優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,在日常的學習工作中,幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作!你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?推薦你看看以下的醫(yī)學自我評價范本八篇,強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!
??? 以下就分享一則醫(yī)學管理專業(yè)的大學生的學習自我評價,請欣賞。
??? 一從思想上來說,有了很大的提高。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的,我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自我價值。我認真學習并努力把他們付之于實踐,對黨有了更加清晰的認識。
??? 二從學習方面,我覺得大學生的首要任務(wù)還是學好文化知識,所以在學習上我踏踏實實,一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助,所以在每次后,我都會總結(jié)一下學習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲,每每看到自己可喜的成績,我就會感嘆只要你有決心,沒有什么事是不可能的。對于我們計算機相關(guān)專業(yè)的學生來說,光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經(jīng)常閱覽計算機類的書籍,并參加了一些計算機水平的資格,取得了不錯的成績。我認為學習是學生的職業(yè),這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代,我們只有不斷汲取新知識,才不會落伍。
??? 學習固然重要,一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會,如系學生會的競選,院里組織的演講比賽,文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中,我結(jié)交了一些很好的朋友,學到了為人處事的'方法,鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了,成功的機會就有一半,如果不去嘗試,成功的幾率只能為零。機會來臨時,我們就要好好地把握住。
??? 大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中,我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩,所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹,我們一起學習,一起娛樂,互幫互助,和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人,也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負責,別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考,不要急躁。不輕易的承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。
??? 我的大學生活很美好,我永遠都值得回憶其中所學到的美好事物。在回頭的同時也一樣憧憬著美好的未來。
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歡迎大家繼續(xù)查閱?自我評價
本人畢業(yè)于××醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè),獲得醫(yī)學學士學位。
做事勤奮誠懇,自信上進,喜歡交往,致學以用。在學習方面:專業(yè)基礎(chǔ)扎實,虛心,好學鉆研,努力提高自身素質(zhì),善于接受新鮮事物,善于學習新興技術(shù)和新的方法。心理方面:自我調(diào)節(jié)能力較好,有耐受。個人親和力較好,善于溝通和交流。
對于醫(yī)學,我有著深厚的感情。學醫(yī)五年,我被這一門學科深深地迷住了,細讀醫(yī)理,不禁酣暢雀躍,精研醫(yī)案,往往拍案叫絕,掩卷沉思,常感豁然開朗之妙,臨床印證,時有立竿見影之功。
在追求知識的同時,我努力完善自己的人格。在別人眼中,我工作勤懇,為人坦誠,思想活躍,吃苦耐勞,維護集體利益,有敬業(yè)精神,與人為善,尊重他人。我深深懂得有高尚的道德觀和完美人格的重要性,我也深信自己能做得更好。
臨床醫(yī)學是一個高尚的專業(yè),需要我們加倍努力去探索和發(fā)展,我深知:只有擁有一技之長,精通自己的專業(yè)技能,才能在社會立足。在大學里我全身心的投入對這個專業(yè)的學習中。真誠的希望貴單位能給我一個施展自己才華的舞臺,我將繼續(xù)努力,全身心的投入到工作中,讓自己在實踐中不斷成長,為臨床醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦!
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10.寫英文簡歷需要注意的地方
大學四年中,我各方面的能力都得到了發(fā)展,可以說,經(jīng)過大學四年的學習,我已經(jīng)具備了適應(yīng)社會工作的能力。
本人自入校以來思想上進,努力學習鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論,認真思考、體會偉大的思想和先進的理論,并試著在學習中檢驗和實踐,學習中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會精神和“三個代表”重要思想,學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦,樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
本人學的藥學專業(yè),五年的大學生活和社會實踐使我在思想認識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。
使我掌握了深厚的藥學專業(yè)知識,我不僅學習了藥物化學,藥物分析,藥理學,藥劑學等專業(yè)知識,還學習了其它的基礎(chǔ)醫(yī)學知識,還積極在課外的實踐和實習中,提高自己的操作動手能力和技術(shù)。
并通過了英語四六級,具備了一定的英語聽,說,讀,寫能力,熟悉計算機的理論和應(yīng)用技術(shù),如office等辦公軟件操作。
除了專業(yè)學習之外,我還重視社會實踐活動,到校外參加勤工助學工作,暑假期間參加暑假工,通過社會實踐來提高自己的交際能力和工作水平,還常參加各種社會志愿活動等。
我曾在xx藥業(yè)股份有限公司實習,初步掌握了藥品的檢測和取樣方法,了解了顆粒車間,片劑車間和膠囊車間的工藝流程及生產(chǎn)的管理等,并受到實習單位的一致好評。
本人讀研期間努力完成導(dǎo)師交給的學業(yè)任務(wù),積極參與學院或?qū)W校舉辦的學術(shù)交流活動。作為學生我從不放松學習,在修完指定的各門研究生課程后,主動選修了幾門與自己專業(yè)相關(guān)的課程,增長了自己的知識。我本著“熱情、求實、盡職”的作風,積極完成學校和年級的各項任務(wù),在臨床實習期間,持著主動求學的學習態(tài)度,積極向臨床上級醫(yī)生學習,秉著“健康所系性命相托”的信念,孜孜不倦地吸收醫(yī)學知識。不斷追求,不斷學習,不斷創(chuàng)新,努力發(fā)展自我,完善自我,超越自我是我崇尚的理念。盡力做好每一件事是我個人的基本原則。
在臨床工作中,我努力學習臨床技能知識,理論聯(lián)系實踐,深化認識,培養(yǎng)技能,事事一絲不茍,對患者認真負責,關(guān)心體貼!得到大家一致好評!在工作之余,我時刻不忘提高自己,認真研讀了幾本專業(yè)書籍,遇到問題后,及時查閱相關(guān)資料,徹底掌握,我十分注重臨床技能的培養(yǎng),每臺手術(shù)都認真學習,在腦海中反復(fù)練習,這些經(jīng)歷為我以后工作打下了扎實的基礎(chǔ)。
有關(guān)于醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的自我評價
在學習實踐上,使我更加深刻的體會到做一名醫(yī)生所擔負的救死扶傷的責任和義務(wù)。一名好的醫(yī)生不僅要有扎實深厚的`理論基礎(chǔ)、嫻熟精湛的臨床技能,更重要的是要有醫(yī)者父母心的高尚醫(yī)德醫(yī)風。盡最大努力送給病人健康和歡笑。
在思想上,我積極的向黨組織靠攏,不斷學習黨的思想,嚴格遵守黨的各項組織紀律,積極參與黨內(nèi)、學院、班級組織的各項有意義的活動。無論在思維上還是學習、行動上都堅持黨的與時俱進的思想,在不斷更新自我知識的同時緊跟黨的前進步伐,爭做時代有用人才。
我將在以后的工作和學習中不斷充實自我、完善自我,刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,竭盡全力除人類之病痛,為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。
摘要:自我評價有利于培養(yǎng)學生的主動學習能力。在醫(yī)學實驗教學中,以實驗報告為抓手,引導(dǎo)學生進行自我評價,調(diào)動了學生的積極性,激發(fā)了學生的實驗熱情,提高了實驗成功率,保證了實驗教學質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:自我評價;實驗教學;實驗報告;醫(yī)學專業(yè)
在高等醫(yī)學教育中,教師和學生對實驗教學普遍不夠重視,重理論、輕實驗的現(xiàn)象導(dǎo)致實驗教學質(zhì)量不高。然而,實驗教學是醫(yī)學實踐教學的重要組成部分,是對醫(yī)學生進行創(chuàng)新思維、科研能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的主要途徑?!敖虒W”包括兩個層面的含義,一是教師教,二是學生學。提高實驗教學質(zhì)量,只強調(diào)教師的作用顯然不夠,只有學生重視實驗教學,投入更多的精力和熱情,才能真正保證實驗教學質(zhì)量。
1自我評價是形成性評價的重要組成部分
隨著我國素質(zhì)教育的全面推廣和普及,形成性評價受到前所未有的重視。形成性評價是在教學過程中即時、動態(tài)、多次對學生實施的評價,用以強化和改進學生的學習。它更加關(guān)注過程,可以通過教師評價、同學評價和自我評價等多種方式實現(xiàn)。我國學生以往主要為被評價的客體,過于“信服”教師評價。但教師過多的評價會使學生產(chǎn)生依賴,主要表現(xiàn)在:大多數(shù)學生沒有學習目標,缺乏學習的動力和積極性,課堂上不主動等。學生通過自評和互評,能及時發(fā)現(xiàn)自己或他人在學習中存在的問題,并進行適當總結(jié)、反思,不斷改進學習方法,提高認知水平[合理地評價自己的學習效果,并據(jù)此調(diào)整學習方法、學習習慣,從而具備一定的終身學習能力,無疑具有重要意義,因此,我們嘗試在醫(yī)學實驗教學中引入學生自我評價。
2以實驗報告為抓手,嘗試引入學生自我評價
既往的實驗課,雖然教師也會要求學生課前預(yù)習實驗內(nèi)容、復(fù)習相關(guān)理論知識,但是從實際教學效果來看并不理想:學生邊看教材邊做實驗,角色分工不明確,往往是一人忙得要命、其他人則閑得無聊,這樣不僅影響正常的實驗進程,而且取得的實驗結(jié)果也不能令人滿意;等到課堂討論時,絕大部分學生又成了“低頭族”,害怕教師提問,學生的參與度不高,教師就只能自己唱獨角戲,師生互動也很少;課后學生提交的實驗報告內(nèi)容大同小異成為普遍現(xiàn)象。針對這些情況,我們引導(dǎo)學生以“我的學習我做主”的主人翁意識去反思自己的學習目的[2],并嘗試以實驗報告為抓手,因為實驗報告成績要計入實驗課總評成績,雖然占比不高,但是會引起學生的重視。
3學生自我評價的實施
3.1實驗課上明確職責
將學生每,并各自完成既定任務(wù)(主刀和一助負責操作,二助負責協(xié)調(diào)和現(xiàn)象觀察,三助負責現(xiàn)象觀察及分析解釋)。下次實驗課,角色輪換。采用以上方法,幾乎每位學生都形成了良好的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感,所以在實驗課分工明確、責任到人以后,學生的認真程度普遍提高。實驗教學中,教師嚴格檢查,防止動手能力強的學生獨攬操作、其他學生“打醬油”的現(xiàn)象出現(xiàn),保證了每位學生都有展示自己的機會。不可否認,學生的知識水平和操作能力存在差異,所以,教師要注意觀察、善于發(fā)現(xiàn)學生的進步。一方面要肯定表現(xiàn)優(yōu)秀的學生,另一方面要更為關(guān)注表現(xiàn)差的學生,對進展相對較慢的實驗組給予更多指導(dǎo),幫助學生找出問題,并引導(dǎo)學生思考、設(shè)法改進,從而使各組都能達到實驗教學目標。
3.2實驗課后各自反思
實驗課結(jié)束后,學生書寫實驗報告。除了既往的內(nèi)容以外,我們還增加了如下內(nèi)容:對本組的整體表現(xiàn)做個簡短小結(jié)、對自己完成任務(wù)的情況進行評價、如果你是主刀會怎樣做得更好、你認為本次實驗課的教學目標完成了多少、你對本次實驗設(shè)計有什么新想法等。每次實驗報告的滿分是反思的目的。初次布置任務(wù)時,學生交上來的'實驗報告大多應(yīng)付差事,甚至出現(xiàn)了評價結(jié)果與課堂表現(xiàn)不符的情況。這就要求教師及時記錄學生的課堂表現(xiàn),并在批閱實驗報告時按照基本原則進行準確評價,因為“教師的表揚聲不斷,但學生究竟學得怎么樣以及學生在達成目標過程中表現(xiàn)出哪些優(yōu)勢與不足,學生和教師卻不甚清楚。這是對形成性評價最為常見的一種誤解”[學習態(tài)度的調(diào)整,樹立主動學習的意識。經(jīng)過兩次實驗課學習,學生的態(tài)度有了很大變化,實驗報告中體現(xiàn)出來的課后反思也越來越深刻。有一組在做家兔實驗時誤傷了家兔的大動脈,面對大失血的緊急情況沒能及時采取有效措施止血,結(jié)果導(dǎo)致家兔死亡。同組的4位學生在實驗報告中都根據(jù)各自的角色對實驗進行了認真分析,主刀學生還與以后的臨床工作聯(lián)系起來,提醒自己要膽大心細,要用充分的理論知識武裝自己,做到處亂不慌,將來更好地為患者服務(wù),成為合格的醫(yī)生。當然,教師對于認真進行自我評價的學生也要予以及時表揚,充分肯定學生付出的努力和取得的成績,讓學生體驗成功的快樂,以培養(yǎng)學生的學習興趣,調(diào)動學生參與評價活動的積極性。
4自我評價促進了實驗教學質(zhì)量的提高
進行學生的自我評價以來,實驗課前預(yù)習、復(fù)習的學生多了,參與課堂討論的學生多了,并且學生實驗操作的準確性、協(xié)調(diào)性、成功率也提高了。例如做家兔實驗時,以往需要半個小時才能完成的麻醉操作,現(xiàn)在基本上可以在教學趣味性及教學方法的反饋信息,及時了解學生的掌握程度,以后的實驗教學甚至理論教學也有了調(diào)整依據(jù)。通過學生自我評價,教師的責任重了,投入教學的精力多了,授課質(zhì)量自然就會提高;學生的責任重了,進行實驗的熱情高了,學習質(zhì)量自然也會提高。我們以實驗報告為抓手,嘗試在實驗教學中進行學生自我評價,切實提高了教學質(zhì)量。當然,如何更好地進行學生自我評價,并在此基礎(chǔ)上開展形成性評價,還需要我們繼續(xù)探索。
參考文獻:
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[:47-51.
本人XX月份我到XX市中心醫(yī)院實習,按醫(yī)院和學校的要求和規(guī)定,我分別到了急診、骨傷、內(nèi)、婦、兒、外、五官、中醫(yī)等8個科室學習,在實習期間我嚴格遵守醫(yī)院及各科室的各項規(guī)章制度,遵紀守法,尊敬師長,團結(jié)同事,嚴格律己,做到了不遲到、不早退、不曠工及不擅離工作崗位。對病人細心照顧,和藹可親。努力將理論知識結(jié)合實踐經(jīng)驗,在實習過程中我還不斷總結(jié)學習方法和臨床經(jīng)驗,努力培養(yǎng)自己獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力,實習生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng),經(jīng)過一年的實習實踐我熟練掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發(fā)病人的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學習任務(wù),未發(fā)生任何醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故。
百里杜鵑風景名勝區(qū)衛(wèi)生局
繼續(xù)醫(yī)學教育評估工作自評報告
繼續(xù)醫(yī)學教育是衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼畢業(yè)后的醫(yī)學教育,是以學習新理論、新知識、新技術(shù)、新方法為主的一種終生教育,目的是使衛(wèi)生技術(shù)人員在整個職業(yè)生涯中,保持高尚的職業(yè)道德,不斷提高專業(yè)工作能力和業(yè)務(wù)水平,提高服務(wù)質(zhì)量,適應(yīng)醫(yī)學科學技術(shù)和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。接到《貴州省衛(wèi)生廳辦公廳關(guān)于開展?十一五?繼續(xù)醫(yī)學教育評估工作的通知》(黔衛(wèi)辦發(fā)[2010]241號)文件后,我局領(lǐng)導(dǎo)非常重視,為確保評估工作的質(zhì)量,于12月28日下發(fā)《百里杜鵑風景名勝區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于開展?十一五?繼續(xù)醫(yī)學教育評估工作的通知》,對風景區(qū)繼續(xù)醫(yī)學教育工作進行評估?,F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下:
一、風景區(qū)繼續(xù)醫(yī)學教育的基本情況:
1、醫(yī)療機構(gòu)及人員的基本情況:風景區(qū)四個鄉(xiāng),共有衛(wèi)生機構(gòu)59個,其中婦幼保健院1個(2010年11月份成立)、鄉(xiāng)衛(wèi)生院4個,民營醫(yī)院1個、村衛(wèi)生室53個。
風景區(qū)現(xiàn)有在職衛(wèi)生技術(shù)人員人,其中執(zhí)業(yè)醫(yī)師 人、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師人、注冊護士人。
2、參加繼續(xù)醫(yī)學教育情況:風景區(qū)自2008年成立以來,在機構(gòu)不健全、衛(wèi)技人才嚴重匱乏的情況下,風景區(qū)衛(wèi)生局繼續(xù)醫(yī)學教育工作一刻也未停歇。為認貫徹真落實《貴州省十一?五衛(wèi)生科學技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》文件精神,加強學分管理,逐步使學分達標工作成為衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員職稱晉升、聘任、職業(yè)再注冊的必備條件。2008年參加?畢節(jié)地區(qū)醫(yī)學檢驗人員生物安全知識培訓?、?畢節(jié)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)人員培訓班?8人次;?2009年貴州省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院技術(shù)人員培訓?、?2009年貴州省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院內(nèi)兒科人員培訓班?、?貴州省2009年鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院技術(shù)人員臨床檢驗學培訓班?12人次;2010年參加?畢節(jié)實驗區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院急診急救培訓班?、?貴州省2010年鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院公共衛(wèi)生人員培訓班(畢節(jié))?、?‘貴州畢節(jié)貧困山區(qū)助醫(yī)工程’第一期鄉(xiāng)村衛(wèi)生人員培訓項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院檢驗技術(shù)人員培訓班?12人次,單位參加率達100﹪。參加人次32人次。
3、學歷教育:為了提升風景區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生學歷水平,改善風景區(qū)農(nóng)村醫(yī)技人員綜合素質(zhì),風景區(qū)37名村醫(yī)參加了貴州省鄉(xiāng)村醫(yī)生中專學歷教育培訓,現(xiàn)正處于再讀期間。
4、在職教育:為了提高風景區(qū)醫(yī)技人才的知識水平,一是采取?走出去?的學習模式,積極鼓勵大家到上級醫(yī)院進修;二是?請進來?,通過多種途徑邀請專家進行學術(shù)講座;三是自己組織各學科帶頭人深入基層講課。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視,提高認識
衛(wèi)生事業(yè)的改革與發(fā)展,人才是關(guān)鍵,教育是基礎(chǔ),我局領(lǐng)導(dǎo)十分重視繼續(xù)醫(yī)學教育工作,充分認識到繼續(xù)醫(yī)學教育在醫(yī)療工作、醫(yī)學科研、衛(wèi)生人力開發(fā)等方面的基礎(chǔ)性、前瞻性和戰(zhàn)略性的地位與作用,把它作為醫(yī)學科技工作與醫(yī)療衛(wèi)生工作的切合點和切入點,作為醫(yī)學科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的有效途徑和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的推動力,進一步提高繼續(xù)醫(yī)學教育在實施?科教興國?和衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展中的地位與重要作用的認識,增強開展繼續(xù)醫(yī)學教育工作的緊迫感和責任感。風景區(qū)衛(wèi)生局采取不定期舉辦繼續(xù)醫(yī)學教育管理人員培訓班和座談會,把開展繼續(xù)醫(yī)學教育工作作為提高競爭實力和可持續(xù)發(fā)展的重要措施。同時讓風景區(qū)衛(wèi)生技術(shù)人員認識到,參加繼續(xù)醫(yī)學教育是黨和政府對衛(wèi)生技術(shù)人員的關(guān)懷和要求,也是維護人民利益,對人民健康負責的體現(xiàn),繼續(xù)醫(yī)學教育是終身職業(yè)性的教育,是職業(yè)生涯的加油站。
三、幾點體會
1、風景區(qū)成立不久,機構(gòu)尚不健全,衛(wèi)技人員嚴重匱乏,衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展還處于起步階段,但在風景區(qū)上下同心、通力合作的前提下,繼續(xù)醫(yī)學教育穩(wěn)步發(fā)展。
2、繼續(xù)醫(yī)學教育的深入開展為衛(wèi)生行政管理和醫(yī)療機
構(gòu)的發(fā)展及醫(yī)療技術(shù)水平的提高奠定了基礎(chǔ),在繼續(xù)醫(yī)學教育的認識上,風景區(qū)衛(wèi)生局和醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)有了新的認識和提高,2008年以來,風景區(qū)無醫(yī)療事故和醫(yī)療差錯事故的發(fā)生,醫(yī)療糾紛也明顯減少,這與繼續(xù)醫(yī)學教育的深入開展是分不開的。
四、主要存在的問題
(一)風景區(qū)成立時間段,機構(gòu)尚不健全,衛(wèi)技人員嚴重匱乏,衛(wèi)生事業(yè)處于起步階段,繼續(xù)醫(yī)學教育工作量大、范圍廣、任務(wù)重,需要規(guī)范、科學、系統(tǒng)的管理,風景區(qū)專業(yè)管理人員少,還有繼續(xù)醫(yī)學教育經(jīng)費主要靠單位支付,各級財政沒有預(yù)算專項經(jīng)費,使繼續(xù)醫(yī)學教育不能長足發(fā)展,使風景區(qū)醫(yī)務(wù)人員不能普遍得到知識更新,醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)不能得到有效提高,嚴重影響了醫(yī)療技術(shù)水平的提高。
(二)各地繼續(xù)醫(yī)學教育項目或培訓項目與國家有關(guān)培訓項目(如:鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長培訓、能力培訓、艾滋病培訓項目等)分離,使有限的資源不能有效整合,使繼續(xù)醫(yī)學教育不能系統(tǒng)的、有計劃的、科學的進行。
五、今后的工作思路
(一)、積極引導(dǎo)廣大衛(wèi)生計術(shù)人員樹立終生長遠教育觀念,使全市醫(yī)務(wù)人員深刻認識繼續(xù)教育工作的重要性和必要性,將繼續(xù)醫(yī)學教育變?yōu)獒t(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員的自覺行動。
(二)、加快發(fā)展,早日實現(xiàn)繼續(xù)醫(yī)學教育數(shù)字信息化管理。
(三)、充分發(fā)揮繼續(xù)醫(yī)學教育辦公室、農(nóng)村衛(wèi)生協(xié)會作用,進一步提高工作效率、學術(shù)水平和繼續(xù)醫(yī)學教育質(zhì)量。
六、自評結(jié)論:
合格。
五、繼續(xù)教育工作中存在的困難和問題
繼續(xù)醫(yī)學教育工作尚處于起步和發(fā)展階段,還存在一些急需解決的困難和問題:一是繼續(xù)醫(yī)學教育工作發(fā)展不平衡。一些縣、市和單位迄今尚未把繼續(xù)醫(yī)學教育工作納入總體工作規(guī)劃,擺上重要議事日程,管理措施落實不到位,繼續(xù)教育工作相對滯后;有的工作停留在表面,被動應(yīng)付,遠遠不能適應(yīng)和滿足衛(wèi)生技術(shù)人員學習的需要。二是相關(guān)配套制度建設(shè)有待進一步完善落實。有的縣、市和單位沒有把繼續(xù)教育與衛(wèi)生技術(shù)人員考核、職稱評聘掛鉤的要求落實到位,也未納入領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標考核,繼續(xù)醫(yī)學教育工作失去了政策支持和制度保證。三是教育手段和教學形式還不夠靈活多樣。四是管理的規(guī)范化水平和教育質(zhì)量有待進一步提高。
五、今后的工作思路
1、認清形勢,提高認識。廣大衛(wèi)生技術(shù)人員必須要進一步提高認識,統(tǒng)一思想,曾強工作的緊迫感和責任感,把繼續(xù)醫(yī)學教育作為實施“科教行醫(yī)”戰(zhàn)略的重要措施,作為單位事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)工程,切實加大措施,狠抓落實,加快發(fā)展,使之更好的為衛(wèi)生改革與發(fā)展服務(wù)。
2、加強領(lǐng)導(dǎo),積極協(xié)調(diào),健全制度,進一步完善繼續(xù)醫(yī)學教育管理體系。繼續(xù)醫(yī)學教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,在衛(wèi)生部門內(nèi)涉及科教、人事、醫(yī)政等部門。希望衛(wèi)生廳科教處上級部門能協(xié)調(diào)好和其他相關(guān)部門關(guān)系,把學分制度作為醫(yī)師考試、職稱考試和護士注冊的必備條件之一。
3、規(guī)范化管理,嚴格考核,提高繼續(xù)醫(yī)學教育質(zhì)量和管理水平。狠抓落實是繼續(xù)醫(yī)學教育規(guī)范管理的重點和關(guān)鍵。首先要做好繼續(xù)醫(yī)學教育活動的規(guī)范化管理。二是要做好學分登記和考核的規(guī)范化管理。三是繼續(xù)用好管好繼續(xù)醫(yī)學教育管理軟件
4、突出重點,結(jié)合實際,切實加強鄉(xiāng)村醫(yī)生的繼續(xù)教育工作。農(nóng)村衛(wèi)生改革是當前和今后一個時期衛(wèi)生工作的中心任務(wù),農(nóng)村衛(wèi)生人才隊伍整體素質(zhì)不高,已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村、衛(wèi)生工作發(fā)展的重要因素,加大對農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人員的繼續(xù)醫(yī)學教育培訓,為農(nóng)村基層
培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上”的全心全意為人民服務(wù)的醫(yī)療衛(wèi)生人才,充分利用各種醫(yī)學教育資源,創(chuàng)造條件,組織針對性強,實施性好的培訓班,為農(nóng)村衛(wèi)生發(fā)展培養(yǎng)急需的人才。
六、自評結(jié)論
對照《衛(wèi)生部繼續(xù)醫(yī)學教育工作評估指標體系》的標準,認為我市繼續(xù)醫(yī)學教育工作應(yīng)評為合格。
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