學生時代寫作文似乎是比登天還難的事情，寫作往往來源于生活，優(yōu)秀的作文是需要勤奮的練習才能寫出來的。怎樣才能寫出一篇有內(nèi)涵的好作文？以下是小編收集整理的“幼兒園教育日記10篇”，有需要的朋友就來看看吧！

幼兒園教育日記 篇1

7月31日周四 天氣晴

第四天上課，孩子們對于我這個新來的老師還是很熱情，上課時會認真的叫我老師好，看著孩子們的笑臉，我也是感覺到了滿足。中午午睡哄孩子們睡覺也是1個難事，有些孩子比較興奮，怎么也不能安靜的睡下來。因此我還得耐心的給孩子講故事，讓孩子們能入睡。當幼師也不容易呢。

8月1日 周五 天氣晴

一晃時間到了星期五，時間過得很快。經(jīng)過這1個星期的相處，我發(fā)現(xiàn)這些學生很可愛，而且也很聰明。在上畫畫課，鋼琴課的時候，盡管還不是很規(guī)矩的聽你在講課，不過孩子們還是非?？蓯邸Ｒ恍┖⒆颖容^靦腆，也有些孩子很活潑大膽，一堂課下來我是即開心又折騰。

8月2 日 周六 天氣晴

星期六家長也是要把孩子寄托在學校，而我也還是得上班。今天周末，1個大班的幼師前輩在家長群里，發(fā)了信息，總結這一星期來孩子們的情況。有些家長對孩子非常的擔憂，也有些家長鼓勵老師們放心讓孩子到處自己折騰，不用怕磕著。家長的教育也是1個孩子健康成長的關鍵。

8月4日 周一 天氣晴

星期天是我們休息時間，今天迎來新的一星期。今天有教小朋友們學習簡單的英語單詞。重心是放在單詞的學習和培養(yǎng)孩子們的學習興趣上，英語如何學習才好玩等等，培養(yǎng)孩子們的學習興趣很重要。人們常說從娃娃抓起，其實就是這么1個道理，培養(yǎng)興趣才會對學習有幫助。

8月5日 周二 天氣晴

一些小朋友搗蛋起來簡直就是惡魔，在上課時不乖總想著出去玩。今天在教小朋友們學習兒童舞蹈時就是這樣，不配合也不認真。看到不聽話的小孩子也不能說打，還是得表現(xiàn)得親切的樣子教育小朋友。課堂上，我與孩子們一邊學習舞蹈，一邊講故事來提高孩子的興趣，同時也是培養(yǎng)我和大家之間的感情，效果挺好。

8月6日 周三 天氣晴

今天是周三，在1步步培養(yǎng)跟孩子們之間的感情時，也在慢慢的開展舞蹈音樂，英語等學科的教學。下午有自由活動時間，其實也就是讓孩子們玩耍娛樂項目，而我則是要負責看管孩子們，謹防孩子玩耍中出現(xiàn)一些意外狀況。

8月7日 周四 天氣晴

孩子們的學習能力還是挺強的，特別是英語，在小時候語言的學習能力強，只要加以正確的引導就會有很好的效果。有的時候孩子們真的是有問不完的問題，有些還是無厘頭的問題，連我自己都覺得好笑。上課要充滿耐心和愛心，才能和孩子們相處了。

8月8日 周五 天氣晴

周五如約而至了，下午放學我在外面門口等待著家長把小孩子都接回家。這些天家長見到我都會問自己寶貝的情況，我和家長大致講了寶貝一天的情況，也聽從了家長的囑托。到現(xiàn)在為止工作也暫時結束了社會實踐報告。不過晚上還是要寫教案，幼師也是要做這個工作

8月9日 周六 天氣晴

星期六早上還是要早起，在門口接孩子們上課，1大早的和孩子們來個愉快的互動，不過

也有孩子不想上學，哭鬧的抓著父母肩膀不想上學。一般都要耐心的和孩子溝通，對孩子說一些他感興趣的話題，例如哪個小朋友等著一起玩呀，有什么好玩的活動等等。我們和孩子溝通可不能同大人一樣。

8月11日 周一 天氣晴

今天又是新一星期的開始，從學校開學的第一天到現(xiàn)在，我也總結了教學方案，觀察每個孩子的表現(xiàn)，好動好玩或者靦腆，不同的孩子教育的方式不同，有針對性的教育會有很大的效果。今天早上有英語課，逐個教小朋友們學習單詞，一邊玩游戲一邊學習英語，聽故事，然后一遍遍的教學，很多時候孩子們就會耳熟能詳了。

幼兒園教育日記 篇2

幼兒園教育隨筆,幼兒園教育筆記：教會孩子如何交往

區(qū)角活動操作盤里五花八門，孩子們很愿意進行區(qū)角工作，但在這中間，時不時會發(fā)生爭搶工作的現(xiàn)象。

隨著音樂的開始，孩子們有序的取工作。禎禎就跑來尋求幫助：老師，高成棟搶我工作!我來到棟棟面前問道：棟棟，你搶小朋友的工作了嗎？我又還給她了。棟棟理直氣壯說。以后不能搶小朋友的工作，知道嗎？哦。我剛想走開，繼而覺得不妥，于是我蹲下身來，摟住棟棟的肩膀，問道：能不能告訴老師，為什么要拿別人的工作？你自己可以去取呀嗎？我本來就想取那個的。棟棟不高興的說。我看了看他空著的手明白了，原來他本來想取那個但因為站隊站的慢排在了后面。等到自己取得時候自己心儀的工作已經(jīng)被別人取走了。我做出很神秘的樣子對他說：老師教你一個辦法，你照老師的辦法去做，一定可以做那個工作棟棟饒有興致的把耳朵湊過來。聽了我的秘訣，他就高興的點點頭。來到禎禎面前說：禎禎，剛剛對不起，我們還是好朋友嗎？我們可以一起工作嗎？禎禎看了看他，又看了看我，爽快的答應了。

我借此機會在全班小朋友面前表揚了棟棟的有禮貌和禎禎的樂于助人，并號召全班小朋友向他倆學習。

這件事使我想到，教師們在處理各種事情時，僅僅充當一個公正的老師是不夠的，而利用一切機會教孩子與人交往及解決問題的能力才是最重要的。

花一張老師14.7

幼兒園教育日記 篇3

每個父母都希望自己的孩子能健康快樂的成長，但更希望的一定是孩子的安全能有保障，這就需要家長和幼兒園配合起來時刻正確的教育孩子基本的安全知識。

1、關于火災可以通過生動有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險性和如何安全逃離火場。(故事可以編的`短小一點，主要是把重點插進去)

2、關于不要跟陌生人走可以在和孩子強調(diào)重要性，然后進行提問看孩子如何回答，最后進行“考試”。(比如父母躲起來，讓同事扮演陌生人和孩子說話，看看孩子怎樣應變，然后再給予指導)

3、關于和父母走失了怎么辦可以經(jīng)?？伎己⒆樱屗涀「改傅男彰⑹謾C號、和詳細的家庭地址等等。

4、關于用電、燙傷等等一要經(jīng)常在生活中通過碰到的實例讓孩子有深刻的印象。

5、考慮到孩子已經(jīng)滿3歲了，決定在今年夏天讓她初步開始學習游泳，這也是自我保護的重要環(huán)節(jié)。

幼兒園教育日記 篇4

由于六一節(jié)的到來，我們重新布置了教室的環(huán)境，為了讓孩子能夠參與教室的環(huán)境布置，體現(xiàn)幼兒為主，我們結合了班級正在進行的折紙活動，何不讓孩子自己動手操作呢？正好也由于六一的特殊節(jié)日，我讓幼兒進行了心愿講述，配合心愿卡的最好紙工動物當然非千紙鶴莫屬了，而班里的好多孩子已經(jīng)會折了，只是他們的方法不同。于是我們統(tǒng)一采用LY小朋友的方法能夠把翅膀拉開來，懸掛起來更為美觀。利用這一優(yōu)勢，我讓孩子們自己搭配——不會折的孩子找一個會折的孩子兩兩進行，讓孩子在折紙中進行自主學習。起先我還有些許的擔心，擔心孩子無法完成，畢竟紙鶴的折法還是比較的復雜。而孩子聽說折紙鶴布置教室也就尤其的賣力。瞧！沒兩天的功夫，已經(jīng)折了一大筐了。其實我們的孩子都非常的棒！我的擔心在這里不禁顯得尤為多余。

接下來寫心愿卡了，答應孩子可以說兩個心愿，但每個孩子至少有一個心愿要與他人不一樣。雖然有了這樣的要求，可孩子畢竟是孩子，他們總是如此的單純，他們也都有他們共同的心愿——希望爸爸媽媽能夠送自己一份六一禮物，或是讓爸爸媽媽能夠陪自己一起過六一?？墒窃诒姸嗟南Ｍ幸沧屛腋袆尤f分的幾條心愿?！拔蚁Ｍ职謰寢屢院蟛灰臣?，不要打架了。”“我希望爸爸媽媽不要一直玩電腦，能夠愛護自己的眼睛?！薄拔蚁Ｍ职謰寢屢院竽軌蚨嗯闩阄摇！?.....雖然只是一些小小的愿望，可在言語之間卻讓我看到了孩子天真、孩子的懂事，孩子的神情中又何嘗不是一臉的渴望呢？

其實我們都知道孩子的心理就像是一張張的白紙，但是他們都有自己的想法，而家長作為孩子的啟蒙老師；作為孩子能夠最直接接觸到得人；作為孩子最親近的人，孩子多么希望他們的爸爸媽媽能夠成為自己驕傲，自己的榜樣呢？

有些家長一味的聲稱自己忙，把孩子放在了老人處，甚至還不聞不問，可他們并不知道其實孩子最需要的是他們的愛或者只是一個擁抱、一句表揚的話。更有甚者，還會當著孩子的面破口大罵，大打出手，更加不會去體會孩子的'心理。他們根本不會在意自己在孩子心中形象是否有所變樣，更不會在意孩子的心理是否會因此而有所影響，找個借口——這么小的孩子懂什么??？無語.....

于是我將這些特殊的心愿懸掛在了教室的顯眼處，讓家長們好好地看看孩子們的心愿，從而對自己的行為有所改善。也許沒有理想的效果，可我想起碼也能讓家長們小小的反思一下，也更直觀的感受孩子的心理。

幼兒園教育日記 篇5

支教日記——聽課有感

上周四和周五，我參加了紅聯(lián)幼兒園舉辦的精品課程評選。兩天的時間，我們一共聽了16位老師的課，雖然說聽得有點頭疼，而且聽課筆記和評課也給我增加了很多工作量，但是，給我的啟示卻很多。

聽了老師的課，我覺得主要的問題是：

1、對于幼兒的年齡特征沒有掌握，比如說，一位老師請中班的孩子同時用棉簽、回形針及小方塊（田字格方塊，很?。┤y量數(shù)學本的長和寬，而且要自己進行記錄，這對于中班的孩子來說是沒有辦法達到的，如果改成請孩子們測量一張紙條，測量工具就選擇1種，我想，這樣，孩子才能真正掌握測量方法，教學活動對他們來說才有意義。

2、對于自己所選的課吃的不透，比如說，一位老師想讓孩子們感知空氣的流動，但是她選擇了網(wǎng)上找到的教案中最簡單的操作步驟——吹氣球，如此一來，孩子們只是在玩氣球，根本沒有感受到空氣在**，而且讓孩子的感知方式過于單一。

3、教師的操控性過強，如一個科學探索活動，讓孩子們操作得知兩種顏色加在一起會變成哪一種顏色，但是在操作過程中，教師一直高度控制著孩子，有孩子操作出的答案與標準答案不符，老師馬上就會說：“你這個是錯誤的?！比绻幸粋€孩子操作出來了，老師馬上就會說：

“這個才是對的?！苯涣饔涗洷頃r更是直接改孩子的答案，孩子根本沒有自由交流、實驗的時間，完全是老師說了算，那么科學操作活動就變成了老師強加給孩子的答案。

幼兒園教育日記 篇6

學前教育實習日記一

今天是我第一天上班，我實習的班級是小班，一共有31名小朋友。平時看的都是書上的理論，完全都是自己憑空想象，自己應該怎么扮演好一個老師的角色，在這個陌生的環(huán)境里，我所能做的只有不斷地學習并積累經(jīng)驗。

因此，我做的第一件事是了解幼兒園。乘著早晨自由活動時間我逐一問了他們的名字和小名，我發(fā)現(xiàn)其實在幼兒園里叫他們的小名更好，更親切，會讓他們有一種在家的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度。

學前教育實習日記二

我對班級里的幼兒已有了初步認識，在仔細觀察下，我了解了幼兒發(fā)展?jié)摿芎?，只有少?shù)幼兒還停留在剛入園的狀態(tài)，接下來工作除了進一步了解幼兒以外，周時也要開始著手和家長的溝通交流。這段時間天氣不好，老師一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服，小心感冒?？墒俏覀儼嘤幸粋€小姑娘總愛漂亮，就在今天她稱老師不注意，脫下了外套，就在下午放學時，聽到了她在咳嗽，就為這老師批評了她，強調(diào)不要脫衣服，她就是不聽，就為這她感到不高興，就為這老師在想著，如何向家長交代孩子哭的原因。

學前教育實習日記三

早操過后的游戲時間，小朋友玩了馬蘭花的游戲，后來在上課的時候，老師讓幼兒表演各種各樣的花，小朋友千資百態(tài)的表演了起來，當我問到樂樂做的是什么花時，她大聲說：馬蘭花。：這回答讓我感到很驚訝，雖然游戲時間離上課有一段時間，幼兒卻記住了玩過馬蘭花的游戲，一種在生活中不接觸的花，可見孩子們在游戲中除了得到游戲本身給孩子的快樂外，還能獲得其它領域的知識和發(fā)展。

學前教育實習日記四

今天樂樂入園時哭，我便上前對她媽媽說：你去哄一哄，哄好馬上走，可以在旁邊看但不要讓她看見你：樂樂媽媽照我說的做了，我對哭紅雙眼的樂樂說：樂樂不哭，媽媽上班了，你再哭媽媽也聽不見，現(xiàn)在你快進教室，如果你不哭聽話了，我讓媽媽下午第一個接你。樂樂邊抽泣邊四周望著媽媽，等她發(fā)現(xiàn)媽媽真的不走了。擦干了眼淚，對我說：老師我不哭了，等會打電話讓媽媽早早接我。我笑著點點頭。后來幾天，樂樂一天比一天聽話，我好高興。

學前教育實習日記五

晨間游戲時，小銀行門口總是圍著許多人，大家槍著來取錢。這時，老板說你們?nèi)绻慌抨牐揖筒话l(fā)錢，小朋友你看看我，我看看你，然后開始排隊，老板駿駿插隊了，汪涵說。銀行老板說：不能插隊，要排隊，你插隊不給你錢，于是駿駿只好去排隊，可見在游戲過程中，幼兒間的協(xié)商能幫助孩子逐漸去除自我中心，初步了解秩序的含義，學會了了解別人、約束自己，改變自己不合理的行為與想法，學會與同伴相處。

學前教育實習日記六

我們班有一個比較內(nèi)向的孩子，平時老是不說話，靜靜的一個人坐在那，當別的孩子都會穿衣服、穿鞋時他依然呆呆的坐著，等老師給他穿，有一次午休起來，小朋友都自己起床穿好衣服鞋，只有他像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想進去，張老師叫住我說：不要給他穿，一定要讓他自己學著穿，只有這樣，他才會進步。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿，別的孩子都穿好吃東西去了，我說：你不要急，慢慢來，老師等你，于是他還是自己穿好了衣服和鞋，雖然花了不少時間，但可以看出他有成就感，后來我獎他了一顆小紅星，說：你真棒，明天要自己穿，我再獎一顆紅星給你。

學前教育實習日記七

這個月我們班又來了2名幼兒，一名是陽陽，一名是琪琪，這兩名孩子的性格完全不同，陽陽聰明活潑又好動，琪琪文靜，開始時孩子哭聲不斷，整天吵鬧著要找媽媽，聽著孩子的哭聲，看著孩子的眼神，我主動向前抱住她們，安撫她們，講故事等等。帶他們熟悉新的環(huán)境，哄她們睡覺，讓她感受到老師像媽媽一樣愛她們，漸漸地這兩個孩子喜歡上了我，不愿離開，雖然這幾天我累了些，但看到孩子漸漸適應了幼兒園生活，在幼兒園開心快樂的樣子，我想我們幼兒教師幸福就在于此吧!

幼兒園教育日記 篇7

班上寶寶隋衛(wèi)清，是個很可愛很漂亮的小男孩，每次我說要親親他時，他總會讓我把他的左臉、右臉都親一遍，逗得人不行?？勺罱l(fā)現(xiàn)孩子有一點讓我感覺很困惑，衛(wèi)清每次在組織集體游戲和集體教學時都不參與，他的回復是“我不愿意玩”。遇到這種情況我就及時跟家長聯(lián)系，家長說孩子比較內(nèi)向，可能熟悉一點了就好了，可是這兩個月下來，班里最內(nèi)向的小女孩也開始喜歡幼兒園，開始積極參與集體活動，可是希文依舊“我不愿意玩”，我不僅問，希文你到底怎么了?

在網(wǎng)上我看了很多相關的資料，發(fā)現(xiàn)有很多家長困惑與此，孩子不愛參與集體活動，可能以為孩子自閉癥而苦惱，其實可能就是因為孩子個性的原因，開始不太喜歡太多的熱鬧，家長應當多帶孩子參加熱鬧的活動，讓孩子喜歡集體活動，還有可能孩子在家庭的“愛”里，不愿意挑戰(zhàn)有困難的活動，不喜歡嘗試，家長也可以適當?shù)慕o孩子任務，讓孩子在家里先喜歡挑戰(zhàn)和自己做事，然后過渡到幼兒園，作為老師也應該多給孩子一些關注，讓孩子自信起來，慢慢樂于參與集體活動。

幼兒園教育日記 篇8

幼兒園教育隨筆

經(jīng)常聽到很到家長對我們有一種贊美：老師您們辛苦了！我們在家里面帶一個孩子都覺得吵的要死，您們卻一個人要看20甚至30幾個孩子，老師您們的性格一定很好，一定很有耐心！

其實每當聽到這樣的贊美我想每一個老師應該都是很高興的，甚至有一種驕傲！而我們選擇的這份工作，除了自身對孩子的喜歡，更多的是一種責任!

班里面有一個叫跳跳的寶貝，在我們?nèi)齻€老師眼中真的是個怪寶寶！跳跳很聰明，人就像他自己的小名一樣吧，整天就是喜歡跑跑跳跳，幾乎一刻都停不下來，嘗盡了各種辦法，但是始終沒有能夠讓跳跳停老師的指揮！更討厭的是，一不注意，跳跳很喜歡動別的小朋友，嘎嘎入園的時候喜歡咬小盆友，現(xiàn)在偶爾不注意還會抱著小朋友的頭，想去咬！說到這里，不免有點惆悵，寶寶的這些表現(xiàn)我們跟家長的溝通也很好，跳跳媽媽也是一個非常友好的媽媽，而且對寶貝的這些怪習慣都知道，她也多希望寶寶可以長大！

慢慢的，我們不再批評跳跳，而在他身上發(fā)現(xiàn)一個很大的優(yōu)點，應該說是奇才了！跳跳的記憶力非常的好，老師教的兒歌什么，別看他一直在跳跳跑跑，但是只要你問他，他就會知道！接下來我們喜歡把好的表現(xiàn)告訴媽媽，經(jīng)常給他贊美，讓他當小老師！慢慢的寶貝開始改變，只是孩子的天性沒有任何人可以抹殺！而我們的責任就是全身心的關注這些孩子，希望每一個孩子都可以健健康康，快快樂樂，早日長大！

幼兒園教育日記 篇9

話說我剛去幼兒園的那幾天就發(fā)現(xiàn)老師很明顯的有偏愛的小朋友和不喜歡的小朋友。一般來說，老師喜歡的都是長得比較可愛的，眼睛大大的那種。不過我們班有個叫悅悅的小姑娘，長得不是很好看，但是老師超級喜歡，一直叫她干這個干那個，我剛開始還不明白，最近知道老師為什么喜歡她。

某日，尿床大王咪咪同學又在午睡的時候“干壞事了”，老師叫悅悅到教室去拿咪咪的備用褲子來給她換。等悅悅拿來之后，咪咪死活不肯換。（幼兒園到中班的話，脫衣服穿衣服這種事基本上就一定要小朋友自己完成了，我第一天還去幫他們脫，結果被說了……）老師就威脅說“咪咪，你再不把干凈褲子穿上去，我就把它扔掉了！”然后悅悅馬上把那包干凈衣服拿出去，我以為她真要去扔掉，還想叫住她，結果她一轉身把衣服藏在門后面，還很大聲的配合老師說“已經(jīng)扔掉了！”

反應比我還快……自愧不如了……

又某日，有個小朋友洗完手從洗手間出來，手上在滴水。老師就不爽了，問“你的手怎么還是濕的啦？”悅悅立馬接了句“廁所里沒有毛巾了啊？！”……強！

然后昨天，小朋友吃完午飯都要把凳子搬到陽臺上去坐著曬曬太陽、說說話，好方便阿姨在教室里收桌子什么的。那我想要融入小朋友，于是也搬了個凳子坐在他們中間。剛坐下去沒多久，悅悅跟人家換位子，擠到我旁邊來坐。坐著坐著，我就感覺有人在打我。往邊上一看，悅悅兩個小拳頭在幫我敲腿，我朝她看看，她朝我笑笑，讓后開始幫我按摩肩膀了一剛……瞬間感動了呀。她一邊捏一邊還跟我說，她在家里也幫媽媽捏的，媽媽說很舒服的～

怪不得老師要喜歡她，比我會做人多了！

幼兒園教育日記 篇10

過六一-幼兒園教育隨筆

六一兒童節(jié)今天終于勝利的結束了，孩子們是吃得高興，演得也痛快。二年級的孩子能達到這個水平也算過得去?？墒?，我對他們還有很多不滿意的地方，我深深的知道，這是一種病態(tài)，我暫且把它叫做工作后遺癥，在孩子們演節(jié)目的過程中，我會不斷的叮囑，結果還有令人不滿意的地方，平時練得時候，總是讓孩子們有臺風，目光向前看，表情要自然?？墒牵秸窖莩龅臅r候，還有的同學溜號，目光游離，我就這個著急啊！

看著孩子們穿得整齊的服裝，我還是疏忽了一點，就是忘記囑咐，把襯衫掖到褲子和裙子里面了，有兩個孩子沒掖。什么事總想追求完美，可是什么事都有缺憾！追求完美也是一種病，總想著這沒做好，那沒做好，結果自己很累！

在工作和生活中應該學會放松自己，不要總犯病了，什么事，只要盡心盡力就好了！