現(xiàn)在幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您推薦的是“假如給我三天光明讀后感”，當(dāng)我們看完作者寫(xiě)的作品后，一定會(huì)被其情節(jié)所震撼。讀書(shū)中所想的寶貴思緒可以記錄在讀后感里，大家都可以來(lái)參考激發(fā)創(chuàng)造力！

假如給我三天光明讀后感(篇1)

今天，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)。

這本書(shū)講述了海倫凱勒的一生，她天生又盲又聾，但是她卻克服了常人難以想象的困難，學(xué)會(huì)了說(shuō)話、讀書(shū)、寫(xiě)字，她學(xué)會(huì)了五個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，還寫(xiě)了很多本書(shū)。海倫告訴我們一個(gè)道理：每個(gè)人都應(yīng)該懷著友善、進(jìn)取和渴望去度過(guò)自己人生中的每一天。

通過(guò)海倫的故事我認(rèn)識(shí)到，就算你身殘?bào)w弱也要好好努力，也許你刻苦努力了取得的成績(jī)沒(méi)有想象中那么好，也不要失望灰心。每件事你都要沉著應(yīng)對(duì)努力做好，要充分利用寶貴的時(shí)間。我們對(duì)待每一天都應(yīng)該態(tài)度平和，不要亂發(fā)脾氣并且傾心欣賞。當(dāng)我們拿起一本書(shū)，不管書(shū)中的文字認(rèn)識(shí)多少，不管是否能夠讀懂書(shū)中的道理，我們都要把它讀完，因?yàn)槲覀兛吹靡?jiàn)的每一天都是我們自己的，不能浪費(fèi)。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要像海倫一樣充分利用好每一天的時(shí)間，鼓起勇氣克服一切困難，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

假如給我三天光明讀后感(篇2)

一個(gè)又盲又聾又啞的小女孩——海倫，會(huì)怎樣面對(duì)一個(gè)孤獨(dú)而黑暗的生活呢？

海倫在媽媽的幫助下學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的生活手語(yǔ)，海倫的媽媽給她找了個(gè)老師安妮莎莉文，在老師耐心的指導(dǎo)下，海倫開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)，“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧?！焙惖膬?nèi)心，黑暗過(guò)去了，光明住進(jìn)了她的心田，從此海倫不再孤獨(dú)，不再感到與外面的世界有任何隔膜，開(kāi)始得到人間的友愛(ài)。

海倫以堅(jiān)強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了字母和閱讀，更重要的是學(xué)會(huì)了說(shuō)話。這是在她眼睛看不見(jiàn)、耳朵聽(tīng)不到的情況下學(xué)會(huì)了說(shuō)話，看到她付出的努力，讀到這里，我常常熱淚盈眶。這一切都少不了她堅(jiān)強(qiáng)的意志和一直默默幫助她的老師。海倫相繼學(xué)會(huì)了英語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和德語(yǔ)，因?yàn)樗劬床灰?jiàn)、耳朵聽(tīng)不到，做到這些需要付出多大的努力啊，創(chuàng)造人類的極限。海倫經(jīng)過(guò)無(wú)限的努力終于考上了大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)以后又成為了一名當(dāng)代的紅作家，這本書(shū)《假如給我三天光明》就是她寫(xiě)的自傳。她的經(jīng)歷讓我感到震撼，這是她不屈的意志、頑強(qiáng)的奮斗，實(shí)現(xiàn)了她精彩的人生。

失明的海倫給我們一個(gè)忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭受失明的災(zāi)難；同樣的方法也可以應(yīng)用于其他的感官，聆聽(tīng)樂(lè)曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱，管弦樂(lè)隊(duì)的雄渾堅(jiān)強(qiáng)有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)；撫摸每一件你想撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺(jué)將會(huì)衰退；嗅聞所有鮮花的芳香吧，嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再也不能嗅聞物體，充分利用每一個(gè)感官，通過(guò)自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示所有愉快而美好的細(xì)節(jié)而自豪吧！

這篇讀后感記錄了小作者讀《假如給我三天光明》后內(nèi)心的所思所想。文中作者介紹了海倫的故事，介紹中融入了作者的看法，語(yǔ)言富有感染力。文末的點(diǎn)題升華了主旨，好好享受生命，體會(huì)世界的美好。

假如給我三天光明讀后感(篇3)

一個(gè)聾啞盲人，向往著光明，雖然三天的時(shí)間很短，但對(duì)于一個(gè)對(duì)光明極度向往的人來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很滿足的了。

海倫.凱勒——這個(gè)偉大的女性，一次高燒后，她失去了光明，她聽(tīng)不見(jiàn)，也看不見(jiàn)，就連說(shuō)話也很困難。正如一只失去翅膀的蜜蜂，已經(jīng)沒(méi)有了活下去的理由，但堅(jiān)強(qiáng)的海倫在死亡的懸崖邊回過(guò)了頭，最終，她在沙利文的幫助下，一舉成名。

她站在了世界最明亮的地方。

作為一名身體健康的人，我實(shí)在佩服海倫.凱勒，一個(gè)正常人能夠做的事，海倫.凱勒做到了，而一位正常人不能做到的，海倫.凱勒也能做到，我不禁被她的那種頑強(qiáng)不息的精神感動(dòng)，一名從小就既聾又啞甚至更是瞎的人，她能夠憑著她的觸覺(jué)，憑著她的堅(jiān)持不懈，寫(xiě)出了多本令人震撼的書(shū)，而她的個(gè)人傳記——《假如給我三天光明》讓人們感受到了一個(gè)真實(shí)的她的故事。海倫是多么熱愛(ài)這豐富多彩的世界！她從不為自己的缺陷而感到多么自卑，而是更加努力，頑強(qiáng)》在艱難中獲得力量與堅(jiān)強(qiáng)的性格，而且得到了人類的證明與敬佩和巨大的成就！這幾點(diǎn)讓我很驚訝！

《假如給我三天光明》是我流下了淚水，可我從海倫.凱勒身上得到的是一種力量！這是怎樣一種力量?。☆B強(qiáng)、富有毅力、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、艱難中進(jìn)取，我不知怎樣用語(yǔ)言去描述，當(dāng)我知道這是一個(gè)人為實(shí)現(xiàn)一個(gè)在別人眼中不可能達(dá)成的目標(biāo)的力量》就像馬克.吐溫說(shuō)的那樣：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫.凱勒?！焙?凱勒已從一個(gè)嬌縱的小姑娘成長(zhǎng)為一個(gè)偉大的人，而這本書(shū)正講述了19世紀(jì)這個(gè)偉大的故事。

書(shū)中海倫有這樣的一段話，“失明的我可以給那些看得見(jiàn)的人們一個(gè)提示——對(duì)那些能夠充分利用天賦視覺(jué)的人們一個(gè)忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。同樣的方法也可以應(yīng)用于其它感官。聆聽(tīng)樂(lè)曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱，管弦樂(lè)隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺(jué)將會(huì)衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。充分利用每一個(gè)感官，通過(guò)自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細(xì)節(jié)而自豪吧！不過(guò)，在所有感官中，我相信，視覺(jué)一定是最令人賞心悅目的?！?/p>

她是多么的向往光明，然而命運(yùn)卻帶給她一片黑暗的世界，她卻又是這么的讓人向往，因?yàn)樗木褚呀?jīng)超越了一切，讀著海倫的自傳，聯(lián)想到了自己，我身體健康，各種感官、器官良好，作為一名正常人，我卻有時(shí)因?yàn)樽陨淼亩栊?，浪費(fèi)了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，只是一味地追求舒服，實(shí)在感到自卑。

《假如給我三天光明》，實(shí)在是一本好書(shū)，它能振奮人心，它讓我越發(fā)覺(jué)要珍惜生活中的美好瞬間，要懂得滿足，學(xué)會(huì)生活，雖然這本書(shū)讓我流了無(wú)數(shù)次的眼淚，但我還是喜歡看，因?yàn)樗o人以感動(dòng)，能夠鼓舞人心。

希望大家有空多走進(jìn)海倫的世界，感受那一份沒(méi)有光明的世界，體會(huì)或許我們一生都不會(huì)感受到的生活。

假如給我三天光明讀后感(篇4)

馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒?！薄}記

初次打開(kāi)這本，如陌生人般把肩而過(guò)，一次，兩次，三次……但漸漸也親近了，便如見(jiàn)到朋友般，和一個(gè)高尚的人談話。海倫在書(shū)中說(shuō)過(guò)：”知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)！”在他人的眼光中認(rèn)為海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正因?yàn)樗牟恍遥炀土艘粋€(gè)成功的她，使她這在時(shí)域的頂端，成為一個(gè)永垂不朽的人，活在文學(xué)時(shí)代的心中。更活在文學(xué)著作中。年幼的她在19個(gè)月就失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，不知道受到多少與世隔絕的孤獨(dú)感，她直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。她是個(gè)知心者以知心相待，不知心者則忘恩負(fù)義的人。

她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界！書(shū)中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫(xiě)，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景。

她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是什么給了她勇氣？是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量。

生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！

海倫，用她艱難卻幸?？鞓?lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。海倫說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量?！敝R(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。海倫的一生，黑暗中卻給人類帶來(lái)光明的一生，她給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

假如給我三天光明讀后感(篇5)

馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒。”相信大家對(duì)海倫凱勒并不陌生，沒(méi)錯(cuò)，她就是《假如給我三天光明》的作者。最近，我讀了這本書(shū)，其中的內(nèi)容令我感觸頗深。

這本書(shū)寫(xiě)的是海倫凱勒的親身經(jīng)歷。海倫凱勒，她原本是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，可是在她19個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)恐怖的急病降臨在了小小的海倫凱勒身上，導(dǎo)致她失明、失聰、失語(yǔ)。原本活潑可愛(ài)的小凱勒不見(jiàn)了，取代而來(lái)的是暴躁、任性、孤獨(dú)的她。直到她七歲的那一年，海倫凱勒的生活接近絕境的時(shí)候，莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，莎莉文老師引導(dǎo)她，教導(dǎo)她。海倫凱勒漸漸走出了內(nèi)心的黑暗，張開(kāi)了心靈的眼睛，從此開(kāi)始了她注定不平凡的生活。

從書(shū)中，我知道，假如會(huì)有三天光明，海倫凱勒只想用那三天做平凡的事情：第一天，親眼看到一直鼓勵(lì)她的人；第二天，在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡；第三天，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，去體驗(yàn)他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)與善良。

讀到這里，我不由聯(lián)想到我們自己。我們擁有許許多多的朋友，我們有比海倫更好的機(jī)遇與生活，更重要的是我們擁有光明。然而，我們卻常常抱怨生活。為什么學(xué)習(xí)的路上總不是一帆風(fēng)順？為什么爸媽的安排不合我心意？為什么……生活中總有太多的抱怨、太少的行動(dòng)、太少的披荊斬棘的決心。聯(lián)想到小海倫，我著實(shí)感覺(jué)慚愧。

記得一次我做作業(yè)的時(shí)候，有道題實(shí)在解不出來(lái)。一番苦思冥想后，我想道為什么不放棄呢？為什么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這么辛苦？我一股腦地把本子扔到一邊，想也不想地大喊：“我不會(huì)，我不寫(xiě)了！”爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，趕忙來(lái)細(xì)心教我，我卻更是任性地惱火：“我聽(tīng)不懂！”事后，我的心終于平靜了下來(lái)。細(xì)細(xì)一想，在生活中，當(dāng)我們做一些事情，并未取得成功的時(shí)候，常易一心想著放棄，并未想過(guò)如何沉著堅(jiān)持，才能讓問(wèn)題出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。

不僅是面對(duì)問(wèn)題，面對(duì)挑戰(zhàn)也是一樣。還曾記得在一次比賽中，我滿懷信心，結(jié)果卻并未獲得名次。我一回家立馬又變得氣沖沖的，心想：為什么我又沒(méi)獲獎(jiǎng)，我那么努力！成功需要一個(gè)人戒驕、戒躁，而失敗更是需要一個(gè)人反思、堅(jiān)持。我應(yīng)該好好也如何才能獲獎(jiǎng)，自己應(yīng)該在哪些方面進(jìn)行自我提高?！对?shī)經(jīng)》曾言：“溯回從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央”，追尋的路上總是痛苦的，唯有經(jīng)歷一番“上下求索”，才會(huì)有“柳暗花明又一村”。

啊，我們太幸運(yùn)了，不像海倫凱勒一樣失明、失聰！幸運(yùn)的我們好好珍惜現(xiàn)在的生活吧，堅(jiān)信不屈不撓，定會(huì)披荊斬棘！

假如給我三天光明讀后感(篇6)

我曾經(jīng)看過(guò)一本《假如給我三天光明》的書(shū)，看了以后讓我有了很多的感觸，我現(xiàn)在跟大家分享分享吧！

這本書(shū)里寫(xiě)了一個(gè)名叫海倫凱勒的人，他生下來(lái)的時(shí)候是一個(gè)非常健康，活潑可愛(ài)的孩子，可是不幸的是在海倫凱勒小的時(shí)候得了一種叫猩紅熱的重病，這種病導(dǎo)致海倫。凱勤的眼睛失明了。當(dāng)時(shí)的海倫像一下子掉進(jìn)了一個(gè)漆黑的冰窟窿似的，她整天無(wú)精打采的，話也不與人說(shuō)，更加看不見(jiàn)她有一絲笑容了，整天就呆呆的坐著。媽媽看海倫一下子變成了這樣子，心里非常著急，便很快幫他找到了一位名叫安妮。莎莉文的好老師。老師在媽媽那里了解清楚了海倫的情況后，老師輕輕的把她摟進(jìn)懷里，嘴巴湊在她的耳邊輕輕的說(shuō)：親愛(ài)的小海倫你好！我是你的新朋友安妮，你是一個(gè)非?？蓯?ài)，聰明，勇敢的孩子，看到你我很高興也很喜歡你，希望你也能像我喜歡你一樣的喜歡我，今后我們就在一起學(xué)習(xí)好嗎？老師一邊說(shuō)一邊用手輕輕撫摸著他的頭，再輕輕的在他的額頭上親了一下，海倫怯生生的慢慢抬起了頭，他眨巴著失明的眼睛，仿佛看到了老師和藹可親的臉，這時(shí)的她感覺(jué)自己全身好溫暖，臉上還露出了一絲久違的淺笑。

海倫在老師的耐心的講解下，慢慢的變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，慢慢的適應(yīng)了沒(méi)有光明的生活，因?yàn)樗难劬床灰?jiàn)，她就只能不斷地提高自己的記憶，她只能靠更好的記憶來(lái)完成很多事情。后來(lái)海倫以優(yōu)異的成績(jī)考上了她理想的大學(xué)。

親愛(ài)的小伙伴們，海倫在一個(gè)完全失明的狀況下可以那么刻苦的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)，我們這么健康，在這么好的環(huán)境下，我們沒(méi)理由不好好學(xué)習(xí)。我們一定要學(xué)習(xí)海倫精神，我們要珍惜每天能看見(jiàn)的光明，好好的多看書(shū)，看好書(shū)，使自己將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

假如給我三天光明讀后感(篇7)

一寸光陰一寸金。寸金難買(mǎi)處光陰這句話是我通過(guò)讀美國(guó)盲聾作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》才真正了解它的意義。

《假如給我三天光明》描述了作者對(duì)人生抗?fàn)幒蛯?duì)光明的向往。她以動(dòng)人的筆調(diào)寫(xiě)這本書(shū)，受益匪淺。

文中寫(xiě)道：要是人把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好呀!時(shí)間是寶貴的它是不會(huì)等人的，一但錯(cuò)過(guò)，就再也挽回不了，可有些人卻不會(huì)珍惜它，任憑時(shí)間一分一秒溜走，此時(shí)此刻，我真想對(duì)那些逍遙快活的人們說(shuō)：

停止吧，盲目沉迷于所謂歡樂(lè)的人們!快些領(lǐng)悟時(shí)間的珍貴，讓知識(shí)來(lái)充實(shí)頭腦，讓你們的每一分，每一秒都過(guò)的有意義。

只有當(dāng)你失去光芒時(shí)，你才會(huì)珍惜那雙清澈的大眼睛。在文章的最后，作者問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：如果你只剩下三天，三天！

只剩下三天了！你的眼睛怎么用？你會(huì)更加珍惜他們，絕不讓一秒鐘浪費(fèi)！

如果是，從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜它！

《假如給我三天光明》讓我深受感動(dòng)，如果你翻開(kāi)她的自傳，也許心靈之光將由此被點(diǎn)燃。

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