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公開課觀后感 篇1

今日，我觀看了消防安全視頻，我增長了許多消防知識。

產(chǎn)生火災(zāi)會丟失產(chǎn)業(yè)，變成慘禍，所以首先要防備火災(zāi)。怎樣防備呢?榜首，不能玩火。第二，不能隨地扔煙頭。第三，不在家時和晚上睡覺前要把煤氣關(guān)住。第四，出遠門時要關(guān)掉電閘。第五，夏天點蚊香時，蚊香要離床和窗布遠一些。第六，在加油站不能打手機。

產(chǎn)生火災(zāi)時不能緊張，要讓樓外的人撥打火災(zāi)電話119。假如火沒有延伸到家門前，就趕忙下樓逃生，且不能乘電梯，由于火簡單竄到電梯里，或許電線被火燒斷，被困在電梯里，要走安全通道。假如火現(xiàn)已延伸到家門前，住在樓層矮的可以在樓下鋪上棉被，跳下逃生;住在樓層高的可以手舉鏡子或衣服晃，等候救援，并把棉被蓋在門前，潑上涼水，假如真實來不及的話，就用濕毛巾捂著口鼻出門匍匐前進?；馂?zāi)產(chǎn)生時以人生安全為榜首，以產(chǎn)業(yè)安全為第二，要盡快逃離火災(zāi)現(xiàn)場，不要貪財。

經(jīng)過這次消防知識片的觀看，使我懂得了消防的重要性。在往后的學(xué)習日子中，我要牢緊記住，時間不忘做好消防。

公開課觀后感 篇2

那么怎么才能完善管理制度，使平凡的人干出不平凡的事呢？課程中重點說了分權(quán)制衡.

公司治理離不開分權(quán)，提倡權(quán)力制約的理念。參照國外“三權(quán)分立”的模式，我國《公司法》規(guī)定，將公司的權(quán)力進行合理配置。股東會對公司有所有權(quán)，董事會有經(jīng)營權(quán)，監(jiān)事會有監(jiān)督權(quán)。此外，董事會有權(quán)任命經(jīng)理，董事會有權(quán)作出經(jīng)營決策，經(jīng)理有權(quán)經(jīng)營管理。

所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離，逐漸形成了“經(jīng)理中心主義”現(xiàn)象，經(jīng)理權(quán)不斷擴張膨脹，威脅到了股東、董事等其他利益相關(guān)者的權(quán)益，不利于公司有效運作。完善公司治理結(jié)構(gòu)，可以通過加強董事會的獨立性、加強監(jiān)事會的監(jiān)督制度等方法來遏止經(jīng)理權(quán)的擴張，防止經(jīng)理權(quán)的濫用。

分權(quán)制衡是公司治理結(jié)構(gòu)的核心，權(quán)力過度集中必然導(dǎo)致壟斷和腐敗。而公司作為贏利性經(jīng)濟組織，內(nèi)部的權(quán)利分配和利益協(xié)調(diào)關(guān)系每一**東的切身利益，能否建立有效的權(quán)利運行和制約機制直接影響公司利潤的生成。制衡權(quán)力的途徑是在公司內(nèi)部建立與決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)相對應(yīng)的監(jiān)督權(quán)，以保證公司經(jīng)營的合法性、公平性和效率。

可以說，內(nèi)部監(jiān)督機制是任何公司治理不可或缺的組成部分。

分權(quán)制衡有許多明現(xiàn)的優(yōu)勢：1。公司的監(jiān)管能力得到加強。通過以上對公司治理結(jié)構(gòu)的分析可知，分權(quán)制衡的實現(xiàn)是通過股東大會、董事會和監(jiān)視會的相互監(jiān)督來實現(xiàn)的。對比過去的國有企業(yè)廠長一言堂，現(xiàn)代模式下的企業(yè)管理不但有了監(jiān)事會這個強力的監(jiān)督機構(gòu)，更有股東大會能夠?qū)镜闹卮鬀Q策進行決定，在體制上防止了公司高層因為重大的決策失誤所導(dǎo)致的國有資產(chǎn)的流失。

其次，監(jiān)視會在公司的日常管理和決策中發(fā)揮著重要作用。有了這樣的監(jiān)督機構(gòu)，董事會的董事就不能為了自己的利益做損害公司多數(shù)股東利益的事情。同時也對日常的公司決策有了一個監(jiān)督，防止公司權(quán)力被亂用，有了監(jiān)督的權(quán)力才是能夠使得廣大股東放心。2。現(xiàn)代社會工作效率提高了。效率不僅是利益，也是公司治理的最高目標。

公司治理就是要協(xié)調(diào)各種資本要素、管理要素、生產(chǎn)要素之間的關(guān)系；股東與公司的關(guān)系，股東與董事的關(guān)系，董事與經(jīng)理的關(guān)系，公司與員工的關(guān)系，公司與債權(quán)人的關(guān)系，公司與**的關(guān)系并使之高效運轉(zhuǎn)，來實現(xiàn)股東及利益相關(guān)者的共同利益和公司的經(jīng)營目標及社會公共利益。它將公司內(nèi)外部資源配置后的效率最大化，以滿足股東和利益相關(guān)者的利益和社會公共利益的是現(xiàn)。公司治理結(jié)構(gòu)的建立是為了調(diào)整這些關(guān)系，使其更加合理，同時也促進這些關(guān)系的有效運行。

股東會、董事會、監(jiān)視會三個組織之間的分權(quán)制衡，很好地改善了這些關(guān)系。通過公司復(fù)雜的內(nèi)部關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，通過分權(quán)制衡的調(diào)整，使各種資源的效率得到最大化。這樣能夠使得公司更好的運轉(zhuǎn)，也使得單位時間內(nèi)的工作效率能夠得到最大的發(fā)揮。三。體顯公平正義的特征是人類理性的永恒追求。

公司保護股東平等權(quán)利的原則，遵循利益與風險相一致的正義理念。公司治理的實質(zhì)是在公平理念的指導(dǎo)下，在股東和利益相關(guān)者的利益和社會公共利益之間找到一個平衡點，使其各自的利益在投入產(chǎn)出原則下實現(xiàn)社會公平。分權(quán)與制衡為現(xiàn)代化的公司管理帶來了很多的幫助，尤其是在權(quán)力的限制和使用上，對于公司股東權(quán)利的保護大大加強。

但作為一種制度，它不可能十全十美，還存在許多不足。我相信，如過我們在實踐中不斷探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題，公司的管理體系會更加完善。

《公司的力量》解說詞中這樣說道：“用法律保護個人權(quán)利，明確所有權(quán)歸屬，這些正是自由交易和市場形成的前提，也許正基于此，很多學(xué)者才把發(fā)明公司的榮耀歸于羅馬人。（然而）真正的公司時代將在人們進一步解放之后到來。

”我相信，在人們的不斷進步和發(fā)展中，真正的公司時代，溫柔和平的公司時代在等著我們?nèi)?chuàng)造。

公開課觀后感 篇3

為仔細履行火災(zāi)事端的防備措施，增強入園單位職工們的消防安全認識，徹底消除火災(zāi)安全危險，最大極限削減丟失，保證科技園大樓產(chǎn)業(yè)安全，安穩(wěn)入園單位作業(yè)次序，加強科技園火災(zāi)安全事端的應(yīng)急作業(yè)，讓全園單位懂得根本消防常識和自救天性，由科技園物管部會同區(qū)消防大隊、漢中門消防中隊、入園單位朗訊公司、貝爾公司、盛永達公司于20__年12月17日組織策劃了一次高層消防分散、救活演習。

在演習之前，由物管部組織了一場消防常識講座，內(nèi)容為安全教育，正確運用救活器及室內(nèi)消火栓?；馂?zāi)事端產(chǎn)生的原因有哪些(原因：電氣、用火不小心、吸煙、玩火、雷擊等等)為什么冬天火災(zāi)多?(氣候冰冷，雨水稀疏，用電量多。冬天處于 每年的首尾之際，出產(chǎn)作業(yè)繁忙，加之晝短夜長，人們簡單松懈，往往忽視消防安全，所以構(gòu)成冬天火災(zāi)及事端多丟失傷亡大。)

由科技園首要抓安全的張總召開了2次聯(lián)合會議，對演習進行了詳盡的布置，并發(fā)告訴給每個入園單位奉告消防演習，以防萬一。

12月17日下午14時30分，漢中門消防中隊消防車駛進現(xiàn)場，14時40分，跟著消防警報的拉響，20xx年度冬天消防演習正式開端。朗訊公司、貝爾公司、盛永達公司職工分別從14樓、12樓、11樓、10樓、9樓、5樓、1樓有序的從安全出口分散通道南北兩處撤出。每樓層都有安保人員看護，拐彎處貼有安全出口標識，職工們用時10分鐘從大樓撤出聚集到北大門空場地處，那里早已拉上了戒備線。安保人員點著了事前預(yù)備好的易燃物，消防中隊中隊長給職工們解說了救活器的運用辦法：運用時可手提或肩扛救活器敏捷趕到火場，在距焚燒物6米左右處，拔出穩(wěn)妥銷，手抓住敞開壓把，另一手拖住用具，用力捏緊敞開壓把，干粉即從噴口處噴出。中隊長現(xiàn)場演示后，職工們親身運用救活器進行演示，剛開端職工們面臨焚燒的大火顯著感到嚴重和手足無措，跟著演練的深化，職工們逐步習慣，力爭上游的拿著救活器進行救活。救活演示完畢后，中隊長又給職工們解說了室內(nèi)消火栓的'運用辦法，使職工們耳目一新、恍然大悟。

分散救活演習完畢后，消防中隊中隊長對演習進行了點評，對職工們積極參加消防分散演練及職工代表們的救活體現(xiàn)，給予了充沛的必定，但也指出了存在的缺乏，并期望職工們在往后的作業(yè)中能自動積極參加消防安全活動。這次演習咱們也請了集團公司保密處及工會的領(lǐng)導(dǎo)來參加，對咱們的高層消防安全進行作業(yè)輔導(dǎo)，合計約有400人參加了此次演習，演習獲得了圓滿成功。

經(jīng)過這次的消防演習，咱們感受到社會經(jīng)濟展開之敏捷，高樓大廈層次不窮，高層建筑的消防安全對咱們來說是重中之重的作業(yè)。職工們經(jīng)過參加，必定程度上對火災(zāi)事端應(yīng)急分散、正確逃生和正確運用救活器、室內(nèi)消火栓的技術(shù)，有了進一步的實踐體會。職工們都以為，這次演習很有必要，它將促進科技園的消防作業(yè)，對咱們來說也積累了必定的經(jīng)歷。往后，我園將經(jīng)常性的展開消防常識講座及消防演習并構(gòu)成準則，以擴展消防常識的覆蓋面。

公開課觀后感 篇4

在《小學(xué)語文教師》這本雜志上，我看到了一篇很有意思也很有見地的 --《由春晚想到公開課》。"春晚"和"公開課"兩者均承載了很多東西，被寄予了厚望；為了讓觀眾、聽者印象深刻，都作了很大程度上的"美化"，結(jié)果都"走了樣"；都走入了兩難的境地，讓人又愛又恨。

讀完這篇文章，我陷入了深思。作為一名年輕的教師，我每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課，而且我通常會聽到很多公開課和觀察課。但這樣一個班級承載的東西太多了。教師希望在課堂上展示最新的理念、最好的水平、最精美的課件和最高效的課堂。所以老師們害怕在公開課上失敗，害怕在公開課上丟臉。眾所周知，公開課與常規(guī)課相比，除了教師和學(xué)生之外，還加入了"第三者"--觀摩者，與常規(guī)課的封閉性相比具有公開性。

因此，公開課教學(xué)始終具有一種雙主客體關(guān)系：教與學(xué)的關(guān)系、觀察與被觀察的關(guān)系。面對公開課，我們總是本末倒置，把觀察與被觀察的關(guān)系放在教與學(xué)的關(guān)系之上。

為了讓觀摩者印象深刻，將一堂公開課進行"包裝"，作了很大程度的"美化"?；蚴菄W眾取寵，或是標新立異，考慮最多的就是如何放大自己的亮點，讓觀摩者印象深刻，而能否讓學(xué)生有所得就沒有過多地考慮。

在看到這篇之前，我就思考過，上公開課是不是一定要分成幾個小組，讓學(xué)生討論交流；是不是一定有學(xué)生多遍朗讀，且每次形式有別；是不是一定要問題一出，學(xué)生舉手如林，師生配合天衣無縫；是不是一定要進行課堂拓展，讓課堂聯(lián)系生活；是不是一定要掐表踩時，最好是以鈴聲配合下課聲......這樣的課堂，雖也有教師的教與學(xué)生的學(xué)，但教師不是真教，是"教"給觀摩者看；學(xué)生也不是真學(xué)，是學(xué)給觀摩者看的。特別是在語文教學(xué)中，要集中精力閱讀，理解課文，給孩子時間安靜地品嘗。

而在我們的課堂上，上公開課的教師最怕沒有學(xué)生舉手冷場，只一味希望問題一出學(xué)生舉手如林，我個人感覺這樣的閱讀讓學(xué)生內(nèi)心是浮躁的，他們在這堂課中最多也只是充當了配角，幫助我們完成了表演。正像這篇的作者所說的那樣："久而久之，公開課穿上了功利的外衣，便慢慢"走了樣"，成了作秀的公開課、泡沫化的公開課，成了教學(xué)的異化。

當公開課教學(xué)有一點成績時，就不可怕了。可怕的是，一旦表演影響甚至取代了教學(xué)，公開課就會失去教學(xué)的本質(zhì)，進而失去觀察的價值。"

我再從原文中摘錄一段。我認為作者從教與學(xué)的角度出發(fā)，這句話很有道理：“如果春節(jié)聯(lián)歡晚會是關(guān)于氣氛、歡樂和收視率的。至于公開課，我認為一線教師想要的是真實、高效、個性，以及教學(xué)中許多不可回避的問題。

一堂供人研討、向人展示的公開課，首先應(yīng)有"平實"的教學(xué)品格。"平實"就要求在課堂的組織形式和教學(xué)流程上是屬于常態(tài)的，在課堂教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上蘊含著經(jīng)得住推敲的堅實品格，在教學(xué)設(shè)計上追求創(chuàng)新但又渾然天成。"平實"就要求不刻意追求課堂結(jié)構(gòu)的完整而以發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)、情意要素、知識能力為第一價值追求，不刻意追求和諧一致的共識或結(jié)論而自然地留下某個問題以作課后之思，不刻意追求課堂上的完美無缺而有一些遺憾和問題以待研究和改進......

“公開課傳遞的是一種理念、一種思維、一種教師的研究。開放的不僅是一種成熟的教學(xué)模式、精彩的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，更是教師的個性和智慧。不管是哪一方面，都始終把學(xué)生的成長擺在第一的位置上，每時每刻都不忘為師者的責任，真實的教學(xué)，平實的課堂，才會使公開課這種極好的教研活動帶來真正良好的示范效應(yīng)，并扎實的開展下去。

公開課觀后感 篇5

哈佛大學(xué)公共課“關(guān)于公平與正義”的觀后感

最近**了哈佛大學(xué)哲學(xué)教授michael sandel公開課的**，邁克爾·桑德爾教授幽默的教學(xué)風格和嚴密的邏輯思維不僅給我留下了深刻的印象，也讓我從中獲得了很大的收獲。他以《關(guān)于公平和正義的入門課》為基礎(chǔ)，不僅對道德和政治哲學(xué)進行了一系列的介紹，并且讓人們帶著批判的觀點來思考復(fù)雜且動蕩不定的現(xiàn)代社會的種種問題，包括反歧視行動，同性婚姻，愛國主義，忠誠和人權(quán)。

一、獨特的教學(xué)方法

（一）采用蘇格拉底的方式進行拷問

邁克爾·桑德爾教授的教學(xué)不僅僅是一個講座。他向?qū)W生提問，并邀請他們在課堂上積極思考、參與和辯論自己的觀點。他以這種“蘇格拉底的方式”不斷地詰問、應(yīng)答、反駁和再追問的方式將討論的內(nèi)容在課堂上呈現(xiàn)出來，使學(xué)生通過對具體個案的辨析和爭論，來培養(yǎng)批評思考以及推理論說的能力。他不會灌輸給你什么，只是希望學(xué)生在其引導(dǎo)下對某些想當然的結(jié)論或常識有多維度的思考。

這種“蘇格拉底的方式”教學(xué)方式很適合他的道德和政治哲學(xué)這個教學(xué)科目。因為在道德和政治哲學(xué)的過程中，存在著許多有爭議的理論和問題，不是每個人都同意一種觀點。所以很多學(xué)生勇敢地舉手、提問、表達自己的觀點、捍衛(wèi)自己的觀點。

不同觀點的批判性表達似乎也是學(xué)習的一部分。然而，我國的灌輸教育缺乏對學(xué)生主體性的充分重視，不利于人與社會的和諧發(fā)展。所以我認為，我們急需 “蘇格拉底的方式”教學(xué)，通過學(xué)生的積極參與，促進了學(xué)生的主動地學(xué)習。

（二）舉生活中的例子促進思考

桑德爾教授并不是死板地解釋理論知識，而是用日常的例子折磨學(xué)生，使復(fù)雜的問題簡單易懂，有時甚至非常有趣。他用一些常見或極端的例子來引導(dǎo)學(xué)生思考日常道德問題，幫助他們在面對日常道德選擇時更好地運用批判性思維。在他的引導(dǎo)和詰問下，學(xué)生全身心地投入到對道德的思索中，又常常會陷于兩難的道德窘境中。

在桑德爾的課堂上，道德問題從來都不是黑白的。日常生活中常見的事情也會使人們陷入一種非常尖銳的道德困境，因此，擺脫這種困境的唯一途徑就是思考。

二、深奧的哲學(xué)思辨

（一）關(guān)于正義的討論

從古代到現(xiàn)代，人們一直在思索“什么是正確的事？”對于和學(xué)生一起討論“什么是正義？”桑德爾讓學(xué)生們把他們自己關(guān)于當前社會事務(wù)的想法和哲學(xué)家的想法聯(lián)系起來，一起來思考并討論。

在這個過程中，他們不僅樂于閱讀著名哲學(xué)家的話語，而且讓他們批判性地思考自己和每個人對具體事件的道德和政治觀點?！爱斘覀儼堰@些思考系統(tǒng)性的進行總結(jié)，就形成了一種統(tǒng)一的世界觀，這種世界觀可以從觀念上指導(dǎo)我們的公眾辯論?！标P(guān)于正義的討論，桑德爾教授讓學(xué)生置身于兩難的道德窘境中，并聽取學(xué)生如何對其進行正確處理的意見。

而后，他會讓學(xué)生在新的情境中再斟酌我們的答案。結(jié)果往往出人意料，揭示出重大道德問題從來不是黑白分明的。。他認為，通過思考當前的道德困境，找出我們的想法以及為什么這樣想，我們可以成為更好的公民。

并且通過整理出這些矛盾，我們的道德判斷將更加犀利，從而我們可以更好地運用明晰的道德觀念去理解在民主政治中我們所遇到的不同主張。

關(guān)于什么是正確和公平的討論也許應(yīng)該有一個正確的答案。然而，桑德爾教授給我們展示了一個新的視角來看待看似熟悉的矛盾?！氨M管我們可以拒絕去問正義是什么含意以及良善生活的本質(zhì)是什么之類的問題，但無法逃避的是，我們一直生活在對這些問題的某種回答中——我們踐行著某種理論——一直如此。

”雖然我們從來不能擔保在哪個特定時期知道正確的答案，但我們唯一能做的就是針對不同的價值觀，努力說服對方。不過，對于某一特定時期，我們是否得到了那個正確的答案，卻又是很難知道的。

（二）感悟哲學(xué)的智慧

桑德爾教授的哲學(xué)思想考驗著我們在道德和法律、公平和正義方面的每一個選擇。他告訴我們，對哲學(xué)的深刻理解可以幫助我們對政治、道德和信仰有更深的理解。政治哲學(xué)不能解決所有爭端，但它可以使討論成為現(xiàn)實。

這使我深刻地認識到哲學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種人生智慧。

哲學(xué)中的結(jié)果論和絕對論的道德推理在不同的人眼中會產(chǎn)生不同的觀點。同時，人們很難在兩種道德推理之間作出選擇。在課上，老師用了許多案例來討論結(jié)果主義與絕對主義的道德推理，來引發(fā)學(xué)生的不斷思考。我個人支持絕對主義的道德推理，因為生命是寶貴的，無論怎樣，所有的**都是不道德的，即使想在案例中**一個人可以使幾個、幾十個、幾百個人得救，但是出于道德，我認為是不可以去**一個無辜的人。

這種深入的思考使我看到，哲學(xué)的任務(wù)不是增加對客觀現(xiàn)實的積極認識，而是提高人們的思維能力。例如在學(xué)習中，我們面對事物，學(xué)會了用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看問題，避免了那些孤立的、靜止的、片面的幼稚錯誤；我們認識到了世界的發(fā)展有其自身的規(guī)律，如果順應(yīng)規(guī)律將得到事半功倍的效果；我們明白量變質(zhì)變的原理，懂得如果不防微杜漸，一點點小錯誤的積累都會導(dǎo)致嚴重的后果；我們明白矛盾的重點論，知道了面對紛繁復(fù)雜問題的時候，抓住其主要方面，其他都能迎刃而解。

蘇格拉底曾經(jīng)說過，沒有思想的生活是不值得過的。同樣，沒有仔細檢查的生活也是毫無價值的。哲學(xué)正是以一種系統(tǒng)化理論化的科學(xué)態(tài)度指引著人們思考人生，審視人生，并且豐富我們的思想，強化我們的知識，分析我們的情感，深化我們的認識，并且在這些意識層面的作用下潛移默化地反作用于我們的客觀人生，使我們的行為更具有合理性。

桑德爾教授是我見過的最優(yōu)秀的老師。他運用獨特的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進行深刻的哲學(xué)思考，使講座變得輕松，使教學(xué)變得有趣。尤其是他的蘇格拉底式的討論，讓我體會到“討論與爭辯并不一定是虛弱的征兆，實際上反而可能是民主社會的力量源泉?！?/p>

公開課觀后感 篇6

“火善用之則為福，不善用之則為禍。”

該直播以寫實的風格，直觀形象地宣揚了火災(zāi)的損害及怎樣防備火災(zāi)，遇到火險時怎么救活，人身安全及自救逃生等根本消防常識。經(jīng)過此次講座，不只使整體職工在安全消防知道上遭到了啟迪，一起也進步了對火災(zāi)等緊迫突發(fā)災(zāi)禍的自救逃生技術(shù)和及應(yīng)對緊迫突發(fā)事件的才能，增強職工的自我保護的才能。

事例中的一場場火災(zāi)，燒毀了家鄉(xiāng)，燒掉了資產(chǎn)，令人陷入了失望的深淵，迫向死的邊緣，乃至吞噬了生命。。。大火往后，留下了滿目瘡痍。這種沉痛的經(jīng)歷告知人們，如此無情的嚴酷的火災(zāi)為什么會產(chǎn)生?因為人們短少消防常識，消防常識淡漠，消防設(shè)備殘舊不完善等等形成了一幕幕人世慘劇，所以咱們要時刻把安全放在首位，束縛本身行為，發(fā)明杰出的消防安全環(huán)境。

火災(zāi)離咱們是很遠的，多少血的經(jīng)歷告知咱們：“全部非自然災(zāi)禍都是能夠防備的”。是啊，只需咱們沒有違章作業(yè)，沒有違章指揮，沒有違背勞動紀律，平常留意到了對各類事端的防備，那咱們就能夠有用地防止各類災(zāi)禍的產(chǎn)生，火災(zāi)就會離咱們很悠遠。相同，反過來講，火災(zāi)也離咱們很近，乃至觸手可及，假如咱們不依照規(guī)章準則、工藝目標和工藝規(guī)程去嚴厲的要求自己的話，結(jié)果是十分風險的，特別是呈現(xiàn)了“三違背”今后，其產(chǎn)生的結(jié)果是難以預(yù)料的，也將是十分嚴峻的。

印刷廠是人員活動頻頻密集區(qū)、易燃物會集，本身消防作業(yè)就比其他區(qū)域深重。我作為一名公司一般的部分安全員，處處進步消防知道，時刻提示自己用電安全，平常脫離時關(guān)好電源。不私拉亂接電線和偷用大功率電器等，不麻木大意，要時刻堅持清醒的腦筋，充沛知道火災(zāi)風險的損害性，用自己的實踐行動，來做好部分、單位的消防安全作業(yè)!

公開課觀后感 篇7

經(jīng)過這次抵消防常識的學(xué)習，抵消防作業(yè)有了必定的了解，也把握了一些消防安全的根本理論常識。如火災(zāi)時咱們要往下跑，切勿往上逃生;住在小高層時咱們不要慌張，不要往樓下跳，假如是底層能夠取根繩子墜下去;在產(chǎn)生火災(zāi)時切忌不要坐電梯，能夠取濕布捂住鼻子折腰往下跑;產(chǎn)生火災(zāi)時要把門窗都封閉，煤氣走漏時千萬不能打開燈。一起火災(zāi)剛開始3分鐘時簡單熄滅，過了時刻段就不簡單熄滅，咱們要時刻堅持鎮(zhèn)定，遇到風險鎮(zhèn)定快速的想出解決辦法，敏捷自救!怎么做好防備：

一、消防安全辦理應(yīng)做到“安全榜首，防備為主”，把消防安全作為頭等大事來抓?；馂?zāi)帶來的損害，人人都懂，但在日常作業(yè)中卻往往被忽視，被麻木，僥幸心理替代，往往要比及的確產(chǎn)生了事端，形成了丟失，才會回過頭來警醒。

二、加強消防安全常識訓(xùn)練，進步防備知道。咱們應(yīng)該定時承受相關(guān)專家的消防安全教育訓(xùn)練，進步咱們的消防知道。

三、消防安全作業(yè)要做到“三個抓”，不為風險留空地。榜首是要“抓關(guān)鍵”除了定時的訓(xùn)練之外，還要常常安排進行防火查看，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)風險，要記錄在案并及時研討整改。一起將消防知道和技術(shù)深化幼兒園的各方各面。不只需加強教師的安全知道，一起還要加強幼兒的安全知道，能夠定時安排幼兒進行消防演習。第二是要“抓單薄”。相抵消防安全風險少的區(qū)域往往是最容易被疏忽的區(qū)域，但相對安全風險少并不代表沒有安全風險。咱們要準時對幼兒園進行整理保護，使幼兒園每天都處在安全的環(huán)境中。

第三是要“抓細節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴。火災(zāi)的防備要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細節(jié)不容易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了方位的廢紙簍，沒關(guān)電源的電視等。但簡直全部的重大事端都是因為起先的“不注重”、“不小心”引起的!。

最重要的是每個家庭或幼兒園必定要裝備必備的消防東西!使每個教師和幼兒都會運用消防東西和學(xué)會自救!

公開課觀后感 篇8

2019年青馬公開課第二課

2019青馬公開課第二課觀后感

2019年4月12日中午1時整，我校第二期”青馬工程”培訓(xùn)第一講在致學(xué)樓206進行。我作為青馬的一名學(xué)員，有幸地聽青馬導(dǎo)師趙素梅為學(xué)員們解讀了《***在馬克思誕辰200周年上的重要講話》。

講座一開始，趙先生就說，馬克思是全世界無產(chǎn)階級和勞動人民的革命導(dǎo)師，是共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人，是科學(xué)社會主義的奠基人。1818年5月5日，馬克思誕生在德國的特里爾城，著有《資本論》、《共產(chǎn)黨宣言》等。2018年是馬克思誕辰200周年，也是《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的170周年。

馬克思的一生是為人類解放而奮斗的崇高理想和不懈奮斗的一生，是為追求真理而勇敢攀登思想高峰的一生，是為推翻舊世界、建立新世界而不懈奮斗的一生。他震撼人心的人格魅力，在趙老師的講解中體現(xiàn)地淋漓盡致。同時，他的事跡也激勵我們學(xué)生更好地理解和把握馬克思主義的鮮明特點，始終把人民立場作為根本立場，不忘初衷，繼續(xù)前進。

隨后，她從”馬克思主義在亡命途中誕生，在貧病交困的艱難歲月里成就”、”馬克思主義的開放性傳承發(fā)展和中國化馬克思主義理論的崛起”、”當代中國馬克思主義理論極不平凡的世界影響力”這三個方面對***在紀念馬克思誕辰200周年上的講話做了具體闡述，并且贊美了馬克思不屈的精神意志，凸現(xiàn)了他為人類幸福而努力工作的偉大志向。聽完講解后我對馬克思的敬佩之情油然而生，真不愧是”偉人”，是永垂不朽的偉人。

在原文講話中，***記緬懷了馬克思的人格和歷史功績，闡述了馬克思主義的鮮明特征和歷史意義，科學(xué)的總結(jié)了馬克思主義中國化的偉大歷程，明確提出了學(xué)***踐中國特色社會主義的具體要求，這使我對馬克思主義所特有的民族性和時代性有了更深刻的了解。我明白，中國特色社會主義理論要立足國情，與時俱進，實現(xiàn)共性與個性的統(tǒng)一。

講座結(jié)束后，對我來說，不僅有了一門深刻的思想政治教育課，而且加深了對馬克思的理解。在之后的學(xué)***活中，我也會堅持用馬克思主義觀察時代，解讀時代，用歷史唯物主義和唯物辯證法來指導(dǎo)實踐，以我微薄之力推動馬克思主義發(fā)展，從而不斷完善自我，超越自我。

公開課觀后感 篇9

不少人聽到“國家安全”這四個字第一反應(yīng)聯(lián)想到的都是戰(zhàn)爭，認為中國正處于和平年代，什么戰(zhàn)爭間諜、特務(wù)，都是離我們生活很遙遠的事，或者只存在于小說、影視劇之中。但事實上，隨著時代的發(fā)展，“國家安全”早就不僅限于此，它包含了社會、經(jīng)濟、文化、網(wǎng)絡(luò)信息等方方面面。那么，作為一個普通公民，作為一名黨員干部，我們與國家安全的距離到底有多遠呢?

“民以食為天，食以安為先”，食品安全大于天。食品安全不僅關(guān)乎著千家萬戶的身體健康和生命安全，還關(guān)系到國計民生和社會穩(wěn)定，是人民生活質(zhì)量、社會管理水平的重要衡量標準。近些年來，食品安全問題一直影響著我們的生活，從大頭娃娃問題奶粉，到假葡萄酒，再到瘦肉精、地溝油、染色饅頭等等，可以說是“品種齊全，花樣繁多”。吃是人的第一需求，人們都說開門七件事：柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，都跟食品有著直接的關(guān)系。要保障最廣大人民群眾的根本利益，首先就是要保障人民群眾的食品安全。我們黨員干部要高度重視食品安全問題，強化責任意識和擔當精神，積極參與、主動擔當。人民群眾也要增強食品安全意識，做到主動拒絕假冒偽劣產(chǎn)品和“三無”產(chǎn)品，而不是“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度。食品安全是確保國家安全的基本條件和重要保障，這不僅僅是黨和國家的責任，也需要全社會的共同努力。

在安全生產(chǎn)領(lǐng)域，有一條著名的海恩法則：每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。這啟示我們提升安全意識的重要性，任何一絲僥幸都是對安全的消解，都是在給風險下墜增加一個加速度。天津港“8·12”火災(zāi)爆炸事故造成173人死亡和失蹤，經(jīng)濟損失將近70個億;深圳“12·20”滑坡事故造成77人死亡和失蹤，經(jīng)濟損失8億多元。國家發(fā)生的每一起特大安全生產(chǎn)事故傷亡人數(shù)的背后都是無數(shù)家庭的無限悲傷。安全生產(chǎn)最重要的還是防患于未然，要在生產(chǎn)過程中“系好安全帶”，全面排查安全隱患，切實堵塞安全漏洞，嚴防安全事故的發(fā)生。人民群眾的生命安全就是最重要的民生，也是國家安全的宗旨，這不僅需要人民群眾在生產(chǎn)活動過程中給自己思想“系好安全帶”提升安全意識，更需要我們黨員干部堅守安全生產(chǎn)紅線，堅持黨政同責，狠抓責任落實，保障人民安全。

習近平總書記曾在全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議上強調(diào)，沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全，就沒有經(jīng)濟社會穩(wěn)定運行，廣大人民群眾利益也難以得到保障。“網(wǎng)絡(luò)空間”已經(jīng)成為了繼陸、海、空、天四個疆域之后的第五疆域。在信息化迅速發(fā)展的今天，我國的網(wǎng)絡(luò)安全工作取得長足發(fā)展，但仍然存在對網(wǎng)絡(luò)安全的認識不深、整體技術(shù)水平不高等問題。比如有人隨意在別人發(fā)來的“求助”網(wǎng)頁鏈接上登記自己的賬號密碼等信息，一個疏忽可能就泄露了自己的隱私信息;有人私自在軍事基地拍照并曬在朋友圈，一張照片很有可能就泄露了國家軍事機密;有的黨員干部在平常工作中缺乏保密意識，內(nèi)外網(wǎng)混用，一個不良的工作習慣就有可能造成涉密信息泄露。而這些松懈或僥幸，很可能讓國家巨大的投入、辛勤的汗水都付諸東流。網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民，維護網(wǎng)絡(luò)安全是全社會共同責任，這不僅需要人民群眾樹牢網(wǎng)絡(luò)安全意識，也需要我們廣大黨員干部成為網(wǎng)絡(luò)安全的守護者，壓實網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管責任。

我們與國家安全的距離有多遠?國家安全就在你我身邊!國家安全教育日雖然每年只有一天，樹立國家安全意識卻是我們時時刻刻都要做到的事。在國家安全方面，每個人都不能置身事外，這不僅關(guān)乎國家的興亡，還關(guān)乎每個公民的切身利益，需要全社會的共同努力。

公開課觀后感 篇10

看了知危險會避險中小學(xué)生交通安全直播講座后，我的思想和認識上有了很大的提升。對交通安全方面的認知有了更深刻地理解。我深深地認識到交通安全在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴Ｉ軐氋F，每個人都只有一次機會。我們要時刻地記住和遵守道路交通安全，提高自己的安全意識和警惕。

首先，我們要認真地學(xué)習交通安全的基本常識，遵守交通規(guī)則，增強個人的安全防護意識，樹立交通安全文明功德。其次，當我們步行過馬路的時候，一定要左右看兩旁是否有車輛，不在馬路上嬉戲打鬧玩耍。接著，當我們過馬路的時候，一定要遵守紅綠燈，紅燈停，綠燈行，走人行通道，不走機動車道。

遵守交通規(guī)則，就是保護我們生命的前提，尊重自己的生命，愛護自己的生命。重視交通安全，是每個人都必須要具備的，也是我們自身的一份責任，讓我們更好地提高安全防護意識，更珍愛自己的生命吧。

為了提高我們的交通安全意識，星期五上午，橋西區(qū)一大隊的魏警官來到我們學(xué)校，給我們做了一次交通安全知識講座。

交警叔叔給我們講了許多關(guān)于交通安全的事例:有個孩子蹲在小攤前玩兒，因為個頭矮小，突然一輛面包車行駛過來，把孩子給軋死了。這件事告訴我們，不能在路邊玩耍，因為危險隨時會來臨。

聽到這里，我不禁想起，每天上學(xué)或放學(xué)時，同學(xué)們不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，如:騎車時在路上拉手，在路上嬉戲打鬧，橫穿馬路等。我希望同學(xué)們能夠珍惜生命，注意自己的安全，自覺地遵守道路交通法規(guī)。

這次交通安全知識講座讓我明白了:生命是脆弱的，如果發(fā)生了什么意外，會給自己和家庭留下永遠的傷痕。健康的身體一旦失去，將永遠無法挽回。我們要珍惜自己的生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成長。

9月17日，學(xué)校為了提高我們的交通安全意識，老師帶著我們觀看了有關(guān)交通安全的宣傳片。有一些片段真讓人心砰砰跳…一些車禍都是因為自已沒有遵守交通安全而造成的，這又能怪誰呢?所以我從現(xiàn)在開始要遵守交通安全宣傳片所說的以下幾條:

1、自覺遵守法律規(guī)定，做文明出行的小學(xué)生。

2、上學(xué)或放學(xué)期間不能在馬路上追跑打鬧、玩耍嬉戲。

3、不滿12歲的小學(xué)生不可以騎自行車上學(xué)。

4、步行要走人行橫道。

5、不能闖紅燈、跨越護欄、毀壞交通設(shè)施。

我們每一個的生命都是有限的，也是寶貴的，讓我們每一個人都遵守交通規(guī)則，珍惜、愛護我們的生命，作為一名小學(xué)生我們更應(yīng)該珍愛生命，要時刻提醒自己重視交通安全，我們要讓交通安全的警鐘永遠伴隨在我們的身邊。

我一定會遵守交通秩序，做一名文明出行的小學(xué)生。

交通安全是非常重要的一件事，每年都會有很多人在交通事故中喪生。為了讓我們更加明白交通安全的重要性，今天，德州日報小記者走進德州市交警支隊直屬三大隊，學(xué)習交通安全知識。

在學(xué)習交通安全知識之前，交警叔叔先給我們看了3個視頻。第一個視頻中，機動車道上停了一輛電動車，一個5歲的男孩在旁邊玩耍，他的媽媽在另一旁與熟人說話。突然，男孩開始往電動車上爬，電動車經(jīng)不住“折騰”，就在倒地的一瞬間，旁邊駛出一輛汽車，正好從他的身上軋了過去……幸好搶救及時，小男孩的生命保住了，但心靈遭受了巨大創(chuàng)傷。他的媽媽說，因為次車禍，男孩從原來的活潑可愛變成現(xiàn)在見到陌生人就會哭?？赐暌曨l后，我們的心情久久不能平靜，不遵守交通規(guī)則，認識不到交通安全的重要性真是太可怕了。

同學(xué)們，交通安全，人人有責。我們一定要遵守交通規(guī)則，不要讓這些悲劇再次發(fā)生。

每一個兒童都是祖國的未來，家中的太陽。安全關(guān)系到每個人的健康與生命，還關(guān)系到家庭的幸福，我們的生活處處離不開安全。

上周末，一大早，爸爸和媽媽就帶我去超市購物，路上的行人和車輛川流不息。當我們走到十字路口紅綠燈前時，只見前面圍著一堆人。我擠上前一看，原來是一位老奶奶，滿臉鮮血，躺在地上，不斷地呻吟。一位年輕的小伙子手足無措，耷拉著腦袋。一打聽，原來是小伙子闖紅燈，不小心撞倒了老奶奶。周圍的行人紛紛指責小伙子不應(yīng)該不遵守交通規(guī)則，才釀成了交通事故。不一會兒，110和120來了，她們把老奶奶送上了救護車，同時把垂頭喪氣的小伙子也帶上了警車。看到這情景，我想起了魏老師經(jīng)常對我們的教導(dǎo)：“安全重于泰山，寧慢三分，不搶一秒?！?/p>

是呀!人最寶貴的是生命，生命對每一個人來說都只有一次。交通安全是多么的重要，讓我們從小事做起，從我做起，珍愛生命，注意安全。

就讓交通安全伴我們行走一生吧!

公開課觀后感 篇11

淳溪小學(xué)谷友輝

今天上午，我有幸在淳小聽了兩位來自南京的優(yōu)秀青年教師的體育課。通過這堂課，我最大的感受就是在“培養(yǎng)興趣，注重參與，快樂運動”的前提下，樹立“健康第一”。更加重視學(xué)生運動技能的學(xué)習和運動能力的提高。

作為年輕教師從中我學(xué)到了許多......

馬老師教的五年級籃球課第一節(jié)課，課上非常精彩，學(xué)生們的積極性很高，課堂氣氛非?；钴S，班上的重點難點突出。教師的語言極具感染力，教學(xué)設(shè)計合理，充分體現(xiàn)了新課程標準的理念，要求學(xué)生由易到難。建議：

在分散練習時教師應(yīng)及時點評，在學(xué)生聯(lián)系中教師觀察力不夠，不能把最好的進行展示。

第二節(jié)是吳老師教的四年級障礙跑課。雖然工作時間不長，但基本功相當扎實，演示合理正確，課堂設(shè)計很好，特別是障礙從單一走向綜合，實行分層教學(xué)。在現(xiàn)場教學(xué)中對學(xué)生的調(diào)控能力很強。這些都是值得我們學(xué)習的。

建議：調(diào)整障礙跑路線，安全第一，找朋友玩游戲，讓學(xué)生充分活動。

最后倪老師通過案例描述分析為什么有30%的體育教師因為種種原因在體育教學(xué)中沒有達到預(yù)定運動密度，并就如何最高效地利用有限的上課時間，合理安排運動密度等方面，倪老師從課前準備不足、課前預(yù)設(shè)不夠、隊形調(diào)度低效、自主學(xué)習缺乏調(diào)控、關(guān)注個體忽略整體等幾大方面進行了闡述，分析體育教學(xué)中運動密度過低的成因及對策，既有先進的理論又有生動的案例。這些現(xiàn)象在我們的平常教學(xué)中或公開課中經(jīng)常發(fā)生，我一定吸取教訓(xùn)，努力做到課前細心準備，精心設(shè)計，關(guān)注學(xué)生，課后認真反思，總結(jié)不足，最高效的利用有限的上課時間，合理安排運動密度，來增強學(xué)生的身體素質(zhì)。并不斷提高自己教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

谷友輝2009 1125

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