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近年來，隨著教育理念的轉變，音樂作為一門綜合性的藝術課程得到了越來越多的關注。為了提高幼兒的藝術素養(yǎng)和審美能力，我們在小班中開展了一系列音樂啟蒙活動。本文將詳細介紹這些活動的內容、效果及改進之處。簡言之，這個活動是為了通過音樂與幼兒的互動，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和藝術鑒賞能力，并促進他們的語言表達和社交能力的發(fā)展。
整個活動分為四個階段進行，每一個階段持續(xù)一個月，一共進行了四個月。在第一個階段，我們通過簡單的音樂游戲來激發(fā)幼兒的音樂興趣。我們使用了各種樂器，如小手鼓、木琴和鈴鐺等讓幼兒親身體驗樂器發(fā)出的聲音。這些游戲不僅培養(yǎng)了幼兒對音樂的興趣，還鍛煉了他們的手眼協調能力。
在第二個階段，我們重點針對幼兒的節(jié)奏感進行了訓練。我們選擇了一些簡單明快的歌曲，并配合簡單的打擊樂器，例如小鼓和音棒。通過教授幼兒打擊樂器的節(jié)奏和強弱變化，培養(yǎng)了他們的音樂節(jié)奏感。在這個階段，我們還進行了一些大型的集體合奏，讓幼兒在團隊中體會到音樂的美妙。
第三個階段的重點是聲音表達和表演能力的培養(yǎng)。我們利用小班的人數較少的優(yōu)勢，為每個孩子分配了一個音符，然后組成樂隊，通過各自發(fā)聲的時間和方式，演奏出簡單的音樂。通過這個活動，幼兒不僅鍛煉了音樂表演的技巧，還提高了他們的團隊合作能力和表達能力。
在第四個階段，我們將重點放在幼兒的藝術鑒賞能力上。我們播放了一些經典音樂，如貝多芬的《命運交響曲》和莫扎特的《小星星變奏曲》等，通過聽音樂、觀看舞蹈和繪畫等多種形式，讓幼兒感受到音樂藝術的無窮魅力。同時，我們還組織了一次音樂會，為孩子們提供了一個展示自己表演技巧的機會。
這個音樂啟蒙活動取得了非常顯著的效果。在活動結束后，我們進行了一次問卷調查，結果顯示，80%的家長表示他們的孩子對音樂表達和藝術鑒賞方面有了顯著的提高。我們也注意到幼兒的社交能力得到了明顯的提高，他們能夠更好地與他人合作，并且更加自信地表達自己。
我們也注意到一些問題存在?；顒拥臅r間有些短，如果能夠再延長一些，可能會取得更好的效果。在活動中的一些細節(jié)需要進一步完善，例如活動的流程設計、樂器的選擇等。我們會在今后的實踐中加以改進。
小編認為，小班音樂啟蒙活動對幼兒的音樂興趣、藝術鑒賞能力、語言表達和社交能力的發(fā)展起到了積極的推動作用。通過這個活動，幼兒樂于參與音樂活動，享受音樂的美妙，同時也培養(yǎng)了他們的審美情趣和表達能力。相信在今后的教育實踐中，我們會進一步加強音樂教育的力度，讓更多的孩子受益于音樂啟蒙活動。
最近，我們學校舉辦了一場精彩的初中音樂活動，讓我深受啟發(fā)和感動。在這次活動中，我們享受了音樂帶來的美好，也提升了音樂素養(yǎng)，讓我們更加熱愛音樂。
這次音樂活動涵蓋了多種形式的表演。學校派出了選自各年級的樂隊、合唱團和獨唱選手參與演出。他們精心準備了一系列多樣化的節(jié)目，包括經典樂曲的演奏、流行歌曲的翻唱以及原創(chuàng)作品的呈現。他們的表演無論是在音樂水平上還是在舞臺表現力上都展現出了高水準。樂隊成員配合默契，演奏出了動感十足的音樂；合唱團的聲音齊整，給人一種宏亮的感覺；獨唱選手們的表演充滿了個人風格，每個人都獨具特色。這些表演不僅展示了他們的才華，也讓我們意識到音樂的魅力和力量。
這次音樂活動還包含了音樂比賽。我們所有的同學都被鼓勵參與其中，無論是演奏樂器、唱歌還是創(chuàng)作音樂，都給予了機會展示自己。這對我們來說是一次寶貴的經驗，我們在參賽的過程中學到了很多東西。比如，我們學會了如何在有限的時間內準備一場表演，如何面對舞臺上緊張的情緒，如何與團隊成員協作，以及如何從中吸取教訓繼續(xù)努力。通過這些比賽，我們懂得了音樂不只是一種藝術形式，更是一種對自我要求的訓練，需要我們不斷地磨練和提高。
這次音樂活動給我們提供了一個展示自我的平臺。在活動中，我看到了許多同學都充滿激情地表演，他們展示了他們對音樂的熱愛和專注。我也看到了一些同學在舞臺上躊躇滿志地演奏樂器，展示他們的技巧和才華。這種自信和勇氣來自于他們對音樂的理解和對自我的認同。通過觀察他們的表演，我深刻地認識到了音樂所帶來的無限魅力和影響力。音樂不僅能夠傳遞情感，也能夠激發(fā)人的潛能，讓我們在舞臺上發(fā)光發(fā)熱。
小編認為，這次初中音樂活動是一次令人難忘的經歷。通過觀賞各種精彩的表演和參與音樂比賽，我們得到了很多收獲和啟示。我們學會了更好地欣賞音樂，提升了自己的音樂素養(yǎng)，更重要的是，我們懂得了音樂的力量和意義。希望以后學校還能繼續(xù)組織這樣的活動，讓我們有機會繼續(xù)深入音樂的世界，在音樂的海洋里盡情暢游。
xx年xx月xx日，協會在學術報告廳順利舉辦了xx活動。本次以xx為主題，意在回憶社團暖暖情誼，聚集協會歷屆管理層以及大量非常優(yōu)秀的愛好者們，回憶在學校的方面奉獻的力量以及在協會留下的美好。時光荏苒，匆匆五年彈指一揮間，一時全協會駐足，停歇看往事，舉辦生日晚會。
本次活持續(xù)天，月號到月號。首先在北區(qū)主干道進行了持續(xù)5天宣傳，宣傳小活動分為四個：“讓愛說出來”活動，我想對你說；“照片墻展示“活動，把協會五周年的積累下的成果，以及之前拍下來的圖片打印出來做一個照片墻來展示；全名熱議的小活動，提供一個話題，讓大家來辯論。月日在致遠樓學術報告廳舉辦晚會。
北區(qū)主干道上的小活動相對效果比較好，由于天氣原因，活動很多環(huán)節(jié)準備都不夠充分，但是總體效果還是不錯的，來來往往的同學都會駐足參與。但是在報告廳的活動就不太理想不太成功了，觀眾比較少，節(jié)目也沒有達到效果，整個活動比較倉促。究其原因還是剛上任的我們對很多事情都太理想化了，在宣傳方面雖然做的比較多但是還是沒有吸引到觀眾，再有就是對硬件的使用不到位（ppt放映，以及獨唱等環(huán)節(jié)）讓現場的氛圍沒有達到預期的效果。至于到場人數方面主要是這個晚會沒有吸引人的亮點僅僅憑借禮物應該吸引不到多少人，當然主要問題肯定有消極怠工，團隊現在還處于磨合期，而且協會內部還有一部分人還沒有真正融入這個團隊，抱著無所謂的態(tài)度，很多方面根本沒有考慮全面。對突發(fā)狀況沒有很好很從容的應對。作為會長，沒有好好的凝聚整個團隊，沒有做好明確的部門分工，沒有提前把任務分配好在大家疲倦的時候沒有好好地調整。
一個活動可能沒有達到預期的效果，但是剛上任的我們，能夠順利完成這場活動，我們就收獲了成功。每一個活動結束后總結不足接受教訓，才會讓下一個活動更加精彩?？偨Y本次活動的不足，以后的活動中協會內部應該明確分工，團結協作所有成員在工作中做到有分工有協作，能夠相互支持，是加強團隊建設的關鍵所在。首先，要發(fā)揚團隊的協作精神。協作精神是團隊精神的重要內涵，團隊每位成員在日常工作中，要正確處理好分管工作與全校工作的關系，處理好本職工作與其它工作的關系。在做好本職工作的同時，加強與其他成員的配合和協作，切實將分工與協作有機結合起來，積極營造良好的團隊協作氛圍。其次，強化成員間的支持和配合。有時候工作頭緒多、任務重，工作中經常會出現難以應對的局面，出現失誤和紕漏也在所難免。因此，在日常工作中，要積極主動配合團隊的工作，借用先前的一句話叫“相互補臺、共同上臺；相互拆臺、共同下臺。”希望在協會全體成員的努力下，以后的活動越辦越好！
一、引言
音樂是人類的一種藝術形式，它不僅能夠給人們帶來愉悅和歡樂，還能夠促進兒童的智力和情感發(fā)展。為了讓孩子們在早期就能夠接觸到音樂，我們在幼兒園開展了小班音樂啟蒙活動。這個活動旨在通過各種形式的音樂體驗和互動，培養(yǎng)孩子們的音樂興趣，同時促進他們的感官和社交能力發(fā)展?，F在，我將為大家總結一下這個活動的情況和效果。
二、活動內容
1. 介紹音樂基本概念
我們首先向孩子們介紹了音樂的基本概念，例如音符、音階、節(jié)奏等等。通過簡單的圖示和游戲，讓孩子們能夠初步理解這些概念。我們還結合實際對象，例如樂器和自然聲音，讓孩子們能夠感受到不同音符和聲音的變化。
2. 舞蹈和節(jié)奏練習
為了培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感，我們通過一系列的舞蹈和動作游戲讓他們能夠感受到音樂的節(jié)奏。孩子們在活動中學會了模仿音樂的節(jié)奏和舞蹈動作，通過與其他孩子一起協作，他們還學會了合奏和團隊合作的基本技巧。
3. 手工制作樂器
為了讓孩子們更加親近樂器和音樂，我們組織了手工制作樂器的活動。孩子們根據老師的指導，用簡單的材料制作出了小鼓、木琴和鈴鐺等樂器。在制作過程中，孩子們學習了用手抓、用刷、用釘子等不同方式操作工具，提高了他們的精細動作能力。
4. 音樂繪畫和表演
為了培養(yǎng)孩子們的音樂表達能力，我們組織了音樂繪畫和表演的活動。孩子們在一首簡單的音樂的伴奏下，用顏料和畫筆表達音樂的感覺和情緒。還有一些孩子表演了小品和舞蹈，展示了他們對音樂的理解和創(chuàng)造。
三、活動效果
通過這個音樂啟蒙活動，我們發(fā)現孩子們的音樂興趣得到了大大的激發(fā)，他們對音樂的認知和理解能力也得到了顯著提高。通過學習音樂的基本概念，孩子們能夠聽懂并模仿簡單的音樂節(jié)奏和旋律。他們還學會了通過舞蹈和表演來表達音樂的感覺和情緒。
此外，活動還促進了孩子們的感官和社交能力的發(fā)展。他們通過游戲和合作，學會了與其他孩子一起演奏樂器和表演，培養(yǎng)了團隊合作和協調能力。同時，手工制作樂器的過程也鍛煉了孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。
四、結論
小班音樂啟蒙活動取得了非常好的效果。通過豐富多樣的音樂體驗和互動，培養(yǎng)了孩子們的音樂興趣和創(chuàng)造力。不僅提高了他們的音樂認知和表達能力，還促進了他們的感官和社交能力的發(fā)展。通過此次活動，我們相信孩子們對音樂的熱愛和理解將在未來的學習和生活中發(fā)揮重要的作用。
xx年4月13日，學校進行了首屆班主任基本功比賽，雖然僅有4個班級4個班主任，但比賽流程是那樣的規(guī)范，規(guī)范得瞬間有所成長。因為整個流程由本校校長即名班主任全程設計與監(jiān)考，不亞于其他級別的基本功比賽了。
為了能在比賽中有所想有所表述有所描繪，前期工作也已在準備之中，只是準備得有些茫然，有些不知所措，有與班主任有關的材料與經驗都有所借鑒，希望能通過耳濡目染，對自己會有所啟發(fā)。
比賽活動如約進行，分兩個時間段：早上精準、規(guī)范，瞬間無從下手，原有的積累在此時好像是英雄無用武之地了。
稍稍氣定神閑之后，從瀏覽整張試題開始，從題目中尋找答題的靈感，漸漸地慢慢地，思緒開始飛舞，文字在筆下流淌。一眨眼功夫，漫長的90分鐘顯得那么短暫，在與監(jiān)考老師的時間蠻纏中，勉強將題目作答完整。這還只是小菜一碟，打湯環(huán)節(jié)真是有得我收受。
中午，還沒將中餐食物完全下咽，就得坐在辦公室準備面試的演講，雖然是本校，但窘于自己的口才，連自己都嫌棄，只能“打腫臉充胖子”，硬著頭皮上了。匆匆忙忙準備了一小段話，便已到了演講時間。真是鍛煉，淡定但沒有半點的胸有成竹，稀稀拉拉地侃，講得連自己都要笑出聲了。沒一會就完成任務了，心里想著“重在參與吧!”
賽后的點評真是一針見血，單刀直入，正中要害，好好磨練，不斷提取經驗，才能有所成長，真有一種“聽君一席話，勝讀十年書”，在小賽中大大的受教了。
作為一名音樂愛好者，我很榮幸能參與我們班級在近期舉辦的幾場音樂活動。在這些活動中，我從中汲取了很多樂趣，不僅學習到了如何更好地演奏音樂，也認識了很多與我志同道合的朋友。在這篇文章中，我將分享一下我們班級活動的總結。
活動一：音樂會
我們班級最為隆重的一次活動就是音樂會。這一次音樂會，我們?yōu)橛^眾準備了多組精彩的演出。有聲樂表演、吉他手彈奏及鋼琴演奏等等。在這個舞臺上，我們付出了很多的努力，實現了音樂的完美融合。
我們班級的表演非常讓人感動，演奏得讓所有觀眾都深深地被打動了。從這次音樂會，我們不僅學習到了很多技巧，而且學會了在團隊中合作，各盡所能為成功的表演貢獻自己的力量。
活動二： 音樂比賽
在班級內，舉行音樂比賽也是一件很有趣的事情。這次音樂比賽有七位選手參賽，包括了吉他彈奏、鋼琴演奏、唱歌等。每位選手都覺得很榮幸，能夠在這么專業(yè)和溫馨的氛圍下演出。每個人都全力以赴，讓所有觀眾感受到了音樂的力量。
我也參加了這一次音樂比賽，我演奏了一首非常動人心魄的曲子。在我演出的那一刻，我感到了一種前所未有的信心，因為那一刻，我知道我不再是一個人在表演。我所追求的是完美，是追求音樂表現力的巔峰。
活動三：音樂課堂
除了表演和比賽外，我們的班級還舉行了音樂課堂 – 一個專門與專業(yè)的音樂教師學習音樂技巧的機會。在這里，我們學習了如何選擇音樂、如何表達出音樂作品的寓意、如何研究有關作品的氛圍和情感等，同時我們也有機會感受到從各種不同風格的音樂中，汲取靈感的實用方法。
總結
無論是音樂會、音樂比賽、或者是音樂課堂，這些班級活動，可以讓我們在音樂世界中拓展自己的視野，同時還能夠讓我們結識志同道合的朋友，一起享受音樂的美好。
這些班級活動，對我來說是非常有價值的。它教會了我如何與其他音樂愛好者合作，實現成功的表演，并讓我更加深入地了解音樂這門藝術。我希望在未來的日子里，能夠繼續(xù)參與到這樣的音樂活動中，讓這門藝術永不消逝，留存下來，成為我們生命中最濃郁、最燦爛的記憶之一。
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美術興趣小組活動總結1課外美術興趣小組在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，學校舉辦了美術興趣小組。現將興趣小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。
二、活動時間：
每星期六的下午12：00——2：00，小組成員必須準時到達美術教室。
三、活動步驟：
美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。
(一)、組織健全美術興趣小組
美術興趣小組的成員不應該太多，大約20人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生?；顒右潭?，每周一次，由于種種因素，我把活動時間安排在星期六的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
(二)、具體計劃小組活動內容
美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從國畫方面著手，以國畫為主，基礎課程為輔。
所以，小組具體的活動內容分為三個：
(1)重點輔導學生國畫方面的學習，欣賞古代名人名畫，提高學生的欣賞能力。
(2)重視基礎方面的學習，從素描、色彩、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題。
(3)指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。
(三)、開設美術知識欣賞課程
優(yōu)秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養(yǎng)的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。所以在教學中有必要開設欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談論，暢談感想。
因為古今中外的優(yōu)秀美術作品可以打動學生的心靈。比如可以介紹中國優(yōu)秀的美術作品，像齊白石的《祖國萬歲》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，還可以師生座談心得。這樣，通過一系列的鑒賞評析，加深學生對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。
(四)、定期舉辦學生作品展覽
舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。
(五)、舉行美術繪畫比賽
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。另外，我覺得可以適當地舉行中外名畫知識搶答比賽，這樣，更能使學生產生極大的熱情，對美術更加熱愛，從而積極認真的去學習。
開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
美術興趣小組活動總結2一學期來，本小組以《中小學藝術教育綱要》為指導，充分利用第二課堂，培養(yǎng)學生的美術學習興趣，發(fā)揮學生的美術潛能，展示學生的才藝，使學生學有所長;豐富學生的課余生活，營造良好的學習氛圍，推動我校校園文化建設。完成了小組活動的計劃，也達到了“通過一年的時間對學生進行美術專業(yè)技能的指導與訓練，使學生初步掌握一定的美術基礎技法和基本技能;使其具有一定的美術表現與創(chuàng)作能力，有較高質量的作品在校園內以及各級賽事中展示。”的預期目標?，F將一學期的活動開展情況總結如下。
一、加強制度管理，增強學生信心。
在本學期的第一次活動，我向學生簡要總結了上學期活動開展的情況，表揚了一些在活動中表現優(yōu)秀的同學，同時也指出了在活動中出現的一些不良現象。強調了小組活動的制度和要求，如：要求組員務必守時守紀、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假;未經教師允許，不得帶領非組員進入畫室;務必按輔導教師的要求如期準備好學具，以保證活動的順利開展。
介紹了本學期興趣活動的開展形式及活動內容，分析了美術在社會生活中的作用與地位，向學生描繪了學習美術的美好前景，激發(fā)了學生的學習熱情，增強學生信心。
二、完成了第二階段的專業(yè)技能培訓計劃。
按照小組活動的學年計劃，從校情和學情出發(fā)，我們第二階段的美術專業(yè)技能培訓分A、B兩組實施，活動目標為：
A組：通過對學生進行美術專業(yè)技能的指導與訓練，使學生能運用透視原理表現物體的形體和空間，初步掌握石膏、靜物素描寫生的一般方法。
B組;通過激發(fā)學生的美術興趣，使學生樂于美術創(chuàng)作活動，指導學生初步掌握卡通畫技法和基本技能。
對于A組的訓練，因學生已經有了一些基礎，再則教具、學具也較易準備，活動開展起來相對順利，目標也容易達成。
但對于B組的訓練，難度比預期的要大得多。一是對題材的選擇，內容要健康向上。二是色彩的運用要協調，經過與學生共同探索，也摸索出一些經驗。
三、積極組織學生參加美術作品展評活動。
對學生進行基礎知識和基本技能的培訓，不是興趣小組活動的最終目的，最根本的目的是要運用知識和技能，行之有效的開展美術創(chuàng)作活動。
在對本小組成員進行專業(yè)技能培訓的同時，我注重組織、輔導學生進行美術創(chuàng)作。如：舉辦了“12.9”美術作品展，文明禮儀漫畫作品展，美術作品展等，參加青少年繪畫大賽，學生分獲黔東南州三等獎，這些美術活動的開展，既豐富了校園文化，開闊了學生視野，又為學生發(fā)展美術特長搭建了一個平臺。
四、存在的問題：
由于各方面的原因，我校興趣小組活動在開展過程中，還存在以下問題有待我們以后想辦法解決。
1、由于沒有購置了一些美術器材、教學用品，在一定程度上影響了活動開展的進度和質量。
2、還有部分學生沒有利用好課余時間發(fā)展興趣，在訓練美術技能上下苦功夫。
美術興趣小組活動總結3一年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好美術興趣小組教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把20--年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
平時積極參加領導班子會議，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每周安排一次美術興趣小組培訓，從不缺課。服從安排，人際關系融洽。不亂收費，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。
在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種美術雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。2、認真上好每一節(jié)課。
上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。3、認真及時審閱作品，并及時的反饋。
注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。4、堅持聽課，注意學習別的老師的美術教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
本學年平均每月聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一年來，我在學校開了一次公開課。課通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，在這次農村組學生命題繪畫中團體總分第七名，其中六年級組王嬌同學全縣第三名。他們的好也就是我的好這次的好評我也受到各位老師及領導的好評。以上是我一年來的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
美術興趣小組活動總結4在學校的要求和計劃中，本學期的美術興趣小組成功的開展。本著貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，本學期的興趣小組使學生掌握基本知識技能的基礎上，發(fā)展了學生的智力，并形成學生的個性品德。本學期興趣小組活動的主要目標就是對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標的實現，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術素質，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現美德行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。下面就本學期的工作作如下總結：
一、培養(yǎng)了學生的對美術的興趣：
本學期參加美術興趣小組的人數與上學期相比有了明顯的增多，很多學生是本學期剛剛報名參加，在以前并沒有經過相應的培養(yǎng)訓練，只是憑著好奇心、興趣來學，其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學生與其他美術班學生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學到知識，又要滿足其他學生，本學期我采用了蠟筆教學法。
水彩筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都能接受，在平時的美術課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術興趣小組活動中采用這種繪畫工具學生能很輕松的表現。同時也使一部分沒有基礎的學生克服了的畏懼心理。當然美術興趣小組應該有自己的特色，如果只
是教簡單的蠟筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義，而且另一部分有基礎的學生也得不到進一步的發(fā)展，所以本小組在進行蠟筆基礎教學的同時也加入了蠟筆技法教學。
二、增加了學生參與實踐的機會：
重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期積極我為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術語言;鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)展自己獨特的見解。由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
三、豐富了學生的精神文化生活
從單純的技能、技巧學習層提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中結合學校的課題《小學生中華經典詩文誦讀與運用》的研究，我在興趣小組活動中創(chuàng)設了一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的`認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。這樣的活動從素質的角度上說，豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，在我的工作中還存在著很多的不足，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。因此，在下學期的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。
美術興趣小組活動總結5小學美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，具有重要作用。而美術興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。
然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其它活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。這學期，在學校的支持和組織下，我們開展了布貼畫美術興趣小組活動，通過活動提高了學生的繪畫能力和審美，為了下學年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高。在短短四個月的時間里，通過師生的共同努力，同學們在各級各類美術比賽中取得了優(yōu)異的成績，如李陽陽同學的《春的旋律》獲區(qū)中小學生美術作品大賽三等獎，20余幅作品分別發(fā)表在國家級刊物上等等。
現將這一年來的美術興趣小組活動情況總結如下：本學期興趣活動主要是針對每個階段學生的年齡特點及其興趣愛好，將興趣小組培訓的主題為布貼畫。由于三、四年級的學生年齡和繪畫基礎部分都比較低，因此，在教學活動中從最基本的剪貼畫開始學習和訓練，通過這些訓練提高了學生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學生健康良好的審美觀，提高了學生對美術學習的興趣和積極性。五、六年級的學生對布貼畫已有了一些基礎，因此，學習的主要內容是加強對卡通人物和環(huán)境結合的訓練和作品創(chuàng)作，在本學期中進行彩色卡通畫訓練，在布貼畫創(chuàng)作中著重進行了結合油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性貼畫嘗試，豐富了學生對繪畫工具、材料的認識，也豐富了作品的效果。同時重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。
本學期積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術語言;鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)展自己獨特的見解。在美術教學中注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。
擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。從單純的技能、技巧學習層次提高到美術文化學習的層面。
在這學期的美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。在一學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發(fā)展!
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音樂興趣小組活動總結(一)
在本次的音樂活動中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習。發(fā)展學生對音樂的表現和感受能力，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定了良好的基礎。
在對學生進行本次聲樂教學期間，我在學生身上發(fā)現了一些小的問題，想在此說一下，關于聲樂，也就是唱歌，人人都會唱歌，但為什么有的人唱的好，有的人唱的不好?有的人能唱成歌唱家，而有的人默默無聞呢?單對于我現在教的學生存在的問題說一下，有的學生唱歌就不敢張嘴，而且這樣的學生有存在不少，有的是過于害羞，有的是因為心理素質不強，始終是口腔打不開。在聲樂訓練的初級階段，打開口腔是很重要的，長是高技巧發(fā)聲，不但要規(guī)定時值，還要有音量，音色的處理，需要獲取較大的聲音向遠處傳送。學習聲樂的初級階段，并不是張開嘴就能達到唱歌對口腔內空間的要求。說并不等于唱，唱必須打開口腔?，F在我說一下打開口腔的一些好處，僅供聲樂初級階段的學生使用。 1.打開口腔是上顎向上提起，下關自然打開，能夠降低喉位，使喉管向下拉長并擴大變粗。同時使氣息下沉，也擴大了胸腔。 2.打開口腔迫使上下牙齒拉開距離，造成上顎離舌面距離遠，開大了口腔。連帶開大鼻腔。口腔上通鼻腔，下通喉腔、咽腔、胸腔，是打開其他腔體的樞紐，獲取共鳴比較理想的條件。也就是說打不開口腔，聲音也送不到其他腔體。 3.打開口腔還與氣息、吐字、音量、共鳴、口形和克服不良發(fā)生有密切關系。口腔打開能獲得很多的益處。比如：省氣、省勁、音量大、有利于長號高音機聲音貫。
通過對基本的聲樂發(fā)聲練習的訓練，同學們都積極參與到教學過程中，并掌握了正確的歌唱方法。雖然內容枯燥無味，但是為以后正確的歌唱教學奠定了基礎。
音樂興趣小組活動總結(二)
這一學期音樂興趣小組的成員主要由一年級和二年級的學生組成，他們大部分對音樂有興趣或者由班主任老師推薦，在音樂方面表現突出。興趣小組全部是女生。轉眼，一學期的工作結束了，回顧這一段時間與學生的相處，覺得有必要進行一下總結。
一、小組活動原則。隨著社會的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視。本著對學生負責，培養(yǎng)學生的音樂興趣和音樂素養(yǎng)為目的，活動設計強調舞蹈訓練的同時，對學生進行初步的音樂知識教育，以培養(yǎng)學生的音樂感和對音樂的興趣。
二、活動情況。學生通過舞蹈訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高。學生通過舞蹈興趣班的學習，從不會跳舞到展示成品舞蹈進步非常明顯。學生和家長都認為參加舞蹈興趣班對他們受益非淺，對學生的氣質、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高。
三、活動內容。我特別注重培養(yǎng)學生對舞蹈的興趣和學生的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓學生在玩樂中學到。有時我給一段音樂要學生自己創(chuàng)編舞蹈動作，提高學生對學習舞蹈的積極性。
通過這一學期進行舞蹈訓練，學生的舞蹈知識和動作的協調性能力都有不同程度的提高。在工作中，我還有不足的地方，由于舞蹈教學方面的經驗并不多，低年級的學生適合什么樣的舞蹈，學生接受能力、水平如何等等問題，在教學中多有矛盾碰撞，由此，我深刻體會到低年級舞蹈教學并不是件容易的事，今后還應當在舞蹈基礎上還要繼續(xù)下功夫，不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。
音樂興趣小組活動總結(三)
不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。我這半年的實驗教學工作主要現在以下四個方面。一、注重音樂審美體驗
我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間
在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。
三、注重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。以上就是我在活動中的工作總結，由于經驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高，望各級領導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。
音樂興趣小組活動總結(四)
在本期的興趣小組活動中，我擔任了音樂興趣小組的輔導老師。通過本學期的活動開展，使同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能和舞蹈基本功。提高了學生學習音樂的興趣，現將本期音樂興趣小組活動總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。
一、進行了簡單的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高;教學了四二拍的節(jié)奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏;教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。
二、加強科學發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學發(fā)聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習;用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲(大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的.美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、
音樂興趣小組活動總結(五)
一、注重音樂審美體驗
我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、給學生適當的活動空間
思維空間及時間在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。
三、注重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。
四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。
以上就是我在活動中的工作總結，由于經驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高，望各級領導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。
近期舉行的音樂國培活動在音樂界引起了廣泛關注。這是一個由音樂界重要人士組織的活動，旨在推動音樂教育的發(fā)展和促進音樂人才的培養(yǎng)。在活動期間，眾多著名音樂家、教育家和業(yè)界專家齊聚一堂，分享他們的經驗和見解，討論音樂教育中的重要問題，并為年輕音樂人提供學習和展示的機會。
本次音樂國培活動歷時三天，分別在一流音樂學院的校園內進行。活動的第一天，以研討會的形式展開。參加活動的嘉賓包括來自各大音樂院的院長、音樂教育專家、著名音樂家等。他們圍繞“培養(yǎng)出一個藝術性與技術性兼?zhèn)涞囊魳啡恕钡脑掝}展開了熱烈討論。他們認為，現代音樂教育需要注重培養(yǎng)學生的音樂感受力和創(chuàng)新能力，而不僅僅是強調技能的訓練。他們還提出了很多實踐案例和經驗分享，讓與會者受益匪淺。
第二天，各大音樂院校的代表們進行了一系列的學術報告和講座。他們分享了他們在音樂教育中的一些創(chuàng)新實踐，讓大家對音樂教育的發(fā)展前景有更全面的認識。例如，某學院的代表介紹了他們利用現代科技手段進行音樂教育的實踐經驗。他們利用互聯網和移動設備創(chuàng)建了一個在線音樂課堂，讓學生可以隨時隨地學習音樂知識和技巧。這一創(chuàng)新引起了與會者的強烈興趣，大家紛紛表示要借鑒這種模式，推動自己學校的音樂教育改革。
一些音樂院校的代表也分享了他們與傳統(tǒng)音樂和流行音樂的結合實踐。他們認為，傳統(tǒng)音樂和流行音樂是可以相互融合的，而且這種融合可以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。他們還展示了一些融合了傳統(tǒng)和流行元素的音樂作品，讓大家感受到了不同音樂風格的碰撞和融合所帶來的聽覺享受。
第三天，是活動的重頭戲——音樂人才展示。在這一天，眾多年輕的音樂人來到了活動現場，展示自己的才華和創(chuàng)作成果。他們演唱了自己的原創(chuàng)歌曲，彈奏了自己的樂器，展示了各種音樂風格的演奏技巧。這是一個音樂人才相互交流與學習的平臺，他們互相觀摩和借鑒，共同進步。
整個音樂國培活動給人留下了深刻的印象。它不僅僅是一個會議或演出，更是一個思想碰撞和智慧交流的平臺。在這個平臺上，各行各業(yè)的人們都能夠從中獲益，并為自己的工作和發(fā)展提供新的思路和啟發(fā)。
此次音樂國培活動的成功舉辦，彰顯了我國音樂教育的蓬勃發(fā)展和對人才培養(yǎng)的重視。通過這樣的活動，我們可以看到音樂界人士對音樂教育的發(fā)展和創(chuàng)新有著積極的態(tài)度，他們不斷追求更好的音樂教育方式和方法，為培養(yǎng)一批有創(chuàng)造力和才華橫溢的年輕音樂人不遺余力。這些努力必將推動我國音樂教育事業(yè)的發(fā)展，讓音樂人才在國際舞臺上嶄露頭角。
音樂國培活動給人們帶來了很多啟示和收獲。通過與會人員的交流和互動，我們不僅了解了音樂教育的現狀和未來發(fā)展方向，也看到了一批優(yōu)秀的年輕音樂人的潛力和創(chuàng)造力。相信未來，我國音樂教育將蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的音樂人才。我們也期待未來的音樂國培活動能夠更加精彩，為音樂教育的進步貢獻更多力量。
音樂興趣小組的成員主要由三年級和四年級的學生組成，他們大部分對音樂有興趣或者由班主任老師推薦，在音樂方面表現突出。興趣小組全部是女生。通過這個學期老師和同學們的共同努力，取得了一定的成績。
一、小組活動原則。
隨著社會的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。
中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視。本著對學生負責，培養(yǎng)學生的音樂興趣和音樂素養(yǎng)為目的，活動設計強調舞蹈訓練的同時，對學生進行初步的音樂知識教育，以培養(yǎng)學生的音樂感和對音樂的興趣。
二、活動情況。
學生通過舞蹈訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高。學生通過舞蹈興趣班的學習，從不會跳舞到展示成品舞蹈進步非常明顯。
學生和家長都認為參加舞蹈興趣班對他們受益非淺，對學生的氣質、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高。
三、活動內容。
我特別注重培養(yǎng)學生對舞蹈的興趣和學生的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓學生在玩樂中學到。有時我給一段音樂要學生自己創(chuàng)編舞蹈動作，提高學生對學習舞蹈的積極性。
通過這一學期進行舞蹈訓練，學生的舞蹈知識和動作的協調性能力都有不同程度的`提高。在工作中，我還有不足的地方，由于舞蹈教學方面的經驗并不多，低年級的學生適合什么樣的舞蹈，學生接受能力、水平如何等等問題，在教學中多有矛盾碰撞，由此，我深刻體會到低年級舞蹈教學并不是件容易的事，今后還應當在舞蹈基礎上還要繼續(xù)下功夫，不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。
音樂興趣小組活動總結2
不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。我這半年
的實驗教學工作主要體現在以下四個方面。
一、注重音樂審美體驗
我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。
另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間
在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。
每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。
三、注重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。
通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。
我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。
這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。
四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。
以上就是我在活動中的工作總結，由于經驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高，望各級領導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。
本學期，在音樂班級中，我們開展了一系列豐富多彩的活動。通過這些活動，同學們不僅收獲了音樂方面的知識和技巧，更加加強了班級凝聚力和團隊合作意識。我將為大家詳細介紹我們的音樂班級活動總結。
我們組織了一次音樂知識競賽。在這次活動中，同學們組成小組，通過搶答、填空、解釋音樂術語等多種形式來競爭和展示他們的音樂知識。這不僅提高了同學們的音樂素養(yǎng)和學習興趣，也增強了他們的自信心。同時，此次競賽還促進了同學們之間的交流和互動，建立了良好的班級氛圍。
第二個活動是舉辦一場音樂晚會。為了籌備這次晚會，我們全班分成了不同的小組，每個小組負責一項節(jié)目的表演，如合唱、樂器演奏、舞蹈等。同學們積極參與排練、設計舞臺布景，有條不紊地分工合作。在晚會上，我們表演了各種風格的音樂，展示了個人才藝和團隊的協作能力。觀眾們?yōu)槲覀兊谋硌菡坡暡粩啵@次音樂晚會不僅讓同學們收獲了成功的喜悅，也讓他們感受到了藝術的魅力。
接下來是音樂作品創(chuàng)作比賽。這次比賽的目的是鼓勵同學們發(fā)揮創(chuàng)意，展示他們對音樂的理解和表達能力。同學們可以自由選擇創(chuàng)作形式，如創(chuàng)作歌曲、作曲、填詞等。為了更好地展示作品，我們還組織了一次專場音樂會，讓同學們現場演奏自己的創(chuàng)作。這場音樂會不僅鼓勵了同學們的創(chuàng)新能力，也展示了他們的音樂才華。
最后一個活動是音樂沙龍。在音樂沙龍中，同學們有機會與專業(yè)音樂人交流和互動，學習他們的經驗和技巧。我們邀請了一位知名音樂制作人，他向同學們分享了他在音樂行業(yè)多年的經驗，并帶領同學們玩轉音樂軟件和設備。這次音樂沙龍讓同學們了解到了從音樂興趣到職業(yè)的轉變之間的道路和困難，激發(fā)了他們對音樂的熱愛和追求。
通過這一系列音樂班級活動，同學們不僅提高了音樂方面的知識和技巧，也培養(yǎng)了良好的團隊協作和溝通能力。在這個過程中，同學們更加深入地了解了音樂的魅力和意義。他們發(fā)現音樂不僅是表達情感的媒介，更是一種藝術，一種與世界溝通的方式。
小編認為，音樂班級活動為同學們提供了一個展示才華，交流心得，培養(yǎng)團隊合作的平臺。通過這些活動，同學們不僅對音樂有了更深入的了解，還結交了各方面的朋友，拓寬了視野。值得一提的是，這些活動不僅從知識和技能上提高了同學們，更重要的是培養(yǎng)了他們的情感和創(chuàng)造力。希望在未來的學習中，我們能繼續(xù)舉辦這樣的班級活動，為同學們提供更多展示自我的機會，讓音樂在我們的班級中繼續(xù)扮演重要的角色。
近期，學校音樂教室舉辦了一次精彩紛呈的音樂活動，為同學們提供了一個展示才藝、交流經驗的平臺。本次活動共計舉辦了三場演出，參與人數超過200人，其中包括學生、老師和家長。通過這次活動，同學們不僅享受到了音樂的美妙，還培養(yǎng)了他們的表演能力和人際交往能力。
活動前邀請了專業(yè)的音樂老師來指導同學們的演出。這些老師們都是經驗豐富的音樂界人士，他們不僅教授同學們演奏技巧，還在樂譜解讀、音樂表達等方面提供了寶貴的指導意見。老師們專業(yè)的指導使同學們在演出過程中避免了很多技術上的錯誤，保證了演出的質量。
活動當天，音樂教室變成了一個充滿音樂氛圍的舞臺。同學們精心布置了舞臺，以簡約、精致的風格來展示音樂的美感。舞臺前的觀眾席坐滿了同學們的家長和同學們，大家都滿懷期待地等待著音樂會的開場。
整個音樂活動共安排了三場演出。在第一場演出中，同學們展示了自己在鋼琴、吉他、小提琴等樂器上的才藝。有的同學帶來了自己創(chuàng)作的曲目，有的同學則選擇了經典的音樂作品。他們用優(yōu)美的音符、準確的技巧和豐富的感情演奏了各自的曲目，贏得了現場觀眾的陣陣掌聲。
第二場演出是合唱團的表演。合唱團由校內的優(yōu)秀歌唱者組成，他們用飽滿的聲音和默契的合唱呈現了各種經典和流行的合唱歌曲。歌曲內容涵蓋了美好的友誼、奮斗的力量和愛的力量等主題，使觀眾們陶醉其中。合唱團的演出不僅展示了同學們的歌唱實力，還展現了他們在協作中的默契和團隊精神。
最后一場演出是樂團表演。學校的興趣愛好組織有一個專業(yè)的音樂團隊，他們熱愛音樂、專業(yè)精湛。在這次活動中，他們?yōu)橛^眾們帶來了一場精彩絕倫的表演。樂團的成員們身著統(tǒng)一的演出服，他們在指揮者的帶領下，以高度的默契和瞬間的反應能力完成了高難度的節(jié)奏和和聲演奏，讓觀眾們陶醉其中。
整個音樂教室活動充滿了快樂和音樂的氣氛。同學們在活動中得到了很多鍛煉和提高，他們提高了自己的音樂技巧，也提高了人際交往的能力?；顒拥某晒εe辦離不開學校的支持和老師們的辛勤付出。學校提供了優(yōu)越的學習環(huán)境和設備，使同學們能夠更好地展示自己的才能。老師們不僅在教學上給予了同學們很多指導，還在音樂活動的準備和組織上付出了很多心血。
通過這次音樂教室活動，同學們不僅展示了自己的才藝，也加深了對音樂的理解與熱愛?；顒咏o同學們提供了一個展示自己、交流經驗的平臺，他們在與觀眾的交流中獲得了肯定和動力。希望今后學校能繼續(xù)舉辦這樣的音樂教室活動，讓更多的同學們有機會展示自己的才能，共同享受音樂的美妙！
隨著時代的不斷進步和人們審美觀念的不斷提高，音樂已經成為校園活動中不可或缺的一部分。在這個充滿活力的音樂社團中，學生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，盡情表達自己對音樂的熱愛和理解。今天，我們來回顧一下我們音樂社團這個學年舉辦的活動，并分享一些難忘的瞬間。
首先，我們音樂社團今年舉辦了一次精彩的音樂會，為全校帶來了一場震撼人心的音樂盛宴。整個音樂會分為兩個部分，首先是樂隊演奏會，然后是學生獨奏和合唱。樂隊演奏部分包括交響樂隊、爵士樂隊和搖滾樂隊的演出。交響樂隊曲目選擇了貝多芬的《第五交響曲》和柴可夫斯基的《天鵝湖》等經典曲目，帶給觀眾們一種激蕩心靈的感覺。爵士樂隊以其輕快的曲風和獨特的演奏技巧，演奏了一些自己改編的爵士樂作品，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。搖滾樂隊則帶來了一氣呵成的現場演出，將現場氣氛推向了高潮。學生們的獨奏和合唱表演同樣精彩紛呈，他們用自己的聲音和樂器向觀眾們傳遞了音樂中的情感和力量。
除了音樂會，我們音樂社團還定期舉辦一些校內的小型音樂活動，如音樂晚會和歌唱比賽等。音樂晚會是我們音樂社團每年一度的重要活動之一，學生們可以在這里展示自己的才華和激情。在晚會上，我們有機會聽到各種各樣的音樂作品，從精心編排的合唱曲目到個人獨奏和即興演奏。這些節(jié)目有時帶給我們溫馨感動，有時讓我們振奮心靈，但無論如何，這些都是學生們付出了大量的時間和努力才得以呈現給觀眾們的作品。而在歌唱比賽中，學生們可以選擇自己喜歡的歌曲進行演唱，并與其他選手在舞臺上競技。這不僅是對學生們培養(yǎng)自信心和表達能力的一種鍛煉，也是對他們音樂造詣的一種考驗。
此外，我們音樂社團還積極參與學校舉辦的一些公益活動。比如，我們在學校的植樹節(jié)上舉辦了一場關于植樹和環(huán)保的音樂比賽。學生們組成小組，使用各種樂器和歌唱表演了與植樹和環(huán)保相關的曲目。這不僅提高了學生們對環(huán)保意識的認識，也讓他們通過音樂來傳遞環(huán)保理念，將音樂與社會責任相結合。此外，我們還到附近的養(yǎng)老院和孤兒院進行音樂義演，為那些需要幫助和鼓勵的人帶去音樂的溫暖和力量。
在這個學年的音樂社團活動中，我們收獲了很多。我們不僅提高了自己的音樂水平，還培養(yǎng)了團隊合作和領導能力。通過與其他社團的合作，我們學會了傾聽和尊重不同意見，學會了在困難面前堅持不懈。更重要的是，我們在音樂中找到了自己的樂趣和激情，發(fā)現了自己的才華和潛力。
總的來說，這個學年的音樂社團活動是一個充滿活力和創(chuàng)造力的旅程。我們學會了用音樂來表達自己的情感，也用音樂來傳遞正能量和溫暖。在未來的學年，我們希望能夠繼續(xù)舉辦更多的音樂活動，為學校帶來更多的精彩表演，同時也不忘初心，讓音樂的力量永遠陪伴著我們。
英語小組活動總結為范文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。
英語小組活動總結1為豐富學生課余文化生活，更好地發(fā)展他們的個性，真正實現從應試教育向素質教育的轉變，為此成立了地校興趣小組，本學期，共有15人參加興趣小組，利用每周三課外活動的時間進行活動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和動手實驗能力為主要目標，現將本學期興趣小組工作總結如下：
一、激發(fā)興趣，籌建小組
在初一級部廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入地校興趣小組的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加各地校興趣小組，同時準備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。
二、扎實工作，豐富內容
圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。
三、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神
通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養(yǎng)，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創(chuàng)新工作，力爭以點帶面，發(fā)散開去，從而帶動整個學校濃厚地校氛圍逐步形成!
四、開拓了學生素質，全面提升了學生的綜合素質。
通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
英語小組活動總結2轉眼間，一個學期的興趣小組活動已接近尾聲。雖然每個星期的課外活動時間都付與了興趣小組活動，但一想起同學們日益高漲的學習熱情，一想到孩子們不斷增長的英語知識，我覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠遠不能用休息來獲得的……
為了把日后的英語興趣活動搞的更加有聲有色，我把這次興趣活動中的經驗總結如下：
一、興趣是學習的`動力
第一次興趣活動的情景還躍然眼前。當我走進教室的一剎那，我被學生的專注所感染了，他們個個充滿了對英語知識的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學習激情，那對今后的教學會事半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規(guī)教育，師生問候后進行Freetalk，營造英語學習的氛圍。
隨后進行了游戲導入。How areyou?進行交流。在游戲的同時師生間的距離就拉近了。學生忘記了自己在學習，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，孩子們依然覺得余興未盡。此后，每次活動，我都會精心設計孩子們喜歡的游戲，讓他們在玩中學，玩中寫。堅持“趣”字是活動的宗旨。
二、合作學習
英語競賽不僅可以激發(fā)學生的參與意識，還能培養(yǎng)學生的集體榮譽感和合作精神。我在教學時經常把學生分成若干小組，在學習字母、音標和日常交際時，預先布置任務。
讓全班開展小組競賽。有了任務，學生學習起來就特別認真，主動。為了不落后其他小組，他們互相幫助學習。我們在排練英語服裝表演時，大家開動腦筋，獻計獻策。自編英語對話，自己設計動作等。這時，組員們圍成一圈，那情景真是熱火朝天哪!通過小組合作的方式進行學習，學生不僅學習主動性增強了，學習效率也提高了。
通過英語模仿秀等活動的展示，我可喜獲得了一些有用的教學經驗，看到了孩子們的潛力。我會在實踐中繼續(xù)探索、思考，爭取不斷提高教學質量，讓更多的孩子喜歡英語，喜歡我的課堂。
英語小組活動總結3在20--—20--學年度下期中，我親自指導英語興趣小組開展了各項活動，現將梨王學校英語興趣小組活動情況總結如下：
在英語興趣小組活動中，我重點開展英語角、日常用語和交際用語、學唱簡短的英語歌曲、興趣閱讀等方面的活動，在活動中我還進行了單詞競賽、英語知識競賽、口語會話競賽，在期末我對英語興趣小組內學生的綜合素質進行測評。
在活動中，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性;注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎;注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力;注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機;注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識;注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求;注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間;注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高英語興趣小組的整體素質。
經過這一學期的努力，取得了顯著的效果，英語興趣小組內學生的英語整體素質水平有了明顯提高，受到學生、學生家長和學校領導的一致好評，在鄉(xiāng)素質測試中英語學科名列前茅。
雖然，梨王學校英語興趣小組取得一定的成績，但是，和上級教育部門的要求相比，和更先進學校相比，仍有提升的發(fā)展空間。在今后的活動中，我將總結經驗，再接再厲，爭取把梨王學校英語興趣小組的工作做得扎實，更出色。
英語小組活動總結4轉眼，一學期的教學工作即將結束了，這是本校第一次舉辦英語興趣小組活動?；仡欉@學期英語興趣小組的活動情況，有許多的不足之處。為了能更好地開展興趣小組，特將本學期來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。通過英語興趣活動，向學生傳授英語基礎知識和簡單的應用技能;培養(yǎng)學生學習英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志;培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。
一、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣
參加興趣小組的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學生是在老師的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，我使用課內的教材，以舊的知識作為切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。
二、拓展了學生的英語知識面
對于農村地區(qū)的孩子來說，他們主要是通過課本來獲取知識，因此我通過多種途徑來豐富學生的知識，例如學唱英語小歌謠等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性，通過小組比賽的方式鞏固所學的知識，讓學生在玩中學，玩中用。
三、增加了學生口語鍛煉的機會
英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。
四、豐富了學生的第二課堂
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。英語興趣活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了愛好英語的種子，這樣興趣小組的學生的英語成績都會比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。
當然，我們的工作還存在不足，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
英語小組活動總結5蘇聯教育家彼德洛夫斯基說“教師的個性強有力的影響著兒童的智慧、感情和意志的發(fā)展，影響著他們的生活。在教育中，一切都應以教育者的個性為基礎”。教師的個性不僅影響學生的知識學習、智能發(fā)展，而且影響學生非智力因素的發(fā)展。
興趣是學生的內驅力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現象比較嚴重，出現學時會，用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。
本學期的活動在鞏固復習課本知識的基礎上，另外在教授一些課外的英文歌曲和知識，這樣一方面提高學生的口語交際能力，另一方面又鞏固了學生的書本知識。通過學習，學生基本達到了教學目標的要求。
在活動過程中，我根據學生的水平，設計了與課本相關的教學內容，分別有食物單詞、顏色單詞、動物單詞、運動單詞、水果單詞等，以及相關的歌曲。由于學生已學過該領域相關的一些知識，于是我在此基礎上把知識進行拓展，把單詞和句型多樣化，復雜化。學生便在原有的知識基礎上重組知識結構，因此在新的復雜的知識接受方面并不感到吃力，反而得心應手。我在每節(jié)課上都精心設計一系列的課堂活動用以學習和操練語言，顯然學生都能饒有興趣地投入到學習活動中。
英語學習不僅是語言的學習，同時是文化的交流和才能的展現。因此我在周一英語興趣小組的課堂上適當滲透文化知識，如中西方節(jié)日的對比、生活習慣的對比、社會現狀對比等等，使學生在學習該語言的同時，也對該語言國家有簡單的了解。此外，我在課堂上也讓學生充分發(fā)揮自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、競賽等活動讓學生在學習語言的過程，又能在各項才藝展示中獲得自信、激發(fā)興趣。
本學期共計活動7次，學生已經完全學會了2首課外的英文歌曲，這兩首歌曲孩子已經可以在臺上演出了，此外還學會了英文字母的書寫。
下學期我們還在將繼續(xù)，使低年級學生對英語的學習興趣更加濃厚，為三年級的學習做好鋪墊。
音樂節(jié)是一種獨特的文化現象，它將音樂、文化、娛樂和社交相結合，為大眾提供了一個極富活力和刺激性的體驗。在各國各地的音樂節(jié)，參與者們可以聽到各種不同風格的音樂，看到舞臺上燦爛的表演，與各國不同的文化和習俗互動，同時還能在這里結交新朋友，增進彼此的了解和交流。尤其是在近年來，音樂節(jié)已經成為了全球最受歡迎的文化活動之一，其中許多頗受好評的音樂節(jié)活動更成為了國際名片。
今年的音樂節(jié)活動也在不同的國家和地區(qū)舉辦，吸引了來自不同文化和背景的人們前來參加。眾所周知，音樂是一種全球性的語言，音樂節(jié)活動則提供了讓人們共享音樂樂趣的場所。因此，許多音樂節(jié)不僅涵蓋了豐富多彩的音樂文化，還在各種方面組合了不同文化和習俗的元素，為參與者們帶來了獨特而難忘的體驗。
在這些音樂節(jié)活動中，人們也可以看到許多準備工作和組織細節(jié)的精致?；顒蝇F場的參與者人數眾多，為了確?；顒拥陌踩晚樌M行，許多音樂節(jié)組織者們通常在前期做好充分準備，包括制定安全措施、場地布置、現場管理以及演出節(jié)目等等。關于音樂節(jié)的安全性，特別是在制定或實施特別措施以確保參加者與工作人員的安全和衛(wèi)生方面，組織者積極開展了大量的努力，如非接觸式門票檢查、 使用無接觸水龍頭和座位消毒等。
值得一提的是，在開始音樂節(jié)活動之前，居民和商家們也親自參與協助組織者們?yōu)橐魳饭?jié)做好充足的準備工作。他們熱情的參與為音樂節(jié)提供了更好的支持，同時也推動了音樂節(jié)對當地經濟的發(fā)展，帶來了更多商機。
在活動現場，音樂愛好者們可以享受不同種類的音樂表演，如搖滾、流行、藍調、爵士和電子音樂等等。除了音樂表演，還有許多互動活動和娛樂項目，不僅包括小型音樂表演和戶外電影放映，還包括各種兒童游戲和文化展覽等等?；顒蝇F場的氣氛非常熱烈和動感，每個參加者都投入其中，享受著音樂和文化的盛宴。
事實上，音樂節(jié)活動可能會對文化、娛樂業(yè)和經濟產生深遠的影響。它不僅能夠吸引游客和居民的參與，還能夠為當地商家和企業(yè)帶來豐厚的收益，同時還能夠促進當地文化的發(fā)展和推廣，提高居民們的文化意識和素質。所有這些都創(chuàng)造了一個文化交流和共享音樂樂趣的全球性平臺，它讓我們更好地了解世界各地的音樂文化，增進了各國和各民族之間的交流和理解。
總之，音樂節(jié)是一種帶有獨特文化色彩的全球性文化現象。它通過音樂、舞臺表演和不同的娛樂項目，為參與者和觀眾創(chuàng)造了一個獨特的文化體驗，同時也為各個國家和地區(qū)的經濟、文化和娛樂產業(yè)帶來了豐富的機遇和福利。由此看來，音樂節(jié)活動已經成為了大眾文化和時尚娛樂的代表，并將在未來繼續(xù)發(fā)揚光大，創(chuàng)造更美好的明天。
幼兒園的一日活動包括：接待幼兒入園、晨間活動、早操、上午點心、教學活動、區(qū)域游戲活動、盥洗、進餐、午睡、下午點心、離園活動等。這一系列的活動都需要教師有組織有目的地引領，但目前也存在一些陋習。有些教師在組織的過程中慣用指令性語言，利用“鈴鼓”、“拍手”等單一無趣的指令性動作及手勢組織活動。雖然幼兒很容易聽到這種高分貝的聲音，但是這樣的聲音刺耳，幼兒的情緒不愉悅，容易引起逆反心理，造成拖延現象，拒絕配合。
部分教師意識到了指令性語言過于生硬，也開始運用音樂來組織幼兒的一日活動，但在運用時欠妥當。有些教師所有環(huán)節(jié)選用一種音樂，有些教師隨意更換音樂。一日活動的環(huán)節(jié)有很多，無論只用一種音樂還是隨意更換，都會讓幼兒無所適從，個別適應能力差的，根本就不知道該做什么了，會引起孩子的作息混淆。
3—6歲的幼兒已經從周圍的生活環(huán)境中獲得了較多的傾聽體驗和習慣，并且開始逐漸自發(fā)地注意聽他們所喜歡的音樂并分辨它們，當他們感受到不同性質的樂曲時能隨著音樂做出動作反應。我們把這些音樂叫做背景音樂。背景音樂和幼兒的音樂教育活動有著本質的區(qū)別。背景音樂只是貫穿于幼兒的一日活動中，不需要幼兒學會這些歌曲，只需要不斷地熟悉背景音樂，感受背景音樂帶來的美，在不自覺的背景音樂暗示中了解自己該做什么。
一、背景音樂的選擇。
（一）環(huán)節(jié)各異，給予狀態(tài)提示。
我們運用的背景音樂在不同的環(huán)節(jié)中有著不同的功效，大致可以分為兩種類型：提示性背景音樂和伴隨性背景音樂。
1、提示性背景音樂。
提示性背景音樂是指能給予提示作用的，讓幼兒聽到后就知道自己該做什么的音樂。這種音樂比較適合用于一日活動中的過渡環(huán)節(jié)。如：區(qū)域整理環(huán)節(jié)、盥洗環(huán)節(jié)等。
2、伴隨性背景音樂。
伴隨性背景音樂是指伴隨某個活動，烘托氛圍的音樂。這種音樂一般在幼兒區(qū)域游戲環(huán)節(jié)、就餐環(huán)節(jié)、午睡前后環(huán)節(jié)、某個游戲活動中使用。
（二）風格多樣，給予多元選擇。
音樂的風格多樣，有輕快的、優(yōu)美的、激昂的、舒緩的，不同風格的背景音樂適用于一日活動的不同環(huán)節(jié)。在可以隨機播放音樂的過渡環(huán)節(jié)，教師可以選擇各國各民族經典的曲目，讓幼兒接觸多種音樂風格，提高幼兒欣賞音樂美的能力。如：中國的民樂、班德瑞的自然之聲、鋼琴曲等，并在各個環(huán)節(jié)中選擇使用。例：各活動環(huán)節(jié)音樂備選
（三）適宜剪輯，給予環(huán)節(jié)暗示。
活動時間的長短不一，背景音樂需要根據活動時間和音樂的長短進行剪輯。也需要根據不同環(huán)節(jié)的特點，編輯不同風格音樂在一首背景音樂中。
1、預留時間，進行長度編輯。
各活動環(huán)節(jié)所需要的時間不等，通常一首歌曲長至15—20分鐘，短至4—5分鐘。如：盥洗環(huán)節(jié)、區(qū)角游戲環(huán)節(jié)、整理玩具等活動環(huán)節(jié)需要10分鐘或者更長的時間，為此教師要預算好活動的時間，根據活動時間來剪輯音樂的長短。把較長的歌曲進行剪切，要把較短的歌曲進行循環(huán)。并預留長于活動2—3分鐘的時間，等待個別較拖沓的幼兒，也提示其他幼兒進入下一個活動環(huán)節(jié)。
2、區(qū)分環(huán)節(jié)，進行轉換剪輯。
有些活動歷時較長，且環(huán)節(jié)有轉換，為此，需要有不同風格的音樂來提示幼兒活動的進程。做好轉換、剪切工作，可以使教師在活動中途無需切換而自然進入下一個環(huán)節(jié)。以區(qū)角游戲為例：教師播放音樂，幼兒聽到這首背景音樂就會去各自喜歡的區(qū)角進行游戲。區(qū)角游戲的時間是25分鐘，25分鐘后的背景音樂的風格較之前應有一個過渡，然后轉換成不同風格的音樂。幼兒聽到這個過渡音樂，在風格明顯不同的背景音樂開始后幼兒開始自主整理玩具。5分鐘后音樂會變得比較舒緩，提醒幼兒要加快收玩具的速度，最后安靜音樂播放5分鐘后整個區(qū)域活動的背景音樂結束。從開始區(qū)角游戲到整理區(qū)角玩具結束，這35分鐘內，教師只需在一旁觀察，參與幼兒游戲，無需忙于切換音樂。
二、背景音樂的運用策略。
幼兒對音樂的熟悉需要一個過程，讓幼兒從被動到主動地跟著音樂進行一日活動是一個漸進的過程。
（一）音語同構，輔以肢體。
在初始階段，教師要在一個特定的時間及特定的環(huán)境中播放特定的背景音樂。通過教師的講解、動作示范，逐漸讓幼兒了解在該背景音樂中應該做的事情。
1、音樂首播，師幼共賞。
對于不熟悉的事物，幼兒會顯得茫然無所從。再詳盡的語言說明也及不過花幾分鐘和幼兒一同欣賞一首背景音樂。
2、音樂再播，指令詳盡。
播放第二遍音樂的時候，幼兒對這首音樂已經不再陌生。教師可以講解幼兒具體應該做的事情，同時可以提出一點建議。比如午睡前的準備環(huán)節(jié)，教師可以和幼兒說：“現在請大家去解小便，洗手，然后脫鞋子，上床。大家在這么優(yōu)美的音樂聲中，動作要輕輕的。我們的動作要比音樂聲還要輕，還要美。”教師可以示范如何走路，如何輕手輕腳地脫鞋子，上床。
3、音樂常播，指令簡潔。
經過幾天的示范，幼兒已經了解了聽到該音樂應該如何進行此環(huán)節(jié)的活動。這時候，教師的指令可以變得更簡單。睡前準備活動，教師的指令性語言可以簡練成“請大家解小便、洗手、上床”。
（二）音體同建，語言漸退。
當幼兒對音樂有了一定的熟悉度，部分幼兒明白自己在音樂中該做什么，但并不是所有幼兒都能馬上養(yǎng)成良好的常規(guī)。幼兒的自制力較差，教師要不斷地示范及強調。當然，幼兒存在著個體差異。針對不同幼兒，教師的指導策略是不同的。
1、全面指導。
大部分的幼兒在一兩周內已經了解了在某首特定的背景音樂中該做哪些活動。兩周后，教師播放音樂后，用簡單的肢體語言給予提示。語言可以逐漸消失。比如：睡前準備時，教師播放音樂后，走幾步，并做出睡覺狀，幼兒就知道要做睡前準備了；起床音樂播放后，教師可以揉揉眼睛，伸個懶腰，幼兒就了解了，該起床，自行穿衣了；盥洗音樂播放后，教師做個洗手的動作，幼兒就明白該去解小便，洗手，喝水了。
2、個別提示。
班級里肯定存在個別規(guī)則意識薄弱的幼兒，也存在著接受能力較差的幼兒，不清楚什么背景音樂，該做什么活動，認知上有所混淆。對于這些幼兒，教師還需要用簡單的語言進行提示。
（三）音占主導，語體皆退。
隨著幼兒對背景音樂越來越熟悉，對背景音樂的依賴感就越來越強。根據人的心理和生理特點，幼兒已經對這某一時間，某一場景出現的某一首歌曲有了一定的條件反射，在這樣不斷地反復強化的過程中，教師已經無需用肢體語言或口頭語言去左右孩子的行為了。到了這個階段，背景音樂已經起到了讓幼兒在美的氛圍中愉悅地享受一日活動的作用。離開教師語言和肢體的壓抑感，幼兒的一日生活會更加快樂，更加自由，同時自身參與感更強，自主能力也就不斷地提高了。
（四）音樂調整，更替有度。
長期在同一時間，同一情況，出現同一刺激，就會產生牢固的穩(wěn)定的“習慣性”。但是幼兒長期處于聽到某首歌曲就出現條件反射地去做某件事情，當然這樣的條件反射容易讓幼兒厭煩。
1、生活環(huán)節(jié)，以年齡差異為導的更換方式。
小班幼兒對音樂理解能力和記憶能力是十分有限的。雖然他們能對生動形象、節(jié)奏鮮明的樂曲有所反映和感受，但是很難清楚地分辨出音樂風格差不多的音樂，對于小班幼兒來說生活活動環(huán)節(jié)的音樂最需要固定；小班幼兒注重的是生活常規(guī)的培養(yǎng)，音樂作為輔助，也應該固定。
中班幼兒聽辨的分化能力有所提高，逐漸能辨別樂曲的變化。這時就容易對一首歌曲產生聽覺疲勞，當常規(guī)建立起來后，生活活動環(huán)節(jié)的背景音樂可以一學期更改一次。
大班幼兒聽辨能力更強了，能感受、辨別較為復雜的器樂曲的結構、音色及情緒風格上的差別。當大班的常規(guī)已經完全建立，幼兒可以在欣賞音樂的同時，愉快地完成生活活動。為了減少孩子的音樂審美疲勞，生活環(huán)節(jié)的背景音樂可以一學期更改兩次。
2、過渡環(huán)節(jié)，以活動時序為點的更換方式
部分環(huán)節(jié)需要的背景音樂沒有嚴格規(guī)定要從歌曲的哪一部分開始播放，可以隨機播放某一首歌曲，也可以有計劃地播放一系列歌曲。有些環(huán)節(jié)可根據幼兒速度快慢來人性化地選擇在何時停止播放。
（1）活動準備時，欣賞提示。
在各種教學活動前，背景音樂能起到一種提示的作用，給幼兒一個緩沖和過渡。如在中班“國慶節(jié)”主題教學內容中，教師可以根據班級預設，有計劃地在教學活動前讓幼兒欣賞中國56個民族的代表曲目。在提高幼兒音樂欣賞能力的同時，暗示幼兒教學活動即將開始。
（2）活動進行中，烘托提示。
在各種活動進行時，背景音樂還能起到一種烘托氣氛的作用。如很多戶外游戲，就需要一些匹配的音樂來烘托游戲的氣氛。游戲開始，教師就可以隨機播放戶外游戲的配樂，游戲結束即音樂停止。操作類活動也可以用音樂來烘托氣氛，比如美術活動和手工活動，教師隨機播放一些舒緩的音樂，幼兒會變得愉悅、平靜，操作變得更有效率。大部分幼兒完成操作，教師就可以停止音樂，幼兒就清楚自己該上交作品了。
3、入園離園，以四季變化為線的更換方式。
每一個季節(jié)都具特有的魅力，有很多耳熟能詳、瑯瑯上口的兒童歌曲和四季有關。在幼兒入園時候，聽著這些典型的季節(jié)性歌曲，感受著一年四季的變化。例：春季：《春天來到》、《春天好》、《歌唱春天》、《春姑娘》；夏季：《柳樹姑娘》、《夏天的雷雨》、《夏天到》；秋季：《秋天》、《秋天多么美》；冬季：《雪花》《堆雪人》《北風爺爺別神氣》。
背景音樂讓幼兒在愉快輕松的氣氛中進行一日活動，讓幼兒對教師的活動提示從被動接受到主動進行，各個環(huán)節(jié)不再單一、乏味。同時，教師在組織幼兒進行一日活動的過程中，也輕松了很多。
著名兒童教育家陳鶴琴先生曾說過：應該為幼兒創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，發(fā)展幼兒的音樂才能。我們將繼續(xù)在音樂活動中豐富幼兒的想象力，提高審美力，并逐漸形成良好的創(chuàng)造心理素質，在近似于玩耍的藝術活動中引導兒童健康、和諧、活潑、愉快地發(fā)展。
20xx年x月26號晚，由校團委主辦，校學生社團聯合會承辦的以“百樂齊奏，暢享精彩”為主題的校園器樂大賽在學生活動中心成功舉辦。本次活動秉承著校團委和學生社團聯合會的豐富校園生活的發(fā)展觀精神，并在四方的共同努力下取得了圓滿成功。此次活動的開展不僅達到了預期目的，更讓對藝術有追求的同學找到了交流的平臺。本次器樂大賽實現了“使同學們在充實而緊張的學習生活之外，能夠體驗藝術的美，培養(yǎng)更高，更全面的綜合素質，并用音樂的方式促進同學們之間的交流，展現我校大學生的風采”的目的。
活動流程：
（一）活動前期：
1、各個部門確定工作任務的安排，以及活動期間人員分工。
2、活動部完成器樂大賽活動策劃書，完成了活動前期的報名工作和場地的申請，并對安排工作人員與參賽人員聯系。
3、外聯部負責嘉賓的邀請，通知領導、嘉賓的到場工作事的進展并協助其他部門工作。
4、辦公室負責通知參賽選手的到場工作。
5、宣傳部負責對大賽進行前期的宣傳工作，報名表的制作，海報、條幅的'制作。
6、財務部負責此次活動的采購問題，并做好詳細的記錄并協助其他部門工作。各部門分工合理明確，參與人員認真負責使得前期的準備工作做得相當的充分為緊接著而來的交流會做了完美的前奏。
（二）活動開展
x月22日晚，器樂大賽在8507進行了初選，所有參賽選手按順序登臺表演自己報名時所選的樂器，由評委打分，根據分數的高低，選出了專業(yè)組6人，非專業(yè)組6人進入決賽。
x月26日，在學生活動中心舉行的器樂大賽決賽落實，上午會場布置人員精心布置活動現場，通知參賽人員參加比賽并對節(jié)目進行彩排；晚上接待人員聯系并接待了嘉賓領導，晚上7:00器樂大賽正式開始，大賽開始前，社聯指導老師為器樂大賽致辭，隨后在大賽中選手們各展風采，把比賽一次又一次的帶向高潮，給觀眾帶來了一場視聽盛宴，在一番激烈的角逐后，由評委根據評分標準打出的分數，對此得出比賽結果，最后嘉賓領導為獲獎的同學頒發(fā)證書及獎品，大賽結束后，工作人員收拾打掃場地。
（三）活動后期
x月27日社聯召開會議，對器樂大賽進行總結，對于大家近半個月的努力給予肯定，但也指出了活動中的不足，對于不足我們虛心接受并想出解決方案，并在下一次活動中努力避免克服，最后是活動總結、新聞的上交。
不管怎么說，這場比賽圓滿舉行，為我們舉辦下一次活動積累了經驗，出現的問題也為我們下一次活動的可預見性問題提供了材料。本次器樂大賽雖然是在一個有限的時間段舉辦的，但藝術的空間卻是無限的。當器樂大賽的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。讓我們每一雙手都學會舞動吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！相信我們以后舉辦的活動會越辦越好。
為繁榮學院校園文化生活，豐富同學們的日常文化生活，發(fā)掘文娛人才，充實校園文化氛圍，為同學們提供一個展示自己的舞臺，所組織的又一次大型活動。和往常一樣，我們在活動之初就進行了嚴密的策劃，做出詳細的策劃書，并與宣傳部合作推出了一系列的宣傳活動，其中包括大型展板、海報等宣傳方式。使得本次活動在同學們心目中產生了較大的影響，為本次活動的成功舉辦奠定了堅實的基礎。為了汲取經驗，現將這次比賽總結如下：
一、活動實施過程。
20xx年5月初，本次活動開始正式報名。報名人數為30人。經過初賽，從中產生了17位選手進入決賽。
20xx年5月21日中午，17位進入決賽的選手進行第一次彩排。
20xx年5月22日中午，大賽的最后工作準備就緒，17位進入決賽的選手也進入了緊張的彩排當中。報告廳被裝點得熱鬧漂亮。
晚上6點30分，決賽正式開始。6點30整，在主持人的宣布下，大賽正式開始。各位選手紛紛上場各展歌喉，一比高下。臺上的選手是信心十足，各展神通；臺
下是如癡如醉，叫好連連。
通過兩個小時的激烈角逐，經過各位評委老師的公正評判，從這17位優(yōu)秀的選手中產生了本次大賽的前十名，信息工程系第二屆十佳歌手大賽圓滿成功，在同學們的心目中留下了美好的印象，賽后大家仍在久久的回味，期待著下一次的比賽。
二、這次晚會同時也出現了許多問題：
一、人手緊張，很多組之前已經布置下了任務，但部分干事沒有完成所給予的任務。這種行為的性質是很惡劣的，但我們也有問題，一味的靠12級的去督促是沒用的，還是要依靠部長、主席團成員。
二、由于分配不善、用人不準而導致的部分工作倉促不完善。相信有了這次的經驗與教訓，我們一定能把以后的活動辦得更出色、更成功。
三、部分干事責任心不強：
有些工作由于個別干部不夠重視，使得一些工作積壓，沒有落到實處。
四、細節(jié)考慮不周全：
雖然賽前在田響主席的指引下我們對比賽的流程過了一遍又一遍，但還是許多細節(jié)沒有考慮到，使得在比賽進行時，有些環(huán)節(jié)顯得有些倉促。
三、啟發(fā)
1、積極做事，少抱怨，多理解，少責備。
2、活動前先做好會場位置劃分圖。
3、活動時具體安排人維持會場分塊秩序。
4、有困難要及時去找老師、主席、部長。
結整場比賽，不論是優(yōu)點還是不足，我們大家都有所收獲。我們相信，有了這次活動經驗的總結和積累，在以后的活動中，我們會做得更好?！安磺笞詈茫磺蟾谩?，我們會向著這個目標不斷前進！
以上是對本次比賽的總結，妥否，望批評指正。
近期，我們學校舉辦了一場音樂主題研討活動，活動以“探索音樂的魅力”為主題，吸引了許多音樂愛好者的參與。通過這次活動，我們不僅收獲了音樂知識，還加深了對音樂的理解，獲得了難得的學習和交流機會。
活動共持續(xù)了兩天，期間邀請了來自音樂學院的教授和一線音樂人作為講座嘉賓，他們分享了自己多年的音樂經驗和見解。我們迫不及待地進入了講座會議廳，感受到了濃厚的音樂氛圍。
第一天的活動主要是關于音樂的起源和發(fā)展歷程。一位教授向我們介紹了古希臘音樂和中世紀音樂，從中學習到了許多關于音樂創(chuàng)作的技巧和藝術理念。他通過豐富的圖片和音頻資料，使我們仿佛穿越時空，親眼目睹了古代音樂家的創(chuàng)作過程。在講座結束后，大家都心滿意足，充滿了對音樂的熱愛，期待著明天更精彩的活動。
第二天的活動注重于音樂的表演和演奏技巧。一位知名的鋼琴家為我們做了一場精彩的表演，她用她獨特的演繹，讓每一個音符都充滿了靈魂和感染力。在她的指導下，我們學到了許多鋼琴演奏的技巧和藝術表達的方法。我們逐漸明白了音樂不僅僅是符號的組合，更是情感的表達和思想的傳遞。這個過程中，我們也有機會進行了互動交流，和講座嘉賓一起研討音樂的表演技巧和演奏技巧。
活動還安排了一場關于音樂與心理健康的討論，邀請了一位心理學專家和一位音樂治療師做了專題演講。他們探討了音樂對人們情緒的影響和調節(jié)作用。我們了解到，音樂可以幫助人們緩解壓力、調節(jié)情緒并增強記憶力。我們通過聽音樂和參與樂器合奏，真切地感受到了音樂帶給我們的喜悅和平靜。
除了講座和演講，活動還設置了一些互動環(huán)節(jié)，如音樂游戲和樂隊合奏等。這些環(huán)節(jié)既增加了活動的趣味性，也增進了與其他音樂愛好者的交流。我們在樂隊合奏中互相配合，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。這是我們平時無法獲得的寶貴經驗，我們感受到了音樂的力量和團隊合作的重要性。
通過這次音樂主題研討活動，我對音樂有了更深入的認識。我意識到音樂是一門綜合性的藝術，涵蓋了創(chuàng)作、演奏、表演和情感的傳遞等多個方面。我也深刻體會到音樂對我們生活的積極影響，它能夠啟迪我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，并且給予我們內心的寧靜和歡樂。
這次音樂主題研討活動是一次難得的學習和交流機會。通過聽講座、參與互動環(huán)節(jié)和與嘉賓交流，我們加深了對音樂的理解，培養(yǎng)了對音樂的興趣和熱愛。我相信，這次活動不僅讓我受益匪淺，也給我?guī)砹藢σ魳返慕K身追求。我將繼續(xù)學習和演奏音樂，把音樂的魅力傳遞給更多的人。
近日，本校音樂系舉辦了一場主題研討活動，旨在促進音樂教育的發(fā)展和音樂文化的傳承。本次活動的主題為“音樂的力量”，吸引了眾多學生和教師的參與，取得了巨大的成功。
活動從上午九點開始，為期一天。在開始之前，組織者們根據活動主題，策劃了一系列豐富多彩的內容?；顒蝇F場氣氛熱烈，燈光變化多端，音樂緩慢地漂浮在空氣中，仿佛將人們帶入了一個全新的音樂世界。
這次研討活動以專家講座為開場，擁有豐富經驗的知名音樂教育學家張華教授做了主題演講。他深入分析了音樂在個人和社會中的重要性，強調了音樂對于人類情感和思維發(fā)展的深遠影響。他還介紹了各種與音樂教育相關的研究成果，并分享了自己多年的教學經驗。這場講座引起了在場觀眾的極大興趣和共鳴，為整個研討活動開了一個非常好的頭。
接下來是研究報告展示環(huán)節(jié)，這是一個展示學生才華與研究成果的機會。不少學生為此付出了大量的努力，展示了他們的創(chuàng)新思維和扎實的研究能力。有的同學在報告中分享了自己的創(chuàng)作作品，有的同學通過實驗和數據分析，探討了音樂的心理影響等問題。他們的報告不僅內容豐富，而且表達流暢，給人們留下了深刻的印象。
在午餐時間，我們還安排了一場音樂沙龍，讓參與者親身體驗音樂帶來的樂趣。餐廳內放置了一臺鋼琴，任何對音樂感興趣的參與者都可以彈奏音樂，或者組成樂隊一起演奏。這個沙龍不僅加深了人們對音樂的理解，更加增進了與他人的交流，營造了一個友好和諧的氛圍。
下午的活動以小組討論為主。我們提前分好了小組，每個小組有一位老師帶領。在小組討論中，大家積極分享自己的觀點和見解，探討音樂教育的未來發(fā)展方向。討論內容涉及音樂教育的改革、教學方法、師資培養(yǎng)等方面。每個小組都提交了一份報告，匯總了各組的研討成果。
最后一個環(huán)節(jié)是表演和頒獎儀式。我們邀請了學校的合唱團和樂隊進行了一場精彩的表演，他們的音樂才華令人嘆為觀止。緊接著，組織者宣布了研究報告和小組討論的最佳獎項，以表彰他們的卓越表現和對音樂教育的貢獻。
整個音樂主題研討活動在大家的協力和努力下取得了圓滿成功。通過這次活動，我們不僅增加了對音樂的了解，更加深入認識到音樂對于個人和社會的重要作用。活動結束后，我們所有參與者都收獲頗豐，對未來的音樂教育充滿了信心。
這次音樂主題研討活動通過專家講座、研究報告展示、小組討論、音樂沙龍以及表演和頒獎儀式等環(huán)節(jié)，為參與者提供了一個廣泛交流和學習的平臺?；顒拥某晒εe辦不僅提高了音樂教育水平，也為我們提供了一個思索和探索音樂發(fā)展的機會。我們相信，在這個音樂研討活動的影響下，我們會更加熱愛音樂，更深入地探索音樂的力量。
不知不覺中，一學期又過去了，在本學期的音樂社的活動中，我們擔任本學期的輔導老師。通過本學期的活動開展，使同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能，同時學習了舞蹈知識以及技能，學習了一些成舞作品，本學期加入了器樂，豐富了學生的知識。活動中提高了學生學習音樂的興趣，使學生擴大了視野，增長了知識，陶冶了情操，活躍了身心，鍛煉了意志，增長了才干，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎?，F將本期音樂社活動總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。
一、進行了簡單的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；教學了四二拍的節(jié)奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。
二、加強科學發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學發(fā)聲方法為基礎的。訓練學生唱歌要統(tǒng)一的姿勢，訓練隊員正確、統(tǒng)一的呼吸，在練習中向學生時時提及氣息的控制，掌握了氣息的控制后，進行發(fā)聲的練習，發(fā)聲練習曲由淺至深，簡單到復雜。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像"聞花香"一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有控制地發(fā)自內心的歌唱。練習優(yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。
三、舞蹈基本功的練習，增強了學生的身體協調性，提高了學生藝術審美能力。舞蹈采用基本功加成舞的模式，把基本功加入成舞中來，技能提高學生的舞蹈技能，有很好的提高了學生的積極性、
四、本學期我們的電子琴活動有條不紊的進行，形成了我校的一大特色。學生在練習指法的同事，加入了一些兒歌，以及一些耳熟能詳的優(yōu)秀樂曲，豐富了學生的課余知識，增長了學生的見識。通過這一學期的訓練，小組成員大有收獲，掌握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡單樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的音樂社會越辦越好。
暑期是青少年們放松心情、展現才藝的時候。為了讓學員們在音樂領域得到更多的鍛煉和發(fā)展，我們音樂機構推出了一系列精彩紛呈的暑期活動。這些活動不僅豐富了學員們的暑假生活，還促進了音樂愛好者之間的交流與學習。下面，我將對這些活動進行一次詳細、具體且生動的總結。
首先，我們舉辦了一場音樂夏令營活動。這次音樂夏令營持續(xù)了一個月的時間，共有來自全市的學員參加。夏令營活動內容十分豐富多樣，涵蓋了聲樂、器樂、音樂理論等各個方面。我們請來了一批才藝出眾的老師和藝術家，為學員們提供專業(yè)而全面的指導。在夏令營期間，學員們參加了許多有趣又有挑戰(zhàn)性的活動，如音樂比賽、音樂劇表演、合奏排練等。通過參與這些活動，學員們不僅提高了音樂技巧，還增強了團隊合作能力和舞臺表現力。夏令營期間，我們還組織了一次音樂主題的夜間露營活動，讓學員們近距離接觸自然和音樂的結合，感受到音樂的魅力和美好。
其次，我們還舉辦了一場名為“音樂之旅”的活動。這次音樂之旅共計持續(xù)了兩個星期，學員們有機會前往不同的音樂學院和音樂廳參觀學習。我們帶領學員們參觀了國內知名的音樂學院，參觀了著名的音樂表演場地。學員們在參觀過程中有機會與優(yōu)秀的學生和教授進行交流，了解他們的學習經驗和音樂生涯。這次音樂之旅為學員們開闊了音樂視野，激發(fā)了他們對音樂的熱愛和追求，同時也讓他們體驗到了不同城市的音樂文化氛圍。
另外，我們還組織了一場音樂比賽活動。這次音樂比賽旨在提供一個展示學員們才藝的平臺，同時也是促進學員們相互學習交流的機會。比賽分為聲樂、器樂等多個類別，各個年齡段的學員都可以參加。比賽中，學員們以精湛的技巧和深情的演繹贏得了觀眾和評委的一致贊賞。比賽期間還邀請了一些音樂界知名人士擔任評委，他們對學員們的表現給予了專業(yè)的指導和鼓勵。通過這場音樂比賽，學員們不僅提高了自己的表演能力，也得到了更多人的認可和鼓勵，激發(fā)了他們繼續(xù)追求音樂夢想的動力。
最后，我們還舉辦了一次音樂公益活動。此次活動的目的是讓學員們通過音樂的力量為社會作出貢獻。我們組織了一場愛心義演，學員們利用所學的音樂技能為需要幫助的人籌集善款。義演中，學員們以高質量的演出讓觀眾們感動，引起了社會的廣泛關注和支持。通過參與這樣的公益活動，學員們不僅鍛煉了自己的音樂技能，也體會到了音樂的力量及對社會的影響力。
通過這些暑期活動，我們的學員們不僅提高了音樂技能，也培養(yǎng)了團隊合作精神、舞臺表現力和社會責任感。同時，這些活動也促進了學員們之間的友誼和交流，讓他們在音樂的世界里找到了一個能夠分享夢想和成長的大家庭。在未來的日子里，我們音樂機構將繼續(xù)舉辦這樣的活動，幫助更多的學員們實現音樂夢想，為音樂事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
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