作文有助于提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語(yǔ)言感受力，寫(xiě)作文最重要的就是傾吐，把自己最真實(shí)的情感注入進(jìn)去，你正在為寫(xiě)不好作文而犯愁嗎？想看一篇好文章嗎我們推薦您去看“尋秋小學(xué)作文”，可以借鑒一下說(shuō)不定會(huì)有靈感呢！

尋秋小學(xué)作文(篇1)

尋秋小學(xué)是一所優(yōu)秀的學(xué)校，擁有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍和良好的辦學(xué)環(huán)境。在這里，學(xué)生們不僅可以獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源，更能培養(yǎng)他們的品格和能力。

以我自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，尋秋小學(xué)的教育理念深得我心。在這里，教育不僅僅是為了學(xué)術(shù)成績(jī)，更是為了全面的發(fā)展。除了學(xué)習(xí)知識(shí)，我們還會(huì)培養(yǎng)各方面的興趣愛(ài)好，比如體育、音樂(lè)、繪畫(huà)等。這些課程大大拓展了我的視野和興趣，也使我在各個(gè)方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

在尋秋小學(xué)，每個(gè)孩子都受到了很好的關(guān)注和照顧。老師們非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，在需要的時(shí)候總是會(huì)給予幫助和支持。同時(shí)，學(xué)校也有很好的保障，讓我們?cè)谑孢m的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

除了一流的教育資源和環(huán)境，尋秋小學(xué)還非常注重家庭教育，通過(guò)家校合作，讓學(xué)生得到更多的指導(dǎo)和支持。每次家長(zhǎng)會(huì)議和家長(zhǎng)講座，我們家長(zhǎng)都能獲得很多寶貴的建議和經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的路上更加得心應(yīng)手。

總之，尋秋小學(xué)是一個(gè)很好的學(xué)校，它為我們提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和全面的培養(yǎng)，讓我們?cè)趯W(xué)術(shù)、品德和能力上都得到了大大提升。在這里，我們可以認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)，成為未來(lái)的棟梁之才。

尋秋小學(xué)作文(篇2)

在四季的舞臺(tái)上，夏草草地收了場(chǎng)。秋，來(lái)了。

她輕輕拂走那絲夏留下的炎熱，把迷人的香氣彌漫開(kāi)來(lái)。人們被陶醉了，被果園的味道吸引了。蘋(píng)果樹(shù)上的娃兒臉兒早已漲紅；梨子早已披上金黃的毛衣；石榴們都迫不及待地張開(kāi)大嘴討論秋天。只有在果園里，才能品到秋的味道。

大樹(shù)下，秋總是不厭其煩地把夏留下的綠涂成黃色，然后掛在身上，送給人們。我曾走在葉子的地毯上，撿到一封秋的信箋，上面畫(huà)著我無(wú)比向往的地方。我慢慢抬起頭，葉子都落了，荷葉都枯了。秋告訴我，現(xiàn)在去不了那里了。我心中泛起一絲憂傷，一滴淚水悄然滑過(guò)冰冷的臉龐。只有在大樹(shù)下，才能體會(huì)秋的悲傷。

秋，在哪里？你不知道，我不知道，你看那果園已豐收，你才品到秋的味道；秋，在哪里？你不知道，我不知道，當(dāng)你收到第一封秋信時(shí)，你才能體會(huì)秋的悲傷......

在四季的舞臺(tái)上，夏草草地收了場(chǎng)。秋，來(lái)了。

她輕輕拂走那絲夏留下的炎熱，把迷人的香氣彌漫開(kāi)來(lái)。人們被陶醉了，被果園的味道吸引了。蘋(píng)果樹(shù)上的娃兒臉兒早已漲紅；梨子早已披上金黃的毛衣；石榴們都迫不及待地張開(kāi)大嘴討論秋天。只有在果園里，才能品到秋的味道。

大樹(shù)下，秋總是不厭其煩地把夏留下的綠涂成黃色，然后掛在身上，送給人們。我曾走在葉子的'地毯上，撿到一封秋的信箋，上面畫(huà)著我無(wú)比向往的地方。我慢慢抬起頭，葉子都落了，荷葉都枯了。秋告訴我，現(xiàn)在去不了那里了。我心中泛起一絲憂傷，一滴淚水悄然滑過(guò)冰冷的臉龐。只有在大樹(shù)下，才能體會(huì)秋的悲傷。

秋，在哪里？你不知道，我不知道，你看那果園已豐收，你才品到秋的味道；秋，在哪里？你不知道，我不知道，當(dāng)你收到第一封秋信時(shí)，你才能體會(huì)秋的悲傷......

尋秋小學(xué)作文(篇3)

又是一年秋天到，地球母親穿上了一件新衣。

銀杏葉換了一件它一直珍藏著的金黃色大衣，楓葉眼紅銀杏葉兒的大衣，干脆直接把自己染成紅色。松針卻一臉淡定：“保持自己的顏色多好看？看著，綠才叫美！”

當(dāng)樹(shù)葉爭(zhēng)秋時(shí)，我們六閘村的花兒正悄悄露出笑臉！她們的裙擺真是各式各樣??！有的像紅色的禮服、有的像黃色的便裝、還有的像粉色的公主裙……層次分明的一壟壟花田由深到淺形成了漸變的效果。

果園的果實(shí)也參與了爭(zhēng)秋的大賽：蘋(píng)果的臉蛋變得紅撲撲的，像極了小姑娘羞紅的臉；稻子低垂下了它那黃澄澄的腦袋，正在向我們鞠躬呢；青色的橘子就像那京劇會(huì)變臉的臉譜，慢慢地慢慢地變化著顏色;柿子像是抹了胭脂，掛在樹(shù)上像一盞盞紅色的小燈籠，牽住了我的腳步；吐魯番的葡萄也成熟了，像是一顆顆亮晶晶的水晶，它們排得那么有規(guī)律，誘人極了；就連我試種下的綠豆苗，都快趕上媽媽種的蒜苗了……

這時(shí)，從遠(yuǎn)處飄來(lái)陣陣清香，我尋著香味而去，??！原來(lái)是桂花??！它們是那么香！是那么美！秋風(fēng)溫柔地拂過(guò)它們，那些花兒們呀！從樹(shù)梢上輕輕地隨風(fēng)飄落，甘愿化為金黃色的地毯，將大地裝飾得無(wú)比美麗。

就連秋水和秋風(fēng)，也是一刻不能閑下來(lái)。當(dāng)調(diào)皮的秋風(fēng)飛過(guò)水面，水面泛起一陣陣漣漪。秋水用它博大的胸懷，迎接跌入水中的快艇水手，它的涼爽讓選手們洗了個(gè)清涼的澡。而秋風(fēng)呢，就像是個(gè)頑皮的孩子，帶著樹(shù)葉到處飛，是它讓孩子們露出甜美的笑容。不過(guò)，讓葉兒飛起，是秋風(fēng)的追求？還是樹(shù)的不挽留呢？

秋，真的很美！秋，真的無(wú)處不在！只需你細(xì)細(xì)地去尋找、去聆聽(tīng)……

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秋天小學(xué)作文

上學(xué)的時(shí)候老師經(jīng)常布置作文作業(yè)，作文都是我們自己內(nèi)心思想感情的流露，寫(xiě)一篇好作文需要很長(zhǎng)時(shí)間的積累。你知道寫(xiě)作文要注意哪些方面嗎？為滿足你的需求，小編特地編輯了“秋天小學(xué)作文”，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

秋天小學(xué)作文【篇1】

秋天到了，它給人們帶來(lái)豐收的歡樂(lè)。她沒(méi)有春天的百花齊放，沒(méi)有夏天的熱情奔放，更沒(méi)有冬天的默默無(wú)聞。而秋天總是給人帶來(lái)豐收的喜悅。

秋天，就像穿著金色一群的秋姑娘一樣。她那輕飄的衣袖拂去太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣裳擋著寒風(fēng)，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。秋天是農(nóng)民的笑容格外燦爛。

在果園里，秋姑娘看著人們的滿臉笑容，發(fā)自內(nèi)心的笑容，使秋姑娘變得分外開(kāi)心。我站在一棵大樹(shù)下，看著那一片片隨風(fēng)飄動(dòng)著的落葉，在風(fēng)中翩翩起舞。頓時(shí)就想到：秋天了，落葉落了，它即使是不想離開(kāi)它的依靠，可是，它卻只能聽(tīng)天由命。因?yàn)?，命運(yùn)不是你能掌握的?？墒?，即使這片落葉，脫離了這棵大樹(shù)，但是，落葉，依然會(huì)陪在大樹(shù)身邊。因?yàn)槭谴髽?shù)給了落葉生命……這是，一陣風(fēng)吹來(lái)，就猶如秋姑娘在親吻我的臉頰。我的臉紅了。

不是因?yàn)榍锕媚镉H吻了我，而是因?yàn)?，我?ài)上了秋天，使我無(wú)可自拔！

秋天小學(xué)作文【篇2】

田野的一年四季都很美，我卻最愛(ài)田野的秋天。

初秋，田野還是一片綠油油的，稻子、茶、番石榴、柑……都是綠的。稻子已經(jīng)稍微泛黃，望著四周，它們都笑彎了腰。茶一棵棵都茂盛極了，張開(kāi)“雙臂”，歡迎人們隨時(shí)來(lái)摘取。番石榴是四季都有，可秋天的番石榴是最甜的啦！它們一個(gè)個(gè)已經(jīng)很大了，但還是不太熟，吃起來(lái)也會(huì)有點(diǎn)酸。柑也還沒(méi)那么熟，它們還是青色的，皺著眉頭，怨自己太不爭(zhēng)氣。它們還酸得很，吃的人也會(huì)皺起眉頭的。

深秋，田野已經(jīng)是一片金燦燦的了。稻子換上了一大套金裝，笑得滿面秋光。農(nóng)民們都拿著鐮刀，“唰、唰、唰”，割下了一大片稻子。摘茶人在一棵棵茂盛又青綠的茶樹(shù)中穿棱，背上背著一個(gè)個(gè)大籮筐，里面裝滿了一片片青翠欲滴的茶葉，著上還戴著一頂頂斗笠。番石榴是又大又綠，把我看得都要流口水了。柑已經(jīng)是橘黃色的了，皺著的眉頭也舒展開(kāi)來(lái)了，吃的人也不再會(huì)皺著眉頭了。

田野的四季都很美，但是，最使我著迷的是田野的秋天。

秋天小學(xué)作文【篇3】

秋姑娘悄悄地來(lái)了，她打開(kāi)化妝盒，把小草染黃了，把樹(shù)葉染成一只只飛舞的蝴蝶，還把楓葉涂成了美麗的紅色。她走到花園里，里面的花立刻變得五彩繽紛，有紅的、黃的、金黃的、雪白的……花兒 們好像在比美呢！

小燕子一邊往南飛，一邊唱起了歡樂(lè)的歌，“嘰嘰喳喳”好像在贊美秋姑娘的美麗呢！小螞蟻比平時(shí)更忙了，它們不停的從田野里搬運(yùn)過(guò)冬的糧食。秋姑娘把天空洗的像無(wú)邊無(wú)際的大海，白白的云朵像 海里的一只只小船。

田野里，稻子笑彎了腰，高粱笑了臉，玉米滿身都是“金鉆石”。果園里，石榴咧著嘴直笑，蘋(píng)果看到秋姑娘來(lái)了，急紅了臉，趕緊給秋姑娘打招呼……農(nóng)民伯伯也都忙起來(lái)了，到處都可以看到他們的 身影，聽(tīng)到他們的笑聲！

秋天是一幅五顏六色的圖畫(huà)，讓我們一起感受秋天的美吧！

秋天小學(xué)作文【篇4】

我愛(ài)春天的嫵媚多姿，愛(ài)夏天的熱情奔放，愛(ài)冬天的純潔如瑕，你要問(wèn)我最愛(ài)什么，我最愛(ài)秋天。

秋天像一位羞澀的小姑娘，悄無(wú)聲息地向我們走來(lái)，為大地增添了無(wú)限生機(jī)。

秋風(fēng)輕輕拂過(guò)樹(shù)梢，葉子被染上了好幾種色彩，他們?cè)谔炜罩酗h灑，到處?kù)乓约旱钠G麗。你看，那枝頭上又黃又綠的葉子，多么好看。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把把小扇子，可走進(jìn)一看，更像一雙雙小手。再看那遠(yuǎn)處一片片葉子從大樹(shù)媽媽的身上落下來(lái)，又像一只只翩翩飛舞的蝴蝶。真是美麗極了。

秋高氣爽，天高云淡，一只只大雁往南飛，它們一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字，好像對(duì)白云說(shuō)：“白云姐姐，再見(jiàn)了，我們要飛回南方了，明年春天再見(jiàn)，多保重呀！”白云姐姐也依依不舍的和它們告別。

放眼望去，田野里農(nóng)民伯伯正在收割谷子呢。他們彎著腰，手里拿著鐮刀，愉快地割著谷子。那稻谷沉甸甸的，把稻稈都?jí)簭澚耍孟裨谙蛭覀凕c(diǎn)頭致敬。一陣風(fēng)吹來(lái)，田野里的稻谷就像掀起了一層層金色的波浪，好看極了。農(nóng)民的割稻聲，打稻聲，人們的歡笑聲，交織成了一首田野交響曲。

不知不覺(jué)，我走進(jìn)了果園，看啊！梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，柿子樹(shù)上接滿了紅澄澄的柿子，它們你擠我碰，好像爭(zhēng)著告訴人們，秋天來(lái)了……

秋天，像一幅美麗圖畫(huà)，像一首優(yōu)美的小詩(shī)，更像一支動(dòng)聽(tīng)的歌曲！

秋天——我愛(ài)你！

秋天小學(xué)作文【篇5】

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，伴隨著夏妹妹悄然而去，秋姑娘正悄悄的向我們走來(lái)。

飄呀飄呀，秋姑娘來(lái)到了花園里。眨眼間，花園里美不勝收、風(fēng)景如畫(huà)。大片大片鮮艷的菊花婀娜多姿，正向著秋姑娘翩翩起舞，招手致敬呢。

飄呀飄呀，秋姑娘來(lái)到了樹(shù)林里。梧桐的黃、楓葉的紅，柔和的交織在一起，它們?yōu)闃?shù)林增添了無(wú)限的色彩與快樂(lè)。

飄呀飄呀，秋姑娘來(lái)到了菜園里。眨眼之間，這里的蔬菜都成熟了?？矗∏镲L(fēng)吹動(dòng)著沉甸甸的稻穗，翻起了一排排金色的波浪，秋風(fēng)用力揮舞著它那長(zhǎng)長(zhǎng)的裙擺，讓綠油油的蔬菜翩翩起舞，看上去壯觀極了！

飄呀飄呀，秋姑娘又來(lái)到了果園里。紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨，還有酸酸甜甜的山楂。秋姑娘樂(lè)的合不攏嘴，它一邊舞蹈、一邊歌唱，歌聲伴著笑聲回蕩在天空之下，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話的世界。

梧桐的黃，楓葉的紅，稻穗的金，蔬菜的綠，以及掛滿枝頭的那些豐碩累累的果實(shí)！它們美好的交織在一起。秋，我們歡迎你！

秋天小學(xué)作文【篇6】

秋天，院子里長(zhǎng)滿了野菊花，有紅的，有黃的，有白的，有紫的，都可以美?；?、蜜蜂和那些不知名的小蟲(chóng)子都飛了進(jìn)來(lái)，圍著野菊花載歌載舞，玩著游戲。玩累了就睡在花蕊里，做著五顏六色的夢(mèng)。

不遠(yuǎn)處的角落里，有一株朱燁菊花獨(dú)自生長(zhǎng)著，它又細(xì)又小，一點(diǎn)也不卑微。他的枝葉躺在地上，密密麻麻地長(zhǎng)滿了白花，一點(diǎn)也不鮮艷。蝴蝶和蜜蜂不想和他交朋友。只有淘氣的小花貓喜歡在他身上打滾，碰掉許多花瓣，但野菊花從不責(zé)怪小花貓。

有一天，小花貓病了，喉嚨發(fā)干，一動(dòng)不動(dòng)地躺在角落里。野菊花湊到小貓跟前說(shuō)：“小花貓，小花貓，我是你的好朋友野菊花。你在我身上摘幾片花瓣，含在嘴里嚼，喉嚨就舒服了?！毙』ㄘ堄米ψ幼テ鹨欢湟熬栈?，把白色的花瓣一朵接一朵地放進(jìn)嘴里。啊，真是又甜又爽！小花貓一口氣吃了幾朵野菊花，才慢慢睜開(kāi)眼睛。

連續(xù)幾天，小花貓每天都吃又甜又涼的野菊花。當(dāng)小花貓完全痊愈的時(shí)候，角落里只有最后一株野菊花。比起院子里五顏六色的菊花，它看起來(lái)更瘦，更孤獨(dú)。奇怪的是，華、蜜蜂和蟲(chóng)子都來(lái)看野菊花了?？矗麄儑詈笠欢浒咨囊熬沼殖痔阂熬?，我愛(ài)你，明年你會(huì)更漂亮…

林曉虹饒平縣興豐中心小學(xué)四年級(jí)

秋天小學(xué)作文【篇7】

夏天走了，秋天來(lái)了。秋天為大地畫(huà)上一幅美麗的畫(huà)卷。

秋天的天空是蔚藍(lán)色的。天空就像一張一望無(wú)際的藍(lán)色的紙，一只只大雁排成人字形，就像在藍(lán)色的紙上寫(xiě)了一個(gè)“人”字，天空下，一群小朋友在田野里放風(fēng)箏，五顏六色的風(fēng)箏在天空中翩翩起舞，真像小鳥(niǎo)在天空飛翔。

花園里，紫薇綻開(kāi)了嬌嫩的花瓣，美麗的紫薇花在涼風(fēng)中陣陣發(fā)抖;五顏六色的菊花綻開(kāi)了笑臉;桂花也綻開(kāi)了小小的花朵，別看它的花朵小，但是香氣芬芳撲鼻，令人陶醉。

菜園里，一個(gè)個(gè)玉米張大嘴巴，露出了金色的小牙;一棵棵白菜排著整齊的隊(duì)列;蘿卜露出一點(diǎn)粉紅色的小衣服。

果園里，一棵樹(shù)上掛滿了石榴，它好像在說(shuō)：我也要像小沈陽(yáng)在春晚上唱一首“山丹丹那個(gè)那個(gè)石榴紅……”。蘋(píng)果像穿了一件紅色的緊身衣似的.，臉都跟衣服一樣紅了;梨子穿著一件黃色的旗袍，但這也掩飾不了它身上的“雀斑”。農(nóng)民伯伯在果園里摘水果，臉上洋溢著喜悅的笑容，眼睛都樂(lè)得瞇成了一條線。

啊!秋天真是多姿多彩，我愛(ài)這豐收的秋天。

秋天小學(xué)作文【篇8】

春天是活潑的，夏天是熱情的，冬天是嚴(yán)肅的，而秋天是繁忙的、熱鬧的。

秋天的田野到處是金黃的。瞧，前幾天田野還是穿著綠油油的夏裝，秋風(fēng)一吹，它們連忙脫下夏裝，換上了金燦燦的秋裝。

秋天的果園熱鬧極了。秋風(fēng)吹進(jìn)果園，給蘋(píng)果抹上胭脂，給葡萄著上紫裝，給柿子娃娃涂上它最喜歡的顏色，喚醒無(wú)數(shù)棵石榴兒……它們偷來(lái)了果香香水，涂在身上，散發(fā)出濃濃的果香，好讓人們?nèi)ゲ烧?，開(kāi)始一段遠(yuǎn)足的旅行。

秋天，樹(shù)葉黃了，楓樹(shù)紅了，桂花菊花都開(kāi)了。桂樹(shù)上探出無(wú)數(shù)個(gè)腦袋，東張西望著，它們的香味在千里之外都能聞到，菊花也慢慢悠悠地開(kāi)了，千姿百態(tài)，散發(fā)出淡淡的清香。

秋天，在樹(shù)下慢慢地走，你會(huì)覺(jué)得秋天是一個(gè)很安靜的季節(jié)，沒(méi)有了夏天的知了的聒《guō》噪，只有樹(shù)葉悄悄飄下的悉索聲和自己的呼吸聲，十分安靜。

秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。我愛(ài)秋天！

小學(xué)生秋雨作文

作文可以拓寬我們未來(lái)的人生道路，訓(xùn)練寫(xiě)作可以讓我們?cè)谏钪胁粩嗲靶羞M(jìn)步。寫(xiě)好作文就是要貼近生活，反復(fù)實(shí)踐練習(xí)，寫(xiě)作文的時(shí)候要講究哪些技巧呢？精心為您整理的“小學(xué)生秋雨作文”，請(qǐng)?jiān)谑詹貖A中添加本網(wǎng)頁(yè)鏈接以便您下次瀏覽！

小學(xué)生秋雨作文 篇1

提起秋天，大家就會(huì)想起碩果累累，滿山遍野一片黃色的景色，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，這是萬(wàn)物成熟的時(shí)候但是我們可是不要忘記，秋雨同樣是秋天的一個(gè)特點(diǎn)!

中國(guó)的北方一到秋季這個(gè)時(shí)候，就開(kāi)始連綿不斷的秋雨，我們這個(gè)城市最近幾天總是陰雨連綿，平時(shí)的秋雨就是一早上，或許一下午，甚至還就是一陣一陣的就會(huì)停止下雨，但是今天的情況卻截然不同!

秋雨連綿，從早到晚，雨勢(shì)漸漸增大，從開(kāi)始的蒙蒙細(xì)雨到現(xiàn)在的如豆子一般大小，可是卻始終不見(jiàn)天空的烏云消散，秋雨伴隨而來(lái)的還有秋風(fēng)，我在宿舍的時(shí)候如果衣服穿的薄一點(diǎn)就會(huì)有陣陣寒風(fēng)吹過(guò)身體，猶如冬日里的一盆冷水撲面而來(lái)。如果有人進(jìn)門(mén)不閉門(mén)那就是在惹眾怒，大家立馬嚴(yán)厲批評(píng)。這是秋季!

道路兩旁的樹(shù)木已經(jīng)開(kāi)始落葉歸根，金黃色的樹(shù)葉飄落在道路上，有時(shí)候就是松樹(shù)的松針落滿大街小巷，秋雨流過(guò)大地，把樹(shù)葉都推到一邊扎堆起來(lái)，這就是秋雨!

如今的社會(huì)，秋天的訊息，所有人都已經(jīng)接收到了!

小學(xué)生秋雨作文 篇2

當(dāng)秋姑娘悄悄地把步子邁向人們的時(shí)候，那清清涼涼的秋雨也蹦跳著來(lái)了。秋雨，為我們帶來(lái)了多少遐思啊。我愛(ài)秋雨!

那銀絲般的秋雨纏纏綿綿、飄飄灑灑地落進(jìn)了帶著淡淡的秋意的公園，為那已經(jīng)換上了秋裝的樹(shù)木和那彎曲的石子小路送去了一絲絲的滋潤(rùn)與甘甜。淘氣的水珠跳進(jìn)了那清澈的湖水里，滴答滴答地響著，泛起一圈圈異常瑰麗的漣漪;魚(yú)兒在水中游蕩，享受著秋雨的恩惠那散發(fā)著幽幽秋香的一切，令人神清氣爽、沁人心脾。

路上的行人在涼絲絲的秋雨中緩緩地漫步，贊嘆深秋竟然如此美麗。樹(shù)林里仍有可愛(ài)的鳥(niǎo)兒穿梭著，不時(shí)發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的叫聲，偶而還會(huì)到那一朵朵若隱若現(xiàn)的白云中飛來(lái)飛去，顯示著它們那美麗的身影哦，周圍一切是那么和諧啊!

漫步在鄉(xiāng)間小道上，可以看見(jiàn)那晶瑩可愛(ài)的絲絲秋雨無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著那剛收割過(guò)的田地。這不正是隨風(fēng)潛入地，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲嗎?不遠(yuǎn)處，仍有農(nóng)民收割著那長(zhǎng)勢(shì)喜人的莊稼，在身后堆起了小山似的谷垛，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著會(huì)心的、難得的笑容。果園里也是一片豐收景象，橘子、蘋(píng)果、甜梨、葡萄一個(gè)個(gè)，一串串，掛滿了枝頭，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著跳進(jìn)果農(nóng)的竹藍(lán)兒里。秋雨，是你帶來(lái)了收獲的喜悅!

秋雨呵，你像一股清清涼涼的甘泉，流進(jìn)了人們的心田

小學(xué)生秋雨作文 篇3

秋

在我心中 ，秋這個(gè)詞，是特別的。她是蒙蒙的煙雨;是火一般的紅葉，是秋風(fēng)勾起的懷舊與沉思;是易安居士如泣如訴的尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚

暫不說(shuō)雨，就是那紅葉，也令人心醉。想象著，一人走在山間小徑，看那如火的楓葉悠悠飄下，地上，樹(shù)梢，空中獨(dú)吟停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

秋，美的有些凄涼，總讓人想起往事。秋風(fēng)襲人，天空有些陰沉，卻格外涼爽。在不經(jīng)意間，卻想起一些被我遺忘的事。我忘了，我不太珍惜的時(shí)光正匆匆流去;我忘了，我的朋友也許需要我的關(guān)心;我忘了，也許在這個(gè)有些涼的秋，我可以給自己一點(diǎn)溫暖。秋，往往讓我坦然地去想一些事。

秋，讓我更加敬佩那位歷史上最有才華的女詞人--李清照。我讀過(guò)一些她的詞，并不是很多，可看的出，她的性格像極了秋。最喜歡的便是她的《聲聲慢》，而讀這首詞時(shí)，正是秋季。仔細(xì)一想，不是她與秋有緣，便是我和她有緣，而這緣，正是秋。

雨

想必許多人都是喜歡下雨的。雨，真的很美。

我喜歡在下小雨時(shí)，獨(dú)自一人淋雨。什么也不想，只是看那雨無(wú)聲地落下。

總是固執(zhí)的認(rèn)為，雨，是天空的淚，在天空哭泣的時(shí)候，我便聽(tīng)她訴說(shuō)，讓她感受到朋友的溫暖。

秋雨

秋雨，也是我的網(wǎng)名。并沒(méi)有什么理由，只是把秋和雨放在一起罷了。

用這個(gè)網(wǎng)名，我交了不少才華橫溢的朋友。他們會(huì)為哪個(gè)季節(jié)更美而和我吵的不亦樂(lè)乎，會(huì)和我一起在雨季聊得海闊天空

獨(dú)愛(ài)秋雨

小學(xué)生秋雨作文 篇4

描寫(xiě)秋雨的

秋天的雨并不多，所以秋天給人的感覺(jué)總是萬(wàn)里無(wú)云陽(yáng)光普照。過(guò)了夏天那個(gè)多雨季節(jié)，人們便向往一個(gè)晴朗的天空及一份格外舒暢的心情。于是那綿綿的秋雨便不那么惹人喜愛(ài)了，偶爾的幾次雨竟也引來(lái)不少的抱怨。

秋天的雨并不大，總是細(xì)細(xì)的、密密的，總也不停似的，仿佛是個(gè)放蕩不羈的孩子，瘋玩兒之后，平靜、乖巧地向媽媽擻著嬌。那秋雨，能給人一種充滿親情的感覺(jué):柔柔的、亮亮的。但有時(shí)，秋雨又像是在幽幽地哭訴，滿布陰霾的天空便是它優(yōu)傷的臉，那眼淚紛紛落下，撤向廣闊大地，浸潤(rùn)蕓蕓草木。自然，每個(gè)人、每件物都被感染了，都變得優(yōu)愁無(wú)奈了。每當(dāng)人們有了這種心情，便再也不憐惜那秋雨了，因?yàn)樗幌翊河昴前阗F如油，也不如夏雨豪爽，一解酷暑，秋雨帶來(lái)的只是傷感，是嗎?

以前，一位同學(xué)常說(shuō):我喜歡在秋雨中散步，那種感覺(jué)真好!我常笑她:別人討厭還來(lái)不及呢，你卻悠閑自得!隨著年齡的增長(zhǎng)，原先開(kāi)朗的我心事多了，笑聲卻少了。每每遇上不順心之事，總喜歡把自己關(guān)起來(lái)，拒絕歡樂(lè)?？捎幸淮?，我突然想到她的話，心血來(lái)潮地走進(jìn)秋雨的世界。天空中千萬(wàn)條雨絲滑落下來(lái)，時(shí)而筆直，時(shí)而傾斜，總也隨風(fēng)搖擺，讓我感受到了從未有過(guò)的輕松。雨絲應(yīng)和著風(fēng)的節(jié)奏，舞出輕快的步伐r在天地間旋轉(zhuǎn)徜徉，演繹出一曲美妙的音樂(lè)。這時(shí)，我感覺(jué)有無(wú)數(shù)跳躍的音符輕叩著我的心扉。秋雨是無(wú)孔不人的，走著走著，你會(huì)感到臉上總是癢癢的，卻又很舒服，很想保持著和它的接觸。秋雨也是淘氣的，它會(huì)鉆入你的脖頸里，甚至溜進(jìn)你的眼睛，迷了你的雙眼雖然從天邊到來(lái)的細(xì)雨并不能在地上激起高高的水花，可路邊的水洼總也不停地蕩起層層漣漪，響應(yīng)著秋雨的執(zhí)著。秋雨滋潤(rùn)著大地，也滋潤(rùn)著心田。她那密密的細(xì)絲編織著美麗的網(wǎng)，收納進(jìn)一切不快和憂傷，這時(shí)我感到從未有過(guò)的欣慰。我攤開(kāi)雙手，想捧住秋雨，可她嗔笑著從我的指間溜走了。對(duì)了，她的歸屬是大地，是這孕育萬(wàn)物的大地?；氐郊彝R中的我:臉上身上都留下了秋雨的足跡，頭發(fā)上結(jié)出了晶瑩細(xì)小的雨粒，煞是好看。我甩了甩頭，顆顆珍珠落下來(lái)。我笑了，笑得那么開(kāi)心

描寫(xiě)秋雨的

悄然間，夏日炎熱似乎已向我們告別，秋不知不覺(jué)進(jìn)入了人們的生活中。幾多風(fēng)雨幾多秋，有了雨的相伴，秋顯得更加閑適安謐。

秋風(fēng)蘸著秋雨，把它的鐮刀磨得削鐵如泥。于是它將那些秋天的葉子割下，鋪成了秋天的地毯。

雨靜靜地下著，沒(méi)有一絲雜音。不帶任何雨具，在雨中輕輕漫步，那是別有一番情味的，這個(gè)時(shí)候我總是一個(gè)人獨(dú)自體會(huì)生活的情調(diào)，我總感覺(jué)得只有在秋雨的凄清中人才會(huì)感覺(jué)到真正的清爽。雨滴凝而不化，牢牢地沾在發(fā)絲上。一個(gè)人走在校園的小徑上，倒是關(guān)心起花木來(lái)了。

雨不出聲地下著，花木更是潤(rùn)澤了，葉尖上、脈絡(luò)里散發(fā)出與它們一樣樸實(shí)的光澤，高高挺立的廣玉蘭寬大的葉片上彌漫著一層濕氣，那綠綠的葉子像是流光的翡翠，美極了。雨點(diǎn)輕吻水面，泛起層層漣漪，水底的青苔柔柔的搖曳著它們獨(dú)特的舞影。涼涼的雨漸漸下大了，打在水塘里，那聲音像碎玉落在盆子里，這樣的季節(jié)里總給人一種一蓑煙雨任平生的蕭瑟。偶爾有幾聲?shū)B(niǎo)鳴仿佛天籟之音，似乎在為雨伴奏。你聽(tīng)，雨聲好像那淡淡的愁怨，悠悠的在小徑間流淌，向每個(gè)不為人知的角落滲透，它打落了枝頭的紅花，柔柔的花瓣堆積在地上，時(shí)而被風(fēng)吹起，時(shí)而隨雨水一片一片地飄零遠(yuǎn)方，像波濤中無(wú)助的孤島。

望著這綿綿不斷的雨絲，思緒也像雨水一樣融入了茫茫的天地間。秋雨仿佛將我與世隔絕，空曠中只剩下蒙蒙的天、蒙蒙的雨、蒙蒙的地完全沒(méi)了自己。

只有徜徉在花木的世界里，思想才是真正屬于自己，我的心被秋雨潤(rùn)的更清凈了。

這時(shí)秋蟲(chóng)呢喃，花木緘默，偶爾來(lái)一陣秋風(fēng)搖落幾瓣葉兒，墜向塵埃，可以什么也不想什么也不做，一個(gè)人靜靜聆聽(tīng)自然的私語(yǔ)，被重染得疲累的心靈被洗刷的重新回歸平和。

初秋的細(xì)雨帶著幾分淡淡的秋意幾縷疏疏的凄清，讓人在平和靜謐中找回自己，于是再?zèng)]有秋的落寞，不要再說(shuō)秋風(fēng)蕭秋雨哀愁。

描寫(xiě)秋雨的

下課的鈴聲響了，同學(xué)們飛馬似的跑出教室。呀!雨怎么還在下呀!怎么還沒(méi)停?同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái)。我卻默默的看著這場(chǎng)雨。

這場(chǎng)及時(shí)雨從我們上午上學(xué)時(shí)就開(kāi)始下了，一直到現(xiàn)在。對(duì)面的山上雨霧繚繞，話說(shuō)有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。果然沒(méi)錯(cuò)呀!

從五樓向下看，校園的路面濕漉漉的，無(wú)數(shù)的雨點(diǎn)從空中落下來(lái)，像一根根剪不斷的細(xì)絲，打在人們身上，人們不會(huì)覺(jué)得痛，而是感到無(wú)比清涼。那棵翠綠的老松樹(shù)也被這場(chǎng)雨打落了不少的葉子。

走出了校園，便來(lái)到了街上，街面上大大小小的水洼積滿了水，它們紛紛流向街道邊形成的小水溝。秋雨仿佛是一杯美酒，奉獻(xiàn)給了生長(zhǎng)著萬(wàn)物的大地，奉獻(xiàn)給了滿懷豐收喜悅的人們

到了家里我深深感到了秋雨的美。在蒙蒙雨后，卻是一張張?zhí)鹈鄣男δ槪鞘秦S收了的人們對(duì)生活的歡樂(lè)的笑臉，那是讓滿山遍野的果子映紅的笑臉

秋雨啊!是你把秋天裝飾的更加美麗!

描寫(xiě)秋雨的

秋天來(lái)到了，秋雨姐姐來(lái)到田野上，帶著雨弟弟，讓莊稼換上了金黃色的衣裳，也告訴人們，秋天來(lái)了，該豐收了。雨弟弟讓田地喝了個(gè)夠，秋雨姐姐像變魔術(shù)一樣一切都變得非常清新，一下子煥然一新。小花上還滴著水珠，這些水珠真像一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的水晶球。

秋雨姐姐洗清一切東西上的臟東西，雨停了，外面的空氣變的很清新，嘀嘀嗒嗒的，秋雨姐姐好像在歌唱，秋天來(lái)了，秋天多美好啊，好像又在跳舞，舞姿多美啊，真是一個(gè)才藝超群的秋雨姐姐，為我們帶來(lái)許多的美好。

秋雨綿綿，溪流的更歡暢了，小雨點(diǎn)落在窗戶上，窗上有許多一點(diǎn)一點(diǎn)的水珠，有的好像在登山，滑也不滑下來(lái)，緊緊的抓住不放，怕掉下去會(huì)粉身碎骨，有的滑下來(lái)了，像一輛超高速的飛車正在飛下來(lái)，有的靜止不動(dòng)，有的緊緊地靠在一起，這倆個(gè)可能是兄弟吧。

秋雨落到地上，就消失不見(jiàn)了，好像穿了一件隱身衣，神不只，鬼不覺(jué)的，綿綿的秋雨，像一根根細(xì)針，被風(fēng)吹的變斜了，就順著風(fēng)飛下來(lái)，刮在臉上，有點(diǎn)被刺的感覺(jué)。

秋雨來(lái)了，明天肯定會(huì)更美好，它洗清了一天的污垢，明天會(huì)更加美麗!

描寫(xiě)秋雨的

人人都覺(jué)得是秋天大的雨是凄涼的。是的，今天窗外正在瀝瀝地下著秋雨，我覺(jué)得有幾分涼意。

透過(guò)窗外只見(jiàn)馬路兩旁的樹(shù)，隨著秋風(fēng)的吹，秋雨的打，漸漸地變成枯黃了，一片片、一葉葉飛到小河，走到田野，飄落在縱橫交錯(cuò)的大大小小的道路上。瞧!雨綿綿的，那細(xì)雨像扯不盡的銀絲，又似根根牛毛，使大地濕潤(rùn)。

被秋雨滋潤(rùn)過(guò)的菊花仙子，正在向勤勞的蜜蜂訴說(shuō)自己的艷麗，蜜蜂們一邊聽(tīng)一邊在菊花仙子的頭頂上偏偏起舞，美麗極了。

綿綿的秋雨梳洗著青山，滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著果園，果園里的蘋(píng)果、犁兒、橘子、香蕉都穿上了節(jié)日的盛裝，在枝頭的向人們招手，微笑呢!

秋天的雨就是這樣，它能給大地帶來(lái)豐收，它能帶給人民帶來(lái)喜悅。所以，所我愛(ài)的秋天，更愛(ài)那綿綿的秋雨。

小學(xué)生秋雨作文 篇5

天邊的云朵猶如魚(yú)鱗般裂開(kāi)，然后幻化成傷口，光線不斷地涌進(jìn)來(lái)，似乎一把把匕首在傷口上劃動(dòng)，一片血紅便噴薄于天際。

筆已不知道停停放放多少次，白色的草稿紙也被我蹂躪得不成模樣?？粗h(yuǎn)方面目全非的山，心中不禁蒼涼起來(lái)，轟鳴仍然在繼續(xù)，又一個(gè)粉身碎骨，上升，下落，繼而消失在視線里。我的心仿佛也被轟炸著，血肉橫飛，接著便是猶如太平間的死寂，毫無(wú)回音。

晚讀的鈴聲回蕩在校園中，讀書(shū)聲漸漸響亮起來(lái)。在這嘈雜的教室里，我卻覺(jué)得無(wú)比安靜。書(shū)本已不能將我的空虛包裹。不知不覺(jué)，窗外飄起了小雨，秋天里的第一場(chǎng)雨來(lái)得如此地遲，似乎在預(yù)兆著什么。秋風(fēng)頑皮地掬起雨滴向我潑來(lái)，清新而悲涼，可是清新的是這雨，悲涼的卻是我。

雨越下越大，憂傷的流水匯聚成河沖擊著我千瘡百孔的防線。記得我的一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō)，他好累，他好想一直墮落下去。我鼓勵(lì)他努力堅(jiān)持，不要怕?？墒侨司褪沁@么矛盾的動(dòng)物，我自己卻不停的在墮落，不停的在受傷。不堪回首，似乎一杯水，平淡無(wú)味。回憶我的回憶，即使有那么些許漣漪，也只能成為回憶，而不是延續(xù)。

秋雨依舊在瀟灑，好想不顧一切的去淋雨。讓雨洗去我這罪孽，洗去我這懦弱。雖然無(wú)數(shù)次在心里暗下決心，也無(wú)數(shù)次被我扼殺。但是我希望這次有秋雨做證，我有一天也會(huì)像它一樣瀟灑于天際。

雨已經(jīng)漸漸停了。我也該把我心中的青紗揭去，送給天空吧。重新拿起筆在紙上寫(xiě)下我可以被消滅，但是不可以被打敗，又繼續(xù)投人到無(wú)盡的數(shù)字與公式中去。

小學(xué)生秋雨作文 篇6

再過(guò)幾天，就到霜降了，天氣越來(lái)越?jīng)隽?。今天早起，天很陰，快到中午的時(shí)候，下起雨來(lái)，就顯得更冷了。

我想起最近才學(xué)的一篇課文《秋天的雨》，忽然產(chǎn)生了去雨中體驗(yàn)一下的沖動(dòng)。于是，我叫上媽媽，穿上厚衣服，一起到樓下的花園里。

一走出樓門(mén)，我們立刻體會(huì)到了秋雨的清涼。小風(fēng)吹到臉上，已經(jīng)讓人感到明顯的寒意了。秋天的雨，雨點(diǎn)不大，可是下的很密，靜靜的，發(fā)出沙沙的聲音。相比夏天雨的電閃雷鳴和氣勢(shì)磅礴，秋雨顯得太安靜了。花園里除了我和媽媽，沒(méi)有其他的人，于是就顯得更加冷清了。

我們打著傘慢慢地走在花園中，看到花園中果樹(shù)的葉子基本掉光了，露出了一串串火紅的果實(shí)，在秋雨的沖刷中，顯得更加的鮮亮。如果走近點(diǎn)仔細(xì)去看，會(huì)發(fā)現(xiàn)果實(shí)上掛著小小的露珠，像晶瑩剔透的珍珠，非?？蓯?ài)！

繼續(xù)走，我們還看了正在變黃的銀杏樹(shù)。它們的葉子是從邊緣開(kāi)始變色的，于是葉子就像是被黃色水彩筆勾了邊的小扇子，在雨中低垂著，美麗而安靜。

再往前走，我們還看到了挺拔的松樹(shù)，靜靜的在雨里站著。像針一樣的葉子穿著三五個(gè)小水珠，依然油綠茂盛，一點(diǎn)也不懼怕秋雨的寒冷。

秋天的雨，雖然讓人感到一絲寒意，但我依然分外喜歡。因?yàn)樗痛河辍⑾挠暌粯?，?huì)使北京更加干凈、美麗。特別的，秋天的雨還帶給我們繽紛的色彩和寧?kù)o的天空。

小學(xué)生秋雨作文 篇7

沙啦，沙啦……她帶著一縷縷濕潤(rùn)的風(fēng)兒，駕著一朵朵云兒。雨，悄悄地來(lái)了。

先是飄落幾滴，飄到我的手上，胳膊上，涼涼的，透徹心扉。緊接著，雨漸漸大了起來(lái)——

沙啦啦，沙啦啦……

像一曲無(wú)字的歌謠，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)。樹(shù)葉，小草，小花，卵石都成了她的樂(lè)器，她那天生的嗓音格外悅耳動(dòng)聽(tīng)。她落在樹(shù)葉上，又從樹(shù)葉上滑落下來(lái)，開(kāi)心極了；落在小草上，好像在跟她講悄悄話呢；落在花朵上，好像在給花兒撓癢癢，逗得花兒哈哈大笑；還惡作劇地落在了卵石上，發(fā)出“滴答，滴答”的響聲，把石頭弟弟嚇得不輕呢！

雨珠的色彩讓人琢磨不透：她是藍(lán)色的，藍(lán)得那么透徹，那么天真，像一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的小女孩；她是綠色的，綠得那么水淋淋，那么清新，讓人心曠神怡；她又是透明的，落到這里變一種顏色，落到那里又變一種顏色，調(diào)皮極了……雨的色彩讓人無(wú)法用言語(yǔ)描繪，你覺(jué)得是什么就是什么吧！

雨漸漸小了，空氣中夾雜著泥土的味道，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，一縷縷云霧飄去，冷颼颼的！樹(shù)葉梢頭的小水珠滴在了路邊的小水洼里——

?！恕！恕?/p>

仿佛在告訴我們，雨悄悄地走了，正如她悄悄地來(lái)。

尋找作文七篇

從學(xué)習(xí)語(yǔ)文開(kāi)始，作文就一直伴隨著我們，寫(xiě)作有助于提高我們的總結(jié)和概括能力，想要寫(xiě)好作文，需要自己多閱讀優(yōu)秀作品，同時(shí)多學(xué)多寫(xiě)，如何撰寫(xiě)一篇自己滿意的作文呢？經(jīng)過(guò)收集并整理，小編為你呈上尋找作文七篇，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

尋找作文 篇1

我的房間里有一組書(shū)柜，書(shū)柜上放了很多書(shū)，是我從小到大看的各種故事書(shū)，繪畫(huà)本還有益智類的書(shū)。

上了一年級(jí)以后，發(fā)現(xiàn)自己的識(shí)字量太少，看到有的同學(xué)認(rèn)識(shí)很多的字，讀書(shū)，考試又好又快，我特別的羨慕。雖然我擁有了不少的書(shū)，但是每次讀書(shū)愛(ài)看繪圖，很少認(rèn)字，現(xiàn)在我的心里開(kāi)始著急了。

媽媽每次會(huì)鼓勵(lì)我，讓我放下心認(rèn)真的閱讀，我會(huì)慢慢得更愛(ài)看書(shū)，還能認(rèn)識(shí)很多的字。

最近媽媽又為我買(mǎi)了很多書(shū)，這里面，我最喜歡的是楊紅櫻童話書(shū)：毛毛蟲(chóng)的天空。這個(gè)故事很長(zhǎng)，講了一條肉肉，毛毛的，外表丑丑的毛毛蟲(chóng)，讓很多小動(dòng)物們嫌棄，沒(méi)有朋友。它很想有一片自由自在的天空，想要去遠(yuǎn)方看大海。直到有一天它遇到了一只花蝴蝶，花蝴蝶告訴它以后也會(huì)成為和她一樣美麗的蝴蝶，只要有夢(mèng)想，愿意把自己包裹在狹小的空間，并承受痛苦。它說(shuō)它愿意，它為自己作了個(gè)繭，經(jīng)歷了很多痛苦，最后變成了美麗的眼斑蝶。我用了十天，把書(shū)看完了，也從中學(xué)會(huì)了;破繭成蝶這個(gè)成語(yǔ)。

我相信多讀書(shū)，就會(huì)認(rèn)識(shí)很多的字，也會(huì)擁有更多的快樂(lè)!

尋找作文 篇2

不停的尋找，無(wú)知的尋找，我不知道自己在找什么。

那一天，我發(fā)現(xiàn)了，我要尋找的目標(biāo)，一片四葉草。那接連的幾天，我都在瘋狂的尋找。

有人曾說(shuō)過(guò)許多四葉草的傳說(shuō)，在找四葉草的過(guò)程中曾想放棄，卻有堅(jiān)持了的人會(huì)找到。一對(duì)男女同時(shí)找到一個(gè)四葉草，將來(lái)會(huì)是情侶……這些傳說(shuō)，讓四葉草多了一層虛幻的面紗。

我不知道自己為什么會(huì)來(lái)到這個(gè)冷血的世界，卻又為什么會(huì)茫然無(wú)知的尋找一個(gè)若又若無(wú)的東西。四葉草只不過(guò)是我的精神向往，我要尋找的是四葉草一樣美好的夢(mèng)。像彩虹般的美麗斑斕，卻想白天一樣的純潔長(zhǎng)久。

一份向往讓我有了一份堅(jiān)持，在埋藏四葉草秘密的小瓶子里，我尋找的是友誼。

剛踏上初中這個(gè)陌生的城堡，像剛下凡的仙女，一切都是美好的。但是時(shí)間的流逝，讓我明白，人間的溫情冷暖，像一座座自私的堡壘，住著一個(gè)個(gè)自私的堡主，無(wú)情的虐奪著，飛逝的美好。

頓時(shí)，心震了一下，因?yàn)樗榱?，像地震一樣，需要重新修建美好的心園。

在這個(gè)城堡，我變了，但那個(gè)“四葉草”依然在那兒，沒(méi)有沒(méi)挖掘，沒(méi)有被擦拭。只是在那兒，等待另一位美麗純潔的天使將它拾起。

美麗的四葉草，幸運(yùn)的四葉草，唯一的四葉草，為什么，你那么久，那么遠(yuǎn)。

我依然在尋找，不停的尋找，一個(gè)四葉草，一份唯一，一段真正的屬于我的友誼，那么的美好，那么的真實(shí)，那么的堅(jiān)不可摧。

尋找，希望能找到我的“四葉草”。

尋找作文 篇3

我的好朋友吳卓勵(lì)

記得那個(gè)冬天的晚上，已經(jīng)將近10點(diǎn)了，我們正在熟睡，突然砰地一聲，一個(gè)不明物體掉在我們寢室的地毯上，正掉在她的床邊，全寢室的人都被嚇醒了，可大冷天沒(méi)有一個(gè)人敢跑出去開(kāi)燈.這時(shí)，有一個(gè)身影跑了出去，她打開(kāi)了燈，寢室里一下子亮了，我們也最后看見(jiàn)了掉在地毯上的是上床同學(xué)晚上暖被窩用的玻璃瓶.這玻璃碎片摔得到處都是，一不留意就會(huì)戳到手.她拿著掃把和畚箕跑進(jìn)來(lái)，她先把大塊的玻璃碎片掃進(jìn)畚箕，那些小的碎片掃不進(jìn)去，她就不顧自己的危險(xiǎn)，索性用手撿.同學(xué)們都勸她不要撿了，可她二話不說(shuō)繼續(xù)撿，那么冷的天，她只穿了一套單薄的棉毛衫，凍得瑟瑟發(fā)抖.我仰起身，仔細(xì)地一看，真是不看不明白，一看嚇一跳，她的手上已經(jīng)有好幾條被玻璃劃起的傷痕了，還在流血.最后，老師來(lái)了，清理

完現(xiàn)場(chǎng)，她用清水消了消毒，就連忙跑進(jìn)已經(jīng)冰冷的被窩.她躺進(jìn)被窩的時(shí)候，我還能聽(tīng)見(jiàn)她嘶嘶地在發(fā)抖.

題記

她能言善道。曾在20xx年學(xué)?？谡Z(yǔ)比賽中獲得英語(yǔ)口語(yǔ)二等獎(jiǎng)。

記得一次寫(xiě)作文，我寫(xiě)得很不好，才剛剛及格，老師在我的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：在寫(xiě)一遍，寫(xiě)字要認(rèn)真!我看了之后，心里暗暗下決心好好寫(xiě)作文。我重寫(xiě)了作文，我寫(xiě)得很認(rèn)真，寫(xiě)完后，我交給老師，老師看了我的作文，臉上露出了笑容，雖然我的作文水平并不高，但老師還是給予了我很多的鼓勵(lì)，讓我有了信心，學(xué)得更努力，更刻苦。過(guò)了幾周，又寫(xiě)作文了，我的作文分?jǐn)?shù)比以前高了許多，這跟老師的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的，老師真不愧是我的良師益友。我的朋友作文600字（五）：

在學(xué)習(xí)生活中，她是我的良師益友，她上課時(shí)，兩顆炯炯有神的大眼睛注視著我們，她把每一個(gè)問(wèn)題都講得清清楚楚，如果我們沒(méi)有聽(tīng)懂，她會(huì)很耐心的再給我們講一遍，直到我們聽(tīng)懂為止。應(yīng)對(duì)不懂得問(wèn)題，她會(huì)和我們一齊探討，一齊研究，不僅僅使我們對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，還讓我們獲取了更多的知識(shí)。

小學(xué)六年，她帶給我朋友的溫暖;她讓我明白友誼是什么;她和我一齊分享成功的喜悅，失敗的難過(guò);又是她和我一齊笑，一齊哭她，和我一般高的個(gè)子，梳著倆辮子，看上去還是那么稚氣;她文武雙全，不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還是校田徑隊(duì)的佼佼者;她做事認(rèn)真，是老師的得力助手，同學(xué)們的好伙伴;她性格直爽，喜歡給同學(xué)們指出錯(cuò)誤的地方，所以免不了會(huì)得罪一些同學(xué)，但她絲毫不介意，她穩(wěn)重中又帶點(diǎn)潑辣，但有時(shí)膽子卻很小.她能成為我最最好的朋友，不光是因?yàn)檫@些，更重要的是她對(duì)待朋友的那種真誠(chéng)，純潔，不帶一點(diǎn)雜質(zhì)，讓我深深地感動(dòng)了.

當(dāng)小明跨進(jìn)我們班時(shí)，我就明白，我們倆注定要當(dāng)好朋友，老師好象也是這么想的，讓他成為我的第三個(gè)同桌，小明剛坐下就向我打招呼：hi!你好，我叫小明，你呢？我叫小星!小星，以后不懂地方全靠你了!彼此，彼此。

王越陽(yáng)我的朋友一個(gè)讓我感謝，讓我感動(dòng)的好朋友!

題記

她樂(lè)于助人。如果，她的同學(xué)有學(xué)習(xí)上的問(wèn)題問(wèn)她，她都會(huì)熱心、耐心的幫忙同學(xué)！friend，你的優(yōu)點(diǎn)是我的缺點(diǎn)，你的優(yōu)點(diǎn)很多，咱們倆要互相幫忙，互相學(xué)習(xí)，你說(shuō)呢。在干什么？他問(wèn)

業(yè)發(fā)，為什么會(huì)給我?guī)?lái)歡樂(lè)呢？因?yàn)槲覀儾粌H僅僅是學(xué)習(xí)上的對(duì)手還是很要好的朋友，玩伴呢!有時(shí)，沒(méi)事時(shí)他會(huì)叫上幾個(gè)好朋友來(lái)和我一齊玩，打球。這時(shí)，我也會(huì)叫上幾個(gè)好朋友來(lái)，一齊玩。我們幾個(gè)在一齊總玩得很開(kāi)心。這樣，業(yè)發(fā)他們、我和我的朋友們既鍛煉了身體也玩得開(kāi)心。因?yàn)槲覀兪峭瑢W(xué)，我們?cè)谝积R總是很談得來(lái)，能夠談學(xué)習(xí)、談理想這些都是業(yè)發(fā)給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。

我的好朋友小明就是這樣，大公無(wú)私，樂(lè)于助人，雖然此刻我們相隔千里，但我不會(huì)忘了他。

突然間，我的心中仿佛又多了幾束暖陽(yáng)照進(jìn)了我的心田。流下瀉下一時(shí)悟出的道理：友誼是焦急時(shí)的甘泉，友誼是黑暗的明燈，友誼是快樂(lè)時(shí)的分享，友誼是憂傷時(shí)的撫慰!此后，我便失去了一個(gè)好朋友。那時(shí)，我才體會(huì)得到失去了友誼，生活將會(huì)變得多么枯燥無(wú)味。當(dāng)我想去找妹妹玩耍時(shí)，我不禁停下了腳步，我不是跟妹妹絕交了嗎？一天，兩天，三天我再也忍受不住無(wú)味的生活了，不禁厚著臉皮，跑到妹妹家向她去道歉，還從口袋里抓出一把糖果遞到妹妹手中。從這以后，我的生活便又變得充滿趣味了

最后，機(jī)會(huì)來(lái)了，那一天，只有我和她在寢室里做作業(yè)。我走到諾希的面前，對(duì)她對(duì)說(shuō)：諾希，我們?cè)谌撕ＣＣＶ邢嘧R(shí)是一種緣分，我認(rèn)為我們就應(yīng)珍惜這份友誼，你說(shuō)對(duì)嗎？她

尋找作文 篇4

當(dāng)烏云掩蓋天空時(shí)，只要陽(yáng)光夠強(qiáng)，就能沖破黑暗的遮掩;當(dāng)黑夜覆蓋大地時(shí)，只要月光夠強(qiáng)，就能擺脫黑夜的枷鎖;當(dāng)絕望占據(jù)心靈時(shí)，只要信念夠強(qiáng)，就能尋找到生的希望。尋找黑暗中的光。

我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：有兩個(gè)人走在沙漠中，天上是熾熱的太陽(yáng)，地上是一望無(wú)際的沙路。一人提議去找水，另一個(gè)人沒(méi)十分鐘開(kāi)一槍，好確認(rèn)位置。過(guò)了一會(huì)兒，打槍的人覺(jué)得沒(méi)戲了，就毫不猶豫的朝自己的腦袋開(kāi)了一槍，而另一個(gè)人正在送水來(lái)的路上。哈爾西曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人!”是啊!我們有時(shí)在黑暗中找不到出口的方向和生的希望，但只要堅(jiān)信有光，那么光就在眼前!馬克思曾說(shuō)過(guò)：“自暴自棄，這是一條永遠(yuǎn)腐蝕和啃噬心靈的毒蛇，它吸走心靈新鮮的血液，并在其注入?yún)捠篮徒^望的毒汁。”是啊!有時(shí)并不是生命放棄了你，而是你放棄了生命。尋找黑暗中的光。

有時(shí)他們放棄生命是因?yàn)樗麄儧](méi)有靜如大海的心。尋找黑暗中的光。

我曾看過(guò)這么一幕：在《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校只剩下劉浥塵，賽場(chǎng)上出現(xiàn)了一比七的局面，這對(duì)劉浥塵非常不利，劉浥塵并沒(méi)有因此緊張，也沒(méi)有因此放棄。在每位選手聽(tīng)寫(xiě)完畢時(shí)總是熱烈的給他們鼓掌，這種局面在第九回合的時(shí)候，就煙消云散了，賽場(chǎng)上出現(xiàn)了一比一的局面。對(duì)手上去聽(tīng)寫(xiě)了，她的手心全是汗，錯(cuò)了。全場(chǎng)都屏住呼吸，一切都變得那么沉重，空氣都仿佛凝固了，只看到劉浥塵用筆不快不慢的寫(xiě)下答案，他有些有些猶豫，因?yàn)樗池?fù)著全隊(duì)的使命，最終他按下了“確認(rèn)”鍵?！皳渫ā薄皳渫ā薄皳渫ā?，所有人都注視著這一幕，隊(duì)友們都著急的蹦蹦跳跳，對(duì)了!場(chǎng)下響起了暴風(fēng)雨般的掌聲!塞內(nèi)加在《致魯西流書(shū)信集》上寫(xiě)道：“沒(méi)有絕望便無(wú)所謂希望，沒(méi)有希望便無(wú)所謂絕望?！睂ふ液诎抵械墓?。

烏云再多，也要沖破黑暗的遮掩;黑夜在暗，也要擺脫黑夜的枷鎖;絕望再痛，也要心如止水，不能自暴自棄。尋找黑暗中的光。

尋找黑暗中的光。

尋找作文 篇5

美，無(wú)處不在。只是我們沒(méi)有細(xì)心地體會(huì)。我們應(yīng)細(xì)心，處處留心，美就在我們的身邊。

有一個(gè)人，他總是憂愁。他的生活是多么的美好，他是一個(gè)大家庭里的長(zhǎng)輩，尊受兒孫的孝順。家中的一切由他說(shuō)了的算，兒子積極工作，為家庭提供充足的財(cái)富；孫子認(rèn)真讀書(shū)。為家庭增添歡喜。他應(yīng)該是幸?？鞓?lè)的，但他卻常常是愁苦的。

他認(rèn)為自己缺少美，周圍也缺少美似的。

于是，他離家出走。離家時(shí)，他留下一張紙條，告訴家人不用擔(dān)心，他會(huì)在找到美時(shí)回來(lái)的。

他來(lái)到公交路口，看見(jiàn)一個(gè)年青人正扶著一位老奶奶，小心翼翼地過(guò)馬路，他感到很驚奇，以為他們倆是婆孫，但是他又發(fā)覺(jué)不對(duì)。過(guò)了馬路，老奶奶笑嘻嘻地對(duì)青年就：“小伙子，謝謝你。”噢，他們不是婆孫關(guān)系。

于是他上前問(wèn)那青年：“小伙子，你這么熱心，你知道‘美’在哪兒?jiǎn)?？我想尋找它?！薄袄蠣敔敚阆胝摇馈?？我告訴您吧。美就在我們心中，幫助別人是美的體現(xiàn)，美是無(wú)處不在的。”

“‘美’就是幫助別人”他念著這名話走了。

他來(lái)到一個(gè)家庭，看見(jiàn)一個(gè)老人和他的孫子正玩得高興。他感到很奇怪。于是上前問(wèn)那老人：“你好！你這么開(kāi)心你一定很幸福，你知道‘美’是什么，在哪里？“‘美’是無(wú)處不在的，比如在家中，兒子孫了都孝順自己，為自己解憂、娛樂(lè)。

“噢，這也是‘美’”

平時(shí)兒子為了自己的生活而到處奔波，孫子為了自己而勤奮學(xué)習(xí)，兒媳為了自己開(kāi)心而設(shè)計(jì)一次次的娛樂(lè)活動(dòng)一幕幕都浮現(xiàn)在他的腦海里。他的眼睛濕潤(rùn)了。

他明白了，明白“美”也在自己的身邊，自己并不缺少它。

于是他決定回家。

剛踏進(jìn)家門(mén)，他看到全家人由憂愁轉(zhuǎn)變?yōu)闅g喜的神情，他感到得流淚了。

其實(shí)“美”就是這么簡(jiǎn)單。

愿大家都可以感受到“美”，用美去為人民造福。你發(fā)現(xiàn)“美”了嗎？

尋找作文 篇6

尋尋覓覓，無(wú)處可尋，無(wú)處去找，站在原地發(fā)愣……

站在校門(mén)口，有兩個(gè)選擇——一個(gè)是出校門(mén)，另一個(gè)是進(jìn)校門(mén)，不管哪條路都有更多不同的路在等著我。而我，卻總是選擇那條走爛了的，再熟悉不過(guò)的道路。上學(xué)是這條路，回家依舊是那條路，而我早已麻木。

我?guī)缀醪粫?huì)去選擇其它的路去走。可是，總有那么幾個(gè)地方讓我迷茫。

學(xué)校旁邊那條林間小路，那兒格外美麗且幽靜，我時(shí)常想從那兒過(guò)——想知道那兒的風(fēng)景，那兒真正的美麗。

可惜，我不愿意，不愿意去走，只怕那前路坎坷弄臟了鞋子，或是前路艱險(xiǎn)不愿為此浪費(fèi)多余的時(shí)間。我站在路口前，只是在往里看，卻不敢往前走。

那兒偶爾會(huì)有人經(jīng)過(guò)，每個(gè)人臉上的笑容總會(huì)引我發(fā)愣——那兒……好嗎？我不知道，只因我從未踏入那片領(lǐng)域。我極力去想象，為那個(gè)神秘的地帶添上風(fēng)采——如童話里那個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林小道，如蘇州園林那樣的莊嚴(yán)小路。

只可惜，我從未涉及。

即使我找到了，找到這獨(dú)一無(wú)二的，讓我癡迷的道路，我卻不敢踏出。就好比那未來(lái)的路，通向何方？前路迷茫又會(huì)有誰(shuí)不知道？太多的不確定，太多的迷茫，太多的猶豫，阻止了我的腳步。我想尋找別的路口，卻發(fā)現(xiàn)我被這眼前的道路迷住，移開(kāi)不了視線。只能站在那，幻想著，尋找著……

回家的路，很多，你能尋找到嗎？你能放下一切去走嗎？至少我知道，我不能。

尋找著，可是找到了又怎么樣？那兒我卻沒(méi)有勇氣邁出第一步，只能茫然地站在那，那個(gè)入口的前面。

尋找作文 篇7

望著潺潺流去的溪水，他在繽紛落英中迷茫地張望著，徘徊著，百思不得其解，前幾天才離開(kāi)的世外桃源如今為何全無(wú)蹤影？苦惱的武陵人不會(huì)明白，桃花源是有意躲著他，一個(gè)貪求安逸而不守諾言之人，桃花源如何能接納他，在混亂的塵世中沾染了太多俗氣的人，如何能訪求到原始的美麗呢？

其實(shí)，在當(dāng)今社會(huì)中，又有多少只知功利的“武陵人”在紛紛擾擾的社會(huì)中妄求那一片理想的仙境，而只得與美麗的桃花源漸行漸遠(yuǎn)？其實(shí)，他們真的不懂得善待原始本真的美麗。

尋找原始的美麗，需要我們的一顆真摯的心。

生活中，每天都有不少人抱怨這，不滿那，他們受困于信任危機(jī)，他們埋怨著人心不古，世風(fēng)日下，但他們忽略了多少人在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中重拾了人類心靈中最本真的美麗；忽略了多少人用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛記錄下人性中閃爍的微光；忽略了多少人懷著一顆真摯的心，傳揚(yáng)著那些動(dòng)人心弦的原始美麗……

于是就有了“最美媽媽”、“最美司機(jī)”、“最美教師”、“最美中學(xué)生”被人們傳頌……

無(wú)數(shù)個(gè)“最美”，印證了人類天性中不受沾染的美麗，讓我們知道了只要有一顆真摯的心，一定能于繁雜塵世中找到那份原始的美麗。

尋找原始的美麗，需要我們懂得善待萬(wàn)物。

在荷蘭首都阿姆斯特丹的港口處矗立著一位市長(zhǎng)的雕像，那曾是全市人民深深愛(ài)戴的一位市長(zhǎng)，在阿姆斯特丹正熱火朝天地推進(jìn)工業(yè)化的時(shí)候，他以一個(gè)農(nóng)民的身份參加了市長(zhǎng)競(jìng)選，當(dāng)其他競(jìng)爭(zhēng)者在激烈地討論著如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，只有他關(guān)注到了阿姆斯特丹已渾濁不堪。他呼吁人們找回青山綠水，找回這個(gè)世界最原始的美麗，是他，讓阿姆斯特丹很快就成為花園般迷人的城市。

尋找原始的美麗，重拾人類本真的情操，才能讓這個(gè)世界更加和諧美好，才能在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中發(fā)現(xiàn)出那片未受沾染的世外桃源，讓每個(gè)心靈散發(fā)出原有的清香和美麗。

尋找自我作文

寫(xiě)作文對(duì)于大家來(lái)說(shuō)肯定都不陌生，寫(xiě)作文可以增強(qiáng)我們的專注力。優(yōu)秀的作文會(huì)讓人身臨其境，引起共情。你有沒(méi)有搜集到一些優(yōu)秀的好作文？或許"尋找自我作文"是你正在尋找的內(nèi)容，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

尋找自我作文(篇1)

“人之初，性本善……”這是三字經(jīng)中的一句，這一句話，很多人在很小的時(shí)候就已熟記于心。每一個(gè)新生命在剛誕生的時(shí)候都是純潔的，不諳世事的小生命擁有著一顆充滿活力的，天真的，善良的，美好的心靈。但是，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他開(kāi)始蛻變，小時(shí)候成績(jī)上的你追我趕，長(zhǎng)大后職場(chǎng)上的勾心斗角，每一個(gè)人都在為自己的未來(lái)而奮斗。然而，你是否想過(guò)，為了這一份榮耀，一個(gè)光環(huán)，你又失去了什么？真誠(chéng)？信用？也許，你失去的是自我。當(dāng)初的那個(gè)你，現(xiàn)在在何方？你是否想過(guò)要找回曾今的那個(gè)單純，快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮的自己？

如果答案是肯定的，那就請(qǐng)你邁開(kāi)你的第一步，踏在尋找自我的小路上吧！

走在尋找自我的小路上，你可能因?yàn)椴粚?duì)上司阿諛?lè)畛?，而引起上司?duì)你的不滿，同事對(duì)你的偏見(jiàn)，可能會(huì)被開(kāi)除，被獨(dú)立。但是只要你有實(shí)力，有毅力，終究會(huì)在公司立足，讓上司不得不留你。這時(shí)，你已丟掉了虛偽這一沉重包袱。

走在尋找自我的小路上，你也許會(huì)因?yàn)椴粫?huì)胡亂夸贊別人，而會(huì)沒(méi)有朋友，感到孤單。但你要記住：“君子之交淡如水”。那些人不是可以真心待你的知心朋友。只要你用一顆真誠(chéng)的心，用真摯的感情對(duì)待別人，樂(lè)于助人，熱情相待，自然會(huì)有人被你感動(dòng)，也會(huì)有人同樣用真心來(lái)回報(bào)你。

走在尋找自我的小路上，也許你還會(huì)被人誤會(huì)，被人誣陷。但你要記?。悍墒枪模皭河袗簣?bào)，善有善報(bào)”，總有一天事實(shí)會(huì)大白天下，水落石出。這時(shí)，你會(huì)得到更多人的肯定和敬佩。

走在尋找自我的小路上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這條小路是曲折的，步履艱難的。但是在這條小路上，你找回了自我，做回了最真實(shí)的自己。

丟棄虛偽，嫉妒，仇恨，冷漠，帶上最自信的微笑，帶著真誠(chéng)，善良，做一個(gè)有用真誠(chéng)，用實(shí)力證明自己的你，就是最真實(shí)的你！

尋找自我作文(篇2)

蕩氣回腸，那種世事的無(wú)奈。這是屬于這個(gè)時(shí)代的傳奇與人物，是因?yàn)檫@樣嗎？“所以我也會(huì)痛”，孫悟空說(shuō)，他要驕傲地活著，如果不能，那么他寧可死去！這的確是一種悲哀，他是一個(gè)戰(zhàn)者，他只能永遠(yuǎn)在時(shí)空里揮舞著那根棒子，他一旦停下便意味著失敗，他永遠(yuǎn)執(zhí)著卻只能活在別人指定的路里。如來(lái)說(shuō)，他失算了，沒(méi)想到孫悟空寧可死去也不向他認(rèn)輸。真是這樣嗎？死亡，算是一種卑微的勝利，卻是最大失?。∑鋵?shí)，在我看來(lái)，孫悟空始終都是一個(gè)失敗的英雄，因?yàn)樗冀K都不知道哪個(gè)才是真正的自己。

生活在現(xiàn)實(shí)中的人們又何嘗不是有許多一樣看不明白自己?jiǎn)幔克麄儾恢朗悄莻€(gè)幼時(shí)在河邊放走一條小蝌蚪的小孩是自己呢，還是那個(gè)為高考挑燈夜讀幾百個(gè)夜的少年是自己，亦或是如今為生計(jì)奔波于人海，呼吸著城市污濁的空氣而不自知的那個(gè)是自己？我們生活中的西天又在何方？如果我們是孫悟空，那么哪個(gè)又是豬八戒，哪個(gè)又是唐僧？如果我們是渴望戰(zhàn)斗的妖精，誰(shuí)才是如來(lái)呢？突然像是被自己?jiǎn)栕×?，于是再一次靜下心來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這里本無(wú)西天與如來(lái)，而我們也本非孫悟空或豬八戒，突然笑自己，我若真是醉心于這些疑問(wèn)，我豈非也要迷失自己？想明白了，我只是我，不是什么失敗的英雄，不需要將生活看成戰(zhàn)斗，只要把愛(ài)放進(jìn)眼里，“花果山”便不再是“焦黑一片”。

勇者和智者。孫悟空和唐僧是兩種不同的英雄。唐僧在趕往西天的途中突然問(wèn)他的徒兒，西天在哪個(gè)方向。豬說(shuō)：“當(dāng)然向西?！笨墒翘粕畢s選擇了往北，他說(shuō)他往西走了那么久，卻什么也沒(méi)有，為什么西天就一定往西，他們從未試過(guò)往北會(huì)有些什么。我想這便是一種智慧和超越，唐僧擁有了這份智慧，于是他發(fā)現(xiàn)了世界的界限，而豬卻沒(méi)有。

尋找自我作文(篇3)

跟美美老師一起做早課，已經(jīng)近三個(gè)月的時(shí)間了。

最開(kāi)始的時(shí)候，肯定沒(méi)想到自己會(huì)一直在堅(jiān)持，只是覺(jué)得這是還不錯(cuò)的一種鍛煉身心的方式，跟著學(xué)習(xí)總是有益的。

然后，在不斷地學(xué)習(xí)與堅(jiān)持的過(guò)程中，找到了一種較為適合自己的方式，也許算不上是完美，但是完成度也是比較滿意的。

這個(gè)早課的過(guò)程中，有一大半的時(shí)間是有類似像冥想之類的靜態(tài)，以及與自己的身心對(duì)話的環(huán)節(jié)。

盡管跟課了幾個(gè)月，我還是得承認(rèn)自己會(huì)時(shí)不時(shí)地走神，有時(shí)候當(dāng)意識(shí)到自己走神的時(shí)候，不免就會(huì)有懊惱的情緒。

然而，盡管一再地自我暗示，還是會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

我不知道別人是怎么樣地做到專心致志，或者是同樣的也會(huì)如此頻繁走神，但我想，其實(shí)百分百全身心，一直都不曾走神的人估計(jì)很少吧，能做到的就是盡量地減少，換句說(shuō)能在發(fā)現(xiàn)自己不集中精神的時(shí)候會(huì)以最快地時(shí)間把心思收聚回來(lái)。

于是，我也不再以太過(guò)嚴(yán)苛的方式要求自己，同樣在意識(shí)到游離的時(shí)候及時(shí)地回歸心緒。

同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)真正地找到對(duì)的點(diǎn)，與自己的身體、內(nèi)心對(duì)話，哪怕就是那么一小會(huì)，也是極其愉悅的感受。

這應(yīng)該也算是如何錄找自我的一種方式吧。

尋找自我作文(篇4)

在成功的路上，發(fā)現(xiàn)這條路并不是如此好走。我曾狂言，我能一人之下萬(wàn)人之上，但是，我錯(cuò)了，錯(cuò)的那么天真、那么無(wú)知。當(dāng)我自以為是之時(shí)，別人卻悄悄的從我身邊經(jīng)過(guò)，走到我前面。此時(shí)的我，毫不知情。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自我只在人群之后，我才發(fā)現(xiàn)自大的弱者，是我的內(nèi)心。

我只是世界渺小的弱者，我無(wú)法在人群中有出頭之日。可是，我們只有一步步磨練，把自己磨成一把無(wú)雙的利器，也許，自己才有發(fā)光發(fā)亮的日子。說(shuō)得容易，做何容易呢？當(dāng)在我此時(shí)墮落的時(shí)候，是夢(mèng)給了我勇氣，也是內(nèi)心那個(gè)自大的弱者給了我壓力，是未來(lái)的輝煌支持著我。當(dāng)我一人孤軍奮戰(zhàn)的時(shí)候，我會(huì)感到我前所未有人生經(jīng)歷，我們也將迎來(lái)坎坷的人生道路。

我默默的站在陽(yáng)光底下，自大的笑著，笑著笑著，成了淚水。內(nèi)心的世界令我捉摸不透，我為我的懦弱無(wú)知，漸漸變得沉默。我思考著，我，竟不知道有多少人為了在背后默默支持我，而被那個(gè)自大的弱者蒙蔽了雙眼。我錯(cuò)了，但我還不知自己錯(cuò)在哪里，我細(xì)細(xì)回憶著，自己自大的內(nèi)心世界，給予了我自信，也給了我內(nèi)心的弱小的一面。我站在人生的黑暗中，摸索著光明，可是，我總是磕磕絆絆，尋找不到光明的道路。我雖然站在陽(yáng)光下享受著光明，卻不知道，我，正處在無(wú)光的另一個(gè)世界。

開(kāi)啟道路的不僅僅靠實(shí)力，還要靠勇氣、自信?？墒俏疫€是看不見(jiàn)，這些，全都被自大的內(nèi)心都收起來(lái)了。在黑暗中尋找的光明是不會(huì)暗淡的一位名人曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)。在自己尋覓的挫折而找到解決的方法是記憶猶新的。在我們的路途又不是如此，可我，又錯(cuò)了。我是借著火把的光找到人生的路，而從此逐漸養(yǎng)成自大的內(nèi)心，認(rèn)為世界就是如此，卻不知天有多高，地有多厚，走錯(cuò)了一步又一步的路。

現(xiàn)在，我掀開(kāi)了眼前的簾，看見(jiàn)了真實(shí)自我在這世上容不上一席之地。

從今天，我醒悟了嗎？我懵懵懂懂的告訴自己，我能行，我要把自己訓(xùn)練成強(qiáng)者，訓(xùn)練成一個(gè)含蓄的強(qiáng)者改變內(nèi)心。這次沒(méi)有了也許，也沒(méi)有了躊躇，只有果斷與選擇。選擇什么呢？我想，是選擇自己的輝煌的人生嗎？沒(méi)錯(cuò)，我們只有以堅(jiān)韌不拔與永不言敗的精神才有在世界上立足的資格。我們不能達(dá)到偉人的人生觀，但我們能去領(lǐng)悟，了解那些神秘的領(lǐng)域其實(shí)，超越自我就是鍛煉意志的第一步。

也許我們覺(jué)得這很困難，不，世上無(wú)難事，只怕有心人，我相信，只要我有恒心，尋找自我的真正內(nèi)心世界并逐漸超越，我堅(jiān)信，什么都是浮云。我深信，在今后的人生道路里，我們迎來(lái)的不僅是陽(yáng)光與輝煌，迎來(lái)的還有燦爛的明日！

五年級(jí):鄧以禛

尋找自我作文(篇5)

我沒(méi)有作曲家的柔美嗓音；沒(méi)有實(shí)業(yè)家聰慧的大腦；沒(méi)有夢(mèng)想的想像力和想像力；沒(méi)有雕塑家的聰明能干；沒(méi)有藝術(shù)大師的賞析能力......

也許，我很一般，但我也有自己的理想，我也有我的父母，我的家人，我的朋友，我的好朋友；也許，我沒(méi)有那麼杰出，但我自身的兩手保證了自身想干的`事；也許，我很愚鈍，辦事不計(jì)后果，可是是我一顆堅(jiān)定不移的心，相信自身，相信自己可以保證！

父母的責(zé)怪，老師的教誨，同學(xué)們的不屑一顧。也許我做過(guò)許多蠢事，但我也有悔過(guò)自新。每每跟父母爭(zhēng)吵，我也有后悔莫及難過(guò)過(guò)；每每考卷發(fā)出來(lái)時(shí)，我也有下一次要勤奮；每每華燈初上，我也有想過(guò)今日做了哪些？有什么獲得？明日我是不是該勤奮了？我想要更改，要想尋找到真實(shí)的自身，做想做的事兒，被認(rèn)同被期望。但一次次的不成功要我持續(xù)缺失自信心，我也想過(guò)我未來(lái)是不是過(guò)得比如今還行？是不是依靠自己的能力尋找歸屬于自身的工作中？是不是已不讓媽媽難過(guò)？是不是獲得了大伙兒的認(rèn)同？這種也許全是我的天馬行空，我很笨，笨到無(wú)法想象。

我想要更改，讓大伙兒了解到我，我也是能夠讓大伙兒另眼相看的。

尋找自我作文(篇6)

有時(shí)候，覺(jué)得自己活得很累很累。人生仿佛是一場(chǎng)戲，我在戲中扮演著令我討厭的角色。

在別人的眼里，我也許是一個(gè)聽(tīng)話的乖女孩。小時(shí)候，幼兒園阿姨分吃的時(shí)候，我總是咽著口水把自己的糖果分給比自己小的伙伴們吃，為的是得到老師的夸獎(jiǎng):“你真乖?！蔽液孟矚g唱歌，可是每當(dāng)哥哥、姐姐大唱“卡拉OK”時(shí)，我卻偷偷地溜走了，我怕我那并不悅耳的歌聲“得罪”聽(tīng)眾的耳朵。我喜歡那些漂亮而又時(shí)髦的服飾，但我從不愿開(kāi)口向父母索要，我怕就此落下“臭美”的名聲。從小，我就把自己放在一個(gè)小小套子里，把自己裝飾得很完美。但是，那畢竟不是真正的我。一次又一次，我在扮演一個(gè)并不適合我的角色，一個(gè)令我討厭的漂亮的.“我”。

在別人眼里，我是一個(gè)學(xué)習(xí)努力的學(xué)生。我獨(dú)自坐在教室里，捧著書(shū)本，眼睛卻盯著窗外那一群群互相嬉戲的同學(xué)。很想出去玩玩，卻又不愿扔下書(shū)本，因?yàn)椋也辉敢饨o人留下“不珍惜時(shí)間”的印象。

人生的戲劇一幕一幕.我厭倦了這個(gè)并不適合我的角色。我好疲倦，我好煩惱。

一天，在友人的書(shū)中，我讀懂了一句話:走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。是的，既然自己是一朵無(wú)名的小花，何必奢望能夠成為宮殿的玫瑰;既然自己是一棵荒原的小草，又何必去期待能夠成為泰山的青松。

于是，一切重新開(kāi)始，我尋回了自我，尋回了那個(gè)實(shí)實(shí)在在的并不完美的自我。教室里、放學(xué)路上充滿了我那并不悅耳的歌聲，唱得好痛快;操場(chǎng)上，出現(xiàn)了我打籃球的身影，盡管我投籃的動(dòng)作不熟練;取得成績(jī)時(shí)，我喜形于色，不再故作謙虛地說(shuō):“其實(shí)，比起你們來(lái)，還差得很遠(yuǎn)?！辟┐笊綍r(shí)，我海聊神侃，不再信奉“沉默是金”的篇言;該學(xué)習(xí)的時(shí)候，我努力學(xué)習(xí)，如在河底采擷一顆顆珍珠。我不知道，我現(xiàn)在在別人眼里會(huì)是什么樣子，我只知道自己的腳印是否歪斜。揭開(kāi)那層迷朦的面紗，讓真正的自我出現(xiàn)在別人眼前。不管是好是壞，都是真實(shí)的。

尋找自我作文(篇7)

也許是正處于迷茫的年齡吧，我時(shí)常糾結(jié)于對(duì)與錯(cuò)，勇敢與懦弱。很多個(gè)時(shí)候，我多么希望能出現(xiàn)一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大而充滿光亮的人，指引我方向。為此，我時(shí)常毫無(wú)方向的去求教老師、親人甚至同學(xué)，可是得到的答案模棱兩可。

我就讀于一所重點(diǎn)學(xué)校。在上高中之前的我思想非常單純，一直很努力地學(xué)習(xí)。在家我是個(gè)乖乖女，在學(xué)校是老師眼里的優(yōu)等生。可是在這一年半的時(shí)間里，我的內(nèi)心猶如翻江倒海，發(fā)生了翻天覆地的變化！

我在探尋世界的道路上尋找自己。且不再執(zhí)迷于我能成為什么樣的人，而是我想成為什么樣的人。我排斥老師所說(shuō)的什么按高考要求、標(biāo)準(zhǔn)答案。我不想成為應(yīng)試考試培育出來(lái)的新一代機(jī)器，不想自己的青春韶華被考試這種毒害無(wú)數(shù)學(xué)生的東西榨得鮮血欲滴！因此，我開(kāi)始厭學(xué)，痛苦并掙扎著，常?；孟胂乱幻霑?huì)不會(huì)立刻變身為讓老師頭疼的學(xué)生。但我很清楚，我不會(huì)！

生活中，一些放棄學(xué)業(yè)而追求于自己熱愛(ài)的領(lǐng)域中的人是數(shù)見(jiàn)不鮮。他們有遠(yuǎn)見(jiàn)，有膽量，敢于與社會(huì)既定的軌跡背道而馳。然而，這樣的人是多，其中的成功人士卻寥寥無(wú)幾。因?yàn)槊襟w只會(huì)宣傳那些有作為的人，而失敗的人只能繼續(xù)為明天發(fā)愁。

我不適合這樣的人生，因?yàn)榧词宫F(xiàn)在所學(xué)的一些以后可能再不接觸，但有些學(xué)科是我喜愛(ài)的，將來(lái)一定用的到。小時(shí)候，我也懷揣夢(mèng)想，想要成為一名畫(huà)家。然而，父母一再要求我把心思放在學(xué)習(xí)上，我放下了畫(huà)筆。幾年后，我對(duì)美術(shù)完全失去了靈感，這筆再也拿不起來(lái)了！

今后的一年半高中生活，我不再滿足于名次的進(jìn)步，我要充分挖掘自己的潛能，對(duì)自己的熱忱學(xué)科精益求精，培養(yǎng)各方面的興趣愛(ài)好。聽(tīng)說(shuō)很多大學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)慌了神，躊躇不定。因?yàn)樗麄兏鞣矫嫫骄?，沒(méi)有什么突出優(yōu)勢(shì)。沒(méi)有準(zhǔn)備的人遲早泯然眾人矣！術(shù)業(yè)有專攻，一定要學(xué)會(huì)取舍。

未來(lái)的那個(gè)我一定很想對(duì)現(xiàn)在的自己說(shuō)：無(wú)論何時(shí)開(kāi)始了解自己都不晚，Gotiger，去追求你喜歡的事吧！

尋找自我作文(篇8)

當(dāng)夜幕降臨，月光射進(jìn)窗內(nèi)。曾想過(guò)，在茫茫人海中，尋找迷失的自我；在遙遙無(wú)際的天邊，尋找自己的影子。人生路漫漫，每走一步都是成長(zhǎng)的腳印，而在流馳的時(shí)光中，命運(yùn)卻總是讓我們抓住瞬間的尾巴。走了的是光陰，而留下的卻是永恒的回憶。

林子大了什么鳥(niǎo)都有。正是在這令人捉弄不透的的社會(huì)中，讓人們學(xué)會(huì)了貪婪；學(xué)會(huì)了傷害；學(xué)會(huì)了如何生存。而人，卻失去了純潔的心。社會(huì)在進(jìn)步，中國(guó)在不斷發(fā)展，從而造成了什么？造成了人們?yōu)榱私疱X(qián)，為了財(cái)富而放棄了一切。美好的目標(biāo)，遠(yuǎn)大的理想是鑄就人生的標(biāo)桿。而人們知不知道，當(dāng)他們得到的們想得到的一切的時(shí)候，失去的卻更多。

在茫茫的人海中，增努力想尋找自我，尋找自己那顆純潔的心。

但愿人長(zhǎng)久，但愿在這迷茫的社會(huì)中，我們找到的是年輕充滿年輕朝氣的心，尋找在茫茫人海中迷失的自我。海闊天空，任你飛翔，無(wú)垠大地，任你舞蹈。希望每一個(gè)人，在我們的地球村上能夠幸福長(zhǎng)久。

尋找自我作文(篇9)

“這女孩真乖巧，真懂事！”聽(tīng)著親戚朋友們的贊許，叔叔、嬸嬸心里總是甜滋滋的，因?yàn)樗麄円呀?jīng)如愿以償?shù)匕岩粋€(gè)調(diào)皮任性的女孩培養(yǎng)成一個(gè)像綿羊一樣溫馴、像兔子一樣乖巧、像機(jī)器人一樣聽(tīng)話的“好孩子”。他們說(shuō)一我不會(huì)說(shuō)二，他們叫我往東我不會(huì)往西，爸爸從此也就能安心地去工作了。然而，我心里卻不是滋味，就是因?yàn)檫@乖巧，這懂事，使我失掉了理想，失掉了自我，失掉了獨(dú)立見(jiàn)解。

理想、主見(jiàn)我不是沒(méi)有，只是叔叔畢竟是叔叔，嬸嬸畢竟是嬸嬸，我對(duì)于他們來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)都是一個(gè)樂(lè)意完成任務(wù)的孩子，他們的話畢竟也是善意的。他們把我當(dāng)做親生女兒一樣，讓我吃好的、穿好的，用心良苦，一片真情，那無(wú)微不至不得不讓我屈服了，我實(shí)在不想讓他們?cè)贋槲也傩?，因?yàn)樗麄兪菦](méi)責(zé)任照顧我的，然而卻超出了本分。為了不辜負(fù)他們，我什么都不假思索地點(diǎn)頭，即使心里無(wú)奈，也以笑相迎。

打那起，我不再撒嬌，不再任性，只是乖乖地做一個(gè)“好孩子”。至于衣著、發(fā)型都已經(jīng)慣于由堂姐來(lái)安排，交朋友、出外游玩等都得看叔叔嬸嬸的表態(tài)了。就這樣，我的性情徹徹底底地改變了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了“看風(fēng)使舵”。別人歡樂(lè)，我跟著歡樂(lè)；別人哀愁，我跟著哀愁；跟活潑的朋友在一起就活潑，跟文靜的朋友在一起就文靜，就像一片無(wú)人掌舵的小舟，在人海里隨風(fēng)飄蕩。

確實(shí)，這樣的我得到了許多親戚朋友們的贊賞，然而，卻受到了我自己的鄙視，因?yàn)槲覜](méi)有做到真正的自我。我討厭別人虛偽，所以我就更討厭自己了。于是每時(shí)每刻都在自我反省，因?yàn)槲覍?shí)在不想失掉自我。

越是長(zhǎng)大，越是為自己的虛偽而悲哀。因?yàn)橹灰袆e人的存在，就不會(huì)有真正的自我。于是總希望獨(dú)自一人在家做自己愛(ài)做的事，獨(dú)自一人選購(gòu)自己喜愛(ài)的東西，思想無(wú)時(shí)無(wú)刻不在獨(dú)自漫游，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力尋找失掉的自我。

夜深了，只有那來(lái)往的車聲。我獨(dú)自坐在窗前，體味著自我的那份孤獨(dú)。此時(shí)，才覺(jué)得真正擁有了自己。

尋找自我作文(篇10)

我沒(méi)有音樂(lè)家的甜美嗓音；沒(méi)有企業(yè)家的聰明頭腦；沒(méi)有夢(mèng)想家的想象力和創(chuàng)造力；沒(méi)有雕塑家的匠心；沒(méi)有藝術(shù)家的鑒賞能力。

也許，我很平凡，但我也有自己的夢(mèng)想。我也有我的父母，我的家人，我的同學(xué)和我的朋友。也許，我沒(méi)有那么偉大，但我親手做了我想做的事；也許，我笨拙魯莽，但我有一顆堅(jiān)定的心。我相信我自己，我相信我能做到！

父母的責(zé)備，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的不屑。也許我做了很多錯(cuò)事，但我已經(jīng)改過(guò)自新。每當(dāng)我和父母吵架的時(shí)候，我都會(huì)后悔和心痛。每當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)，我下一次也要努力；每當(dāng)夜幕降臨，我都會(huì)思考今天我做了什么。有什么收獲？明天我該努力嗎？我要改變，找到真正的自己，做自己想做的事，被認(rèn)可，被期待。但是，我一次次的失敗讓我失去了信心，我也一直在想，未來(lái)的我會(huì)不會(huì)過(guò)得比現(xiàn)在更好。自己找工作嗎？你停止傷害你的母親了嗎？是否被大家認(rèn)可？這些可能是我的異想天開(kāi)，我傻，傻到無(wú)法想象。

我要改變，讓大家重新認(rèn)識(shí)我，我才能打動(dòng)大家。

敘事作文尋寂

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敘事作文尋寂(篇1)

敘事作文：尋寂

我總是喜歡一個(gè)人獨(dú)處，享受那份寧?kù)o的感覺(jué)。在喧囂的城市中，人們總是追求著繁忙和嘈雜，而我卻在尋找寂靜。于是，我決定去一趟遠(yuǎn)離喧鬧的地方，尋找屬于自己的那片寂靜天地。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我收拾好行囊，背起背包踏上了旅程。我選擇了一個(gè)位于山區(qū)的小鎮(zhèn)作為起點(diǎn)，聽(tīng)說(shuō)那里的環(huán)境十分幽靜，適合尋找內(nèi)心的平靜。

到達(dá)小鎮(zhèn)時(shí)，我感覺(jué)身心都得到了釋放。小鎮(zhèn)的街道被蔥綠的樹(shù)木和美麗的花朵裝點(diǎn)得如詩(shī)如畫(huà)，空氣中彌漫著清新的氣息。我順著一條小巷走進(jìn)了山林，只聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的鳴叫聲和風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲。這一切仿佛與塵世完全脫離，我仿佛置身于另一個(gè)世界。

我向?qū)в吻罅艘环莓?dāng)?shù)氐牡貓D，打算沿著小溪一直走，探尋更深的山林。我欣賞著周圍的風(fēng)光，感受到了大自然的陽(yáng)光、草地、河流以及生物，盡管這些東西平時(shí)都在我們身邊，但如今我卻有了更為親密的接觸和體驗(yàn)。

繼續(xù)向前行進(jìn)，我越加接近了山谷深處。小溪潺潺流淌，伴隨著鳥(niǎo)兒的歌唱像是為我開(kāi)辟了前路。在我前行的過(guò)程中，我時(shí)不時(shí)地靜下心來(lái)，欣賞這大自然的美麗，也讓自己沉淀內(nèi)心，尋覓屬于自己的寂靜。

慢慢地，我來(lái)到了一個(gè)被蔥綠的山崖包圍的小湖邊。湖水波光粼粼，仿佛一面鏡子，映照出我的心靈世界。我靜靜地坐下來(lái)，閉上雙眼，傾聽(tīng)湖水的聲音和風(fēng)兒的呼喚。那一刻，我仿佛與整個(gè)世界融為一體，感受到了內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。

在那段尋寂的旅程中，我學(xué)會(huì)了靜心聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)了與大自然共處。那些寂靜的時(shí)刻，讓我內(nèi)心充實(shí)，讓我更加明白自己內(nèi)心真正需要的東西。大自然的恩賜，讓我找到了真正的幸福和寧?kù)o。

當(dāng)我回到城市的時(shí)候，我突然覺(jué)得身心被重新充電，精神煥發(fā)。即便是在城市的喧囂中，我也可以找到一些屬于自己的寂靜。我開(kāi)始培養(yǎng)每天抽出時(shí)間，去公園或者靜謐的咖啡館享受寧?kù)o時(shí)光。與此同時(shí)，我也開(kāi)始逐漸告別過(guò)于繁忙的生活，更多地關(guān)注自己的內(nèi)心感受和需要。

尋寂的旅程給了我啟示，教會(huì)了我如何在城市喧囂中保持內(nèi)心的寧?kù)o。每當(dāng)面對(duì)繁忙和壓力時(shí)，我就會(huì)告訴自己，只需靜下心來(lái)，回到尋寂的旅途中，再次感受大自然的慰藉和安慰。

人生的旅程如同這趟尋寂之旅，我們需要去遠(yuǎn)離繁囂，安靜地傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音。只有在寂靜中，我們才能找到真正的方向和答案。無(wú)論身處何地，都能在內(nèi)心中找到平靜，擁有屬于自己的寂靜天地。

敘事作文尋寂(篇2)

尋寂

【一】

舊城舊人。

這座城，變得越來(lái)越舊了。廢棄的工廠頹坐在城市的角落里沉睡著，枯荷試圖挽留住河面夏日的漣漪，公園里破損的石椅等待著最后一抹夕陽(yáng)消褪，舊巷里蹲坐的石獅，被歲月打磨得模糊了面容

和這座城的相遇，自出生開(kāi)始。

這里是我的起點(diǎn)，我希望，也會(huì)作為我的終點(diǎn)。

我沒(méi)有離開(kāi)過(guò)它幾次，每次到別處去，稍一久，就會(huì)迫不及待地想回來(lái)。第二天就會(huì)坐返程車，一路顛簸，風(fēng)塵仆仆地趕回來(lái)。等到從車上下來(lái)，雙腳著了地，才會(huì)有心安的感覺(jué)。

也許是這座小小的舊城中包納了太多我無(wú)法舍棄的人和事，才有了心中與它相連的龐大根系。

這座城里的人，我只認(rèn)識(shí)少數(shù)，極少數(shù)；而那些認(rèn)識(shí)的人中，陪我走過(guò)一段歲月的，更少。

那些陪過(guò)我或陪著我的人，很久前，就有一句話想說(shuō)------謝謝，遇見(jiàn)你們是我最大的幸福。

可是自從你們的出現(xiàn)，我竟淡忘了，過(guò)去一直陪伴我的舊人寂。

【二】

寂。

它叫做寂。它是我的一部分。我深，因?yàn)樗臐摬亍?/p>

它已經(jīng)陪伴我走過(guò)生命中的十多個(gè)年歲。自從你們來(lái)到我身邊，它便默默地離開(kāi)了。它沒(méi)有正式和我道別。它在世間游走，到我想起時(shí)，已不知它在世上哪個(gè)地方了

我淡忘了，連曾經(jīng)最熟悉的它的背影，也淡忘了

我本以為，無(wú)所謂。我的身邊，有了你們，我不再需要它。

可。

我想它。

不可名狀。

不能形容。

【三】

風(fēng)里的人。

小的時(shí)候，你坐在教室的中央，默默地看著周圍那些嬉鬧的孩子們，臉上有紅亮亮的光。你只是笑，看著他們，笑。

你站在放學(xué)后的走廊，以等待的姿勢(shì)在門(mén)口站著，太陽(yáng)光漸漸離散在斑駁的磚墻上。聽(tīng)到噠噠的腳步聲就微笑著轉(zhuǎn)頭，看著眼前這個(gè)剛收拾好書(shū)包從教室里跑出來(lái)的小女孩，替她理好額前的發(fā)，然后牽起她的手，一起回家。

那一天，下了好大的雪，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在你的眉梢眼角，你看著她拉著另一個(gè)女孩跑到雪地上，笑啊，跳啊。那晚，你在余暉中看了又看空蕩蕩的校園，手中拿了兩個(gè)一樣款式不同花色的書(shū)包，慢吞吞地走在回家的路上。

到了初中，你愛(ài)買(mǎi)有口袋的外套，把雙手都放在口袋里，很暖，很安全。那時(shí)的你，總是一個(gè)人，一個(gè)人她一直不明白，為什么那天，你的同學(xué)拍拍你的肩，說(shuō)：一起回家吧？你會(huì)在遲疑后，拒絕。只那么一次，再也沒(méi)有人對(duì)你說(shuō)：一起回家吧!她不知道，當(dāng)時(shí)你的心里，在想些什么。她真的不知道，可能你習(xí)慣了，習(xí)慣了一個(gè)人。

那么多年，你行走在風(fēng)里的樣子，她還記得很清楚。

你在夏天，沒(méi)有上衣口袋保護(hù)的夏天，緊握著雙手，貼在身邊，不自在的樣子，在等待吧？

八月份的天氣，街邊小攤向外溢散著啤酒和燒烤的味道。你不喜歡啤酒的，她記著。然而，你走到攤前，向忙得滿頭大汗的老板娘要了一罐啤酒。你獨(dú)自在夏日的夜中漫走，走那些每天走很多遍的爛熟的路，走到

敘事作文尋寂(篇3)

敘事作文：尋寂

夏日的午后，陽(yáng)光炙熱，大地仿佛被火燒焦了一般。這個(gè)時(shí)刻，我總是喜歡找一個(gè)安靜的地方，享受那一絲寂靜的片刻。今天，我決定來(lái)一次別樣的冒險(xiǎn)，尋找心靈的寧?kù)o和內(nèi)心的平靜。

我穿過(guò)熙熙攘攘的市區(qū)，來(lái)到了城市的邊緣，一個(gè)我從未來(lái)過(guò)的地方。這里，沒(méi)有繁忙的交通，沒(méi)有喧囂的人聲，只有花草樹(shù)木的悄然生長(zhǎng)和小動(dòng)物們的嬉戲。

我踏上了一條小路，路兩旁是郁郁蔥蔥的樹(shù)木，迎面吹來(lái)的微風(fēng)帶著淡淡的涼意。我感覺(jué)自己仿佛置身于童話世界里，心情愉悅?cè)f分。

小路轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，眼前出現(xiàn)了一個(gè)湖泊。湖面平靜如鏡，映照出天空中的白云和綠樹(shù)。湖畔生長(zhǎng)著一片蘆葦，吹過(guò)來(lái)的風(fēng)聲讓我感到無(wú)比輕松和安靜。我迫不及待地脫下鞋襪，輕輕踏入湖水中。湖水涼涼的，像是一股清泉順著我的腳底流入心房，帶走一切塵俗和煩憂。

湖泊的另一側(cè)，有一座小小的山丘，山上覆蓋著薄草。我沿著山丘的小徑走上去。小徑兩旁是野花的芳香，昆蟲(chóng)們?cè)诨ú蓍g跳躍，為這片靜謐的氛圍增添生動(dòng)的色彩。

山丘的頂端是一片廣闊的草地，山丘的邊緣是一圈層層疊疊排列的石頭。我坐在石頭上，感受風(fēng)的拂面和陽(yáng)光的溫暖。這一刻，我感到內(nèi)心深處從未有過(guò)的寧?kù)o與滿足。

我閉上了雙眼，享受著這份寧?kù)o。我能聽(tīng)到草地上的蟲(chóng)鳴聲，微風(fēng)融入耳中的聲音。我能感受到太陽(yáng)的溫暖，臉上微微的曬紅。那一刻，我仿佛與整個(gè)世界融為一體，和大自然達(dá)成了某種共振。

尋找寂靜，也是一次深入自己的旅行。在這片寧?kù)o的草地上，我的思緒開(kāi)始飛揚(yáng)，回憶和憧憬交織在一起。我想起了忙碌的工作和繁瑣的事務(wù)，我想起了叮囑我關(guān)心我的家人和朋友。我想起了自己歷經(jīng)的困難和挫折，還有未來(lái)的追求和期待。

有時(shí)候，我們過(guò)于關(guān)注周圍的喧囂，忽略了內(nèi)心的聲音。我們經(jīng)常在喧鬧的世界中迷失了自己，迷失了心靈的寧?kù)o。那些平凡而寂靜的瞬間，才是我們找尋自我的契機(jī)。

當(dāng)我緩緩邁出山丘，重返小路的時(shí)候，看到湖泊上飄浮著一朵朵蓮花，花瓣潔白無(wú)瑕，點(diǎn)綴在碧綠的湖面上，宛如一個(gè)美麗的圖畫(huà)。這個(gè)景色讓我感到心曠神怡，更加渴望融入大自然的懷抱。

尋找寧?kù)o寂靜，仿佛尋找人生的真諦。當(dāng)我們靜下心來(lái)，欣賞大自然的美麗和寧?kù)o時(shí)，也許能夠更加深刻地理解自己和生活。也許在追求聲名與利益的同時(shí)，我們也應(yīng)該給內(nèi)心一個(gè)平靜的棲息地。

我走出了小路，回到了繁華的都市中，見(jiàn)到了喧囂的街道和匆忙的人群。我已經(jīng)找到了內(nèi)心的寂靜，養(yǎng)成了與大自然相連的習(xí)慣。每當(dāng)感到迷茫和疲憊時(shí)，我會(huì)想起那片寧?kù)o的湖泊和山丘，讓心靈再次回歸寧?kù)o和安寧。

尋找寂靜，不僅是一次冒險(xiǎn)，更是一次探索內(nèi)心的旅程。無(wú)論我們走到哪里，內(nèi)心的寧?kù)o都是我們最好的歸宿。只有將繁雜拂去，才能欣賞內(nèi)心的美好和快樂(lè)。

在深夜的時(shí)候，我站在陽(yáng)臺(tái)上，凝望星空。浩瀚的宇宙讓我心頭涌起一陣無(wú)限憂郁。在這個(gè)喧嚷的世界里，是否寂靜只不過(guò)是一種負(fù)面的宣泄方式？而寧?kù)o，是位于人煙稀少之地的自然排遣？

寫(xiě)尋驢的作文

寫(xiě)作不僅可以幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言的要領(lǐng)和特點(diǎn)，還能幫助我們思路更清晰、思考更明確。如果你對(duì)寫(xiě)作毫無(wú)頭緒，不妨看看下面的解決方案，也許能給你一些啟示！

寫(xiě)尋驢的作文 篇1

世間的愛(ài)有許多種，不同的愛(ài)有著不一樣的含義。不一樣的愛(ài)帶給人的感受也是不一樣的，讓人歡喜讓人憂。

愛(ài)，是荒漠中的一股清泉，能滋潤(rùn)人的心田;愛(ài)，是黑暗中的一盞明燈，照亮人的內(nèi)心深處;愛(ài)，是嚴(yán)冬里的一絲陽(yáng)光，能融化人心中的堅(jiān)冰;愛(ài)，是春天里的一陣清風(fēng)，能帶走人們的不愉快。

但有的人在面對(duì)愛(ài)時(shí)，則選擇了退縮，因?yàn)樗麄儧](méi)有辦法正視自己的情感。

愛(ài)，對(duì)于每一個(gè)人都很重要，沒(méi)有愛(ài)這個(gè)世界將一片黑暗。

母愛(ài)，是這人世間最偉大而又無(wú)情的情感!每一個(gè)母親都愿意為孩子付出一切，但有時(shí)母親們付出的太多太多!

鷹將自己的孩子推出鳥(niǎo)巢，這意味著什么，意味著這個(gè)母親有可能會(huì)失去自己的孩子，大它這么做也是為了孩子。母愛(ài)不僅僅代表著關(guān)懷和理解，有時(shí)甚至要付出生命的代價(jià)!

父愛(ài)，也許看起來(lái)很普通，但它卻時(shí)時(shí)刻刻在你身邊。也許我們總是認(rèn)為父親不會(huì)愛(ài)，也沒(méi)有愛(ài)，其實(shí)這是錯(cuò)的，每一個(gè)父親都是有愛(ài)的只是他們不善于表達(dá)罷了。有時(shí)我們也要換位思考一下，替自己的父親考慮一下，多體會(huì)一點(diǎn)他們的艱辛。

愛(ài)，是這世間最珍貴的情感!

寫(xiě)尋驢的作文 篇2

作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言表達(dá)能力的體現(xiàn)。切實(shí)提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，具有十分重大的意義。但在作文教學(xué)中，往往會(huì)遇到許多影響作文教學(xué)質(zhì)量的因素。筆者認(rèn)為，情感因素是作文教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。

情感是人對(duì)客觀事物是否符合自身需要、愿望和觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn)。它具有調(diào)節(jié)行動(dòng)的功能和信號(hào)交際的功能。所謂調(diào)節(jié)功能指情感作為動(dòng)力，有引起和維持行動(dòng)，排除前進(jìn)中的障礙的作用；其信號(hào)功能即通過(guò)表情實(shí)現(xiàn)的交際功能，包括肢體表情、言語(yǔ)表情和面部表情。

提高學(xué)生的作文能力，要正確而深刻地認(rèn)識(shí)事物，并用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)，就必須靠真摯的情感去體驗(yàn)。

首先，情感和認(rèn)識(shí)過(guò)程緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)是情感的基礎(chǔ)，情感依賴于認(rèn)識(shí)。客觀事物只有當(dāng)它被人們認(rèn)識(shí)了的時(shí)候，才有可能引起人的情感。但情感又作用于人的認(rèn)識(shí)，既可以推動(dòng)，也可以阻礙認(rèn)識(shí)過(guò)程的發(fā)展。例如，對(duì)一種事物的喜愛(ài)，能促使我們更全面、更深刻地去認(rèn)識(shí)它，了解它；相反，如果我們討厭一種事物，就可能性不去理睬它，甚至就在眼皮底下也視而不見(jiàn)。

其次，飽含情感地認(rèn)識(shí)事物，使事物也染上感情色彩。而帶上感情色彩的事物，往往更容易為我們認(rèn)識(shí)和接受。例如：在險(xiǎn)灘處處、重巒疊嶂的三峽間行船本是件辛苦的事、驚險(xiǎn)的事，可是在《早發(fā)白帝城》一詩(shī)中，由于李白當(dāng)時(shí)是途中遇赦，滿懷喜悅，所以使選種也充滿了“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的輕快、歡樂(lè)氣氛。又如，小語(yǔ)第七冊(cè)中的《古井》一文，作者由于喜愛(ài)古井，而覺(jué)得鄉(xiāng)親們?nèi)∷?jīng)過(guò)家門(mén)前時(shí)，“桶兒叮叮當(dāng)當(dāng)，扁擔(dān)吱悠吱悠像一支支快樂(lè)的鄉(xiāng)間小曲?！薄伴T(mén)前的路面濕漉漉的，老是像剛下過(guò)一場(chǎng)春雨似的。”這樣，高使行一原本抽象、呆板的事物變得栩栩如生，躍然紙上。

最后，文章是情感的載體，情感是文章的靈魂。所以說(shuō)，語(yǔ)文不但具有工具性，而且有情意性。一篇好好的文章總是傾注著作者強(qiáng)烈的情感，沒(méi)有情感的文章就如同一個(gè)沒(méi)有靈魂的人一般。而許許多多的文章都是在作者激情如注的情況下誕生的。例如選入小學(xué)課本第十冊(cè)的《聞官軍收河南河北》一詩(shī)，被稱為唐朝著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人杜甫的“生平第一快詩(shī)”。當(dāng)時(shí)由于“安史之亂”，國(guó)家四分五裂，民不潦生。作為因戰(zhàn)而流離失所的詩(shī)人，渴望祖國(guó)統(tǒng)一，返回故里的心情是非同一般的，當(dāng)聽(tīng)到“安史之亂”的叛軍頭目史朝義兵敗自殺，河南河北相繼收復(fù)，祖國(guó)得于統(tǒng)一的消息，而極流淚，歡喜欲狂，于是揮筆寫(xiě)下了這流傳千古、飽含激情的好詩(shī)，可見(jiàn)，情感對(duì)文章來(lái)講是至關(guān)重要的，缺乏情感是不可能寫(xiě)出好文章的。

那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的作文情感呢？筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

第一， 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情感。

人的情感往往是在一定的情境中產(chǎn)生的。由于小學(xué)獐情感容易受到具體事物的支配，所以，教師可以有意識(shí)地設(shè)計(jì)有關(guān)教學(xué)的情境，以激發(fā)學(xué)生的情感。例如，輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一篇介紹暑假生活的作文。首先，教師可以根據(jù)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事、講故事的心理，以故事的形式告訴學(xué)生自己暑假生活里經(jīng)歷過(guò)的一些事，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍；然后讓學(xué)生想想自己暑假生活里經(jīng)歷過(guò)的事情，這時(shí)學(xué)生往往就有一種躍躍欲試，不吐不快的心理。這時(shí)教師就可以因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)把自己的小故事講出來(lái)。當(dāng)然，事情一旦敘述清楚，再動(dòng)筆把它寫(xiě)下不來(lái)，就不再困難。

第二，引導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生情感。

實(shí)踐是情感形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。觀察實(shí)踐，認(rèn)識(shí)生活，才能為作文解決源頭問(wèn)題。例如寫(xiě)一個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面的作文，首先必須鼓勵(lì)學(xué)生參加各種勞動(dòng)鍛煉。只有經(jīng)常參加勞動(dòng)，才能對(duì)勞動(dòng)的艱辛有所認(rèn)識(shí)，對(duì)勞動(dòng)成果的甘甜有所體驗(yàn)，對(duì)勞動(dòng)快樂(lè)有所感受，文章的內(nèi)容才比較真實(shí)、充分，而且有真情實(shí)感。如果平常沒(méi)有參加勞動(dòng)，只能三言兩語(yǔ)寫(xiě)自我服務(wù)勞動(dòng)，或者從有限的幾次衛(wèi)生大掃除中去搜索枯腸，就寫(xiě)不出飽含激情的好作文。作文同生活的關(guān)系是密切的，所以我們要引導(dǎo)學(xué)生直生活作文的道路，克服作文教學(xué)脫離生活，脫離學(xué)生實(shí)際的弊病，把各種實(shí)踐活動(dòng)引進(jìn)作文中來(lái)。組織學(xué)生參觀訪問(wèn)、旅游、搞科技小制作和小實(shí)驗(yàn)，參加各種活動(dòng)和體育活動(dòng)等，從而豐富學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生作文的情感。

第三，教師帶頭寫(xiě)好“下水”文，熏陶學(xué)生情感。

老教育家葉圣陶先生說(shuō)：“希望教師經(jīng)常練筆------教師善讀善作，深知甘苦，左右逢源------則為學(xué)生引路，可以事半功倍。故教師不斷提高其水平實(shí)為要圖?！碧K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也非常重視“教師下水文”。他認(rèn)為學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文，“最簡(jiǎn)單的原因就是教師自己不會(huì)寫(xiě)作文，學(xué)生從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)教師自己議論寫(xiě)作文的切身體會(huì)?！睆闹胁浑y看出教師“下水文”的魅力。教師愛(ài)好作文，文章寫(xiě)得情趣盎然，鞭辟入理，學(xué)生也會(huì)情動(dòng)而辭發(fā)，逐步寫(xiě)好作文。

第四，建立良好師生關(guān)系，穩(wěn)定學(xué)生情感。

建立良好師生關(guān)系是保持學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)外在要讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作文，首先要讓學(xué)生熱愛(ài)教作文的老師。為此，教師應(yīng)以一個(gè)朋友的身份了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，幫助他們解除苦惱，和他們一起閱讀課外書(shū)，一起討論讀后感，獲得學(xué)生的信任和愛(ài)戴。這樣，學(xué)生在作文時(shí)就敢于大膽地把一些真實(shí)的事情、心理真實(shí)的感受寫(xiě)到作文中去。從而做到作文內(nèi)容的真實(shí)具體，有真情實(shí)感，也使學(xué)生更加喜歡寫(xiě)作文。

第五， 肯定成績(jī)，深化學(xué)生的情感。

根據(jù)我國(guó)心理學(xué)工作者的研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有自我實(shí)現(xiàn)的需要，即成就需要。小學(xué)兒童的成就主要表現(xiàn)在學(xué)業(yè)成就范圍內(nèi)。在作文過(guò)程中，肯定學(xué)生成績(jī)是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的有效措施之一。對(duì)此，在作文教學(xué)中我們應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)原則、熱情鼓勵(lì)原則、區(qū)別對(duì)待原則和個(gè)性培養(yǎng)原則。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一個(gè)好詞，一個(gè)好句都予于熱情鼓勵(lì)和適當(dāng)表?yè)P(yáng)。為使學(xué)生有更多成功的體驗(yàn)，我們可以經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些讓他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如：片斷練習(xí)、即興作文、口頭作文、活頁(yè)作文等。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，就給予肯定，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生在作文中成就需要得到滿足，就一定會(huì)更深層地喜歡一寫(xiě)作文。

由此可見(jiàn)，教師在作文教學(xué)的過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，喜歡作文的情感是至關(guān)重要的。做到了這一點(diǎn)，你也將體會(huì)到作文教學(xué)成功的喜悅。

寫(xiě)尋驢的作文 篇3

現(xiàn)在大過(guò)年的，不知道他有沒(méi)有回沈陽(yáng)陪父母，也不知道他到底在哪里？他只想過(guò)平淡生活的人怎么樣了？這么高大的人從來(lái)不坐飛機(jī)，因?yàn)樗锌指咦C。我衷心的希望你平安快樂(lè)~

假如他不是我朋友，我絕對(duì)會(huì)以“壞人”這樣形容他。他，身高190，體重114公斤，光頭，很大很大的眼睛，圓的，有點(diǎn)象牛眼，仔細(xì)看還是很漂亮，因?yàn)樗纳聿奶叽?，所以沒(méi)人會(huì)去留意他的眼睛了。我很不喜歡他站我身邊，一站我身邊一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)都沒(méi)了，我就成一個(gè)小孩，又小又矮。

別看他身材這樣，其實(shí)人還是很細(xì)心的。他的最大的理想就是去個(gè)中小城市生活，不要賺很多錢(qián)，只要能養(yǎng)活孩子和父母就可以。他出生在沈陽(yáng)，之前干過(guò)什么說(shuō)的時(shí)候我腦筋開(kāi)小差給忘記了，只知道老婆身高也很高，但是性格不合離婚了，孩子跟他，他的父母就很辛苦幫他帶孩子。后來(lái)他也做些生意，去了上海，再后來(lái)來(lái)到廣州，開(kāi)始一直批發(fā)鞋子，全是發(fā)到國(guó)外的，據(jù)說(shuō)生意還不錯(cuò)。具體怎么操作我也不知道，只知道在阿里巴巴的網(wǎng)站，他雇了4，5人，專門(mén)收信息，發(fā)鞋子，查匯款，他自己也忙，還經(jīng)常去各廠家看版。偶然請(qǐng)我去吃吃飯，還關(guān)心我一下我的工作我的學(xué)習(xí)，聊的最多的是他的兒子，英語(yǔ)比他還好，身高比我還高……

在去年的11月下旬，他來(lái)我們這邊的鞋廠看版還順便來(lái)看看我，第二天就去深圳了。我都沒(méi)想到那次看我居然是我見(jiàn)到他的最后一面。去了深圳后又去上海辦事。說(shuō)臨時(shí)有事。我這個(gè)人從來(lái)不會(huì)問(wèn)到底什么事或追問(wèn)什么的，因?yàn)橐粊?lái)沒(méi)那習(xí)慣，二來(lái)知道了也只會(huì)說(shuō)下，在外面多加小心之類的，顯得假惺惺。在上海的時(shí)候還發(fā)信息說(shuō)過(guò)2天回來(lái)了，后來(lái)等我意識(shí)到過(guò)了很多個(gè)“兩天”后，我就給他打電話，結(jié)果是關(guān)機(jī)，我打另一個(gè)號(hào)碼，也是關(guān)機(jī)，我再也聯(lián)系不到他。因?yàn)樗鼍W(wǎng)絡(luò)生意的，他是一直掛Q的那種，但是那次以后，他的Q再也沒(méi)亮過(guò)，我聯(lián)系了所有認(rèn)識(shí)他的人都沒(méi)有消息，我在網(wǎng)上登過(guò)人肉收索，依然沒(méi)有消息。我不知道他到底怎么了？就象人間蒸發(fā)一樣……

現(xiàn)在大過(guò)年的，不知道他有沒(méi)有回沈陽(yáng)陪父母，也不知道他到底在哪里？他只想過(guò)平淡生活的人怎么樣了？這么高大的人從來(lái)不坐飛機(jī)，因?yàn)樗锌指咦C。我衷心的希望你平安快樂(lè)~

寫(xiě)尋驢的作文 篇4

他，托著疲憊的鞋子走回家中。那時(shí)正是黃昏，陽(yáng)光從廚房中照出，母親在里面忙忙碌碌。陽(yáng)光也時(shí)亮?xí)r暗，亮暗交織成了一幅美麗的畫(huà)卷。

小時(shí)候，他是恨母親的，他不明白為什么母親總讓她在小黑板上把寫(xiě)了無(wú)數(shù)遍的字再畫(huà)一遍。他不明白為什么早晨別的小伙伴可以睡到太陽(yáng)照屁股，而自己卻早早被母親用腳踢醒。那時(shí)，廚房總是他最不愿去的。到那兒，意味著要檢查今天的練字，意味著可能又要挨罵。但從里面，也能端出他最愛(ài)吃的紅燒魚(yú)。當(dāng)然，這必須是表現(xiàn)好了才可能的。

再大一點(diǎn)兒，他理解了母親，但這時(shí)卻多了厭煩。他不明白為什么他出門(mén)時(shí)母親總要嘮嘮叨叨。他不明白為什么自己什么都得聽(tīng)母親的，沒(méi)有一點(diǎn)兒自由。那時(shí)，他一回到家，叫一聲：“媽，我回來(lái)了?！北阕哌M(jìn)自己的房間，仿佛和母親陌生人一般。廚房就在他的隔壁，他可以聽(tīng)到母親的切菜聲、腳步聲，但他以不覺(jué)得什么。直到母親叫一聲：“吃飯了”。出去吃飯，回來(lái)，忙一會(huì)再睡覺(jué)。時(shí)間就這樣流走。

他看不見(jiàn)母親原來(lái)挺直的腰已有些陀，看不見(jiàn)母親原來(lái)一頭漂亮的黑發(fā)已有些白星，看不見(jiàn)母親原來(lái)矯健的步伐已有些遲鈍。他只認(rèn)為這些都是理所應(yīng)當(dāng)，卻不知沒(méi)有一種付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

而現(xiàn)在，他已飽經(jīng)世故，在外面飽嘗生活的艱辛。在辦公室，他可能會(huì)因一點(diǎn)不小心而挨老板的罵，但為了那一點(diǎn)兒薪水，他必須忍著。他整天活的提心吊膽，他開(kāi)始向往兒時(shí)。雖勞碌但簡(jiǎn)單，輕風(fēng)掀不起一點(diǎn)波瀾，每天都很充實(shí)。而現(xiàn)在，他覺(jué)得自己活得不像個(gè)人。

只有在家中，只有在家中，他才可以這樣隨意，他才可以把勒了一整天脖子的領(lǐng)帶扔開(kāi)，他才可以脫下焐了一天的皮鞋，他才可以這樣躺在沙發(fā)上，無(wú)憂無(wú)慮的躺著。很輕松，一天再也沒(méi)有比現(xiàn)在更美好的了。

又一聲：“吃飯了”喚醒了他，他又看了一眼廚房。太陽(yáng)竟還有些余暉，母親的微笑在陽(yáng)光中顯得那么美麗，而自己卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，也不曾留意。他第一次去幫母親端飯，他忽然發(fā)現(xiàn)，他一直生活在幸福之中。

原來(lái)，幸?？傇诓唤?jīng)意間流走。那廚房，竟一直是他生活中最明媚的角落。

寫(xiě)尋驢的作文 篇5

信任，這個(gè)詞往往都是建立在誠(chéng)信之上的，人與人之間，有了誠(chéng)信的言行才能發(fā)展出可靠的信任。從步入社會(huì)開(kāi)始，乃至一個(gè)人生，信任都是最可貴的財(cái)富，只要緊緊拉著他的手不放勝利的一天終究會(huì)到來(lái)；人與人之間的信任原自于誠(chéng)信，而人與社會(huì)的交易來(lái)自于背叛和名利。誠(chéng)信；名利。這兩個(gè)有這不同代價(jià)的砝碼，各立在天平的兩端。如果棄下名利旗開(kāi)得勝只是時(shí)間問(wèn)題；但是如果傾向名利，他就會(huì)丟下你，轟轟烈烈地奔跑而去，讓你永遠(yuǎn)也追趕不上。

兩顆等重的砝碼無(wú)法分出勝負(fù)，在這最艱難的抉擇中，我們心中的那一克定義著最終的勝家。這是每個(gè)人必經(jīng)的考驗(yàn)，所以我也不例外。

那時(shí)一個(gè)仲夏的早晨，雖然只有八點(diǎn)，可陽(yáng)光已經(jīng)格外炎熱，毒辣得讓人受不了，因?yàn)槁愤h(yuǎn)，我得趕快買(mǎi)好回家，免得被正午的熱浪弄得中暑。

來(lái)到速食點(diǎn)，點(diǎn)餐、拿菜、走人。咦，怎么好像少了一個(gè)很重要的步驟？算了吧，肯定是太陽(yáng)太熱了，讓人頭暈轉(zhuǎn)向，我的疑心還重了，應(yīng)該沒(méi)事阿！可是我有一種不妙的預(yù)感，，像我做錯(cuò)了事一樣。

為了加快速度，我趕快跑起來(lái)，可是只要腳一落地，耳邊就會(huì)傳來(lái)一聲聲硬幣互相撞擊響聲。是有小孩在玩硬幣嗎？我想應(yīng)該是的，我身上只有兩元伍角，而那也剛剛用掉了，現(xiàn)在沒(méi)有錢(qián)。

我跑累了，步子漸漸地慢了下來(lái)，而奇怪的是那硬幣的撞擊聲也嘎然而止，好像是有人惡作劇，這事不像是巧合，世界上無(wú)聊的人還不少呢！可是我四處張望，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么探頭探腦的孩子，這就奇怪了……但因?yàn)闀r(shí)間不早了，我不能這樣耗下去，我繼續(xù)開(kāi)跑，這一次又傳來(lái)了那叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)淖矒袈?，我不理?huì)，直到跳過(guò)小石子堆時(shí)，“乒”的一聲響，可以聽(tīng)出，那是硬幣掉在地上獨(dú)有的聲音。我扭頭看去，一個(gè)五角硬幣正躺在地上，我認(rèn)得它上面的紅點(diǎn)，是我玩顏料的時(shí)候不小心點(diǎn)上去的，可是我記得我已經(jīng)把它……。阿！我趕緊模自己的口袋，果然，那兩塊錢(qián)也在里面，怪不得我覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁呢！

這下子，他們?cè)僖膊粫?huì)相信我了，當(dāng)我是個(gè)吃“霸王餐”的?？墒恰钇婀值氖率钱?dāng)時(shí)那個(gè)柜臺(tái)阿姨竟沒(méi)有有點(diǎn)表情，難道她也……哈哈，她一定是以為我早就付過(guò)錢(qián)了，反正她也不知道，那我就……。

不知不覺(jué)，都快十點(diǎn)了，想了這么久，我的喉嚨干得都要燒起來(lái)了，這離家還有一段路呢！對(duì)了，我不是還有兩塊五角錢(qián)嗎，剛好可以買(mǎi)一瓶可樂(lè)。

走在去超市的路上，火浪熏人，好像老天和我過(guò)不去。

但是想想，那位柜臺(tái)阿姨因?yàn)槿蝿?wù)是收錢(qián)的，精明得不得了，什么牛鬼蛇神都騙不了她的法眼，如果認(rèn)真澄清，我肯定被她叫住，可是她只是習(xí)慣的對(duì)我笑了笑，是信任，她才對(duì)我那么放心，而我卻……

想到這兒，我馬上掉頭，把錢(qián)還給了他們，了了一樁心事。

回去的路上，天變陰了，給我?guī)?lái)了涼爽與溫潤(rùn)，習(xí)習(xí)涼風(fēng)拂過(guò)，正午失去了那襲人的炎熱，像是在鼓勵(lì)我。

寫(xiě)尋驢的作文 篇6

“在那遙遠(yuǎn)的小山村，小呀小山村，我那親愛(ài)的媽媽已白發(fā)鬢鬢……”看著照片里小女孩拉著媽媽的衣角，手里拿著一個(gè)甜甜圈，樂(lè)呵呵地望著媽媽，我不禁輕聲地哼起了這首《媽媽的吻》。

媽媽，您還記得嗎？那時(shí)，我每天早上都起得很早，跟隨您到市場(chǎng)上賣(mài)菜。您挑著沉重的菜擔(dān)子，顧不上拉我，但總是轉(zhuǎn)過(guò)頭向我喝道：“小蝸牛，快點(diǎn)啦，要不就掉隊(duì)啦!”媽媽，您是否還仍然記得？

有天早晨，您依舊早早地起床了，我也被公雞的啼叫聲驚醒了。我揉揉朦朧的睡眼，看見(jiàn)您正要出門(mén)，我連忙嚷嚷到：“媽媽，我也要去!”說(shuō)著，連忙跳下床，胡亂穿了奶奶的鞋子就走了，只見(jiàn)您搖了搖頭，笑著說(shuō)：“這孩子，真拿她沒(méi)辦法。”

我們走在熙熙攘攘的大街上，您像往常一樣走在前頭，并不停地轉(zhuǎn)過(guò)頭：“走快點(diǎn)啦，快跟上!”我笑了笑，快跑了幾步。忽然，我在小推車的跟前停下了匆忙的腳步?？粗?yán)锏奶鹛鹑?，我的眼睛放出欣喜的光芒，剛才的睡意一掃而光，我的口水止不住地流出?lái)。這時(shí)，您走過(guò)來(lái)拉著我，說(shuō)：“在干嘛呢？叫你跟上干嘛還站在這里!”我指著甜甜圈，說(shuō)：“媽媽，我想吃……”還沒(méi)等我說(shuō)完，您就拉著我的手，邊走邊說(shuō)：“賣(mài)菜要緊，晚了的話就賣(mài)不完啦!”我望著小推車，眼里充滿了失落。媽媽找到一處空地坐下，賣(mài)力地吆喝著，而我坐在角落里，用竹子在地上畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)的甜甜圈。媽媽望了望我，笑了笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)叫賣(mài)著。

媽媽不一會(huì)兒就將菜籃子里的菜賣(mài)光了。她挑著空擔(dān)子滿臉笑容地對(duì)我說(shuō)：“走了，閨女，咱們回家咯!”我連忙跟上，路過(guò)小推車時(shí)，我又駐足觀看著車?yán)锏奶鹛鹑?。老板慈祥地笑道：“小朋友，要?lái)個(gè)甜甜圈嗎？”媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老板，來(lái)一個(gè)。”我接過(guò)甜甜圈，連忙咬了一口，媽媽對(duì)我說(shuō)：“好吃嗎？”我猛地點(diǎn)了點(diǎn)頭，傻笑著。媽媽拉著我，在朝陽(yáng)的陪伴下回家了。

媽媽，您是否依然記得？那兒，您跳著沉重的菜擔(dān)子天天早出晚歸；那兒您笑著看我開(kāi)心地吃著甜甜圈；那兒，留下我們最珍貴的回憶!

寫(xiě)尋驢的作文 篇7

我叫周琦皓，我有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴。

我的興趣愛(ài)好有很多，比如拉小提琴、下圍棋，練跆拳道但我還是最愛(ài)學(xué)跆拳道。一開(kāi)始的時(shí)候它很簡(jiǎn)單，每次跟著教練學(xué)招式，可后來(lái)隨著級(jí)別的難度加大，每節(jié)的跆拳道課程讓我真正領(lǐng)略到它的難度了。每次我們都要做俯臥撐，壓腿，仰臥起坐，可把我痛苦的，但我每次還是堅(jiān)持著不放棄，因?yàn)槲沂悄凶訚h。

我也喜歡拉小提琴，以前每天拉琴我會(huì)盡量不拉就不拉，因?yàn)槲腋揪筒幌矚g拉琴，媽媽天天逼著我練，我哭過(guò)，摔過(guò)小提琴都沒(méi)用，媽媽不吃我這一套。直到隨著時(shí)間的變遷，我已經(jīng)漸漸地愛(ài)上了拉小提琴。這次青少年宮舉行小提琴演奏會(huì)，老師讓我表演了其中的獨(dú)奏，這讓我更加充滿了對(duì)自己的肯定，所以不管以后有多難我再也不放棄了。

當(dāng)然我也有一個(gè)不好的習(xí)慣，那就是不怎么用心看書(shū)，我相信自己會(huì)慢慢地改掉這個(gè)壞毛病，沉浸在知識(shí)的海洋中。這就是我一一個(gè)懂得堅(jiān)持的我！

寫(xiě)尋驢的作文 篇8

我奶奶養(yǎng)了一只調(diào)皮的小貓，它的毛是黑白相間的，不時(shí)還“喵喵“地叫上兩聲。

看似溫柔的小貓其實(shí)很野蠻。它看見(jiàn)盤(pán)中的魚(yú)便饞涎三尺。總是想裝出一臉兇相將我和其他小朋友嚇跑，它才津津有味地吃魚(yú)來(lái)。不過(guò)它有時(shí)候也很可愛(ài)。

每當(dāng)我玩籃球的時(shí)候，它就在我的籃球旁，瞇著眼睛看著籃球，它總覺(jué)得那個(gè)東西非常古怪，想看一下這究竟是什么東西？怎么會(huì)出聲音來(lái)呢？當(dāng)我走開(kāi)時(shí)它往籃球上一撲，頓時(shí)轉(zhuǎn)了幾圈，小貓?bào)@慌失措地趕忙逃跑。它不甘心往籃球上一抓，籃球彈了起來(lái)，“砰砰”兩聲，小貓又一次嚇跑了。但是在好奇心的驅(qū)使下小貓還是壯著膽走了回來(lái)，只見(jiàn)它“喵喵喵喵”大叫起來(lái)，又往籃球上一撲，籃球在小貓的大肚皮上滾了一下，小貓一臉哭喪著，還“喵……喵……”地叫著。小貓?jiān)僖膊桓遗瞿菛|西了，而我卻暗暗地笑著，因?yàn)樗锌诵橇?，只要小貓?jiān)俑铱拷?，我就拿籃球來(lái)嚇?biāo)?，因?yàn)樗赃^(guò)籃球的苦頭，所以肯定會(huì)跑。

這只野蠻、可愛(ài)的小貓咪給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣。我特別喜愛(ài)它！

寫(xiě)尋驢的作文 篇9

生命似一條河，漫步河邊細(xì)數(shù)人生有味，竟有無(wú)數(shù)新鮮的小事鮮活存在。就像那春日早晨的一條鞋帶，讓我看到了最美麗的情感。

那日我倚在窗邊，為準(zhǔn)備離開(kāi)的父親松散的鞋帶而詫異，卻未出聲。只見(jiàn)母親放下家務(wù)活，走到門(mén)前，俯身、彎腰，她開(kāi)始專注地未父親系鞋帶。母親柔順的長(zhǎng)發(fā)從臉旁滑落，嘴角緊抿，揚(yáng)起一道溫柔的弧線。她纖細(xì)卻白皙的手指在他的鞋帶間來(lái)回穿梭，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)叵袷峭瓿梢豁?xiàng)細(xì)致的工作。

父親的目光柔和得像一湖春水。波瀾不驚，穿過(guò)空氣中的浮塵與陽(yáng)光，靜靜地灑在她身上。窗外清脆鳥(niǎo)鳴是春日的歌謠，微光映入心房。

她緩緩抬起頭，看著父親，四目交錯(cuò)間，沒(méi)有聲音，沒(méi)有語(yǔ)言，只有真摯的關(guān)懷與春日的燦爛。那一刻的沉默，似是沒(méi)有終結(jié)，只留下相濡以沫二十四年的感情，是年輕的悸動(dòng)退去色彩后的溫潤(rùn)關(guān)懷。母親起身之際，父親身體微顫，只是眼神仍恒久不變地傾灑在她不再年輕的容顏。他向前邁步，伸出雙臂，卻沒(méi)有完成這個(gè)擁抱。父親像個(gè)大男孩一樣沉默而尷尬地笑著。只用手將母親掉落的發(fā)絲拂到耳邊，動(dòng)作輕柔。她的雙頰泛起紅霞，似初戀般美好羞澀。光彩交錯(cuò)間，在感動(dòng)的淚水中，模糊了歲月的斑駁。

那雪白的鞋帶竟是如此綿長(zhǎng)。穿過(guò)春日的暖陽(yáng)，淌過(guò)他的目光，淌過(guò)她的發(fā)梢，淌過(guò)時(shí)光的舊線條。這便是那最美的情感。

生命的長(zhǎng)河波濤洶涌，可總有一些人，一些小事似深井一般，不論陽(yáng)光炙熱，抑或風(fēng)云起伏，總保留著原來(lái)的甘甜澄澈，正如那最美的情感，那雪白的鞋帶。

寫(xiě)尋驢的作文 篇10

《愛(ài)的教育——中國(guó)孩子情感日記》這本書(shū)是媽媽送我的“六一”節(jié)禮物。書(shū)中收錄的都是中小學(xué)生獲獎(jiǎng)作品，每次讀這本書(shū)，我都會(huì)倍受感動(dòng)。

冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切。”愛(ài)是人類最偉大的情感。雖然這些文章講述的故事都很平常，但是平凡中卻能見(jiàn)真情。

這本書(shū)中的每一篇日記都感人肺腑，語(yǔ)言細(xì)膩流暢，我來(lái)為大家介紹一篇我印象最深的吧。

《我是您的女兒》，是一個(gè)六年級(jí)同學(xué)寫(xiě)的日記。講述了一個(gè)尊老愛(ài)老的故事，一個(gè)不是親人勝似親人的故事，一個(gè)讓人流淚的故事。這個(gè)故事發(fā)生在敬老院中，一位九十三歲的老奶奶無(wú)兒無(wú)女，孤獨(dú)一生。一位六十多歲的老人雖然和老奶奶非親非故，卻無(wú)怨無(wú)悔堅(jiān)持照顧她十多年。有時(shí)，老奶奶一吃東西就吐，大小便失禁，老人每天不厭其煩地服侍她。這樣精心的照顧體貼，撫慰了老奶奶，也感動(dòng)了我們讀者。這使我不禁想到，我的老太太也有九十多歲了，如今也住在敬老院里。她理應(yīng)得到兒孫們的照顧，幸福地安度晚年。尊老愛(ài)老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我一定要將這種美德繼承下去。

還有一篇《爸爸為我削小棒》也感人至深。文章講述了一位父親患上了可怕的白血病，但他不忘關(guān)心自己兒子的學(xué)習(xí)。在兒子即將升入小學(xué)時(shí)，這位父親用他顫抖的雙手，用香樟樹(shù)枝磨出了100根小棒，作為數(shù)學(xué)課上的用具。但這位可憐的父親卻在五天之后就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了兒子。表達(dá)了父親對(duì)兒子深切厚重的父愛(ài)。天底下最令人難忘的就是這種父子連心的親情，它會(huì)伴隨我們的一生。

這本書(shū)中的日記內(nèi)容豐富，情感真摯，字字真誠(chéng)，篇篇?jiǎng)尤?，流露出真?ài)之美。讀這本書(shū)，可以接受愛(ài)的教育，培養(yǎng)和樹(shù)立高尚情操。一個(gè)人不僅要德智體全面發(fā)展，更要有健康高尚的情感素質(zhì)。我們應(yīng)該將“愛(ài)”看成是一個(gè)自然、高尚、美好的字眼，只要這個(gè)世界還有人類存在，這個(gè)世界就會(huì)有愛(ài)，到處充滿了真情。

讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到要知恩圖報(bào)，尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信。我想化成一縷清風(fēng)，撫平爸爸額上的皺紋;我想變成一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)媽媽粗糙的雙手;我想化成一道陽(yáng)光，溫暖所有愛(ài)我的人的心靈。

寫(xiě)尋驢的作文 篇11

有一天，貓媽媽生下了五只小花貓，有一只小花貓是白白黑黑的，還有一只是黃白色的，有一只身體全都是白色的，有一只紅色的，最后一只小花貓長(zhǎng)得很丑陋，其它漂亮的小花貓就說(shuō)：“喵喵，你太丑了，你快出去。”難看的小花貓很傷心，連獵狗都欺負(fù)她，

有一個(gè)小女孩看到她這么可憐，就把她抱回家。哥哥看到了，就問(wèn)：“你為什么帶一只這么丑陋的小花貓回來(lái)呢？”姐姐說(shuō)：“她在外面太可憐了，沒(méi)有人跟她玩?！庇谑牵@個(gè)小姐姐就跟這只丑陋的小花貓一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。

小貓咪越長(zhǎng)越大，就變成了一只公主小貓，她以前那些說(shuō)她丑陋的小花貓，就說(shuō)：“怎么以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么漂亮的公主阿？”公主說(shuō)：“我就是以前的丑小貓。”然后其它小花貓就說(shuō)：“你快出去?！必垕寢尶吹搅?，就趕緊跑過(guò)來(lái)，抱起公主小花貓，貓媽媽說(shuō)：“你們不要欺負(fù)這只小花貓。你丑陋不丑陋，我都很喜歡你。因?yàn)槟闶俏业暮⒆印！比缓笏麄兙鸵黄鸲冗^(guò)快樂(lè)的時(shí)光。

我的故事講完了，謝謝大家。

尋找高二作文

作文要具有一定的思想深度和品味不能隨意草率，作文是培養(yǎng)自我意識(shí)和創(chuàng)意思維的重要方式之一。如何書(shū)寫(xiě)作文會(huì)更好體現(xiàn)個(gè)人感受？經(jīng)過(guò)仔細(xì)的挑選欄目小編為您搜集了“尋找高二作文”，朋友的問(wèn)候是經(jīng)典的而且也是要分享的！

尋找高二作文(篇1)

光陰老是太快太快，令我們手足無(wú)措，為何我們?cè)诠怅幯矍翱傦@得那么微小呢？光陰撫平了我們的傷疤，光陰帶走了我們優(yōu)美的回顧。光陰！光陰？

去年的6月還在為中考預(yù)備，去年9月我開(kāi)端我的高中生活。然而此刻轉(zhuǎn)瞬就要上高二了，不由的有些慨嘆。這一年感覺(jué)本人張大了很多，學(xué)會(huì)了肅靜，學(xué)會(huì)了議論，學(xué)會(huì)了等候。碰到了幾個(gè)好朋友，碰到了一個(gè)連合的班級(jí)，碰到了出色的班主任。緊張的學(xué)習(xí)讓生活更加充溢。朋友陪在身旁老是那么美好。去年朔方的冬季果真很冷，那個(gè)冬季我哭了，眼淚是干了，然而淚痕沒(méi)有消逝，昏昏沉沉的就那么晃了幾個(gè)月。最終我總算明白人要實(shí)際。果真，要實(shí)際！

分班了，我堅(jiān)決果斷的填了文科。很堅(jiān)毅的那種。開(kāi)學(xué)后就會(huì)坐在新的班級(jí)里，呵呵，忽然不舍得攤開(kāi)這往日的一年，這個(gè)寬容了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的班級(jí)。然而我了解人要實(shí)際！新的一切馬上開(kāi)端，我內(nèi)心明白我應(yīng)當(dāng)做啥。人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，所以我一定刻意過(guò)好每天！信任美好就在不遠(yuǎn)的前哨！

尋找高二作文(篇2)

孤單閑逛在人生的路途上，摸索著：真善美是啥？費(fèi)盡心機(jī)后，照舊沒(méi)有謎底，因而我插上尋覓的黨羽，去尋覓真善美。

搖晃著黨羽我充溢疑問(wèn)和期望到達(dá)了空軍某場(chǎng)站上盤(pán)算找到世間的真善美。

煙籠地面，聲震藍(lán)天。星隕地面，魂歸長(zhǎng)天。他有二十二年得翱游糊口，可運(yùn)氣只給他十六秒！他是一名軍人，當(dāng)然把生命的天平向公共歪斜。飛機(jī)沒(méi)辦法轉(zhuǎn)彎，他只能讓本人的生命改觀航向。

在十六秒得光陰里，他舍棄跳傘，舍棄生的時(shí)機(jī)，換來(lái)了航路下方農(nóng)村和人民的安全。在十六秒的光陰里，他用生命譜寫(xiě)了公共部隊(duì)?wèi)偃藗兊挠袥](méi)頌歌。

十六秒盡管不過(guò)-一剎那，但這十六秒?yún)s會(huì)永久地定格在人們得心中。看見(jiàn)這邊，我不由流下了眼淚。李劍英，今世豪杰。在這，我找到了人性的真善美。

擦干眼淚，將剛剛尋覓到得這份真善美裝入心中。我又飛到了一片稻田的上方。

他是一名真實(shí)的蒔植者。當(dāng)他依然是一個(gè)墟落教員時(shí)，已具備撤銷世界權(quán)勢(shì)的膽量；當(dāng)他聞名天下是，卻任專心于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)民，播撒能干，收獲饒沃。他終身的空想即是讓全部人都闊別饑餓。從田園重重稻浪中走來(lái)的袁隆平，是一代科學(xué)巨匠，也是一座精神富礦。他以科學(xué)精神與人文情懷、?？扑仞B(yǎng)與品德操守、行狀尋求與社會(huì)肩負(fù)，故國(guó)情緒與世界胸襟完好聯(lián)結(jié)的風(fēng)姿，博得了社會(huì)的遍及敬服。

帶著對(duì)袁講解的敬仰，我留住了感激的淚水。功成名就，卻從不尋求益處的回報(bào)，只為本人首先的空想和對(duì)世界公共的無(wú)疆大愛(ài)。

當(dāng)我看見(jiàn)這所有后，我不由舒了口氣，放下了本人懸著的心。在商品經(jīng)濟(jì)云云昌盛的社會(huì)，當(dāng)人們都在相互責(zé)備各自的品德素養(yǎng)在持續(xù)降落，而且對(duì)華夏的將來(lái)充溢擔(dān)憂時(shí)，我看見(jiàn)了諸如李劍英、袁隆平這樣的大愛(ài)之人，讓我對(duì)華夏的將來(lái)充溢了決心。

生活中本來(lái)果真其實(shí)不-缺少美，不過(guò)-缺少發(fā)覺(jué)沒(méi)的且自。當(dāng)我尋覓到了身旁的真善美后，我想往后假如我遇到跌倒的老頭時(shí)，我將肯定會(huì)把他扶起來(lái)

尋找高二作文(篇3)

我是一條魚(yú)，一條生動(dòng)好動(dòng)的魚(yú)。

水正清，鶯語(yǔ)吟誦，-游戲水中，神情恰好，朋友眼中的我悠久是美好的，嘈雜的淺笑常掛我唇邊，在溫順的碧水的動(dòng)蕩中，水聲叮咚圍繞我耳畔，我是一條美好的魚(yú)，但啥是美好呢？我也不知道。

抱著夸父一死的決計(jì)，我上路了。走了十多天，我還沒(méi)有，只找到了黑黑的河水，無(wú)望的我想到了遠(yuǎn)處的朋友。我立刻明白了美好是一種臨行密密逢，意空遲遲歸的掛牽/掛念。因而我滿意的上前走。在路上，我經(jīng)過(guò)了非常多農(nóng)村，結(jié)下了很多朋友。我走時(shí)，他們都-祝福我早日找到美好。原來(lái)美好是一種希望人久長(zhǎng)，千里共嬋娟的-祝福。

此刻，我的旅途已完結(jié)了，我有發(fā)覺(jué)美好依然是一種常記西亭日暮，沉醉不知?dú)w路的回顧。

現(xiàn)在，我總算明白了啥是美好，于明白了約翰赫溫說(shuō)的一句話：真實(shí)的美好沒(méi)有固定的棲息地，只要你對(duì)他始終不渝，全始全終，你即可以四處見(jiàn)到它的形蹤。

尋找高二作文(篇4)

自由，是蟬蛹沖絕繭皮的渴望，是野狼不肯淪為家犬的尊嚴(yán)。余秋雨說(shuō)：像枝頭棲息的鳥(niǎo)，向城外飄來(lái)的歌，我們終究會(huì)離去。因此，在有限的生命中發(fā)揮最大的光熱，追求最偉大的自由尤為重要。

自由，是狼族的圣經(jīng)，是草原霸業(yè)的基礎(chǔ)，沒(méi)有蜷縮在牢籠中的狼，只有對(duì)著月色吟嘯的王。狼圖騰世代的傳承，小狼格林也真正在放生草原后，才迸發(fā)出血液中不可磨滅的王者氣度。

草原上的奔馳是他們的驕傲，尖利的嚎叫是對(duì)自由地宣誓，處在生物鏈頂端的人，當(dāng)對(duì)自由的渴望逐漸消磨殆盡之時(shí)，應(yīng)當(dāng)在狼族幽綠的眼神中汲取追求自由的力量。

追求自由過(guò)程必定困難重重，但那顆勇敢的心應(yīng)是你最好的平安符，面對(duì)神仙的逍遙，妖魔的恣肆，白素貞依然選擇了處于天地之間的人。人！人！他的努力激起了千層巨浪，西湖的柔美也為他轉(zhuǎn)化為驚人的力量，或許是這汪潛水蘊(yùn)含著某種歸結(jié)性的意義，也許是許仙的愛(ài)戀使她對(duì)人，對(duì)自由自在的人更為癡狂，她的抉擇，她的生死都烙上了深深的自由烙印。時(shí)至今日，那種對(duì)自由的渴求已經(jīng)家喻戶曉，那雷鋒塔下的肅穆正是后人對(duì)他的傾佩和敬仰。

時(shí)間的漣漪蕩出數(shù)百年的光陰，自由路上的征夫也從未停歇，是自由，不是家境，不是物質(zhì)上的豪奢。帶對(duì)自由的向往，探春登上了東去的船。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢(mèng)遙。心中有對(duì)眾姐妹的不舍，又對(duì)老祖宗的眷戀，但絕對(duì)沒(méi)有對(duì)這個(gè)金籠子的思念。才自精明志自高，生于末世運(yùn)偏消。探春遠(yuǎn)嫁而去，對(duì)追求自由也算有一個(gè)完美地交代。

尋找自由不需要多少崇高的理由，只是你的心靈的驅(qū)使。只要能夠邁出第一步，等待你的終會(huì)是桃花源。去旅行，追隨自由的腳步；去讀書(shū)，體悟靈魂的逍遙；去歡笑，感受生活的不羈；去沉思，尋找自由的真諦。

自幼就在那里，不遠(yuǎn)不近。即刻出發(fā)吧，尋找自由，尋找生命的意義。

尋找高二作文(篇5)

我是一條魚(yú)，一條活潑好動(dòng)的魚(yú)。

水正清，鶯語(yǔ)低吟，嬉戲水中，心情正好，朋友眼中的我永遠(yuǎn)是幸福的，恬靜的微笑常掛我唇邊，在柔和的碧波的蕩漾中，水聲叮咚環(huán)繞我耳畔，我是一條幸福的魚(yú)，但什么是幸福呢？我也不知道。

抱著夸父一死的決心，我上路了。走了十多天，我還沒(méi)有，只找到了黑黑的河水，絕望的我想到了遠(yuǎn)方的朋友。我頓時(shí)明白了幸福是一種“臨行密密逢，意空遲遲歸”的牽掛。于是我滿足的向前走。在路上，我經(jīng)過(guò)了很多村莊，結(jié)下了許多朋友。我走時(shí)，他們都祝愿我早日找到幸福。原來(lái)幸福是一種“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。

現(xiàn)在，我的旅程已經(jīng)結(jié)束了，我有發(fā)現(xiàn)幸福還是一種“常記西亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶。

此刻，我終于明白了什么是幸福，于明白了約翰赫溫說(shuō)的一句話：“真正的幸福沒(méi)有固定的棲息地，只要你對(duì)他忠貞不渝，始終如一，你便可以到處見(jiàn)到它的蹤跡?！?/p>

尋找冬天美的小學(xué)作文推薦9篇

人們平時(shí)可以在各大信息渠道看到作文，為了快速提升我們的作文素養(yǎng)，那么我們應(yīng)該如何來(lái)寫(xiě)冬天的作文呢？寫(xiě)作文的時(shí)候注意要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷。那么你知道如何才能寫(xiě)好一篇關(guān)于冬天的作文嗎？或許"尋找冬天美的小學(xué)作文"是你正在尋找的內(nèi)容，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

尋找冬天美的小學(xué)作文 篇1

一大早，我從床上爬起來(lái)。一眼便看到了冬爺爺送給千家萬(wàn)戶冬的禮物—霜花，它美麗極啦！遠(yuǎn)看過(guò)去，就好像一片松林，仔細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)了一條冬眠的蛇，靜靜地盤(pán)在那里。在它的不遠(yuǎn)處好像有一只可愛(ài)的小兔子警惕地看著那條蛇，跑開(kāi)的準(zhǔn)備已經(jīng)做好了。

我迅速穿上棉衣，迫不及待地跑出家門(mén)，只見(jiàn)到處都是白茫茫的一片。白色的車、白色的房、白色的樹(shù)枝、白色的大地……天上還在飄著幾片小小的、孤零零的雪花，它們是那么潔白無(wú)瑕，漫步在雪中，那么令人陶醉。

我抬起頭，感受著美好，突然我聞到了一股濃郁的香味，尋著香味，我發(fā)現(xiàn)了一株花樹(shù)，聽(tīng)旁邊的大人說(shuō)，它是梅花。它白色的花朵幾乎和雪融為了一體，讓我想起了王安石的一句詩(shī)“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。梅花的生命力是那么頑強(qiáng)，我很欣賞它凌寒開(kāi)放的品質(zhì)。如果人們都有梅花一樣的精神，世界將會(huì)變得更加美好！

我做了一個(gè)雪球走向朋友家，剛進(jìn)他家的院子，就有一個(gè)雪球砸中了我的后背，回頭一看又一個(gè)雪球飛向了我的額頭，我急忙躲開(kāi)，原來(lái)我的好朋友已經(jīng)出來(lái)了，我把一個(gè)雪球飛了回去。就這樣，一場(chǎng)雪仗開(kāi)始了……

??！冬天，我愛(ài)冬天，愛(ài)冬天的雪、冬天的冰、冬天的陽(yáng)光和花朵……

尋找冬天美的小學(xué)作文 篇2

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，草兒從夢(mèng)中醒來(lái)，舒服地伸了伸懶腰。它是個(gè)充滿希望的季節(jié)。夏天，烈日炎炎，百花齊放，讓世間萬(wàn)物都快速生長(zhǎng)，它是個(gè)繁榮昌盛的季節(jié)。秋天，碩果累累，天高云淡，人們的臉上都洋溢著豐收的喜悅，它是個(gè)收獲的季節(jié)?？晌易钕矚g的還是那寒風(fēng)凜凜的冬天，和那潔白晶瑩的雪花。在我眼里，它是一樣是個(gè)多彩的世界。

冬天的一大景色“雪”，我最喜歡。那白雪白得就像那嘩嘩流淌清澈的小溪，白得超過(guò)傲立于冰山之中寒風(fēng)綻放的雪蓮。雪不僅顏色美，還能驅(qū)散病毒，有利于農(nóng)作物快速生長(zhǎng)。下過(guò)雪以后到處銀裝素裹，溫度低時(shí)，雪逐漸變成了冰，一不小心就會(huì)滑倒，所以走路一定要當(dāng)心。街道旁有許多松樹(shù)，雖然綠的不像草地上熟睡的小草，也沒(méi)有超過(guò)在荷葉上唱歌的青蛙，但是那抹墨綠確毅然的挺立在寒風(fēng)中，顯得那么深沉。

美麗的冬天把世界變成了白色、變成了墨綠色使世界充滿了詩(shī)意，我愛(ài)冬天。

尋找冬天美的小學(xué)作文 篇3

我愛(ài)春的生機(jī)勃勃，夏的五顏六色，秋的碩果累累，但是我還是最愛(ài)冬的冰清玉潔。

提到冬天，不得不說(shuō)到雪。隆冬降至，紛飛的白雪，像一個(gè)個(gè)淘氣的小精靈，輕輕地掠過(guò)天際，瀟瀟灑灑地落到地面上。不久，地上覆蓋了一層厚厚的皚皚的白雪。走在厚厚的雪地里，腳下不斷發(fā)出咯吱咯吱的響聲。

六角形的雪花，徐徐飄落，如詩(shī)如畫(huà)，是雪把世界裝點(diǎn)的如嫦娥仙子的玉宮一般，潔白無(wú)暇，不含一絲一毫的污穢。雪落在樹(shù)枝上；降在屋頂上；覆在土地上；蓋在冰封的河床上,所到之處，必是皚皚映眼。

人們常說(shuō)北國(guó)是銀裝素裹的世界，不錯(cuò)的，但是，在這銀色的世界里也不失一絲色彩?？矗潜谎┧w的枝頭上，悄悄地鼓出了一個(gè)花苞，是梅花！過(guò)一夜，花便爭(zhēng)相開(kāi)放?！皦菢?shù)枝梅，臨寒獨(dú)自開(kāi)”，梅花默默地為銀白色的北國(guó)風(fēng)光裝點(diǎn)出一片片絢爛的色彩。踏雪尋梅，花的香味欲人，香飄數(shù)里，讓人陶醉其中。

北風(fēng)是北國(guó)冬天的象征。它雖然寒冷，但卻不失韻味。呼呼地號(hào)叫，哄哄地吹號(hào)，猶如交響樂(lè)一般，此時(shí)，北風(fēng)不僅有音樂(lè)的韻味，還有沁人心脾的芬芳。

風(fēng)停的時(shí)候，是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候。都戴上手套，拿起小鏟子，跑到雪地上，打打雪仗、堆堆雪人。孩子們的臉凍紅了，小手也凍紅了，冷冷的，但小心坎兒里是無(wú)比的愉悅。大人們也出來(lái)了，掃出一條路來(lái)，方便來(lái)往的行人。到處充滿著歡聲笑語(yǔ)。

北國(guó)的冬天。雪后似瓊樓玉宇；花香似情人甜蜜的話語(yǔ)；北風(fēng)似健碩的青年！我愛(ài)北國(guó)那銀裝素裹的世界，愛(ài)那點(diǎn)點(diǎn)紅梅，愛(ài)那冬天的風(fēng)，愛(ài)那冬的冰清玉潔！

尋找冬天美的小學(xué)作文 篇4

秋姑姑剛走，冬爺爺就迫不及待地向我們走來(lái)！

北風(fēng)呼呼地刮著，就像幾千只老虎在吼叫。打開(kāi)門(mén)，一股刺骨的寒風(fēng)向我們涌來(lái)，吹得我們不由自主地打了個(gè)寒戰(zhàn)。鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天而降。落到屋頂上，像給屋頂戴了頂白色的帽子；落到松樹(shù)上，像給松樹(shù)穿了條蓬蓬的公主裙；落到大地上，像給大地鋪上了一層厚厚的棉被。

臘梅花開(kāi)了，飄散著淡淡的清香。青翠欲滴的翠竹和挺拔粗壯的蒼松在寒風(fēng)

中毅然挺立。蟒蛇和它的同伴們蜷縮在一起，正做著香香的美夢(mèng)呢！小螞蟻們?cè)缭绲販?zhǔn)備好了過(guò)冬的糧食，這會(huì)兒，它們正在洞里聚餐呢！瞧，它們個(gè)個(gè)吃得津津有味！再來(lái)看小刺猬，它蹺著二郎腿，哼著小曲兒，不一會(huì)兒，它的歌聲就變成了呼嚕聲！

小朋友們不怕冷，他們有的乘著雪橇，從高高的山坡上滑下來(lái)，有的在厚厚的冰上溜冰，還有的在雪地里快樂(lè)地跳繩，個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎！

我愛(ài)這迷人的冬季！

尋找冬天美的小學(xué)作文 篇5

冬天，沒(méi)有春天美麗的花朵；冬天，也沒(méi)有夏天的炎熱，冬天更沒(méi)有秋天那樣涼爽。但它卻有大雪紛飛的美景。

在這瑞雪紛飛的冬天里，天空飛揚(yáng)著雪花。地上的繁花似錦也沒(méi)有了，只有厚厚的的大雪。樹(shù)上的葉子全都掉了，落在大地上。這綠油油的葉子就無(wú)影無(wú)蹤的消失了?？罩酗h飛的雪花撒在樹(shù)干上，凝成了冰霜，許多樹(shù)懷抱在一起，就像是晚上樹(shù)干上掛著一串串銀燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像古人描述的“火樹(shù)銀花”。

在雪地下面有一群安靜無(wú)聲的小動(dòng)物，有在冬眠的青蛙，還有在穿梭的蚯蚓。在人們看來(lái)，這也就是一個(gè)冷若冰霜的季節(jié)。而我看來(lái)，這里藏著許多快樂(lè)。瞧，那穿著又厚又暖的棉襖的小姑娘，在雪地里走著，奇怪的摔了一跤。這情景讓人多么開(kāi)心。人們肯定會(huì)說(shuō)：“這真是一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩。”

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。在一萬(wàn)無(wú)際的雪地上，有著一簇挨著一簇的臘梅，它們鏡像開(kāi)放爭(zhēng)奇斗艷?？上攵?，它們的生命力是那么旺盛。

千里黃云白日熏，北風(fēng)吹雁雪紛紛。雖說(shuō)這冬天寒冷無(wú)雙，但到處都是好玩的。在雪地里，有著兒童的歡笑聲。他們玩著堆雪人的游戲。比比誰(shuí)堆得好，結(jié)束時(shí)，都異口同聲的說(shuō)：“我第一，我第一。”

冬天有數(shù)不盡的快樂(lè)，還有看不完的美景，因此我喜歡冬天，愛(ài)冬天。

尋找冬天美的小學(xué)作文 篇6

剛剛還是“秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許”，卻已經(jīng)是“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”了。

還沒(méi)來(lái)得及跟秋姑娘說(shuō)聲再見(jiàn)，冬天就這樣悄悄地來(lái)到了我的眼前。

光禿禿的小樹(shù)們，是冬天的士兵。他干燥龜裂的皮膚上，有著冬天寫(xiě)下的日記，上面訴說(shuō)著他一路趕來(lái)人間的故事。在枝頭，僅有的一兩片葉子，搖搖晃晃，搖搖晃晃。他們努力地留在枝頭，似乎是對(duì)秋天的不舍。

寒冷的北風(fēng)，是冬天的號(hào)角。“呼……呼……”，他一次又一次地吹著我們的臉頰，讓我們不禁裹緊了身子，添上了一件又一件的衣服。他是不是要把我們吹回那溫暖的被窩，才甘心呢？小動(dòng)物們都被他吹得無(wú)影無(wú)蹤了，怪不得柳宗元這樣寫(xiě)道：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！?/p>

暖暖的太陽(yáng)，是冬天的小火爐。她就這樣暖暖地掛在天空，把她的溫暖傳遞給大地。陽(yáng)光就像媽媽的手，撫摸著我，那么暖和，那么溫柔。有了她，我們的世界變得美好了，我們的心情也變得燦爛起來(lái)。

潔白的雪花，是冬天的小精靈。我們期盼著她，因?yàn)橛辛怂蟮貪嵃谉o(wú)瑕，因?yàn)橛辛怂?，我們快?lè)無(wú)比，因?yàn)橛辛怂?，冬天才覺(jué)得完美。

冬天，歡迎你的到來(lái)！

尋找冬天美的小學(xué)作文 篇7

冬天

白銀市育才學(xué)校：蒲俊岐

北風(fēng)“呼呼”地吹著，天空中下著鵝毛大雪，大地穿上了白色的“羽絨服”，一顆顆堅(jiān)強(qiáng)的松樹(shù)屹立在雪地上，好像在說(shuō)：“小朋友們，多穿點(diǎn)衣服，別感冒了?！?/p>

在一望無(wú)際的雪地中，有一個(gè)潔白的小點(diǎn)，??！那是什么？我走近一看，原來(lái)是一個(gè)胖乎乎的小雪人。小雪人頭上戴著一頂大紅色的帽子，帽子上面還掛著兩個(gè)毛茸茸的“小燈籠”呢！小雪人的鼻子是用小蘿卜做的，把冬天兔子的魂都快勾走了。小雪人的眼睛像兩顆黑寶石鑲嵌在白布上，顯得格外美麗。小雪人的嘴巴大大的，我看著它的嘴巴想：它的嘴這么大，不知一次能吃多少東西呢?小雪人的身體可胖了，像一個(gè)冰雪宮殿。我望著它想：該給它起個(gè)好聽(tīng)的名字了吧，叫、叫、叫“胖胖”。

忽然，幾個(gè)小朋友跑過(guò)來(lái)了，兩個(gè)男孩開(kāi)始打雪仗：一個(gè)男孩拿著雪球做好了往出扔的姿勢(shì)，另一個(gè)男孩年齡很小，他抱了一個(gè)大雪球正要往出扔，忽然，腳一滑，整個(gè)人摔了個(gè)“大馬趴”。還有一個(gè)女孩，凝視著遠(yuǎn)方，忽然哈哈大笑起來(lái)，真不知道她在傻笑什么……，雖然天氣很冷，但是大家都沉浸在一片歡樂(lè)的海洋之中。

我喜歡冬天，因?yàn)樗o人們帶來(lái)歡樂(lè)、溫馨。我喜歡冬天，因?yàn)樗寪瀽灢粯?lè)的孩子得到了快樂(lè)。我喜歡冬天，因?yàn)樗屢谎圆话l(fā)的孩子重新振作起來(lái)……

推薦人：黃衛(wèi)靜

尋找冬天美的小學(xué)作文 篇8

那次的雪，拉進(jìn)了冬天的腳步，也讓我們提前感受到了冬的氣息

——題記

當(dāng)春演繹盡浪漫，夏彰顯過(guò)熱烈，秋呈現(xiàn)過(guò)飽滿，冬便毫無(wú)保留攜帶著自己的美來(lái)了。

我們這兒雖然雪下的不多，但只要一下雪，景色那是美不勝收。

起初，雪花只是如一層輕霧，薄薄的，隨風(fēng)飄飛，飛到行人身上，濕漉漉的，立即化成一滴小水珠，晶瑩透亮，一塵不染，讓人感到一絲微微的涼意。逐漸雪花越飄越大，宛如一只只白蝴蝶，冒著寒風(fēng)，依然飛行在風(fēng)雪中，展現(xiàn)它美麗的身姿。

風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)平息下來(lái)。此時(shí)，世界銀裝素裹，粉妝玉砌，那么有光彩，那么令人陶醉。一棵棵銀樹(shù)傲然挺立，一座座玉宮平地而起，到處是耀眼的冰雪，到處是刺眼銀剪。

這時(shí)的道路兩旁積雪應(yīng)該在花草之上，就像一條巨大的棉被，帶著冬天最后一絲溫暖。

冬天不變的只有寒冷。你瞧，路上的行人都全副武裝，帽子、圍巾、手套、口罩，一樣都不能少。有的人被凍得臉蛋通紅，只好雙手合攏，對(duì)著手吹暖氣。

這時(shí)就到了孩子們的時(shí)間了。他們有的顧不上外面的寒冷，提起身子就往外狂奔；有的雖在穿戴保暖用品，但雙眼卻緊盯著窗外，腳在地上蹦跳發(fā)出“咚咚”的聲音；有的在外面玩的小手發(fā)白，可還不想停下，走前又扔了兩個(gè)小雪球，眼神里仍透出不舍；還有的飛快地奔跑著，一不小心摔了個(gè)跟頭，他絲毫沒(méi)有注意到嘴里有不少血，爬起身子拍拍，發(fā)出一連串銀鈴般的笑聲……

冬天雖沒(méi)有鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”的叫聲，令人感到格外寧?kù)o，但孩子們的歡笑聲卻給冬天帶來(lái)了蓬勃生機(jī)。

冬，它讓松樹(shù)更加蒼翠，讓潔白的雪花點(diǎn)綴人間。冬，怎能不令人贊嘆！

尋找冬天美的小學(xué)作文 篇9

冬天早上冷颼颼，但我吃著熱呼呼的稀飯，真是心滿意足！想賞識(shí)一下這錦繡的大地，但我輕輕的把窗戶推開(kāi)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界怎么變得那么冰涼？春天時(shí)，那一望無(wú)際繽紛的花兒，讓人看得心花怒放，而冬天世界早已被云朵包得牢牢的，像是穿戴從云朵摘下來(lái)製作的絨衣，大地都變得昏暗無(wú)比，只能贊嘆說(shuō)：“一年收留易又“冬天””??！

不外冬天的景象也是很迷人的，固然不下雪，但有夜市里的人群擠來(lái)擠去，也有冬天不同的暖和和熱鬧；還有火鍋店里滿滿的人，一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)去，老板應(yīng)該但愿人們多多益善?？匆?jiàn)大家喜逐顏開(kāi)的走出來(lái)，就知道他們有多享受這一整理熱騰騰、香噴噴的火鍋。冬天也是草莓最好的收獲時(shí)機(jī)，那被鮮紅草莓染色的田地，農(nóng)民看到，無(wú)與倫比的驕傲，由于每一個(gè)鮮紅欲滴的草莓，都是他們辛勤的心血；游客們個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑、大快人心，由于每一口鮮甜的滋味，都可以使大家大快朵頤！

冬天大家穿戴又厚又重的大衣，一個(gè)個(gè)都穿得像肉包子，但是是五彩繽紛的“肉包子”，讓人賞識(shí)得目迷五色。冬天常下雨，天空下起綿綿細(xì)雨，大家也拿著彩虹色的雨傘，昏暗的世界一下子也變得多采多姿，我也最喜歡冬天這一刻的景象。

冰冰涼冷的冬天，我卻看五彩繽紛的世界，我愛(ài)看那一望無(wú)際的草莓園，看著大家變成彩色包子。但愿明年還可以看到今年冬天許多華麗、精美的景象，也但愿今年的冬天能萬(wàn)事如意。

冬無(wú)邪是千變?nèi)f化，有時(shí)氣憤，有時(shí)開(kāi)心，天天都帶給我們不同的溫度；同時(shí)，冬天的景象也千變?nèi)f化。冬天外國(guó)會(huì)下白綿綿的雪，冬天有暖和的人情味。十一月到一月的景象帶給大家固然昏暗，卻也是多彩多姿的世界，冬天多變的景象真讓人陶醉啊！

尋找雷鋒作文

寫(xiě)作是開(kāi)闊視野的有效方法之一，它可以提高我們對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的敏感度并加強(qiáng)我們的思維能力。您是否曾為如何寫(xiě)好作文而感到困擾呢？以下是編輯特意為您選取的與“尋找雷鋒作文”有關(guān)的內(nèi)容，僅供您參考！

尋找雷鋒作文【篇1】

“雷鋒叔叔你在哪里？你在哪里？小溪說(shuō)，昨天你曾路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，踩著泥濘的山路……”我想同學(xué)們二年級(jí)時(shí)一定還記得這首詩(shī)吧！可是雷鋒叔叔到底在哪里呢？

就讓我們從身邊的小事做起，做一個(gè)善良的小雷鋒吧！

雷鋒的足跡無(wú)處不在，比如：扶老奶奶過(guò)馬路，給老爺爺讓座等等。就讓我們一起每天都做好事，每個(gè)人做小雷鋒吧！

寒假時(shí)，我也做過(guò)一回小雷鋒呢！那時(shí)，我們一家三口正在乘坐地鐵。一對(duì)老夫妻上來(lái)了，眼看著地鐵上快沒(méi)位置了，這時(shí)我毫不猶豫地站了起來(lái)，有禮貌地對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您坐吧，我還小，站得住。”老爺爺連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我老了，應(yīng)該多站站?！薄皼](méi)事，老爺爺，這是我應(yīng)該做的?！蔽艺f(shuō)。于是，老爺爺笑了笑，就坐下了。周圍的人也投來(lái)了贊許的眼神。爸爸和媽媽更加為我感到高興。這也讓我感受到了助人為樂(lè)的意義。

不過(guò)，我還要告訴大家，如果你超過(guò)自己能力一心想要做好事，是做不成的，反而會(huì)造成對(duì)自己的傷害，適得其反。所以，我們要首先要學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高綜合素質(zhì)，掌握更多的本領(lǐng)，才能順利地成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的小雷鋒！

尋找雷鋒作文【篇2】

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，毛主席的教導(dǎo)記心上，全心全意為人民，共產(chǎn)主義品格多高尚……從小，我們聽(tīng)了很多關(guān)于雷鋒叔叔的故事，唱了很多關(guān)于雷鋒叔叔的歌。

每年的3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日。在這一天，大家會(huì)一起弘揚(yáng)雷鋒精神，例如：在當(dāng)日，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“雷鋒小分隊(duì)”來(lái)到市人民公園，為市民發(fā)放他們自己精心制作的手抄報(bào)，向游園市民宣傳雷鋒精神。而且，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“雷鋒小分隊(duì)”每月都會(huì)自發(fā)幫助需要幫助的人，他們真正踐行了雷鋒精神。在這里，我建議：每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該經(jīng)常組織一些公益活動(dòng)，這樣，不僅讓學(xué)生們體會(huì)到助人為樂(lè)的樂(lè)趣，還能豐富我們的知識(shí)，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。

在生活中，我們身邊也有很多“小雷鋒”，比如我們班：默默付出的劉夢(mèng)圓、王琢同學(xué)，班級(jí)的衛(wèi)生都是他們提前一天打掃的；熱愛(ài)班集體的郭昱辰同學(xué)，班里打掃衛(wèi)生的工具是他主動(dòng)用零花錢(qián)買(mǎi)的……

其實(shí)，助人為樂(lè)并不難，也許只是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，也許只是簡(jiǎn)單的一句話……我相信，雷鋒精神就在我們身邊！

尋找雷鋒作文【篇3】

三月，一個(gè)充滿愛(ài)的月份；三月五日，一個(gè)滿懷希望與奉獻(xiàn)的日子。迎著春風(fēng)，我們?nèi)ふ依卒h的精神，體會(huì)助人為樂(lè)的快樂(lè)。

我們的身邊有著很多很多的雷鋒，他們?cè)趥鞒兄卒h的思想，用雷鋒精神要求、教育自己，同時(shí)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為也影響著我們每一個(gè)人，他們就在我們是生活中。好人郭明義就是這些人中的杰出代表，他樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)，用微薄的力量去幫助其他人。盡管他自己的生活條件并不寬裕，卻依然艱苦樸素，節(jié)衣縮食，去幫助那些需要幫助的人，他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神如金子般閃耀光輝，感染和影響著這一代人。

可是在現(xiàn)今社會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)雷鋒似乎少了，甚至不見(jiàn)了，取而代之的是冷漠，是觀望，是視而不見(jiàn)，是猶豫不決。這些現(xiàn)象，是因?yàn)樯鐣?huì)風(fēng)氣敗壞了嗎？是現(xiàn)代文明倒退了嗎？還是現(xiàn)代人的情感變得麻木不仁了？人們似乎進(jìn)入了一個(gè)事不關(guān)己高高掛起的冷漠時(shí)代。我覺(jué)得，事實(shí)不是這樣的！其實(shí)，雷鋒就在我們的身邊，是無(wú)處不在的。有時(shí)他的存在僅僅是一個(gè)微不足道的關(guān)心，一句發(fā)自內(nèi)心的感謝，或是一個(gè)信任鼓勵(lì)的眼神。那些消失的雷鋒，或許只是因?yàn)橐恍芭龃伞毙袨榈念l繁發(fā)生，導(dǎo)致他們對(duì)那些需要幫助的人產(chǎn)生了猜忌?；蛟S只是只是因?yàn)橐恍┟襟w的負(fù)面報(bào)道，而讓他們對(duì)一些事情無(wú)法辨別真假而袖手旁觀。事實(shí)上，信任也是雷鋒精神的一種體現(xiàn)。

記得有一次，我和同學(xué)出去玩。我們?cè)诼飞峡吹揭粋€(gè)五六歲的小女孩正坐在地上哭，我們急忙跑上前去詢問(wèn)情況。原來(lái)女孩和媽媽出來(lái)逛街，她趁媽媽不注意一個(gè)人偷偷的跑出來(lái)了，現(xiàn)在又迷路了，找不到媽媽了。我們來(lái)到商場(chǎng)的廣播站，懇求商場(chǎng)的阿姨幫忙尋找孩子的媽媽。女孩的媽媽聽(tīng)到廣播后來(lái)到廣播站，一把將孩子抱在了懷里。

這雖然只是一件小事，但卻有著雷鋒精神的影子。我們的心里感到特別的舒暢。

是啊，學(xué)雷鋒不需要做出什么驚天動(dòng)地的大事，也不需要感動(dòng)多少人。只要用我們自己力所能及的力量去幫助他人，就是在傳承雷鋒精神。讓我們一起學(xué)習(xí)雷鋒精神，尋找雷鋒精神，傳承雷鋒精神，做新世紀(jì)的活雷鋒。

尋找雷鋒作文【篇4】

今天，就是一年一度的雷鋒日，雷鋒叔叔固然已經(jīng)去世，但他的名字卻永遠(yuǎn)被人們記在心中。

今天放學(xué)，我回到家里，看到了今天的報(bào)紙。上面有一則是這樣的.：在某某國(guó)家，有一輛汽車撞傷了一名小男孩，司機(jī)看到此事，慌忙逃走。這時(shí)在一旁默默觀看的小女生，拿出手機(jī)撥打120，等救護(hù)車來(lái)時(shí)，那位女生已靜靜離去看到這時(shí)，心里猛地抖了一下。豈非這不是雷鋒？是的，雷鋒叔叔老是默默無(wú)聞的為人民，為大家服務(wù)。這豈非不是雷鋒？

記得還有一次，我上學(xué)快遲到了。于是抄近路。結(jié)果，我走到半路，看到路中心有許許多多的磚塊，旁邊還有一位小男孩，大于四、五歲吧！那個(gè)小男孩正在費(fèi)力地搬運(yùn)磚塊，為的就是不讓磚塊影響路人，看到這個(gè)小男孩，我很慚愧，我是比他大，但我的步履卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超不外他。想想自己平時(shí)，亂扔垃圾、亂吐痰在我們糊口中，就有許許多多的雷鋒，他們老是默默無(wú)聞的做好事，由于，雷鋒做好事不追求回報(bào)。

雷鋒就在我們的身邊，不信的話，就找找看吧！

尋找雷鋒作文【篇5】

今天，就是一年一度的雷鋒日，雷鋒叔叔雖然已經(jīng)去世，但他的名字卻永遠(yuǎn)被人們記在心中。

今天放學(xué)，我回到家里，看到了今天的報(bào)紙。上面有一則是這樣的：在某某國(guó)家，有一輛汽車撞傷了一名小男孩，司機(jī)看到此事，慌忙逃走。這時(shí)在一旁默默觀看的小女生，拿出手機(jī)撥打120，等救護(hù)車來(lái)時(shí)，那位女生已悄悄離去……

看到這時(shí)，心里猛地抖了一下。難道這不是雷鋒？是的，雷鋒叔叔總是默默無(wú)聞的為人民，為大家服務(wù)。這難道不是雷鋒？

記得還有一次，我上學(xué)快遲到了。于是抄近路。結(jié)果，我走到半路，看到路中央有許許多多的磚塊，旁邊還有一位小男孩，大于四、五歲吧！那個(gè)小男孩正在費(fèi)力地搬運(yùn)磚塊，為的就是不讓磚塊影響路人，看到這個(gè)小男孩，我很慚愧，我是比他大，但我的行動(dòng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超不過(guò)他。想想自己平時(shí)，亂扔垃圾、亂吐痰……

在我們生活中，就有許許多多的雷鋒，他們總是默默無(wú)聞的做好事，因?yàn)?，雷鋒做好事不追求回報(bào)，雷鋒就在我們的身邊，不信的話，就找找看吧！

【精華】尋找雷鋒作文300字3篇

尋找雷鋒作文300字合集9篇

關(guān)于尋找雷鋒作文400字三篇

尋找雷鋒作文600字合集8篇

尋找雷鋒的足跡作文(4篇)

尋找雷鋒作文【篇6】

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一片角落？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？——題記

花開(kāi)花謝，轉(zhuǎn)眼間又到了悼念逝去的親人，緬懷先烈的季節(jié)——清明節(jié)，在這特殊的季節(jié)里，一個(gè)高大的身影一直伴隨著我。你們知道是誰(shuí)嗎？噢，對(duì)了——雷鋒！

帶上一顆明亮的心，去尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔為人們做過(guò)許多好事，卻從不留下自己的姓名。他幫隊(duì)友補(bǔ)衣服，幫隊(duì)長(zhǎng)洗被子，暗地里給隊(duì)友的母親寄生活費(fèi)……在鐵柱子倒下的'生死關(guān)頭，他果決地指揮隊(duì)員們離開(kāi)，而他卻犧牲了。有人說(shuō)，現(xiàn)在，有幾個(gè)人能像雷鋒叔叔那樣舍己為人呢？看到殘疾人跌倒，不去扶他們一把，反而哈哈大笑起來(lái)；看見(jiàn)有人在雨中淋濕了衣服，不但不給他們雨具，反而說(shuō)他們是“落湯雞”……而我卻不以為然。

帶上一顆明亮的心，去尋找雷鋒叔叔的足跡。那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨，我站在車上亭下，等候著公交車的到來(lái)。等了好久，好久，終于看見(jiàn)公交車從遠(yuǎn)處蝸牛似的行駛過(guò)來(lái)。車剛停下，我就迫不及待、地往車門(mén)擠。匆忙中，只覺(jué)得擠到了一位老奶奶。我心一橫，顧不了那么多了，先上車為妙！等我上了車，轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)一位解放軍叔叔小心翼翼地?cái)v扶著那位老奶奶上車。上車后，解放軍叔叔向四周環(huán)顧了一下，找了靠窗的位置，筆直地站在那里。哼，做了好事想顯擺自己，有空位也不坐。這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲：“真暖和呀！”過(guò)了一會(huì)兒解放軍叔叔下車了。我忽然發(fā)現(xiàn)剛才解放軍叔叔站的位置的車窗缺失擋風(fēng)的玻璃，一股刺骨的寒風(fēng)頓時(shí)鉆而入，我不禁打了個(gè)寒顫。猛然間，我朝解放軍叔叔遠(yuǎn)去的方向望去，回想起剛才的所作所為，我羞愧得無(wú)地自容，毅然起身站在了那個(gè)地方。當(dāng)人們投來(lái)贊許的目光時(shí)，尤其看到剛才那位老奶奶的一臉慈祥，我心里比吃了蜜還甜，竟忘記了寒冷，噢，原來(lái)幫助他人是一件非?？鞓?lè)的事呀！

帶上一顆明亮的心。去尋找雷鋒叔叔的足跡，鐫刻下一段有一段美好的故事，譜寫(xiě)一曲又一曲和諧的樂(lè)章！

尋找雷鋒作文【篇7】

20xx年中秋節(jié)，陽(yáng)光燦爛。

我和班里“學(xué)雷鋒小組”的同學(xué)，去城郊看望一個(gè)小姐姐，她的爸爸在一次車禍中去世了，媽媽也被軋中斷了兩根手指。固然家景貧困，小姐姐卻十分堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，不僅學(xué)習(xí)好，天天還幫媽媽做良多家務(wù)事呢。

我和同學(xué)們把各自預(yù)備的小禮物送給小姐姐，她的嘴邊露出了笑臉。她的媽媽說(shuō)，自從車禍發(fā)生以后，她很少笑過(guò)。接著，我們把小姐姐圍起來(lái)，歡快地唱起《荷塘月色》，她嘴邊那一絲笑臉，逐漸擴(kuò)披發(fā)開(kāi)去。

陪小姐姐玩到傍晚，我才回到家。爸爸媽媽早已預(yù)備了豐盛的團(tuán)聚飯?jiān)诘任?，想起小姐姐，我卻沒(méi)什么胃口，走到陽(yáng)臺(tái)，望著天空?qǐng)A圓的月亮，我默默許下一個(gè)愿：但愿全天下的小朋友有一個(gè)幸福圓滿的家。

尋找雷鋒作文【篇8】

三月，一個(gè)充滿愛(ài)的月份；三月五日，一個(gè)滿懷希望與奉獻(xiàn)的日子。迎著春風(fēng)，我們?nèi)ふ业木?，體會(huì)助人為樂(lè)的快樂(lè)。

我們的身邊有著很多很多的，他們?cè)趥鞒兄乃枷?，用精神要求、教育自己，同時(shí)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為也影響著我們每一個(gè)人，他們就在我們是生活中。好人郭明義就是這些人中的杰出代表，他樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)，用微薄的力量去幫助其他人。盡管他自己的生活條件并不寬裕，卻依然艱苦樸素，節(jié)衣縮食，去幫助那些需要幫助的人，他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神如金子般閃耀光輝，感染和影響著這一代人。

可是在現(xiàn)今社會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)似乎少了，甚至不見(jiàn)了，取而代之的是冷漠，是觀望，是視而不見(jiàn)，是猶豫不決。這些現(xiàn)象，是因?yàn)樯鐣?huì)風(fēng)氣敗壞了嗎？是現(xiàn)代文明倒退了嗎？還是現(xiàn)代人的情感變得麻木不仁了？人們似乎進(jìn)入了一個(gè)事不關(guān)己高高掛起的冷漠時(shí)代。我覺(jué)得，事實(shí)不是這樣的！其實(shí)，就在我們的身邊，是無(wú)處不在的。有時(shí)他的存在僅僅是一個(gè)微不足道的關(guān)心，一句發(fā)自內(nèi)心的感謝，或是一個(gè)信任鼓勵(lì)的眼神。那些消失的，或許只是因?yàn)橐恍芭龃伞毙袨榈念l繁發(fā)生，導(dǎo)致他們對(duì)那些需要幫助的人產(chǎn)生了猜忌。或許只是只是因?yàn)橐恍┟襟w的負(fù)面報(bào)道，而讓他們對(duì)一些事情無(wú)法辨別真假而袖手旁觀。事實(shí)上，信任也是精神的一種體現(xiàn)。

記得有一次，我和同學(xué)出去玩。我們?cè)诼飞峡吹揭粋€(gè)五六歲的小女孩正坐在地上哭，我們急忙跑上前去詢問(wèn)情況。原來(lái)女孩和媽媽出來(lái)逛街，她趁媽媽不注意一個(gè)人偷偷的跑出來(lái)了，現(xiàn)在又迷路了，找不到媽媽了。我們來(lái)到商場(chǎng)的廣播站，懇求商場(chǎng)的阿姨幫忙尋找孩子的媽媽。女孩的媽媽聽(tīng)到廣播后來(lái)到廣播站，一把將孩子抱在了懷里。

這雖然只是一件小事，但卻有著精神的影子。我們的心里感到特別的舒暢。

是啊，學(xué)不需要做出什么驚天動(dòng)地的大事，也不需要感動(dòng)多少人。只要用我們自己力所能及的力量去幫助他人，就是在傳承精神。讓我們一起學(xué)習(xí)精神，尋找精神，傳承精神，做新世紀(jì)的活。

尋找雷鋒作文【篇9】

初春三月，細(xì)雨綿綿，我又想起了你——雷鋒叔叔，你在哪里？

我在美麗的校園里尋找你的身影。寬敞明亮的教室告訴我，你曾來(lái)過(guò)這里。幫粗心的同學(xué)撿起掉在地上的廢紙，幫小同學(xué)擦玻璃窗，那干凈的地面，明亮的玻璃窗，就是你來(lái)過(guò)的痕跡。裝滿飯菜的餐車告訴我，你曾來(lái)過(guò)這里。幫腳受傷的同學(xué)端來(lái)香噴噴的飯菜，那津津有味的咀嚼聲，就是你來(lái)過(guò)的痕跡。人頭攢動(dòng)的校門(mén)告訴我，你曾來(lái)過(guò)這里。給沒(méi)有帶傘的同學(xué)送上一把傘，那傘下的一張張動(dòng)人的笑臉，就是你來(lái)過(guò)的痕跡。

春雨瀟瀟，灑滿大地。我走出校園繼續(xù)尋找你的身影。當(dāng)十樓的高空落下幼小的生命，吳菊萍阿姨沒(méi)有猶豫，一個(gè)箭步?jīng)_上去，伸出自己纖弱的手臂，小女孩得救了。為了新學(xué)期貧困學(xué)子能收到一份捐款，安心讀書(shū)，白芳禮老爺爺風(fēng)里來(lái)雨里去，十幾年如一日騎三輪車，直到他再也騎不動(dòng)，倒下為止。在汶川、在玉樹(shù)、在舟曲，在中華大地每一次災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)刻，總有人不顧個(gè)人安危，用自己的雙手救助在危難中的生命。他們來(lái)自不同的地方，有著不同的故事，但在他們身上我尋找到了一個(gè)共同的名字——雷鋒。

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？”，雷鋒叔叔你曾這樣說(shuō)過(guò)。即使平凡如一滴水，也可以給腳下的土地奉獻(xiàn)自己的力量，雷鋒叔叔，你永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹?/p>