析，及時分析和解決教學中存在的問題等，為下一步制訂好期末復習起良好的推動作用。結果沒能實現(xiàn)。不過，我在復習前的教研活動時間，也向各組進行了細致安排與部署:如，不能平均用力、要分三個階段進行復習、要注重知識的聯(lián)系性、要多進行對比訓練

回顧這一學期工作，辛苦，卻收獲很大。其實還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多，因而深感工作之艱巨，學科教研之重要，作為一名兼課教研員，時常會感到力不從心。我將加強學習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，不斷前進。

教研員個人工作總結簡短【篇5】

時光荏苒，歲月如流。在學校的高度重視和正確領導下，在同事的配合協(xié)作下，本人虛心學習，埋頭工作，履行職責，圓滿完成了學校交給的各項工作任務和工作目標。下面將這段時間的工作情況匯報如下：

一、強化學習，促進教育理念不斷更新

1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》和學科教學新理念、新要求，認真落實上級關于基礎教育課程改革工作會議精神。認真學習學科相關資料，提高理論水平。撰寫理論筆記5000余字。

2、加強研修培訓學習。認真對待學校安排各種研修培訓學習活動，在省送培下鄉(xiāng)、長春研修學習、教育教學培訓活動中認真做好筆記、寫好反思體會。撰寫研修培訓筆記8000余字。

3、經(jīng)常向領導、老教研員請教學習，虛心聽評課，上心記導課，用心體會記錄反思，不斷提高自身的業(yè)務素質。撰寫的學習隨筆6000余字，為順利完成各項教研工作奠定了良好的實踐基礎。

二、認真組織，開展了“如何提高課堂教學時效性”教研活動

1、召開“源于生活，回歸生活”學科研討會。針對師校提出如何提高教學時效性的具體要求，結合學科具體特點于4月10日在市第五小學召開全市教學研討會。為教師積極參與教研、相互學習提供了平臺和資源，在互動研討中體會提高課堂教學時效性具體思路,初步解決了部分教師在教學中的困惑，受到與會領導和教師的好評。為學科教育教學質量和教研水平的提高起到了積極推動作用。

2、指導學科校本教研研討會。為了集合優(yōu)秀教師資源，整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮(zhèn)舉行“搭平臺，促理論，暢思路，展才藝”觀摩教學校本教研研討會。通過評課研討，發(fā)現(xiàn)、總結好的教學方法，對教學中的不足提出改進的辦法，并反饋給各村小的領導和教師。達到共同提高課堂教學時效性的目的。

3、組織“片教研會與送教下鄉(xiāng)”相結合的教研活動。為加強相互間交流與探討，推進品社學科的教學生活化進程，發(fā)揮校本教研對課堂有效性的積極作用，于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開送教片會教研活動。課后各校教研員以研討課為例做了培訓式點評，同時對課堂上如何進行小組合作學習、教師教學中如何增強教學實效性、教學貼近生活進行研討。送教下鄉(xiāng)的課起到了拋磚引玉、指導新手的作用。

三、集思廣益，以課題研究來引領校本教研的開展

教研員開展聽課、評課教研活動是一項經(jīng)常性的工作形式。但圍繞課題的研究內容，進行聽課、評課教研活動，則有著更深的意義。為此申請省級課題——《生活化在課堂教學中的應用研究》。并由黑城子中心校、臺吉營中心校、下府等學校進行實施。各校建立一個“課題檔案袋”。檔案袋內有：

①課題方案；

②課題相關背景學習材；

③課題研究過程的體會及論文；

④課題研究過程的典型案例；

⑤課題研究取得的成效憑證；

⑥課題活動大事記；

⑦課題的階段總結報告等。

圍繞課題課開展的聽課、評課教研活動，以課題研究來引領校本教研的開展。收到良好的效果。

四、認真負責，耐心細致地做好本職工作

1、本學期共下基層學校38次，，涉及學校達25所，聽課58節(jié)，開市研討會1次，片會2次，送教下鄉(xiāng)2次，課題研究6次、樹立為基層服務，為教師服務的思想，將教研工作的重點下移到學校，通過深入學校、深入課堂、深入教研組，為學校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。

2、本學期共出外學習5天（長春集中研修），在校集中研修2次4天。共聽15位專家的講座，專家的報告深入淺出、詼諧幽默的語言不時引起陣陣掌聲，確實受益不小。在校自修學習12次。撰寫論文2篇，學習體會4次，寫反思若干。學習態(tài)度端正，肯學就能悟出點滋味來。

3、本學期共出單元檢測題6套，期中、期末各2套，寫試卷分析1次。能緊圍單元目標出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎知識占80%，做到由淺入深，靈活多樣，準確無誤，優(yōu)化題型。

4、教研員的工作是一個良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認真負責、精心研究。無論是包校、考試監(jiān)察，還是分卷監(jiān)考…………都都一絲不茍，用心去完成學校布置的各項任務。

回顧這一學期工作，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離學校的要求和同志們的期望還相差甚遠，在思想認識和工作能力上還存在著種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強學習，主動鉆研，誠實工作，以取得更大地成績。

教研員個人工作總結簡短【篇6】

一、工作概述

作為學前教研員，我負責對學前教育工作進行研究和指導，為教師提供專業(yè)培訓和督導，以促進幼兒教育質量的提升。在過去一年中，我緊緊圍繞著學前教育改革和發(fā)展的方向，積極探索創(chuàng)新，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。本文將對我個人的工作進行總結和回顧。

二、專業(yè)研究與探索

作為一名學前教研員，不斷提升專業(yè)研究能力是我的核心任務之一。去年，我深入研究了幼兒發(fā)展心理學和教育學相關理論，積極參與教育研究項目，提升了對學前教育領域的全面把握。我關注國內外最新的學前教育理論與實踐，通過閱讀研究文獻、參加學術研討會等途徑，不斷拓寬我的思路和視野。

針對學前教育工作中的實際問題，我提出一系列改進措施，例如在幼兒課堂上引入游戲化教學，鼓勵幼兒主動參與，提高學習的趣味性和活躍度；在教師培訓中注重實踐操作，通過反思和分享，幫助教師提升專業(yè)水平。通過實踐和研究相結合的方式，我逐漸建立了自己的教育研究方法和理念。

三、教師培訓與督導

作為教研員，我把教師培訓與督導作為重要的工作內容之一。去年，我承擔了多次教師培訓課程，并對參與教師進行了一對一的督導與指導。在培訓過程中，我注重理論與實踐的結合，以案例分析和模擬操作的方式幫助教師提升專業(yè)技能。同時，我也通過日常觀察和督導，關注教師的教學過程和效果，并提供針對性的改進意見和建議。

為了更好地推進教師培訓和督導工作，我建立了教師檔案管理系統(tǒng)，對每位教師的培訓情況和教學評價進行詳細記錄。通過這種方式，我能夠全面了解教師的專業(yè)需求和發(fā)展方向，有針對性地進行培訓和督導，提升教師的專業(yè)水平和教學質量。

四、園所日常管理

作為學前教研員，我也積極參與園所的日常管理工作。通過定期召開教學會議和教研活動，我與教師們保持了密切的合作和交流，共同探討教育工作中的難題和挑戰(zhàn)。同時，我也對園所的各項管理工作進行了監(jiān)督和指導，確保教育教學工作的順利進行。

在日常管理中，我關注學生的個體發(fā)展和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，重視學生的情感和品德教育。我提倡尊重幼兒個體差異，注重培養(yǎng)他們的自信心和合作意識。我鼓勵教師采用多樣化的評價方式，不僅關注學生的知識掌握情況，還注重對其品德和綜合素質的評價。

五、自我反思與改進

在過去一年中，我反思自己的工作表現(xiàn)并不斷改進自己的工作方法與方式。我深入學習教育管理理論和實踐，不斷提升對學前教育改革的理解和認識。我參與了多次專業(yè)研討會和學術交流活動，與行業(yè)內的專家學者進行深入交流，拓寬了自己的視野和思路。

在教師培訓過程中，我善于傾聽教師的意見和建議，注重與教師的互動與溝通。我也積極參與園所的日常工作，與教師一起探討教育問題，并提供專業(yè)的指導和支持。

六、結語

總結來說，過去一年中，作為學前教研員，我積極探索學前教育改革的方向，提升專業(yè)研究能力，努力推動教師培訓與督導工作，促進園所的日常管理。我相信，只有不斷學習與進步，才能適應不斷變化的教育環(huán)境與需要，為幼兒的健康成長和綜合素質的發(fā)展做出更大的貢獻。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自身的能力水平，為學前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

教研員個人工作總結簡短【篇7】

第一章：教師個人教學科研工作總結2012-2013學年第二學期教師個人教學科研工作總結

賈麗娟回顧了所做的工作本學期在學校的教學和科研工作中。學校教學部制定的教學科研工作方案以新課程標準基本理念為指導，從規(guī)范出發(fā)，有目的、有計劃、有步驟地開展課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，促進教學和科研水平的提高。的持續(xù)改進。這學期，我主要做了以下工作：

1．用敏銳的眼光審視我自己的教學。 任何偉大的研究都始于實踐，并基于對大量事實的研究。教學和科研也不例外。對教育教學實踐進行多角度、多層次的研究，是開展教學科研的重要基礎。許多人經(jīng)常缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，比如學校和家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等等，這些都是教學和科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，反而要以敏銳的眼光審視自己的教學，觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問題，思考、分析和解決問題，以提高教育教學質量。

2.個人研究、案例分析、撰寫教學論文

平時我注重教學理論的研究，從身邊的教學實踐出發(fā)，選擇一個合適的研究范圍或方向，充分發(fā)揮發(fā)揮自己的特長和愛好，在開展專題研究時加強對學生能力的培養(yǎng)。本學期，個人專題研究“小學數(shù)學分層實踐實驗研究”取得了一定成果。進步。同時，在日常教學工作中，著力加強典型案例分析，開展教學反思，積極撰寫教學論文，提高教學科研成果的深度、廣度和理論水平。本學期寫兩篇論文。

3.扎實開展學科群活動；指導青年教師日常教學工作；課堂聽評活動

能夠深化教學理論的學習，積極參與學校的教研活動，扎實開展每周的學科小組活動；作為骨干教師，我可以將寶貴的經(jīng)驗毫無保留地傳授給青年教師，指導他們的日常教學工作，盡管他們已經(jīng)踏上了工作崗位。才幾年時間，但在我的悉心指導下，他們參加了青年教師班的比賽，一個個獲獎。在做好本職工作的同時，聽取并點評了學校青年教師的20多節(jié)課，促進了青年教師的成長。

綜合教研組2012-2013學年第二學期工作總結

時光荏苒，充實快樂的教研工作又度過了一個學期緊張又忙碌。本學期，在校領導的正確領導下，我校綜合組全體教師深入開展了教學、科研和教學改革。從培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力出發(fā)，提高學生文化素質和審美能力，改革優(yōu)化課堂教學過程。 ，提高課堂教學效率，更好地完成本學期的教學工作。

本學期，我校綜合教研組開展了一系列學科活動。實施了音樂藝術、體育評價課程。萬雪老師代表學校參加全縣英語素質班選拔，取得了不錯的成績。

1.認真落實常規(guī)教學各項任務

全班教師刻苦學習，了解學校教學工作計劃和各項制度要求，并在實踐中貫徹落實。在定期的教學檢查中，教學計劃規(guī)范，備課充分。內容很齊全。綜合組教師在教學過程中滲透新思想、貫穿新精神、運用新方法。每堂課都有新的發(fā)現(xiàn)和新的進步。在復習和考試階段，根據(jù)課程要求，精心制定考試計劃。集團全體教師的教學任務均符合學校要求。

2.推出優(yōu)質公開課

本學期我們已推出多期公開課，力爭讓每位40歲以下的青年教師每學期開一堂公開課。這些公開課經(jīng)過反復試課、精心準備，凝聚了全班教師的集體智慧，取得了良好的教學效果，也得到了同行的好評，充分展示了我校強大的教學綜合實力和研究組。學生個性得到充分展示和培養(yǎng)，師生互動、學生互動、組織互動、環(huán)境互動。在有限的時間內，每個學生都有相對充分的鍛煉和表演機會。教室里沒有陰冷的“死角”。教室里充滿了流動的陽光。平等、和諧、溝通并存。發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)和沉思并存?；钴S的思維和頻繁的閃光使學生成為課堂的真正主人。

三、為學校增光添彩

我們的教學條件雖然艱苦，但我們的奉獻精神是100%。除了教育教學工作，本學期我們的教研團隊還協(xié)助校領導參加各項比賽。如全縣文化娛樂演出、大型班際活動競賽、科技活動競賽等。為了學校整體工作的正常開展，每位教師在完成教學工作的同時，努力工作，努力完成任務。

當然，整個教研活動也存在不足，體現(xiàn)在以下幾個方面：

1．教研活動開展不夠扎實； 我們小組安排了周五作為教學和研究活動的時間。但是因為我們的教研組比較復雜，有時候學校事務太多，太復雜，無法保證足夠的教研溝通時間。建議學校從制度上建立制度，確保教育教學研究的完整性和完善性。

2.教研組教師相對年輕，缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)理論指導，視野不夠開闊，思維狹隘，缺乏全面深入的思路。 讓老師多出去走走，多參觀，多學習，開闊視野，拓展思路。

在今后的工作中，在團結和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作將更上一層樓。

2012-2013學年第二學期小學英語教學總結

每節(jié)課我一般都是先做鋪墊，讓學生有一個熟悉的過程，自然過渡到要學習的內容，偶爾拿出“骨頭”直奔主題，再和學生一起加到樓里。在課堂上，我會給出一些與課文相關的練習題，讓難度適中，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心。我嘗試在與同學的日常問候中使用簡單的英語，以提高學生對對話的反應能力。每節(jié)課結束后，要求學生通讀一遍，能夠聽寫單詞，并進行基本的對話練習。

在小學英語中，如果學生能掌握功能句和單詞，所有問題都可以輕松解決。因此，每節(jié)課的黑板角都留下了我在每節(jié)課中講解的重點句型和單詞。我抽出第二部分：教師個人教研工作總結總結

本學期，我可以根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實際，在為進一步改進教育教學工作，開展課程改革實驗，提高教育教學質量，積極參與校內外各項教研活動，認真開展教研工作。具體工作總結如下：

1．堅持“三個代表”要求為指導思想，根據(jù)課程改革理論，制定本學期個人教研活動計劃。

2.能夠積極主動地參加學區(qū)、學校舉辦的各種觀念培訓和學習，并通過培訓和學習，有效轉變觀念，夯實理論基礎。

3.仔細研讀《歷史課程標準》，分析本卷教材。 深化教材認識，正確把握歷史教學特點，以新課改理念為指導思想，結合實際，精心備課。

4.在課堂教學中，努力改變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的課堂教學活動。 與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。

5.積極參與校本教研，參與學校和年級組織的教研、聽課、評課、交流、討論、研討、認真上移植課等教研活動。 積極參與活動，大膽提出自己的觀點與同事交流討論，集思廣益，取長補短，深刻反思自己的教學行為，用先進的課改理念糾正自己的教學行為，并提高他們的教學和研究能力。

6.自學相關教育教學文章、書籍，并做學習筆記。 并做到學以致用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。比如，通過學習和實踐，積極探討“教學行為的變化，會給學生的學習方式帶來哪些變化；如何進行積極有效的評價”等教研課題。此外，他們還經(jīng)常對自己的教育教學行為進行違背理論的反思，并進行月度總結和課后反思。

7.平時做好相關資料的收集整理，認真總結和評價每一項工作。 在學期的忙碌工作中，我在教學、理論水平、教研能力等方面都有了一定的收獲和提高，但也存在不足和困惑，比如教研的發(fā)展是深度不夠，效果不明顯；如何進行全面有效的評估？和其他問題。所以，在以后的工作中，我會更加注重工作方法，提高效率，把各項工作做得更好。

教師教研工作總結

姓名：王英麗

單位：西塔莊中學時間：第三章：教研工作總結2013--2014學年第一學期教研工作總結

孝義市高陽中心學校下土井小學

本學期，在校方的大力支持下各級領導，我校教育教學工作一直在孝義市教研室的領導下，在高陽中心學校的正確指導下，在全體師生的共同努力下，堅持指導思想轉變觀念、注重實效，認真實施以質量為生命線、在規(guī)范中謀發(fā)展的發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進教學管理和課程建設。改革，努力實現(xiàn)教學目標，本著“求真務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，著力提高教學質量，以教育科研為抓手，扎實開展教學部門工作，著力提高辦學水平和教學質量。只有反思才能進步，總結才會完善?，F(xiàn)將本學期教學處的工作總結如下：

I．本學期工作總結

1、在開設完整課程的基礎上，力爭開設足夠的課時，提高質量。

學年伊始，在修訂后的《教師崗位評價計劃》中，我們將對身體、美容、信息技術、寫作、研究性學習、背誦、探索等課程質量進行考核。高陽也被納入考核范圍，極大地調動了廣大教師的教學積極性。 、研究性學習、閱讀、探索高陽等課程可以滿足開放、開放的要求，為實施素質教育奠定基礎。為保證教學質量，我們對發(fā)音、體格、美學等課程的備課、上課、批改與語文、數(shù)學、英語等課程一視同仁。環(huán)節(jié)”工作，從而保證了各學科教學任務的順利完成。

2.加強學習培訓，努力提高教師專業(yè)水平

本學期，我們組織教師認真學習商務知識，以定期的校本培訓活動為手段，有效提高教師的專業(yè)水平，要求教師學以致用到自己的教學工作中。及時組織各學科教師培訓，使各學科教師對課程改革的意義和方法有了更清晰的認識，從而有效推動了我校課堂教學改革，有效提高了課堂教學質量

本學期以來，我們積極組織各學科教師參加市級組織的教材、方法等培訓活動局，并組織和參與了第二發(fā)展共同體組織的各種教研活動。參加培訓后，所有參訓教師都寫下了自己的學習心得，有力地推動了我校課堂教學的改革。

本學期除組織相關教師積極參加市局、高陽中心學校、中心小學組織的調研培訓活動外，本學期我們還派教師赴太原參加了著名省教研室組織的教師教學觀摩活動。在省城參加活動的老師們分別為各學科的老師們做了專題講座，讓沒有親眼目睹專家風采的老師們也間接了解了當前引領國家教育改革的方向。通過與同行和專家的交流，各學科教師的課堂教學能力得到有效提升。我們每周邀請呂云金老師指導老師進行標準寫作，取得了明顯的效果。

3.教、教、研相結合，能有效推動課堂教學改革。

本著“三階段八步”作為課堂教學模式的總原則，一所學校-制定了水平課程改革方案。老師一到學校，新修訂的《課改方案》就及時發(fā)給了老師，安排了本學期的課改工作。為有效開展課堂教學改革奠定了良好的基礎。

在學校整體模式的基礎上，各學科還根據(jù)學科特點制定了各學科的課程模式。 、試卷講課模式等；數(shù)學課堂教學改革的課程模式包括新的教學模式、實踐課模式、排序復習模式、試卷講課模式等，使課程改革工作得以落實。組織了“三階段八步”模式下的第一輪課程改革研討會。本次活動采取了人人做、講、觀、談的策略，適時反思，適時改進。他們也反思了自己的課堂教學，取得了不錯的成績。

組織了以“小組合作學習的有效性”為主題的第二輪課程改革研討會。本次活動除了課堂觀摩、課堂討論、反思等環(huán)節(jié)外，還開展了教師課堂教學水平的評價，評選出我?！罢n堂改革專家”。參加高陽中心學校組織的教師課堂教學比賽。

我們還組織了各學科的“一課三討論”活動，不僅有效提高了參訓教師處理課本和控制課堂的能力，也促進了課堂教學改革。每個科目作為一個整體。

建立以問題研究為主的課堂教學研究。教師在備課和實施課堂教學時，要提高提問的意識和提問的能力。根據(jù)本班學生的實際情況，設置多層次的問題，以問題為導向，采用啟發(fā)式教學。創(chuàng)新思維，培養(yǎng)興趣，發(fā)展超前思維。設置問題時認真研究問題的有效性和針對性，引導學生通過問題主動學習，發(fā)展高級思維。多一把尺子來衡量學生，就會有更多的好孩子。為貫徹落實科學發(fā)展觀，全面推進素質教育，促進學生綜合素質不斷提高，我們本著培養(yǎng)學生全面發(fā)展的辦學理念，結合各項評價指標，評價對象和評價方法 組織開展學生多方評價活動。本次測評涉及語文、數(shù)學、英語、拼生（或拼社會）、科學、音樂教育、體育、美術等學科。測試結果以分級評價的形式呈現(xiàn)。由于安排及時，組織周密，檢測評價工作有序進行，取得了較好的效果。為及時總結課堂教學改革，12月份我們還組織教師總結課堂教學改革工作。隨筆、感言、教育故事、小結反映了教師在課堂教學改革中的經(jīng)驗和反思。有12篇論文在中國基礎教育研究會主辦的第九屆全國中青年教師精品課大賽論文評選中獲獎。其中，一等獎1名，二等獎7名，三等獎4名。為日后進一步完善課堂教學改革鋪平了道路。

國家級課題“項目教學有效策略研究”本學期申報，獲批。上交開幕報告，開展調研活動。

4．做好“五通”督促指導工作

本學期，我們堅持作為有效實施老師對“五通”工作的督促指導崗位工作標準化建設手段近在咫尺。按照學?！督虒W工作管理規(guī)定》要求，通過分批抽查和重點跟蹤檢查，及時了解教師“五通”工作情況，做好教學指導工作及時。開展“五通”工作檢查，指導和組織全體教師不斷反省工作得失，及時提出具體整改措施，確?！拔逋ā惫ぷ髀涞綄嵦?。一一落實，有效提高教育教學質量。

5.做好期中、期末復習、考試及質量分析工作。

本學期期中、期末考試結束后，組織進行期中、期末考試質量分析、知識補習、補考等。根據(jù)各學科的期中和期末考試成績，我們從課堂教學的角度進行了深入的分析，讓各學科的老師們進一步認識自己自己的長處和短處，從而進一步推動課堂教學的改革。進入終審階段，為有效提高終審效率，我們還組織了審查研討會。各學科教師制定了期末復習計劃，為有效提高復習效率奠定了良好基礎。

二、未來工作方向

1.轉變教師教學方式，以課堂討論為突破口

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繼續(xù)開展案例研究，進一步拓展案例研究的功能，促進課堂教學與教師專業(yè)發(fā)展。將教學設計、課例、感想等資源上傳至圍欄帖，并借助上級專家和老師的幫助進行改進；完成這些程序后，老師應該回來仔細分析其他人提出的建議，從而實現(xiàn)逐課旁路收集和優(yōu)化資源，以供下一位接班的老師參考和參考。

2.大力提高聽課評課能力 我們教師聽課評課的基本技能還有待提高。我們認為應該多看教學課視頻，然后讓老師對你看的視頻進行綜合分析，分享你的一些建議。從而提高教師聽課和評價課的能力。

3.做好國家級課題“課堂教學建設有效策略研究”的研究。 進一步加強對科研項目指導的監(jiān)督，引領項目研究與課堂教學相結合，提高研究的實效性。各學科組要根據(jù)目標和教學難點，重點研究設置環(huán)節(jié)。在教學活動中，探索了三級題型、習題分級安排、課外拓展活動分級安排。

4.強化課堂教學模式。

教師在教學中要多說、練，把課時還給學生，保證學生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識。類型，有意識地使用。

5.認真聽課并指導

教研員個人工作總結簡短【篇8】

本學期，我擔任XX區(qū)小學語文特約教研員。在學校，我負責學校教學管理工作，帶一個班的語文課，工作比較繁忙。日常工作中，我嚴格要求自己，在提升自我的同時，努力培養(yǎng)青年教師，取得了一些成績。為了總結經(jīng)驗，改進工作，現(xiàn)將本學期所做的事情進行如下總結:

一、 輔導教師參加廣州市第二屆青年教師教學比賽

本學期，廣州市第二屆青年教師教學比賽活動，入齊舉行。在XX區(qū)選拔賽中，我校推薦胡淬礪副主任代表學校參賽，執(zhí)教習作指導課--《我學會了--》。在教學過程中，我全程參與備課，提出自己的建議，幫助她調整設計，優(yōu)化結構，不斷提高教學效率。最終，胡主任獲得了代表XX區(qū)參加廣州市的比賽機會。在廣州市的比賽中，又以良好的表現(xiàn)，獲得了廣州市特等獎。

二、 參加廣州青年教師教學風采展示

廣州市選定越秀區(qū)彭老師，代表市參加廣東省的比賽。為了發(fā)揮團隊力量，市小學語文教學研究會組織我和另外兩名青年教師，進行同課異構，執(zhí)教口語交際課--《說說我自己》。我在認真研讀教材的基礎上，精心設計教學，取得了良好的效果，給參賽老師較好的示范和引領。

三、 策劃XX區(qū)語文科組展示活動

根據(jù)XX區(qū)教學研究室的要求，我校在本學期承擔了小學語文學科可租展示交流活動。在這次活動中，王明舉行了全校性的書畫展，推出兩節(jié)公開課，并由語文教研組長，向全區(qū)的語文教師，進行科組建設經(jīng)驗交流。精彩紛呈的活動，給與會的專家、老師留下了深刻的印象。在整個過程中，我進行了詳細的規(guī)劃和周密的安排，讓各項工作有條不紊地開展。

四、 指導教師安佳科學課堂教學比賽

我校李婉蘭老師講過層層篩選，獲得XX區(qū)“科學課堂”課堂教學展示的機會。她選中《魚游到了紙上》一課。我與學校的語文骨干教師，全程參與備課，與她一起研讀教材，分析學生，優(yōu)化結構，讓課堂教學日臻完美。通過幾次的試教魚煩死，我們終于找到了一條比較科學的路徑，較好地闡釋了科學課堂的教學理念。最終，李老師獲得區(qū)科學課堂教學比賽一等獎。每位教師，都在磨課中，學到了不少東西。

五、 承擔步步高工程教師培訓

應教研室的邀請，我將為“步步高工程”的薄弱學校教師，進行教學能力方面的培訓。我將針對學校實際和教師水平，選取最有意義的價值的培訓內容，呈現(xiàn)給他們，力求讓他們有所收獲。

六、 輔導青年教師寫稿

本學期，我陸續(xù)幫助一些青年教師修改稿件，并努力幫助她們發(fā)表。其中，李婉蘭、王恩超、劉桂梅老師在教學雜志上發(fā)表了文章，胡淬礪副主任的教學實錄，由我做了點評，即將發(fā)表在《小學教學上》。李婉蘭、王麗、湯麗敏老師的教學實錄，我進行了修改，以后會陸續(xù)推薦給雜志社。另外，我也整理了自己的部分教學實錄，有望在下學期開學初發(fā)表。

七、 推廣寫字教學成果

我制作的寫字教學視頻微課，在全校推廣使用，收到良好的效果。應部分學校的邀請，對其學校的教師、學生家長進行了培訓講座，受到大家的好評。

一個學期的時間，很快就過去了。有收獲，也有遺憾。以后，盡力抽出時間，多參加中心組的活動，特別是為青年教師的成長，進一份綿薄之力。

教研員個人工作總結簡短【篇9】

回顧一學期來在學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)教委“情智共生,卓越課堂”的新理念為指導，以生命教育從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，實施卓越課堂教學，以促進提升教科研水平的不斷提高。本學期度主要做了以下工作。

一、教學方面

1、用敏銳的眼光審視自身教學。

任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析與解決問題。

2、個人專題研究，個案分析，拽寫教學論文

平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较颍谶M行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養(yǎng)。

3、扎實開展教研組活動;聽課、評課活動

4、在教學中不斷反思。

通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平

同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)‘改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。

5.時刻注重對學生思維的訓練。

“授人以魚，不如受人以漁”教師不但要教給學生知識還要能教給學生獲取新知識的方法，因此在課上課下都要注重對學生思維能力的培養(yǎng)，教給學生思維的技巧，培養(yǎng)學生思維的能力，使學生的思維更加的活躍。

6.培養(yǎng)學生的競爭意識。

競爭帶給人的是一種激勵，是一種動力，可以促使人不斷的向前向前，可以使學生產(chǎn)生強烈的學習興趣，發(fā)揮出自己的潛力，更好的掌握知識。因此本學期要使學生之間，組與組之間產(chǎn)生競爭的意識，讓他們比一比，拼一拼，使班內的學風更濃，促使整個集體的不斷進步。

二、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神

1、語文組教學人員常常聚在起討論在教學中遇到各種問題。這種開放式教學研究活動，大大增進彼此之間團結與合作，以集體力量來完成好各項工作任務。

2、每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為改革課堂結構和教學方法，提高教師課堂教學水平，提高課堂教學效益，堅持開展聽、評、說課活動。而且把這個活動作為本學期重要的教研

活動。本組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點否突破，教法否得當，教學手段使用，教學思想、方法滲透，否符合新課程理念，老師教學基本功等方面進行中肯，全面評論、探討。聽課、評課活動促進教學水平提高。

3、在教學中，組內成員能充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學設備資源，積極使用現(xiàn)代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經(jīng)驗。

4、教研組成員認真?zhèn)湔n、上課，同時，針對實驗課課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。

總之,在忙忙碌碌的工作中,我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步。

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