寫好教學(xué)計劃，才可以開始充分準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)工作，我們又要迎來新的一學(xué)期了，現(xiàn)在是時候動筆寫教學(xué)計劃了。如何寫好一份優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計劃呢？為了解決您的問題我們?yōu)槟I(xiàn)上一篇可行的“中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計劃”，本篇文章僅供參考請勿實施侵權(quán)等行為！

中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計劃 篇1

隨著社會的發(fā)展，法治教育在中小學(xué)教育中日益重要。為了培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，提高他們的法律素養(yǎng)，中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計劃應(yīng)運而生。通過創(chuàng)意、生動的舞蹈教學(xué)形式，讓學(xué)生在舞蹈中感受法治的力量，理解和尊重法律，并提升他們的審美修養(yǎng)和身心素質(zhì)。本文將會詳細(xì)介紹這一教學(xué)計劃的內(nèi)容和實施效果。

一、教學(xué)計劃概述

1. 教學(xué)目標(biāo)：

在培養(yǎng)學(xué)生法治意識的同時，進(jìn)一步提高學(xué)生的身心素質(zhì)和審美修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和表現(xiàn)能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

（1）法治基礎(chǔ)知識教育：向?qū)W生介紹法治的意義、原則和基本知識，并加深學(xué)生對法治的理解。

（2）舞蹈技巧訓(xùn)練：通過舞蹈動作的練習(xí)和編排，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈技巧和身體協(xié)調(diào)能力。

（3）編舞創(chuàng)作：通過學(xué)生的參與，共同創(chuàng)作一套與法治相關(guān)的舞蹈作品，展示法治精神和法律意識。

3. 教學(xué)方法：

（1）理論教學(xué)：通過教師講解、課堂討論和小組合作等方式進(jìn)行法治基礎(chǔ)知識教育。

（2）技能訓(xùn)練：邀請專業(yè)舞蹈教師進(jìn)行舞蹈技巧指導(dǎo)，以及教師和學(xué)生之間的互動式舞蹈訓(xùn)練。

（3）實踐操作：學(xué)生參與編舞創(chuàng)作，通過小組合作，完成一部法治舞蹈作品的編排和表演。

二、教學(xué)計劃具體內(nèi)容

1. 法治基礎(chǔ)知識教育

（1）通過多媒體演示法治的定義、原則、目標(biāo)等基本知識，引導(dǎo)學(xué)生理解法治的重要性。

（2）組織學(xué)生觀看案例分析視頻，進(jìn)行案例討論，培養(yǎng)他們辨別是非的能力。

（3）開設(shè)講座，邀請法律專家或律師來學(xué)校授課，向?qū)W生講解實際的法治案例，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。

2. 舞蹈技巧訓(xùn)練

（1）邀請舞蹈團(tuán)隊的專業(yè)老師進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)技巧的訓(xùn)練，如身體柔韌性和協(xié)調(diào)性的提高。

（2）學(xué)生通過跳舞提高耐力、靈敏性和節(jié)奏感，以及表達(dá)能力和形體美感。

（3）加入各種舞蹈元素，如芭蕾、現(xiàn)代舞和民族舞蹈等，培養(yǎng)學(xué)生的多樣化舞蹈技巧。

3. 編舞創(chuàng)作

（1）教師與學(xué)生共同策劃一個與法治有關(guān)的主題，如公平正義、守法概念等，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行舞蹈編排。

（2）鼓勵學(xué)生通過小組合作，分享創(chuàng)意，設(shè)計舞蹈動作，形成完整的舞蹈作品。

（3）通過舞臺排練和公開表演，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)計劃的實施效果

1. 提高法治意識和法律素養(yǎng)

通過法治知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和尊重法律，自覺遵守法律，形成遵法守則的良好習(xí)慣。

2. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神和表現(xiàn)能力

在編舞創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要積極參與小組合作，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊合作精神，并在表演中展示自己的表現(xiàn)能力和舞蹈藝術(shù)才華。

3. 提升學(xué)生的身心素質(zhì)和審美修養(yǎng)

通過舞蹈技巧的訓(xùn)練和舞蹈作品的表演，學(xué)生的身體素質(zhì)和形體美感都能得到鍛煉和提高，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美修養(yǎng)。

中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計劃是一種全新的教學(xué)方式，將法治教育與舞蹈教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生在感受舞蹈藝術(shù)的同時，進(jìn)一步加深對法治的理解和尊重。通過此計劃的實施，相信中學(xué)生將能夠在法律教育中獲得更全面的培養(yǎng)和提高。

中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計劃 篇2

法治是國家治理的基石，是社會秩序的保障。為了培養(yǎng)青少年對法治的認(rèn)知和理解，我們特別設(shè)計了中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計劃。在這個計劃中，通過舞蹈的形式，讓學(xué)生感受法治的力量，進(jìn)而增強(qiáng)他們的法治意識和法治精神。本文將詳細(xì)介紹這一教學(xué)計劃的內(nèi)容和效果。

一、教學(xué)計劃內(nèi)容：

1. 了解法治的概念：通過正式課堂講解和討論，介紹法治的概念、內(nèi)容和意義，讓學(xué)生理解法治是社會運行的基本原則，是國家和人民共同遵循的法律規(guī)范。

2. 學(xué)習(xí)法律知識：學(xué)生將學(xué)習(xí)一些基本的法律知識，如憲法、刑法、民法等，同時，還將了解一些法律流程和法律權(quán)益的保護(hù)措施，如訴訟程序和合同的訂立等。

3. 舞蹈編排：在學(xué)習(xí)法律知識的同時，學(xué)生將利用舞蹈的方式來表達(dá)對法治的理解和認(rèn)識。舞蹈編排將以具體的法律案例或者法規(guī)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過抽象化的動作來表達(dá)其中蘊(yùn)含的法治原則和意義。

4. 舞蹈排練：在舞蹈編排完成后，學(xué)生將進(jìn)行反復(fù)排練，以達(dá)到舞蹈動作的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。在這個過程中，學(xué)生將鍛煉團(tuán)隊合作能力，增強(qiáng)舞蹈的整體效果。

5. 舞蹈展示：教學(xué)計劃的最終目的是讓學(xué)生將所學(xué)的法治知識和舞蹈動作展示給其他同學(xué)、家長和全校師生。通過展示，學(xué)生不僅能夠展現(xiàn)自己的努力成果，還能讓觀眾更深入地理解和感受到法治的力量。

二、教學(xué)計劃效果：

1. 培養(yǎng)法治意識：通過學(xué)習(xí)法治的概念和內(nèi)容，學(xué)生的法治意識將得到大幅度提升。他們將明白法律是保護(hù)自己權(quán)益的工具，也是對社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

2. 增強(qiáng)法治精神：通過舞蹈編排和排練的過程，學(xué)生將了解和體會到法治的精神內(nèi)涵，如公正、平等、公平等價值觀。他們將通過舞蹈的方式來表達(dá)和傳達(dá)這些價值觀。

3. 培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力：在舞蹈排練的過程中，學(xué)生將不斷與組員合作，協(xié)調(diào)動作，增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力。這種能力對他們未來的社會交往和工作中都非常重要。

4. 增強(qiáng)自信心：通過舞蹈展示，學(xué)生將自己的成果展示給他人，獲得認(rèn)可和贊賞。這將大大增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊感。

5. 提升教學(xué)效果：通過將法治教育與舞蹈相結(jié)合，教學(xué)將變得更加生動有趣，學(xué)生更容易投入和理解。這將提升教學(xué)的效果，激發(fā)學(xué)生對法治的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計劃通過融合法治教育和舞蹈藝術(shù)，將法治知識和法治精神傳遞給學(xué)生。通過學(xué)習(xí)和舞蹈表演，在感受到法治的力量的同時，學(xué)生的法治意識和法治精神將得到全面的培養(yǎng)。這種教學(xué)方式不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高教學(xué)的效果，為學(xué)生的成長和未來的社會生活奠定堅實基礎(chǔ)。

中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計劃 篇3

在當(dāng)今社會，法治意識的培養(yǎng)和普及對于青少年的成長具有重要意義。而舞蹈作為一種優(yōu)秀的藝術(shù)形式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高身體素質(zhì)，還能夠通過形體動作的表達(dá)，進(jìn)一步加深對法治理念的理解和感悟。因此，本文將從中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計劃的角度出發(fā)，詳細(xì)探討如何利用舞蹈教學(xué)的方式，幫助學(xué)生全面學(xué)習(xí)法治知識，培養(yǎng)法治意識。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對法治的興趣和認(rèn)知：通過舞蹈形式的表達(dá)和合作練習(xí)，讓學(xué)生通過動作感受和理解法治的概念和原則。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和藝術(shù)修養(yǎng)：通過規(guī)范的舞蹈動作和演繹，提高學(xué)生的舞蹈水平和綜合素質(zhì)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊精神：通過舞蹈編排的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作精神。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和表達(dá)能力：通過舞蹈表演的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 法治概念的介紹：引導(dǎo)學(xué)生了解法治的定義和內(nèi)涵，掌握法治對人類社會的重要性。

2. 法治原則的講解：通過案例分析和實例展示，具體呈現(xiàn)法治原則的種類和運用。

3. 法律常識的普及：講解一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律知識，如道路交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。

4. 舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練：通過基本形體動作的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握舞蹈基本技能，包括平衡能力、柔韌度等。

5. 舞蹈編排和表演：指導(dǎo)學(xué)生通過團(tuán)隊協(xié)作，選擇合適的舞蹈素材，進(jìn)行編排和演繹。

三、教學(xué)過程：

1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練階段：

a. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本姿勢的練習(xí)，包括站立姿勢、腳步動作等。

b. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈節(jié)奏感的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)音樂與舞蹈的協(xié)調(diào)性。

c. 組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈步伐和動作的訓(xùn)練，注重對身體柔韌度和平衡能力的培養(yǎng)。

2. 法治知識學(xué)習(xí)階段：

a. 通過課堂講授和討論，介紹法治的概念和原則。

b. 借助案例分析和實例講解，讓學(xué)生理解法治原則的應(yīng)用和意義。

c. 利用多媒體形式展示一些法律常識，提高學(xué)生對法律規(guī)范的認(rèn)知。

3. 舞蹈編排和彩排階段：

a. 引導(dǎo)學(xué)生以法治為主題，自行設(shè)計舞蹈動作和故事情節(jié)。

b. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成舞蹈編排和彩排的工作。

c. 提供舞臺和機(jī)會，讓學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演，展示他們的成果。

四、教學(xué)評價：

1. 過程評價：通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和表演效果等來評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2. 成果評價：通過學(xué)生的舞蹈表演成果，來評價他們對法治知識的掌握和舞蹈技巧的提升。

3. 學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)和表演進(jìn)行自我評價，提高他們的反思能力和自我管理能力。

五、教學(xué)

通過中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計劃的實施，不僅讓學(xué)生在舞蹈表演中感受和理解法治的重要性，也培養(yǎng)了他們的審美意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，學(xué)生還通過舞蹈表演的自我展示，提高了自信心和自我表達(dá)能力。通過這樣的教學(xué)方式，將法治與舞蹈相結(jié)合，為中學(xué)生的全面發(fā)展提供了一個獨特的教育平臺。

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學(xué)前教育舞蹈教學(xué)計劃五篇

時間在不知不覺間流逝，相信在這一階段的工作中自己有很多收獲成長。我們可以開始寫新一階段的工作計劃了?？梢蚤_始準(zhǔn)備新一階段的幼兒園舞蹈教學(xué)工作計劃了，才能規(guī)范的完成工作！怎么才能寫好一篇幼兒園舞蹈教學(xué)的工作計劃呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“學(xué)前教育舞蹈教學(xué)計劃”，僅供參考。

學(xué)前教育舞蹈教學(xué)計劃【篇一】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、 能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、 認(rèn)識自己身體的各個部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢。

4、 學(xué)會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

二、周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊形，站立、壓腳背跪坐的`姿勢。

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

3、認(rèn)識自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。

認(rèn)識身體動作分解：

1-8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子

2-8：反復(fù)一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

5-8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。

6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭

7-8：左前方-右后方(雙手平伸)

8-8：反復(fù)一次

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識身體動作)

2、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分解：手放在腰后，站立。

1-8：雙手前伸五指伸開，手(打開-合攏)

2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動)

3-8：左手握拳-打開，反復(fù)一次

4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復(fù)一次

第三周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(盤腿坐、手部動作)

2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

1-8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁(左右一次)

2-8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉

3-8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步

4-8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開

間奏：跟隨音樂點頭

第四周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(伸腿坐、小舞蹈)

2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。

1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方

2-8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復(fù)一次。

第五周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(踵趾步、小八字步)

2、學(xué)習(xí)勾繃腳。

腰部動作組合分解：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺

2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3-8：重復(fù)第一個八拍

4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5-8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點

6-8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

7-8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點

8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

第六周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(勾繃腳、腰部動作)

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第七周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)

2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》：

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭，動跨

1-8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。

2-8：反面反復(fù)一次

3-8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左-右

4-8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭后四個八拍反復(fù)一次

第八周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》。

3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。

第九周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(小碎步)

2、學(xué)習(xí)頭部動作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑

1-8：雙手叉腰，低頭-向前-仰頭-向前

2-8：雙手叉腰，左旁-向前-右旁-向前

3-8：反復(fù)第一個八拍；

4-8：反復(fù)第二個八拍

5-8：雙手叉腰，左側(cè)-向前-右側(cè)-向前

6-8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立-跪坐，頭左右快速擺動

7-8：反復(fù)一次 8-8：反復(fù)一次

第十周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步)

2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(一)

第十一周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(一)

2、學(xué)習(xí)基本功三角架：講解動作要求，并找幼兒做示范

3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(二)

第十二周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(三腳架、舞蹈組合)

2、學(xué)習(xí)基本功壓腳背：講解動作要求，并找幼兒做示范

3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(三)

第十三周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。(三角架、壓腳背、舞蹈組合)

2、練習(xí)蹦跳步，正步準(zhǔn)備。動作時雙腿屈膝，經(jīng)雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。

3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(四)

第十四周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(蹦跳步、三角架、壓腳背、舞蹈組合)

2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(五)

第十五周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(六)

第十六周——第十九周：

1、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的基本動作，及教學(xué)常規(guī)

2、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的舞蹈和小律動。

3、復(fù)習(xí)基本功三角架、壓腳背、蹦跳步，強(qiáng)調(diào)動作要求

第二十周： 匯報演出

學(xué)前教育舞蹈教學(xué)計劃【篇二】

一、幼兒舞蹈教學(xué)計劃

幼兒是祖國的花朵，是祖國的未來，全社會歷來十分重視幼兒的教育，主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個重要方面。

幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內(nèi)容的，以培養(yǎng)正確的思想、情感、行為，傳授最基本的知識、技能為目的，使其在學(xué)齡前接受教育的過程中，獲得全面發(fā)展。

幼兒舞蹈是每個幼兒都能參加的大眾化舞蹈，它是以增強(qiáng)體質(zhì)、建立正確的身體姿勢概念，把握基本舞蹈動作，塑造健美的形體，促進(jìn)身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后，舞蹈的教學(xué)內(nèi)容也就比較輕易安排了。

幼兒舞蹈教學(xué)的總綱是：教給幼兒粗淺的舞蹈知識和技能，培養(yǎng)幼兒的舞蹈愛好，發(fā)展幼兒對舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)能力。

幼兒舞蹈教學(xué)計劃具體做法是：

(一)進(jìn)行基本時間、空間、方位的練習(xí)

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。

(二)形體練習(xí)

形體練習(xí)主要是對幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。

(三)律動練習(xí)

律動練習(xí)實際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動練習(xí)以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段，根據(jù)不同的音樂性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來做不同的律動性的練習(xí)，它既可以是單一動作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個關(guān)聯(lián)的動作連接成的律動組合練習(xí)，這種律動組合，就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲憊，運動神經(jīng)尚不健全等生理特點，所以，幼兒的律動組合不應(yīng)過長、過于復(fù)雜，應(yīng)以簡單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛模仿的特點。根據(jù)這一特點，可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動動作來體現(xiàn)事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當(dāng)中，假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動作，就能使幼兒更快地學(xué)會歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深了對歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對歌曲內(nèi)容和音樂的形象表達(dá)能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)幼兒對舞蹈動作的想象力和表現(xiàn)力。

(五)集體舞

學(xué)前教育舞蹈教學(xué)計劃【篇三】

一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。

2、教會學(xué)生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。

3、嚴(yán)格要求，精心排練。

三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求

1、基本功方面

由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強(qiáng)、動作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

四、訓(xùn)練時間

每周一、二、三、四、日課外活動時間。

五、活動地點:舞蹈教室

六、活動措施

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導(dǎo)。

3、學(xué)生個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

學(xué)前教育舞蹈教學(xué)計劃【篇四】

一、情況分析：

本學(xué)期舞蹈興趣班是由小班1人、中班6人、大班16人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來了較大的難度。由于小班人數(shù)較少，因此我們準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點放在對中班以上幼兒的訓(xùn)練上。部分幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。而小班幼兒的教學(xué)也不容忽視，在教學(xué)中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學(xué)活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得到發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。

2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力。

3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的'思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

三、具體工作安排

第一周：熟悉幼兒

新授：方位練習(xí)

第二周：復(fù)習(xí)：方位練習(xí)

新授：肩部練習(xí)，小碎步，

第三周：復(fù)習(xí)：肩部練習(xí)，小碎步，

新授：表情舞(配樂：大西瓜)

第四周：復(fù)習(xí)：表情舞(配樂：大西瓜)

新授：芭蕾手位(配樂：秘密的庭院)走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第五周：復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：芭蕾手位(配樂：秘密的庭院)走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：鴨走步(配樂：來了一群小鴨子)音樂反應(yīng)(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第六周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)鴨走步(配樂：來了一群小鴨子)

新授：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第七周：復(fù)習(xí)：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：手位(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第八周：復(fù)習(xí)：手位(一、二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第九周：復(fù)習(xí)：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：綜合訓(xùn)練(歌曲：小毛驢)音樂反應(yīng)(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第十周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練(歌曲：小毛驢)音樂反應(yīng)(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：雞走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第十一周：復(fù)習(xí)：雞走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：綜合訓(xùn)練(歌曲：小天使)

第十二周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練(歌曲：小天使)

新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

第十三周：復(fù)習(xí)：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

新授：民族舞蹈(一)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風(fēng)情)

第十四周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈(一)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風(fēng)情)

新授：民族舞蹈(二)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風(fēng)情)

第十五周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈(二)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風(fēng)情)

新授：民族舞蹈(三)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風(fēng)情)

第十六周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風(fēng)情)

第十七：總復(fù)習(xí)

十八周：匯報演出

學(xué)前教育舞蹈教學(xué)計劃【篇五】

新的學(xué)期新的開始，本學(xué)期由我負(fù)責(zé)小班化教學(xué)中的舞蹈教學(xué)工作，教學(xué)對象為學(xué)前班(4~7歲)學(xué)生。通過一節(jié)課的教學(xué)我已初步了解學(xué)前班的基本狀況。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點制定了本學(xué)期的小班化教學(xué)的舞蹈教學(xué)計劃。

一.舞蹈的基本訓(xùn)練，也可稱之為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用站立式的訓(xùn)練方式，訓(xùn)練這一年齡階段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。編排的主要舞蹈是《尋胡隱君》。

二.表演性組合，主要訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。讓幼兒通過動作表達(dá)出自己內(nèi)心的思想感情，體會舞蹈所傳達(dá)的感情。編排的主要舞蹈是《蟲兒飛》。

三.創(chuàng)作性表演，讓學(xué)生根據(jù)音樂或歌詞進(jìn)行簡單的創(chuàng)作和動作的拼接，自己編排舞蹈老師進(jìn)行指導(dǎo)，在編排舞蹈的過程中結(jié)合生活實際可以添加話劇或情景劇的表演，豐富舞蹈的題材，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。編排的主要舞蹈的《愛我你就親親我》。

舞蹈新班教學(xué)計劃9篇

為了節(jié)省時間提高工作效率，讓我們工作不費力，我們可以根據(jù)自己的實際情況，寫一份工作計劃。工作計劃，是我們用來達(dá)成目標(biāo)的一種方式。怎樣撰寫讓領(lǐng)導(dǎo)刮目相看的優(yōu)秀工作計劃呢？或許你正在查找類似"舞蹈新班教學(xué)計劃9篇"這樣的內(nèi)容，歡迎你閱讀與收藏。

舞蹈新班教學(xué)計劃 篇1

一、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。

二、教學(xué)重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

三、教學(xué)效果

1、軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉下腰壓腿）完成。 2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。 3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。 四、教學(xué)手段

1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點。

2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。 3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如： 壓腿練習(xí)（10分鐘） 步驟：

1、教授正確的把上壓腿方法；

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2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍； 3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)； 4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨完成 5、配合音樂，完成組合。 五、教學(xué)計劃

根據(jù)每期課時，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動開身上的每一個關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動作的訓(xùn)練。

2、由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、這個階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力?！裆賰何璧概嘤?xùn)班級教學(xué)進(jìn)度表

訓(xùn)練目標(biāo)

1、恢復(fù)能力訓(xùn)練。 第一周課時 2教學(xué)重點

1、讓學(xué)生熟悉課堂。教學(xué)內(nèi)容 1、學(xué)習(xí)基本方位，手位，腳位。 1、讓學(xué)生熟悉課堂的上課程序。 訓(xùn)練目標(biāo)

2、打好學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

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3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課時

第二周2音樂節(jié)奏。

1、加強(qiáng)學(xué)生對動作記憶個節(jié)奏感 1、節(jié)奏訓(xùn)練。 第三周2的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)腳部靈活性的訓(xùn)練。 1、復(fù)習(xí)學(xué)過的組合，使學(xué)生更牢 1、復(fù)習(xí)學(xué)過的組合。 固的掌握。 第四周2 2、做好下周公開課的準(zhǔn)備。 3、學(xué)習(xí)新的組合。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新組合注意動作要領(lǐng) 第五xx2 的掌握。 第六周

21、公開課展示

1、按上課的過程進(jìn)行公開課。 1、學(xué)習(xí)新組合 2、學(xué)習(xí)新組合波浪。

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2、學(xué)習(xí)組合勾繃腳。 教學(xué)重點教學(xué)內(nèi)容

1、掌握本節(jié)課學(xué)習(xí)組合的內(nèi)容和 1、學(xué)習(xí)組合雙手位。訓(xùn)練目標(biāo) 2、適量的加大基本功訓(xùn)練 3、按計劃完成訓(xùn)練課程 課時教學(xué)重點教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)學(xué)過的組合進(jìn)一步 2、掌

1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的組合 握動作的要領(lǐng)與節(jié)奏 22、加強(qiáng)節(jié)奏感訓(xùn)練 第七xx 3、加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練學(xué)會做動 3、學(xué)習(xí)新組合 作聽音樂

4、學(xué)習(xí)新組合把上彎腰 1、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練 1、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的組合 2、學(xué)習(xí)新組合

1、按照學(xué)習(xí)的過過程進(jìn)行公開課第八xx

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22、學(xué)習(xí)新組合藏族舞 3、掌握動作的節(jié)奏和要領(lǐng) 1、準(zhǔn)備月末的公開課 第九xx 22、學(xué)習(xí)新組合前旁大踢腿掌握基 2、學(xué)習(xí)新組合 本動作和節(jié)奏

進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣 訓(xùn)練目標(biāo)適量的加大基本功訓(xùn)練 按計劃完成訓(xùn)練課程 時間課時教學(xué)重點教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)學(xué)過的組合，進(jìn)一步掌握 1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的組合 動作的要領(lǐng)與節(jié)奏 第十xx 22、加強(qiáng)節(jié)奏感訓(xùn)練

2、加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練學(xué)會做動 3、學(xué)習(xí)新組合 作聽音樂

1、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練

1、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的組合第十一xx

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22、學(xué)習(xí)新組合踢踏舞基本舞步組合 2、學(xué)習(xí)新組合

3、掌握動作的節(jié)奏和要領(lǐng) 2、學(xué)習(xí)新組合拉丁舞蹈基本舞步掌 1、按照學(xué)習(xí)的過過程進(jìn)行公開課 2、學(xué)習(xí)新組合 1、復(fù)習(xí)所學(xué)過的組合 1、復(fù)習(xí)課

1．進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣 2．適量的加大基本功訓(xùn)練 第十二xx2握基本動作和節(jié)奏 第十三xx2 訓(xùn)練目標(biāo)

3．按計劃完成訓(xùn)練課程進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)第十三周 21、課堂展示課、中級幼兒舞蹈教案 第一節(jié)： 教學(xué)目的

主要以培養(yǎng)3-6歲幼兒認(rèn)識，學(xué)校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經(jīng)過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強(qiáng)的音樂歌舞小組合的課堂教程。

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第二節(jié)： 教學(xué)任務(wù)

經(jīng)過一套綜合練習(xí)，使幼兒逐漸識別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準(zhǔn)確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強(qiáng)他們身體機(jī)能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產(chǎn)生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

第三節(jié)： 教學(xué)內(nèi)容 1）課前熱身游戲 2）芭蕾舞基本功訓(xùn)練

3）音樂舞蹈小組和共6個，這是教學(xué)的重點。 組合練習(xí)分為：

頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂 第四節(jié)： 教學(xué)步驟

1）第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習(xí)為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面：

腰部訓(xùn)練，站立： 頭部訓(xùn)練

2）第四至第六課教授a芭蕾基本功，地面練習(xí)為： 前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓(xùn)練：

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腿部訓(xùn)練，站立： 蹦跳步

3）第七至第九課教授a芭蕾基訓(xùn)，已復(fù)習(xí)1-6課內(nèi)容，提高動作的準(zhǔn)確度和規(guī)范性4）第十至第十三課教授a組織一個芭蕾基訓(xùn)基本功組合b把小朋友分組，輪流表演基本功組合c通過每一堂游戲的循序漸進(jìn)，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

教學(xué)大綱 一： 1、介紹：

掌、擴(kuò)指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。 2、考級一： 走步： 大蘋果 二：

1、手背位置、手背動作。 2、保護(hù)小羊，你說可笑不可笑 三：

1、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。 2、xx，小腳 四：

1、正步位，小八字位，大八字位。 2、擦玻璃

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八：

1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕 2、走步和xx， 3、自編舞蹈 （1）九： 1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈 （2） 十：

1、含胸，展胸 2、小火車.3自編舞蹈 （1） 十一：

1、提腰，松腰.2小鳥飛.3、自編舞蹈串練復(fù)習(xí)鞏固 （1） 十二：

1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對不起”.“沒關(guān)系” 3、自編舞蹈

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（2） 十三：

半蹲，踮腳，蛙跳走

十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈 （2）

十五：1）熱身2）自編舞蹈 （2）（1）串練

十六：1。前30訓(xùn)練，后30分鐘匯報節(jié)目 備注：

節(jié)目單要清楚，每節(jié)都要考勤；節(jié)目單，考勤表及時交給單位。、、●活動來源

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，“幼兒對周圍世界的探索主要是通過對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知和操作活動進(jìn)行，它與幼兒的?玩?往往是同一過程”。平時，我班幼兒在聽錄音機(jī)里的故事時，聽過各種人物的聲音和有關(guān)動物的叫聲，對此非常感興趣。于是，我抓住這一教育契機(jī)，設(shè)計了這次重點培養(yǎng)幼兒聽的活動。

●活動目標(biāo)

1．通過游戲活動，激發(fā)幼兒聽的興趣，嘗試運用聽、看等感官探究問題。 2．培養(yǎng)幼兒初步分辨不同聲音并進(jìn)行對應(yīng)的能力。 ●活動準(zhǔn)備

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門鈴若干(小狗、小雞、小鴨)，外觀一樣的彩色房子模型四個(其中一個是干擾)。

●活動過程

1．用游戲口吻激發(fā)幼兒參與活動的興趣，初步感知聲音的不同。 師：

今天有幾只小動物來看咱們小二班的小朋友了。你們快來看一看，都有哪幾只小動物來了?幼：

xx、小雞、小鴨。 師：

小動物可喜歡小朋友了，它們特別想和你們做游戲，你們快來和小動物們做游戲吧。但是玩完游戲后要告訴老師，你有什么新發(fā)現(xiàn)。

幼： 小動物能響。 師：

小動物都能發(fā)出響聲，它們的聲音一樣嗎? 幼： xx是“xx”的。 幼：

小雞是“咣當(dāng)”的。 幼：

小鴨是“叮當(dāng)”的。

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2．通過講故事的方式引導(dǎo)幼兒注意傾聽門鈴聲音，用操作嘗試的方法分辨不同的聲音。

師：

三只小動物是特別好的好朋友，它們在一片綠綠的草地上建了三棟一模一樣的房子。可是房子一模一樣。小動物們分辨不出到底哪個是自己的家。于是他們的媽媽就想了個辦法，把每座房子都裝上門鈴，每家門鈴的聲音都不一樣，每只小動物身上都帶著一個和自己家門鈴聲音一樣的門鈴，這樣他們就能找到自己的家了?，F(xiàn)在，你們趕緊猜一猜，這幾座房子都是誰的家。

幼兒晃動手中的小動物，將小動物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對應(yīng)。幼兒猜出門鈴聲后，教師播放

師：

小雞、小鴨、小狗已經(jīng)和小朋友們玩了很長時間游戲了，他們的媽媽想讓自己的寶寶回家休息一會兒?，F(xiàn)在，請小朋友聽到門鈴聲后將動物寶寶送回家，可千萬別送錯家喲。

動物媽媽晃動門鈴叫小動物回家，幼兒送小動物回家，教師個別指導(dǎo)。 4．鞏固幼兒經(jīng)驗，再次送小動物回家。 師：

小動物們可喜歡小朋友了，他們還想和小朋友做游戲?，F(xiàn)在請小朋友把小動物再領(lǐng)回來，每個小朋友領(lǐng)一只小狗、一只小雞和一只小鴨。(強(qiáng)調(diào)“一只”)

教師引導(dǎo)幼兒領(lǐng)小動物。 師：

剛才動物媽媽趁小朋友領(lǐng)小動物的時候，悄悄地搬家了。還好，動物媽媽在搬家的時候把它們的門鈴也一起帶著了，咱們再來聽聽搬家后小動物家的門鈴聲音吧。現(xiàn)在請小朋友幫助小動物，再送它們回家吧。

教師個別指導(dǎo)。

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幼兒送動物回家后，教師根據(jù)實際情況引導(dǎo)幼兒互相糾正。如，這里怎么又有小狗又有小雞呢?咱們一起來聽聽這間房子到底是誰的家。晃動門鈴，引導(dǎo)幼兒將聲音進(jìn)行對比。

●活動延伸 科學(xué)活動： 門鈴聲音從哪來。

引導(dǎo)幼兒將門鈴拆開，感受制作材料，激發(fā)幼兒進(jìn)一步操作和探索的興趣。成長。與成品舞蹈相比，基本功訓(xùn)練相對趣味性差，難以提起幼兒訓(xùn)練的興趣。因此，在上學(xué)期，大班幼兒剛接觸舞蹈的時候我著重進(jìn)行舞蹈感覺和音樂理解能力的培養(yǎng)，僅設(shè)計了部分簡單的基本功訓(xùn)練。

下學(xué)期，體操訓(xùn)練要求有規(guī)定動作，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高孩子訓(xùn)練基本功的興趣，我設(shè)計了一系列基本功訓(xùn)練的措施。

活動過程

與舞蹈表演比起來基本功的訓(xùn)練是一項比較枯燥無味的事情，如果孩子們對基本功訓(xùn)練不感興趣，那么練習(xí)的效果就會很差，為了孩子們能在短的時間內(nèi)得到好的訓(xùn)練效果首先要調(diào)動他們的興趣，讓他們“入門”我采用了游戲的形式來對他們進(jìn)行基本功的訓(xùn)練。

一、踢腿練習(xí)

我在兩個柱子之間連了一根皮筋，先把高度調(diào)到很低讓孩子們用腳踢，慢慢的把高度提升，看看哪個孩子能踢得著，他們會爭先恐后的搶著練習(xí)，而且不會厭倦，老師不用強(qiáng)制他們也會練習(xí)的很起勁，不幾天的時間他們就把腿部的筋拉開，腿踢得很直很高。

二、打虎跳

打虎跳對孩子們來說是一件不容易的事情，因為兩只腳要脫離地面，從空中打過，完全用手部的力量支撐整個身體，而且要求也很嚴(yán)格，腿要直身體要正，孩子們一點自信也沒有，哪怕我保護(hù)他們讓他們一個個翻他們還是不敢，

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原來他們是害怕，于是我也故不了年齡的問題，給他們做示范，告訴他們老師能做到你們就能做的比老師做的更好，終于幾個大膽的能完成動作，但不是很規(guī)范，我還是利用皮筋讓孩子們感受腿從空中過物，現(xiàn)在我們班上的孩子都能獨立的完成虎跳這一動作

三、前橋

前橋是孩子們很喜歡但是難度非常大的基本功，孩子們的心里想做卻又害怕，我采用單個訓(xùn)練的方法，讓每個孩子先學(xué)會這個動作，知道怎樣保護(hù)自己，讓她們在練習(xí)的時候不會受傷，然后再調(diào)動他們練習(xí)的興趣，利用皮筋讓他們練習(xí)過橋。

四、壓腿組合

按照大班幼兒基本功的訓(xùn)練要求，結(jié)合班級孩子的特點，設(shè)計了一套完整的壓腿組合，其中包括正壓腿、側(cè)壓腿、后壓腿、踢腿和搬腿等動作。這套組合動作連接緊密，音樂活潑，孩子們主動地把身體各部分活動開，這樣在練習(xí)基本功的過程中不容易傷到自己。

五、游戲

我們平時還通過騎馬、支撐、推小車來練習(xí)手臂的力量，通過跳青蛙來壓垮，活動量都很大，每次練習(xí)完孩子們都會出一身大汗，可是他們還是很開心沒有表現(xiàn)出不愿意學(xué)的情緒，現(xiàn)在大班的孩子把基本功訓(xùn)練當(dāng)成一種很快樂的事情，每天都主動提出練習(xí)基本功，通過這短短幾個月的時間，我明顯感覺到孩子們都變得結(jié)實了，通過趣味基本功訓(xùn)練孩子們在游戲中鍛煉了身體，非常適合孩子。

提問人的追問2009-12-06 17:59 并能奏出X X- X等構(gòu)成的短小節(jié)奏型。教學(xué)重點： 有感情的演唱歌曲《小鼓響咚咚》教學(xué)難點： 讓學(xué)生掌握歌曲的強(qiáng)弱變化。教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：

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鋼琴，多媒體課件，小鼓，米粒學(xué)具： 打擊樂器。教學(xué)過程一．組織教學(xué)： xx問好。導(dǎo)入導(dǎo)言：

這節(jié)課，先請小朋友們一起來欣賞一段視頻，看看視頻中出現(xiàn)了什么？（播放關(guān)于鼓的視頻）?？春螅瑤煟?/p>

同學(xué)們，剛剛你們看到了什么呢？出現(xiàn)了什么樂器？師總結(jié)出現(xiàn)了大軍鼓、小軍鼓、大镲。二、知識延伸

1、導(dǎo)語：

其實啊，小鼓還有很多家庭成員呢！你知道還有哪些鼓嗎？生： xx人跳舞喜歡用手鼓伴奏?！ぁぁぁぁ?2、介紹、了解其他鼓：

小朋友們說的真好，鼓的家庭還有很多成員呢，看！教師展示四川的威風(fēng)鑼鼓、朝鮮長鼓、南美康加鼓、瑤族長鼓的圖片給學(xué)生看。（

3、師：

看！今天我還給大家?guī)淼墓?(并敲節(jié)奏XX X X │XX X—||）。鼓的結(jié)構(gòu)比較簡單，是由鼓皮和鼓身兩部分組成。鼓皮是鼓的發(fā)音體（教師可以敲一敲鼓），通常是用動物的皮革蒙在鼓框上，經(jīng)過敲擊或拍打使它振動而發(fā)聲的（教師可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木頭做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才會和鼓面一起發(fā)出好聽的聲音呢！

4、學(xué)生看一看、摸一摸，感受鼓的構(gòu)造：

有小朋友想上來看一看、摸一摸嗎？（會有很多學(xué)生舉手或者一擁而上。）教師：

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好，孩子們現(xiàn)在請上位！馬上我要請三個表現(xiàn)最好的小朋友到前面來再摸一摸、敲一敲呢！（教師等學(xué)生上位坐好，再請三個學(xué)生到前面來）其他學(xué)生仔細(xì)聽、認(rèn)真看。

5、學(xué)生敲一敲，感受鼓不同的音色：1）啟發(fā)學(xué)生大膽的摸一摸鼓： 小朋友，大膽的摸一摸！ （2）啟發(fā)學(xué)生模仿鼓的聲音：

小朋友們，你們再敲一敲小鼓，給大家聽聽鼓的聲音！（學(xué)生敲一敲小鼓）你們能模仿一下小鼓的聲音嗎？（當(dāng)學(xué)生說到鼓的聲音咚咚咚的時候，教師說：

恩！小鼓的聲音是咚咚咚！還有的學(xué)生會說大鼓的聲音是咚咚咚；小鼓的聲音是嗒嗒嗒，教師可以說：

哦！原來啊，不同大小的鼓的聲音是不同的！） （3）感受鼓邊、鼓身的聲音：

小朋友，再敲一敲鼓邊呢？它和鼓心的聲音相同嗎？再敲一敲鼓身呢？是什么聲音？（學(xué)生敲鼓邊，并模仿鼓邊的聲音：

嗒嗒嗒） （4）教師小結(jié)：

恩！鼓的音色可豐富了！（如果還有學(xué)生想上來摸一摸、敲一敲，教師： 甭著急，下課后老師就把鼓留在教室，讓你們盡情的摸一摸、敲一敲?。┤?、音樂游戲：

《鼓上的小米?！?1、導(dǎo)語：

小朋友們，老師又給大家?guī)硪恍┥衩氐暮门笥选＃ǔ鍪荆?/p>

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老師手上抓著一把五顏六色的小米粒。）看！這可是一把五顏六色的小米粒，這些小米粒不僅漂亮，而且很神奇，還會跳舞呢！不信，你們瞧！

2、音樂游戲：

《鼓上的小米粒》（教師演示：

老師拿出一只小鼓，把五顏六色的小米粒放在鼓面上擊鼓。以《小鼓響咚咚》的音樂作為伴奏。鼓點：

XX X X │XX X—|| 3、學(xué)習(xí)敲擊節(jié)奏：

你們想不想試一試??？教師： 現(xiàn)在小米粒給大家提出一個要求：

拿出你們的小手來，跟著老師剛才的節(jié)奏拍一拍：

XX X X │XX X—||；好，再來一遍?。ń處熐霉腦X X X │XX X—||的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生再拍一遍節(jié)奏）

4、

（1）教師敲鼓，學(xué)生跳：

（教師很神氣的說話）剛才小朋友們的表現(xiàn)真不錯。現(xiàn)在我們一起來做一個游戲：

教室是一面大鼓（教師做動作：

展開雙手，劃一個大圓）我們來做鼓上五顏六色的小米粒，有節(jié)奏的跳一跳，好嗎？（放伴奏音樂，教師敲鼓，學(xué)生跳。）

（2）學(xué)生敲鼓，跟著老師跳：

有小朋友想敲鼓嗎？好，我請這位小朋友上來。其他小朋友別著急，先看我來一遍！請大家把自己的小凳子當(dāng)成小鼓為我伴奏好嗎？（教師播放音樂，

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一個學(xué)生敲鼓，其他學(xué)生敲凳子，老師一邊跳一邊到學(xué)生面前去點頭，用XX X X │XX X—||的節(jié)奏。）3）一起按節(jié)奏跳：

小朋友，起立！跟我一起來?。ㄕ埬銥槲曳乓魳罚?你來敲鼓。）四、學(xué)唱歌曲： （一）創(chuàng)設(shè)情境 1、導(dǎo)語：

剛才小朋友跳得真好，現(xiàn)在請小朋友回到自己的座位上，靜靜地坐好。因為老師想給你們聽一首歌曲。歌曲里也給大家介紹了一面鼓，請大家仔細(xì)聽歌詞，聽聽我的這面鼓是怎樣的呢？（播放歌曲范唱。）

2、學(xué)生說一說我的這面鼓是怎樣的鼓？教師小結(jié)： 這是一面響咚咚的小鼓。 3、按節(jié)奏讀歌詞：

它還是一面怎樣的鼓呢？跟著老師按節(jié)奏把歌詞讀一遍。（教師一邊按節(jié)奏讀歌詞，一邊做動作。老師讀一句，學(xué)生的讀一句。）

4、教師：

知道這是怎樣的一面鼓了吧！學(xué)生自由說。說出來后教師小結(jié)，說不出來，教師小結(jié)：

你叫它唱歌，它就說咚咚咚；娃娃在睡覺，它就說懂懂懂。） （二）學(xué)唱歌曲 1、聽教xx唱：

小鼓懂事嗎？我們想不想用歌聲稱贊一下呢？跟著我一起來唱吧！教師范唱（播放歌曲伴奏，教師一邊唱歌曲一邊做動作。）

2、教師用鋼琴彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟著鋼琴唱歌曲：

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這首歌真好聽，我們一起來學(xué)學(xué)這首好聽的歌曲吧！ 3、教師指導(dǎo)學(xué)生唱得不準(zhǔn)的地方： （1）教師：

孩子們，你們在唱得過程中還有哪一句不會唱或者還有哪一句歌詞還唱不好呢？

(2)學(xué)生說：

······地方不會唱。師：

好！我來幫助你?。ń處熤笇?dǎo)） （3）又一個學(xué)生說： ······地方不會唱。師：

誰來幫幫他？（一個學(xué)生教唱，教師給鋼琴伴奏；請這個不會唱得學(xué)生唱一唱，再請全班唱一唱。）

（4）如果學(xué)生還有其他地方?jīng)]有回答不出來，教師可以問： 聲音很大呢還是輕輕的？學(xué)生再用輕輕的聲音唱第二段歌曲。） 3、神氣的、有力度變化的唱歌曲：

我們能不能像剛才那樣唱呢？你叫它唱，它就“咚咚咚”；小娃娃在睡覺，它輕輕的說：

“懂懂懂”。好，我們再唱一唱歌曲。（放范唱，教師指揮學(xué)生神氣的、有力度變化的唱歌曲。）六、小結(jié)：

今天，我們和小鼓、打擊樂器交上了好朋友，老師真為你們感到高興。，好，小朋友們，讓我們在這首好聽的歌曲中下課吧：

（教師放歌曲，學(xué)生邊唱歌曲，邊在音樂聲中結(jié)束教學(xué)。）

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舞蹈新班教學(xué)計劃 篇2

隨著社會的發(fā)展，人們對于健康和娛樂方式的需求也越來越強(qiáng)烈。而業(yè)余舞蹈班作為一種集康體、文化、娛樂于一體的教育形式，得到了廣大群眾的認(rèn)可。作為一名舞蹈培訓(xùn)教師，我將本著讓舞蹈走進(jìn)每一個喜愛跳舞的人的原則，與大家分享一份業(yè)余班舞蹈教學(xué)計劃。

一、教學(xué)內(nèi)容

舞蹈作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，同時也有舒緩情緒和增強(qiáng)體質(zhì)的作用。在業(yè)余班舞蹈教學(xué)中，我們著重教授拉丁舞、爵士舞、現(xiàn)代舞等多種舞蹈類型。

1、拉丁舞

拉丁舞是一種源于拉丁美洲的舞蹈。它比較熱火、有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，強(qiáng)調(diào)身體與音樂的完美結(jié)合。我們將教授狐步、恰恰、桑巴、倫巴、牛仔舞等拉丁舞的基礎(chǔ)動作。

2、爵士舞

爵士舞的音樂節(jié)奏快，比較偏向于舞者的個性表現(xiàn)。我們將教授爵士舞的基礎(chǔ)步伐、轉(zhuǎn)體、倒地、踢腿、翻滾等動作。

3、現(xiàn)代舞

現(xiàn)代舞是一種較為自由的舞蹈形式，它不拘泥于傳統(tǒng)音樂和舞步。我們將教授現(xiàn)代舞的概念和特點，將具體教授一些常見的現(xiàn)代舞基本動作，比如繃腳、踏步、支撐舞、下腰等動作。

二、教學(xué)方法

在業(yè)余班舞蹈教學(xué)中，我們將采用以下幾種教學(xué)方法，讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中感受舞蹈的魅力并提升學(xué)習(xí)效果。

1、分組教學(xué)

舞蹈是個群體藝術(shù)，我們將根據(jù)學(xué)員的水平和興趣，分成不同的小組，讓學(xué)員們在小組中交流、學(xué)習(xí)，共同提高。

2、示范演練

我們將通過老師的展示和引導(dǎo)，讓學(xué)員們明確動作所需的節(jié)拍、方向、力度、韻律等重要信息，避免因?qū)W習(xí)難度而出現(xiàn)的抵觸情緒。

3、音樂教學(xué)

我們將對學(xué)員們介紹舞蹈所用到的不同音樂、歌曲、以及演示如何抓住音樂的重點、體現(xiàn)音樂節(jié)奏，以幫助學(xué)員們更好地理解舞蹈。

三、教學(xué)目標(biāo)

業(yè)余班舞蹈教學(xué)的主要目標(biāo)是讓大家在輕松愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)舞蹈，并有所提高。具體目標(biāo)如下：

1、培養(yǎng)舞蹈興趣

通過多樣的舞蹈類型，活潑有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)員能夠在歡快的音樂、良好的氛圍中體驗到跳舞的快樂和舒緩身心的愉悅。

2、提高技術(shù)水平

通過精心設(shè)計的教學(xué)計劃，學(xué)員能夠從基礎(chǔ)動作逐漸上手高難度動作，并學(xué)會如何將所學(xué)技巧應(yīng)用到舞蹈中，提高整體表現(xiàn)力和觀賞性。

3、增強(qiáng)身體素質(zhì)

舞蹈是一種全身運動，可以幫助學(xué)員鍛煉肢體協(xié)調(diào)性、靈活性、心肺功能等方面，提升身體素質(zhì)的同時也能緩解壓力、改善心情。

四、教學(xué)管理

為了保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員安全，我們將采取以下教學(xué)管理措施：

1、安全保障

舞蹈教學(xué)中存在比較強(qiáng)的體能消耗，因此我們將提醒學(xué)員注意身體狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整自己的節(jié)奏和強(qiáng)度，并設(shè)置急救箱以應(yīng)對緊急情況。

2、班級公約

我們將讓學(xué)員明確班級公約，包括不得在教學(xué)范圍內(nèi)食用飯食、禁止在教室內(nèi)直接喝水，不得在空地、過道上玩耍等規(guī)定，以確保教學(xué)秩序和學(xué)員安全

3、定期檢測

我們將定期檢測學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，并及時進(jìn)行調(diào)整和幫助，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)順利和提高。

總之，業(yè)余班舞蹈教學(xué)是一個全面而綜合性的系統(tǒng)性藝術(shù)培訓(xùn)項目，能夠帶給學(xué)員更多的體驗和提升。我們相信，通過精心設(shè)計的教學(xué)計劃和管理制度，我們能夠深入人心，讓更多人愛上舞蹈，從而提升生活質(zhì)量，更加快樂地生活。

舞蹈新班教學(xué)計劃 篇3

一、活動目的任務(wù)：

為豐富校園課余生活，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)生乒乓球技能及我校在新北區(qū)的體育競賽水平，特制定本計劃。

二、現(xiàn)狀分析：

1、硬件設(shè)施：我校專門創(chuàng)設(shè)了乒乓球訓(xùn)練基地，可以同時容納30—50人的訓(xùn)練。訓(xùn)練基地鋪設(shè)了地板，擺放了8張標(biāo)準(zhǔn)的乒乓球臺?；?fù)碛邪l(fā)球機(jī)一架，并提供了相應(yīng)的訓(xùn)練室。

2、軟件設(shè)施：為形成梯隊，保證隊伍的穩(wěn)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在原先教練隊伍的基礎(chǔ)上，又增添了一名經(jīng)驗豐富、有強(qiáng)烈責(zé)任心的王亞平老師充實到訓(xùn)練班子。

3、綜合情況：目前隊伍中女子隊員偏少，能參賽的女子隊員更少。隊員的訓(xùn)練時間不能很好的保證以及訓(xùn)練的隊員人數(shù)有著不確定性。

學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式，要求多種變化，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對乒乓球的興趣。梯隊的學(xué)生主要以培養(yǎng)學(xué)生的球性和基本功，比賽隊的學(xué)生主要培養(yǎng)其競賽水平和心理素質(zhì)。

1、召開動員會、招運動員。

2、召開全隊隊員會議，制度訓(xùn)練紀(jì)律。

3、準(zhǔn)備訓(xùn)練所需器材。

1、教師陪練，學(xué)生反手推擋。

2、教師陪練，正手攻球。

1、學(xué)生的相互推擋，及正手攻球。

2、以開火車的形式進(jìn)行球性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。

1、主要講解發(fā)球的技術(shù)動作。

2、發(fā)球包括下旋、側(cè)旋、以及奔球。

3、接發(fā)球要求站位正確，注意力集中。

1、由教師陪練打比賽。

2、學(xué)生隊內(nèi)的比賽，可和去年的男隊隊員比賽，以提高比帶成績。

3、訓(xùn)練學(xué)生在比賽中的心理素質(zhì)。

七、具體訓(xùn)練內(nèi)容：

舞蹈新班教學(xué)計劃 篇4

近年來，隨著人們物質(zhì)生活的不斷提高，越來越多的家長開始關(guān)注孩子興趣的培養(yǎng)。隨著時間的推移，家長們意識到課外訓(xùn)練的真正作用是帶給孩子一個快樂快樂的童年，學(xué)會與人交流，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力，而不僅僅局限于以往的比賽關(guān)系，個人教育和個人提升。

目前，國家也在加大政策力度。國家和教育部也逐步完善和深入實施素質(zhì)教育。許多學(xué)校對學(xué)生的選擇也有一定的質(zhì)量限制。目前，北京一些優(yōu)秀的學(xué)校已經(jīng)開始要求學(xué)生在入學(xué)時必須具備一定的特長和愛好。

在物質(zhì)文明比較發(fā)達(dá)的西方國家，舞蹈、音樂、繪畫早已成為每個孩子必須掌握的基本技能之一。

綜上所述，現(xiàn)在和未來很長一段時間，全國兒童專業(yè)培訓(xùn)行業(yè)都有很大的發(fā)展和提升空間。而甘肅蘭州則利用了天時、地利、人和。蘭州本身就有很多大學(xué)，可以很好的解決師資問題。蘭州也是一個市場廣闊的大中城市。作為甘肅省會，這里比其他地方更開放、更便捷，交流學(xué)習(xí)的機(jī)會也更多。

宗旨

1、通過不懈的努力和對培訓(xùn)市場的認(rèn)可和掌握，努力打造蘭州第一品牌舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，全程指導(dǎo)和規(guī)范舞蹈培訓(xùn)蘭州

2、通過認(rèn)真負(fù)責(zé)的辦學(xué)精神，真正幫助渴望成長進(jìn)步的孩子和家長，讓入校的孩子真正感受到舞蹈的樂趣和跳舞；

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3、通過組織和參加各種省級和國家級的比賽，學(xué)習(xí)中的孩子可以通過舞蹈在更多的人面前展示自己的風(fēng)采。

SWOT分析

優(yōu)勢：

1.信息資源：可以直接與各年級考試指揮部建立最直接的關(guān)系，掌握第一手信息，咨詢，更好地與全國其他省市對接，建立良好的合作關(guān)系；

2.優(yōu)秀教師：在選師方面，不僅是中心自己的選擇，也是學(xué)生和家長的年級考試組織。教師的選擇要合理匹配，有支持省內(nèi)專家和大部分剛離開學(xué)校的舞蹈老師為了進(jìn)步而付出的努力； 3、專家優(yōu)勢：與各個考點建立了良好的關(guān)系，因此，可以有更多的專家和大師來中心指導(dǎo)和與中心的學(xué)生和老師交流。

4. 嚴(yán)格的程序：秉承臺灣最成功培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的程序和經(jīng)驗，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫群蛢?yōu)質(zhì)的服務(wù)取勝。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是成功的必要條件。

5、舒適的環(huán)境：教學(xué)環(huán)境不一定要豪華，但一定要舒適、干凈、活潑，孩子們都很喜歡。該區(qū)域明確劃分并具有重要的功能。基本設(shè)備齊全。進(jìn)入中心后，家長和孩子會選擇自己喜歡的。簡而言之，不允許家長或?qū)W生進(jìn)入一個看似宏偉但無聊的地方。

很多家長在選擇舞蹈培訓(xùn)中心的時候都會有自己的想法和目的。但不外乎幾個重要的因素，而這些因素正是培訓(xùn)中心需要重點關(guān)注和提高的。中心要把這些因素放在工作的首位，也要把這些因素發(fā)展成我們的優(yōu)勢，以客戶的良好口碑擊敗其他競爭對手：知名專家、優(yōu)秀教師、勤奮的員工、舒適的環(huán)境，熱情的服務(wù)，豐富的活動，嚴(yán)格的協(xié)議。

缺點：

中心的建立和發(fā)展是一個全新的體系。在如此殘酷的市場競爭環(huán)境下，勢必會遭遇不小的壓力。新中心的建立，畢竟是從零開始。市場份額和知名度也是該中心最大的劣勢。所以前期工作要從知名度和市場占有率入手，利用中心優(yōu)勢逐步彌補(bǔ)“新”帶來的劣勢。

機(jī)遇：

目前，全國都在全力加大對素質(zhì)教育的投入。很多地方都把素質(zhì)教育放在了非常重要的位置。在北京，早在幾年前，很多學(xué)校就限制了藝術(shù)人才的選拔。教育部也在盡一切努力提高教育質(zhì)量。面對校園里那些不規(guī)范、不正確、大雜燴的教育方式，不少家長提出了反對意見。越來越多的父母選擇讓孩子在校外學(xué)習(xí)和研究。而蘭州的校外教育機(jī)構(gòu)也沒有一個真正做強(qiáng)做大。大多數(shù)校外舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只對眼前利益感興趣。整個蘭州乃至甘肅都沒有一個規(guī)范的、正確的制度來領(lǐng)導(dǎo)和支持。舞蹈培訓(xùn)行業(yè)。因此，中心將目標(biāo)設(shè)定在這個標(biāo)準(zhǔn)之上，在不斷努力的過程中會有更大的機(jī)會。

威脅：

由于目前的制度問題，辦學(xué)很簡單，所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多。此外，還有一些機(jī)構(gòu)在甘肅辦學(xué)多年，具有良好的口碑和群眾基礎(chǔ)。這些機(jī)構(gòu)有的通過價格瓜分了市場，有的通過長期的堅持，所以這是對中央的最大威脅。

舞蹈新班教學(xué)計劃 篇5

根據(jù)舞蹈的作用和目的，幼兒舞蹈可分為自娛樂性舞蹈和表演性舞蹈。那么幼兒舞蹈班的教學(xué)計劃要怎么制定呢?下面跟yjbys小編一起來看看吧!

一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。

2、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準(zhǔn)確。

3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的個性。

4、增進(jìn)幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

基本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的'訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動作的靈敏性。

中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練： 身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

舞蹈新班教學(xué)計劃 篇6

舞蹈教學(xué)計劃

舞蹈美育活動是通過課堂教學(xué)對學(xué)生基礎(chǔ)道德的提升發(fā)揮著積極作用。舞蹈的普及課程還是一種非常有效的保健訓(xùn)練。通過上舞蹈課可以彌補(bǔ)這方面的缺陷，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到改善和加強(qiáng)。在小學(xué)階段普及舞蹈教育，能更好地促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，讓學(xué)生在舞蹈中真實地感受美、認(rèn)識美、理解美、表現(xiàn)美。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識、了解舞蹈。

2、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

二、教學(xué)內(nèi)容

四年級

1、認(rèn)識舞蹈

2、了解舞蹈的基本功訓(xùn)練

3、學(xué)習(xí)舞蹈的基本手位及腳位站立

4、學(xué)習(xí)舞蹈表演組合組合《大家一起喜洋洋》

5、了解漢族、維吾爾族的舞蹈特點。

6、分別學(xué)習(xí)漢族、維吾爾族舞蹈小組合。

7、初步了解芭蕾舞

五年級

1、了解舞蹈中的技巧訓(xùn)練

2、進(jìn)行簡單的技巧學(xué)習(xí)

3、學(xué)習(xí)舞蹈表演組合4、了解蒙古族、朝鮮族舞蹈的特征

5、分別學(xué)習(xí)蒙古族、朝鮮族舞蹈小組合6、初步了解踢踏舞

舞蹈教學(xué)計劃

舞蹈教學(xué)計劃

舞蹈教學(xué)計劃

舞蹈教學(xué)計劃

舞蹈教學(xué)計劃

舞蹈新班教學(xué)計劃 篇7

一、情況分析：

本班小朋友年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時讓小朋友能在眾人面前大膽的表演，提高小朋友的自信心。中班小朋友的協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使小朋友產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。

二、工作目標(biāo)：

1、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)小朋友舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。

速度、肌力、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等基本能力。

3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作， 培養(yǎng)小朋友對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓(xùn)練過程中鍛煉小朋友的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。

表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

三、具體工作安排

第一周：熟悉小朋友

新授：1.頭組合：培養(yǎng)孩子的頭部上下左右方位感。

第二周：基本功訓(xùn)練

新授：走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第三周：基本功訓(xùn)練

新授：2.胸肩組合：培養(yǎng)孩子開并胸肩伸展姿態(tài)。

新授：音樂反應(yīng)（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第四周：基本功訓(xùn)練

新授：3.壓腿組合：培養(yǎng)孩子前旁腿的柔韌性。

新授：音樂反應(yīng)（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第五周：基本功訓(xùn)練

新授：4.壓大胯組合：培養(yǎng)孩子胯部的柔韌性。

新授：

第六周：基本功訓(xùn)練

新授：5.腰背肌組合：培養(yǎng)孩子的腰部背部正確姿態(tài)。

新授：

第七周：基本功訓(xùn)練

新授：6.腰組合：培養(yǎng)孩子腰部的柔韌性。

新授：

第八周：基本功訓(xùn)練

新授：7.腿組合：培養(yǎng)孩子的后退和腰部的柔韌性。

第九周：基本功訓(xùn)練

新授：律動部分 1.《走路》

第十周：基本功訓(xùn)練

新授：律動部分2.《小手小腳》

第十一周：基本功訓(xùn)練

新授：律動部分3.《我的本領(lǐng)多么大》

第十二周：基本功訓(xùn)練

新授：

第十三周：基本功訓(xùn)練

新授：

第十四周：基本功訓(xùn)練

新授：

第十五周：基本功訓(xùn)練

新授：

第十六周：基本功訓(xùn)練

舞蹈新班教學(xué)計劃 篇8

一、情況分析：

在全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時，為促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，特制定本學(xué)期舞蹈興趣班的計劃。準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點放在對成品舞蹈的訓(xùn)練上。由于舞蹈基本功，協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。

二、總體目標(biāo)：

1、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。

2、訓(xùn)練學(xué)生協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力。

3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓(xùn)練過程中鍛煉學(xué)生的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生具備透過舞蹈,提高學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點頭，聳肩等動作。

4、復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

1、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動作。

2、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。

1、練習(xí)壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。

2、舞蹈練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)小碎步組合。

4、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

舞蹈新班教學(xué)計劃 篇9

第一章：引言

舞蹈是一門藝術(shù)，可以表達(dá)人類情感，展示人類的美感和創(chuàng)造力。作為一門綜合性的學(xué)科，舞蹈能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和自信心。舞蹈班的教學(xué)計劃方案旨在為學(xué)生提供一個全方位的舞蹈教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的基本舞蹈技能和舞蹈素養(yǎng)，使他們能夠在舞臺上展示自己的才華和熱情。

第二章：課程設(shè)置

為了讓學(xué)生全面地了解舞蹈，我們?yōu)槲璧赴嘣O(shè)計了多樣化的課程。

1.基礎(chǔ)舞蹈技巧課程

該課程旨在教授學(xué)生基本的舞蹈技巧，包括身體控制、柔韌性、平衡感、步伐和節(jié)奏感等。通過體能訓(xùn)練和舞蹈動作的練習(xí)，學(xué)生將逐漸掌握舞蹈的基本技術(shù)。

2.舞蹈風(fēng)格課程

在這門課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)不同的舞蹈風(fēng)格，如現(xiàn)代舞、爵士舞、拉丁舞等。通過學(xué)習(xí)不同的舞蹈風(fēng)格，學(xué)生將培養(yǎng)他們的舞蹈表達(dá)能力和藝術(shù)感知能力。

3.編舞課程

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和挖掘他們的舞蹈潛力，我們將開設(shè)一門編舞課程。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作自己的舞蹈作品，并有機(jī)會在舞蹈表演中展示自己的創(chuàng)意和才華。

4.舞臺表演課程

為了培養(yǎng)學(xué)生在舞臺上的表演能力和自信心，我們將開展舞臺表演課程。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何與舞臺配合、如何面對觀眾以及如何在舞臺上展示自己的才華。

5.舞蹈歷史與理論課程

為了讓學(xué)生了解舞蹈的歷史和理論知識，我們將安排一門舞蹈歷史與理論課程。學(xué)生將學(xué)習(xí)不同時期和地區(qū)的舞蹈發(fā)展，并深入理解舞蹈的藝術(shù)內(nèi)涵。

第三章：教學(xué)方法與手段

在舞蹈班教學(xué)過程中，我們將采用一系列有效的教學(xué)方法與手段。

1.示范教學(xué)法

教師將進(jìn)行精準(zhǔn)的舞蹈動作示范，幫助學(xué)生更好地理解舞蹈技巧和動作要領(lǐng)。

2.個別輔導(dǎo)與訂正

針對學(xué)生的個體差異和技能水平，教師將進(jìn)行個別輔導(dǎo)與訂正，幫助學(xué)生解決他們在學(xué)習(xí)舞蹈過程中遇到的問題，提高技能水平。

3.反饋與評估

在教學(xué)過程中，我們將定期進(jìn)行學(xué)生的舞蹈技能評估，并提供具體的反饋和建議。這將幫助學(xué)生更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并激勵他們更進(jìn)一步。

第四章：教學(xué)環(huán)境與設(shè)施

舞蹈班將提供適合舞蹈教學(xué)的環(huán)境與設(shè)施。

1.舞蹈教室

我們將提供寬敞明亮的舞蹈教室，配備專業(yè)的音響和照明設(shè)備，以便學(xué)生在良好的環(huán)境中進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)和表演。

2.舞蹈服裝與道具

學(xué)生將享有舞蹈服裝與道具的提供。這將幫助學(xué)生更好地融入角色和舞蹈氛圍，提高他們的表現(xiàn)力。

3.舞蹈演出機(jī)會

為了提高學(xué)生的舞臺表演能力，我們將定期組織舞蹈演出，并為學(xué)生提供展示自己才華的機(jī)會。

第五章：師資力量與培養(yǎng)

舞蹈班將配備豐富的師資力量，并定期進(jìn)行師資培訓(xùn)，以確保教師的專業(yè)知識和能力。

1.舞蹈專業(yè)教師

我們將聘請經(jīng)驗豐富、資質(zhì)優(yōu)秀的舞蹈專業(yè)教師，他們將為學(xué)生提供高質(zhì)量的舞蹈教學(xué)和指導(dǎo)。

2.師資培訓(xùn)

為了提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，我們將定期舉行師資培訓(xùn)，包括舞蹈教學(xué)方法、編舞技巧和舞蹈理論等方面的培訓(xùn)。

第六章：總結(jié)與展望

舞蹈班教學(xué)計劃方案將為學(xué)生提供一個全面、系統(tǒng)的舞蹈培養(yǎng)環(huán)境。通過綜合性的舞蹈課程、專業(yè)的教學(xué)方法、良好的教學(xué)環(huán)境和師資力量，學(xué)生將在舞蹈班中得到全方位的舞蹈培養(yǎng)和提升。我們相信，通過努力和不懈的訓(xùn)練，學(xué)生們將成為優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)家，并在舞蹈領(lǐng)域中取得輝煌的成就。

舞蹈教學(xué)計劃(匯集七篇)

為了能按原計劃完成工作目標(biāo)，我們應(yīng)該讓自己做好一個完整的工作計劃。工作計劃就是將自己下階段要做的工作寫出來，如何寫一份好的工作計劃？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上舞蹈教學(xué)計劃(匯集七篇)，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

舞蹈教學(xué)計劃【篇1】

一、班級特點分析

本班學(xué)員在6—11歲之間，根據(jù)不同年齡段的心理和生理上的特點以及不同的接受能力，采取靈活多變的教學(xué)手段來達(dá)到最終的教學(xué)目的。

二、教材分析

本期計劃開展北京舞蹈學(xué)院中國舞大亨級考試課程?！吨袊璧燃壙荚嚱滩摹窂囊椎诫y共十三個級別，是將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進(jìn)幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時，達(dá)到中國舞蹈啟蒙和普及教的目的。

三、教學(xué)重點、難點

腰部和胯部的軟開度，達(dá)到教材要求。

節(jié)奏準(zhǔn)確的完成中國舞等級考試教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、有目的有規(guī)律地對學(xué)生進(jìn)行基本功和中國舞技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生的軟開度和身體協(xié)調(diào)能力。

模仿能力和表現(xiàn)美的能力。

五、教學(xué)方法教師示范為主，根據(jù)學(xué)員不同程度由單一到局部的分解動作授課，使學(xué)員能夠邊唱邊跳，獨立完成組合。

六、教學(xué)計劃

1、芭蕾舞基本功訓(xùn)練：完成芭蕾舞手位，腳位，蹲，擦地練習(xí)。

2、中國舞基本功訓(xùn)練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平轉(zhuǎn)，踏步翻身。

，小跳（二），點步轉(zhuǎn)，結(jié)束動作。

4、成品舞蹈教學(xué)。

5、學(xué)期結(jié)束，開展教學(xué)成果匯報：

（1）基本功展示，技術(shù)技巧展示，中國舞考試內(nèi)容展示；

（2）20xx年度匯報成品舞作品一個。

舞蹈教學(xué)計劃【篇2】

一、 教學(xué)目的

啟蒙舞蹈班的授課內(nèi)容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強(qiáng)、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，增強(qiáng)孩子的自信心為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲

下、左、右、前、后等，并對身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活運動的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練 交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)

4、能按照音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感

5、學(xué)會幾個簡單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心

三、教學(xué)內(nèi)容安排

1、活動部分

第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周的活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導(dǎo)入上課的氣氛。

第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領(lǐng)他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

2、軟開度初步訓(xùn)練

簡單的壓前、旁腿，彎腰等。

3、舞蹈組合

A、認(rèn)識身體的基本部位，唱、跳結(jié)合。首先認(rèn)識雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)配合和反應(yīng)能力，

B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進(jìn)行游戲和律動，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感，

C、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng)，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導(dǎo)孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過示范和糾正動作，培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識，

D、模仿及觀察能力練習(xí)。讓孩子模仿平時見到的小動物，跟著音樂進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)孩子的想象力，

E、讓孩子學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。

地面練習(xí)：

2、柔手組合

基訓(xùn)組合：

1、手位

2、擴(kuò)指

3、轉(zhuǎn)手腕

4、擺臂

5、波浪

轉(zhuǎn)腰

松腰

展胸

9、松肩

勾繃腳

吸伸腿

學(xué)習(xí)中國舞二級考級教材

學(xué)習(xí)一個成品舞

通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的舞蹈知識，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作，通過一系列的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和各方面的能力。

舞蹈教學(xué)計劃【篇3】

一、培養(yǎng)目標(biāo)及要求

1．培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有舞蹈表演專業(yè)理論知識和舞蹈編導(dǎo)能力，能掌握舞蹈表演專業(yè)技能進(jìn)行舞蹈表演的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

2.能力要求

（1）職業(yè)綜合能力

① 具有較強(qiáng)的舞蹈表演和組織能力。

② 具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和創(chuàng)編舞蹈的能力。

③ 具有計算機(jī)應(yīng)用能力及現(xiàn)代教育技術(shù)。

④ 具備一定的外語水平。

⑤ 具有健康的體魄，體育達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。具有文明行為習(xí)慣，良好的心理素質(zhì)和健全得人格。

⑥ 具有正確的審美觀和藝術(shù)鑒賞力，能有效通過舞蹈培訓(xùn)和教學(xué)提高舞蹈對象欣賞美的能力。

⑦ 掌握資料收集、社會調(diào)查、論文寫作等科學(xué)研究的基本方法。

⑧ 具有一定的人際交往能力。

（2）職業(yè)核心能力

① 熟練掌握各種舞蹈的身韻動律特點和表演技能，具備舞蹈表演能力。

② 掌握教學(xué)和培訓(xùn)對象年齡和自身素質(zhì)特點，能針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，具備舞蹈培訓(xùn)和教學(xué)能力。

③ 了解黨和國家的文藝方針和政策法規(guī)，掌握舞蹈文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具備運用舞蹈基本理論知識獨立分析、創(chuàng)編舞蹈作品的能力。

3．人才培養(yǎng)模式：綜合素質(zhì)+職業(yè)素質(zhì)+畢業(yè)證書。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，必須獲得兩個以上的綜合素質(zhì)證書（計算機(jī)等級證書，普通話測試等級證書，專業(yè)舞蹈考級等），各科考試成績合格者可頒發(fā)學(xué)歷證書。身體健康，達(dá)到國家大學(xué)生體質(zhì)健康合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

4.職業(yè)知識

舞蹈表演基本知識、舞蹈編導(dǎo)與知識、中國民族民間舞蹈知識、中國古典舞身韻基本知識、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)知識等。

5.畢業(yè)去向

學(xué)生畢業(yè)后可在各級各類專業(yè)及群眾藝術(shù)團(tuán)體、中、小學(xué)、群眾藝術(shù)館、文化館等單位從事舞蹈藝術(shù)工作。

二、學(xué)制及招生對象。

學(xué)制：三年

招收對象：初中畢業(yè)生。

三、課程設(shè)置與要求

本專業(yè)全期共開設(shè)必修課32門，選修課2門。其中公共課9門，專業(yè)業(yè)基礎(chǔ)課14門，實踐課9門。

四、主干課程介紹

舞蹈基本訓(xùn)練、舞蹈藝術(shù)概論、中國舞蹈史、古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、中國民族民間舞、西方舞蹈史、中國古典舞身韻、流行舞蹈、中國古典舞技術(shù)技巧、即興舞蹈、舞蹈作品欣賞與分析、舞蹈編導(dǎo)、音樂欣賞、基礎(chǔ)樂理、試唱練耳等。

舞蹈基本訓(xùn)練：本課程主要講授舞臺方位與舞蹈術(shù)語、基本功訓(xùn)練、中間練習(xí)、技巧、舞姿造型等。通過教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生了解舞蹈訓(xùn)練中的辨證關(guān)系，掌握舞蹈的專業(yè)術(shù)語和技能技巧，理解舞蹈訓(xùn)練中的力量、柔韌、靈敏和耐力，學(xué)會舞蹈訓(xùn)練的基本方法，提高聯(lián)系實際進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的身姿和體態(tài)，具備舞蹈表演的身體素質(zhì)和專業(yè)基本功。

舞蹈藝術(shù)概論：本課程所要闡述的是：人類思維實質(zhì)與思想形成，藝術(shù)思想的顯現(xiàn)及其特征，藝術(shù)思想觀念的顯現(xiàn)等問題。

人類對藝術(shù)問題的思考要追溯到歷史的源頭，并以此作為人類思考藝術(shù)問題的行為起點。人類為何會有藝術(shù)行為？人類與生俱有的藝術(shù)行為的思想形態(tài)該是什么樣的？所有這些就成為我們在回答藝術(shù)問題時要弄清楚的首要問題。本課程也就是詮釋這些問題，解決這些問題的關(guān)鍵所在。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，在弄清舞蹈的起源與發(fā)展，舞蹈的特性以及舞蹈的社會屬性等問題的同時，結(jié)合舞蹈藝術(shù)實踐，就會對舞蹈藝術(shù)的實質(zhì)有了更深一步的了解和體驗。

流行舞蹈：本課程主要講授拉丁舞、踢踏舞、爵士舞、街舞等。通過教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生了解流行舞蹈的起源、動作特點、適用人群、發(fā)展趨勢，掌握流行舞蹈各個舞種之間的異同，并把他們和傳統(tǒng)舞蹈有機(jī)的結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新流行舞蹈的能力。

中國舞蹈史：本課程沿著中國社會發(fā)展的歷史軌跡，闡述中國舞蹈發(fā)展的歷史。讓學(xué)生從中國舞蹈的三個階段中了解中國舞蹈的發(fā)展歷程，即古代舞蹈發(fā)展階段，近、現(xiàn)、現(xiàn)代舞蹈發(fā)展階段，以及當(dāng)代舞蹈發(fā)展階段，每一階段皆引用具有典型意義的歷史資料加以論證。本課程既有中國舞蹈史清晰的縱向發(fā)展脈絡(luò)，又有充分的橫向史料展開。

西方舞蹈史：本課程包括芭蕾的起源、芭蕾的雛形、前浪漫主義芭蕾、浪漫主義芭蕾、俄羅斯芭蕾、世紀(jì)之交的芭蕾改革、前蘇聯(lián)芭蕾、當(dāng)代歐美芭蕾等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更深刻地了解西方舞蹈的發(fā)展淵源和來龍去脈。

舞蹈編導(dǎo):本課程將編導(dǎo)藝術(shù)的基礎(chǔ)理論同基本的技法訓(xùn)練及創(chuàng)作實習(xí)課程相互配合、融會貫通，使學(xué)生經(jīng)過三年學(xué)習(xí)打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，提高專業(yè)素質(zhì)。

素材課程：根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特征進(jìn)行課程調(diào)配，采取合班上課的方式，使學(xué)生掌握更多素材特征。吸取中國傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，充分吸收與利用中國古典、民間文化的資源。

訓(xùn)練課程:此課為編導(dǎo)學(xué)科的基礎(chǔ)課，是編導(dǎo)教學(xué)順利進(jìn)行的保證，訓(xùn)練課的目的是既能開發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生體能及素質(zhì)，又能與編導(dǎo)課形成輔助的功效。

劇目實踐課程：本課程為編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的綜合顯現(xiàn)課程，它以劇目這個綜合的形態(tài)將教學(xué)成果顯現(xiàn)出來，同時也為提升學(xué)生全面的藝術(shù)修養(yǎng)創(chuàng)造了條件。

古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練：主要內(nèi)容是把上部分（擦地、蹲、小踢腿等）中間部分（跳躍和旋轉(zhuǎn)等）

芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練：主要內(nèi)容放松練習(xí)，呼吸練習(xí)，收縮和放松練習(xí)，下地和爬起練習(xí)，地面蕩腿，地面甩頭組合，地面起腿組合地面呼吸組合，擦地組合，控制組合。

中國民族民間舞：主要內(nèi)容是漢（秧歌、花鼓燈等）藏（踢踏、旋子等）蒙、維、朝五大民族

中國古典舞技術(shù)技巧：主要內(nèi)容是下腰，倒立，曲步，側(cè)手翻，前跳、后跳，伽官，毽子，墻臉，后軟翻，案頭，小翻。

藝術(shù)概論：本課程對于學(xué)生具有全面的藝術(shù)常識，較高的藝術(shù)修養(yǎng)，以及增強(qiáng)人文素質(zhì)等方面，尤其具有重要的作用。通過學(xué)習(xí)、了解并掌握藝術(shù)的基本原理和主要特征，了解并熟悉主要藝術(shù)門類的基本知識，提高藝術(shù)鑒賞力與藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)人文素質(zhì)，從美學(xué)與文化角度，了解和認(rèn)識從藝術(shù)創(chuàng)作到藝術(shù)接受的全過程。

五、學(xué)業(yè)成績與成績考核

按規(guī)定的教學(xué)計劃，完成其教學(xué)任務(wù)。

所開設(shè)課程均要進(jìn)行考核。形式分為考試、考查兩種，百分制記分，60分及格。由任課教師或指導(dǎo)教師課室其成績。

舞蹈教學(xué)計劃【篇4】

興趣培養(yǎng)是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的前提。沒有興趣的技能學(xué)習(xí)是無源之水、無根之木。如果說形體學(xué)習(xí)是目的，那么興趣培養(yǎng)是手段、是過程。所以要發(fā)展 小學(xué)生的形體水平，必須培養(yǎng)濃厚的、穩(wěn)定的興趣。讓學(xué)生在有趣的形體活動 中實現(xiàn)小學(xué)音樂教學(xué)的目標(biāo)，這是我們努力的方向，我們要將每一個學(xué)生帶進(jìn) 形體美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的 性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：

民主的、科學(xué) 、 的藝術(shù)課程，為學(xué)生的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產(chǎn)點。

態(tài)度和價值觀的形成。保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識 和進(jìn)取意識，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長。

二、活動目的：

對隊員們要求基功達(dá)到下叉，下腰。軟度不好的同學(xué)可延長時間。 3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學(xué)一些簡單的兒童舞 蹈。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、初步掌握舞蹈的基本動作，使學(xué)生建立正確的動作技術(shù)，養(yǎng)成良好的姿 態(tài)。

2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

四、活動特色：

1、把學(xué)生的差異作為一種資源來開發(fā)，開設(shè)形體活動小組。

2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難，開拓進(jìn)取的精神。

3、讓學(xué)生在活動中獲得自信。課堂學(xué)習(xí)活動中一些基礎(chǔ)教育，能力較弱的 學(xué)生，在藝術(shù)活動中獲得了成功的機(jī)會，改變了孩子被動的心態(tài)，激發(fā)他們的 自信心和成功欲。

4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術(shù)課堂充滿了生命的氣息， 一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充滿著蓬 勃的生機(jī)。

五 、主要措施： （擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段）

示范法、分解法、完整法、對比法、預(yù)防預(yù)糾正錯 誤法、練習(xí)法等：

個別指導(dǎo)、 、分組教學(xué)等

六、活動安排：

1、定時活動。

2、活動規(guī)劃。每次活動前點名，活動中學(xué)生積極性高漲，活動后有記載， 有成果積累。

3、不斷交流和研討?？偨Y(jié)得與失，借鑒成功的經(jīng)驗，不斷豐富完善，提升 教育與活動的藝術(shù)，使特色更鮮明。

七、活動內(nèi)容安排：

第二個月要求全體隊員都能在輔導(dǎo)員的訓(xùn)練下基功達(dá)到下叉，對個別軟 度不好的隊員可加深練習(xí)，訓(xùn)練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位 的前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。

前后橋、搶臉，同時要學(xué)一些簡單的兒童舞蹈。

舞蹈教學(xué)計劃【篇5】

高一第一學(xué)期：

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解什么是舞蹈，舞蹈藝術(shù)的魅力。

2、學(xué)生舞蹈基本功的訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容：

1、講述一些基本的舞蹈理論知識，《中國舞蹈史》，《舞蹈藝術(shù)概論》，《中華民族民間舞蹈》等書籍內(nèi)容等。

2、通過舞蹈視頻，舞蹈大賽的形式講述舞蹈的優(yōu)勢，舞蹈的魅力。

3、基本功的訓(xùn)練

（1）基本的軟開度（下叉，豎叉，橫叉，踢腿，下腰）

（2）基本的舞姿的訓(xùn)練（芭蕾舞舞姿，民族舞舞姿，古典舞舞姿）

（3）基本的肢體協(xié)調(diào)訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈動作，加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)性。

這一學(xué)期是基礎(chǔ)，一定要把握好，打好基礎(chǔ)才能進(jìn)行接下來的教學(xué)。

高一第二學(xué)期

教學(xué)目標(biāo)：

1、在有了一定的舞蹈基本功的前提下，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈感覺，以及對舞蹈的控制能力。

2、基本功的訓(xùn)練，以及學(xué)生對自身肢體的控制能力。

3、最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)舞蹈感覺，對中國四大民族舞蹈的了解以及學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、基本功的訓(xùn)練（踢腿，搬腿，變化式的下叉，芭蕾舞的練習(xí)）

2、藏族舞蹈的基本動律，基本舞姿，基本組合；蒙族舞蹈的基本動律，基本舞姿，基本組合；傣族舞蹈的基本動律，基本舞姿，基本組合；朝鮮舞蹈的基本動律，基本舞姿，基本組合。

這一學(xué)期學(xué)習(xí)的中華民族民間舞蹈的同時，基本功訓(xùn)練也要同時進(jìn)行，才能讓學(xué)生的舞蹈不落下風(fēng)。

高二第一學(xué)年

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生的舞蹈技巧，技能的訓(xùn)練是主要目標(biāo)。

2、中國古典舞的掌握對學(xué)生的舞蹈培養(yǎng)起積極作用，還包括現(xiàn)代舞的學(xué)習(xí)都要同步進(jìn)行。

3、這一學(xué)年主要完成學(xué)生對舞蹈的掌握，不同舞種的接觸讓學(xué)生完全融入到舞蹈中，這就是舞蹈的魅力。

教學(xué)內(nèi)容：

1、中國古典舞的學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代舞的學(xué)習(xí)。

3、舞蹈技巧技能的訓(xùn)練。

（1）中國古典舞：古典舞身韻：（提，沉，沖，靠，含，添，仰）基本氣息訓(xùn)練把下：（擦地，踢腿，控制，轉(zhuǎn)）中國古典舞舞蹈作品欣賞與學(xué)習(xí)。

（2）現(xiàn)代舞：滾地組合，放松組合，呼吸，雙人接觸，相互作用力。

（3）舞蹈技巧技術(shù)

跳翻轉(zhuǎn)

跳：小跳，中跳，大跳，倒踢紫金冠，射雁跳

轉(zhuǎn)：平轉(zhuǎn)，四位轉(zhuǎn)，彎腿轉(zhuǎn)，灰邊轉(zhuǎn)，空轉(zhuǎn)，自由轉(zhuǎn)

翻：踏步翻身，點翻身，串翻，前橋，后橋，側(cè)翻，后軟翻，前軟翻等。

腹肌的訓(xùn)練，下課前十分鐘完成

背?。簝深^起，30個，控制30秒

腹?。赫鎯深^起，手拍腳背，30個繃腳下抬25度控制30秒

這一學(xué)期是過度十七，同等對待，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，強(qiáng)化學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)能力以及對學(xué)習(xí)舞蹈劇目，舞蹈考學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。

高二暑假：

1、強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力，把學(xué)生所學(xué)內(nèi)容都美化，做到精益求精。

2、舞蹈劇目的學(xué)習(xí)，即興模仿的學(xué)習(xí)是這一時期的主要目標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、綜合能力測評。高一到高二所學(xué)知識的細(xì)扣：動作細(xì)扣，舞感細(xì)扣，節(jié)奏上的美化。

2、技巧技能的強(qiáng)化、美化。

3、即興，模仿，劇目的學(xué)習(xí)。

即興：一段音樂隨意舞蹈（即興的要領(lǐng)，即興的練習(xí)速度方應(yīng)掌握能力）。

模仿訓(xùn)練：給了一組舞蹈動作，對該組合動作進(jìn)行模仿，訓(xùn)練肢體的協(xié)調(diào)性。

劇目的訓(xùn)練：劇目，舞蹈作品。學(xué)生都應(yīng)該擁有屬于自己的舞蹈作品。

劇目：小段組合，舞蹈的空間意識，反面學(xué)習(xí)舞蹈動作。

高三舞蹈培訓(xùn)期間：

主要目標(biāo)：

讓學(xué)生做好充分的考前準(zhǔn)備，考學(xué)內(nèi)容掌握、強(qiáng)化。

教學(xué)內(nèi)容：

1、根據(jù)每個學(xué)生的不同特點，選擇適合每個學(xué)生的舞蹈作品。

2、細(xì)扣學(xué)生每一個環(huán)節(jié)上的舞蹈動作，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，精益求精。

（1）舞蹈作品：中國古典劇目、中華民族民間劇目、現(xiàn)代舞劇目、自創(chuàng)舞蹈作品。

（2）基本功：技巧技能，舞姿，舞感每一項都不能落，反復(fù)細(xì)摳動作。

教學(xué)：一般舞蹈作品。

考試內(nèi)容：

（1）作品劇目；

（2）基本功展示；

（3）技巧技能展示；

（4）即興；

（5）模仿。

高三：這一時期的考考培訓(xùn)不能讓學(xué)生松懈，得增強(qiáng)學(xué)生高考信心，訓(xùn)練好學(xué)生擁有的考學(xué)專業(yè)能力。不能讓學(xué)生失望，讓他們知道學(xué)舞蹈是正確的。

教學(xué)方法：

1、模仿式教學(xué)

2、講解式教學(xué)

3、舉例以用及多媒體教學(xué)

4、實踐式教學(xué)

模仿式：學(xué)生看著老師的動作進(jìn)行模仿。

講解式：講解沒個動作的關(guān)鍵，發(fā)力點，通過口述讓學(xué)生更加了解某個舞蹈動作的要領(lǐng)精髓。

舉例多媒體：通過看一些舞蹈視頻，舞蹈大賽讓學(xué)生了解舞蹈。

實踐式：編排一些舞蹈節(jié)目，參加縣，市各種文藝活動，增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈表演能力，是很有效的一種方法。

教學(xué)建議：

1、藝術(shù)專業(yè)組做好學(xué)生的思想工作，班主任和專業(yè)老師配合好，讓學(xué)生有參加高考的強(qiáng)烈愿望。

2、教學(xué)要依據(jù)高考舞蹈的特殊性，教師的專業(yè)，結(jié)合學(xué)生文化及專業(yè)情況，圍繞高考目標(biāo)，制定教學(xué)計劃。

3、質(zhì)量第一，讓學(xué)生的專業(yè)突出，文化課也不差，做好家長思想工作，一起為學(xué)生考學(xué)下功夫。

舞蹈教學(xué)計劃

舞蹈美育活動是通過課堂教學(xué)對學(xué)生基礎(chǔ)道德的提升發(fā)揮著積極作用。舞蹈的普及課程還是一種非常有效的保健訓(xùn)練。通過上舞蹈課可以彌補(bǔ)這方面的缺陷，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到改善和加強(qiáng)。在小學(xué)階段普及舞蹈教育，能更好地促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，讓學(xué)生在舞蹈中真實地感受美、認(rèn)識美、理解美、表現(xiàn)美。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識、了解舞蹈。

2、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

二、教學(xué)內(nèi)容

四年級

1、認(rèn)識舞蹈

2、了解舞蹈的基本功訓(xùn)練。

3、學(xué)習(xí)舞蹈的基本手位及腳位站立。

4、學(xué)習(xí)舞蹈表演組合組合《大家一起喜洋洋》。

5、了解漢族、維吾爾族的舞蹈特點。

6、分別學(xué)習(xí)漢族、維吾爾族舞蹈小組合。

7、初步了解芭蕾舞。

五年級

1、了解舞蹈中的技巧訓(xùn)練。

2、進(jìn)行簡單的技巧學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)舞蹈表演組合。

4、了解蒙古族、朝鮮族舞蹈的特征。

5、分別學(xué)習(xí)蒙古族、朝鮮族舞蹈小組合。

6、初步了解踢踏舞。

舞蹈教學(xué)計劃【篇6】

總體目標(biāo)：

感受力、想象力和表現(xiàn)力

競爭性，能夠很好的與同伴相處。

3、學(xué)會3個完整的幼兒舞蹈。

第一周：

1、練習(xí)隊形，站立姿勢。

2、交代舞蹈的常規(guī)要求。

肩部訓(xùn)練以及芭蕾形體。

4、新課講授拉丁手位練習(xí)。

肩部訓(xùn)練、芭蕾形體訓(xùn)練以及拉丁舞手部練習(xí)

第二周

1新授熱身動作胯部訓(xùn)練。

2新授拉丁基本歩“原地?fù)Q重心”

3新授“快樂的歌”。

第三周

肩部訓(xùn)練、胯部訓(xùn)練、芭蕾形體、拉丁手部練習(xí)、拉丁基本步原地?fù)Q重心以及快樂的歌”。

2新授“快樂的歌?！?/p>

3新授拉丁手部練習(xí)(雙手)。

第四周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授“快樂的歌”

3練習(xí)旁壓腿。

4新授拉丁基本歩橫移步。

第五周

1、復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2、新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

第六周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

第七周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

3練習(xí)幼兒下腰。

第八周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

第九周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

3新授拉丁基本步方步。

第十周

1復(fù)習(xí)“快樂的歌”少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

2復(fù)習(xí)拉丁三個基本歩。

第十一周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2學(xué)習(xí)單一舞蹈中隊形變換。

第十二周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2復(fù)習(xí)所有舞蹈動作組合，做好六一匯報演出。

第十三周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2復(fù)習(xí)所有舞蹈動作組合，做好六一匯報演出。

第十四周

1匯報演出。

2請家長以及園領(lǐng)導(dǎo)給出寶貴意見。

(兩支成品舞“快樂的歌”4周左右授完“l(fā)et_s play dance ”5周左右授完，拉丁基本步，每節(jié)課都會練習(xí)，拉丁成品舞在第10周組合練習(xí)。本學(xué)期有13個周，計劃在第十各周授完成品舞)

以上是我的舞蹈計劃，請園長提出寶貴建議。

舞蹈教學(xué)計劃【篇7】

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一齊。初學(xué)舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題，教師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、資料豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒經(jīng)過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動物。

舞蹈教師不光是傳授知識，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的未來著想，鼓勵她們有自我的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、進(jìn)取性。我們的教學(xué)理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，到達(dá)心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的：學(xué)生經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。

2、教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。

二、具體教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)本事。

2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。

3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童團(tuán)體活動。

4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。

5、在舞蹈中與他人合作。

6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求

1、動作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位能夠靈活運用。

2、跳舞時能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不一樣舞蹈風(fēng)格。

3、樂于經(jīng)過舞蹈表達(dá)自我情感。

4、團(tuán)體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準(zhǔn)確

（1）意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美

（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

四、教學(xué)資料

第一教學(xué)單元

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

經(jīng)過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學(xué)資料：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。

幼兒園體驗舞蹈教學(xué)計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信在這一階段的工作中自己有很多收獲成長。我們需要開始書寫工作計劃了。只有規(guī)劃好幼兒園舞蹈教學(xué)工作計劃，我們的工作會變得更加順利！幼兒園舞蹈教學(xué)的工作計劃您知道該怎么寫了嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園體驗舞蹈教學(xué)計劃”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園體驗舞蹈教學(xué)計劃【篇一】

《綱要》指出：藝術(shù)教育在整個幼兒教育中，具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著不同領(lǐng)域，在不同領(lǐng)域的交叉和融合過程中發(fā)揮著中介作用。而美育教育更是整個藝術(shù)教育的重心，它是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。幼兒很容易對美育活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“我喜歡”的水平上，這也正需要通過教師的引導(dǎo)，提高到有一定深度的動機(jī)水平，并將原有的興致內(nèi)化，使之成為積極主動的參與者。為豐富幼兒的課余生活，提高幼兒在美育方面的和諧發(fā)展，根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合我園的自身特點，特舉辦舞蹈興趣班這一活動。

幼兒舞蹈興趣活動在整個教程的設(shè)置上，充分考慮到幼兒的生理特性，并結(jié)合幼兒的心理特點，把知識性、訓(xùn)練性、娛樂性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了幼兒舞蹈訓(xùn)練的'科學(xué)性，使之促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。

幼兒舞蹈興趣活動在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大部分：

一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。

二、表演性組合。主要訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達(dá)情緒，抒發(fā)感情。

基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要，使訓(xùn)練更具有針對性和目的性。

幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練包括如下內(nèi)容：

1、 勾繃腳組合；

2、 壓腿組合；

3、 壓胯組合；

4、 波浪柔手組合；

5、 繞腕練習(xí)；

6、 眼睛訓(xùn)練組合；

7、 提沉、呼吸練習(xí)。

幼兒表演性組合的內(nèi)容主要由一些簡單、短小的舞蹈組合組成，例如：《小鳥飛》、《小星星》、《小貓咪》等等。根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，調(diào)整編排。

現(xiàn)將本學(xué)期進(jìn)度安排如下：

略

幼兒園體驗舞蹈教學(xué)計劃【篇二】

總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的記憶力、感受力、想象力和表現(xiàn)力

2、協(xié)調(diào)的做形體動作，知道其名稱。培養(yǎng)幼兒的合作性、競爭性，能夠很好的與同伴相處。

3、學(xué)會3個完整的幼兒舞蹈。

第一周：

1、練習(xí)隊形，站立姿勢。

2、交代舞蹈的常規(guī)要求。

3、新課講授提前熱身動作，頭部訓(xùn)練、肩部訓(xùn)練以及芭蕾形體。

4、新課講授拉丁手位練習(xí)。

5、隨著音樂進(jìn)行頭部訓(xùn)練、肩部訓(xùn)練、芭蕾形體訓(xùn)練以及拉丁舞手部練習(xí)

第二周

1新授熱身動作胯部訓(xùn)練。

2新授拉丁基本歩“原地?fù)Q重心”

3新授“快樂的歌”。

第三周

1復(fù)習(xí)前兩周內(nèi)容“頭部訓(xùn)練、肩部訓(xùn)練、胯部訓(xùn)練、芭蕾形體、拉丁手部練習(xí)、拉丁基本步原地?fù)Q重心以及快樂的歌”。

2新授“快樂的歌?！?/p>

3新授拉丁手部練習(xí)(雙手)。

第四周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授“快樂的歌”

3練習(xí)旁壓腿。

4新授拉丁基本歩橫移步。

第五周

1、復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2、新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

第六周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

第七周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

3練習(xí)幼兒下腰。

第八周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

第九周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

3新授拉丁基本步方步。

第十周

1復(fù)習(xí)“快樂的歌”少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

2復(fù)習(xí)拉丁三個基本歩。

第十一周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2學(xué)習(xí)單一舞蹈中隊形變換。

第十二周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2復(fù)習(xí)所有舞蹈動作組合，做好六一匯報演出。

第十三周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2復(fù)習(xí)所有舞蹈動作組合，做好六一匯報演出。

第十四周

1匯報演出。

2請家長以及園領(lǐng)導(dǎo)給出寶貴意見。

(兩支成品舞“快樂的歌”4周左右授完“l(fā)et_s play dance ”5周左右授完，拉丁基本步，每節(jié)課都會練習(xí)，拉丁成品舞在第10周組合練習(xí)。本學(xué)期有13個周，計劃在第十各周授完成品舞)

以上是我的舞蹈計劃，請園長提出寶貴建議。

幼兒園體驗舞蹈教學(xué)計劃【篇三】

一、情況分析：

本學(xué)期舞蹈興趣班是由小班1人、中班6人、大班16人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來了較大的難度。由于小班人數(shù)較少，因此我們準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點放在對中班以上幼兒的訓(xùn)練上。部分幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。而小班幼兒的教學(xué)也不容忽視，在教學(xué)中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學(xué)活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得到發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。

2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力。

3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的'思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

三、具體工作安排

第一周：熟悉幼兒

新授：方位練習(xí)

第二周：復(fù)習(xí)：方位練習(xí)

新授：肩部練習(xí)，小碎步，

第三周：復(fù)習(xí)：肩部練習(xí)，小碎步，

新授：表情舞(配樂：大西瓜)

第四周：復(fù)習(xí)：表情舞(配樂：大西瓜)

新授：芭蕾手位(配樂：秘密的庭院)走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第五周：復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：芭蕾手位(配樂：秘密的庭院)走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：鴨走步(配樂：來了一群小鴨子)音樂反應(yīng)(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第六周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)鴨走步(配樂：來了一群小鴨子)

新授：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第七周：復(fù)習(xí)：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：手位(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第八周：復(fù)習(xí)：手位(一、二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第九周：復(fù)習(xí)：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：綜合訓(xùn)練(歌曲：小毛驢)音樂反應(yīng)(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第十周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練(歌曲：小毛驢)音樂反應(yīng)(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：雞走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第十一周：復(fù)習(xí)：雞走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：綜合訓(xùn)練(歌曲：小天使)

第十二周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練(歌曲：小天使)

新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

第十三周：復(fù)習(xí)：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

新授：民族舞蹈(一)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風(fēng)情)

第十四周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈(一)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風(fēng)情)

新授：民族舞蹈(二)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風(fēng)情)

第十五周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈(二)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風(fēng)情)

新授：民族舞蹈(三)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風(fēng)情)

第十六周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風(fēng)情)

第十七：總復(fù)習(xí)

十八周：匯報演出

幼兒園體驗舞蹈教學(xué)計劃【篇四】

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，以提高學(xué)校舞蹈教學(xué)課堂(第二課堂)為核心，以所有的學(xué)生都能舞起來為目標(biāo)。

二、教學(xué)任務(wù)

在教學(xué)中采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起?；?xùn)枯燥，往往學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題，本人以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓們易于吸收，不會感到枯燥乏味，引導(dǎo)學(xué)生通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動物。。。。。。舞蹈老師不光是傳授知識，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了學(xué)生們健全、完美的品格。鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。 本課程教學(xué)來源于各類舞蹈形體訓(xùn)練光碟，電視及網(wǎng)絡(luò)和自身對舞蹈認(rèn)識的創(chuàng)造。

三、授課時間

每周星期三下午第二三節(jié)

四、授課地點

舞蹈教室

五、活動內(nèi)容

基訓(xùn)是舞蹈的基礎(chǔ)，也是學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中基本功強(qiáng)化、舞蹈氣質(zhì)與舞姿形成的關(guān)鍵。基訓(xùn)在課堂訓(xùn)練中分成幾個步驟，一般是由淺入深，由易到難，讓學(xué)生在身體訓(xùn)練時掌握“直、繃、軟、開”等舞蹈基本功。所謂“直、繃、軟、開”是指后背和腿的直立力量，躁關(guān)節(jié)勾，大小腿繃，腰的柔韌、靈活性，腰和腿的“軟度”，肩和髓的“開度”。由于學(xué)生身體自然條件方面有差距，在進(jìn)行訓(xùn)練時可運用各種方法使初學(xué)者身體的各部位盡快具備“直、繃、軟、開”的條件。

幼兒園體驗舞蹈教學(xué)計劃【篇五】

一、舞蹈教學(xué)計劃

大班幼兒動作發(fā)展較為協(xié)調(diào)，通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力；進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感；在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

二、舞蹈教學(xué)進(jìn)度安排(共16周)

第一周：

熟悉幼兒、正確的站立姿勢、方位練習(xí)、下課常規(guī)等。

第二周：

學(xué)習(xí)盤腿坐，頭、肩部節(jié)奏練習(xí)，動作組合。

第三周：

勾繃腳，壓腿練習(xí)組合。

第四周：

地面壓腿練習(xí)、開跨練習(xí)。

第五周：

腰部訓(xùn)練組合。

第六周：

送胯練習(xí)，踏步轉(zhuǎn)圈練習(xí)。

第七周：

芭蕾手位練習(xí)、舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

第八周：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。幼兒進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第九周：

把桿練習(xí)：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

第十周

把桿練習(xí)：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形體練習(xí)、芭蕾手位、腳位練習(xí)。

第十一周：

芭蕾組合舞。

第十二周：

提壓腕、硬肩練習(xí)練習(xí)。

第十三周：

民族舞組合(一)。

第十四周：

民族舞組合(二)。

第十五周：

舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

第十六周：

舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

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