珍惜時光就是珍惜生命，最近的工作已進入結(jié)尾，只有一個工作總結(jié)需要你來完成了，總結(jié)是階段性的作業(yè)，我們在工作的很多階段，都需要用總結(jié)來幫助自己，那么，值得拿出手的個人工作總結(jié)模板有哪些？請閱讀由小編為你編輯的應(yīng)急培訓總結(jié)十一篇，僅供你在工作和學習中參考。

應(yīng)急培訓總結(jié) 篇1

20xx年2月4日，國家衛(wèi)生計生委對湖南省衡陽市祁東縣x醫(yī)院醫(yī)療急救不力事件進行通報?？h衛(wèi)生局要求我縣各醫(yī)療機構(gòu)加強應(yīng)急救護能力，提高急、危、重病人的搶救成功率。接到縣局通知后，院領(lǐng)導高度重視，4月9日、16日14：30院辦、醫(yī)務(wù)科、護理部組織全院職工進行了急診急救知識培訓?，F(xiàn)總結(jié)如下：

醫(yī)務(wù)科xxx主任首先宣讀了國家衛(wèi)生計生委對湖南省衡陽市祁東縣x醫(yī)院醫(yī)療急救不力事件的通報，分析該事件中暴露出以下問題：一是醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)缺失，急救意識、技能嚴重不足，院內(nèi)急救流程混亂，始終未將患者轉(zhuǎn)移至急診科或病房進行救治；二是醫(yī)院急診科建設(shè)不規(guī)范，設(shè)備配置簡單，且無固定醫(yī)務(wù)人員（均靠各科人員輪轉(zhuǎn)），未發(fā)揮急診科職能作用；三是醫(yī)院工作流于形式，醫(yī)務(wù)人員基本搶救知識培訓未取得實效，形成的規(guī)章、制度可操作性差。

急診科xxx主任對全院職工進行了急診急救知識培訓。培訓內(nèi)容如下：

1、急救的原則；

2、生命體征的變化；

3、急救常用操作；

4、心肺復蘇注意事項；

5、生命支持等。

xxx副院長對此次培訓做出了重要總結(jié)。我院要從祁東事件中汲取教訓，堅決杜絕類似事件發(fā)生；全院醫(yī)務(wù)人員要加強“三基三嚴”學習，相關(guān)職能科室要制訂完善的院內(nèi)急救工作預案，規(guī)范醫(yī)療機構(gòu)緊急搶救程序，提升醫(yī)務(wù)人員緊急搶救技能；急診科要對急救力量薄弱的科室要開展定期指導，全院職工人人都要掌握相關(guān)急救知識，全面提升院內(nèi)急救能力。

應(yīng)急培訓總結(jié) 篇2

這次培訓主要為居民介紹緊急救護的重要性。掌握安全知識規(guī)程、學會緊急救護法是自救及救人的鑰匙。 告訴居民必須要知道生命要素—循環(huán)體征。它主要包括心跳、呼吸和意識。要知道兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過觀察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。進入現(xiàn)場必須要做的四件事：評估現(xiàn)場、保障安全、緊急呼救、實施救護。在救護過程中要堅持[先救命，后治傷"的原則。還應(yīng)該記住[急救不喘氣的，優(yōu)先大出血的，堵住胸漏氣的"！與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護時間，我們才能贏得更多寶貴的生命！

此外，還主要給居民介紹了一些簡單的心肺復蘇（cpr）和創(chuàng)傷救護五項技能。心肺復蘇的基本操作程序：

①判斷意識；

②高聲呼救；

③轉(zhuǎn)換；

④排除異物；

⑤打開氣道；

⑥判斷呼吸；

⑦口對口吃氣；

⑧檢查循環(huán)；

⑨尋找部位（胸骨下1/2段）；

⑩胸外心臟按壓：每吹兩次氣，按壓30次胸廓，循環(huán)操作直至呼吸心跳恢復。

五項技能：通氣、止血、包扎、固定、搬運。通氣，腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法；止血，指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法；包扎，繃帶包扎法、三角巾包扎法

最后，培訓醫(yī)師指導居民進行心肺復蘇和包扎的訓練。

通過親身的指導，居民們對cpr和包扎有了深入的了解，也基本掌握了一點救護技術(shù)。本次培訓對居民來說是一次很好的機會，它讓居民對緊急救護有了一定的了解，更讓居民對醫(yī)生充滿了敬佩。緊急救護就是與時間賽跑，短短的6分鐘卻決定了一個生命的消失與否。而我們需要共同努力絕不能放棄這微小的機會。

應(yīng)急培訓總結(jié) 篇3

根據(jù)上級要求，區(qū)住建局堅持“屬地為主、條塊結(jié)合、組織、科學施救”的原則，進一步加強住建系統(tǒng)應(yīng)急管理工作，完善應(yīng)急救援體系，全面開展住建系統(tǒng)“燃氣應(yīng)急救援演練”活動。

一是提高認識，加強組織。

把加強燃氣應(yīng)急救援演練列入日常工作的重要日程，建立了主要親自抓、分管具體抓的工作模式，結(jié)合住建系統(tǒng)實際，制定并完善了燃氣安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預案。同時，將演練周應(yīng)急演練預案與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實際結(jié)合起來，反復研究完善應(yīng)急預案，制定應(yīng)急救援演練計劃，確保應(yīng)急救援演練工作落到實處。

二是強化應(yīng)急知識宣傳，做好督導檢查。

積極響應(yīng)我區(qū)“科學減災，依法應(yīng)對”為主題的公共安全應(yīng)急知識宣傳周活動，大力宣傳生產(chǎn)安全事故預防、應(yīng)急處置相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)范和各類事故狀態(tài)下的應(yīng)急措施等知識，分層次、分類別組織開展不同形式的應(yīng)急預案演練，不斷加強應(yīng)急預案銜接，提高應(yīng)急救援能力。同時，要求各建筑企業(yè)、燃氣企業(yè)等抓好相應(yīng)的救援演練，并定期進行檢查，避免應(yīng)急救援工作流于形式。

三是加強應(yīng)急救援演練，提高應(yīng)急救援水平。

積極組織各建筑企業(yè)、燃氣企業(yè)參與住建局公共安全應(yīng)急救援預案演練活動，組織開展綜合應(yīng)急演練或?qū)ｍ棏?yīng)急演練，指導重點行業(yè)(領(lǐng)域)企業(yè)，組織開展不同形式的應(yīng)急預案演練活動，針對可能發(fā)生的生產(chǎn)安全事故完善應(yīng)急準備，強化人員培訓，注重演練過程，確保所有參演人員得到培訓和鍛煉，提高風險意識和應(yīng)急處置能力。

四是認真經(jīng)驗，查找不足。

根據(jù)演練活動開展情況，認真經(jīng)驗查找不足，不斷修改完善應(yīng)急預案，切實增強應(yīng)急預案的科學性、針對性和實效性，以便在今后的應(yīng)急救援工作中能進一步提高應(yīng)對安全突發(fā)事故的綜合指揮能力、應(yīng)急處理能力，提高應(yīng)對各類安全生產(chǎn)事故能力和應(yīng)急救援工作水平。

應(yīng)急培訓總結(jié) 篇4

在應(yīng)急辦培訓的一周里(6月27日至7月3日)本人將心得總結(jié)如下：

一、 通過學習使自己對應(yīng)急辦的工作職能得到認識提高。貫徹上級突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理工作的方針、政策、法律、法規(guī)和措施。承擔組織和協(xié)調(diào)全市有關(guān)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理工作。組建與完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件檢測預警系統(tǒng)和應(yīng)急指揮系統(tǒng);組織制定與完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預案，組織預案綜合宣傳并對公共衛(wèi)生和醫(yī)療救助專業(yè)人員進行有關(guān)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急報告制度。通報制度和舉報制度。組織編制與完善應(yīng)急資源儲備方案，建立應(yīng)急資源信息資料庫。協(xié)調(diào)救災、反恐、放射事故等重大安全事件中涉及公共衛(wèi)生問題的處理工作。協(xié)調(diào)重大人員傷亡事件的緊急醫(yī)療救援工作。

二、 通過學習對突發(fā)性公共衛(wèi)生事件相關(guān)條例、分級和應(yīng)急預

案有較深的理解。更體會到一份完善的應(yīng)急預案是做好工作的前提。對于突發(fā)性公共衛(wèi)生事件時做到“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”確保人民群眾的人身安全。

應(yīng)急培訓總結(jié) 篇5

食品中毒是一種常見但危險的突發(fā)事件，一旦發(fā)生，往往給人們的身體健康和生活帶來嚴重影響。對食品中毒的應(yīng)急處理和預防工作至關(guān)重要。為增強應(yīng)對食品中毒的能力，提高人們的自救自護意識，我單位特舉辦了食品中毒應(yīng)急培訓。在此次培訓中，我們深入探討了食品中毒的常見原因、預防措施以及應(yīng)對應(yīng)急情況的方法。

我們學習了食品中毒的常見原因。食品中毒主要是由食物受到微生物、化學物質(zhì)或毒素的污染所致。培訓中，我們了解到，常見的食源性疾病包括細菌性食物中毒、病毒性食物中毒、真菌性食物中毒等。這些疾病的發(fā)生往往與食物的保存、加工和烹飪有關(guān)，因此正確的處理和烹飪食物至關(guān)重要。

我們討論了食品中毒的預防措施。培訓中，我們學習了如何正確選擇、保存和加工食物，以及如何保持食物衛(wèi)生。在選購食材時，我們應(yīng)注意食材的新鮮度和衛(wèi)生情況，盡量避免購買差劣品質(zhì)食材。在食物保存方面，我們應(yīng)將生食和熟食分開存放，避免交叉污染。烹飪時應(yīng)保持手部衛(wèi)生，避免食物被手接觸，以免污染食品。

我們學習了食品中毒的應(yīng)急處理方法。一旦出現(xiàn)食品中毒癥狀，我們應(yīng)保持冷靜，及時進行應(yīng)急處理。在培訓中，我們學習了如何判斷食品中毒的癥狀，如嘔吐、腹瀉、腹痛等。同時，我們還學習了如何正確使用急救藥物，如碳酸氫鈉、復方氫氧化鋁等。在緊急情況下，我們應(yīng)及時撥打急救電話，尋求醫(yī)療救助，并告知醫(yī)生食物來源和癥狀。

通過這次食品中毒應(yīng)急培訓，我們不僅加強了應(yīng)對食品中毒的能力，提高了自救自護意識，還增強了團隊協(xié)作能力和責任意識。在未來的工作和生活中，我們將繼續(xù)關(guān)注食品衛(wèi)生安全問題，加強自身防范意識，做好食品中毒的預防工作，確保身體健康和生活質(zhì)量。希望通過這樣的培訓，能夠提高全體員工對食品中毒的認識和防范意識，為食品安全做出更大的貢獻。

應(yīng)急培訓總結(jié) 篇6

核輻射應(yīng)急培訓是一項關(guān)乎人民生命安全的重要工作，旨在提高應(yīng)急人員應(yīng)對核輻射事故的能力和水平。為了更好地應(yīng)對核輻射事故，我們參加了為期五天的核輻射應(yīng)急培訓，以下是對此次培訓的詳細總結(jié)。

1. 建立正確的核輻射意識

培訓期間，我們首先被教導了核輻射的基本知識，包括核輻射的種類、特點以及對人體的危害。通過專業(yè)的講解和實際案例分析，我們對核輻射的認識更加深刻，意識到核輻射對人體健康和環(huán)境的嚴重影響，進一步強化了核輻射意識。

2. 學習核輻射測量和監(jiān)測技術(shù)

為了及時準確地掌握核輻射的情況，我們學習了核輻射測量和監(jiān)測技術(shù)。通過實地操作設(shè)備，我們掌握了核輻射測量儀器的使用方法和注意事項，學會了如何選擇合適的測量方法和步驟。此外，我們還學到了如何進行核輻射現(xiàn)場監(jiān)測和數(shù)據(jù)分析，從而能夠迅速了解事故發(fā)生地的核輻射狀況。

3. 掌握核輻射應(yīng)急處理方法

在核輻射事故中，及時有效的應(yīng)急處理至關(guān)重要。通過培訓，我們學習了核輻射應(yīng)急處理的方法和技巧。我們學會了如何安全轉(zhuǎn)移受輻射人員、如何進行核輻射區(qū)域的限制和封控、如何進行核輻射物質(zhì)的清理和處理等。在模擬實訓中，我們通過角色扮演，更真實地體驗了核輻射應(yīng)急處理的緊迫感和復雜性。

4. 建立高效的應(yīng)急指揮系統(tǒng)

培訓中，我們還學習了應(yīng)急指揮的原則和方法。我們了解到應(yīng)急指揮作為核輻射事故應(yīng)對的中樞，對于指揮人員的素質(zhì)要求非常高。在培訓中，我們通過模擬指揮演練，學會了如何制定應(yīng)急預案、如何組織協(xié)調(diào)應(yīng)急救援工作、如何做出快速準確的決策等。這不僅提高了我們的應(yīng)急指揮能力，也增強了團隊協(xié)作意識和配合能力。

5. 加強核輻射安全意識教育

作為應(yīng)急人員，我們還要具備核輻射安全意識教育的能力。通過培訓，我們學習了如何開展核輻射安全教育和宣傳工作，如何向廣大群眾普及核輻射知識并提高他們的核輻射安全意識。我們明白核輻射安全是一個長期而復雜的工作，需要廣大應(yīng)急人員的共同努力和群眾的配合支持。

總結(jié)來說，此次核輻射應(yīng)急培訓使我們從多個方面提高了應(yīng)對核輻射事故的能力和水平。培訓內(nèi)容豐富、實踐操作詳細、效果顯著。通過培訓，我們不僅學到了專業(yè)的知識和技能，更樹立了正確的核輻射意識，加強了應(yīng)急指揮能力，增強了核輻射安全意識教育的能力。相信在今后的工作中，我們能夠更加有效地應(yīng)對核輻射事故，保障人民生命安全和社會穩(wěn)定。

應(yīng)急培訓總結(jié) 篇7

為了進一步鞏固全園師生地震逃生應(yīng)急避險知識，提高師生的緊急避險、自救自護能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，我園于20xx年8月30日上午09：10分組織了“地震逃生應(yīng)急”演練，在演練中，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守，孩子們臨危不懼、乖巧聽話，演練效果十分良好。

演練前我們做了詳細的地震相關(guān)安全知識教育，孩子們聽的很認真，感覺地震很恐怖！

地震報警一響，孩子們馬上尋找掩體躲到了安全的地方！

大家雙手護頭躲到了桌子下面！

待“地震報警”解除后老師組織幼兒有序疏散。

各班幼兒從規(guī)定“緊急疏散”路線迅速撤離到安全地帶！

各班老師點名，確保每位幼兒安全到達操場！

各班教師向總負責人（胡園長）匯報人數(shù)！

通過此次防震、抗震演習，幼兒園全體師生及時地了解了地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握了初步應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，師生緊急避險、自救自護的應(yīng)變能力得到了提高。今后，我園將繼續(xù)開展一系列安全教育活動和安全演練活動，進一步提高幼兒的反應(yīng)力。 培養(yǎng)幼兒聽從指揮、團結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

應(yīng)急培訓總結(jié) 篇8

近年來，隨著城市建設(shè)的不斷發(fā)展，電梯已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。然而，電梯故障及事故頻繁發(fā)生，給人們的生命財產(chǎn)安全帶來了重大威脅。為了提高電梯乘客的應(yīng)急疏散能力，保障乘客的安全，我參加了電梯應(yīng)急疏散培訓活動。本文將對這次培訓的內(nèi)容和實施進行總結(jié)。

首先，電梯應(yīng)急疏散培訓的內(nèi)容非常豐富，包括以下幾個方面：一是常見電梯故障和事故。培訓中介紹了電梯故障和事故的種類和原因，如停電、機械故障等。通過學習了解這些常見問題，我們能更好地應(yīng)對突發(fā)情況。二是電梯的組成和結(jié)構(gòu)。在培訓中，我們對電梯的主要構(gòu)造進行了學習，包括控制系統(tǒng)、鋼絲繩、對重平衡裝置等。了解電梯的結(jié)構(gòu)可以幫助我們更好地判斷問題的所在，并采取正確的應(yīng)對措施。三是電梯疏散的方法和技巧。培訓中我們學習了在緊急情況下如何合理利用電梯的裝置和設(shè)備進行疏散。我們還通過模擬實踐，學會了正確使用滅火器、緊急電話等設(shè)備。這些技巧和方法的學習，為我們在應(yīng)對電梯事故時提供了寶貴的參考。

其次，電梯應(yīng)急疏散培訓的實施也非常生動有趣。培訓采取了理論學習和實際操作相結(jié)合的方式，讓我們既能理解相關(guān)知識，又能通過親身實踐掌握技巧。在培訓過程中，我們除了接受講座式的教學，還參與了實地考核和模擬演練。通過模擬演練，我們能更直觀地感受到真實的緊急情況，提高了應(yīng)對突發(fā)狀況的反應(yīng)能力。同時，培訓中還設(shè)置了獎勵機制，鼓勵大家積極參與，并對優(yōu)秀學員進行表彰。這種活躍的氛圍使培訓更具趣味性和可操作性。

最后，電梯應(yīng)急疏散培訓為我們提供了寶貴的經(jīng)驗和知識。通過這次培訓，我們對于電梯的安全性和使用方法有了更深入的了解。掌握了相關(guān)技巧和方法，我們在面對電梯事故時能更加從容鎮(zhèn)定地采取應(yīng)對措施，避免陷入恐慌狀態(tài)。同時，我們也學會了如何正確使用緊急設(shè)備，提高了自救和互救的能力。這些知識和技能無疑提升了我們的安全意識和應(yīng)急能力，為自我保護和他人救援提供了保障。

綜上所述，電梯應(yīng)急疏散培訓是一次非常有意義的活動。通過這次培訓，我們不僅了解了電梯的組成和結(jié)構(gòu)，還學習了電梯應(yīng)急處理的方法和技巧。這些知識和技能的掌握，提高了我們在電梯事故中的自救和互救能力，保障了我們的人身安全。相信通過這次培訓，廣大市民在日常生活中能夠更加謹慎、安全地使用電梯，減少電梯事故的發(fā)生，為城市居民的安全出行提供保障。

應(yīng)急培訓總結(jié) 篇9

今日是5月12日，一個經(jīng)驗那場災難的人都不會遺忘的日子！已經(jīng)過去兩年了，心中的哀思也慢慢被堅毅掩蓋。但是，我堅信5。12這個特別的日子已經(jīng)恒久刻在我們心里！14點28分，此時我們正坐在市紅十字會的會議室里靜靜地等待著今日的培訓：緊急救援根本學問培訓！

我們看著投影儀，靜靜地聽教授告知我們：緊急救援的培訓就是交給你一把重新開啟生命的鑰匙！

斗爭、地址災難、氣候災難......無時不刻不在帶來著死亡。但是在這些死亡中有20%左右不必須是真正的死亡！在人的呼吸、心跳停頓后，假如在4~6分鐘內(nèi)進展搶救，將會有60%的時機把人救活！而緊急救援的培訓就是為了好好把握著生命的6分鐘。

首先，我們必需要知道生命要素循環(huán)體征。它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必需要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過視察人的眼睛和手腳倆判定傷者的狀況。進入現(xiàn)場必需要做的四件事：評估現(xiàn)場、保障平安、緊急呼救、實施救援。在救援過程中要堅持先救命，后治傷的原那么。我們還應(yīng)當記住急救不喘氣的，優(yōu)先大出血的，堵住胸漏氣的！與生命賽跑我們須要志氣和才智。只有正確地把握救援時間，我們才能贏得更多珍貴的`生命！

此外，教授還主要給我們介紹了心肺復蘇（CPR）和創(chuàng)傷救援五項技能。

心肺復蘇的根本操作程序：①判定意識②高聲呼救③轉(zhuǎn)換體位④解除異物⑤翻開氣道⑥判定呼吸⑦口對口吃氣⑧檢查循環(huán)⑨找尋部位（胸骨下1/2段）⑩胸外心臟按壓

每吹兩次氣，按壓30次胸廓，循環(huán)操作直至呼吸心跳復原。

五項技能：通氣、止血、包扎、固定、搬運。

通氣，腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法；

止血，指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法；包扎，繃帶包扎法、三角巾包扎法。

最終，教授指導我們進展心肺復蘇和包扎的訓練：

通過教授的指導，我們對CPR和包扎有了深化的了解，也根本駕馭了一點救援技術(shù)。本次培訓對我們來說是一次很好的時機，它讓我們對緊急救援有了必須的了解，更讓我們對醫(yī)生充溢了欽佩。緊急救援就是與時間賽跑，短短的6分鐘卻確定了一個生命的消逝與否。而我們絕不能放棄這微小的時機！它也教會我們怎樣去對待每一個生命！敬重生命，永不放棄！把握每一分鐘，堅信生命的奇跡！

應(yīng)急培訓總結(jié) 篇10

為貫徹落實上級部門關(guān)于安全工作的有關(guān)要求及消防工作要求，結(jié)合我校消防工作安排，把全校師生參與消防工作落到實處，根據(jù)應(yīng)急疏散預案和制定方案，我校于20xx年11月10日下午兩點五十分舉行了消防演習。這次演習的主要特點是：

一、領(lǐng)導重視、組織嚴密，參與廣泛。

為了認真落實我校安全防范措施，增強師生的消防安全意識，消除火災安全隱患，確保學校財產(chǎn)安全,穩(wěn)定學校正常教育教學秩序。加強我校安全事故的應(yīng)急工作，我校領(lǐng)導歷來重視消防安全工作，為確保本次消防工作安全有序進行并取得切實成效，讓師生懂得基本消防知識和自救技能，由學校教導處帶領(lǐng)下組織策劃了一次消防演練。

本次演練由教導主任擔任組長，現(xiàn)場指揮，取得良好效果。

本次消防演練前，對消防疏散現(xiàn)場進行了認真的考察、對消防安全進行了周密的布置，設(shè)計了預案、方案。參加本次演習的有我校全體教職工和全體學生。我們假設(shè)功能教室由于短路發(fā)生火災；有師生被困，火勢向四周蔓延，情況十分危急。

火情發(fā)生后，學校老師當即向當日值班校領(lǐng)導進行匯報，校領(lǐng)導迅速報警并利用內(nèi)部廣播系統(tǒng)通知全體師生按照單位內(nèi)部預案引導疏散學生，一邊組織人員利用滅火器對火勢進行撲救。

二、演習過程與結(jié)果

學校對參加消防演習的全體人員在演練前進行了消防培訓，具體講解了消防工作的重要性、滅火器材的種類及其性能、適應(yīng)火種及其操作要領(lǐng)，并針對如何安全逃生進行了重點演練。為本次消防演習安全順利進行打下良好的基礎(chǔ)。

下午兩點五十，消防疏散演習正式開始。參加演練的全體師生安全有序的迅速撤離，在預定的.時間內(nèi)到達了安全撤離地點。參加消防演練的師生都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握逃生的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證學校消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ)，達到了預期目的。

三、不足之處：

一、在逃生過程中，部分學生大聲喧嘩，導致場面比較混亂。

二、部分人員對消防演習意識不夠，行動遲緩。

應(yīng)急培訓總結(jié) 篇11

通過14、15號兩天時間的培訓，我對電梯的基本知識和電梯出現(xiàn)了一般性故障的應(yīng)急處理流程有了一個比較系統(tǒng)的了解。現(xiàn)在我將學到的知識進行如下總結(jié)：

（1）不管是什么情況先按下急停按鈕→→將電源的開關(guān)關(guān)閉→→再將所有的電源開關(guān)從下往上依次開啟→→將急停按鈕復

（2）如果上述步驟不能實現(xiàn)將電梯被困人員救出，那么就必須再次按下急停按鈕，向廠家或者其它專業(yè)人員求助或者撥打救助電話，并做好相關(guān)的記錄。

判斷電梯是否卡在兩個樓層之間的依據(jù)是通過查看非層樓指示燈，如果亮則是卡在兩個樓層之間，否者不是。

（1）與電梯被困人員進行溝通，從而確定電梯卡在哪兩個樓層之間，通過溝通也可以穩(wěn)定被困人員的情緒。

（2）如果電梯里面的人員也無法確定是卡在哪兩個樓層之間，那么就只能到每一層樓出去敲電梯的層門并和電梯里的人員進行確認或者是將所有樓層的電梯層門打開（層門上有一個三角形的鎖，順時針進行開啟），在層門出斜視里面的情況。

（1）在查看的時候每一個樓層的層門處都必須站一個人，主要目的是確保電梯外面人員的安全和確定電梯被卡在哪兩個樓層之間。

（2）在電梯層門處負責的人員一定不能將頭手伸到層門內(nèi)，主要目的是確保負責人的安全。

確定了所卡在的位置之后可以有兩個處理方式：

（1）操作完應(yīng)急處理流程（1）的步驟→→點按上行或者下行鍵（盡量按下行鍵）。

（2）操作完應(yīng)急處理流程（1）的步驟→→用電梯調(diào)試工具，將各個接口按照標識接正確，之后將工具上的開關(guān)打開，點按黑色的圓形按鈕。

方式（1）主要是啟動了電梯自動平層程序，方式（2）主要是啟動了電梯的手動平層程序，但是最終都是將電梯停靠在最近的樓層處。

在安撫電梯被困人員的同時，告訴其正確的站立姿勢，即是背部靠著電梯墻壁——蹲下馬步（半蹲）——雙手放在臉龐下部托住頭部。這樣做的目的是減輕電梯被困人員在電梯下落過程中的脊柱頸部等的傷害。

（1）一般情況下是在自動平層程序無效或者無法啟動的時候使用手動平層程序。

（2）如果自己無法處理之后要及時匯報給相關(guān)的領(lǐng)導并及時報警。做好報警時間、保安人員到場、救援人員到來、被困人員情緒以及受傷情況等相關(guān)記錄。

總之，在電梯出現(xiàn)故障的時候，一定要保持冷靜的頭腦，做到處理故障不慌亂。在處理故障的同時一定要做好被困人員的情緒安撫的工作，保證被困人員不做出不利于救助的過激行為。

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