時間如流水,我們又迎來了新的學期。新的學年,新的起點,新的復(fù)出,新的收獲。新學期當然少不了新的黑板報,小編整理了以下黑板報文章以供諸位參考。
新學期,新氣象。在新的`一學期里,我們都有新的計劃和奮斗的目標。下面我想談一談在新學期里,我在語文、數(shù)學、英語三方面的學習計劃。
在語文方面,我會做到課前預(yù)習,認識本課生字生詞,查找與課文相關(guān)的資料,并認真作批注。課文中不懂的詞會提前查字典。課后,我也會及時溫習課文,做到“溫故而知新”。除此之外,我還會在課余時間閱讀大量的書籍,開闊我的知識面。同時,也會做一些語文常識方面的習題。這樣才能夠更好的“查漏補缺”。
在數(shù)學方面,我打算每天做20道口算題,以此來提高自己的計算正確率和速度??荚嚽皶浅:玫膹?fù)習,絕不做“臨時抱佛腳”之類的事情。當然,我還想建立一個“錯題集”,當我卷子、練習冊上有錯題的時候,就及時的記到“錯題集”里,等到期末時,就可以拿出來復(fù)習了。
在英語方面,我會每天都聽、讀英語磁帶至少半小時,并每天都背英語單詞和課文。必要時,我也會閱讀一些英文書籍,以此來提高我的英語閱讀能力。或者寫一些小文章,來提高我的習作能力。當然,我也會盡量做到在英語課上用英語與同學老師交流,課下積極與同學們對話,以此提高自己的英語口語。
以上就是我的新學期計劃,希望我的計劃能夠給我?guī)韴猿植恍傅膭恿驼J真對待學習的端正態(tài)度。
一個漫長的暑假已過去,迎來的是一個美好的秋天。在這萬物復(fù)蘇的時刻,新的一學期又開始了,告別了暑期的放縱與自由,新學期將我們領(lǐng)進知識的殿堂。迎著早晨的第一縷陽光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新一學期的征途。
在過去的征程中,曾擁有過歡笑,擁有個陽光,這都已成為永遠的記憶,現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來,擺在我們面前的一切都是新的,看呀?新的學期正在向我們招手。經(jīng)過五年的鍛煉,我們不都是一個個戰(zhàn)士,抹去心靈的灰塵,拿上我們的武器,整裝待發(fā),新學期的目標向我們沖擊!
我們又迎來了新學期,在每一個全新的起點,我們每個人都會有一種期盼:明天的我要更精彩。因此,我一定在對美好未來的憧憬中,展現(xiàn)著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師,同學們都把自己打理得漂漂亮亮,辦公室。教室都打掃得干干凈凈,這樣就營造了一種生機勃勃。祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學期取得新進步。
在新學期里,我有一個新的目標——不要做語言的巨人,要成為行動的主人!我知道了成功不是靠夢想來實現(xiàn),而是靠自己的行動……
新學期新氣象,假期的歡聲笑語已經(jīng)在我們的背后,新的學期的學習與奮斗在我們的眼前。在知識殿堂里面的角逐,我們需要更加有效學習方法:
1.制定合理學習計劃
幫助學生設(shè)定一個目標,并與他一起制定一個學習計劃。督促學生執(zhí)行學習計劃。在計劃執(zhí)行過程中,及時發(fā)現(xiàn)學生進步,給予表揚。在學生遇到困難時,鼓勵他戰(zhàn)勝困難,必要時給予適當幫助。
2.必要課前預(yù)習
基本要求:認真閱讀教材,了解教材內(nèi)容,思考內(nèi)容重點,發(fā)現(xiàn)學習難點,做好聽講準備。在學生認真閱讀材料過程中,有不認識字或不懂詞語,必須查工具書爭取自己學會。不明白內(nèi)容用鉛筆劃出來,準備課堂上聽老師講解。
3.聽好40分鐘課
要告訴學生明確地記住重點和難點,基礎(chǔ)知識、定義、定理要進行強制記憶,要掌握例題解答步驟、方法。學生不認真聽講,一般有根本聽不懂、自制力差、缺乏學習興趣三個原因,家長應(yīng)針對其原因去解決。鼓勵學生上課積極參與互動,老師評價其他同學回答時,自己評價自己做得如何,肯定自己優(yōu)點,找到不足,進行自我激勵。
4.提高作業(yè)質(zhì)量
做作業(yè)要求是看清題,抄準題,理清思路,一次做對,認真檢查。家長在檢查作業(yè)后,發(fā)現(xiàn)錯誤,不宜直接告訴學生哪兒錯了,而應(yīng)讓學生自己復(fù)查。
5.及時糾正錯題
給學生一個專用本子,學生每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯誤,就讓學生在專用本子上將題目抄下,按正確方法重做一遍后,分析錯誤原因。
6.做好讀書筆記和摘要
包括以下內(nèi)容:①記下書名、作者;②采摘生字、新詞及佳句;③記錄主要人物和主要內(nèi)容;④在書上批注;⑤列提綱;⑥寫讀后感。
7.學會使用工具書
對于小學和初中生來說,最主要是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞能力,還要有聯(lián)系上下文語言環(huán)境選擇恰當義項解釋詞語能力。要具備這樣能力,就必須要求學生勤查字典,并進而養(yǎng)成習慣。
8.培養(yǎng)思維能力
重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法培養(yǎng),使學生思維能夠靈活運轉(zhuǎn)。
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